心得體會是一個重要的學習工具，可以幫助我們提高學習效率和學習質(zhì)量。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，加以融合和總結，使文章更具獨特性。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家提供寫作的靈感和參考。
教師師德提升心得體會篇一
作為教育工作者，提升師德是我們責無旁貸的責任。良好的師德不僅是教育教學的基礎，更是塑造學生健康成長的重要保障。在長期從教的過程中，我深刻認識到師德的重要性，并積累了一些提升師德的心得體會。
段落2：抱有正確的教育理念。
教師應該抱有正確的教育理念，堅持以人為本，以德育為先的原則。在教育教學中，我始終把學生的發(fā)展作為首要任務，注重培養(yǎng)學生的品德和人格。此外，我也注重培養(yǎng)和引導學生獨立思考和形成正確的世界觀、價值觀，努力為學生未來的成長打下堅實的基礎。
段落3：以身作則，做學生的榜樣。
作為教師，我們應該以身作則，做學生的榜樣。我們要時刻保持良好的師德形象，不僅在教育教學方面無可挑剔，更要在日常生活中展現(xiàn)出良好的品行。我們要誠實守信，言行一致；要謙虛謹慎，和藹可親；要助人為樂，樂善好施。只有做到這些，才能真正贏得學生的尊重和信任，影響他們的成長和發(fā)展。
段落4：關注學生的全面發(fā)展。
提升師德的過程中，我們也要關注學生的全面發(fā)展。除了關注學生的學業(yè)成績，我們還要注重培養(yǎng)他們的興趣愛好、創(chuàng)造力和交往能力等。“以人為本”意味著我們應該關注學生的身心健康，培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。只有真正關心學生，了解學生的需求，并積極提供幫助和引導，才能使他們?nèi)姘l(fā)展，并實現(xiàn)個人價值的最大化。
段落5：與家長和社會保持良好溝通。
提升師德的過程中，我們還要與家長和社會保持良好的溝通。與家長的溝通是了解學生家庭背景、家庭教育方式的重要途徑；與社會的溝通則可以讓我們了解社會的需求和動態(tài)，并及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。只有與家長和社會良好溝通，我們才能更好地幫助學生解決問題，促進學生的全面發(fā)展。
結尾：師德修養(yǎng)永無止境。
提升師德意味著我們需要不斷學習、不斷進步。只有不斷反思自己的行為，及時總結經(jīng)驗，不斷完善自己的教育理念和教學方法，才能更好地服務學生，不斷提高教育教學的質(zhì)量。師德修養(yǎng)永無止境，讓我們始終懷著一顆赤誠之心，不忘初心，不斷追求教育事業(yè)的卓越。
教師師德提升心得體會篇二
我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風個人總結。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:。
一、思想及工作的基本表現(xiàn):。
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。師德師風個人總結。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析:。
經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:。
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:。
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的磨練，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者!
教師師德提升心得體會篇三
20xx年11月25日至28日，學校我組織開展了主題為“學習‘20xx年9月9日，同北京師范大學師生代表座談會時的講話’、爭做‘四有’教師”的師德師風學習活動，通過此次活動，更進一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進一步堅定了我從教的信息。
此次學習活動中，主要學習了黨的和xx屆四中全會精神、傳達了同北京師范大學師生代表座談會時的講話、趙克志9月21日在遵義調(diào)研座談會上的講話等重要講話精神，同時也回顧學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌等有關師德師風建設的相關規(guī)定和要求。
在此次學習中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學師生座談時的講話了。在這次講話中，習給我們詳細的詮釋了做一名好教師的標準，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標準了。此“四有”標準不僅是做一名好老師的標準，也是做一名老師最基本的要求。首先，具有為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人理想信念，便能使我們清楚認識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴肅認真地對待自己的責任;其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學生不僅能從老師處學到知識，老師的一言一行也能影響學生品德行為習慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來;再次，在貴州教育精神中，也強調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進步，有些知識可能學生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學識對于教育是多么的重要;最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學生才能了解學生，只有愛學生才能得到學生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責任，有愛才能充分尊重學生，理解學生，有愛才能做到平等對待學生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習那句“好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！弊屛覀円哺语枬M的熱情投入到教育事業(yè)當中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
教師師德提升心得體會篇四
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
一、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
二、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
教師師德提升心得體會篇五
我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。就我的工作師德師風作以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
教師師德提升心得體會篇六
經(jīng)過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
二、熱愛學生。學生是祖國的未來，僅有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，進取參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
四、工作進取、認真負責。工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，所以必須做到既教書又育人。
五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間第1頁共1頁。
要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我。
教師師德提升心得體會篇七
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
透過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。務必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自我的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
教師師德提升心得體會篇八
透過這一階段的師德學習，我感觸頗深。如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程資料、課程評價等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學工作中，到達既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴于律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、群眾主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認為在工作中應注意做到以下幾點：
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師群眾聯(lián)合攻關，把自己鍛造成學者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學生奠定堅實的基礎。
二、熱愛學生。
我們要以赤誠之心時時處處關心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體此刻熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關系。這不僅僅僅是師德的基本要求，也是到達教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可構成學生表面“敬你”，心里恨你的師生關系，這樣是絕對達不到育人目的的。
三、嚴謹治學、實事求是。
我們教師務必不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學潛力。工作中要持續(xù)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復習期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學問題，我邀同學一齊去請教我們的授課教師，當時那位老師一時也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復習其它資料，結果使同學們不僅僅對這位老師的業(yè)務潛力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
四、言傳身教，以身作責。
教師的職業(yè)特點是與學生應對面的實施教育，因此，咱們就務必言傳身教，以身作責。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如禮貌禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們就應學會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵?，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
五、結合課程，滲透德育。
每門課都有其特點，每門學科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認真研究，深入挖掘，結合所講的資料對學生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學三年級學生介紹電子計算機時。我首先和學生一齊分析了計算機無所不能的一面，然后我說計算機實際是很“笨”的(這時學生會感到詫異)，因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼，而學前班的同學大多也能認識0—9十個數(shù)字，我們前面分析的它的“無所不能”是透過十分十分快的運算速度來彌補的。由此，我借這個例子引導學生進一步理解“勤能補拙”、“揚長避短”的道理，來增強學生的自信心。
六、結合具體狀況。
學生狀況是復雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應靈活機動，針對具體狀況引導啟發(fā)學生。有一年我接一個后進班級，入學一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學生自卑感比較強，透過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟狀況差學習成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，透過討論啟發(fā)同學們要用優(yōu)異的學習成績增強自尊心，用團結互助增強同學友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進”(采納學生推薦將“向上”改為“奮進”)確定為班風，掛在后黑板上方，隨時激勵同學們的學習和生活。一年后這個班的學習成績明顯提升(統(tǒng)考測查的)，而且同學之間及師生間關系很融洽。
七、要有用心向上的人格品質(zhì)。
關于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L氣嚴謹，活躍的班主任班級氣氛活躍;教文科的班主任，班級學生大多愛好文學;擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差;性格內(nèi)向的班主任的學生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學生顯得活潑。比如，兩個在“六一”學校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學們好好總結一下，分析分析原因，下次必須要，也必須能取得好成績?！倍硪粋€班主任則對自己班的學生說：“歌詠比賽只但是是一次活動，是副科，同學們不要看的太重，你們的主要任務是學習，在語文、數(shù)學的學習上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多?！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說法對與否。但能夠看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當然也會不自覺地影響著學生的人格品質(zhì)。
總之，教師必須要用用心向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強的學生。
教師師德提升心得體會篇九
這次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。我有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學工作精通，但也可以說對教育教學工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學校調(diào)到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領導深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。
豐富了知識，增強了信念?！敖逃綄乾F(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制?！睂O鶴娟總督學從“教育督導要堅持圍繞中心，服務大局;教育督導要堅持頂層設計，科學實施;教育督導要強化隊伍建設，多措并舉;教育督導要堅持公道正派，求真務實。”四個方面，科學闡釋并回答了教育督導督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導團辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導的內(nèi)涵，督導就是：監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導范圍。學習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實際，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合，“監(jiān)督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強研究，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容，要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
5月8日至12日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學干部提升班培訓活動，通過學習深有感觸;首先要感謝局領導把教育督導放在重要位置，感謝教育局領導提供本次教育督導為期五天的專業(yè)培訓學習機會，讓我們有機會一起在學習中構建新的觀念，在學習中互相了解，在學習*同進步;其次學要感謝華僑大學繼續(xù)教育學院為們提供了舒適的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學習活動有以下認識：1、組織周密，嚴守紀律，學員按號入座;2、內(nèi)容充實，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，從學校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中，更深層次了解學校的運作、校長的引領力和學校文化積淀。又有方元山教授的《基礎教育改革的問題與思考》，從課程改革、學習方式和教學效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》，就教育督導工作對學員進行具體指導，展示了工作中得實際做法，經(jīng)驗，難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學學習標桿：集美中學和灌口中心小學兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個學習活動務實高效?，F(xiàn)寫心得體會匯報如下：
教學督導是學校為主動適應教學改革和發(fā)展的需要，對教學工作實施監(jiān)督與指導的一項制度，是學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的眼光看問題，想方法設法為我們創(chuàng)造機會外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實督導工作，推進倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學校管理、學校文化積淀、學校改革等方面，讓我們更清楚了解學校管理的來龍去脈，讓我們的督導思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門督導的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學是督導的底線，在督導過程中發(fā)現(xiàn)問題，進行診斷，改進工作，促進學校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,這讓作為一名新督學的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務能力是擺在我面前的重要課題和任務。作為一名新任督學，我還要進一步結合自身的工作職責和工作范疇，認真學習教育督導相關理論、法律法規(guī)和業(yè)務知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應教育督導工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學與當教師不同，我想我還要進一步強化全局意識、服務意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進的動力。
培訓學習的結束也是新一階段工作的開始，希望我們?nèi)w同仁學以致用，在督學的崗位上扎實工作，勤于思考和總結，相信今后一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。
教師師德提升心得體會篇十
作為一名教育工作者，在傳播知識的同時，我們還肩負著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新一代的使命。而要實現(xiàn)這一使命，學習師德是不可忽視的。在過去的學習師德的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，也逐漸感悟到了其重要性。在這篇文章中，我將分享我學習師德的心得體會，以期能夠引起更多教育工作者對于學習師德的重視。
段落二：悟述心德養(yǎng)人之道。
學習師德不僅是一種職業(yè)道德的要求，更是一種生活態(tài)度的折射。通過學習師德，我意識到作為一名教育工作者應該有高尚的人格，積極傳達積極向上的價值觀。關愛學生、尊重學生、理解學生是學習師德的核心，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生的基礎。在每一堂課上，我都不斷引導學生思考，鼓勵他們勇于質(zhì)疑和探索。我也不斷提醒自己，不以成績論英雄，而以人格素質(zhì)培養(yǎng)為目標。通過堅守師德，我希望能夠以身作則，影響更多的學生成為擁有高尚品質(zhì)的人。
段落三：明師育徒的力量。
學習師德還教會了我在面對學生時保持平和的心態(tài)。每個學生都是獨一無二的，他們的天賦和興趣各不相同。作為教育工作者，我們要學會尊重和接納這種差異，并以培養(yǎng)學生的興趣和潛能為目標。我常常探討個別教學，與學生共創(chuàng)新的解決方法。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和學習能力在進步，并且感受到自己的教育工作的意義。這些成功的經(jīng)驗和困難的交融，讓我明白學習師德是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關鍵，而人與人之間的互動和理解是最為重要的。
段落四：培育健康成長的責任。
學習師德還教會了我關注學生的健康成長。在教育的過程中，我們教育工作者不僅關注學生的學業(yè)成績，也要關注他們的身心健康。我常常與學生溝通，了解他們的情感狀態(tài)和困惑，以及他們在生活中遇到的問題。我鼓勵他們尋求幫助和分享自己的煩惱，同時也提供適當?shù)囊龑Ш椭С?。通過引導學生正確對待挫折和困難，我希望能夠培養(yǎng)他們的抗壓能力和適應能力、探索和創(chuàng)新的精神，讓他們健康成長為有實踐能力和生活素養(yǎng)的人。
段落五：影響社會的責任。
學習師德還教會了我教育工作者對于社會責任感的體驗。教育事業(yè)對于一個國家和社會的發(fā)展具有重要的作用。作為教育工作者，我們不僅僅是知識的傳授者，更是傳播普及道德、文化、法律等社會規(guī)范與價值觀的人。通過學習師德，我提醒自己始終以身作則，守住人格底線和道德規(guī)范。我盡力去培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提供他們理性、公正和客觀的思維方式。我相信只有教育出德智體美全面發(fā)展的學生，我們才能有更多的希望，成為一個惠及社會的力量，去推動社會的進步。
結語：
通過學習師德，我逐漸認識到作為一名教育工作者的責任和使命。師德是一種職業(yè)操守和生活態(tài)度，它提醒我們保持高尚的人格，關愛學生，尊重學生，并努力實現(xiàn)學生德、智、體、美全面發(fā)展的目標。它還教會了我保持平和的心態(tài)，關注學生的健康成長，對社會負起應有的責任。通過學習師德，我深刻感受到教育工作的意義和價值，希望能夠以身作則，影響更多的學生成為擁有良好品質(zhì)的人，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
教師師德提升心得體會篇十一
近期我參加了湖南省中小學教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術應用提升培訓，自從培訓的這些日子以來，我感覺自己每天都在進步，每天都有收獲。本次師信息技術應用提升培訓為我們數(shù)學1班的教師教育教學水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的條件，也給我們提供了一個與專家、名師及同仁學習、交流的平臺。通過學習，我開闊了視野，增長了見識。
我是一名來自農(nóng)村的新教師，或許是因為自己身在農(nóng)村學校，社會經(jīng)驗不足，平時忙于教學工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我有幾點體會：
1、網(wǎng)絡研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用網(wǎng)絡形式開展，教師主要通過自學方式進行。說實話，網(wǎng)絡學習、教學在現(xiàn)代教育模式中至關重要。當今社會，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，它對我們的學習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會學生知識，更要教會學生獲取知識的能力及方法，無疑，網(wǎng)絡是未來社會人類生存必不可少的條件。作為農(nóng)村教師，近年國家加大了投入，各?；酒占傲司W(wǎng)絡教育設施，但還有部分農(nóng)村不會靈活運用，此次培訓研修主要通過網(wǎng)絡進行，實際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進教師提供教育教學水平的手段。通過網(wǎng)絡培訓的開展，我和多數(shù)老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動了自身課堂教學能力及水平的提升，促進了教學效率的提高。
2、研修培訓的內(nèi)容切合實際。全校培訓既有專家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學資源，又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合教師實際。記得在第一階段培訓中，我對每位專家的講座都認真聆聽，深入思考。專家視頻的學習，我更是受益匪淺。通過教師qq群聊天，我認識并了解了許多老師，通過這幾天的學習，我的思想受到洗禮，我學到了更多的專業(yè)知識，提升了教學水平，更主要的是教學理念進一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進行互動交流、研討。在交流中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。加入網(wǎng)絡學習論壇，有利于自己更好的進行教學交流，共同探討，互相提高;通過上傳經(jīng)典學習文章或作品，既有利于自己汲取精神營養(yǎng)，又能給他人提高學習和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結，不斷改進，促進專業(yè)能力的提高。
總之，“活到老，學到老?！苯窈蟮墓ぷ?、生活中我還回不斷努力，加強學習，我要向書本學習，向網(wǎng)絡學習，向?qū)＜?、名師學習，向同事、同行學習，樹立終身學習的觀念，生命不息，學習不止、奮斗不止，我要將所學的理念、知識運用到教學實踐中去，不斷推動個人素質(zhì)的提高和學校工作的發(fā)展。
教師師德提升心得體會篇十二
教師是一個重要的職業(yè)，是國家培養(yǎng)人才的重要力量。而作為一個合格的教師，除了掌握專業(yè)知識和教學技巧外，更需要具備高尚的師德。師德是教師的靈魂，是教育事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。在我多年的教育工作中，不斷的反思與總結，師德提升成為一個重要的話題。在本文中，我將從個人實踐出發(fā)，歸納總結出師德提升的心得體會，展示教師個體強大的自我提升力量。
第二段：重拾初心，以身作則。
在教育工作中，教師的行為舉止往往處于學生視線的焦點。教育者作為教育的先行者，在實踐教育的同時，更應該重拾初心，以身作則，時刻用實際行動來檢驗自己的職業(yè)使命和責任。作為一名教師，我們必須做到做人正直，做教師嚴謹，力戒師德的任何污點。同時，在平日的工作中需要嚴格自律，要學會關愛自己和身邊的同事，這樣才能在工作中給予學生更好的倡導與引領。
第三段：注重學生情感管理，激發(fā)學生成長。
教師除了有責任給學生傳授知識和技能外，更要注重學生的情感管理，激發(fā)他們的主動性和積極性。做好學生心理輔導和情感關懷，在教育學生的同時為學生的個性化發(fā)展提供支持服務。重視學生的思想和身體健康，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓每一個學生都能擁有自己的閃光點和亮點。真正做到“因材施教”，傾聽學生的心聲，給他們關注與溫暖，使其在成長中獲得更多的動力和勇氣。
第四段：提高服務質(zhì)量，增進教師學生間的互信。
師生是教育工作中最重要的關系。在教育過程中，建立良好的師生關系可以提高教育質(zhì)量，增進教師和學生之間的互信。在建立和諧師生關系的同時，教師要積極服務學生，傾聽學生的建議和反饋，根據(jù)學生的各種需求提供優(yōu)質(zhì)服務，同時應尊重學生的個性，給他們自由的空間和時間。相信，在建立良好的師生關系的同時，教學工作會更加順利地進行。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)與教育水平。
一個教育工作者，只有不斷的提升自身的素質(zhì)和教育水平，才能夠更好的履行自己的職業(yè)使命。教育事業(yè)是一個永恒的事業(yè)，需要我們不斷追求，不斷創(chuàng)新。因此，教師在工作中需要持續(xù)不斷的學習和提高自己的能力，開展教育教學工作的同時，應當重視教育理論和實踐的緊密結合，在實踐中不斷認識和拓展自己的教育思想和方法。
總結：
作為教育工作者，我們需要不斷提高自身師德素質(zhì)，使自己的教育理念與實踐更加貼近學生的需求，更好的服務于教育事業(yè)的發(fā)展。只有教育者心懷感恩，以赤子之心迎接每一位學生的到來，才能在教育事業(yè)的道路上行穩(wěn)致遠。所謂“好風憑借力，送我上青云”，師德提升要從每個教育工作者個人出發(fā)，起到推動教育事業(yè)的動力。只有堅持良好的師德，教師才能在教育屆中傲立巔峰。
教師師德提升心得體會篇十三
近年來，社會對于教育事業(yè)的關注度不斷提升，對于教師的要求也越來越高。作為一名教育工作者，我深感師德修養(yǎng)的重要性，通過不斷的學習和實踐，我積累了一些提升師德修養(yǎng)的心得體會。
首先，作為一名教育工作者，必須時刻以身作則，樹立良好的行為榜樣。教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和健全的人格。作為教師，我們要努力做到言行一致，言必行，行必果。對于學生而言，我們的一言一行都能在他們心中樹立起良好的形象，與其共同成長。因此，我始終牢記自己的師道，以良好的行為榜樣影響學生，讓他們樂于模仿和學習。
其次，與學生之間的溝通是提升師德修養(yǎng)的重要方面。作為教師，我們應該注重與學生的溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，及時給予指導和幫助。在與學生交流時，要注重傾聽，不只是表面上的聽，更要用心去理解和感受學生的內(nèi)心世界。只有真正理解了學生的困惑和煩惱，才能夠給予適當?shù)膸椭鸵龑В屗麄冊趯W習和生活方面獲得成長和進步。
再次，教師要有批評和自我批評的勇氣。在工作中，教師往往會受到各種挑戰(zhàn)和批評。這時，我們不能氣餒或者對批評視而不見，而是要有勇氣正視問題，接受批評，并進行自我反思。當然，在進行自我批評時，也不能過度自責，而是要尋找解決問題的方法和途徑。只有勇于批評和自我批評，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
另外，師德修養(yǎng)的提升還需要教師具備不斷學習的動力和能力。教育是一個不斷變化的領域，新的教育理念和方法層出不窮。作為教師，我們不能固步自封，而是要保持敏銳的教育觸覺，并努力學習新知識，不斷提升自己的教學水平。通過參加各種教育學習和培訓，教師可以拓寬自己的知識面，掌握新的教學理念和方法，提高自己的教學效果。同時，教師還應該積極參與教育研究和交流，不斷提升自己的學術水平，保持對教育的熱情和追求。
最后，師德修養(yǎng)的提升需要教師對學生的關注和關心。作為一名教育工作者，我們不僅是學生的老師，更是他們的朋友和傾訴者。學生是教師工作的核心，我們要關心他們的成長和發(fā)展，關注他們的困惑和問題，并盡力幫助他們解決。在學生需要幫助時，要主動伸出援助之手，給予他們關心和鼓勵，讓他們從中感受到真摯的愛和熱心的幫助。只有真正關心學生，才能夠在教育過程中更好地和他們建立良好的師生關系，讓教育工作更加順利和有效。
綜上所述，提升師德修養(yǎng)是每一名教育工作者都應該關注的重要問題。通過樹立良好的行為榜樣，與學生之間的溝通，批評和自我批評，不斷學習和自我提升，以及對學生的關心和關注，我們可以不斷提升自己的師德修養(yǎng)，更好地為教育事業(yè)服務。希望每一位教師都能夠秉持高尚的師德，為學生成長和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德提升心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
師德教育作為一種重要的教育制度，對于培養(yǎng)教師的職業(yè)道德、提高教育質(zhì)量起著至關重要的作用。然而，在師德教育過程中，我們不能僅僅停留在理念層面的講解，還需要將其融入實際操作中。通過一段時間的觀察和實踐，我深刻體會到師德教育的重要性及其對教師的積極影響。
第二段：師德教育關注教育實踐（200字）。
師德教育要達到實際效果，需要重視教育實踐的融入。理論知識雖然重要，但如果不能應用于實際，就難以發(fā)揮其價值。因此，師德教育應該更加關注教師教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，在實際操作中引導教師處理與學生之間的關系、解決校園糾紛等問題。
第三段：師德教育促進自我反思（200字）。
師德教育不僅要求教師關注實際操作，還需要引導教師進行自我反思。教師應該時刻問自己，“我如何才能更好地履行我的職責？”“我是一個合格的榜樣嗎？”在深入思考的過程中，我意識到，教師的師德修養(yǎng)需要不斷地刷新和提升，永遠不能驕傲自滿。
第四段：師德教育培養(yǎng)情感教育（200字）。
隨著社會的進步，教育的目標也在不斷變化，除了傳授知識，我們還需要培養(yǎng)學生的情感教育。在師德教育中，我們應當注重培養(yǎng)教師的情感教育。教師應該以身作則，加強對學生的情感關懷，傳遞愛與關懷的力量。只有在教師自身表現(xiàn)出真誠的情感關懷時，學生才能真正感受到教育的溫暖，真正接受教育的影響。
第五段：師德教育確保學生全面發(fā)展（200字）。
最后，我們不能忽視師德教育對學生全面發(fā)展的積極影響。一個具備良好師德的教師，可以為學生提供一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們學習的興趣和動力。同時，師德教育也能夠培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念，使他們成為有社會責任感、具備良好品德的公民。
總結（200字）。
師德教育的提升對于教師的發(fā)展和學生的全面發(fā)展都起到至關重要的作用。通過關注教育實踐、促進自我反思、培養(yǎng)情感教育，師德教育能夠使教師更好地履行職責，提高教育質(zhì)量。同時，師德教育也能夠培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念，使他們成為有社會責任感的公民。在未來的教育教學中，我們應當繼續(xù)關注師德教育，不斷提升自身修養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
教師師德提升心得體會篇十五
第一段：引言+背景介紹（150字）。
在當今社會，師德教育凸顯了對教育工作者的重要性。作為一個教育工作者，我深知師德教育對個人和社會的影響。近期參與師德教育的培訓活動，讓我受益匪淺，提升了自己的教育觀念和師德修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在師德教育中所得到的心得體會。
第二段：教育理念與責任（200字）。
師德教育教會了我作為一名教育工作者應當有正確的教育理念和責任感。我認識到教育不僅僅是灌輸知識，更是塑造學生的品格和價值觀。因此，我要不斷學習和更新教育理念，以確保學生在我的引領下得到全面的發(fā)展。同時，我要對學生負起教育的責任，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。師德教育讓我明白，作為一名教育者，我的責任不僅限于教學，更重要的是給予學生仁愛與關懷。
第三段：師生關系與溝通（250字）。
師德教育強調(diào)了良好的師生關系和有效的溝通方式。我意識到與學生建立信任和良好的關系是教育成功的關鍵。在課堂上，我努力與學生進行真誠的交流，關注他們的需求和困擾。尊重學生的個性和思想，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢，是我在師德教育中重要的收獲。此外，師德教育教導了我更好地溝通。我學會通過耐心傾聽和積極回應來與學生建立有效的溝通渠道。我相信，良好的師生關系和有效的溝通能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進一步提高教育質(zhì)量。
第四段：自我教育與職業(yè)發(fā)展（250字）。
師德教育強調(diào)了教師的自我教育和職業(yè)發(fā)展。我明白教育不是一成不變的，而是需要不斷學習和成長的過程。通過參與師德教育的培訓課程，我意識到自我教育的重要性。不只滿足于教學工作，我積極參與教育研究和專業(yè)培訓，拓寬自己的知識面和教育技能。此外，師德教育也教導了我如何規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我明白教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一項事業(yè)。我愿意通過不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
第五段：總結+未來展望（350字）。
通過師德教育，我認識到作為一名教育工作者的使命和責任。師德教育提升了我的教育觀念，加深了我對教育工作的熱愛與投入。我將把師德教育中收獲到的知識和理念應用到教學實踐中，不斷提升教育質(zhì)量。我將建立良好的師生關系和溝通渠道，努力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。同時，我將堅持自我教育和職業(yè)發(fā)展，不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。我期待未來，能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多有責任感和良好品德的人才。
總結：這篇文章描繪了師德教育對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性以及我所取得的心得體會。師德教育提醒我作為一名教育工作者的責任，強調(diào)了良好的師生關系和有效的溝通方式。同時，師德教育激勵我對自我教育和職業(yè)發(fā)展的重視。通過這篇文章，我希望能夠鼓勵更多的教育工作者意識到師德教育的重要性，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師師德提升心得體會篇十六
師德是教師職業(yè)道德的總稱，代表著教師對社會、對學生、對職業(yè)的責任心和道德標準。對于每一個教師來說，提高自身的師德水平是職業(yè)生涯中重要的一部分。本文就是我在從事教育工作中，關于師德提升的總結心得文章，分為五個部分：師德的定義與重要性，學習精神的重要性，領導力的重要性，達成目標的方法和自我管理。
第二段：師德的定義與重要性。
師德是教師應有的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，不僅僅體現(xiàn)在教育和教學工作中，而且體現(xiàn)在教師言行舉止、工作態(tài)度等方面。師德在教育體系中具有重要的地位，不僅針對學生，更是針對社會，負有引導和教育的責任。
第三段：學習精神的重要性。
學習是提升教師師德的重要途徑。在學習中，教師應該有恒心和毅力，不斷學習進修，提升自己的專業(yè)水平和知識儲備。教師要有自我教育意識和高度的責任感，必須時刻更新自己的知識和技能，并用以指導學生，跟上時代的發(fā)展和改變，才能勝任教育工作。
第四段：領導力的重要性。
作為老師，不僅僅需要教育學生，同時還要在工作生活中扮演一定的領導角色。在學校中，教師不僅要承擔教育工作，還要承擔管理工作，教師資格證的資質(zhì)與領導力的重要性不言而喻。領導力是整體工作中不可或缺的一部分，通過管理員工，教師才能更好的指導學生，傳遞自己的精神，成為廣大學生心目中的楷模。
第五段：達成目標的方法和自我管理。
師德是教師承擔職業(yè)責任的標志，也是整個教育機構的支持力量。在工作和生活中，教師要自我管理，以達成目標。參加各種培訓講座，必要的時間和精力投入相應的專業(yè)領域，更好的提升自己的教學能力。同時，教師也要對自己的言行進行自我約束與審視，時刻保證言行舉止在職業(yè)師德范圍內(nèi)。
結語。
以上就是本文對于師德提升的心得體會，希望能夠幫助廣大教育工作者更好的提高自己的教育素養(yǎng)和能力，成為業(yè)界的佼佼者。通過達成目標，在自我教育之后，通過管教能力來更好的引導自己學生。只有當你自己達成目標并對學生教育而盡心盡力后，你才會成為更好的教育工作者。
教師師德提升心得體會篇十七
首先，作為一名教師，我的師德是我的立身之本。在我成為一名教師的過程中，一直注重培養(yǎng)自己的良好師德。我深知作為一名教師，應該時刻保持謙遜和禮貌，堅守教育的本質(zhì)，始終以學生的身份思考問題，將學生視為自己的孩子，為他們的成長貢獻自己的力量。
其次，做為提升自己師德的重要手段之一，照顧學生的情感需求是不可或缺的。我們要關注學生的心理健康，尊重他們的個性，建立與學生間的情感共鳴，了解他們的喜好和成長需求，去幫助他們解決問題，讓他們感受到自己得到了重視。
第三，師德修養(yǎng)更多的涉及到在平凡的日常教育工作中，用心、用愛、用行動去做。我們要在言行舉止、教育方式、處理與學生之間的關系，積極培養(yǎng)良好的教育習慣和良好的文明素質(zhì)。比如，我們要耐心地為學生講解問題，善于引導學生思考和探索，讓學生在思考中成長，在探索中提升。
其四，培養(yǎng)自己的師德還需要找準自己的定位。成為一名教師同時也就意味著要在學科、教育與人生等方面各自發(fā)揮謀求團隊合作和自我成長能力。我們要根據(jù)教育實踐的需求，不斷更新自己的教育理念，不斷改進教育方法和方式，以積極的姿態(tài)應對輸家群體教育，做到知難而進，揚長避短，自我反思和自我補充。
最后，是踐行師德的需要時間和實踐。紙上學來，終覺淺薄，而只有在實際教學及與人相處中不斷踐行，才能真正成為一個優(yōu)秀的教師，成為學生的良師益友。在此，建議教育工作者們，只有要回歸學生本質(zhì)，用真心教育孩子，用專業(yè)知識和他們溝通，才能成為真正的好老師，讓學生們在成長過程中不斷取得進步和成就，為教育事業(yè)做出貢獻。
總之，提升師德就是要穩(wěn)步走在正確的道路上，不斷浸潤自身、成長、踐行，并進一步y(tǒng)e靈智者的關愛和攝散麇養(yǎng)，把教育事業(yè)推向新的高峰和輝煌。
教師師德提升心得體會篇十八
7月22日下午，在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽了兩位老師的精彩講座，分別是馮家茂校長的《基于目標的第二學段數(shù)與代數(shù)課例解讀》專題講座和陳雪輝校長的《圖形與運動》課標解讀及教學思考》專題講座。馮家茂校長從三方面作了以下的解讀：1、第二學段“數(shù)與代數(shù)”教學的學段目標；2、理清知識體系，落實課程目標；3、讀懂教材編排，落實課程目標。此次培訓，收獲多多，既更新了我的教育觀念，又讓我對整體把握教材有了一個全新的認識。下面是我在培訓中的幾點體會：
1、把握不同學段目標要求，明確課堂教學的知識點。
在小學數(shù)學四個學習領域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領我們?nèi)绾问煜ばW數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、激發(fā)學生的學習興趣。，讓學生主動參與數(shù)學活動。
《小學數(shù)學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學生的實際為組織教學依據(jù)，靈活地運用教材，這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時，教師也從中獲取當老師的幸福。
總之，通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，在今后的教學中，我將針對自己的不足，認真研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
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