范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
歷史地理政治可以選專業(yè)篇一
籍貫：廣東省深圳市
出生年月：xxxx年10月
攻讀：碩士專業(yè)：歷史地理
性別：男身高：186cm
政治面貌：黨員培養(yǎng)方式：統(tǒng)招研究方向：城市歷史地理
學(xué)歷經(jīng)歷：
19xx.9-1993.7在河南淅川縣第一高中讀高中
11xx.9-1997.7在清華大學(xué)歷史系讀本科
19xx至今在清華大學(xué)人文科學(xué)歷史地理所讀研
通訊地址：
清華大學(xué)人文科學(xué)院歷史地理研究所研究生信箱
郵編：100081
電話：（010）8765####
傳呼：191－######192－######
愛(ài)好與特長(zhǎng)：
新聞寫作和編輯策劃：在中央電視臺(tái)、《xx日?qǐng)?bào)》（海外版）、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)大學(xué)生》、《知音》（海外版）、《愛(ài)情婚姻家庭》、《年輕人》等報(bào)刊雜志發(fā)表消息、評(píng)論、通訊、紀(jì)實(shí)、散文、詩(shī)歌等體裁文章一百多篇20余萬(wàn)字。在《自然科學(xué)》（國(guó)家權(quán)威期刊待發(fā)）、《清華大學(xué)》、《清華大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論5篇，參編《現(xiàn)代家庭知識(shí)》七萬(wàn)余字，《北京趣聞》三萬(wàn)余字，《共鑄的豐碑－北京軍民共建五十年紀(jì)實(shí)》十余萬(wàn)字。
任職及社會(huì)活動(dòng)：
19xx.9-19xx.9任清華大學(xué)研究生會(huì)副秘書長(zhǎng)兼《清華大學(xué)研究生報(bào)》主編
任職期間參與組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。尤其讀研以來(lái)，作為《清華大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》和《清華大學(xué)經(jīng)緯》副主編，積極采、組、改、編、審稿，付出了大量的精力和汗水。同時(shí)，在擔(dān)任校研究生會(huì)副秘書長(zhǎng)和《研究生簡(jiǎn)報(bào)》主編時(shí)，經(jīng)常寫、貼海報(bào)，積極向校內(nèi)外媒體投稿，負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳，參與組織北大每年一度的研究生紅楓杯辯論賽、各類晚會(huì)、講座等研究生文體活動(dòng)。本人以熱情、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)受到清華大學(xué)師生的好評(píng)。
獲獎(jiǎng)情況：
xx－xx年度清華大學(xué)“優(yōu)秀研究干部”稱號(hào)
xx－xx年度清華大學(xué)優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)學(xué)金
xx－xx年度清華大學(xué)學(xué)術(shù)成果甲等獎(jiǎng)
xx－xx年度《清華大學(xué)》優(yōu)秀通訊員
xx－xx年度清華大學(xué)優(yōu)秀研究生專項(xiàng)獎(jiǎng)
xx－xx年度《清華大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》優(yōu)秀編輯
xx－xx年度清華大學(xué)優(yōu)秀干部獎(jiǎng)學(xué)金第四屆“新星杯”全國(guó)詩(shī)歌大賽優(yōu)等獎(jiǎng)（95.8）
xx－xx年第二學(xué)期清華大學(xué)優(yōu)秀研究生干部
xx－xx年哈弗大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)院博士生
xx－xx年中國(guó)科學(xué)院
全國(guó)首屆三峽杯短詩(shī)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)(xx－xx)
另在清華大學(xué)榮獲各類征文比賽、優(yōu)秀社團(tuán)干部、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（寫作類）二十余項(xiàng)，證書另附。
1.計(jì)算機(jī)專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范本
2.護(hù)士專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷
3.音樂(lè)專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷
4.航海技術(shù)專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板范本
5.旅游專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷
6.會(huì)計(jì)專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷
7.彩色個(gè)人簡(jiǎn)歷范本
8.個(gè)人簡(jiǎn)歷的范本
9.個(gè)人簡(jiǎn)歷精選范本
歷史地理政治可以選專業(yè)篇二
教研工作直接關(guān)系到教育教學(xué)效果的好壞，影響著教學(xué)改革的順利開展，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面進(jìn)入新課程，質(zhì)優(yōu)、高效地開展教育教學(xué)工作，提高我們的教育教學(xué)能力，使各項(xiàng)工作有計(jì)劃的開展，依據(jù)學(xué)校教研工作的重點(diǎn)，特制定本學(xué)期科任組教研工作計(jì)劃如下：
一、提高思想意識(shí)：
為了改變傳統(tǒng)教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我們以新課改為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的教學(xué)氛圍，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到以研促教。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
一要組織科任組教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重塑新課堂。二要學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《教師角色的轉(zhuǎn)變》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》，切實(shí)提高理論水平。三要加強(qiáng)自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)深造，提高專業(yè)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)方式自學(xué)和集中相結(jié)合，教研組每周組織一次組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，資源共享，共同進(jìn)步。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高備課質(zhì)量
備課是上好課的前提。要認(rèn)真抓好備課這一環(huán)節(jié)，為上好課奠定基礎(chǔ)。在備課中，教師要按照新課改的要求，設(shè)計(jì)出科學(xué)實(shí)用的教案，做到教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化，討論情境化，問(wèn)題結(jié)論多元化，目標(biāo)任務(wù)分層化，方法選擇多樣化。切實(shí)提高自身備課能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教研組每周組織一次集體備課，做到有中心發(fā)言人。以新課改為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)。
3、固守教學(xué)主陣地，讓課堂“活”起來(lái)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍。每次教學(xué)實(shí)踐研討，要有教研課題、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課和教后反思，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，切實(shí)解決新課程中的實(shí)際問(wèn)題。
4、以課題促進(jìn)教研
圍繞學(xué)校教研課題，以課改實(shí)踐問(wèn)題為依托，針對(duì)科任教師的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)提出科任組的總課題《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》，每次教研活動(dòng)都圍繞教研課題展開，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展。
5、及時(shí)總結(jié)
教研組成員要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年每人撰寫出一篇有價(jià)值的論文。
三、各月份工作安排
九月份：
1、學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)；
2、集體備課；
3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》------英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。
十月份：
1、理論學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》；
2、集體備課；
3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》------音樂(lè)課堂教學(xué)研討。
十一月份：
1、理論學(xué)習(xí)《教師角色的轉(zhuǎn)變》；
2、集體備課；
3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》------美術(shù)、國(guó)學(xué)課堂教學(xué)研討。
十二月份：
1、理論學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》；
2、集體備課
3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》------科學(xué)、體育課堂教學(xué)研討。
一月份：
1、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)；
2、整理資料。
歷史地理政治可以選專業(yè)篇三
阮元對(duì)中國(guó)古代地理學(xué)思想多有承續(xù)，他把清代地理學(xué)名家的理論融冶于一爐，形成了獨(dú)特的地理學(xué)理論和思想，成為乾嘉道時(shí)期地理學(xué)的代表人物。
1．著眼于民生實(shí)用，體現(xiàn)經(jīng)世致用精神。明末清初，史家具有強(qiáng)烈的“經(jīng)世致用”地理學(xué)傳統(tǒng)，他們強(qiáng)調(diào)研究歷史地理要與國(guó)家政治、民生相結(jié)合，阮元繼承了這一傳統(tǒng)。阮元撰著的《廣東通志》就對(duì)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事尤加重視，進(jìn)行重點(diǎn)闡釋，其中《輿地略》、《山川略》、《關(guān)隘略》、《建置略》、《經(jīng)政略》、《前事略》就達(dá)116卷之巨，占全書的比重最大，并延請(qǐng)頗富名望的學(xué)者從事撰述，力求反映民生?！遁浀芈浴?9卷，含疆域圖、晷度、分野、氣候、戶口、風(fēng)俗、物產(chǎn)，延請(qǐng)受阮元賞識(shí)的番禺人崔弼負(fù)責(zé)撰寫，謝蘭生對(duì)崔弼的《輿地略》頗有微詞，不得不煞費(fèi)周章訂正崔氏的錯(cuò)訛遺漏之處;《建置略》22卷，含城池、廨署、學(xué)校、壇廟、津梁，由方東樹負(fù)責(zé)撰寫。謝蘭生《常惺惺齋日記》記載:“閱方植之所纂《建置略》:《城池》三本、《廨署》一本、《廟壇》一本、《學(xué)?！芬槐尽ⅰ读航颉芬槐?，此四本俱廣、韶、惠三府而已?！保?］嘉慶二十五年一月二十一日由于是名家精心結(jié)撰之作，所以方東樹負(fù)責(zé)撰寫的《建置略》受到總纂謝蘭生的高度評(píng)價(jià)。總纂謝蘭生負(fù)責(zé)《海防略》、《關(guān)隘略》的主纂，并負(fù)責(zé)對(duì)《輿地略》、《前事略》進(jìn)行校定。
2．歷史地理研究特別強(qiáng)調(diào)實(shí)地調(diào)查的重要性。文獻(xiàn)資料固然重要，但在歷史地理研究中僅靠文獻(xiàn)史料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要從實(shí)地調(diào)查中尋找第一手資料補(bǔ)證文獻(xiàn)史料的不足，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史地理學(xué)家在治學(xué)過(guò)程中都比較注意文獻(xiàn)資料之外的實(shí)地調(diào)查。顧炎武在撰著《歷代宅京記》時(shí)，特別重視實(shí)地調(diào)查?！稓v代宅京記》共20卷，阮元在《歷代宅京記》卷首敘言中提到:“先生撰《肇域志》未成，其稿本散出四方者，雙行夾注，頗難讎校。至《郡國(guó)利病書》，流傳雖多，然強(qiáng)半為抄手割落，而四庫(kù)書中又僅列之存目，民間無(wú)從是正。唯此本《宅京記》為先生族裔孫顧竹樓所藏，王樹畦同年攜以示余，厘訂修整，具有條理，不似《肇域志》之煩矣。”［2］阮元序該書條理清晰，史料豐富，考證精審，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。阮元為顧炎武《歷代宅京記》作敘時(shí)稱:“寧人顧氏，崎嶇南北，所考山川、都邑、城郭、宮室，皆出自實(shí)踐。當(dāng)先生盛游之時(shí)，嘗以一騾二馬載書自隨，所至扼塞，即呼老兵土民，詢其曲折?；蚺c平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之”［2］阮元序。《四庫(kù)全書總目提要》對(duì)此書評(píng)價(jià)甚高，指出《歷代宅京記》“上起伏羲，下訖于元，仿雍錄《長(zhǎng)安志》體例，備載其城郭宮室、都邑寺觀及建置年月事跡”，“征引詳核，考據(jù)亦頗精審。蓋地理之學(xué)，炎武素所長(zhǎng)也”(紀(jì)昀《四庫(kù)全書總目提要》卷68)。阮元負(fù)責(zé)編纂的《廣東通志》也特別重視實(shí)地調(diào)查。《廣東通志?金石略》由儀克中和曾釗合作編纂，儀克中負(fù)責(zé)采訪碑刻，曾釗負(fù)責(zé)考訂?！痘洊|金石略》凡九卷(附《九曜石考》二卷)，由乾隆年間翁方綱遍涉嶺南，多方稽究，編纂成書，按當(dāng)時(shí)的地域分類，記載金石名稱、地點(diǎn)、年代及撰書人名、字徑、行數(shù)題跋等，是廣東歷史上第一部金石學(xué)著作。該書因是首創(chuàng)之作，在著錄粵東金石方面存在很多錯(cuò)謬，“儀墨農(nóng)、曾勉士訂翁覃溪《粵東金石略》，錯(cuò)謬甚多”［1］嘉慶二十五年三月二十九日。為此，儀克中多次到粵東實(shí)地調(diào)查，考訂該書的訛誤。如《龍龕道場(chǎng)銘》，在羅定州龍巖，《粵東金石略》未著錄。嘉慶二十五年(1820年)六月十八日，兩廣總督阮元派儀克中到龍龕巖訪古，并拓下石刻，后將該刻收入《廣東通志?金石略三》中，可以說(shuō)正是儀克中的努力，才使此銘為世人所知。它是廣東現(xiàn)存年代最早的摩崖石刻，也是嶺南年代最早的石刻，并且是廣東現(xiàn)存文字最多的一塊古碑，是了解唐代歷史及文字學(xué)研究的珍貴史料。曾釗對(duì)儀克中實(shí)地勘察的精神極為欽佩:“嘉慶二十二年(1817年)今相國(guó)儀征公節(jié)制兩粵，延方聞士修廣東志。以君為探訪，縋幽躋險(xiǎn)，剔苔捫碑，多翁學(xué)士《金石略》所未著錄者?！保?］567儀克中的實(shí)地考察保證了《廣東通志?金石略》史料的嚴(yán)謹(jǐn)，再加上曾釗的嚴(yán)密考訂，使得《廣東通志?金石略》具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。謝蘭生對(duì)此極為贊服:“墨農(nóng)訪金石及唐宋石刻甚多，皆前人所未收者，加以勉士考訂數(shù)次，此志書當(dāng)以《金石》一門為冠?！?/p>
3．重視圖表的價(jià)值和作用。清朝通志的編纂特別強(qiáng)調(diào)地圖的重要作用，謝啟昆譽(yù)修、胡虔主撰的《廣西通志》，對(duì)地圖的作用十分重視，其《敘例》說(shuō):“圖之為用，視書尤切，文字易傳，繪事難效，書存圖亡者十之九，而圖學(xué)相傳之法，亦于是遂廢?！?謝啟昆等《廣西通志?敘例》)《廣西通志》十分注重郡縣沿革的考證，特設(shè)郡縣沿革表，列于總目之首，博引史志及專家之書，詳加辨析考訂。阮元亦十分重視圖經(jīng)的價(jià)值和作用，他說(shuō):“古人不曰志，而曰圖經(jīng)，故圖最重。宋王中行等廣州圖經(jīng)不可見矣，今則一縣一州為一圖，沿海洋汛又為長(zhǎng)圖，按冊(cè)之，燦然為畢著也。”［4］卷8重修廣東通志序阮元的《廣東通志》所有繪圖均出自番禺人李明澈之手，阮元對(duì)其地圖學(xué)成就非常傾慕，力邀其入志局負(fù)責(zé)繪圖，經(jīng)其手共繪制輿地圖106幅，包括省圖1幅，府、直隸州、廳圖16幅，散州縣圖89幅，其中府縣地圖的繪制對(duì)明晰地了解山川水道有重要的作用?！逗７缆浴芬婚T，除了詳論廣東海事、各路關(guān)防要塞、攻防戰(zhàn)守諸事，特附海圖20幅，海圖描繪精細(xì)、準(zhǔn)確，炮臺(tái)分布?xì)v歷在目，又以文字說(shuō)明各軍事要點(diǎn)，這種圖、文結(jié)合的繪圖方法將廣東海域的地理、軍事形勢(shì)一覽無(wú)余地揭示出來(lái)，使人一目了然，參考價(jià)值極高［5］。阮元對(duì)“圖說(shuō)”一門十分重視，他認(rèn)為，地理以“圖說(shuō)”為先，采用“地圖注記式”的方法，說(shuō)明一邑之內(nèi)的地理形勢(shì)，圖文并茂，直觀生動(dòng)?！白怨攀穫?，人事與地理相為經(jīng)緯也……《圖說(shuō)》者，以一邑分四鄉(xiāng)，以四鄉(xiāng)分都圖，每一地保所管之地繪為一圖，周回徑直不過(guò)二三里耳。圖內(nèi)為說(shuō)，曰東西南北至某處有某山，與何處相連，有某水、某路，自某處來(lái)，自某處去，所管之地有某村、某橋、某廟、某墓，聚十?dāng)?shù)地保之圖即成一鄉(xiāng)，聚四鄉(xiāng)即成一邑。一邑之圖說(shuō)，須以數(shù)十紙計(jì)，而城池、廨宇、街巷更在此外，此所以為圖經(jīng)也?！?/p>
因此，他建議《揚(yáng)州府志》專立“圖說(shuō)”一門，并親自繪《雷塘地保圖》1幅，刻印了100張送給伊秉綬。他還撰寫《云南黑水圖考》一文，篇末附圖1幅，阮元在圖中標(biāo)明盤江由粵西入南海，禮社江由交址入南海，瀾滄江由南掌入南海，三江既入南海，即是黑水，用圖標(biāo)示起到左圖右史的效果。阮元重視地圖的思想受到戴震的影響，阮元在歷史地理撰述中亦重視史表的價(jià)值和作用，認(rèn)為史表是地理著作之經(jīng)緯，史表的價(jià)值在于可以化繁為簡(jiǎn)，對(duì)復(fù)雜的歷史記載起到明晰、曉暢的功效。在地志編纂實(shí)踐中，他主張仿《唐書?宰相世系志》的辦法設(shè)立《氏族表》，他說(shuō):“一縣之中，必有大家舊族、新貴儒門，以此為主，而收其族。凡內(nèi)官翰、詹、科道以上，外官道、府、鎮(zhèn)、協(xié)以上由科甲出身者，皆以其姓氏立表，首敘先世遷徙之表中詳載各房名字，自生員以上皆附見于表，即如江都、甘泉、儀征之耿氏、唐氏、楊氏、常氏、鄭氏、秦氏、許氏、阮氏，興化李氏，高郵王氏，寶應(yīng)劉氏、喬氏，泰州宮氏等族，各以宰相、九卿、勛爵、督撫等官家自為譜，余皆借而次第輯成表稿?！保?］卷8阮元竭力提倡修氏族表，對(duì)地方志而言，譜牒可以為地方志提供重要史料，其見解和章學(xué)誠(chéng)有相通之處。章氏亦認(rèn)為:“夫比人斯有家，比家斯有國(guó)，比國(guó)斯有天下。家牒不修，則國(guó)之掌故何所資而為之征信耶?”(章學(xué)誠(chéng)《文史通義》卷6和州志氏族表序例上)這種認(rèn)識(shí)在阮元總纂的《廣東通志》中也有鮮明的體現(xiàn)，《廣東通志》表分郡縣沿革表(卷3－卷9)、職官表(卷10－卷62)、選舉表(卷63－卷81)、封建表(卷82)，其中郡縣沿革表、職官表都是延請(qǐng)名家編纂的，取得了相當(dāng)突出的成就。吳蘭修(1789—1839)，字石華，廣東梅縣松口人，阮元賞識(shí)其才，任命他為“學(xué)海堂”第一任學(xué)長(zhǎng)，曾纂修廣東《封開縣志》(10卷，道光十五年刻本)，梁廷枬在《粵秀書院志》中也有提及:“適開通志局，先生與焉，《沿革》門其手纂也?！保?］252鄭灝若，字萱坪，番禺人，撥貢生，著有《榕屋詩(shī)抄》、《四書文源流考》等。湯貽汾與吳蘭修、鄭灝若都有密切往來(lái)，在羊城形成嶺南文化的交流圈，“公在羊城數(shù)年，多文字交，有謝澧浦、張南山、李蕓甫、吳石華蘭修、儀墨農(nóng)克中及劉樸石、三山張墨池、磬泉鄭萱坪、黃香石、蒼壓孟華墀、葉云谷、麥南村、馬德隅、曾竹屋、陳仲卿諸先生”［7］528。這些人在阮元幕府和廣東通志局有著重要的影響。1821年，學(xué)海堂冬課題為《四書文源流考》，課后阮文達(dá)嘗令侯康與周秩卿孝廉，鄭萱坪明經(jīng)，胡稻香茂才同輯四書文話［8］卷7。由鄭灝若負(fù)責(zé)撰寫《職官表》，內(nèi)容最為詳盡，密而不猥，疏而不漏，縱橫經(jīng)緯，詞約意豐，謝蘭生對(duì)其評(píng)價(jià)甚高，日記說(shuō):“鄭萱坪所撰《職官表》甚佳，不亞石華之《沿革》?！保?］道光二年十月二十九日阮元重視圖表的思想受到清代方志學(xué)代表人物戴震和章學(xué)誠(chéng)的深刻影響。戴震認(rèn)為方志的核心在于考察地理沿革，“志之首，沿革也”［9］488。他還十分重視地圖、沿革表，“地圖及沿革表，志開卷第一事也”［9］489，“縣境圖表最緊用”［9］486。戴震的這些思想在阮元的地理學(xué)思想中都有很明確的體現(xiàn)。阮元總纂的《廣東通志》職官表也受到章學(xué)誠(chéng)的志書思想的影響。章學(xué)誠(chéng)對(duì)此論述極詳:“今為人物列表，其善蓋有三焉……今于傳刪人物，而于表列帝王，則去取皆宜，永為成法。其善一也……茲于古人見史策者，傳例茍無(wú)可登，列名人物之表，庶幾密而不猥，疏而不漏。其善二也……傳無(wú)可著之實(shí)，則文不繁猥;表有特著之名，則義無(wú)屈抑。其善三也。凡此三者，皆近志之通病，而作家之所難言。故曰:方志之表人物，將以救方志之弊也?！?章學(xué)誠(chéng)《文史通義》卷7)正是因?yàn)樵O(shè)置人物表有重要的意義，所以他推崇在方志編纂中適當(dāng)采用人物表，其修志思想對(duì)阮元《廣東通志》職官表有重要影響。
阮元在歷史地理學(xué)方面取得了卓越的成就，他組織編纂的《云南通志稿》是精心杰作，他對(duì)同時(shí)代人編纂的歷史地理著作的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了他的獨(dú)到的眼光和認(rèn)識(shí)。1823年，龔自珍為阮元撰《六十壽序》，對(duì)阮元的史學(xué)成就評(píng)價(jià)甚高，重點(diǎn)突出他在歷史地理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，其文曰:“公(阮元)又謂讀史之要，水地實(shí)難，宦轍所過(guò)，圖經(jīng)在手。以地勢(shì)遷背，班志、李圖不相襲，以目驗(yàn)獲者，桑經(jīng)、酈注不盡從。是以咽喉控制，閉門可以談兵，脈絡(luò)毗聯(lián)，陸地可使則壤，坐見千里，衽接遠(yuǎn)古，是公之史學(xué)。”［10］226龔自珍對(duì)阮元學(xué)術(shù)特色的把握是非常到位的，揭示出阮元衽接遠(yuǎn)古的史學(xué)成就?！对颇贤ㄖ靖濉肥且匀钤獮橹?，組織學(xué)士通儒編纂的歷史地理學(xué)杰作，是地方志中的翹楚。《云南通志稿》上起秦漢，下迄道光朝，卷帙宏富，內(nèi)容詳瞻，全書216卷，總目13，子目68。從總體來(lái)看，篇目分類合理，編排有序，資料翔實(shí)，內(nèi)容豐富，可以說(shuō)是志書中的上乘之作。該書于1826年延攬王崧為總纂，總理通志之事，一直到1835年修畢，前后共9年修成。在該書的編纂過(guò)程中，因?yàn)槿钤刖┦雎?，云南巡撫伊里布接替阮元出任主修，王崧與分纂黃嚴(yán)和李誠(chéng)對(duì)修志的旨趣和志書的編排意見不合，遂托病辭去總纂之職，關(guān)于此事趙聯(lián)元在《續(xù)云南備征志》中有記載:“王樂(lè)山先生崧，應(yīng)總督阮文達(dá)公聘總纂《省志》，視舊志為宏富。成書強(qiáng)半矣，文達(dá)述職入京。巡撫伊里布公，不學(xué)人也，分纂黃巖?李誠(chéng)，駁雜而堅(jiān)僻，每與樂(lè)山(王崧)齟齬，巡撫復(fù)右之。于是樂(lè)山托嫁女，辭歸，不復(fù)來(lái)?！保?1］136正是因?yàn)檠矒岷头肿氲呐艛D，王崧辭歸，這對(duì)《云南通志稿》的修纂造成了一定的影響。阮元修撰的《云南通志稿》具有自己鮮明的風(fēng)格。其一，他認(rèn)為，中國(guó)古代方志編纂的詳近略遠(yuǎn)原則值得商榷，他說(shuō):“詳近略遠(yuǎn)，志書通弊，考志書備一方掌故，若詳近略遠(yuǎn)，考古者不可為典要，何用志為?況四部載籍具在，悉心考訂，自不至大有滲漏，蹈詳近略遠(yuǎn)之弊。今自三代以迄本朝，綜匯數(shù)千載，詳加考訂，期免漏略，不敢草率塞責(zé)，其不可考者仍缺之。”［12］凡例通志編纂的目的是備載一方掌故、典章制度和人物，從存史的角度而言，搜討古代文獻(xiàn)更難，價(jià)值也更大。如果采取詳近略遠(yuǎn)的編纂方法，勢(shì)必會(huì)使古代許多重要史事、制度和人物難以載入，由此會(huì)使編纂的方志價(jià)值大打折扣?！对颇贤ㄖ靖濉肪幾牍沤癫⒅兀谟嘘P(guān)云南地方歷史文獻(xiàn)方面尤加重視，這也保證了它在云南地方文獻(xiàn)方面的重要價(jià)值。其二，修志要做到繁簡(jiǎn)適宜。史書繁簡(jiǎn)問(wèn)題是歷史編纂中十分重要的問(wèn)題，作為地方通史的《云南通志稿》特別注重繁簡(jiǎn)得宜的編纂原則。
云南作為邊疆地區(qū)，有必要特設(shè)子目《邊裔》，來(lái)記載邊疆民眾與鄰國(guó)交往所發(fā)生諸事。《貢獻(xiàn)》與《方言》兩個(gè)子目的設(shè)立，更突顯邊疆志書所特有的內(nèi)容。在《秩官》一門中，《土司》占6卷之多，之所以用6卷篇幅寫土司，是因?yàn)橥了驹谠颇系恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化中占有重要的地位，所以從忠實(shí)地反映云南的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，有必要詳寫?！对颇贤ㄖ靖濉窌梢院?，備受學(xué)者青睞，王先謙曾寄信給繆荃孫，高度評(píng)價(jià)此書，信中說(shuō):“阮文達(dá)以滇督內(nèi)召，晚年榮遇極矣。其學(xué)問(wèn)，滇人不甚尊尚，所撰《云南通志》刻已成書，公自名曰《通志稿》，實(shí)寶書也。嫗(王先謙)典滇試時(shí)，強(qiáng)攜以行。山川一門，缺云南府下，竟不可得。心念中華區(qū)域，酈元所不能詳者，惟滇南為最。文達(dá)水地之學(xué)，曠古無(wú)儔，滇人不知。蓋其時(shí)限于僻陋，非后來(lái)比。”［17］46王先謙贊揚(yáng)該書曠古無(wú)儔，足見他對(duì)該書學(xué)術(shù)價(jià)值的認(rèn)可。治云南地方史頗著名的方國(guó)瑜評(píng)價(jià)該書說(shuō):“體例整瞻，詳略適當(dāng)?！兜崾⊥ㄖ尽方翊嬲呤藶樽钌浦?。蓋前此修纂，惟取舊《志》略為刪補(bǔ)，而未重加編纂，惟是書用力最勤，非奉行故事可比……故其門類多仍舊貫，而搜錄事跡，稱引條舉，多足征信。且各門互注，少有復(fù)出歧異之弊，較之前志為豐實(shí)，其層序亦井然可觀，他省通志如此完善者，未獲數(shù)觀?！保?8］68作為乾嘉道時(shí)期水地之學(xué)的代表人物，阮元深受傳統(tǒng)歷史地理學(xué)思想的影響。他評(píng)價(jià)前賢和同時(shí)代人的歷史地理著作主要從直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，忽視對(duì)歷史地理原理的探討，這就使他的歷史地理學(xué)思想烙上了鮮明的時(shí)代印記。如他評(píng)論《輿地紀(jì)勝》，阮元稱該書“體例謹(jǐn)嚴(yán)，考證極其賅洽”，又說(shuō)，“南宋人地理之書，以王氏儀父象之《輿地紀(jì)勝》為最善……足以接武(《元和郡縣志》、《太平寰宇記》)兩書”［19］阮序?！遁浀丶o(jì)勝》仿《水經(jīng)注》之例，于每州府之后，列碑記、圖志之目，以南宋慶元建置為綱，詳述166個(gè)府州的府州沿革、縣沿革、風(fēng)俗形勝、景物、古跡、官吏、人物、仙釋、碑記等，誠(chéng)如阮元所，說(shuō)體例明晰，考證嚴(yán)謹(jǐn)，是南宋地理書的代表作。他對(duì)焦循十分稱贊，在其所撰《揚(yáng)州北湖小志》的序中說(shuō):“揚(yáng)州周回百里中水地，古跡、忠孝、節(jié)義、文學(xué)、武事悉載于是，是地出靈秀，特藉孝廉之筆，以傳斯地之事也”［4］揚(yáng)州北湖小志序，推許焦循“學(xué)識(shí)精博，著作等身，此書數(shù)卷，足覘史才”［4］揚(yáng)州北湖小志序。再如他對(duì)金棨《泰山志》的評(píng)價(jià)，他從史家三長(zhǎng)的角度對(duì)《泰山志》的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、到位。嘉慶十三年(1808年)，泰安知府金棨修《泰山志》刊行。此書“經(jīng)始于乾隆已卯(1795年)，告成于嘉慶戊午(1798年)”，作為研究泰山的重要典籍之一，為史地學(xué)者所推重。阮元對(duì)該書評(píng)價(jià)較高，他說(shuō):“今休寧金太守棨，本聶釹《泰山道里記》、《金石記》、朱孝純《圖志》，而廣征典禮，博采貞珉，作《紀(jì)》三卷，《圖》一卷，《志》十卷，《記》五卷，《敘錄》一卷，總為二十卷。經(jīng)始于乾隆乙卯，告成于嘉慶戊午。余喜得其書而盡觀之，序述賅備，體例謹(jǐn)嚴(yán)，兼史家之三長(zhǎng)，考地理于千古，善乎!何異以古今為經(jīng)緯，為岱宗勒成一史乎?”［20］780阮元深得歷史地理學(xué)的精髓，評(píng)價(jià)該書體例謹(jǐn)嚴(yán)，才、學(xué)、識(shí)三長(zhǎng)兼具，推為歷史地理學(xué)的杰作，足見他對(duì)其著作的賞識(shí)。阮元作為歷史地理學(xué)的代表人物，他對(duì)前人和同時(shí)代人史地學(xué)的評(píng)價(jià)，一方面反映他本人深厚的史地學(xué)素養(yǎng)，因而其評(píng)價(jià)往往能洞中肯綮;另一方面，經(jīng)過(guò)阮元的倡導(dǎo)，在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界形成了一股歷史地理考證、邊疆史地研究的熱潮，對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)換和經(jīng)世思潮的勃興有著重要的意義。由此，阮元作為史地學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的地位衽接千古，以啟方來(lái)。嘉道時(shí)期的學(xué)風(fēng)對(duì)阮元地理學(xué)思想有著深刻的影響，他沿用中國(guó)古代傳統(tǒng)地理學(xué)的理論與方法，并結(jié)合嘉道時(shí)期的地理學(xué)思潮作了一些有價(jià)值的改造，取得了較為顯著的成績(jī)。我們?cè)诳隙ㄈ钤獨(dú)v史地理學(xué)成就的同時(shí)，也要看到他的歷史局限性，即他對(duì)西方地理學(xué)的思想持懷疑和排拒的態(tài)度，這勢(shì)必會(huì)影響阮元地理學(xué)思想的轉(zhuǎn)型。明末清初西方傳教士東來(lái)后，西方地理學(xué)思想傳入到中國(guó)，從而使傳統(tǒng)的天運(yùn)地處觀念面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。阮元排拒西方的地理學(xué)思想，他說(shuō):“古推步家，齊七政之運(yùn)行，于日躔曰盈縮于月離曰遲疾，于五星曰順留伏逆，而不言其所以盈縮、遲疾、順留伏逆之故，良以天道淵微，非人力所能窺測(cè)。
故但言其所當(dāng)然，而不復(fù)強(qiáng)求其所以然。此古人立言之慎也……乃未幾而向所謂諸輪者，又易為橢圓面積之術(shù)。且以地球動(dòng)而太陽(yáng)靜，是西人亦不能堅(jiān)守其前說(shuō)也。夫第假象以明算理，則謂為橢圓面積可，謂為地球動(dòng)而太陽(yáng)靜，亦何所不可。然其為說(shuō)至于上下易位，動(dòng)靜倒置，則離經(jīng)畔道，不可為訓(xùn)。固未有若是甚焉者也?！?阮元《疇人傳?蔣友仁傳》)中國(guó)古代地理學(xué)是以經(jīng)驗(yàn)為重，對(duì)理論少有興趣，阮元亦秉持這種觀念，所以他推崇“但言其當(dāng)然，而不言其所以然者之終古無(wú)弊哉”。他的這種不去探尋地理原理和規(guī)律的思想窒礙了他的地理學(xué)視野，從這樣的地理觀念出發(fā)，他對(duì)地球說(shuō)竭力否定，認(rèn)為此理論“上下易位，動(dòng)靜倒置，則離經(jīng)叛道，不可為訓(xùn)，固未有若是甚焉者也”。可見，他的地理學(xué)成就限于配合沿革地理的記錄、考證，涉及到自然地理的記述比較少，更缺乏有關(guān)地理規(guī)律的探索和追尋。指出這一點(diǎn)，并不是否定阮元的地理學(xué)成就，而是要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，客觀公正地評(píng)價(jià)他的功績(jī)和不足。
歷史地理政治可以選專業(yè)篇四
知識(shí)與能力
過(guò)程與方法
情感態(tài)度
與價(jià)值觀
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：殖民擴(kuò)張與掠奪的影響
2教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
21世紀(jì)是藍(lán)色的世紀(jì)，海洋，對(duì)當(dāng)今世界各國(guó)的發(fā)展起著非常重要的作用。英國(guó)政治家沃爾特·雷利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)控制了海洋，即控制了貿(mào)易，誰(shuí)控制了世界貿(mào)易，即控制了世界財(cái)富，因而控制了世界?！?/p>
早在500年前,為了爭(zhēng)奪對(duì)海洋的控制權(quán)，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國(guó)就展開了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，演繹了一幕幕大國(guó)興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前的歐洲，看看西方各國(guó)如何進(jìn)行殖民霸權(quán)的角逐。
歷史地理政治可以選專業(yè)篇五
通識(shí)性讀物。從史前時(shí)期的聚落講起，詳細(xì)解釋了西遼河流域的地理環(huán)境。分析“中國(guó)”這一地理概念，對(duì)古代封建王朝的降雨變化和疆界概念以及晚清時(shí)期與俄簽訂條約后逐漸形成的國(guó)家這一具體概念。
一個(gè)行政概念的出現(xiàn)與當(dāng)時(shí)的政治需求有密切關(guān)系。中國(guó)歷史時(shí)期的氣候變化及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人類農(nóng)業(yè)開發(fā)和環(huán)境改造，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步促使地理環(huán)境的改變，由于古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，作者對(duì)江南地區(qū)的開發(fā)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。人類活動(dòng)對(duì)黃河長(zhǎng)江珠江等幾大水系的影響，黃河改道問(wèn)題與政治、氣候、戰(zhàn)爭(zhēng)等都有密切的關(guān)系。
中國(guó)古代北方畜牧業(yè)的生產(chǎn)方式與游牧民族的產(chǎn)生和發(fā)展。中國(guó)古代的行政區(qū)域演變及行政制度的變化，以及行政區(qū)域的變化與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系。華北、內(nèi)蒙、東北、西北、西南等區(qū)域交通地理的情況及其對(duì)政治的影響。運(yùn)河等人工河的政治經(jīng)濟(jì)意義，淮河流域的重要地位，位于黃河流域與長(zhǎng)江流域兩大重要政治經(jīng)濟(jì)區(qū)的中間，古代兵家必爭(zhēng)之地，戰(zhàn)略地位顯著。北方長(zhǎng)城的重要地理意義和政治含義，長(zhǎng)城南北民族對(duì)中華文化的共同創(chuàng)造對(duì)統(tǒng)一的意義。城市空間的構(gòu)造。
歷史地理政治可以選專業(yè)篇六
教學(xué)難點(diǎn)：殖民擴(kuò)張與掠奪的影響
2教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
早在5前，為了爭(zhēng)奪對(duì)海洋的控制權(quán)，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國(guó)就展開了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，演繹了一幕幕大國(guó)興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前的歐洲，看看西方各國(guó)如何進(jìn)行殖民霸權(quán)的角逐。
今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課：早期殖民掠奪。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪(16世紀(jì))
1.教師提問(wèn)：葡萄牙、西班牙為何最先進(jìn)行殖民擴(kuò)張?
提示：最先開辟新航路。
2.教師提問(wèn)：它們擴(kuò)張的情況如何?
提示：葡萄牙——在亞洲、非洲、拉丁美洲建立殖民據(jù)點(diǎn)與商戰(zhàn)(如巴西、印度果阿、馬六甲和中國(guó)澳門);控制從印度洋到太平洋的海上通道;以殖民據(jù)點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行掠奪式貿(mào)易;西班牙——在美洲建立一個(gè)殖民大帝國(guó)。
3.教師過(guò)渡：16世紀(jì)西葡兩國(guó)建立起以亞洲、非洲為主的東方殖民帝國(guó)和以美洲為主的西方殖民帝國(guó)，成為最早的海洋霸主，兩國(guó)在殖民地進(jìn)行赤裸裸的殘酷掠奪，財(cái)富像水一樣流進(jìn)西葡兩國(guó)，如何支配這些財(cái)富呢?兩國(guó)都是封建君主制國(guó)家，把掠奪來(lái)的財(cái)富主要用于購(gòu)買法國(guó)、荷蘭、英國(guó)的奢侈品，財(cái)富又像云一樣地飄走了，西葡的輝煌成為過(guò)眼云煙，代替其殖民霸主地位的是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小國(guó)——“風(fēng)車王國(guó)”。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“風(fēng)車王國(guó)”——荷蘭(17世紀(jì))
1.教師提問(wèn)：荷蘭擴(kuò)張的情況如何?
提示：一度控制波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易;入侵印度尼西亞的爪哇島;從葡萄牙手中奪取馬六甲和錫蘭;強(qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣;在好望角經(jīng)營(yíng)殖民地;在北美洲建立新尼德蘭殖民地。
3.材料展示：?
材料二東印度公司?
荷蘭的獨(dú)占貿(mào)易公司是其建立殖民霸權(quán)的重要工具。公司按股份多少分紅，荷蘭政府也是東印度公司的股東之一。政府頒發(fā)特許狀，公司可以享受許多特權(quán)，甚至可以建立自己的陸、海軍，有權(quán)建立并管理殖民地。
荷蘭人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家現(xiàn)代意義上的銀行。材料三每日的經(jīng)驗(yàn)使我們懂得，公司在亞洲的貿(mào)易若無(wú)土地征服即無(wú)法存在下去。
——荷蘭東印度公司總督安東尼奧·范迪門?
4.討論探究：?
(1)在殖民擴(kuò)張中荷蘭具有哪些優(yōu)勢(shì)
提示：荷蘭有著優(yōu)越的地理位置;荷蘭造船業(yè)和航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá);政府的支持商業(yè)體制的創(chuàng)新等。
(2)荷蘭擴(kuò)張方式有何突出特點(diǎn)?
歷史地理政治可以選專業(yè)篇七
養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，這在初中階段是至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)，而學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代公民來(lái)說(shuō)將受益終身，所以在義務(wù)教育階段必須下苦功扎扎實(shí)實(shí)地加以培養(yǎng)訓(xùn)練。下面就筆者幾年的初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，與同仁們就如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣這個(gè)問(wèn)題，傾心交流，以求共鳴。
習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)
眾所周知，好習(xí)慣使人終身受益，而好習(xí)慣并不是天生的，是需要培養(yǎng)逐步形成的。只有形成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，使學(xué)生終身受用。語(yǔ)文教師應(yīng)明白學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文就要養(yǎng)成多讀、多寫、多看、多記、多思的習(xí)慣，否則，要學(xué)好語(yǔ)文就成了一種奢想。
一使用工具書習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開讀寫，在讀寫的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到疑難字、詞，僅靠課堂上教師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必要學(xué)生養(yǎng)成查工具書的習(xí)慣。在實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)教師都明白學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這種習(xí)慣，可實(shí)際操作起來(lái)卻重視不夠，沒(méi)有相應(yīng)的要求督促與指導(dǎo)。其實(shí)，我們應(yīng)通過(guò)一些具體的要求來(lái)督促學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣，比如，每篇課文的生字詞，預(yù)習(xí)時(shí)就應(yīng)讓學(xué)生自己弄懂，課堂上教師抽查，讓學(xué)生讀音釋義，或板書于黑板上，形式不一，目的在于督促學(xué)生養(yǎng)成查工具書，自己解決字音、詞意等最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)平常寫作中碰到拿不準(zhǔn)的字詞一定要查工具書，不能用拼音代替，也不能不寫。通過(guò)這些具體的做法、要求來(lái)督促學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)查工具書的習(xí)慣。這樣，學(xué)生不會(huì)讀、不會(huì)寫、不理解的字詞就逐漸減少，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將會(huì)終身受益。
二積累習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開積累，摘抄名言佳句，背誦名篇，寫讀后心得，是積累語(yǔ)言材料、學(xué)習(xí)文章寫法的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生感悟作品神韻的有效方法?？梢姡嘧x、多記有利于語(yǔ)文能力的增強(qiáng)。在初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，教師一定要重視培養(yǎng)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣，這樣，就把閱讀、寫作、感悟緊密地結(jié)合在一起。具體可以這樣來(lái)操作：學(xué)生人手一本摘抄本，要求學(xué)生把自己閱讀中遇到的好詞佳句摘抄并背誦下來(lái)，把自己讀后的感悟、啟發(fā)、收獲、看法寫下來(lái)。教師定期檢查，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上展示交流積累成果，在這樣的課堂上，讓學(xué)生讀讀或背誦優(yōu)美的句、段，談?wù)勛x書的心得體會(huì)，一定要讓全體學(xué)生參與。這樣，學(xué)生的聽、說(shuō)能力也得到了鍛煉和培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期至少應(yīng)組織六次這樣的課，學(xué)生的這種習(xí)慣才會(huì)在教師的督促指導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成，如果教師僅是告訴學(xué)生要養(yǎng)成摘抄、作讀書筆記、背誦的習(xí)慣，而沒(méi)有定期的檢查、指導(dǎo)及督促，習(xí)慣是不會(huì)養(yǎng)成的。
三善思勤寫的習(xí)慣培養(yǎng)
初中生思想活躍，讀一本書、看一部影視、聽一首流行歌曲，他們都愛(ài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行大膽的評(píng)價(jià)。他們一般不缺乏靈感，但稍縱即逝。他們不善于以適當(dāng)方式記錄靈感，疏于動(dòng)筆，這是初中生作文能力發(fā)展緩慢的一個(gè)重要原因。這就需要語(yǔ)文教師培養(yǎng)他們善于思考、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。勤于動(dòng)筆，能記錄下許多靈感、素材，能訓(xùn)練寫作和書寫的速度。我們可以用讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記的方式來(lái)培養(yǎng)其勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。布置學(xué)生寫日記一定要先激發(fā)其寫作興趣，再講清楚具體要求。每接一個(gè)班，就讓學(xué)生準(zhǔn)備好日記本，并且讓學(xué)生在扉頁(yè)上抄下類似這樣的句子：“寫吧！寫天上的云彩，寫水中的波光；寫清晨的霞光，寫月夜的美景；寫春的'生機(jī)，夏的熱情，秋的豪邁，冬的冷峻。記吧！記下曾經(jīng)的歡笑、流淚、感動(dòng)、傷心、懊悔及委屈；記下每一次收獲、成功、失落、失敗的經(jīng)歷。寫一寫我熟悉而感動(dòng)的人，我的親人、朋友、同學(xué)及師長(zhǎng)；記一記那些令我感動(dòng)的事情、文章及歌曲。記下生活中的每一朵浪花，記下成長(zhǎng)歷程中的每一次感動(dòng)，日記就像心靈的歷史、生活的畫廊。在上面留下我們成長(zhǎng)的足跡，這將是一筆豐厚的財(cái)富?！边@樣做的目的：一是為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；二是給學(xué)生提示日記的內(nèi)容，打開思路，找到素材，明白日記的素材很廣，只要我們留心生活，用心感受，要寫好日記是很容易的事，從而消除學(xué)生畏懼寫作的心理。
綜上所述，我們可以達(dá)成這樣的共識(shí)：初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)改變過(guò)去的單一的以課文閱讀教學(xué)為主的弊病，把太多的時(shí)間應(yīng)用于對(duì)課文的閱讀、理解，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮M織好課文閱讀教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)再設(shè)計(jì)好這樣的課堂，如：識(shí)記字詞多采用比賽課，展示積累成果評(píng)議課，日記檢查比賽評(píng)講課等等，通過(guò)這些課堂手段使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
歷史地理政治可以選專業(yè)篇八
我
愛(ài)
我的故鄉(xiāng)，我愛(ài)它的一山一水，我愛(ài)它給予我的一切！它就是中國(guó)的首都——北京。我愛(ài)老北京的胡同，雖然它小而窄，蜿蜒而曲折，但是它四通八達(dá)，仿佛沒(méi)有盡頭；走在夏日的胡同里，不時(shí)地會(huì)送來(lái)縷縷清風(fēng)，把夏日的炎熱趕到一旁；在這里，沒(méi)有大街上的喧囂，取而代之的是寧?kù)o和安詳。在胡同里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有大院小院在胡同旁，這就是老北京著名的四合院。四合院里可以種各式各樣的
植物
，養(yǎng)各種各樣的動(dòng)物。若是在這里住上一年，就會(huì)感到這里比高樓大廈好得多，即使不開空調(diào)，屋子里也會(huì)冬暖夏涼。現(xiàn)在胡同、四合院越來(lái)越少了，在有的地方幾乎都沒(méi)有了，變成了一條條寬闊的馬路，原來(lái)馬路兩側(cè)經(jīng)營(yíng)的商業(yè)也變了：從原來(lái)的'茶館到水吧，從水吧到茶藝館，從茶藝館到星巴克……人們的品味也提高了：從喝茶到品茶。我們的物質(zhì)生活
也豐富了許多。我愛(ài)北京的名勝古跡，她數(shù)不勝數(shù)，生活在這充滿濃郁歷史氣息和厚重文化氛圍的城市中，你一定會(huì)沉醉其中的。北京不僅有舉世聞名的故宮博物院，世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)，古老的天壇、神奇的祈年殿，山水相映成趣的北海，皇家夏季避暑勝地頤和園……，也有世界八大奇跡之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城，還有充滿神秘宗教色彩的雍和宮等。因我生于斯長(zhǎng)于斯，我為這聞名古都——北京感到無(wú)比的驕傲自豪，也深感榮幸。
我更愛(ài)我那美麗的
校園
——北京小學(xué)
，唯一一所與首都同名的小學(xué)。校園內(nèi)國(guó)旗廣場(chǎng)綠油油的草坪上，點(diǎn)綴著幾朵明媚的小花；滴水亭、七彩泉構(gòu)成了一道“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的別具風(fēng)格的風(fēng)景；高高飄揚(yáng)的五星紅旗，那五顆耀眼的金色五角星照耀著我們每個(gè)人。大操場(chǎng)、小操場(chǎng)、教學(xué)樓、科體樓、公寓式學(xué)生宿舍……在美好、舒適的環(huán)境里，我們?cè)谝黄?p>學(xué)習(xí)
生活、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我想，為了2008年奧運(yùn)會(huì)在北京成功的舉辦，我們會(huì)一起加倍努力學(xué)好英語(yǔ)
，加強(qiáng)與外國(guó)朋友的溝通；我們會(huì)一起提高文明素養(yǎng)，不會(huì)讓外國(guó)朋友瞧不起我們；我們會(huì)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，多植一些樹；我們會(huì)一起努力讓北京的天更蘭、水更清、人更美、環(huán)境更優(yōu)美！我們會(huì)共同努力為北京增光添彩！老北京的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一壺濃郁而清香的茉莉花茶，令人回味無(wú)窮；新北京的日新月異則如川劇中的“變臉”，總是令人耳目一新。在這里可以感受到“曲徑通幽”；在這里可以看到王者的大氣；在這里更能聆聽到現(xiàn)代化的節(jié)奏。
北京，一個(gè)擁有千年文明底蘊(yùn)的古都，一座古老與現(xiàn)代合璧的國(guó)際大都市，她永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)，也是我人生旅途中最重要的“港灣”。 我愛(ài)美麗、富饒的北京！我愛(ài)可愛(ài)的家鄉(xiāng)——“北京灣”！?。?/p>
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