端午節(jié)幼兒園教案反思范文(19篇)

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端午節(jié)幼兒園教案反思范文(19篇)
時間:2023-11-12 09:33:19     小編:琉璃

教案應包括教學目標、教學內容、教學重點和難點等方面的內容。編寫教案前,教師需要對教材有一個全面的了解?!痘瘜W》教案范文

端午節(jié)幼兒園教案反思篇一

活動目標:

1、了解端午的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

活動準備:

插艾草、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片。

活動過程。

一、出示劃龍舟的圖片,引出活動主題。

1、出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié)。)。

二、了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、請幼兒說一說。

3、講述〈屈原的故事〉,讓幼兒了解端午的由來:端午為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷。

5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。

三、結束活動。

表揚上課認真的幼兒。

教學反思:

活動前幾天,老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗。孩子們被老師講述的故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。

我們開展這樣的活動,目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇二

活動目標:

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、讓幼兒了解節(jié)日的`由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備:

1、視頻(端午節(jié)兒歌)。

2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)。

3、實物:粽子、香囊。

活動過程:

一、導入播放視頻。

1、問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

端午節(jié)幼兒園教案反思篇三

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識,掌握端午節(jié)的相關傳統(tǒng)活動和習俗。

4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動關心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的快樂。

6、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動準備。

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目。

4、端午美食。

活動建議。

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。

(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規(guī)則和要求。

(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

教學反思。

本次幼兒園中班端午節(jié)活動,中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

設計意圖。

端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇四

感(情感方面)。

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)。

3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)。

活動準備。

1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)。

2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)。

活動過程。

一、導入。

播放視頻。

1、問題導入。

師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

端午節(jié)幼兒園教案反思篇五

(1)初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。

(2)參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。

重點與難點。

(1)了解民俗民風。

(2)自制自玩龍舟。

材料及環(huán)境創(chuàng)設:

粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

設計思路。

端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中華民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中華民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒愛祖華情感。

a、講講端午節(jié)的來歷。

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?;顒影兆?、劃龍舟的意義。

b、包粽子、吃粽子。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中華的特色點心。

說明:此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。

c、制作龍舟。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

d、劃龍舟。

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

e、延伸。

可以通過學唱《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。

活動過程:

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。

教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、教師:端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

教師小結:原來端午節(jié)是為了紀念我們華家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛華主義詩人,一心為華家大事擔憂,眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇六

端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,其他孩子圍著她轉,只聽見她說:“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,很好吃的。另一個說:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中華民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

活動目標。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗,有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

3、端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。

教學重點、難點。

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟。

活動準備。

粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程。

(1)師讀:五月五,過端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?;顒樱喊兆?、劃龍舟。

b、包粽子、看圖片。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線)。示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片,引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽??谖恫煌屑t棗餡,有肉餡,有無餡的。

(4)吃粽子時,我們習慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來更香。

c、采艾草、用途。

(1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農村地區(qū),艾草通常是長在田野邊。(2)它的作用是驅蚊,辟邪。把它插在門上。

d、制作龍舟。

(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

e、劃龍舟。

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

f、延伸。

通過學念《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后,請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五,過端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。

1.本課是一節(jié)社會課,我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上,整個教學內容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節(jié)來開闊幼兒眼界,增加幼兒的學習熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。

2.但是,在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,由于一些需要活動內容設計不全面,幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因為教師的示范不夠;另外,幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻,瑯瑯上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂道的是吃粽子,賽龍舟,以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷,對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛國的故事,還要通過音像資料,圖片,加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備,為孩子們量身定做,制作合理的教學計劃,促建孩子的發(fā)展。

《中班社會“端午節(jié)”教案與反思》摘要:蜜糖也行……孩子們七嘴八舌地議論開了。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇七

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗。

3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》。

2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、

線、剪刀等。

1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。5月初五是什么節(jié)日?幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結:端午節(jié)是中國農歷的五月初五。端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結:端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

你們吃過或者見過哪些粽子?幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學習粽子吧!

(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?

(2)與幼兒交談:通過看包粽子、學習包粽子的過程后有什么感受?

5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

6、師生共同小結:

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對大班幼兒來說,還比較陌生。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,本活動我們以繪本故事灌入始終,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,通過粽子、龍舟、香包等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合ppt故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經驗:我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅毒避蟲的習俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子,孩子整堂活動還是比較投入的。

1.調查了解端午節(jié)的來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.積極和同伴交流分享,練習包粽子,獲得更多端午節(jié)的經驗,體驗端午節(jié)的民俗氛圍。

3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備。

粽葉、泡好的米、棗、細線等。

活動過程。

1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。

每年農歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會舉行一些有意義的活動。

2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習俗。

(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。

(2)交流端午節(jié)有哪些習俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

(3)組織幼兒觀看教師教學資源,了解端午節(jié)各地風俗,獲得更多有關端午節(jié)的經驗。

3.節(jié)日體驗活動:包粽子。

用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結實。

4.節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進行分享活動。

活動反思。

重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關資料的細致研讀后,大致的教學思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著一課一得的有效教學理念,我設計了以學習精彩的場景描寫為主要目標的.教學方案并付諸實施。

臨到上課時,教室后面坐著的一排老師讓我的學生們多少有些緊張,我自覺準備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進行,也基本達到我所預期的教學目標。但課還沒上完,我已經有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經驗的欠缺,交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促,未能達到應有的程度和水平。

現在想來,這些應該算是我對自己的教學所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時,給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性的指點。我歸納總結為以下三點:

第一、語文課應該實現內容的深化理解。孔子有言:文勝質則野,質勝文則史。文質彬彬,然后君子。我想,為人、為文固然要追求文質兼美,上課也應該以此為旨歸。而我這節(jié)課在處理內容和形式時有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,而對課文本身的核心內容有所忽略?!抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現,這是本課的教學重點,也是本單元的教學重點。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在ppt的制作上也有形式大于內容的傾向,多配的動畫圖片有點喧賓奪主。

第二,語文課應該實現方法的落實掌握。本課中,我著重以《端午日》的場景描寫為例子,系統(tǒng)地總結了文中所體現的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進行強化總結,這使得學生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫方法的認知不夠扎實。在隨后的對追鴨競賽的場景描寫中,有的學生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。

第三,語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導的同時,弱化了對朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導,更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當把二者有機結合,以理解促進朗讀,用朗讀體現理解。

再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這幼兒園大班社會端午節(jié)教案及反思三篇這篇文章共11272字。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇八

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)。

2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)。

3.讓幼兒學會完整講述生活經驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)。

活動準備。

1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)。

2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)。

活動過程。

一、導入,播放視頻。

1.問題導入。

師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

端午節(jié)幼兒園教案反思篇九

1.了解端午節(jié)的由來,體驗集體吃粽子的快樂。

2.指導端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,理解有關節(jié)日的一些風俗習慣。

3.能用流暢的語言表達自己的見解。

4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備。

1.活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié)。

2.賽龍舟的錄像;幾個不同大小的香包;一個大粽子,幼兒每人一個小粽子。

3.教學掛圖《屈原的故事》;教學音帶《屈原的故事》。

活動過程。

1.出示粽子導入活動。

教師出示大粽子,提問:這是什么?你們吃過嗎?是什么味道?過什么節(jié)日要吃粽子?

介紹節(jié)日名稱的“端午節(jié)”:每年的農歷五月初五,中國人就要過端午節(jié)。

提示語:端午節(jié)是怎么來的呢?這個節(jié)日表示什么意思?讓我們來聽聽這個故事。

2.講述故事,介紹端午節(jié)的來歷出,示掛圖,播放錄音《屈原的故事》。

提問并小結:現在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?(原來是為了紀念愛國詩人屈原的,劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,粽子是扔進江里喂魚的,是為了魚兒不傷害屈原爺爺)。

3.觀看錄像,感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。

提問:他們在干什么?看賽龍舟給你什么樣的感覺?

4.了解相關風俗活動。

5.品嘗粽子,體驗快樂。

請幼兒自己動手剝粽子,吃粽子。

請幼兒交流粽子的味道。

活動建議與提示:

1.此活動安排在端午節(jié)的前一周在開展。

2.組織幼兒自由閱讀相關才來哦,了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子,布置一個粽子展示會。

3.如果條件許可,活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像,如賽龍舟、包粽子、做香包等,使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?;顒印?/p>

4.請家長與孩子進行娛樂游戲“劃龍船”,培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協(xié)調性。

教學反思:

通過“端午”主題教育,讓幼兒感受過節(jié)的快樂,做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我,發(fā)展自我個性,進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十

一、主題來源:

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結合一年一度的端午佳節(jié),開展相關的主題教學活動。

二、主題目標:

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

三、環(huán)境創(chuàng)設:

1、科學區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū):張貼有關端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。

4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作:

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?;顒拥膱蟮?。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排:

活動一端午節(jié)的風俗和來歷目標:1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。幼兒表現:當我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。

活動二艾草和菖蒲。

目標:觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。幼兒表現:班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關于名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務,下午當大人來接孩子時,他們都急著詢問,但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋。

目標:

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣。幼兒表現:

幼:“瞧!我包的`粽子大吧?!?/p>

幼:“我包的粽子可結實了?!?/p>

幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口?!?/p>

……。

幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮??!”

幼:“這個是我做的。”

幼:“我的也有的,好幾個呢!”

教學目標。

1、了解端午節(jié)的名稱,來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

準備粽子圖片、端午節(jié)ppt、兒歌。

教學重點了解端午節(jié)的來歷和有關習俗。

教學難點感受中國節(jié)日特有的韻味。

一、導入環(huán)節(jié)。

出示粽子圖片導入活動。

“你認識圖片里的食物?”“每一個不同的傳統(tǒng)節(jié)日都會有不一樣的食物,例如中秋吃月餅,元宵節(jié)吃湯圓,那么端午節(jié)吃什么呢?(粽子)”二:基本環(huán)節(jié)。

1、播放ppt了解端午節(jié)的來歷。

“你知道為什么叫端午節(jié)嗎?你知道端午節(jié)有哪些特色活動嗎?”

2、逐頁播放ppt學習端午節(jié)的相關習俗。

賽龍舟。

“賽龍舟是端午節(jié)的一項重要活動,在我國南方很流行,已經流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神?!背贼兆?。

“粽子:是端午節(jié)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子:在上海城隍廟,小得像手指一般最有名的粽子:在嘉興,稱為'五芳齋粽子'寧波粽子:為四角形,有赤豆粽、紅棗粽等”喝雄黃酒。

“端午時節(jié)后,氣候開始炎熱,蠅蟲飛動,毒氣上升,各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材,雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲藥。小孩不能喝,大人就用手蘸酒在小孩的臉,耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番,希望能夠使孩子們不受蛇蟲的傷害。后來人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴?!迸宕飨惆迳汁h(huán)。

掛艾草和菖蒲。

“掛艾草和菖蒲有什么作用呢?”編制蛋袋。

“為什么要編蛋袋呢?他是一個神話傳說……、”

3、學習端午兒歌。

“我們學習一首關于端午節(jié)的兒歌,邊念兒歌你就會記住端午習俗?!?/p>

三、結束環(huán)節(jié)。

“端午節(jié)是每年的農歷五月初五,有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗,端午是為了紀念偉大詩人屈原,是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承?!?。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十一

活動名稱:

《龍舟》。

活動目標。

1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫細節(jié)。

2、通過傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來,享受制作的樂趣。

活動重點:

通過傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來,運用揉、搓、捏的'方法制作龍舟,享受制作的樂趣。

活動難點:

能用切、壓的方法刻畫出龍頭、龍尾的細節(jié)。

活動準備。

物質準備:各色陶泥、圖片ppt。

經驗準備:會簡單的搓、揉、捏技巧。

活動過程。

1、開始部分。

談話導入:小朋友們知道什么節(jié)日快到了么?(端午節(jié))。

端午節(jié)都干什么?(吃粽子、賽龍舟)。

人們在端午節(jié)時為什么會賽龍舟?

講故事,介紹賽龍舟的由來。

2、基本部分。

1、播放ppt,請幼兒觀看龍舟的圖片。

通過出示圖片,幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征,為后期創(chuàng)作積累視覺經驗。

2、幼兒討論龍舟各部分的組成。

小結:龍的身體是小船,龍頭是船頭,龍尾是船尾。

3、圖片定格在陶藝龍舟圖,請幼兒觀察。

師:那龍頭、龍尾是什么樣子的?它們像是什么形狀變成的?

小結:龍頭像是一個彎曲的圓柱體,龍尾像是兩個三角形。

4、我們該怎樣表現龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢?

小結:運用切的技能把圓柱體一端切開一部分變成嘴巴,拱起的部分切出小口變成大龍須,用其他泥搓成細長條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個三角形,將其中一個切出龍尾花紋。

5、教師示范并講解制作步驟。

6、幼兒制作,教師巡回指導。

3、結束部分。

幼兒展示作品相互講述故事。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十二

活動目標:

1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠實的美德。

2、知道每個人都會有犯錯誤的時候,只要能勇敢地承認錯誤,仍然是個好孩子。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

活動過程。

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書,里面講的是什么內容呢?

2、請幼兒講一講所看到的故事內容。

二、老師講故事,讓幼兒進一步了解故事內容。

三、請幼兒進行角色扮演,體驗故事情境。

1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景,誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、老師做旁白,并指導幼兒適當地做動作。

四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。

1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當列寧說:“不是我”的時候,他有什么感覺呢?

2、幼兒回答。老師小結:列寧回答的聲音很輕,因為他感到很內疚。

3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后,他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。)。

五、結合幼兒生活,讓幼兒談談自己的經歷,引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。

2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個誠實的.小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。

3、小結:其實每個人都有過犯錯誤的時候,只要能勇于承認自己的錯誤,并且努力改正,就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!

教學反思:

通過這次教學活動,幼兒經過認真的傾聽故事,懂得故事中的內容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現,這就需要老師還要不斷的引導教育并強化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十三

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十四

1、了解端午的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

3、樂于參與端午節(jié)的`活動。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

插艾草、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片。

一、出示劃龍舟的圖片,引出活動主題。

二、了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、請幼兒說一說。

3、講述〈屈原的故事〉,讓幼兒了解端午的由來:端午為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷。

5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。

三、結束活動。

1、表揚上課認真的幼兒。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十五

1.了解端午節(jié)的來歷和習俗,積極和同伴交流分享。

2.學習包粽子的技能。

3.體驗包粽子的樂趣,感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。

1.請幼兒事先調查了解端午節(jié)的來歷和風俗,完成調查表。

2.《端午節(jié)》課件。

3.粽葉、泡好的米、棗、細線或長方形紙、水彩筆。

1.教師與幼兒交談,說出端午節(jié)的名稱和日期(每年農歷的五月初五是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會舉行一些有意義的活動。)。

2.組織幼兒交流調查結果,探討端午節(jié)的由來和習俗。

(1)與幼兒一起講故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國主義詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農歷的五月初五,所以就定那天為端午節(jié)。

(2)交流調查表:端午節(jié)有哪些習俗?

提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

(3)組織幼兒觀看課件,了解端午節(jié)時各地風俗,獲得更多有關端午節(jié)的經驗。

3.節(jié)日體驗活動:包粽子。

(1)組織幼兒一起開展包粽子活動,提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米和棗包緊,然后用繩子捆扎結實。

(2)也可以組織幼兒用長方形紙折粽子,折成六棱形并進行裝飾。

4.節(jié)日分享:將包好的粽子與父母一起分享,也可以送給小班的弟弟妹妹,進行分享活動。

有一個楚國人叫屈原,楚懷王見他聰明能干,很看中他,便封他為三閭大夫。

屈原當上三閭大夫后,和他一起做官的人嫉妒他,就在楚懷王的面前說他的壞話。楚懷王便慢慢的討厭他了。后來楚懷王死了,他的兒子聽了壞蛋的話,就把屈原趕出楚國的`京城。

不久楚國和秦國打仗,秦國把楚國的京城強占了。屈原看到楚國的老百姓受苦受難,自己又沒法出力,心里很痛苦,寫了很多詩,然后就跳進汨羅江里自殺了。

屈原跳江后,楚國的老百姓怕魚蝦咬壞屈原的遺體,就用竹筒裝上米丟進江里去喂魚蝦,又劃著小船沿江尋找他的遺體。

從那以后,每逢農歷五月初五,也就是屈原投江自殺的日子,許多地方都要吃粽子、賽龍舟,人們以這種方式紀念愛國詩人屈原。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十六

端午節(jié)快到了,怎么讓小朋友們過上一個快樂的端午呢?下面就跟隨百分網小編一起來了解一下2017幼兒園端午節(jié)教案吧!想了解更多相關信息,請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

1、了解端午節(jié)的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書

教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、教師:端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結:每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子! 活動結束!

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十七

前的準備,孩子們已經急不可待了,看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子,他們紛紛要開始動手了?;顒又?,孩子們學得可認真,可積極了,一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時還帶一個回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

家長反映:

家長很支持我們的活動,所以當日來了不少的熱心家長。在活動中,他們教得很認真很耐心,手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?;顒咏Y束,家長們還主動幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會兒工夫教室就干凈整潔了。

六、活動效果與反思:

本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。

首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,同時也發(fā)展了動手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

其次,家長們在活動中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動,使活動的開展很順利。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十八

活動設計意圖:

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié),為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,設計了本次活動。

活動目標:

1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、分享粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

活動準備:

故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習俗》 請家長給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。

活動過程:

1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。 “今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。 師生共同小結:端午節(jié)是中國農歷的五月初五。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

“端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》 “在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結:端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

4、幼兒互相分享端午食物。

“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧。”

讓孩子學會分享,感受分享帶來的快樂,感受中國傳統(tǒng)文化。

5、五彩線分享活動。

端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊,感受節(jié)日氣氛。

活動結束:

一起觀看端午節(jié)的來由的故事。范文四:中二班端午節(jié)活動方案

中二班端午節(jié)活動方案

活動背景:

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國

兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動,時至今日,端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

活動主題:“小小中國娃 濃濃端午情“ 活動日期:6月6日(農歷五月初五) 活動地點:操場 教室 活動目的:

1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)來進一步了解中國的

傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文

化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。

活動準備:1.廢舊花紙 、 剪刀 、 膠棒 、鴨蛋等 。

2.香囊 , 端午節(jié)由來的資料等

活動內容和安排:

1.全園集體活動:

(1)、端午詩歌比賽 (2)、觀看幼兒歌舞表演 (3)、佩戴香囊

2. 幼兒回教室活動

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)) (2)那么,你們知道端午節(jié)的來歷嗎? (3)學生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

3.“畫彩蛋,迎端午”

淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日――“端午節(jié)”, 又稱端陽節(jié)、、五月節(jié)、端五、等等。“端午節(jié)”是我國極富民族色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗,在節(jié)日來臨之際,我們班組織幼兒開展了“貼彩蛋,迎端午”活動。

4. 吃粽子

吃粽子的由來――因屈原投江,民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉,所以用竹筒裝好米食投入江中,后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。

5.活動結束

xx中二班范文五:中一班端午節(jié)活動方案

一、 活動宗旨:有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識, 鍛煉膽量,為孩子提供一個發(fā)揮特長,展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子,通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田,使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展,健康成長!賦予孩子展示的舞臺。

二、參加對象:

三、比賽形式:以個人方式參與朗誦

四、活動目的:

1、通過端午節(jié)詩歌朗誦來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

2、了解端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原――這位可歌可敬的愛國詩人。

3、能大方自然的在集體面前展示自己,朗誦有關端午的詩歌。

五、活動過程:

1、了解端午節(jié)的由來

1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2)講述端午節(jié)的起源故事。

2、了解端午習俗:

吃粽子、賽龍舟等。端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?;顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

3、詩歌朗誦比賽

1)集體復習所學有關端午的詩歌《端午》 [唐] 文秀

節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;

堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。

2)幼兒個人進行詩歌朗誦比賽。

3)評選出5名誦讀之星。

4、活動結束

附活動資料:

屈原投江

為了紀念愛國詩人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚后,吳王闔閭逝世,皇子夫差繼位,伐越大勝,越王勾踐請和,伍子胥主戰(zhàn),夫差不聽,卻聽信奸臣言,賜伍子胥自殺,并于于五月五日將尸體投入江中,此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥。

端午節(jié)幼兒園教案反思篇十九

2.教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)。

幼:屈原。

二、幼兒運用已有經驗講述。

1.師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

幼兒答:圓圓的,有角的,長長的。

2.師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)。

三、引進新的講述經驗,運用句型“不僅……還……”

2.教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?,還和爸爸一起看賽龍舟。

幼:(幼兒運用句型,自由回答)。

四、鞏固和遷移講述經驗,教師可通過生活中其他的經驗講述,鞏固句型運用。

教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時生活經驗重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學會完整的講述。

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