總結(jié)是對我們過去所做的事情的一次復(fù)盤，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)合具體的案例和事實(shí)，以輔助說明和論證。接下來，我們一起來看看一些寫作總結(jié)的范例，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇一
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績都有較大提高，特別是初20xx級(jí)，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20xx級(jí)、初20xx級(jí)也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎(jiǎng)；2人獲省二等獎(jiǎng)；11人獲省三等獎(jiǎng)；17人獲市一等獎(jiǎng)；20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級(jí)數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級(jí)教師3人，中級(jí)以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；穆成輝老師獲二等獎(jiǎng)；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二
在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
1、自身建設(shè)，提高工作水平。
幼兒園教研組承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來，我們健全了以下工作制度：
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，并于工作例會(huì)中結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì)，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。
（2）聽課反饋交流制度。著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期要聽十節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
2、開展教師讀書活動(dòng)。為廣大教師在課改的過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。組織教師開展“讀書活動(dòng)”，制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。
3、本學(xué)期，我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學(xué)錄像的活動(dòng)，這種方式不僅加強(qiáng)了教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，而且形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課?；顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。
2、互相聽評，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課。要求全體教師各上一節(jié)課，采取邀請小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、專家聽課并給予點(diǎn)評，各位教師談活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及反思，全體教師進(jìn)行互評等方式，通過對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3。加強(qiáng)考核制度，每月檢查備課情況，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。抽查教案診斷、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會(huì)、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，另外也邀請家長積極參與到這些活動(dòng)中。例如：“講故事比賽”，“月月沙龍”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇三
1、課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì)，也使我組的教師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。
2、及時(shí)反思促成長。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長著！
做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學(xué)期我們召開多次班級(jí)家委會(huì)，一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動(dòng)開展下來，家長們的反響都不錯(cuò)；開展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長和孩子的情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
1、本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作，樂于奉獻(xiàn)，互相理解、支持和合作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。
3、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級(jí)組中來進(jìn)行借鑒。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵(lì)，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
2、教師聽課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時(shí)間來去匆匆的同時(shí)，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇四
時(shí)光荏苒，不知不覺，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期以來，德?？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求。從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為目的，開展形式多樣地教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
12月28日，南山小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在錄播室召開20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)會(huì)，會(huì)議由李欣老師主持。
（一）集體備課促教研，齊心協(xié)力共成長。
為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數(shù)學(xué)教研組開展集體備課活動(dòng)。目的是為了凝集教師合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍，增強(qiáng)教師合作意識(shí)。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論、思考、大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。
但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)評課活動(dòng)。
為了充分展示我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。我校進(jìn)行展示課的活動(dòng)，評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們評課的水平，也顯示了學(xué)科組教師之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
（三）扎實(shí)展開教研活動(dòng)，提高教學(xué)技能。
1、開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20xx年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)。和我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一道就上個(gè)學(xué)期期末考試取得成績、存在的問題、改進(jìn)目標(biāo)、措施等方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的分析和闡述，使老師們對自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí)，為這個(gè)學(xué)期工作的順利開展指明了方向。
2、指導(dǎo)青年教師微課錄制。
10月初學(xué)校選派出彭桂珍老師參加德?？h關(guān)于“基礎(chǔ)教育精品課”的遴選活動(dòng)。她所執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制，并取得了縣級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績。
3、開展校級(jí)和片區(qū)“校校公開課，人人公開課活動(dòng)”
為深入貫徹落實(shí)德?？h教育工委“黨建引領(lǐng)鑄師魂，黨員示范展風(fēng)采”主題黨建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)黨員教師工作熱情，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，經(jīng)德?？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)黨支部研究，決定在全校黨員教師中開展黨員示范課活動(dòng)，使黨建工作與教學(xué)工作深度融合，不斷提高黨員教師教學(xué)水平，創(chuàng)建”比、學(xué)、趕、幫、超”的良好教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。10月26日開展校級(jí)黨員引領(lǐng)“校校公開課、人人公開課”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。李玉芝副校長主持商議黨員示范課活動(dòng)方案。
在本次活動(dòng)中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開示范課，并進(jìn)行教學(xué)交流、指導(dǎo)和幫扶。課堂上，黨員教師講解的聲情并茂、細(xì)致入微，以新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，睿智靈活的教學(xué)方法，務(wù)實(shí)高效的教學(xué)過程，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成功地展示了黨員教師的風(fēng)采，充分展示了師德的表率作用、教學(xué)的示范作用、教研的帶頭作用。
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。我校于10月26-27日開展“校校公開課，人人公開課”教學(xué)活動(dòng)，全組教師人人參與聽課評課。評課中大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在通過本次校級(jí)活動(dòng)，我們選出羅桂蘭老師參加了11月18日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的德保縣二片區(qū)“校校公開課，人人公開課”賽課活動(dòng)，最終羅桂蘭老師取得了片區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績。
4、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力。我們二片區(qū)的幾所學(xué)校共同開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進(jìn)行送教，李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角-搭配》，也經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿地完成了送教任務(wù)。
5、開展推門聽課活動(dòng)。
理論來源實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐。為了進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日-17日開展了新教師推門聽課活動(dòng)，新入職的老師們在課堂上展示自己生動(dòng)、靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我校教師隊(duì)伍注入新鮮的活力。推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，了解教師的課堂教學(xué)情況、授課質(zhì)量，幫助教師來提高教育教學(xué)水平，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
1、制訂有序和有效的計(jì)劃。
為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，并積極有序地完成各項(xiàng)計(jì)劃。
2、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組多次派老師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出田東、桂林、深圳等地參觀學(xué)習(xí)，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在外出培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。
教研組總結(jié)結(jié)束后，李玉芝副校長對本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作給予了肯定，她說：”一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)讓我們成為團(tuán)隊(duì)，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì)灑下花香。”
教無涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點(diǎn)，我們一直在路上！
年終歲尾，我們靜靜回首，走過風(fēng)，走過雨；我們細(xì)品味，有過得，有過失；我們一一總結(jié)，所有憂傷，所有幸福！祝愿來年，我們穿過風(fēng)雨，看見彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，創(chuàng)出輝煌！
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇五
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期以來的工作，天水小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，緊緊圍繞開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃，秉承教學(xué)評一致化理念，堅(jiān)持小組合作，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)共同體課堂，努力提高課堂40分鐘的效率。一學(xué)期下來，每位老師踏實(shí)努力，精益求精，收獲滿滿。
1、學(xué)教評一體化的備課
關(guān)于備課，數(shù)學(xué)組始終堅(jiān)持緊扣課標(biāo)、深挖教材，同心協(xié)力、資源共享。組內(nèi)老師提前將下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理好，根據(jù)計(jì)劃責(zé)任到人，負(fù)責(zé)人將其負(fù)責(zé)的內(nèi)容預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計(jì)及課件提前備出，周三教研活動(dòng)中全組成員進(jìn)行二次備課，對預(yù)習(xí)、練習(xí)、課件進(jìn)行修改和完善，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一，使得課上目標(biāo)明確、針對性強(qiáng)，提升了課堂實(shí)效。
2、收獲成長的同課異構(gòu)活動(dòng)
在實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，低、中、高各年級(jí)組，通過一次次的打磨，一次次的修改，最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)老師們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使課堂變得生動(dòng)又高效，更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、每周一練促進(jìn)思維發(fā)展
本學(xué)期的每周一練的周末作業(yè)是整個(gè)備課組的智慧，對于每一道題都抓的特別細(xì)，包括每一道題目所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)都要找出來。利用每周三的教研時(shí)間提前規(guī)劃好一周的范圍，討論出每周基礎(chǔ)題、拓展題、易錯(cuò)題，各年級(jí)組的老師分工明確，認(rèn)真完成。一學(xué)期下來數(shù)學(xué)組積攢了不少素材，為學(xué)校的教學(xué)資源庫貢獻(xiàn)了力量。
1、計(jì)算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視計(jì)算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。本學(xué)期為了提高學(xué)生們的計(jì)算速度和計(jì)算能力，數(shù)學(xué)組舉行了“我是計(jì)算小能手”的實(shí)踐活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感。
2、及時(shí)改錯(cuò)，多次糾正。
種下好的習(xí)慣，收獲的是成功，大家都知道良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證。對于數(shù)學(xué)來說及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣顯得尤為重要，無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還是試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，都反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了漏洞，如學(xué)生沒有及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是一次次的出現(xiàn)，面對這樣的共性問題，數(shù)學(xué)組老師一起研究對策。老師們讓學(xué)生自己記錄好錯(cuò)題，寫出詳細(xì)的解題過程或者把錯(cuò)誤搬到了課堂上，讓同學(xué)們當(dāng)啄木鳥，尋找別人的錯(cuò)誤。在這一次次就糾錯(cuò)中，孩子們明確了錯(cuò)誤原因，知道了正確做法，樹立了解題的信心。
一份耕耘一份收獲，數(shù)學(xué)組的老師們積極努力，勤奮進(jìn)取，珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與學(xué)習(xí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無論是在課堂方面，輔導(dǎo)學(xué)生方面還是論文方面都確定了一定的成績。
心有所向，方能行遠(yuǎn)，天水?dāng)?shù)學(xué)教研組繼續(xù)將教研與實(shí)踐并軌，在教育教學(xué)的路上繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動(dòng)與老師、小朋友問好，離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說再見；遇到事情能對老師講；同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛；在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走路；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)著認(rèn)真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會(huì)做力所能及的事：會(huì)自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動(dòng)中，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行，在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動(dòng)常規(guī)。
1、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如，我們針對孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系、如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角、戶外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈，教學(xué)研討不再是一句空話，真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。”由此可見，在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級(jí)的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會(huì)，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們小班開展了“五彩的.端午節(jié)”活動(dòng)，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動(dòng)，“平行班互助交流活動(dòng)”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識(shí)，促進(jìn)他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動(dòng)受到了各位家長一致的肯定和好評。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動(dòng)的`主人。
2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動(dòng)形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇七
回顧這學(xué)期的教研組工作，經(jīng)過了迷茫和探索。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：
“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長。
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
教研活動(dòng)能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對教師的課堂進(jìn)行了評議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，教師也進(jìn)行了反思，我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專業(yè)水平的提高。
同時(shí)，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽了本教研組教師的語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣。
想要學(xué)生提高成績，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力。
語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的.水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字，書寫能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃，開學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn)。
這任教研組長的工作以來，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。
教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會(huì)執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇八
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過，本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級(jí)由十一名教師組成的教研組長。擔(dān)任這樣一個(gè)大組的語文教研組長，可以說是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折。
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：
一、回顧自我，訴說感受。
“教研組長”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上，是因?yàn)榍叭谓M長要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強(qiáng)烈推薦下，我覺得自己是映著頭皮上陣，因?yàn)槲覐膩頉]有想過的今年做這個(gè)組長，而且從語文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實(shí)是很大的。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處。
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
本學(xué)期集體備課中三年級(jí)張學(xué)杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的經(jīng)驗(yàn)備課；四年級(jí)王曉紅老師針對“如何激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言；五年級(jí)陳紅霞教師結(jié)合“說明文的教學(xué)”和大家探討了說明文的教學(xué)思路，與會(huì)人員都能積極參與，圍繞著各年級(jí)單元訓(xùn)練主題進(jìn)行有效的交流。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動(dòng)能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進(jìn)行了評議，大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長城》一課，對學(xué)生的語言訓(xùn)練到位，目標(biāo)落實(shí)的好，能夠圍繞“長城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開始語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思，我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專業(yè)水平的提高。
同時(shí)，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽了本教研組的六位教師的語文課，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅老師的《白鵝》等，每次聽完課，我都會(huì)和教師們進(jìn)行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)。
我們是中高年級(jí)語文組，對中年級(jí)的學(xué)生來說，主要是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的素質(zhì)，我所帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)就本著這個(gè)目標(biāo)嚴(yán)格管理。
1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣。
想要學(xué)生提高成績，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級(jí)的文化園地開始評選“特長生，進(jìn)步生”等版面，及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力。
語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對書寫我們也做了要求。李辛復(fù)老師具有較強(qiáng)的寫字功底，由她承擔(dān)寫字課的教學(xué)任務(wù)，使得這種書寫的訓(xùn)練扎實(shí)得體。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字，書寫能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
3、注重積累課外知識(shí)。
對于中年級(jí)的學(xué)生來說，除了閱讀學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語文同步閱讀》讀書，圖書角的書都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來，學(xué)生看了不少書，進(jìn)行了大量摘錄，提高了自身的素質(zhì)。
四、共同努力，共享收獲。
我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們在老組長陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重?fù)?dān)，尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學(xué)習(xí)之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù)?；丶液?，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上了一節(jié)《語文綜合實(shí)踐》展示課，課下準(zhǔn)備資料內(nèi)容花費(fèi)了大量的時(shí)間，使得課堂上學(xué)生展示了較高的語言文字水平。
四年級(jí)組的三位老師充滿著陽光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影，老師們總說，只要和孩子們在一起就很快樂。孫久常老師擔(dān)任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡；為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長打過多少個(gè)電話，到學(xué)生家家訪過多少次。李月梅老師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦教學(xué)，無疑給她帶來了壓力，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃，開學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn)。
所以，本學(xué)期我針對教研活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)管理情況，分別在農(nóng)場網(wǎng)校上二號(hào)北大荒信息港上發(fā)表了《語文學(xué)習(xí)綱要20字》、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn)、物、據(jù)”》、《教學(xué)金點(diǎn)子——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力》、《抓問點(diǎn)，因材施教，優(yōu)化課堂提問》、《教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。
教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章！
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教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇九
任現(xiàn)職以來，切實(shí)抓好分管工作的落實(shí)。包括教學(xué)安排、實(shí)習(xí)生臨床技能培訓(xùn)、病房門診工作的安排及科室日常事務(wù)的協(xié)調(diào)等。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，遵紀(jì)守法。敬業(yè)愛崗，廉潔行醫(yī)，有良好的職業(yè)道德。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，醫(yī)教研工作均取得較好的成績。20xx年、20xx年被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人；20xx年被評為學(xué)院評建先進(jìn)個(gè)人（本科教學(xué)評估）。20xx年被評為xx醫(yī)院年度門診醫(yī)師之星。
長期在臨床一線工作，診療技術(shù)較全面，主要致力于心腦血管病的中西醫(yī)結(jié)合防治研究，擔(dān)任診療組組長，認(rèn)真履行職責(zé)，帶領(lǐng)和指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師完成各項(xiàng)醫(yī)療工作，診療工作耐心、細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)。科室病人的醫(yī)療質(zhì)量和病人滿意率均較高，有較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。承擔(dān)科間會(huì)診、專家義診等工作，經(jīng)常有院內(nèi)外點(diǎn)名會(huì)診，主持中醫(yī)心腦血管病專家門診，每周兩個(gè)上午出診，門診量較大，經(jīng)常晚下班，是中醫(yī)科門診加班最多的醫(yī)生，先后10次被評為珠江醫(yī)院“醫(yī)術(shù)精、服務(wù)好、質(zhì)量優(yōu)”的月“門診醫(yī)師之星”和20xx年年度“門診醫(yī)師之星”。
承擔(dān)中醫(yī)本科和中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》的理論大課教學(xué)，以及見習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、西醫(yī)診斷學(xué)中的問病查體等理論課的講授；承擔(dān)本科生的臨床帶教等實(shí)踐性教學(xué)工作，共帶教實(shí)習(xí)生共41人，指導(dǎo)碩士研究生x人（導(dǎo)師組成員）。重視教學(xué)工作，把“教書育人”，“言傳身教”視為師德中最重要的品德，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。講課條理清楚，重點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。在臨床帶教工作中，能針對不同學(xué)員的特點(diǎn)，因人施教，注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，定期開展專題講座，受到學(xué)員好評，教學(xué)評估優(yōu)秀。
積極參加科研工作，主持廣東省自然科學(xué)基金、省科技計(jì)劃項(xiàng)目等省級(jí)基金課題x項(xiàng)；參加國家xx攻關(guān)課題分題、芬蘭國際合作課題等課題的研究；參加國家中醫(yī)藥管理局“xx五”心血管重點(diǎn)?？茀f(xié)作組工作，為高脂血癥協(xié)作組成員，完成了血濁（高脂血癥）的中醫(yī)診療規(guī)范的制定，開展主攻病種臨床診療方案驗(yàn)證等相關(guān)研究工作。任現(xiàn)職務(wù)以來，在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文x篇，獲首屆xx省醫(yī)藥類教學(xué)媒體教材評比三等獎(jiǎng)x項(xiàng)（第四作者）。
存在問題：開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作中有時(shí)還不夠大膽。
今后努力方向：發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，爭取在醫(yī)教研各方面取得更大的成績。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十
本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧：
一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)。
我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項(xiàng)，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作。
（一）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。
（二）改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺(tái)。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個(gè)方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。
（三）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位。
教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。
（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。
為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結(jié)，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
（五）完善評價(jià)機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。
作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章，以此來激勵(lì)學(xué)生展開競爭，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。
三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施。
問題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對于配套練習(xí)冊教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識(shí)的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后，要針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。3.對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯(cuò)誤等等，都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有認(rèn)真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績。
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十一
本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例，以提高教師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進(jìn)幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動(dòng)，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。
在活動(dòng)中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，認(rèn)真收集、查找資料，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用。
活動(dòng)中我們以中班語言故事活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動(dòng)。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。
在活動(dòng)中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì)。我們談收獲的時(shí)候，討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時(shí)候，討論開課學(xué)員的不足之處。談自己設(shè)想的時(shí)候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)然，在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語言活動(dòng)中，在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體。
以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想，我相信在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出，將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去，為語言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力。
____漸漸走遠(yuǎn)，____翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：
1、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助
潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動(dòng)，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實(shí)踐活動(dòng)，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，家園共育活動(dòng)開展有特色。
不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動(dòng)，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識(shí)和動(dòng)力。在教研實(shí)踐活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中，“互助共長”的團(tuán)隊(duì)氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動(dòng)，注重教研過程
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo)，以及園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動(dòng)為基點(diǎn)，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn)、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動(dòng)并跟進(jìn)策略的能力，促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實(shí)踐活動(dòng)。
1、做好準(zhǔn)備，積極參與
域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動(dòng)開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進(jìn)，關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動(dòng)形式，認(rèn)真開展每月一次的教研實(shí)踐活動(dòng)（共7次），鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。每班根據(jù)自己班級(jí)的特色，開展班級(jí)為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)習(xí)，共同成長
每次觀摩教研實(shí)踐活動(dòng)前，我們會(huì)根據(jù)本月研究的重點(diǎn)，是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動(dòng)中記錄，同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動(dòng)時(shí)能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級(jí)2—3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實(shí)踐
主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀察重點(diǎn)，班級(jí)個(gè)別化實(shí)踐為基地，對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動(dòng)中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，并以設(shè)計(jì)材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過這樣的案例分享，互相學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子、好想法，并互相給予建議和意見，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗(yàn)獲得
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整，通過個(gè)別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個(gè)別化資源庫的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。
通過一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動(dòng)的開展，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動(dòng)，促幼兒快樂學(xué)習(xí)
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動(dòng)，有外出實(shí)踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式，在這些活動(dòng)中幼兒收獲了知識(shí)，也體會(huì)深切，同時(shí)更感受到了主題活動(dòng)帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動(dòng)，促家長工作成效
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會(huì)之前利用教研活動(dòng)平臺(tái)，各班對如何開好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流，對活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長會(huì)之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等；同時(shí)我們加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級(jí)qq群、班級(jí)主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動(dòng)，使得家園互動(dòng)更有時(shí)效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動(dòng)，反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個(gè)班級(jí)的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
實(shí)踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作，發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。
2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動(dòng)。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到，大家在一齊認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的.整體，每一個(gè)年級(jí)的問題都是我們整個(gè)語文組的問題，整個(gè)語文教學(xué)的職責(zé)。
下學(xué)期我們會(huì)更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師，每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的，作為教研組長的我，每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問題與方向?？偠灾?，我們必須保證每次的教研組會(huì)議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。
本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì)議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究，我們必須做到：（一）、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作；（二）、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必須參與討論，并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機(jī)，閑話盡可能少說，若在具體問題討論完畢后，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。
備課組長往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量，備課組長要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)集體備課，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備，為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等，對于教學(xué)常規(guī)要求，備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動(dòng)的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng)，同時(shí)在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
在平時(shí)的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺(tái)作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò)，學(xué)生收獲很多，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級(jí)，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上，張老師充分利用了flash動(dòng)畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中，我組有四位老師（物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評。
本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識(shí)競賽，得到了贊助方的高度評價(jià)。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十三
一、班級(jí)情況分析我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。
二、教育教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)"會(huì)說話"的環(huán)境營造一個(gè)良好的語言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2.選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力，對畫面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽地過程，都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽、說、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。
三、改進(jìn)措施：
1.通過"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿?；顒?dòng)以后，我就提供一些簡單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過程中，體驗(yàn)到了樂趣。
2.通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn)，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練。
3.利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。
當(dāng)然，提高幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ)。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十四
年級(jí)組長組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)年級(jí)內(nèi)學(xué)生思想品德教育工作的常規(guī)管理,督促與考核,貫徹執(zhí)行學(xué)校思想教育工作,下面是小編為你帶來的教研組長工作總結(jié)范本，希望對你有所幫助。
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十年的'教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)2004年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)；2005年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)； 2006年12月29日 論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇，如：2003年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)；2004年 韋文 老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；2006年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng)； 2007年 藍(lán)煌 老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長的帶動(dòng)下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、 藍(lán)煌 老師、都成長成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手， 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十五
從xx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)
當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力
題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì)上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)老師展示自身的才華
慣。共同參與，集全組之力。正因
為注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級(jí)競賽一等獎(jiǎng)，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用
骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。
利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十六
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:"中小學(xué)要從'應(yīng)試教育'轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展"在貫徹《綱要》的過程中，我校積極探討最佳途徑和方式，同時(shí)，對教師也提出了更高的要求。今天在校的學(xué)生，他們既是二十一世紀(jì)物質(zhì)文明的建設(shè)者，亦是二十一世紀(jì)精神文明的建設(shè)者，學(xué)校教育必須使他們具有高尚的品德，現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)，健全的體魄，高度的文化藝術(shù)修養(yǎng)和對高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，現(xiàn)代教育必須是綜合教育。從這個(gè)意義上講，藝術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)?，F(xiàn)代教育極其重視對學(xué)生觀察力，想像力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而音樂教育對此就有獨(dú)特的作用。目前有的發(fā)達(dá)國家教育界強(qiáng)調(diào)，教育若不重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展能力，就等于剝奪了他們必須具備的重要的基本素質(zhì)。
作為藝術(shù)教育的重要陣地，音樂教研組教師不斷的激勵(lì)自己提高自身的素質(zhì)，不斷地提高自己的職業(yè)道德，思想水平，業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力探求新的教學(xué)方法。在這幾年的教學(xué)工作中，我們做到堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，認(rèn)真地在自己的音樂教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的方針，努力地探求新的教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助音樂教學(xué)以提高學(xué)生的素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生。我校正積極推行貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，通過深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確體現(xiàn)素質(zhì)教育具體應(yīng)體現(xiàn)在"音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑"這一重要的基本精神，指導(dǎo)思想明確以后，我校音樂教育堅(jiān)持以素質(zhì)教育的目的要求為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞"培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣愛好"為出發(fā)點(diǎn)，以"豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)和情趣為手段"，以"促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展，擴(kuò)大文化視野"為目的，開展了豐富多彩的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)。
我們清醒地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育要和思想品德教育的融合應(yīng)該有正確的意識(shí)和做法;把愛國主義，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術(shù)教育之中。認(rèn)真地在音樂教學(xué)中滲透德育思想，在教學(xué)中進(jìn)行愛國主義思想教育是不失為一個(gè)很好的途徑，但要把握住音樂的主線在情感的渲染下進(jìn)行。比如讓學(xué)生欣賞《歌唱祖國》這樣的優(yōu)秀音樂作品，充分地利用音樂的優(yōu)勢教育學(xué)生要熱愛共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，通過音樂對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育與其他科目的"嚴(yán)重說教法"效果是大不一樣。在音樂教學(xué)中將德育教育自然滲透到教學(xué)中，運(yùn)用美育手段去感染學(xué)生，潛移默化的方式去滋潤學(xué)生的心靈。既深化了歌曲的主題，又對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
如何發(fā)揮音樂教育全面提高學(xué)生素質(zhì)的獨(dú)特作用，使之與教育轉(zhuǎn)軌相適應(yīng)當(dāng)務(wù)之急必須對音樂教育教學(xué)進(jìn)行全方位的深化改革，進(jìn)一步的更新教學(xué)內(nèi)容和方法，突破原有的模式，大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是解放思想，更新教育觀念。我們要充分認(rèn)識(shí)到，只有德，智，體，美，勞等方面全面發(fā)展的人才是高素質(zhì)的人才。而音樂教育是美育的重要環(huán)節(jié)，它對促進(jìn)人才的全面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。有了這樣認(rèn)識(shí)上的驅(qū)動(dòng)，我們積極努力地研究音樂教學(xué)新大綱和課程改本文來源于文秘知音網(wǎng)站革以后頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，從中找尋觀念上的更替，求得自己教學(xué)理念的更新，投入了"教學(xué)過程的設(shè)計(jì)"這一子課題的研究，在實(shí)際操作中著重探索小學(xué)不同年段音樂教育的基本規(guī)律，嘗試并積累了一些好的教學(xué)方法。每階段的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)公開課都得到了好評。蔣忱老師的"走進(jìn)京劇"一課的錄象已作為江蘇省支援西部教育落后地區(qū)的示范課送國家教育部。
學(xué)校藝術(shù)教育水平的提高，很大程度上取決于有無領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和及時(shí)的過問。我校校長為首，成立學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長，教務(wù)主任，教科處主任和音樂美術(shù)教師參加，以統(tǒng)籌安排布署全校的藝術(shù)教育的各項(xiàng)具體工作和活動(dòng)。
3。建立學(xué)校藝術(shù)團(tuán)為主體的課外活動(dòng)教學(xué)體系。1992年我校率先在濟(jì)南市成立第一支中學(xué)生的管樂團(tuán)，管樂較之其他樂器容易掌握，學(xué)習(xí)周期較短，易于普及。社會(huì)，校內(nèi)活動(dòng)中使用率較高，影響較大，多年來，我校管樂團(tuán)活躍在濟(jì)南市社會(huì)及學(xué)校的樂壇上，多次獲獎(jiǎng)，并完成多項(xiàng)學(xué)校內(nèi)外的節(jié)慶，軍訓(xùn)，迎賓等任務(wù)。
我校合唱團(tuán)也是一支有光榮傳統(tǒng)的學(xué)生藝術(shù)隊(duì)伍，過去在高硯中，張大偉兩位老師輔導(dǎo)指揮下，取得過驕人的成績，做為一支基層學(xué)校的合唱團(tuán)，1994年曾參加在北京舉辦的第屆國際童聲合唱節(jié)，1996年由張大偉指揮的學(xué)校男聲合唱團(tuán)獲山東省及濟(jì)南市第二屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)，成為校園文化建設(shè)中一支不可忽視的文學(xué)力量。
1998年我校弦樂活動(dòng)小組排練了《二泉映月》獲得教育部主辦的全國中小學(xué)文藝會(huì)演(錄像比賽)二等獎(jiǎng)。
為體現(xiàn)交響樂隊(duì)是人類素質(zhì)的象征，交響音樂是人類精神成就的巔峰這一思想，我們在管樂團(tuán)及弦樂活動(dòng)小組的基礎(chǔ)上，1999年夏，成立了濟(jì)南市第一支編制齊備的雙管交響樂團(tuán)，共有62人，由學(xué)生擔(dān)任正，副團(tuán)長，音樂教師擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)和指揮，排練了部分中外交響管弦樂曲，如《紅旗頌》，《瑤族舞曲》，《法朗多爾舞曲》等，在1999年第五屆濟(jì)南市中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上演奏交響序曲《紅旗頌》獲得一等獎(jiǎng)，并參加由山東省教委主辦的《跨越新世紀(jì)》大型文藝演出，目前這支由在校中學(xué)生組成的中型交響樂團(tuán)一直活躍在中學(xué)校園文化陣地上。
為培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂方面的人才，使他們能得到個(gè)性的和諧發(fā)展，我校藝術(shù)團(tuán)還下設(shè)獨(dú)唱獨(dú)奏藝術(shù)小組，經(jīng)常組織他們參加各級(jí)比賽和演出活動(dòng)，近幾年來，我校學(xué)生張珂成為山東省中學(xué)生舉辦個(gè)人鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)的第一人;去年我校成功為郝丹丹舉辦了個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)，在社會(huì)上引起良好的反響，省市各大媒體均給予較高的評價(jià)。今年初，我校又一次為齊歡同學(xué)舉辦個(gè)人鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)，在校內(nèi)外產(chǎn)生較大的影響。同時(shí)由于以上三位同學(xué)的出色音樂技藝，良好的文化素質(zhì)，分別被解放軍藝術(shù)學(xué)院，上海音樂學(xué)院，中國人民大學(xué)錄取。
我校課外音樂陣地已初具藝術(shù)教育中心的規(guī)模，形成以附中交響樂團(tuán)，附中管樂團(tuán)，附中合唱團(tuán)，附中獨(dú)唱獨(dú)奏興趣小組，附中舞蹈隊(duì)組成的山東師大藝術(shù)團(tuán)的格局。
(四)建立，健全各種藝術(shù)活動(dòng)的制度。
學(xué)校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，要看藝術(shù)教育活動(dòng)情況的開展，我校音樂活動(dòng)除參加由山東省教委，濟(jì)南市教委主辦的每年的活動(dòng)外，還定期舉辦校內(nèi)的各種規(guī)模的專項(xiàng)活動(dòng):。
1。每三年舉辦一次全校性的藝術(shù)節(jié)，有時(shí)要結(jié)合重大節(jié)慶或歷史事件為主題內(nèi)容，例如1997年迎香港回歸第四屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。20xx年附中校慶五十年舉辦《齊魯名校，世紀(jì)之光》第五屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。
2。每年"五，四"期間，舉辦全校性《五月的鮮花》合唱節(jié)，今年五月更是走出校門，在泉城廣場上舉辦了第9屆《五月的鮮花》合唱節(jié)，影響空前。
3。每年十二月九日前后，舉辦全?！缎@歌手大獎(jiǎng)賽》現(xiàn)已舉辦8屆，每班都報(bào)名，經(jīng)過預(yù)賽決賽，評選學(xué)校的"校園歌手"。各班踴躍參加，爭相觀看，最近這兩屆合唱節(jié)與《校園歌手大獎(jiǎng)賽》還由班級(jí)學(xué)生投標(biāo)承辦，在音樂活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織，合作能力，社會(huì)交往和創(chuàng)新能力，收到較成功的效果。
4。每年元旦舉行《全班樂》元旦聯(lián)歡活動(dòng)。在音樂教師指導(dǎo)下，各班文藝委員自己開展有意義的文藝活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了全班同學(xué)，密切了師生關(guān)系。
以上藝術(shù)教育活動(dòng)是在實(shí)踐中產(chǎn)生，又在實(shí)踐中得到堅(jiān)持，改進(jìn)和發(fā)展的，它將繼續(xù)隨著附中藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展不斷完善。
(五)素質(zhì)教育落實(shí)到每位學(xué)生身上。
藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和渠道。我校堅(jiān)持把素質(zhì)教育落實(shí)到培養(yǎng)每一位學(xué)生的實(shí)處。多年來，凡經(jīng)過藝術(shù)教育的學(xué)生，表現(xiàn)了一種高品位素質(zhì)的潛質(zhì)，在我校升學(xué)率普遍提高的狀況下，升入高校的學(xué)生幾乎都成為文藝骨干又同時(shí)是學(xué)習(xí)的優(yōu)等生。
我校藝術(shù)團(tuán)的骨干，幾乎全部升上大學(xué)，除諸多的專業(yè)藝術(shù)院校外，還有許多以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，保送或考入各類名牌大學(xué)。
我校音樂教師多次榮獲全國，省，市優(yōu)秀音樂教師，優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎(jiǎng)，優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)。
(六)高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)教育硬件設(shè)施。
山師大附中多年來重視藝術(shù)教育的硬件設(shè)備的配置。專用音樂教室明亮寬敞;三角鋼琴，立式鋼琴共叁臺(tái)，高級(jí)數(shù)碼鋼琴，電子琴兩臺(tái)，大宗各類中西樂器;供學(xué)生練琴的琴房叁個(gè);音樂欣賞音響器材屬于發(fā)燒級(jí);音樂教師專用電腦，教學(xué)用的各類光蝶，錄音帶等等。
為了附中今后的發(fā)展，我校的新建琴房8間，舞蹈排練室一個(gè)。
(六)找出差距，展望未來。
總結(jié)過去，我們更感到還有許多不足。今后還應(yīng)加倍學(xué)習(xí)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)江同志在全國教育工作會(huì)議上的重要講話，爭取在高中藝術(shù)教育中作出更大，更新的貢獻(xiàn)。
1。音樂教育是一項(xiàng)長期的教育工程，需要下大氣力，花大功夫，今后要加倍努力做好本職工作。
2。努力提高思想修養(yǎng)，更新教育觀念，學(xué)好掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
目前，我們學(xué)校為進(jìn)一步開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合新大綱，新課程計(jì)劃和新教材的實(shí)施，深入研究，探討進(jìn)行音樂教育與發(fā)展德育，智育的關(guān)系，努力培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，進(jìn)而把我們學(xué)校音樂教育推向一個(gè)新階段。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十七
放假前夕，應(yīng)班級(jí)期末總結(jié)大會(huì)，我作為本組組長，對本組做以下總結(jié)，評價(jià)和規(guī)劃。
首先，就學(xué)習(xí)方面而言，本次期末考試，本組平均成績上升，但個(gè)人方面兩進(jìn)四退，退步最大的退步了121名，這足以看出我們組在近兩周的學(xué)習(xí)上沒有下功夫。尤其是本組女生過多，在物理上學(xué)起來比較吃力，雖然一直到很努力，但收獲的成效不佳，在我看來，住、而主要還是學(xué)習(xí)方法的問題，雖然的確要努力，但是也要多動(dòng)腦思考，不能只是單純的費(fèi)體力耗耗時(shí)間，因此，我對本組的要求是，做一道會(huì)一道，先夯實(shí)基礎(chǔ)，再考慮提升，所以，假期放假期間，我希望有條件的可以將物理補(bǔ)一補(bǔ)，實(shí)在不想補(bǔ)的，就買一本講解詳細(xì)的資料書，好好做題，把知識(shí)弄懂。不論如何，假期延伸測評中每個(gè)人的物理必須及格。
這一學(xué)期中，我們組做得比較優(yōu)秀的便是在課堂上的討論，每一個(gè)人都可以積極的參與，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，也可以為組內(nèi)成員答疑解惑。
在高二的這段時(shí)間內(nèi)，和6組的每個(gè)人朝夕相處，對你們都有所了解，我希望在下一學(xué)期中，每一個(gè)人都可以再接再厲改正自己的問題。你們的路都還很長，切勿因著小小的毛病而與自己美好的未來擦肩而過。
總而言之，本組分組后的這段時(shí)間內(nèi)，紀(jì)律上表現(xiàn)較差，，必須盡快調(diào)整，學(xué)習(xí)上應(yīng)保持現(xiàn)有基礎(chǔ)并不斷進(jìn)步。我相信六組的每一個(gè)人定會(huì)不負(fù)所望，六組加油。
我的總結(jié)到此結(jié)束，謝謝。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十八
教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折，受命以來，付出了多少心血，撒下了多少汗水，經(jīng)過多少迷茫和探索，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路披荊斬棘，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上，勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著，上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著，我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?，F(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》，還有魏書生、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效，學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會(huì)并予以交流展出，使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)，每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
（1）堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。為此本人曾在學(xué)校大會(huì)上作典型發(fā)言，受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開課。
（2）堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課，通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
（3）堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié)，平均也在20節(jié)左右，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
（4）堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的'情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
我本人熱愛教師這個(gè)行列，喜歡做事，喜歡思考，也喜歡搞點(diǎn)研究，在十幾年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。多年來，所帶班級(jí)學(xué)生的語文及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一。
20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言，更多的追尋，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相繼近40篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》，并被評為全國一等獎(jiǎng)，《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上，并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng)；《增強(qiáng)耐挫能力，提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評改》榮獲中學(xué)語文研究會(huì)論文評比二等獎(jiǎng)；下水作文《孔乙己后傳》被中語會(huì)、中國寫作協(xié)會(huì)評為國家級(jí)二等獎(jiǎng)；《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》20xx年第9期；《勤于觀察，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》20xx第一期上；《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書中，并獲得一等獎(jiǎng)。
“十五”期間，學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題1個(gè)，校級(jí)課題4個(gè)。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中，帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中，做了大量的理論研究和實(shí)踐探究，親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告，現(xiàn)已全部結(jié)題，獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。20xx年，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng)，學(xué)校因此被評為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺(tái)也曾對我的教育科研的成果作過報(bào)道。
不客氣地說，在教研組里,我是最全面的,無論是上課、說課、課件制作，還是教育理論、論文寫作，我樣樣在行，而且，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視，有一股子熱心腸，組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷?，總是盡最大力量幫他們排憂解難，所以，同事們都服我，一說起東城中學(xué)語文老師，就會(huì)提到我。由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。
另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長的我親自帶了兩個(gè)年輕教師，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課，還自制課件，主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮，從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說課大賽，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng)，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個(gè)組長的帶動(dòng)下，像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來，成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍。在平時(shí)上課中，大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣，尤其是年輕教師，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，這無疑有力地配合了語文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新，積極參加各種賽課活動(dòng)，取得了可喜的佳績。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，事先我集中全組教師的力量，在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進(jìn)行指導(dǎo)，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振奮的，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng)，受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來，我教研組已有重慶市骨干教師1人，縣骨干教師6人。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，20xx年語文組成立了“學(xué)生讀書會(huì)”，擁有社員達(dá)500人，捐書購書2萬余冊，各班也成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者，提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平，20xx年1月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，作為語文教研組長的我親任社長，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社，出版社刊《揚(yáng)帆》，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫作熱情，深受廣大師生的歡迎，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響，至今已出版10期，該刊參加20xx年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評選活動(dòng)”被評為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動(dòng)和讀書征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，有的班級(jí)組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽，演講比賽，讀書交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇，學(xué)生參加各種征文競賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次，教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢，也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇，近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇，縣級(jí)以上征文競賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。
我常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致，是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。
用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃，本學(xué)期，我們低段語文教研組的工作，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1、本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求，結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料，并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中，既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，又開闊了教師的視野。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊，每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長對博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開展，不僅為教師共同探討、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)。
3、“研討出真知，研討出效率?！奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們每位教師，積極參加了集體備課活動(dòng)，老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課，備好以后組織低段教師們共同參與備課、研討，大家各抒己見，從每篇課文語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。通過集體備課，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí)，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”，自己也頗感欣慰。潘麗娜、陳玲、胡莎、梁靜、龔夢林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見，并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng)。
4、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，文本讀得細(xì)而透，能巧妙地切入文本，注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過互相聽課、評課，能夠取長補(bǔ)短。這次活動(dòng)，是一次有意義的課堂教藝切磋。激發(fā)了教師的教學(xué)激情，啟發(fā)了我們對課堂教學(xué)的思考。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽。
5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁面整潔、清楚、美觀，都能提前備一周的課，課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價(jià)方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失，認(rèn)真撰寫課后反思。如：萬文春、熊慧、許燕、程莉、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧、梁婧、陳玲、萬文春、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料，對課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過程中熊慧、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出，不僅積極地上交資料，還把課題工作落實(shí)到實(shí)處，使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合。
7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿，為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用，開學(xué)初低段的龔夢林、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié)，并詳細(xì)地做好聽課筆記，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)?！袄蠋?，新促老”這一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)，轟轟烈烈地進(jìn)行著，老教師們無私傳授，新教師們虛心好學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，真可謂是一舉兩得。
這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個(gè)工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對我工作的關(guān)心以及幫助。通過這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教研組長只有以學(xué)習(xí)者、傳遞者，實(shí)踐者、引領(lǐng)者，領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色正確定位，才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在低段各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十九
“扎實(shí)教研、率先垂范、和諧共享”
總結(jié)。
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。(營造和諧氛圍，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力)。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫忙、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮，我組此刻已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實(shí)開展教研，不斷提升研究潛質(zhì)。)。
首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制、群眾備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還構(gòu)成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、群眾備課制度、課題研究制度等，逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)構(gòu)成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì)上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都用心動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺(tái)，促教師專業(yè)成長)。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就務(wù)必有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，透過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，構(gòu)成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與，集全組之力。正正因注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級(jí)競賽一等獎(jiǎng)，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)。
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子，一向不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，構(gòu)成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20__屆、20__屆、20__屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭研究，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二十
??1、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們?nèi)w英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，努力創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
??2、打造“高校課堂”，樹立教研服務(wù)教學(xué)的思想。
??（1）本學(xué)期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù)，結(jié)合日常的互教互研活動(dòng)，切實(shí)將教師們在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的困惑和誤區(qū)作為會(huì)議的主題，會(huì)議前準(zhǔn)備相關(guān)的理論資料，會(huì)議中廣開言路，要求大家就個(gè)人的體會(huì)和解決方法討論發(fā)言，會(huì)議結(jié)束前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會(huì)議有主題、有實(shí)效，能解決具體實(shí)在的問題。
??（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性；在本學(xué)期幾次常規(guī)檢查中，英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書寫工整，導(dǎo)學(xué)案二次備案有特色，每月在教研組會(huì)議上都有統(tǒng)一簽字檢查，得到了教導(dǎo)處的肯定。
??（3）加強(qiáng)聽、評課活動(dòng)，通過教師實(shí)戰(zhàn)觀摩，促進(jìn)大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長，尤其是縣級(jí)高校課堂在我校的現(xiàn)場會(huì)議期間，骨干英語教師切實(shí)起到了引領(lǐng)和示范作用。
??3、以九年級(jí)英語教學(xué)為“龍頭”，分層布置、實(shí)施三級(jí)的任務(wù)。
??（1）七年級(jí)，注重搜索小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接問題，狠抓讀、說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。
??（2）八年級(jí)，加強(qiáng)聽、說、寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語感，語言知識(shí)，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減少兩級(jí)分化。
??（3）九年級(jí)，加強(qiáng)中考研究，把握教學(xué)大綱，保質(zhì)保量完成新課教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級(jí)組明確的任務(wù)，指向清晰，思路準(zhǔn)確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，教學(xué)工作的效果自然比較好。期中考試三個(gè)年級(jí)的成績均在全縣排名第一?，F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束，九年級(jí)的英語成績?nèi)h排名又是第一，實(shí)踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
??4、基礎(chǔ)、能力兩手抓，興趣愛好不放松。
??（1）各級(jí)的英語教師能夠注重基礎(chǔ)，嚴(yán)把單詞關(guān)、課文關(guān)、語法關(guān)，落實(shí)單元檢測，為英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的支持語言知識(shí)；但與此同時(shí)，也能注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生的終生發(fā)展。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二十一
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的'教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。（營造和諧氛圍，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研，不斷提升研究能力。）
首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì)上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái)，促教師專業(yè)成長）
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與，集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級(jí)競賽一等獎(jiǎng)，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子，一直不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。
1、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。
2、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。
3、20xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號(hào)。
4、20xx年度，獲?！靶@名師”稱號(hào)。
5、20xx年度，獲縣十佳教研組長稱號(hào)。
6、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號(hào)。
7、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
8、1997年度，《目標(biāo)評價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、20xx年，《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、20xx年，市學(xué)生發(fā)展性評價(jià)課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。
教研組長學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二十二
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教育教學(xué)工作又落下帷幕了?；貞洷緦W(xué)期走過的歷程，有歡樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新展現(xiàn)在我的眼前。下面我對本學(xué)期的體育教研組工作總結(jié)如下：
這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，體育組的全體教師的.共同努力下，我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔(dān)的各類比賽任務(wù)。
一、各類比賽任務(wù)。
1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽期間，我們學(xué)校全體參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅(jiān)持不懈的的運(yùn)動(dòng)精神，不斷突破，取得了累累碩果，獲得包河區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第三名的好成績，其中六（4）班葛家浩同學(xué)在小學(xué)男子200米和400米比賽中，取得第一名；六（5）班劉馨怡同學(xué)在小學(xué)女子跳高比賽中，也勇奪第一，為集體爭得了榮譽(yù)。
賽場上運(yùn)動(dòng)健兒遵守紀(jì)律，服從裁判，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏，重在參與，“友誼第一、比賽第二”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運(yùn)動(dòng)場上比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技術(shù)，賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團(tuán)結(jié)、賽出成績，充分展現(xiàn)出了屯溪路小學(xué)的精神風(fēng)貌，取得了體育成績和精神文明的雙豐收。
累累碩果來之不易，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的配合、家長的支持、運(yùn)動(dòng)員的努力、教練員（體育組教師）的付出是分不開的。的包河區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。新的一頁，將要重新被翻開，又一個(gè)起點(diǎn)將要開始。面對未來，體育組所有同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成績。通過這一次運(yùn)動(dòng)，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。
2、完滿的完成了學(xué)校組織的乒乓球比賽。
為了貫徹落實(shí)陽光體育活動(dòng)綱要，推動(dòng)我校體育活動(dòng)的廣泛開展，發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運(yùn)動(dòng)人才，不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。學(xué)校決定在10月18日――19日舉辦全校學(xué)生乒乓球比賽。水平一的比賽內(nèi)容是一分鐘顛球，水平二和水平三的比賽內(nèi)容是循環(huán)賽。這場比賽獲得了圓滿成功，這也離不開陳寶紅校長和體育組全體教師的辛勤工作。
3、成功的組織陽光體育冬季長跑啟動(dòng)儀式。
今年“陽光體育冬季長跑”活動(dòng)主題為“陽光體育與全民健身同行”，旨在通過開展冬季長跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽光運(yùn)動(dòng)的校園長跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
為切實(shí)推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，我校決定在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要求以班級(jí)為單位由班主任負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，有序組織學(xué)生參加冬季長跑活動(dòng)，長跑的距離為男生1000米，女生800米.
4、參加包河區(qū)第二屆中小學(xué)冬季跳繩比賽。
12月24號(hào)下午2點(diǎn)，在包河苑小學(xué)舉辦了包河區(qū)第三屆中小學(xué)生冬季跳繩比賽。在比賽當(dāng)中，屯溪路小學(xué)的學(xué)生冒著嚴(yán)寒的天氣，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，一路過關(guān)斬將，勇奪小學(xué)組男子、女子團(tuán)體總分第一的好成績。
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