- 心得體會是對自己經(jīng)驗的歸納和總結(jié)，可以提高自己的思維能力。在寫心得體會時，我們應該客觀公正地評價自己的表現(xiàn)，既要看到成績，也要看到不足。心得體會是在自己經(jīng)歷過程中的得失與收獲的基礎上總結(jié)出來的。寫心得體會時，要結(jié)合理論知識和實踐經(jīng)驗來加深自己的認識。以下是一些不同角度的心得體會范文，或許會給你帶來一些新的思路。
學生第一的心得體會篇一
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”每次聽到這首歌，我就心潮澎湃?！度龂萘x》是我百看不厭的一部名著，它不僅讓我了解了許多驚險曲折的故事，還讓我認識了不少個性鮮明的英雄。
說起趙云，也就是常山趙子龍，大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強、正義凜然的英雄本色，難怪劉備說他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實在是一個有情有義的硬漢子!
再說關羽，此人在《三國演義》中是一個典型的忠勇人物。因為他髯發(fā)長二尺，一副相貌堂堂、威風凜凜的樣子，所以被人們譽為“美髯公”。他不僅是個美男子，還是劉備集團的得力干將。不管是“身在曹營心在漢”，還是“千里走單騎”，都能反映出他對劉備的赤膽忠心。他真是個頂天立地的男子漢!
提到劉備，在作者眼里，他是個“亂世梟雄”，但在我眼里，他只不過是個“膽小怕事”的人。雖說在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練，工于心計，但他為了一個“義”字，不聽眾將的忠告，竟大動干戈，率領七十五萬大軍，草率伐吳，最后被陸遜用火攻破，最終蜀軍全軍覆沒。讀到這里，我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮，他可謂是書中光彩的英雄人物。他憑借自己的絕頂聰明，成功運用了“借東風、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計、七星燈”等一系列妙計。為了報答劉備的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，雖說他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒有成功，但是他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復品讀《三國演義》這部歷史小說，不但豐富了我的歷史文化知識，而且提高了我的個人道德修養(yǎng)，更重要的是，從書中的眾多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠信、機智勇敢、胸懷天下、無私奉獻。
學生第一的心得體會篇二
這本書從六大模塊六十六個章節(jié)集中展現(xiàn)了北京十一學校在學生培養(yǎng)方面如何去實現(xiàn)學生為本的價值，怎樣去落實學生的中心地位，使學生真正成為學校的主人。
李希貴校長作為一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校長的智慧與努力。做校長，李老師的觀點是管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要，”并提出教育理想是“讓孩子自由呼吸，自主成長?！薄秾W生第一》這本書中體現(xiàn)了“讓孩子自由呼吸，自主成長?！痹谖铱磥?，《學生第一》這本書不僅僅是李校長教育思想和教學技術的總結(jié)，更是學生個人發(fā)展與人格成長的典范。
只有認真傾聽，才能讓學生產(chǎn)生好的想法，也只有認真傾聽，才能讓學生產(chǎn)生更多更好地想法。讓學生參與到學校真實問題的解決中來，是我們培養(yǎng)學生能力的一個重要方法。在十一學校學生的參與度之高令人驚嘆！
“教學大綱、教科書規(guī)定了應給予學生的各種知識，但是沒有規(guī)定應給予學生的最重要的一樣東西，這就是：幸福。我們的教育信念應該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。”這是蘇霍姆林斯基的話，也是讓李希貴至今感到震撼的話。
在實施素質(zhì)教育過程中，以著眼未來的教育理念，面向全體學生，充分尊重學生個性，以學生自我教育的教育方式和課堂民主化的教學方式相結(jié)合，取得了良好的教育教學效果。他在十一學校推行的素質(zhì)教育正是基于這樣的教育理念，相信十一學校的每一位學生每一位教師都體會到了這種“幸福”。
《學生第一》這本書的內(nèi)容都是源自學生的活動，學生的切身體驗，學校管理中得點滴小事，也許正是這些學生參與的親身體驗，才使得內(nèi)容更顯得親切、有血有肉，給人毫無造作之感。比如書中的“校園吉尼斯”給學生展示特長的平臺；“帶學生參加重要的活動”讓學生跟著他尊重的師長，參加重大的活動，接觸各界精英人士。
我相信，對孩子的一生的發(fā)展都會產(chǎn)生積極地影響。在這樣一個氛圍中對于學生的成長和發(fā)展會有多么巨大的影響力，這樣才能培養(yǎng)自主、自信、陽光、勇于擔當、有智慧、有寬容心、熱愛友好、樂于助人、有仁愛情懷的了不起的孩子們。
《學生第一》這本書給我的感動和觸動很多，學生的主體地位和幸福感令人向往。我認為人在年輕的時候，多看書，多學習，多思考，多實踐，多體驗，多參與，對自己的成長和發(fā)展將會非常有幫助。從根本上為了更好地實現(xiàn)校園里的‘學生第一’。
學生第一的心得體會篇三
1、閃光一次，也許就成了這個孩子上進的起點。
2、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學生。
3、學生需要全面、深刻的認識學校、理解學校，特別是要理解學校的育人目標、課程文化，然后再這個大背景下審視自己的言行，反觀自己的成長。
4、學生永遠是學校的主人，學校的一切活動，都應當指向?qū)W生、為了學生、成長學生，一句話，學生第一。
5、每月百星班主任帶著放大鏡尋找同學們身上哪怕十分微小的閃光點。這個活動每年可以讓一千兩百多個孩子看到自己的優(yōu)秀。三年的中學生活結(jié)束后，就會有三千六百多人次的學生得到鼓勵。對我們這樣一所擁有四千名學生的學校來說，這無疑會給相當比例的學生提供展示的空間，也讓更多的學生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信這個預見的人賭一把。
7、許多學生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實地不夠，常?；孟胍徊降翘臁?/p>
8、班主任老師忙于事務，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學校里都不同程度地存在。
9、學校的育人目標之一是思方行圓，其中一個重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學生。
10、世界民族運動會。
11、人人確立職業(yè)目標，生生開始人生規(guī)劃。
12、評選學生最喜歡的地方和活動。如何讓教室成為孩子們學習的樂園?
13、沒有課時的學校必修課。在學校里沒有上課時間，只有考核環(huán)節(jié)，學生要想考核過關，就必須自己想辦法利用在家里的時間，向家長學習烹飪。
14、案例庫的建設以在校學生為主體，讓他們在老師的指導下參與建設。
15、月度人物評選大幅照片、人物解讀和人物點評。
16、不知要追溯到多久，才能望斷師恩的盡頭。飲其流者懷其源，學其成時念其師。多少年后，我們可能淡忘老師傳授的知識，但他們用心靈與行動播下的做人的道理，定會在我們的血液中奔流不息。
17、非正式評價。對備課情況的評價最容易引發(fā)諸如弄虛作假、千人一面的問題。有些檢查需要需要認真仔細，但評價卻不要太計較。非正式表揚不可隨意為之，它必須以真誠作為出發(fā)點，且要以事實為依據(jù)，盡量避免面面俱到。
18、正式評價包括明確評價目的、闡明評價內(nèi)容和標準、開發(fā)或選擇評價方法、收集和整理相關數(shù)據(jù)和資料、處理評價信息、達成評價結(jié)論、評價結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項專業(yè)性較強的工作。
19、評選優(yōu)秀賀詞、賀卡獻禮教師節(jié)，情系桃李緣。鼓勵學生創(chuàng)新表達祝福的方式。自制賀卡、一首小詩、一封信、簽名的文化衫等。一是讓學生投票評選。二是張榜公布標注師生姓名的獲獎賀詞、賀卡。三是注意表彰會上的師生互動。
20、金點子：每月金點子征集活動，按照主要解決問題建議及措施提案人落實措施部門等幾個方面。關注學校發(fā)展，解決身邊的問題，是教職工參與民主管理的最好方式。
21、學校改革的風險管理：快速的行走必有磕絆，快速的發(fā)展必有風險。風險管理法：風險、程度得分、管理方式(責任人、行動)。
22、在資源建設上，我們主張把錢花到離學生最近的地方，花在教育教學最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題。(十佳中學生評選表彰流程圖)。
24、把旅客放在駕駛員的座位上，可能比一個勁兒地對駕駛員指手畫腳要好得多。因為他們自己最清楚要到哪里去，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷。
學生第一的心得體會篇四
自從踏入教師行業(yè)，特別留意有關教育方面的書籍，偶然間碰到了《學生第一》這本書，一拿起這本書就放不下了。這真是一本難得的教育用書，在書中，作者李希貴（北京市十一學校校長）將自己近年在學校里的實踐和思考記錄下來，給我們呈現(xiàn)了一個陽光的校園，一群了不起的孩子。在這座陽光校園里的孩子們自信、陽光、勇于擔當，有著寬厚的臂膀；他們睿智機敏，縱橫辟闔，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂于助人，有著仁愛的情懷。
在書后面還有李希貴校長的語錄摘記，其中一句說：“只有認真傾聽，才能讓學生產(chǎn)生好的想法；也只有認真傾聽，才能讓學生產(chǎn)生更多的想法。讓學生參與到學校真實問題的解決中來，是我們培養(yǎng)學生能力的一個重要方法。”由此可見，學校教育要立足兒童立場，發(fā)現(xiàn)和引領兒童，才能讓學生享受幸福教育。
兒童是“腳”，教育是“鞋”，教育不能“削足適履”，所提供的環(huán)境和教育內(nèi)容應該隨著兒童的需要進行改變和調(diào)整。因此，所有的教學、活動應該是為了學生的發(fā)展，這就是真正意義上的“學生第一”。在《學生第一》這本書里，我們看到66篇文章、200多幅彩圖，生動展現(xiàn)改革者的魄力、教育者的智慧。當然，無數(shù)的創(chuàng)意，所有的用心，一切都是為了學生的發(fā)展，這是真正立足兒童立場的教育。
看了《學生第一》，再回頭看我們的學校，我們是一所小學，小學是人生的一個階段，這個階段的屬性，就是為學生持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎，即身體基礎、精神基礎和學力基礎。在這個過程中，我們要駐足兒童立場，構(gòu)建兒童意識，樹立兒童觀，從兒童視角出發(fā)，才能為學生保留一個美好燦爛的童年，幸福成長。
基于這樣的認識，我們學校的辦學理念就是“促進每一位學生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”。在這核心理念的統(tǒng)領下，我們追求“綠色教育”，“綠色教育”所追求的是綠色分數(shù)、綠色比賽名次，追求的是關注學生整體素質(zhì)、追求的是“原生態(tài)”的教育。
為了讓“綠色”惠及到每位孩子，我們提出了“創(chuàng)適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)適合教師發(fā)展的管理”辦學價值觀。適合學生發(fā)展，就是“尊重每一個學生的發(fā)展，是有差異的發(fā)展”；創(chuàng)適合教師發(fā)展的教育，就是“尊重教師差異，以人為本，賦予教師選擇權(quán)利，自主發(fā)展”。
探索一：創(chuàng)設兒童文化滲透無聲教育。
在《學生第一》這本書里，我們看到了一群孩子幸福的在校園里成長。幸福教育就是要追求兒童的精神幸福，不僅要著眼與學生未來的幸福，更應該重視學生當下的幸福。只有行走在充滿兒童文化的校園里，每個學生才是快樂、富足、美好。在學校里構(gòu)筑一種屬于學生的文化，就要求我們以兒童視角去規(guī)劃和創(chuàng)設，讓學生找到屬于自己的快樂家園，實現(xiàn)“潤物細無聲”的教育效果。
故事分享：“開放式”書吧vs誠信教育。
學校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為文化宗旨，創(chuàng)設書香校園，讓校園書吧隨處可見，大廳、通道走廊甚至每一個角落。為了豐富書吧的藏書，學校各個班級出謀劃策，最后學生自己提議每一個人捐一本，1444位學生就有了1444本，這就是我們“獻一本看千本”捐書活動，在活動中學生將自己現(xiàn)有的、珍藏于自己的小書架的、或是最喜愛的書籍捐獻出來。當然捐贈時充分尊重學生的意愿，讓學生自由選擇，可以選擇永久捐贈，也可以選擇捐贈一個月或半年。學校對學生捐贈的書籍進行整理、編碼，然后上架，讓學生在課余時間，可以隨處隨時隨手取書閱讀。
開放式書吧，讓學生觸摸書香，盡情享受閱讀的樂趣，享受生命成長的樂趣，同時又是一種誠信德育的無聲滲透。剛開始建立“開放式”書吧時，總會發(fā)生丟書的現(xiàn)象，1400多本的書，沒幾天就只剩下一半數(shù)量了。管理書籍的班級總會反饋：今天書籍又丟了不少。于是，我們在學校內(nèi)開展了一次“做誠信人”的主題，將書吧丟書的事件做為案例進行分析、討論，如果你特別喜歡書吧里的書，你會怎么做？在一次次的討論中，學生慢慢達成了一種共識，這是屬于同學們的集體財產(chǎn)，如果真的喜歡書籍，可以帶回去閱讀但之后應該要主動送回。自開展主題教育之后，書吧丟書的情況逐漸減少，現(xiàn)在書籍基本不丟，甚至還有同學悄悄的將破損的書籍帶回去，修補好再帶回來的。
探索二：推行評價變革實行自主教育。
評價是指揮棒，但不是唯一的標準，它是促進，不是甄選。只有構(gòu)建靈活的、溝通的、支持的和滿足兒童成長需要的評價體系，才能激勵學生做更好的自己，實行自主教育，享受幸福成長。
李希貴在《學生第一》里面有這樣一句話：多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。我們又陷入了思考，怎么為“每一個孩子”定制一把適合他的尺子，給他們提供更寬廣的評價舞臺，激發(fā)他們的自主性呢？于是，我們推出了“曬曬我的學習成果”活動。在期末來臨前2周時間，學生可以就音樂、美術、勞技、綜合實踐等課程，申請參加“曬成果”，然后由學校組織檢測，對于通過的學生頒發(fā)“特長卡”一張。在這個過程中，首先基于學生的本身出發(fā)，讓學生自愿選擇，另一個改變了以往的評價手段，讓評價實現(xiàn)多元化，讓學生學會自信對待“學習那事兒”，“你在這點好，我在那點好”。
分享故事：筍芽兒藝術展——自信教育。
4月2日清晨，“筍芽兒藝術展”拉開了序幕。學校前操場彩磚區(qū)域被心靈手巧的學子們開辟成了書畫展現(xiàn)場。書畫展的作品來自學校開展的“書法和繪畫曬成果”活動。課間，“筍芽兒”們?nèi)宄扇旱剡M入書畫展現(xiàn)場。有的孩子熱切地尋找著自己班級的展板，找到了，會向自己的伙伴高高地招手；有的孩子會被其中的一幅畫吸引，駐足良久；有的孩子則會悄悄地在展板中尋找自己的作品，然后靜靜地看，臉上流露喜悅。書畫長廊里，川流不息的孩子因為自己的作品而來，因為作品的精彩而來，也因為書畫長廊的熱烈氛圍而來。他們邊看邊贊，邊賞邊議，一切自然地發(fā)生：在欣賞中學會審美，在比較中學會積極，在贊揚中體會成功。
據(jù)悉，我校藝術節(jié)以“活動策劃書”來引領，通過“曬成果”活動，引導每一位孩子在愉悅的環(huán)境中認識自己，做更好的自己。
“促進每一位孩子健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”關鍵在于“每一位”，因為“每一位”孩子都是一個個體，都存在差異。《學生第一》里提到：“這一切都是為了學生，當校園里、課堂里有著越來越多的具有教育家情懷的老師們傳道授業(yè)時，學生的成長生態(tài)就會更加理想，實現(xiàn)真正意義上的學生第一也就水到渠成了?！?/p>
合上書，我深深感悟到，作為一名教育者，只有駐足兒童立場，倡導教育回歸兒童本體，才能讓學生生動、豐富、自然的成長，讓他們成為教育中的真實主角，享受到幸福教育，真正的“健康、和諧、可持續(xù)”發(fā)展。
學生第一的心得體會篇五
第一段：引子（大學生第一次PS的重要性和目的）。
大學生第一次PS，即個人陳述，是申請大學或研究生院的必備材料之一。對于每一位大學生而言，第一次編寫PS具有非常重要的意義，它不僅是展示個人能力和特長的窗口，更是決定是否獲得入學機會的關鍵因素。在準備寫PS之前，我們應該明確自己的目標和理想，通過這篇文章向招生官表達出自己的個性、優(yōu)勢和追求的方向。
第二段：體驗與反思（經(jīng)歷中的收獲與成長）。
在完成第一次PS的過程中，我體驗到了許多驚喜和挑戰(zhàn)。一開始，我花費了很多時間整理自己的經(jīng)歷和成績，尋找與申請專業(yè)相關的經(jīng)歷。我反思過去幾年中的各種經(jīng)歷和收獲，包括學術成就、社團活動、志愿者經(jīng)歷等等。通過整理這些經(jīng)歷，我意識到自己在各個方面都有了不小的進步，例如在項目管理能力、領導才能和團隊協(xié)作方面。
第三段：復盤和討論（寫作過程中的挑戰(zhàn)和突破）。
寫作的過程充滿了挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)自己有時難以將自己的個性特點和理想準確地表達出來。于是我向身邊的朋友、老師以及寫作輔導中心尋求幫助和意見。通過與他們的交流和討論，我逐漸明確了自己想要傳達的信息和理念，并學會了如何用簡明的語言表達出來。此外，我還意識到自己在寫作中有一些常見的錯誤，如語法問題、邏輯不清等等。通過討論和改進，我逐漸克服了這些問題，并在寫作技巧上有了明顯提升。
第四段：收獲與體會（PS帶給我的啟迪和收獲）。
完成第一次PS后，我對自己有了更深刻的認識，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。首先，我明白了自己對專業(yè)的熱愛和追求，并通過具體的經(jīng)歷和事例來證明自己的能力和興趣。其次，我學會了如何將自己的經(jīng)歷和成就與所申請的學校和專業(yè)相匹配，使招生官能夠更好地理解自己的潛力和價值。最后，我也意識到持續(xù)學習和改進自己的重要性，寫作僅僅是大學生活中的一個起點，我們應該不斷提高自己的寫作能力，并在其他方面做到更好。
第五段：總結(jié)和展望（未來的規(guī)劃與建議）。
通過第一次PS的經(jīng)歷，我意識到自己還需要不斷的學習和改進。我將繼續(xù)通過閱讀優(yōu)秀的個人陳述和學術論文來提高自己的寫作水平，同時，在實踐中不斷總結(jié)和反思。我也希望以后能夠提供幫助給其他需要寫PS的同學們，分享自己的經(jīng)驗和體會，幫助更多的人順利完成這一重要的任務。最后，我要再次感謝這次經(jīng)歷給我?guī)淼膯⑹竞统砷L機會，相信這將對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
在這篇關于“大學生第一次PS心得體會”的文章中，我細致講述了個人陳述的重要性和目的，討論了經(jīng)歷中的收獲和成長，復盤了寫作過程中的挑戰(zhàn)與突破，總結(jié)了PS帶給我的啟迪和收獲，并最后給出了未來的規(guī)劃和建議。通過這篇1200字的文章，我希望讀者能夠意識到個人陳述的重要性，并從中獲得啟發(fā)和指導，寫出一篇有力的個人陳述，實現(xiàn)自己的申請目標。
學生第一的心得體會篇六
通過一系列安全教育活動我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當事人對安全意識淡薄，教師的責任心不強，學校管理不到位才發(fā)生的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應提高人的素質(zhì)，提高學生，家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區(qū)的社會局面的顫動。
其次應提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍；在馬路危險處應設立醒目的'警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。望采納。
學生第一的心得體會篇七
大學生活是每個年輕人成長的一個重要階段。在大學的第一季度里，我們接受了學業(yè)、生活和社交方面的挑戰(zhàn)，也贏得了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我想分享一些我在大學第一季度的心得體會。
第二段：學習經(jīng)驗。
在大學的第一季度，我經(jīng)歷了許多學業(yè)上的挑戰(zhàn)。我體驗到了新的學科和教學方法，而且要求更高的學習興趣。這對我來說是新的經(jīng)驗。我學到的一件重要的事情是，要學會自學和自主研究，因為這對于在大學中取得好成績至關重要。除此之外，要有一個合理的學習計劃，著重培養(yǎng)時間管理和學習自律能力，同時要明確自己的學習目標。
第三段：生活經(jīng)驗。
在大學的第一季度，我還得面對自己物質(zhì)生活上的挑戰(zhàn)，比如衣食住行和面對新的環(huán)境。我第一次經(jīng)歷了在宿舍里獨立生活，這對于我來說是一種新的體驗。我學到的重要經(jīng)驗是：要確保自己的身體健康和精神狀態(tài)良好，這對于面對生活中的挑戰(zhàn)非常重要。此外，還要與同學合理安排時間，學會平衡學習和社交生活。
第四段：社交經(jīng)驗。
大學的第一季度，我開始接觸不同背景和興趣愛好的人，這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我學到的一點是，要尊重他人的文化背景和個人特點，了解彼此的需求和利益。同時對于發(fā)展良好的人際關系至關重要，要建立起穩(wěn)定的友誼關系，同時與教授、導師和校友交流關于學習、就業(yè)和未來發(fā)展的問題。
第五段：總結(jié)。
在大學的第一季度，我吸收了許多新的經(jīng)驗和知識，同時也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。這是一個很好的機會，通過了解自己的興趣和弱點來探尋未來發(fā)展的可能性。我的這些心得體會可以為大學新生提供一些指導和幫助，支持他們在學習、生活和社交方面進步積極。通過慢慢凝聚起大學生活的經(jīng)驗，我們可以在未來推進自己的進步和彰顯自己的閃光點。
學生第一的心得體會篇八
暑期將至，看了李希貴的《學生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學生第一這個書名就很是有趣，新課改過程中一直強調(diào)把課堂還給學生，不能一味以教師為主導，談談讀書。
在這個假期里我有幸拜讀了《學生第一》這部收錄了學校開展學生綜合實踐活動的北京市十一學校校長李希貴的著作，書中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個都讓我有感觸，感受最深的就是書中十一中學孩子們的自信、陽光、熱情、智慧，同時也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽感其實就是讓孩子們能夠得到快樂的學習機會、健康的成長環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識源泉及在如何在實踐活動中去經(jīng)驗和鍛煉的方式方法。這本書我越讀越覺的自己幸運，幸運，為能在求實這個注重人性化的學校任教;幸運，為能有這樣一批批天使般的學生。幸運，為有一個個教育家的教誨……這一切的一切都讓我有訴說不完的幸福和喜悅。
就像書中所說的一樣：“如果校長敢于樂于把自己放在一個邊角、后排的位置，就會使整個照片的位置全都成為好的位置了。”從李希貴校長話語中可以看出校長的位置在哪里。優(yōu)秀的學校一定是尊敬和關愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學校。在《學生第一》的扉頁上，寫著“謹以此書獻給我親愛的同事們”，背后滿滿地寫著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說明也都寫下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對教師的尊重。而且，李校長不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時，也收獲了幸福的生活。其實，真正優(yōu)秀的學校，總是把對人的尊重放在第一位，學生、教師和校長都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學校的管理，進而推動學校的健康發(fā)展。教師幸福了，學生快樂了。想想我們在求實的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學校而幸福。
但是學校有了學生，才有生機和活力，有了學生，學校和老師的價值才能更好地得到體現(xiàn)。書中的66個故事，每一個都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導向，在這66個小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學思想——“學生第一”，66個小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學校，開學護照、校園機會榜、學生影院、學生大使團、帶學生參加重要活動等多姿多彩的社會活動，為培養(yǎng)自信、陽光的學生提供了最好的平臺，讓我感受到孩子們才是學校的主人，學校的一切活動都是為了學生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：“我并沒有高人一等的教學經(jīng)驗，我最擅長的就是喚醒學生對學習的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是‘厭學’開始的，我最自豪的就是教過的學生中沒有一個自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實中學不謀而合嗎?每一學期我們每個學科都舉行著豐富多彩的學科活動，讓每位學生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學校的相同之處：學生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學生的學習變成一件快樂的事情而側(cè)夜難眠，后來我發(fā)現(xiàn)在無力改變整個現(xiàn)狀時，就只能改變我自己的教學方式?！泵鎸Ξ斍吧飳W科教學形式的缺陷(封閉式學校信息閉塞，學生地區(qū)差異較大，社會實踐活動較難統(tǒng)一開展)，我會在自己的日常教學中多讓學生有時間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂。
教案。
的設計和生物實驗的活動中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學習動機和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時間，我要讓我的學生在我的生物課堂上快樂起來、自信起來。
讀書筆記。
1、閃光一次，也許就成了這個孩子上進的起點。
2、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學生。
3、學生需要全面、深刻的認識學校、理解學校，特別是要理解學校的育人目標、課程文化，然后再這個大背景下審視自己的言行，反觀自己的成長。
4、學生永遠是學校的主人，學校的一切活動，都應當指向?qū)W生、為了學生、成長學生，一句話，學生第一。
5、“每月百星”班主任帶著放大鏡尋找同學們身上哪怕十分微小的閃光點。這個活動每年可以讓一千兩百多個孩子看到自己的優(yōu)秀。三年的中學生活結(jié)束后，就會有三千六百多人次的學生得到鼓勵。對我們這樣一所擁有四千名學生的學校來說，這無疑會給相當比例的學生提供展示的空間，也讓更多的學生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信這個預見的人賭一把。
7、許多學生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實地不夠，常常幻想一步登天。
8、班主任老師忙于事務，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學校里都不同程度地存在。
9、學校的育人目標之一是“思方行圓”，其中一個重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學生。
10、世界民族運動會。
11、人人確立職業(yè)目標，生生開始人生規(guī)劃。
12、評選學生最喜歡的地方和活動。如何讓教室成為孩子們學習的樂園?
13、沒有課時的學校必修課。在學校里沒有上課時間，只有考核環(huán)節(jié)，學生要想考核過關，就必須自己想辦法利用在家里的時間，向家長學習烹飪。
14、案例庫的建設以在校學生為主體，讓他們在老師的指導下參與建設。
15、月度人物評選——大幅照片、人物解讀和人物點評。
16、不知要追溯到多久，才能望斷師恩的盡頭。飲其流者懷其源，學其成時念其師。多少年后，我們可能淡忘老師傳授的知識，但他們用心靈與行動播下的做人的道理，定會在我們的血液中奔流不息。
17、非正式評價。對備課情況的評價最容易引發(fā)諸如弄虛作假、千人一面的問題。有些檢查需要需要認真仔細，但評價卻不要太計較。非正式表揚不可隨意為之，它必須以真誠作為出發(fā)點，且要以事實為依據(jù)，盡量避免面面俱到。
18、正式評價包括明確評價目的、闡明評價內(nèi)容和標準、開發(fā)或選擇評價方法、收集和整理相關數(shù)據(jù)和資料、處理評價信息、達成評價結(jié)論、評價結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項專業(yè)性較強的工作。
19、評選優(yōu)秀賀詞、賀卡——獻禮教師節(jié)，情系桃李緣。鼓勵學生創(chuàng)新表達祝福的方式。自制賀卡、一首小詩、一封信、簽名的文化衫等。一是讓學生投票評選。二是張榜公布標注師生姓名的獲獎賀詞、賀卡。三是注意表彰會上的師生互動。
20、金點子：每月“金點子”征集活動，按照“主要解決問題”“建議及措施”“提案人”“落實措施部門”等幾個方面。關注學校發(fā)展，解決身邊的問題，是教職工參與民主管理的最好方式。
21、學校改革的風險管理：快速的行走必有磕絆，快速的發(fā)展必有風險。風險管理法：風險、程度得分、管理方式(責任人、行動)。
22、在資源建設上，我們主張把錢花到離學生最近的地方，花在教育教學最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題。(十佳中學生評選表彰流程圖)。
24、“把旅客放在駕駛員的座位上”，可能比一個勁兒地對駕駛員指手畫腳要好得多。因為他們自己最清楚要到哪里去，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷。
暑期將至，看了李希貴的《學生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學生第一這個書名就很是有趣，新課改過程中一直強調(diào)把課堂還給學生，不能一味以教師為主導。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學校來上學就是煎熬，每天上班時經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學生，每到放學，這些學生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。
六十六個小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個個故事，平實卻觸動人心，讀完這本書我很是感慨，學生第一，不僅是課堂上學生第一，在整個校園中都是學生第一，教師只是提供空間，搭建平臺。
學生第一真正的創(chuàng)造了一個屬于學生的學校，把孩子的成長放在第一位，而教師只是給學生創(chuàng)造一個舞臺，提供空間。學校是學生的校園，學生才是學校的主人，這個想必每一個教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實情況卻相差甚遠?？纯蠢钕ＹF校長的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動，單一的評價，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學生的需要，沒有去分析學生的心理，沒有顧忌學生的情感，學生的活動我們不了解，學生的喜好我們不知道，我們只知道學生的分數(shù)高低，只知道學生的成績好壞。所有的孩子送到學校來，我們似乎都要把他們教育成一個模子。而在李希貴校長的做法就彰顯了孩子的個性，也培養(yǎng)的了學生的能力。雖然我工作的時間并不長，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學生回來看老師，聽到老師談及以前的學生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進入社會并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進生進入社會后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學習的機器，考試的高手，我們應該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學習。
書中李校長的努力深深打動著，他的一舉一動都為我們教師樹立了標桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學生，以平等的態(tài)度教育學生，傾聽他們的聲音，走進他們的內(nèi)心世界。細節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長對教育細節(jié)的關注，他通過開展“我喜歡的十大校園活動”問卷調(diào)查，了解學生的喜好，知曉學生對校園活動的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動多半是草草了事，或者大費周章做足表面功夫的開展一些活動，而活動后再也不會像李校長這般去調(diào)查，學生的喜好。
每個學生有三年的時間在中學校園中度過，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學生才是電視劇的主角，老師是導演，是劇務。對于我們普通教師來說可能不能做到把校園還給學生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營都由學生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學生。課堂上教師往往會宣兵奪主，往往會讓自己在表演，暑期培訓中看到了一段日本多年前的美術課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個主題，提供各種工具素材，學生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過程中教師只是給與適當?shù)墓膭詈椭笇?。相比我們國家學生的美術作業(yè)，日本學生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我。
國學。
生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細認真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學都會畫樹，很少有學生會畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學生繪畫過程中給與指導。
李校長語錄中的一句話：把簡單的事情天天做好，就是不簡單。是呀，教師面對相同的教材，一堂課有時甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實是不簡單啊。我們要時刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學生的需求，面對不同的孩子教法自然不同，切不能因為一樣的課就忽視了學生的需求。有人說：經(jīng)歷是一筆財富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學生學習發(fā)展的沃土呢?讓他們在這片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過程，如果這樣，將是一筆多大的財富呢?關注學生的成長，關注學生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學的基本目標;“學生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
學生第一的心得體會篇九
思政課是大學生涯中一門重要的課程，因為它不僅關乎我們的學業(yè)發(fā)展，更關乎我們的思想素養(yǎng)和人生追求。作為大學生，我們應該珍惜思政第一課這個寶貴的學習機會，認真學習和體會，將其內(nèi)化為自己的價值觀。
第二段：引導改變。
在思政第一課上，老師啟示我們要從自身做起，改變一些不良的習慣和思維方式。通過學習思政課，我發(fā)現(xiàn)自己存在著過多關注私利、缺乏社會責任感等問題。于是，我努力改變自己，摒棄狹隘的個人主義，培養(yǎng)健康的公共意識。
第三段：培養(yǎng)社會責任感。
思政第一課中，老師向我們講述了很多具有社會責任感的人物事跡，如雷鋒和白求恩等。通過這些故事，我深深感受到作為一個大學生，培養(yǎng)自己的社會責任感是多么重要。我開始積極參與志愿活動，關注社會問題，并思考如何以實際行動踐行社會責任。
第四段：審視自我。
思政第一課使我反思了自己的行為和思想，通過學習給我提供了一個審視自己的機會。我開始深入思考自己的行為是否符合社會道德準則，同時也開始反思自己的學習態(tài)度和方式是否合理。通過這種反思，我學會了更好地調(diào)整自己，并努力成為一個更好的人。
第五段：實踐和成長。
思政第一課還鼓勵我們將課堂所學的理論知識運用到實際中去。在學習中，我開始嘗試將思政課中的觀點與我所學的其他學科知識相結(jié)合，以開拓自己的思維，拓寬我的眼界。在實際生活中，我也努力將思政課中的理念付諸于實踐，參與到社會建設和公益事業(yè)中，讓自己的成長與社會的進步相互促進。
總結(jié)：
思政第一課的學習對我們大學生的成長具有重要的意義。通過思政課的學習與實踐，我們將會逐漸擁有較高的思想素養(yǎng)和社會責任感，以積極的態(tài)度參與到社會建設中去。希望每位學生都能夠充分認識到思政課學習的重要性，珍惜這個寶貴的學習機會，在思考與行動中實現(xiàn)個人的成長與社會的進步。
學生第一的心得體會篇十
寒假的到來，對于每一個學生來說都是一個期待已久的時刻。終于可以擺脫繁重的功課，放松心情，享受自由的時光。然而，寒假第一天的休閑生活，讓我深深地領悟到了“時間就是金錢”的道理。接下來，我將在這篇文章中分享我的心得體會，一起來看看吧。
寒假第一天，迅速過去了，看似休閑的一天，卻讓我意識到時間的寶貴。早上醒來時，我滿懷期待地想，今天可以睡個懶覺，然后在家里晃晃，吃吃好吃的，打打游戲，這樣的日子是多么自由自在??！然而，當我摸了摸手機，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，我才發(fā)現(xiàn)時間過得如此之快。我不禁對自己說道：“時間不等人??！”
寒假第一天，我學到了時間管理的重要性。很多時候，我們總是抱怨時間不夠用，卻總是荒廢了大把的時間在無意義的事情上。而這個寒假，我下定決心要充分利用每一天的時間，因為我深知時間浪費了就不會再回來。于是，我制定了每天的時間表，將每個時間段都利用起來，既能做到學習與娛樂的平衡，又能提高工作效率，真正做到事事有進展。
寒假第一天，我也領悟到了“學而不厭，誨人不倦”的道理。原先我總是覺得放假了，學習已經(jīng)結(jié)束了，但是當我看到我的同學們都在假期里積極閱讀、充實自己時，我感到自己落伍了。于是，我也堅持每天學習一段時間，不僅提高了我的知識水平，也增強了我的自信心，因為我知道，只有付出努力，才能收獲更多。
寒假第一天，我還學會了享受生活。正如詩人所說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”寒假雖然是放松的時間，但我并不是靠一味地放縱自己來享受的。我去了電影院看了一場電影，與好友一起體驗了山間的滑雪樂趣，一起去書店選購了心儀已久的書籍。我發(fā)現(xiàn)，生活的樂趣并不在于享受與消費，而是在于體驗與懂得欣賞。每一次的經(jīng)歷，都讓我感覺到自己的成長和進步。
寒假第一天讓我深刻地意識到，時間如同河水般，一去不復返。因此，我們應該珍惜每一分每一秒，明確自己的目標，合理安排時間，努力進步。既要學會放松享受生活，又要保持良好的學習習慣。只有這樣，我們才能在寒假里得到真正的收獲和成長。讓我們用充實而有意義的寒假，迎接新的學期的到來。
學生第一的心得體會篇十一
第一段：介紹主題和背景（大約100字）。
三生學生心得體會是指學生在三生教育機構(gòu)學習一周后的收獲和感受。作為一個新生，在第一周的學習和生活中，我經(jīng)歷了許多變化和成長，對于三生學生心得體會，我有很多話要說。
第二段：學習方法和態(tài)度（大約300字）。
在這一周的學習中，我明白了學習方法和態(tài)度至關重要。首先，老師們教授的學習方法非常實用，讓我明確了學習的目標和方法。其次，我發(fā)現(xiàn)認真對待每一堂課和每一項作業(yè)是學習成功的關鍵。我堅持做好課前預習，上課積極參與，課后進行總結(jié)，這些方法使我更加高效地掌握了知識。另外，老師對我們提出的問題也總是認真回答，及時糾正我們的錯誤，這讓我感受到了自己進步的動力。
第三段：學習壓力與適應（大約300字）。
學習壓力是不可避免的，尤其在新的環(huán)境下。在三生學校，我與許多優(yōu)秀的同學相處，他們的學習水平高于我，這給我?guī)砹藟毫?。但是，在老師們的耐心指導和班級的輕松氛圍下，我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)，關注自己的進步而不是和他人的比較。我也學會了與同學們相互幫助，互相鼓勵，這讓我更加適應了新環(huán)境。
第四段：團隊合作與交流（大約300字）。
在三生學校，我們經(jīng)常會分成小組合作完成任務。這樣的團隊合作讓我體驗到了分享和協(xié)作的重要性。在一個團隊中，充分發(fā)掘每個人的優(yōu)勢，合理分工，共同努力，我們能夠完成任務，收獲成功的喜悅。在這個過程中，我也學會了主動與他人交流、溝通和傾聽，這不僅幫助我更好地理解學習內(nèi)容，還建立了更多的友誼。
第五段：個人成長與展望（大約200字）。
通過這一周的學習和體驗，我不僅學到了很多知識，還積累了寶貴的經(jīng)驗。我意識到，學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有每天積累，不斷進步，才能取得更大的成績。同時，我也明確了自己的學習目標和規(guī)劃，并制定了合理的計劃來實現(xiàn)。我相信，在三生學校的陪伴下，我將在未來的學習中繼續(xù)取得更好的成績。
總結(jié)：
通過三生學生心得體會第一周的學習，我體驗到了學習方法和態(tài)度的重要性，認識到適應新環(huán)境和管理學習壓力的重要性，意識到團隊合作和良好的交流對個人發(fā)展的重要性，并且認識到了個人的成長潛力。我相信，在接下來的學習中，我會不斷努力，取得更大的進步。
學生第一的心得體會篇十二
隨著秋天的到來，假期已經(jīng)悄然結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，是新的開學季節(jié)。在學校開學之前，開學第一課也如期到來。秋天《開學第一課》將播出，今年學校第一課的主題是奮斗成就夢想。晚上8點，我很早就興奮地看電視，生怕錯過每一張動人的畫面，隨著熟悉的畫面，美妙的音樂響起，除了無與倫比的興奮之外，我心中還有更多的期待。
每年的第一課是所有中小學生每年都要看的常規(guī)節(jié)目，因此主題每年都不一樣，通常都是根據(jù)這年時下的'環(huán)境來確認個新的主題，同時也是個歷史與實際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過歷代往年的中勵志的事情來進行改編而成，只不過是想通過電視的節(jié)目形式所呈現(xiàn)出來，目的想要讓廣大的中小學生們利用這次的機會來學習，激發(fā)個人的愛國，為祖國貢獻的斗志。
每年的《開學第一課》節(jié)目內(nèi)容都是振奮人心，看得我們熱心澎湃，無論是愛國勵志，抗震救災，還是英雄事跡，每一個人物都是我們學習的好榜樣，或多或少給人們帶來一種動力和激情。
通過這些節(jié)目讓我們更好、更全面地了解祖國的面貌，讓我們在未來有一個更明確的學習目標和方向，為未來的成長道路打下良好的基礎。同時我也深深感受到了，每一位英雄事跡的背后，支撐他們一路走來不只是勇氣與堅持，還有對于夢想，對于祖國的無限熱愛。作為新中國未來的花朵，時代賦予我們的歷史責任，要求我們有非凡的知識和豐富的體力去實現(xiàn)。讓我們努力學習，每天進步，不斷吸收新知識，發(fā)展好身體，在祖國懷抱中不斷朝著更好更強的方向躍進，實現(xiàn)自己的夢想！
學生第一的心得體會篇十三
暑假是每位學生都期待的美好時光，它意味著解放、輕松和自由。然而，雖然我們看似久違的假期開始了，但暑假的第一天給我的感受卻讓我既驚喜又惋惜。以下是我對這一天的心得體會。
暑假的第一天，我迫不及待地從床上彈起來，拉開窗簾，迎接清晨的陽光。我知道，這是一個全新的開始，是我追求自我、放松心情的時機?？粗巴獾乃{天和飄過的白云，我感到一種無以言表的喜悅。沒有壓力，沒有功課，只有我向往的自由和快樂。
然而，當我走出家門，和周圍的學生匯合時，我注意到他們的臉上都帶著一絲疲憊和失落。我們互相詢問對方的打算，然后我才意識到，很多人都選擇了參加各種學習班和培訓班，為了進一步提升自己的能力?？粗麄兤v的樣子，我陷入了沉思。暑假本應該是放松和舒展自己的時間，但這些同學卻依然沉迷于學習，并選擇忙碌著補充自己的知識和技能。
這讓我想起了自己的目標和期望。暑假雖然很短暫，但它也是我追求夢想的時間。我想利用這段時間，參加一些體驗活動和社會實踐，以增長見識和開拓視野。我希望通過嘗試不同的事物，找到自己真正喜歡并擅長的領域，并為將來的學習和職業(yè)道路做好準備。所以，我決定堅持自己的計劃，不被周圍的選擇所影響。
第一天的暑假很快結(jié)束了，在回到家的路上，我反思了這一天的收獲和體會。我意識到，盡管暑假是為了讓學生們放松和休息，但人們對于它的理解和利用是不同的。有些人選擇充實自己，擴大自己的能力范圍；有些人則選擇放松和娛樂，享受這段屬于自己的時間。而我，希望在二者之間找到平衡點。
暑假第一天的體驗給了我啟示，告訴我對于自己的選擇要堅持。不論是學習還是放松，都要為自己，為自己的成長和發(fā)展做出合理的安排。暑假雖短，但對于每個人來說都有不同的意義和價值。我希望能夠在這段時間里，進行多方位的探索和體驗，充實自己的內(nèi)涵，為未來的學業(yè)和生活積累更多的經(jīng)驗和知識。
總而言之，暑假第一天的體驗讓我明白，每個人對于放松和學習的態(tài)度是不同的。而我，希望通過這段時間的寶貴時光，找到平衡點，追求自我，并為未來的發(fā)展做充分準備。盡管暑假很短暫，但它卻是一個觸及自我的機會。我相信，只有積極對待和利用這段時間，才能在未來的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
學生第一的心得體會篇十四
學生開堂第一課是班級中的一件重要事情，因為它標志著一個新的學期的開始，也是學生展示自己的機會。在這個過程中，我們可以學到很多，不僅僅是學術上的，還有社交方面的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
“學生開堂第一課”是一個讓學生自我介紹、展示自己的機會，這對班級建設非常重要。通過它，我們可以更好地了解和接納彼此，并且建立起一個團結(jié)的班級。此外，它還可以幫助我們提升公共演講技巧，增強自信心，改善人際關系。
在我參與“學生開堂第一課”的時候，我感到緊張，因為這是我第一次在公共場合講話。我的聲音有些顫抖，但我還是盡力表達我自己，并介紹了我的夢想和一些關于我的生活的信息。結(jié)果，我的班主任和同學們都能夠理解我，并對我的表現(xiàn)給予鼓勵。
第四段：學到什么。
通過“學生開堂第一課”，我學到了一些重要的東西。首先，我知道了自己的不足，尤其是在公共演講方面。其次，我感受到了班級的團結(jié)和支持。這讓我更加自信，同時也讓我更加珍惜這個班集體。除此之外，我還通過觀察其他同學的表現(xiàn)，學習了很多關于演講技巧和表達能力的知識。
第五段：總結(jié)。
對我來說，“學生開堂第一課”是一個非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己，更重要的是讓我學到了很多，包括表達技巧、人際關系和班級建設等方面。我相信，在這個秋季學期里，我可以更好地融入班級，與同學們一起進步成長。
學生第一的心得體會篇十五
學生思政第一課是大學生活中不可或缺的一部分。在這個階段，我們剛剛步入大學校園，開啟了全新的學習與生活模式。思政第一課作為大學生活的起點，對我們的思想觸動和意識形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過這門課程，我們可以更好地了解國家的運行機制、社會的發(fā)展變革以及人類文明的歷史進程，培養(yǎng)我們的社會責任感和思辨能力，為我們成為現(xiàn)代社會的有為青年打下堅實基礎。
學生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，旨在引導學生正確認識社會主義核心價值觀，加強對中國特色社會主義思想理論的理解與認同。在這一課程中，我們首先深入了解了習近平總書記關于教育的重要論述，并深入闡釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過分組討論和互動交流，我們還探討了中國特色社會主義的歷史背景以及實現(xiàn)中國夢的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會主義核心價值觀對于我們每個人的重要性和影響力，激發(fā)了我對學習和成長的動力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學生的社會責任感和使命意識，還提高了學生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過思政第一課的學習，我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰”、“我要成為什么樣的人”等重要問題，明確自己的人生方向和追求的目標。思政第一課還能夠增強學生的學習興趣和動力，提高學生的學習效果和綜合素質(zhì)。通過思政第一課的學習，我們能夠更好地理解世界，認識人生，塑造品格，增強人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門課程，更是對我們?nèi)粘W習和生活的延伸和指導。我們應該將思政第一課所學知識和觀念應用到現(xiàn)實生活中，積極參與社會實踐和公益活動，承擔起為社會和他人謀求幸福的責任。通過開展社團活動、參與志愿者工作、關注社會熱點等方式，我們可以將思政第一課的智慧付諸實踐，發(fā)揮出更大的價值和意義。
學生思政第一課的重要性不容忽視，它直接關系到青年學生的成長與發(fā)展，對我們的人生道路起到了重要的引導作用。在今后的學習和生活中，我將進一步深入學習思政第一課所涉及的理論知識，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力，為中國特色社會主義建設貢獻自己的力量。我相信，通過學生思政第一課的學習和實踐，我們將能夠成為具有高度社會責任感和積極進取精神的現(xiàn)代青年，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
學生第一的心得體會篇十六
第一周對于我們剛步入校園的大一新生而言，意味著一個全新的開始。充滿期待和好奇的我們走進了教室，進入了新的生活。在這短短的一周里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷和體會。下面我將結(jié)合自身的感受，從課程、社交、生活等方面分享我對三生學生生活的心得體會。
在課程方面，我第一次感受到了高中和大學之間的差異。在高中，老師們大多都是單向傳授知識，而大學里，老師更注重啟發(fā)學生思考、培養(yǎng)學生的自主學習能力。開學第一天，我就參加了一門名為“大學生素質(zhì)拓展”的課程。這是一門讓我們學會自我管理、提高溝通能力的課程。在課堂上，老師鼓勵我們主動發(fā)言，分享自身經(jīng)驗和見解。每堂課的最后，老師還會給予每位同學有針對性的建議，非常貼心。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課程中，我比以前更容易全神貫注地學習、思考問題，通過主動參與，我獲得了更深層次的學習。
在社交方面，我詳細了解了三生學生作為一所國際化學府的特點和宗旨。校園里有來自全國各地以及不同國家的學生，彼此之間的文化背景和生活方式各不相同。在第一周的小組活動中，我結(jié)識了來自不同地方的同學，彼此分享了自己的特長和興趣愛好。通過這種互動，我意識到不同背景的學生之間可以互相學習、互相啟發(fā)。這種廣泛交流的環(huán)境為我們提供了更開放包容的成長空間，讓我們展現(xiàn)自我并培養(yǎng)自己的交際能力。
在生活方面，適應新環(huán)境是我們必須要面對的一個挑戰(zhàn)。我住在校園里的宿舍，和來自不同地方的室友一起生活。剛開始，我們相互陌生，不太了解對方的生活習慣。然而，通過相互照顧、相互尊重，我們的相處逐漸變得更加愉快和融洽。我們經(jīng)常一起做飯、學習和打掃衛(wèi)生。這不僅幫助我培養(yǎng)了做飯和打掃衛(wèi)生的能力，還讓我感受到了互助合作的重要性。在這個過程中，我也更加明白了靠自己和和睦相處的重要性。
總的來說，這一周對我而言是充滿挑戰(zhàn)的，但也是極有意義的。通過課程、社交和生活的方方面面，我深刻地感受到了三生學生的與眾不同之處。我發(fā)現(xiàn)，在這個學校里，老師們不僅是知識的傳授者，更是我們?nèi)松鷮熀团笥?。同學們也不僅是學習伙伴，更是我們共同成長的伙伴。在這里，我們除了學到專業(yè)知識，還將獲得更加廣泛的人生經(jīng)驗和鍛煉機會。我相信，在接下來的三年里，我將繼續(xù)努力學習，不斷探索，讓自己在這個充滿機遇的校園中茁壯成長。
學生第一的心得體會篇十七
放假的最后一天，同學們興致勃勃的相互交流了一些計劃，如去旅游、玩游戲等一系列放松身心的活動，現(xiàn)在開學了，那些計劃也被擱置了一邊，于是，同學們開始相互對比自己放假充實程度。在對比中，有的同學感到后悔和遺憾，覺得自己在放假期間沒有做什么有意義的事情，而有的同學覺得自己在假期中過得非常充實。通過對比，我們需要認識到：每個人的心態(tài)和情況都是不同的，所以過度的對比和比較是沒有意義的，只有好好珍惜自己的時間、努力學習和做一些有意義的事情才能讓自己更快樂和充實。
第三段：適應挑戰(zhàn)。
放假過后，學生們進入了新的學年，面對新的課程和環(huán)境，各種挑戰(zhàn)也接踵而來。對于新的恢復課堂，不同的學生也有著不同的反應：有的同學覺得很興奮，期待著重返校園；而另一些同學就不那么開心了，帶著沉重的心情去上課。但是，無論個人心態(tài)如何，最終我們都需要適應這樣的挑戰(zhàn)，充分利用這個機會去提高自己的學習效率，還要勇于面對挑戰(zhàn)，不輕言放棄，相信自己一定會成功！
第四段：積極態(tài)度。
學生放假第一課之后，我們要時刻保持一種積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和學習，在新的環(huán)境中努力學習，不斷地完善自己的知識體系。同時，在面對困難的時候，也要保持鎮(zhèn)靜、積極，嘗試一切可能的方法去解決問題。在課堂學習之外，還要多參加一些課外活動，開闊我們的眼界，拓展我們的視野，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，從而更好地適應未來社會的競爭。
第五段：總結(jié)全文。
綜上所述，學生放假第一課給我們帶來了很多體會和感悟，我們必須積極地面對挑戰(zhàn)和學習，開闊自己的視野，完善自己的知識體系，勇于開啟新的自我探索之旅。在以后的學習和生活中，我們要始終保持積極的心態(tài)和自信的品格，努力實現(xiàn)自己的夢想和目標。
學生第一的心得體會篇十八
在學生開堂第一課上，我們學到了許多關于學習和成長方面的理念。首先，老師讓我們明白了知識和信息的重要性，尤其是在當今信息化的時代。接著，老師告訴我們，學習不僅僅是為了考試，它更是一種不斷提升自己的方式。此外，老師還提到了學習要有目的性，也就是說，我們需要知道自己學習的方向和目標，以便更好地規(guī)劃學習計劃。
第三段：分享學習收獲。
對于我而言，開堂第一課讓我意識到自己需要更多地關注學習方法、規(guī)劃和目標。我有時候會有那種“目的性模糊”的狀態(tài)，不知道我為什么要做某件事，不清楚自己的目標是什么。而這節(jié)課教給了我這是很重要的，明確學習的目的可以讓我更有動力地去做事情，并且能夠?qū)W習效果進行有效的評估。同時，老師還教給了我們一些好的學習方法，如制定學習計劃、總結(jié)筆記等。這讓我更有信心去面對新學期的挑戰(zhàn)。
第四段：學習中的困惑。
在學習中，有時候會遇到困惑和挫折。沒有背景知識，遇到了沒看過的單詞，遇到了自己沒有經(jīng)驗的內(nèi)容，這時候要怎么辦呢？我認為，在這種情況下，我們應該果斷請教老師和同學，尋找?guī)椭痛鸢浮Ｍ瑫r，我們還要積極尋找學習資料和方法，增強解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
學生的第一堂課教給了我們很重要的學習理念和方法。隨著時間的推移，我們要繼續(xù)將這些理念融入到自己的學習中去，并且不斷地更新自己的知識。學習是一條漫長的道路，我們需要不斷提升自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。我相信，只要我們努力去學習和應用，將來一定可以實現(xiàn)自己的夢想。
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