總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，提高效率和質(zhì)量。在寫總結(jié)時要注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊和含糊的詞語，要盡量確保語言的簡練、明了?？偨Y(jié)范文是寫作的參考和借鑒，但我們要注意保持個性和獨(dú)創(chuàng)性。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇一
幼兒園親子活動是指由幼兒園創(chuàng)設(shè)一定的條件,針對3-6歲兒童的,以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)的,以教師為主導(dǎo)、教師組織家長和幼兒共同參與的活動。下面是本站小編整理的一些幼兒園親子游戲活動反思，希望大家喜歡!
開學(xué)初的親子活動轟轟烈烈地結(jié)束了。這次活動我分成兩批，新生和老生分別進(jìn)行。從總體情況來看，活動是成功的。許多老師非常重視這次的展示，從半日活動的設(shè)計、材料的準(zhǔn)備，到許多細(xì)節(jié)的考慮等，都一絲不茍，因此活動的效果也很好，許多家長都是帶著滿意的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問題，主要有以下幾點(diǎn)：
1.意識問題。
表現(xiàn)在個別老師對這次的活動重視度不夠，以為。
教案。
設(shè)計好了就好了，沒有充分地內(nèi)化。當(dāng)活動進(jìn)行時才想到這個不合適、那個又沒有達(dá)到目標(biāo)，導(dǎo)致效果打折。其實(shí)，這樣的一個展示活動是家長對我們工作的一個檢閱，特別是新的班級，更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活，也是對老師打下的第二個印象(第一個印象是家訪時)。所以務(wù)必高度重視起來。
2.班級三位人員之間的配合問題。
要樹立起“半日活動的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念，一個好的活動是三人密切配合的結(jié)果。在活動前，三人都要對每一個環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明了，這樣才會有條不紊，不會手忙腳亂。
3.細(xì)節(jié)考慮問題。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話真的很有道理。比如新的班級，要考慮到這是孩子第一次來幼兒園，面對狹小的空間而又有家長陪同的情況下，是否需要讓孩子認(rèn)識自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動順利進(jìn)行?老的班級也是一樣，怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對經(jīng)驗(yàn)缺少的教師可以事先在頭腦中細(xì)細(xì)地把流程過一遍，像放電影一樣在腦子中放一遍，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。
4.時間的把握問題。
整個活動共2小時，教師需要對每個環(huán)節(jié)的用時多少進(jìn)行考慮。一般這樣的展示活動都比平時要緊湊一些，因此教師要多準(zhǔn)備1—2個活動，以備需要時不會慌張，或者出現(xiàn)拖延時間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預(yù)演一下，看看時間是否合適。
一個成功的活動肯定需要教師們付出一定的心血，特別是經(jīng)驗(yàn)缺乏的老師更要多一分心思、多一分努力。希望老師們能及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
幼兒園親子活動的實(shí)施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動。
通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展。看得出，孩子們在真真實(shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。
申思遠(yuǎn)小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好?”申思遠(yuǎn)勉強(qiáng)同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎?”他說：“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了。”我豎起大拇指：“寶寶，你真行!你真勇敢!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊保護(hù)你!”申思遠(yuǎn)終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然，但幼兒天性愛玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準(zhǔn)備。
教師在觀察申思遠(yuǎn)小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細(xì)心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點(diǎn)，而不要簡單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇二
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì)，伴著振奮人心的運(yùn)動員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運(yùn)動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭榮譽(yù)呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項(xiàng)目，圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運(yùn)動會調(diào)動了所有人員的用心性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運(yùn)動會。
透過運(yùn)動會，讓家長和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入群眾這個大家庭，讓她在活動中學(xué)會分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運(yùn)動會的精髓。生命在于運(yùn)動，寶貝們的祖國的未來和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇三
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動準(zhǔn)備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊(duì)時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：2014年9月15號（星期五）早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2.9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4. 活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自己孩子回家。
活動時間：20xx年10月
活動名稱：常州中華恐龍園
內(nèi)容與要求：
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強(qiáng)孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑
做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項(xiàng)。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
設(shè)計流程：
出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸
活動過程：
一、活動前談話
1、老師提出秋游的要求
a、對幼兒的要求：（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨(dú)自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項(xiàng)活動服從老師的安排，排隊(duì)上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的'大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊(duì)候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
三、活動延伸
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
活動目標(biāo)：
１、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
２、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
３、親身體驗(yàn)勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準(zhǔn)備：
１、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民-聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項(xiàng)。
２、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
３、幼兒每組帶一個塑料帶。
４、照相機(jī)一臺。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動現(xiàn)場：
１、 看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的？風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣？
師：近看每一株水稻上面長著什么？稻穗為什么是下垂的？
摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？
２、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？
水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
３、 做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？最
比一比哪一組小朋友拾得最多。
４、說一說?；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地里看到了什么？
參觀時你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？
誰知道我們平時吃的米是怎么來？
延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。
活動時間:xx年10月22日上午8：30——10：30
活動地點(diǎn):xx-xx 集中地點(diǎn)：xx
活動參與者：中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長。
活動目標(biāo):
1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準(zhǔn)備:與家長聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動過程:
一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方？
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動——登長城比賽
1、8：00全體人員集中xx下。
2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護(hù)好自己，一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結(jié)束。
注意事項(xiàng)：
1、對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費(fèi)；并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇四
在家長精心的籌劃和安排準(zhǔn)備下，10月27日，我們小一班去楠溪江埭頭“楠風(fēng)營地”舉行了親子秋游活動，這次親子秋游活動，讓小朋友們與大自然有了親密接觸。家長和小朋友們體驗(yàn)了不一樣的農(nóng)家樂感覺，小朋友和家長和老師有了更近一步的相處。
一切準(zhǔn)備就緒，我們迎來一個陽光燦爛的日子。我們的第一次秋游活動正式開始了。
早上八點(diǎn)左右大家在幼兒園附近集合，緊接著，車子從幼兒園附近出發(fā)，在車上大家很開心樂意地各自表演了些節(jié)目，大約經(jīng)過1個多小時，我們到達(dá)了目的地。剛下車，家長和小朋友們就被這里的農(nóng)家所吸引了。導(dǎo)游熱情地帶我們來到一座古老的'房子里，爭著搶著要搗米、磨豆腐，第一次體驗(yàn)了搗米、磨豆腐的過程，緊接著，我們走進(jìn)了房子里面，看到了用繩子編的草鞋和繩子，有些家長和小朋友就學(xué)著編草鞋、搓草繩，有些就去跳草繩去了，緊接著，我們隨著導(dǎo)游一路走著，來到了另一座古屋，這里擺設(shè)著一些古代建房子的過程的物品，大家都覺得很神奇，然后我們沿路欣賞著埭頭古村的美景，這一路上的柿子已經(jīng)熟了，紅彤彤的掛在枝頭，把小朋友們眼饞得直流口水，終于到了吃中飯的時候了，大家一起品嘗著農(nóng)家樂的美味，果然跟我們平時吃的味道不一樣，偶爾換換口味也是不錯的，吃完地道的農(nóng)家樂，就去做麥餅啦，小朋友興致很高，都很想動動自己的小手來做做麥餅，小朋友做的麥餅跟專家做出來的麥餅?zāi)钦娴氖桥c眾不同，不一會兒，小朋友們就拿著一個個自制的麥餅出來了，之后我們進(jìn)行了拔河比賽，觀看了老牛耕地的樣子，家長們在拔河的過程中感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量，緊接著，沿著田路我們來到了掰玉米和挖番薯的地，這條田路還真叫遠(yuǎn)，大家可辛苦了，有些小朋友和家長從來沒親手掰玉米挖番薯過，今天總算經(jīng)歷了一次，最后我們一路大部隊(duì)開向抓雞的地方，導(dǎo)游說讓家長圍成一個圈，讓孩子們抓雞，結(jié)果有些家長和孩子都活躍起來了，一個個撲向一只雞，可憐的雞最終沒逃過小朋友的手掌心。
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了愉快的旅程！
秋天是個豐收的、多彩的季節(jié)，讓我們記住這次愉快的旅程和美好的回憶！
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇五
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個機(jī)會問寶寶：“這是誰買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等。”我就會告訴寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢?讓寶寶回家后說“謝謝!”幾次以后寶寶會主動的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。 我們這次活動中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長輩的愛表達(dá)在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好!
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對長輩的`愛，大膽地表達(dá)出來。整個舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
2、寶寶展示的機(jī)會可以多一些，可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場，有些不夠。
3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示：如唱“讓愛住我家”時，可以事先讓一個家庭做好準(zhǔn)備。到時帶動其他的家長一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動會越來越精彩的。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇六
今天是個特別的日子(農(nóng)歷9月初9)，首先要祝福天底下所有的爺爺奶奶、外公外婆們，節(jié)日快樂，福壽安康!
為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德，所以我們新硯池幼兒園結(jié)合“重陽節(jié)”開展“寶寶親手做糕點(diǎn)?重陽敬老喜開顏”為主題的活動，讓孩子們用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)心和愛護(hù)，推動孩子們在生活中關(guān)愛老人，懂得感恩。
為了讓活動順利開展，在上周末我們向家長朋友們發(fā)起重陽節(jié)活動倡議書，得到家長朋友的大力支持，并在周末和孩子一起精心為老人準(zhǔn)備一份神秘禮物周一帶到幼兒園，還把對家中長輩說的話用文字的形式(書信)來表達(dá)。
我們還在周一進(jìn)行教學(xué)前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節(jié)》ppt，了解了“重陽節(jié)”命名的由來，以及風(fēng)俗習(xí)慣，充實(shí)孩子內(nèi)在的知識庫。
上午8：30分，四位家長志愿者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和面，準(zhǔn)備活動的一切事宜。
10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準(zhǔn)時到場?？吹阶约旱膶O兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子，都開心地合不攏嘴。
本次活動主要是由幾個環(huán)節(jié)組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節(jié)目表演、讀信、贈送禮物、品嘗自制的南瓜?；顒又?，孩子們一句爺爺(奶奶、外公、外婆)請喝茶、請您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、懂事;讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進(jìn)行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。
通過今天的重陽節(jié)主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得!
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇七
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們和孩子們、家長一起走進(jìn)秋天，與樹葉親密接觸，看一看、摸一摸、說一說、踩一踩、畫一畫、印一印，把對落葉的美好感受通過孩子們稚嫩的小手勾畫出來。于是我想到了樹葉貼畫，既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計制作能力。
整個各活動過程都是以親子活動的形式開展的，一對一的親子對話，一對一的親自輔導(dǎo)，這更能讓孩子深切感受到樹葉的'多姿美妙，體驗(yàn)到親子活動的樂趣。貼畫的內(nèi)容我們并沒有加以要求于，希望能有孩子們來想想，家長們來協(xié)助完成。
當(dāng)然活動前的一些準(zhǔn)備工作是必不可少的，首先，我們做好宣傳和發(fā)動工作，取得家長的支持。我們通過班級的家園橋以及發(fā)通知，當(dāng)面交流等方式向家長說明我們主題活動的目標(biāo)以及要求，讓家長了解我們活動的目的，去的家長的支持。這樣才有助于活動的開展。
其次，我們引導(dǎo)家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學(xué)到了很多，也體會了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構(gòu)想內(nèi)容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進(jìn)親子之間的交流，增進(jìn)親子之間的情感。
再次，老師對他們的活動及作品進(jìn)行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發(fā)家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了班級的作品展示區(qū)中，也把它們拍攝了下來，放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長看到他們的作品。我想我們還會繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，將班級工作做得更好！
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇八
申思遠(yuǎn)小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎？”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎？”申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好？”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好？”申思遠(yuǎn)勉強(qiáng)同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎？”他說：“好玩！”“那你還害怕嗎？”他說“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行！你真勇敢！這回你自己玩，好嗎？我在旁邊保護(hù)你！”申思遠(yuǎn)終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行！”
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人（教師、阿姨和其他小朋友）時總是不大自然，但幼兒天性愛玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的.情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準(zhǔn)備。
教師在觀察申思遠(yuǎn)小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細(xì)心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點(diǎn)，而不要簡單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇九
開學(xué)初我們小拇指幼兒園組織家長去佘山親子活動，我們來到佘山的百鳥園觀看了鳥類的表演，各種各樣的鳥類，羽毛真漂亮，五顏六色還閃著光，小朋友禁不住叫起來?；貋砗笤谡勗捇顒又行∨笥阎v的最多的就是觀看鳥類的表演，說到鸚鵡的羽毛真漂亮，看來孩子們對動物的羽毛很感興趣。于是我們生成了“誰的羽毛最漂亮”的主題活動，我找來很多動物的圖片讓孩子們觀察各類鳥類的羽毛，并在活動中滲透了國文活動，認(rèn)識象形字“羽”。
小朋友的思維以直接形象思維為主，于是我找來了實(shí)物“羽毛”讓孩子們感知，通過說一說、摸一摸活動來認(rèn)識羽毛，感知羽毛的形象和特征。
（出示羽毛）小朋友你們看老師帶來了什么東西？（有些孩子說是毛，有的孩子說是羽毛）對！它是鵝身上的羽毛，請你來摸一摸羽毛摸上去是什么感覺的？（孩子們很開心的摸了好幾下說真舒服啊，軟軟的，興趣特別高），鵝身上有羽毛，哪些動物的身上也有羽毛呢？老師可以模仿一些動物形象，鼓勵孩子說出多種動物的羽毛，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。（孩子說上次看到鸚鵡身上有羽毛、燕子身上有羽毛等等，看來孩子對上次的活動還記憶優(yōu)新）。
（出示羽）觀察羽字的結(jié)構(gòu)，請小朋友看看這個“羽”，左右邊是怎么樣的？（一樣的）對就象小鳥的羽毛。它就是羽字寶寶。
老師今天還請來了許多動物字寶寶，呆會兒它出來了請你喊喊它的.名字，然后學(xué)一學(xué)它的樣子或者學(xué)它的叫聲，誰學(xué)的最棒我就把動物寶寶送給他。
老師逐個出示動物字寶寶，老師和孩子一起模仿，調(diào)動孩子表演的積極性。（孩子拿到字寶寶后情緒高漲）。等每個孩子都拿到字寶寶后，老師和孩子一起玩字寶寶“找朋友”的游戲，大家先一起唱“找朋友”的歌曲，找找找，找朋友，x寶寶和x寶寶好朋友，請叫到的字寶寶到前面來，然后碰面后敬個禮，握握手，你是我的好朋友，兩人抱在一起。（老師說出x和x是好朋友后孩子們大聲叫著我找到了）都找到好朋友后一起拉手聽著音樂跳個舞在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
在學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱》要時，我曾看到有這樣一句話：幼兒游戲過程就是一個學(xué)習(xí)的過程，而幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該通過游戲的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)這一理論對我在教學(xué)上有很大的觸動。是啊，游戲是孩子們最喜歡的活動，而對于小班的孩子來說游戲更是一種幼兒學(xué)習(xí)最好的教學(xué)手段。尤其象今天的國文識字活動，如果純粹讓孩子單一的識字，孩子很快會對識字活動失去興趣。而今天我設(shè)計的這一活動真是針對小班孩子愛游戲、愛模仿的年齡特點(diǎn)來考慮的。我覺得這次活動最大的成功就是通過快樂的游戲活動讓孩子輕松掌握了多個漢字，在游戲中學(xué)會了與同伴共同合作，孩子們識字的興趣、積極性提高了。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十
我的敘事：
家長是孩子的第一任老師，而幼兒的成長跟家庭教育有密不可分的關(guān)系?，F(xiàn)代家長已越來越多地認(rèn)識到早期教育的重要性，知道早期教育是人生智力發(fā)展最佳時期的教育，也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的教育，他們也知道早期教育就是從孩子出生起就應(yīng)進(jìn)行的教育，而這一時期是人生發(fā)展的重要時期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，心理學(xué)把這一時期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境，它對孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個性、價值取向、心理品德對孩子的影響及與孩子的感情上。而良好的親子活動不僅能夠增進(jìn)家庭成員間的情感，也能讓人與人的交流以及幼兒的各種表現(xiàn)能力得到更好的發(fā)揮和提升。因此，在幼兒園如何開展一場親子，怎樣讓親子活動獲得預(yù)期的成功，怎樣讓孩子和家長在活動中能夠親密接觸，提升情感，是活動策劃的重點(diǎn)之重，也是值得策劃者去用心揣摩和規(guī)劃的。
根據(jù)一項(xiàng)對幼兒情緒發(fā)展的資料研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的精心照顧，會使他們活動機(jī)會少，社會交往面狹窄，往往性情孤僻、怯弱、交往和社會適應(yīng)能力差，缺乏兒童特有的天真活潑、勇敢和蓬勃的朝氣。同時，家長的 “關(guān)照”過程中，也增強(qiáng)了孩子對家長的依賴性，壓抑了孩子獨(dú)立自主，自立自信意識和獨(dú)立活動能力的發(fā)展。
頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！痹诮M織與實(shí)施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提服務(wù)?！?/p>
早在一九二七年，陳鶴琴先生就說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方共同合作方能得到充分的功效?！?通過這段日子把家長請到幼兒園開展親子教育實(shí)踐,在《整合課程》的建構(gòu)過程中重視家長和社區(qū)的教育資源,特別是對家庭教育資源的挖掘。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)家庭親子教育正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。
幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，所以親子教育、親子游戲在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：
3．親子活動聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個性的完善和發(fā)展。
親子活動是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的活動行為，它是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子活動是兒童活動的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。而兒童活動按照交往對象來分，可分為親子活動、實(shí)物活動、伙伴活動這三種。在兒童活動的發(fā)生發(fā)展過程中，親子活動的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子活動。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒活動的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實(shí)物活動、伙伴活動，同時親子活動的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動上，這時的親子活動滲透著教學(xué)性質(zhì)。
親子活動不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，而且對于幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。幼兒在親子活動中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲去。反過來，幼兒在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會進(jìn)一步豐富親子活動的內(nèi)容。因此，將家長請進(jìn)幼兒園開展親子活動對獨(dú)生子女身心發(fā)展有著重要意義。
新《綱要》中指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取他們的理解、支持和主動參與。”“一切為了孩子，為了孩子的一切”幼兒園在邀請家長來園參與親子活動時本著平等尊重的態(tài)度，教師要以家長作為合作伙伴關(guān)系，以孩子為共同的教育主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。心理學(xué)原理表明，家長合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們在教育孩子方面的需要。當(dāng)幼兒園滿足了家長的合理需求時，家長合作的愿望和熱親會更高，態(tài)度也會更積極；所以，幼兒園要開展親子活動就必須調(diào)動家長的積極性，讓家長熱情高漲起來，盡可能的滿足家長的教育需求。
1．教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識，明確在親子活動中承但的任務(wù)，要擔(dān)當(dāng)起組織者和參與者。那么，教師就要有很強(qiáng)的專業(yè)知識，因?yàn)?，現(xiàn)在家長的素質(zhì)都很高，懂得幼兒教育的也不少。因此，教師要有過硬的專業(yè)技能，才能接納家長的積極態(tài)度，使溝通和交流的渠道暢通，幼兒園才能請進(jìn)更多的家長支持和參與親子活動。
2. 活動前,教師就要發(fā)動家長和孩子共同設(shè)計活動的內(nèi)容、形式、規(guī)則和要求,準(zhǔn)備活動:材料,布置活動場地,有些材料或道具的使用方法還需教師事先教會家長和孩子,更重要的是教師要讓每個家長明白親子活動的目的、要求及使孩子獲得主動發(fā)展的方法和手段,只有這樣,家長才能通過親子活動提高互動的能力。
二、搭建好與家長溝通的橋梁，有助于幼兒園的親子活動的開展
建立好與家長溝通的橋梁，使交流暢通，是為了家長了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動。
1．注意平時的溝通，利用家長接送幼兒時進(jìn)行家訪，教師主動向家長交流幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，并通過家長了解幼兒在家的行為，教師應(yīng)做到有目的、有針對性的與家長交流，還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向家長介紹好的育兒方法，傳授糾正幼兒不良行為的親子游戲。教師要滿懷真誠和愛心，多向家長介紹幼兒的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)幼兒好的行為表現(xiàn)，建議家長多參與到幼兒園的親子活動中來，在活動中改變幼兒的不良行為習(xí)慣。
2．平時幼兒在園的活動成果要及時展示，現(xiàn)在的家長都非常重視幼兒的教育，所以，每組織一個活動應(yīng)及時展示在活動區(qū)內(nèi)，讓家長能隨時隨地觀察到幼兒的發(fā)展和變化。另外，向家長的展示還應(yīng)多角度，要讓家長從幼兒的表現(xiàn)中，看到幼兒的進(jìn)步，讓家長放心，取得家長對幼兒園的信任，從而愿意走進(jìn)親子園。
3．利用好家園聯(lián)系手冊。雖然，與家長聯(lián)系的方式很多，可以用電話和便條，但是，通過聯(lián)系手冊能讓家長感受到孩子表現(xiàn)的真實(shí)性和教師的真誠。所以，教師要根據(jù)每個幼兒的情況定時定期的向家長反映幼兒在園如：衛(wèi)生習(xí)慣、動作發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、語言發(fā)展、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行有針對性的反饋，不僅可以傳達(dá)孩子的行為表現(xiàn)，還可以隨時就孩子出現(xiàn)的問題商討解決的方法，使家庭和幼兒園能進(jìn)行一些有針對性的親子活動教育。
4. 增進(jìn)家長之間、幼兒之間、家長與幼兒之間、家長與教師之間的合作與交流;提高家長的教育水平,使家長能理解、支持和配合幼兒園的教育。
三、親子活動的形式要多樣，以幼兒為主，家長教師為輔
1.以家庭為單元的活動形式外,還可以設(shè)計一些大型的需要部分或全體家長和幼兒合作的活動。
2．以幼兒為主體。教師要引導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子一塊兒活動,多讓孩子發(fā)表意見,多動手,鼓勵孩子創(chuàng)新,充分調(diào)動孩子的積極性和主動性。復(fù)雜的活動可以以家長為主,孩子協(xié)助;簡單的活動,以孩子為主,家長協(xié)助,避免家長包辦代替。
3．在園內(nèi)的活動和游戲中也可以滲透互動合作的游戲，讓幼兒有意識地去接觸和了解合作和規(guī)則的重要性。同時通過有趣的游戲，也能增進(jìn)孩子的積極性和表現(xiàn)欲，親子活動時候，也更能開朗自信地展示和表現(xiàn)自己。幼兒園還可以根據(jù)大自然的季節(jié)變化，節(jié)假日的歡樂氣氛開展親子園同樂，在活動中促進(jìn)幼兒與家長的親情關(guān)系，加強(qiáng)教師與家長的溝通，家長與家長之間的交流與了解，從而使親子活動朝著有效而健康方向發(fā)展。
四、親子活動要注意年齡的階段性及活動的針對性
因?yàn)橛變旱哪挲g階段不同，他們的生理和心理特征也有很大的不一樣，我們要根據(jù)幼兒年齡段的實(shí)際情況設(shè)計出符合幼兒的親子活動。這樣不僅有利于促進(jìn)幼兒的身體各方面的發(fā)展，同時對于心理和親子互動上的需求和表現(xiàn)也能得到有價值的提升。
五、在尊重和理解中做好親子活動后的延伸工作
幼兒園教師組織一次親子活動很不容易，要花費(fèi)大量的人力和物力，目的是能得到家長的理解、支持和配合，使教育發(fā)揮最大作用，那么，尊重很最重要。尊重又是雙的行為，教師希望得到家長的尊重，反之，家長更希望得到教師的尊重，只有在尊重的平臺上達(dá)成理解合作。
1．當(dāng)親子活動結(jié)束后，一定不要忘記尊求家長的意見反饋，總結(jié)活動中的成與敗，然后張貼在家長園地欄，讓家長感受到他們也是參與活動的主人，有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議，讓他們感受到參與親子活動的意義。
2．親子活動后應(yīng)及時向家長發(fā)出感謝信，雖然孩子是家長的，但是，活動是幼兒園組織的，家長是以支持和配合幼兒園工作來參與活動，共同的目標(biāo)是教育幼兒，感謝信能讓家長欣慰，更能調(diào)動家長參與親子活動的積極性。
3．親子活動后注意幼兒日常活動中的延伸，可以通過各種形式展示活動成果，特別是讓家長能隨時隨地看得見摸得著自己孩子的活動成果在各個活動區(qū)展示。還可以在日常開展一些探討性的延伸活動，讓家長感受到孩子在活動中確實(shí)受益了，而且活動有始有終，家長也會有一種成就感。
六、親子活動要注意它的堅持性和連貫性
不論做什么事都不能東一榔頭西一棒，而是要有周密的方案和計劃，那么，組織親子活動也是這樣。應(yīng)根據(jù)幼兒教育需要，根據(jù)某階段發(fā)展的需要，注意活動承上啟下，使教育更具有目的性和針對性。做到活動要持之以恒，不要因其它事而沖突就放棄，如果是那樣的話，將會是拾了芝麻丟了西瓜。
作為教育工作者能夠策劃、組織和參與這項(xiàng)活動是十分榮幸和感恩的。我們也希望通過這樣的活動，能夠更好的促進(jìn)家園合作，讓幼兒的身心健康得到更大的發(fā)展！
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園親子活動反思。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十一
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！?
篇三：幼兒園小班親子活動小結(jié)?
幼兒園親子活動的實(shí)施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會?到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動。
通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實(shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
以上這篇是幼兒園親子游活動反思。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多活動反思盡在：心得體會??望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十二
親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好，我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，第一項(xiàng)活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的；第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加；第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自己得來的.大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過這一活動，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
進(jìn)入冬季后天氣寒冷，是感冒的好發(fā)季節(jié)。為了提高幼兒的身體免疫力，增強(qiáng)幼兒各年齡段動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識;同時也為了促進(jìn)家庭和諧，開展互動，實(shí)現(xiàn)家園共育，城內(nèi)幼兒園于20xx年11月3日、4日開展了一次別開生面的“冬季親子運(yùn)動會”。
此次運(yùn)動會總結(jié)起來有以下幾個特點(diǎn):。
城內(nèi)幼兒園所有教職員工高度重視，上下一心，明確認(rèn)識此次活動的重要性。園領(lǐng)導(dǎo)曾多次通過例會及教研方式，集思廣義，由保教主任制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的運(yùn)動會活動方案。負(fù)責(zé)教師制定出符合各班年齡特點(diǎn)的富有創(chuàng)意、趣味性極強(qiáng)的游戲活動方案。
1、準(zhǔn)備時間充足:。
從制定方案到運(yùn)動會的召開長達(dá)一個月的時間。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備充足:。
為了給家長項(xiàng)目和親子項(xiàng)目挑選合適的獎品，秦園長和兩位主任不知道費(fèi)了多少心，跑了多少趟?；顒娱_展前一兩周，早早將獎品在各班進(jìn)行發(fā)放。負(fù)責(zé)教師不但多次以各種方式做好家長動員工作，而且提前做好親子游戲活動準(zhǔn)備工作。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足。
為了使運(yùn)動會能夠順利的進(jìn)行，每位教師充分利用戶外活動時間，精心組織，讓每位幼兒了解活動規(guī)則，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
城內(nèi)幼兒園全體師生及家長人人參與，快樂其中。
主持、評委、裁判、組織、配合分工明確，各負(fù)其責(zé)。
無論是家長的毽子項(xiàng)目、拔河項(xiàng)目，還是三個班級的親子游戲項(xiàng)目，從家長喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到，此次運(yùn)動會不僅提高了身體素質(zhì)，而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情，收獲了快樂。
此次運(yùn)動會的順利開展，在社會和家長中影響巨大。老師通過微信群的轉(zhuǎn)發(fā)，讓兄弟園的老師們豎起大拇哥，聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊，城內(nèi)幼兒園活動的豐富多彩，孩子在園的快樂無限。無形中，起到了宣傳的作用。
總之，這次“冬季親子運(yùn)動會”的順利開展，離不開每位老師的辛勤付出，離不開每一位家長的支持和親情參與。本次運(yùn)動會是展示自我的舞臺，家園互動的有效平臺。我們希望通過運(yùn)動會的開展，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，學(xué)會分享，在游戲中，體驗(yàn)親情，感受溫暖。我們會以此為契機(jī)，不斷創(chuàng)新，逐步完善，讓城內(nèi)幼兒園的戶外運(yùn)動豐富起來，讓孩子在運(yùn)動中獲得健康，健康中汲取快樂!
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十三
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園親子活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的`情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十四
幼兒園親子活動是幼兒游戲的一種重要形式，倍受小班幼兒的歡迎，因此，以親子活動為載體來影響小班幼兒的交往行為符合小班幼兒心理特征，是促進(jìn)小班幼兒交往能力提高的有效手段。
良好的親子互動能帶來積極的教育效果，不良的親子互動亦能起到反作用，因此，要利用親子關(guān)系來推動幼兒交往能力的提高，必須以家長樹立正確的家庭教育觀為前提，形成科學(xué)的親子關(guān)系是關(guān)鍵。我通過召開家長會以案例學(xué)習(xí)，座談等方法幫助家長樹立科學(xué)教育觀。
１、家長應(yīng)以平等的態(tài)度與幼兒正確的交往。吳放、鄒泓（1995）的研究結(jié)果表明良好的親子關(guān)系對幼兒與同伴的交往能力都有同樣高的預(yù)測性和積極的影響。由于安全性高的依戀關(guān)系是建立在家長對幼兒的良好行為反應(yīng)基礎(chǔ)上的，在與家長長期交往的過程中幼兒會模仿家長的行為，用家長對待自己的同樣方式去對待自己的同伴。為此家長應(yīng)改進(jìn)家庭教育，以平等的態(tài)度與孩子交往，用正確的教育觀來加強(qiáng)對幼兒交往意識和交往能力的培養(yǎng)。
２、家長應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒的交往行為。剛?cè)雸@的幼兒與人交往再所難免，如果家長引導(dǎo)不夠或者過問方式不當(dāng)，都會誤導(dǎo)幼兒。如嬌慣放任型。幼兒在園與朋友發(fā)生的沖突后家長只關(guān)注自己孩子的損傷，不過問原因，不就事教育，長此以往孩子依然霸道，與小朋友合不來，經(jīng)常動手打人。再如管束過嚴(yán)型。生怕孩子惹事端動不動就拿嚴(yán)重后果來恐嚇孩子，久而久之使孩子膽小怯懦，性格孤僻，易成為不合群幼兒。
１、學(xué)習(xí)與人交往的基本技能。
語言表達(dá)是與人交往的重要工具，能否正確運(yùn)用交往性語言是關(guān)乎幼兒間交往成敗的重要因素，也是影響幼兒交往意愿的主要原因。我通過組織幾個親子活動，使幼兒在良好的情緒中學(xué)會使用“你好”、“請”、“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等基本的禮貌用語；知道必要時應(yīng)該向別人表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)傾聽別人的看法，掌握了與人交往所需的其本技能。
如親子游戲《讓我來介紹》中，我讓家長與幼兒戴上相同的頭飾演一對動物父（母）子，第一次音樂起，他們手牽手去“郊游”，當(dāng)碰到跟自己一樣的動物時就要停下來由長輩說“你好”（要夠大聲，夠清楚，能起到示范作用），然后相互向?qū)Ψ浇榻B自己的孩子“這是我的孩子名字叫***，我們一起玩吧！”在音樂聲中他們手拉手一起玩直到音樂結(jié)束互相說“再見”。第二次音樂起，方法同上，但要由孩子向?qū)Ψ浇榻B自己的父母。通過這次游戲，幼兒在輕松自由的狀態(tài)中，從父母與他人交往的活動中潛移默化的學(xué)會與人打招呼與道別，有大部分的幼兒能向同伴介紹自己的父母，孩子表現(xiàn)出很好的親和力。
再如親子情境表演《我當(dāng)老師》，我請幼兒扮演老師，父母扮演幼兒園小朋友，鈴聲響，開始“上課”，有的“小朋友”開始哭，有的“小朋友”拉扯著“老師”的衣角，吱吱唔唔，“老師”著急的問為什么，“小朋友”還是哭，（教師啟發(fā)：這時候你想聽聽他想干什么嗎？請他告訴你，好嗎？你可以對“小朋友”說：別急，請你說給我聽，讓我來幫助你。），“老師”終于讓“小朋友”說出理由，總算把事情解決了……教師總結(jié)：小朋友有什么想法，要說出來，這樣別人才可以幫助你啊……通過這個親子情境表演，幼兒從大人的角度理解了表達(dá)的重要性，體會到“表達(dá)”不僅是自己的需要，也是別人了解自己的途徑，從而激發(fā)幼兒自身表達(dá)的愿望，降低了幼兒與成人、教師，幼兒與幼兒之間的交往障礙。
２、感受交往的樂趣，喜歡交往。
與人交往，樂在其中。交往活動能擴(kuò)大幼兒的人際關(guān)系網(wǎng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的知識面。只有讓幼兒感受到與人交往的樂趣所在，才能使交往活動內(nèi)化為幼兒的需要，從而更好的推動幼兒與人交往。
如親子聚餐會，我請家長與幼兒共同制作一份“美食”，拿到幼兒園跟小朋友們一起分享?；顒又屑议L與幼兒相互打招呼，介紹了食物的來源與制作方法，再一起分享美食，幼兒非常開心，都表示要再組織這樣的活動。再如我建議家長與孩子共同制作請柬邀請小朋友到自己家里來做客，孩子們在不同環(huán)境中增長了許多見識，幼兒在這種有父母支持的交往活動中能放開手腳，大膽交往并體會到了與人交往的樂趣。
小班幼兒獨(dú)占玩具的行為極為普遍，這跟現(xiàn)在小型化的家庭結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系。而這些獨(dú)占傾向強(qiáng)烈的幼兒大多不太會與同伴相處，處處表現(xiàn)以自我為中心。因此，有意識、有針對性培養(yǎng)幼兒的分享行為，能幫助幼兒建立良好的人際交往能力。
在小班上學(xué)期，讓幼兒跟別人分享屬于自己的東西有點(diǎn)為難，我們可以把分享的概念換成交換或輪流。如親子活動“好玩的玩具”，我讓家長帶一樣孩子最喜歡的玩具來園玩，請家長與孩子一起表演自己玩具的玩法，孩子們非常興奮，都急著“秀”自己的玩具，同時，也很想玩玩他人的玩具，于是我請他們想辦法：你想玩他的玩具，他也想玩你的玩具怎么辦呢？通過家長的引導(dǎo)，孩子們運(yùn)用禮貌用語交換了玩具，體驗(yàn)了分享帶給自己的樂趣。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。如在“歡迎到我家做客”活動中，我建議家長跟孩子一起策劃一次請客活動。讓“客人”們坐在一起，鼓勵孩子拿出自己的圖書、玩具、可口的小食品中，與小朋友一起分享。還有“過生日”活動中，讓家長在幼兒園主持自己孩子的生日會，讓全班幼兒分享過生日的喜悅心情，再讓大家來分享生日蛋糕，幼兒從中體驗(yàn)了分享的樂趣。
分享是一種奇怪的東西，因?yàn)槲覀儼阉值迷蕉喾?，得到快樂也會越多。孩子們在分享活動中，相互了解、親近，學(xué)會了如何跟別人一起玩、如何表達(dá)意愿以及如何處理爭搶糾紛，有效促進(jìn)了幼兒交往能力的提高。
聯(lián)合國教科文組織在《教育――財富蘊(yùn)藏其中》這一權(quán)威報告中指出，面對未來教育的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四種能力來培養(yǎng)新一代，這四種基本能力是：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。其中“學(xué)會共同生活”指培養(yǎng)孩子在人際交往活動中能與人共處和合作，提高幼兒的交往水平。一個具有良好的身心發(fā)展和較強(qiáng)合作交往能力的人，往往能較好的適應(yīng)社會生活，并取得較高的成就。對于小班的幼兒來說，他們無法充分認(rèn)識到合作的意義，但是他們能夠充分體驗(yàn)到合作帶來的互利性、成就感和快樂，從而培養(yǎng)他們的合作行為與習(xí)慣。
如親子手工活動“做彩燈”，我安排家長只要帶部分手工材料來園（不要帶全部），在欣賞彩燈后，孩子們都很想做一個屬于自己的彩燈，由于每個人的材料都是不夠的，于是啟發(fā)他們進(jìn)行合作，他們?nèi)齼蓛珊献?，做的過程中有說有笑，結(jié)果都做出了漂亮的彩燈，把自己的活動室裝扮一新，在欣賞彩燈這一環(huán)節(jié)中孩子們都大聲而自豪地告訴參觀的人說“這是我和***小朋友合作的”，臉上蕩漾著成功的喜悅。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十五
xx年6月1日上午，xx二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標(biāo)語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門，因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦“家園同樂、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動儀式”。8點(diǎn)鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：
一、王園長就學(xué)前教育宣傳月《快樂生活、健康成長》這一主題進(jìn)行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學(xué)以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發(fā)言。
家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對面交流，進(jìn)行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
陽春三月，草長鶯飛，春天帶著綠意向我們走來，又逢一年植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，**幼兒園組織大班孩子們開展“為小樹澆水，與小樹共成長”的植樹節(jié)愛綠護(hù)樹活動。
3月12日下午三點(diǎn)鐘，大班級部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向**公園出發(fā)了。一路上，各班高舉“愛護(hù)樹木，從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園，人人共創(chuàng)”等標(biāo)語紅旗，孩子們背著小書包拿著小桶，邁著鏗鏘的步伐，手牽手互相談?wù)撝?，歡樂的氛圍影響到周圍的路人，愛綠護(hù)樹的意識在相互傳送。桃花山公園里，暖暖的春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情?？?，孩子們手拿小桶耐心排隊(duì)接水，小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑，爭先恐后的勞動場面好不熱鬧，在園領(lǐng)導(dǎo)的有序組織安排下，一棵棵小樹飽嘗生命之水，搖動身姿煥發(fā)勃勃生機(jī)。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛綠，綠愛人人”等親手制作的環(huán)保小標(biāo)志懸掛到樹枝上，發(fā)動更多的人參與進(jìn)來，一起營造天藍(lán)地綠水清的美好家園。
此次植樹節(jié)活動前，老師們制定了詳細(xì)的活動方案，并與公園負(fù)責(zé)人商討活動流程與澆水場地、周密的安排跟班人員與出行路線，確保了活動的順利進(jìn)行?；顒雍螅⒆觽冞€將通過口述日記和繪畫的形式表達(dá)表現(xiàn)活動的感受。
此次植樹節(jié)活動的深入開展，讓孩子們親身感受到環(huán)境的美好，激發(fā)了愛綠護(hù)樹的情感，增強(qiáng)了勞動和責(zé)任意識，在孩子的童心世界里種下環(huán)保的種子，為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十六
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解近端午節(jié)的意義，感受端午節(jié)豐富的民俗文化，從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，6月7日下午，世紀(jì)星幼兒園大班組織了端午節(jié)主題教育系列活動――“畫龍舟”活動。
首先，教師向幼兒介紹端午節(jié)的由來，讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來源以及在中國悠久的歷史，激發(fā)孩子們初步的民族自豪感;帶領(lǐng)孩子們觀看視頻《龍舟比賽》，感受“端午”這個中國特有的民族節(jié)日，體驗(yàn)濃濃的節(jié)日氣氛。老師鼓勵孩子們以繪畫的形式描繪出賽龍舟的熱烈場景，于是孩子們憑借自己的親身經(jīng)驗(yàn)，拿起畫筆繪畫起來，不一會一幅幅賽龍舟的熱鬧場面展現(xiàn)出來，看著美麗的圖畫，仿佛讓我們走進(jìn)了賽龍舟的現(xiàn)場。
豐富的系列主題活動，不僅增加了孩子們對傳統(tǒng)端午節(jié)的認(rèn)識，感受了民俗文化的魅力。同時，也讓小朋友學(xué)會了與同伴互相協(xié)作、互相分享的能力。
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們中班組成功舉辦了“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”活動。主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。
這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完美，能夠調(diào)動起孩子和家長們的積極性。孩子家長歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十七
為使孩子們度過一個快樂、有意義的元旦節(jié)，拉近家長與幼兒園之間的距離，我們小五班于20xx年11月3號上午進(jìn)行了親子樂包餃子活動?，F(xiàn)將活動進(jìn)行反思和總結(jié)如下：
一、齊心協(xié)力、分工明確相互配合。
本次活動我們?nèi)焕蠋熌軌驈幕顒拥姆桨?、?zhǔn)備和組織等方面進(jìn)行全面考慮、分工協(xié)作。我們先通過校信通、家長會讓家長了解了本次活動的意義。家長會上通過各組組長帶領(lǐng)本組組員協(xié)商材料不僅提高了各組家長的積極性也為本次活中幼兒之間的分工合作包餃子提供了物質(zhì)保證。
家長會上通過花樣餃子欣賞，使家長提前做到了心中有數(shù)。活動當(dāng)天我們班準(zhǔn)備面粉的家長有的帶來了胡蘿卜面、有的帶來了菠菜面、雜糧面等等。孩子們在家長的指導(dǎo)下嘗試制作成了月亮型、蝴蝶型、元寶型等多種顏色和造型的花樣餃子，深受孩子們的喜愛。
二、活動各環(huán)節(jié)組織有序、忙而不亂。
活動中從組織家長簽到、按組就坐、欣賞幼兒照片、陸續(xù)如廁洗手、幼兒本領(lǐng)展示、包餃子、花樣餃子評比、品嘗餃子等環(huán)節(jié)我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了細(xì)致安排。我們先讓來到的家長欣賞幼兒照片，使家長更好地了解了幼兒在園的生活情況。
活動前我們先告知了家長本次活動的流程、活動當(dāng)中的注意事項(xiàng)，確保了家長在活動中的自律性，保證了家長能在活動中積極配合班級老師進(jìn)行活動。我們班設(shè)計的幼兒本領(lǐng)展示內(nèi)容有歌表演、兒歌、手指游戲、律動等。幼兒在本領(lǐng)展示環(huán)節(jié)我們通過播放音樂伴奏烘托了節(jié)日的歡快氣氛，通過獎勵小紅花增強(qiáng)了幼兒積極展現(xiàn)本領(lǐng)的欲望。
幼兒在包餃子環(huán)節(jié)我們循環(huán)播放花樣餃子的圖片，為幼兒和家長一起制作花樣餃子提供了參考。通過各組推選出來的組長代表介紹本組的花樣餃子種類、制作方法，不僅提高了幼兒和其他家長的審美能力，同時也為家長和幼兒借鑒花樣餃子的制作方法提供了經(jīng)驗(yàn)。
總之，在幼兒和家長一起合作包餃子的過程中，我們注意鼓勵幼兒自己動手跟家長一起制作，發(fā)展了幼兒的動手能力，體驗(yàn)了親子合作帶來的快樂。通過一起品嘗餃子，幼兒體驗(yàn)了勞動成果帶來的愉悅感。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十八
隨著春季新學(xué)期的展開，我們xxx幼兒園也在準(zhǔn)備著全新的活動來加強(qiáng)孩子們教育工作。為此，特別準(zhǔn)備了這次的親子活動。目的是為了能加強(qiáng)幼兒們對生活常識的了解，同時，也是為了讓家長們能積極的參與到幼兒的教導(dǎo)中來，加強(qiáng)親子關(guān)系。
為了能更好的展現(xiàn)我們xxx幼兒園的風(fēng)采，各班的老師和幼兒們都做足了準(zhǔn)備。將這次的親子活動舉辦的更加熱鬧，出色！同時我們還積極的邀請了各位家長，讓家長們給各位同學(xué)帶來各種特色演出?，F(xiàn)在，我對這次的活動總結(jié)如下：
在準(zhǔn)備開始后，各班級的老師就開始積極的行動起來，利用手邊的材料，號召同學(xué)們一起來準(zhǔn)備了不少充滿趣味的裝飾品，讓每個班級都帶著不同的特色！
同時，各位老師也展現(xiàn)各自出色的手工藝能力，在裝飾、準(zhǔn)備以及禮物的準(zhǔn)備中，都展現(xiàn)出了各自的不同的色彩。于此同時，幼兒園也積極的開始布置，為各班準(zhǔn)備活動的必需品以及其他需求。短短的幾天里，我們的幼兒園就大變模樣。
這次的親子活動，意義在于加強(qiáng)家長與幼兒間的親子關(guān)系。為此，我們準(zhǔn)備了特殊的邀請函，讓幼兒們親自去邀請各自的父母。當(dāng)然，老師也會在之后親子和家長們溝通，盡力讓家長們能抽出時間來參加這次的親子活動。
在收到孩子們的邀請后，家長們的都感到一陣驚喜，對這次的活動，絕大部分的家長都積極的相應(yīng)，不僅讓這次的活動更加的熱鬧，也給我們的家長節(jié)目環(huán)節(jié)帶來了不少的驚喜。
這次活動時間定在x月x日讓不少的家長們也能有充足的時來參加這次的活動。在活動當(dāng)天，我們的老師們都熱情的在校門口迎接家長和幼兒的到來?；顒诱介_始后，家長和幼兒們都積極的參與到我們的活動中來，盡情的展現(xiàn)家庭的親子之情，并通過家庭間的競爭，昂這場活動更加的熱烈，幼兒們也有了更多的收獲。
這次的活動總的來說非常的成功，不僅僅加強(qiáng)了各家庭親子間的情誼，更讓家庭與家庭之間也加強(qiáng)了認(rèn)識。最后，由院長對這次的活動進(jìn)行了精彩的總結(jié)，為這次的活動畫上了完美的句號。
幼兒園親子活動心得總結(jié)與反思篇十九
今天幼兒園搞了半年一次的親子活動，熙媽盼望已久的親子活動終于要進(jìn)行了。如果到幼兒園進(jìn)行過此類活動的應(yīng)該都清楚什么情況，一進(jìn)園，這哪里是家長開放日，整個一記者招待會??！就看照相機(jī)、攝像機(jī)、沒帶行頭的就是手機(jī)，大家從做早操開始就照個不停。早操熙媽沒動手，到了吃早飯的時候，熙媽和夢園爸無意間占了個最有利的窗口（對于別的家長不是好位置，因?yàn)樗麄兊暮⒆硬辉谶@個地方，是一個最偏僻的窗口），剛好與熙熙和夢園（兩個挨著坐呢）基本上面對面。然后鑒于占到如此有利地勢，不照幾張實(shí)在是對不起這位置啊。然后是上課的時候又給照了幾張，因?yàn)橹挥形鯆屢蝗耍俏醢衷谒梢载?fù)責(zé)攝影工作，媽媽可以全心的和女兒“親子”啊。一個上午下來，媽媽總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、孩子們大部分都很“聰明”，但是并不一定都很出色。因?yàn)槿绻錾仨毦邆湎喈?dāng)?shù)臈l件，尤其是在幼兒園。一要在班里年齡不是太小，二家長在家里可能要有教育根底（到園里學(xué)的比較快一些），三呢就是要膽大，不害羞，四就是必須有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲?？赡苓€有別的，進(jìn)來的家長可以補(bǔ)充（家長們覺得熙媽總結(jié)的這幾點(diǎn)對否？）
二、家長的到來使得大多數(shù)孩子表現(xiàn)的并不好，上課不好好聽，吃飯不好好吃，總想粘住家長。
三、家長的到來使很少數(shù)的孩子發(fā)揮“超?！薄＿@個“超?！辈⒉皇钦f是表現(xiàn)很好，可以是表現(xiàn)很好，也可以是表現(xiàn)很過，就是過于活躍，上課聲音都變了，明顯是故意的一種拉長音，要引起家長的注意（老師不讓拉長音）。吃飯過于表現(xiàn)，甚至吃的過多。（廁所里就有一個孩子吐出來的飯菜證明）
四、家長們的表現(xiàn)大多都不好。為什么這樣說呢？現(xiàn)在的孩子嘛，都是一個寶貝蛋兒，誰都認(rèn)為自己的孩子最聰明。吃飯的時候恨不得自己上去喂孩子吃；喝水本來由老師幫著倒的水，家長都要代勞；上課時叫到自己孩子回答問題，家長就在邊上敲“小邊鼓”；回答完了還要繼續(xù)指導(dǎo)教育半天；然后做游戲的時候家長們（太過重視的就會來兩個以上的'家長，因此叫家長們）就開始不顧游戲規(guī)則，只管他們給自己孩子照啊錄啊的，導(dǎo)致整個隊(duì)伍亂了秩序。
這里舉一個經(jīng)典的：吃飯時，老師讓家長都到教室外面不要影響孩子吃飯，一個媽媽戀戀不舍地對女兒說：一定要嚼好了再咽啊......（這個還用得著交待嗎？都上了兩個多月的幼兒園了，就算沒上幼兒園，三歲多的孩子這個應(yīng)該不用一再強(qiáng)調(diào)了吧！而且當(dāng)著老師的面）等等的等等吧......
下面就是熙熙的表現(xiàn):
一、還是老問題----嬌氣，愛哭。
一個上午哭了兩次。早操時候，熙媽把她交到老師手里后，就把帶來的玩具交到樓上教室去，然后簽到再偷偷上了個廁所（熙媽在排石著呢），上完廁所時就想熙熙會不會找不到媽媽就。唉，知女莫若母啊，從欄桿往下看，果真熙熙正在抹眼淚呢。熙媽就趕緊沖到樓下去，熙熙看見媽媽后過了一會兒才止住了抽泣。做完操媽媽問熙熙哭什么呢？熙熙說她找不見媽媽了。媽媽說我去樓上給你交玩具了嘛，馬上就下來了啊。結(jié)果熙熙卻說，那別的孩子的家長怎么都在看做操呢，我就找不見你嘛。（這次倒有點(diǎn)怪媽媽不對了，熙熙自尊心特別強(qiáng)，像這種別有家長在而自己家不在的情況她肯定是不能接受的）于是這個問題解釋了之后基本解決了。
第二次哭，是上完一節(jié)課下樓做游戲時，媽媽又偷空上了個廁所。果不其然，出來就看人家又抹上眼淚了，媽媽就再解釋半天說是去尿尿了，要不然媽媽尿到褲子里人家笑媽媽呢。（其實(shí)熙熙就是害怕媽媽走掉了，自己就沒有家長陪了，這也算理由吧）
二、熙熙是全班膽子最小，最害羞的孩子。
通過這一節(jié)課的觀察，熙媽就發(fā)現(xiàn)了熙熙不是一般的膽小了。按說膽小與害羞可以有關(guān)聯(lián)，也可以膽小但不害羞（思思小朋友就是膽小但不害羞），可熙熙偏偏就是既膽小又害羞。（膽小像爸爸了吧，害羞像媽媽。上不得臺面，狗肉不上桌型）這一節(jié)課里，老師挨個點(diǎn)小朋友上去按老師的要求找數(shù)字，然后按找出來的數(shù)字?jǐn)?shù)上相應(yīng)數(shù)目的糖出來，數(shù)對了糖就歸自己了。這個對于很多孩子來說應(yīng)該很簡單了（偷偷說一句，熙熙早在兩歲之前就認(rèn)完了10個數(shù)字和26個字母還有幾十個漢字，自己要求認(rèn)的，不過半年后忘了快一半，機(jī)械式的記憶而已，沒有多大的意義），所以孩子們大多表現(xiàn)的都很不錯，很大方的上去，不管眼睛看著媽媽還是老師或是數(shù)字甚至是糖，眼神都沒有表現(xiàn)出緊張，包括找錯了數(shù)字的那個孩子都沒有一絲的緊張?？墒?，只有熙熙上去后有些拘謹(jǐn)?shù)暮屠蠋煿蛟谝黄穑椭^，表情有點(diǎn)緊張（雖然帶著笑容，但緊張是可以看出來的，很害羞的樣子）。雖然熙熙很順利的完成了任務(wù)，但她所表現(xiàn)出來的這種膽小害羞是媽媽不愿看到的。當(dāng)然了媽媽并沒有說熙熙一個字的不好，因?yàn)檫@個應(yīng)該是天性了，所以媽媽不會怪她。（要強(qiáng)調(diào)的是這還是熙媽訓(xùn)練了三年的結(jié)果呢，否則膽子更?。?/p>
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