每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇一
正值春節(jié)，便遠(yuǎn)赴益陽(yáng)的爺爺奶奶家過(guò)年。汽車駛在綠樹(shù)的濃蔭下，道路兩旁，是惹眼的翠色與新綠?？膳c往常不一樣，那一幢幢低矮而又淳樸簡(jiǎn)單的小瓦房無(wú)一不是點(diǎn)綴滿了鮮艷的紅色，無(wú)一不是歡聲笑語(yǔ)，一派其樂(lè)融融的暖人氛圍。仿佛在空氣中醞釀許久的醉人味道，就在這一刻暈染開(kāi)來(lái)，溫暖而動(dòng)人。
抵達(dá)了目的地，一切的一切都不曾改變：枝繁葉茂的果樹(shù)沒(méi)有變，種在土地中青翠欲滴的瓜果蔬菜沒(méi)有變，就連清澈見(jiàn)底的涓涓溪流，也未有改變。唯獨(dú)變了的，是處處都增添了的明艷紅色：刀工細(xì)膩而精美惹眼的窗花，字跡瀟灑的潑墨對(duì)聯(lián)，就連空氣中，也仿佛沾染了年的氣息。噼噼啪啪的鞭炮響聲與斑斕的星空煙火，是對(duì)年最美的詮釋。
轉(zhuǎn)眼，就到了吃年夜飯的時(shí)間了，飯菜的誘人香氣在周遭彌漫開(kāi)來(lái)，仿若濃濃的年味。一桌飯菜都是紅色的喜慶模樣：有大鍋的小龍蝦、冒著紅油的咸鴨蛋、紅燒的大塊排骨……每一樣都是紅色，每一味都是年味。
年味，謂何味？其實(shí)，無(wú)論是佳節(jié)之際相約出游的開(kāi)心，親朋團(tuán)聚之時(shí)的歡慶，亦或眾親好友在全家團(tuán)圓品味年夜之時(shí)的美滿幸福，無(wú)一例外是充滿了對(duì)年味的向往。年味，不僅僅止于味道，也不僅僅止于年夜。年味，是幸福，是團(tuán)聚，是歡喜。年味，是精神的承載，亦是人們幸福歡聚的結(jié)晶。年的味道，浸透著璀璨的星空，也浸透著每一座城，每一座村。
有年味的地方，就有歡樂(lè)，就有幸福。
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇二
麗很不喜歡數(shù)學(xué)，甚至到了不聽(tīng)的狀態(tài)。可是數(shù)學(xué)老師偏偏喜歡叫麗回答問(wèn)題。
麗的數(shù)學(xué)老師是位男老師，四十歲，很幽默的一個(gè)人，同學(xué)都愿意上他的課，但是整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)并不高，麗的班級(jí)是文科班，很多人都和麗一樣，不喜歡數(shù)學(xué)。
老師上課的時(shí)候會(huì)講習(xí)題，每次老師都會(huì)叫麗回答一些問(wèn)題，其實(shí)這些問(wèn)題并不難，只要上課聽(tīng)了，都可以回答上來(lái)。但是麗不是在玩手機(jī)就是在寫其他科的作業(yè)，從來(lái)不聽(tīng)。
"麗，"老師叫麗 麗慌亂中將手機(jī)扔進(jìn)書桌"我不會(huì)啊" 麗無(wú)辜的說(shuō)道。老師每次叫麗，麗都是這句話"我不會(huì)啊" 后來(lái)，麗站起來(lái)沒(méi)等說(shuō)話的時(shí)候，同學(xué)們就在底下說(shuō)"我不會(huì)啊"然后哄堂大笑。
麗覺(jué)得有些丟臉，但是自己裝作沒(méi)心沒(méi)肺，也跟著同學(xué)一起笑。
麗開(kāi)始看數(shù)學(xué)書，不斷地做著課后題，自己去書店買了數(shù)學(xué)資料，老師留的習(xí)題，麗也認(rèn)真的完成，麗強(qiáng)迫自己只有寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)才能寫別的。麗不想丟臉，也不想因?yàn)閿?shù)學(xué)這一科而排名落后。
麗開(kāi)始回答老師的問(wèn)題，同學(xué)的笑聲漸漸的沒(méi)了，即使有的問(wèn)題回答不上，麗也會(huì)說(shuō)出相關(guān)的一部分，剩下的老師會(huì)提醒麗，麗變了，數(shù)學(xué)成績(jī)比以前好多了，不會(huì)的題目，麗去問(wèn)同學(xué)。
高三的路很難走，麗在路上。
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇三
時(shí)光。時(shí)光匆匆，時(shí)光如水，悄然從我們指尖溜走，一去不復(fù)返。它是個(gè)夢(mèng)，它是個(gè)迷。時(shí)光流逝，只剩下美好的回憶……
回憶終究是回憶，它不可能再次成為現(xiàn)實(shí)，但它會(huì)給我們留下無(wú)限的遐想，即使人再衰老，也不可能會(huì)將回憶永遠(yuǎn)抹去。至少還有那淡淡的痕跡，就像是兒時(shí)的蝶花夢(mèng)。
天藍(lán)云白風(fēng)清，草綠山秀鳥(niǎo)鳴，亮燦燦的陽(yáng)光普照大地。眼下正是繁花似錦的夏季，紅星廣場(chǎng)的花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，因此，吸引了許多的蝴蝶。眾多小孩兒都來(lái)圍觀，我與外婆一同來(lái)到這里：這個(gè)五彩的仙境。太陽(yáng)十分耀眼，所以不得不帶一把傘。
一路走來(lái)，處處都是鮮花。我們停下腳步，欣賞著這白裙紅裙的“仙子”。外婆蹲下來(lái)，伸手摘了幾朵顏色各異的花，悄悄地往我頭上一擺，瞬間成了一個(gè)美麗的花環(huán)。被蒙在鼓里的我總覺(jué)得香氣就纏在我身上。
欣賞了美麗的花仙子，我們便去問(wèn)候那友好的“小精靈”。
“小精靈”的翅膀總是那么迷人，不那么單調(diào)，卻是一種雜亂的美，使人看了不得不羨慕。它們?nèi)韼е鸱?。不管是大蝴蝶，還是小蝴蝶都一樣吸引人。它們圍著花仙子跳舞，或是停息在上面一動(dòng)不動(dòng)，像是在對(duì)花仙子說(shuō)悄悄話。
我看得入了神：如果“小精靈們”都能到我家去玩那該多好！
我拉拉外婆的衣角，指了指花朵上的蝴蝶。外婆當(dāng)然懂我的心，輕聲輕腳地跑過(guò)去，迅速合住手，我滿懷期待地看著，心提到了嗓子眼兒。外婆朝手里瞅了一眼，手中除了空氣什么都沒(méi)有。她撲了個(gè)空。
面對(duì)我的祈求，外婆思索思索，眼睛一亮，笑著跑了過(guò)來(lái)，從我手中把傘拿過(guò)，再次撐開(kāi)。她想干嘛？誰(shuí)知道呢。只見(jiàn)她又一次屏息凝神地走過(guò)去，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把傘一舞，蝴蝶不由自主的被勾了過(guò)來(lái)。它也許覺(jué)得天昏地暗，找不到東南西北，竟向我這邊飛來(lái)。外婆喊道：“快捉住它！”我費(fèi)盡全身力氣，亂舞亂抓，或是跳，或是跑，迅速找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把手一合。只覺(jué)得手里有一個(gè)小生命在顫動(dòng)，不用說(shuō)也知道，我捉住它了。
我興奮地大喊：“我捉住它了！我捉住它了！”我在花叢中又蹦又跳，心中滿是高興與激動(dòng)。
夕陽(yáng)無(wú)聲地向下滑落，在五彩的花叢間鋪開(kāi)一層美麗的色彩。
我一路上跟著外婆說(shuō)著我的快樂(lè)，外婆笑了……
時(shí)光，你為什么那么匆忙？我還想回到當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景，這就像是一個(gè)夢(mèng)，不是嗎？明天又會(huì)怎樣，誰(shuí)知道呢？
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇四
聆聽(tīng)重要嗎?是的，他很重要。我們要通過(guò)聆聽(tīng)去感受大自然的美妙;我們要通過(guò)聆聽(tīng)去感悟老師和父母的教悔;我們更要通過(guò)聆聽(tīng)去感知朋友。
水聲可以賣錢嗎?有人會(huì)說(shuō)：“不可能!”可是，我要說(shuō)水聲真的可以賣錢!美國(guó)的一位商人曾將長(zhǎng)白山的水聲錄了下來(lái)，然后刻成碟，標(biāo)上“大自然美妙的樂(lè)章”的題目，從而大賺其錢，為什么只有他賺到了錢呢?是因?yàn)樗嬲昧笋雎?tīng)，真正感受到了大自然的美妙。
為什么同樣犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師都在進(jìn)行著同樣的教訓(xùn)，而再犯的可能卻不一樣呢?這是因?yàn)橛械膶W(xué)生能聽(tīng)進(jìn)去，而有的學(xué)生卻聽(tīng)不進(jìn)去。人若沒(méi)有了尊嚴(yán)，就失去了生命。因此我說(shuō)有些人完全沒(méi)有感悟到聆聽(tīng)所賦有的魔力。
兩個(gè)朋友好不容易碰到一起，自然有許多說(shuō)不完的話，他說(shuō)的時(shí)候你聽(tīng)著，漸漸地他會(huì)把你視為知己，把他所有的心事都愿意與你分享，而你呢，只需要去靜靜的聆聽(tīng)，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，還是悲歡離合。聆聽(tīng)都會(huì)使你感知朋友，更會(huì)使你和你朋友的感情更進(jìn)一層。
聆聽(tīng)很簡(jiǎn)單，可是有誰(shuí)真正利用他了呢?聆聽(tīng)也很重要，可是又有誰(shuí)真正明白他了呢?
“滴答，滴答”鐘聲!我知道了時(shí)間的流逝再也無(wú)法挽回。
“鈴鈴，鈴鈴”下課的鈴聲!我知道了這一堂課我學(xué)會(huì)了什么。
“喔喔，喔喔”公雞的叫聲!我知道了昨天已經(jīng)結(jié)束，新的一天又來(lái)臨了。
我將隨著這公雞的啼叫聲，再次去聆聽(tīng)他的美妙!
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇五
正月初八，我。表姐。外公。外婆。媽媽。阿姨六人去爬山。
我們坐上六路車，“呼，呼，呼”，風(fēng)從我的耳朵邊吹過(guò)，“滴”一聲長(zhǎng)鳴。我們到站了。
下了車，我向上仰望，贊嘆道：好高的山?。〉任遗郎仙巾?，就會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
我們開(kāi)始爬山了！我們走過(guò)一座橋后，山路就變得崎嶇不平了。因?yàn)橛徐F，所以山路有點(diǎn)泥濘，一踩鞋底就像雙面膠一樣，沾滿了泥土，鞋子就變得格外地重。向上爬，我看見(jiàn)了兩條傾斜的山路，不知走哪條路。這時(shí)，經(jīng)常爬山的老外公上來(lái)了，他說(shuō)走這邊。于是，我像一只靈活的小猴子，在前面又蹦又跳。不一會(huì)兒，我們就到了半山腰。平時(shí)最喜歡吃肉的外婆，現(xiàn)在正在大嚷嚷：今天的天氣為什么這么熱？爬了一半外婆又大聲嚷嚷：我爬不動(dòng)了。這是外公不知從哪里找來(lái)一根像拳頭這么粗的木棍，外婆看見(jiàn)了連忙從外公的手里搶過(guò)，繼續(xù)向上走?？粗馄诺臉觾何胰滩蛔⌒α耍?/p>
走著走著山路變得更陡了，原先的泥路變成了高低不平的鵝卵石的路，踩上去又滑又疼，特別費(fèi)勁。我和表姐歡呼著，興奮著，嘰嘰喳喳，總是走在大人的前面。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)左邊的山坡上黑糊糊的一片片被燒焦的草，滿目凄涼。而右邊泉水叮咚，生機(jī)勃勃。我和表姐正熱得汗流浹背，看見(jiàn)山泉，有久旱逢甘露之感，沖上去又是洗手又是洗臉，不亦樂(lè)乎！真是爽??！
就這樣我們走走停停，停停走走，終于，我們爬到了山頂。一座大山就這樣被我們踩在了腳下，我覺(jué)得人類好偉大。
該下山了，我看這些石頭表面很滑，就跟表姐一起向下沖外婆外公像著了火一樣叫我們，我們假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不一會(huì)兒，就看不見(jiàn)他們的影子了。我們沖啊沖，一會(huì)兒就到山腳下了。表姐說(shuō)：“我們看能等他們幾分鐘”。此時(shí)我倆真有龜兔賽跑的感覺(jué)，等了好久大人們才姍姍而來(lái)。
走了幾十里路，大人們個(gè)個(gè)累得腰酸腿疼、東倒西歪，我和表姐卻興奮地仰著小臉問(wèn)：“什么時(shí)候還來(lái)這里玩呢？”大人們納悶：平常走平路，孩子們走幾步就嚷著腿疼，爬山走這么遠(yuǎn)的路，孩子們?cè)趺炊疾蝗吕勰兀?/p>
因?yàn)槲覀冇忠活w年輕向上的心，雖然沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，將我們引入幽境；柳暗花明的境遇，仍讓我們感到新奇和興奮，充滿懸念和爽心。爬山，我喜歡。
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇六
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的逐漸加重，玩兒，成了一種奢望，也是一種學(xué)習(xí)。爸爸媽媽總是認(rèn)為：玩兒，就是耽誤時(shí)間！要利用所有的時(shí)間所有的時(shí)間學(xué)習(xí)。好像玩兒和學(xué)習(xí)就是兩個(gè)很矛盾的東西，但自從這次課后，哎，我終于知道，玩兒，也是一種學(xué)習(xí)。
今天的作文課老師不講課，真怪！要全體同學(xué)輪流上臺(tái)表演魔術(shù)雖然我心中滿是疑問(wèn)，但還是很開(kāi)心！這不，我哼著小曲，走在去往語(yǔ)文尖子班的路上。一路陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)仿佛在為我加油，一路上花香撲鼻，花兒們像在祝我成功。到了班門口，我深吸了一口氣，走了進(jìn)去。 到了班里面，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)在議論了！我也趕忙加入了他們的談?wù)撝小?/p>
“喂，你想演什么魔術(shù)呀？”
“你呢？”
我們談?wù)摰脻M臉笑容。仿佛是春天里最美麗的迎春花。不久，上課了，張老師微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們都知道，我們要開(kāi)展魔術(shù)大賽吧！”我們像是已經(jīng)商量好了似的，異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然！” “好，我宣布魔術(shù)大賽現(xiàn)在開(kāi)始！”張老師話音一落，頓時(shí)，掌聲一片。
首先，上場(chǎng)的是凡文清同學(xué)。它帶來(lái)的魔術(shù)是“皮筋穿指”。她笑盈盈地走上了講臺(tái)前，拿出了一根皮筋熟練的套在了食指和中指上，接著，她說(shuō)：“我為了證實(shí)自己的魔術(shù)并非作假，我再拿出三根皮筋套在五個(gè)手指上?！蔽覀兡坎晦D(zhuǎn)睛的看著她的手。她喊：“一，二，三！”這時(shí)，奇跡發(fā)生了！原來(lái)套在食指和中指的皮筋，這時(shí)，套在了無(wú)名指和小拇指上！我們都驚訝極了。、我心想：難道皮筋是兩節(jié)的？難道她的手太快了，我們沒(méi)看清？我甚至還想到了凡文清同學(xué)的手指是假的！但最后都被否認(rèn)了。正當(dāng)我還在猜想的時(shí)候，李睿涵站起來(lái)說(shuō)：“老師，我看出了凡文清同學(xué)表演魔術(shù)的奧秘！這其實(shí)很簡(jiǎn)單，皮筋的確是套在兩根手指頭上，可是她在把手握成拳頭的時(shí)候又把四個(gè)手指套了一遍，然后松開(kāi)了拳頭，這樣，魔術(shù)就變成了。我們按照李睿涵的方法做了一遍，呀，還真行！我們的臉上都洋溢著微笑，這是成功的微笑。同學(xué)們表演的魔術(shù)可真五花八門！
我的魔術(shù)表演的是“硬幣瞬間穿梭”我可以讓被封在盒子里包在布里的硬幣，穿梭后出現(xiàn)在被三層盒子，一個(gè)布袋的盒子里去。什么？不相信？不相信，你就往下看。當(dāng)時(shí)，我緊張死了，真怕自己穿幫。我讓一個(gè)同學(xué)記好標(biāo)記，然后，包在了布里。此時(shí)，我用小布包與盒子一碰，讓張老師打開(kāi)。張老師小心翼翼的打開(kāi)了布袋，咦！硬幣不見(jiàn)了！再打看盒子，天哪！硬幣在這！同學(xué)們的下巴都快掉下來(lái)了，此時(shí)，我得意的笑出了聲，臉不知不覺(jué)的紅了起來(lái)。你們想知道我的魔術(shù)是怎么變的嗎？呵呵，那就發(fā)動(dòng)你們聰明的腦筋吧！
“鈴鈴鈴，鈴”下課了，張老師笑盈盈的說(shuō)：“大家都玩得很開(kāi)心吧，下節(jié)課就根據(jù)剛才的游戲來(lái)寫一篇！”哦，我恍然大悟，老師是想讓我們?cè)谕鎯褐兄袑W(xué)學(xué)中玩呀，讓我們親身體驗(yàn)，并且將這種真實(shí)的感受寫成文章，這樣的文章能不鮮活嗎？老師可真有辦法！原來(lái)，玩兒，也是一種學(xué)習(xí)。
敘事作文開(kāi)頭 敘事作文600字初中篇七
有一次，和我同齡的妹妹來(lái)我家，正好大人們都在客廳，我把妹妹領(lǐng)到我房間，也不知為什么，看著妹妹的頭發(fā)，手里總癢癢，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，我給你剪頭發(fā)吧？”起初妹妹推辭，不敢，但是在我的再三勸說(shuō)下終于同意了。
于是，我讓妹妹坐下，給妹妹系上我的倒背衣，再給她一面小鏡子，我一面搬來(lái)凳子一面和妹妹說(shuō)話：“妹妹，在我這里理發(fā)不用錢的，你不要緊張，我的技術(shù)是‘一流’的，你要什么發(fā)型呢？”妹妹想了一會(huì)兒，說(shuō)：“隨你便吧，好看點(diǎn)的`?！?/p>
我爬上凳子，拿著自己的手工剪刀正要剪時(shí)，卻不知道從何剪起，我想了一會(huì)兒，就自我勸說(shuō)：“匯，別緊張，你的技術(shù)不是‘一流’的嗎？那想怎么剪就怎么剪，隨便剪好了。”
“恩，想怎么剪就怎么剪！”我為了不緊張，自己對(duì)自己說(shuō)。
可是，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)頭發(fā)呀！
“怎么還沒(méi)剪啊，快點(diǎn)！”瞧，妹妹來(lái)催了，于是我鎮(zhèn)定下來(lái)，又重新拿起剪刀，左一刀右一刀地剪起來(lái)，我不怎么緊張了，一塊塊蓬松的頭發(fā)掉了下來(lái)，我嘴里還哼著：“啦啦啦，啦啦啦，我是理發(fā)的小行家，左一刀，右一刀，漂亮的發(fā)型就要好了，你看到底怎么樣！”
“嘿，這個(gè)真漂亮！”妹妹夸獎(jiǎng)我。但是我左看右看，剪是剪得差不多了，總覺(jué)得好像缺了點(diǎn)什么，對(duì)了，我用洋娃娃的梳子給妹妹梳了梳，再用我最心愛(ài)的發(fā)夾夾在妹妹頭上最顯眼的地方，幫她解下倒背衣，說(shuō)：“ok，妹妹，這個(gè)發(fā)型怎么樣？”“挺好的?！泵妹梅Q贊地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)大人們把門打開(kāi)了，看見(jiàn)妹妹的新發(fā)型——左右不平整，有的地方禿了，如果外人來(lái)了，把她的頭放大，以為這是坑坑洼洼的月球呢！大人們哭笑不得，姨媽把妹妹帶回家了，我卻被媽媽訓(xùn)了一頓。
當(dāng)天晚上，我家就傳出了殺豬般的嚎叫聲，我邊哭邊含糊的叫：“媽媽真沒(méi)眼光！”
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