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老師寫人作文600字篇一
林老師個(gè)兒高高的，身材胖胖的，是一個(gè)中年男子。他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經(jīng)常掛著笑容，整天穿著西裝。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，還沒等我們向他問好，他已經(jīng)開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會(huì)兒，林老師指著書本上的一幅圖，問道：“同學(xué)們，你們知道他們?cè)诟墒裁磫?？”我們齊聲道：“觀察生物?！钡橇掷蠋煷舐曊f道：“錯(cuò)了，同學(xué)們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個(gè)放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這么大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有什么用，難道不是在裝模作樣嗎？還會(huì)怎么樣呢？”我們聽后都哄堂大笑。我心里想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學(xué)到知識(shí)，不會(huì)讓我們感覺上課枯燥無味。
過了一會(huì)兒，林老師又跟我們說道：“同學(xué)們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲說道：“去過?！彼又鴨枺骸澳銈冇匈I珊瑚的嗎？”大部分同學(xué)都回答：“有?！彼謱?duì)我們嘲笑說：“你們這群笨蛋，花那么多錢去買一個(gè)臭屁珊瑚蟲的尸體呀！有什么用??！哈哈！”這時(shí)，我看了一下課本的介紹，確實(shí)如老師所說。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識(shí)介紹，你三言兩語就講完，并且學(xué)生都掌握了，記憶深刻啊。
下課時(shí)，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說道：“同學(xué)們，我們的光榮時(shí)刻到了，下課?！蓖瑢W(xué)們一愣，接著鼓起了歡快的掌聲。
?。×掷蠋?，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識(shí)，在你的說教下都變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诓恢挥X間掌握了相關(guān)的生物知識(shí)，真是引人入勝呀！
林老師，你真厲害！
老師寫人作文600字篇二
我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的老師只有一個(gè)，那就是，就是……廣告之后，馬上回來。
她長著長長的頭發(fā)，大大的臉盤，一雙水汪汪的大眼睛上配戴著一副花邊眼鏡，一副大姐姐的模樣，她說話的聲音細(xì)細(xì)的，特別親切，常常給我們一個(gè)甜甜的笑。
聽說我們要換班主任，我的心情好緊張，換來的這位老師會(huì)罵我嗎？很兇嗎？……后來，張老師介紹完這位老師后，這位老師給了我們一個(gè)甜甜的笑，并在黑板上留下了聯(lián)系方式。當(dāng)我看到老師的這個(gè)笑容后，心情平和了許多。
第二天，我們組被罰打掃衛(wèi)生。當(dāng)我們差不多打掃完的時(shí)侯，這位新老師走進(jìn)來了，她環(huán)視一下教室，面帶微笑的對(duì)我們說：“你們打掃的很干凈，值得表揚(yáng)。”說完，又給了我們一個(gè)甜甜的笑。雖然，我很累，但心里卻有說不出的高興。
還有一次，放學(xué)了，我和王池閱聊著天走出教室，走在前面的新老師，回過頭來，給了我們一個(gè)甜甜的笑，我真有一種此時(shí)無聲勝有聲的感覺。
這位老師來的時(shí)間雖然很短，但我對(duì)她卻有情有獨(dú)鐘的喜歡。我喜歡她的笑，在她的笑容里，讓我感到了溫暖，鼓勵(lì)，肯定……有了她的笑，我變得更加自信，更加努力。
我喜歡她，我的新班主任——愛笑的楊艷老師。
老師寫人作文600字篇三
他的個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，滿臉絡(luò)腮胡，說話抑揚(yáng)頓挫，怪好聽的，他就是我的語文老師黃老師。別看他外表十分正直，心里卻十分“狡猾”。
那天，伴隨著上課鈴聲，黃老師邁步進(jìn)了教室，和以往不同的是，他手里拿的不是教科書，而是一個(gè)裝有液體的瓶子，不知叫什么名兒?！斑@里面是什么??？”一個(gè)膽大的同學(xué)嚷道，安靜的教室立刻沸騰起來了?！鞍察o！”老師的一吼，我們又規(guī)規(guī)矩矩了，“這個(gè)可是我這幾天專門替你們做出來的‘聰明藥’，藥名叫‘改良版老白金’，喝了能讓人立馬變聰明！”
聽著老師的吹噓，我們信以為真。他先像個(gè)小丑似的拿著瓶子繞教室一圈，讓我們每個(gè)同學(xué)都聞一聞氣味，看一看顏色，然后讓我們品嘗這“老白金”，品嘗之前，黃老師眉飛色舞的對(duì)我們說“我先給大家做個(gè)示范，同學(xué)們學(xué)我的樣子來品嘗?！闭f完，老師便將“老白金”倒入盆子里，只見老師將手指頭沾了沾盆子里的“老白金”，然后放入嘴里細(xì)細(xì)品嘗，嘴里不停地說道：“好吃，味道真好！”在老師的誘惑下，我們心里癢癢的。只見第一個(gè)同學(xué)急匆匆上臺(tái)，又急匆匆下臺(tái)，接著傳過來一陣干嘔聲，輪到我了，我直奔講臺(tái)，迫不及待地將沾湯的手指送入嘴里，“好辣啊，好苦啊，好澀??！”心想，良藥苦口利于病嘛，我急忙跑下講臺(tái)，干嘔了起來，到后來，嘗的人越來越多，教室里干嘔聲也越來越大。終于，每個(gè)同學(xué)都品嘗了一次，“這么難吃的東西，你還說好吃，老師，這到底是什么啊？”聽了同學(xué)們的發(fā)問，黃老師奸笑著，“你們睜大眼睛看清楚，老師將動(dòng)作重復(fù)一次。”只見老師用食指沾湯，卻將中指放入口中，我們恍然大悟，大呼：“上當(dāng)了！”
“老師你是個(gè)騙子！”
“老師，我恨你！”
“老師，你太狡猾了！”
“老師……”
我們發(fā)泄完后，黃老師語重心長的對(duì)我們說：“今天品嘗的目的有兩個(gè)，一是告訴我們生活是殘酷的，人生路很長很長，我們不要輕易的相信別人；二是我們平時(shí)要仔細(xì)地觀察生活，為寫好作文積攢素材。”“不過今天的老白金對(duì)大家老說是安全的，它是由鮮奶、辣椒油、和黃蓮?fù)杌旌隙傻??！?/p>
我感嘆不已，為了讓我們不輕易上當(dāng)，為了讓我們寫好作文，世上還真有這么狡猾的老師！
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