教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和個體差異，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要編寫一份較為完美的教案，教師需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)科的教學(xué)要求。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典教案的范例，供大家借鑒和參考，希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
舞蹈教學(xué)教案篇一
教學(xué)目的、任務(wù)：
1.通過一年學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2.通過嚴(yán)格vi練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。
3.能夠準(zhǔn)確地講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實(shí)施教材的正確方法。
地面訓(xùn)練。
一、上肢訓(xùn)練：
1.頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。
2.肩部：壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸。
3.腰部：彎腰、療腰、涮腰。
二、下肢訓(xùn)練：
1.腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族。
2.腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿。
3.夠部：橫叉、豎又、壓又。
三、訓(xùn)練要求：
主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì)，同時為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的準(zhǔn)備。
扶把訓(xùn)練：
一、蹲：
1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟。
2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合。
3.小涮腰、橫擰組合。
4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點(diǎn)、撲步。
5.豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏變化。
二、擦地：
1.一、五位、前旁后擦地。
2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合。
3.前后擺動并環(huán)動。
4.與爭位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合。
5.與五位并立轉(zhuǎn)組合。
6.豐富、加強(qiáng)節(jié)奏變化。
三、小踢腿：
l.一、五位前、旁、后、小踢25度。
2.帶點(diǎn)地小踢腿。
3.前后擺動、單腿變身。
4.節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度。
四、單腿蹲：
1.前、旁、后、帶勾腳。
2.單腿帶端掖腿。
3.帶邁移、前旁后、擺動加半蹲。
4.與單腿變身組合。
五、腰：
1.前后胸腰、前后、大腰。
2.療腰、大技步、臥點(diǎn)。
3.雙跪后腰、單腿后腰。
4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn)。
5.風(fēng)火輪。
六、控制。
1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動。
2.立身射燕、大射燕、探海。
3.搬前、旁、后腿。
七、大踢腿：
1.前窮、后大踢腿。
2.前腿接后腿、后腿接前腿。
3.旁腿接拔腿。
4.踢腿接擺腿、接探海。
5.旁腿接立身射燕。
6.踢紫金冠。
7.片蹁、蓋腿。
中間訓(xùn)練。
一、腰：
1.單跪下腰、單腿后腰。
2.慢、快涮腰。
3.臥云。
4.風(fēng)火輪。
二、大踢腿：
1.原地、踢前、旁、尼腿、進(jìn)行式。
2.紫金冠。
3.中速行踢前、旁腿。
4.強(qiáng)調(diào)身法連接流暢。
三、控制：
1.前旁后，吸伸抬、半環(huán)動。
2.大射燕、探海。
3.加強(qiáng)流暢感及身韻的連接。
四、五跳：
1.一位、二位、變位跳、五位換腳跳。
2.小射燕跳。
3.變身跳250度腿探海跳。
五、中跳：
1.一、二、五位跳。
2.變位跳、交叉跳。
六、大跳：
1.錯步級跳、錯步射燕。
2.錯步級跳、錯步射燕。
3.錯步撩躍、錯步凌空。
4.變身跳。
舞蹈教學(xué)教案篇二
少兒舞蹈模特教學(xué)為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、葛種人物、各種動物。。。舞蹈老師不但是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨(dú)立見解、個性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動性、積極性。
一、少兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容：
1、活動訓(xùn)練：（采用活潑輕快的音樂如：健康課、小狗旺旺歌、我愛洗澡、向前沖等）內(nèi)容：（頭部、肩部、胯部、腿部。。。各關(guān)節(jié)活動開，并配上可愛的舞蹈動作，中間可以加入能力訓(xùn)練如：背肌、腹肌、小飛機(jī)等）。
2、基本功訓(xùn)練：a、身體各部位的認(rèn)知與舞姿體態(tài)練習(xí)。b、身體柔韌性與爆發(fā)力及能力的練習(xí)。c、技巧訓(xùn)練（跳、轉(zhuǎn)、翻等）根據(jù)級別逐漸加深難度。
3、《中國舞分級考試教材》。
4、節(jié)奏的訓(xùn)練：在歡快的音樂中，使學(xué)生懂得快、慢，一拍和半拍的區(qū)別，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
5、創(chuàng)造力訓(xùn)練：舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體去模仿大自然中的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。
6、表現(xiàn)力訓(xùn)練（采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等）內(nèi)容：（模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等）。
7、舞蹈組合與劇目：
1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學(xué)中遇到的問題，征求家長意見相互促進(jìn)孩子的健康。
二、少兒模特教學(xué)內(nèi)容：
1、形體訓(xùn)練地面部分：a、頭部靈活練習(xí)。b、腳步伸展的訓(xùn)練。c、臀部的訓(xùn)練等。
2、形體訓(xùn)練把桿部分：a、半腳尖練習(xí)。b、腿部屈伸練習(xí)。
3、臀部訓(xùn)練：模特表演時臀部的擺動對人體的影響是最大的，我們會訓(xùn)練怎樣收緊放松臀部肌肉形成擺臀動作。
5、眼神的訓(xùn)練：眼神是心靈的窗口，是與觀眾聯(lián)絡(luò)感情的最佳方式。出臺時、亮相時的眼神都是不同的。
6、貓步的練習(xí)：少兒模特的貓步和成人的貓步是不同的，成人的貓步要平穩(wěn)交叉進(jìn)行，少兒模特展示的是孩子們的活潑和天真無邪。
舞蹈教學(xué)教案篇三
扶把組合練習(xí)。
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。
通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的`積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
1、胸腰練習(xí)，教師逐個活動。
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)。
手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺方位、呼吸、音樂等練習(xí)。
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿。
胯掖腿練習(xí)。
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳。
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度。
3——8左腳硼腳面。
4——4左腳成旁吸腿。
5——8左腳放至右腳旁還原。
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。
學(xué)習(xí)組合《雪絨花》。
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動。
2、復(fù)習(xí)動作。
3、結(jié)合音樂整體練習(xí)。
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
舞蹈教學(xué)教案篇四
形體舞蹈是音樂學(xué)系的一門專業(yè)必修課，隨著表演藝術(shù)的發(fā)展，使得形體舞蹈的發(fā)展更為迫切，它不但在培養(yǎng)人的高雅的體態(tài)、優(yōu)美的氣質(zhì)以及保持好的身段等方面有著特殊的作用，同時在培養(yǎng)人的思想、品德、修養(yǎng)、情操、禮節(jié)、藝術(shù)品味以及鑒賞能力等方面也都有不可忽略的作用。
1、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和舞蹈欣賞能力，提高審美情趣。
2、掌握形體舞蹈的基本特征和基本技能，培養(yǎng)良好體態(tài)，提高學(xué)生的形象素質(zhì)，擁有健康的身體和高雅的氣質(zhì)。
1、把芭蕾基本功和舞蹈小組合相結(jié)合，科學(xué)地訓(xùn)練形體、姿態(tài)，即通過拉伸和舞蹈來訓(xùn)練體態(tài)，而不是為了完成某項(xiàng)技術(shù)動作。
2、地面練習(xí)、把桿部分、中間部分和舞蹈小組合的設(shè)置應(yīng)由初級到中級，淺顯易學(xué)。
3、把各關(guān)節(jié)的訓(xùn)練，特別是中段訓(xùn)練應(yīng)加入教材中，以此彌補(bǔ)芭蕾基本功訓(xùn)練或形體訓(xùn)練的不足，使練習(xí)更具有趣味性，更靈活。
教學(xué)時數(shù)：104課時（三學(xué)期）
第一節(jié) 關(guān)節(jié)訓(xùn)練
前、后、左、右傾頭 關(guān)頸的轉(zhuǎn)動
（1）提肩和繞動 （2）肩部的上下彈動
含胸 展胸 仰胸
左、右旁移，前、后繞
屈膝、點(diǎn)踏步、吸伸、吸撩、環(huán)動、踢、搬、控腿
左、右挺胯 左、右、前、后環(huán)動蕩不安
1、坐地勾繃腳練習(xí)勾腳 繃腳 向內(nèi)旋向外旋
2、盤腳壓胯
3、坐地吸腿練習(xí) 單、雙腿
4、側(cè)臥旁吸腿練習(xí)
5、俯臥后吸腿練習(xí) 單、雙腿
6、仰臥吸腿練習(xí) 單、雙腿
7、腰的訓(xùn)練
8、仰臥前踢腿
9、側(cè)臥旁踢腿
10、俯臥后大踢腿
11、跪姿后踢腿
12、腿的前、旁、后的訓(xùn)練
舞蹈教學(xué)教案篇五
一、開場語：
各位家長大家好！非常感謝大家能在白忙中抽空來這一次的公開課活動，這次的公開課主要是以展示為主，有兩部份內(nèi)容：一部份是軟開度展示另一部份舞蹈組合展示。舞蹈是一項(xiàng)需要持之以恒的學(xué)習(xí)科目，我們既然給孩子選著了舞蹈，那么請大家一定要堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成一個不輕易放棄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。已經(jīng)給孩子報名考級的家長，請?jiān)谑罴侔嗥陂g務(wù)必讓孩子做到不缺課不遲到，讓孩子在考級中考出自己的好成績。好，首先請大家欣賞孩子們帶來的軟開度展示。
小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？好，起立，請叉腰。（開音樂孩子做熱身活動）。
二、展示的內(nèi)容（“（）”里是老師的在每一個音樂結(jié)束后的語言）軟開度展示：
1、熱身活動（這是熱身活動，我們在每一次上課前都會給孩子熱熱身，讓孩子把身體的各部位都活動開來，這樣孩子在練功時就不容易拉傷。）。
2、手位和站坐姿訓(xùn)練（剛才展示的是舞蹈課中基本手位和站、坐姿訓(xùn)練。有了好的姿態(tài)就有了好的基礎(chǔ)。）。
3、勾繃腳前壓腿、旁壓腿。
4、壓胯。
5、小飛機(jī)。
6、把桿耗腰。
7、跪立耗腰（在教孩子練功時，我們嚴(yán)格的遵循科學(xué)性和規(guī)范性，讓孩子掌握正確的練功方法，掌握正確的練功方法非常重要，可避免孩子在練功時給身體的發(fā)育帶來不良因素。接下來是組合展示，在舞蹈組合的教學(xué)中，我主要是以培養(yǎng)興趣為主，有了興趣的支撐學(xué)習(xí)的效果就會大大提高。）。
舞蹈小組合展示：
1、小雨點(diǎn)。
2、小星星洗澡。
3、蝸牛。
4、拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭。
5、再見曲。
6、走步。
7、音樂反應(yīng)曲。
一、二（在這個小組合中，我們以游戲的方式向幼兒進(jìn)行節(jié)拍的訓(xùn)練，讓幼兒幼兒通過語言、動作、節(jié)拍地統(tǒng)一，從而培養(yǎng)幼兒敏銳的節(jié)拍感。）。
8、擴(kuò)指。
9、前壓腿。
10、蹦跳步。
（好，小朋友今天的表現(xiàn)真棒！我們一起來表揚(yáng)一下自己吧?！肮靖赂鹿靖赂??耶耶耶”請雙抱坐。）。
三、結(jié)束語：
家長們，我們今天的課就上到這里了，如果家長有什么意見和建議請課后與我交流，再次謝謝大家?。ㄐ∨笥?，起立，下課！）。
舞蹈教學(xué)教案篇六
形體舞蹈是音樂學(xué)系的一門專業(yè)必修課，隨著表演藝術(shù)的發(fā)展，使得形體舞蹈的發(fā)展更為迫切，它不但在培養(yǎng)人的高雅的體態(tài)、優(yōu)美的氣質(zhì)以及保持好的身段等方面有著特殊的作用，同時在培養(yǎng)人的思想、品德、修養(yǎng)、情操、禮節(jié)、藝術(shù)品味以及鑒賞能力等方面也都有不可忽略的作用。
1、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和舞蹈欣賞能力，提高審美情趣。
2、掌握形體舞蹈的基本特征和基本技能，培養(yǎng)良好體態(tài)，提高學(xué)生的形象素質(zhì)，擁有健康的身體和高雅的氣質(zhì)。
1、把芭蕾基本功和舞蹈小組合相結(jié)合，科學(xué)地訓(xùn)練形體、姿態(tài)，即通過拉伸和舞蹈來訓(xùn)練體態(tài)，而不是為了完成某項(xiàng)技術(shù)動作。
2、地面練習(xí)、把桿部分、中間部分和舞蹈小組合的設(shè)置應(yīng)由初級到中級，淺顯易學(xué)。
3、把各關(guān)節(jié)的訓(xùn)練，特別是中段訓(xùn)練應(yīng)加入教材中，以此彌補(bǔ)芭蕾基本功訓(xùn)練或形體訓(xùn)練的不足，使練習(xí)更具有趣味性，更靈活。
教學(xué)時數(shù)：104課時（三學(xué)期）。
第一節(jié)關(guān)節(jié)訓(xùn)練。
前、后、左、右傾頭關(guān)頸的轉(zhuǎn)動。
（1）提肩和繞動（2）肩部的上下彈動。
含胸展胸仰胸。
左、右旁移，前、后繞。
屈膝、點(diǎn)踏步、吸伸、吸撩、環(huán)動、踢、搬、控腿。
左、右挺胯左、右、前、后環(huán)動蕩不安。
1、坐地勾繃腳練習(xí)勾腳繃腳向內(nèi)旋向外旋。
2、盤腳壓胯。
3、坐地吸腿練習(xí)單、雙腿。
4、側(cè)臥旁吸腿練習(xí)。
5、俯臥后吸腿練習(xí)單、雙腿。
6、仰臥吸腿練習(xí)單、雙腿。
7、腰的訓(xùn)練。
8、仰臥前踢腿。
9、側(cè)臥旁踢腿。
10、俯臥后大踢腿。
11、跪姿后踢腿。
12、腿的前、旁、后的訓(xùn)練。
舞蹈教學(xué)教案篇七
備課教師。
曹紅燕。
課題。
了解課程，初步感知中國舞蹈。
總（2）課時第（1）課時。
教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能過程與方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、讓學(xué)生熟悉課堂，了解課程內(nèi)容以及課堂要求。
2、初步感知中國舞蹈的魅力，對中國舞蹈有基本的了解，激發(fā)學(xué)生對中國舞蹈的興趣。
任務(wù)定位。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)。
讓學(xué)生熟悉課堂，了解課程內(nèi)容以及課堂要求。激發(fā)學(xué)生對中國舞蹈的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)資料。
板書。
中國舞蹈：民族舞、古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、爵士舞、踢踏舞。
備注。
組織教學(xué)。
1、師生問好。
2、點(diǎn)名。
一、讓學(xué)生熟悉課堂，了解課程內(nèi)容以及課堂要求。課程簡介。
校本舞蹈班招收的都是四年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈種類的了解，以及對各種舞蹈學(xué)習(xí)簡單的動作學(xué)習(xí)，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中各種舞蹈的欣賞與學(xué)習(xí)，能對中國舞蹈的分類及其特點(diǎn)有基本的了解。讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
2、課堂要求。
二、初步感知中國舞蹈的魅力，對中國舞蹈有基本的了解，激發(fā)學(xué)生對中國舞蹈的興趣。
三、
中國舞蹈的分類舞蹈，是通過有節(jié)奏的、經(jīng)過提煉和組織的人體動作和造型，來表達(dá)一定的思想感情的藝術(shù)。正如聞一多在《說舞》中所言：“舞是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)?！蔽璧缚偸桥c人類最熱烈的感情聯(lián)系在一起的。舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，可以說，中國有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。從最蒙昧的上古時代開始，中國傳統(tǒng)舞蹈經(jīng)過了多個階段的發(fā)展和演變，逐漸形成了具中國獨(dú)特形態(tài)和神韻的東方舞蹈藝術(shù)。
簡單介紹各個舞蹈種類。
中國舞蹈：民族舞、古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、爵士舞、踢踏舞。
課堂小結(jié)：對本課學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行簡單。
總結(jié)。
提出下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
教后反思。
舞蹈教學(xué)教案篇八
內(nèi)容：韻律操與舞蹈。
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同要求，在教學(xué)中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自練、探討合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生韻律感，鍛煉身體，形成健康體態(tài)。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性等身體素質(zhì)，養(yǎng)成積極主動的參與體育活動習(xí)慣和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
本課教學(xué)內(nèi)容：《韻律操和舞蹈》選擇校編韻律操為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將體育活動中的小繩、排球、羽毛球等體育動作編入韻律操中，主要以動作明快，張弛有度，造型優(yōu)美，有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求，在不斷體驗(yàn)獨(dú)特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉熱情。對發(fā)展學(xué)生體操技能，提高靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、跳躍等多項(xiàng)身體素質(zhì)有良好的促進(jìn)作用。同時還增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，提高合作能力。
重點(diǎn)：體驗(yàn)韻律操和舞蹈的樂趣，感受韻律操的美感。
難點(diǎn)：韻律操的節(jié)奏感和動作的協(xié)調(diào)性。
上課學(xué)生為小學(xué)四年級，學(xué)生活潑好動，思維活躍，耐力性較強(qiáng)，對韻律操和舞蹈有著濃厚興趣，但四年級學(xué)生的協(xié)調(diào)能力較差，有時會出現(xiàn)下意識的手勢動作；注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完善。韻律操動作雖然簡單，但對于四年級學(xué)生來說仍然有一定的難度，尤其難在引領(lǐng)學(xué)生配合音樂做動作的協(xié)調(diào)連貫上。因此，在課堂中設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)和手段，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，通過四列火車的連接變形，將動作組合銜接起來，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。
在主教材的教學(xué)中，采用發(fā)現(xiàn)、觀察、演示、自主體驗(yàn)、合作探究與等組織教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性促進(jìn)學(xué)生自己的情感交流。結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、視頻、素質(zhì)練習(xí)等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過小組合作學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生間的互助精神，通過個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題，互相學(xué)習(xí)改正。關(guān)注個體差異，在難度上設(shè)計(jì)了可進(jìn)可退的練習(xí)方式，利用分層、分解練習(xí)，從易到難，讓每個學(xué)生都能進(jìn)步。
一、準(zhǔn)備部分：激發(fā)興趣。
1、開課常規(guī)。
生：體育委員整隊(duì)報告人數(shù)，師生問好。
師：導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備活動：
師：音樂伴奏，教師指揮引導(dǎo)。
生：精神飽滿，集中精神。
設(shè)計(jì)意圖：
準(zhǔn)備部分利用多種的練習(xí)，結(jié)合歡樂的動感音樂，讓學(xué)生從頭到腳的各關(guān)節(jié)得到充分的放松練習(xí)。動作簡單新穎，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神振奮快速的進(jìn)入學(xué)練狀態(tài)，起到柔韌性拉伸效果，為基礎(chǔ)部分的韻律操和舞蹈的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
二、基本部分：掌握技能。
1、師：播放視頻。
演示。
生：認(rèn)真觀察，模仿視頻中的動作。
2、師：分解示范演示。
生：模仿練習(xí)。
3、師：組合韻律操動作。
小繩動作——排球動作——下蹲動作——羽毛球動作。
生：隨音樂串聯(lián)動作。
4、師：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作。
生：展示動作練習(xí)。
5、師：組織小組練習(xí)。
錄制視頻。
生：觀看視頻。
糾正動作。
設(shè)計(jì)意圖：
教師的師范講解讓孩子直觀感受動作，師生共舞讓孩子感受音樂的魅力，在孩子掌握了韻律操的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行動作的創(chuàng)編，讓他們體驗(yàn)自己是課堂的主人，增強(qiáng)孩子的成就感和自信心，教師組織學(xué)生之間的進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，通過自評和互評，發(fā)現(xiàn)動作的不足之處，為完成優(yōu)美的動作組合打下基礎(chǔ)，最終激勵學(xué)生參與到音樂、舞蹈、健身之中，從而使學(xué)生學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
三、基本部分：素質(zhì)練習(xí)。
1、師：提出每個項(xiàng)目的要求。
生：認(rèn)真聽。
2、師：示范演示。
生：練習(xí)操作。
3、師：小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：
《韻律操和舞蹈》主要是發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌的身體素質(zhì)練習(xí)，啞鈴、托舉實(shí)心球、墊上兩頭起三個項(xiàng)目的素質(zhì)練習(xí)主要是發(fā)展學(xué)生的上肢力量的素質(zhì)練習(xí)，同時三個項(xiàng)目的輪換激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的參與熱情，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性。
四、結(jié)束部分：恢復(fù)身心。
1、師：組織放松活動，音樂伴奏。
生：認(rèn)真放松，調(diào)節(jié)身體機(jī)能。
2、師：小結(jié)本課。
生：認(rèn)真聽講。
3、師：布置作業(yè)、收還器材，宣布下課，師生再見。
生：老師再見，回收器材。
要求：充分放松、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)意圖：
采用瑜伽音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松柔和的樂曲中身心得到調(diào)節(jié)，身體的柔美動作和呼吸相結(jié)合，并且采用墊上仰臥舉腿抖動與拍擊方法，從而達(dá)到消除疲勞起到恢復(fù)身心。
總結(jié)中對學(xué)生在活動中積極參與合作大膽的嘗試練習(xí)學(xué)生給予表揚(yáng)，對于學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)給予肯定，同時對學(xué)困生提出希望要求，鼓勵提高練習(xí)。最后針對下一節(jié)課練習(xí)內(nèi)容布置課后作業(yè)，讓學(xué)生充分利用課外時間將身體能力加強(qiáng)提高。
通過本節(jié)課的教學(xué)，首先，讓我認(rèn)識到作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。在這與時俱進(jìn)的時代，要革新理念，選擇適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識和習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。就本課來說亮點(diǎn)：
1、改變了熱身活動方式，通過有音樂的練習(xí)，配合簡單的動作，有節(jié)奏的練習(xí)，調(diào)動學(xué)生一開始的學(xué)習(xí)節(jié)奏，激發(fā)起練習(xí)的興趣。
2、課堂上安排了學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)學(xué)生的上肢訓(xùn)練，不僅可以增加柔韌素質(zhì)，也加強(qiáng)了上肢的力量鍛煉。
3、教學(xué)方法的多樣，改變灌輸式教學(xué)，通過教師的展示，學(xué)生的示范，通過發(fā)現(xiàn)動作模仿動作和自我組合動作，讓學(xué)生自主的掌握下一個組合，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和促進(jìn)創(chuàng)新的興趣。
不足處：
內(nèi)容較多，學(xué)生拓展創(chuàng)作的動作多，看似簡單的體育動作，學(xué)生卻沒有能夠有效的掌握，說明對這個階段的學(xué)生動作難了點(diǎn)，就說明內(nèi)容相對多了，因此，這就體現(xiàn)了對教材分析的不足，對學(xué)生情況分析的不足。
舞蹈教學(xué)教案篇九
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。
通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
1、胸腰練習(xí)，教師逐個活動
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)
手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺方位、呼吸、音樂等練習(xí)
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度
3——8左腳硼腳面
4——4左腳成旁吸腿
5——8左腳放至右腳旁還原
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動
2、復(fù)習(xí)動作
3、結(jié)合音樂整體練習(xí)
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
舞蹈教學(xué)教案篇十
1． 幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂學(xué)習(xí)在跳舞毯上跳舞。
2． 培養(yǎng)幼兒對前后左右有空間概念。
3． 能創(chuàng)造性地編出與他人不同的跳舞的動作。
跳舞毯一個、投影機(jī)臺、音響、貼有標(biāo)簽的泡沫板120塊。
一、 教師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的興趣。
二、 請幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。
1、 影幕上有些什么？（箭頭）
2、 跳舞毯上有些什么？（箭頭）
3、 它們的方向一樣嗎？
a。 影幕上的朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
b。 影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
c。 影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
d。 影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
三、 請幼兒自己動手做跳舞毯。
1、 每個幼兒取出四塊貼有箭頭的泡沫板，自己動手做跳舞毯。
2、 幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、 選出最科學(xué)的一種跳舞毯。
四、 幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。
1、 跟著音樂跳舞。
2、 找出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。
延伸活動：
回家找一找還有哪些有意義的健身活動。
舞蹈教學(xué)教案篇十一
自從孩子們看了《小木偶?xì)v險記》后，對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣，并生成了一系列的問題：“為什么小木偶總是這樣直直地走路？”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉(zhuǎn)動身體？”。我在區(qū)域中擺放的牽線木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿足孩子們的欲念，我們利用廢舊盒子，讓幼兒自己動手制作小木偶。當(dāng)一個個可愛的小木偶在小朋友的手重出現(xiàn)時，孩子們更是愛不釋手。為了讓幼兒進(jìn)一步感受小木偶的動作特征，特設(shè)計(jì)了此活動。
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。
2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂。
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
師：前幾天，我們看了《小木偶?xì)v險記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué)，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機(jī)靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。
1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。
師：小木偶表演的真棒，我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)它。
2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）
3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）
4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）
1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞。
提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？
2、幼兒自由討論表演。
3、個別幼兒表演。
小木偶說我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學(xué)什么動作，看你們哪個木偶學(xué)得最像。
1、師生共同做游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。
師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來。
1、師示范記錄方法（用單線條）
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）
舞蹈教學(xué)教案篇十二
1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。
2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗(yàn)舞蹈的快樂。
能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。
1、教具：教學(xué)課件、一張8k彩色卡紙、一支黑色馬克筆。
2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫棒。
1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？
生：喜歡。
師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個小要求，在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）
生：。
師：那你能給我們模仿一下嗎？
（生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。）
師：請同學(xué)們注意觀察他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。
師：你的姿勢真優(yōu)美！
還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？
（生模仿）
1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢，現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）
生：。
師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作。
說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認(rèn)識一下嘛？
生：想！
（出示畫家作品）（法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。
小結(jié)：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動作。
（板書：步驟 第一步：畫出人物的舞蹈動作）
生：。（添加舞伴、添加背景等）
師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。
（板書：第二步 添加舞伴、背景）
2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件同學(xué)作品）
師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）
生：。（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）
2、小結(jié)：同學(xué)們的觀察能力都非常強(qiáng)！你們在畫的時候也一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。
（板書：第三步 涂色）
生：能！
（播放音樂，同學(xué)繼續(xù)作畫）
1、師：誰畫的舞蹈動作表示的最棒？
生：。
師：誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富？
生：。
師：同學(xué)們都畫的不錯！今天我們學(xué)到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！
舞蹈教學(xué)教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、基本掌握相互邀請的動作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。
2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
在邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準(zhǔn)備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動作。
還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。
(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動作。
師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)
4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結(jié)束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!
舞蹈教學(xué)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用油畫棒向一個方向來回均勻的涂色，并體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。
2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物裙子兩條；圖片四張；裙子輪廓圖、油畫棒幼兒人手一份；音樂；
1、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒向一個方向來回均勻的涂色。
2、活動難點(diǎn)：涂色時向一個方向來回涂，不涂到輪廓外。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒按一個方向來回涂色，注意線條短而密。
1、出示木偶小兔，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：你們知道小兔來我們班有什么事嗎？
2、故事導(dǎo)入。
3、出示顏色各樣的裙子圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
提問：你想選什么顏色為小兔的舞蹈裙涂色？
4、舞蹈裙，教師示范講解涂色的要求。
要求：用油畫棒向一個方向來回均勻的涂。
5、想象創(chuàng)作。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。
（2）指導(dǎo)幼兒向一個方向來回涂色，涂滿、涂均。
（3）提醒幼兒不要涂到輪廓外。
6、分享交流。
（1）把作品貼在黑板上。
（2）鼓勵幼兒自由、大膽地講解自己的作品。（用了哪些顏色）。
結(jié)束語：今天小朋友為小兔們設(shè)計(jì)涂了這么漂亮的舞蹈裙，小兔可開心了，謝謝你們！如果你們有什么事需要幫忙，它們非常樂意。再見！
本次活動，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)而選材。美對于孩子來說最能觸動孩子，感染孩子，讓藝術(shù)活動更具有價值，因此我選擇了《舞蹈裙》這一內(nèi)容，從活動的目標(biāo)以及準(zhǔn)備乃至流程做了認(rèn)真的準(zhǔn)備與推敲，首先，目標(biāo)的確定是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，小班孩子以模仿為主，小手小肌肉的發(fā)展尚未發(fā)育好，讓他們以涂色為主的畫畫方式，培養(yǎng)他們的小手控制力以及對涂色的興趣；目標(biāo)定位準(zhǔn)確成為我組織本次活動的基礎(chǔ)。從準(zhǔn)備上，我先以木偶來激發(fā)孩子的興趣，再以故事引出課題，最后出示實(shí)物和范畫來刺激孩子的作畫欲望，為孩子涂色做好前期準(zhǔn)備；在教師范畫的過程中，我緊扣目標(biāo)，教孩子向一個方向來回涂，不涂到輪廓外；在孩子作畫過程中，建立一個和諧的氛圍，鼓勵孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色；在優(yōu)美的音樂聲中教師的鼓勵下，孩子們表現(xiàn)自信，自如地運(yùn)用各種顏色進(jìn)行涂色。在展示環(huán)節(jié)，我把孩子的作品貼在黑板上，讓孩子們欣賞和評價，這樣孩子就可以在同伴面前說出自己的想法，無形中培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力；在最后我又以木偶來結(jié)束，整個活動前呼后應(yīng)。一個活動的最終目的在于讓孩子從中受益，美的感受，美的表現(xiàn)，藝術(shù)活動的魅力，讓美走入孩子心中。
當(dāng)然也有不足之處，在評價作品時，我沒有照顧到未完成作品的孩子，這樣會傷到孩子的自尊心，我一定會牢記錯誤，絕不再犯。
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