心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面的實(shí)踐中所獲得的感悟和總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的能力。心得體會(huì)是我們對(duì)于經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種深刻思考和反思，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于自己所做所思所感的一個(gè)歸納和總結(jié)，它可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所獲得的知識(shí)和智慧的結(jié)晶，它是我們對(duì)于所學(xué)所思所做的一種反思和總結(jié)，能夠幫助我們更好地提高自己。在總結(jié)中，要注意客觀公正地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施和目標(biāo)。請(qǐng)大家細(xì)心閱讀以下的心得體會(huì)范文，或許能幫助你更好地撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始走上了當(dāng)打工人的道路。打工是一種通往成功的必經(jīng)之路，但想要當(dāng)好一名打工人并非易事。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會(huì)，希望能夠幫助讀者更好地理解如何當(dāng)好打工人。
第一段：認(rèn)清自己的角色。
在工作之前，我們需要認(rèn)清自己的角色。作為一個(gè)打工人，我們應(yīng)該時(shí)刻明確自己的職責(zé)與工作范圍，這不僅能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還能讓我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。此外，認(rèn)清自己的角色還可以幫助我們更好地與同事之間建立良好的溝通關(guān)系，從而更好地協(xié)調(diào)工作。
第二段：注重自我提升。
作為一名打工人，我們需要注重自我提升。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，在工作之余充分挖掘自己的潛力，加強(qiáng)自身能力的提升。這不僅有利于我們更好地勝任當(dāng)前的工作任務(wù)，還可以為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：保持積極的心態(tài)。
在當(dāng)打工人的過(guò)程中，我們需要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)。即使遇到工作上的挑戰(zhàn)和困難，也應(yīng)該保持冷靜，持續(xù)地對(duì)工作進(jìn)行思考和探索，尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，還可以借助團(tuán)隊(duì)合作的力量，調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)工作壓力。
第四段：尊重職場(chǎng)規(guī)則。
在職場(chǎng)中，每個(gè)公司都有自己的規(guī)章制度。作為一名打工人，我們需要認(rèn)真遵守公司的規(guī)定和流程，遵紀(jì)守法，在工作中時(shí)刻維護(hù)公司的形象和利益，并尊重上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限和決策，不隨意挑戰(zhàn)或干涉。
第五段：提高工作效率。
在職場(chǎng)中，高效率是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。作為一名打工人，我們需要不斷提高工作效率，每天合理規(guī)劃好自己的時(shí)間，安排好自己的工作，避免做無(wú)用功，不斷尋求提高工作效率的方法，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)：
以上就是我在當(dāng)打工人中的一些心得和體會(huì)。如果想要成為一名稱職的打工人，我們需要注重自我提升，保持積極的心態(tài)，認(rèn)真遵守公司規(guī)定和流程，努力提高工作效率，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注公司的發(fā)展和趨勢(shì)，不斷改進(jìn)和適應(yīng)自己的工作，才能在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
隨著中國(guó)政策的放開(kāi)，許多夫婦開(kāi)始懷二胎。對(duì)于已經(jīng)有了一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，迎接二胎的到來(lái)是一種挑戰(zhàn)，也是一種幸福。畢竟，如何照顧兩個(gè)孩子、分配家庭資源、給予平等的關(guān)愛(ài)是需要多方面的考慮與安排的。在這種情況下，當(dāng)好二胎家長(zhǎng)成為許多父母的重要任務(wù)。以下是我作為二胎家長(zhǎng)的體會(huì)和心得，希望能夠與大家分享。
首先，和長(zhǎng)子進(jìn)行充分的溝通是二胎家長(zhǎng)的首要任務(wù)。由于長(zhǎng)子家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了照顧一個(gè)孩子的生活節(jié)奏，對(duì)于新來(lái)的二胎可能會(huì)有一些抵觸或不適應(yīng)。因此，二胎家長(zhǎng)要和長(zhǎng)子進(jìn)行深入的溝通，告訴他們將有一個(gè)弟弟或妹妹的到來(lái)，讓他們?cè)缭邕m應(yīng)這種改變?？梢岳美L本、游戲等方式，向長(zhǎng)子講述和展示即將到來(lái)的寶寶的樣子和日?；顒?dòng)，讓他們感受到寶寶的存在。同時(shí)，也要傾聽(tīng)長(zhǎng)子的想法和感受，并盡量滿足他們的需求，讓他們感受到父母的關(guān)心和包容。
其次，確保家庭資源的平等分配是二胎家長(zhǎng)的難題。當(dāng)二胎出生后，家庭資源的分配將不再是以一個(gè)孩子為中心，而是需要平等關(guān)注和照顧兩個(gè)孩子。家長(zhǎng)們需要提前做好心理準(zhǔn)備，并合理安排時(shí)間和精力?？梢酝ㄟ^(guò)和伴侶共同分擔(dān)育兒責(zé)任、尋求家人和朋友的幫助、利用多媒體教育資源等方式，讓孩子們獲得相同的關(guān)愛(ài)和教育機(jī)會(huì)。此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立性，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自己處理一些問(wèn)題和困難，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
第三，給予每個(gè)孩子獨(dú)立的關(guān)愛(ài)和陪伴是二胎家長(zhǎng)不能忽視的重要任務(wù)。雖然有兩個(gè)孩子需要照顧，但是每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們都需要父母的關(guān)注和陪伴。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)給予每個(gè)孩子專屬的時(shí)間，傾聽(tīng)他們的需求和心聲，滿足他們的合理要求。可以和孩子們進(jìn)行親子游戲、親子閱讀、戶外活動(dòng)等，增進(jìn)親子關(guān)系和感情，讓孩子們感受到父母的愛(ài)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意避免對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度比較和競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)他們各自發(fā)展，根據(jù)他們的興趣和特長(zhǎng)，提供適合的教育和培養(yǎng)方式。
其次，對(duì)于二胎的獨(dú)特性和差異，家長(zhǎng)要有充分的理解和接納。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和發(fā)展軌跡，即使是同一個(gè)家庭長(zhǎng)大的二胎也可能存在很大的差異。家長(zhǎng)們要尊重孩子們的個(gè)體差異，不做過(guò)度的期望和要求，給予他們足夠的自由和空間，讓他們根據(jù)自己的特點(diǎn)和志向發(fā)展自己的人格和潛能。同時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注二胎的心理和情緒變化，建立良好的親子溝通和信任，幫助他們解決問(wèn)題和困惑，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
最后，作為二胎家長(zhǎng)，我們不僅要給予孩子們充分的關(guān)愛(ài)和教育，也要照顧好自身的身心健康。照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，家長(zhǎng)們需要平衡好家庭和工作的壓力，合理安排時(shí)間和精力。可以尋求家人、朋友和社區(qū)的幫助，分擔(dān)一些家務(wù)和育兒責(zé)任。此外，家長(zhǎng)還要注重自身的休息和調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)和身體狀態(tài)，這樣才能夠更好地照顧孩子們，為他們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
總之，當(dāng)好二胎家長(zhǎng)并不容易，但只要我們用心去經(jīng)營(yíng)，傾注愛(ài)心和耐心，就一定會(huì)給予孩子們最好的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭關(guān)懷。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌ゼ议L(zhǎng)提供一些有益的啟示和幫助。讓我們共同為二胎孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的年輕人選擇先工作再考慮個(gè)人發(fā)展。成為一名打工人不僅能夠通過(guò)工作獲得收入，還能夠獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源。但是，要成為一個(gè)優(yōu)秀的打工人，需要具備一定的素質(zhì)和態(tài)度。在本文中，將探討如何當(dāng)好打工人的心得體會(huì)。
第二段：規(guī)范自我行為。
作為一名員工，首要任務(wù)就是要規(guī)范自我行為。在工作中，不僅要遵守公司制度，還要規(guī)范自己的個(gè)人行為習(xí)慣。例如：按時(shí)到崗、開(kāi)會(huì)集中精神、認(rèn)真對(duì)待工作任務(wù)、遵守辦公室文明用語(yǔ)規(guī)范、不在工作中使用手機(jī)等。這樣可以提高個(gè)人的工作效率，獲得同事和上級(jí)的認(rèn)可。
第三段：建立良好的人際關(guān)系。
一般來(lái)說(shuō)，公司不僅要求員工完成工作任務(wù)，還要求員工在公司內(nèi)外建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系能夠使員工受到同事與上級(jí)的關(guān)注與支持，有利于員工獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。在工作中，員工可以積極參加活動(dòng)、多與人交流，與其他部門(mén)合作，幫助他人并向他人學(xué)習(xí)，這樣就能更好地與同事和其他部門(mén)建立互信、互利和互相支持的關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
成為一名優(yōu)秀的員工需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。只有不斷提高自己的專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)，才有更多的機(jī)會(huì)與資源。員工可以定期報(bào)名參加培訓(xùn)課程和技能培訓(xùn)，或者自己在做事中積極尋求別人的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己，提升自己的工作能力，這樣能夠在職場(chǎng)中獲得更好的發(fā)展。
第五段：積極面對(duì)工作和生活。
作為一名打工人，要積極面對(duì)工作和生活。在工作中，員工需要樹(shù)立正確的工作態(tài)度，處理好工作與生活的關(guān)系，處理好上下級(jí)的關(guān)系，如此一來(lái)，員工才能有一個(gè)健康的身心，才能在工作和生活中得到更好的成長(zhǎng)和提升。此外，打工人需要不斷自我激勵(lì)，不停地給自己加油并努力工作，更好地完成公司的任務(wù)。
總結(jié)：
成為一名優(yōu)秀的打工人并不容易，需要員工具備一定的素質(zhì)和態(tài)度。本文提出了規(guī)范自我行為，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)和提升自己的能力，積極面對(duì)工作和生活等建議。秉著這些建議并長(zhǎng)期執(zhí)行，將可以讓員工成為一名更優(yōu)秀的員工，不斷成長(zhǎng)，不斷提高。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
第二段：認(rèn)識(shí)個(gè)性差異，注重平等（300字）。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的天性和個(gè)性特點(diǎn)。在教育和照顧二胎時(shí)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到孩子們的差異，并尊重他們的個(gè)性。不應(yīng)該將他們視為同一模子刻出來(lái)的，也不應(yīng)給予其中一個(gè)更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。平等對(duì)待是培養(yǎng)他們平衡心態(tài)和良好競(jìng)爭(zhēng)觀的基礎(chǔ)。
第三段：合理安排時(shí)間，保持親子互動(dòng)（300字）。
隨著二胎的到來(lái)，家長(zhǎng)的時(shí)間和精力都會(huì)更加緊張。然而，盡管身處忙碌的生活中，我們?nèi)詰?yīng)該合理安排時(shí)間，與二胎孩子保持充分的親子互動(dòng)。這有助于加深家庭成員間的感情，幫助孩子們更好地適應(yīng)新的家庭環(huán)境，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的交流和合作能力。
第四段：注重培養(yǎng)獨(dú)立性，自我管理（300字）。
在二胎家庭中，家長(zhǎng)的精力和資源需要分配到更多方面，因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自我管理能力。學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，如整理書(shū)包，洗漱等，可以讓他們感到成就，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，也要教育他們建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使他們能夠自律、自我調(diào)節(jié)，更好地適應(yīng)成長(zhǎng)過(guò)程。
第五段：創(chuàng)造多元發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)興趣愛(ài)好（200字）。
孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)業(yè)上的支持，還需要家庭給予他們多元化的發(fā)展環(huán)境。多樣的興趣愛(ài)好可以滿足不同孩子的需求，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)可以在孩子們感興趣的領(lǐng)域提供機(jī)會(huì)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等，幫助他們發(fā)掘潛力，豐富他們的生活。同時(shí)，也要避免太過(guò)于追求成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的成長(zhǎng)中保持心靈的平衡。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。
當(dāng)好二胎家長(zhǎng)，并不容易，需要我們有足夠的耐心和智慧。但只要我們以平等、認(rèn)知個(gè)性差異為基礎(chǔ)，合理安排時(shí)間和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造多元發(fā)展環(huán)境，便能更好地履行雙胞胎教育責(zé)任，培養(yǎng)出健康快樂(lè)的孩子們。這樣的努力，也讓我們的家庭更加幸福美滿。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
邯鄲作為一個(gè)充滿活力的城市，擁有眾多家庭。在這些家庭中，父母的角色十分重要。家長(zhǎng)是孩子最重要的導(dǎo)師和榜樣。他們的言傳身教會(huì)對(duì)孩子今后的發(fā)展和成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。因此，邯鄲的每位家長(zhǎng)都應(yīng)該盡心盡責(zé)，踏實(shí)做好自己的角色，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的支持和照顧。
第二段：培養(yǎng)自我意識(shí)和責(zé)任感。
邯鄲的每位家長(zhǎng)都應(yīng)該有良好的自我意識(shí)和責(zé)任感。他們要明確自己的行為對(duì)孩子的重要影響，并承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)、生活方面給予足夠的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，也要教育孩子擁有良好的自我意識(shí)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠建立自信心和自尊心。
第三段：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛能和特長(zhǎng)。
邯鄲的家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的潛能和特長(zhǎng)。他們要通覽自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們勇于追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，也要識(shí)別孩子的弱點(diǎn)和不足，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，積極改進(jìn)。
第四段：重視家庭教育。
邯鄲的家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到，教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育非常重要，它能夠影響孩子日后的成長(zhǎng)和行為，甚至可能影響他們的人生。家長(zhǎng)們要注意培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣，讓他們成為有歸屬感和責(zé)任感的公民。
第五段：營(yíng)造和諧家庭氛圍。
邯鄲的家長(zhǎng)還應(yīng)該營(yíng)造和諧家庭氛圍。他們要在家庭中保持良好的關(guān)系，注重氛圍的調(diào)和和氣氛的舒適。這樣才能讓孩子成長(zhǎng)在一個(gè)積極陽(yáng)光、和諧快樂(lè)的環(huán)境中。只有這樣，孩子才能夠盡快成長(zhǎng)，健康快樂(lè)地邁向人生的每一個(gè)階段。
在邯鄲，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該盡心盡責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。這需要家長(zhǎng)們從自己做起，注重自我意識(shí)和責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛能和特長(zhǎng)，重視家庭教育，營(yíng)造和諧家庭氛圍。只有這樣，才能夠造就更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)邯鄲乃至全國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
作為邯鄲市的家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)也需要扮演著重要角色。那么，如何才能成為一個(gè)好的家長(zhǎng)，給孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？在這篇文章中，我將分享一些我在當(dāng)好家長(zhǎng)這條路上的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
好的家長(zhǎng)首先需要關(guān)注孩子的各方面成長(zhǎng)。這不僅包括孩子在課堂上的表現(xiàn)，還包括孩子的性格、愛(ài)好以及與同齡人的互動(dòng)關(guān)系等等。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通渠道。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)情況，家長(zhǎng)應(yīng)該了解得越充分越好。尤其是在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，如適齡入學(xué)、升學(xué)、青春期等，在孩子身邊的家長(zhǎng)更應(yīng)該倍加留心。及時(shí)關(guān)注孩子的所思所想，努力成為孩子的良師益友，這才能讓孩子在家庭氛圍溫馨、情感豐富的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
第二段：建立孩子的信任。
和孩子一起成長(zhǎng)，需要的不僅僅是家長(zhǎng)的關(guān)注，還需要建立起父母和孩子之間的信任。這種信任包括兩方面：一方面是孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任，另一方面是家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，建立對(duì)家長(zhǎng)的信任，讓孩子相信，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)他們，永遠(yuǎn)是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，建立對(duì)孩子的信任，是允許孩子在自己的領(lǐng)導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這也能幫助孩子樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，更好地面對(duì)自己的人生。
第三段：規(guī)劃孩子的發(fā)展方向。
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的基本情況，還要為孩子規(guī)劃好未來(lái)的發(fā)展方向。在規(guī)劃孩子的發(fā)展方向時(shí)，家長(zhǎng)首先需要了解自己孩子的性格、興趣愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要考慮孩子的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。最重要的是，要讓孩子自己有所選擇和決策，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下積極參與到自己未來(lái)的規(guī)劃當(dāng)中。
第四段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
家庭氛圍的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境，讓孩子感受到親情和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)還要注重家庭的文化建設(shè)，培養(yǎng)家庭成員共同的愛(ài)好，定期開(kāi)展家庭活動(dòng)，增加親情交流。此外，家長(zhǎng)還要注重孩子的心理健康，關(guān)注孩子的情感變化，時(shí)刻讓孩子感受到自己的袒護(hù)和支持。
第五段：積極參與孩子的教育。
家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)方向、創(chuàng)造良好的家庭氛圍，還要積極參與孩子的教育。這包括對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、情感等多方面的指導(dǎo)，讓孩子得到父母的正面激勵(lì)和幫助。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，熱心為孩子提供指導(dǎo)。同時(shí)，還應(yīng)該重視孩子的完整教育，注重孩子的道德、理性、感性等各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
總體來(lái)說(shuō)，想要成為一個(gè)好的家長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)具備關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、建立孩子的信任、規(guī)劃孩子的發(fā)展方向、營(yíng)造良好的家庭氛圍和積極參與孩子的教育等多方面的考慮。只有家長(zhǎng)全身心地關(guān)注孩子，扮演好自己的角色，才能讓孩子在一個(gè)溫馨的、充滿關(guān)愛(ài)的家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)開(kāi)始重視如何當(dāng)好家長(zhǎng)的問(wèn)題。作為一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確自己的角色和責(zé)任，并不斷總結(jié)和反思，以提升我們的育兒水平。本文將從傾聽(tīng)孩子、理解孩子、關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子和以身作則五個(gè)方面展開(kāi)，闡述如何成為一位優(yōu)秀的中國(guó)家長(zhǎng)的體會(huì)和心得。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的思維和情感需求。為了真正了解孩子的內(nèi)心世界，我們需要主動(dòng)找機(jī)會(huì)和孩子溝通交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受。希望孩子在遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)跟我們傾訴，而不是壓抑自己的情感。傾聽(tīng)不僅可以建立家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系，還能提高我們的教育效果。
其次，我們還應(yīng)該理解孩子。孩子是正在成長(zhǎng)和發(fā)展的個(gè)體，他們的行為和言行很容易受到外界環(huán)境和內(nèi)心因素的影響。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去理解他們的行為，幫助他們解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和指責(zé)。例如，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不好的行為時(shí)，我們可以探究背后的原因，并努力找到合適的方式幫助孩子改正錯(cuò)誤。
除了傾聽(tīng)和理解，關(guān)心也是當(dāng)好中國(guó)家長(zhǎng)的重要素質(zhì)。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)懷，我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的心理和情感變化。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，我們要給予他們積極的支持和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和應(yīng)對(duì)能力。只有真心關(guān)心孩子，才能建立起穩(wěn)固的親子關(guān)系，使家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫暖港灣。
引導(dǎo)孩子也是作為家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。孩子的人生道路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成年人那樣確定和清晰，他們需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。我們應(yīng)該幫助孩子制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們還要尊重孩子的個(gè)性和興趣，讓他們有自主選擇的權(quán)利，培養(yǎng)他們的自我管理能力和創(chuàng)造力。通過(guò)正確的引導(dǎo)，我們可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和自主發(fā)展。
最后，作為中國(guó)家長(zhǎng)，我們要以身作則。家長(zhǎng)的行為和言行是孩子最直接的榜樣，會(huì)深深地影響孩子的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做到言傳身教，用自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)孩子。例如，如果我們希望孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先要樹(shù)立起自己的榜樣，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)行為。只有親身實(shí)踐，我們才能真正成為孩子心目中的好榜樣，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有正確的行為模式。
綜上所述，作為中國(guó)家長(zhǎng)，我們要不斷總結(jié)和反思，以提升自己的育兒水平。我們需要傾聽(tīng)孩子，理解孩子，關(guān)心孩子，引導(dǎo)孩子，并以身作則。只有不斷完善自己，才能更好地引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。相信通過(guò)我們的共同努力，中國(guó)家庭教育一定能夠邁上新的臺(tái)階，為國(guó)家的繁榮和未來(lái)的輝煌做出重要貢獻(xiàn)。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
作為中國(guó)家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望能夠成為孩子身邊的榜樣，塑造他們良好的品德與價(jià)值觀。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)們面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。為了能夠當(dāng)好中國(guó)家長(zhǎng)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家庭教育理念和方法。本文將就如何當(dāng)好中國(guó)家長(zhǎng)這一主題，提供一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)中，孩子們很容易受到各種消極價(jià)值觀念的影響。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的日常生活，并與其進(jìn)行溝通交流。通過(guò)正面引導(dǎo)和教育，我們可以讓孩子明白珍惜家庭、友誼和努力工作的重要性。給予孩子正確的導(dǎo)向和啟發(fā)，讓他們樹(shù)立積極向上的人生目標(biāo)。
第二，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力。傳統(tǒng)中國(guó)家庭往往非常保護(hù)孩子，過(guò)度依賴父母。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們必須具備獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。例如，我們可以給孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和權(quán)力，讓他們學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和資源。這種培養(yǎng)自主能力的方式將有助于孩子建立自信心和獨(dú)立性，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
第三，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多孩子過(guò)于放縱，缺乏責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子理解自己的義務(wù)，并且承擔(dān)起個(gè)人行為的后果。我們可以通過(guò)讓孩子參與家庭事務(wù)、共同制定規(guī)則和約定，以及給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。同時(shí)，我們也要自身做好表率，以身作則，讓孩子在我們的言行中感受到責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第四，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的興趣培養(yǎng)。孩子的興趣是他們個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該耐心聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛能，并提供適當(dāng)?shù)臈l件和資源來(lái)培養(yǎng)。這不僅可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，還可以提高他們的自我認(rèn)同感和滿足感。同時(shí)，我們也要尊重孩子的選擇，不要強(qiáng)加自己的意志和期望，給予他們多樣化的選擇空間。
最后，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子們常常面臨各種挫折和困難。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們可以通過(guò)講述正能量的故事、提供實(shí)際案例等方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力不懈，戰(zhàn)勝一切困難。
在中國(guó)，家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是供養(yǎng)孩子，更是培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有道德修養(yǎng)、有積極心態(tài)的公民。當(dāng)好中國(guó)家長(zhǎng)需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的育兒理念和方法。通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀念、培養(yǎng)孩子的自主能力、責(zé)任感、興趣培養(yǎng)以及積極心態(tài)，我們將能夠當(dāng)好中國(guó)家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹指導(dǎo)員的角色和意義（約200字）。
作為一名指導(dǎo)員，是為了幫助和引導(dǎo)他人成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中充當(dāng)著導(dǎo)師和朋友的角色。無(wú)論是在教育機(jī)構(gòu)還是個(gè)人活動(dòng)中，指導(dǎo)員的存在都扮演著重要的角色。作為一個(gè)好的指導(dǎo)員，不僅需要具備扎實(shí)的知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)出良好的品格，以及善于與他人溝通相互理解的能力。下面將介紹如何成為一個(gè)好的指導(dǎo)員。
第二段：建立良好的溝通與理解（約200字）。
作為指導(dǎo)員，與被指導(dǎo)者的溝通和理解是至關(guān)重要的。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)該尊重每個(gè)人的個(gè)性、思想和觀點(diǎn)，不要強(qiáng)加自己的意見(jiàn)。其次，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給予被指導(dǎo)者充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。除此之外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從他人的角度去理解問(wèn)題，幫助被指導(dǎo)者找到正確的方向。
第三段：培養(yǎng)自身的素養(yǎng)與能力（約200字）。
一個(gè)好的指導(dǎo)員需要具備良好的素養(yǎng)和能力，這不僅包括專業(yè)知識(shí)和技能的提升，還包括人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)水平和技能，以更好地指導(dǎo)他人。同時(shí)，也要關(guān)注自己的情緒管理能力和人格修養(yǎng)。只有自身有了足夠的素養(yǎng)和能力，才能更好地影響和指導(dǎo)他人。
第四段：制定個(gè)性化的指導(dǎo)計(jì)劃（約200字）。
每個(gè)被指導(dǎo)者都有自己的特點(diǎn)和需求，一個(gè)好的指導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)針對(duì)每個(gè)人制定個(gè)性化的指導(dǎo)計(jì)劃。要了解他們的性格特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好，因材施教，制定符合他們特點(diǎn)和需求的指導(dǎo)計(jì)劃。同時(shí)，還要注重目標(biāo)的設(shè)定和跟進(jìn)，幫助他們建立自信心，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：與被指導(dǎo)者建立良好的互動(dòng)關(guān)系（約200字）。
作為指導(dǎo)員，要與被指導(dǎo)者建立良好的互動(dòng)關(guān)系，幫助他們?cè)诨ハ嘀С趾凸膭?lì)中成長(zhǎng)。要傾聽(tīng)他們的需求和反饋，充分理解他們的困難和壓力，并及時(shí)給予幫助和支持。培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流技巧，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)親身的示范和帶領(lǐng)，激勵(lì)他們成為更好的自己。
總結(jié)（約200字）。
當(dāng)好一名指導(dǎo)員并不容易，但這也是一個(gè)充滿意義和成就感的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，與被指導(dǎo)者建立良好的互動(dòng)關(guān)系，幫助他們解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)揮指導(dǎo)員的作用，為他人的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力。通過(guò)我們的努力，成為一個(gè)好的指導(dǎo)員，我們的付出將會(huì)得到更多人的認(rèn)可和尊重。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
當(dāng)班主任也有半個(gè)月的時(shí)間了。還記得第一次班主任老師向同學(xué)們介紹我是他們的副班主任時(shí)，小家伙們一個(gè)個(gè)可開(kāi)心了，歡呼雀躍的。讓我感受到了他們無(wú)比的熱情，就好像你成為了焦點(diǎn)矚目的明星，下面有一群的粉絲在喜愛(ài)著你。這種感覺(jué)真的很好。
去盯自習(xí)的時(shí)候，當(dāng)你走進(jìn)教室，原本還安靜的教室開(kāi)始便開(kāi)始有稀稀疏疏的聲音，孩子們的眼睛一直盯著你，就好像是外星人一樣。當(dāng)你看著他的時(shí)候，他們還會(huì)很靦腆的笑。在初次認(rèn)識(shí)他們時(shí)，我讓學(xué)生們一人寫(xiě)了一份自我介紹，把自己的喜好和特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)，讓我好了解他們。很多學(xué)生都寫(xiě)道：“希望老師關(guān)注到我、希望老師上課時(shí)能多讓我們聽(tīng)歌，多和我們玩一玩、希望能和老師做朋友……”。
我想對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最初的印象都是他們展現(xiàn)自己的時(shí)候，每一個(gè)人都希望把自己最好的一面展現(xiàn)在這個(gè)老師面前。盡管他在學(xué)習(xí)方面不如意，或是有些老師不喜歡他，認(rèn)為他調(diào)皮。所以他更希望在新來(lái)的老師這能得到一些關(guān)注和老師的喜愛(ài)。換位思考一下，在我們小的時(shí)候又何嘗不是這樣，得到老師的關(guān)注和喜愛(ài)，是每一個(gè)學(xué)生都想要的禮物。所以，當(dāng)我看到這些自我介紹時(shí)，我立馬就想到，應(yīng)該給他們回信。這樣即告訴了他們老師的想法，又和學(xué)生更加貼近，也同時(shí)告訴他們：老師已經(jīng)關(guān)注你了。
但是，在和學(xué)生們相處的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎有些太喜歡和我親近了，比如她想和你一起回宿舍、想和你一起吃飯、想和你一起玩、要給你買(mǎi)吃的……等等。在這個(gè)問(wèn)題上也許會(huì)有老師產(chǎn)生不一樣的想法吧。
不過(guò)，以我的觀點(diǎn)看來(lái)，我覺(jué)得作為一個(gè)新來(lái)的老師和學(xué)生走太近并不合適。一方面，學(xué)生對(duì)老師太過(guò)了解，以后也不便于管理，不好建立教師的威信。另一方面，和一個(gè)學(xué)生走近了，別的學(xué)生便也會(huì)想和你走近，那么老師的工作就會(huì)受到一定的影響。再則，和個(gè)別學(xué)生走太近，其他學(xué)生會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理或者心理不平衡，影響該科目的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。
那么走的太近不好，那怎么樣才是最好的呢？也許一個(gè)適度的距離，對(duì)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是好的。老師在學(xué)生面前有威信，老師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生神秘感，對(duì)其他學(xué)生有一個(gè)平等對(duì)待的態(tài)度。
班主任工作還在繼續(xù)，我的探索也在前進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)也在慢慢的增加。不管是好的還是不足的'，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)成長(zhǎng)。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
作為一名教師、班主任，強(qiáng)烈的責(zé)任感是不可或缺的。然而，僅僅靠責(zé)任感還不夠。愛(ài)，對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)——愛(ài)一切的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切，這才是根本。這種愛(ài)，不一定如狂風(fēng)驟雨，但一定是涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲；這種愛(ài)，不只是小愛(ài)——關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，更是大愛(ài)——人本主義的愛(ài)，關(guān)心學(xué)生的需要、發(fā)展和將來(lái)。有了愛(ài)，班主任工作才能得到進(jìn)一步升華。責(zé)任可以讓我們將事情做完整，愛(ài)可以讓我們將事情做完美！因此，教師只有懷有一顆對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)心，急學(xué)生所急、想學(xué)生所想，才能使自己成為學(xué)生的良師益友，才能讓學(xué)生和你貼心、與你溝通、以心換心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的明智就在于，他能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生特有的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和志趣，大膽地讓每一個(gè)人的才能得到充分的發(fā)展?！惫识?，作為班主任，首先必須客觀、全面地了解學(xué)生，才能因人而異因材施教，才能在教育過(guò)程中和學(xué)生互動(dòng)發(fā)展共同成長(zhǎng)。在班主任工作中，每接任一個(gè)新班，我的頭等大事就是利用課余時(shí)間，通過(guò)家訪和多方調(diào)查，掌握學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、性格愛(ài)好以及家庭情況等，做到心中有數(shù)，從而能夠有的放矢地付出自己對(duì)學(xué)生的一片“愛(ài)心”。
學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的發(fā)展，渴望更多的理解、關(guān)懷、信任，其中，信任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。對(duì)大部分同學(xué)而言，想念其成長(zhǎng)，就會(huì)努力上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，尊重其自己，就會(huì)嚴(yán)格要求，保持心靈純潔和美好。班主任應(yīng)體察學(xué)情，以情感的魅力，以平易近人的形象理解、尊重、信任學(xué)生，以心換心，以誠(chéng)待之把學(xué)生引向健康之路。對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)該用“愛(ài)心”窺探他們內(nèi)心世界，鼓勵(lì)其傾吐心中秘密，喚起他們心中美的因素，激發(fā)其以“新我”投入到新的學(xué)習(xí)中去，從而獲得教育最好的契機(jī)。后進(jìn)只是一種現(xiàn)象，并非實(shí)質(zhì)，因?yàn)楹筮M(jìn)生和先進(jìn)生都渴望進(jìn)步，只是教育者暫時(shí)沒(méi)有找到他的準(zhǔn)確定位而已，若能找到后進(jìn)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)(即閃光點(diǎn))給予及時(shí)肯定，加以引導(dǎo)，同時(shí)多給他們創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)，讓他們從中得到煅煉，看到自身的價(jià)值，找到自己在班集體中的位置，那么后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。班主任不僅要做學(xué)生的良師，更應(yīng)做學(xué)生的益友。人們常說(shuō)：“信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙，誠(chéng)摯的架通心靈的橋梁?！卑嘀魅我眠@把信任的金鑰匙，去成功地開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗，從而拉近師生間的心理距離，便于師生溝通。
一些班主任在與學(xué)生談心時(shí)，更多的是談話，而不注重交流。表現(xiàn)在交談過(guò)程中沒(méi)有耐心、也沒(méi)有意愿去傾聽(tīng)學(xué)生的想法，即便“聽(tīng)”了，也是在冷漠地聽(tīng)，批判地聽(tīng)，更多的時(shí)候是沒(méi)等學(xué)生說(shuō)完，就劈頭蓋臉的批評(píng)責(zé)備，表達(dá)自己“恨鐵不成鋼”的失望心情。即使學(xué)生表達(dá)了希望交流的愿望，也得不到教師的重視，往往被教師的隨意插話和主觀評(píng)判所打斷。這樣，談心的效果自然會(huì)打上大大的折扣。此外，在一般的教育性談話中，班主任往往難以忍受交談過(guò)程中的片刻靜默，學(xué)生的表述出現(xiàn)停頓時(shí)，班主任可能會(huì)馬上加以催促：“你說(shuō)，快說(shuō)??！”這就會(huì)使學(xué)生感到自己在被審問(wèn)，并且產(chǎn)生抵觸情緒。但是事實(shí)上，班主任并沒(méi)有意識(shí)到，學(xué)生的沉默可能正是在尋找適當(dāng)?shù)拇朕o來(lái)描述自己的感受，表達(dá)自己的想法。這時(shí)候，班主任的催促或者插話都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“老師并不重視我的感受，也不重視我本人”的想法，從而失去了解學(xué)生的良機(jī)。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
一年的教育工作轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這一年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。
現(xiàn)在將自己的工作作以總結(jié)：
作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!
一、愛(ài)每一個(gè)孩子。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我做教師一天這就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再通過(guò)升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
三、選拔培養(yǎng)班干部。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
四、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶后進(jìn)生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
五、我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。注意樹(shù)立榜樣。
六、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班根據(jù)學(xué)生處的要求，師生一起嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”。有對(duì)必獎(jiǎng)，有錯(cuò)必改。
七、采用評(píng)比制，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).本學(xué)期，設(shè)立了評(píng)比欄，它切切實(shí)實(shí)地在學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)揮了巨大的作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色。
一、班集體建設(shè)。
現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。
三、班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)。
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專心、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到:愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗(yàn)收是短暫的，然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開(kāi)得更艷。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
（初三五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿）。
一、家長(zhǎng)要讓孩子明了中考的意義，幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)、制訂計(jì)劃。
中考是人生的轉(zhuǎn)折，是對(duì)每個(gè)學(xué)生相當(dāng)重要的終身大事，不能讓孩子拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不能太低，你們期望越低他們的動(dòng)力就越少，甚至更加放縱自己，自己的孩子如果抱著混的心態(tài)來(lái)學(xué)校讀書(shū)，是幾乎不能學(xué)到如何東西的，甚至還要學(xué)壞。
進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，尤其進(jìn)入第二學(xué)期，每天老師留的卷子有十幾張，不到晚上十一二點(diǎn)，根本就做不完。由于沒(méi)有思想準(zhǔn)備，學(xué)生心理壓力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在，我的觀點(diǎn)是不要心疼孩子，要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服怕苦、怕累的思想。家長(zhǎng)要告訴孩子人生本來(lái)就不易，社會(huì)越發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，人必須在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。中考只是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始，中考完了要高考，研究生要考試，博士生要考試，出國(guó)要考“托?！薄ⅰ把潘肌?，工作求職要考試，公務(wù)員要考試，在職的人也要不斷學(xué)習(xí)和考試，考試是人生競(jìng)爭(zhēng)的一部分，不能怕考試，要直面人生。應(yīng)對(duì)各種考試我們都要有目標(biāo)、有計(jì)劃。幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能及，家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清利害關(guān)系，幫助孩子做好思想工作。
二、一切以孩子的學(xué)習(xí)和人生為重，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
由于許多家長(zhǎng)有急躁情緒，平時(shí)不與孩子溝通、談心，而是天天嘮叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對(duì)立，反而影響了孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要尊重孩子，平等對(duì)待孩子，以理服人，身教重于言教，不要把生活中不如意的負(fù)面情緒發(fā)泄到孩子上身、再累、再忙也要管孩子、雖然不懂文化，但也要孩子關(guān)心學(xué)習(xí)。比如翻翻孩子的書(shū)和作業(yè)，督促他要看電視、不要再孩子做作業(yè)時(shí)抽煙、打牌，不要讓孩子晚上熬夜，讓孩子起來(lái)早讀等等。
三、督促孩子做好“四抓”
1、抓課堂聽(tīng)講。提高課堂聽(tīng)課的質(zhì)量。
2、抓書(shū)本。中考70％的考題來(lái)自課本，不讀書(shū)、只做題是無(wú)源之水，無(wú)木之本，回歸課本是根本。
3、、抓練習(xí)。“百看不如一練”，見(jiàn)多識(shí)廣，提高能力，在做題中尋規(guī)律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成績(jī)好的學(xué)生，都是從狠練上下功夫，自然成績(jī)好。
4、抓錯(cuò)題。建立錯(cuò)誤檔案，找病根、尋原因、找規(guī)律，錯(cuò)誤就變成財(cái)富，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，只要犯過(guò)的錯(cuò)誤不再犯，他們提高成績(jī)就有把握。
四、督促孩子補(bǔ)上弱科。
許多孩子不能考上高中是因?yàn)橛忻黠@的偏科，主要是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理三科。對(duì)學(xué)習(xí)“瘸腿”科目多用點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)補(bǔ)上。
總之、家長(zhǎng)在初三階段要做孩子的好思想工作，做好孩子的后勤工作，與孩子一起成長(zhǎng)、只要我們努力了，也就不后悔。
班主任：蔣裕輝。
2011-8-27。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專心、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到:愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗(yàn)收是短暫的，然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開(kāi)得更艷。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒(méi)有靜下心來(lái)回過(guò)頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒(méi)有課，對(duì)這幾天的日常情況做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。
來(lái)到xxx中學(xué)的第二天，學(xué)校校長(zhǎng)找我談話，問(wèn)我有沒(méi)有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時(shí)自己絲毫沒(méi)有猶豫，就回答說(shuō)“我愿意試試”，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了xx中學(xué)xx班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢(mèng)想的、追求的，更不要說(shuō)身為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我們了，但是，對(duì)于任何一位實(shí)習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒(méi)有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗(yàn)的，現(xiàn)在回憶起來(lái)，真不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的那么大的勇氣。
作為一個(gè)新生代的班主任，班級(jí)工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹(shù)立……一切的一切都是未知數(shù)，在剛開(kāi)學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無(wú)邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時(shí)間我還積極的向其他年長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問(wèn)管理學(xué)生的方法，經(jīng)過(guò)一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個(gè)班級(jí)的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會(huì)為他們出早操受表?yè)P(yáng)而開(kāi)心的合不住嘴，我也會(huì)為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開(kāi)始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對(duì)我提出建議和評(píng)價(jià)，看著他們對(duì)我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思，對(duì)自己工作比較滿意時(shí)心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時(shí)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。
當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會(huì)了自我教育和自我反省，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)首先反省一下自己是否足夠熱愛(ài)教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，經(jīng)過(guò)跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時(shí)候視野比我們更加開(kāi)闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對(duì)于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對(duì)班主任工作沒(méi)信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問(wèn)題，我意識(shí)到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長(zhǎng)……當(dāng)班主任這一周來(lái)，我更添了一份信心、耐心、愛(ài)心，我也學(xué)會(huì)了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實(shí)習(xí)生們溝通……我想這就是我近一段時(shí)間以來(lái)最大的收獲。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
利用假期時(shí)間把買(mǎi)了很久，卻一直沒(méi)有讀完的《如何當(dāng)好班主任》讀完了。感覺(jué)魏書(shū)生就像藝術(shù)家一樣，把班主任當(dāng)成了藝術(shù)。再差的學(xué)生，他都有辦法教好。想來(lái)我當(dāng)班主任也有半年了，但有些時(shí)候還是有強(qiáng)烈的無(wú)力感，對(duì)有些學(xué)生，對(duì)有些問(wèn)題，無(wú)從下手，更不知該如何解決?！度绾萎?dāng)好班主任》對(duì)有些問(wèn)題講的很清楚，還給出了具體的解決問(wèn)題的方法。
比如“班主任控制情緒的方法”。對(duì)這一點(diǎn)我的感受很真切。剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)不自覺(jué)地笑，覺(jué)得他們犯得那些錯(cuò)誤無(wú)比幼稚，覺(jué)得那竟然也會(huì)稱之為錯(cuò)誤，更可笑的是學(xué)生竟然會(huì)為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評(píng)他們的時(shí)候，就算我的表情很?chē)?yán)肅，但心里仍會(huì)在笑。后來(lái)慢慢的，隨著學(xué)生犯錯(cuò)誤次數(shù)的不斷攀升，種類(lèi)的不斷增加，我由原來(lái)的假嚴(yán)肅，變成了后來(lái)的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風(fēng)暴雨。我知道有時(shí)發(fā)火并不利于問(wèn)題的解決，可有時(shí)的發(fā)火是瞬時(shí)的、不受控的。魏書(shū)生也提到，有時(shí)在面對(duì)很混亂的局面和很過(guò)分的學(xué)生，耐心受到挑戰(zhàn)，失去了抵抗力，于是就發(fā)火、發(fā)怒，脾氣暴躁。
但“每次發(fā)過(guò)脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔?！泵鎸?duì)這種情形，魏書(shū)生采取的辦法是，“請(qǐng)同學(xué)們幫忙控制自己的情緒，除了請(qǐng)大家?guī)兔ν?，還請(qǐng)一位同學(xué)具體負(fù)責(zé)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，便及時(shí)提醒、勸告?！倍@個(gè)具體負(fù)責(zé)的同學(xué)需要單純、直爽、熱情，心地善良，做什么事，說(shuō)什么話直截了當(dāng)，不拐彎抹角。在后來(lái)的實(shí)踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問(wèn)題，會(huì)使問(wèn)題的解決變得簡(jiǎn)單。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方。
還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問(wèn)題便是太專制，“我說(shuō)什么就是什么”。有時(shí)老師總是太相信自己，而太低估學(xué)生，其實(shí)學(xué)生的潛力很大，但相當(dāng)多的時(shí)候得不到充分的發(fā)揮，和學(xué)生商量既能彌補(bǔ)老師自己的不足，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力。魏書(shū)生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級(jí)紀(jì)律不好，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法?！眲傞_(kāi)始當(dāng)班主任時(shí)，“不會(huì)開(kāi)主題班會(huì)，又和學(xué)生一起商量，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷?huì)質(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級(jí)管理中采用商量的方法，在教學(xué)中也會(huì)商量。憑著這一秘密武器，在外地講課的時(shí)候，即使在課前與學(xué)生素不相識(shí)，但仍可以在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任。凡事與學(xué)生商量著來(lái)，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣?yán)師出高徒”固然沒(méi)錯(cuò)，但慈師仍可以出高徒，魏書(shū)生就很好的詮釋了這一點(diǎn)。
在班級(jí)管理中，為了更好的維持班級(jí)自習(xí)紀(jì)律，魏書(shū)生采取“選舉閑話能手”的辦法。對(duì)于某些自尊心強(qiáng)、承受能力差，又自我感覺(jué)良好的學(xué)生，可能“閑話能手”會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫?，但總體來(lái)說(shuō)還是利大于弊。這個(gè)方法可以把個(gè)人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時(shí)給自己施加壓力，也有利于找到激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，為減少票數(shù)，獲得同學(xué)們的好評(píng)而努力??”這個(gè)辦法我在班里進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)，效果確實(shí)不錯(cuò)，自習(xí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多。試用一段時(shí)間后，學(xué)生得票數(shù)越來(lái)越少，就停用了，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了。
以給學(xué)生指導(dǎo)，也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點(diǎn)?！皩W(xué)生講課，次數(shù)適當(dāng)，安排得法，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好?！边@個(gè)在我的教學(xué)實(shí)踐中也是可以拿來(lái)試用一下的。
魏書(shū)生的這本《如何當(dāng)好班主任》既蘊(yùn)含豐富的智慧又極為實(shí)用，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點(diǎn)，但也對(duì)我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā)，以后還會(huì)更多的讀魏書(shū)生的著作，以期望學(xué)更多的東西，更好的做好教學(xué)和班主任工作。
如何當(dāng)好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
初一年級(jí)班主任小劉是頭一年當(dāng)班主任，看到家長(zhǎng)們對(duì)自己懷疑的目光，小劉有點(diǎn)膽怯。有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師們給了小劉三條建議，小劉暗下決心，一定要盡快適應(yīng)班主任工作，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿意。
為盡快勝任班主任的角色，新班主任需要做到勤跟班，從開(kāi)學(xué)的第一天起就要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真觀察，詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、智力等情況，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況及家庭教育方式，并在教育過(guò)程中做到了然于胸、因材施教。
為一名新班主任要學(xué)會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，取得家長(zhǎng)的支持，及時(shí)了解孩子在家里各方面的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理、對(duì)教育孩子的看法、意見(jiàn)和建議。
在交流的過(guò)程中要多向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，多借助鼓勵(lì)性的語(yǔ)言讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心，注意盡量不批評(píng)孩子，更不能指責(zé)家長(zhǎng)。在溝通的過(guò)程中教給家長(zhǎng)一些現(xiàn)代教育理念和方法，讓家長(zhǎng)和學(xué)校保持教育的一致性。
學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)欣賞的教師，善于用放大鏡似的眼光尋找每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并借助多形式的鼓勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助每個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信心，是每一名班主任應(yīng)該具備的基本條件。
班主任不要總是板著臉，在教學(xué)中要善于做學(xué)生的導(dǎo)師，在生活中做學(xué)生的好朋友。
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