無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
共享電動(dòng)車篇一
共享是一種新型的生活方式，指多人共用某一資源或服務(wù)，其目的在于提高效率，降低成本，減少對(duì)環(huán)境的侵蝕，從而實(shí)現(xiàn)共贏的局面。共享的核心理念是資源盤(pán)活，人與人之間的互相幫助，也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的公平、平等、文明的精神。
第二段：共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其影響
共享經(jīng)濟(jì)是近年來(lái)的一種典型形式，蓬勃發(fā)展，主要以短租公寓、共享汽車、共享單車等形式出現(xiàn)。除了能夠提高利用效率和節(jié)約成本外，共享經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，共享經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了資源配置的優(yōu)化，推廣了“輕資產(chǎn)”理念，從而具有有利的環(huán)境價(jià)值；另一方面，共享經(jīng)濟(jì)緩解了城市交通壓力，推動(dòng)了未來(lái)智慧城市的建設(shè)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展也起到了積極的作用。
第三段：共享的重大意義
共享的本質(zhì)意義在于提醒人們常懷善意，人際關(guān)系的互助和相互信任才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的源動(dòng)力所在。人們應(yīng)該以這種方式展示真正的人性，為共同的目標(biāo)而努力，實(shí)現(xiàn)共贏的局面，并且以此貢獻(xiàn)智慧，以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。共享不僅僅局限于物質(zhì)方面，應(yīng)該更倡導(dǎo)友愛(ài)、和平、愛(ài)心等高尚情操的交流，建立起一個(gè)更加穩(wěn)定、平等的社會(huì)架構(gòu)。
第四段：共享的重要性和難點(diǎn)
共享的重要性在于它能夠突破人與人之間的界限，用行動(dòng)去打破自私自利的思想禁錮，讓利益與責(zé)任對(duì)等，將利益最大化的同時(shí)也嚴(yán)格遵守社會(huì)道德和規(guī)范，體現(xiàn)社會(huì)的良知。但是共享也存在一些不可忽略的難點(diǎn)，例如免費(fèi)共享反而誘發(fā)惡意使用、團(tuán)隊(duì)合作存在分歧等問(wèn)題?；谶@些困難，共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也必須站在社會(huì)規(guī)范、法律法規(guī)的角度，建立規(guī)范的使用機(jī)制，減少負(fù)面市場(chǎng)的出現(xiàn)。
第五段：共享共進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)
“共享”不僅僅是一個(gè)行動(dòng)式的詞匯，更是一種理念和文化，它的實(shí)施和它所體現(xiàn)的價(jià)值觀在我們的行動(dòng)中反映出了我們的素養(yǎng)和思想，讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿信心和希望。在不斷的實(shí)踐中，我們始終要保持創(chuàng)新精神，不斷改進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)的使用模式，對(duì)于整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展要始終保有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧、科技與文明的共榮而努力，合乎規(guī)范和倫理的共享、共進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)。
共享電動(dòng)車篇二
“媽媽，她是誰(shuí)家的孩子啊，長(zhǎng)得這么丑！”
“不許這么說(shuō)，她是你的妹妹，你們以后要一起長(zhǎng)大，你還要照顧她呢！”
從那一刻起，我的生命就不再孤獨(dú)，只因有了你的出現(xiàn)。
小時(shí)候的你，扎著兩個(gè)小辮子，走起路來(lái)一甩一甩的，活像一只活潑的小鹿，十分可愛(ài)。我喜歡看你的背影，總是蹦蹦跳跳地，小小的腦袋里沒(méi)有煩惱，你走到哪兒，哪兒就會(huì)被你染上輕松愉快的色彩。我呢，則跟在你的后面，雖小心的守候著，心中卻自然也是歡快無(wú)比。
可你終究要長(zhǎng)大的啊，小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮雖已不復(fù)，但活潑的你依舊那么可愛(ài)，我們依然相伴。每天放學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你遇到不會(huì)的題總是問(wèn)我，我無(wú)論多忙都會(huì)抽空給你講。每聽(tīng)會(huì)一道題，你都會(huì)嘟起小嘴，甜甜地親上我一下，我好享受那一刻的甜蜜。上天把你送給了我，就是讓我們一起長(zhǎng)大，我也一定要好好的陪著你、愛(ài)著你，因?yàn)槲沂悄愕慕憬惆 ?/p>
在我的眼中，你不是一般的孩子，只有你最懂我。那次我考試沒(méi)有考好，正傷心地趴在書(shū)桌上嘆氣。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)了，躡手躡腳地伏到我的身旁，忽然抱住我，用柔軟的小手拍了拍我的`背，輕聲說(shuō)道：“姐姐，不要傷心了，我請(qǐng)你吃大蛋糕！”聽(tīng)到你甜甜的呼喚聲，所有的煩惱立刻都被驅(qū)散了。我爬起來(lái)問(wèn)你，怎么想到要來(lái)安慰我，你摸了摸腦袋，笑著說(shuō)：“你不是也那樣安慰過(guò)我嘛。”我心中那根最柔軟的弦被觸動(dòng)了，抱住你，開(kāi)心地笑了。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相伴走過(guò)了八個(gè)春秋。這八年里，你困難時(shí)，我?guī)椭?；我失落時(shí)，你鼓勵(lì)我……無(wú)論何時(shí)，我們都彼此陪伴，不離不棄。我們從姐妹，變成了一對(duì)知心朋友。
答應(yīng)我，今后的路，我們永遠(yuǎn)都要一起走，有苦一起吃，有樂(lè)一起享，一起成長(zhǎng)的快樂(lè)！
共享電動(dòng)車篇三
段落一：
共享經(jīng)濟(jì)是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將閑置資源與需求方進(jìn)行匹配，實(shí)現(xiàn)資源的共享和利用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最直觀的體會(huì)是共享經(jīng)濟(jì)能夠帶來(lái)便利和高效。例如，我可以通過(guò)共享單車隨時(shí)隨地解決短途出行的問(wèn)題，而不必?fù)?dān)心停車和尋找車位的麻煩。此外，通過(guò)共享住宿平臺(tái)，我能夠租到價(jià)格合理且地理位置優(yōu)越的住處，讓旅行更加便捷和舒適。這些方便和高效的體驗(yàn)讓我深刻感受到共享經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)。
段落二：
共享經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)力在于共建共享的理念。共享經(jīng)濟(jì)模式是一種積極響應(yīng)社會(huì)需求和促進(jìn)資源的優(yōu)化利用的經(jīng)濟(jì)模式。在發(fā)展過(guò)程中，共享經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)市民參與其中，成為資源的提供方和需求方，進(jìn)而增進(jìn)社會(huì)的互助和合作。我曾經(jīng)參與一個(gè)共享辦公空間，并結(jié)識(shí)了許多志同道合的人。通過(guò)共享空間，我們共同分享資源，相互協(xié)作，推動(dòng)了個(gè)人和團(tuán)體發(fā)展。這種共建共享的理念使我認(rèn)識(shí)到共享經(jīng)濟(jì)不僅僅是一種商業(yè)模式，更是一種社會(huì)價(jià)值。
段落三：
共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向是以人為本。共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是將資源和需求無(wú)縫連接起來(lái)，提供個(gè)性化、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)上，我可以自主選擇合適自己的產(chǎn)品和服務(wù)，不再被傳統(tǒng)的供應(yīng)商束縛。例如，我可以通過(guò)共享教育平臺(tái)學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，不再受制于傳統(tǒng)學(xué)校的課程設(shè)置。這種以人為本的發(fā)展方向讓我感受到個(gè)性化和自由選擇的權(quán)利，提高了我的生活品質(zhì)。
段落四：
共享經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展需要合理規(guī)范和管理。盡管共享經(jīng)濟(jì)給我們帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)，但也面臨監(jiān)管和管理問(wèn)題。例如，共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)上存在著價(jià)格不透明、服務(wù)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題，需要合理規(guī)范和管理來(lái)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益和維護(hù)市場(chǎng)秩序。作為共享經(jīng)濟(jì)的參與者，我們也需要自覺(jué)遵守規(guī)則和道德，不濫用共享資源，共同維護(hù)共享經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展環(huán)境。
段落五：
共享經(jīng)濟(jì)的未來(lái)充滿潛力與挑戰(zhàn)。共享經(jīng)濟(jì)的興起改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，為我們帶來(lái)了便利和機(jī)遇。然而，我們也需要認(rèn)識(shí)到共享經(jīng)濟(jì)模式的不斷發(fā)展和變革，可能帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。例如，信息安全、數(shù)據(jù)隱私等問(wèn)題亟待解決。共享經(jīng)濟(jì)需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力，建立更加健康、可持續(xù)的發(fā)展機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。
綜上所述，通過(guò)體驗(yàn)和思考，我深刻感受到共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的便利、高效以及社會(huì)價(jià)值。然而，我們也不能忽略共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)合理規(guī)范和管理，以及共建共享的理念，共享經(jīng)濟(jì)才能夠持續(xù)向前發(fā)展，為我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和福利。共享經(jīng)濟(jì)的未來(lái)，充滿著無(wú)限潛力，我們應(yīng)當(dāng)積極參與其中，并為共享經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
共享電動(dòng)車篇四
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們可以選擇不同的方式出行，今年剛剛興起的“單車”給我留下了不可磨滅的印象。
剛?cè)肭?，天氣依然悶熱，媽媽正在樓梯口和樓下的阿姨“談天說(shuō)地”，我只好無(wú)奈的站在一旁，看到有人走過(guò)來(lái)就瞧瞧，沒(méi)人就隨便看看花草樹(shù)木。
小路上傳來(lái)一陣鏈條轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，一位頭發(fā)花白的老奶奶小心翼翼地跳下“小黃車”，跑了兩步緩和速度，氣喘吁吁的推著單車走到樓梯口。這時(shí)候樓上下來(lái)一個(gè)大哥哥，穿著短褲短袖，手里拿著手機(jī)，抬頭掃了一眼樓下，大步流星的走到老奶奶身后那輛單車旁，將手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)了單車座位后的二維碼。
“小伙子，”老奶奶對(duì)著大哥哥喊道，“你要用‘小黃車’嗎？用我這輛吧，我就只是從菜場(chǎng)騎回來(lái)的！”
大哥哥將手機(jī)移了移，抬頭對(duì)老奶奶笑道：“呵呵，不用了，奶奶，我自己掃一輛吧！”
老奶奶笑得滿臉皺紋的都舒展開(kāi)來(lái)了，道：“嘿，你別不相信吶！”邊說(shuō)邊從腰間的小包里掏出手機(jī)，對(duì)著屏幕點(diǎn)了幾下，把手機(jī)放到大哥哥的面前，“你看看，我就騎了五分鐘，鎖了多浪費(fèi)啊！還不如給別人用來(lái)得實(shí)在?！?/p>
大哥哥怔了一下，隨后眉開(kāi)眼笑的對(duì)老奶奶道了謝，還幫老奶奶把車籃里的.購(gòu)物袋拎了出來(lái)。老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)準(zhǔn)備出發(fā)的大哥哥說(shuō)道：“小伙子，多穿點(diǎn)衣服啊，秋涼了注意別著涼！”大哥哥笑著應(yīng)下了，目送老奶奶上了樓梯才踩著踏板，騎著單車出發(fā)了。
試問(wèn)人間真情為何物，或許只是陌路人的舉手一助。如今，越來(lái)越多的資源出現(xiàn)在我們的生活中，我們使用這些資源時(shí)也許可以收獲一抹溫暖的微笑。
共享電動(dòng)車篇五
第一段：引言（100字）
共享課是一種新興的教育模式，不僅在大學(xué)校園流行，也開(kāi)始在社會(huì)上取得了一定的影響力。近期我參加了一門(mén)共享課，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了共享課的優(yōu)勢(shì)和不足之處，同時(shí)思考了如何更好地利用這種課程模式來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第二段：共享課的優(yōu)勢(shì)（250字）
共享課作為創(chuàng)新的教育方式，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，共享課所給予的選擇性很高，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇不同的課程，這為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的可能性。其次，共享課的學(xué)習(xí)方式很多樣化，既可以通過(guò)線上課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)線下討論與合作來(lái)加深學(xué)習(xí)的效果。此外，共享課的學(xué)習(xí)環(huán)境也很自由，學(xué)生可以在自己喜歡的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。共享課還充分利用了現(xiàn)代科技手段，例如在線教學(xué)平臺(tái)和交互式講座，為學(xué)生提供了更便捷的學(xué)習(xí)途徑。
第三段：共享課的不足之處（250字）
盡管共享課有著許多優(yōu)勢(shì)，然而也存在一些不足之處。其中最主要的問(wèn)題就是組織與管理方面的不足。共享課的學(xué)習(xí)過(guò)程往往依賴學(xué)生的自律和主動(dòng)性，如果學(xué)生缺乏足夠的自覺(jué)性，就容易形成“學(xué)而不思，思而不學(xué)”的問(wèn)題。此外，由于共享課的選課門(mén)檻較低，有些學(xué)生可能會(huì)盲目選擇課程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)或沖突，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。共享課還存在一定的線下交流不足的問(wèn)題，由于學(xué)生分散在不同的地方，很難進(jìn)行有效的面對(duì)面交流和討論。
第四段：如何優(yōu)化共享課的學(xué)習(xí)效果（300字）
為了優(yōu)化共享課的學(xué)習(xí)效果，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，學(xué)校應(yīng)該建立完善的課程選擇系統(tǒng)，為學(xué)生提供清晰的課程介紹和評(píng)價(jià)，以便學(xué)生能夠更好地選擇適合自己的課程。其次，學(xué)?？梢栽O(shè)置一系列共享課的輔導(dǎo)和引導(dǎo)措施，如定期組織學(xué)生線下聚會(huì)、組隊(duì)合作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校也可以加強(qiáng)對(duì)線上課程的監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和完善課程內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，學(xué)生也需要提高自己的學(xué)習(xí)能力和自律性，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)論（200字）
總之，共享課作為一種新興的教育模式，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在享受共享課帶來(lái)的便利和靈活性的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注共享課的管理和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)校和學(xué)生的共同努力，我們可以進(jìn)一步優(yōu)化共享課的學(xué)習(xí)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
共享電動(dòng)車篇六
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)火了，各行各業(yè)紛紛絞盡腦汁想要追上這個(gè)大潮流，于是單車、汽車、充電寶、雨傘等等紛紛誕生了。從此，我們與“”這個(gè)詞產(chǎn)生了密切關(guān)系。這的確給我們的生活帶來(lái)了便捷，但我們?cè)谙硎鼙憬莸耐瑫r(shí)，卻不知如何去愛(ài)護(hù)它。
就拿單車來(lái)舉例。創(chuàng)始人的本意是讓我們少開(kāi)私家車，減少?gòu)U氣的排放，讓城市空氣更清新，此外，多騎車更有利身體的`健康。想法是美好的，但隨著騎單車的人日趨增多，呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象卻令人痛心，不盡如人意。
你瞧，原本在路兩旁本應(yīng)擺放的整整齊齊的單車，到最后總是東倒西歪，雜亂無(wú)序。使原本就不寬敞的人行道變得更加擁擠。有些扎堆的地方，行人簡(jiǎn)直寸步難行，舉步維艱，成了道路的攔路虎，這種損人不利己的行為實(shí)在不可取。
丟車、報(bào)損……一直是單車創(chuàng)使人的噩夢(mèng)。我親眼所見(jiàn)：坐墊被掀起來(lái)了，二維碼被劃花了、扶手拗壞了、鎖被撬壞了……此類行為數(shù)不勝數(shù)，看著曾經(jīng)嶄新的單車現(xiàn)在千瘡百孔，真是痛心疾首，強(qiáng)烈呼吁：請(qǐng)愛(ài)惜單車，好好擺放。
雖然單車給我們帶來(lái)了許多便利，空氣清新了，公交不擠了，國(guó)人身體健康了，但我們?nèi)缫晃兜钠茐南氯ィ蚁雴诬嚨慕Y(jié)束離我們不遠(yuǎn)了。所以請(qǐng)每位使用單車的國(guó)人換位思考，深思熟慮這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
“從我做起來(lái)，從我們做起”，讓我們攜手去改變壞習(xí)慣、壞毛病，走進(jìn)新時(shí)代。
共享電動(dòng)車篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)正成為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)熱門(mén)話題。在這個(gè)大背景下，共享課作為一種新興的教育模式，也逐漸受到了大眾的關(guān)注和認(rèn)可。最近我參加了一門(mén)共享課程，從中我深深感受到了共享課的優(yōu)點(diǎn)和魅力。以下是我對(duì)這門(mén)共享課的心得體會(huì)。
首先，共享課不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還能夠發(fā)展我們的實(shí)際能力。傳統(tǒng)的教育方式往往只是注重知識(shí)的輸入，忽視了實(shí)際能力的培養(yǎng)。而共享課鼓勵(lì)學(xué)員們主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)、實(shí)際操作等環(huán)節(jié)，使得學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。比如，我參加的這門(mén)共享課是一門(mén)教授烹飪技巧的課程。在課程中，老師不僅向我們講解了如何炒菜、如何調(diào)味等知識(shí)，還給了我們機(jī)會(huì)去做菜、品嘗菜品。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了一定的烹飪技巧，提高了自己的實(shí)際能力。
其次，共享課具有交流和分享的特點(diǎn)，能夠豐富我們的社交圈子。在傳統(tǒng)的教育方式中，學(xué)生們往往只是在課堂上和同學(xué)們打交道。而共享課則提供了一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)員們能夠更廣泛地交流和分享。比如，我在這門(mén)共享課上認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。通過(guò)與他們的交流，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并從他們那里學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧。這種交流和分享的過(guò)程，不僅豐富了我的社交圈子，也拓寬了我的視野。
再次，共享課具有靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)。共享課程通常由幾位專業(yè)老師共同設(shè)計(jì)和組織，他們會(huì)根據(jù)學(xué)員的需求和興趣，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和形式。這樣一來(lái)，學(xué)員們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排，使得學(xué)習(xí)更加自由和個(gè)性化。比如，這門(mén)共享課提供了多個(gè)不同級(jí)別的班級(jí)，學(xué)員可以根據(jù)自己的烹飪水平選擇適合自己的班級(jí)。這種個(gè)性化的設(shè)置，讓每個(gè)學(xué)員都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，更好地提升自己。
最后，共享課能夠幫助我們拓展職業(yè)機(jī)會(huì)和人脈資源。在共享經(jīng)濟(jì)的理念中，共享課程通常由一些行業(yè)內(nèi)的專家和從業(yè)者來(lái)講授。通過(guò)參加這些共享課程，我們不僅能夠獲取相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠和行業(yè)內(nèi)的專家建立起聯(lián)系，并了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。這對(duì)于剛剛步入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)檫@些專業(yè)知識(shí)和人脈資源對(duì)于他們的職業(yè)發(fā)展都將起到積極的促進(jìn)作用。
綜上所述，共享課作為一種新興的教育模式，具有多個(gè)優(yōu)點(diǎn)和魅力。它不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)和發(fā)展實(shí)際能力，還能夠豐富社交圈子，提供靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，并拓展職業(yè)機(jī)會(huì)和人脈資源。通過(guò)參加這門(mén)共享課程，我深刻地感受到了共享課的獨(dú)特魅力，相信它將在未來(lái)的教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
共享電動(dòng)車篇八
與人共享心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不僅能夠幫助自己更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦l(fā)。無(wú)論是在學(xué)校還是工作場(chǎng)所，與人共享心得體會(huì)都是一種非常重要的交流方式。筆者在學(xué)習(xí)和工作中都有過(guò)與他人共享心得體會(huì)的經(jīng)歷，從中受益匪淺。本文將以五個(gè)方面展開(kāi)，探討與人共享心得體會(huì)的重要性及其帶給我們的益處。
首先，與人共享心得體會(huì)可以幫助我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門(mén)新的知識(shí)或者掌握一種新的技能時(shí)，往往需要通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)。與他人共享心得體會(huì)，可以幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟知識(shí)的本質(zhì)和精髓。通過(guò)與他人的交流和思考，我們可以從不同的角度和方法來(lái)解析問(wèn)題，從而提高我們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。
其次，與人共享心得體會(huì)可以為他人提供參考和啟發(fā)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，而解決這些問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)是值得他人借鑒和學(xué)習(xí)的。當(dāng)我們與他人共享自己的心得體會(huì)時(shí)，不僅能夠?yàn)樗麄兲峁?shí)際的解決方案，還可以通過(guò)分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，給他人帶來(lái)啟發(fā)和鼓舞。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程不僅能夠增進(jìn)我們與他人之間的關(guān)系，還能夠建立起一種積極的合作和學(xué)習(xí)氛圍。
第三，與人共享心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，難免會(huì)遇到一些難題和困擾。而且，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們往往局限于自己的思維模式和經(jīng)驗(yàn)，難以找到最佳的解決方法。然而，當(dāng)我們與他人共享心得體會(huì)時(shí)，我們可以受到他們的觀點(diǎn)和啟示，從而打破自己的思維定勢(shì)，找到解決問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入思考和與他人的互動(dòng)，我們能夠不斷提升自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
第四，與人共享心得體會(huì)可以幫助我們拓寬自己的視野和思維方式。每個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是有限的，而且受到個(gè)人背景和環(huán)境的制約。當(dāng)我們與他人共享心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他們的思考方式和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的視野。通過(guò)接觸和了解不同領(lǐng)域和不同背景的人，我們可以汲取他們的思路和觀點(diǎn)，從而形成自己的獨(dú)特思考方式。這不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，還能夠讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。
最后，與人共享心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。在與他人共享心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也要清楚地表達(dá)自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。這要求我們具備良好的溝通和表達(dá)能力，能夠與他人保持有效的互動(dòng)和交流。與他人共享心得體會(huì)還需要我們具備合作與團(tuán)隊(duì)精神，能夠與他人積極合作共同達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)與他人的共享和合作，我們可以更好地理解和培養(yǎng)自己在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)中的能力。
綜上所述，與人共分享心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不僅可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，還可以為他人提供參考和啟發(fā)。與人共享心得體會(huì)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題，拓寬自己的視野和思維方式，培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該積極參與與他人的交流和分享，不斷豐富自己的心得體會(huì)，與他人共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
共享電動(dòng)車篇九
近年來(lái)，共享經(jīng)濟(jì)概念在各個(gè)領(lǐng)域不斷興起，其中一項(xiàng)備受關(guān)注的共享業(yè)態(tài)就是共享廚房。共享廚房以其便利、經(jīng)濟(jì)的特性吸引了越來(lái)越多的用戶。我有幸近期體驗(yàn)了共享廚房，并對(duì)其進(jìn)行了深入的了解和思考。在這篇文章中，我將分享我在共享廚房的心得體會(huì)。
首先，共享廚房為我們提供了便捷的烹飪環(huán)境。作為城市居民，廚房空間有限，常常碰到需要做一些大型菜肴卻沒(méi)有足夠空間的情況。而共享廚房可以解決這個(gè)問(wèn)題。在共享廚房，我享受到了寬敞整潔的工作臺(tái)和各種烹飪器具的使用權(quán)。比如，烤箱、微波爐、果蔬切片器等。這些設(shè)施的齊全，方便了我們的烹飪操作，提高了烹飪效率。同時(shí)，共享廚房還提供了配備齊全的調(diào)味品、食材庫(kù)存等，節(jié)省了我們購(gòu)買食材的時(shí)間和金錢(qián)成本。
其次，共享廚房為我?guī)?lái)了多樣的烹飪體驗(yàn)。在共享廚房中，我遇到了很多志同道合的人，他們有著不同的文化背景和烹飪技巧。每次和他們的相處交流，都讓我受益匪淺。我學(xué)到了各式各樣的菜肴制作方法、調(diào)料搭配技巧等。我還參加了一些烹飪活動(dòng)和比賽，與來(lái)自不同領(lǐng)域的人們一同合作，共同烹調(diào)出美味佳肴。這些經(jīng)歷讓我拓寬了視野，提升了自己的烹飪水平，也結(jié)識(shí)了許多朋友。
此外，共享廚房讓我產(chǎn)生了減少浪費(fèi)的意識(shí)。在共享廚房中，大家都注重對(duì)食材的合理利用。很多時(shí)候，我們只需要使用很小的食材量就可以烹飪出美味的菜肴。而在自己的廚房中，很多人常常會(huì)購(gòu)買過(guò)多的食材，導(dǎo)致很多食材過(guò)期后被浪費(fèi)。而在共享廚房中，我們可以按需購(gòu)買食材，并且可以相互分享。我發(fā)現(xiàn)在共享廚房中，大家更加注重減少浪費(fèi)，這使得我更加珍惜糧食和食物。
最后，共享廚房為城市居民提供了一個(gè)社交的平臺(tái)。在共享廚房中，我遇到了很多來(lái)自不同城市的人們。我們相互分享生活經(jīng)驗(yàn)和美食文化，互相幫助，建立了深厚的友誼。在共享廚房中，大家雖然彼此并不熟悉，但是卻能夠心平氣和地一起合作烹飪，享受美食。我曾經(jīng)和一位生活習(xí)慣相似的朋友，一同借助共享廚房烹調(diào)出一道傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)菜，這種回味無(wú)窮的感覺(jué)是在自己的廚房中無(wú)法得到的。
綜上所述，共享廚房給我?guī)?lái)了諸多的好處和積極的體驗(yàn)。它為城市居民提供了烹飪便利、多樣的烹飪體驗(yàn)和社交平臺(tái)。在共享廚房中，我體會(huì)到了不同的文化和美食，提升了自己的烹飪技巧和認(rèn)識(shí)度。共享廚房讓我們更加注重食物的利用率和減少浪費(fèi)，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。因此，我相信共享廚房會(huì)越來(lái)越受到大家的關(guān)注和喜愛(ài)，并且取得更大的發(fā)展。我也將繼續(xù)利用共享廚房的優(yōu)勢(shì)，不斷探索美食的世界，與更多的人共同分享烹飪的樂(lè)趣。
共享電動(dòng)車篇十
共享，早已與生活產(chǎn)生了密切關(guān)聯(lián)。出行、活動(dòng)都已離不開(kāi)這個(gè)詞了。
先說(shuō)說(shuō)大家隨處可見(jiàn)的——共享單車吧。共享單車在我們生活中的地位是不可小看的。要在之前，我出行時(shí)不是坐公交、乘地鐵就是坐爸爸的車滿世界地跑。不過(guò)今天，我還真是嘗到了“共享單車”的甜頭。
在今天來(lái)比賽的路上，可畏是驚心動(dòng)魄。本計(jì)劃好30分鐘便可到達(dá)的路程，卻發(fā)生了一件悲劇“堵車”！這一堵，可把我的心給堵上了，頓時(shí)手足無(wú)措。再看車外，已有好幾對(duì)媽媽和孩子“棄車而去”，直奔賽場(chǎng)。媽媽說(shuō)要不我們也這樣，可是我的速度真的太慢了，何況還有整整1公里的距離。10分鐘跑完！不可能。這是爸爸眼尖：“瞧，那不是有共享單車嗎？1公里說(shuō)不準(zhǔn)5分鐘就能騎完”說(shuō)完媽媽便拉我下了車，飛速掃完二維碼后，我停頓了。媽媽著急的讓我快點(diǎn)騎車，可……可我只會(huì)在空地上騎，在人推里，不被嚇?biāo)谰筒诲e(cuò)了。媽媽知道這個(gè)消息后真是哭笑不得?，F(xiàn)在奔已然是來(lái)不及了，總不能再坐回車上吧。怎么辦，只能硬著頭皮上?。 澳俏?guī)湍汩_(kāi)路吧”我們騎上車，媽媽在前，我在后。我每當(dāng)看到有一些人在我前面，我就停下。媽媽也只好“三騎一回頭”地等著我?？蓵r(shí)間不等人啊。一晃5分鐘沒(méi)了，可我們連賽場(chǎng)的影都看不見(jiàn)。我們也意識(shí)到了，媽媽告訴我：“你平時(shí)不是最喜歡一種單機(jī)“跑酷”游戲嗎？”我看你玩的技術(shù)不是挺高的嗎？怎么到了現(xiàn)實(shí)就不行了。把自已當(dāng)成游戲里的小人。想著自已只要騎到終點(diǎn)就能獲得vip會(huì)員?！边@還真對(duì)我有用，我仿佛獲得了一個(gè)“馬達(dá)”道具，直往人群空隙里鉆，搞得媽媽都追不上我了。又騎了5分鐘后，這場(chǎng)與時(shí)間的追逐賽終于完結(jié)。騎到了門(mén)口，看一眼表，只見(jiàn)秒針“滴答——-滴答”——九點(diǎn)整。媽媽大喊“車我來(lái)停吧，你快進(jìn)去。”我“甩”下車，飛奔進(jìn)考場(chǎng)。
未來(lái)充滿未知，共享已成為這個(gè)時(shí)代的潮流，相信共享會(huì)在人們的手中越發(fā)有用，越發(fā)強(qiáng)大。
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共享電動(dòng)車篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)，資源共享逐漸成為一種流行趨勢(shì)。共享區(qū)域作為其中的一個(gè)重要方面，為人們提供了更多的便利和多樣的選擇。共享區(qū)域不僅僅提供了高效利用資源的方式，還能夠促進(jìn)社會(huì)互動(dòng)和合作。通過(guò)共享區(qū)域的理念，人們可以更好地解決個(gè)人需求與社會(huì)資源之間的矛盾，達(dá)到資源的最優(yōu)分配和更好地社會(huì)發(fā)展。
二、共享區(qū)域的廣泛應(yīng)用
共享區(qū)域已經(jīng)廣泛應(yīng)用到生活的各個(gè)方面。比如，共享辦公區(qū)域已經(jīng)成為很多企業(yè)的首選，提供了便利的辦公環(huán)境和更經(jīng)濟(jì)的資源利用方式。而共享出行區(qū)域則通過(guò)共享汽車、自行車等方式，解決了人們出行的諸多煩惱，減少了城市交通擁堵和環(huán)境污染，提高了交通效率和生活品質(zhì)。此外，共享空間和資源還包括圖書(shū)館、健身房、公園等公共設(shè)施，使得人們可以更好地利用公共資源，提高社會(huì)資源的利用率。
三、共享區(qū)域帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)
共享區(qū)域帶來(lái)了社會(huì)的便利和效益，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，共享區(qū)域的興起需要建立起一套相應(yīng)的法律、規(guī)章制度和監(jiān)管機(jī)制，以保證共享的安全和順利進(jìn)行。其次，共享區(qū)域的互信機(jī)制需要得到加強(qiáng)，人們應(yīng)該遵守共享的規(guī)則，不損害他人的權(quán)益和共享資源的正常使用。最后，共享區(qū)域需要拓展到更多的領(lǐng)域和地區(qū)，以滿足人們的不同需求。這也需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力，加強(qiáng)合作和創(chuàng)新。
四、我在共享區(qū)域中的體驗(yàn)和收獲
作為一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)體，我親身體驗(yàn)了共享區(qū)域所帶來(lái)的便利和改變。首先，通過(guò)共享辦公區(qū)域，我找到了一個(gè)舒適的辦公空間，與其他職場(chǎng)人士交流和合作，拓展了自己的視野和人脈。其次，通過(guò)共享出行區(qū)域，我可以靈活選擇不同的交通方式，避免了擁堵和遲到的煩惱，提高了個(gè)人出行效率。另外，共享空間和資源讓我可以更好地享受公共設(shè)施和資源，提升了生活的質(zhì)量和便利度。
五、共享區(qū)域的未來(lái)發(fā)展和展望
在未來(lái)，共享區(qū)域?qū)⒂懈鼜V闊的發(fā)展前景。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)需求的不斷變化，共享區(qū)域?qū)⒊掷m(xù)創(chuàng)新和擴(kuò)大應(yīng)用范圍。例如，共享區(qū)域可以進(jìn)一步延伸到教育、醫(yī)療、文化等行業(yè)，提供更多的教育資源、醫(yī)療服務(wù)和文化交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，共享區(qū)域的發(fā)展還需要更多的跨界合作和共贏的理念，以實(shí)現(xiàn)資源共享的最大化和社會(huì)效益的最大化。
綜上所述，共享區(qū)域是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。它不僅能夠有效利用資源，提高社會(huì)效益，還能夠?yàn)槿藗兲峁└嗟谋憷瓦x擇。然而，共享區(qū)域的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力。通過(guò)共同的努力與合作，我們可以更好地利用共享區(qū)域，提高資源利用效率，創(chuàng)造更加美好的社會(huì)。
共享電動(dòng)車篇十二
“一會(huì)兒去百聯(lián)吧！”同學(xué)對(duì)我說(shuō)道?！昂冒。覀凃T車去吧！”“可是我沒(méi)有自行車。”“怕什么，我有三個(gè)人共享單車的app，用共享單車呀。”——以上，便是我與同學(xué)的對(duì)話。的確，共享這個(gè)概念早已貫穿了人們的生活。
共享的好處，還是有很多很多的。以共享單車共享汽車為例，共享可以節(jié)約資源，減少交通的擁堵。試想一下，如果每個(gè)人都開(kāi)車，那么原來(lái)就已經(jīng)很堵的上海，不是跟會(huì)添堵了么？另外，共享單車可以方便我們出行，想去什么地方，隨便在路邊掃一輛，便可以騎走。且每小時(shí)價(jià)格低廉。更重要的是，共享可以培養(yǎng)人們的社會(huì)道德與社會(huì)責(zé)任。所以所有共享app上都會(huì)有一個(gè)“信譽(yù)積分”，若能及時(shí)歸還物件，能按照規(guī)定停放者都會(huì)增加積分，反之則會(huì)扣除積分，直至積分為零就不可以再用此物件。由此可見(jiàn)，若人人都能按規(guī)定歸還，停放共享物件，那么國(guó)民的素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)提高。
那么共享就真的百利而無(wú)一害嗎？非然也。不知你們是否親眼見(jiàn)過(guò)或在新聞上聽(tīng)過(guò)，共享床鋪因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題已被叫停，草叢中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)被人扔進(jìn)去的共享單車。私自給共享單車鎖上自己的鎖，或把共享單車私藏在自己的車庫(kù)里，更有甚者會(huì)把共享物件上的二維碼刮掉，讓人別人用不了。這也就是上文說(shuō)到的社會(huì)道德問(wèn)題，也反眏了現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)水平的高低。另外，現(xiàn)在各大媒體也報(bào)道共享單車太多至于占用機(jī)動(dòng)車道，由此可見(jiàn)再好的東西，過(guò)量了。也便不好了。
所以共享這個(gè)時(shí)代問(wèn)題是利大于弊，還是弊大于刮呢？其實(shí)，共享帶來(lái)弊的根本原因，是因?yàn)閲?guó)民素質(zhì)的問(wèn)題。共享的出現(xiàn)不僅是給人們帶來(lái)了方便，更是體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的修養(yǎng)，共享這個(gè)東西本身就是可有可無(wú)的，但只要扯上了國(guó)民文化素質(zhì)。我就認(rèn)為這是需要的。若政府能大力地管治，國(guó)民能聽(tīng)從，可將弊全轉(zhuǎn)于利，國(guó)家的整體修養(yǎng)當(dāng)然能提高。
總而言之，共享不僅帶來(lái)了節(jié)約能源，方便出行等各種好處更有望成為國(guó)民提高素養(yǎng)的工具。是否共享？當(dāng)然共享！
共享電動(dòng)車篇十三
共享小康，指的是整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平達(dá)到了一種普遍的小康狀態(tài)，并且每個(gè)個(gè)體都能夠分享到其中的福利和機(jī)會(huì)。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)取得了巨大的發(fā)展成就，人民群眾的生活水平不斷提高，不僅物質(zhì)條件得到了保障，精神文化生活也更加豐富多彩。在這個(gè)過(guò)程中，我深有體會(huì)，共享小康并不僅僅是一個(gè)社會(huì)的目標(biāo)，更是每個(gè)人的追求。
第二段：物質(zhì)條件的提升
共享小康首先體現(xiàn)在物質(zhì)條件的提升。我記得小時(shí)候的家庭條件并不算富裕，生活必需品也都是節(jié)儉使用。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在，即使是普通家庭，也能夠購(gòu)買到各種各樣的物質(zhì)享受。食品的品種更加豐富，家電的普及程度也越來(lái)越高，交通工具也變得更加便捷，甚至還出現(xiàn)了各種創(chuàng)新科技產(chǎn)品，為我們的生活帶來(lái)了方便和樂(lè)趣。
第三段：教育資源的公平分配
共享小康還體現(xiàn)在教育資源的公平分配。過(guò)去，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，很多人無(wú)法獲得良好的教育資源，這給他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了很大的難題。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育資源得到了廣泛的開(kāi)發(fā)和利用，教育的普及程度大大提高?，F(xiàn)在，很多地方都實(shí)行了義務(wù)教育階段的普及，許多高等學(xué)府也對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生提供了各種獎(jiǎng)學(xué)金和資助措施。每個(gè)孩子都有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓人民群眾更加感受到了共享小康的溫暖。
第四段：社會(huì)保障體系的完善
共享小康還體現(xiàn)在社會(huì)保障體系的完善。社會(huì)保障是保障人民群眾權(quán)益和提高生活水平的重要途徑。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)保障體系也逐漸完善，涵蓋了養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、住房等方方面面。每個(gè)人都可以享受到基本的醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，一旦遇到困難或者意外，社會(huì)保障體系也會(huì)提供一定的幫助。這種保障是共享小康的重要體現(xiàn)，使人們放心地過(guò)上了穩(wěn)定的生活。
第五段：精神文化生活的豐富多彩
共享小康還體現(xiàn)在精神文化生活的豐富多彩。過(guò)去，由于物質(zhì)條件的不足，人們的文化娛樂(lè)活動(dòng)相對(duì)匱乏。然而，現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們可以更好地滿足精神文化需求。各種演出、展覽和文化節(jié)目充斥著我們的生活，休閑娛樂(lè)方式也變得多樣化。人們有更多的時(shí)間和精力參與各種社交活動(dòng)和心靈的修養(yǎng)，共享小康也正是在這樣的氛圍中展現(xiàn)出來(lái)。
總結(jié)段：
共享小康不僅是一個(gè)社會(huì)的目標(biāo)，更是每個(gè)人的追求。通過(guò)物質(zhì)條件的提升、教育資源的公平分配、社會(huì)保障體系的完善以及精神文化生活的豐富多彩，人民群眾的生活水平得到了極大的提高。在共享小康的道路上，我們不能忘記努力奮斗，同時(shí)也應(yīng)該為他人貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的共同進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正地實(shí)現(xiàn)共享小康的目標(biāo)。
共享電動(dòng)車篇十四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的共享？共享！作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
一會(huì)兒去百聯(lián)吧！同學(xué)對(duì)我說(shuō)道。好啊，我們騎車去吧！可是我沒(méi)有自行車。怕什么，我有三個(gè)人共享單車的app，用共享單車呀。以上，便是我與同學(xué)的對(duì)話。的確，共享這個(gè)概念早已貫穿了人們的生活。
共享的好處，還是有很多很多的。以共享單車共享汽車為例，共享可以節(jié)約資源，減少交通的擁堵。試想一下，如果每個(gè)人都開(kāi)車，那么原來(lái)就已經(jīng)很堵的上海，不是跟會(huì)添堵了么？另外，共享單車可以方便我們出行，想去什么地方，隨便在路邊掃一輛，便可以騎走。且每小時(shí)價(jià)格低廉。更重要的是，共享可以培養(yǎng)人們的社會(huì)道德與社會(huì)責(zé)任。所以所有共享app上都會(huì)有一個(gè)信譽(yù)積分，若能及時(shí)歸還物件，能按照規(guī)定停放者都會(huì)增加積分，反之則會(huì)扣除積分，直至積分為零就不可以再用此物件。由此可見(jiàn)，若人人都能按規(guī)定歸還，停放共享物件，那么國(guó)民的素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)提高。
那么共享就真的百利而無(wú)一害嗎？非然也。不知你們是否親眼見(jiàn)過(guò)或在新聞上聽(tīng)過(guò)，共享床鋪因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題已被叫停，草叢中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)被人扔進(jìn)去的共享單車。私自給共享單車鎖上自己的鎖，或把共享單車私藏在自己的車庫(kù)里，更有甚者會(huì)把共享物件上的二維碼刮掉，讓人別人用不了。這也就是上文說(shuō)到的社會(huì)道德問(wèn)題，也反眏了現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)水平的高低。另外，現(xiàn)在各大媒體也報(bào)道共享單車太多至于占用機(jī)動(dòng)車道，由此可見(jiàn)再好的東西，過(guò)量了。也便不好了。
所以共享這個(gè)時(shí)代問(wèn)題是利大于弊，還是弊大于刮呢？其實(shí)，共享帶來(lái)弊的根本原因，是因?yàn)閲?guó)民素質(zhì)的問(wèn)題。共享的出現(xiàn)不僅是給人們帶來(lái)了方便，更是體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的修養(yǎng)，共享這個(gè)東西本身就是可有可無(wú)的，但只要扯上了國(guó)民文化素質(zhì)。我就認(rèn)為這是需要的。若政府能大力地管治，國(guó)民能聽(tīng)從，可將弊全轉(zhuǎn)于利，國(guó)家的整體修養(yǎng)當(dāng)然能提高。
總而言之，共享不僅帶來(lái)了節(jié)約能源，方便出行等各種好處更有望成為國(guó)民提高素養(yǎng)的工具。是否共享？當(dāng)然共享！
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