讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)、情感體驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)形式。它可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的思想，加深對(duì)書(shū)中人物和情節(jié)的感悟，對(duì)自己的思考和成長(zhǎng)都有積極的影響。讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感既是對(duì)自己的一個(gè)總結(jié)，也可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受。寫(xiě)讀后感前，要對(duì)書(shū)籍的主題、結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有一個(gè)清晰的理解和概括。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)各位讀者有所啟發(fā)和幫助?！都t與黑》是一部耐人尋味的小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)主人公朱利安這個(gè)年輕人的心理描寫(xiě)，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。讀完這部作品，我深深地體會(huì)到了自我成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的重要性?！痘钪肥且徊苛钊擞|目驚心的小說(shuō)，通過(guò)對(duì)主人公福貴一生的經(jīng)歷的描述，讓人深思生命的意義和尊嚴(yán)。這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到生活的寶貴和珍貴，讓我更加明白了珍惜當(dāng)下和感恩的重要性?！?984》是一本令人深思的反烏托邦小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)主人公溫斯頓和他的生活的描寫(xiě)，揭示了權(quán)力的腐敗和控制的危險(xiǎn)。這本書(shū)讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和政治的影響有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和思考。以上是我在閱讀過(guò)程中寫(xiě)下的一些讀后感，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
破解幸福的密碼讀后感篇一
為了真正了解老媽是怎樣的性格我當(dāng)了一回福爾摩斯。請(qǐng)聽(tīng)，（老媽的性格密碼還真不好破）：
no.1。“貪”！老媽怎么個(gè)“貪”，就拿上次我那次考試來(lái)說(shuō)：“媽?zhuān)铱剂巳嗟谄吲?！”我的嘴角挑起一絲笑，得意洋洋的看了媽媽一眼，等待著媽媽那雨點(diǎn)般溫柔的話(huà)。老媽看了看卷子，拋個(gè)我個(gè)冷冰冰的目光，說(shuō)：“你看看你這一道該不該錯(cuò)?。俊蔽乙豢?，愣住了：我寫(xiě)的是（6+4)除以（1-三分之一）=30，應(yīng)該是15。老媽繼續(xù)放著她的連珠炮似的話(huà)：“你看看人家xx，比你多兩分，你知道兩分的差距嗎？有的人因?yàn)閮煞侄鴽](méi)上到重點(diǎn)，有的因?yàn)閮煞侄忌狭酥攸c(diǎn)……”天哪~~兩分都要“貪”阿，不過(guò)好像“貪”的挺有理。假設(shè)我是第10名，那媽媽不就更“貪”，唉，是我讓老媽當(dāng)上了“貪”官。
讓你初步認(rèn)識(shí)了一下我媽?zhuān)贿^(guò)這只是略知皮毛，老媽的性格遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。往下瞧吧！
no.3?！皣?yán)。
”！老媽在家里素有“包公”之稱(chēng)。不是她長(zhǎng)得黑，而是因?yàn)樗龑?shí)在太嚴(yán)了。切入正題：一次，我在畫(huà)畫(huà)，草草的結(jié)束了。誰(shuí)知，老媽用她的河?xùn)|獅子哄把我從電腦前叫了回來(lái)！雞蛋里挑骨頭，這塊指指，那塊點(diǎn)點(diǎn)。又說(shuō)：“你瞧瞧你畫(huà)這么一會(huì)，就累了。以后還怎么……”不過(guò)這骨頭還真給挑出來(lái)啦，而且效果比以前好多了！打那以后我就不敢糊了。因?yàn)槔蠇尩耐μ罅耍?/p>
有這么一個(gè)性格多重的老媽就是好！
破解幸福的密碼讀后感篇二
《破解幸福密碼》是教育部門(mén)推薦閱讀書(shū)目之一，作者是國(guó)家一級(jí)作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，心理咨詢(xún)師，百家講壇畢淑敏教授。作品以清新的文筆、溫暖的哲思關(guān)注生命與死亡，書(shū)寫(xiě)幸福與冷暖。
書(shū)中寫(xiě)道：真正幸福的人，不僅僅指的是他生活中的每一個(gè)時(shí)刻都是快樂(lè)的，而是指他的生命整個(gè)狀態(tài)，即使有經(jīng)歷痛苦的時(shí)刻，但他明白這些痛苦的真實(shí)意義，他知道這些痛苦過(guò)后，依然指向幸福。甚至可以說(shuō)，這些痛苦也是幸福的一部分，他在總體上仍然是幸福的。
書(shū)中從不同的角度解釋著什么是幸福?用許多生動(dòng)的例子闡述著幸福蘊(yùn)含的深刻含義，使人有一種恍然醒悟的感覺(jué)。在這里我簡(jiǎn)單地闡述一下我讀完此書(shū)后對(duì)幸福的理解和感受。
我說(shuō)，幸福是一種心情，它是一種知足、淡泊、隨遇而安、樂(lè)己所樂(lè)、心懷感激之情;幸福與心態(tài)有關(guān)。悲觀的心態(tài)，使人恢心喪氣;而樂(lè)觀的心態(tài)，使人充滿(mǎn)活力?！靶娜舾淖儯愕膽B(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。”從這個(gè)意義上說(shuō)，心態(tài)決定人生，心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定幸福。禍兮福所依，福兮禍所伏。在挫折、不幸、災(zāi)難或厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我們務(wù)必保持樂(lè)觀的心態(tài)，而不能被悲觀的心態(tài)所俘虜。
我覺(jué)得自己是個(gè)很幸福的人，很滿(mǎn)足現(xiàn)在的生活，我沒(méi)有過(guò)多的奢求，只要家人朋友身體好，生活好那就是最大的幸福。如果心情愉快，工作起來(lái)也會(huì)比較有激情，有激情了自然就能感覺(jué)到幸福了。其時(shí),我有時(shí)也常感嘆人生的不盡如人意，我無(wú)法做到圣人般的“不以物喜，不以己悲?！钡乙捕靡浴暗靡鈺r(shí)淡然，失意時(shí)坦然”的心態(tài)直面人生，人們常常左右不了外部的世界，但是，人可以把握住自己的心態(tài)。把握住了自己的心態(tài)，也就擁有了一個(gè)美麗而安寧的精神世界，幸福就向我們涌來(lái)，當(dāng)然，說(shuō)說(shuō)容易，很多時(shí)候不易做到，正像畢老師所說(shuō)的，其實(shí)我們的精神，我們的心理也會(huì)感冒，而且我們?cè)谡勆眢w上疾病的時(shí)候會(huì)說(shuō)預(yù)防為主，增強(qiáng)體制，其實(shí)我們的心理也是預(yù)防為主，增強(qiáng)心理的素質(zhì)，要意識(shí)到，平凡的擁有才是幸福的真諦;幸福之人并非擁有一切，只是盡力享受生活的賜予。看看上班族回到屬于自己的家，靜靜的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做飯，這是屬于一個(gè)人的幸福。想家的時(shí)候就打個(gè)電話(huà)回家，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，父母的牽掛，這也是一種幸福。某個(gè)周末幾個(gè)朋友一起吃頓飯，一起逛街，這也是一種幸福。某天接到某個(gè)朋友的電話(huà)，也許只是短暫的幾句話(huà)語(yǔ)，但這也是一種幸福，至少還有人很關(guān)心你。
幸福的人像太陽(yáng)，走到哪里那里亮;不幸的人像月亮，初一十五不一樣。愿天下所有想幸福的人都能把握住生活中的每一個(gè)幸福點(diǎn)，靠自己的心態(tài)贏得終身幸福!
以上是我讀此書(shū)的一點(diǎn)心得,最后想和大家分享一首散文詩(shī)——《幸福是什么》。
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;。
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;。
幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛(ài);。
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
幸福是什么?
幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。
有人說(shuō)過(guò)：“真正的幸福是不能描寫(xiě)的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫(xiě)，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！毙腋２皇墙o別人看的，與別人怎樣說(shuō)無(wú)關(guān)，重要的是自己心中充滿(mǎn)快樂(lè)的陽(yáng)光，也就是說(shuō)，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中,幸福是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂(lè)的。
幸福就是當(dāng)我看不到你時(shí),可以這么安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經(jīng)很好了。幸福就是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不系著你，即使你不在我身邊。
幸福就是每當(dāng)我想起你時(shí)，春天的感覺(jué)便洋溢在空氣里相思本是無(wú)憑語(yǔ)----。
幸福就是不管外面的風(fēng)浪多大,你都會(huì)知道,家里,總有一杯熱騰騰的咖啡等著你。
破解幸福的密碼讀后感篇三
最近看了畢淑敏的一期節(jié)目，感觸頗深。幸福真的不容易，怎樣營(yíng)造我們的幸福，我們應(yīng)該怎樣？我不知道，我只是知道，在畢淑敏一點(diǎn)點(diǎn)的講解下，我的心一點(diǎn)點(diǎn)的被震撼，不知道到底是怎樣一種感覺(jué)，只知道，自己慢慢的體會(huì)著，慢慢的理解著這一切。
或許生命真的是很脆弱，我承認(rèn)大部分的我們都是感情動(dòng)物，甚至是感情的奴隸，我們拼勁全力努力著，可是最后換回來(lái)的是什么？我不敢妄言。看了東方臺(tái)的一個(gè)節(jié)目《幸福魔方》之《透支愛(ài)情》，我真的相信了人世間的純潔，卻也相信了人世間的無(wú)奈，什么是“無(wú)緣”，有緣無(wú)份，什么是幸福里的奴隸，我們?cè)趻暝?。游走在幸福的邊緣，渾身傷痕累累。使我們累了，還是世界累了，是我們不要世界了，還是世界不要我們？不懂。
（故事的大致內(nèi)容是這樣的：女孩和男孩從大學(xué)開(kāi)始相戀，一路攜手經(jīng)過(guò)了四個(gè)年頭。但男孩家境不好，沒(méi)有房子。女孩出身于一個(gè)單親家庭，四歲的時(shí)候媽媽離開(kāi)了這個(gè)家庭，原因就是因?yàn)榘职指F，所以，在女孩成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸一直灌輸著要嫁個(gè)有錢(qián)人的思想。在這種情況下，爸爸一直極力反對(duì)女兒和男孩談戀愛(ài)，甚至跪著求男孩和自己的女兒分手，還女兒一個(gè)自由的空間。但是他不知道，男孩在工作后就開(kāi)始存錢(qián)，每個(gè)月1千多塊的工資會(huì)存下1千塊，每天只吃饅頭，有時(shí)候公車(chē)都不坐，步行回家，后來(lái)4千多塊工資的時(shí)候也會(huì)每個(gè)月存下3千多，最后男孩跟女孩還是分手了，在分手的一年里男孩還是一直繼續(xù)在往女孩的卡里存錢(qián)，后來(lái)存滿(mǎn)了10萬(wàn)塊，正好到了分手一年多的時(shí)間，男孩終于放下了，碰到了另外個(gè)女孩。。。矛盾的焦點(diǎn)在于：女孩對(duì)男孩一片癡情，不想讓這段感情無(wú)疾而終，最后女孩用了很極端的方式想要來(lái)挽救愛(ài)情，她透支信用卡付首付買(mǎi)了一套不大的二手房，然后用自己不高的工資還貸款，無(wú)奈與利息太高，女孩到處欠債，導(dǎo)致失業(yè)，最終東窗事發(fā)。男孩是出于關(guān)心的目的.走進(jìn)節(jié)目的，最終女孩的爸爸也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，懇求女兒的原諒和男孩的回頭，但一切都晚了，女孩的淚水與哀求最終只換回男孩的一句話(huà)：你一定要幸福。?摘自一網(wǎng)友評(píng)論）。
心里專(zhuān)家說(shuō)，“一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流淚，一顆心寬容?！?/p>
破解幸福的密碼讀后感篇四
含羞草很遺憾，對(duì)于畢淑敏老師我并不熟悉，只知道有這樣一位大人物：著名的心理學(xué)家、作家，?？墒?，當(dāng)我拜讀了《破解幸福密碼》之后，才重新認(rèn)識(shí)了她。一個(gè)離我們?cè)呛芙芙娜?，近得可以直接走進(jìn)我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲，再用她溫暖的理智的語(yǔ)言為我們細(xì)細(xì)分析潛藏在意識(shí)深層中的創(chuàng)傷，比如自卑、抑郁或者恐懼。誠(chéng)如她在書(shū)中所說(shuō)："我愿在心與心之間架起一道小橋，哪怕只是幾塊墊腳的青石板也好，將我們瑣屑凌亂的生命連接。"。
我想，《破解幸福密碼》之所以成為大眾偏愛(ài)的好書(shū)，除了題目的耐人尋味之外，主要還是內(nèi)容的充實(shí)、豐富。全書(shū)分為六個(gè)大章，每一個(gè)章節(jié)畢淑敏老師都以她簡(jiǎn)潔清新的文筆，溫暖的哲思，再加上富有情趣的小故事向我們娓娓而談，把幸福的內(nèi)涵解剖得淋漓盡致。由書(shū)而知，畢淑敏老師眼中的幸福不僅僅是指人們生活中每一時(shí)刻的快樂(lè)，而是指整個(gè)的生命狀態(tài)，若痛苦過(guò)后指向幸福，那么這些痛苦無(wú)疑也是幸福的一部分。這些獨(dú)特的見(jiàn)解粗看有點(diǎn)不可思議，可是細(xì)細(xì)品來(lái)卻意義深刻。
我相信每一個(gè)人對(duì)幸福有著不同的定義，而往往有一些人喜歡把幸福定格在一個(gè)模式中，就是說(shuō)那種讓人相信能夠感到幸福的幸福，?？墒悄欠N幸福很虛無(wú)，在畢淑敏老師的書(shū)中稱(chēng)為"偽幸福"。試想，連畢淑敏老師這樣一位大師也無(wú)從給幸福下定義，只能從"它不是什么"來(lái)推斷，那么我們又何必做那種無(wú)謂的努力。幸福其實(shí)本沒(méi)有定義，幸福只是一種感覺(jué)。
誠(chéng)然，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫卣莆漳欠N感覺(jué)呢？那就完全取決于我們的心態(tài)，不同的心態(tài)決定了不同的幸福觀。有的人與世無(wú)爭(zhēng)，在紛亂之中自處一塊清靜之地，這樣的人就很容易感覺(jué)到幸福；有的人愛(ài)慕虛榮，一但別人比他出色馬上心存妒忌，這樣的人首先心態(tài)都沒(méi)有放好，更談不上幸福了。其實(shí)幸福說(shuō)難很難，說(shuō)易也容易。只要一個(gè)具有健康心態(tài)的人，再以一種平和的友好的目光看待身邊的事物，幸福就與他不遠(yuǎn)了。
其實(shí)，有時(shí)候幸福就在我們眼前，如果你愿意大可隨手取得?？墒?，我們總是把幸福過(guò)于的夸大，甚至在當(dāng)今社會(huì)，談到幸福簡(jiǎn)直認(rèn)為是一種奢侈品。幸福是平淡的，是一種淡淡的美好的感覺(jué)，在你勞累的時(shí)候感覺(jué)到的絲絲的暖意就是。然而，我想說(shuō)，尋求幸福的本身就是一種"奢侈"?？墒侵挥羞@樣我們才不枉了來(lái)此一生，也不枉了畢淑敏老師花費(fèi)這么大的精力出版此書(shū)，給我們細(xì)說(shuō)幸福在生命中的重要。
在生活中，我們喜歡給重要的事情加密，所以，每一個(gè)人都應(yīng)該有各自的幸福密碼。它的復(fù)雜與否完成取決于人的本身。我常常對(duì)我的朋友說(shuō)，即使你再累再煩也要試著對(duì)自己微笑。在我的理解中，這個(gè)微笑就是打開(kāi)幸福的密碼，至少也是通向幸福的渠道。而畢淑敏老師之所以用"破解"這個(gè)頗有神秘色彩的動(dòng)詞，除了說(shuō)明她對(duì)此書(shū)的重視之外，同樣希望更多的人來(lái)關(guān)心幸福，尋找幸福。無(wú)論如何，只有我們都幸福了，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加的美麗、和諧。
破解幸福的密碼讀后感篇五
或許幸福的話(huà)題總能吸引住自己的眼球，即使在無(wú)意中看到它，自己也會(huì)決心去探討它。
《破解幸福密碼》不是我從暑假中特意找的，而是在某以角落里無(wú)意中看到的，粉紅色的字體寫(xiě)著“畢淑敏《破解幸福密碼》陪護(hù)心靈心體協(xié)一得大幸福”。或出于對(duì)畢淑敏感興趣，或被對(duì)書(shū)的封面深深吸引，或?qū)Τ鲇趯?duì)幸福這一話(huà)題的探尋，我毫不猶豫的借了這本書(shū)。
不知道從什么時(shí)候起就想著要讀一下畢淑敏的書(shū)了，認(rèn)識(shí)她是從高中的一篇文章《我很重要》開(kāi)始，至今還保留著對(duì)這篇文章的讀后感，中肯與犀利的語(yǔ)言總覺(jué)得特別有說(shuō)服力，文章的中心“我很重要”也一直深深告誡自己，珍惜生命，愛(ài)惜生命……雖然她給我留下了深刻的印象，但是我一直不知道她是國(guó)家一級(jí)作家兼內(nèi)科主治醫(yī)師和心里咨詢(xún)師，之前至知道她是作家，而看《破解幸福密碼》以書(shū)時(shí)才知道這些，不禁感嘆她的成就卓越。
《破解幸福密碼》一個(gè)很吸引人的話(huà)題，之前讀了白巖松的《幸福了嗎？》就對(duì)幸福這以話(huà)題感觸很深，如今再一次涉入幸福的話(huà)題，或許可以說(shuō)別有一番滋味在心頭了。不過(guò)此書(shū)更注重的是心里方面的感知，強(qiáng)調(diào)我們?nèi)绾螌ふ倚腋??！靶腋Ｓ忻c(diǎn)，失去過(guò)的人才知其可貴”。有的人對(duì)幸福的要求似乎總是太高并且無(wú)窮無(wú)盡，但其并不知其實(shí)幸福已經(jīng)與其擦肩而過(guò)了。失去后才懂得珍惜或許說(shuō)的就是這樣一些人吧。書(shū)中寫(xiě)到的學(xué)會(huì)用荷爾蒙去尋找幸福，我覺(jué)得是最有趣的一部分了，好像是在談?wù)撫t(yī)學(xué)，但此醫(yī)學(xué)非彼醫(yī)學(xué)，它緊緊的與幸福聯(lián)系在了一起?！皟?nèi)啡肽這一強(qiáng)大的內(nèi)分泌系統(tǒng)，就是我們得以感知幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)?！逼鋵?shí)這本書(shū)很多處地方都與我們的醫(yī)學(xué)聯(lián)系在一起，或許是出于在有了健康的體魄才能去感知幸福這一出發(fā)點(diǎn)吧！
書(shū)中還提到了自卑情節(jié)是幸福的最大敵人。事實(shí)上我不知道如何定義自卑，不過(guò)有人說(shuō)過(guò)我好像有點(diǎn)自卑，或許這真的是阻礙幸福的最大敵人。感覺(jué)偶爾的多愁善感或許也是引發(fā)自卑的原因之一吧！曾經(jīng)總是多愁善感的我，不過(guò)在歷經(jīng)磨練與經(jīng)歷了那么多的事情后，我自己覺(jué)得有了改觀。讀了這書(shū)中相關(guān)內(nèi)容后就更加要注意了，絕不可以讓自卑情緒阻礙了自己的幸福生活。年輕人，滿(mǎn)是希望，滿(mǎn)是前景，真沒(méi)必要在多愁善感中畏畏縮縮的，要挺拔！以后要盡可能克服這些不良的習(xí)慣，讓生活更加美好。
記得人居環(huán)境概論的老師在第一節(jié)課上就跟我們說(shuō)過(guò)要享受當(dāng)下，著眼未來(lái)。我覺(jué)得這是一個(gè)很實(shí)際的想法，也告訴我們要時(shí)時(shí)感受幸福，不要被太多的瑣事?tīng)拷O住了，而阻礙了自己的幸福生活。給快樂(lè)賦予意義，如同讓手指穿過(guò)婚戒。
破解幸福的密碼讀后感篇六
對(duì)于畢淑敏老師我并不熟悉，只知道有這樣一位大人物：著名的心理學(xué)家、作家，?？墒?，當(dāng)我拜讀了《破解幸福密碼》之后，才重新認(rèn)識(shí)了她。一個(gè)離我們?cè)呛芙芙娜耍每梢灾苯幼哌M(jìn)我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲，再用她溫暖的理智的語(yǔ)言為我們細(xì)細(xì)分析潛藏在意識(shí)深層中的創(chuàng)傷，比如自卑、抑郁或者恐懼。誠(chéng)如她在書(shū)中所說(shuō)："我愿在心與心之間架起一道小橋，哪怕只是幾塊墊腳的青石板也好，將我們瑣屑凌亂的生命連接。"。
我想，《破解幸福密碼》之所以成為大眾偏愛(ài)的好書(shū)，除了題目的耐人尋味之外，主要還是內(nèi)容的充實(shí)、豐富。全書(shū)分為六個(gè)大章，每一個(gè)章節(jié)畢淑敏老師都以她簡(jiǎn)潔清新的文筆，溫暖的哲思，再加上富有情趣的小故事向我們娓娓而談，把幸福的內(nèi)涵解剖得淋漓盡致。由書(shū)而知，畢淑敏老師眼中的幸福不僅僅是指人們生活中每一時(shí)刻的快樂(lè)，而是指整個(gè)的生命狀態(tài)，若痛苦過(guò)后指向幸福，那么這些痛苦無(wú)疑也是幸福的一部分。這些獨(dú)特的見(jiàn)解粗看有點(diǎn)不可思議，可是細(xì)細(xì)品來(lái)卻意義深刻。
我相信每一個(gè)人對(duì)幸福有著不同的定義，而往往有一些人喜歡把幸福定格在一個(gè)模式中，就是說(shuō)那種讓人相信能夠感到幸福的幸福，可是那種幸福很虛無(wú)，在畢淑敏老師的書(shū)中稱(chēng)為"偽幸福"。試想，連畢淑敏老師這樣一位大師也無(wú)從給幸福下定義，只能從"它不是什么"來(lái)推斷，那么我們又何必做那種無(wú)謂的努力。幸福其實(shí)本沒(méi)有定義，幸福只是一種感覺(jué)。
誠(chéng)然，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫卣莆漳欠N感覺(jué)呢?那就完全取決于我們的心態(tài)，不同的心態(tài)決定了不同的幸福觀。有的人與世無(wú)爭(zhēng)，在紛亂之中自處一塊清靜之地，這樣的人就很容易感覺(jué)到幸福；有的人愛(ài)慕虛榮，一但別人比他出色馬上心存妒忌，這樣的人首先心態(tài)都沒(méi)有放好，更談不上幸福了。其實(shí)幸福說(shuō)難很難，說(shuō)易也容易。只要一個(gè)具有健康心態(tài)的人，再以一種平和的友好的目光看待身邊的事物，幸福就與他不遠(yuǎn)了。
其實(shí)，有時(shí)候幸福就在我們眼前，如果你愿意大可隨手取得?？墒?，我們總是把幸福過(guò)于的夸大，甚至在當(dāng)今社會(huì)，談到幸福簡(jiǎn)直認(rèn)為是一種奢侈品。幸福是平淡的，是一種淡淡的美好的感覺(jué)，在你勞累的時(shí)候感覺(jué)到的'絲絲的暖意就是。然而，我想說(shuō)，尋求幸福的本身就是一種"奢侈"。可是只有這樣我們才不枉了來(lái)此一生，也不枉了畢淑敏老師花費(fèi)這么大的精力出版此書(shū)，給我們細(xì)說(shuō)幸福在生命中的重要。
在生活中，我們喜歡給重要的事情加密，所以，每一個(gè)人都應(yīng)該有各自的幸福密碼。它的復(fù)雜與否完成取決于人的本身。我常常對(duì)我的朋友說(shuō)，即使你再累再煩也要試著對(duì)自己微笑。在我的理解中，這個(gè)微笑就是打開(kāi)幸福的密碼，至少也是通向幸福的渠道。而畢淑敏老師之所以用"破解"這個(gè)頗有神秘色彩的動(dòng)詞，除了說(shuō)明她對(duì)此書(shū)的重視之外，同樣希望更多的人來(lái)關(guān)心幸福，尋找幸福。無(wú)論如何，只有我們都幸福了，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加的美麗、和諧。
破解幸福的密碼讀后感篇七
《破解幸福密碼》是教育部門(mén)推薦閱讀書(shū)目之一，作者是國(guó)家一級(jí)作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，心理咨詢(xún)師，百家講壇畢淑敏教授。作品以清新的文筆、溫暖的哲思關(guān)注生命與死亡，書(shū)寫(xiě)幸福與冷暖。
書(shū)中寫(xiě)道：真正幸福的人，不僅僅指的是他生活中的每一個(gè)時(shí)刻都是快樂(lè)的，而是指他的生命整個(gè)狀態(tài)，即使有經(jīng)歷痛苦的時(shí)刻，但他明白這些痛苦的真實(shí)意義，他知道這些痛苦過(guò)后，依然指向幸福。甚至可以說(shuō)，這些痛苦也是幸福的一部分，他在總體上仍然是幸福的`。
書(shū)中從不同的角度解釋著什么是幸福？用許多生動(dòng)的例子闡述著幸福蘊(yùn)含的深刻含義，使人有一種恍然醒悟的感覺(jué)。在這里我簡(jiǎn)單地闡述一下我讀完此書(shū)后對(duì)幸福的理解和感受。
幸福，是活著的人的一種意識(shí)；幸福，是人人向往的一種感覺(jué)，每個(gè)人都希望能夠過(guò)幸福的生活，但每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不盡相同，因?yàn)槿硕加胁煌乃枷?，人們?duì)幸福的定義、來(lái)源、內(nèi)容、形)(式、追求都不同，即幸福觀不同，因此，大家的幸福感當(dāng)然也就不同。有人說(shuō)幸福就是有一個(gè)溫暖的家，一個(gè)相愛(ài)的伴侶，一個(gè)心愛(ài)的寶貝！有人說(shuō)幸福就是擁有一份平凡的工作，珍藏一個(gè)心動(dòng)的故事，喜歡懂你的知己，常記一份默默的祝福，忘卻世俗的煩惱，留下一串浪漫的回憶！有人說(shuō)擁有平安、擁有健康、擁有愛(ài)那才是完整的幸福。
我說(shuō)，幸福是一種心情，它是一種知足、淡泊、隨遇而安、樂(lè)己所樂(lè)、心懷感激之情；幸福與心態(tài)有關(guān)。悲觀的心態(tài)，使人恢心喪氣；而樂(lè)觀的心態(tài)，使人充滿(mǎn)活力。“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。”從這個(gè)意義上說(shuō)，心態(tài)決定人生，心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定幸福。禍兮福所依，福兮禍所伏。在挫折、不幸、災(zāi)難或厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我們務(wù)必保持樂(lè)觀的心態(tài)，而不能被悲觀的心態(tài)所俘虜。
我覺(jué)得自己是個(gè)很幸福的人，很滿(mǎn)足現(xiàn)在的生活，我沒(méi)有過(guò)多的奢求，只要家人朋友身體好，生活好那就是最大的幸福。如果心情愉快，工作起來(lái)也會(huì)比較有激情，有激情了自然就能感覺(jué)到幸福了。其時(shí)，我有時(shí)也常感嘆人生的不盡如人意，我無(wú)法做到圣人般的“不以物喜，不以己悲?！钡乙捕靡浴暗靡鈺r(shí)淡然，失意時(shí)坦然”的心態(tài)直面人生，人們常常左右不了外部的世界，但是，人可以把握住自己的心態(tài)。把握住了自己的心態(tài)，也就擁有了一個(gè)美麗而安寧的精神世界，幸福就向我們涌來(lái)，當(dāng)然，說(shuō)說(shuō)容易，很多時(shí)候不易做到，正像畢老師所說(shuō)的，其實(shí)我們的精神，我們的心理也會(huì)感冒，而且我們?cè)谡勆眢w上疾病的時(shí)候會(huì)說(shuō)預(yù)防為主，增強(qiáng)體制，其實(shí)我們的心理也是預(yù)防為主，增強(qiáng)心理的素質(zhì)，要意識(shí)到，平凡的擁有才是幸福的真諦；幸福之人并非擁有一切，只是盡力享受生活的賜予?？纯瓷习嘧寤氐綄儆谧约旱募遥o靜的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做飯，這是屬于一個(gè)人的幸福。想家的時(shí)候就打個(gè)電話(huà)回家，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，父母的牽掛，這也是一種幸福。某個(gè)周末幾個(gè)朋友一起吃頓飯，一起逛街，這也是一種幸福。某天接到某個(gè)朋友的電話(huà)，也許只是短暫的幾句話(huà)語(yǔ)，但這也是一種幸福，至少還有人很關(guān)心你。
幸福的人像太陽(yáng)，走到哪里那里亮；不幸的人像月亮，初一十五不一樣。愿天下所有想幸福的人都能把握住生活中的每一個(gè)幸福點(diǎn)，靠自己的心態(tài)贏得終身幸福！
破解幸福的密碼讀后感篇八
《解開(kāi)幸福的密碼》，書(shū)名很震撼，讀完它能真的為我們找到開(kāi)啟幸福之門(mén)的鑰匙嗎？正如書(shū)頁(yè)的題字——培護(hù)心靈、心體諧一、得大幸福。畢淑敏從心理學(xué)的角度，用了二百多頁(yè)的文字，在幸福這個(gè)繭上鑿了一個(gè)洞，讓里面的光茫透了出來(lái)，不能說(shuō)它能給你鋪開(kāi)一條光明的幸福大道，至少當(dāng)你讀完它，你的心里或多或少會(huì)有一點(diǎn)對(duì)幸福的感悟，也許生活的會(huì)比以前幸福。
什么是幸福，按照作者畢淑敏的理解，有意義的.快樂(lè)就是幸福，幸福是一種快樂(lè)和意義的結(jié)合體。她很形象的把人們對(duì)幸福的理解比喻成四種類(lèi)型。很辛苦、很操勞的生活著，為了將來(lái)有一天能夠幸福的黃連團(tuán)子型；放棄了對(duì)生活的希望，消極的、漫無(wú)目的、茍延殘喘著的餿餡餅型；追求及時(shí)行樂(lè)、逃避痛苦，損人不利己的飲鴆止渴型；還有人人都向往的能夠很快樂(lè)、很和諧、很積極的生活著的幸福的包子。
我們活著，有的時(shí)候會(huì)很豪邁的說(shuō)出“對(duì)酒當(dāng)歌、人生幾何”；有的時(shí)候?yàn)榱思胰撕团笥?，?huì)預(yù)支明天的幸福，生活的擔(dān)子變的更重了；而更多的時(shí)候，我們是社會(huì)的人，社會(huì)的輿論和身邊的目光將深刻的影響著我們的一言一行，能夠說(shuō)出“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”就一定會(huì)得到幸福嗎？其實(shí)每個(gè)人的生活經(jīng)歷都我們自己創(chuàng)造的，我們有的時(shí)候是黃連團(tuán)子，有的時(shí)候是餿餡餅，而能否做一個(gè)幸福的包子，在于我們自己是不是感覺(jué)到了幸福，我們有沒(méi)有給身邊的人帶去傷害、帶去痛苦。
作者在書(shū)中說(shuō)“真正幸福的人，不僅僅指的是他生活中的每一時(shí)刻都是快樂(lè)的，而是指他的生命整個(gè)狀態(tài)，即使有經(jīng)歷痛苦的時(shí)刻，但他明白這些痛苦的真實(shí)意義，他知道這些痛苦過(guò)后，依然指向幸福。甚至可以說(shuō)，這些痛苦也是幸福的一部分，他在總體上仍然是幸福的”。
正如保爾柯察金所言：人最寶貴的是生命，人只有一次生命。一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事，不會(huì)因虛度年華而羞愧，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。
我們每天穿梭在茫茫人海中，行色匆匆、忙忙碌碌，都沒(méi)有時(shí)間駐足仔細(xì)的欣賞身邊的景色，沒(méi)有靜靜的問(wèn)一問(wèn)，今天我幸福嗎，我給別人帶來(lái)了幸福嗎，我周?chē)娜藗兌夹腋?？在我看?lái)，也許幸福就是對(duì)人生的一種感悟，春天你滿(mǎn)懷希望播下種子的時(shí)候，你會(huì)露出幸福的微笑；夏天你辛苦勞作等待收獲的時(shí)候，你會(huì)流下幸福的汗水；秋天你心存感激收獲果實(shí)的時(shí)候，你會(huì)品嘗到幸福的滋味；冬天你回望舊路拍去塵土的時(shí)候，你會(huì)感到原來(lái)幸福一直都在身邊不曾離開(kāi)。我們?nèi)嗣窬炱鋵?shí)正是這樣走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，每接到一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，就猶如在田間播下了一粒粒種子，伴隨著每一個(gè)任務(wù)的順利完成、每一個(gè)案件的快速偵破、每一位群眾的滿(mǎn)意離去……我們收獲了幸福的果實(shí)，我們因?yàn)槟軌蛐l(wèi)護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)而感到幸福。
破解幸福的密碼讀后感篇九
求職者甲：“投多少份簡(jiǎn)歷了？”
求職者乙：“加上求職網(wǎng)站自動(dòng)生成的估計(jì)怎么也有二三十份了?！?/p>
臨近十月下旬，2014年的應(yīng)屆畢業(yè)生們紛紛進(jìn)入了投簡(jiǎn)歷的高峰期，上文的對(duì)話(huà)也就頻頻出現(xiàn)在準(zhǔn)畢業(yè)生們見(jiàn)面寒暄和聚會(huì)吐槽中。不只應(yīng)屆畢業(yè)生，年關(guān)歲尾往往迎來(lái)“跳槽季”，蠢蠢欲動(dòng)的跳槽一族此時(shí)也在琢磨如何讓簡(jiǎn)歷為自己增彩。讓我們看看網(wǎng)上的簡(jiǎn)歷達(dá)人怎么說(shuō)吧。
巧創(chuàng)意脫穎而出。
網(wǎng)友“琪婕”最近總在微信朋友圈里嘮叨“做簡(jiǎn)歷沒(méi)意思”。自從暑假做了一份流水賬一樣的簡(jiǎn)歷模板后，她現(xiàn)在投簡(jiǎn)歷時(shí)，也就是修改修改條目，摘取和所投公司有關(guān)的經(jīng)歷，擠進(jìn)一張a4紙里?！拔业暮?jiǎn)歷肯定淹沒(méi)在無(wú)數(shù)雷同的簡(jiǎn)歷里了?！?/p>
“琪婕”忽然想起近幾年風(fēng)靡的一本書(shū)《別告訴我你懂ppt》，作者李治是網(wǎng)上一度爆紅的簡(jiǎn)歷達(dá)人，“作者用ppt的功能和自己的巧妙構(gòu)思，做出的簡(jiǎn)歷新穎別致，那樣才有意思呢！”“琪婕”茅塞頓開(kāi)。
的確，李治無(wú)愧“ppt簡(jiǎn)歷達(dá)人”的美譽(yù)，她在完成自己美國(guó)的碩士學(xué)業(yè)后，向百事公司伸出了求職的第一根橄欖枝，不過(guò)除了提交一份普通簡(jiǎn)歷，她還附帶上自我介紹的ppt，借此成功地完成了一次自我營(yíng)銷(xiāo)，獲得當(dāng)時(shí)百事全球研發(fā)副總裁親自面試的機(jī)會(huì)。
在她的ppt里，除了清晰明確的信息和圖片，李治更享受為自己的ppt取一個(gè)精妙有趣的名字，運(yùn)用雙關(guān)、比喻等各種手法，不僅把主題說(shuō)得一清二楚，更能強(qiáng)烈地吸引對(duì)方的眼球。
來(lái)自蘇州大學(xué)商學(xué)院的“技術(shù)宅”宋達(dá)琪則“更上一層樓”，他拋卻了固定的簡(jiǎn)歷模板，在樸實(shí)的木質(zhì)底紋圖片上，先是用文字簡(jiǎn)要介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，然后開(kāi)辟“技能”、“作品”和“常用軟件”板塊，分別深入羅列自己取得的成績(jī)。在這幾個(gè)板塊，他集結(jié)了豐富的多媒體內(nèi)容，包括作品截圖、視頻介紹、應(yīng)用鏈接等等。他還用一張?zhí)O果臺(tái)式電腦的屏幕圖像，列出自己最常用的軟件，彰顯自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。最后的交互板塊則供對(duì)宋達(dá)琪感興趣的公司填寫(xiě)，只要留下聯(lián)系方式與相關(guān)信息，他就會(huì)把完整版的簡(jiǎn)歷發(fā)送到相應(yīng)公司的郵箱。這份簡(jiǎn)歷在人人網(wǎng)被瘋狂瀏覽，除了被網(wǎng)友膜拜，宋達(dá)琪更成功地吸引了包括騰訊在內(nèi)的30多家公司的關(guān)注。
“笨”方法也不賴(lài)。
除了花樣繁多的奇思妙想，其實(shí)，一份看似樸實(shí)的word簡(jiǎn)歷有時(shí)也能成為求職的助推劑。要知道，樸實(shí)并不等于簡(jiǎn)單。
在江蘇衛(wèi)視一期《職來(lái)職往》節(jié)目中，一位名叫華聰?shù)闹貞c大學(xué)生就憑借一頁(yè)word簡(jiǎn)歷，獲得包括北京汽研院、北京奔馳等十多家企業(yè)的面試通知。他的秘訣在于，雖然只有一頁(yè)紙，但是他的簡(jiǎn)歷多達(dá)12個(gè)版本，針對(duì)不同行業(yè)、不同單位、不同職位，設(shè)計(jì)完全不同的重點(diǎn)與內(nèi)容。
其實(shí)，在找工作之初，華聰像大部分的求職者一樣，只做了一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷，海投30多家，音訊全無(wú)。他開(kāi)始反思，發(fā)覺(jué)問(wèn)題出在簡(jiǎn)歷上。后來(lái)，他想出這個(gè)“笨”方法，在一份基礎(chǔ)簡(jiǎn)歷的基礎(chǔ)上，按行業(yè)分類(lèi)，重點(diǎn)突出與行業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷。
在汽車(chē)類(lèi)版本簡(jiǎn)歷中，他突出自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，列出了他跟隨團(tuán)隊(duì)參與中國(guó)汽車(chē)技術(shù)研究中心新址安防系統(tǒng)項(xiàng)目等經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，將長(zhǎng)安公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷放在明顯位置。在相關(guān)能力中，他特意寫(xiě)道“熟悉汽車(chē)基本知識(shí)，熟悉汽車(chē)行業(yè)的眾多品牌文化，了解汽車(chē)行業(yè)市場(chǎng)”。
在互聯(lián)網(wǎng)版本簡(jiǎn)歷中，他把項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?zāi)孟?，替換上了產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)明他在電子商務(wù)網(wǎng)站、個(gè)人寫(xiě)作網(wǎng)站等方面的經(jīng)歷。相關(guān)能力方面，則換成了“熟悉撰寫(xiě)產(chǎn)品設(shè)計(jì)文檔、產(chǎn)品需求文檔，有設(shè)計(jì)制作互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)”。
來(lái)自一家大型科技企業(yè)的人力資源經(jīng)理王先生表示，好的簡(jiǎn)歷是加分項(xiàng)，求職者一定要結(jié)合自身的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷。形式新穎也會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，要注意把握度，只有噱頭但沒(méi)有真正有效的信息，反而會(huì)給人留下不好的印象。
跳槽族咋寫(xiě)簡(jiǎn)歷。
頻繁跳槽也會(huì)帶來(lái)簡(jiǎn)歷困擾。網(wǎng)友“conan”就在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)hr（從事人力資源工作）網(wǎng)友，自己在七年內(nèi)換了三家公司，盡管都與財(cái)務(wù)相關(guān)，但身體健康出問(wèn)題、工作不順心以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)等種.種原因?qū)е滤l繁跳槽，中間還有一段時(shí)間沒(méi)有工作，簡(jiǎn)歷真的太難寫(xiě)。
一個(gè)hr網(wǎng)友告訴“conan”，她的關(guān)鍵問(wèn)題是不清楚自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也沒(méi)有在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中注重培養(yǎng)，因此簡(jiǎn)歷要做得樸實(shí)，旨在獲得一個(gè)面試機(jī)會(huì)。還有網(wǎng)友總結(jié)了“四個(gè)什么”：做過(guò)什么，想做什么，能做什么以及擅長(zhǎng)什么，建議“conan”向hr交代清楚自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。
如果要轉(zhuǎn)行，面臨的問(wèn)題可能更多。如果求職意向與過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)“牛頭不對(duì)馬嘴”，hr會(huì)將這份簡(jiǎn)歷歸入缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的范圍，而被殘酷淘汰。所以，轉(zhuǎn)行跳槽的簡(jiǎn)歷就更需要與眾不同，展現(xiàn)自己對(duì)該崗位的濃厚興趣、完善的職業(yè)規(guī)劃，甚至是對(duì)目標(biāo)崗位的工作思路。
網(wǎng)友“金先生”就采用了一種簡(jiǎn)歷與求職信融合的綜合簡(jiǎn)歷。他針對(duì)所要投遞的公司，首先詳細(xì)闡述求職意向，突出與目標(biāo)職位相關(guān)的心得和體會(huì)；在陳述相關(guān)經(jīng)歷時(shí)，著重描述自己通過(guò)這些經(jīng)歷能為目標(biāo)公司帶來(lái)什么，努力提升自己與目標(biāo)公司的契合度。
破解幸福的密碼讀后感篇十
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的教師的幸福密碼讀后感，歡迎閱讀與收藏。
她說(shuō)，要耐心等待花開(kāi)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有花期！等待是美麗的，也是幸福的，因?yàn)橛袗?ài)，對(duì)學(xué)生她用心關(guān)注，細(xì)心體察，真誠(chéng)呵護(hù)，以愛(ài)博愛(ài)。對(duì)工作她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。多年走來(lái)，始終如一，在平凡的歲月里懷著一份美麗的心情守望，且行且歌，播散智慧，收獲芬芳！
這是我被評(píng)為“感動(dòng)田柳二中優(yōu)秀教師”時(shí)的頒獎(jiǎng)詞，亦是對(duì)我二十年從教路的最好的注腳。
師范畢業(yè)后，我遠(yuǎn)離了繁華的城市，如一棵無(wú)名的小草，默默扎根于家鄉(xiāng)的土地。7000多個(gè)朝夕于斯的風(fēng)雨晨昏，一生中最美好的歲月，我都給予了這片我深?lèi)?ài)的土地，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)添上了一抹最真的微綠。
二十年來(lái)，我一直擔(dān)任一個(gè)班的班主任和任教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，在繁重的工作里，我投入了全部的愛(ài)和熱情，憑借著執(zhí)著和努力，用美好的青春虔誠(chéng)地書(shū)寫(xiě)著“師德”兩個(gè)字。
難忘那年的冬天，班里一名學(xué)生在寒假里迷了上網(wǎng)，整日呆在網(wǎng)吧里，父母苦勸不聽(tīng)。我知道：如果不及時(shí)把孩子找回來(lái)，這個(gè)孩子就會(huì)像折斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，今生有可能再也飛不起來(lái)了，決不能讓孩子迷失了。為了找回這個(gè)孩子，我問(wèn)遍了所有的學(xué)生，終于知道了他的網(wǎng)名，于是，我又連續(xù)幾夜坐在電腦前匿名與這個(gè)學(xué)生聊天。偌大的微機(jī)室里，手和腳凍得生疼，可我沒(méi)有放棄，聊自己求學(xué)的經(jīng)歷，聊學(xué)生感興趣的話(huà)題，最終學(xué)生回校了，看到老師憔悴不堪的模樣，知道老師為自己付出的心血，這個(gè)孩子痛哭流涕，立志苦讀，中考時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了壽光二中，圓了他家里幾代人的夢(mèng)想。當(dāng)他的父親握著我的手老淚縱橫時(shí)，我更懂得了愛(ài)的力量有多大。
因是一所農(nóng)村學(xué)校，留守孩子和學(xué)困生尤其多，我始終用愛(ài)心去點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)和母愛(ài)。很多留守孩子和學(xué)困生在我細(xì)微地關(guān)愛(ài)下成了我的知心朋友，我的真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，贏得了所有學(xué)生的心。我還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞，小到同學(xué)之間互相鼓勵(lì)的'微笑，大到一方有難時(shí)的一千元的捐款，在我的班級(jí)里，處處充滿(mǎn)著溫情，人人傳遞著愛(ài)心。
作為班主任，我努力去做一個(gè)擁有愛(ài)心的智者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我的班級(jí)管理水平日益提升。比如用贊賞引領(lǐng)孩子健康地成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都找到屬于自己的成功。何謂學(xué)生的成功？我認(rèn)為不只是他考出了高分，考上了重點(diǎn)高中，更重要的是通過(guò)老師的教育和引導(dǎo)，以一種健康、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，有理想有追求，在自己擅長(zhǎng)的某些方面有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，體現(xiàn)他在班集體中的個(gè)人價(jià)值，甚至是在社會(huì)中的價(jià)值。在我的贊賞下，每個(gè)學(xué)生都等來(lái)了屬于他的花期。
作為一名農(nóng)村教師，寂寞常會(huì)如影相隨，因?yàn)槲覀兊娜松枧_(tái)就是那三尺講臺(tái)和一群農(nóng)家孩子。圖書(shū)室里查閱資料，網(wǎng)上篩選信息，燈下批閱試卷，每日繁瑣而平淡，人生中自然少了更多的精彩?？晌覀?cè)诩拍幸驳玫搅硕嗌倜利惏?。我們把生命交給了書(shū)籍和寂寥，把生命交給了我們所愛(ài)的學(xué)生，于是，生命中便沉淀下淡泊與超脫，當(dāng)迎來(lái)一季季桃李盛開(kāi)時(shí)，在長(zhǎng)久的寂寞后，我們終會(huì)擁有一份別樣的美麗。
每個(gè)節(jié)日，短信、賀卡都帶著學(xué)生的感謝而來(lái)，還有學(xué)生跑來(lái)送我喜歡的書(shū)，告訴我他們的成功。收獲了學(xué)生信任和感激的同時(shí)，我也多次被評(píng)為壽光市中考“優(yōu)勝班主任”和壽光市“優(yōu)秀教師”，并連續(xù)三屆當(dāng)選為壽光市人大代表。
曾幾何時(shí)，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，而現(xiàn)在，“四講一樹(shù)’主題教育活動(dòng)如春風(fēng)春雨蕩漾凈化著我的心靈，我將永遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)，守著一方凈土，執(zhí)著一份清淡，耐心等待一季一季的花開(kāi)。
破解幸福的密碼讀后感篇十一
當(dāng)我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就對(duì)書(shū)名特別好奇，滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)，幸福的密碼是什么呢？我很想要這個(gè)密碼，我想把幸福一直留在我的身邊。
幸福還在于對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。記得有一次上課時(shí)，老師拿起粉筆寫(xiě)字，忽然又停了下來(lái)，看著自己的手指，還發(fā)出了吸氣的聲音，頓時(shí)，教室里很安靜。怎么了？老師為什么不寫(xiě)下去了呢？我很奇怪。后來(lái)，老師告訴我們，她的'大拇指因?yàn)殚L(zhǎng)期拿粉筆寫(xiě)字而裂開(kāi)了兩道口子，很痛，用不上力，稍一用力還會(huì)出血。天哪，老師一定很痛！看著老師皺眉的樣子，我暗暗地記在心里。第二天早上，我把媽媽給我的指套悄悄地放在老師的講臺(tái)上。老師看到后驚喜萬(wàn)分，連忙套在手上。啊！她又可以寫(xiě)字了！黑板上又出現(xiàn)了老師漂亮的粉筆字！老師笑了，我也笑了。
教室里打掃衛(wèi)生用過(guò)的抹布晾在欄桿上總會(huì)被風(fēng)吹到樓下，沒(méi)有及時(shí)撿起來(lái)，過(guò)不了幾天就越來(lái)越少了。下雨天更是個(gè)難題，濕抹布不知道放在哪里才好。我讓媽媽買(mǎi)了個(gè)可以?huà)煸陂T(mén)上的器具，然后找來(lái)繩子，隔一段就打一個(gè)結(jié)，一條條色彩各異的抹布就找到了家。哈哈，難題解決嘍！看著老師充滿(mǎn)笑意的目光，聽(tīng)著同學(xué)們嘖嘖的稱(chēng)贊聲，我笑了。
幸福是什么？
幸福就是擁有一顆平靜祥和的內(nèi)心；
幸福就是和小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)；
幸福就是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)；
幸福就是把集體放在心上；
幸福，就是把愛(ài)帶在身上，送給需要的人。
幸福，真的很簡(jiǎn)單！
破解幸福的密碼讀后感篇十二
真正的自信，不是狂妄的叫囂，不是不切實(shí)際的幻想，也不是來(lái)自他人的虛與委蛇的評(píng)價(jià)，而是像泉水一樣，從自我肯定的深層巖石中滲出來(lái)的。它也許沒(méi)有驚濤駭浪的聲勢(shì)，但卻如涓涓細(xì)流永不衰竭，終生滋養(yǎng)你的靈魂。
這段話(huà)給了我無(wú)窮的力量。
我曾被人幾度打擊，心情很郁悶。當(dāng)時(shí)的我既無(wú)助又無(wú)奈。然而自己調(diào)節(jié)心態(tài)，思索遭打擊的源頭——原來(lái)是……。呵呵哈哈哈……為有犧牲多壯志！值！于是我重拾自信。做我該做的事！
我是一名教師，一名耕耘教壇二十幾的一線教師。我懂得肩上的職責(zé)是什么，更懂得教師辛勤的工作需要維權(quán)！
是啊，真正的自信，不是狂妄的叫囂，不是不切實(shí)際的幻想，也不是來(lái)自某人虛與委蛇的評(píng)價(jià)。它像是泉水，從自我肯定的深層巖石中滲出來(lái)。于是，我在自我認(rèn)可的“主義”下踏實(shí)工作，愉快生活。我和學(xué)生樂(lè)此不疲地聊作文，和學(xué)生不厭其煩地學(xué)知識(shí)，和學(xué)生不辭辛勞地編輯書(shū)。呵呵，十多萬(wàn)字的一套文集（五冊(cè)）即將出爐，《慧本》一套（六冊(cè)）已成功告捷。
又一屆學(xué)生在我的教學(xué)思想影響下?lián)]手告別，將健康地走向新的旅程。他們捧著沉甸甸的畢業(yè)禮物——親自創(chuàng)作親自編著的“書(shū)”，去開(kāi)劈新的天地。他們一定帶著我們師生共同孕育的“人生鏡子”的靈魂，去解讀人生真諦。
這又一次讓我體現(xiàn)了人生的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是一件幸福的事，有自信，才有幸福。
破解幸福的密碼讀后感篇十三
幸福從生理學(xué)角度來(lái)講，其根源是釋放荷爾蒙的那一刻。有專(zhuān)家研究，當(dāng)機(jī)體有傷痛刺激時(shí)，內(nèi)啡肽被釋放出來(lái)以對(duì)抗疼痛。在內(nèi)啡肽的激發(fā)下，人的身心處于輕松愉悅的狀態(tài)，免疫系統(tǒng)實(shí)力得以強(qiáng)化，并能順利入夢(mèng)，消除失眠癥。內(nèi)啡肽也被稱(chēng)之為“快感荷爾蒙”或者“年輕荷爾蒙”，意味這種荷爾蒙可以幫助人保持年輕快樂(lè)的狀態(tài)。內(nèi)啡肽這一強(qiáng)大的內(nèi)分泌系統(tǒng)，就是我們得以感知幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一個(gè)老農(nóng)，辛辛苦苦在地里耕耘一年，收獲的時(shí)候，看著麥浪翻滾的田野，臉上露出了燦爛的微笑，這時(shí)候，他的血液里荷爾蒙一定是在一個(gè)很高的水平值上。如果一個(gè)年輕學(xué)子，經(jīng)過(guò)12年寒窗苦讀，終于考上自己理想的大學(xué)，在接到錄取通知書(shū)的時(shí)候，這一刻，他血液里的荷爾蒙值也一定是很高的。這就是幸福時(shí)刻。它來(lái)之不易。如果沒(méi)有老農(nóng)一年來(lái)風(fēng)霜雨雪中的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有豐收的喜悅。所以，這是他的汗水換來(lái)的。如果沒(méi)有學(xué)子的不懈努力，那么他絕不會(huì)等到那幸福時(shí)刻。
所以，我們體內(nèi)的內(nèi)荷爾蒙，是體力和精神雙重努力的結(jié)果。它帶給我們的歡愉，寶貴而稀少。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，如何讓學(xué)生有真正體驗(yàn)快樂(lè)的時(shí)刻呢？教師必須讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷，使他們獲得成功的體驗(yàn)。比如說(shuō)，我們班創(chuàng)作的一種《慧本》。做的過(guò)程中很辛苦。一篇篇的謄抄，一次次的美化，還要制作扉頁(yè)和目錄，最后設(shè)計(jì)封面，裝訂成冊(cè)。當(dāng)學(xué)生手捧新出爐的《慧本》時(shí)，臉上漾起了幸福的笑容。此刻，我相信，學(xué)生的血液里荷爾蒙一定是洶涌澎湃的。
破解幸福的密碼讀后感篇十四
當(dāng)看到幸福這兩個(gè)字的時(shí)候，我不禁問(wèn)自己：幸福究竟是什么。腦子里瞬間迸出了許多答案，但是沒(méi)有找到一個(gè)確切的答案。問(wèn)問(wèn)身邊的人，同樣，沒(méi)有一個(gè)人能馬上回答出來(lái)幸福的定義。那幸福究竟是什么呢？我想，每個(gè)人對(duì)幸福的定義不盡相同，答案應(yīng)該在每個(gè)人的內(nèi)心深處。
春節(jié)前，在《百家講壇》節(jié)目無(wú)意間聽(tīng)到畢淑敏老師關(guān)于幸福的講座，感觸頗深，于是買(mǎi)來(lái)了她的新作《解開(kāi)幸福密碼》細(xì)細(xì)研究。隨手翻閱，領(lǐng)略書(shū)中對(duì)幸福的描述，品嘗解開(kāi)之后的幸福的其中意義，心情竟那么愉悅，那么舒暢，那么快樂(lè)。
畢淑敏老師是從心理學(xué)的角度去探索每個(gè)人的幸福程度。她對(duì)幸福的理解是：“有意義的快樂(lè)就是幸福。真正幸福的人，不僅僅指的是他生活中的每一個(gè)時(shí)刻都是快樂(lè)的，而是指他生命的整個(gè)狀態(tài)，即使有經(jīng)歷痛苦的時(shí)刻，但他也明白這些痛苦的真實(shí)意義，他知道這些痛苦過(guò)后，依然指向幸福。甚至可以說(shuō)，這些痛苦也是幸福的一部分，他在總體上仍然是幸福的。”
每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都想獲得幸福。每個(gè)人都心態(tài)不同，出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)幸福的感受也就不同了。比如說(shuō)：有些人認(rèn)為距離產(chǎn)生美，而有些人卻認(rèn)為，距離是婚姻的腐蝕劑。鞋的大小，只有腳知道。幸福這回事，如人飲水，冷暖自知。
我還在字典上查閱了快樂(lè)的定義：“快樂(lè)就是快活，我們感到了幸福和滿(mǎn)意，就得到了快樂(lè)?！币粋€(gè)人只要快樂(lè)了，就會(huì)得到幸福。如何去擁有快樂(lè)，必須要有一個(gè)健康的心理，去崇拜快樂(lè)，善待生活，快樂(lè)才會(huì)根植在你心中，幸福才會(huì)伴你左右。
畢老師告訴我們：
1、我們每個(gè)人其實(shí)都是最幸福的人，只不過(guò)我們?nèi)狈σ浑p善于觀察的慧眼。
2、每個(gè)人都具備15種特征中的3到6種特征。全具備的幾乎沒(méi)有，都不具備的幾乎也沒(méi)有。
3、我們不應(yīng)該感到自卑，而應(yīng)該在困境中看到自己有利的方面和自己的長(zhǎng)處。
我們生活本身的目的就是獲得幸福，每個(gè)人擁有幸福的感覺(jué)是不一樣的，幸福感不是某種外在的標(biāo)簽或是技術(shù)手段可以達(dá)到的狀態(tài)，而是一種精神世界的內(nèi)在把握和感知。有一天上班的路上，我看到一只小狗蜷在樹(shù)坑里，不由地多瞅了它幾眼。只見(jiàn)它睜一只眼，閉一只眼，一會(huì)再伸伸舌頭還打個(gè)哈欠，我撲哧笑出來(lái)。如果是往常，別說(shuō)駐足，就算刻意地去觀察，我也只會(huì)單純地把它看作是一只享受著午后陽(yáng)光的懶狗，而那天我想的多了，我把小狗做出的這一連串的動(dòng)作看作是動(dòng)物本身的快樂(lè)，是它的快樂(lè)感染了我，因?yàn)槲业男闹幸讶环N下了快樂(lè)，所以才能主動(dòng)地去品嘗這種快樂(lè)的味道。這就是幸福，對(duì)于小狗，對(duì)于我，對(duì)于自然中的萬(wàn)物，都是一樣的。
現(xiàn)在我有答案了，我的幸福就是每天一睜開(kāi)眼到晚上閉眼睡覺(jué)，都能看到愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。父母、愛(ài)人、親朋好友，正是他們給予了我快樂(lè)的生活，我才能每天徜徉在幸福之中，我才能對(duì)幸福有如此之感悟。
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