心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
好家長教出好成績心得體會(huì)篇一
書中提到了當(dāng)年普魯士軍隊(duì)選拔人才時(shí)把人劃分為“聰明-蠢笨，勤快-懶惰”四種，讓他們擔(dān)任不同的職務(wù)：聰明+懶惰的是將軍；（勞心者治人，懂得授權(quán)）；聰明+勤快的是中級(jí)軍官；蠢笨+懶惰的是士兵；蠢笨+勤快的，拉出去槍斃！第一次看到這個(gè)帖子時(shí)，會(huì)為最后這種人喊冤，但是知道原因后我覺得很無奈：因?yàn)檫@種人造成的損失會(huì)是無法彌補(bǔ)的。
大李的《誰拿走了孩子的幸福》，她把家長根據(jù)是否懂教育及有無責(zé)任心，及孩子是否會(huì)成功分三類：又懂教育又有責(zé)任心的=〉孩子一定成功；不懂教育但有責(zé)任心的=〉孩子可能沒啥希望了；不懂教育也沒責(zé)任心的=〉孩子還有些希望。
我感覺本書的作者閻靜就是一個(gè)又有智慧又懶的媽媽，用她的話說是放手不放眼。說她有智慧是因?yàn)檫@個(gè)媽媽把很多問題想得很透，很有定力，不會(huì)被一片樹葉遮住眼睛而看不到遠(yuǎn)處的森林。閻靜很清楚在孩子的成長中大人不能“包辦代替”，其實(shí)給孩子搭把手就行了，大人為孩子做得越多，就越剝奪他們成長的權(quán)利。這位媽媽在她孩子蹣跚學(xué)步多次跌倒時(shí)，她沒有同時(shí)也不讓任何人把孩子攙扶起來，因?yàn)閶寢屜胱尯⒆又酪孔约河赂艺酒饋?；上了小學(xué)以后，媽媽再也沒有接送過，因?yàn)閶寢屜胱尯⒆訄?jiān)強(qiáng)獨(dú)立；在大雨襲來的放學(xué)路上，媽媽沒有給孩子送去雨傘，孩子被淋得像個(gè)落湯雞，因?yàn)閶寢屘嵝押⒆佣萌松?jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨……她鼓勵(lì)孩子如果社會(huì)活動(dòng)會(huì)讓她能有更多收獲，翹課參加也無妨。她認(rèn)為“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”可以雙贏。而且她是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的媽媽，觀點(diǎn)非常和“國際接軌”，她書中引了不少國外教育家的話和最新的教育方面的研究成果和數(shù)據(jù)，很經(jīng)典，她認(rèn)為“獨(dú)立思考，應(yīng)用整合信息、傾聽與溝通，交流與協(xié)作，解決問題，克服困難”的能力非常重要。在技術(shù)層面，她又很關(guān)注細(xì)節(jié)，處理很多事情的時(shí)候很有智慧，很得體，所以由宓是個(gè)自信，快樂，活得很有目標(biāo)，能讓陸川導(dǎo)演“把一個(gè)19歲的孩子當(dāng)30歲的男人用”的孩子。有這樣一個(gè)媽媽挺幸福的，有這樣的孩子也是母親一生的驕傲吧。
作為小學(xué)班主任的我也多么希望自己也能像閻靜那樣做一個(gè)又懶又智慧的56個(gè)孩子的媽媽，是啊要想讓班主任工作做得既出色，又輕松，還需我們班主任充滿智慧，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能真正領(lǐng)悟“懶”的魅力。
一、“懶”有奇招：多思考，會(huì)管理
要想讓班級(jí)管理井然有序，就必須有一套比較實(shí)用的班級(jí)管理模式。盡管這樣班級(jí)中違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象還是層出不窮，孩子們的脾氣都很大，在相處時(shí)經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而“大打出手”，而且我們班級(jí)男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，男生比女生多了十個(gè)，男生中還有幾個(gè)特別調(diào)皮的，經(jīng)常帶頭違反紀(jì)律，無奈我只能開始了又一輪的班級(jí)管理探索之旅。我就變著法子管理班級(jí)，一個(gè)辦法不行，再
想一個(gè)，正是這幫學(xué)生，就是這個(gè)過程，鍛鑄著我，也歷練著我，讓我成為一名智慧型的班主任。
1.班干部人人有崗位，讓學(xué)生成為班級(jí)的“主人”
班級(jí)中紀(jì)律
現(xiàn)問題，其根本原因是學(xué)生缺乏“主人翁”意識(shí)，沒有集體榮譽(yù)感。因此，我實(shí)行了班干部人人有崗位，人人有責(zé)任，班干部之間既要團(tuán)結(jié)又要互相監(jiān)督。這樣做的目的，是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部管理班級(jí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的聰明才智，使每一個(gè)學(xué)生都
認(rèn)識(shí)到自己是班上不可缺少的一個(gè)成員，從而培養(yǎng)他們的主人翁責(zé)任感。
班干部各個(gè)崗位不同，在競選的過程中，根據(jù)自己的能力和特長來競選，只要有很強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)為自己能夠管理好班級(jí)，我們就要給他鍛煉的機(jī)會(huì)。在宣布班干部的會(huì)議上，我告訴他們，班干部必須以身作則，要成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜
樣。在任命班干部的時(shí)候大部分同學(xué)都已經(jīng)是正式的班干部，對(duì)于小部分表現(xiàn)不穩(wěn)定的同學(xué)，我是這樣安排的，班干部的職務(wù)讓他先勝任，通過一個(gè)星期考察他能力的同時(shí)也考察他自身的行為規(guī)范。這樣一來班上最出名擾亂紀(jì)律的同學(xué)，做了小隊(duì)長的后，在一周里嚴(yán)格要求自己，每天能按時(shí)巡視、檢查、督促同學(xué)們養(yǎng)成良好衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣，儼然一個(gè)小干部的模樣。
2.同桌互幫互助
良好的班風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣、優(yōu)良品德的形成，以及整體素質(zhì)的提高，在很大程度上與學(xué)生的座位有關(guān)。我給學(xué)生安排座位時(shí)，想的最多的是在座位的搭
配上。
方法一：強(qiáng)弱組合，帶動(dòng)后進(jìn)
我班男生比女生多了十個(gè)，安排好他們的座位是一件讓人頭疼的事情。于是，我在安排男生和男生搭檔做同桌時(shí)，把其中四對(duì)都放在了班級(jí)每一小組的第一個(gè)桌子，而且他們當(dāng)中在性格和學(xué)習(xí)上，我想到了“互補(bǔ)”這一對(duì)策，想讓好學(xué)生帶動(dòng)那些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
方法二：蘿卜白菜，各尋所愛
我們班中有兩個(gè)比較特殊的女孩子，其中一個(gè)女孩子在各個(gè)方面都比較弱一些，上個(gè)學(xué)期換了兩個(gè)同桌，這兩個(gè)同桌都不愿意和她做同桌，而且先后兩個(gè)同桌也是老師花了心思，才促成的，但是都很勉強(qiáng)，都是有點(diǎn)看不起這個(gè)女同桌，不愿去理她，這個(gè)學(xué)期在安排座位時(shí)也是想了很多，一次偶然的機(jī)會(huì)得知班長的同桌和班長之間也有些小摩擦，就把班長的同桌和這個(gè)特殊的女孩安排了在一起。這次偶然的機(jī)會(huì)，倒是促成了兩個(gè)孩子間的友誼。是這樣的，班長的同桌在和班長在一起時(shí)，他可能壓力太大，而且他感覺同桌是班長，不要他的任何幫助，反而覺得在班長面前有點(diǎn)抬不起頭來，相反和那個(gè)特殊的女孩在一起后，他處處幫助她，他也感覺到在女孩面前他是多么強(qiáng)大，而女孩也很高興終于有人愿意理她了，所以他們相處得很好。還有一個(gè)特殊的女孩，她很有個(gè)性，很喜歡看課外書，常常會(huì)語出驚人，同學(xué)很佩服她的才華，但是也沒人愿意和她做同桌，因?yàn)樗３Ｒ粋€(gè)人看書，不愿理同桌，所以感覺會(huì)被他冷落。這些期在安排座位時(shí)也給她找了一個(gè)和她一樣愛看書的男同桌。這樣一來，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們倆一起津津有
味的合看一本書，又是一對(duì)志同道合的朋友了。
二、“懶”有秘訣：抓細(xì)節(jié)、每周一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)
結(jié)合學(xué)校每周訓(xùn)練點(diǎn)，再根據(jù)我們班自身的情況，我們制定了每周的行為訓(xùn)練重點(diǎn)：課前兩分鐘準(zhǔn)備；課堂常規(guī)：坐姿、站姿；放學(xué)、出操路隊(duì)規(guī)范；看誰書包整理得好；學(xué)做集體小主人；保持教室衛(wèi)生；做個(gè)講話文明的少年；崗位負(fù)責(zé)制；快樂晨間-快樂閱讀。通過每周一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)生更規(guī)范小學(xué)生的一日常規(guī)行為。通過班干部的引領(lǐng)，提高班干部的班級(jí)管理意識(shí)和能力。在訓(xùn)練中，樹立典范，使之成為其他學(xué)生的示范。
三、“懶”有境界：常指導(dǎo)，促自制
中國古代軍事家在選拔軍官時(shí)：智慧但懶惰的人可以做將軍，智慧而勤奮的人可以做參謀
又笨又懶的人做士兵。魏書生也是智慧但懶惰的人，他用懶培養(yǎng)了孩子的勤快。而三國時(shí)諸葛亮就是一個(gè)勤勞的領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)果在蜀國后期出現(xiàn)了朝中無將的局面?？梢姂械们〉购锰幰材艹蔀橐环N才能。老師懶一點(diǎn)，會(huì)逼著學(xué)生學(xué)著勤一點(diǎn)。如果老師太能干把什么都包辦了，學(xué)生就什么也干不上，反而讓
他們失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。
首先，要制定條例，有“法”可依
根據(jù)小學(xué)生在校一日常規(guī)，制定了每個(gè)學(xué)生一張每周之星評(píng)比表，從按時(shí)到校、衛(wèi)生、兩操、午餐、早讀、午休、課間文明、路隊(duì)、背誦閱讀、上課紀(jì)律、舉手發(fā)言、課堂作業(yè)十二個(gè)行為常規(guī)。一個(gè)星期是5天，所以每一項(xiàng)滿分是5分，總分就是60分，如果表現(xiàn)突出的還有附加分，一個(gè)星期一統(tǒng)計(jì)總分超過55分的可在我們的向日癸中隊(duì)里得一個(gè)章。
其次，要下放權(quán)力，培養(yǎng)骨干把權(quán)力下放，放手讓班干部全權(quán)管理班級(jí)，班主任才能“袖手旁觀”。根據(jù)學(xué)生的每周之星統(tǒng)計(jì)表，在班級(jí)中就有十二位班干部的職責(zé)分別管理每個(gè)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的班干部必須每天對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行客觀的打分，如果有同學(xué)違規(guī)就要及時(shí)的處理，并做好記錄；如果有同學(xué)表現(xiàn)突出，也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行加分。這樣到每個(gè)星期五就要統(tǒng)計(jì)和匯總，反饋給每位同學(xué)。
不過，定期召開班干部會(huì)議培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，不斷提高他們管理能力是很有必要的。如果在管理上有難度的，比如有同學(xué)不服從管理的，再由班主任插手，進(jìn)行批評(píng)教育。這樣，就在無形之中既鍛煉了班干部的能力，又樹
立了他們在班級(jí)中的威性。
這就是“懶”有懶的境界，“懶”有懶的招數(shù)，“懶”有懶的秘訣，同時(shí)還達(dá)到了我們老師最終的目的，在讓學(xué)生管理班級(jí)中，培養(yǎng)班干部，也鍛煉他們的能力，何樂而不為呢？
好家長教出好成績心得體會(huì)篇二
校本記錄本第67頁
活動(dòng)時(shí)間：2012年6月4日 活動(dòng)地點(diǎn)：初中部音樂室 主持人：林麗瓊活動(dòng)主題：教師讀名著心得交流
主講人：林麗瓊 《教師教出好成績的十大技巧》讀書心得
峃口鎮(zhèn)平和學(xué)校 林麗瓊
競爭的時(shí)代，對(duì)于學(xué)校而言，升學(xué)率高就是一所好學(xué)校﹔對(duì)于教師來說，班級(jí)考試成績好，就說明自己教課有方﹔對(duì)于學(xué)生來說，考出理想的分?jǐn)?shù)，也就是一名好學(xué)生。在這樣殊途同歸的思維定勢下，分?jǐn)?shù)、考試成為各方關(guān)注的話題也就不足為怪了。素質(zhì)教育并不是不要分?jǐn)?shù)、不要考試，更不是不要成績。好成績自然不會(huì)從天而降。然而，當(dāng)學(xué)校、家長對(duì)升學(xué)率的期望都一股腦地壓來時(shí)，我們又如何去做呢？又能如何去做呢？ 這需要教師在教的過程中，要遵循孩子自身的發(fā)展規(guī)律，要善于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡力開發(fā)孩子自身的潛力。同時(shí)，“磨刀不誤砍柴功”，教師也要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，合理取舍。
《教師教出好成績的十大技巧》，主要是探討作為一名教師如何才能更好更快地找到教出好成績，有何技巧呢？我感覺這是一本完全不同于既往的書,帶給了我全新的感受和莫大的收獲。
結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，這種種教學(xué)技巧方法在我大腦中有強(qiáng)烈響應(yīng)，下面是我的一些認(rèn)識(shí)感想。
“有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵?shí)這些都只說了一半。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。
其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｖ挥羞@樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。
再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思”。帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。我們在教育教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。職業(yè)教師選擇了我不是因?yàn)闀r(shí)代的需求，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。
好家長教出好成績心得體會(huì)篇三
好家長教出好成績，家庭才是激發(fā)孩子的大課堂!今天看了篇文章，頗有感觸，結(jié)合自己前幾天在教育教學(xué)所出現(xiàn)的問題，和大家在此分享和探討，在生活中我們會(huì)充當(dāng)很多種角色，教師或是家長，相信我們都想做到最好！!在此希望關(guān)注我們網(wǎng)校的家長朋友可以用得上
班主任告訴你不知道的“真相”
? 為什么同一個(gè)班級(jí)，孩子學(xué)習(xí)成績相差那么大？
? 為什么小時(shí)人見人夸的機(jī)靈鬼，大了卻表現(xiàn)平平？ ? 千萬別把孩子養(yǎng)笨了，這些錯(cuò)誤你每天犯多少？
? 你所不知道的“起跑線”秘密，怎樣才能真正“贏”
真相1
會(huì)愛才是真愛 不會(huì)愛就是傷害 中國的家長無疑是世上最愛孩子的
然而, 有太多的家長“無證上崗”，生生將愛變成了傷害： 孩子的聰穎天資被“不知不覺”地埋沒了
……
真相2
其實(shí)家長自己才是孩子最好的老師，學(xué)校主要負(fù)責(zé)傳授孩子知識(shí)，決定孩子學(xué)習(xí)成績的“內(nèi)動(dòng)力”源于家庭教育，同樣一顆種子，在貧瘠或肥沃的土壤中成長，其結(jié)果必然是天壤之別，而正確的家庭教育就是催發(fā)動(dòng)力，造就人才最好的土壤！
“內(nèi)動(dòng)力”被激活的孩子，從心里明白“學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付老師和家長”，不用催，不用盯，他們會(huì)自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)，勁頭十足，成績突飛猛進(jìn) …… 真相3
“管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子！” 的確,每個(gè)孩子身上都有這種“內(nèi)動(dòng)力”，關(guān)鍵看家長能不能找對(duì)“鑰匙”，激活孩子成才的“發(fā)動(dòng)機(jī)”
家長是一種責(zé)任，更是一種“信仰” 孩子是我們生命的全部和將來！我們必須堅(jiān)信孩子身上有著巨大潛能，堅(jiān)信我們的孩子一定會(huì)有出息，成為我們最大的驕傲。
歲月無情 孩子成才黃金期一生只有一次 稍縱即逝，培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！
讓我們共同學(xué)習(xí)，努力成為孩子最好的老師！
讓我們的孩子更自信，更優(yōu)秀，更有出息。
好家長教出好成績心得體會(huì)篇四
《好家長教出好成績》講些什么內(nèi)容？
一、班主任告訴你不知道的“真相”
? 為什么同一個(gè)班級(jí)，孩子學(xué)習(xí)成績相差那么大？
? 為什么小時(shí)人見人夸的機(jī)靈鬼，大了卻表現(xiàn)平平？
? 千萬別把孩子養(yǎng)笨了，這些錯(cuò)誤你每天犯多少？
? 你所不知道的“起跑線”秘密，怎樣才能真正“贏”
二、誰說只有會(huì)踢球才能當(dāng)教練！不會(huì)做題，一樣能輔導(dǎo)好孩子！
? 孩子對(duì)學(xué)習(xí)說“no”，你真正找對(duì)原因了嗎？
? 孩子覺得學(xué)習(xí)沒用,怎樣讓他把知識(shí)“用起來”?
? 孩子成天玩游戲？怎樣讓孩子學(xué)習(xí)也上癮?
? 孩子“偏科”老大難？用對(duì)方法很簡單！
? 為什么孩子學(xué)習(xí)越來越差？這些話千萬別對(duì)孩子說！
? 學(xué)習(xí)枯燥乏味沒興趣，“機(jī)會(huì)教育”讓孩子勁頭十足！
三、好習(xí)慣=好成績，怎樣“管”出好習(xí)慣！
? 怎么辦？書本、文具、試卷滿天飛，回回現(xiàn)用現(xiàn)找，總要大人跟在后面緊收拾； ? 怎么辦？上學(xué)忘帶書、出門忘帶鑰匙，總是丟三落四；
? 怎么辦？看電視、玩電腦無節(jié)制，吃飯、做作業(yè)、玩耍都要開著電視；
? 怎么辦？邊玩邊做作業(yè)，做兩分鐘，玩五分鐘，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所； ? 怎么辦？從不主動(dòng)寫作業(yè)，不玩夠了不寫，不到最后一刻不動(dòng)筆；
? 怎么辦？晚上睡覺催不動(dòng)，早上起床叫不醒；
? 怎么辦？寫字姿勢不正確，書寫不規(guī)范，懶懶散散沒精神；
? 怎么辦？粗心馬虎不細(xì)致，考試做題不驗(yàn)算、不檢查，不是看錯(cuò)就是看漏； ? 怎么辦？孩子不會(huì)裝會(huì)，不懂裝懂，有問題不敢問；
? 怎么辦？......四、好家長教出好成績，5大法寶，差生也能變“尖子”！
? “尖子生”家庭教育4大共同特點(diǎn)。
? 看到成績單，家長一定要避免的3種錯(cuò)誤。
? 家長如何從試卷中讀懂孩子，輔導(dǎo)才事半功倍。
? 正確處理老師“告狀”2步法。
? 怎樣鼓勵(lì)，孩子才動(dòng)力十足，怎樣批評(píng)，孩子才能口服心服？
? 孩子很用功，但成績上不去，怎樣幫孩子抓對(duì)“點(diǎn)”，輕松提分?jǐn)?shù)？
?平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，一到考試怯場、發(fā)揮失常，家長怎么辦？
? 家長應(yīng)該怎樣和老師溝通配合，提高孩子學(xué)習(xí)成績？
? 孩子叛逆、早戀、愛攀比，影響學(xué)習(xí)怎么辦？
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