最新自動化公司簡介(9篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

自動化公司簡介篇一

公司簡介：我公司專業(yè)代理全球知名品牌產(chǎn)品，以工業(yè)自動化為主營，集科工貿(mào)于一體的全民科研開發(fā)、技術改造、工程服務中心。我們真誠的希望能在產(chǎn)品銷售、工程項目承接、系統(tǒng)開發(fā)方面能與貴司開展多方合作。以下是我司經(jīng)銷產(chǎn)品的部分明細，如您有任何需求請與我們聯(lián)系，我們將盡全力為您服務：

公司經(jīng)營產(chǎn)品內(nèi)容

1．可編程控制器（plc）：

歐姆龍，三菱，西門子，a-b

2．低壓電器及配電產(chǎn)品：

施耐德te，默勒，西門子，富士fuji，三菱，abb，德力西。

3．自控器件與傳感元件：

歐姆龍,和泉，山武，神視，施克sick，倍加福p+f，圖爾克turck，巴魯夫balluff，愛福門ifm，霍尼韋爾honeywell.4．變頻調速器（vvvf）：

富士,三菱，西門子，丹佛斯、abb，安川yaskawa，歐姆龍omron，臺灣臺達delta，普傳。

5．開關電源、ups電源：

臺灣明緯電源mw，歐姆龍，施耐德。

6．觸摸屏：

普洛菲斯，歐姆龍omron、臺灣臺達delta、臺灣維綸。

7．液壓氣動：

smc、ckd、派克、asco、諾冠、費斯托festo，力士樂(bosch rexroth)。

8．儀器儀表：

德國e+h、美國honeywell、山武yamatake、森納士senex，宇電。

9.接近開關：愛福門ifm，霍尼韋爾honeywell

西門子：變頻，液位計7ml, plc，電源，觸摸屏，鼓風機

10、太陽(taiyo),西若克(sinoco)、萊納林德(leine&linde)，gardnerdenver

鼓風機，納西姆鼓風機，勞易測leuze，寶德溫 baldwin

歡迎來電查詢、誠征各地經(jīng)銷商

電話： 0592-5586903傳真:0592-5328257

手機：***郵箱：928580902@

qq: 172542306

地址：廈門市湖里區(qū)祥店里幸福第二城5-1-2004室

聯(lián)系人: 黃明朗網(wǎng)址：

自動化公司簡介篇二

自動化專業(yè)

概述：

自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

一、專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；

◆ 掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；

◆ 較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域1—2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；

◆ 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；

◆ 在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

3、主干學科

控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。

4、主要課程

電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論。

5、修業(yè)時間

4年。

6、學位情況

工學學士。

7、相關專業(yè)

電氣工程及其自動化。

8、原專業(yè)名

流體傳動及控制（部分）、電氣技術（部分）、自動化、工業(yè)自動化、自動控制、飛行器制導與控制（部分）。

二、專業(yè)綜合介紹

對于一個高中生來說，“自動化”（automatization）這樣一個專業(yè)恐怕有些費解，不過要是向在讀的大學生

或者畢業(yè)生咨詢自動化專業(yè)時，我想他們會不約而同地伸出大拇指向你推薦這個專業(yè)。為什么呢，一般來說不外乎有這樣幾個原因：一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關。三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業(yè)。

那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。自動控制理論、運籌學、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修?？梢哉f自動化專業(yè)需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉，這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領域工作了。以上的學習特點要求學生有較強的理工科背景，不能偏科。當然，各高校自動化專業(yè)側重點的不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。在同樣的幾年要修比別人多的課程也就意味著比別人更累，所以希望那些對大學生活存在天真幻想，或者想在本科幾年好好休息、期待風花雪月的同學不要報考這個專業(yè)，繁重的學業(yè)壓力以及全面發(fā)展的要求對你來說將是個痛苦。但是，對那些有志于學到真本領、硬功夫的同學來說，這個專業(yè)真的是一個非常好的選擇。如此熱門的專業(yè)帶來的當然是激烈甚至殘酷的競爭，像電子、計算機這些電類專業(yè)一樣，自動化的報考難度也不小。

自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得更為突出。首先，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學院一些相關院所可供選擇。同“電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大學基本沒有對應專業(yè)，一般來說需要申請doublee（電子工程）或者cs（計算機科學）專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學時更為不利。不過總體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。面對這么廣闊的發(fā)展空間，是否有些動心呢？

自動化專業(yè)代碼：080602。

三、

自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。在這一領域，美國處于世界領先水平。由于自動化技術的廣泛應用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應這一形勢，美國的大學及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領域的迅速發(fā)展并遙遙領先于他國奠定了雄厚的人才基礎。

我國在這一技術領域內(nèi)的研究也比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領域的后備人才不足，與其他國家產(chǎn)生差距的一個重要原因。

建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經(jīng)濟建設需要有先進的生產(chǎn)技術。于是在黨和國家的支持下，一批學校如清華大學、北京大學、上海交通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業(yè)教育和專業(yè)技術研究所。

改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的發(fā)展。除原先已經(jīng)開設與此相關專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學、北京航空航天大學、東南大學、南京大學等都增設有此專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計目前開設有自動化專業(yè)教育的學校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學歷層次也由?？?、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在這一領域涌現(xiàn)出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學自動化系的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術方面的造詣很深，陳禹

六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德云教授等在各自的研究領域成果頗豐，同濟大學的吳啟迪教授長期從事現(xiàn)代控制理論與應用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘

韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人。這些優(yōu)秀的學者、專家為我國新時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向家庭自動化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，更進一步的發(fā)展勢在必然。

我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應求的狀況（近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國內(nèi)市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內(nèi)，自動化專業(yè)教育必將會有一個充分發(fā)展的空間。

四、專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析

五、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”等鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學生在校時一般學習半導體變流技術、自動控制系統(tǒng)、電力拖動與電氣控制、最優(yōu)控制、微型計算機控制技術、計算機通訊與網(wǎng)絡、數(shù)字信號處理、軟件工程、傳感器原理、自動檢測技術、系統(tǒng)工程概論、運籌學和情報檢索等近40門課程。本專業(yè)是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養(yǎng)學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統(tǒng)深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。

由于20世紀下半葉，以信息技術為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著全球，對各國經(jīng)濟的發(fā)展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發(fā)展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應對的態(tài)勢，迎接著這一挑戰(zhàn)。黨和國家領導人十分重視自動化技術對國民經(jīng)濟的巨大作用，制訂出了相應的措施，加大對自動化專業(yè)教育的投資，在各高校紛紛設立實驗室，改善

教學

近年來，在自動化專業(yè)領域內(nèi)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專家、學者?，F(xiàn)任同濟大學校長、教授、博士生導師、中國自動化學會理事、ieee高級會員的吳啟迪教授，長期從事現(xiàn)代控制理論與應用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理論與應用研究。已出版專著1部、譯著4部，發(fā)表學術論文100余篇。先后主持完成科研項目20余項，并曾獲國防科工委重大技術改進二等獎，電子工業(yè)部科技成果一等獎，上海市科技進步三等獎等多項獎項。南京東南大學自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授，馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人，還擁有一批理論基礎扎實，實踐經(jīng)驗豐富，掌握計算機先進技術的中青年技術骨干。

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業(yè)就業(yè)領域相關聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助

強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

自動化工程師——從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；

自動化設計師——從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā)；

軟件工程師——處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。

還可以從事教學和相關的研究工作。

自動化公司簡介篇三

中科大自動化系簡介

一、整體概況

中國科學技術大學自動化系成立于 1958 年，在國內(nèi)首次使用“自動化系”的名稱。我系現(xiàn)有教授12人，博士生導師12人，中國科學院“百人計劃”1人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”2人、安徽省“杰出青年基金獲得者”1人。目前已形成了一支以中青年為主體的、朝氣蓬勃的教學、科研隊伍。

自動化系建立半個世紀以來，培養(yǎng)了大批杰出人才。國家航空航天領域首席科學家、科大信息學院院長、工程院院士、龔惠興教授就是自動化系 58 級學生。自動化系還培養(yǎng)了六名ieee fellow。目前在讀博士生 100余 人、碩士生 300 余人、本科生 330余 人。已成為我國培養(yǎng)高新技術領域高級專門人才的搖籃。

二、人才培養(yǎng)

自動化系的本科專業(yè)為“自動化”，研究生培養(yǎng)不僅堅持了科大重視基礎的一貫作風，更強調寬口徑和多科學交叉培養(yǎng)，注重新知識和高新技術的引入。作為重要的教學科研單位，我系承擔了大量97

3、86

3、國家自然科學基金等重大（重點）項目的研究開發(fā)任務，與許多國內(nèi)外著名企業(yè)保持密切合作，并培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才。擁有“控制科學與工程”一級學科博士學位授予權，下設“控制理論與控制工程”、“檢測技術與自動裝置”、“系統(tǒng)工程”、“模式識別與智能系統(tǒng)”、“導航、制導與控制”、“網(wǎng)絡傳播系統(tǒng)與控制”、“信息獲取與控制”七個二級學科博士點和碩士點；擁有“控制科學與工程”博士后科研工作流動站。

自動化系堅持中國科大“全院辦校、所系結合”的建校方針，聘請了科學院聲學所、自動化所、合肥智能所、國家農(nóng)業(yè)信息化工程研究中心、冶金自動化研究院、解放軍總裝備部、總參三部、微軟亞洲研究院等單位的研究員擔任兼職博士生導師。

根據(jù)規(guī)定，每個導師一年只能招收3個碩士研究生，每個博士生導師一年只能招收1個博士生，包括免試推薦、統(tǒng)考入學。對導師招生數(shù)量的限制保證了人才的培養(yǎng)質量，以充分發(fā)揮每個學生的潛能。

本系畢業(yè)生大多進入國內(nèi)外著名高技術企業(yè)、科研機構以及高等院校工作，如微軟、ibm、雅虎、惠普、思科、中核集團、中移動、聯(lián)通、電信、百度、騰訊、華為、中興、各大銀行、金融機構、中科院研究所等，深受用人單位青睞。

三、研究機構

我系主要研究機構有：

? 復雜系統(tǒng)與控制實驗室；

? 振動控制與運動體控制實驗室；

? 工業(yè)自動化研究所；

? 智能網(wǎng)絡測控技術實驗室；

? 視聽覺信息處理與模式識別實驗室；

? 數(shù)據(jù)融合與智能交通實驗室；

? 中科院自動化所-中科大智能科學與技術聯(lián)合實驗室；

? 中科院長光所-中科大超精密控制與系統(tǒng)聯(lián)合實驗室；

? 中科院聲學所-中科大網(wǎng)絡傳播系統(tǒng)與控制實驗室（安徽省重點實驗室）。

四、研究生待遇

我系招收的研究生（包括學術型和專業(yè)學位型研究生）：

? 學費、住宿費全免；

? 碩士階段每月發(fā)放733～833元助研津貼（每年發(fā)放12個月）； ? 參與導師課題工作，另有課題勞務費；

? 宿舍、教室、圖書館、食堂、實驗室全部有暖氣和空調； ? 課余生活設施一應俱全，健身房、室內(nèi)球場、游泳池，免費或僅收取低廉的費用。

五、招生對象

本科專業(yè)可以是自動化、計算機、通訊工程、電子信息工程、信息安全、電子科學與技術、電氣信息及其自動化、機械設計制造及其自動化等相關專業(yè)，也歡迎數(shù)學、物理等專業(yè)的學生。

六、進一步了解中科大、中科大自動化系

1、中國科學技術大學主頁http:///

2、中國科學技術大學研究生院主http:///,3、中國科學技術大學自動化系主頁http:///

4、

自動化公司簡介篇四

電氣自動化技術專業(yè)簡介

一、專業(yè)名稱

電氣自動化技術

二、入學要求

普通高中或中職畢業(yè)生

三、學習年限

學制三年

四、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向機械、建材等行業(yè)的電氣控制設備系統(tǒng)安裝、調試、維修等崗位，培養(yǎng)掌握電氣自動化技術方面的專業(yè)知識及專業(yè)技能，具有良好職業(yè)道德的高素質、高技能型人才。

五、職業(yè)范圍

本專業(yè)學生的職業(yè)范圍主要涉及各類中小型企業(yè)的電氣設備控制系統(tǒng)、自動化生產(chǎn)線的安裝、維護與維修，也可從事工廠供配電運行與維護、機電產(chǎn)品的銷售與售后服務等。具體的就業(yè)崗位如下：

職業(yè)范圍就業(yè)崗位職業(yè)資格證書發(fā)證機關電氣自動化設備或生產(chǎn)線的安裝與調試、運行與管理、維護與維修、營銷及服務電力拖動自動化設備的安裝、調試、維修電工操作證 中級維修電工

高級維修電工

中級電氣設備安裝工

電工進網(wǎng)作業(yè)許可證安全生產(chǎn)監(jiān)督局

勞動和社會保障部

勞動和社會保障部

勞動和社會保障部

華中電監(jiān)會自動化生產(chǎn)線的安裝、調試、運行、維修電氣自動化儀表的檢修供配電系統(tǒng)的運行與管理機電設備的營銷及技術服務?

六、人才規(guī)格

1．本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下職業(yè)技術能力

（1）正確使用常用電工、電子儀表并具有一定的維護能力；

（2）具有對一般的電子電路的設計制作及維修技能；

（3）具有對常規(guī)電器控制系統(tǒng)安裝、調試、設計和故障診斷處理的能力；

（4）具有對變頻控制裝置、plc等組成的電力拖動系統(tǒng)運行維護能力；

（5）具有對傳感器的正確運用能力及對檢測系統(tǒng)故障的分析和處理能力；

（6）具有分析解決一般的現(xiàn)場生產(chǎn)自動化技術問題的能力；

（7）具有工廠供、配電系統(tǒng)的運行及管理能力。

2．本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下職業(yè)技術知識

（1）掌握常用電工、電子儀表的工作原理；

（2）熟悉常用電子元件的性能及一般電子電路的工作原理；

（3）掌握常規(guī)電器控制系統(tǒng)的工作原理及設計方法；

（4）掌握一種變頻控制裝置、plc、單片機的組成及工作原理；

（5）熟悉傳感器的工作原理及參數(shù)檢測方法；

（6）具有工廠供、配電系統(tǒng)的運行及管理能力；

（7）具有基本的鉗工工藝和電工工藝知識；

（8）具有一定的電路識圖知識和機械制圖知識。

3．本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下職業(yè)關鍵能力

（1）學習能力：學習中能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并能歸納

總結

（2）工作能力：能按工作任務的要求，運用所學知識提出工作方案、完成工作任務；在工作中能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有適應新環(huán)境的能力、組織管理能力、協(xié)調能力、團隊合作能力及安全意識、社會責任感等。

（3）創(chuàng)新思維能力：學習中能提出不同見解，工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務的方案和途徑等。

4．學業(yè)要求：所學課程必須全部合格方能畢業(yè)

5．職業(yè)資格證書要求：電工上崗證、維修電工中/高級、電工進網(wǎng)作業(yè)許可證。

七、工作任務與職業(yè)能力分析表

工作項目工作任務職業(yè)能力1.電力拖動自動化設備的安裝與調試、運行與維修1-1電力拖動自動化設備的安裝與調試1-1-1 具有識圖的基本能力，能看懂電力拖動自動化設備的原理圖、安裝圖

1-1-2 具備必要的鉗工和電工工藝技能，并能按照電力拖動自動化設備的原理圖、安裝圖進行設備安裝

1-1-3 能根據(jù)產(chǎn)品說明書等技術文件，對安裝的電氣自動化設備進行功能性調試1-2電力拖動自動化設備的運行與維修1-2-1能對電力拖動自動化設備進行運行與管理

1-2-2能對電力拖動自動化設備進行一般性的維修2.自動化生產(chǎn)線的安裝與調試、運行與維修2-1自動化生產(chǎn)線的安裝與調試2-1-1 具有識圖的基本能力，能看懂中小型工廠自動化生產(chǎn)線的原理圖、安裝圖

2-1-2 具備必要的鉗工和電工工藝技能，并能按工廠自動化生產(chǎn)線的安裝圖進行設備的安裝 2-2-2 能根據(jù)產(chǎn)品說明書，對安裝的工廠自動化生產(chǎn)線進行功能性調試2-2自動化生產(chǎn)線的運行與維修21-2-1能對中小型工廠自動化生產(chǎn)線進行運行值班操作或日常管理

1-2-2能對中小型工廠自動化生產(chǎn)線進行一般性的維修3.電氣自動化儀表的檢修3-1 電氣設備自動化儀表的常規(guī)檢查3-1-1 能按照生產(chǎn)計劃進行電氣自動化儀表的日常定期檢查； 3-1-2 能根據(jù)定期檢查的結果確定電氣自動化儀表的運行狀態(tài)；

3-1-3能根據(jù)電氣自動化儀表的運行狀態(tài)確定設備的運行計劃。3-2 電氣設備、自動化儀表的檢修3-2-1能對電氣自動化儀表定期檢查中的問題設備進行必要的維護、維修與更換；3-2-2 能對更換的電氣自動化儀表進行正確的安裝與調試?

4.變配電所得運行值班4-1變配電所的運行值班4-1-1能進行日常的運行操作

4-1-2 能正確填寫操作票、工作票4-2 供配電設備的操作4-2-1 能根據(jù)倒閘操作票的內(nèi)容進行開關設備的操作5．機電設備的營銷及技術服務5-1機電設備的營銷5-1-1 在機電設備銷售或采購過程中，能說明所涉及設備（生產(chǎn)線）的性能、技術指標

5-1-2 能獨立或與他人合作撰寫預算書、標書等

5-2機電設備的售后技術服務

5-2-1 能獨立或與他人合作完成所售機電設備的售后技術服務

自動化公司簡介篇五

專業(yè)應聘培訓

一、專業(yè)介紹

1、生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)

本專業(yè)主要面向儀表及工業(yè)控制，生產(chǎn)過程自動化技術是“基于過程控制理論、運用自動化裝置與儀表等對生產(chǎn)過程（對象）實施自動化控制”的一項先進技術，其主要服務行業(yè)為：石油、化工、煤化工、冶金、電力、醫(yī)藥、食品加工、乳品加工等流程工業(yè)。

2、生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)面向崗位

維修電工：從事電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調試與維護、修理等工作;儀表工：負責生產(chǎn)過程中在線運行的儀表、自動化裝置及其附屬設備的維護保養(yǎng);可編程控制器應用系統(tǒng)技師：從事可編程控制器（一種工業(yè)計算機）的選型、編程工作，并對應用系統(tǒng)進行簡單設計和維護?？刂葡到y(tǒng)工程師：從事控制系統(tǒng)的操作/維護以及控制系統(tǒng)集成調試工作;

3、生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)課程體系

電子產(chǎn)品開發(fā)模塊:主要學習常用電子工具儀器的使用、常見電子元器件的識別及使用、電路焊接技能、電子技術中的基本應用電路、電路識圖，小型電子產(chǎn)品的制作。

維修電工模塊: 主要學習電工常識和基本技能、室內(nèi)線路的安裝、變壓器的檢修與維護、常用電機的維護、常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修、電動機基本控制線路的安裝與維修。

可編程控制器應用技術模塊：主要學習西門子s7-200可編程控制器的使用及硬件連接、可編程控制器的調試和簡單編程、利用組態(tài)軟件對工作過程的監(jiān)控。儀表及過程控制模塊：主要學習工業(yè)常用儀表的的原理和使用、常用執(zhí)行器的原理和使用、常用調節(jié)器原理和使用、pid調節(jié)器的調試、精餾塔的自動控制、反應器的自動控制等。

4、生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)職業(yè)資格證書

計算機等級考試：一級b（第1學期）；普通話證：二級乙等（第2學期）；維修電工證書：中級(第3學期)。

自動化公司簡介篇六

安徽大學自動化專業(yè)簡介

1簡介：自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的基本原理和方法、自動化單元技術、集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎，以信息電子技術、電力電子技術、傳感器與自動檢測技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。

中文名自動化專業(yè)外文名暫無分

類自動化定

義文化 教育目錄1就業(yè)前景 2基本情況 ? 培養(yǎng)目標

? 培養(yǎng)要求

? 主干學科

? 主要課程 ? 修業(yè)時間

? 學位認定

? 相關專業(yè)

? 原專業(yè)名

3綜合介紹 4發(fā)展狀況 5就業(yè)前景 6就業(yè)趨勢 7專業(yè)方向 8主要課程 ? 基本課程

? 實踐環(huán)節(jié) ? 專業(yè)實驗

9開設院校及院校排名 10就業(yè)方向

1就業(yè)前景編輯學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

2基本情況編輯培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的自然科學基礎，具有良好的計算機、外語、經(jīng)濟、管理等方面的應用基礎；具備電工電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用等專業(yè)知識高素質應用型專門人才。[1] 培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，具有自動化系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力，綜合素質高，具有堅實理論基礎和創(chuàng)新能力。[1] 主干學科

《控制科學與工程》、《電氣工程》、《計算機科學與技術》。[1] 主要課程 《電路》、《信號與系統(tǒng)》、《模擬電子技術》、《數(shù)字電子技術》、《自動控制原理》、《現(xiàn)代控制理論》《微機原理及應用》、《軟件技術基礎》、《電機與拖動》、《電力電子技術》、《計算機控制技術》、《系統(tǒng)仿真》、《計算機網(wǎng)絡》、《運動控制》、《過程控制》、《單片機與嵌入式系統(tǒng)原理》、《計算機輔助設計》、《專業(yè)英語》等。[1] 修業(yè)時間 4年。學位認定 工學學士。相關專業(yè)

電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、電子信息工程。原專業(yè)名

流體傳動及控制（部分）、電氣技術（部分）、自動化、工業(yè)自動化、自動控制、飛行器制導與控制（部分）。

3綜合介紹編輯對于一個高中生來說，“自動化”（automatization）這樣一個專業(yè)恐怕有些費解。自動化專業(yè)是一個有前景的專業(yè)，一般來說不外乎有這樣幾個原因：一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇較高。二是當今科技發(fā)展的趨勢所在，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關。三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業(yè)。

那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。自動控制理論、運籌學、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修。可以說自動化專業(yè)需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉，這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領域工作了。當然，各高校自動化專業(yè)側重點的不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。

自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得更為突出。首先，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學院一些相關院所可供選擇。同“電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大學基本沒有對應專業(yè)，一般來說需要申請doublee（電子工程）或者cs（計算機科學）專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學時更為不利。不過總體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。面對這么廣闊的發(fā)展空間，是否有些動心呢？

4發(fā)展狀況編輯自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。在這一領域，美國處于世界領先水平。由于自動化技術的廣泛應用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應這一形勢，美國的大學及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領域的迅速發(fā)展并遙遙領先于他國奠定了雄厚的人才基礎。

我國在這一技術領域內(nèi)的研究也比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領域的后備人才不足，與其他國家產(chǎn)生差距的一個重要原因。

建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經(jīng)濟建設需要有先進的生產(chǎn)技術。于是在黨和國家的支持下，一批學校如清華大學、北京大學、上海交通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業(yè)教育和專業(yè)技術研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的發(fā)展。除原先已經(jīng)開設與此相關專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學、北京航空航天大學、東南大學、南京大學等都增設有此專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計開設有自動化專業(yè)教育的學校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學歷層次也由?？?、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在這一領域涌現(xiàn)出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學自動化系的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術方面的造詣很深，陳禹

六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德云教授等在各自的研究領域成果頗豐，同濟大學的吳啟迪教授長期從事現(xiàn)代控制理論與應用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人。這些優(yōu)秀的學者、專家為我國新時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向家庭自動化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，更進一步的發(fā)展勢在必然。

我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應求的狀況（近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國內(nèi)市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內(nèi)，自動化專業(yè)教育必將會有一個充分發(fā)展的空間。

5就業(yè)前景編輯由于20世紀下半葉，以信息技術為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著全球，對各國經(jīng)濟的發(fā)展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發(fā)展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應對的態(tài)勢，迎接著這一挑戰(zhàn)。黨和國家領導人十分重視自動化技術對國民經(jīng)濟的巨大作用，制訂出了相應的措施，加大對自動化專業(yè)教育的投資，在各高校紛紛設立實驗室，改善教學環(huán)境以培養(yǎng)出更多出色的專業(yè)人才。

在自動化專業(yè)領域內(nèi)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專家、學者。參擔任同濟大學校長、教授、博士生導師、中國自動化學會理事、ieee高級會員的吳啟迪教授，長期從事現(xiàn)代控制理論與應用，已出版專著1部、譯著4部，發(fā)表學術論文100余篇。先后主持完成科研項目20余項，并曾獲國防科工委重大技術改進二等獎，電子工業(yè)部科技成果一等獎，上海市科技進步三等獎等多項獎項。南京東南大學自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授，馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人，還擁有一批理論基礎扎實，實踐經(jīng)驗豐富，掌握計算機先進技術的中青年技術骨干。

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管學生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的姿態(tài)，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業(yè)就業(yè)領域相關聯(lián)的行業(yè)借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。自動化工程師——從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作； 自動化設計師——從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā)；

軟件工程師——處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。還可以從事教學和相關的研究工作。[2] 6就業(yè)趨勢編輯本專業(yè)是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養(yǎng)學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統(tǒng)深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。

7專業(yè)方向編輯1．工業(yè)過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際工業(yè)生產(chǎn)過程實現(xiàn)自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場總路線控制技術等組成方向主干課。

2．電氣工程方向：使學生能夠從事電力系統(tǒng)自動化、工廠企業(yè)、樓宇系統(tǒng)的供電和電氣控制、監(jiān)控等領域的設計開發(fā)、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、plc應用技術、供電技術、電力系統(tǒng)繼電保護等組成方向主干課。

3．嵌入系統(tǒng)方向：注重對嵌入式系統(tǒng)設計與軟件設計能力的培養(yǎng)，理論結合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設計、嵌入式實時操作系統(tǒng)、dsp技術、先進顯示技術、控制電機等組成方向主干課。

8主要課程編輯基本課程

電路原理、電機學、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論、人工智能導論等。

實踐環(huán)節(jié)

包括金工學習、計算機應用基礎訓練、電子工藝實習、電子技術課程設計、專業(yè)課程設計、生產(chǎn)實習等，一般安排在夏季學期。

專業(yè)實驗

自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、控制系統(tǒng)仿真實驗、網(wǎng)絡及多媒體實驗等。

9開設院校及院校排名編輯開設院校：寶雞文理學院、上海電機學院、攀枝花學院、常熟理工學院，桂林電子科技大學、太原工業(yè)學院、湖南工業(yè)大學、重慶大學、山東科技大學、煙臺大學、山東理工大學、濟南大學、山東大學、青島理工大學、山東輕工業(yè)學院、青島大學、山東交通學院、鄭州大學、鄭州航空工業(yè)管理學院、華北水利水電學院、河南大學、河南理工大學、河南科技大學、河南工業(yè)大學、河南城建學院、洛陽理工學院、安陽工學院、鄭州輕工業(yè)學院、中原工學院、周口師范學院、武漢工程大學、湖北工學院、湖北汽車工業(yè)學院、武漢科技大學、湖南人文科技學院、湘潭大學、沈陽工程學院、西安交通大學、西安工程大學、重慶科技學院、安徽建筑工業(yè)學院、青島科技大學、太原科技大學、北方民族大學、天津理工大學、西南民族大學、湖南工程學院、南京航空航天大學、南京工程學院、長春工程學院、中央民族大學、成都學院、江西理工大學、北京信息科技大學、河海大學、中南民族大學、齊齊哈爾大學、南京理工大學、北華航天工業(yè)學院、重慶工商大學、西南科技大學、四川理工學院、貴州工業(yè)大學、昆明理工大學、西安科技大學、西安理工大學、西安建筑科技大學、陜西理工學院、蘭州理工大學、青海大學、新疆大學、北京工業(yè)大學、北方工業(yè)大學、北京工商大學、北京服裝學院、北京建筑工程學院、中國農(nóng)業(yè)大學、北京聯(lián)合大學、首鋼工學院、天津科技大學、、天津工業(yè)大學、天津理工大學、石家莊鐵道大學、河北科技大學、河北大學、河北工程大學、河北工業(yè)大學、河北聯(lián)合大學、河北師范大學、燕山大學、太原理工大學、寧夏理工學院、內(nèi)蒙古大學、內(nèi)蒙古科技大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、大連海洋大學、沈陽工業(yè)大學、渤海大學、遼寧科技大學、遼寧科技學院、遼寧工程技術大學、沈陽化工學院、大連工業(yè)大學、遼寧工業(yè)大學、沈陽大學、大連大學、長春工業(yè)大學、吉林化工學院、吉林工程技術師范學院、黑龍江大學、黑龍江科技大學、佳木斯大學、哈爾濱理工大學、上海工程技術大學、上海大學、上海第二工業(yè)大學、南京工業(yè)大學、江蘇大學、南通工學院、江南大學、揚州大學、鹽城工學院、浙江工業(yè)大學、浙江科技學院、寧波大學、安徽大學、黃山學院、東華理工大學、銅陵學院、安徽理工大學、集美大學、南方冶金學院、南昌大學、邵陽學院、湖南工學院、湖南科技大學、湖南理工學院、中南林業(yè)科技大學、廣東工業(yè)大學、廣西大學、廣西工學院、天津職業(yè)技術師范學院、東北林業(yè)大學、華北電力大學、東北電力學院、上海電力學院、武漢大學、長沙理工大學、河海大學、沈陽建筑大學、北京郵電大學、北京信息工程學院、杭州電子科技大學、重慶郵電大學、電子科技大學、西安電子科技大學、北京交通大學、大連鐵道學院、同濟大學、華東交通大學、中南大學、邵陽學院、西南交通大學、蘭州交通大學、大連海事大學、武漢理工大學、長安大學、合肥經(jīng)濟技術學院、中國科學技術大學、哈爾濱工程大學、江蘇科技大學、北京石油化工學院、遼寧石油化工大學、江蘇石油化工學院、東北石油大學、長江大學、西南石油大學、西安石油大學、南華大學、北京理工大學、中北大學、沈陽理工大學、長春理工大學、重慶理工大學、西安工業(yè)大學、北京航空航天大學、中國民航大學、西北工業(yè)大學、哈爾濱工業(yè)大學、株洲工學院、清華大學、北京科技大學、北京化工大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、東北大學、吉林大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、東華大學、東南大學、江南大學、浙江大學、合肥工業(yè)大學、廈門大學、中國海洋大學、華中科技大學、湖南大學、中南大學、中山大學、海南大學、華南農(nóng)業(yè)大學、華南理工大學、仲愷農(nóng)業(yè)工程學院、廣東石油化工學院、安徽工業(yè)大學、四川大學、深圳大學五邑大學、中國計量學院、南京郵電學院、長春郵電學院、襄樊學院、東華理工學院、西安郵電學院、天津商學院、大連民族學院、北華大學、上海海事大學、上海應用技術學院、南京農(nóng)業(yè)大學、浙江工程學院、浙江師范大學、紹興文理學院、景德鎮(zhèn)陶瓷學院、河南城建學院、嘉庚學院、孝感學院、中國地質大學（武漢）、北京林業(yè)大學、宜春學院、大同大學、河北科技大學、安慶師范學院、上海第二工業(yè)大學、安徽新華學院、江漢大學、西昌學院、華北科技學院、宿州學院、西南大學、·安徽工程大學、江蘇師范大學、淮海工學院、南昌航空大學、宿遷學院，廣東海洋大學,滁州學院，浙江大學寧波理工學院，浙江大學城市學院，浙江萬里學院,海南師范大學等。

院校排名：（1）東北大學（2）浙江大學（3）清華大學

（4）上海交通大學（5）東南大學（6）西安交通大學（7）哈爾濱工業(yè)大學（8）國防科學技術大學（9）北京理工大學

（10）北京航空航天大學（11）華中科技大學（12）西北工業(yè)大學（13）哈爾濱工程大學（14）南京理工大學（15）中南大學

（16）中國科學技術大學（17）第二炮兵工程學院（18）華東理工大學（19）湖南大學（20）華南理工大學

10就業(yè)方向編輯主要從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛，可以這么說，電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西，是工廠里的支柱??！你要是對電氣自動化比較精通，用人單位立刻要你，不管是什么單位，最好是電子廠，因為電子廠天天用到自動化編程、設計。如果你對工作待遇條件要求很看重，最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局，因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉行。[3] [4]主要就業(yè)方向：

電廠（包括各個公司，工廠的配電室）

2.軟件開發(fā)（特別是單片機或eda等）

/dcs/sis（工控方向，搭建操作平臺，主要方向為大小化工廠，以及各大系統(tǒng)集成廠商）

4.各個礦山，或金屬冶煉場所（進行自動化設備的維護，操作等）

5.去學校當老師

6.做銷售工作（專門賣自己專業(yè)相關的東西）

7.公務員，每個專業(yè)都可以的8.關于電氣類，計算機類的研究所（例如清華大學浙江長三角研究所）

9.產(chǎn)品設計，就是硬件電路設計

自動化公司簡介篇七

自動化設備公司實習報告

帶著諸多希望與憧憬，從應聘到入職、培訓，最后上崗；再從二組到三組，從qtp到oca機的操作；對產(chǎn)品與產(chǎn)品生產(chǎn)過程的不了解到了解等等，來到信利已經(jīng)半年有多了，有過喜悅也有過失望。也體會到在這里工作的激情與單調的相對含義等等。

這里我簡單說說我在oca機上工作的大概情況，oca是一種固態(tài)光學膠，我的工作就是通過oca機把oca貼合到tp上，然后轉至下一個貼合崗位，工作基本流程如下：產(chǎn)前7s、型號參數(shù)設置、生產(chǎn)調試精度自我首檢、自我首檢合格送pqc首檢，最后pqc首檢合格后進行量產(chǎn)生產(chǎn)。在生產(chǎn)過程中，也需要自檢，檢查其是否合格，如貼偏、拉傷、oca污點等不良品必須挑出，以防流入下工序進行生產(chǎn)而造成更大的物料損耗。

我在這里是一個最基層的一線生產(chǎn)員工，就以這個身份來講講我對目前所處環(huán)境的理解和意見：

對于員工來講，最關注的還是薪資問題，而跟薪資直接有影響關系的因素就是工時與效率，而效率最主要的影響因素之一是產(chǎn)出良率。我們可以有諸多理由來解釋一個不良品的產(chǎn)出，這些都可以理解，也可以允許，問題在于理由出來后，它就變成一個實實在在的問題點，這樣問題又出來了，我們在發(fā)現(xiàn)問題后，有沒有去杜絕一些可以杜絕的不良產(chǎn)出因素，有沒有采取相應措施減少一些“無法”杜絕的不良產(chǎn)出因素的影響。比如說產(chǎn)前7s和產(chǎn)時過程的7s的維護等。再比如機器的問題，這個也是最常見的問題，如oca機的不撕膜、間斷性貼偏和其他小問題的斷續(xù)出現(xiàn)，iones頻繁的故障等等問題，在這些問題多次發(fā)生后，怎樣去調試才能將其日出現(xiàn)次數(shù)降至接近于零，這些問題不止簡單的影響了產(chǎn)出良率問題，同時也促使物料損耗比列加大，更嚴重的影響了計劃的完成比例。

關于效率的問題。對效率有直接影響的因素諸多，其一就是工時，它同時可以影響效率和員工薪資兩個結果，從而間接影響員工的工作積極性的調動，所以處理好效率與工時之間的關系，尤其是與單人工時的問題，這不僅可以直接調動員工工作熱情，還間接的促進整體工作的有效執(zhí)行度，最后相對情況下對位公司產(chǎn)生更大的效益。

由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的特有的文化形象。這種文化形象，以民族類聚我們稱之為國家文化，在公司里面我們稱之為企業(yè)文化，這種文化或多或少的促使擁有這種文化的主體向某一個高度和方向發(fā)展。以此類推，一個小的集體同樣擁有它的特有文化形象，它間接的區(qū)別出這個集體與其他集體的優(yōu)劣勢。我想說的是，在公司特有的企業(yè)文化影響下，單位集體內(nèi)（最小單位集體，或者由多個單位集體組成的一個集體）這種小文化的發(fā)展同樣重要，它有利于拉平集體集體于公司和個人于集體的價值實現(xiàn)度，也能促使員工的信念與價值觀不同程度的實現(xiàn)并體現(xiàn)于所處在的集體內(nèi)，并不同程度上的影響著這個集體的工作效益。

最后，感謝公司給了我這次工作機會，也感謝各位同事和領導在這段時間給我的教導和幫助。

自動化公司簡介篇八

過程自動化與裝置

內(nèi)容摘要

隨著科學技術的進步，傳統(tǒng)過程工業(yè)在向大負荷、高強度、自動化生產(chǎn)方式發(fā)展。另一方面，在環(huán)境、生化、食品等工業(yè)中，對生產(chǎn)過程的要求越來越高，過去的手工觀測與操作已經(jīng)不能滿足生產(chǎn)需要了。因此，在現(xiàn)代過程工業(yè)中過程自動化與檢測技術已經(jīng)成為不可或缺的重要組成部分。

該書向非自動化專業(yè)人員講授過程自動化與檢測技術、自動化裝置、自動化工程等方面的基礎知識，目的是使非自動化專業(yè)人員具備基本的自動化知識，使其在工作中能夠利用這些知識更好的從事其本專業(yè)工作。

本書以實際應用為目標，重點講授工程應用中的基本原理和方法、使用原則與要點，不過多的涉及理論和計算。本書的主要內(nèi)容包括：自動檢測技術、自動化裝置、自動控制基本原理、簡單控制系統(tǒng)、復雜控制系統(tǒng)、典型化工單元的控制方案、過程控制工程設計基礎等內(nèi)容。

全書共分十章，其中孫洪程編寫了6~9章；魏杰編寫了

1、3、5章；王儉編寫了

2、4、10章。全書由孫洪程統(tǒng)稿。由于作者水平有限，還望專家、同行多多指正。

本書可作為非自動化專業(yè)的本科生教材，也可作為非自動化專業(yè)技術人員的培訓教材。全書估計課時數(shù)為48課時，根據(jù)專業(yè)需要可作適當刪減。

編者2006.7.15

自動化公司簡介篇九

機械制造與自動化

專業(yè)名稱：機械制造與自動化

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化機械制造及自動化基礎理論知識，從事現(xiàn)代機械加工設備的設計制造、控制與技術管理的高級技術應用性專門人才。專業(yè)核心能力：機械的設計與制造、自動化機械設備的安裝與調試、生產(chǎn)技術與管理。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械制造設備、數(shù)控技術、自動化控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制工程、機加工實習、現(xiàn)代機械制造技術綜合實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

可設置的專業(yè)方向：機電一體化、機械電子技術。

就業(yè)面向：工業(yè)企業(yè)機械設備的安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與制造等工作。

其他：本專業(yè)可獲取勞動部組合機床操作工中級職業(yè)技術證書、勞動部加工中心操作工中級職業(yè)技術證書。

一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，獲得必備的基礎理論知識，受到良好的專業(yè)技術訓練，具有計算機輔助設計與數(shù)控加工技術，能成為制造企業(yè)的設計、制造、管理等部門工作的高等技術應用型技術人才。

二、專業(yè)背景：機械制造與自動化技術是綜合工業(yè)中應用最廣泛、結合最緊密的機、電兩大方面內(nèi)容，具有實用能力強，應用廣泛的特點，是企業(yè)中崗位需求量最大、最容易就業(yè)的專業(yè)。

三、專業(yè)技術能力：具有機械制圖與計算機繪圖應用能力；工程材料應用與機構、傳動裝置設計能力；公差配合的應用能力；機械加工操作與現(xiàn)場檢測的能力； cad/cam軟件的運用能力；機械裝配與機械設備的控制能力。

四、主要專業(yè)課程：機械制圖與公差配合、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、cad/cam、單片機原理及應用、機械設備控制技術、數(shù)控技術、專業(yè)英語 計算機控制、機械制造工藝、機械制造設備課程。

五、職業(yè)資格證書與技術等級證書 ：獲得高等學校英語應用能力考試a 級證書；獲得勞動與社會保障部頒發(fā)的全國計算機信息高新技術考試合格證書；獲得國家勞動與社會保障部頒發(fā)的機械制造專業(yè)鉗、車、磨、銑、數(shù)控技術中任一個機械加工設備操作技能等級證書；國家中級計算機制圖員崗位資格證書等。

六、就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在機電裝備制造業(yè)，從事機械制圖與計算機繪圖，機械制造工藝與現(xiàn)場實施，機械加工與檢測，機電設備安裝、調試與維護，cad/cam技術運用等崗位工作。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1106911.html】