心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
如何愛孩子心得體會教師篇一
隨著社會的發(fā)展，孩子們面臨著越來越多的學(xué)習(xí)和成長壓力。作為家長，我們應(yīng)該扮演好輔導(dǎo)孩子的角色，幫助他們發(fā)展出健康的心態(tài)和積極的心理品質(zhì)。本文將從培養(yǎng)孩子的自信心、傾聽孩子的需求、關(guān)注孩子的情緒、鼓勵孩子的成長、引導(dǎo)孩子自我反思五個方面探討輔導(dǎo)孩子的心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的自信心是輔導(dǎo)孩子的關(guān)鍵之一。自信心是孩子心理健康的基石，也是他們在學(xué)習(xí)和生活中取得好成績的重要因素。作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，并給予肯定和贊美。無論是小到每天的作業(yè)，還是大到重要的考試，我們都要告訴孩子他們的努力是被看到和認(rèn)可的。同時，我們也要鼓勵孩子多嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自己，例如參加學(xué)校的社團活動、登山等，通過探索和成功的經(jīng)驗，孩子的自信心會不斷增強。
其次，傾聽孩子的需求也是輔導(dǎo)孩子的重要方面。孩子們在成長過程中會遇到各種問題和困惑，作為家長，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲、理解他們的想法。通過與孩子的交流，我們能夠更好地把握他們的需求和困擾，及時給予幫助和支持。有時候，孩子可能不愿意表達自己的內(nèi)心世界，這時候我們可以通過親近他們、陪伴他們和與他們共同玩樂的方式，減少他們的壓力，讓他們感受到家人的關(guān)懷與愛。
第三，關(guān)注孩子的情緒也是輔導(dǎo)孩子的重要環(huán)節(jié)。孩子們的情緒容易波動，因此我們要用心去觀察他們的情緒變化，并適時地給予關(guān)懷和安慰。在孩子遭遇挫折和失敗時，我們要給予他們正確的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會面對困難和解決問題的能力。同時，我們也要教育孩子學(xué)會適當(dāng)?shù)匦骨榫w，例如鼓勵他們進行戶外活動、沉浸在自己喜歡的愛好中，釋放壓力和消除不良情緒。
第四，鼓勵孩子的成長也是輔導(dǎo)孩子的重要方面。孩子們在成長過程中需要經(jīng)歷各種階段性的挑戰(zhàn)和發(fā)展，我們要給予他們充分的支持和鼓勵。無論是孩子小小的進步還是重大的突破，我們都要夸贊他們的努力和成績，幫助他們建立積極向上的心理模式。同時，我們還要引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)和計劃，讓他們在追求目標(biāo)的過程中感受到成長的喜悅和成就感。
最后，引導(dǎo)孩子自我反思是輔導(dǎo)孩子的重要環(huán)節(jié)。我們要教育孩子學(xué)會反思自己的行為和表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。通過反思，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，并主動尋找解決的辦法。我們可以幫助孩子建立起良好的自我評價和自我調(diào)節(jié)的能力，讓他們在接受外界評價時保持獨立思考和自信自立。
總之，輔導(dǎo)孩子是一個細(xì)致入微的過程，在這個過程中，我們需要注重培養(yǎng)孩子的自信心、傾聽孩子的需求、關(guān)注孩子的情緒、鼓勵孩子的成長和引導(dǎo)孩子自我反思。通過這樣的輔導(dǎo)方式，我們不僅能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，更重要的是，讓他們在成長過程中擁有健康的心態(tài)和積極的心理品質(zhì)。
如何愛孩子心得體會教師篇二
隨著時代的發(fā)展，社會上出現(xiàn)了許多“熊孩子”，他們雖然年紀(jì)不大卻充滿了叛逆心理，不聽教育，犯錯頻繁。如何才能教育好這些熊孩子呢？事實上，教育熊孩子也是一門相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問。在這里，我將分享些許我自己的經(jīng)驗，總結(jié)幾點教育熊孩子的心得，希望能夠給廣大家長帶來一些幫助。
第二段：堅持溫情教育
熊孩子因為其叛逆獨立的個性，對于家長的管教常常會表現(xiàn)出抵觸情緒。在教育孩子的時候，家長必須要用心保持溫情，盡可能耐心地引導(dǎo)孩子進行思考，爭取孩子的理解。畢竟，熊孩子還是需要關(guān)愛、需要體諒的。當(dāng)孩子因為犯錯而受罰或處罰時，父母要讓他們看到自己仍在他們的身邊，讓他們感受到家庭的溫暖。
第三段：制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩
在熊孩子的教育過程中，家長需要制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。規(guī)矩必須嚴(yán)厲，但也要科學(xué)合理，避免采取過激的措施，對孩子造成不必要的心理創(chuàng)傷。同時還要讓孩子有一定的自主空間，讓他們能夠自行掌控自己的行為。讓孩子有一定的自主權(quán)，既能鍛煉他們的自立能力，又能提升他們的自我意識。
第四段：學(xué)會 學(xué)習(xí) 孩子的語言
熊孩子常常表現(xiàn)出叛逆情緒，和家長談話時聽不進去也不愿意說話。這時候，家長應(yīng)該學(xué)會掌握孩子的話題，跟孩子討論他們感興趣的事情，與孩子建立起親密的聯(lián)系。此外，家長還應(yīng)該多引導(dǎo)孩子走出家庭，走出自己的世界，讓他們更好地感受到身邊的環(huán)境。真正了解孩子的生活才能更好的解決矛盾，這也是教育熊孩子的重點。
第五段：注重榜樣的力量
在教育熊孩子的過程中，榜樣作用是不可忽視的。孩子都很崇拜那些優(yōu)秀的人物，比如功夫明星或是音樂偶像，家長可以通過引導(dǎo)孩子了解這些榜樣，讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，增加自我認(rèn)知。同時，父母自身也應(yīng)該是孩子成長道路上的榜樣，在言談、行動上用身體力行，教導(dǎo)他們品格、禮貌、努力和毅力。
最后總結(jié)
總之，教育熊孩子需要溫情、引導(dǎo)、鼓勵以及界限。孩子需要愛，也需要明確的分界線。家長需要耐心、智慧、好心態(tài)，以理性、耐心、關(guān)心、關(guān)愛的方式，去幫助孩子更好地認(rèn)識自己，發(fā)掘自我潛力，成為優(yōu)秀的人。教育孩子不是一夜之間可以完成的任務(wù)，需要家長進行長時間的耐心啃下去，才能夠看到培養(yǎng)孩子的成果。
如何愛孩子心得體會教師篇三
自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識自己的能力、接納自己的獨特性、對自己有信心?發(fā)展心理學(xué)家、教育工作者、行為生物學(xué)家一致建議，要想讓孩子自信、快樂地成長，同理心、清楚的界限、挑戰(zhàn)這三大原則缺一不可。當(dāng)然，父母不可能、也沒必要每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原則應(yīng)該在日常生活中占有一席之地。
培養(yǎng)孩子自信的方法介紹
1.認(rèn)真對待孩子的期望
孩子越小，越希望從父母那里獲得足夠的幫助和肯定。當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶?！倍阍趶N房做飯一時不能滿足他，可以告訴他具體的時間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎?”別因為忙，就忽視孩子的需要，這會讓他因不被重視而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能為父母提供幫助。你可以適當(dāng)讓孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子說“把報紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.給孩子一個屬于自己的獨立空間
不是只有成年人希望有獨立空間，孩子更需要。在這個空間里，他可以自由玩耍、不受束縛。還能夠自己裝點房間，放上自己喜歡的畫作，展示自己的寶貝玩具，在這里，他就是自己的“國王”。
3.給孩子自己做選擇的機會
生活中有很多需要做選擇的時候，請多給孩子自己做選擇的機會。周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心?；蛘呤琴I衣服的時候，可以給予孩子尊重，即使你不認(rèn)同他的審美，但不要否定他。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
4.不要拿孩子和其他孩子比
不要對孩子說：“哥哥已經(jīng)會掃地了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^，會挫敗孩子的自信心。
5.鼓勵孩子表演特長，支持孩子的夢想
當(dāng)孩子表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。支持孩子的夢想，為他提供最堅定的后盾。
6.讓孩子多和同齡人玩耍
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實就是在培養(yǎng)他的自信心。
7.幫助孩子制定計劃，并提醒他執(zhí)行
比如幫孩子制訂練琴計劃，制訂計劃時和他協(xié)商時間。執(zhí)行時提醒他：“我們現(xiàn)在該練琴了，對吧?”讓他養(yǎng)成按計劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
8.教他從小認(rèn)可自己的長相
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認(rèn)可。
9.當(dāng)孩子遭遇挫折時，幫他分析
孩子遭遇挫折，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實在想不出辦法時，你可以側(cè)面指點。最后用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱罵來懲罰孩子的過錯
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。做個寬容的家長，這樣不僅家庭氛圍保持和諧有愛，親子關(guān)系將會更融洽。
如何愛孩子心得體會教師篇四
熊孩子是一個現(xiàn)代社會中普遍存在的問題。他們往往表現(xiàn)出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會。
第二段：調(diào)整自己的態(tài)度
首先，我們必須調(diào)整自己的態(tài)度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態(tài)，以便有效地與他們進行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現(xiàn)出來的問題，了解他們的背景，為何行為會出現(xiàn)問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導(dǎo)他們，幫助他們改變不良的行為習(xí)慣。
第三段：建立信任
建立信任是教育熊孩子的關(guān)鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認(rèn)識到我們與他們的論點和立場沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關(guān)系，孩子們會更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對他們未來的最佳方案。
第四段：讓他們自由發(fā)揮
我們必須給孩子們自由發(fā)揮的機會，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動，我們可以引導(dǎo)他們參加體育活動，或者鼓勵他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。
第五段：慷慨贊揚
最后，慷慨贊揚是一個非常有效的激勵手段。當(dāng)孩子們表現(xiàn)得好或想通了一些事情，我們要及時肯定他們的努力和行為。這種堅定的贊揚可以增強他們的信心和動力，并讓他們更加努力地工作。當(dāng)然，不要對孩子們的成果過于高估，否則會使他們陷入自滿的境地。
結(jié)論：
在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個性和需求，而不是通過一般化的方法來對待。我們要用心建立親密關(guān)系，建立信任和發(fā)掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時刻保持客觀，以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。
如何愛孩子心得體會教師篇五
一位家長周女士訴苦，她的兒子小然今年快4歲了，越來越有主見。比方說，小然希望自己控制睡覺前的活動，會選擇性地要求媽媽講故事、唱兒歌給他聽、陪他在被窩里窩一會兒，或者再回答他一個問題等。
當(dāng)周女士滿足其種種要求后，準(zhǔn)備離開他的房間時，小然又會再提出“最后一個”問題。而這個“最后”的問題常常不止一個。于是，請孩子上床睡覺變成相當(dāng)冗長的儀式。
4歲開始有“權(quán)力感”
早教專家認(rèn)為，4歲孩子的確有一些明顯的轉(zhuǎn)變。“我已4歲大了，不再需要別人告訴我該做什么、該怎么做，我想自己做主，掌握一切事情?！焙⒆右延凶约旱南敕?，“媽媽要我上床睡覺時，可我不想睡，有一個好辦法可以拖延時間，比如不斷提出問題，媽媽沒回答完，我就不必睡覺?！?/p>
專家表示，孩子從環(huán)境中慢慢地體會到“權(quán)力”的存在，也相信自己有運用權(quán)力的能力，如利用提問題的方式規(guī)避睡覺；在這種情況下，他感覺到自己的權(quán)力受到了肯定。
借機助寶寶建立自信
父母對孩子這種權(quán)力運用的試探，應(yīng)該感到開心才對。畢竟，要培養(yǎng)出一個有判斷力、責(zé)任感的孩子，前提是父母必須懂得權(quán)力的授予。所以說，孩子希望自己決定上床的時間，父母可在接受的范圍之內(nèi)，給予孩子一定的權(quán)利，這樣才是雙贏的做法。
從襁褓時期對父母完全的依賴，到發(fā)展自我意識、建立自信、試驗探索，終于長大成一個獨立的孩子，孩子慢慢感覺到權(quán)力的存在；同時，他開始希望能掌握權(quán)力，這種自覺是出乎孩子的本能，父母可以壓制它，也可以鼓勵它。4歲的孩子，在他發(fā)展權(quán)力欲的過程中顛簸不定，他不確定該怎么做，但他會效法父母的模式，從中去修正自己的軌道。
權(quán)力的掌握可幫孩子建立自信，使他有責(zé)任感，養(yǎng)成良好的自制與判斷能力、并進而能推己及人，勇于付出，關(guān)懷周遭一切的人與事。
建議1：不要壓制孩子的主見
父母當(dāng)然比孩子擁有更大的權(quán)力，甚至有權(quán)讓孩子完全得不到任何權(quán)力，但這么做的后果是造就一個沒有主見、沒有責(zé)任感而且脾氣暴躁的孩子。
專家認(rèn)為，疏導(dǎo)是比圍堵更好的手段。而且，孩子拒絕父母要他做的事，不是要反對父母，只是想對自己的事有主導(dǎo)權(quán)。如果父母理解并尊重這一點，那么釋放部分的權(quán)力對孩子的發(fā)展也是有利的。
建議2：支持孩子自己做主
當(dāng)小然不肯上床睡覺時，媽媽可以對他說：“小然，我相信你一定能管好自己的，因為你明天7點要起床。所以，你自己會在9點前上床睡覺，我相信你會自己注意時間?！?/p>
專家建議，家長可以支持孩子自己管理自己，并提醒他界限何在。當(dāng)孩子做選擇時，他覺得自己的確享有主導(dǎo)權(quán)，這一點會令他開心。又或者可以問他：“你想要先聽故事呢？還是先換上睡衣？”兩種選擇都暗示他該睡覺了。
建議3：父母保持適當(dāng)?shù)臋?quán)威
許多孩子家長也許在自己的孩童時期，所接受的教養(yǎng)方式是極端威權(quán)的，父母說一，他們決不敢說二，所以，許多家長小時候從未享受發(fā)表自己意見的權(quán)利。
但是，這種教育方式是否得當(dāng)？它對孩子有什么影響呢？專家提醒，如果孩子所爭取的是對他自己的自主權(quán)，而不是對父母的或其他人的管理權(quán)，那么他的要求就沒什么不對。父母應(yīng)將大人的權(quán)力保留在適當(dāng)范圍內(nèi)，別將它過分延伸到孩子身上。但同時，也要讓孩子尊重父母的權(quán)威。
建議4：讓孩子信守承諾
在父母可接受的范圍之內(nèi)，讓孩子選擇：“只要你說話算數(shù)，那么可以再晚15分鐘上床睡覺?！睂＜医ㄗh，父母給孩子選擇權(quán)，但同時要灌輸他承諾必須信守的觀念。也就是說，尊重孩子的權(quán)力發(fā)展，同時堅持對孩子有利的一些原則。
比如小然選擇了8：45上床睡覺，但時間到了，他仍不肯上床，媽媽這時要嚴(yán)格要求他：“小然，因為你今天答應(yīng)的事情沒有做到，所以明天你沒有選擇，一定要在八點半上床。”第二天晚上，周女士必須照著昨天的說法做，即使出現(xiàn)一些臨時狀況。比如剛好爺爺和奶奶來了，也要提醒他：“因為昨天你說話不算數(shù)，所以……”或“如果你今天再不乖，接下來一個禮拜，你每天都要在八點半上床睡覺?！奔议L說出口的話，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。
如何愛孩子心得體會教師篇六
如今，家長們越來越關(guān)注孩子的成長問題，放養(yǎng)式教育也成為了備受推崇的一種教育方式。放養(yǎng)式教育是指尊重孩子的興趣和需求，讓孩子自由探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自主性和自律性，使孩子能夠主動地學(xué)習(xí)和探索，并且快樂地成長。但該如何對孩子進行放養(yǎng)式教育呢？本篇文章試從家長的角度出發(fā)，分享我對孩子放養(yǎng)教育的一些心得體會。
第二段：了解孩子的興趣
放養(yǎng)教育首要的任務(wù)就是了解孩子的興趣和天賦，讓其自由地發(fā)展和探索，而非將其塞入一種不適合自己的模式中。家長要抽出時間和孩子交流，聽孩子所說、看孩子所畫，用心傾聽孩子的發(fā)言和需求，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和獨特的個性。在孩子探索新事物的時候，也給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，讓他們通過自我學(xué)習(xí)得到更多經(jīng)驗。
第三段：創(chuàng)造積極的成長環(huán)境
創(chuàng)造一個能夠讓孩子自由受惠的成長環(huán)境也是非常重要。不僅要讓孩子有回家的欲望與家人共度時光，也要創(chuàng)造出家庭環(huán)境樣式和親子閱讀等比較好的活動，鼓勵孩子多讀經(jīng)典書籍，建立良好的價值觀和行為準(zhǔn)則。
第四段：進行有效的交流和互動
家長除了基礎(chǔ)的知識科普，更要有具體而實際的調(diào)查和問題詢問，讓孩子從不同的角度思考問題，給與家人民主話語權(quán)，使得家庭生活更加積極和正向，并且宣傳一些更積極向上的知識和情感，讓孩子將這種積極期望從語言傳遞至行動中。在與孩子交流中，家長要注意提高溝通技巧和方法，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶蜁r間，并在表達觀點時注意語氣語調(diào)，讓孩子能理解并受到啟迪。
第五段：注重孩子的自我管理能力
放養(yǎng)教育最終的目的是讓孩子自主而快樂地成長，所以家長對孩子的自我管理能力的培養(yǎng)尤為重要，包括睡眠時間、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等。家長需要建立明確的規(guī)則和制度，讓孩子知道什么是正確的行為和狀態(tài)，積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。家長要讓孩子明確自己負(fù)責(zé)的事情，并且在完成任務(wù)和目標(biāo)時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P，讓孩子內(nèi)在地感到滿足與成就。
結(jié)尾：
放養(yǎng)式教育需要業(yè)余足夠的耐心和愛心，讓孩子在積極的環(huán)境下健康、快樂地成長是家長的一份重要任務(wù)。當(dāng)然，放養(yǎng)式教育也不能忽視來自外部的制約和干涉，必須在平衡好家庭生活和孩子成長方面取得適當(dāng)?shù)钠胶?。相信只要家長通過適當(dāng)?shù)胤椒ê头绞饺ヒ龑?dǎo)、協(xié)助孩子，相信孩子的成長必定會輝煌燦爛，為個人和家庭帶來更多的幸福和快樂。
如何愛孩子心得體會教師篇七
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認(rèn)識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認(rèn)識，提高對這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認(rèn)識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評指正！！讓我和女兒共同進步?。〔粍俑屑ぃ。?/p>
如何愛孩子心得體會教師篇八
在如今的社會，對于孩子的教育方式各不相同。有的家長選擇了嚴(yán)格把關(guān)，全面管教，以期孩子出類拔萃。而有的家長則倡導(dǎo)放養(yǎng)式的教育方式，讓孩子自由自在地成長，享受幸福美好的童年時光。本文將從實踐者的角度，結(jié)合學(xué)者的理論，分享如何對孩子放養(yǎng)的心得體會。
第二段：自由不等于完全放任
很多家長理解的放養(yǎng)是完全放任，讓孩子自己選擇生活方式和玩耍方式。但這樣的方式是不可取的，因為孩子的行為還是需要父母進行限制和引導(dǎo)的。放養(yǎng)式教育應(yīng)該是以孩子為主體、以家長為依托、以學(xué)校社會為輔助的多元育人方式。家長在放養(yǎng)過程中，應(yīng)該掌握度，既要讓孩子有自己的玩耍方式和時間，也要注意孩子的安全和健康。
第三段：給孩子留出空間和時間
對于孩子來說，身心健康的成長需要有適當(dāng)?shù)臅r間和空間?？臻g是指玩耍的空間，家長應(yīng)該留出愉快安全的玩耍空間，鼓勵孩子不斷探索。時間指的是孩子的自主時間，除了必要的學(xué)習(xí)，其余的時間孩子應(yīng)該自主支配。父母不要把自己的時間安排給孩子，而要讓孩子根據(jù)自己的興趣和需要來管理時間，從而培養(yǎng)孩子的自主能力。
第四段：家長要時刻關(guān)注孩子的情感需求
放養(yǎng)式教育中，家長要時刻注意孩子的情感需求。長時間關(guān)注的缺乏，孩子可能會出現(xiàn)情感上的不穩(wěn)定。因此，在放養(yǎng)的過程中，家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾优惆樵诤⒆由砼缘臅r間，讓孩子有安全感。同時，家長要耐心傾聽孩子的心聲，了解孩子的心理和需求，給予足夠的關(guān)愛和支持。
第五段：積極參與孩子的成長
放養(yǎng)的過程并不意味著家長可以與孩子脫離了所有關(guān)系，而是要積極參與孩子的成長過程中。家長應(yīng)該以孩子的學(xué)校教育和生活圈子為重覆掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，從而及時對孩子的問題進行解決和引導(dǎo)。此外，家長要鼓勵孩子的創(chuàng)新和發(fā)散思維，開拓孩子的眼界和視野，幫助孩子探索潛能。
結(jié)語：
總之，放養(yǎng)式的教育方式確實能夠讓孩子健康成長，但這并不意味著完全放任孩子的行為和思考。從家長的角度來看，家長應(yīng)該在孩子自由的過程中適當(dāng)?shù)募尤胱约旱年P(guān)愛和引導(dǎo)，從而讓孩子在平衡的環(huán)境中自由成長，掌握生命的真諦。
如何愛孩子心得體會教師篇九
對革命根據(jù)地井岡山的敬仰來之已久，從兒時觀看革命歷史片，到逐步走進黨的懷抱，成為黨的一員，這個過程實在是太為漫長，現(xiàn)在有機會親臨革命圣地，緬懷革命英烈，感受和學(xué)習(xí)革命精神，真是讓我激動不已，就這樣帶著激動的心情我終于盼來了出發(fā)的這一天。
一天下來，感受頗多，特別是羅志堅教授主講的《弘揚井岡山精神、加強作風(fēng)建設(shè)》一課，讓我記憶猶新。
因為羅教授講的課的強大感染力，迅速把我領(lǐng)入了那個戰(zhàn)火硝煙的年代，一個個革命英雄的形象閃過我的腦海，整堂課我都被羅教授充滿激情的演講和豐富的故事內(nèi)容所深深吸引，不知不覺我心中那團激動的火焰被點燃，對革命英烈的敬畏和黨的敬仰猶然而生，心情難以平復(fù)，久久不能入眠，但為了明天(24日)六點能準(zhǔn)時起床學(xué)習(xí)，還是努力的睡了。
通過這些真實的景物和傳奇的故事，我的心靈真的被震撼、被感動，感慨萬千但又不知從何說起，心情激動但又悲喜交加，對革命先烈除了敬畏還是敬畏，對我們黨曲折的成長歷程，除了敬仰還是敬仰。
就這樣，在敬畏和敬仰的感受當(dāng)中，我們結(jié)束了此次紅色之旅。
通過這次學(xué)習(xí)，我的思想得到升華，黨性鍛煉得到加強，更加堅定了共產(chǎn)主義理想，我們黨的事業(yè)的偉大、我們今天的幸福生活來之不易，在今后的實際工作中要繼承和發(fā)揚井岡山精神，堅持勤政為民、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，端正思想作風(fēng)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，執(zhí)政為民、廉潔奉公、講黨性、重品行、淡名利、講奉獻，永葆共產(chǎn)黨員先進性，做一個高尚的人、一個有利于人民的人。
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如何愛孩子心得體會教師篇十
一、正確對待孩子缺點，切忌說話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會留心靜靜聆聽孩子說話，讓孩子覺得自己很受重視；
三、學(xué)會以平等身份交談，這會讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說的話寫下來，以文字的形式進行交流，效果不錯。
如何愛孩子心得體會教師篇十一
在孩子成長的過程中，家長的引導(dǎo)和規(guī)范是十分重要的。然而，在教育孩子的過程中，家長難免會面臨一些難題，如何對孩子說不就是其中一個。說不是在引導(dǎo)和規(guī)范孩子行為的同時，也是培養(yǎng)孩子健康人格的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要學(xué)會如何正確地對孩子說不。
第二段：理解孩子的需求與心理
當(dāng)我們對孩子說不的時候，首先要充分理解孩子的需求與心理。孩子每天都在經(jīng)歷新鮮事物和不同的挑戰(zhàn)，他們對世界充滿好奇和探索的欲望。然而，有時候他們的需求并不一定符合我們的期望，這時候我們需要以家長的角度來考慮他們的安全和成長，對他們說不。同時，也要理解他們可能會因此產(chǎn)生的情緒和困惑。只有真正理解了孩子的需求和心理，才能更好地與他們溝通和交流。
第三段：堅持原則與價值觀的傳遞
在對孩子說不的時候，我們要堅持原則與價值觀的傳遞。家庭是孩子接受教育的第一課堂，是塑造他們?nèi)烁窈蛢r值觀的重要場所。當(dāng)孩子做出不符合我們原則和價值觀的行為時，我們應(yīng)該果斷地對他們說不，并解釋清楚原因。例如，當(dāng)孩子想購買一款昂貴的玩具時，我們可以告訴他們“金錢需要節(jié)約，不能浪費，我們更應(yīng)該關(guān)注于學(xué)習(xí)和成長”。通過堅持原則和價值觀的傳遞，可以讓孩子明確何為正確和有益的行為。
第四段：適當(dāng)給予孩子選擇的權(quán)利
在對孩子說不的同時，我們也要適當(dāng)給予他們選擇的權(quán)利。孩子渴望獨立和自主，給予孩子一定程度的選擇權(quán)，可以增加他們的參與感和積極性。例如，當(dāng)孩子要求玩電子游戲的時間超過了我們認(rèn)為合適的范圍時，我們可以向他們提供選擇：“你可以先完成作業(yè)或者幫忙做家務(wù)，然后再玩游戲。”這樣既滿足了孩子的需求，又可以讓他們明白時間管理的重要性。通過適當(dāng)給予孩子選擇權(quán)，可以增加他們對我們的理解和接受程度。
第五段：關(guān)懷與支持是說不的前提
在對孩子說不之前，我們要確保關(guān)懷與支持已經(jīng)到位。孩子是成長的花朵，他們需要我們以關(guān)懷和支持的態(tài)度來引導(dǎo)他們。當(dāng)我們對孩子的行為說不時，要以溫暖的語氣和態(tài)度來表達，讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛護。同時，在說不的同時，也要向孩子傳遞我們的支持和信任，告訴他們“我們對你有信心，相信你可以做得更好”。只有在關(guān)懷與支持的基礎(chǔ)上，我們對孩子說不才能真正起到教育的作用。
總結(jié)：正確對待孩子的需求，堅持原則與價值觀的傳遞，適當(dāng)給予他們選擇的權(quán)利以及關(guān)懷與支持的提供，這些都是我們對孩子說不的心得體會。通過恰當(dāng)?shù)貙⒆诱f不，我們可以引導(dǎo)他們正確成長，培養(yǎng)他們健康的人格和良好的行為習(xí)慣。只有在家長的正確引導(dǎo)和規(guī)范下，孩子的成長才能變得更加美好。
如何愛孩子心得體會教師篇十二
不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級了，從低年級轉(zhuǎn)入中年級，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高，作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
我現(xiàn)在來談?wù)剬ξ倚『⒌慕逃^點：
1、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為我平時工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè)，肯定會影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會做的作業(yè)都做好，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整，字跡清楚。
2、養(yǎng)成把錯題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時候，就讓她把題目拿出來看，加以重視，考試的時候不犯同樣的錯誤。
3、給孩子一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時候，在旁邊看看書、報等，不玩電腦，和看電視。讓她安心學(xué)習(xí)。
4、平時有多余的時間，我會讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點題型。多讀些課外書，提高寫作能力，分析能力，也可以積累些課外知識。
5、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
6、學(xué)習(xí)的同時我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康，要鼓勵孩子多運動，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考。
最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí)，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自已的優(yōu)點，腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的。
如何愛孩子心得體會教師篇十三
在孩子的成長過程中，無論是父母、老師還是其他成年人，都面臨著一個共同的難題：如何對孩子說不。說不可能引起孩子的不滿、抗拒，但無論如何，我們都需要學(xué)會正確地表達我們的拒絕。下面是我對如何對孩子說不的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，我們需要明確自己的底線和原則。作為成年人，我們必須有自己的底線和原則，這是我們用來指導(dǎo)自己和孩子行為的準(zhǔn)則。當(dāng)我們面對孩子的請求或者行為時，我們可以根據(jù)這些準(zhǔn)則來判斷是否應(yīng)該對孩子說不。同時，我們也要明白自己為什么不愿意答應(yīng)孩子的請求，這樣我們在向孩子解釋時能夠更加清晰地表達出來。例如，如果孩子想要購買一個昂貴的玩具，我們可以告訴他們我們希望他們學(xué)會珍惜物質(zhì)，所以不會允許他們買這個玩具。
其次，我們要傾聽孩子的需求和想法。雖然我們不一定會答應(yīng)孩子的每個請求，但是我們應(yīng)該給予他們表達自己的機會。當(dāng)孩子提出請求時，我們可以讓他們說出自己想要的理由，然后再做出我們的決策。這樣不僅能夠讓孩子感受到被尊重，也能夠幫助他們學(xué)會自我表達和理解他人的想法。當(dāng)我們做出決策時，我們可以向孩子解釋我們的考慮和決定的原因，以便他們能夠理解我們的立場。
第三，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。孩子在成長過程中需要有適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，這有助于他們發(fā)展自信和責(zé)任感。當(dāng)孩子提出請求時，我們可以鼓勵他們自己思考和做決策。我們可以給予他們選擇的機會，讓他們在不同的選項中進行權(quán)衡，并從中學(xué)習(xí)。當(dāng)我們最終做出決策時，我們可以告訴孩子這是我們經(jīng)過權(quán)衡后認(rèn)為最好的決策，希望他們能夠理解和接受。
第四，我們要用積極的語言表達對孩子的拒絕。在對孩子說不時，我們要用積極的語言和高度的尊重來表達。我們可以告訴孩子我們理解他們的需求，同時解釋我們?yōu)槭裁床荒軡M足他們的要求。在表達時，我們可以使用“而不是”和“可以”的方式，使孩子感受到我們的關(guān)愛和支持。例如，當(dāng)孩子要求買一個昂貴的玩具時，我們可以告訴他們我們可以一起去找一個相似的但更經(jīng)濟實惠的玩具。
最后，我們要在言傳身教中教給孩子如何面對拒絕。教會孩子如何面對拒絕是他們的一項重要能力。作為父母或成年人，我們要通過言傳身教來教育孩子如何處理被拒絕的情緒。我們可以與孩子分享我們自己被拒絕時的感受和應(yīng)對方法，幫助他們更好地應(yīng)對類似的情況。同時，我們也要對孩子的情緒給予關(guān)注和安撫，用耐心和理解來幫助他們渡過情緒的波動期。
總而言之，如何對孩子說不是一個需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。通過明確底線和原則、傾聽孩子的需求和想法、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)、用積極的語言表達拒絕和在言傳身教中教給孩子處理拒絕的方法，我們能夠更加有效地回應(yīng)孩子的請求并教育他們成長。
如何愛孩子心得體會教師篇十四
－－讀《如何說孩子才肯學(xué)》有感
俎店中心小學(xué)張麗華
看到美國法伯和瑪茲麗施著的《如何說孩子才肯學(xué)》這本書就有一種想讀的欲望，作為一名教師讓孩子肯學(xué)、想學(xué)是一個非常重要的問題，也是一個非常棘手，非?？鄲赖膯栴}，同時更是每一個教師想解決的問題。而這本書恰恰是給我們解決了這個問題。
我認(rèn)為這是一本非常有趣而且非常有意義的書。它既適合家長閱讀，借鑒、運用同樣也適合我們教師用來教育學(xué)生。書中的那些鮮活的案例在我的教育教學(xué)中也經(jīng)常出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方式與之相同時，心中是陣陣欣喜泛漣漪。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方法大相徑庭時，反思中慶幸自己找到了更科學(xué)的方法來指導(dǎo)自己。因此我要把這本書推薦給我的出去，希望看過此書的人都能在今后的實踐過程中尋求和探索行之有效的方法，共同為培育出有用人才而奮斗！
一般情況下我們對待學(xué)生是告訴孩子們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，必須做什么。比如“不要亂丟紙屑”，“不要在教室里打鬧”類似這樣的要求數(shù)不勝數(shù)。
然而真正隨人所愿的是又稀又少，往往是按下葫蘆起了瓢。我們的命令越多，他們的反抗也就越多。但是當(dāng)教師與學(xué)生交換角色體驗后，教師說出了學(xué)生們的心里話：“如果我們假扮學(xué)生時都能體會到這種氣氛和絕望，那么真正的學(xué)生又是怎樣的感受呢？”所以我們也應(yīng)該努力將“鼓勵孩子與我們合作”運用到學(xué)校情境中：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時不要急于指責(zé)、諷刺、命令、而是描述出問題，當(dāng)教師描述問題而不是指責(zé)命令時，學(xué)生更愿意為他們的行為負(fù)責(zé)；不要指責(zé)、不要責(zé)罵、不要貶斥，而是給予提示，當(dāng)教師進行提示而不是侮辱時，學(xué)生更愿意改變他們的行為；不要命令、不要說出令人泄氣的預(yù)言、不要威脅，而是提供一些選擇，威脅和命令會使學(xué)生們感到無助和抵觸，提供的選擇打開了新的可能之門；不要警告、不要教訓(xùn)、不要一味指責(zé)，而是用一個詞、一個手勢來表達，學(xué)生們不喜歡聽教訓(xùn)，一個簡單的詞或者手勢會鼓勵他們思考問題，并去想應(yīng)該做什么；不要羞辱、不要諷刺、不要嘲弄，而是說出你的感受，老師表達自己的感受時不攻擊、不取笑，學(xué)生會傾聽，并為自己的行為負(fù)責(zé)。了解了這些理論后，我在班級召開了一次班會，讓學(xué)生自己來立“規(guī)矩”（當(dāng)然，這些規(guī)矩是有范疇的，是給學(xué)生提示，讓他們主動提出來的。），學(xué)生的情緒是高漲的，他們個個主動獻策，并且主動制定了“懲罰”措施及監(jiān)督機制。果然，學(xué)生們制定的班規(guī)比我的“不要，不應(yīng)，必須”效果好許多，令人煩惱的衛(wèi)生問題，排隊問題等等繁瑣的小問題銷聲匿跡了。
今后的教育教學(xué)中我會時刻關(guān)注自己的教育行為及其有效性。多思考自己有沒有想到孩子的情緒，接納沒接納孩子的情緒，其實孩子犯錯有時候只是為了宣泄一下不滿的情緒，簡單粗暴的壓制只能換來更大的問題。唯有真正走入孩子的心里，了解事情的真正原因，才能真正解決孩子的心理問題，才能給孩子合適的教育，還孩子一個陽光笑臉！
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