教案是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì),它是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果。教案的編寫要注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路。每個(gè)教案范文都經(jīng)過精心挑選和整理,具有一定的參考價(jià)值。
四季花幼兒園教案篇一
1、通過競(jìng)賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
四季花幼兒園教案篇二
四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對(duì)春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié),先讀描寫哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀,感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時(shí),我讓小朋友自由說:你在春天看到了什么?小朋友都很會(huì)說:我看到了小草長出來了;我看到小鳥也飛出來了;還有的說春天桃花開了,這時(shí)候小朋友的興趣都非常高,都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談?wù)摷竟?jié),創(chuàng)編兒歌。酒店年度工作計(jì)劃范文匯總——年度工作計(jì)劃酒店年度工作計(jì)劃范文匯總酒店年度工作計(jì)劃范文一20xx年是酒店?duì)巹?chuàng)預(yù)備四星級(jí)旅游飯店和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì),提高服務(wù)技能是當(dāng)前夯實(shí)內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店董事會(huì)關(guān)于加大員工培訓(xùn)工作力度的指示精神,結(jié)合本酒店實(shí)際,我擬在20xx年度以培養(yǎng)“一專多能的員工”活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)員工培訓(xùn)工作的深度,努力做好20xx年的全員培訓(xùn)工作。
四季花幼兒園教案篇三
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《四季花籃》幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、在看看講講四季花籃的過程中,初步嘗試自編口頭加法應(yīng)用題,進(jìn)一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
1、各種特征的不同季節(jié)的花。
2、自制花、花籃、春夏秋冬四個(gè)字等。
3、已有一定有關(guān)四季的花的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個(gè);每個(gè)里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)。
你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰的禮物好。
2、猜猜這四個(gè)花籃,分別是誰送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))。
3、你覺得哪個(gè)花籃最好?(關(guān)注花的.不同、花的含義,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))。
二、春姐姐的花籃(嘗試學(xué)習(xí)編題)。
小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說一件事情,說兩個(gè)數(shù)字——多少xx,多少xx,問一個(gè)問題——一共xx?)。
2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴(kuò)展思維、運(yùn)用教師小結(jié)的經(jīng)驗(yàn))。
三、自選花籃(練習(xí)編題)。
1、魔法奶奶聽了覺得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會(huì)要輸給春姐姐了!也想請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>
2、分組:自選夏、秋、冬的花籃進(jìn)行編題。教師提示加法應(yīng)用題的重要因素:原來如果我們說幾句話,這幾句話里面能說清楚一件事情,說到兩個(gè)數(shù)字,再問一個(gè)問題的話,我們也能編一道題目了。
3、交流。
1)生生交流。
2)集體面前交流:競(jìng)賽:比比誰的花籃編得題目多。
四、延伸。
四季花幼兒園教案篇四
一、情景導(dǎo)入--一年媽媽和她的12個(gè)寶寶老師:"大家好,我是一年媽媽,我有12個(gè)寶寶,為了好記,我給他們每個(gè)人的名字里都取了一個(gè)月字。第一個(gè)寶寶叫一月、第二個(gè)寶寶叫二月、第三個(gè)寶寶叫三月,小朋友們,你們知道其余幾個(gè)寶寶叫什么名字呀?"(教師引導(dǎo)幼兒說出其余的月份)幼兒:"四月、五月、六月、七月……"老師:"我的寶寶們喜歡三個(gè)三個(gè)地待在一起,每三個(gè)寶寶喜歡同一種顏色,我們來看看他們喜歡的是哪些顏色吧!"(引導(dǎo)語:"小朋友們這是哪三個(gè)寶寶???"、"看看他們喜歡的是什么顏色呀?")。
二、一年媽媽給12個(gè)寶寶分房間老師:"我呀有四棟房子,分別取名春屋、夏屋、秋屋、冬屋,我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色,先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色,這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里,可是我遇到了一些問題,我不知道春屋里該放些什么東西呢?小朋友能不能來幫我想想這個(gè)問題呀?"(幼兒回答"剛剛發(fā)芽的小草可以放在里面"、"還有風(fēng)箏也可以放在房子里"等,)教師依據(jù)四季依次提問,比如"我們來看看6月、7月、8月寶寶該住那個(gè)房子里呢?房子里又該放些什么呢?大家注意哦,他們只會(huì)選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦!"。
三、回顧問題一:"小朋友們現(xiàn)在是幾月份???",幼兒回答問題二:"這個(gè)月的寶寶喜歡和哪兩個(gè)寶寶住在一起啊,他們喜歡什么樣的顏色,住在哪個(gè)房子里???房子里有些什么啊?"(讓幼兒回答后,教師再進(jìn)行總結(jié))問題三:"誰來說一說你喜歡哪個(gè)房間呢?你為什么喜歡那個(gè)房間呀?"。
四季花幼兒園教案篇五
小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說一件事情,說兩個(gè)數(shù)字——多少**,多少**,問一個(gè)問題——一共**?)。
2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴(kuò)展思維、運(yùn)用教師小結(jié)的經(jīng)驗(yàn))。
四季花幼兒園教案篇六
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道的特征,感受的美麗,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道的特征,感受的美麗,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
景色的畫面(課件)卡片。
一、看圖導(dǎo)入
1、出示畫面——的景色,學(xué)生欣賞。
2、2、學(xué)生選擇自己喜愛的一個(gè)季節(jié),說說這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。
3、每個(gè)季節(jié)都有各自的景色特點(diǎn),都很美,今天我們就一起走進(jìn)美麗的,去欣賞的美麗景色吧!出示課題——,學(xué)生齊讀。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
2、請(qǐng)小朋友選擇自己喜愛的一小節(jié),讀一讀,其他小朋友認(rèn)真聽,看誰的耳朵最靈能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友哪個(gè)字音讀得最準(zhǔn),你要向他學(xué);哪個(gè)字音讀得不大好,你要提醒他。
3、開展朗讀比賽,誰讀得好,誰讀得好誰就是今天的朗讀大王。
4、認(rèn)讀詞語。
三、再讀課文,理解內(nèi)容
1、請(qǐng)讀課文給同桌聽,互相聽一聽,比一比誰讀得準(zhǔn)。
2、以四人小組為單位,選擇自己喜愛的一小節(jié),說說自己讀了這小節(jié)知道了什么,還有什么不明白的。
3、全班交流。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、實(shí)踐活動(dòng):以四人小組為單位,選擇喜愛的小節(jié)進(jìn)行朗讀表演。
四、鞏固識(shí)字
1、出示生字,交流:“你有什么好辦法記住這些生字?”
2、過橋游戲:學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞、說話的
12334下一頁練習(xí)。
五、小結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生朗讀,用停頓,加重音的手段,再教師作示范,聆聽,效果不錯(cuò)。
第二課時(shí)
1。會(huì)寫“七、兒九、無”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2種筆畫“乚、乙”
2。背誦課文。
識(shí)字;背誦課文。
課件,小黑板。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
誰能讀一讀課文,讓大家再次感受的美麗、可愛?
二、指導(dǎo)背誦
出示四幅圖,學(xué)生借助圖背誦課文。先自由背,再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)背誦,最后全班一起背誦。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美?說說你最喜歡的季節(jié)。
2、你能模仿其中一個(gè)小節(jié),進(jìn)行創(chuàng)編嗎?以四人小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。
3、請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)朗讀本小組的作品。
及時(shí)肯定學(xué)生創(chuàng)編中好的地方。
4、評(píng)選最佳創(chuàng)編組。
5、學(xué)生拿出自己制作的頭飾,伴隨樂曲,尋找同伴。
四、指導(dǎo)書寫
1、教師范寫“七”,學(xué)生觀察,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。
2、出示“兒”在田字格的位置,學(xué)生自己觀察并書寫。
3、出示“九”讓學(xué)生觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、出示“無”,學(xué)生自己觀察并書寫。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
1、把你喜歡的季節(jié)用五彩的畫筆描繪出來。
2、用展示臺(tái)展示學(xué)生作品,并由該學(xué)生說說自己畫了哪些景物。
3、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手將作品張貼好,開展評(píng)比活動(dòng),評(píng)評(píng)誰的畫最美。
生字的范寫
教學(xué)反思:盡管新課程理念一再強(qiáng)調(diào)教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),雖然我讓學(xué)生把自己喜歡的季節(jié)用五彩的畫筆畫出來,并展覽,興致高。但在實(shí)際的教學(xué)中,我感到這種尊重有時(shí)并沒有真正落實(shí)。原因之一是,在考試的指揮棒下,老師不敢越雷池半步。另外,對(duì)學(xué)生的童心童言不夠敏感,有時(shí)又缺乏一顆寬容之心去小心呵護(hù)。最后,課堂很容易成為一個(gè)沉悶、僵化的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
四季花幼兒園教案篇七
1、認(rèn)識(shí)四季,掌握四季的基本特征。
2、教育學(xué)生熱愛大自然。
3、培養(yǎng)幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
4、體會(huì)四季的美。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季,掌握四季基本特征。
難點(diǎn):合作完成“選服裝活動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
幻燈片、多媒體、服裝卡片。
一、導(dǎo)入
二、新授
1、認(rèn)識(shí)春天
(1)出示春天幻燈圖片;
(2) 老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察圖中的大樹、小草、小河及人們穿著的特點(diǎn);
(3) 交流春天的特點(diǎn);
(4) 說一說以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲或兒歌,找生表演。
2、用以上方法認(rèn)識(shí)夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"選衣服"活動(dòng)。
要求:小組合作為圖片中不同季節(jié)的小朋友選擇合適的衣服。
四、拓展
回家與父母合作完成一幅自已喜歡的季節(jié)的圖片。
五、延伸
建議幼兒多與父母到大自然當(dāng)中去體會(huì)四季的美。
本班幼兒對(duì)四季變化有一些生活經(jīng)驗(yàn),但比較貧乏,特設(shè)此活動(dòng),讓幼兒對(duì)四季的特征和交替順序有初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)活動(dòng)我是先講的是春天逐點(diǎn)講述、一個(gè)一個(gè)分析的,其它的不同的季節(jié)采用不同的方法,以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生交流討論自主學(xué)習(xí)。
把角色扮演游戲貫穿于此活動(dòng)中,寓教于娛樂中,讓幼兒邊聽講邊表達(dá)邊表演,使得此活動(dòng)不單調(diào)乏味,幼兒個(gè)自參與活動(dòng),在活動(dòng)中很輕松地掌握知識(shí)本領(lǐng)。
為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我加強(qiáng)了每一段的學(xué)習(xí),從中讓幼兒更好地理解了內(nèi)容,知道了找朋友都不能夠完成了心愿了,也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谝黄鸢l(fā)生的變化,小朋友對(duì)于這些自然的`變化是非常感興趣。并設(shè)計(jì)“選衣服”活動(dòng),從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn),這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。 此活動(dòng)中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),通過角色表演結(jié)合起來,產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想。讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上,體會(huì)四季不同的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞,聽,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn),這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。
這樣一來,小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達(dá)到了一定的效果。
四季花幼兒園教案篇八
師:今天朱老師帶來了四幅大樹的圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,看誰能根據(jù)大樹葉子的顏色特征來分出春夏秋冬。
幼兒觀察課件得出結(jié)論,并請(qǐng)幼兒說出這樣分配的原因。
師:原來啊,我們可以根據(jù)大樹上樹葉的顏色來區(qū)分季節(jié)。
(出示四張不同季節(jié)的大樹在黑板上,引導(dǎo)孩子說出每種季節(jié)大樹的色彩)
春天:黃綠,淺綠
夏天:淺綠,深綠
秋天:橘黃,明黃
冬天:天藍(lán),白色
師:“小朋友們,今天老師帶來了一幅有名的畫家畫的畫,讓我們一起來看看這幅畫上都畫了什么?”
幼兒回答
“原來呀,這是一位叫喬治修拉的畫家用了一年時(shí)間畫的一幅名叫《大丸島星期天的下午》的畫。畫中描述的是住在巴黎附近的大腕島的居民在星期天的下午在島上休閑娛樂的情景?!?/p>
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,尋找作畫的方法與平時(shí)繪畫方法的不同之處。
讓幼兒知道:平時(shí)畫畫都是平涂在紙上,今天的畫是要點(diǎn)出來。
2.個(gè)別幼兒探索用點(diǎn)作畫的方法。
3.教師講解正確的用點(diǎn)作畫的方法,并總結(jié)出這種方法叫做“點(diǎn)彩法”。要讓幼兒知道在使用排筆時(shí)要先蘸上顏料,在瓶口舔一舔,將筆按在紙上,再將手提起來。
全體幼兒分組嘗試用點(diǎn)彩法作畫。
今天既然已經(jīng)了解了四個(gè)季節(jié)大樹的色彩特點(diǎn),接下來我請(qǐng)小朋友們自己到你喜歡的那個(gè)季節(jié)去幫這個(gè)季節(jié)畫上美麗的大樹。
四季花幼兒園教案篇九
初秋,馬路上、小區(qū)里、幼兒園內(nèi),各種高高低低的樹都還郁郁蔥蔥,樹葉挺拔地迎著陽光搖曳著。但是,不久之后,有的樹葉漸漸泛黃掉落,而有的樹葉依然挺拔,并保持著綠色迎接寒冬。
樹的千姿百態(tài)、悄然變化,孩子們是否能感受到、觀察到?于是,我詢問了孩子們,他們告訴我:“春天,樹開始長葉子;夏天,樹葉長大了;秋天,樹葉落下了;冬天,樹變得光禿禿的?!甭犃撕⒆觽兊幕卮穑翼樖种钢豢脴鋯枺骸澳銈兡懿荒芨嬖V我,這棵樹的樹葉過一陣子是否會(huì)落下來?”孩子們紛紛搖搖頭,他們的行為引發(fā)了我以下兩點(diǎn)思考。
思考一:在初秋,是否可以預(yù)設(shè)有關(guān)常綠樹、落葉樹的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)呢?
基于二期課改教師用書中“常綠樹和落葉樹的公告欄”的設(shè)計(jì),我將本活動(dòng)的開展時(shí)間改在初秋,即所收集到的樹葉都是綠色的,以增加孩子們觀察的難度,讓孩子們?cè)诒容^樹葉的不同的過程中,掌握一些觀察方法,通過對(duì)樹葉的觀察,預(yù)判出哪些樹是落葉樹,哪些樹是常綠樹。
思考二:各種樹在一年四季中的變化是相同的嗎?
只有對(duì)樹的認(rèn)識(shí)是全方位、深入而多角度的,才能引起孩子們的積極思考,并對(duì)樹產(chǎn)生好奇。所以,我重點(diǎn)選擇周圍生活中常見的梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹,運(yùn)用照片排列、同季節(jié)比較等手段豐富孩子們對(duì)樹的感知,從而讓他們對(duì)樹有全面的了解。
1.通過觀察比較,感知常綠樹和落葉樹樹葉的明顯特征。
2.感受四季中樹的不同變化,產(chǎn)生主動(dòng)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用散步等環(huán)節(jié),觀察不同的樹;熟悉園內(nèi)的梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備:剪一些樹葉(各種樹),洗凈或擦凈;梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹三種樹的四季照片各一張;一些樹四季變化的ppt等。
1.說樹名
提問:今天,我們一起來聊聊樹,我們周圍有哪些樹?
(幼兒一一報(bào)出樹名:松樹、梧桐樹、蘋果樹、桃樹、柳樹、白玉蘭樹、桑樹……)
2.議作用
(1)提問:我們周圍有那么多樹,人們?yōu)槭裁匆N那么多樹呢?
(幼兒回答:蘋果樹可以結(jié)出蘋果;樹可以開花,非常漂亮;樹可以擋住風(fēng)沙,不會(huì)有沙塵暴:有樹的地方空氣會(huì)特別好,我爸爸說,樹會(huì)吐出氧氣。)
(2)提問:有道理,仔細(xì)看看我們周圍有哪些東西是用樹木做的?
(3)小結(jié):是呀,樹上會(huì)結(jié)出果實(shí),我們可以享用;樹還能為大自然提供新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景;樹還能保護(hù)泥土流失,為一些動(dòng)物提供住所,所以,樹是我們的朋友,我們需要樹。
1.啟發(fā)引導(dǎo)
(3)有沒有辦法現(xiàn)在就能判斷呢?
2.著手比較
(1)教師拿出標(biāo)著落葉樹、常綠樹標(biāo)志的筐,里面放著一些樹葉。
(幼兒上來取樹葉,并作比較。)
3.梳理不同
(1)落葉樹樹葉和常綠樹樹葉有什么不同?
(一片樹葉摸上去很粗糙,另一片樹葉摸上去很光滑。)
(2)哪只手拿的樹葉摸上去比較粗糙呢?
(左手。)
(3)是落葉樹,你們認(rèn)為呢(教師舉起樹葉面向全體孩子)?
(幼兒再次觸摸,都表示贊同。教師在記錄紙上用圖夾文的形式予以記錄。)
(一片摸上去很厚,另一片摸上去很薄。)
(4)讓我們一起對(duì)著光線再來看看、比比,這樣會(huì)比較清楚。
4.再次比較
(2)教師將所有的樹葉混在一起,拋撒在地上。
(3)孩子們自由取樹葉,并進(jìn)行辨別,分別將它們放置在標(biāo)有落葉樹、常綠樹標(biāo)志的兩個(gè)筐里。
(4)大家一起檢驗(yàn)放得是否正確。
1.圖片排序
(1)落葉樹到了秋天開始落葉,樹在四季中還會(huì)有什么變化?它們的變化一樣嗎?
(2)教師提供梧桐樹、白玉蘭樹、香樟樹三種樹的四季照片,讓孩子們根據(jù)樹在四季中的生長規(guī)律進(jìn)行排序。
2.共同驗(yàn)證
·小結(jié)梧桐樹的特征(落葉樹,春天長葉,夏天枝繁葉茂,秋天落葉,冬天沒有樹葉。)
·小結(jié)白玉蘭樹的特征(落葉樹,春天開花,夏天枝繁葉茂,秋天落葉,冬天沒有樹葉。)
·小結(jié)香樟樹的特征(常綠樹,春天樹葉換綠衣,夏天樹葉長大,秋天不落葉,冬天還是有綠葉。)
小結(jié):原來不同的樹在四季中有著不同的變化。
3.延伸探究
欣賞一組分別以“春夏秋冬”為主題的樹的ppt,感受樹在四季中的不同與美麗。
四季花幼兒園教案篇十
1、用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表一張,四季圖片各一張。并請(qǐng)家長配合為幼兒帶一張過生日的照片,以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
一、祝你生日快樂。
請(qǐng)本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》,師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂,祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計(jì)。
1、請(qǐng)幼兒說說自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的,是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。
3、請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù),每個(gè)月過生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。
5、請(qǐng)幼兒說說:班級(jí)幼兒中,哪個(gè)月過生日的人最多?哪個(gè)月過生日的人最少?
三、四季生日會(huì)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份,來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片,該季節(jié)過生日的小朋友就站起來,大家一起為他們唱生日歌。
四季花幼兒園教案篇十一
在看看講講四季花籃的過程中,初步嘗試自編口頭加法應(yīng)用題,進(jìn)一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗(yàn)。
1、各種特征的不同季節(jié)的花
2、自制花、花籃、春夏秋冬四個(gè)字等。
3、已有一定有關(guān)四季的花的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個(gè);每個(gè)里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)
你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰的禮物好。
2、猜猜這四個(gè)花籃,分別是誰送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))
3、你覺得哪個(gè)花籃最好?(關(guān)注花的不同、花的含義,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))
小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說一件事情,說兩個(gè)數(shù)字——多少**,多少**,問一個(gè)問題——一共**?)。
2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴(kuò)展思維、運(yùn)用教師小結(jié)的經(jīng)驗(yàn))
1、魔法奶奶聽了覺得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會(huì)要輸給春姐姐了!也想請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>
2、分組:自選夏、秋、冬的花籃進(jìn)行編題。教師提示加法應(yīng)用題的重要因素:原來如果我們說幾句話,這幾句話里面能說清楚一件事情,說到兩個(gè)數(shù)字,再問一個(gè)問題的話,我們也能編一道題目了。
3、交流
1)生生交流
四季花幼兒園教案篇十二
(二)、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出擂臺(tái)賽的要求:
如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過,同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)、幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽:
各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料。
(四)、數(shù)五角星:
幼兒介紹數(shù)的方法。
(五)、發(fā)獎(jiǎng)儀式,放進(jìn)行曲:
請(qǐng)冠軍發(fā)??
(六)、評(píng)價(jià)活動(dòng):
表揚(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。
四季花幼兒園教案篇十三
(一)、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長;
2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨铮?/p>
3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。
(二)、活動(dòng)中準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;
2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字,分別代表四組;
3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;
4、進(jìn)行曲的音樂。
四季花幼兒園教案篇十四
師:用一句簡(jiǎn)單的話,說明你把它分到春天的原因。
例如:春天到了,迎春花吹起了小喇叭,好像是告訴大家:“春天來到了。”
a暖和。
春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”
小結(jié)春天:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),冬眠的動(dòng)物醒來了,植物開始生長了,同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好!
b立夏。
重點(diǎn)理解:汗流浹背。
小結(jié)夏天,夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子,吃冷飲,游泳,非常高興。夏天真好!
c菊花。
重點(diǎn)理解:碩果累累。
小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),秋高氣爽,碩果累累,我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí),我們特別的開心。秋天真好!
d冬至。
重點(diǎn)理解:冰天雪地。
小結(jié):冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié),冰天雪地,但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味,而且下雪的時(shí)候,我們還可以打雪仗,堆雪人,一樣的快樂!冬天真好!
四季花幼兒園教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。
2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重難點(diǎn):
即興創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)預(yù)備:
幼兒繪畫作品,律動(dòng)音樂。
活動(dòng)過程與指導(dǎo):
一、節(jié)奏火車“四季”,知道四季的輪換。
1、將全班小朋友分成兩隊(duì):紅隊(duì)、黃隊(duì)。
2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問對(duì)方關(guān)于四季的問題。
3、過度:兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn),你們的心情怎么樣呢?
二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)。
1、第一次演唱要求:紅隊(duì)演唱,黃隊(duì)接唱,第二段交換。
2、第二次演唱提升要求:注重傾聽別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來,同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來。
3、節(jié)奏復(fù)習(xí):幼兒跟著老師拍節(jié)奏。
三、結(jié)合繪畫作品,進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編。
1、教師示范。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮?!?/p>
3、過度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。
四、歌曲即興創(chuàng)編。
1、播放音樂,幼兒練習(xí)。
2、幼兒個(gè)別表演。
3、幼兒分組表演。
要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進(jìn)行表演,演唱的形式不限。
4、過度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。
四季花幼兒園教案篇十六
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)四季,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
第一課時(shí)。
四季花幼兒園教案篇十七
1、在交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)和概括四季的不同特征,感受四季多姿多彩的美。
2、大膽嘗試用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)四季的變化過程,萌發(fā)幼兒關(guān)注生活的積極情感。
1、課前組織幼兒有過四季特征的談話活動(dòng)。
2、繪畫紙、油畫棒、四季的有關(guān)圖片等。
一、導(dǎo)入:故事《四季媽媽的四個(gè)娃娃》。
二、以色彩為線索,說說四季的特征。
三、了解連環(huán)畫的特點(diǎn),學(xué)習(xí)繪畫連環(huán)畫。
四、了解一種事物在四季中的不同變化。
五、幼兒繪畫,教師提出要求:可以畫四季的明顯特征,也可以畫一種事物的變化特征。
六、講評(píng)。
猜猜是什么季節(jié)?說說四季是怎么變的?
四季花幼兒園教案篇十八
導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣——欣賞多媒體課件四季的美——幼兒創(chuàng)編,替換詩歌中的個(gè)別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂——表演四季,愉快跟詩歌做動(dòng)作。
一、談話導(dǎo)入:
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。
四季草芽尖尖,他對(duì)小鳥說:"我是春天。"荷葉圓圓,他對(duì)青蛙說:"我是夏天。"谷穗彎彎,他鞠著躬說:"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他頑皮地說:"我就是冬天。"。
二、幫助幼兒理解感知作品(教學(xué)重點(diǎn))幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言,感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的??勺尯⒆勇?lián)系生活實(shí)際,說說每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物,讓孩子認(rèn)識(shí)四季,感受四季的美好。
三、嘗試仿編詩歌。
采用多種形式朗讀:個(gè)人讀、同伴對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀……通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如,"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;谷穗"鞠著躬說",可讀出謙虛的感覺;"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的動(dòng)作,以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對(duì)孩子的創(chuàng)造,教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌,如:鮮花紅紅,他對(duì)蝴蝶說:"我是春天。"柳葉綠綠,他對(duì)小鳥說:"我是春天。"知了叫叫,他對(duì)大地說:"我是夏天。"樹葉黃黃,他對(duì)大雁說:"我是秋天。"菊花香香,他對(duì)落葉說:"我是秋天。"雪花白白,他對(duì)人們說:"我是冬天。"臘梅花開,他對(duì)小朋友說:"我是冬天。"水仙花開,他對(duì)天空說:"我是冬天。"。
四、表演四季。
四季花幼兒園教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解季節(jié)的變化,感受四季的色彩美。
2.鼓勵(lì)幼兒選擇觀察到的四季的色彩進(jìn)行拓印。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒理解相鄰色,體驗(yàn)同種色(1.檸檬黃、中黃、蛋黃、土黃、橘黃;2.大紅、朱紅、深紅、土紅、橘紅;3.熟褐、赭石、棕色;4.深綠、翠綠、草綠、橄欖綠、墨綠;5.普蘭、群青、紫羅蘭、胡蘭等);觀察四季色彩的變化,欣賞視頻后觀察自然風(fēng)景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)備幾組同種色調(diào)的調(diào)和好的水粉顏料。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入。
小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節(jié)?為什么?
每個(gè)季節(jié)帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節(jié)什么顏色呢?
(預(yù)設(shè):如果孩子只說了三個(gè)季節(jié),老師要指出第四個(gè)季節(jié))。
2.欣賞圖片。
(邊看圖片邊問怎么看出是四季)。
小結(jié):每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩。每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩,春天的色彩鮮艷清新,夏天的色彩濃烈,秋天四處都是金黃的,冬天白雪蓋地,真漂亮。
二、示范。
這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上。
選擇一種色彩,想一想它是哪個(gè)季節(jié)?示范:把顏料倒入盤中,這邊到一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn),找到與這個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的色彩(黃色)。示范:這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。也可以留白。
把紙蓋在顏料,輕輕按一按,慢慢掀起來。
哇,我們用色彩把這個(gè)季節(jié)留在畫紙上。你們來試試。
三、幼兒操作。
1.幼兒選色拓印,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):選擇和季節(jié)對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行拓印。
選擇你喜歡季節(jié)對(duì)應(yīng)的顏色,顏料輕輕倒在盤子里,注意顏色這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。
雙手拿著畫質(zhì)紙的兩邊蓋在顏料上,輕輕按一按、慢慢拿起來。
四季美麗的色彩就跑到紙上去了。把拓印好的畫紙放在一邊晾一晾。
(預(yù)設(shè):老師關(guān)注孩子倒顏色是否均勻及時(shí)指導(dǎo)。例如小朋友把顏色都倒在一起)。
2.教師示范借形想象。
看一看,老師拓印的色塊中藏著什么小動(dòng)物?(幼兒答)我選用黑色勾畫。也可以用白色來勾畫。誰能幫我畫出它的眼睛。
我們把它找出來。先用不一樣的顏色勾畫出動(dòng)物的身體。
然后再畫上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花紋。你們也來大膽的試試吧。
3.幼兒借形想象并添畫。
難點(diǎn):借形想象畫出動(dòng)物,并表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
記得先用白色或者黑色來勾邊,找出動(dòng)物的身體。
再找一找動(dòng)物的眼睛在哪里?把它畫出來。
添畫動(dòng)物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。
畫得不像也沒有關(guān)系。
想一想他們?cè)谀睦??干什么?/p>
動(dòng)物們生活在草原上、森林里、動(dòng)物園里,給他們畫上漂亮的背景。
四、作品評(píng)價(jià)。
你留住了哪個(gè)季節(jié)?
畫面里藏著許多小動(dòng)物,你都發(fā)現(xiàn)啦!
你留住的春天里動(dòng)物最多,想象力真豐富。
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