報(bào)告是一種對(duì)特定問題或事件進(jìn)行客觀記錄和分析的一種書面形式。編寫報(bào)告時(shí)要注意遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和道德要求，不得抄襲他人的研究成果。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告，包括市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告、年度工作總結(jié)報(bào)告等，希望能給大家提供一些寫報(bào)告的思路和參考。在寫報(bào)告時(shí)，我們可以根據(jù)具體的需求和目的選擇適當(dāng)?shù)姆段倪M(jìn)行參考，以提升報(bào)告的質(zhì)量和效果。
教育漫話讀書報(bào)告篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
根據(jù)市委讀書班集中學(xué)習(xí)第二組研討發(fā)言的安排，我就“加強(qiáng)黨的建設(shè)”專題中“重形式、輕實(shí)效，學(xué)以致用存在脫節(jié)”這一方面簡(jiǎn)要談一下自己的體會(huì)。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。抓落實(shí)，就是要把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)，把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動(dòng)。還指出，理論學(xué)習(xí)有收獲，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。
通過這幾天的讀書班學(xué)習(xí)，讓我更深刻認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們只有將學(xué)習(xí)的黨建理論用于我們新承擔(dān)的實(shí)際工作中，用于指導(dǎo)我們攻克前進(jìn)中的一個(gè)又一個(gè)困難和難題，才能真正發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。
一是學(xué)習(xí)上，不能夠真正做到學(xué)以致用，講學(xué)習(xí)的人多，真學(xué)習(xí)的人少;說上片言只語(yǔ)的多，真正入心入腦的少;各種筆記記得多，提升整改落實(shí)少。二是工作中，重形式、輕實(shí)效，習(xí)慣于看展板、對(duì)檔案、查記錄，而對(duì)落實(shí)情況具體成效關(guān)注不夠、對(duì)群眾真實(shí)感受了解較少。三是傳達(dá)落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神上，往往存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，不重視實(shí)際效果;檢查、指導(dǎo)工作習(xí)慣于聽匯報(bào)、看材料，缺乏深入實(shí)地考察了解。凡此種種，嚴(yán)重影響了黨建工作的實(shí)際效果。
一是重視抓好上級(jí)部署要求在基層的細(xì)化轉(zhuǎn)化。上級(jí)關(guān)于黨建工作的部署和要求往往是宏觀的，基層在具體落實(shí)中應(yīng)做好細(xì)化轉(zhuǎn)化工作。比如，抓政治思想教育，大講道理，學(xué)中央文件精神毫無(wú)疑問是必要的，但還有一個(gè)結(jié)合本部門、本單位特點(diǎn)抓落實(shí)的問題。下一步，我們公路事業(yè)將創(chuàng)建以“路連四方”為核心的黨建品牌，以“公路”為載體，以“公路之星”為依托，不折不扣嚴(yán)格黨建“必選動(dòng)作”，同時(shí)，加大創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，以系統(tǒng)化的黨建工作促進(jìn)和推動(dòng)公路事業(yè)順利健康發(fā)展，以品牌之力影響和帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)黨建工作與公路事業(yè)的有機(jī)結(jié)合。
二是重視抓好黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合。黨建工作不能就黨建而黨建，而要著眼于促進(jìn)業(yè)務(wù)工作來(lái)開展黨建。要結(jié)合實(shí)際，把黨建融化到每一個(gè)黨員干部的血液中，時(shí)時(shí)刻刻有這個(gè)意識(shí)，然后自覺不自覺地與自己從事的實(shí)際工作相結(jié)合。目前，有些基層黨組織活動(dòng)開展得可謂轟轟烈烈，黨員學(xué)習(xí)筆記也記了、心得也寫了，洋洋灑灑，表面看，工作似乎很認(rèn)真，但實(shí)際效果并不理想，原因何在?就是黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”。在這一問題上，我們也有比較深刻的認(rèn)識(shí)，正在探討建立黨建與業(yè)務(wù)同步工作部署機(jī)制、檢查督導(dǎo)機(jī)制、目標(biāo)考核機(jī)制，使黨建工作責(zé)任化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。為此，我們組織了專門力量，正在研究從工程項(xiàng)目和公路養(yǎng)護(hù)管理上率先取得突破。
三是重視以干部職工喜聞樂見的形式開展工作。政治思想工作，光靠空洞說教不行，基層黨組織要有親和力、凝聚力和感召力，在寓教于樂、潤(rùn)物無(wú)聲上下功夫，做一些探索，利用業(yè)余時(shí)間組織干部職工參觀平度紅色教育基地，以“不忘初心、牢記使命”為主題組織一些文藝活動(dòng)，加強(qiáng)干部職工的黨性教育。將黨的建設(shè)工作做深、做細(xì)、做透、做實(shí)，為公路事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
教育漫話讀書報(bào)告篇二
這個(gè)假期，我閱讀了《愛的教育》這本書。喜歡這本書里的故事，因?yàn)楣适潞軜銓?shí)無(wú)華，老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭邸?，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全地?fù)碛兴?，就必須去充?shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很令我肅然起敬。愛國(guó)，要從娃娃抓起，要從生活方方面面去熏陶和滲透。這一點(diǎn)，我是非常注意的。
還有一個(gè)故事，寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。這一點(diǎn)我感觸非常深。作為父母，我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候，就應(yīng)該在他們的內(nèi)心種下一顆善良正直的種子。
相信人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。
教育漫話讀書報(bào)告篇三
《愛的教育》是一部讓全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊諦，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國(guó)的倫巴蒂少年，鼓手，報(bào)上公式的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而活出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵，當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地松開過，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦的跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的?！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇的犧牲了。想到這兒我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺得非?？诳?，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯的說：“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣，我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多么膽怯??！而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε?，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí)。
讓我們每個(gè)人都沐浴在愛的溫暖中吧。愛是打開心靈的鑰匙，愛是溝通的橋梁。
教育漫話讀書報(bào)告篇四
閱讀《愛的教育》人人都有一顆愛心，是愛心讓世界變得更美好。
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。《愛的教育》里面，有師生之間的愛，有同學(xué)之間的愛，姐姐與弟弟之間的愛，子女與父母之間的愛，還有人對(duì)祖國(guó)的愛。
在生活中愛總是被我們忽略，但愛無(wú)處不在。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
《愛的教育》中愛是一件小事情面對(duì)這樣的小事情，有些人都會(huì)義無(wú)反顧地去幫助他們。這本書是我一口氣讀完我的，最讓我感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母記》因?yàn)椋耗莻€(gè)男孩的母親到外地打工了，父親去世了。他決定去找母親。他從這里到那里經(jīng)過了好幾個(gè)城市，功夫不負(fù)有心人，他總算找到了母親了。但母親卻得了疾病。母親一見到孩子就同意做手術(shù)，手術(shù)成功了，媽媽和他在一起甜蜜的笑了。我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng)，對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。
一霎那，我忽然覺得愛深不可測(cè)愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的的感悟。我永遠(yuǎn)都相信愛不會(huì)絕跡。
教育漫話讀書報(bào)告篇五
在看《愛的教育》時(shí)，每被書中那些平凡事跡而感動(dòng)，《爭(zhēng)吵》、《班長(zhǎng)》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時(shí)書中也講了兒童愛祖國(guó)，愛人民的感情。
《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在與那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大?！磹鄣慕逃翟诟嬖V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。使愛升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是會(huì)從〈愛的教育〉中體會(huì)到以往歷的那些類似的情感。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
教育漫話讀書報(bào)告篇六
第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》是在讀大學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)為了應(yīng)付考試也認(rèn)真學(xué)過，但在工作中卻用得不多，純理論的學(xué)習(xí)容易遺忘，讀《教育學(xué)》心得。這是我第二次學(xué)習(xí)這門課了，理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，邊教邊學(xué)，教與學(xué)中都有很多收獲。
曾經(jīng)，有人把學(xué)校比作“工廠”，學(xué)生就是批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，這些學(xué)生的個(gè)性棱角在舊的教育模型下不斷地被磨平，個(gè)個(gè)成為應(yīng)試的工具。新的教育改革就像一縷春風(fēng)拂過，喚醒了中國(guó)教育。我是應(yīng)試教育出來(lái)的，我很羨慕現(xiàn)在的孩子能在這么生動(dòng)有趣的課堂中度過童年時(shí)光。當(dāng)然，能不能真正讓孩子擁有一個(gè)幸福童年，這還得靠我們一線的教育工作者。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)充電，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，《教育學(xué)》就是一本必修的課程。
在研讀《教師》這一章節(jié)時(shí)，不禁想到一個(gè)問題：為什么有些學(xué)校越辦越好，而有些學(xué)校卻在走坡路？是領(lǐng)導(dǎo)的問題，還是生源差了？我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是我們?cè)诼毜囊痪€教師素質(zhì)問題。教師素養(yǎng)不斷進(jìn)步，學(xué)校才有發(fā)展的可能，學(xué)生才有希望。
我認(rèn)為，在眾多素養(yǎng)中，當(dāng)前教師最缺乏的是人文素養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)教師，讀后感《讀《教育學(xué)》心得》。在文學(xué)方面，雖然數(shù)學(xué)教師在文學(xué)修養(yǎng)上不需要達(dá)到語(yǔ)文教師那樣的標(biāo)準(zhǔn)，但一定要注重養(yǎng)成一定的文學(xué)閱讀習(xí)慣，具備一定的文學(xué)鑒賞水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師不讀書，不讀文學(xué)作品是當(dāng)今教師中普遍存在的現(xiàn)象，在我們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到這種不利于教師素質(zhì)提高，不利與教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的現(xiàn)象時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從我做起，從現(xiàn)在做起，逐步養(yǎng)成良好的文學(xué)作品閱讀習(xí)慣。只要安排好個(gè)人的時(shí)間，經(jīng)常到書店逛逛，購(gòu)買一些好的文學(xué)作品，豐富自己的藏書架。學(xué)會(huì)鑒賞就是學(xué)會(huì)審美，只有具備一定的審美意識(shí)才能用這雙慧眼去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中美的存在，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行“美”的教育。藝術(shù)能夠感染人以非功利的審美態(tài)度對(duì)待世界，有助于塑造完美的人格，有助于有效地調(diào)節(jié)與涵養(yǎng)人的心態(tài)。藝術(shù)對(duì)于提高人文素質(zhì)的作用，并非今日的新發(fā)現(xiàn)、新話題，僅就中國(guó)的教育史上就有著悠久的傳統(tǒng)，早在周代就已經(jīng)開始實(shí)施“六藝之教”。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注藝術(shù)，如欣賞一些經(jīng)典樂曲、影片等藝術(shù)作品，參加一些音樂會(huì)、畫展或攝影展等藝術(shù)展覽，盡量培養(yǎng)自己對(duì)藝術(shù)的興趣，從而提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)以此來(lái)加強(qiáng)人文修養(yǎng)。
大多科學(xué)家除了掌握本門學(xué)科外一般都有較高的文化修養(yǎng)。愛因斯坦擅長(zhǎng)拉小提琴，楊振寧和李政道都熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化，楊叔子院士熟悉我國(guó)古詩(shī)詞。因此，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在文學(xué)和藝術(shù)兩方面加強(qiáng)自己的人文修養(yǎng)。教師的人文素質(zhì)是教師自身發(fā)展的需要。如果我們要圓滿地完成黨和人民所賦予的重任，要提高每一位學(xué)生的思想文化素質(zhì)，就必須不斷地給自己的人文素質(zhì)進(jìn)行“充電”。
教育漫話讀書報(bào)告篇七
因?yàn)楸究茖W(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，研究生又跨專業(yè)學(xué)了教育學(xué)專業(yè)，雖然因?yàn)閷?duì)教育學(xué)感興趣，本科時(shí)也有涉及，但對(duì)于我來(lái)說，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，甚至關(guān)于教育學(xué)最基本的概念理論一直都沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的體系框架，對(duì)教育學(xué)基本知識(shí)的不扎實(shí)，很可能在今后的學(xué)習(xí)中制約我的學(xué)習(xí)與研究工作。因此，在同門師兄師姐以及專業(yè)老師的推薦下，我閱讀了由葉瀾教授編著的《教育概論》。這本書雖然不像其它那些教科書一樣，沒有列舉理論來(lái)探尋概念的淵源，它是立足于教育，揭示教育與人之間的關(guān)系，以及其所處的社會(huì)大環(huán)境之間的聯(lián)系，最后還專門設(shè)了一章探討了社會(huì)、教育與人之間的相互關(guān)系。這樣的寫作方式，跳出了教科書的硬式框架，使讀者閱讀起來(lái)沒有教科書的乏味感，增加讀者的閱讀興趣，讓學(xué)習(xí)者較快進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)也使我們更容易理解書中的知識(shí)。
這本書一共有六個(gè)章節(jié)，本書的第一個(gè)章節(jié)是從教育的概念界定，教育基本要素及其相互關(guān)系以及教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等方面入手，簡(jiǎn)要分析了教育的基本構(gòu)成；第二章和第三章論述教育與社會(huì)的關(guān)系，從教育與社會(huì)相互關(guān)系的歷史演變和當(dāng)代教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的相互關(guān)系兩方面展開，詳細(xì)論述了社會(huì)歷史的變遷對(duì)教育的影響以及教育和人類自然生態(tài)、社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)、社會(huì)政治和文化間的相互關(guān)系；第四章與第五章論述了教育與人之間的發(fā)展關(guān)系，從教育與個(gè)體發(fā)展相互關(guān)系的一般理論及人生階段與教育兩方面展開，正確認(rèn)識(shí)了教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響以及人生各個(gè)不同階段教育的特點(diǎn)；第六章作為本書的總結(jié)，綜合前面章節(jié)的內(nèi)容，論述了社會(huì)、教育、人之相互關(guān)系，從分析社會(huì)與人相互關(guān)系的存在模式以及教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步兩大功能的相互關(guān)系展開。
在第一章的主題是：教育—復(fù)雜、開放的社會(huì)系統(tǒng)，是從教育的概念界定，教育基本要素及其相互關(guān)系以及教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等方面入手，簡(jiǎn)要分析了教育的基本構(gòu)成。關(guān)于教育概念的界定，在葉瀾教授的書里，她認(rèn)為，教育概念的界定必須突出教育的特殊性，將其與其他事物區(qū)分開來(lái)，同時(shí)又能涵蓋古今中外出現(xiàn)過的各種形式的教育。葉教授將教育界定為人類特有的活動(dòng)，即教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。這個(gè)概念的界定直接說明了教育的主要目的`、對(duì)象以及活動(dòng)形式，相對(duì)比較全面。在論及學(xué)校教育的特殊性時(shí)，葉教授提出，學(xué)校教育是目的性、系統(tǒng)性、組織性最強(qiáng)的一類教育活動(dòng)，因此也是可控性最強(qiáng)的；學(xué)校教育是有專門的機(jī)構(gòu)和專職人員承擔(dān)的，學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)取得入學(xué)資格的人，因此，葉教授將學(xué)校教育定義為由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)，有制度保證的、有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響入學(xué)者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。葉老師又將教育活動(dòng)分為學(xué)校教育和非學(xué)校教育兩類。
在第二章和第三章里葉教授主要向我們講解了教育與社會(huì)之間的關(guān)系，第二章論述教育與社會(huì)相互關(guān)系的歷史演變，第三章主要講的是當(dāng)代教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的相互關(guān)系。通過對(duì)教育進(jìn)行深入研究，探尋教育與社會(huì)發(fā)展以及教育與個(gè)體生命、人生發(fā)展之間的規(guī)律性聯(lián)系。這一規(guī)律性聯(lián)系，是人及由人組成的社會(huì)的意識(shí)、意志、利益、實(shí)踐在教育領(lǐng)域內(nèi)復(fù)雜交互作用的產(chǎn)物和歷史的呈現(xiàn)。這一章通過對(duì)奴隸社會(huì)、原始社會(huì)、封建社會(huì)、近代自由資本主義社會(huì)、半殖民地半封建中國(guó)社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)主義社會(huì)教育的形式及發(fā)展，以及教育的特點(diǎn)的探究會(huì)得出教育是由社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平?jīng)Q定的。歷史的回顧有助于我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展與教育發(fā)展間存在的幾點(diǎn)規(guī)律性聯(lián)系。首先是教育隨社的發(fā)展而發(fā)展，每一個(gè)社會(huì)中教育的發(fā)展水平是該社會(huì)諸方面綜合作用的結(jié)果，也是這些方面發(fā)展水平的綜合反映。其次是承認(rèn)社會(huì)諸方面對(duì)教育的綜合作用，并不等于是說社會(huì)諸方面在每一個(gè)歷史時(shí)期都以同樣大小的力量作用于教育，社會(huì)政治的民主化程度越高，教育的階級(jí)性越隱蔽或趨于消滅，社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展水平越高，教育的生產(chǎn)性越鮮明，社會(huì)科學(xué)文化發(fā)展水平越高，教育的科學(xué)性越強(qiáng)。并且，教育有相對(duì)的獨(dú)立性。在現(xiàn)代社會(huì)尤其要處理教育與社會(huì)的關(guān)聯(lián)性和相對(duì)獨(dú)立性的關(guān)系問題。通過對(duì)教育與社會(huì)中自然生態(tài)系統(tǒng)、物質(zhì)生產(chǎn)系統(tǒng)、政治系統(tǒng)及文化系統(tǒng)的相互關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的聯(lián)系并不在同一個(gè)層次上。
第四章和第五章主要講的是教育與人的發(fā)展。第四章主要講的是教育與個(gè)體發(fā)展相互關(guān)系的一般理論概述。第五章則從人生階段教育出發(fā)來(lái)論述兩者之間的關(guān)系。教育學(xué)研究人的問題之特殊性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是把個(gè)體作為一個(gè)復(fù)雜的整體來(lái)研究，而不是把人的某一方面作為自己的研究對(duì)象。二是教育學(xué)要研究個(gè)體的發(fā)展與形成問題。三是教育學(xué)還需要研究個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的各種可能存在的關(guān)系模式并探討教育的社會(huì)功能與個(gè)體發(fā)展功能的統(tǒng)一問題。除此之外，第四章還將學(xué)校教育作為特殊的綜合因素來(lái)論述其發(fā)揮的作用，探討了學(xué)校教育的主要目的以及學(xué)校教育的基本要求。第五章通過對(duì)人生階段的劃分和分析，探討了教育在各個(gè)人生階段應(yīng)發(fā)揮的作用。在這一章的最后葉瀾教授還為我們探討了學(xué)校教育與個(gè)體發(fā)展之間的規(guī)律性聯(lián)系。
最后一章則探討了社會(huì)、教育、人之間的相互關(guān)系。從社會(huì)與人相互關(guān)系的不同結(jié)構(gòu)來(lái)看，無(wú)論是社會(huì)本位觀還是個(gè)體本位觀都比較片面，更為普遍接受的是社會(huì)與個(gè)體相互依存又相互獨(dú)立的觀念體系。社會(huì)與個(gè)體之間存在一致和相互促進(jìn)的基本關(guān)系，只要個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展方向一致，就是積極的關(guān)系模式，值得追求提倡的關(guān)系模式，只要個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展方向不一致，就是消極的、有害的關(guān)系模式，是要批判和糾正的關(guān)系模式。教育作為中間因素，是社會(huì)和人之間聯(lián)系的橋梁。教育的功能發(fā)揮狀態(tài)與社會(huì)發(fā)展水平，社會(huì)對(duì)教育的重視與支持，以及對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)在獨(dú)特性的尊重都有密切的聯(lián)系性。
教育漫話讀書報(bào)告篇八
夜晚，群星閃爍，我仰望深藍(lán)色的天空，回味著剛讀完的《愛的教育》。
《愛的教育》是一本非常有意義的書。書中主要描述了小主人利柯小學(xué)四年級(jí)的生活。安利柯在一所很好的學(xué)校上學(xué)。那里的老師和藹可親，愛護(hù)學(xué)生；同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；還有他人生中的第一個(gè)老師和朋友——父親。安利柯是一個(gè)善良懂事的孩子，他有愛心，懂感恩。
讀了他的故事，我感受頗多，獲益匪淺。
愛，應(yīng)該無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛心，懂得感恩。在學(xué)校遵紀(jì)守法，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子；在家里，積極幫父母分憂，勤勞、懂禮，做個(gè)愛父母的好孩子。人們常說的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，講的正是這個(gè)道理。如果我們心中常常裝滿愛，并將它付諸行動(dòng)，那我們的生活將變得更加美好，我們的世界將變成美好的人間。
這也讓我想起了我的老師，他有時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我總覺得很委屈，現(xiàn)在想想，實(shí)際上老師也是父母一樣無(wú)私地關(guān)愛著我們，也是為了我們的成長(zhǎng)才會(huì)指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。正因?yàn)槿绱怂潘愕蒙鲜且粋€(gè)有責(zé)任心的老師。
《愛的教育》是一本愛的經(jīng)典。讀完它，我們的內(nèi)心會(huì)得到升華，思想會(huì)得到進(jìn)步。我非常喜歡這本書，在以后的學(xué)習(xí)中，我將一直以它為伴，做個(gè)善良懂事的好孩子。
教育漫話讀書報(bào)告篇九
6月17日始，局組織“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”，通過局領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校老師的集中授課，對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^、“三個(gè)代表”重要思想及職業(yè)精神職業(yè)道德的詮釋，加深了我對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，增強(qiáng)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心和信心，找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊(duì)伍中一員的努力方向。
合格的新聞宣傳隊(duì)伍是黨的發(fā)言人，是人民大眾的代言人，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中始終發(fā)揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)黨的意圖和人民的需求，把黨的路線、方針、政策、科技文化知識(shí)灌輸?shù)饺嗣裰腥?，把大眾的需求反饋到黨政中央來(lái)，使其成為黨政決策的基矗結(jié)合自身實(shí)際工作，認(rèn)為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責(zé)任心是其前提，具有精湛的業(yè)務(wù)技能是其基礎(chǔ)，具有緊定的大局意識(shí)是其保證。
無(wú)論做什么職業(yè)、從事何種工作，都必須具有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，新聞宣傳工作也不例外，樹立高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)才能知道為什么要進(jìn)行新聞宣傳，為誰(shuí)進(jìn)行新聞宣傳，怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)主義建設(shè)的需要，為此工作應(yīng)講奉獻(xiàn)、講忘我，有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新聞宣傳工作的最后一站，聯(lián)系千家萬(wàn)戶，肩負(fù)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的使命，工作艱苦而光榮，網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員若沒有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)其作用很難得到較好地發(fā)揮，“活不是一天能干完的，8小時(shí)工作制修不好，干不完明天接著來(lái)、信號(hào)一般將就著看，粗活不是大技術(shù)會(huì)點(diǎn)就行”等旁觀者心態(tài)，不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真、不進(jìn)取的態(tài)度難以很好地完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)事業(yè)，因此加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，增強(qiáng)工作責(zé)任心和主人翁意識(shí)是做好本職工作，成為一名新時(shí)期合格新聞宣傳工作者的前提。
新聞宣傳事業(yè)需要一支高素質(zhì)能戰(zhàn)斗的新聞宣傳隊(duì)伍去完成每位從業(yè)者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力，國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，時(shí)代的進(jìn)步，人民需求的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的日新月異，要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，才能肩負(fù)起不斷發(fā)展的新聞宣傳工作，不負(fù)黨的重托，人民的厚望，才不會(huì)面對(duì)從事的工作束手無(wú)策一臉的無(wú)奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不站在精湛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度，就不知如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，就不能預(yù)知未來(lái)發(fā)展，就不能做出切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際造成重大經(jīng)濟(jì)損失；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)知識(shí)就不能實(shí)施建設(shè)規(guī)劃，不能把收、發(fā)、轉(zhuǎn)、傳輸?shù)仍O(shè)備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、維修知識(shí)就難以保證網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)傳輸，難以保證黨的精神、科技知識(shí)及時(shí)高效地灌輸?shù)饺嗣裰腥?。同時(shí)，不能將群眾需求與愿望及時(shí)反饋給黨和政府，談不上對(duì)黨群的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，因此，光干一行、愛一行還不夠，還應(yīng)鉆一行，要不斷學(xué)業(yè)務(wù)，不斷地實(shí)踐，在實(shí)踐中找靈性，找提高，營(yíng)造良好的新聞宣傳工作與學(xué)習(xí)空間、形成良好學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高專業(yè)技述能力去從事心愛的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。
教育漫話讀書報(bào)告篇十
《愛的教育》的作者是意大利著名的作家亞米契斯，他生于1846年10月31日，自幼酷愛學(xué)習(xí)寫作，1868年發(fā)表處女作《軍旅生活》，并因此出名，1886年《愛的教育》的出版，是他的創(chuàng)作生生涯達(dá)到了頂峰。這真是一部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)的偉大作品。《愛的教育》一書以一個(gè)小男該安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各種感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節(jié)都把“愛”精髓，表現(xiàn)的淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小到父母師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
在讀這本書之前，我根本沒有看過這本書的一點(diǎn)內(nèi)容，一開始是因?yàn)槔蠋熥屪x，才開始讀的。但是，讀到最后，我卻深深地被這本書中的“愛”所感動(dòng)。這本書教給我怎樣做人，教會(huì)了我做人所應(yīng)有的品質(zhì)，以及做人的道理。這本書用了一個(gè)鮮明的事例，向我們闡述了怎樣做人的道理，安利柯用日記的形式寫了整一年，家事、國(guó)事全部在其中。
“安利柯是一名四年級(jí)的小學(xué)生，開學(xué)了，他結(jié)交了新的朋友，新的老師，在每月的每一件小事中，在老師‘每月故事’中，在父母的一封封信的教導(dǎo)中漸漸長(zhǎng)大，從愛的教育當(dāng)中愛到莫大的啟發(fā)。直到最后一次返校，他將隨家人到另一個(gè)城市去接受一個(gè)新的環(huán)境?！?/p>
就是這樣一部書，一百多個(gè)大大小小的故事，卻讓我們都為之震撼。我真羨慕安利柯，有這么多可愛、富有正義感的好同學(xué)，還有經(jīng)常教育他的父母，為家人著想的姐姐。他或許只是再平常不過的小男孩，他周圍的事也只是再平常不過的小事，但是，一般的小事積起來(lái)就是驚天動(dòng)地的大事。
“無(wú)論工人的孩子，還是紳士的孩子，是窮人的孩子還是富人的孩子，都要像親兄弟那樣相親相愛”，這句話是出自二月的文章，老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的教導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生總是盛氣凌人，只要他人碰了他一下，就很生氣或看不起別人。這件事其實(shí)告訴我們無(wú)論你是窮人或者是富貴的人，都應(yīng)當(dāng)去把他當(dāng)作親兄弟一樣相親相愛。其實(shí)在學(xué)習(xí)上，也是這么一個(gè)道理，有比你學(xué)習(xí)好的，要去學(xué)習(xí)他，不要死要面子，有比自己學(xué)習(xí)不好的，要盡力去幫助他。
《愛的教育》讓我感受到了最深的友情和師生情誼。安利柯將他的好朋友一個(gè)個(gè)地記錄下來(lái)，并且不會(huì)忘記。這使我聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)生涯中，小學(xué)同學(xué)、初中同學(xué)、高中同學(xué)和各個(gè)階段的老師。會(huì)不會(huì)初中畢業(yè)就忘了小學(xué)同學(xué)、老師呢?會(huì)不會(huì)高中畢業(yè)就忘了初中同學(xué)、老師呢?我細(xì)細(xì)想想，一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中，友情、親情是不可缺少的，所以我要珍惜每一天，珍惜每一個(gè)階段。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。一開始讀這本書只是因?yàn)樗那楣?jié)好，容易寫讀書報(bào)告，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，卻又不平凡的。
《愛的教育》告訴我們:高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到:人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。
教育漫話讀書報(bào)告篇十一
???政治哲學(xué)課學(xué)過關(guān)于實(shí)踐的一些理論，那是馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)，現(xiàn)在經(jīng)李老師的介紹，又讀了毛主席寫的《實(shí)踐論》，對(duì)實(shí)踐又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
該文不僅系統(tǒng)的闡述了闡述了理論與實(shí)踐的密切關(guān)系，同時(shí)也對(duì)與實(shí)踐有關(guān)的問題進(jìn)行了精辟地論述。“實(shí)踐，認(rèn)識(shí)，再認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是貫穿這篇論文的主線和內(nèi)在實(shí)質(zhì)。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，決定了認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)又指導(dǎo)著實(shí)踐。認(rèn)識(shí)分為兩個(gè)階段：感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)的第一階段，主要是通過收集資料、進(jìn)行試驗(yàn)，然后去粗取精、去偽存真，對(duì)事物現(xiàn)象和外在聯(lián)系產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)只是感性的，人們還不能得出深刻的概念，無(wú)法給出定論。只有再通過實(shí)踐去驗(yàn)證，得出事物的本質(zhì)及內(nèi)部聯(lián)系，才能使認(rèn)識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，得出理性認(rèn)識(shí)，這是認(rèn)識(shí)的第二階段。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)和規(guī)律，從而使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
“實(shí)踐出真知”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這無(wú)不透露著實(shí)踐對(duì)理性認(rèn)識(shí)的重要性。但實(shí)踐的目的并不在于認(rèn)識(shí)本身，認(rèn)識(shí)最終還是要為實(shí)踐服務(wù)的，就好比老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)馬克思主義是為了將其運(yùn)用到中國(guó)革命的實(shí)踐一樣，我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論是為了以后工作的實(shí)踐。
實(shí)踐就是要照搬理論嗎?當(dāng)然不是。當(dāng)我們用理論去指導(dǎo)實(shí)踐失敗時(shí)，就完全否定理論的正確性嗎?肯定不是的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但一個(gè)理論是否正確是要經(jīng)過大量的實(shí)踐的;同時(shí)，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)，不能完全照搬，要與實(shí)際情況相結(jié)合，做到實(shí)事求是，否則就犯了教條主義錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)《實(shí)踐論》，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說是很有用的。就比如學(xué)英語(yǔ)，如果你只是會(huì)讀會(huì)寫，因?yàn)楹ε露婚_口說，面對(duì)老外是不敢與他們交流(即實(shí)踐)，你的口語(yǔ)是無(wú)法提高的。特別對(duì)我們會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樵趯?shí)踐中會(huì)遇到各種書本上沒有的問題，實(shí)踐越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的把握才會(huì)更到位。
無(wú)論做什么事情，以旁觀者的心態(tài)是學(xué)不到任何東西的，只有親力親為，勇于實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)心得體會(huì)，再去應(yīng)用于實(shí)踐，才會(huì)有收獲。
教育漫話讀書報(bào)告篇十二
按照組織安排，我有幸參加中央紀(jì)委在中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的執(zhí)紀(jì)審查工作培訓(xùn)班。中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院莊嚴(yán)肅穆、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序、管理細(xì)致周到。中央紀(jì)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者的精心授課，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了技能，開闊了視野，受益匪淺。紀(jì)檢監(jiān)察工作責(zé)任重大、使命光榮!自己作為一名新兵，應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，認(rèn)真履責(zé)，不斷開創(chuàng)紀(jì)檢監(jiān)察工作新局面，為譜寫蔡家坡追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
當(dāng)前，蔡家坡正處在追趕超越、奮力重塑的關(guān)鍵時(shí)期，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要在助力追趕超越奮斗目標(biāo)、重塑蔡家坡的偉大進(jìn)程中找準(zhǔn)定位，有所作為。一是以講政治為導(dǎo)向履行監(jiān)督責(zé)任。著力督促區(qū)內(nèi)各單位建立主體責(zé)任清單，細(xì)化分解班子和班子成員的主體責(zé)任。加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，及時(shí)查處通報(bào)失職失責(zé)問題，通過明責(zé)、督責(zé)、問責(zé)，推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊實(shí)。二是以講政治為遵循規(guī)范黨內(nèi)生活。探索黨內(nèi)監(jiān)督常態(tài)化有效方式，通過參加列席會(huì)議、工作約談、溝通會(huì)商等途徑，督促各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活有關(guān)要求，經(jīng)常性開展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。三是以講政治為標(biāo)尺督促工作落實(shí)。督促各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和“一把手”做到重點(diǎn)工作親自部署、親自把關(guān)、親自協(xié)調(diào)、親自督察，執(zhí)行好中央、省市關(guān)于扶貧攻堅(jiān)、重大民生方面的政策措施，切實(shí)維護(hù)好人民群眾切身利益。
中紀(jì)委七次全會(huì)明確提出，要把糾正“四風(fēng)”往深里抓、實(shí)里做，堅(jiān)決防止反彈回潮。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)更要深刻理解“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的要求，以落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為重點(diǎn)，馳而不息糾“四風(fēng)”，正作風(fēng)。一是健全改進(jìn)作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。綜合運(yùn)用短信、微信平臺(tái)、專欄等載體，提醒黨員干部知規(guī)矩、守紀(jì)律。緊盯“四風(fēng)”問題易發(fā)多發(fā)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，綜合運(yùn)用跟蹤督查、交叉檢查等方式，做到露頭就打、違紀(jì)必究。二是著力整治“為官不為”問題。堅(jiān)持兩月一輪作風(fēng)效能明察暗訪，對(duì)黨員干部執(zhí)行力差、不作為、慢作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)茸黠L(fēng)頑疾，從嚴(yán)查處，提振干部隊(duì)伍士氣和干勁，為追趕超越偉大實(shí)踐提供紀(jì)律保障。三是保持反“四風(fēng)”高壓態(tài)勢(shì)。緊盯春節(jié)、國(guó)慶、中秋等重點(diǎn)節(jié)日，對(duì)公款吃喝、違規(guī)收送節(jié)禮、公款旅游、違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼福利、公車私用等“節(jié)日病”，提前警示提醒，早打招呼提要求，嚴(yán)防“四風(fēng)”問題反彈回潮。
學(xué)習(xí)的成效，需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。而實(shí)踐的關(guān)鍵，就是要把工作始終聚焦在紀(jì)檢監(jiān)察主責(zé)主業(yè)上，以零容忍態(tài)度加大執(zhí)紀(jì)審查力度。一是充分挖掘問題線索。加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法部門聯(lián)系，建立線索移送機(jī)制，拓寬線索來(lái)源渠道。通過評(píng)估會(huì)、研判會(huì)、專題會(huì)，科學(xué)分流、高效研判，精準(zhǔn)處置問題線索。二是強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域監(jiān)管。緊盯工程招投標(biāo)、政府采購(gòu)等領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力整治利用職權(quán)或者職務(wù)上影響，插手干預(yù)工程項(xiàng)目，在規(guī)劃審批、招投標(biāo)、物資采購(gòu)過程中謀取利益的問題。三是深化專項(xiàng)整治。聚焦脫貧攻堅(jiān)、集體“三資”管理、拆遷補(bǔ)償、土地征收流轉(zhuǎn)、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)等五個(gè)領(lǐng)域，督促職能部門履行監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)查發(fā)生在群眾身邊的貪污賄賂、徇私枉法、腐化墮落、失職瀆職等“微腐敗”,以正風(fēng)肅紀(jì)的實(shí)際成效取信于民。
實(shí)踐好“四種形態(tài)”是對(duì)紀(jì)檢干部政治水平、思想水準(zhǔn)、把握政策能力的考驗(yàn)，要圍繞黨委、政府追趕超越工作部署找準(zhǔn)切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，用好“四種形態(tài)”，全面做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作，確保政策生根、任務(wù)落地、措施有效。一是管在日常，讓紅臉出汗成為常態(tài)。將經(jīng)常性的提醒、約談、輕處分作為紀(jì)律檢查工作的重中之重，把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)做深做細(xì)做實(shí)。通過召開組織生活會(huì)、民生生活會(huì)、平時(shí)廉政談話等積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，防止小問題演變?yōu)榇髥栴}。二是嚴(yán)在經(jīng)常，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警。通過搭建“百姓問廉、干部答廉、公示亮廉、群眾評(píng)廉”監(jiān)督平臺(tái)，將易出現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的黨員干部列為談話提醒教育的重點(diǎn)對(duì)象，及時(shí)介入、迅速糾正。三是震懾常在，保持反腐高壓態(tài)勢(shì)。堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，在充分運(yùn)用第一種形態(tài)的同時(shí)，絕不放松后三種形態(tài)，特別是對(duì)第四種形態(tài)的運(yùn)用，做到力度不減、節(jié)奏不變、尺度不松。
“執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)、監(jiān)督者必受監(jiān)督”。紀(jì)檢監(jiān)察干部要在工作實(shí)踐中，深入學(xué)思踐悟，努力鍛造政治、思想、作風(fēng)、能力、廉潔“五過硬”紀(jì)檢鐵軍。一是政治過硬。始終堅(jiān)持正確的政治信念和政治立場(chǎng)，始終忠誠(chéng)黨和人民，帶頭深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，帶頭守紀(jì)律講規(guī)矩，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作的能力。二是思想過硬。堅(jiān)持做到勤學(xué)善思，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)和運(yùn)用，善于把握紀(jì)檢監(jiān)察政策法規(guī)，用黨章黨紀(jì)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。三是作風(fēng)過硬。加強(qiáng)日常教育，切實(shí)提高紀(jì)檢干部黨性修養(yǎng)，改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，以敢于碰硬的勇氣，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的品行，做好黨章賦予的各項(xiàng)職責(zé)。四是能力過硬。通過上掛下派、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多途徑、全方位地加強(qiáng)紀(jì)檢干部的實(shí)戰(zhàn)鍛煉，不斷增強(qiáng)紀(jì)檢干部守紀(jì)律、嚴(yán)執(zhí)行、強(qiáng)監(jiān)督的能力，使紀(jì)檢干部在學(xué)思踐悟中提高能力、增長(zhǎng)才干。五是廉潔過硬。紀(jì)檢機(jī)關(guān)不是廉潔“保險(xiǎn)箱”，紀(jì)檢干部對(duì)腐敗也不具有天生“免疫力”。要按照打鐵還需自身硬的要求，強(qiáng)化對(duì)紀(jì)檢干部日常監(jiān)督，筑牢守廉堤防，樹立清廉形象，永葆本色作表率。
教育漫話讀書報(bào)告篇十三
我喜歡讀《愛的教育》，它吸引我的主要原因是作者從生活的細(xì)微之處的描寫折射出的人與人之間的感情。它把親情、友誼等完美地結(jié)合在一起，讓我們看到了不復(fù)雜也不簡(jiǎn)單，平凡卻偉大的愛。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略，但是它的意義已經(jīng)融入了生命，就如父母的愛，我們有一點(diǎn)不舒服，他們就急得忙前忙后，我們有一點(diǎn)不高興，他們就想方設(shè)法安慰我們……最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽略，這就是一些人感受不到愛的原因。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是對(duì)個(gè)人而言，更是以民族為榮的情緒。
《愛的教育》中，把愛比作了許多東西，確實(shí)是如此但又不僅如此。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛，甚至萍水相逢的二個(gè)人的微笑，再到捐腎，獻(xiàn)血，幫助希望工程……可想而知，愛的力量是多么偉大！愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。
教育漫話讀書報(bào)告篇十四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中、省、市、縣紀(jì)委全會(huì)，縣委十七屆二次全會(huì)和全縣干部作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)議精神，深入推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，切實(shí)解決縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在作風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步提升反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，按照縣委統(tǒng)一安排，縣紀(jì)委、監(jiān)察局決定，從2月份開始在委局機(jī)關(guān)開展為期半年的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，服務(wù)強(qiáng)勁崛起”主題，以增強(qiáng)修養(yǎng)、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、規(guī)范管理為重點(diǎn)，著力解決縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問題，全面提高縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、開拓型、務(wù)實(shí)型、“亮劍”型、高效型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，著力打造一支忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀(jì)的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，為佳縣的強(qiáng)勁崛起提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保證。
1、堅(jiān)持把紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍純潔性教育貫穿始終。以強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部黨性修養(yǎng)為重點(diǎn)，開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，開展以人為本、執(zhí)政為民和群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)教育，加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成，堅(jiān)定理想信念，明辨是與非、實(shí)與虛、公與私、真與假，不斷增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
2、堅(jiān)持把邊查邊改貫穿始終。圍繞“秉公用權(quán)、廉潔執(zhí)紀(jì)”要求，把查找和解決問題作為確保活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵，通過多種形式查實(shí)找準(zhǔn)縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在作風(fēng)中存在的突出問題，既要制定方案、集中整改，又要邊查邊改，切實(shí)取得工作實(shí)效。
3、堅(jiān)持把“三問三解”貫穿始終。在活動(dòng)中要搞好“問政于民、問需于民、問計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困”“三問三解”活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)信訪舉報(bào)工作，推進(jìn)“民情直通車”、“民情懇談會(huì)”制度，開展紀(jì)檢監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)干部下訪接訪活動(dòng)，暢通群眾反映問題、表達(dá)合理訴求的渠道，建立健全維護(hù)和保障群眾合法權(quán)益制度。
4、堅(jiān)持把建章立制貫穿始終。根據(jù)活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時(shí)完善紀(jì)檢監(jiān)察干部教育、監(jiān)督、管理制度，建立健全縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
5、堅(jiān)持把推動(dòng)工作落實(shí)貫穿始終。緊緊圍繞全縣反腐倡廉工作任務(wù)，牽頭搞好“五個(gè)集中整治”，加大查辦案件工作力度，切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，加快建立便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)思想空虛的問題。著力解決學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，不想學(xué)、不真學(xué)、不實(shí)學(xué)、不常學(xué)、虛于應(yīng)付、流于形式、滿足于一知半解的問題;對(duì)新時(shí)期黨的路線方針政策和反腐倡廉知識(shí)了解不深、掌握不透，政治理論修養(yǎng)不高、紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)不精、反腐倡廉工作能力不強(qiáng)等問題;黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、執(zhí)紀(jì)意識(shí)、廉潔意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡化，價(jià)值觀念偏差，道德滑坡、理想信念不夠堅(jiān)定的問題。
(二)執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)的問題。著力解決有些干部有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、拖拖拉拉、等靠依賴、得過且過，怕得罪人、不敢碰硬，開展監(jiān)督檢查搞形式、走過場(chǎng)，查辦案件避重就輕等問題。
(三)因循守舊的問題。著力解決思想觀念和工作思路跟不上反腐倡廉形勢(shì)任務(wù)的變化，觀念僵化，自我滿足，工作領(lǐng)域上不拓展、工作方式上不改進(jìn)，疲于被動(dòng)應(yīng)付、不能創(chuàng)造性開展工作，工作效率低下，反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平低的問題。
(四)作風(fēng)漂浮的問題。著力解決自我要求不嚴(yán)，自律意識(shí)淡漠、自由散漫、貪圖享樂、不思進(jìn)取等問題;上班期間擅離職守、上網(wǎng)聊天玩游戲、參與賭博等問題;精神狀態(tài)萎靡不振、面對(duì)困難束手無(wú)策、面對(duì)問題怨天尤人、面對(duì)矛盾畏首畏尾等問題。
(五)脫離群眾的問題。著力解決工作習(xí)慣于浮在表面上、不深入調(diào)查研究、不掌握實(shí)際情況、走馬觀花、淺嘗輒止的問題;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)淡化，生活中講排場(chǎng)、比闊氣、接受吃請(qǐng)、鋪張浪費(fèi)等問題;宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾立場(chǎng)不牢，漠視群眾利益，存在特權(quán)思想，對(duì)上訪群眾“冷、橫、硬、推”，傷害群眾感情，影響黨群、干群關(guān)系等問題。
要按照全縣的統(tǒng)一安排，率先行動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，做全縣黨政機(jī)關(guān)的表率，活動(dòng)從2月下旬開始，至7月底結(jié)束，分四個(gè)階段有序推進(jìn)：
(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(2月份)。
迅速召開縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣委《關(guān)于開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見》、縣紀(jì)委《關(guān)于深入開展“五個(gè)集中整治”活動(dòng)的實(shí)施方案》和縣委書記錢勞動(dòng)在全縣干部作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神。采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)、觀看警示教育片等形式，組織縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《黨紀(jì)處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《廉政準(zhǔn)則》等法規(guī)制度，學(xué)習(xí)中、省、市、縣紀(jì)委全會(huì)、縣委三屆二次全會(huì)精神，通過學(xué)習(xí)使全體干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高，為整頓工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)查擺問題階段(3月份)。
認(rèn)真開展“五對(duì)照五檢查”，查找揭擺機(jī)關(guān)、室辦、紀(jì)工委以及每個(gè)黨員干部在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題。即：對(duì)照思想作風(fēng)，督促檢查黨員干部在政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、黨性原則、全局意識(shí)、組織觀念、精神狀態(tài)等方面的問題;對(duì)照學(xué)風(fēng)，督促檢查黨員干部在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)廣度與深度、學(xué)用結(jié)合等方面的問題;對(duì)照工作作風(fēng)，督促檢查黨員干部在服務(wù)群眾、工作態(tài)度、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、遵守廉政紀(jì)律、工作紀(jì)律等方面的問題;對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，督促檢查領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持民主集中制、維護(hù)群眾利益、深入基層、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的問題;對(duì)照生活作風(fēng)，督促檢查黨員干部在公務(wù)接待、社會(huì)交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問題。查擺問題要不遮丑、不護(hù)短，要深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源，研究改進(jìn)措施，認(rèn)真開展自查自糾，同時(shí)要通過召開民主生活會(huì)、專題講座、舉辦學(xué)習(xí)專欄、民主測(cè)評(píng)、發(fā)放征求意見函等多種形式，廣泛征求社會(huì)各界意見，有針對(duì)性地組織開展整頓活動(dòng)。
(三)整改提高、建章立制階段(4月份至6月份)。
要針對(duì)班子、室辦、紀(jì)工委和個(gè)人作風(fēng)方面查擺出來(lái)的突出問題，認(rèn)真制定整改措施，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。在查找問題、整改問題的基礎(chǔ)上，從健全學(xué)習(xí)制度、工作制度、教育制度、管理制度、監(jiān)督制度等方面入手，形成靠制度管人、按制度管權(quán)、用制度管事的工作機(jī)制，使作風(fēng)整頓工作制度化、經(jīng)常化。切實(shí)做到“十個(gè)不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)違反政治紀(jì)律，編造、傳播政治謠言和小道消息;不準(zhǔn)在工作落實(shí)上推諉扯皮、弄虛作假;不準(zhǔn)上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、打游戲或離開工作崗位;不準(zhǔn)在公眾場(chǎng)所酗酒滋事，言行失范，貽誤工作;不準(zhǔn)違反會(huì)議紀(jì)律，開會(huì)遲到、早退、缺席、頂會(huì);不準(zhǔn)對(duì)群眾態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至侵害群眾利益;不準(zhǔn)濫用職權(quán)，以權(quán)謀私;不準(zhǔn)利用工作之便，吃拿卡要，謀取不正當(dāng)利益;不準(zhǔn)公車私用、公款大吃大喝和參與高消費(fèi)娛樂活動(dòng);不準(zhǔn)婚喪嫁娶大操大辦、借機(jī)斂財(cái)。
(四)總結(jié)評(píng)比階段(7月份)。
縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)各室辦、紀(jì)工委開展作風(fēng)整頓情況進(jìn)行檢查，對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、取得的成效以及鞏固措施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)?？h紀(jì)委、監(jiān)察局全體干部要深刻認(rèn)識(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要性和必要性，思想認(rèn)識(shí)真正統(tǒng)一到縣委的決策部署上來(lái)，把開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)作為統(tǒng)一思想、凝聚力量、解決問題、推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，按步驟、分階段、穩(wěn)步推進(jìn)整頓工作，促使活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
(二)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。深化“周周讀書、人人培訓(xùn)”、“書香機(jī)關(guān)”和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步健全完善學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展多種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)常抓不懈，建立健全工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的長(zhǎng)效機(jī)制，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成崇尚知識(shí)、勤于讀書、善于思考的良好氛圍，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng)。
(三)注重統(tǒng)籌兼顧促進(jìn)工作。開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)要與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、開拓型、務(wù)實(shí)型、“亮劍”型、高效型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)相結(jié)合、與開展“五個(gè)集中整治”活動(dòng)相結(jié)合、與推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作相結(jié)合，通過開展作風(fēng)整頓活動(dòng)有力推動(dòng)反腐倡廉各項(xiàng)工作的深入開展，做到整頓工作與紀(jì)檢監(jiān)察工作兩不誤、兩促進(jìn)。
為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)委局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣紀(jì)委、監(jiān)察局成立以縣委常委、紀(jì)委書記李勝元為組長(zhǎng)，縣紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長(zhǎng)馬少斌，縣紀(jì)委副書記張候平為副組長(zhǎng)，紀(jì)委常委、審理室主任劉希瑜，紀(jì)委常委、案件室主任高建峰，紀(jì)委常委、辦公室主任韓孝成，紀(jì)委常委、監(jiān)督檢查室主任高煥軍為成員的干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，韓孝成同志兼任辦公室主任，成員有高成才、李瑜峰，負(fù)責(zé)縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和資料收集匯總上報(bào)等工作。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行一次干部作風(fēng)整頓滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與各室辦和紀(jì)工委年度目標(biāo)責(zé)任考核掛鉤，凡達(dá)不到要求的室辦、紀(jì)工委或個(gè)人，要嚴(yán)肅批評(píng)并責(zé)令限期整改，年度不得評(píng)優(yōu)樹模。
教育漫話讀書報(bào)告篇十五
同志們:。
目前，我市作為試點(diǎn)正在開展政法隊(duì)伍教育整頓，這是黨中央提出的新要求，是政法戰(zhàn)線全面從嚴(yán)管黨治警的新舉措,是人民群眾繼掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)之后的又一新期待，意義重大、影響深遠(yuǎn)。政法機(jī)關(guān)是“國(guó)之重器”，是維護(hù)人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義、維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的基本力量，是黨和人民的“刀把子”。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“政法工作的性質(zhì)決定.了政法隊(duì)伍必須紀(jì)律嚴(yán)明”“廣大干警要做維護(hù)和遵守各項(xiàng)紀(jì)律的模范和表率”。如果，政法系統(tǒng)黨員干部隊(duì)伍不純、不公、不力，甚至發(fā)生違法亂紀(jì)問題，出現(xiàn)害群之馬，影響惡劣、危害極大,人民群眾深惡痛絕,勢(shì)必嚴(yán)重削弱政法機(jī)關(guān)的公信力，嚴(yán)重踐踏社會(huì)公平正義底線，嚴(yán)重?fù)p害黨和政府形象。我市政法隊(duì)伍的主流是好的，總體上是嚴(yán)的。同時(shí)，也要看到，政法隊(duì)伍面臨的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)是嚴(yán)峻復(fù)雜的。十八大以來(lái)，我市共查處政法系統(tǒng)案件***件，其中縣處級(jí)干部***人，教訓(xùn)極其慘痛。下面，結(jié)合政法隊(duì)伍教育整頓工作，我以黨課這--形式，向全市政法干部隊(duì)伍談幾點(diǎn)體會(huì)和感悟:。
????政法隊(duì)伍是一支半軍事化的隊(duì)伍，其中80%是黨員。與其他黨政機(jī)關(guān)相比,政法機(jī)關(guān)尤其要把講政治、守紀(jì)律擺在首位，通過嚴(yán)明政治紀(jì)律帶動(dòng)其他各項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)。要做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。在政治原則、政治方向問題上，政法機(jī)關(guān)的所有同志必須頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)黨的事業(yè)、國(guó)家前途堅(jiān)信不疑，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。要堅(jiān)決做到“五個(gè)必須":一是必須維護(hù)中央權(quán)威,決不允許背離黨中央另搞一套。二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié),決不允許搞任何形式的派別活動(dòng)。三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、先斬后奏。四是必須服從組織決定,決不允許跟組織討價(jià)還價(jià)、對(duì)抗組織。五是必須管好親屬和身邊工作人員,決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利，決不允許默認(rèn)他們利用特殊身份謀取非法利益。聽黨指揮，是政法機(jī)關(guān)對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的核心一條。
在政法系統(tǒng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是一個(gè)根本性問題。實(shí)際上,司法領(lǐng)域、政法領(lǐng)域爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)是非常激烈的。社會(huì)，上一些別有用心的人提出所謂的“司法獨(dú)立”、三權(quán)分立等等，這些聲音改革開放以來(lái)一直不斷。在近些年的司法體制改革中，就有人提出人民法院、人民檢察院就應(yīng)該去掉“人民”兩字，說西方都沒有這兩個(gè)字。這都是別有用心的。人民性體現(xiàn)了我們的黨性,這是絕對(duì)不能含糊的。還有人總認(rèn)為,黨對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)有礙司法獨(dú)立。有人甚至提出要撤銷政法委。我們?cè)?jīng)走過彎路,文化大革命中打破公、檢、法,踢開黨委鬧革命。還有一個(gè)時(shí)期,公、檢、法不健全，黨委去判案子。這也是不正確的?，F(xiàn)在是依法獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，按照法律程序來(lái)走。
但是在思想上政治上組織上，政法機(jī)關(guān)必須接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。這是保障政法機(jī)關(guān)性質(zhì)的一條。政法干部必須要由黨來(lái)決定，政法工作必須為黨和國(guó)家工作大局服務(wù)，這些不能有絲毫含糊。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)黨忠誠(chéng)，不是抽象的。落實(shí)到行動(dòng)中，就是要踐行黨的宗旨,實(shí)施黨的主張,貫徹落實(shí)黨的路線方針政策。我們黨的政策和國(guó)家法律都是人民根本意志的反映,在本質(zhì)上是-致的。黨的政策是國(guó)家法律的先導(dǎo)和指引，是立法的依據(jù)和執(zhí)法司法的重要指導(dǎo)。黨的政策成為法律后,實(shí)施法律就是貫徹黨的意志，依法辦事就是執(zhí)行黨的政策。政法機(jī)關(guān)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)黨忠誠(chéng)，聽黨指揮，最根本的就是做到執(zhí)法為民、公正司法，就是要像習(xí)近平總書記要求的那樣，“讓人民群眾從每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)就要堅(jiān)持法律至上,維護(hù)法律權(quán)威。黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定法律，黨也必須在法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。那種“黨大還是法大"的問題本身就是偽命題。黨對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)主要體現(xiàn)在管方向、管政策、管原則、管干部上，不是包辦具體事務(wù),不是越俎代庖,更不允許領(lǐng)導(dǎo)干部借黨對(duì)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)之名對(duì)司法機(jī)關(guān)工作進(jìn)行不當(dāng)干預(yù)。黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)定:“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)和插手司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)，向有關(guān)地方或者部門打招呼、說情，或者以其他方式對(duì)司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)施加影響”的，要給予處分。政法機(jī)關(guān)和政法干部要敢于擔(dān)當(dāng)，不阿權(quán)勢(shì)、不徇私情，堅(jiān)持職業(yè)操守，守住公正正義的防線。
在紀(jì)律作風(fēng)上，政法機(jī)關(guān)和政法干部歷來(lái)就有更高的要求。公安干警有“*條禁令”，法官有“*個(gè)不準(zhǔn)”，與普通黨員干部相比，這些規(guī)定要求更加嚴(yán)格。既然有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,政法干部就更要時(shí)刻保持警醒，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，防止觸碰帶電的“高壓線”。
一要嚴(yán)以用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán)。政法機(jī)關(guān)掌握著生殺予奪的國(guó)家權(quán)力。習(xí)近平總書記曾告誡廣大政法干警:“執(zhí)法司法中萬(wàn)分之一的失誤，對(duì)當(dāng)事人就是百分之百的傷害”。政法干部一定要慎之又慎，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”，堅(jiān)持按規(guī)矩辦事、按規(guī)矩用權(quán),依紀(jì)依法執(zhí)法辦案，防止執(zhí)法不公，更不得把權(quán)力作為私器，用來(lái)牟取私利、滿足私欲。從近幾年查處的案例來(lái)看，-些政法干部濫用手中的權(quán)力，粗放執(zhí)法、變通執(zhí)法、越權(quán)執(zhí)法，有的有案不立、有罪不究，有的違規(guī)立案、越權(quán)管轄;有的刑訊逼供、濫用槍支警械、濫用強(qiáng)制措施，侵犯公民的合法權(quán)益;有的辦關(guān)系案、人情案、金錢案，徇私舞弊、貪贓枉法等等。對(duì)于執(zhí)法人員知法犯法的，要從重處理，因?yàn)檫@些人損害的是司法公平正義的形象。
二要守住清廉底線，把好金錢關(guān)、人情關(guān)、親情關(guān)。政法干部往往成為社會(huì)上各種各樣的人千方百計(jì)拉攏“圍獵"的對(duì)象，必須時(shí)刻保持警醒，繃緊拒腐防變這根弦。比如，收受紅包的問題。黨紀(jì)處分條例明確規(guī)定:“收受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、消費(fèi)卡等”，要給予處分。***.縣公安局副局長(zhǎng)***交代，收受紅包禮金幾百萬(wàn)。這些紅包打著人情往來(lái)的幌子，實(shí)際上都是有求于他。沒見上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部倒過來(lái)給下級(jí)送紅包的，都是管轄范圍內(nèi)的下級(jí)向.上級(jí)送的。收了這些東西后，就很難公正地評(píng)價(jià)干部，公正地執(zhí)行公務(wù)。十九大以后，中央紀(jì)委要求“行賄受賄一起查”，刑法也是加大對(duì)行賄行為的打擊力度的。
再比如，公款吃喝的問題。政法干部有幾種飯是堅(jiān)決不能吃的。第一種是涉案對(duì)象親屬，吃了就是違紀(jì)。不只是公款，私款也不能吃，不能亂交朋友。第二種是可能影響執(zhí)行公務(wù)的。這個(gè)要靠自己判斷。第三種就是公款。政法機(jī)關(guān)也有部隊(duì)的作風(fēng)，上面來(lái)人陪下子，辦了個(gè)大案喝一頓，好好慶祝。酒一喝，這個(gè)戰(zhàn)斗力就上來(lái)了。這方面，政法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)行到位。再比如，慎交朋友的問題。政法機(jī)關(guān)干部掌握著政法權(quán)力,特別要交好朋友。我勸大家也做個(gè)“孤獨(dú)”的人，做孤膽英雄。如果有人特別是那些老板，八桿子打不著的人跟你稱兄道弟,那么頭腦要特別清醒。面對(duì)這些問題我們未必都有免疫力，千萬(wàn)不要對(duì)自己的免疫力估計(jì)過高。跟這些人交朋友別以為組織上不知道。他們到處?kù)乓?大家都會(huì)知道，他們也決不會(huì)保守秘密，有些人甚至還認(rèn)為自己有關(guān)系專門在外面攬活。
再比如，個(gè)人情趣愛好的問題。有個(gè)人愛好并不奇怪,但一不小心就有可能成為被行賄者拉下水的突破口。-些人不但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的愛好了如指掌,甚至連領(lǐng)導(dǎo)干部抽什么牌的煙、喝什么牌的酒都-清二楚。這些想拉你下水的人，陰謀詭計(jì)之多，算計(jì)之深，超出我們正常的想象力，往往不知不覺，“溫水煮青蛙”。即使健康的愛好也不能超越法紀(jì)底線。
再比如，管好親屬和身邊工作人員的問題。首先對(duì)配偶和子女從業(yè)的情況，要嚴(yán)格按照中央要求來(lái)。中央要求從業(yè)回避的，要好好管住老婆、孩子。有一些領(lǐng)導(dǎo)干部出問題，就是被人從家人身_上打開缺口的。
三要按原則、按規(guī)定、按程序辦事。除了黨紀(jì)國(guó)法，政法機(jī)關(guān)對(duì)執(zhí)法司法有很多內(nèi)部規(guī)定。比如，對(duì)司法人員與當(dāng)事人、律.師特殊關(guān)系人、中介組織的接觸交往,最高人民法院等機(jī)關(guān)出臺(tái)了若干規(guī)定;對(duì)涉案款物管理，黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了行政性收費(fèi)和罰沒收入“收支兩條線”的管理規(guī)定;對(duì)違法審判、辦案過錯(cuò)、執(zhí)法過錯(cuò)等問題，政法系統(tǒng)作出了相關(guān)查究問責(zé)規(guī)定等等。制度的生命在于執(zhí)行。對(duì)這些制度,要嚴(yán)格執(zhí)行到位,確保制度嚴(yán)到實(shí)處、管到實(shí)處、落到實(shí)處，決不能把制度當(dāng)作“稻草人”，要嚴(yán)防“破窗效應(yīng)”。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):打鐵必須自身硬,“信任不能代替監(jiān)督”。政法隊(duì)伍也要反復(fù)講嚴(yán)管就是厚愛這個(gè)道理。不是既要嚴(yán)管又要厚愛，而是嚴(yán)管就是厚愛。從廣義角度來(lái)說，反腐敗也是政法隊(duì)伍的共同任務(wù)。要把承擔(dān)的工作和自身的任務(wù)結(jié)合起來(lái),真正把政法隊(duì)伍打造成一支有鐵的紀(jì)律的隊(duì)伍。
第一，必須加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)干部跟大家工作在一起生活在一起，很容易發(fā)現(xiàn)自己部門和單位干部的問題。發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)指出來(lái)，要敢于批評(píng)、敢于斗爭(zhēng)，特別從平時(shí)的一點(diǎn)一滴,從各種小事抓起。紀(jì)委現(xiàn)在的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)是運(yùn)用“四種形態(tài)”，第一種形態(tài)叫咬耳扯袖、紅臉出汗。比如，聽到對(duì)一個(gè)同志的說法很多了，怎么辦?有的時(shí)候要找他提醒一下，讓他警醒起來(lái)。作為執(zhí)法司法機(jī)關(guān),也要把第一種形態(tài)的要求落實(shí)到隊(duì)伍的日常教育和管理監(jiān)督中。
第二，必須落實(shí)嚴(yán)管責(zé)任。要摸清底數(shù),對(duì)本機(jī)關(guān)本單位干部違紀(jì)違法案件進(jìn)行系統(tǒng)梳理和研究分析，找準(zhǔn)癥結(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)。要層層建立責(zé)任制，層層把責(zé)任壓實(shí)壓緊,層層傳導(dǎo)壓力。“黨組織不履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任或履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任不力，造成嚴(yán)重?fù)p害或者嚴(yán)重不良影響的,對(duì)直接責(zé)任者或領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者”，要給予處分。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一-把手”，不但自己要行得端、走得正，還要切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，抓班子帶隊(duì)伍，管思想管作風(fēng)，堅(jiān)決把管黨治黨的責(zé)任扛起來(lái)、落實(shí)下去。
第三，必須堅(jiān)持刀刃向內(nèi)。保持清理門戶的力度不松、尺度不減，對(duì)反映政法干部的問題線索要認(rèn)真核查,不護(hù)短、不遮丑，對(duì)執(zhí)法違法、以案謀私的堅(jiān)決查處，對(duì)失職失責(zé)的嚴(yán)肅問責(zé)，嚴(yán)防“燈下黑”。同時(shí)要堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分開來(lái)”,鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失誤,建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，讓廣大政法干部輕裝上陣、擼起袖子加油干，嚴(yán)厲查處出于一己之私而惡意侮辱誹謗、誣告陷害政法干部的行為，為政法干部及時(shí)澄清正名,切實(shí)保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
同志們，我們黨來(lái)自人民、根植人民、服務(wù)人民。作為政法干部，讓我們高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，牢記總書記堅(jiān)持入民至上的殷殷囑托,不忘初心、牢記使命,不斷提升全市政法隊(duì)伍教育整頓工作實(shí)效。
教育漫話讀書報(bào)告篇十六
開展“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治大考。強(qiáng)化政治意識(shí)，突出從嚴(yán)要求，明確目標(biāo)舉措，細(xì)化職責(zé)任務(wù)是扎實(shí)開展好教育整頓的關(guān)鍵。xx省xx市公安機(jī)關(guān)深入貫徹落實(shí)xxx總書記重要指示精神，忠實(shí)踐行重要訓(xùn)詞精神，聚焦聚力“六個(gè)三”，以刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)鐵腕治警、正風(fēng)肅紀(jì)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
1.關(guān)鍵是講政治。xxx總書記指出，堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，首先要從政治上建設(shè)和掌握公安機(jī)關(guān)。開展教育整頓活動(dòng)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)xxx總書記系列重要指示精神、堅(jiān)持全面從嚴(yán)管黨治警的政治部署。要始終牢記公安姓黨的政治屬性，切實(shí)提升政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以政治自覺增強(qiáng)思想自覺、以認(rèn)識(shí)到位促進(jìn)工作到位。
2.關(guān)鍵是全面從嚴(yán)。堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警是公安工作的永恒主題。要牢牢把握紀(jì)律嚴(yán)明這一治警之要，嚴(yán)格教育、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、嚴(yán)格監(jiān)督，弛而不息抓學(xué)習(xí)，一以貫之抓整頓，毫不動(dòng)搖地把“嚴(yán)”的主基調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。既要理“舊賬”，更要防“新賬”，久久為功、標(biāo)本兼治著力打造清正警隊(duì)，建設(shè)清廉警營(yíng)，弘揚(yáng)清明警風(fēng)。
3.關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。群雁高飛頭雁領(lǐng)、打鐵必須自身硬。堅(jiān)持從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)起，帶頭清理歷史欠賬，帶頭為全警立標(biāo)桿、做示范。既要充分發(fā)揮組織者、推進(jìn)者作用，又要認(rèn)真履行參與者、踐行者職責(zé)，絕不能拿著“手電筒”，只照別人、不照自己。
1.突出解決政治規(guī)矩意識(shí)不牢問題。堅(jiān)決抓好忠誠(chéng)教育，切實(shí)用xxx總書記重要訓(xùn)詞精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。從請(qǐng)示報(bào)告等細(xì)節(jié)入手，全面整治各類嚴(yán)重違*的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為，確保在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)決聽黨話、跟黨走。通過以案為鑒、以案明紀(jì)、以案說法，用身邊事教育身邊人、用“里面”的人警示“外面”的人，讓廣大民警吸取教訓(xùn)、受到警醒。
2.突出解決隊(duì)伍風(fēng)氣不正問題。深入開展對(duì)貫徹落實(shí)防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”情況的“回頭看”活動(dòng)，堅(jiān)持不懈糾治“四風(fēng)”，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的一律從嚴(yán)查處，對(duì)典型案例一律公開通報(bào)曝光，嚴(yán)防“四風(fēng)”問題反彈回潮。堅(jiān)決整治違紀(jì)違規(guī)多發(fā)問題，進(jìn)一步規(guī)范民警職務(wù)行為、網(wǎng)絡(luò)行為、交往行為，做好“社交減法”。
3.突出解決組織建設(shè)不優(yōu)問題。組織建設(shè)是黨的建設(shè)的重要課題，也是深入貫徹落實(shí)xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的體現(xiàn)。進(jìn)一步強(qiáng)化“用人要用好人能人，干事就要苦干實(shí)干，管人就要管壞人閑人”“不做事的要看得到，做得多的要看得起，做得好的要看得上”的理念，營(yíng)造山清水秀的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的干事氛圍。深入落實(shí)《xx市公安局維護(hù)掃黑除惡民警正當(dāng)權(quán)益實(shí)施辦法》，切實(shí)做到為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，不斷增強(qiáng)公安隊(duì)伍的凝聚力向心力戰(zhàn)斗力。
1.著力加強(qiáng)干部交流。xxx總書記強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持黨管干部原則，按照新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)各級(jí)公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部”。按照有利于工作開展、有利于干部成長(zhǎng)的原則，充分利用市委巡察、省公安廳“雙督察”、縣域警務(wù)等推力，加大機(jī)關(guān)與基層、單位內(nèi)部、部門之間，以及專業(yè)警種與綜合部門間的干部交流力度，實(shí)現(xiàn)干部能上能下，保持干部隊(duì)伍的活力、向心力、凝聚力。
2.著力整治頑瘴痼疾。堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，集中整治違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)、參股借貸等問題，堅(jiān)決整治“槍車酒賭毒密網(wǎng)”等易發(fā)多發(fā)問題，從嚴(yán)從重整治涉黑涉惡和充當(dāng)“保護(hù)傘”等問題。堅(jiān)持嚴(yán)在日常、管在經(jīng)常，奔著問題去、迎著問題上，真刀真槍攻克一批常發(fā)生、難根治、易反復(fù)的頑瘴痼疾。
3.著力清除“害群之馬”。始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，用鐵的紀(jì)律從嚴(yán)治警，堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)持減存量、遏增量、防變量，堅(jiān)決清除對(duì)黨不忠誠(chéng)、不老實(shí)的“兩面人”，堅(jiān)決清除充當(dāng)黑惡勢(shì)力和黃賭毒等違法犯罪的“保護(hù)傘”，堅(jiān)決破除權(quán)錢交易的關(guān)系網(wǎng)。
1.以學(xué)習(xí)教育為抓手。建立健全“第一議題”制度，全面開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大宣傳、大培訓(xùn)”，持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是xxx總書記關(guān)于新時(shí)代公安工作的重要論述和指示精神，確保入腦入心入行。通過學(xué)理論、學(xué)法紀(jì)、學(xué)英模，從中學(xué)出堅(jiān)定信仰、學(xué)出紀(jì)律規(guī)矩、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，筑牢忠誠(chéng)警魂。
2.以查糾問題為抓手。要突出自查從寬、被查從嚴(yán)，充分運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”特別是“第一種形態(tài)”，深入查糾政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)和主責(zé)主業(yè)等方面問題。特別是要按照省廳明確的6個(gè)方面“雙50條”具體情形，實(shí)行逐項(xiàng)篩查、見人見事、精準(zhǔn)查糾、分類處理、形成震懾。
3.以整改提升為抓手。奔著問題去、迎著問題上，要實(shí)行限期整改、掛牌整改、靶向整改、源頭整改，確保一個(gè)一個(gè)改到位，推動(dòng)作風(fēng)問題與工作問題、共性問題與個(gè)性問題、顯性問題與深層問題一起解決。堅(jiān)持當(dāng)下改與見長(zhǎng)效相結(jié)合，即查即改、掛牌整改、整章建制、總結(jié)評(píng)估，促使整改措施制度化、整改成果長(zhǎng)效化。
1.緊緊依靠黨委政府。教育整頓是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開黨委政府的支持，特別是要爭(zhēng)取政法委、組織部、紀(jì)委監(jiān)委等部門的支持。進(jìn)一步完善信息共享、線索移交、成果運(yùn)用等部門協(xié)作機(jī)制，著力解決制約公安隊(duì)伍建設(shè)的體制性、機(jī)制性、保障性難題，著力構(gòu)建“大監(jiān)督”格局。
2.緊緊依靠班子集體。按照“市聯(lián)縣、縣聯(lián)鄉(xiāng)”的模式，建立領(lǐng)導(dǎo)干部教育整頓聯(lián)系點(diǎn)制度。通過“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看，切實(shí)形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全警參與、上行下效、整體推進(jìn)的良好局面。
3.緊緊依靠身邊監(jiān)督。進(jìn)一步壓緊壓實(shí)部門警種管理監(jiān)督、綜合部門職能監(jiān)督、督察審計(jì)專門監(jiān)督、派駐機(jī)構(gòu)專責(zé)監(jiān)督責(zé)任，完善監(jiān)督體系，形成監(jiān)督合力。廣大民警和輔警是教育整頓的主體，既要主動(dòng)接受監(jiān)督，又要積極參與監(jiān)督，監(jiān)督身邊同事的執(zhí)法，監(jiān)督“關(guān)鍵少數(shù)”的決策。
1.全面提高能力素質(zhì)。嚴(yán)格按照xxx總書記提出的“四個(gè)鐵一般”的標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)公安隊(duì)伍革命化正規(guī)化專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。通過加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)、政治生活磨煉、政治實(shí)踐鍛煉，真正把教育整頓的成果化作增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)。
2.全面提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為載體，全面推進(jìn)政治建警“1+8”意見規(guī)定和4次“xx會(huì)議”精神落實(shí)，以自我革命的勇氣和延安整風(fēng)的精神，對(duì)全市公安隊(duì)伍進(jìn)行一次刮骨療毒、激濁揚(yáng)清的革命性鍛造和整體性重塑，不斷提升隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3.全面提高群眾滿意度。始終把人民群眾滿意不滿意作為衡量教育整頓成敗的第一標(biāo)準(zhǔn)，牢記人民公安為人民的初心和使命，緊扣民心這個(gè)最大的政治，把贏得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點(diǎn)，從人民群眾關(guān)心的事情做起、從讓人民群眾滿意的事情做起，著力解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，讓廣大人民群眾有更多的安全感和獲得感。
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教育漫話讀書報(bào)告篇十七
讀書報(bào)告，簡(jiǎn)言之，就是讀完書之后的心得報(bào)告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、統(tǒng)整、研讀與創(chuàng)作主題相關(guān)的各種材料，經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動(dòng)，提出個(gè)人見解和觀點(diǎn)的文字作品。寫讀書報(bào)告的目的在于增加新知、提升研究和表達(dá)能力。以下是本站整理的教育學(xué)讀書報(bào)告，歡迎閱讀！
6月17日始，局組織“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”，通過局領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校老師的集中授課，對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^、“三個(gè)代表”重要思想及職業(yè)精神職業(yè)道德的詮釋，加深了我對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，增強(qiáng)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心和信心，找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊(duì)伍中一員的努力方向。
合格的新聞宣傳隊(duì)伍是黨的發(fā)言人，是人民大眾的代言人，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中始終發(fā)揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)黨的意圖和人民的需求，把黨的路線、方針、政策、科技文化知識(shí)灌輸?shù)饺嗣裰腥?，把大眾的需求反饋到黨政中央來(lái)，使其成為黨政決策的基矗結(jié)合自身實(shí)際工作，認(rèn)為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責(zé)任心是其前提，具有精湛的業(yè)務(wù)技能是其基礎(chǔ)，具有緊定的大局意識(shí)是其保證。
無(wú)論做什么職業(yè)、從事何種工作，都必須具有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，新聞宣傳工作也不例外，樹立高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)才能知道為什么要進(jìn)行新聞宣傳，為誰(shuí)進(jìn)行新聞宣傳，怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)主義建設(shè)的需要，為此工作應(yīng)講奉獻(xiàn)、講忘我，有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新聞宣傳工作的最后一站，聯(lián)系千家萬(wàn)戶，肩負(fù)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的使命，工作艱苦而光榮，網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員若沒有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)其作用很難得到較好地發(fā)揮，“活不是一天能干完的，8小時(shí)工作制修不好，干不完明天接著來(lái)、信號(hào)一般將就著看，粗活不是大技術(shù)會(huì)點(diǎn)就行”等旁觀者心態(tài)，不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真、不進(jìn)取的態(tài)度難以很好地完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)事業(yè)，因此加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，增強(qiáng)工作責(zé)任心和主人翁意識(shí)是做好本職工作，成為一名新時(shí)期合格新聞宣傳工作者的前提。
新聞宣傳事業(yè)需要一支高素質(zhì)能戰(zhàn)斗的新聞宣傳隊(duì)伍去完成每位從業(yè)者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力，國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，時(shí)代的進(jìn)步，人民需求的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的日新月異，要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，才能肩負(fù)起不斷發(fā)展的新聞宣傳工作，不負(fù)黨的重托，人民的厚望，才不會(huì)面對(duì)從事的工作束手無(wú)策一臉的無(wú)奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不站在精湛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度，就不知如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，就不能預(yù)知未來(lái)發(fā)展，就不能做出切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際造成重大經(jīng)濟(jì)損失；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)知識(shí)就不能實(shí)施建設(shè)規(guī)劃，不能把收、發(fā)、轉(zhuǎn)、傳輸?shù)仍O(shè)備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、維修知識(shí)就難以保證網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)傳輸，難以保證黨的精神、科技知識(shí)及時(shí)高效地灌輸?shù)饺嗣裰腥?。同時(shí)，不能將群眾需求與愿望及時(shí)反饋給黨和政府，談不上對(duì)黨群的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，因此，光干一行、愛一行還不夠，還應(yīng)鉆一行，要不斷學(xué)業(yè)務(wù)，不斷地實(shí)踐，在實(shí)踐中找靈性，找提高，營(yíng)造良好的新聞宣傳工作與學(xué)習(xí)空間、形成良好學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高專業(yè)技述能力去從事心愛的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。
教育漫話讀書報(bào)告篇十八
《愛的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時(shí)，書中也表現(xiàn)從家庭，學(xué)校到社會(huì)，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)著孩子愛家，愛祖國(guó)，愛人民的感情！《愛的教育》中，體會(huì)到曾今自己經(jīng)歷過的類似感情，可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛的一種思索。
教育漫話讀書報(bào)告篇十九
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨中央作出重大決策，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。我通過多種學(xué)習(xí)方式，對(duì)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表的重要講話精神進(jìn)行了深入研讀感悟?？倳浀闹v話深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了我們黨百年歷史的波瀾壯闊、輝煌風(fēng)采，進(jìn)一步堅(jiān)定了政治素養(yǎng)，將“兩個(gè)維護(hù)”、“四個(gè)意識(shí)”深植于心，進(jìn)一步提升了借鑒黨史和黨的優(yōu)秀理論解決問題和推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作的能力。結(jié)合學(xué)習(xí)心得和紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際我有三點(diǎn)體會(huì)。
紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)關(guān)，肩負(fù)著重大的政治責(zé)任，作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，在黨史學(xué)習(xí)教育中不僅要切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，傳承紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的根脈本色，更要在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在推進(jìn)黨的自我革命、守護(hù)黨的初心使命中重要而獨(dú)特的作用，一刻不停推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。我認(rèn)為開展黨史學(xué)習(xí)教育，有三層內(nèi)涵：
第一，這是鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的“繼續(xù)篇”。開展黨史學(xué)習(xí)教育，既是貫徹落實(shí)總書記重要講話精神和黨中央決策部署的重要舉措，也是完善落實(shí)“不忘初心、牢記使命”制度的升溫再發(fā)力。我們黨區(qū)別于其他政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志，就是善于向自己的歷史學(xué)習(xí)，xx旗的歷史，蘊(yùn)含著光榮的革命傳統(tǒng)、充滿了紅色記憶，豐富的地方黨史資源為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育提供了便利條件，通過學(xué)習(xí)教育可以把這些資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，讓初心薪火相傳，把使命勇?lián)诩?，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，以學(xué)習(xí)黨史的新成效為建黨100周年獻(xiàn)禮!
第二，這是傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、夯實(shí)思想根基的“奠基石”。堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，黨史學(xué)習(xí)教育正是發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)的“催化劑”，同時(shí)也是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的迫切需要。通過研討學(xué)習(xí)，做到準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育的根本要求和內(nèi)涵要義，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表，進(jìn)一步提高政治站位，把開展學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，在落到實(shí)處、見到實(shí)效上下功夫，以擔(dān)當(dāng)作為踐行紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的初心使命。
第三，這是打造高素質(zhì)專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍的“必修課”。歷史是最好的“教科書”，百年黨史中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量，對(duì)于黨員干部來(lái)說，沒有任何一段歷史，能夠比黨史帶來(lái)更深的警示、啟示與借鑒。當(dāng)前，“十四五”規(guī)劃全面開啟、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程揚(yáng)帆起航，迫切需要一支狠抓落實(shí)、善作善成的高素質(zhì)、專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。對(duì)此，提升政治素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維是前提和基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)黨史，可以不斷加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練，以“挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭”的韌勁，努力成為政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察干部。
一是把握世界正面臨百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。通過黨史學(xué)習(xí)教育，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，更好地運(yùn)用這一強(qiáng)大理論武器打開思想閘門、破解難題瓶頸、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。特別是下更大氣力抓好習(xí)近平總書記關(guān)于內(nèi)蒙古工作重要講話和指示批示精神的貫徹落實(shí)，在鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興上實(shí)現(xiàn)更大突破，在加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨上展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)，在著力改善民生、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上取得更大成效。
二是通過學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步涵養(yǎng)為民情懷，始終同人民群眾想在一起、干在一起，堅(jiān)定走好共同富裕之路。通過學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步激發(fā)奮斗精神，大力發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。通過學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步錘煉務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決防止和糾正形式主義、官僚主義，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印地把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步守牢廉潔底線，教育引導(dǎo)黨員干部從小事小節(jié)上加強(qiáng)約束、規(guī)范自己，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力，切實(shí)做到慎獨(dú)慎微慎友。
三是抓好黨史學(xué)習(xí)教育，不僅要在思想上受洗禮，更要在行動(dòng)上見真章，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為“十四五”開好局起好步的實(shí)際成效。進(jìn)一步從政治要求、根本宗旨、問題導(dǎo)向等方面把握新發(fā)展理念，切實(shí)崇尚創(chuàng)新、倡導(dǎo)綠色，走好高質(zhì)量發(fā)展的路子。與加強(qiáng)黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，聚焦解決突出問題，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，在以黨建高質(zhì)量推動(dòng)發(fā)展高質(zhì)量上不斷取得新進(jìn)展。
一是要堅(jiān)持學(xué)史明理，深化理論武裝，持續(xù)走深、走心、走實(shí)。通過黨史學(xué)習(xí)教育，胸懷“兩個(gè)大局”、心懷“國(guó)之大者”，對(duì)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)保持清醒認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段我旗政治生態(tài)實(shí)際。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)造性地把黨各時(shí)期的優(yōu)秀理論貫徹到新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作具體實(shí)踐中，堅(jiān)定不移履行黨章和憲法賦予的職責(zé)，為深入貫徹新發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障，堅(jiān)定不移推動(dòng)xx旗高質(zhì)量跨越式發(fā)展，以優(yōu)異答卷回報(bào)人民群眾殷切期盼。
二是要堅(jiān)持學(xué)史增信，找準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)定信仰、信念、信心。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治判斷力，繃緊政治意識(shí)這根弦，自覺站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力，真正做到服從大局、圍繞核心、自覺看齊。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治領(lǐng)悟力，做到在重大問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上頭腦清醒、眼睛明亮，善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問題，善于從傾向性、苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，堅(jiān)持政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治執(zhí)行力，把學(xué)習(xí)黨史同鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、保障改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕等重大方針政策結(jié)合起來(lái)，以今年紀(jì)委全會(huì)工作部署為切入點(diǎn)，落實(shí)工作任務(wù)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成績(jī)。
三是要堅(jiān)持學(xué)史崇德，永葆政治本色，始終為民、務(wù)實(shí)、清廉。通過黨史學(xué)習(xí)教育，傳承共產(chǎn)黨人的精神血脈，傳承革命先輩的寶貴精神品質(zhì)，不斷強(qiáng)化政德建設(shè)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，就應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)黨史作為“必修課”，在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)、獲取奮進(jìn)力量，深刻汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷堅(jiān)定理想信念，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色、永葆對(duì)黨的忠誠(chéng)之心、對(duì)人民的赤子之心、對(duì)法紀(jì)的敬畏之心，把造福人民作為最重要的政績(jī)，用心用情用力解決好群眾就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等“急難愁盼”問題，讓群眾有更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。
四是要堅(jiān)持學(xué)史力行，奮力開創(chuàng)新局，勇于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)。把辦實(shí)事、開新局作為學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)干導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，用好我們內(nèi)蒙古“齊心協(xié)力建包鋼”、“三千孤兒入內(nèi)蒙”等歷史佳話、紅色資源，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事，把黨史學(xué)習(xí)教育和加快xx旗發(fā)展結(jié)合起來(lái)，和貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局結(jié)合起來(lái)，以實(shí)實(shí)在在的工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的效果。真正知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，成為為民服務(wù)的“孺子?！薄?chuàng)新發(fā)展的“拓荒?！?、艱苦奮斗的“老黃?！?。
教育漫話讀書報(bào)告篇二十
在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
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教育漫話讀書報(bào)告篇二十一
“同學(xué)們，大家盼望已久的暑假又要開始了，請(qǐng)大家在暑假期間注意安全。認(rèn)真完成作業(yè)，然后在家長(zhǎng)的陪同下讀完《愛的教育》，再根據(jù)這本書寫一篇讀后感”老師終于說完了。
暑假剛開始，我不怎么想寫，在爸爸的陪同下我極不情愿地開始讀了起來(lái)。讀著讀著覺得這本書挺有趣的。時(shí)常笑出了聲音，就這樣一天又一天的過去了，也就讀完這本書了。給我印象最深的人物有：安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛和給別人愛，尤其是他們?cè)谒脑碌囊还?jié)體育課上。老師要教他們爬桿，那格身體不好，媽媽擔(dān)心他吃不消。他想和同學(xué)一樣站在平臺(tái)上，最后那格通過自己的努力真的站在平臺(tái)上，他得到了老師的愛、同學(xué)的愛和家人的愛。
現(xiàn)在的我們生活在愛的海洋，愛的世界。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛你，我們的生活將會(huì)變得更加美好，更加精彩！
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教育漫話讀書報(bào)告篇二十二
***支部組織全體黨員開展集中學(xué)習(xí)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：中共中央印發(fā)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、辨證唯物主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論、毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、習(xí)近平總書記全面從嚴(yán)治黨重要論述數(shù)據(jù)庫(kù)之《持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)》篇（摘選）、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》第二講-堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向。其中，通過典型的高管貪腐案例，向我們講述了職位犯罪的嚴(yán)重后果，警示我們要以此為鑒。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束，但這些真實(shí)的案例和學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我上了一堂震撼心靈的教育課，讓我感觸良多，收益匪淺。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)看到**高管貪腐落馬時(shí)，都十分扼腕。曾經(jīng)他們經(jīng)過刻苦的努力，換來(lái)了工作上的成就。但在燈紅酒綠、紙醉金迷誘惑下，放棄了曾經(jīng)的信仰，偏離了正常的軌道，最后只能長(zhǎng)期與冰冷的監(jiān)獄相伴。這宛如從天堂墜入地獄，差別是如此之大，讓人唏噓不已。他們的案例給了我們很大的警示，讓我們清楚的看到老百姓對(duì)貪官污吏的憎恨?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以明得失”。這句話一語(yǔ)道破鏡子的真正價(jià)值。在如今這個(gè)物欲橫流的年代，我們每個(gè)人尤其是作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人看清社會(huì)。把個(gè)人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會(huì)放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
我作為黨支部紀(jì)檢委員，對(duì)貪腐、職務(wù)犯罪更應(yīng)引以為戒，劃清界限，絕不越過防腐防線。自己的一言一行代表著黨的形象，關(guān)系著公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展，應(yīng)該自覺地同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。今后要做好以下幾步工作：
進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點(diǎn)去判斷、檢驗(yàn)是非功過。心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
作為**公司一員，站在自己的工作角度談廉政建設(shè)，我認(rèn)為應(yīng)該要處理好兩種關(guān)系，即：處理好自律與他律的關(guān)系，模范的遵守紀(jì)律規(guī)定，自覺接受各種監(jiān)督，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng)；處理好個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系，使個(gè)人利益必須在保證和發(fā)展社會(huì)整體利益的前提下來(lái)實(shí)現(xiàn)，并且加強(qiáng)自我約束意識(shí)。工作中把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無(wú)以立業(yè)，不廉政無(wú)以立身。只有把這兩條統(tǒng)一起來(lái)對(duì)待，才能經(jīng)得起考驗(yàn)，樹立好形象。
企業(yè)要發(fā)展，需要形成廉潔清正的氛圍。因此，我們除了注重增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)效益外，更應(yīng)注重構(gòu)建廉政的企業(yè)文化。結(jié)合本單位的工作實(shí)際，創(chuàng)新思維，多角度、全方面推進(jìn)廉政建設(shè)。不僅干部中推廣，也要開展大量的學(xué)習(xí)課宣傳課，使每位職工做到廉政熟知于心，廉政操作在手。
“千里之堤潰于蟻穴”。腐敗案件常常發(fā)生于微小的疏忽或失誤的瞬間。因此，在日常工作中，我們更應(yīng)注重各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要把好關(guān)，嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)，降低各種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。
面對(duì)更加激烈而復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們身上的擔(dān)子更重，責(zé)任更大。作為公司一員，我必須居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，恪盡職守，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，依法辦事，接受制度的監(jiān)督，接受群眾的監(jiān)督。同時(shí)做一名合格的紀(jì)檢委員，為我們支部及部門的工作貢獻(xiàn)一份力量。
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