高二下學期教學工作計劃范文（22篇）

計劃不僅適用于工作和學習，也可以應(yīng)用于個人成長和家庭生活等多個方面。溝通和溝通計劃的內(nèi)容和目標，確保團隊的理解和支持。下面是一些成功人士分享的制定計劃的心得和建議，希望能給大家?guī)韱l(fā)。

高二下學期教學工作計劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標準為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

二、情況分析：

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的`一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、具體措施：

(一)閱讀：

學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

一學期內(nèi)，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗。

(二)寫作：

記敘類：

在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。

了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。

懂得細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。

初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。

議論類：

懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。

懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。

認識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。

說明類：

能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。

其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。

我們將平時的作文指導(dǎo)與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。

話題作文審題引導(dǎo)學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。

話題作文立意如何使文章的立意高遠。

五課時進度：

作文訓練：記敘文(重點：怎樣編故事)。

高二下學期教學工作計劃篇二

本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書（必修）3、選修系列1—1兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。

二、教學指導(dǎo)。

1、認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的.教學成效。

2、教學應(yīng)注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，要提高數(shù)學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。

3、教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

4、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準確理解改革以后的高考新導(dǎo)向和廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。

6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。另外，望能結(jié)合教學內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實踐等研究性學習活動。

7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。

8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定，難度系數(shù)為0.60—0.65。

9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。

三、教研活動。

1、充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室，每天研究討論第二天的內(nèi)容，教法。總結(jié)當天的得失之處。

2、每周四開本組教研會，集體備課并討論研究布置下周的教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

3、本學期每人上一堂公開課，計劃上交教學處。

4、培優(yōu)補差任務(wù)按輪流負責知識點的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點。

5、每個知識點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題，具體安排每周課組會上討論通過。

6、爭取做一個課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議。

高二下學期教學工作計劃篇三

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標。

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

三、工作要求。

1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導(dǎo)學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設(shè)備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導(dǎo)學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導(dǎo)學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學安排。

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習初中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

課序。

課時。

課題。

基礎(chǔ)內(nèi)容。

注備。

緒論課。

激發(fā)興趣、傳授學法。

李進。

廷組。

織集。

體備。

課與。

命題。

制卷。

2～3。

人口再生產(chǎn)。

“三率”與人口再生產(chǎn)類型。

人口數(shù)量與環(huán)境。

人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系。

環(huán)境人口容量。

環(huán)境人口容量概念及其估計。

人口素質(zhì)與環(huán)境。

影響因素及對環(huán)境影響。

人口遷移與環(huán)境。

影響因素及對環(huán)境影響。

中國人口遷移。

各階段狀況、原因、特點、影響。

9～10。

單元總結(jié)與練習。

城市的作用與形態(tài)。

區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)。

城市地域功能分區(qū)。

各功能區(qū)的成因、特點。

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因。

結(jié)構(gòu)特點與成因。

城市的合理規(guī)劃。

基本原則。

15～16。

單元總結(jié)與練習。

第一階段考試。

第一、二單元占70%，高一地理占30%。

試卷講評。

高二下學期教學工作計劃篇四

學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎(chǔ)教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導(dǎo)學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

本學期教學內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務(wù)，以便后面高考復(fù)習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習。

旨在讓學生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎(chǔ)上，將物理知識應(yīng)用到具體的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應(yīng)向高考相靠近。

1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內(nèi)容與學生實際水平結(jié)合起來；

2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；

5．認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。

周次

1

一、劃時代的發(fā)現(xiàn)；二、探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件；（第四章電磁感應(yīng)）

2

三、楞次定律；四、法拉第電磁感應(yīng)定律；

3

五、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況；習題課；六、互感和自感；

4

七、渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動；復(fù)習課；單元測試；試卷分析；

5

一、交變電流二、描述交變電流的物理量；習題課；（第五章交變電流）

6

三、電感和電容對交變電流的影響；四、變壓器；

7

五、電能的輸送；習題課；復(fù)習課；單元測試；試卷分析；

8

一、簡諧運動；二、簡諧運動的.描述；（第十一章機械振動）

9

三、簡諧運動的回復(fù)力和能量；習題課；四、單擺；

10

11

期中復(fù)習；期中考試；

12

一、波的形成和傳播；二、波的圖象；三、波長、頻率和波速；（第十二章機械波）

13

四、波的反射與折射；習題課；五、波的衍射；六、波的干涉；

14

六、多普勒效應(yīng)；復(fù)習課；單元測試；試卷分析；

15

一、光的折射；實驗：測定玻璃的折射率；二、光的干涉；（第十三章光）

16

三、實驗：用雙縫干涉測量光的波長；習題課；四、光的顏色色散；五、光的衍射；

17

六、光的偏振；七、全反射；八、激光；復(fù)習課；單元測試；試卷分析；

18

一、電磁波的發(fā)現(xiàn)；二、電磁振蕩；三、電磁波的發(fā)射和接收（第十四章電磁波）

19

四、電磁波與信息化社會；五、電磁波譜

20

期未復(fù)習；

21

期未測試

最后，希望小編整理的高二物理下學期教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。

高二下學期教學工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性，在知識上側(cè)重雙基訓練，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是重要工作，提高學生的解題能力是重要目標。

二、學生基本情況分析。

高二學生的數(shù)學學習情況各班有差異，學生自覺性不強，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。讓學生盡量回歸課本，多讓學生做題。教學中要從文理兩班學生的認識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學習方法，注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

三、教法分析。

要認真選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考，探究等，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四．教學措施：

（1）注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。同時應(yīng)放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進。

（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)新課程標準設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。

（3）培養(yǎng)學生解答問題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備,抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作。

（5）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。

高二下學期教學工作計劃篇六

為取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)，新學期，高二化學教師如何制定教學計劃?下面是本站小編收集整理的高二化學下學期教學計劃，歡迎閱讀。

一、教學思想:。

本學期我擔任高二的教學工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生基礎(chǔ)知識和化學水平,繼續(xù)深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復(fù)習方案,保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學校下達的任務(wù)。

二、教材及學生情況分析:。

(一)教材分析:。

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)的用途?；瘜W與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經(jīng)濟息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都與《有機化學基礎(chǔ)》有關(guān)，千姿百態(tài)的物質(zhì)世界與高度發(fā)達的科學技術(shù)將一個飛速膨脹的知識體系呈現(xiàn)在學生面前，這就需要學生體驗科學探究的樂趣，掌握科學研究的方法，感受化學在解決人類面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的貢獻。在學習有機化學基礎(chǔ)時，應(yīng)知道學生從簡單入手，逐步學會解決復(fù)雜的問題，學會用化學的眼光和思維去審視我們賴以生存的世界。

選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。

基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領(lǐng)悟科學研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息,進行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。

(二)情況分析:。

就化學而言,高二化學教學要完成選修1《有機化學基礎(chǔ)》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎(chǔ)》《化學反應(yīng)原理》。這部分學生的學習習慣更差，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務(wù):。

繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。

針對學生基礎(chǔ)較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習的壓力。

四、指導(dǎo)及教育目標。

1:根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。

2:根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導(dǎo)。

3:加強學生學習化學心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學生學會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

4:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎(chǔ)知識。

5:指導(dǎo)學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

五、教學進度安排。

一、基本情況。

1、學生情況。

高二20xx(10)班現(xiàn)有學生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學大學內(nèi)容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的比賽。

2、教學情況。

本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。

1、思想教育目標。

堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。

2、能力培養(yǎng)目標。

通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

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高二下學期教學工作計劃篇七

根據(jù)美術(shù)學科學習規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學大綱的要求，根據(jù)20xx級學生的實際情況，特制訂本學期美術(shù)課教學計劃與課程安排如下：

(一)社會的進步與發(fā)展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學習是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個人都能夠感受和欣賞的，因為人們認識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力不是天生的，而是要通過學習、培養(yǎng)、訓練才能逐步得到、逐步增強的，而對美術(shù)鑒賞教學的學習，就是一種重要的途徑。

學生通過對它的學習，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類別，還可以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。

除此以外，在學習的過程中，學生直接面對著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當中就提高了他們的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。

(二)教學要求。

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;。

3、開拓視野、完善人格，提高學生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進其身心健康發(fā)展。

(一)課程理念。

1、體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性與選擇性，滿足發(fā)展需要;。

2、理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化;。

3、注重學習方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng);。

4、強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力;。

5、提倡質(zhì)性評價，促進個性發(fā)展。

(二)考試要求。

內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠準確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點和差異所在，并通過作品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史、時代風貌以及這種演變與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

1、學生對美術(shù)專業(yè)興趣濃厚，但基礎(chǔ)薄弱，初高中階段銜接不好;。

2、學生求知欲強烈，思維敏捷，但藝術(shù)辨別與認知能力較低;。

3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導(dǎo)和嚴格的約束下會有較大的提高。

第二周后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)。

第三周20世紀中國畫的創(chuàng)新與繼承。

第四周20世紀中國油畫、版畫創(chuàng)作。

第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英。

第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)。

第七周現(xiàn)代建筑的多樣風格。

第八周中國書法歷史。

第九周篆書(理論)。

第十周篆書(實踐)。

第十一周篆書(實踐)。

第十二周隸書(理論)。

第十三周隸書(實踐)。

第十四周隸書(實踐)。

第十五周楷書(理論)。

第十六周楷書(實踐)。

第十七周楷書(實踐)。

第十八周創(chuàng)作(實踐)。

在積極完成學校教育教學任務(wù)的同時，保證每一位學生都有收獲，順利通過學業(yè)考試，并加強自身業(yè)務(wù)能力學習，深入研究古今中外美術(shù)史論，加強自身專業(yè)創(chuàng)作，積極參加各種活動，包括每年的藝術(shù)節(jié)，省級繪畫大賽等。加強交流，堅持寫生，為進一步加強教學并努力為達到專家型教師而努力。

高二下學期教學工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

二、教材特點：

體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。高二下學期必修3有三章（算法初步；概率；統(tǒng)計）；選修2—3有三章（計數(shù)原理；隨機變量及其分布；統(tǒng)計案例）；選修4—5（不等式）。

必修3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章算法初步。

1、算法的含義、程序框圖。通過對解決具體問題過程與步驟的分析（如，二元一次方程組求解等問題），體會算法的思想，了解算法的含義。通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程。在具體問題的解決過程中（如，三元一次方程組求解等問題），理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán)。

2、基本算法語句。經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種基本算法語句——輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句，進一步體會算法的基本思想。

3、通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻。

第二章概率。

1、在具體情境中，了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。

2、通過實例，了解兩個互斥事件的概率加法公式。

3、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式，會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。

4、了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法（包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進行模擬）估計概率，初步體會幾何概型的意義（參見例3）。

5、通過閱讀材料，了解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。

第三章統(tǒng)計。

1、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題。結(jié)合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；通過對實例的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

2、用樣本估計總體。通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖（參見例1），體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據(jù)標準差。在解決統(tǒng)計問題的過程中，進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。形成對數(shù)據(jù)處理過程進行初步評價的意識。

3、變量的相關(guān)性。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關(guān)的過程。知道最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。

選修2—3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章計數(shù)原理。

計數(shù)問題是數(shù)學中的重要研究對象之一，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法，也稱為基本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具。是學習排列、組合和概率理論的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的良好素材。

1、重視基本概念教學，正確區(qū)分分類與分步，通過具體問題情境和實際事例，讓學生不斷感悟和總結(jié)兩個基本計數(shù)原理，并能應(yīng)用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏，分步要做到步驟完整。

2、在分析排列、組合應(yīng)用題時，應(yīng)充分利用列舉法和樹形圖進行分析，讓學生從直觀，感性上理解問題，辨別排列與組合問題，總結(jié)規(guī)律，探究快捷解決問題的途徑。

3、通過實例，總結(jié)分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理；能根據(jù)具體問題的特征，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡單的實際問題。的含義。

第二章隨機變量及其分布列。

學生將在必修課程學習概率的基礎(chǔ)上，學習某些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容，初步學會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法，并能用所學知識解決一些簡單的實際問題，進一步體會概率模型的作用及運用概率思考問題的特點，初步形成用隨機觀念，觀察、分析問題的意識。

1、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性；其次掌握超幾何分布、二項分布是兩個非常重要的應(yīng)用廣泛的概率模型。

2、通過實例，理解所有的概念，避免過分注重形式化的傾向。教學中不應(yīng)簡單從抽象的定義出發(fā)，機械地模仿，得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值、方差、正態(tài)分布的概念。

第三章統(tǒng)計案例。

學生將在必修課程學習統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，通過對典型案例的討論，了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。

1、教學中應(yīng)該通過生活中詳實事例理解回歸分析的方法，其步驟為通過散點圖，直觀地了解兩個變量的關(guān)系，然后，通過最小二乘法建立回歸模型，最后通過分析殘差，相關(guān)指數(shù)等，評價模型的好壞。

2、教學中應(yīng)用實例分析總結(jié)得出獨立性檢驗的意義，并且認真體會獨立性檢驗的基本思路，類似于反證法，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。

3、回歸分析注重步驟和過程，鼓勵學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關(guān)系，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的直觀感覺，有條件的學校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進而直觀判斷它們是否線性相關(guān)，然后在線性相關(guān)前提下嘗試用線性回歸模型來擬合，最后還通過相關(guān)指數(shù)和殘差分析來判斷擬合效果。

選修4—5，主要涉及一章內(nèi)容：

第一章不等式。

在本專題教學中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學意義和背景，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學生在學習中應(yīng)該把握這些幾何背景，理解這些不等式的實質(zhì)。主要考察絕對值不等式的解法，這也是我們講課的重點。本專題特別強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景，以加深學生對這些不等式的數(shù)學本質(zhì)的理解，提高學生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。

三、教學任務(wù)。

高二下學期的授課內(nèi)容為必修3和選修2—3及選修4—5，必修3和選修2—3的前兩章在期中考試前完成（約在5月1日前完成）；選修2—3第三章及選修4—5在期末考試前完成（約在7月10日前完成）。

四、教學目標。

提高數(shù)學設(shè)計探究性課堂教學設(shè)計的能力。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學運行機制，使教學設(shè)計真正適合學生發(fā)展的需要。建立中學數(shù)學探究性課堂教學設(shè)計的多元化評價機制。提高教師對探究性數(shù)學教學設(shè)計的評價能力掌握科學的評價方法，推動中學數(shù)學探究性課堂教學向前發(fā)展。

五、教法分析：

告知教學目標，講述；板書或由問題引入等引起注意，激發(fā)興趣。復(fù)習舊知識，提問；小測驗等激活原有知識。呈現(xiàn)新知識，設(shè)計先行組織者、圖表；教師講授；指導(dǎo)學生自學；提供直觀教材等選擇性知覺新信息。

六、學情分析：

1、學習興趣與基礎(chǔ)。

經(jīng)過一段時間的觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有一半學生對數(shù)學學習沒有興趣，問其原因，大部分都說數(shù)學太難，學不懂，老師講的都不明白，基礎(chǔ)太弱，導(dǎo)致課堂上無所事事。這樣越來越對數(shù)學沒有興趣。

2、學習習慣。

少部分學生有主動學習的行為，比較喜歡上數(shù)學課，學習熱情也很高，和老師講常交流。但仍有大部分學生學習懶散、學習習慣差，粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。

七、教學措施。

1、加強基礎(chǔ)知識教學。了解到學生目前的學習情況，大部分學生對初中的相關(guān)知識掌握不好，利用自習課或課余時間為他們補充初中知識的盲點，加強基礎(chǔ)知識。同時在上課的時候，以基礎(chǔ)簡單題目為主，爭取讓大部分學生在課堂上有所收獲。

2、加強合作學習。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況，發(fā)動成績好的學生帶動基礎(chǔ)薄弱的學生，促使大家共同進步。

高二下學期教學工作計劃篇九

1、計算機(1)班、(2)班、財會，每班級40多個學生，學生數(shù)不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調(diào)，總的說來還是好管理的。

2、職高學習生涯，已經(jīng)體驗過一年，較熟悉職業(yè)學校的教學與管理的模式。

3、原先由江淑玲老師(女)任教一年，較認同女教師的教學風格。

二、教材分析。

本套教材是根據(jù)教育部20__年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》編寫的，是本屆學生最后一次使用。隨著時代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。

三、教法分析。

總的教學理念：一個是“少”，一個是“精”。即內(nèi)容要少，課文要少，步驟環(huán)節(jié)要少;板快要精，專題專講，問題細化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性。

針對職高學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。

可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習法。

四、學法指導(dǎo)。

以激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習語文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學習語文的良好習慣。聽說讀寫四個方面入手。

五、具體措施。

(1)精簡課文。

(2)精簡課堂。

不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍?？梢詡?cè)重只講某段，某個句子;或者只講某個方面，如修辭，如細節(jié)描寫等。

(3)備課時確保教學目標單一，落實每課時的教學目標。

(4)設(shè)置新板塊，有新的亮點，一分鐘講演。每節(jié)課有新的學生上臺，避免每天只有老師一張面孔。

(5)有條件的話多去階梯教室，讓學生多體驗現(xiàn)代化教學的好處。

(6)鼓勵學生作文一定要積極表達自己的思想感情。

高二下學期教學工作計劃篇十

在這學期的英語教學中，堅持以下教學理念為指導(dǎo)。一是在認真了解學生真實水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生以往考試成績，適當改變教學方法，加強學習方法的指導(dǎo)；其次，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)學生學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課程標準的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學生通過體驗參與學習，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價，建立能夠鼓勵學生自主學習能力發(fā)展和提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析。

a）高二學生英語基礎(chǔ)薄弱。經(jīng)過一年半的學習，在詞匯和語法規(guī)則上有很多差距。因此，學生的聽、說、讀、寫水平存在很大差異。

b）學生在學習策略和情感態(tài)度上也有問題需要解決。比如學習缺乏主動性和自覺性；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性，不注重知識的積累和鞏固。

c）在課堂上，習慣于被動接受過去所教的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三，教材和教具的分析。

外研社的英語教材這學期還在用，包括選修模塊7和8。所以這學期教學任務(wù)更加艱巨，時間更加緊迫。除了讀、寫、聽、聽、說，每個單元還注重語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略。其中，利用教材培養(yǎng)和加強學生的閱讀理解能力，與以往的必修教材有很大不同。這學期的選修教材強調(diào)培養(yǎng)和提高學生的綜合語言應(yīng)用能力，所以重點是培養(yǎng)學生用英語獲取和處理信息的能力；能用英語分析和解決問題的能力；能用英語思考和表達。難點在于改變學生的情感態(tài)度和學習策略，以達到用英語思考和表達的目的。

四，教學目標。

通過學習選修模塊7和8，學生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時培養(yǎng)自學能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)高僧的閱讀理解能力，提高學生的應(yīng)試水平。

動詞（verb的縮寫）教學措施。

a）讓學生每天積累幾個單詞，用“互考和老師抽查”的方式及時檢查，保證效果，堅持下去。

b）認真執(zhí)行晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

c）實施過程性評價，調(diào)動學生的積極性，讓進步的學生通過不同的測試感受到成就感，讓落后的學生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。從而在課堂上形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康的人格和競爭意識。

d）關(guān)注學生情緒，營造輕松、和諧的教學氛圍。

e）根據(jù)目標，結(jié)合教學。

教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

f）經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的_，達到的教學效果。

高二下學期教學工作計劃篇十一

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復(fù)習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復(fù)習打基礎(chǔ)。

3.本期的專題選講務(wù)求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力。

三、教學措施：

一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。

二、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

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高二下學期教學工作計劃篇十二

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求，在學校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標。

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

三、教學要求。

（1）就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

（2）初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復(fù)習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

復(fù)習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習。在復(fù)習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習是應(yīng)重點強化提高。

四、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改進教學方法。

教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4、注重學生學法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導(dǎo)下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學和高考的需要。

五、教學安排。

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習初中中國地理。

2、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

一、本學期教學要求。

1、加強對《課程標準》的深入研究。

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，并研讀《會考說明》和《**市普通高中新課程教學指導(dǎo)意見和模塊學習要求——地理》，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認真鉆研教材。

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐。

《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。

5、要有研究意識。

在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題，有自己的研究主題和方向，在教學研究中重視課堂教學的實效性研究、教學評價的研究過程與方法的研究、以案例教學為例的教學過程與方法的研究、校本教研與教材相結(jié)合的教學研究以及教學設(shè)計和教學案例的研究等教學研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。

2、開展區(qū)級研究課活動。

3、參加市舉辦的各種教學研究活動。

三、教學安排。

本學期共20周，實際上課時間約19周。

教學內(nèi)容安排：（按先后順序）。

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況。

一、學生情況分析。

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復(fù)習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學習與復(fù)習，學習任務(wù)重。高中地理選修教材的教學內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

1、復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、復(fù)習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力。

三、全面提高學生的綜合運用能力。

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

四、安排好各周的教學活動。

第1周至第6周課時第一部分世界地理復(fù)習：

1、有關(guān)地球和地圖的知識。

2、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。

3、講述世界上主要國家的地理。

4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點，要注重區(qū)域地理的復(fù)習，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復(fù)習中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周16課時第二部分中國地理復(fù)習一（概述部分）。

1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點。領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。

3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

8、中國地震帶和火山的分布。

9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。

10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練第11周4課時期中復(fù)習與考試。

第12周至第14周10課時第二部分中國地理復(fù)習二（四大區(qū)域部分）認識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、寶島、香港、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和寶島的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點和焦點問題，如西部開發(fā)、三江并流的自然奇觀及開發(fā)價值、寶島問題。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練。

第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊。

2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學習和掌握。

高二下學期教學工作計劃篇十三

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路，構(gòu)造和-諧班級，班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學校班級制度導(dǎo)訓，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學校教育，班級管理與學生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成，全面提升學生的思想道德素質(zhì)。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導(dǎo)學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學期我的工作計劃如下：

由于高二下是最為麻煩的年級，因為會考剛結(jié)束，大多數(shù)同學都認為已經(jīng)可拿到畢業(yè)證書，，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學生保持良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學校的德育活動，并積極參加學校所組織的一系列活動。

在平時的教育培養(yǎng)過程中，融入青春期健康教育。

進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結(jié)合學校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學生營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍。

認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規(guī)范學生的行為，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣。

抓好本班住宿學生的宿舍管理。(1)嚴格貫徹《平山中學宿舍管理要求》。(2)強化就寢紀律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負責制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。

組建班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構(gòu)建學生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛(wèi)生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設(shè)，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高學生門的思想認識。

結(jié)合學校各方面要求制定班級各方面的。

規(guī)章制度。

明確班級干部責任義務(wù)。

班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

(1)工作重點是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風學風的文明班級。

(2)搞好班級干部隊伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.

(3)建立學生與教師的溝通橋梁，促進教育教學工作。建立和-諧的師生關(guān)系。

(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團會。

(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。

(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。

(7)積極落實學校規(guī)章制度和做好“六項評比”。開展班級內(nèi)部評選活動。

(8)加強對學生進行心理健康教育，并開展一次主題班會。

(9)引進競爭機制，激發(fā)學生學習熱情，充分調(diào)動學生的積極性。.

(10)在一個學期內(nèi)，跟所有的學生談話至少兩次，根據(jù)該生的個方面表現(xiàn)進行總結(jié)輔導(dǎo)。

(11)時時刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發(fā)生。

(12)結(jié)合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結(jié)，學習方法的經(jīng)驗交流，召開主題班會，交流學習經(jīng)驗。抓中間，促兩頭，把學習搞上去.

(13)作好與學生、家長的溝通工作。

(14)穩(wěn)定學生的心理，為各階段的學習考試作好準備。

(15)總結(jié)本學期的班級工作。

(16)學生評優(yōu)。

高二年級下學期是高中三年很關(guān)鍵的時期，一方面物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)將進行會考。另一方面在這個學期里大部分學科將全部結(jié)課，進入高三第一輪復(fù)習階段。高考結(jié)束后年級的教學和管理將立刻進入高三狀態(tài)。因此，年級提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的。

口號。

鑒于此本學期年級對教師和學生加大要求力度，要求老師和同學們都要增強高三意識，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本學期的學習和工作中。

本學期年級在貫徹學校教育教學管理工作計劃同時，繼續(xù)加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學效率上下功夫，在規(guī)范課堂教學模式上進行積極探索;繼續(xù)強化對青年教師的培養(yǎng)，使他們在自己的業(yè)務(wù)上盡快的成熟起來;加強對班主任工作的要求和指導(dǎo)，建設(shè)一支思想過硬、作風過硬的班主任隊伍;要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發(fā)展特長生上保數(shù)量;要嚴格和規(guī)范年級管理，作好教師的年級量化考核工作，要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學會欣賞學生、激勵學生，要努力打造和諧、進取、規(guī)范、文明的年級特色，確保完成學校為年級制定的教育教學任務(wù)。

1、打造和諧、進取、規(guī)范、文明的年級特色。

教學工作是年級的中心工作，教學成績是教學的生命線。因此學期初年級要認真分析期末聯(lián)考，努力找到自身不足，反思上學期的教學工作，積極尋求有效措施爭取期末聯(lián)考打翻身仗。本學期的教學工作主要是在教師的教和學生的學兩個方面下功夫。

教師的教方面。

1、重在進一步完善備課組的集體教研和集中備課科學地把握好教學方向。年級繼續(xù)堅持日常坐班時的分散教研和每周三集體教研相結(jié)合的教研方式。一方面通過教研統(tǒng)一教學思路，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，同層次班級統(tǒng)一作業(yè)和練習。另一方面每周開展各種公開課的評課活動。本學期年級將繼續(xù)開展每組每周一節(jié)的研究課、優(yōu)秀教師的示范課、年輕教師的匯報課。同時在這些課中年級還要評出“最規(guī)范的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學過程中遇到的重點難點問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進行討論和研究。努力打造規(guī)范型、學習型、研究型、和諧型備課組。

2、狠抓課堂教學，向課堂45分鐘要效率。

(1)從年級組織的各類公開課入手進一步規(guī)范課堂教學，完善教學環(huán)節(jié)，探索科學的課堂教學模式。例如新授課怎么上，課堂結(jié)構(gòu)是什么，有哪些重要環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)怎么處理，年級將進行統(tǒng)一規(guī)范。

(2)倡導(dǎo)“激情化”課堂，讓學生在興奮中學習。年級倡導(dǎo)教師“帶著微笑進教室，滿懷激情上講臺”。要求轉(zhuǎn)變教學觀念，會欣賞學生和激勵學生，激發(fā)學生學習興趣，通過課堂教學營造學生的成就感。力爭實現(xiàn)個“三轉(zhuǎn)變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機的課堂”;變“教師唱獨角戲，一言堂”為“讓師生互動起來，讓學生積極參與課堂”;變“學生被動接受知識”為“學生主動獲取知識”。充分調(diào)動學生積極性，真正突出學生的主體地位。

(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對b班課堂的管理，強化課任教師的責任意識，將課堂管理與教師量化考核中的“師德”分數(shù)相掛鉤。同時年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負責的教師年級將找其談話，進行問責。對于班級教學秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進行調(diào)整。對于嚴重影響課堂秩序的學生將按規(guī)定嚴肅處理。

3、做好課堂教學的課后工作，讓課堂教學進一步延續(xù)，使之成為課堂教學有力保障。

(1)狠抓早晚自習輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。一方面年級將加大對自習課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進行記錄并計入年終的量化考核。第二方面要求自習課一定要給學生留具體任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)學習。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習課的管理力度，特別是早自習。解決學生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴格控制晚自習講課。年級規(guī)定文理奧班嚴禁自習時間講課，a、b班晚自習講課時間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業(yè)量，留給學生足夠的自主時間。年級要求教師不得提前收取學生作業(yè)，每天不能進行二次作業(yè)布置。年級通過學生調(diào)查和作業(yè)抽查檢查作業(yè)情況。

(2)提倡教師“追學生”。由于大部分學生缺乏學習的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學生的督促和指導(dǎo)。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學生一定要追：作業(yè)做得不好的或者不交作業(yè)的、近來狀態(tài)不好的、考試成績不理想的、別的學科挺好自己所教學科較差的偏科生。對于這些學生教師可以利用自習課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導(dǎo)。另外建議公共自習教師要到教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學生有問題提可以幫他講一講。

評語。

等方面進行檢查。

5、合理安排月考和統(tǒng)練為檢查教學效果提供準確數(shù)據(jù)，為調(diào)整教學方向提供參考依據(jù)，為教師量化評估提供準確數(shù)據(jù)。為逐步向作業(yè)考試化過度，本學期前兩月實行每科每二周一次統(tǒng)練，統(tǒng)練學科要在統(tǒng)練當天將試卷閱完并輸入微機，年級負責成績分析。統(tǒng)練學科當天不能給學生布置書面作業(yè)。本學期進行四次月考。為了提高考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學期月考均由外面教師出題。同時加強考風考紀的檢查力度。月考時間如下：

第一次月考：3月30、31號。

第二次月考：5月11、12號。

第三次月考：6月22、23號。

第四次月考：期末聯(lián)考。

學生的學方面。

學生是學習的主體，抓住了學生教學就成功了一大半。

1、在狠抓學生學習時間上做文章。時間是學習的保證，狠抓時間消除“三閑”。

(1)抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學生中午浪費時間嚴重，因此年級建議a、奧班的學生中午上自習。特別是a、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因為在路上浪費時間太多了。年級要求中午12點15教學樓安靜，并且年級將安排教師進行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習后時間都要充分利用起來。建議各班建設(shè)學習型宿舍。另外各班建議學生每次休息返校后上兩節(jié)課自習。

(2)合理安排閑散時間進行自主學習。讓每天的學習有計劃性和自主性。

2、在鼓舞學生的學習斗志上想對策。各班要根據(jù)本班特點想辦法、找對策，在激發(fā)學生的學習斗志上想辦法。如召開“刻苦學習，挑戰(zhàn)自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的。

勵志。

演講、班內(nèi)分組結(jié)對必學趕超、班級之間學習挑戰(zhàn)賽等多種多樣的形式激發(fā)學生的學習斗志。

3、在狠抓學生的學習作風上動腦筋。良好的學習作風是取得優(yōu)異成績的保證，年級本學期繼續(xù)在抓學生的學習作風上做文章。狠抓上課聽講狀態(tài)，嚴厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機、吃東西。形成一種進了教室就學習的風氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。

4、在培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和學習方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之后的錯題整理問題;解決“三本六夾”的歸類整理問題;解決“只顧抬頭走，不顧回頭看”的不會復(fù)習的不良習慣。重要的是在培養(yǎng)學生自主學習上下功夫，養(yǎng)成自主學習的習慣。

1、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍素質(zhì)。班主任是德育工作的核心，班主任要把關(guān)心愛護學生、賞識激勵學生作為思想工作的前提，培養(yǎng)學生有理想、守紀律、愛學習、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術(shù)，要善于學習他人經(jīng)驗，善于學習教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計劃、有內(nèi)容、有教案。

班主任要能深入學生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰(zhàn)。工作上要有激情、有創(chuàng)意、有不折不撓的精神。

2、年級督導(dǎo)組負責年級德育活動的安排和檢查。督導(dǎo)組負責年級紀律衛(wèi)生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓學生干部，提高學生干部的自我管理能力和工作能力。本學期督導(dǎo)組要在加強學生管理，嚴格年級紀律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。

3、加強和探索b班管理。b班的管理是年級穩(wěn)定的基礎(chǔ)，年級、督導(dǎo)組、

班主任要共同探索研究b班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學生發(fā)展的方向上動腦筋，使學生守紀律、有目標、有信心。

4、完善落實各種制度。年級要認真貫徹落實簽到坐班制度和請銷假制度，要加強綜合辦公室的值班力度，作到每節(jié)課每個時間段都有人查，教學樓內(nèi)發(fā)生的任何問題都有人管，并且要作好值班記錄，年級要每周查一次值班記錄。

5、繼續(xù)抓好家長學校工作。組建和完善家長理事會，本學期召開兩次家長會。

6、強化安全教育，教育學生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學生防踩踏、防地震及應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急措施和自救本領(lǐng)。

德的考核對不服從工作安排，缺乏責任心，紀律散漫，體罰或變相體罰學生，師生關(guān)系緊張，上班搞第二職業(yè)，考勤或考試中假公濟私，造成教學事故的根據(jù)情節(jié)酌情扣分。對不能認真組織課堂教學，課堂秩序混亂，出現(xiàn)睡覺、起哄、甚至打架的，作為教學事故對待。

能力的考核包括：課堂管理能力，研究課、匯報課、示范課的課堂教學能力，業(yè)務(wù)考試成績，作業(yè)批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學生調(diào)查情況，對備課組長的考核將依據(jù)期末聯(lián)考成績的對比以及備課組建設(shè)情況加分或扣分，對班主任的考核將結(jié)合考試成績，班級紀律衛(wèi)生情況進行，對班風不正違紀事件頻發(fā)的班級，對班主任的考核進行無下限的扣分。備課組長在學期末將對本組教師綜合表現(xiàn)進行打分，并按比例記入教師量化總分中。年級負責人在學期末對本年級教師綜合表現(xiàn)進行打分。

高二下學期教學工作計劃篇十四

貫徹落實學校教學工作計劃和《孝感一中教學流程常規(guī)管理制度》，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度，將常規(guī)工作落到實處，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。積極、穩(wěn)妥、有序地開展新課改研究，深化課堂教學改革，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每位學生和諧發(fā)展，全面提高語文綜合素養(yǎng)。

1、正確理解，認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中，積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)學生正確地學習、理解和運用語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進學生良好個性和健全人格的形成。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。

4、以提高教學質(zhì)量為重點，狠抓教學常規(guī)，注重學科間的融合，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質(zhì)量有所突破。

1、加強集體備課的力度，落實集體備課的各項要求。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2、精心設(shè)計、科學實施本學期的語文教學任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。

3、在教學中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學習方式，創(chuàng)造自由寬松的教學氛圍，注重學生的個體差異和個性發(fā)展。

4．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

1、貫徹落實學校教學工作計劃和《孝感一中教學流程常規(guī)管理制度》，進一步規(guī)范教師的教學工作行為，優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié),合理、有效地組織教學活動，維護正常穩(wěn)定的教學秩序，嚴格執(zhí)行教學“六認真”，加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試、教學總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理，真正做到備課從嚴，講課從實，作業(yè)求精，課外輔導(dǎo)求細，考試求真，總結(jié)求全。優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學效率。

2、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。研究活動的形式與實效，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。備課組活動每周一次，要做到“三定二備四統(tǒng)一”（定時間和地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；備內(nèi)容，備方法；統(tǒng)一教學內(nèi)容，進度，重點和難點，基本作業(yè)）?；顒訒r間要充分，組內(nèi)教師充分發(fā)表意見，中心發(fā)言的老師提前準備材料，充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。組員在集體備課的基礎(chǔ)上還要進行個人的二次備課，保證共性，鼓勵個性。

3、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流，提高研究質(zhì)量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課，注重課后的相互交流，聽課教師都要認真地進行評課，并做好記錄。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)，督促他們經(jīng)常講課聽課，上完課后，寫好教學反思。積極參加各級“四優(yōu)”評比活動。

5、改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。

要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合，在教學實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。

6、重視培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。

7、精心布置和批改作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格，努力做到“四必”即有教必練、有練必批、有批必評、有錯必糾。不得布置低層次、重復(fù)性的作業(yè)，克服作業(yè)布置的隨意性，切實減輕學生的作業(yè)負擔。訓練要規(guī)范，批改要認真及時。對學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，提倡面批。要特別注意訓練學生平時養(yǎng)成細心審題、書寫工整，格式規(guī)范的良好習慣。不以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改。倡導(dǎo)要點指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，要通過及時批改作業(yè)獲得有效信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向?qū)W生反饋，改善教學行為，提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)。

8、精心組織好單元測試、月考、期中期末測試，認真做好制卷、閱卷和講評工作。加強考試研究，群策群力，共創(chuàng)佳績。

9、兩周進行一次課堂作文訓練，作文訓練的重點放在學寫議論文和記敘文上。要充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。注重分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。重視作文教材，細化作文能力。如如何觀察生活觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受能力？在寫作中如何恰當?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，因此，要細化作文能力，決不能棄教材于不顧。序列優(yōu)化，講究實效。每次訓練后，重視評講的及時性，為學生提供范文，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。

10、加強基礎(chǔ)知識的落實。備課組內(nèi)部做到要一課一練，一周一測，平時的測練重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。利用早晚自習，把高考必背的課文篇目提前進行布置并想辦法落實好。

高二下學期教學工作計劃篇十五

以黨的xx大精神為指導(dǎo)思想，認真落實教育部《面向21世紀振興教育的行動計劃》和“第三次全教會”精神全面落實素質(zhì)教育，認真貫徹體育教學工作，面向全體學生，全面提高學生身體素質(zhì)。

二、基本情況分析。

學生進入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時學習任務(wù)較重，這個時期的教學要注意教學的藝術(shù)，要提高學生進行體育鍛煉的興趣，使學生在體育課上全員參與，提高身體素質(zhì)，減輕學習壓力。

三、本期學習的主要任務(wù)和要求。

1、學習障礙跑，俯臥式跳高等田徑項目的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)有體育特長的學生，進行訓練，參加體育高考。

2、學習一些基本體操，加強協(xié)調(diào)性練習。

3、通過素質(zhì)練習，提高學生跑、跳、投的能力。

4、復(fù)習初中學習的籃球、排球的基本技術(shù)，進行實戰(zhàn)的運用。同時學習戰(zhàn)術(shù)以及理論知識，以理論聯(lián)系實際，使之學為所用。

5、上好每一節(jié)健康教育課，讓學生理解體育的真正含義。

6、讓學生了解學生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進行針對性練習。

要求：在教學過程中講解要清晰，有條理。示范動作要標準，要多運用各種示范方法，使學生容易接受并掌握。堅持理論教學與室外教學同步進行，使學生的理論知識更加豐富。

四、教材的重點和難點。

重點：1、田徑中的俯臥式跳高，障礙跑。

2、雙杠擺動中的前（后）擺挺身下。

3、籃球、排球的戰(zhàn)術(shù)練習。

難點：1、俯臥式跳高的助跑，過桿的技術(shù)。

2、雙杠教學中的力量與協(xié)調(diào)性如何相結(jié)合。

3、球類戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的運用。

五、提高教學質(zhì)量的方法。

1、上課講解時，聲音要宏亮、清晰。教法要因地制宜，靈活多變。

2、學習基本體操時可結(jié)合音樂。

3、進行一些小比賽，提高學生排、籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

4、對差生要個別輔導(dǎo)。

高二下學期教學工作計劃篇十六

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復(fù)習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學習與復(fù)習，學習任務(wù)重。高中地理選修教材的教學內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

1、復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、復(fù)習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力。

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

第1周至第6周課時第一部分世界地理復(fù)習：

1、有關(guān)地球和地圖的知識。

2、世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。

3、講述世界上主要國家的地理。

4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點，要注重區(qū)域地理的復(fù)習，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復(fù)習中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周16課時第二部分中國地理復(fù)習一（概述部分）。

1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點。領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。

3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

8、中國地震帶和火山的分布。

9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。

10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練第11周4課時期中復(fù)習與考試。

第12周至第14周10課時第二部分中國地理復(fù)習二（四大區(qū)域部分）認識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、寶島、香港、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和寶島的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點和焦點問題，如西部開發(fā)、三江并流的自然奇觀及開發(fā)價值、寶島問題。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練。

第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊。

2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學習和掌握。

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的高二下學期地理教......

高二下學期教學工作計劃篇十七

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學生的運算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力。

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。

(二)難點

1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。

7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學識的動手能力。

本學期共81課時 1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時

高二下學期教學工作計劃篇十八

本學期，我擔任1、3、4、11、12五個班的化學教學工作，高二化學主要開設(shè)選修課程，根據(jù)學生的選課情況，在11、12班開設(shè)《化學反應(yīng)原理》，1、3、4班開設(shè)《化學與生活》，本學期主要以《普通高中化學課程標準》為指導(dǎo)，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。針對學生基礎(chǔ)較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。

學生狀況分析。

高二年級就化學而言，高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定，但學生在高一學習的化學基礎(chǔ)知識非常的差，完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習，高二化學教學要完成選修4《化學反應(yīng)原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習，兩個模塊都是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。學習積極性不高。教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為高考、會考做好鋪墊。

教材簡析。

選修4《化學反應(yīng)原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應(yīng)問題和現(xiàn)象進行解釋。并并在此基礎(chǔ)上進一步加深化學學習的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內(nèi)容：化學反應(yīng)和能量（化學反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱和能源，化學反應(yīng)熱的計算），化學反應(yīng)速率和和化學平衡（化學反應(yīng)速率，影響化學反應(yīng)速率的因素，化學平衡，化學反應(yīng)進行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡），電化學基礎(chǔ)（原電池，化學電源，電解池，金屬的電化學腐蝕與防護）。

教學任務(wù)：

整個知識體系是在高一知識教學的基礎(chǔ)上進一步對加深學生對化學的學習深度和理解，以及培養(yǎng)學生的研究化學的力度和思維。完成高中化學知識教學模塊設(shè)置，為高三化學教學打下基礎(chǔ)。

時間安排教學內(nèi)容。

第1周化學反應(yīng)的熱效應(yīng)；

第2周電解；

第3周電解及小結(jié)；

第4周電池；

第5周國慶放假—復(fù)習；

第6周電池及單元測試；

第7周化學反應(yīng)的方向；

第8周化學反應(yīng)；

第9周化學反應(yīng)的限度；

第10周化學反應(yīng)的限度及小結(jié)；

第11周單元復(fù)習與階段自測。

第12周化學反應(yīng)的速率。

第13周化學反應(yīng)的速率。

第14周工業(yè)合成氨及單元測試。

第15周水溶液。

第16周電離、水解。

第17周電離、水解。

第18周深沉溶解平衡。

第19周離子反應(yīng)及單元測試。

第20周綜合復(fù)習。

教材簡析。

選修1《化學與生活》模塊從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。從開課狀況來看，的確是有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。

由于化學是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活的中諸多問題，也是學生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學生歡迎。

基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領(lǐng)悟科學研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息，進行交流，以豐富相關(guān)知識，加深對科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。

教學任務(wù)，

結(jié)合新課程教學目標和精神，《化學與生活》教學任務(wù)設(shè)置如下：

1：通過教學，使學生了解化學知識在生活中的應(yīng)用，能利用所學的化學知識指導(dǎo)生活，解釋生活的遇到的一些現(xiàn)象，比如合理利用藥物，簡單藥物的設(shè)計和合成，新材料的開發(fā)和利用，資源和能源危機，健康與保健，大氣污染和預(yù)防等。

2：通過學生參與教學，激發(fā)學生熱愛生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。

3：進一步加深學生已有知識教學體系，加深學生對化學知識的理解和認識。

4：結(jié)合其他學科知識教學，進一步完善學生知識體系。豐富學生的知識，為以后的生活和工作做好準備。

時間安排教學內(nèi)容。

高二下學期教學工作計劃篇十九

以新課程標準為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學工作為計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的

學習

二、教學內(nèi)容

本學期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》，選修課程《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學主要注意把握文章的寫作和字音字形。

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫

什么

2、學生分析：

比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別

同學

三、工作重點：

1．抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2．精心設(shè)計、科學實施高二下學期的語文教學任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。

3．在教學中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學新模式。

4．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、具體措施：

1.統(tǒng)一教學計劃、教學進度。

2.形成備課組教學自控機制。

（1）每周三利用時間固定地進行集體備課，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3.積極開展語文學科活動：

（1）利用學科自習時間進行知識充電。

（2）配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代

愛

（3）利用好“讀書周”活動，將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。

4.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設(shè)計重科學。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

5.組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

6.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好

成績

班級

7.認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

8.每單元教學之后，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復(fù)習，為高三復(fù)習打下基礎(chǔ)。教學進度適當加快，為高三復(fù)習提供更多的時間。

9.積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔的科研任務(wù)，此外，本學校要加強小專題研究，從自己的教育教學中提煉一個校級課題，研究時間6個月至1年。

匡立軍 2017年2月

一、指導(dǎo)思想：使學生掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學重點：《必修5》、《語音文字運用》。

其中，《必修5》重點是小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、科學小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。

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高二下學期教學工作計劃篇二十

今年我繼續(xù)接任高二級的班主任工作，為了使他們能夠在中學的時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)學生認識自己提高自己。在上一年的班主任工作中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。

同時，班主任不應(yīng)充當班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當力爭是學生的朋友，同時是各科老師的德育伙伴，針對本班情況，現(xiàn)將工作計劃如下：

堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，在學校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛(wèi)生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎(chǔ)。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離xxx。在學期初段，結(jié)合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和積極心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環(huán)境中的應(yīng)變能力。

(四)培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強對學生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。

(五)做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。

(六)組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

高二下學期教學工作計劃篇二十一

很快就要開學了，高二年級的老師都做好教學計劃了嗎？關(guān)于政治學科的教學計劃怎么寫才能使課堂繪聲繪色不枯燥呢？接下來讓我們一起參考別的政治老師做的教學計劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于高二下學期政治教學工作計劃，希望你喜歡。

這一學期，我擔任高二年級x班、x班、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學校組織的各項培訓、自己實習期間對學校教學模式和學生學習情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學習，現(xiàn)將自己本學期的教學計劃設(shè)計如下：

一、指導(dǎo)思想。

以先學后教，當堂訓練的洋思教學理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口;堅持以學生為中心，教學活動圍繞學生展開，在洋思教學理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學生的自覺、自律，提高學生的自學能力，努力實踐教是為了不教的目標，爭取使學生的學習能力、知識結(jié)構(gòu)和儲備在高二有新的突破!

二、學情分析。

自己本學期是剛接手這三個班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學的不錯，基礎(chǔ)知識能夠掌握并會靈活運用，重點是加強中間和后面學生的基礎(chǔ)知識識記;x班上游學生的成績比較靠前，但中下游的學生還是占了比較大的比例;x班整體水平比較均衡，中上游的學生占了較大比重，課堂教學比較容易展開和施行。

在認真研究了自己所教的三個班學生的不同狀況后，我又結(jié)合了自己在實習期間對這三個班學生學習狀態(tài)、學習習慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學理念可能會存在一些困難。

但是，本學期，無論是從學校還是班級甚至到各任課教師對課堂紀律和狀態(tài)都高度重視，并有學校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自己在強化課堂管理的基礎(chǔ)上，對貫徹洋思理念還是充滿了信心，因為我堅信：我的學生雖然有時很調(diào)皮好動，學習習慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!

所以，以洋思教學理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對本學期的教學進行了大膽的改革。

三、教學設(shè)計的大膽嘗試。

(一)課前準備：教師備好課;學生做好課前準備工作。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、要求學生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準備好，教材上將本節(jié)課要學的內(nèi)容標清段落，為課堂教學節(jié)省時間。

(二)課堂教學：學生自學為主，教師引導(dǎo)為輔。

1、導(dǎo)入課題。

2、出示并解讀教學目標。

3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學提綱讓學生在有限的時間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。

4、學生提問，教師重難點釋疑。

5、跟蹤訓練，鞏固知識，對易錯的題目進行解說。

6、隨堂完成《新課堂》練習題。

7、知識點拓展延伸與本節(jié)課知識點背誦與提問檢查。

(三)課后作業(yè)——及時無誤、全批全改。

四、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行和前輩們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學嘗試存在不足，但我會在教學實踐中不斷的反思、總結(jié)和改進。針對我校學生，沒有自習時間、高二學生的學習壓力比較大，我會爭取將教學內(nèi)容和目標在課堂上全部完成，不再占用學生的課余時間。

我一直認為，興趣是最好的老師，我堅信，在我和學生的共同努力下，肯定能在高二有一個全新的改變!

一、指導(dǎo)思想：

實施“合道德”的學校教育，培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、特長明顯”的優(yōu)秀學生，以“為了每一個學生的成功”為追求目標。本備課組將以《__省__中學(集團)教學常規(guī)管理細則》為具體指導(dǎo)，以學科常規(guī)為規(guī)范，以高質(zhì)量高二學業(yè)水平測試成績?yōu)槟繕?，在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，熱情昂揚，認真工作，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同成長，全面高質(zhì)量完成本備課組各項工作。。

二、情況分析：

本學期面臨學業(yè)水平測試的重要任務(wù)，時間緊，從開學始有38天時間，要求高，制定了60%的達a目標，任務(wù)中，許多學生還有很多知識尚未掌握。上學期，172個同學實現(xiàn)達a目標，人數(shù)太少，且班級之間出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。

三、具體思路：

1、加強思想建設(shè)，強化思想認同。

(1)強化備課組的思想認同，使全組教師統(tǒng)一信念。

(2)保持昂揚向上的輿論導(dǎo)向，要使整個備課組與學校、年級組始終保持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，一定要及時教育制止。

(3)要在備課組內(nèi)形成你追我趕、團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心、共同進步的良好氛圍。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。

2、加強隊伍建設(shè)。

(1)備課組長要提升自身各方面素質(zhì)，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內(nèi)要率先垂范，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的集體。

(2)關(guān)心、培養(yǎng)年輕教師。

第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。

第二、教學上要培養(yǎng)年輕教師。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。從備課、寫教案、上課、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)。加強對年青老師的跟蹤聽課，并及時加以評析，著重指出問題，以促使他們盡快成熟。在教學經(jīng)驗上要無私坦誠，把全部經(jīng)驗都傳授給他們，關(guān)心年輕教師的生活。

(3)全組老師合理分工，團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，形成本組的最大合力。

3、加強制度建設(shè)。

(1)強化集體備課制度，落實聽評課工作制度。

(2)制定出各級段統(tǒng)一的教學進度，統(tǒng)一的質(zhì)量標準，統(tǒng)一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據(jù)。

4、加強質(zhì)量建設(shè)。

(1)進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關(guān)于教學重心前置的經(jīng)驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導(dǎo)學生關(guān)注生活，關(guān)注熱點，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。保證課堂練習的時間，每節(jié)課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。

(2)編好導(dǎo)學案和作業(yè)，提高二者的實用性和有效性。

(3)強化分層教學，注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。

(4)做好堂清、課結(jié)、單元梳理和期中、期終復(fù)習工作，提高學生考試成績。

(5)嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣，規(guī)范學生的預(yù)習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習方法。

四、具體措施：

(一)進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標。

1、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要積極關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學業(yè)水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。

2、根據(jù)《考試說明》、《教學要求》認真編制好導(dǎo)學案，針對考點重點突破。

3、認真學習領(lǐng)會并保質(zhì)保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題復(fù)習。

(二)抓好備課組的常規(guī)工作，發(fā)揮集體團結(jié)協(xié)作精神，達到共同進步，全面提高的目的。

1、加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點。

(1)嚴格執(zhí)行集體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人參與，按時進行，保質(zhì)保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎(chǔ)上參加集體備課最后再復(fù)備，教案由備課組長簽字后才能上課。集體備課討論的內(nèi)容包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現(xiàn)方式，導(dǎo)學案的編制，學情差異及應(yīng)應(yīng)對策略，教學反思。尤其要討論活動設(shè)計，特別是小組討論、班級交流、個別輔導(dǎo)、小結(jié)比賽等的安排。等等。

(2)統(tǒng)一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點，突破教學難點，統(tǒng)一課堂練習。

(3)了解學生近階段學習情況，共同解答學生疑惑，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法。

(4)交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的集體備課活動。

2、加強聽評課工作，學習優(yōu)點，指出不足，提高效能。

每周聽一節(jié)組內(nèi)公開課，進行一次集體評課，備課組內(nèi)所有老師輪流進行上課，并強化評課研討工作。從教學設(shè)計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改進的方法。要求年青教師先聽課，后上課。

3、認真組織好導(dǎo)學案預(yù)習作業(yè)的布置、批改及講評。

組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結(jié)合。通過測驗及時查漏補缺，一是可以了解學生階段性的學習情況，同時也可以對教師的教學進行適時的診斷，糾正。

(三)努力創(chuàng)新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。

1、精講、精練提高效率。

在充分發(fā)揮學生的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，教師要精講重點、難點，聯(lián)系熱點，強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反復(fù)練，練反復(fù)。

2、強抓默寫，落實基礎(chǔ)。

政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，就無從談能力的培養(yǎng)。因此課堂上仍然要經(jīng)常默寫，從而落實基礎(chǔ)知識。

3、合理使用導(dǎo)學案。

根據(jù)不同班級要求學生完成導(dǎo)學案的相關(guān)內(nèi)容，課堂上主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。

(四)扎實推進分層教學。

1、對于必修班：

目標：確保合格率，提高達a率。

措施：

(1)加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。

(2)嚴格按照學業(yè)水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。

(3)適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。

2、對于選修班：

目標：要確保達b，提高達a率。

措施：

(1)強化基礎(chǔ)知識落實。課上要堅持默寫，對于不過關(guān)的學生，一定要通過多次反復(fù)。

促使其過關(guān)。課堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。

(2)作業(yè)的難度和數(shù)量要適當增加。強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練。努力使他們在基礎(chǔ)題上少失分。

(3)對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業(yè)，進行個別指導(dǎo)。指導(dǎo)他們自己進行課外鉆研。

(五)引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)變學習方式，規(guī)范學習行為。

教師要引導(dǎo)學生自主學習、主動發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學生積極主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規(guī)范學生的預(yù)習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習方法。

一、指導(dǎo)思想。

(1)面向全體學生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以新課程標準為教學依據(jù)，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

(3)認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。

二、教學目標。

通過《思想政治》的教學和復(fù)習，使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關(guān)原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應(yīng)試能力。

三、教學要求。

1.學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4.加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5.在認真學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學改革的新要求。

四、教學活動設(shè)計。

1.同組指導(dǎo)教師的教學意見。

2.師生交流會。

3.研究教學實踐課。

4.參觀示范課、講座、集體備課。

5.新高考教育的研究。

1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。

2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。

復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練，精選試題，提高水平。

在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。

在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高二下學期教學工作計劃篇二十二

高二年級下學期有12個班，文科7個，491人，理科5個班，347人高二年級學生總數(shù)為838人；任課教師44人。

二．指導(dǎo)思想。

以現(xiàn)代教育教學理論為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機，以為學生提供有效的`教育為教育教學理念，通過轉(zhuǎn)變教育教學方式，改進課堂教學，圍繞學校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育，開展豐富多彩的活動，讓學生健康、多元化地發(fā)展。

三．教學目標。

高二年級教學目標。

四．教育。

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