心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。了解心得體會(huì)的要求和要點(diǎn)，是寫作過程中的關(guān)鍵。以下是一些精選的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
教師師德提升心得體會(huì)篇一
透過這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程資料、課程評(píng)價(jià)等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對(duì)我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們?cè)谶呇芯窟厡?shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，不可避免地會(huì)遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，到達(dá)既教書又育人，首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，始終用愛國主義、群眾主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識(shí)和技能的使命，在知識(shí)和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師群眾聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生。
我們要以赤誠之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛本職工作很重要的是體此刻熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅僅是師德的基本要求，也是到達(dá)教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對(duì)學(xué)生的過失或錯(cuò)誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對(duì)立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可構(gòu)成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對(duì)達(dá)不到育人目的的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)潛力。工作中要持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時(shí)候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問題，我邀同學(xué)一齊去請(qǐng)教我們的授課教師，當(dāng)時(shí)那位老師一時(shí)也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去，說什么這不是重點(diǎn)，讓我們先去復(fù)習(xí)其它資料，結(jié)果使同學(xué)們不僅僅對(duì)這位老師的業(yè)務(wù)潛力產(chǎn)生懷疑，更對(duì)其師德產(chǎn)生疑問。
四、言傳身教，以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的實(shí)施教育，因此，咱們就務(wù)必言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如禮貌禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們就應(yīng)學(xué)會(huì)直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵@位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
五、結(jié)合課程，滲透德育。
每門課都有其特點(diǎn)，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生介紹電子計(jì)算機(jī)時(shí)。我首先和學(xué)生一齊分析了計(jì)算機(jī)無所不能的一面，然后我說計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的(這時(shí)學(xué)生會(huì)感到詫異)，因?yàn)樗荒苷J(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識(shí)0—9十個(gè)數(shù)字，我們前面分析的它的“無所不能”是透過十分十分快的運(yùn)算速度來彌補(bǔ)的。由此，我借這個(gè)例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的道理，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六、結(jié)合具體狀況。
學(xué)生狀況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點(diǎn)，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，針對(duì)具體狀況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個(gè)后進(jìn)班級(jí)，入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，透過座談發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。對(duì)此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個(gè)字，在全班展開討論，透過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級(jí)凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進(jìn)”(采納學(xué)生推薦將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升(統(tǒng)考測(cè)查的)，而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
七、要有用心向上的人格品質(zhì)。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍;教文科的班主任，班級(jí)學(xué)生大多愛好文學(xué);擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個(gè)在“六一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績(jī)的班級(jí)，其中一個(gè)班主任對(duì)自己班的學(xué)生說：“這次沒有取得好成績(jī)不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次必須要，也必須能取得好成績(jī)。”而另一個(gè)班主任則對(duì)自己班的學(xué)生說：“歌詠比賽只但是是一次活動(dòng)，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)比在歌詠比賽中取得好成績(jī)重要的多?！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說法對(duì)與否。但能夠看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對(duì)同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會(huì)不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)。
總之，教師必須要用用心向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長(zhǎng)期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。
教師師德提升心得體會(huì)篇二
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
一、必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
二、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
教師師德提升心得體會(huì)篇三
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。這天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立務(wù)必是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)單愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)用心地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的用心性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種狀況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種狀況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生持續(xù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。我是這樣熱愛學(xué)生的。
1、理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。
2、堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。不心罰?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！庇嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3、嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、理解的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
教師師德提升心得體會(huì)篇四
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。現(xiàn)對(duì)個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、在政治思想方面。
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中。
不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
三、做一個(gè)理念新的教師。
一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
教師師德提升心得體會(huì)篇五
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。就我的工作師德師風(fēng)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。
我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
教師師德提升心得體會(huì)篇六
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
教師師德提升心得體會(huì)篇七
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
透過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
三、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，務(wù)必予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自我的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
教師師德提升心得體會(huì)篇八
段一：引言（200字）。
作為一名教師，提升師德是我們永恒的追求。師德是教師素養(yǎng)的核心，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)科教師，多年的教育實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，只有教師具備優(yōu)秀的師德，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在實(shí)踐中，我積累了一些提升師德的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
段二：追求自身素養(yǎng)的重要性（300字）。
提升師德首先要追求自身的素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷跟進(jìn)最新的教育理論、教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地傳授知識(shí)給學(xué)生。此外，我們還要注重自身品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，做到言行一致、誠實(shí)守信。一個(gè)高尚的師德是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的重要影響因素，教師要以身作則，以自己的行動(dòng)影響學(xué)生。
段三：與學(xué)生建立良好關(guān)系的方法（300字）。
構(gòu)建師生關(guān)系是師德提升的重要環(huán)節(jié)。教師要真正關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，傾聽他們的聲音，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自律能力，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
段四：重視學(xué)生綜合發(fā)展的意義（300字）。
教育是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們從實(shí)際解決問題中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還要注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為德智體全面發(fā)展的人才。
段五：建立良好教師團(tuán)隊(duì)的重要性（200字）。
教師間的團(tuán)隊(duì)合作是師德提升的關(guān)鍵。教師要相互支持、相互幫助，共同提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我們要積極與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，相互借鑒，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們要注重與家長(zhǎng)的合作，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮教育的力量，實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
提升師德是教師職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過不斷追求自身的素養(yǎng)，與學(xué)生建立良好關(guān)系，注重學(xué)生的全面發(fā)展，建立良好教師團(tuán)隊(duì)，我們能夠更好地履行自己的教育使命，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師德提升之路雖然漫長(zhǎng)，但只要我們不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師師德提升心得體會(huì)篇九
20xx年11月25日至28日，學(xué)校我組織開展了主題為“學(xué)習(xí)‘20xx年9月9日，同北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)的講話’、爭(zhēng)做‘四有’教師”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，更進(jìn)一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進(jìn)一步堅(jiān)定了我從教的信息。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主要學(xué)習(xí)了黨的和xx屆四中全會(huì)精神、傳達(dá)了同北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)的講話、趙克志9月21日在遵義調(diào)研座談會(huì)上的講話等重要講話精神，同時(shí)也回顧學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌等有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學(xué)習(xí)中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學(xué)師生座談時(shí)的講話了。在這次講話中，習(xí)給我們?cè)敿?xì)的詮釋了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)了。此“四有”標(biāo)準(zhǔn)不僅是做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是做一名老師最基本的要求。首先，具有為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人理想信念，便能使我們清楚認(rèn)識(shí)教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己的責(zé)任;其次，老師的人格力量和人格魅力對(duì)教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學(xué)生不僅能從老師處學(xué)到知識(shí)，老師的一言一行也能影響學(xué)生品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來;再次，在貴州教育精神中，也強(qiáng)調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，有些知識(shí)可能學(xué)生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學(xué)生問起時(shí)不至于給出錯(cuò)誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實(shí)和淵博的學(xué)識(shí)對(duì)于教育是多么的重要;最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學(xué)生才能了解學(xué)生，只有愛學(xué)生才能得到學(xué)生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責(zé)任，有愛才能充分尊重學(xué)生，理解學(xué)生，有愛才能做到平等對(duì)待學(xué)生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點(diǎn)并不容易，但是習(xí)那句“好老師不是天生的，是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來的”話，也同時(shí)給予我們希望，相信，只要能堅(jiān)持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！弊屛覀円哺语枬M的熱情投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
教師師德提升心得體會(huì)篇十
經(jīng)過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，僅有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)取參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作進(jìn)取，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，所以必須做到既教書又育人。
五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間第1頁共1頁。
要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止禮貌禮貌，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。
教師師德提升心得體會(huì)篇十一
近年來，社會(huì)對(duì)于教育事業(yè)的關(guān)注度不斷提升，對(duì)于教師的要求也越來越高。作為一名教育工作者，我深感師德修養(yǎng)的重要性，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些提升師德修養(yǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為一名教育工作者，必須時(shí)刻以身作則，樹立良好的行為榜樣。教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和健全的人格。作為教師，我們要努力做到言行一致，言必行，行必果。對(duì)于學(xué)生而言，我們的一言一行都能在他們心中樹立起良好的形象，與其共同成長(zhǎng)。因此，我始終牢記自己的師道，以良好的行為榜樣影響學(xué)生，讓他們樂于模仿和學(xué)習(xí)。
其次，與學(xué)生之間的溝通是提升師德修養(yǎng)的重要方面。作為教師，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在與學(xué)生交流時(shí)，要注重傾聽，不只是表面上的聽，更要用心去理解和感受學(xué)生的內(nèi)心世界。只有真正理解了學(xué)生的困惑和煩惱，才能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，教師要有批評(píng)和自我批評(píng)的勇氣。在工作中，教師往往會(huì)受到各種挑戰(zhàn)和批評(píng)。這時(shí)，我們不能氣餒或者對(duì)批評(píng)視而不見，而是要有勇氣正視問題，接受批評(píng)，并進(jìn)行自我反思。當(dāng)然，在進(jìn)行自我批評(píng)時(shí)，也不能過度自責(zé)，而是要尋找解決問題的方法和途徑。只有勇于批評(píng)和自我批評(píng)，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
另外，師德修養(yǎng)的提升還需要教師具備不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法層出不窮。作為教師，我們不能固步自封，而是要保持敏銳的教育觸覺，并努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過參加各種教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師可以拓寬自己的知識(shí)面，掌握新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該積極參與教育研究和交流，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，保持對(duì)教育的熱情和追求。
最后，師德修養(yǎng)的提升需要教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。作為一名教育工作者，我們不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和傾訴者。學(xué)生是教師工作的核心，我們要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們的困惑和問題，并盡力幫助他們解決。在學(xué)生需要幫助時(shí)，要主動(dòng)伸出援助之手，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們從中感受到真摯的愛和熱心的幫助。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠在教育過程中更好地和他們建立良好的師生關(guān)系，讓教育工作更加順利和有效。
綜上所述，提升師德修養(yǎng)是每一名教育工作者都應(yīng)該關(guān)注的重要問題。通過樹立良好的行為榜樣，與學(xué)生之間的溝通，批評(píng)和自我批評(píng)，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，我們可以不斷提升自己的師德修養(yǎng)，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。希望每一位教師都能夠秉持高尚的師德，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德提升心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）。
師德是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則，對(duì)于每一位教師來說，提升師德意識(shí)和師德水平是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德的重要性，并通過不斷努力與實(shí)踐來提升自己的師德。在這過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：提高自身素養(yǎng)（200字）。
作為一名教師，我們首先應(yīng)該注重提高自身的素養(yǎng)，包括文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。我堅(jiān)信，只有通過良好的素養(yǎng)，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用，樹立正確的價(jià)值觀。因此，在我的日常工作中，我不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)，不斷培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，同時(shí)注重提高自己的教育教學(xué)能力。通過這些努力，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，有效引導(dǎo)學(xué)生，取得了顯著的教育成果。
第三段：尊重學(xué)生（200字）。
尊重學(xué)生是師德的重要表現(xiàn)之一。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的思想、感受和需求。作為教師，我們應(yīng)該尊重和理解每一個(gè)學(xué)生，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在我的教學(xué)中，我積極關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，與他們保持良好的溝通，設(shè)身處地地理解他們的困惑和難題。通過這種尊重和理解，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第四段：與同事合作（200字）。
師德提升不僅要求個(gè)體的努力，還需要注重與同事的合作。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的職業(yè)，只有與同事之間保持良好的合作和相互支持，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。在我的工作中，我積極與同事溝通交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育教學(xué)問題。通過這種合作，我深感教育的力量是無窮的，而只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠充分發(fā)揮這種力量，取得更好的教育效果。
第五段：育人為本（200字）。
作為教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，真正做到“育人為本”。在我的教學(xué)過程中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)拓展，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。通過這種育人為本的理念，我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：總結(jié)與展望（100字）。
通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在師德提升上獲得了很多心得體會(huì)。我相信，只有不斷提升自身的師德素養(yǎng)，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷追求卓越，在今后的工作中，更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德提升心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
師德教育作為一種重要的教育制度，對(duì)于培養(yǎng)教師的職業(yè)道德、提高教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。然而，在師德教育過程中，我們不能僅僅停留在理念層面的講解，還需要將其融入實(shí)際操作中。通過一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到師德教育的重要性及其對(duì)教師的積極影響。
第二段：師德教育關(guān)注教育實(shí)踐（200字）。
師德教育要達(dá)到實(shí)際效果，需要重視教育實(shí)踐的融入。理論知識(shí)雖然重要，但如果不能應(yīng)用于實(shí)際，就難以發(fā)揮其價(jià)值。因此，師德教育應(yīng)該更加關(guān)注教師教育實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn)，在實(shí)際操作中引導(dǎo)教師處理與學(xué)生之間的關(guān)系、解決校園糾紛等問題。
第三段：師德教育促進(jìn)自我反思（200字）。
師德教育不僅要求教師關(guān)注實(shí)際操作，還需要引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思。教師應(yīng)該時(shí)刻問自己，“我如何才能更好地履行我的職責(zé)？”“我是一個(gè)合格的榜樣嗎？”在深入思考的過程中，我意識(shí)到，教師的師德修養(yǎng)需要不斷地刷新和提升，永遠(yuǎn)不能驕傲自滿。
第四段：師德教育培養(yǎng)情感教育（200字）。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的目標(biāo)也在不斷變化，除了傳授知識(shí)，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。在師德教育中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)教師的情感教育。教師應(yīng)該以身作則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷，傳遞愛與關(guān)懷的力量。只有在教師自身表現(xiàn)出真誠的情感關(guān)懷時(shí)，學(xué)生才能真正感受到教育的溫暖，真正接受教育的影響。
第五段：師德教育確保學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
最后，我們不能忽視師德教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。一個(gè)具備良好師德的教師，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，師德教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感、具備良好品德的公民。
總結(jié)（200字）。
師德教育的提升對(duì)于教師的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。通過關(guān)注教育實(shí)踐、促進(jìn)自我反思、培養(yǎng)情感教育，師德教育能夠使教師更好地履行職責(zé)，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，師德教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。在未來的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注師德教育，不斷提升自身修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師師德提升心得體會(huì)篇十四
近期我參加了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)，自從培訓(xùn)的這些日子以來，我感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次師信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)為我們數(shù)學(xué)1班的教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專家、名師及同仁學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
我是一名來自農(nóng)村的新教師，或許是因?yàn)樽约荷碓谵r(nóng)村學(xué)校，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對(duì)外界教育情況了解不多，見識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會(huì)：
1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)形式開展，教師主要通過自學(xué)方式進(jìn)行。說實(shí)話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力及方法，無疑，網(wǎng)絡(luò)是未來社會(huì)人類生存必不可少的條件。作為農(nóng)村教師，近年國家加大了投入，各?；酒占傲司W(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，但還有部分農(nóng)村不會(huì)靈活運(yùn)用，此次培訓(xùn)研修主要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，實(shí)際也是對(duì)培訓(xùn)教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展，我和多數(shù)老師一樣，使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合教師實(shí)際。記得在第一階段培訓(xùn)中，我對(duì)每位專家的講座都認(rèn)真聆聽，深入思考。專家視頻的學(xué)習(xí)，我更是受益匪淺。通過教師qq群聊天，我認(rèn)識(shí)并了解了許多老師，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我的思想受到洗禮，我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓(xùn)中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養(yǎng)，又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫研修心得體會(huì)有利于自己不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專業(yè)能力的提高。
總之，“活到老，學(xué)到老?！苯窈蟮墓ぷ鳌⑸钪形疫€回不斷努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我要向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)，向同事、同行學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，生命不息，學(xué)習(xí)不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
教師師德提升心得體會(huì)篇十五
首先，作為一名教師，我的師德是我的立身之本。在我成為一名教師的過程中，一直注重培養(yǎng)自己的良好師德。我深知作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻保持謙遜和禮貌，堅(jiān)守教育的本質(zhì)，始終以學(xué)生的身份思考問題，將學(xué)生視為自己的孩子，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，做為提升自己師德的重要手段之一，照顧學(xué)生的情感需求是不可或缺的。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，尊重他們的個(gè)性，建立與學(xué)生間的情感共鳴，了解他們的喜好和成長(zhǎng)需求，去幫助他們解決問題，讓他們感受到自己得到了重視。
第三，師德修養(yǎng)更多的涉及到在平凡的日常教育工作中，用心、用愛、用行動(dòng)去做。我們要在言行舉止、教育方式、處理與學(xué)生之間的關(guān)系，積極培養(yǎng)良好的教育習(xí)慣和良好的文明素質(zhì)。比如，我們要耐心地為學(xué)生講解問題，善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生在思考中成長(zhǎng)，在探索中提升。
其四，培養(yǎng)自己的師德還需要找準(zhǔn)自己的定位。成為一名教師同時(shí)也就意味著要在學(xué)科、教育與人生等方面各自發(fā)揮謀求團(tuán)隊(duì)合作和自我成長(zhǎng)能力。我們要根據(jù)教育實(shí)踐的需求，不斷更新自己的教育理念，不斷改進(jìn)教育方法和方式，以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)輸家群體教育，做到知難而進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我反思和自我補(bǔ)充。
最后，是踐行師德的需要時(shí)間和實(shí)踐。紙上學(xué)來，終覺淺薄，而只有在實(shí)際教學(xué)及與人相處中不斷踐行，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生的良師益友。在此，建議教育工作者們，只有要回歸學(xué)生本質(zhì)，用真心教育孩子，用專業(yè)知識(shí)和他們溝通，才能成為真正的好老師，讓學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不斷取得進(jìn)步和成就，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，提升師德就是要穩(wěn)步走在正確的道路上，不斷浸潤(rùn)自身、成長(zhǎng)、踐行，并進(jìn)一步y(tǒng)e靈智者的關(guān)愛和攝散麇養(yǎng)，把教育事業(yè)推向新的高峰和輝煌。
教師師德提升心得體會(huì)篇十六
作為一名教育工作者，在傳播知識(shí)的同時(shí)，我們還肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新一代的使命。而要實(shí)現(xiàn)這一使命，學(xué)習(xí)師德是不可忽視的。在過去的學(xué)習(xí)師德的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也逐漸感悟到了其重要性。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)師德的心得體會(huì)，以期能夠引起更多教育工作者對(duì)于學(xué)習(xí)師德的重視。
段落二：悟述心德養(yǎng)人之道。
學(xué)習(xí)師德不僅是一種職業(yè)道德的要求，更是一種生活態(tài)度的折射。通過學(xué)習(xí)師德，我意識(shí)到作為一名教育工作者應(yīng)該有高尚的人格，積極傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀。關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生是學(xué)習(xí)師德的核心，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生的基礎(chǔ)。在每一堂課上，我都不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們勇于質(zhì)疑和探索。我也不斷提醒自己，不以成績(jī)論英雄，而以人格素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)。通過堅(jiān)守師德，我希望能夠以身作則，影響更多的學(xué)生成為擁有高尚品質(zhì)的人。
段落三：明師育徒的力量。
學(xué)習(xí)師德還教會(huì)了我在面對(duì)學(xué)生時(shí)保持平和的心態(tài)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的天賦和興趣各不相同。作為教育工作者，我們要學(xué)會(huì)尊重和接納這種差異，并以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能為目標(biāo)。我常常探討個(gè)別教學(xué)，與學(xué)生共創(chuàng)新的解決方法。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力在進(jìn)步，并且感受到自己的教育工作的意義。這些成功的經(jīng)驗(yàn)和困難的交融，讓我明白學(xué)習(xí)師德是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，而人與人之間的互動(dòng)和理解是最為重要的。
段落四：培育健康成長(zhǎng)的責(zé)任。
學(xué)習(xí)師德還教會(huì)了我關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在教育的過程中，我們教育工作者不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)注他們的身心健康。我常常與學(xué)生溝通，了解他們的情感狀態(tài)和困惑，以及他們?cè)谏钪杏龅降膯栴}。我鼓勵(lì)他們尋求幫助和分享自己的煩惱，同時(shí)也提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。通過引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難，我希望能夠培養(yǎng)他們的抗壓能力和適應(yīng)能力、探索和創(chuàng)新的精神，讓他們健康成長(zhǎng)為有實(shí)踐能力和生活素養(yǎng)的人。
段落五：影響社會(huì)的責(zé)任。
學(xué)習(xí)師德還教會(huì)了我教育工作者對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的體驗(yàn)。教育事業(yè)對(duì)于一個(gè)國家和社會(huì)的發(fā)展具有重要的作用。作為教育工作者，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是傳播普及道德、文化、法律等社會(huì)規(guī)范與價(jià)值觀的人。通過學(xué)習(xí)師德，我提醒自己始終以身作則，守住人格底線和道德規(guī)范。我盡力去培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提供他們理性、公正和客觀的思維方式。我相信只有教育出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，我們才能有更多的希望，成為一個(gè)惠及社會(huì)的力量，去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
結(jié)語：
通過學(xué)習(xí)師德，我逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。師德是一種職業(yè)操守和生活態(tài)度，它提醒我們保持高尚的人格，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的目標(biāo)。它還教會(huì)了我保持平和的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)師德，我深刻感受到教育工作的意義和價(jià)值，希望能夠以身作則，影響更多的學(xué)生成為擁有良好品質(zhì)的人，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師師德提升心得體會(huì)篇十七
7月22日下午，在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽了兩位老師的精彩講座，分別是馮家茂校長(zhǎng)的《基于目標(biāo)的第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)課例解讀》專題講座和陳雪輝校長(zhǎng)的《圖形與運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考》專題講座。馮家茂校長(zhǎng)從三方面作了以下的解讀：1、第二學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的學(xué)段目標(biāo)；2、理清知識(shí)體系，落實(shí)課程目標(biāo)；3、讀懂教材編排，落實(shí)課程目標(biāo)。此次培訓(xùn)，收獲多多，既更新了我的教育觀念，又讓我對(duì)整體把握教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、把握不同學(xué)段目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長(zhǎng)的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?？墒情L(zhǎng)期以來，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的實(shí)際為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，認(rèn)真研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師師德提升心得體會(huì)篇十八
第一段：引言+背景介紹（150字）。
在當(dāng)今社會(huì)，師德教育凸顯了對(duì)教育工作者的重要性。作為一個(gè)教育工作者，我深知師德教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。近期參與師德教育的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺，提升了自己的教育觀念和師德修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在師德教育中所得到的心得體會(huì)。
第二段：教育理念與責(zé)任（200字）。
師德教育教會(huì)了我作為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)有正確的教育理念和責(zé)任感。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以確保學(xué)生在我的引領(lǐng)下得到全面的發(fā)展。同時(shí)，我要對(duì)學(xué)生負(fù)起教育的責(zé)任，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。師德教育讓我明白，作為一名教育者，我的責(zé)任不僅限于教學(xué)，更重要的是給予學(xué)生仁愛與關(guān)懷。
第三段：師生關(guān)系與溝通（250字）。
師德教育強(qiáng)調(diào)了良好的師生關(guān)系和有效的溝通方式。我意識(shí)到與學(xué)生建立信任和良好的關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。在課堂上，我努力與學(xué)生進(jìn)行真誠的交流，關(guān)注他們的需求和困擾。尊重學(xué)生的個(gè)性和思想，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，是我在師德教育中重要的收獲。此外，師德教育教導(dǎo)了我更好地溝通。我學(xué)會(huì)通過耐心傾聽和積極回應(yīng)來與學(xué)生建立有效的溝通渠道。我相信，良好的師生關(guān)系和有效的溝通能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。
第四段：自我教育與職業(yè)發(fā)展（250字）。
師德教育強(qiáng)調(diào)了教師的自我教育和職業(yè)發(fā)展。我明白教育不是一成不變的，而是需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過參與師德教育的培訓(xùn)課程，我意識(shí)到自我教育的重要性。不只滿足于教學(xué)工作，我積極參與教育研究和專業(yè)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)面和教育技能。此外，師德教育也教導(dǎo)了我如何規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我明白教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。我愿意通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)+未來展望（350字）。
通過師德教育，我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者的使命和責(zé)任。師德教育提升了我的教育觀念，加深了我對(duì)教育工作的熱愛與投入。我將把師德教育中收獲到的知識(shí)和理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升教育質(zhì)量。我將建立良好的師生關(guān)系和溝通渠道，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我將堅(jiān)持自我教育和職業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。我期待未來，能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感和良好品德的人才。
總結(jié)：這篇文章描繪了師德教育對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性以及我所取得的心得體會(huì)。師德教育提醒我作為一名教育工作者的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)了良好的師生關(guān)系和有效的溝通方式。同時(shí)，師德教育激勵(lì)我對(duì)自我教育和職業(yè)發(fā)展的重視。通過這篇文章，我希望能夠鼓勵(lì)更多的教育工作者意識(shí)到師德教育的重要性，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師師德提升心得體會(huì)篇十九
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而教師則是這項(xiàng)事業(yè)的中堅(jiān)力量。作為一名教師，師德是一個(gè)必須重視并且不斷追求的方向。提升師德，不僅能更好地為學(xué)生服務(wù)，更能夠構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。在我的多年教育生涯中，我深深體會(huì)到提升師德的重要性。今天，我將分享我的師德心得，希望能夠借此給更多的教師啟迪思考，提高師德素質(zhì)。
【第一段】。
提升師德首要任務(wù)是熱愛教育事業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)不是一份簡(jiǎn)單的工作，而是要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心。初入教師這個(gè)行業(yè)，我總會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎臒┮鈦y，出現(xiàn)過很多疑慮和掙扎。但是，隨著時(shí)間的推移，我慢慢明白了一個(gè)道理：愛能推動(dòng)一切。愛學(xué)生，愛教育，愛這個(gè)職業(yè)，心中便會(huì)有無限的動(dòng)力和沖勁，這也是提升師德的重要原則之一。
【第二段】。
提升師德的另一條重要內(nèi)容是正確看待教育與教學(xué)。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人格和能力，而教學(xué)則是手段。教育和教學(xué)并不是一脈相承的概念，即便是教的再好，也無法強(qiáng)行塑造一個(gè)生命的價(jià)值和人格。因此，在教學(xué)中，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是將知識(shí)當(dāng)作成長(zhǎng)中的工具，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和創(chuàng)新能力。
【第三段】。
提升師德的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是做到榜樣力量。作為一名教師，要設(shè)法成為學(xué)生的良好榜樣，以身作則，言傳身教。人類的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)記憶行為，是通過觀察他人而發(fā)展出來的。教師的品質(zhì)和行為舉止會(huì)被學(xué)生模仿。如果我們自己不正確地對(duì)待工作、人際關(guān)系、學(xué)生和生活等方面，那么學(xué)生很可能會(huì)受到不好的影響，說句難聽的，師德也做不夠，培養(yǎng)的學(xué)生當(dāng)然也會(huì)狀況。
【第四段】。
提升師德的第四個(gè)方向，是表達(dá)教師的價(jià)值觀念。教師作為一群特殊的人群，我們擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，為學(xué)生影響目的決定了我們擁有何種價(jià)值觀與認(rèn)知。因此，不僅要尊重和理解學(xué)生多樣性的需求，更要時(shí)刻清晰自己對(duì)教育事業(yè)的價(jià)值和理念，讓這種價(jià)值觀和理念滲透到工作和生活中。
【第五段】。
總之，提升師德是一項(xiàng)持續(xù)的努力，它需要教師長(zhǎng)期的思考、自我反省，并不斷地改進(jìn)自己的行動(dòng)。只有在不斷地培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上，才能將自己塑造成對(duì)學(xué)生有真正意義和影響力的良好師長(zhǎng)。通過提升自身的師德，我們才能夠引領(lǐng)孩子們走向成熟、健康的生命之路。這是教師的使命所在，也是每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期努力并不斷提升的方向之一。
教師師德提升心得體會(huì)篇二十
師德是教師職業(yè)道德的總稱，代表著教師對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的責(zé)任心和道德標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于每一個(gè)教師來說，提高自身的師德水平是職業(yè)生涯中重要的一部分。本文就是我在從事教育工作中，關(guān)于師德提升的總結(jié)心得文章，分為五個(gè)部分：師德的定義與重要性，學(xué)習(xí)精神的重要性，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，達(dá)成目標(biāo)的方法和自我管理。
第二段：師德的定義與重要性。
師德是教師應(yīng)有的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，不僅僅體現(xiàn)在教育和教學(xué)工作中，而且體現(xiàn)在教師言行舉止、工作態(tài)度等方面。師德在教育體系中具有重要的地位，不僅針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)社會(huì)，負(fù)有引導(dǎo)和教育的責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)精神的重要性。
學(xué)習(xí)是提升教師師德的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該有恒心和毅力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提升自己的專業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。教師要有自我教育意識(shí)和高度的責(zé)任感，必須時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能，并用以指導(dǎo)學(xué)生，跟上時(shí)代的發(fā)展和改變，才能勝任教育工作。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
作為老師，不僅僅需要教育學(xué)生，同時(shí)還要在工作生活中扮演一定的領(lǐng)導(dǎo)角色。在學(xué)校中，教師不僅要承擔(dān)教育工作，還要承擔(dān)管理工作，教師資格證的資質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力的重要性不言而喻。領(lǐng)導(dǎo)力是整體工作中不可或缺的一部分，通過管理員工，教師才能更好的指導(dǎo)學(xué)生，傳遞自己的精神，成為廣大學(xué)生心目中的楷模。
第五段：達(dá)成目標(biāo)的方法和自我管理。
師德是教師承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的標(biāo)志，也是整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的支持力量。在工作和生活中，教師要自我管理，以達(dá)成目標(biāo)。參加各種培訓(xùn)講座，必要的時(shí)間和精力投入相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域，更好的提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，教師也要對(duì)自己的言行進(jìn)行自我約束與審視，時(shí)刻保證言行舉止在職業(yè)師德范圍內(nèi)。
結(jié)語。
以上就是本文對(duì)于師德提升的心得體會(huì)，希望能夠幫助廣大教育工作者更好的提高自己的教育素養(yǎng)和能力，成為業(yè)界的佼佼者。通過達(dá)成目標(biāo)，在自我教育之后，通過管教能力來更好的引導(dǎo)自己學(xué)生。只有當(dāng)你自己達(dá)成目標(biāo)并對(duì)學(xué)生教育而盡心盡力后，你才會(huì)成為更好的教育工作者。
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