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高一生物學(xué)期工作計劃篇一
本學(xué)期，我們教研組將進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。
二、主要工作
(一)、教研組建設(shè)方面：
1.深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。
①.以新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。
②.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
①.備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
②.上課關(guān)。要 認(rèn)真上好每一節(jié)課
③.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
④.考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。
3.加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
(二)、常規(guī)教學(xué)方面：
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點，認(rèn)真整理教學(xué)材料。
2.教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭特別是每周一次的公開課活動及競賽比賽活動，希望能夠發(fā)揮全組人員的智慧，能夠完美的完成每次的教研活動。
3.教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4.積極開展聽評課活動，新教師每周聽課不少于2節(jié)，老教師每周聽課不少于1節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
(三)、教研組專題活動。
1.鼓勵組內(nèi)教師進(jìn)行案例教學(xué)，并及時收繳優(yōu)秀的教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新。
2.科研。積極進(jìn)行教學(xué)科研工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)教學(xué)科研理念，積極參加省市教學(xué)研究課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉(zhuǎn)變。
高一生物學(xué)期工作計劃篇二
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)
周別內(nèi) 容
第1—4周
（2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周
（3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：3月12日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實情況，為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短
第9—12周
（4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：4月9日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周
（5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：5月7日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實情況
3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周
（6、2—7、6）
高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章
高一生物學(xué)期工作計劃篇三
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強(qiáng)sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機(jī)會到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計劃執(zhí)行。
高一生物學(xué)期工作計劃篇四
一. 教研組發(fā)展
教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學(xué)期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強(qiáng)教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。
二. 教學(xué)質(zhì)量提升
(一)高二年級
1.努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：高二年級剛接觸生物這門學(xué)科，開始時適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識;通過與學(xué)生交流溝通，營造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。
2.認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識與能力并重，力求符合學(xué)生的實際水平，并及時調(diào)整，使作業(yè)更有針對性，能真實地反映教與學(xué)的情況。
3.做好細(xì)胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。
4.做好生物競賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。
(二)高三年級
1.認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。
2.認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年級段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。
3.踏踏實實做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對《必修》、《選修》的知識加強(qiáng)梳理整合，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。
4.初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習(xí)，減少知識的遺忘。
5.認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
各年級認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。
三. 校本研修
校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對學(xué)校和教師實際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實際問題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。
(一)校本教研
1.每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學(xué)中的實際問題。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。
2.除組內(nèi)公開課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。
3.每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
4. 積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實踐觀摩課
(二)進(jìn)修提高
1.積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學(xué)生的表率。
2.教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見。
3.積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會。
四. 教師培養(yǎng)
1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。
2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。
3.本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫一篇好文章(教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆)。
高一生物學(xué)期工作計劃篇五
本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)（主要是第一章—第四章）
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。
在教學(xué)上，運用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平時測驗進(jìn)行評價分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實施新課程
（1）配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴(yán)格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。
（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
高一生物學(xué)期工作計劃篇六
高中生物教研組是一個有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道，隨著教育教學(xué)改革的深入，我們的許多工作還得細(xì)化、強(qiáng)化、做實。五育融合，關(guān)愛每一個學(xué)生，努力提升每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn)。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）鉆研教材、精心設(shè)計、凸顯個性、扎實有效、教學(xué)相長、精選精練、減負(fù)增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、多元評價、激勵提高。
（2）高度重視實驗教學(xué)功能，營造良好實驗教學(xué)氛圍，確保實驗教學(xué)有效展開。
（3）制定合理個人目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會，敢于挑戰(zhàn)。
（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學(xué)校實際的教學(xué)管理模式；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索確實有效的教學(xué)方法；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學(xué)活動中，以提高課堂教學(xué)有效性。
2、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程
圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，繼續(xù)探索和開展活動，打造生物學(xué)科特點，助推學(xué)校特色高中建設(shè)，具體做法如下：
（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高學(xué)生興趣，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化。
（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學(xué)生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力；
（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。
3。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外，還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級考、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組。
（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點1301，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過程，帶動全組教師的教科研意識。
（3）深入開展教學(xué)研究活動，根據(jù)生物學(xué)科特點與學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo)，制定教研組活動計劃，落實工作內(nèi)容。努力做到活動系列化、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平。
（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認(rèn)真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標(biāo)、有重點、有分析、有反饋，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、進(jìn)一步完善實驗室的管理
（1）提高實驗室的開設(shè)率
①凡是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的`實驗一律開足、開齊。
②實驗室利用課余時間對于有興趣的學(xué)生開放，由學(xué)校派專人輔導(dǎo)、管理。
③原本在教室進(jìn)行的演示實驗改到實驗室進(jìn)行，教師加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
（2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設(shè)
①常規(guī)資料分類存放
②實驗資料“檔案化”存放
③儀器藥品分類存放
④綠化、美化實驗室環(huán)境
（3）教師加強(qiáng)實驗教學(xué)研究
6、各年級工作任務(wù)和目標(biāo)：
（1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負(fù)責(zé)教學(xué)，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)技巧的研究。同時加強(qiáng)學(xué)科的“興趣、入門”教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，適時進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和實驗技能指導(dǎo)，并由蔡秋實和俞俞老師開設(shè)生物實驗拓展型課程，為學(xué)生的選修打下堅實的學(xué)科知識基礎(chǔ)。
（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負(fù)責(zé)教學(xué)，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強(qiáng)等級考研究，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高學(xué)生生物等級考成績和生命科學(xué)素養(yǎng)。
具體工作：根據(jù)學(xué)校安排，適時進(jìn)行教研活動。具體內(nèi)容如下：
（1）回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)計劃。
（2）討論合格考、等級考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實。
（3）落實教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計，進(jìn)行課后反思。
（4）教師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動。
另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進(jìn)行分階段教研專題，繼續(xù)討論、探索和開展系列主題活動。
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