教案的編寫應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。編寫教案時，教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計合理的教學(xué)步驟。以下是幾篇經(jīng)典的教案設(shè)計，希望對大家了解教案的編寫和優(yōu)化有所幫助。
信息技術(shù)課教案初中篇一
知道“畫圖”程序的位置。
了解“畫圖”程序的界面，簡單的認(rèn)識工具欄里的工具。
學(xué)會使用“鉛筆”和“刷子”工具。
課前準(zhǔn)備。
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。
老師的范畫。
課題。
畫一組大山。
教學(xué)重點。
不同的工具在使用時不同的形狀。
顏色的選取。
清除圖象的幾種方法。
教學(xué)難點。
鉛筆和刷子的相同點及區(qū)別。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入。
欣賞書本上的兩幅作品。
你們知道嗎？計算機畫畫的本領(lǐng)可不小，我們今天就來學(xué)習(xí)用計算機畫畫。
展開。
一、打開“畫圖”程序。
1、單擊“開始”按鈕，把鼠標(biāo)指針依次指向“開始”菜單中的“程序”、“附件”。
2、單擊“畫圖”程序以后，就可以把“畫圖”程序打開了。
二、認(rèn)識“畫圖”程序。認(rèn)識界面，簡單講解功能。
你有辦法認(rèn)識工具欄里的工具嗎？
三、鉛筆。
1、點擊“鉛筆”工具，在畫布上隨意畫一條直線。
2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點。
3、自己畫一些線條看。
四、清除圖象。
1、如果你對你自己畫的線條不滿意，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎，動手試試看！
2、根據(jù)實際情況加以補充，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點講解橡皮工具。
五、刷子的使用。
1、如果你覺得鉛筆畫得太細(xì)，可以選擇刷子工具。
六、運用不同的線條來畫一組山。
今天我們學(xué)會了哪些工具，他們都是怎么使用的？
信息技術(shù)課教案初中篇二
掌握曲線的繪畫技巧。
學(xué)習(xí)噴槍的用法。
課前準(zhǔn)備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。
第7課的教學(xué)范例，并將范例事先發(fā)送給每位學(xué)生。
任務(wù)設(shè)計。
1、花冠的繪制。
2、枝條的繪制。
3、綠葉的繪制。
4、草坪的繪制。
教學(xué)重點。
讓學(xué)生進一步掌握畫圖一般過程。
讓學(xué)生學(xué)會曲線的畫法及噴槍的用法。
教學(xué)難點。
曲線的畫法和噴槍的用法。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入。
小朋友們，我們上一堂課已經(jīng)給校園里添加了參天大樹，但是有了大樹，我們的校園還有花和草，這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。
打開文件。
請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇第7課的作品。
讓鮮花開得更艷。
用我們上節(jié)課學(xué)過的畫樹冠的方法畫出漂亮的花瓣，只要將一個個橢圓相疊就可以畫出一個漂亮的花瓣了?？纯茨膫€小朋友能我演示一下花瓣的畫法。
畫好了花冠之后大家是不是覺得少了點什么??？對，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點”上花蕊，說不定還會引來小蜜蜂呢！示范操作。
漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上，會變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來完成這項任務(wù)。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標(biāo)，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來有點像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們在花瓣的下面按住鼠標(biāo)不放，拖動鼠標(biāo)，就畫出了一條直線段，這是枝條的長度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下，再單擊一下，就產(chǎn)生了第二個彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。
鮮花離不開綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學(xué)的方法多畫上一些鮮花，校園里將變得更加漂亮。
讓草坪更綠。
校園里已經(jīng)有大樹和鮮花了，現(xiàn)在還缺軟弱的草坪，當(dāng)我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發(fā)著迷人的香味，是多么幸福呀。我們現(xiàn)在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然后選擇噴槍的大小，當(dāng)我們把鼠標(biāo)移到畫布上的時候，它就變成了噴槍的形狀，這時候我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，漂亮的草坪就出現(xiàn)了。保存作品。
信息技術(shù)課教案初中篇三
（一）、知識與技能目標(biāo)：
1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；
2、學(xué)會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；
3、初步認(rèn)識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。
（二）、情感目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)“畫圖”的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣；
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。
1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；
2、難點：保存文件。
整個教學(xué)程中，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主探索為主，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)助。教學(xué)過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對窗口的認(rèn)識來了解畫圖軟件，設(shè)計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和賞識法等教學(xué)方法，達到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。
本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認(rèn)識“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步了解windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認(rèn)識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
小學(xué)四年級的學(xué)生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)了解windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作，以大部分小學(xué)生都喜歡畫畫為基礎(chǔ)，學(xué)好用計算機畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。
1、每個學(xué)生一臺計算機；
2、學(xué)生機安裝有“畫圖”軟件；
3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。
信息技術(shù)課教案初中篇四
知識目標(biāo)：
1.認(rèn)識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學(xué)會將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。
情感目標(biāo)：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
1、保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。
2、配合使用shift鍵的技巧；
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
一、引入
1、回憶上節(jié)課時所學(xué)工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學(xué)
（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？
生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學(xué)生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點：邊框的粗細(xì)，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細(xì)，由直線工具決定。
在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學(xué)生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)?；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）
三、欣賞、復(fù)習(xí)
欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)
保存自己的畫
教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習(xí)
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細(xì)觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
信息技術(shù)課教案初中篇五
1、復(fù)習(xí)word基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習(xí)word基本操作。
3、打字練習(xí)。
課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計
利用中考考試系統(tǒng)進行模擬考試練習(xí)，檢測學(xué)生對word這部分的掌握情況。
時間30分鐘
題型：單選、多選、判斷、操作、應(yīng)用
總分：100分
一、學(xué)生登錄考試端，輸入準(zhǔn)考證號，點擊登錄，比對信息是不是正確，進入考試，待數(shù)據(jù)讀入完成后，開始考試。
二、注意事項：
1、進入系統(tǒng)后，不要隨意退出系統(tǒng)。
2、等數(shù)據(jù)讀入完成后，再開始考試。
3、應(yīng)用題部分有時間限制，提醒學(xué)生注意倒計時。
4、應(yīng)用題部分輸入法的切換，ctrl+ shift或alt+shift鍵。部分特殊符號的輸入。
5、操作題部分，直接點擊前面的圖標(biāo)即可，做過后，注意保存，并關(guān)閉題目。
6、考試時間到，系統(tǒng)自動收卷。
三、考試評分
考試結(jié)束后，進行系統(tǒng)評分。
四、試卷評析
當(dāng)堂分析學(xué)生成績，對題目進行評析。
介紹題目要求
巡視指導(dǎo)學(xué)生正確進入方法
利用屏幕廣播進行成績。
將學(xué)生成績導(dǎo)出，交班主任。
1、客觀題部分題目過多，學(xué)生掌握不熟練，這部分時間用時過多。
2、操作題部分不注意保存，做了沒得分。
3、應(yīng)用題部分，輸入法的切換不熟練。
4、成績很不理想，每個班利用課外活動再加一節(jié)課進行練習(xí)
信息技術(shù)課教案初中篇六
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。
在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進行實際的操作。
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論
師引入課題：畫矩形
二、分析任務(wù)
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務(wù)
1、學(xué)生自主畫卡車，教師個別輔導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。
3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結(jié)
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、課外練習(xí)
畫幾個自己喜歡畫的圖形
信息技術(shù)課教案初中篇七
讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。
能力目標(biāo)。
使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。
教學(xué)重點。
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點。
掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入。
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)。
展開。
1、啟動紙牌游戲。
師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則。
師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從a開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以k開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法。
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕?biāo)位上。
翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊a，就可以使a快速移動到目標(biāo)空位上。
4、重新開始。
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲。
有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
信息技術(shù)課教案初中篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；
教學(xué)難點：電腦的關(guān)機操作；
教學(xué)過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的`電腦能幫我們做什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。
方式：1、學(xué)生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認(rèn)識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學(xué)生自由討論。
2）、學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點拔，補充。
3、教師總結(jié)介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。
1、學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。
2、教師講解開機的方法。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。
3、確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。
b：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān)。
4、開機。
a：教師開機。
注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學(xué)生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學(xué)生回答。
2）、教師歸納、補充說明：
b：任務(wù)欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關(guān)機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機步驟。
b；教師講解關(guān)機重點：
板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
3、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟。
在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
b；教師補充回顧。
信息技術(shù)課教案初中篇九
2、學(xué)會選擇及改變線寬。
曲線畫圖工具的使用方法。
能用鼠標(biāo)器進行熟練地畫圖方法。
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
一、新課導(dǎo)入。
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
1、教學(xué)畫直線和任意曲線。
（1）教學(xué)畫直線。
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
用畫直線。
（2）教學(xué)畫曲線。
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的.是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用畫任意曲線。
（3）教學(xué)畫曲線。
調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？
〔教后記〕。
信息技術(shù)課教案初中篇十
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）。2、開啟電腦；熱啟動；電腦軟件；關(guān)閉電腦。知識窗：認(rèn)識桌面。3、打開記事本；雙擊鼠標(biāo)左鍵；拖動鼠標(biāo)；移動記事本；關(guān)閉記事本。金山畫王。1、認(rèn)識金山畫王，認(rèn)識窗口、界面；學(xué)用鉛筆工具；學(xué)用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、學(xué)用更多畫筆；學(xué)用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫；調(diào)整角色；仙女袋。5、學(xué)畫幾何形；學(xué)用變形工具。知識窗：幾何圖形。6、認(rèn)識暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認(rèn)識圖庫中的動畫；學(xué)用色彩互換。知識窗：動畫圖片的不同、公差值的作用。8、學(xué)用選取工具；學(xué)用操縱器；學(xué)會復(fù)制。知識窗：區(qū)域選取。
一（下）：認(rèn)識鍵盤：1、鍵盤分區(qū)。2、正確的姿勢；基準(zhǔn)鍵位；十指合理分工。知識窗：打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、啟動金山打字；英文打字；速度測試；個人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標(biāo)點；保存文件。知識窗：輸入特殊的標(biāo)點符號、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、復(fù)制文件（夾）；移動文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標(biāo)的排列；文件（夾）的屬性。知識窗：查看隱藏的文件和文件夾?；ヂ?lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識窗：計算機網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2、設(shè)置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識窗：停止、刷新、前進和后退按鈕。3、搜索入門；更精確的搜索；高級搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認(rèn)識word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號；改變顏色；改變對齊方式；設(shè)置首行縮進；邊框和底紋；知識窗：撤消和恢復(fù)。畫圖：1、啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識畫圖窗口；認(rèn)識工具窗；認(rèn)識顏料盒；認(rèn)識鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。知識窗：文件類型。2、學(xué)用刷子工具；學(xué)用橡皮工具；學(xué)會清除圖像；學(xué)用油漆桶；學(xué)用噴筆工具；學(xué)用直線工具；學(xué)用曲線工具；學(xué)畫幾何形；學(xué)畫多邊形。3、學(xué)會編輯顏色；學(xué)用取色工具；學(xué)用放大鏡工具；學(xué)用矩形選取工具；任意形選取工具；學(xué)會復(fù)制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學(xué)用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁；只保存網(wǎng)頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識窗：電腦病毒知識、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設(shè)置分欄；設(shè)置背景；作品評價。知識窗：對自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設(shè)置頁面；使用文本框。5、知識窗：版式。acdsee：1、啟動acdsee；瀏覽圖像。知識窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設(shè)置：1、設(shè)置開始菜單；設(shè)置任務(wù)欄；設(shè)置日期和時間；設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、設(shè)置主題；改變桌面背景；設(shè)置屏幕保護；設(shè)置外觀；修改圖標(biāo)名稱。知識窗：使用acdsee9來設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
三（上）：powerpoint：1、啟動powerpoint；認(rèn)識窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報告；powerpoint的放映；退出多媒體報告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動手調(diào)配背景顏色；應(yīng)用設(shè)計模板、幻燈片的復(fù)制；幻燈片的移動。知識窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對象層次、在線模板下載、認(rèn)識powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設(shè)計幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設(shè)置背景；制作封面和目錄頁。2、制作主機箱主頁；制作cpu頁面。知識窗：其他存儲設(shè)備。3、輸入輸出主頁；制作分頁面。知識窗：數(shù)碼相機。4、給幻燈片錄音；設(shè)置背景音樂；加入cd音樂；安裝《超級解霸》；啟動《超級解霸》；截取vcd片斷。5、設(shè)置對象動畫；為文字設(shè)置超鏈接；設(shè)置動作按鈕；鏈接到電子郵件；設(shè)置切換效果；自動放映幻燈片。知識窗：更改動畫效果。電子郵件：1、申請電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設(shè)置；退出郵箱。知識窗：電子郵件介紹。2、寫、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識窗：電子郵件的書寫格式、對郵件的`操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認(rèn)識photoshop；打開圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識窗：海報概述、海報的特點、海報作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預(yù)設(shè)；畫筆調(diào)板。知識窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動flash；個性化布局；退出flash。知識窗：動畫原理、flash的特點。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關(guān)鍵幀；觀看動畫效果；調(diào)整影片速度。知識窗：時間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補間動畫。4、形狀補間動畫。5、動作補間動畫。知識窗：元件、實例。6、動畫發(fā)布設(shè)置；發(fā)布動畫。知識窗：flash選項卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導(dǎo)線動畫；完成動畫。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動畫；使用動作腳本。frontpage：1、認(rèn)識frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設(shè)計網(wǎng)頁布局；打開網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設(shè)置網(wǎng)頁屬性；保存網(wǎng)頁。3、復(fù)制網(wǎng)頁元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預(yù)覽網(wǎng)頁；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、申請免費空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務(wù)分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導(dǎo)入動畫背景；遮罩滾動字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁；制作目錄頁；制作正文頁。機器人制作與編程：1、發(fā)光機器人。知識窗：什么是機器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫；知識窗：馬達模塊參數(shù)、延時模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識窗：制作機器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。知識窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標(biāo)、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務(wù)分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。6、智能路燈；預(yù)防近視。知識窗：其他傳感器模塊。
信息技術(shù)課教案初中篇十一
板書：1xxxxx。
上課（頓）同學(xué)們好（頓）請坐。創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容。
引入正題。
同學(xué)們，你們想不想跟他們一起（幫助他們）xxxx呢？哦，那么多同學(xué)躍躍欲試?。。ㄍ瑢W(xué)們的熱情真高?。┛墒窃趺醋瞿?，哪位同學(xué)知道？（頓）好，這位女同學(xué)，就請你來給大家說一說吧?。D）。
噢，這位同學(xué)說2xxxx，真好！
那怎樣2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同學(xué)最先完成。（頓）板書：
課堂內(nèi)容1。
哦，這位同學(xué)第一個完成了任務(wù)，那就請你來說一下你是怎樣操作的。（頓）。
很好，你不僅操作熟練，表達的也很準(zhǔn)確，請坐。是的，同學(xué)們。我們可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，剛剛沒有完成的同學(xué)抓緊時間完成任務(wù)（頓）。下一步我們就要來2xxxx的方法了，同學(xué)們先自己在電腦上操作一下，看看哪位同學(xué)做的又快又好。（頓）。
恩，同學(xué)們完成的都不錯，哪位同學(xué)愿意上來演示一下？（頓）看，xxxx（學(xué)生是怎么做到2xxxx的），（換方位對回答問題的學(xué)生說）你操作的真熟練，掌聲送給他，請回。
噢，這位男生一直高高舉著手，你有什么問題嗎？（頓）。
板書2：
課堂內(nèi)容2。
下面同學(xué)們就以小組為單位進行討論并在電腦上實際操作，看看哪個小組最先找到問題的答案？（下來巡視）。
哦，你們小組xxxx（完成方法1/問題點1）！
好，同學(xué)們。我們來交流一下小組討論的結(jié)果，請你代表你們小組來說一說。（頓）。
恩，xxxx（完成方法2/問題點2）。你們小組觀察的非常仔細(xì)，請坐。
哪個小組還想來補充？（頓）。
好，請你來。（頓）的確是這樣，（完成方法3/問題點3）。你很善于觀察，真棒，請坐。
這個問題同學(xué)們以小組為單位交流合作、動手操作都找到了解決問題的好辦法，看來真的是集體的力量大。
拓展。
那下面請同學(xué)們再次以小組為單位，綜合運用所學(xué)的知識xxxx（需要的問題補充），在小組里分享結(jié)果以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。我們看一下哪個小組有更多的收獲。（頓）。
我看各小組已經(jīng)完成的差不多了，a小組的同學(xué)互幫互助，完成了圖形的繪制，值得每位同學(xué)去學(xué)習(xí)；b小組的同學(xué)態(tài)度都很認(rèn)真，要繼續(xù)保存這種探索求知的精神；c小組的同學(xué)雖然不善表達，但是他們每個人都順利完成了任務(wù)，真是藏龍臥虎；d小組的每個同學(xué)對本課的知識都掌握的很牢固，他們第一個完成了任務(wù)。
總結(jié)。
誰想來說一說？（頓）最前邊的這位男生，這節(jié)課你聽課特別認(rèn)真，你一定能說的很好，你來試一試！（頓）。
果然很棒！這節(jié)課，我們xxxx（課堂內(nèi)容總結(jié)），你總結(jié)的既全面又條理，謝謝，請坐。
作業(yè)。
既然大家已經(jīng)學(xué)會了xxxx（課堂內(nèi)容）的基本操作方法，那么課下就請大家xxxx（課下作業(yè)內(nèi)容）。
好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。（略微換個方位）我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。
信息技術(shù)課教案初中篇十二
1掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設(shè)置。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動手能力和合作能力。
3通過設(shè)計自己的簡歷，使學(xué)生全面認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生的美感。
1、教學(xué)重點：合并單元格，拆分單元格。
2、教學(xué)難點：拆分單元格。
1、首先，對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容插入表格進行回顧，復(fù)習(xí)，并請幾位學(xué)生展示具體的操作。
2、提問：學(xué)校大隊部要增加一名大隊委員，有幾十名同學(xué)想爭取這個名額，大隊輔導(dǎo)員怎樣又快又簡單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢？學(xué)生回答：每人把自己的基本情況寫下來，交到大隊輔導(dǎo)員那里，輔導(dǎo)員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡歷”。從而引出今天的課題——我的小簡歷。
在word中輸入的文章，包括我們剛才做的簡歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個關(guān)掉，再來試著打開看看。（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）。
打印文件使用word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的簡歷打印出來。教師演示操作過程。選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。
學(xué)生欣賞簡歷，教師重點引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用word表格制作簡歷，相信同學(xué)們對word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息技術(shù)課教案初中篇十三
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；
教學(xué)難點：電腦的關(guān)機操作；
教學(xué)過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。
方式：1、學(xué)生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認(rèn)識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學(xué)生自由討論。
2）、學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點拔，補充。
3、教師總結(jié)介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。
1、學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。
2、教師講解開機的方法。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。
3、確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。
b：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān)。
4、開機。
a：教師開機。
注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學(xué)生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學(xué)生回答。
2）、教師歸納、補充說明：
b：任務(wù)欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關(guān)機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機步驟。
b；教師講解關(guān)機重點：
板書：單擊開始按鈕――關(guān)閉系統(tǒng)――選擇“關(guān)閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）――關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
3、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟。
在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
b；教師補充回顧。
2.可愛的鼠標(biāo)。
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。（課件演示：鼠標(biāo)上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵；右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）。
設(shè)計思路：通過老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對鼠標(biāo)由來的闡述中，拓展了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和組織能力。
二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)。
1.掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。
通過學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作？提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：（我與鼠標(biāo)交朋友）。
（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作。
（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。
（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
（4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。
（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑Ｓ檬髽?biāo)查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。
設(shè)計思路：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
三、體驗成功，分享成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。
游戲練習(xí)。
游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。
游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。
設(shè)計思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達到玩中練，玩中學(xué)。
四、課堂小結(jié)。
1.我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。
第三課鼠標(biāo)陪我玩一玩。
一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實驗教科書p8～9。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解快捷方式。
技能目標(biāo)：1.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動手。
教學(xué)難點：正確的游戲觀的滲透。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機，并建好快捷方式。
五、課時安排：1課時。
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）。
單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）。
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）。
（二）傳授新知。
游戲一：讓小動物更漂亮。
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
（先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）。
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）。
4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí)：讓小動物變得越來越漂亮！
信息技術(shù)課教案初中篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機、認(rèn)識windows桌面，對windows操作系統(tǒng)有一個感性的認(rèn)識。
2、認(rèn)識并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力。
過程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固。
二、教學(xué)重點。
讓學(xué)生能夠正確開機和關(guān)機。
三、教學(xué)難點。
鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握。
四、教學(xué)課時。
一課時。
五、教學(xué)媒介。
計算機多媒體教室。
六、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入。
小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學(xué)會開機和關(guān)機，以及鼠標(biāo)的正確使用。
要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學(xué)會打開、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。
1、啟動計算機。
先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。
檢查學(xué)生的開機狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請教。
2、認(rèn)識windows桌面。
計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為windows的桌面。
讓學(xué)生指出“開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里，并請學(xué)生演示。
3、和聰明的“小老鼠”握握手。
（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。
（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。
標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。
（3）介紹鼠標(biāo)的握法。
大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。
（4）鼠標(biāo)的操作。
移動：握住鼠標(biāo)，在操作臺面上移動，隨著鼠標(biāo)的.移動，指針也在屏幕上跟著移動。
單擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。
雙擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。
拖動：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。
（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作。
1、移動鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。
2、單擊桌面上的幾個圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。
3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。
4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。
（四）關(guān)閉計算機。
開始—關(guān)閉計算機—關(guān)閉。
練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機。
總結(jié)：
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識：
1、認(rèn)識了計算機硬件的基本組成。
2、了解了計算機軟件。
3、學(xué)會了開機、關(guān)機的正確操作。
4、學(xué)會了操作使用鼠標(biāo)。
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