作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇一
知識與技能目標(biāo)：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。
過程與方法目標(biāo)：感受詩歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛祖國，產(chǎn)生對祖國的自豪感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦詩歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
難點(diǎn)：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。
1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學(xué)課件。
2.背景音樂
一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
1.師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片）
提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什么地方？
師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。
2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家
提問：說說是什么地方？都是誰的家？
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
提問：這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？
2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。
3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。
4.播放音樂，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩歌。
三、引導(dǎo)幼兒理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
1.嘗試仿編詩歌
問：為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？
河流還會是誰的家？你能把它放進(jìn)詩歌里說一說嗎？
2.嘗試創(chuàng)編詩歌
出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會告訴我們祖國有什么？
結(jié)合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩歌
四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產(chǎn)生自豪感。
詩歌里用了一個好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什么？
小結(jié)：祖國是我們共有的一個家，我們應(yīng)該熱愛我們的祖國。
活動延伸：
師：小朋友，老師在活動區(qū)給大家準(zhǔn)備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩歌吧！
中班是幼兒語言發(fā)展的重要時(shí)期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩歌《美麗的祖國》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導(dǎo)幼兒表達(dá)對祖國的熱愛與產(chǎn)生愛國的自豪感。
在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在朗誦詩歌時(shí)，通過一遍一遍的重復(fù)提問動物與地方之間的關(guān)系，讓幼兒更好地、進(jìn)一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩歌時(shí)，教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進(jìn)行仿編，具有知識性和趣味性，使幼兒因祖國的強(qiáng)大而驕傲自豪。
在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆。活動中對幼兒的評價(jià)也是顯得單調(diào)，會在以后的活動中注意的！
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇二
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
一、 導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么?
二、 展開
1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大
(1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)
(3) 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最
(1) 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)
三、 結(jié)束
請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇三
活動目標(biāo)：
1、通過有熏染力的藝術(shù)活動使幼兒初步了解中國的歷史，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。
●觀看影視活動
1、愛國主義題材影片《英雄小八路》。
2、觀看后的集中談話：
（1）、電影中有誰？主要講了一件什么事？
（2）、電影中你喜歡誰？厭惡誰？為什么？
3、活動延伸：幼兒回家后，請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
觀察：孩子們對戰(zhàn)爭影片都十分干興趣，。當(dāng)看到特務(wù)被逮住了，敵人被轟炸了，高興得直拍手；當(dāng)看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時(shí)，栩、怡、涵說：“老師，我看了想哭?！彪娪敖Y(jié)束后，小朋友還圍著老師問。可是，有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。
讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭，了解舊中國與新中國的對比，很感性，更能增強(qiáng)孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史，且孩子接觸得少，這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。
“什么是解放軍？”“為什么叫解放軍？”，這些問題在影片結(jié)束后，教師給予了解釋。這也給教師一個啟示：在看這種影片前應(yīng)先給孩子簡單介紹歷史背景，這樣理解起故事內(nèi)容就更快了。
●教師組織的活動
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
認(rèn)知區(qū)布置有關(guān)長江、黃河流域的風(fēng)采和中國地圖；活動前讓幼兒看長江、黃河的錄像。
1、出示中國地圖，教師用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線，再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺，使幼兒初步理解“長江源遠(yuǎn)流長、黃河奔騰萬里”。
2、配上旋律，教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。
4、幼兒學(xué)唱。
觀察：這是第一課時(shí)，且這首歌曲是三拍子，唱起來有一定難度，所以不容易掌握。暄、鈞、棟還不能隨三拍子的音樂打節(jié)奏。
●家長助教活動
請王星賀的爺爺講述紅軍的故事
出示紅軍長征線路圖。紅軍的圖片等，讓幼兒欣賞。
簡單講述紅軍長征的經(jīng)過。
紅軍長征的時(shí)間？
為什么要長征？
長征有多遠(yuǎn)？
生動講述長征中的小故事《金色的魚鉤》
提問：
（1）故事中有誰？
（2）故事告訴我們什么？<能吃苦才能做大事；凡事要多為別人著想，先人后己>
觀察：孩子們聽得非常認(rèn)真，教師也受益匪淺。許多孩子剛開始都幼稚地覺得當(dāng)紅軍好玩，聽了故事以后才了解到紅軍長征的艱苦。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇四
1、 激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、 使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
一、 導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？
二、 展開
1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大（1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
（2） 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最（1） 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2） 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)
三、 結(jié)束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇五
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾x的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風(fēng)景圖各民族圖片
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2。，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。
3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的x
1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的`。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認(rèn)，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇六
一課時(shí)
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
嘗試仿編詩歌。
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。
一、提問導(dǎo)入
1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。
二、朗誦詩歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇七
1.知道我們地祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感知理解詩歌中“祖國”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
教學(xué)掛圖一幅，語言cd，動物圖片若干。
1.采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
2.朗誦詩歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。
小白鵝說：“祖國有清清的河流?！?/p>
小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡?！?/p>
小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩?！?/p>
小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵?！?/p>
小朋友說：“祖國到處都有歡樂?！?/p>
師：小朋友，你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌。(播放語言cd)孩子們真聰明，現(xiàn)在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?
幼兒各抒己見后，小結(jié)：“祖國”就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。
3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4.活動延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國》。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇八
1 認(rèn)識和書寫本課要求認(rèn)寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累一定的識字方法。
2 正確、流利地朗讀課文。
3 了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
學(xué)習(xí)生字、詞語，積累一定的識字方法;正確、流利地朗讀課文。
了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教師：
1 準(zhǔn)備本課生字卡片和詞語卡片。
2 在本課中出現(xiàn)的風(fēng)景名勝的圖片或課件。
學(xué)生：課前收集祖國各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。
1~2課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1 老師出示課件(著名的風(fēng)景名勝)，配樂解說。
提問：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎?
2 學(xué)生自由發(fā)言。
3 引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪!其實(shí)，祖國的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。
4 教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1 學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語，讀準(zhǔn)字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2 四人小組合作學(xué)習(xí)。
(1)組內(nèi)認(rèn)讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。
(2)用多種方法認(rèn)讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3 探究學(xué)習(xí)。
師問：你是怎樣記住這些生字的字形的?(激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識字方法記憶字形。)
4 師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干!下面請你們試著讀通順課文。
5 請學(xué)生提出不理解的詞語交流解答。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1 抽生讀，相互評議。
2 師：讀了這一課，你有些什么想法呢?那怎樣才能表達(dá)出你的自豪、你對祖國的熱愛?再試著讀一讀。
3 再抽生讀，評議，指導(dǎo)，老師根據(jù)情況適時(shí)范讀。
4 全班齊讀，多種形式練習(xí)有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。
5 考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請學(xué)生在美的熏陶中再練習(xí)有感情地朗讀。
四、拓展練習(xí)
“祖國的風(fēng)景名勝數(shù)不盡”，你還知道哪些呢?
學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補(bǔ)充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。
五、寫字練習(xí)
1 請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順，老師適時(shí)參與。
2 生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu)，再比照著寫三個。
3 四人小組交流評議。
4 把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
美麗的祖國 教案 大班社會美麗的祖國教案篇九
1、品讀課文，感受祖國山水的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力
3、能仿照課文中的寫景段式說一段話
通過品讀感受祖國山水的美麗，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和能力
1、教學(xué)軟件《祖國山水多美麗》
2、生字卡
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)課：
1、復(fù)習(xí)生字詞語：a、出示生字卡 開雙軌火車（一人讀生字，一人組詞其余同學(xué)看卡片在桌子上書寫記字形）
b、聽寫：（野 照 寬 撒 漁 肩）
c、對照生字，學(xué)生自行糾錯。
2、復(fù)習(xí)課文：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道火車像駿馬；在祖國的原野上奔馳， 車窗像照相機(jī)，拍下了一張張活動的照片，請回憶，課文中具體寫到了哪幾幅照片？
（根據(jù)學(xué)生回答，屏幕顯示、田野、高山、綠水）
（二）、學(xué)習(xí)第二段（田野） （屏幕出現(xiàn)田野的照片和課文）
1、指名讀第2 段，思考：這段話共有幾句，有沒有不懂的地方？
a、（生質(zhì)疑，師生共同解疑）
b、師質(zhì)疑：屏幕顯示：（一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。）
（a）、一條條可否改成一條，為什么？（聯(lián)系后面的一塊塊理解）
（b）、在第一段、第三段找出相同類型的詞語
（c）、補(bǔ)充：
一座座（ ） 一張張（ ） 一列列（ ）
一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）
2、自由朗讀第二段，想一想這段話中你最欣賞哪一句？為什么？
a、田野好大好大，大得望不到邊。（屏幕顯示）
a、你為什么喜歡這一名？讀一讀，評點(diǎn)（讀音稍延長，讀出田野的廣闊）
b、改變句子朗讀，體會句子中的感情。
顯示：哇！田野好大好大，大得望不到邊。（驚奇）
啊！田野好大好大，大得望不到邊。（贊美）
c、朗讀指導(dǎo)（略）
b、一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。
а、你喜歡這一句嗎？為什么？
ь、朗讀指導(dǎo)
3、有感情地朗讀第二段
4、快速默讀第三、四兩段，討論：二、三、四、段話在寫法上有什么共同的地方？
（導(dǎo)：相同或相似課文我們可以用相同的方法來學(xué)習(xí)）
（三）學(xué)法指導(dǎo)：（顯示學(xué)法）
1、讀一讀，想一想這張照片有什么特點(diǎn)，有什么不懂的地方？（讀、想、問）
2、讀一讀，想一想這段話中你最喜歡哪一句，為什么？有感情朗讀這句話。
3、有感情朗讀整段話。
（四）運(yùn)用學(xué)法，四人小組討論學(xué)習(xí)三、四兩段，師巡回指導(dǎo)。
（五）檢查反饋（屏幕顯示第三段課文和高山的照片）
1、第三段：a：這張照片是高山，有什么特點(diǎn)？
b：在這段話中，有沒有不懂的地方
（注：手牽著手，戶挨著戶：把山當(dāng)作人來寫，緊緊靠在一起，像好
朋友，好兄弟，友好、團(tuán)結(jié)、親密）
c：你喜歡這段話中哪一句，為什么，請讀一讀。（朗讀指導(dǎo)）
d：有感情地朗讀第三段
（屏幕顯示綠地照片和第四段課文）
2、第四段：a：請一位同學(xué)當(dāng)小老師，像剛才老師這樣向同學(xué)提問，請同學(xué)來回答。
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