教案有助于教師提前規(guī)劃教學過程，明確教學目標和教學步驟，提高教學效果。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和掌握的核心問題。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考。
中班消防日教案反思篇一
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
二、目標與任務(wù)。
1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的'動作；
2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育；
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
三、游戲器械。
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法。
1、角色分配：教師——“消防隊長”；幼兒――“消防員”
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則：
a、嚴格按照游戲路線進行游戲；
b、注意安全。
五、教學反思：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班消防日教案反思篇二
活動目標。
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的.幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
活動反思。
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
中班消防日教案反思篇三
《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中的一篇課文。本課是讓學生了解平凡勞動者工作的苦與樂，激發(fā)學生產(chǎn)生尊重感。
教學本課，首先要重視學生的課前采訪準備活動，在課前進行扎實的采訪內(nèi)容指導(dǎo)。在教學開始時，先讓學生把在課前調(diào)查的不同勞動者苦與樂的內(nèi)容進行交流，對能較準確地把握采訪內(nèi)容，言之有物的學生進行激勵性評價，使學生明白課前的準備和資料的搜集也是十分重要的，也為下面學生能與勞動者進行面對面交流打下基礎(chǔ)。
接著，可以從學生生活實際出發(fā)，巧妙安排活動內(nèi)容，如邀請為學校服務(wù)的保安叔叔、清潔工阿姨到課堂與學生進行面對面地交流，以便讓學生能更好地了解身邊他們所熟悉的平凡勞動者們工作的苦與樂，激發(fā)學生產(chǎn)生尊重感。
在進行課堂評價時，要針對學生的不同回答，給予不同的'帶有指導(dǎo)性的意見、激勵性的評價，如“你真是一個善于觀察生活的孩子，希望你繼續(xù)做生活的有心人…”等等，在學生與勞動者進行面對面交流時，也適時地穿插評價語，起到“穿針引線”，幫助學生與勞動者溝通的作用。
中班消防日教案反思篇四
活動目標：
1、認識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。
2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、視頻《紙是怎么來的？》。
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
活動過程：
1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。
造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。
活動反思：
《你會用紙嗎？》這一課的活動內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導(dǎo)入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。
中班消防日教案反思篇五
活動目標：
1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識?；顒又攸c：教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器。活動準備：增強孩子的防火安全意識。
活動準備：
可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場景。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
2、教師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。
二、出示圖片，引導(dǎo)孩子認識可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強孩子的防火安全意識。
1、煙花爆竹。
（2）請幼兒說說。
（3）教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險物品，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能靠近，以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
（1）天氣很冷了，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
（2）幼兒說說。（用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯）。
（4）教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自插電源，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險，容易發(fā)生火災(zāi)。
三、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理方法。
教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣跑出去呢?
教師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
四、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；
遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。
中班消防日教案反思篇六
設(shè)計思路。
在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，我們進行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動，自然延伸到“愛他人”的主題上；同時適逢期末孩子們要升班了，便引出“升班主題”，在初步了解了大班生活、學習的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計了本次半日活動。活動中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說”的錄像，了解大班真實的活動狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學習、與哥哥姐姐交流的愿望；接下來幼兒開始為他們的交流活動——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準備，準備工作以游戲的方式在各活動區(qū)展開，孩子們積極而快樂，自然而自主。
活動目標。
1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動錄像，感受哥哥姐姐對自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學習的愿望。
2、在活動區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備。
1、物質(zhì)準備：
大二班幼兒生活活動錄像：
第一部分：大班幼兒生活、學習、游戲活動內(nèi)容錄像；
第二部分：大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望。
美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。
娃娃家——時間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。
表演區(qū)——演出服裝、打擊樂器、錄音機、頭飾、節(jié)目單等。
2、經(jīng)驗準備：
參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動。
活動重難點。
1、通過集體、小組活動，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準備。
2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來。
活動過程。
1、集體教學活動：觀看錄像與共同討論。
（1）觀看大班哥哥姐姐生活活動的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。
教師：哥哥姐姐在做什么事情？（寫數(shù)字、玩獨輪車、整理柜格等）。
他們是怎樣做的？
看了哥哥姐姐做事情時的樣子，你有什么想法？
幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。
他們可以騎獨輪車了。
哥哥姐姐寫數(shù)字時可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。
（2）觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關(guān)心和希望。
教師：哥哥姐姐對你們說了關(guān)心鼓勵的話，你們想做些什么？
幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。
我要練習騎咱們班的腳踏車，上大班時也可以騎獨輪車。
我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。
（3）與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準備。
教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會？演些什么節(jié)目呢？
幼兒：就在咱們班開吧，我們會講故事、跳舞，還會唱歌和說兒歌。
教師：在咱們班開聯(lián)歡會，要怎樣裝飾一下我們的教室呢？
幼兒：要漂亮點；要用好多顏色畫；像我們過新年時那樣。
2、活動區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗，在各活動區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動，為迎接哥哥姐姐的到來做準備。
（1）美工區(qū)：
教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。
教師：怎樣能使我們的活動室更像一個聯(lián)歡會的會場呢？
幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。
教師：用什么材料做呢？怎樣做呢？
幼兒：要用彩色紙、膠條做；我會用紙筒做；還可以用彩紙剪出燈籠來。
（2）娃娃家：
指導(dǎo)幼兒利用“時問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動的基本作息情況。
幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有本子？
教師：我可以幫你們準備，你們誰來當老師？
幼兒：我，我是劉老師！
教師：那你們就開始學本領(lǐng)吧！
（3）表演區(qū)：
關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習，通過表演活動，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。
幼兒：我們還缺兩個人演烏龜和鵝大嬸！（幼兒在表演故事“小蝌蚪找媽媽”，對于扮演的角色有點分配不均）。
教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準備了頭飾，頭飾是可以來回換的喲！
幼兒：哎，咱們能不能一個人演兩個人呀？
教師：那你們試試呀！
3、今后的活動設(shè)想：
在下一步的活動中，我們會給孩子們提供更多的體驗機會，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實的體驗活動中更深入地了解大班哥哥姐姐的學習和生活，進一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應(yīng)大班生活！
活動反思。
1、活動中的優(yōu)點：
（1）電教手段運用適宜，幫助我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗生活；同時前期活動的經(jīng)驗積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學習的自信和快樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。
（2）對于中班幼兒的區(qū)域活動，物化目標的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學習活動，使學習變得更快樂和主動，取得更好的學習效果。在表演區(qū)材料準備上注意了物化目標，在道具、服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準備。按內(nèi)容分筐擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強了。
在表演故事中，幼兒對故事情節(jié)記憶不清時，我就建議幼兒能否改編故事進行表演，但幾個孩子非常執(zhí)著，堅持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對他們的合作與共同完成任務(wù)的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機會，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當時機，給予適時地引導(dǎo)教育時，幼兒會更愿意接受老師的建議，此時才能實現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。
2、活動中的不足：
在活動的引導(dǎo)中，應(yīng)該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學習的愿望。在活動講評中，應(yīng)該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內(nèi)容進行講評，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅持玩小企鵝游戲，在講評中可以對孩子說：“你能夠堅持做完一件事情，像個大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學本領(lǐng)的！”再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個小鋼琴，那么，在講評時，完全可以引導(dǎo)孩子：“你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時你就用這個小鋼琴給大家伴奏吧！”時時緊扣主題。
中班消防日教案反思篇七
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。
2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學會謙讓的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
活動過程。
一、開始部分。
隨音樂做律動進入活動室。
二、基本部分。
（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。
1、介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。
2、游戲結(jié)束教師點評。
（二）觀看動畫片《山羊過橋1》。
1、幼兒觀看動畫片。
師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。
2、看完動畫片后，提問：
（1）小羊是怎么樣過橋的？最后結(jié)果怎么樣？
（2）想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）。
（三）情景表演《山羊過橋2》。
1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。
2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的`過了橋。要學會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。
（四）觀看錄象《公交車上》，學習謙讓的方法。
有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？
1、看完后提問：
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？
（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？
提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？
3、教師小結(jié)：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。
4、結(jié)束部分。
我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。
活動反思。
本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習慣。
中班消防日教案反思篇八
教學目標：
1、知道生活中時時處處都會有困難。
2、嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮。
3、體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
教學準備：
預(yù)先設(shè)置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等。
活動過程。
一、以兩個預(yù)設(shè)的困難引出活動。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。
師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來？誰取下來就獎給誰。
師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。
幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂。
2、設(shè)置困難場景，引導(dǎo)幼兒進一步體驗困難。
師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品。
先請一位幼兒嘗試不能成功。
師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務(wù)太難了，怎么辦呢？
幼：老師我?guī)退忾_。
師：剛才解繩子太難了，一個小朋友沒解開，兩個一起就解開了。
二、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法。
1、講述自己遇到的困難。
師：你們每天都會遇到什么困難呢？
師：你們遇到困難會怎么辦呢？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
1、穿衣服比賽。
師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎？誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士！我們來比賽吧。
師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。
2、激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣。
師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。
活動反思：
1、本次活動創(chuàng)造了一個自由，寬松的`交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗過程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。雖然教學準備簡單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標完成較好。
2、在社會活動中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法。
在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的方法有。
〈1〉實踐練習法。
〈2〉調(diào)查法。
〈3〉參觀法。
〈4〉表演法。
〈5〉講解法。
〈6〉談話法。
〈7〉討論法。
〈8〉觀察學習法。
本次教學活動中，我采用了實踐練習法，討論法和觀察學習法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會情感，社會技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發(fā)。
中班消防日教案反思篇九
人們常說水火無情，為了提高幼兒安全消防意識，小編特地整理了關(guān)于關(guān)于消防安全的教案，歡迎閱讀!
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
消防標志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻
1.認識火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)
(1)討論 “你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們該怎么辦呢?
重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法 。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3、幼兒練習逃生的方法。
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、 活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的`安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
中班消防日教案反思篇十
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的.爸爸媽媽也很傷心。
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：
(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期__學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
中班消防日教案反思篇十一
3、 培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
一、熱身運動消防車來啦！
t：讓我們一起開著消防車出發(fā)羅！
二、游戲活動
1、 角色分配：教師――"消防隊長"；幼兒――"消防員"
2、 某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、 規(guī)則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲；b、注意安全。
中班消防日教案反思篇十二
1、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。
2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。
】多媒體課件、消防車部件圖片。
1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）
2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？
小結(jié)：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領(lǐng)。
在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經(jīng)變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）
小結(jié)：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。
（講述第二段）
重點提問：
1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié)：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為
大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。
2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）
小結(jié)：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。
3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。
師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。
（講述第三段）
小結(jié)：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。
師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？
請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？
師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。
師：現(xiàn)在，老消防車的心情會怎樣？為什么？
小結(jié)：故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。
附故事：老消防車的新工作
一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。
一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊?！暗训训选?！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。
“你們?yōu)槭裁纯扪?？生病了嗎？”老消防車問?！按螵{子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說?！昂?，原來是這樣。”老消防車想了想，“有了，你們跟我來！”
老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！
“謝謝你，老消防車！”小動物們說?！安唬乙x謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。
瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。
中班消防日教案反思篇十三
我是根據(jù)消防安全為指導(dǎo)思想，而設(shè)計了這一活動，避免有火災(zāi)的事故發(fā)生，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變能力。在具體設(shè)計上，是以游戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認識。
［活動目標］。
1、通過一系列的游戲（走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進）發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。
2、增強防火意識，提高對安全知識的認識。
3、培養(yǎng)孩子們學會遵守游戲規(guī)則，聽從指揮，鍛煉孩子們的快速反應(yīng)能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的.感受。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
［活動準備］。
輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門、墊子、數(shù)個娃娃玩具。
［活動過程］。
大。
2、在游戲前，要先講清游戲規(guī)則。
（1）今天我們來做一個游戲，現(xiàn)在小朋友們都是消防員，前面的有一個地方失火，里面有被困的小孩，你們要通過火災(zāi)現(xiàn)場去救那些孩子。
（2）老師為你們設(shè)計了一條路線，可以很快的到達火災(zāi)現(xiàn)場，但你們要把平時訓(xùn)練的本領(lǐng)使出來。
（3）將幼兒分成兩組，游戲以接力賽的形式展開。第一組小朋友們當老師發(fā)出口令后，就開始往前跑。通過一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門、匍匐前進，到達火災(zāi)現(xiàn)場救起“娃娃”，放到老師指定地方。然后迅速反回，以拍對方手的形式，第二組開始進行以上的游戲。依次類推看到最后哪組先贏。
3、對游戲進行講評。
在游戲過程中會出現(xiàn)很多問題，比如有的幼兒不拍下組小朋友的手；有的沒有把“娃娃”放到指定地點，這都屬于沒有遵守游戲規(guī)則。還有就是，在游戲過程中出現(xiàn)動作不規(guī)范，動作要領(lǐng)不清楚。針對個別現(xiàn)象要及時給幼兒糾正，并進行實際指導(dǎo)。
對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎，活動結(jié)束。
教學反思。
孩不敢參加。
中班消防日教案反思篇十四
1、讓幼兒能夠擁有基本的安全意思，懂得在陽臺上應(yīng)該要如何保護自己。
2、教導(dǎo)幼兒不要做一些危險的動作，能夠自己判斷出哪些行為很危險。
1、錄像機，錄像帶，電話機
2、幼兒操作卡片
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
中班消防日教案反思篇十五
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。
1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
課前經(jīng)驗準備：初步認識各類標記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標記）、有關(guān)消防滅火短片活動過程：
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？
2、教師小結(jié)：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片：標志分類1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關(guān)看滅火短片：
大家認真觀看后討論：
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？
發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？
2、小結(jié)歸納森林著火的危害性
五、鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
中班消防日教案反思篇十六
活動目標：
1、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識?；顒舆^程：
“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
引導(dǎo)幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
1、學習各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
2、認識各類防火標志。
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情。
活動反思：
在本次的安全教育活動中，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?；顒又?，我先請孩子們運用所積累經(jīng)驗談?wù)勏绬T叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓(xùn)練、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導(dǎo)幼兒認識了各類防火標志，學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽。活動的最后，我們還為消防員叔叔制作了慰問卡，讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。
整個活動的設(shè)計環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴的`紀實影象，使得孩子們通過dvd不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現(xiàn)場的英勇戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓(xùn)練的情景.
使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。
亮點二，在環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲?？梢?孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發(fā)生火災(zāi)后能迅速地穿好防火服到達火場，這與他們平時里堅苦的訓(xùn)練是分不開的。
當然，在本次活動中也有不足之處。
1、在活動導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我請孩子們談?wù)劇跋绬T是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行，內(nèi)容較為單一，語言的表達也很簡短，多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中，我們應(yīng)多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領(lǐng)孩子們走進消防中隊實地參觀，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經(jīng)驗。
2、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓(xùn)練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團。當時,我并沒有順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)，而是死扣環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā)，及時修改活動環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓(xùn)練時的動作，使整個環(huán)節(jié)更加生動而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學習欲望。
中班消防日教案反思篇十七
幼兒對消防員的工作充滿了好奇，也非常感興趣。在日常生活中，許多孩子已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，讓幼兒把自己看到的、想到的，用語言的方式講述出來。通過教材的預(yù)設(shè)活動可以鞏固幼兒原有知識，又進一步擴大幼兒的知識面，知道消防員的其它工作?？梢约由盍俗晕冶Ｗo意識，學會一定的防火自救方法了解消防員工作的特點和重要性。
1.聆聽介紹，仔細觀察消防員演示的快速行動。
2.理解英勇行為與有條不紊的快速動作之間的關(guān)系。
2.經(jīng)驗準備：平時有扮演消防員角色的.經(jīng)驗。
（一）看看勇敢的人。
1．消防隊員是最勇敢的人，他們會滅火、會救人。大家都叫他們“英勇的消防員”。
2．滅火、救人都要動作飛快。我們看看消防員的動作為什么很快。
（二）他們是動作飛快的人。
1．教師與消防員互相配合介紹、演示。
2．滅火、救人要飛快的行動。消防員的動作要多快呢？我們一起來看看。
3．消防員演示飛快的穿消防服。
4．消防員動作快是因為他們不斷練習，讓自己的動作越來越快。
5．消防員動作快，還因為他們的東西都的放的整整齊齊，可以很快帶上要用的東西。
6．消防員演示快速攜帶裝備。
（三）動作飛快才能滅火救人。
1．圍繞消防員有條不紊的快速行動進行討論。
3．引導(dǎo)幼兒討論：自己生活中的哪些動作可以更快一些？哪些生活用品應(yīng)該放置的更有條理，以便快速取放。
中班消防日教案反思篇十八
1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
一、1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的`消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動--我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班消防日教案反思篇十九
四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心，最近孩子們迷戀對車的認識和討論，看到他們對車輛的不斷探索，我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰獛椭颓缶葧r的車輛，同時它們還具有非常明顯的特征。因此我設(shè)計了這次活動認識救護車和消防車。
1、認識救護車和消防車的外形特征。
2、了解救護車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。
3、體驗情景游戲的快樂。
知道救護車和消防車的外形特征；了解救護車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。
ppt、玩具模型救護車和消防車
1、教師：小朋友們你們喜歡車嗎？喜歡那些車？幼兒自由發(fā)表已有經(jīng)驗。
2、教師：今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲，教師說救護車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說的什么車。例如：身穿大紅裝，扶梯背上抗，水柱高高沖，皮管粗又長。（消防車）方方白車廂，十字放紅光，鈴聲叮當響，車輛快快讓。（救護車）
1、圖一救護車 引導(dǎo)幼兒說出救護車是白色車身，紅色十字標志，有報警器，車門在后面以方便擔架出入。
教師引導(dǎo)幼兒感知救護車的聲音像：生病的人哎呦哎呦————
2、圖二消防車 引導(dǎo)幼兒說出消防車的車身是紅色，有升降架、噴水管，有警報器。
教師引導(dǎo)幼兒感知消防車的聲音像：著火啦——很長
3、對比救護車和消防車的外形特征和所需撥打電話號碼。
（1）出示救護車和消防車，引導(dǎo)幼兒說出兩輛車的不同特征如：顏色、標志性特征、聲音（點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發(fā)出的聲音）
（2）出示120和119的電話號碼，引導(dǎo)幼兒知道電話號碼對應(yīng)的求救車輛。
1、圖一 生病了（引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫救護車來救人）
2、圖二 著火了（引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫消防車來滅火，同時叫救護車救人）
四、情境游戲
游戲一：教師扮羊村村長生病了，部分幼兒扮小羊撥打電話號碼，部分扮救護車和救護人員救人。要求：能按照游戲情節(jié)有秩序的進行游戲活動。
游戲二：灰太狼來羊村干壞事把房子點著了，該怎么辦？幼兒部分扮救護車救人，部分扮消防車滅火。
五、教師小結(jié)
今天我們認識了救護車和消防車，知道了它們特征和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打？不能，因為會影響他們的工作，耽誤其他需要幫助的人。
活動延伸：讓我們在美工區(qū)和小朋友們畫畫救護車和消防車，并嘗試制作救護車和消防車。在語言區(qū)學學救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領(lǐng)幼兒進行社會實踐活動，讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站，真實體驗救護人員和消防員的工作，充分感知救護車和消防車的作用。
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