在總結(jié)過程中，我們可以評估自己所取得的成就和遇到的困難，進(jìn)而為未來制定更好的計劃。一篇較為完美的總結(jié)應(yīng)該從目標(biāo)、過程和成果等方面進(jìn)行全面評估和闡述?？偨Y(jié)范文中的亮點和亮點，對我們提升自身能力有很大的借鑒作用。
初三上學(xué)期總結(jié)篇一
針對大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，總體來說對自己的表現(xiàn)是比較滿意的，至少能夠做到認(rèn)真聽課，完成老師布置的任務(wù)。至于上學(xué)期的期末考試，因為畢竟是入學(xué)以來第一次最正規(guī)的考試，所以自己也是非常重視，做了充足的準(zhǔn)備。雖然考試前幾周背的比較辛苦，但是至少看到了成效，自己也是十分高興的。文科類學(xué)生，會背書是一個重要的課題，我一貫堅持高中班主任交給我們的慢看一遍不如快看三遍。這種方法對于我來說也十分受用，畢竟書是永遠(yuǎn)背不完的，與其細(xì)細(xì)的一字一句的背，不如學(xué)會瀏覽，學(xué)會用自己的話總結(jié)，這樣更會加深自己的印象，這是我一貫的看書方法，與大家分享。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我從來都不會對自己放低要求，下學(xué)期的課程任務(wù)更加艱巨，上學(xué)期的英語考的很失敗，下學(xué)期在保持?jǐn)?shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)上，重點抓英語，我覺得自己的英語底子還是很好的，考不好還是說明自己課下功夫下的不夠，這學(xué)期一定要克服這些不足，能夠更上一層樓；在課下,我一定要多抽出點時間去圖書館，不能在天天一有時間就出去玩了，多補充點自己的課外知識，對以后是有很大幫助的。
我爸說：只有和著眼淚吞咽面包的人才配談人生。今后路上的荊棘和挫折會教給我們什么是人生。所以，從現(xiàn)在開始，就要一直朝前看，往后的大學(xué)生活中，不論發(fā)生什么，都將會是我們成功的積淀。
初三上學(xué)期總結(jié)篇二
升入初三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對前途擔(dān)心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，其實這些現(xiàn)象在初三的學(xué)生身上表現(xiàn)出來也是正常的現(xiàn)象，但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響我們的學(xué)習(xí)和考試成績，嚴(yán)重的還可能發(fā)展成心理疾病，所以初三學(xué)生有必要對自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)。
我們每個人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學(xué)習(xí)是無益的。
有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)非常焦急，老是覺得自己以前的.知識沒有學(xué)好，擔(dān)心剩下的時間全用來復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，把大量時間都浪費在對學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。其實，如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學(xué)習(xí)的地方寫一些小紙條，如：
“塌塌實實復(fù)習(xí)，不急躁”。“請把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動上”。“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。學(xué)習(xí)的態(tài)度要實事求是，會了就是會了，不會就是不會，不要不懂裝懂，對自己不負(fù)責(zé)任。
學(xué)習(xí)上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達(dá)到一定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來的，所以我們對學(xué)習(xí)要有耐心。
學(xué)習(xí)上要給自己制定一個總的學(xué)習(xí)計劃和階段性的學(xué)習(xí)計劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算，劃分學(xué)習(xí)計劃的時間段。制定階段性的學(xué)習(xí)計劃時要注意先復(fù)習(xí)好基本知識中自己的薄弱環(huán)節(jié)，一個一個知識點去攻破，自己看書做習(xí)題還不能掌握的情況下，要勤于張口向老師或同學(xué)請教?？傊?，一個原則：無論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識必須在自己規(guī)定的時間內(nèi)真正掌握。
另外注意一點就是不要把更多的時間用在難題上，尤其是一些成績好的學(xué)生更容易犯這個錯誤。其實，考試中基本知識就占了80%，如果你能很好地掌握了每個基本知識點，在保證基本知識少丟分的情況下，我想剩下的20%的綜合題和難題，你也會拿到一些分?jǐn)?shù)的，這樣你的試卷的總分就會很高。所以學(xué)習(xí)是要講策略的。制定學(xué)習(xí)計劃對學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，我們就會在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了什么，還有哪些內(nèi)容沒有完成，對于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會更加增強我們學(xué)習(xí)的信心。
盡管我們一再地強調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動，到醫(yī)院進(jìn)行專門的治療。他們已經(jīng)不能再去迎接考試了，他們敗在了考試開考之前，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。
“勞逸結(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動力和能量，學(xué)習(xí)不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績。
初三上學(xué)期總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人任教初三年級五個班的歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一、 激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率
三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從2012年開始，歷史學(xué)科實行閉卷考試。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。
四、 專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力
采用多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。
五、注后進(jìn)生的成長
后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進(jìn)生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。
每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中考出優(yōu)異成績和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！
緊張而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。現(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。整體而言比較差,多數(shù)學(xué)生存在基礎(chǔ)不好,對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心,最基本的英語知識都沒有掌握好。針對這些情況,我先從提高學(xué)生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動態(tài),解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。通過努力,他們在學(xué)習(xí)英語的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績有所好轉(zhuǎn)。
二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中,備課是一個必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵他們自己去尋找問題,解決問題,同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時,力求做到精講多練;課后,我精心設(shè)計練習(xí),對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固練習(xí),使講解清晰、準(zhǔn)確、條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、堅持用英語組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,堅持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時,做到了有針對性、有層次性,對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè),批改及時、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
俗話說“學(xué)高為師”。我深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,做到與時俱進(jìn),才會有創(chuàng)新,有發(fā)展。因此,我積極參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)等,提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,我主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處。隨著社會的進(jìn)步,新形勢下的教育對教師有了更高的要求,要求教師要熟練掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù),于是,我認(rèn)真制作相關(guān)課件上課,從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
七、成績與不足是我的工作動力
在教育教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處,如:我的`課堂語言還不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡;學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性不高,對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。
常做常新、永無止境。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。在今后的教學(xué)工作中和學(xué)生一起不斷努力,不斷進(jìn)步,為打造我?？鞓犯咝дn堂而努力。
本學(xué)期我根據(jù)校長室的要求，針對初三的特點和學(xué)生的實際情況，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在全組老師的共同努力下，我們正集中精力，全力以赴抓定位考，爭取在區(qū)定位考中“爭三、保四”。
本學(xué)期我主要做了以下七個方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
開學(xué)初我組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會校長室新學(xué)期工作思路和要求，特別是學(xué)校對初三年級的要求；討論制訂了新學(xué)期年級組的工作計劃和爭創(chuàng)和諧年級組公約。
把全體教師的思想統(tǒng)一到：年級組的一切工作要以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心上來。把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為年級組工作的重中之重。
認(rèn)識提高以后，年級組幾次分析研究學(xué)生，使每個老師都明確了自己所教班級學(xué)生在六年級、七年級、八年級區(qū)統(tǒng)考中a、b、c、d、擋的情況，明確哪些學(xué)生進(jìn)步了；哪些學(xué)生退步了；哪些學(xué)科有優(yōu)勢；哪些學(xué)科存在劣勢；哪些學(xué)生還有上升的空間，選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口，每一個老師一定要把自己班級的差生緊緊的抓在自己的手里。
我還深入備課組和班主任老師一起研究學(xué)生研究學(xué)生。特別是對成績差的學(xué)生分析的比較透徹。找出他們身上存在的主要問題：有的是思想上不重視，不想讀書；有的是特殊家庭，根本就沒有人管；有的是父母離異后，誰也不管，交給爺爺奶奶，老人只能管好他們的吃穿，孩子的學(xué)習(xí)問不了；有的是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣差；有的是基礎(chǔ)太差；也有的是實在太懶；更有甚者是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。在此基礎(chǔ)上，任課老師和班主任分別制定了有針對性的措施來幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
各備課組本學(xué)期加強了集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊的作用。
二、 協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使五門學(xué)科能均衡發(fā)展。
協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)科之間能均衡發(fā)展，這對初三來說就顯得尤為重要。我主要做了這幾方面的協(xié)調(diào)工作：
1、時間上的協(xié)調(diào)。
開學(xué)前幾天就把時間給排好了。早讀課由語文和英語學(xué)科承擔(dān)；中午的時間由數(shù)、理、化老師承擔(dān)；下午的答疑課4：30—5：30，五門學(xué)科一天一門。周一的一節(jié)自修課給語文老師。周五的一節(jié)自修課給英語老師。11月份開始音樂課給數(shù)學(xué)老師；美術(shù)課由理化老師兩周對翻。
2、提優(yōu)補差的協(xié)調(diào)。
本學(xué)期提優(yōu)補差工作經(jīng)歷了三個階段：第一階段：第一周開始英語提優(yōu)；第二周的周五下午英語提優(yōu)，其他四門課的老師在這個時間輪流進(jìn)行補差；第二周的周五晚上物理提優(yōu)，同時化學(xué)進(jìn)行補差；第四周開始周六上午語文和數(shù)學(xué)兩門課提優(yōu)。第二階段：老師們覺得沒有時間補差，我協(xié)調(diào)以后，把周六的提優(yōu)課停掉，提優(yōu)補差同時進(jìn)行，從周一至周五每天下午答疑課的時間，把學(xué)生一分為二，好的提優(yōu)，差的補差。第三階段：為了全力以赴抓定位考，從十四周開始提優(yōu)補差又變?yōu)槿嗌洗鹨烧n，全面?zhèn)淇级ㄎ豢肌?/p>
3、我能認(rèn)真做好二次月考的時間安排、監(jiān)考老師的安排和考場的安。并做 好分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計及質(zhì)量分析。認(rèn)真做好期中、期末考試的試卷批改和質(zhì)量分析工 作。 做好反饋工作。對知識的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
4、本學(xué)期我組織協(xié)調(diào)開展了五門學(xué)科的知識競賽。
5、在五門學(xué)科之間，我做了大量的協(xié)調(diào)工作和大量的思想工作。
三、抓行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
1、開學(xué)初各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生守則”、“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和誠信教育。
2、 抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期年級組抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點放在一抓上課的紀(jì)律、提高聽課的效率。要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，要有不懂就問的精神；二抓按時獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；三是抓誠信考試，不要作弊。
3、本學(xué)期召開了二次年級學(xué)生大會。
（1）、九月底我們召開了全年級學(xué)生大會。在會上，校長講了今年我校中考的情況。重點講了初三的重要性，希望同學(xué)們要有明確的目標(biāo)，要合理安排時間。特別是學(xué)科平衡的問題，列舉了我校幾個學(xué)生因為學(xué)科不平衡，有兩個同學(xué)，數(shù)學(xué)、英語都考到了140幾分而語文只考了110幾分，好的學(xué)校都沒有進(jìn)。校長還給同學(xué)們提了幾點要求。
（2）、第二次月考以后，我們又召開了全年級學(xué)生大會。會上，校長給大家講了這次定位考的重要性，也特別強調(diào)了學(xué)科平衡的重要性。有三位同學(xué)從不同的角度作了發(fā)言。（一班的姜夢怡同學(xué)的發(fā)言是《充滿自信，定能成功》。二班的劉暢同學(xué)的發(fā)言是《后來居上，奮起直追》。三班的湯競成同學(xué)的發(fā)言是《全面打好基礎(chǔ)，均衡發(fā)展》。）三位同學(xué)發(fā)言后，我又對年級組開學(xué)以來學(xué)生的情況作了全面的小結(jié)，也提出了一些問題。比如：有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常作業(yè)不交；有少數(shù)同學(xué)上課不聽、要么做作業(yè)、要么睡覺、要么看小說、要么玩手機(jī)；有的同學(xué)不尊重老師，經(jīng)常頂撞老師、甚至辱罵老師；也有的同學(xué)測驗考試要作弊等等。對這些現(xiàn)象我們要加以克服。一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，誠信學(xué)習(xí)，誠信考試，以實際行動來迎接區(qū)定位考，以優(yōu)異的成績向黨和人民匯報，向老師和家長匯報。
（3）、定位考前，各班的班主任集中對學(xué)生進(jìn)行一次“誠信考試，從我做起”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，并落實在自己的實際行動中。
4、各班根據(jù)班級的實際情況開展了多種形式的學(xué)習(xí)交流活動和主題教育活動。 我結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)心理健康教育。
第一講：《考試心理的疏導(dǎo)》（在期中考試前我利用校會課時間對全校同學(xué)講的）。
第二講：《培養(yǎng)自信心，沖刺定位考》（由班主任上班會課）。
四、發(fā)揮班主任的作用，增強班級的凝聚力。
三個班主任根據(jù)自己班級的實際情況抓了班級的主要矛盾，都有自己工作的側(cè)重點，使三個班級比較穩(wěn)定有序?？偟那闆r還是可以的。
五、抓好年級團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。
（1）、各個班級的團(tuán)支部，在班主任的指導(dǎo)下，分別開過幾次團(tuán)員會議， 過了幾次團(tuán)支部的組織生活，班級與班級之間不太平衡，但這個情況比上學(xué)年有所進(jìn)步。
（2）、本學(xué)期班主任老師能嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)團(tuán)支部發(fā)展了二批新團(tuán)員。
六、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)工作。
（1）、各位班主任和年級的任課老師，能針對九年級學(xué)生的特點，有針對性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室里看到班主任和任課老師一起接待學(xué)生家長的情景。我們的班主任和任課老師針對學(xué)生發(fā)生的問題，經(jīng)常與家長電話聯(lián)系、請家長來校。各個班級的班主任老師和任課老師也經(jīng)常召開一些小型的部分學(xué)生家長參加的座談會。對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、本學(xué)期召開了兩次全年級的學(xué)生家長會。
第一次是九月底，希望家長在初三一開始就抓緊，對孩子有目標(biāo)、有要求、有措施。校長專門講了今年我校中考的情況。
第二次是期中考試后，校長專門就定位考對全體家長進(jìn)行了動員。
七、組織同學(xué)參加校秋季運動會。
我們在時間比較緊張的情況下，還是利用中午的活動課時間進(jìn)行隊列和廣播操的訓(xùn)練，只能講我們初三年級的同學(xué)參與了這次運動會，但隊列和廣播操的質(zhì)量還有待提高。
總之，在這一學(xué)期中，我每天六點多出門，七點鐘到家。付出了很多，我做了很多工作，雖然有成功的喜悅，但更多的是酸甜苦辣。這幾天，靜下心來我在不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在不斷的反思自己。我這幾年也在青中校園里不斷成長，我遇到了以前從來沒有遇到過的班級和學(xué)生；遇到了以前沒有遇到過的老師，真可謂是活到老，學(xué)到老。在新的一年里，我要加強自身修養(yǎng)；要加強自身的學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)怎么做老教師的思想工作；學(xué)習(xí)怎么協(xié)調(diào)處理比較復(fù)雜的人際關(guān)系；我堅信通過自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷總結(jié)。在新學(xué)期肯定會有新的進(jìn)步?？隙〞〉眯碌某煽?！
潘月琴
2015年12月
初三上學(xué)期總結(jié)篇四
今年我仍然帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系，與他們交流、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助。
二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)。
我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因為初三學(xué)生自主意識強化，個性行為增多，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
三、大化小促班風(fēng)。
四、班規(guī)、值日制促管理。
開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律主要由班長管理，值日生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外，我有意識培養(yǎng)班級骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每兩周開會一次，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作。
2012年1月6日。
初三上學(xué)期總結(jié)篇五
今年我擔(dān)任初三4班和5班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初三上學(xué)期總結(jié)篇六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個充實而又忙碌的學(xué)期匆匆過去了。我通過歸納，總結(jié)了一些經(jīng)驗。所謂“總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，才能有所長進(jìn)。
雖然我的語文還不錯，但是語文也可以算是我的弱點。這是因為我常常粗心大意而時常丟分。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴(yán)重的是在課外閱讀理解題。我就總是想為了寫快一點，答題沒有答準(zhǔn)，因此常常被扣分。不過現(xiàn)在好多了，考試時間充足，我就有足夠的時間來慢慢做題。現(xiàn)在我也養(yǎng)成了仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。把剩下的時間來發(fā)呆不如好好檢查幾遍，那就可以爭取少扣一些分了。
數(shù)學(xué)其實也不難，但是我卻總在細(xì)節(jié)上不注意。我常常忘了答、忘了畫圖、要寫的句子沒寫等等。上一次期末模擬考試，我居然漏看了一個大題，還好是模擬考試，不然一個題十分，我可不舍得。但是那次模擬考試給我提了個醒：看題時一定要仔細(xì)。這個學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步，在我眼里數(shù)學(xué)現(xiàn)在越來越簡單了。
英語一直是我最喜歡的科目。英語方面我在班上一直是名列前茅。如果學(xué)英語的基礎(chǔ)沒有打好，學(xué)起來就會很吃力;相反，如果基礎(chǔ)好的話就會相對輕松一點。學(xué)英語最重要的部分就是語法。因此我們應(yīng)該準(zhǔn)備一本“課堂筆記本”。我每個學(xué)期都要準(zhǔn)備一本，復(fù)習(xí)起來就可以方便鞏固所學(xué)過的知識。我認(rèn)為僅僅靠記語法還是不夠的，老師說了每天至少聽二十分鐘英語。這樣可以通過記住別人的正確發(fā)音從而糾正自己的發(fā)音。
政治以前是我十分頭疼的科目。我在上個學(xué)期政治成績總是上不去，老師讓大家記筆記時我也不知道從何入手。不過，現(xiàn)在我慢慢養(yǎng)成了勤做筆記的習(xí)慣。在考試之前，我邊看筆記邊整理歸納知識，看著看著就熟悉了課本，考試也沒有那么麻煩了。我的政治成績現(xiàn)在也漸漸變好了，每次考試都是九十分以上。曾經(jīng)讓我頭疼的政治，現(xiàn)在讓我為它感到自豪了。
讓我們以新的動力、新的目標(biāo)來迎接寫下來的生活。
初三上學(xué)期總結(jié)篇七
劉麗梅。
本學(xué)期很快就要結(jié)束了,一學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位科任老師的關(guān)心和幫助下,順利地走過來了?，F(xiàn)在就工作情況總結(jié)如下：
初三是整個初中階段的重要時期,作為班主任的我,深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作,我做到尊重每一個學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。在老師的鼓勵下,同學(xué)們能更傾向于作積極的嘗試,因為有了一次次小小的成功，學(xué)生們也有了前進(jìn)的動力。如我班杜曉燕、張小千、任富康、杜鑫等同學(xué)就是在鼓勵下逐步改變?nèi)秉c、發(fā)揚優(yōu)點,從而提高成績的。即將迎來中考，我不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),根據(jù)已有的成績?yōu)樗麄冎贫ǘ唐谀繕?biāo)和明年的中考目標(biāo)。讓學(xué)生自己激勵自己,隨時調(diào)整自己，讓學(xué)生心中時刻有中考。
一、加強常規(guī)管理。
學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時利用語文自習(xí)和班會課,從多方面進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析，如課上睡覺,打架罵人,不做作業(yè),周日玩手機(jī)等行為。讓學(xué)生“換位”思考,站在父母、老師、自己的前途來思考自己給做什么，以具體的案例教育引導(dǎo)他們。讓他們明白人生沒有彩排，也沒有后悔。自己的人生學(xué)自己走。讓學(xué)生在,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)。尤其針對向李鑫、楊鑫東、范志峰這樣思想復(fù)雜偏激、情緒多變的學(xué)生,多次與他們交流談心,排解他們心里問題,同時注意觀察、調(diào)查,抓住事情的苗頭,從思想和情感兩方面教育引導(dǎo)。
二、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
從安全教育、紀(jì)律教育入手,積極規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對走讀生的要求、對住校生的要求、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范、衛(wèi)生要求、就餐秩序、作息時間的遵守、兩操活動的意義及要求、體育課的安全、可見亂打亂鬧、吃零食亂花錢、亂扔垃圾等現(xiàn)象的教育與管理。把安全教育與紀(jì)律結(jié)合起來,安全教育課上既要講安全又要講紀(jì)律,堅持利用班會課、安全教育課講安全和紀(jì)律的人和事,分析現(xiàn)象,提出要求和措施、講清厲害關(guān)系,明確安全守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律,因為課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也經(jīng)常到班后門觀察學(xué)生們上課的動態(tài)。注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對班干部既要大膽使用又要時時處處進(jìn)行監(jiān)督,揚長避短,為我所用。
三、安全教育。
加大安全教育力度,我認(rèn)為安全是學(xué)校一切工作的重中之重。我積極配合和執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時排除,加強了學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識的教育與培養(yǎng),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、提高學(xué)生成績。
很抓優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),治理偏科現(xiàn)象,防止偏科,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,無論是月考還是期中考試后,都要引導(dǎo)學(xué)生分析偏科現(xiàn)象,找出偏科的原因,找學(xué)生個別談話,提出要求,制定措施,不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。還與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間對他們進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)。加強中下學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,有計劃地在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理。
蛋的學(xué)生卻對足球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒆闱蚺d趣小組，還給他們買了質(zhì)量最好的足球，讓他們利用課余時間踢球,這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
總之,班級管理中對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。我在班級工作中所做的一切努力,其中有經(jīng)驗,也更多的是教訓(xùn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的工作中還要繼續(xù)努力。孩子們再有一百來天就會迎來中考，這是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點，我本著對他們?nèi)松?fù)責(zé)到底的決心，時刻教育他們、管理他們、感化他們、影響他們。讓他們在六月的人生考場上徜徉恣肆、放飛夢想。
準(zhǔn)二中2015-1-18。
初三上學(xué)期總結(jié)篇八
三年級上學(xué)期我的語文考了97.5的好成績,我和爸爸媽媽都很開心?？扉_始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成績。
結(jié)合平時學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語文取得較理想的成績，主要是我平時做好了以下幾點：
首先是做到了上課認(rèn)真聽老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說：上課認(rèn)真聽講，比課余用幾倍的時間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認(rèn)真聽講，不懂的地方就及時問老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識；其次是加強了寫作和閱讀訓(xùn)練，平時堅持多動筆寫日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯的效果喲！還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強調(diào)說課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對寫作、閱讀、掌握基礎(chǔ)知識都非常有幫助，看來爸爸還對了呢！
在我正陶醉的時候，爸爸卻對我上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)提出了批評：有時候有驕傲的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)自覺性不夠，需要家長進(jìn)行督促；課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后，爸爸要求我繼續(xù)堅持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的`地方，爭取下學(xué)期取得更好的成績。
轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期又過去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長大也進(jìn)了一步。
本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評為“跳水員”，也就是說成績不穩(wěn)定。
在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫和測驗。我在這門學(xué)科上的成績不太穩(wěn)定，因為化學(xué)是一門需要仔細(xì)的學(xué)科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過基礎(chǔ)提高班，也考過年級第一。原因也許是開始時有些驕傲，對其放松了；也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來態(tài)度認(rèn)真了，成績也就上去了。
在英語方面，我覺得自己還算穩(wěn)定，因為在英語班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過有些難度，但是我還是會好好學(xué)英語，最起碼減小和大家的差距。
數(shù)學(xué)就得靠多做題，在做題的過程中就會掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數(shù)學(xué)也就比別人差了。想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起。
語文，我不知道該怎么說，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說上課要更認(rèn)真地聽講。
開始覺得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說會考時歷史政治開卷考，但老師說了，不好好學(xué)就算是開卷也不一定考得好。
總的說，開始時我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開始用功。我會一直用功到中考的。
一、思想建設(shè)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開拓視野，增加知識。
三、教育教學(xué)。
1、備課。
認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、校本教研。
2、積極參加滾動式教學(xué)展示活動，通過說、作、聽、評等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學(xué)水平。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇九
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學(xué)期的的語文教學(xué)工作加以小結(jié)。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行語文教學(xué)計劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進(jìn)行課改探索，努力把新教育的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新教育的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的`爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛陆逃龑嶒炛?，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏！
初三上學(xué)期總結(jié)篇十一
初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、充分尊重每一個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學(xué)生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們自我完善；對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。
1、進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入&“反叛&”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。（工作總結(jié)范文 ）
2、作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，并且配合學(xué)校工作認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行&“換位&”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。。見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問，關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的。
3、特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，鼓勵學(xué)生積極參加有益的文體活動，如學(xué)校組織的運動會、12。9跳繩比賽等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
1、既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。 我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十二
（2013---2014學(xué)年第一學(xué)期）。
王忠賢。
一學(xué)期以來初三（12）班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下，已取得了一些成績，形成了一支團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強的班集體。
這一學(xué)期我把班務(wù)工作重點放在班風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范上。我認(rèn)為在抓班級建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認(rèn)識到個人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L(fēng)班貌。那么，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？我就一年來的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c：
一、結(jié)合學(xué)生特點促成良好的班風(fēng)。
傳統(tǒng)的班級管理，主要以教條式的制度來制約學(xué)生，班主任是管理的核心，對學(xué)生進(jìn)行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護(hù)，學(xué)生的天性是活潑好動的、調(diào)皮、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在班主任的監(jiān)管下，學(xué)生對教師俯首貼耳，循規(guī)蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，讓學(xué)生自已管理自已，以使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我堅持“說服為主，灌輸為輔”的原則，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生心理特點，采用多種方法來管理學(xué)生，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo)，同時還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動每個學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個學(xué)生的意見，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級的主人。
二、在班級建設(shè)中，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。
主任要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時，同學(xué)們增進(jìn)了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華，這種情感體驗將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。
三、要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
四、犯錯是孩子的權(quán)力，貪玩是學(xué)生的天性，我們應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生。
要以寬容的心對待學(xué)生其實就是相信學(xué)生，就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”，學(xué)校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。
一學(xué)期來班主任工作上也還存在一些不足，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導(dǎo)致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法，不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進(jìn)一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十三
5個月，一百余天，我們一同走過。當(dāng)lily今兒說到這是一個很長的學(xué)期時，我方才反應(yīng)過來。是呵，我何嘗發(fā)現(xiàn)過這一點？時間在我們的共處中流逝的，總是那樣快。
從八月底返校的摸底考試，5次大考的松緊錯落有致，使我們常年保持在“沖刺復(fù)習(xí)”狀態(tài)，這一點我們早已習(xí)以為常；曾經(jīng)的“小滿貫”就足以讓我們抱怨半天，而如今周周大滿貫我們也無言以對；政治美術(shù)歷史被各科老師從學(xué)期初就不斷“瓜分”，我們只得守候著僅存的信息技術(shù)與音樂兩門課，而且滿意滿足……學(xué)習(xí)生活的倏然收緊，我們不僅是麻木罷，我更覺得我們是挺過來了的。
開學(xué)初物理換老師，至今我們?nèi)匀慌c雁軍二人都相處融洽；教師節(jié)活動和主題班會，梅瑾兩位的出席也給我們的新生活增色不少；“和諧初三，展望未來”主題班會的同學(xué)寄語及l(fā)ily贈言也是充盈著感動；運球比賽，音樂展示，“愛在身邊”，新年聯(lián)歡，這是我們的課余，是我們每一位師生對家的詮釋。
有人說初三一年是煉獄，或許罷。這個寒冷的冬天，我們是在等待，等待暖春繁花，等待柳暗花明。我愿相信，春天就在身旁。
我不覺得這個學(xué)期有什么黯淡。除了中尉與dig的受傷，兩個意外，兩個晴天霹靂，尤其對我們的十四。我們中沒有任何一個人不是無時無刻不關(guān)注著他們的現(xiàn)況，盼望著他們早歸集體。中尉現(xiàn)在能上課了，縱然右手不能寫字；假期要做一個手術(shù)，此后應(yīng)該能回來了罷，我們都期待著，祈盼著，迎接春天，迎接他們歸來。
雪一點點兒化了，雖然沒有褪盡，春色依然能夠覺察。
今兒家長會，母親說群飛姐談到家長不配合學(xué)校工作，愈講愈激動，直至哽咽，直至泣不成聲。我說一個學(xué)期以來，自從曉楠姐姐換做飛姐，印象中她總是有些“鐵面無私”，有女中豪杰的氣質(zhì)；我記憶最深的還有12月月考成績分析時她鞠的那一躬，和新年聯(lián)歡會上燦爛的笑容。而母親說在家長面前，她亦會展現(xiàn)其柔的一面，我從未想到這一點，而正是這一點，令我觸動。她也就四十出頭罷，卻有著作為重點校副校長的沉重責(zé)任，可我往往對她沒有體諒，相反要求著她對我們的理解與放手。我們這屆也是苦了她了……當(dāng)然她的形象，她的性格，卻愈發(fā)令我欽佩。
這是題外話。
下午我們的成績分析，5科中唯有物理不是第一。想當(dāng)初初二的時候，她同我們說，“咱們不跟別的班，就和13班比……”比出來的結(jié)果呢，我們什么時候被擠到過老二的位置上來著！如今這么多次大考，也就12月月考一次超過了13班罷，這不像是入冬了嗎？或許我們需要磨合期，或許只是……今天又一道引力的例題，大師叫道“雁姐姐講過”（怎么誰都隨著我的調(diào)兒叫人。），是呵，學(xué)力的時候，我們順帶著學(xué)習(xí)過引力；學(xué)聲的時候，我們順帶講過機(jī)械波……她放手讓我們?nèi)W(xué)，沒有壓抑，沒有限制，反而更加有效。
我多么希望我們能不受強加于我們的初高中的限制，脫離束縛走向春天！
看樣子6月以前是不可能了，正如那“巨人的花園”中春天總是無法來臨。然而我們不是沒有機(jī)會。
下個學(xué)期就會短得多的多了，不過我們要抓緊這段時光，消融積雪，迎來我們的春天！
眼下的路，我們會并肩走過。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十四
古代教育實踐告訴我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動其他同學(xué)一直進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別看重班干部的步隊建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會。
一、發(fā)明提拔班干部。
因為所有的學(xué)生都閱歷了一個學(xué)年的`不均衡發(fā)展，我決議對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生的包辦取代，一定會使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不用要的艱苦，是不可取的！然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決，一些學(xué)生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他方便用機(jī)會跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維機(jī)動，反映迅速，但看問題比較浮淺、草率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她當(dāng)宣揚委員；陳麗華，初一年級時的班長，活躍可惡、能歌善舞，而且處事慷慨，我讓她當(dāng)娛樂委員；斟酌到出操、聚會很大水平上反應(yīng)了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實際證實，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴，存在較強的戰(zhàn)役力。
二、教育造就班干部。
班主任對班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，激勵他們既要勇敢工作，又要嚴(yán)厲請求，留神工作方式。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因而對他們不能過火奢求、責(zé)備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對本人的工作好象不太滿足，天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，為此，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時講授該項工作的要點，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作實現(xiàn)得相稱杰出！
此外，我還保持按期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定打算及詳細(xì)辦法，檢查落實情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e長短，及時禁止同學(xué)中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行為，決不遷就，勉勵他們以身作則并帶動其余同學(xué)，增進(jìn)全部班級的管理工作。
三、加強班干部間的凝集力。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大打掃等，通過運動擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動增強班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班干軍隊伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測驗中，居然不一個人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必定會器重對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多。
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初三上學(xué)期總結(jié)篇十五
在這個學(xué)期里，我班在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
為了配合教導(dǎo)處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的`思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十六
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會做或自認(rèn)為時間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試的扣分點，看來還是需要進(jìn)行長久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會是分?jǐn)?shù)和成績提高最快的學(xué)科，我們怎樣對待語文學(xué)習(xí)，語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文；如果你把語文當(dāng)作對自己靈魂的升華，那么你會在不知不覺中學(xué)好語文，獲得好成績?！蔽覀儗W(xué)語文不能僅僅為了成績，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績。
而在數(shù)學(xué)方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會做，簡單題卻錯”的情況，用自己的努力換來成績。
努力吧！好成績永遠(yuǎn)屬于會思考的，勤奮的人。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十七
這一學(xué)期的班主任工作，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴(yán)"、"細(xì)"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認(rèn)為"嚴(yán)"就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了九年級(3)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個班主任是比較嚴(yán)格的，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
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