高中愛的教育讀后感（精選21篇）

讀后感是將自己的思考和體驗與作者的思想進行對話和交流的過程。寫讀后感時，可以通過引用書中的經(jīng)典語句或故事情節(jié)，來增加文章的可讀性和說服力。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考和借鑒。希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

高中愛的教育讀后感篇一

這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，讓我明白了許多有著愛的故事。

文章是用日記方式寫的，講的一個叫恩利科的小男孩成長的故事。在他的一年當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。日記記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇，它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠堅持一顆勇于進取而善良真誠的心。

愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不一樣的愛。異常是每月故事更是讓人感動，其中《尋母記》更使我感動。一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛來支持他啊!然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。還有一件事令我感動：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面救出了他，自我卻被車子軋斷了一條腿，校長都稱贊他是“犧牲自我的生命而救助朋友的人”。

我們的身邊有許許多多的愛，只是我們沒有細心觀察，常常被我們忽略，多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在的海洋里吧!

今年寒假，我懷著激動的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》，深深的被小說中一個個平凡而不平凡的人物的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何豪言壯語，也沒有任何古板的說教，卻經(jīng)過平實的描述，使人感受到一種最根本的情感愛。

經(jīng)過十歲四年級小學(xué)生安利柯的眼光觀察所在班級、同學(xué)、同學(xué)的家長以及周圍的社會環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛都寫的感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下，“每月故事”里講述那些朋友的友誼和寧肯犧牲自我的高貴品格，則感動和激勵著一代又一代的讀者。

使我印象最深的是《少年愛國者》、《萬里尋母》這兩章情節(jié)。這兩個故事中，主人公為了維護祖國的尊嚴而扔掉了別人的錢；為了找到他母親，走了近上千里路。

我對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是我做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這本書細膩生動地刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。

在我認為，素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。愛的教育有詩人般細膩優(yōu)美的風(fēng)度與品格。把我們帶到社會中去，娓娓而談，循循善誘。它講述了許多感人的故事，這深刻的哲理，使學(xué)生學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

我們從小就應(yīng)當(dāng)以安利柯及他的伙伴做榜樣，樹立進取向上的思想。愛祖國、愛團體、愛父母、愛同學(xué)，使自我具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像安利柯一樣，要為祖國增添光彩！

高中愛的教育讀后感篇二

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。

因為愛，是最令人感動的！

因為愛，是對父母的信賴！

在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學(xué)生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛，就連細心的科學(xué)家也未必能比他及時發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良！

若每個人都像他一樣，那這個世界就會有許多愛，如同孔子說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關(guān)愛。這會是多么美好的世界！

愛，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會被它所感動。

高中讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。

高中愛的教育讀后感篇三

我讀過許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛的教育》，這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。

這本書的主題是愛，他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中，同學(xué)互相互愛；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對子女的愛。這是一個很愛兒子的父親，在冬天的一個晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親的這個小小的舉動讓我很感動，讓我明白每個父親都愛自我的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我明白了愛無處不在。

以前，我一向抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們能夠完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉大的愛。

所有的父親都深深地愛著自我的兒子、女兒，不求我們長大了、懂事了回報什么，只期望我們健健康康、快歡樂樂的活著。

人人愛我，我愛人人。生活中只要多一點愛，世界將會更加完美，更加美麗！《愛的教育》讓我更理解這句話了！

今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。

這本書以“愛”為主題，它集中表達了親情、友情等其它人與人之間最完美的情感。

這本書以一個小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。

這本書的主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇、友善，并且他其實就是作者艾德蒙多的童年真實的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛的海洋中成長，從而使得他以后成了一個大作家。

書里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，很多我都遇到過。所以，我讀起來很趣味，很生動、也很感人。他讓我明白，感動就在生活的每一個小事里，也許是一句問候、也許是一個微笑、也許是一聲祝?！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。

書中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長相不太好看，但他有有堅忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自我買了很多書，在家設(shè)了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過呢；我還喜歡潑來可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原先常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過努力獲得過獎牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛的力量！

愛的教育讓世界充滿愛，讓我們共同成長！

高中愛的教育讀后感篇四

我利用閑暇之余認真拜讀了意大利作者亞米契斯所寫的，在北京聯(lián)合出版公司出版的電子版《愛的教育》讓我對教育有了更深的感悟。

還未真正進入正文，譯者序言就有這么一段“這本書一般認為是有名的兒童讀物，但我認為不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物，特別應(yīng)介紹給與兒童教育有直接關(guān)系的父母、教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。學(xué)校教育到現(xiàn)在空虛極了，單從形式的制度上、方法上、走馬燈似的更變迎合，而于教育生命的某物、從未有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四的改個不休，而于池的所以維持的要素—水，反無人注意，“教育的水是什么呢?就是情，就是愛，教育沒了情愛，就成了無水的池，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛”深深的吸引了我，我作為一名教育工作者，或許我更不應(yīng)該將它做為一本兒童讀物，我更應(yīng)該認真拜讀，了解其中教育的真諦。

懷著敬畏之心，我認真的拜讀起這本書，本書是一個叫安利柯的小男孩，以日記的形式記錄下發(fā)生在他身邊的許多感人的小故事。

其中始頁就有這么一段話“我高高興興的回家了?？墒且驗槟俏挥H愛快活的先生已不在，學(xué)校也不如重前有趣味了?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生的厭學(xué)，我們作為一個老師應(yīng)該多從自己身上找找原因，調(diào)整自己的教學(xué)思路，讓自己的課堂變得更有氣氛?，F(xiàn)在出現(xiàn)了一個個網(wǎng)紅老師，他們將枯燥的化學(xué)公式，常見病的急救方式等編成歌，“陡”耳朵上走很陡等拆字法應(yīng)用到教學(xué)中。這些都是我們教育的革新，我們在今后的教育中，要多跟孩子們溝通，發(fā)現(xiàn)探索孩子的興趣。我們教師的一個努力，一次教學(xué)風(fēng)格個革新，可能就會激發(fā)孩子們探索知識的興趣。

記得“我們的先生”中有這樣一個情節(jié)，“先生看見一個面上生著紅粒的學(xué)生，讓他終止默寫，并且認真的查看他的身體，問他身體狀況，在此間后面有個同學(xué)趁先生不注意，玩起了洋娃娃，被先生發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生已經(jīng)俯頭預(yù)備受責(zé)，可先生只是說了句，下次不要這樣了，其它就什么也沒說了。放學(xué)后這名孩子找到學(xué)生說：“先生饒了我這次!”先生親吻著孩子的額頭說：“快回去吧，好孩子。”如今的教育中我們可能很少有老師能像這位先生一樣，用情用愛來對待自己的學(xué)生。中國有句古話叫真心換真心，當(dāng)我們老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子，我想孩子也會有感激之情的，當(dāng)他們送上一張賀卡，我們也會倍感幸福。當(dāng)我們面對學(xué)生的一些錯誤時，我們不應(yīng)該一味的去批評，更多的應(yīng)該去包容，從側(cè)面讓他們?nèi)フJ識到他們的錯誤，自覺的去承認錯誤，改正錯誤，比一味的去批評懲罰更有教育意義。

每一個小故事都耐人深思，就像譯者所說：“在閱讀時還深深的感到刺激，不覺眼有些濕潤，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚?！背说馁Y格外，我在家中已為人妻，在工作中也是執(zhí)鞭七年的老師。書中講述了親子之愛，師生之情，朋友之誼，社會之同情，都近于理想世界，雖是幻影，使人讀了感覺到理想世間的情味，認為世間要如此才好，于是不覺得感激得流淚。

由于自己的職業(yè)關(guān)系，在閱讀中，讓我認識到了一個家庭對孩子的影響，一個學(xué)校對孩子的影響，我所慶幸在我還未為人母，初入教育事業(yè)不久，就能有契機認真拜讀這么好的作品。這每一個小故事都會鞭策給自己孩子一個良好的家教。對同學(xué)要耐心的進行教導(dǎo)指引，對待工作要虛心的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識沉淀，做一個有趣的老師，做一個讓同學(xué)同事喜歡的老師。

高中愛的教育讀后感篇五

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然，也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻有一種共同的東西----對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。

人的一生都會有屬于自己的生活道路的重要時刻，或者稱為重要轉(zhuǎn)折點。然而當(dāng)你經(jīng)歷那些重要時刻時，你卻很可能平平常常地將它度過，或者在不經(jīng)意中作出影響一生的決定，若干年后，你會慶幸或是痛悔當(dāng)初的抉擇，但是時光如水流逝，青春韶華不再?；蛟S人生的魅力就在于一切都不可追悔，你本可以那樣而不是這樣，你還可以做的更好，當(dāng)一切都即將消逝之際，你才會以旁觀者的審視眼光來欣賞每個人本質(zhì)都會演出的屬于自己的獨特的悲劇。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，而面對我們的教育，愛更應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

高中愛的教育讀后感篇六

幾天前，我閱讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學(xué)生記日記訴說的形式，講述了一名小學(xué)生的所見所聞，反映了當(dāng)時社會各個階層的基本狀況。以愛心加感情聯(lián)合打動了我的心。并且，這本書沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式宣傳，沒有任何豪言壯語以及宣傳語。它是一個19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽說過。是的，文學(xué)是比鳥兒飛的還遠的夢想，比花開的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技!

前天，媽媽給我買了一本書——愛的教育。書中主要講的是培養(yǎng)我們愛的精神，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個新老師，他開始很失望，一點不喜歡這個表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽寫，來看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢問。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個非常熱愛學(xué)生的人，而且把學(xué)生當(dāng)作親人來看待，從此他改變了對新老師的看法。

讀了這個故事，讓我想起了自己剛上二年級的時候，新來的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴肅，我別提多害怕了，感覺老師的眼神好恐怖啊，仿佛能夠洞穿我心里的一切小秘密。

說恐怖這個詞雖然有點過分，不過我是真害怕呀!每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來一次測驗，同學(xué)們有了錯題，老師卻特別的有耐心，一個一個的給講解，(就是聲音有點大，呵呵)我忽然感覺老師特別的親切，雖然她現(xiàn)在也經(jīng)常說我，但是我的許老師告訴過我忠言逆耳利于行這句話后，我越來越喜歡自己的數(shù)學(xué)老師老師了。

高中愛的教育讀后感篇七

今天我讀了《愛的教育》的第一篇文章——開學(xué)第一天，我深受啟發(fā)。

這一篇文章主要講的是恩利科母親在開學(xué)第一天送他去報名時，看見街上的人很多，來來往往的，川流不息，后來還遇到了三年級時教過他的老師，最后母親帶著他來到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來報名的家長和學(xué)生，他們不停地穿梭在人流中，忙個不停。文章主要寫了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見了三年級教過他的老師，老師還對他說：“恩利特，我們以后永遠分別了，是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無比的傷心、難過，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒有找到座位，女人們都焦慮不安，圍著校長問個不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時想到了又上學(xué)了，還要做沒完沒了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來就能找到好的工作。

我覺得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書包高高興興的上學(xué)，認認真真的寫作業(yè)，給家長和老師們考個好成績。

欣賞完這篇高中生愛的教育開學(xué)第一天讀后感800字，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺得自己也跟他寫的一樣好，那么，就來投稿吧。

高中愛的教育讀后感篇八

愛，是一個微妙的字眼，融入生活時將五彩繽紛，走進孩子的世界――《愛的教育讀后感》。

《愛的教育》正是一本記錄學(xué)生生活中微妙的愛的書籍。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。閱讀該書籍，我們也會變得敏感，變得小心翼翼……夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！庇纱丝梢?，《愛的教育》不僅能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。孩子需要在成長過程中享受、給予愛，童年也許無法五彩繽紛，但不能在他們小小的心底留下無法磨滅的傷痕，缺少愛的教育不叫教育，只能稱其為“教”，而教書以“育人”為本。用愛去育人，孩子才能在一舉一動中流露內(nèi)心的純真，倍受溫暖，童年才能完善，至少不在回想之際盤旋腦海的竟是教師那嚴肅的面孔及無盡的怒言。而這，正是夏沔尊說的《愛的教育》“能教育那些正在教育別人的人”即我們。成人的世界也許已經(jīng)麻木，經(jīng)歷多了心就冷了，也忘記了如何去感受。此時注入溫暖的泉涌令人心生感動，進而萌發(fā)愛的種子，以一顆柔軟的心來面對社會。孩子是我們接觸的對象，也是最單純、美好的，面對他們時，我們的內(nèi)心會滋生一種保護的愿望，那么讓愛在此播種。孩子，也許有很多讓我們生氣的地方，也許做得不夠好，可是他們也很努力，沒有人希望自己是差人一步的。有時想想，他們也很辛苦，常常說，現(xiàn)在的孩子心理壓力極大，正在承受著我們大人無法想象的壓力。而我們卻依然在責(zé)備他們的不足之處，可曾想過，他們的天真、快樂、童年就這么扼殺了。閱讀《愛的教育》，我們走進孩子的內(nèi)心，那小小的真、善、美又怎能不觸動我們原已冷卻的心？撇開一切，孩子只是孩子，大人的世界不適合他們，或者說不能過早的干涉進入他們。書中的老師家長，就如同一個朋友靜靜地聆聽他們的內(nèi)心，他們更懂孩子，也在愛著孩子。那么我們呢？可曾閉著嘴巴聽孩子講述，可曾用心去聆聽，可曾……當(dāng)孩子做錯了什么，以恐懼的眼神望著我時，總是不忍心去批評，此時，他們已經(jīng)知道了自己的錯誤不是嗎？那么我們多說無益，此刻，能做的是詢問犯錯的原因，也許這個原因讓人心疼。走進孩子的內(nèi)心，我們的心也會變得稚嫩。這種由孩子帶給我們的快樂何不好好地享受，同孩子一起哭笑。那一聲聲甜美的問候，正是孩子對你的愛，她們更愿意去愛一個愛自己的人，這種愛是世間最單純、寶貴的。身為教師的我們，這是一種幸運。

高中愛的教育讀后感篇九

我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當(dāng)我心煩意亂時我總會捧起它認真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛的教育》。

比如書中有個故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹，這時三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥?。我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國不怕流血犧牲的精神。

高中愛的教育讀后感篇十

花了整整xx的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

高中愛的教育讀后感篇十一

《愛的教育》這本書的作者是著名作家亞米契斯，他是意大利人。他寫的是安利柯四年級開學(xué)以后，關(guān)于同學(xué)、家人、朋友、工人和別人給他寫的信的故事。這些故事都是關(guān)于愛的、感恩的和關(guān)心的內(nèi)容。

我看完《爸爸的看護者》這篇以后，給我很深的印象。

故事內(nèi)容是：少年西西洛得知父親生病入院后，急急忙忙地來到醫(yī)院。從護士口中，知道了是在四號病房中，并且病得很重。少年細心地照料他。沒想到護士找錯了人。其實少年西西洛的父親在另一間病房里，并已經(jīng)痊愈了。當(dāng)父親想把西西洛帶回家時，西西洛決定繼續(xù)留下照料那個認錯了的“父親”。當(dāng)病人病好離去后，西西洛才離開了醫(yī)院。

西西洛當(dāng)面對自己的“父親”病重時，細心地照料，說明他愛自己的父親。但是，當(dāng)?shù)弥皇亲约旱母赣H時，依然細心地照料他，說明少年不僅愛自己的父親，也愛別人。

只要有愛心，愛的形式有各種各樣。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會理解，寬容，原諒別人，更要有一顆愛心，愛自己的親人，也愛別人。

高中愛的教育讀后感篇十二

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

晴天或雨天，陽光燦爛地灑在窗臺上，或是清涼的雨點滴落在走廊間，我們坐在座位上抬頭一看，都能望見那個熟悉的身影。他們在講臺上穿梭著講課；他們在每個同學(xué)中奔忙不休，他們就是我們敬愛的老師。老師每天都神情專注地望著我們，就像《愛的教育》中小男孩恩里科的老師一樣。

《愛的教育》是由意大利著名作家亞米契斯根據(jù)自己兒子的日記內(nèi)容改編而成的。本書以一個三年級小學(xué)生恩里科的視角。記錄下了自己在生活中的所見所聞，所思所想。讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的每一件小事，背后都隱藏著無數(shù)的道理，值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

都那么久了，為什么還沒有改好！然而，第二天早晨，我起床一查看，發(fā)現(xiàn)我的作文已經(jīng)成功過關(guān)了，老師還給我發(fā)來一個小禮物。我看著老師給我改的作文，翻了一遍又一遍，心情卻難以平復(fù)，昨日心中氣憤一掃全無，因為我懂了：老師要批改那么多同學(xué)的作業(yè)，就算我的作文晚十天改好，我也愿意??！

班主任的小禮物，那篇改動繁多的作文，好似一把鑰匙，瞬間打開了我心中“愛”的大門。老師的愛猶如一滴滴春雨，在日常一件件小事中逐漸滲透進我的心扉，直到我打開了老師那扇“愛”的大門，才發(fā)覺到了老師對自己的愛與自己對老師的不尊重與不理解。作者筆下的老師對他的學(xué)生們說過：“我們的學(xué)校將是一個家庭，你們將是我的慰藉、我的驕傲?！彼团c我們的所有老師一樣，把我們看做自己的孩子，細心又認真的教導(dǎo)我們；把我們看成自己的好友，給傷心、難過的我們帶來希望。

高中愛的教育讀后感篇十三

《愛的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。

《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。

這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻€看齊，努力成為一個品行優(yōu)秀，成績上進，不怕困難的人。

沒有什么比“愛”更好的教育了，我喜歡這本書。

高中愛的教育讀后感篇十四

愛”是一個多么美好的字眼，它體現(xiàn)在生活的各個方面。我閱讀了一本有關(guān)愛的書《愛的教育》。

這本書的主人公安利柯以日記的形式，寫了一個學(xué)年10個月里發(fā)生的事，不管哪一章，哪一節(jié)都把“愛”體現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長德羅西的助人為樂，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無禮，還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的科洛西......

我對《納利的保護人》這一篇印象很深。它講述了納利是個駝背男孩，他經(jīng)常感到自悲。當(dāng)他和卡羅納成為同桌時，卡羅納一直保護他、關(guān)照他。納利的母親很感激，送給他禮物，表示感謝。是啊!我們跟同學(xué)要友好相處，不要斤斤計較，發(fā)生一點小事而吵個不停是不對的。就像沃帝尼欺負不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對同桌投來羨慕的眼光，是他們在同桌筆盒掉地時彎腰撿起;是他們受寒時幫同桌穿外套;是他們看到對方受表揚時自已臉上洋溢著笑容......這是多么真摯的友誼啊!

做為一個小學(xué)生要做到愛國、愛民、愛家，尊敬師長，孝敬父母，珍惜友情，讓這小小的心懷裝滿愛。就像歌曲里唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間?！弊鲆粋€有愛的人吧!

高中愛的教育讀后感篇十五

花了整整xxxx的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西?。?/p>

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

高中愛的教育讀后感篇十六

“如果人人都獻出一點

愛

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛

小學(xué)

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女

同學(xué)

心靈

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人

幸福

生活

“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

高中愛的教育讀后感篇十七

花了整整____的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

高中愛的教育讀后感篇十八

去年暑假，我看完了一整本《愛的教育》，如今再拿出來溫故，真是感觸頗多啊!

這本書是以日記形式寫的，講述一個叫安利柯的四年級小學(xué)生成長的故事。在這一年中，他發(fā)現(xiàn)朋友、師長、父母、祖國等真摯的愛。

其中我最喜歡的要數(shù)《少年筆耕》了，家境貧窮的敘利亞為了減輕家庭負擔(dān)，自己每天都在父親睡過后模仿著父親的筆跡小心翼翼的抄寫，但也因此睡眠不足，在學(xué)校里老是睡覺。父親覺得他不上進，就開始對敘利亞慢慢冷漠起來，敘利亞感到委屈，但想起父親拿到比以往更多工資時開心的樣子，他猶豫了，最終決定再寫最后一次。但這一次卻讓父親知道了他這些天為什么會在學(xué)校睡覺。他想起了這些天對敘利亞的態(tài)度，心生愧疚，抱著敘利亞睡著了。

敘利亞小小年紀就懂得為父親分憂解難，面對父母的責(zé)罵，他也沒有說出事情的真相，他保持沉默，忍受委屈，這是因為她對父親的愛，不想讓父親自責(zé)，而和他年紀相仿的我卻還在父母的愛護下過著美好的校園生活。

我們的身邊其實隱藏著許許多多的愛，只是我們沒有細心觀察，因此常常被我們忽視，父母對我們無微不至的照顧，哥哥姐姐的保護，朋友之間互相信任等，愛，無處不在!

高中愛的教育讀后感篇十九

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

讀《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

高中愛的教育讀后感篇二十

愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它以的方式呈現(xiàn)出一個個精彩的小。

讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，身邊還有那么多的好朋友，好榜樣，時常鼓勵他，安慰他，所以他才得以快樂成長。

在這本書里，我最喜歡的故事是《賣炭者與紳士》，這一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，一定要兒子道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是多么正直的人啊!他想用自己的愛、自己的行為，來告訴他的兒子要關(guān)心別人，不取笑他人。

讀完這本書，我真的是受益匪淺，在學(xué)校、在家里學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人的精神，真的很重要!同時，這本書閃耀著崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我以心靈的震撼。人間情，不分天南地北，暖你暖我，莫談貧富貴賤，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份快樂。

愿生活中處處開滿真善美的'鮮花!

高中愛的教育讀后感篇二十一

不記得從什么時候起，我看書愿意從前言看起，因為在前言里，往往凝聚著作者或者譯者的心血;從前言里，往往能夠了解與著作相關(guān)的重要信息。

愛的教育》一書的內(nèi)容是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)所記的日記。全書共100篇文章。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近完成。無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大愛，小至父母、師長、朋友間的小愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使人讀后如同在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》一書中一個小故事都講述了一種不同的愛，其中每月故事更是讓人感動，讓我們覺得世間處處有真情。其中《尋母記》是最令我感動的一則故事。一個才13歲的孩子，孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需要多少愛來支持他呀!然而到了那里，母親卻又隨著主人到了其他地方。也許結(jié)果不是好的，可是又有誰知道他為這結(jié)果付出了多少?看到這，我不禁潸然淚下。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情;二年級學(xué)生洛佩蒂為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，擋在車子前面，一年級學(xué)生得救了，洛佩蒂卻被車子軋了。同學(xué)、老師、校長紛紛稱贊他是“犧牲自己而救助朋友的人”，看到這，我心中悲喜交集。

《愛的教育》語言淳樸易懂，他沒有詩情畫意的言語，沒有暢談世事的豪情，沒有驚世駭俗的論點，但卻用最真的實事揭示了愛的真諦。

愛像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形而經(jīng)常被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入生命，然而很多人都無法感受到。因為它不僅僅是個人的情感，更是一種以整個名族為榮的尊嚴與感情。

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