在準(zhǔn)備報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該考慮聽(tīng)眾的背景和需求，以便選擇合適的信息和方式進(jìn)行傳達(dá)。在寫(xiě)報(bào)告之前，我們要通過(guò)充分的調(diào)研和資料搜集來(lái)收集必要的信息。報(bào)告是一種系統(tǒng)性的、客觀(guān)描述和解釋某個(gè)問(wèn)題或事件的書(shū)面或口頭材料，它可以用于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)體成員匯報(bào)工作進(jìn)展情況或研究成果。如何寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告是一個(gè)令人關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，小編精選的范文匯聚了多位專(zhuān)業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)和建議。希望這些報(bào)告范文對(duì)大家的寫(xiě)作提供一定的幫助和指導(dǎo)，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一
下面是一份英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，歡迎大家閱讀參考!
剛放假，覺(jué)得真輕松，隨即過(guò)了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時(shí)也取得很大的收獲。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
回顧這8天的時(shí)間我是專(zhuān)心的.，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。
每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’s the time? it’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
一個(gè)老師告訴我:備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。
以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足。
總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二
本人一年以來(lái)，一如既往地?fù)?dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
工作中，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)。在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹(shù)立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
回首剛剛走過(guò)的一年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒(méi)有最好，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三
9月20日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)時(shí)，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開(kāi)了它的帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一：教學(xué)工作。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的.努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候，我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后，都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開(kāi)始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來(lái)也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽(tīng)，有沒(méi)有聽(tīng)懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來(lái)的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實(shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，而這本教科書(shū)又有一定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì)替老師著急，影響了教學(xué)過(guò)程，也浪費(fèi)了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
二：班主任工作。
班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”的主題班會(huì)上，讓我對(duì)他們有了更深的了解，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯?ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開(kāi)，只愿他們今后一路走好。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量，三年來(lái)，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，
在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來(lái)我所擔(dān)任年級(jí)英語(yǔ)，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿(mǎn)意的.成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。
在以后的教育教學(xué)工作計(jì)劃中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五
從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：
一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種本事是能夠互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
二、英語(yǔ)應(yīng)用本事需要相應(yīng)的詞匯。
而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困難。
三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)資料，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明，認(rèn)為自我“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和歡樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情景，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇六
我叫__x，為_(kāi)_一中英語(yǔ)教師，__年__被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，聘任期已滿(mǎn)四年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，以下是我在中教二級(jí)職稱(chēng)聘任期間的述職報(bào)告。
我于__年從江西省__中學(xué)調(diào)入__區(qū)第一中學(xué)，__至__年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報(bào)發(fā)表新聞?lì)愇恼率畮灼?，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，為_(kāi)_一中的對(duì)外宣傳做了大量工作，提高了學(xué)校的知名度，因工作出色，于__年__授予“學(xué)校特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
我在x年x月?lián)胃叨?jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)早讀與晚聽(tīng)進(jìn)行了大膽的改革，并實(shí)行了規(guī)范的閱讀訓(xùn)練與寫(xiě)作訓(xùn)練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學(xué)科競(jìng)賽，豐富第二課堂，每年都組織學(xué)生參加了組織的英語(yǔ)競(jìng)賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在__年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測(cè)試和講評(píng)非常及時(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測(cè)試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽(tīng)課，虛心求教，并且非常積極到外校聽(tīng)課，因?yàn)槭聞?wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理安排好時(shí)間。平時(shí)在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并善于利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好。
我于x年x月參加“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評(píng)價(jià)”的課題研究，并負(fù)責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專(zhuān)題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽(tīng)課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專(zhuān)題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)科都承擔(dān)了校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評(píng)。在__年南海市教育信息化工作會(huì)議上，我撰寫(xiě)的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線(xiàn)教學(xué)初探》獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎(jiǎng)，并收錄進(jìn)《南海市教育信息論文集》?！段遗c教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表。
回首調(diào)入__一中的兩年來(lái)，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，在__一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛(ài)，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時(shí)間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺(jué)得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺(jué)得很多工作自己不會(huì)做，沒(méi)有，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。
以上是我任中教二級(jí)職稱(chēng)期間的述職報(bào)告，我希望我能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱(chēng)的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，回顧這段時(shí)期的教學(xué)教研工作，很有感觸。我們英語(yǔ)教研組是有點(diǎn)特殊的，因?yàn)槲覀兘M的成員，除了張文芳老師，都是新教師，要么是第一次教這本教材的新老師，要么是剛開(kāi)始接觸教學(xué)工作的新老師。但是這一年來(lái)，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位同事的幫助下，在我們自己的努力下，我們逐漸適應(yīng)，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)規(guī)范。這一年對(duì)我，對(duì)我們教研組是寶貴的一年。我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索一邊體會(huì)，在忙碌中感受充實(shí)，在辛苦中體驗(yàn)成長(zhǎng)。憑著一腔熱情，一股沖勁，一份執(zhí)著，一分耕耘，我們順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，并配合學(xué)校做好各項(xiàng)其他工作。這一學(xué)年我們主要完成了下列工作：
一、加強(qiáng)集體備課。
嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，每周一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。每個(gè)備課組提前指定老師提前進(jìn)行備課，在備課中就準(zhǔn)備單元進(jìn)行發(fā)言，指出本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。備課組全體老師一起鉆研教材、集體討論后再改進(jìn)，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。之后再對(duì)本班進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和活動(dòng)形式，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案?？傊?，備課組統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試，以達(dá)到縮小班與班之間差距，爭(zhēng)取整體取得好成績(jī)的目的。
二、積極參加區(qū)上以及學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課賽課，學(xué)著成長(zhǎng)。
我們這個(gè)年輕的教研組經(jīng)歷太少，需要鍛煉，而參加各種各樣的公開(kāi)課無(wú)疑是最快最好的方式。且只要我們有成員參加賽課，我們都非常重視，大家積極配合，研讀教材，聽(tīng)課磨課，為參賽老師出謀劃策，提出各自寶貴意見(jiàn)。而賽課老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極采取集體意見(jiàn)，對(duì)課件進(jìn)行反復(fù)修改，最終達(dá)到理想狀態(tài)。通過(guò)反復(fù)教研，上課的老師與聽(tīng)課評(píng)課的老師都同時(shí)學(xué)到了很多東西，能讓自己快速成長(zhǎng)，也讓我們組的老師更加團(tuán)結(jié)一致。除此之外，我們組內(nèi)也經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。按照學(xué)校要求，每位教師本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都不少于20節(jié)。通過(guò)互相聽(tīng)課，及時(shí)我們發(fā)現(xiàn)和反思平時(shí)教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，并和其他老師共同研究對(duì)策，解決問(wèn)題，并在課后積極反思，也最終達(dá)到讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)。
三、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前情況，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，我們目前9位老師有三對(duì)師徒結(jié)隊(duì)，其中兩對(duì)為優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)合，另外一對(duì)為同教齡的結(jié)隊(duì)互助。師徒互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展優(yōu)秀教師的示范課與年輕教師的匯報(bào)課，師徒教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。
四、積極走出去，開(kāi)拓視野、吸收經(jīng)驗(yàn)。
我們積極參加市、區(qū)級(jí)的各種教學(xué)研討活動(dòng)，參加教研員葉華瓊老師組織的各種公開(kāi)課、觀(guān)摩課和優(yōu)質(zhì)課賽課，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并積極適應(yīng)新教材以及新題型的改革。同時(shí)配合教培中心，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，隨時(shí)以維護(hù)學(xué)校以及學(xué)校教研組形象為己任。
五、積極開(kāi)展課題研究工作。
除了繼續(xù)搞好學(xué)校關(guān)于《中學(xué)課堂教學(xué)管理優(yōu)化策略研究》這一研究課題，我們也激勵(lì)老師多認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理論，并接合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年我們組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，取得了以下的成績(jī)：
1、宋嘉怡老師在20xx年金牛區(qū)初中英語(yǔ)閱讀讀寫(xiě)課大賽決賽中獲得三等獎(jiǎng)。
2、宋嘉怡、蔣巧玲老師指導(dǎo)的六位學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中分別獲得八年級(jí)組全國(guó)二等獎(jiǎng)、四川省一等獎(jiǎng)和四川省二等獎(jiǎng)。
3、蔣巧玲老師的論文《中學(xué)英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練與實(shí)踐研究》與胡佳老師的論文《培養(yǎng)背誦習(xí)慣的重要性》分別在成都市20xx年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
4、這些成績(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是極大地鼓勵(lì)和支持，給了我們莫大的力量。
但同時(shí)我們也看到很多不足之處：
1、組織學(xué)生的課外活動(dòng)不夠豐富。
2、提高課堂效率仍是我們不斷研究的課題。
3、教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的關(guān)照與重視程度仍需提高。
4、學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力還不夠靈活。
等等。
所以在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們需更加謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，把細(xì)節(jié)考慮周全，不斷提高業(yè)務(wù)能力，使我校英語(yǔ)教研工作取得更大進(jìn)步。
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英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇八
20xx年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開(kāi)展的項(xiàng)目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學(xué)?！边M(jìn)行實(shí)踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中，實(shí)踐，反思，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習(xí)；二、實(shí)踐鍛煉；三、問(wèn)題研究。我們跟崗教師每天深入班級(jí)，跟班聽(tīng)課、隨班上課、參與班級(jí)管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、課堂教學(xué)。
1、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我能行，我快樂(lè)”。
在中華路小學(xué)的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程。例如：在數(shù)學(xué)課“分一分與除法”教學(xué)時(shí)，老師讓學(xué)生分一分、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、再說(shuō)一說(shuō)，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學(xué)生的活動(dòng)面特別廣，80%以上的學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)課“摸球游戲”教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)――――實(shí)驗(yàn)――――驗(yàn)證――――分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語(yǔ)文課上，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)多種方式朗讀，體會(huì)文章的思想，并且特別注重評(píng)價(jià)。包括生生間的評(píng)價(jià)和師生間的評(píng)價(jià)。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
課堂中，教師給學(xué)生提問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師還特別注重追問(wèn)。根據(jù)課堂實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行追問(wèn)，通過(guò)追問(wèn)讓學(xué)生真正理解知識(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相追問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)結(jié)合課文提出自己的問(wèn)題，寫(xiě)在書(shū)上，然后在課堂中進(jìn)行交流解決。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
二、班級(jí)管理。
班級(jí)是一個(gè)小集體，要讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人。設(shè)立班級(jí)小崗位，可以給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。例如：設(shè)立值周班長(zhǎng)、值周排長(zhǎng)、燈長(zhǎng)、門(mén)窗負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，晨讀負(fù)責(zé)人等等。人人參與班級(jí)管理，形成習(xí)慣后，班級(jí)的日常工作就會(huì)有序進(jìn)行。
三、校園文化。
走進(jìn)中華路小學(xué)，就會(huì)體會(huì)到這是一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代書(shū)香氣息的校園。早晨，同學(xué)們會(huì)伴著輕快的校園歌曲走進(jìn)教室。到教室后，同學(xué)們便開(kāi)始了課外誦讀。讀古詩(shī)、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行，我快樂(lè)”。
四、教科研活動(dòng)。
中華路小學(xué)的教師科研意識(shí)特別強(qiáng)。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等，使用后及時(shí)進(jìn)行反思交流。在他們休息的時(shí)候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤?，而是教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及對(duì)問(wèn)題解決的辦法。他們每周都會(huì)安排一個(gè)年組集體教研活動(dòng)，年組教師集體聽(tīng)課、評(píng)課、議課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題確定研究主題、研究程序及其預(yù)期成果等。一般研究時(shí)間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們都會(huì)組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)并不是領(lǐng)導(dǎo)講老師記，而是給所有教師交流的機(jī)會(huì)，讓一線(xiàn)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流。例如：好的教學(xué)方法、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等?？傊?，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
五、多讀書(shū)，讀就教育教學(xué)書(shū)籍，關(guān)心教育發(fā)展。
中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書(shū)，在他們的辦公室書(shū)架上可以看到各種教育書(shū)籍，教師們利用課余時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
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英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇九
不知不覺(jué)，為期兩個(gè)星期的跟崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的擔(dān)心與憂(yōu)慮，多的只是不舍與感激。
兩周的時(shí)間，在第一天的時(shí)候是感覺(jué)很漫長(zhǎng)的，很疲憊的，想到在接下來(lái)的十天時(shí)間中，每天早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)鐘就頂著寒風(fēng)在霧霾里穿梭，會(huì)每天面對(duì)一些調(diào)皮的小學(xué)生，然后坐在無(wú)聊的課堂，聽(tīng)著二年級(jí)的課，埋頭記著筆記；會(huì)擔(dān)心小學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題答不上來(lái)；會(huì)擔(dān)心這里的老師不歡迎我們；會(huì)為每天的聽(tīng)課筆記憂(yōu)慮……反正都是一些不好的情緒?？墒牵?，在接下來(lái)的第二天，第三天……這些不安的情緒越來(lái)越淡越來(lái)越少，好像都已經(jīng)沒(méi)有了。每天穿梭在黑漆漆的路上，心里更多的是期待與欣喜。
這些可愛(ài)的孩子們給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)，在走的那天下午，拿出了送給他們的小禮物，他們都會(huì)跑來(lái)跟你說(shuō)謝謝，還有不少的孩子哇哇大哭，抱著我，讓我不要走……在這兩周的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子跟他們相處時(shí)，其實(shí)只要你愿意聽(tīng)他們說(shuō)，能停下來(lái)聽(tīng)他們說(shuō)，愿意陪他們玩，能夠做到關(guān)心班上的每一個(gè)學(xué)生，注意到班上的每一個(gè)學(xué)生，他們就會(huì)愿意跟你交流。
在這兩周的見(jiàn)習(xí)中，讓我看到了真實(shí)的小學(xué)課堂，這些都是在學(xué)校上課學(xué)不到的東西。在真實(shí)的小學(xué)課堂里，老師會(huì)面臨各種各樣的突發(fā)狀況，有時(shí)還會(huì)停下課來(lái)整頓紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)很小的事情而引發(fā)講解一些關(guān)于生活的知識(shí)。其實(shí)，在小學(xué)的課堂上基本不會(huì)根據(jù)你的預(yù)想那樣完美和順利，總會(huì)出現(xiàn)一些你難以把握的事。
老師在組織課堂時(shí)會(huì)用到很多方法。根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，會(huì)用不同的方法來(lái)管理和組織，很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生特別注意，在課堂上會(huì)用有針對(duì)性的規(guī)則來(lái)管理學(xué)生，會(huì)用目光注視，停頓吸引的方法提醒學(xué)生，會(huì)用小組評(píng)比的方法培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和激勵(lì)學(xué)生。
見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的收獲和對(duì)小學(xué)課堂的向往在努力著。
有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實(shí)踐，雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實(shí)踐了二十一年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來(lái)到國(guó)際化大都市中的幼兒園跟崗，這樣的實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義。
在跟崗過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過(guò)對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中，對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至，然而要求也是非常的嚴(yán)格。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位，提問(wèn)目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀(guān)念特別強(qiáng)，幾乎每次活動(dòng)都沒(méi)有拖拉現(xiàn)象，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)的注重。
在實(shí)踐鍛煉時(shí)，我努力克服自己的弱點(diǎn)，把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí)，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見(jiàn)的同時(shí)，給我更多的是鼓勵(lì)和贊許。
雖然這次跟崗實(shí)踐才短短十來(lái)天的時(shí)間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進(jìn)的教育理念和人文化的管理，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十
暑假期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作。
為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研，更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院20xx年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，20xx年7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天(2周)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料;整理資料，列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿;第20周，學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審，由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導(dǎo)老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第1周(20xx年9月2日至9月6日之間)，所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐之前，應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及目的。
結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。
本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
(一)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位，對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。
(二)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，剖析該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況，給出建議和應(yīng)對(duì)措施(除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，用人單位更注重哪些工作技能)。
(三)旅游資源開(kāi)發(fā)(包含：開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的swot、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線(xiàn)組織設(shè)計(jì)等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)。
(四)湖北省國(guó)家4a級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。
(五)針對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí)，探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。
(六)目前幼兒教育市場(chǎng)對(duì)于蒙氏專(zhuān)業(yè)教師的需求量。
(七)我們?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(八)湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查(主要針對(duì)汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。
(九)如何理解國(guó)際化外貿(mào)人才，然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀?；谶@種現(xiàn)狀，重點(diǎn)從思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
(十)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，從中學(xué)到大學(xué)，如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調(diào)研報(bào)告，實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過(guò)本次實(shí)踐，我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的：
(一)了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;。
(二)熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式;。
(三)把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法;。
(四)開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神;。
(六)為撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
作為指導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。
在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的批改，可以直觀(guān)的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十一
20xx年的暑假，我邁入了社會(huì)，學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí)。
放假的第三天我來(lái)到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯(cuò)的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó)，孩子們的世界。
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周，我開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。
首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
接下來(lái)的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少.也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居.四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂.
通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也教案來(lái)了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué)，學(xué)中玩＂。
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英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期的跟崗培訓(xùn)將匆匆過(guò)去了。學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的地方，調(diào)皮而可愛(ài)的學(xué)生會(huì)讓你開(kāi)心也會(huì)讓你煩惱。一開(kāi)始接觸一個(gè)新集體，心里會(huì)焦慮著能否上好一節(jié)課，能否做好班主任的工作。
接觸學(xué)生和認(rèn)識(shí)他們是從監(jiān)督他們的背書(shū)情況開(kāi)始的，慢慢地，記住他們的名字，從他們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況去了解他們的水平和態(tài)度。每上一節(jié)課之前，要花很多心思去想教案，做，反復(fù)地去練習(xí)。有時(shí)候，即使自認(rèn)為準(zhǔn)備充分了，對(duì)教案已經(jīng)很熟悉了，但真正站在講臺(tái)上時(shí)卻發(fā)現(xiàn)課堂上的動(dòng)態(tài)并沒(méi)有按照教案中所設(shè)計(jì)好的進(jìn)行。跟崗期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)比大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的要多，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的東西只停留在理論上，而模擬課堂是在一種理想的狀態(tài)下進(jìn)行的，幾乎就是按照教案進(jìn)行，而真實(shí)課堂會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的情況，可能在備課時(shí)并沒(méi)有考慮到的。我對(duì)自己在這個(gè)學(xué)期中的兩節(jié)匯報(bào)課的表現(xiàn)不太滿(mǎn)意，第一次匯報(bào)課是在七年級(jí)上的，第二節(jié)是在小學(xué)上的，然而第二次匯報(bào)課似乎還是重復(fù)著第一次匯報(bào)課的一些問(wèn)題。
雖然匯報(bào)課不太理想，但我覺(jué)得一個(gè)學(xué)期下來(lái)還是進(jìn)步了，因?yàn)樵诜此贾锌偨Y(jié),對(duì)如何上好一節(jié)英語(yǔ)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以前以為上好一節(jié)課必須要借助生動(dòng)豐富的，可是聽(tīng)了有經(jīng)驗(yàn)的老師的課后，發(fā)現(xiàn)他們即使不用借助也能通過(guò)他們的方式把一節(jié)課上得生動(dòng)有趣，尤其是聽(tīng)黃主任的課，她總是有很多新點(diǎn)子，她的英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)教學(xué)藝術(shù)。以下是在多次聽(tīng)課、試講和參與評(píng)課之后總結(jié)出來(lái)的一些心得：
1.精神狀態(tài)不好不是上不好一節(jié)課的理由。在教師走進(jìn)教室時(shí)，應(yīng)該把個(gè)人的`煩惱和不好的情緒拋開(kāi)。教師就像一個(gè)演員，要自己精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)熱情，才會(huì)感染臺(tái)下的觀(guān)眾。
2.合理安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，在時(shí)間安排上體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)。最開(kāi)始寫(xiě)教案時(shí)，我把完整的教學(xué)過(guò)程寫(xiě)好，卻忽略了每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。當(dāng)把時(shí)間安排進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)其實(shí)環(huán)節(jié)太多，一節(jié)課根本講不完，而且體現(xiàn)不出哪部分是重點(diǎn)內(nèi)容，之后再重新調(diào)整教學(xué)的環(huán)節(jié)。
3.課堂指令要簡(jiǎn)單清晰，必要時(shí)要使用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解。課堂指令不夠清晰簡(jiǎn)潔的話(huà)，學(xué)生聽(tīng)不懂，那么教學(xué)活動(dòng)無(wú)法有效進(jìn)行。在第二次匯報(bào)課時(shí)，其中的一個(gè)小組操練任務(wù)，我用了很長(zhǎng)的話(huà)來(lái)解釋孩子們應(yīng)該怎樣去完成這個(gè)任務(wù)，可是他們還是不知道要怎么做。接著，我想到請(qǐng)學(xué)生來(lái)示范，學(xué)生站起來(lái)后，我并沒(méi)有參與到小組當(dāng)中去，沒(méi)有以組員的角色去示范怎樣做，而是還在用自己的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)圆](méi)有真正地示范給孩子們看。有效的師生示范比教師用語(yǔ)言來(lái)解釋更加清晰生動(dòng)。
4.課前要有熱身，讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一節(jié)課的引入部分很重要，但不能占用過(guò)多的時(shí)間。要盡快引出課文的內(nèi)容，不要在前面鋪排太多內(nèi)容，應(yīng)該留多點(diǎn)時(shí)間來(lái)輸入、操練和輸出。
5.不能太依賴(lài)ppt和教具，否則在課堂上會(huì)被這些東西牽著走，遇到問(wèn)題就不能夠靈活處理。ppt的作用是用來(lái)輔助和支持教學(xué)目標(biāo)的，但并不是要把自己講解的所有內(nèi)容都在ppt上呈現(xiàn)出來(lái)。我以前以為每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)點(diǎn)都要做成ppt來(lái)呈現(xiàn)，這樣整個(gè)教學(xué)過(guò)程就很清楚，不用擔(dān)心忘了某個(gè)環(huán)節(jié)。在初中上一節(jié)課的內(nèi)容ppt往往會(huì)多達(dá)20幾張，可是在課上發(fā)現(xiàn)自己被ppt上設(shè)計(jì)好的內(nèi)容牽著走，對(duì)于學(xué)生在課堂上的不在預(yù)料之內(nèi)的情況不能及時(shí)反應(yīng)和處理。ppt上的內(nèi)容也不宜太多。
6.利用好課本的主情景圖，深入探究課本的內(nèi)容，不需要借助太多的教具，否則會(huì)亂。借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，通過(guò)音量、音調(diào)的變化，運(yùn)用手勢(shì)，配上動(dòng)作和表情，編歌曲，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)等方式，也可活躍課堂的氛圍。
7.要讓學(xué)生有事可做。在老師板書(shū)時(shí)，在某一位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，盡量讓其他學(xué)生都有事可做，不要讓學(xué)生產(chǎn)生課堂與自己無(wú)關(guān)或者自己被忽略掉的想法。讓學(xué)生多說(shuō)。
英語(yǔ)教學(xué)既有科學(xué)性，也有藝術(shù)性。要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷拓寬視野，加油！
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十三
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿(mǎn)結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!
一、教師的思想理念。
二、課堂教學(xué)方法。
惠州一中，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我觀(guān)摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù)，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀(guān)摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。
2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。
3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!
三、教師生涯的規(guī)劃。
作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用，硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現(xiàn)了。
四、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。
感謝xxx老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容，對(duì)同事的關(guān)心與照顧，對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天，別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我!呵呵~努力，加油!
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十四
二十多天的跟崗學(xué)習(xí)就結(jié)束了，回想起來(lái)，幸福、充實(shí)、歡樂(lè)似乎是貫穿始終的感受。還記得11月15日，我們跟崗實(shí)踐的第一天，我有幸進(jìn)入鞋蒲市小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，鞋蒲市小學(xué)的校長(zhǎng)為我們介紹了該校實(shí)際上是一個(gè)教育集團(tuán)，相當(dāng)于市直屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，分五所校區(qū)，辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校確立了“智慧課堂，智慧教師，智慧學(xué)生”的辦學(xué)理念，每年有為期一個(gè)月的“教科節(jié)”是學(xué)校教育的辦學(xué)特色與亮點(diǎn)，教師同課異構(gòu)的賽課等等。我一直認(rèn)為在各種不同的經(jīng)歷中會(huì)使人不斷成長(zhǎng)，這次跟崗學(xué)習(xí)確實(shí)使我終身難忘。鞋蒲市小學(xué)老師們的勤勉認(rèn)真，熱情好學(xué)；學(xué)生們的大方、自信、樂(lè)觀(guān)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我。
在這次實(shí)踐中，我們是7人為一大組，四人為一小組，每小組由鞋蒲市小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師。很榮幸結(jié)識(shí)了我們小組的導(dǎo)師金曦老師，短短的二十幾天的接觸，對(duì)我具影響的是金老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和積極踏實(shí)的工作態(tài)度。在跟崗的第一周，金老師就給我們上了一節(jié)人教新版四年級(jí)上冊(cè)《商不變規(guī)律》，金老師憑借她深刻的思考，加上她深厚的內(nèi)功，將一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容演繹得非常豐滿(mǎn)，而且學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。記得有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：真的的課堂不一定很精彩，但精彩的課堂一定很真實(shí)。
我想金老師這節(jié)課首先是做到了真實(shí)，其次也很精彩。我們這組4位跟崗學(xué)習(xí)的老師們雖然來(lái)自不同的地區(qū)和學(xué)校，但大家的真誠(chéng)友好是我在學(xué)習(xí)中得到的一筆寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但在金老師的帶領(lǐng)下教研氣氛非常活躍，大家都以平和、客觀(guān)和務(wù)實(shí)的態(tài)度參與每一次的研討，思想與觀(guān)點(diǎn)的碰撞更是交流的精彩注腳，這期間我們過(guò)得既充實(shí)又開(kāi)心。相信這段時(shí)間的學(xué)習(xí)是我人生路上一段有意義的經(jīng)歷，它使我以一種更坦然的心態(tài)面對(duì)以后的工作、學(xué)習(xí)、生活。
實(shí)踐期間，我們還上了診斷課和提高課，在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們都選擇好教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容以“兩教兩研”的形式進(jìn)行組合教學(xué)，即先上“原味”的診斷課，經(jīng)過(guò)自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正，再上提高課，在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下，使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。大家認(rèn)真鉆研教材，從備課、討論、……每天聽(tīng)課、評(píng)課、交流、研討，激發(fā)著思維的火花，發(fā)表著自己精彩的見(jiàn)解，也有的老師提出了自己的一些困惑。
我們從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷，吸取各方意見(jiàn)，把別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。老師們的發(fā)言，給了我很多的觸動(dòng)與啟發(fā)，也帶給了我很多的靈感，雖然每天忙碌著，但又很高興，感覺(jué)回到了實(shí)習(xí)的時(shí)代……我終于體會(huì)到了只有不斷上課，不斷反思自己，不斷修整，我們的教育教學(xué)才能不斷完善。尊重孩子，滿(mǎn)足孩子，他們才能不斷成長(zhǎng)，不斷成功，不斷感受到學(xué)習(xí)的幸福。希望能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)能力更加成熟。
二十多天時(shí)間里，聽(tīng)課、上課、評(píng)課、開(kāi)題、交流、研討、……我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了友誼；開(kāi)闊了視野，開(kāi)闊了思想，開(kāi)闊了心境。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
每天都在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中感悟，在探討中解惑，讓我認(rèn)識(shí)在課堂上要給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑；努力建構(gòu)小組合作的模式，并在每堂課上都加以鍛煉和落實(shí)，讓孩子在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。讓我感受到一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿(mǎn)意的成績(jī)，這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
二十多天的跟崗實(shí)踐，收獲多多。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要用心體驗(yàn)感悟，要積極彌補(bǔ)自己的不足，用更多的智慧和熱情去探索，去耕耘，去努力，使自己的素質(zhì)更加有所提高。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十五
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地方工作，認(rèn)識(shí)一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個(gè)地方留下美好而難忘的回憶。之前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)，當(dāng)瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機(jī)會(huì)來(lái)了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語(yǔ)助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)，所以，即使是第一輪的面試，我也很認(rèn)真地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩?，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢(xún)請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了惠州市惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿(mǎn)著回憶的地方，展開(kāi)了。但是，現(xiàn)實(shí)超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過(guò)于美好了。在夏令營(yíng)開(kāi)始的第一天，現(xiàn)實(shí)就弄得我身心疲累了。
這就是我們助教每天要做的事情，看起來(lái)已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實(shí)還包括著很多。比如，因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)生營(yíng)，所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學(xué)生十歲都沒(méi)到，早上去宿舍集隊(duì)時(shí)，這些“小小學(xué)生”會(huì)出現(xiàn)賴(lài)床的現(xiàn)象，晨練過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)受傷的情況，至于上課時(shí)又會(huì)出現(xiàn)學(xué)生開(kāi)小差不認(rèn)真聽(tīng)講的情況，還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問(wèn)題等等，都是我們助教老師要解決的。
以前我也參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，但是對(duì)于這次，我感覺(jué)壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因?yàn)樵谶@些小學(xué)生面前，我就是他們的老師，很多時(shí)候他們累的時(shí)候其實(shí)我也累了，但是為了激勵(lì)他們，我必須振奮起來(lái)；很多時(shí)候遇到一些突發(fā)情況，學(xué)生慌張了，其實(shí)我的內(nèi)心也很緊張，但是我必須冷靜下來(lái)去處理。之前我以為來(lái)做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩，協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實(shí)際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅(jiān)持下去吧，堅(jiān)持就是勝利。這是一個(gè)中肯的態(tài)度，也是我在認(rèn)識(shí)到事實(shí)之后的第一個(gè)想法。但是很快，我對(duì)待助教工作的態(tài)度就變得越來(lái)越積極了。我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——做一些有意義的事情。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十六
20xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將社會(huì)實(shí)踐情況及效果總結(jié)如下：
一、明確實(shí)習(xí)目的：
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠(chǎng)，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠(chǎng)的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十七
專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐鍛煉是提高教師專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效方法，是大力培養(yǎng)雙師型教師的良好途徑。今天本站小編給大家?guī)?lái)了教師實(shí)踐鍛煉。
工作總結(jié)。
希望能夠幫助到大家。
20xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將社會(huì)實(shí)踐情況及效果總結(jié)如下：
一、明確實(shí)習(xí)目的：
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠(chǎng)，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠(chǎng)的。
規(guī)章制度。
服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
暑假期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作。
為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研，更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院20xx年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，20xx年7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天(2周)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料;整理資料，列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿;第20周，學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審，由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導(dǎo)老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第1周(20xx年9月2日至9月6日之間)，所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐之前，應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及目的。
結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。
本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
(一)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位，對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。
(二)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，剖析該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況，給出建議和應(yīng)對(duì)措施(除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，用人單位更注重哪些工作技能)。
(三)旅游資源開(kāi)發(fā)(包含：開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的swot、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線(xiàn)組織設(shè)計(jì)等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)。
(四)湖北省國(guó)家4a級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。
(五)針對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí)，探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。
(六)目前幼兒教育市場(chǎng)對(duì)于蒙氏專(zhuān)業(yè)教師的需求量。
(七)我們?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(八)湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查(主要針對(duì)汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。
(九)如何理解國(guó)際化外貿(mào)人才，然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀?；谶@種現(xiàn)狀，重點(diǎn)從思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
(十)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，從中學(xué)到大學(xué)，如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字。
調(diào)研報(bào)告。
實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過(guò)本次實(shí)踐我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的：
(一)了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;。
(二)熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式;。
(三)把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法;。
(四)開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神;。
(六)為撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。
心得體會(huì)。
作為指導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。
在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對(duì)學(xué)生。
的批改，可以直觀(guān)的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
xx年x月xx日，本人帶領(lǐng)由20人組成的志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)開(kāi)赴xx縣xx鄉(xiāng)xx村及xx區(qū)xx村進(jìn)行了為期20天的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)響應(yīng)了黨中央關(guān)于大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，積極貫徹“三個(gè)代表”重要思想，并達(dá)到了鍛煉同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐能力，豐富同學(xué)們暑期生活的目的。現(xiàn)將本人此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)的前期宣傳和培訓(xùn)：
本次活動(dòng)的目的使同學(xué)們?cè)谏钊朕r(nóng)村幫困解困的同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力，鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在活動(dòng)之前我組織了大量的宣傳和培訓(xùn)工作：
1、廣泛宣傳。我利用多種機(jī)會(huì)深入到廣大學(xué)生當(dāng)中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的重要性和深刻意義，鼓勵(lì)廣大同學(xué)加入到青年志愿者社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊視野，服務(wù)社會(huì)，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學(xué)校和廣大學(xué)生的熱情關(guān)注。
2、組建小分隊(duì)。在廣大青年志愿者當(dāng)中選拔出20名知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能過(guò)硬，表現(xiàn)良好，熱心社會(huì)服務(wù)的同學(xué)組成了本次活動(dòng)的主要成員。
3、前期培訓(xùn)。邀請(qǐng)我校臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)學(xué)課老師和思想政治課老師針對(duì)活動(dòng)對(duì)象(即農(nóng)村居民)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)這20名同學(xué)進(jìn)行了醫(yī)療健康知識(shí)，計(jì)劃生育知識(shí)，農(nóng)村常見(jiàn)病的預(yù)防及防治，構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的知識(shí)的培訓(xùn)。
二、活動(dòng)的主要內(nèi)容：
1.計(jì)劃生育政策宣講和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有關(guān)知識(shí)宣講。
因民樂(lè)縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)又貧困，獲取信息的渠道少，且傳統(tǒng)觀(guān)念較強(qiáng)。對(duì)黨和國(guó)家的新政策、新規(guī)定不能及時(shí)了解和貫徹實(shí)施。我們邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師給村民們宣講有關(guān)計(jì)劃生育和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的知識(shí)，發(fā)放了有關(guān)宣傳圖譜，并和隊(duì)員們一起對(duì)村民們進(jìn)行了細(xì)致地解說(shuō)和指導(dǎo)。
2.帶領(lǐng)隊(duì)員深入到農(nóng)民家中對(duì)他們進(jìn)行健康指導(dǎo)。
我們秉持著“把健康的主動(dòng)權(quán)交給村民，把預(yù)防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨，在向村民提供義診服務(wù)、免費(fèi)送醫(yī)送藥的同時(shí)，深入農(nóng)民家中講解普及健康知識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的自我防護(hù)意識(shí)和群防群治技能?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)并鼓勵(lì)隊(duì)員們充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的所長(zhǎng)，向村里的村民宣傳健康知識(shí)，不厭其煩地講解常見(jiàn)病的傳播途徑與預(yù)防，中老年常見(jiàn)病，例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健，分發(fā)健康教育手冊(cè)和圖譜等，使相對(duì)落后地區(qū)的居民也能建立健康的生活意識(shí);在義診工作中，指導(dǎo)隊(duì)員們將課堂上所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，熱情地接待前來(lái)就診的村民。我們開(kāi)展活動(dòng)的地區(qū)條件較差，生活水平和醫(yī)療水平都很低，但是我和所有隊(duì)員們一起克服了很多意想不到的困難。
3.帶領(lǐng)隊(duì)員們?yōu)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生輔導(dǎo)功課并贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。
小分隊(duì)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民家十分貧窮，且傳統(tǒng)觀(guān)念強(qiáng)小孩又多，加上當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件和環(huán)境相當(dāng)?shù)穆浜螅性S多上學(xué)的小孩不能很好的學(xué)習(xí)，成績(jī)很差。了解到這些情況后，我安排隊(duì)員專(zhuān)門(mén)對(duì)這些上學(xué)的小孩輔導(dǎo)功課，并在輔導(dǎo)功課的同時(shí)帶去我們所捐贈(zèng)的各種學(xué)習(xí)用品。
三、活動(dòng)后的深刻體會(huì)：
本次的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我和所有隊(duì)員來(lái)說(shuō)都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，隊(duì)員們的思想道德水平得到了提高，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了補(bǔ)充，社會(huì)工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在深入到廣大農(nóng)民家庭的各種活動(dòng)中，我更加體會(huì)到了大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的重要性和必要性，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的艱苦與困難，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和農(nóng)村生活相結(jié)合確實(shí)對(duì)農(nóng)民生活的改善和我們大學(xué)生的能力的提高都有極大的幫助。在今后的團(tuán)委工作中，我會(huì)以次為一個(gè)工作重點(diǎn)，讓我校的大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)，服務(wù)農(nóng)村的同時(shí)也得到自身實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，成為真正的“德高醫(yī)粹”的醫(yī)壇接班人!
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