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高校消防安全應急預案 高校應急預案篇一
一、指導思想
從維護全院師生員工生命財產(chǎn)安全和確保學院穩(wěn)定大局出發(fā)，堅持以人為本的理念，體現(xiàn)人的生命重于一切的原則，提高認識，統(tǒng)一思想，形成共識，不斷提高學院應對和處置突發(fā)事件的能力。
二、工作目標
通過應急預案的制定，建立我院應對突發(fā)火災事故的指揮系統(tǒng)和處置系統(tǒng)，力求應急預案實際有效、可操作性強，在學院面臨突發(fā)火災事故時，能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速針對火勢實施有組織的控制和撲救，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，進一步改進和加強消防安全和滅火救援工作，落實學院消防安全工作責任制。
各部門負責人對本部門的消防安全負全責，依據(jù)“誰主管，誰負責”的原則，負責本部門的消防應急預案的落實，加強對火災的預防工作及應急處置能力。
三、組織機構及職責
（一）學校成立消防應急工作領導組，組成如下：
組長：校領導__
副組長：保衛(wèi)處處長、辦公室主任
成員:宣傳部、學生處、教務處、總務處、后勤服務集團、財務處、團委、各學部負責人
（二）消防應急工作領導組的主要職責
1.指導全校開展預防火災的宣傳教育、人員培訓和火災模擬演練等工作。
2.發(fā)生火災時指揮、協(xié)調(diào)各工作組和義務消防隊員開展滅火和人員疏散工作；協(xié)調(diào)配合到達火災現(xiàn)場的公安消防人員開展滅火工作。
3.協(xié)助、配合公安消防部門做好火災事故的調(diào)查等善后工作。
（三）領導小組下設4個工作小組
1.滅火行動小組
組長：保衛(wèi)處負責人
副組長：保衛(wèi)處專職消防負責人、相關部門負責人
成員：專兼職消防員、保衛(wèi)處校衛(wèi)隊隊員、相關部門人員
主要職責：組織、建立義務消防隊伍；做好義務消防隊隊員的防火教育、培訓和火災模擬演習、演練等具體工作；負責滅火器材和工具的保管與使用；發(fā)生火災時利用學校配置的消防器材及有關消防設施，進行火災現(xiàn)場滅火，搶救火災被困人員等工作。
2.通訊聯(lián)絡小組
組長：辦公室主任
副組長：保衛(wèi)處、相關部門負責人
成員：保衛(wèi)處監(jiān)控中心工作人員、相關部門人員
主要職責：接到火災報警后，迅速與消防應急工作領導組或相關部門取得聯(lián)系，引導消防隊員和消防車輛進入火災現(xiàn)場；聯(lián)絡有關部門、個人；組織調(diào)遣消防力量；負責信息采集、校內(nèi)外聯(lián)絡及有關情況匯報。
3.疏散引導小組
組長：保衛(wèi)處負責人
副組長：相關部門負責人、后勤服務集團負責人
成員：保衛(wèi)處專兼職消防人員、學生處工作人員、總務處、后勤服務集團工作人員、各學部及相關部門工作人員
主要職責：負責校內(nèi)火場區(qū)域人員的應急疏散工作；引導人員疏散自救，在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守，搜索未及時疏散的人員，確保人員安全快速疏散至安全區(qū)域。
4.安全防護、救護小組
組長：總務處負責人
副組長：后勤服務集團負責人、校醫(yī)院院長
成員：校醫(yī)院醫(yī)護人員、保衛(wèi)處校衛(wèi)隊隊員、后勤服務集團人員
主要職責：負責車輛需求、道路通暢、供電控制及水源保障等；在火災現(xiàn)場對傷員進行緊急搶救；必要時拔打120，聯(lián)系并護送至校外醫(yī)院進行搶救。
四、應急處置
（一）報警與接警
1．無論任何部門或部位發(fā)生火災，發(fā)現(xiàn)人員或現(xiàn)場人員都有義務立即向學校保衛(wèi)處值班室和“119”公安消防部門報警。報警時，應根據(jù)火災情況向周圍人員發(fā)出火警信號，同時以最準確、簡潔的語言向保衛(wèi)處值班室報警（電話：），必要時還應向火警“119”報警。
保衛(wèi)處值班室接到報警后，須迅速向學校消防應急工作領導小組報告，并通知各工作組及發(fā)生火災部門的領導立即趕赴現(xiàn)場，按照本預案的任務和要求分工負責、密切配合，采取有效措施迅速開展工作。
若撥打“119”報警后，應當向接警的公安人員簡明講清以下幾個內(nèi)容：
（1）報警人姓名、住址、工作單位、聯(lián)系電話號碼；
（2）火災現(xiàn)場的準確位置；
（3）有關火災情況，如起火時間、燃燒的特征、火勢大小、有無被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建筑，消防車如何方便地進入火災現(xiàn)場等等；
（4）耐心回答“119”接警人員的詢問。
打完電話，應組織人員到校門口引導消防車和消防人員快速趕赴火災現(xiàn)場。
2．接到火災通知后，火災部門（學院）防火責任人，應立即調(diào)集本部門（學院）義務消防員和專兼職消防力量，使用本部門（學院）的滅火器材、設備有效地組織撲救，力爭撲滅初起火災。在組織撲救時，應注意查明以下情況：
（1）起火部位、燃燒物性質、火災范圍、火勢蔓延路線及方向；
（2）是否有人受到火災威脅，同時查清火災被困人員的數(shù)量和所處地點，制定搶救方案；
（3）發(fā)生火災區(qū)域是否有易爆、易燃物、有毒物質以及其數(shù)量、存放地點、存放形式、危險程度；
（4）被火災圍困或威脅的貴重物質和設備的數(shù)量、放置地點、受火勢威脅程度，是否需要疏散和保護；
（5）起火建筑物的構造形式、結構特點、耐火等級與相連建筑物的距離；可燃物受火勢威脅程度；起火建筑物安全通道、房屋出入口位置；火場主要建筑物有無倒塌危險及哪些需要破拆、轉移等；
（6）火災撲滅后，要全面檢查現(xiàn)場，消滅遺留火種，并派人保護好火災現(xiàn)場，等待公安消防人員對火災進行現(xiàn)場調(diào)查。
（二）應急疏散
1．人員分布密集的場所要制定安全疏散計劃，確定在緊急情況下的安全疏散路線，并繪制平面圖，用醒目的箭頭標示出入口和疏散路線；要保證安全通道、樓梯和出口暢通無阻；對工作人員按所處不同區(qū)域提出具體的任務和要求。
2．發(fā)生火警時，應有計劃、按順序疏散。首先通知出口附近或最危險區(qū)域內(nèi)的人員疏散；然后視情況公開通報，告訴其他被困人員疏散。在疏散人員時，要注意防止疏散通道擁堵以致發(fā)生混亂情況；在火勢猛烈但疏散條件較好的情況下，可讓全體被困人員同時疏散。
3．正確引導疏導。工作人員要為被疏散人員指明各種疏散通道，并在安全出口以及容易走錯的地方安排專人值守。同時，使用鎮(zhèn)定的語言呼喊，減輕或消除被疏散人員的恐懼情緒，使疏散工作有條不紊的進行。工作人員還要隨時向被疏散人員了解火場內(nèi)是否還有被困人員，并大聲呼叫，喚起被困人員的意識，還要注意聽辨哪里有呼救聲、喘息聲和呻吟聲，一旦發(fā)現(xiàn)被困人員，應迅速組織力量施救。
4．制止脫險者返回火場內(nèi)。撤離火災危險區(qū)的人員有可能會重返火場內(nèi)搶救財物或未逃離人員，造成人員疏散的混亂，妨礙疏散和滅火工作的開展。因此，要對疏散到安全區(qū)域的人員加強管理，必要時要增加警戒人員的力量。
（三）初起火災撲救原則與步驟
1．撲救初期火災的原則
（1）先控制，后消滅；
（2）先救人，后救火；
（3）先重點，后一般。
2．撲救初起火災的步驟
（1）滅火組在接到火警后，應迅速趕往起火地點，聽從指揮人員的統(tǒng)一指揮，實施滅火。在指揮人員尚未到達的情況下，就近利用消防水源和滅火器材迅速撲救火災，防止火勢蔓延，此時各部門（學院）的消防器材可以統(tǒng)一調(diào)用，事后再由學院補充；
（2）滅火組人員到達火災現(xiàn)場時，如發(fā)現(xiàn)有人員被火勢圍困，應先救人，后救火；如發(fā)現(xiàn)有易燃易爆危險物品受到火勢威脅時，應迅速組織人員將易燃易爆物品轉移到安全地點；
（3）如起火物為油漆、香蕉水等易燃易爆物品，應先確定無爆炸危險的情況下，用干粉滅火器、沙石等物品進行撲救，用水將周圍的可燃物品淋濕，嚴禁用水撲救香蕉水等易燃易爆物品火災；如不能確定有無爆炸危險，應在安全地點做好準備的情況下，等待公安消防指揮人員的調(diào)令和火場指揮員的命令；
（4）待公安消防人員到達火場后，應聽從公安消防部門指揮人員的指揮，配合滅火工作。
（四）通訊聯(lián)絡
1．接到火災報警后，通訊聯(lián)絡組人員應迅速通知有關人員趕到火災現(xiàn)場，采取有效措施進行撲救。
2．通知配電室停止對所發(fā)生火災場所的供電。
3．迅速通知有關人員控制車輛和無關人員進入火災周邊區(qū)域，同時清理火災周邊區(qū)域停放的車輛及其他障礙。
4．派人到各路口迎接消防車輛，并引導消防車輛到火災現(xiàn)場。
（五）安全防護、救護
1．安全防護、救護小組中的保衛(wèi)處校衛(wèi)隊隊員、后勤人員應立即對火場周圍進行清障、警戒，做好周圍群眾的疏散工作，并把逃離火場人員帶至安全地點。
2．校醫(yī)院醫(yī)護人員對傷員進行緊急救護，如有人受傷或中毒，應根據(jù)傷勢情況處理，必要時安排車輛及撥打“120”請求急救中心進行救治。
五、善后處理
（一）火災被撲滅后，保衛(wèi)處應保護現(xiàn)場，協(xié)助公安消防部門調(diào)查火災原因。
（二）事故調(diào)查結束后，領導小組應及時下達指令，組織人員迅速清理火災現(xiàn)場，盡快恢復正常的教學、工作和生活秩序。
（三）領導小組根據(jù)公安消防部門做出的火災事故結論，區(qū)分責任，按照有關規(guī)定提出相關責任部門（學院）或人員的處理意見，報學院研究通過后，追究有關部門（學院）或人員的責任。
（四）領導小組根據(jù)火災事故結論，提出善后處理意見，報學院研究通過后，妥善處理受傷人員的醫(yī)療、救助、補償?shù)仁乱恕?/p>
（五）領導小組根據(jù)火災事故結論，責成火災部門（學院）提出整改措施并監(jiān)督落實。
六、相關部門聯(lián)系電話
綜合管理辦：
物業(yè)管理辦：
公共關系辦：
心理輔導中心：
高校消防安全應急預案 高校應急預案篇二
摘要：學生的活動區(qū)作為高校構建和諧校園重要的陣地之一，擁有學生的居住密度大、其相對的滯留時間較長、活動的隱秘性較高的特點。而如何對其中可能的、潛在的突發(fā)事件及時的進行有效的處置，就成為了各高校所需解決的重要課題。而實踐也證明了，制定一套切實而有效的可行性應急預案就具有重要的意義。
關鍵詞：高校；突發(fā)事件；應急預案；高校突發(fā)事件策
1建立高校突發(fā)事件應急預案的必要性
高校突發(fā)事件的應急預案就是其危機管理機制重要的組成部分，而其目地就是控制突發(fā)的緊急情況發(fā)展并盡快地減弱或是消除危機，并將危機所對的人或財產(chǎn)的損害度減至最小的程度。而統(tǒng)計表明，有效的應急預案就可以把突發(fā)事件的危害與損失降低至沒有應急預案時的百分之六左右。我們要在突發(fā)事件有可能波及的范圍和其有可能造成的損害建立起有效的預警等事項處置程序，從最大的限度之上減少突發(fā)事件對社會所造成的影響。
2高校突發(fā)事件應急預案的缺陷
2.1預案的內(nèi)容簡單，缺乏可操作性我國高校的應急預案
從總體上而言是屬于“綱領性”和“宣言性”文件。通過對我國的各高校的應急預案內(nèi)容的分析，就能很清楚的看到，高校應急預案內(nèi)容都是包括以下的幾個部分：①總則；②組織指揮體系以及職責；③預警與預防機制；④應急的響應辦法；⑤后期的處置；⑥保障措施；⑦附則等。
2.2缺乏合作協(xié)調(diào)
我國各高校所作的各類應急預案當中的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)出嚴重缺乏部門間的相互合作協(xié)調(diào)。以突發(fā)事件發(fā)生后通訊的保障為例，在事件突然發(fā)生以后就需要各方面聯(lián)絡，所以突發(fā)事件發(fā)生之后的通訊保障就顯得尤為重要。而且，一般情況之下如發(fā)生地震或是氣象災害等，通訊設備也會同時的遭受破壞。關于突發(fā)事件后的通信保障問題我國的《國家地震應急預案》當中就寫道：電信運營企業(yè)盡快恢復受到破壞的通信設施，保證抗震救災通信暢通。自有通信系統(tǒng)的部門盡快恢復本部門受到破壞的通信設施，協(xié)助保障抗震救災通信暢通。
2.3預案的制定有待完善
①應急預案的制定程序有待完善。我國各高校要建立健全的突發(fā)事件應急預案的體系，但是對于預案的制定程序卻并沒有明確的規(guī)定。在實踐當中，應急預案制定要遵循的是一種自上到下的途徑。而一般的情況之下，各高校制定了應急預案之后，各級的院辦相應部門制定出院一級的部門預案，之后就是專業(yè)一級的相應部門以及基層的相應部門所制定的預案。下級機關在制定了相應的應急預案時，多數(shù)的情況下都要照搬上級機關所制定的預案，并沒有體現(xiàn)出其本級別應急預案的特殊性。對于各高校單位的預案制定程序，其相關的部門所發(fā)布與編制的規(guī)范或是指南一類的文件當中倒是有些涉及，但總體而言也是較為簡單的也都是一些原則性的內(nèi)容。
②缺乏聯(lián)合制定預案。我國高校已有的各級、各類的應急預案當中，幾乎都是某一個高?；蚴悄硞€相關部門、學生組織自行去制定的，很少有幾個相關聯(lián)的部門聯(lián)合制定其預案的情況。而高校各級部門和學生組織相互聯(lián)合地制定各級別、各種類的應急預案，就有可能對應急活動的開展得到更有效率、有秩序的效果。
2.4預案的修訂程序欠缺
我國各高校的各級各類的相關的應急預案的制定要由高校各級部門以及學生組織根據(jù)實際的需要與情勢的變化，適時去修訂這些應急預案。但是有關應急預案的修訂條件與程序，各高校卻至今也沒有專門的規(guī)定過，其實我國安全監(jiān)管總局就曾對此做過指示。我們根據(jù)相關的法律、法規(guī)以及標準變動的情況，應急預案的演練情況以及各高校人員、技術和外部環(huán)境等不斷的變化當中的實際情況，來及時地評估與補充修訂完善其預案。許多的應急預案當中由于其修訂的程序欠缺，加之各高校的相關部門領導對于應急預案的修訂工作并未重視，實踐當中對已經(jīng)制定的預案進行修訂的情況也是較為少見。
3高校突發(fā)事件應急預案制定的完善對策
3.1制定前期預防
①結合校園的實際。當前我國高校的分布市區(qū)化與郊區(qū)化，在學生生活的社區(qū)當中宿舍樓的結構、疏散通道等方面也同樣的存在一定的差異，如何來制定適應于本校區(qū)突發(fā)事件的應急預案，不僅要調(diào)研和學習兄弟院校當中良好的經(jīng)驗，而且也要因時制宜、因地制宜，充分的.結合學校園區(qū)的實際情況，制定適合于本校區(qū)特色的應急預案。
②檢查和排摸校區(qū)相關硬件部位。要在預案制定之前，檢查排摸校區(qū)內(nèi)諸如消防栓、滅火器、應急通道等等，硬件設備的所在部位，并且要將其標注到所指定的書面預案當中去，讓校區(qū)的員工和學生都相互的熟知，防止事故發(fā)生之時因為緊張而找不到應急設備的所在，從而對事件束手待斃并且貽誤戰(zhàn)機。明確不同的應急事件疏通的渠道差異如對于自然災害，要明確報火警、報學校保衛(wèi)處等相關部門，要明確這些部門的電話，并對火警、匪警和醫(yī)療救護等電話要寫入到預案中，讓大家熟知。但當遇到學生自殺等情況時要及時和輔導員、學生處等部門聯(lián)系報告，讓相關專家進行處理。
3.2制定后期培訓積極的組織宣傳和培訓工作。突發(fā)事件的應急預案在制定后，要對預案當中所涉及到的工作人員進行普及和培訓的工作。要讓大家明確校園突發(fā)事件的基本類型、處理的方式與應對的措施。明確的知曉突發(fā)事件“預防”與“避險”的方式，掌握其“自救”的方法與注意的事項，了解“他救”渠道以及聯(lián)系的途徑等，使大家在能在思想上高度的重視各類的預案，行動上也要合理的操作各類突發(fā)事件預案。
4結論
高校是我國突發(fā)事件重點的防范單位，其管理者要正視突發(fā)得到危機事件，國際之上常常把突發(fā)事件得到管理的過程劃分為四個階段，即：事件前的預防、事件發(fā)生前的準備工作、事件爆發(fā)時的工作、事件結束后的恢復。而依據(jù)高校突發(fā)事件的發(fā)生過程，建立其突發(fā)事件日常的管理機制，以確保校園園區(qū)內(nèi)安全穩(wěn)定，努力構建和諧的校園。就是我們制定高校突發(fā)事件應急預案的目的。
參考文獻：
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高校消防安全應急預案 高校應急預案篇三
一、活動目的及意義
現(xiàn)在游戲已經(jīng)成為我們大學生活不可或缺的一部分，而且英雄聯(lián)盟游戲已經(jīng)正式成為當代電子體育競技中重要的組成部分，為進一步豐富校園生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校同學的業(yè)余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校同學團結創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供鍛煉自己、展示自己的機會，讓同學們體驗到一同游戲的樂趣，并倡導起一種健康游戲的態(tài)度，現(xiàn)決定舉辦山東大學英雄聯(lián)盟比賽。緩解同學軍訓以及學習帶來的疲憊，激發(fā)廣大學生勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設!
二、活動主題
新生芯舞臺，有你更精彩!
三、主辦單位
主辦單位：山東大學英特爾英才生俱樂部
合作伙伴：山東大學貼吧吧務組
四、參賽對象
山東大學全體在校學生
五、活動時間
1.前期宣傳
9月20日——10月8日
2.比賽時間
10月中旬，具體時間另行通知
六、活動地點
1.前期宣傳
百度貼吧、人人、微信等公眾平臺
2.比賽地點
預賽：學生宿舍內(nèi)
校園賽決賽：易咖啡廳(暫定)
城市賽決賽：中心校區(qū)思源報告廳
七、活動具體流程
1.前期宣傳階段
(1)宣傳方案
由山東大學貼吧吧務組在貼吧發(fā)置頂帖，將此次比賽信息提前通知各吧友，并呼吁各吧友積極討論，踴躍報名參加，凡參與帖子討論以及參加比賽的吧友均有機會抽取到精美大禮包，獎品由英特爾公司提供，并由山東大學英特爾英才生俱樂部負責發(fā)放。
(2)獎品設置
a.對于參與貼吧討論的同學
b.對于參與微信抽獎的同學
(3)比賽報名
線上報名
a.掃描微信二維碼→關注英特爾中國官方平臺→點擊inb游戲聯(lián)盟→我要參戰(zhàn)
b.加入比賽，找尋合適的隊友
2.比賽階段
比賽具體事項后期通知
八、預期效果
1.對同學：收獲lol這款游戲帶給他們的快樂，在健康游戲的同時增加學習的動力。(我們的活動倡導健康游戲的生活態(tài)度)
2.對貼吧：彰顯貼吧吧務組為同學服務的宗旨，提升吧務組的形象。而且我們會在活動宣傳中加入貼吧元素，以表示我們對吧務組的感謝。同時使貼吧的影響力從線上走向線下，宣傳形式另行協(xié)商。
3.對主辦方：提高知名度及同學們對社團的認同感，為納新做好準備。
高校消防安全應急預案 高校應急預案篇四
一、危機視角下高?，F(xiàn)行應急預案編制和管理工作存在的問題
1．高校對應急預案認識不足
由于高校長期的相對穩(wěn)定性，部分高校黨政領導人抱有僥幸心理，輕安全的思想根深蒂固。一些高校的管理者更愿意采用“事后動員”的危機應對模式，一旦危機事件發(fā)生，這種臨時應對的策略不僅會加大危機應對成本，甚至會給學校造成重大損失。
2．預案的內(nèi)容缺乏可操作性
目前，高校應急預案多是依靠管理者零散有限的個人經(jīng)驗而進行編制和管理的，內(nèi)容簡單、層次不清、體系尚不系統(tǒng)完整。大多數(shù)高校的應急預案從總體上而言是屬于“綱領性”和“宣言性”文件，可操作性不強，導致高校雖有應急預案卻很難對空降而來的突發(fā)事件個案應對自如。
3．預案執(zhí)行機制不完善
許多高校預案管理執(zhí)行機構的應急指揮和管理人員自身業(yè)務素質不高，人員較少，級別較低導致缺乏協(xié)調(diào)指揮權力，因此在編制預案后很少組織有針對性的預案演練，也無法根據(jù)實際演練情況，及時補充完善應急預案。
二、危機視角下完善高校應急預案編制工作應遵循的原則
1．科學性原則
突發(fā)公共事件應急處置應尊重科學，依靠科學，做到科學管理。制定處置事件所依據(jù)的預案應以科學為指導，以領導與專家相結合的方式進行。在進行深入全面的調(diào)查后，對數(shù)據(jù)資料進行準確的科學分析和論證，最終制定出標準化的應急預案。
2．預見性原則
高校制定應急預案雖然不可能預見到危機事件發(fā)生的確切時間、地點、規(guī)模等具體情況，但是預案必須盡可能地體現(xiàn)預見性，特別是重特大事件和經(jīng)常性的事件上。
3．以人為本原則
在編制應急預案時，必須堅持“以人為本”的原則，以有效保障師生員工的生命、財產(chǎn)安全為根本，同時充分發(fā)動師生參與到應急預案的編制和管理工作中來，逐步形成人人參與的學校應急管理的工作格局。
4．可修正性原則
預案要根據(jù)相關的法律、法規(guī)以及標準變動的情況，應急預案草案演練的反饋信息情況等不斷變化的實際情況，來及時反復地檢查、評估與修正其預案。
三、危機視角下高校應急預案管理工作良性運行的建議
1．給予應急預案法律支持，使高校危機管理有法可依
以法律手段來處理與突發(fā)性緊急狀態(tài)有關的公共緊急事務，是世界各國普遍采取的措施和對策。用法律法規(guī)來引起高校領導對應急預案認同的同時還能規(guī)范教育行政部門和高校應急預案的制定程序。
2．加強應急預案編制工作的規(guī)范性和完整性，做到有備無患
高校應急預案編制工作幾乎涉及學校的各個方面，其關注的對象包括高校以及全校師生員工。因此預案的要素應是較為完整系統(tǒng)的，應該包括：總則；危險性分析組織機構及其職責；預防與預警；應急響應；信息發(fā)布；后期處理；保障措施；監(jiān)督管理。
3．著力構建強有力的應急管理體制，為應急預案運行提供保障
有效的組織體制是危機管理是否能成功完成的重要環(huán)節(jié)和必要保證。我國高校應該強化應急管理體制的建設，當發(fā)生突發(fā)事件，該組織體制迅速行動，遵照事先制定的應急預案，分析事件現(xiàn)場的情況，各負其責，妥善做好突發(fā)事件的處理工作，盡可能減輕突發(fā)事件帶來的損失和惡性影響。
4．注意協(xié)調(diào)溝通好應急預案執(zhí)行中的合作問題
高校的應急能力和可用資源總是有局限的，對于超過高校能力的突發(fā)事件可能要執(zhí)行上一級應急預案，這就需要協(xié)調(diào)處理好預案運行中的合作問題：既需要溝通好校內(nèi)各部門，又要溝通好校內(nèi)外的關系。唯有落實好預案運作中的合作問題，才能充分調(diào)動多方力量，更好地解決各類突發(fā)事件。
四、結論
新形勢下，高校編制應急預案是創(chuàng)建平安校園的第一步，是推進校園安全文化建設的中流砥柱，是避免突發(fā)事件惡性后果的最佳預防措施。當前高校應急預案的編制和管理工作還只是剛剛開始，面對未知的挑戰(zhàn)，未來的工作還有很多需要學習、實踐和改進的地方，高校才能應對好可能發(fā)生的突發(fā)事件。
高校消防安全應急預案 高校應急預案篇五
為了降低、減少自然災害所帶來的損失，防止重大意外險情的發(fā)生，維護學校和廣大師生生命財產(chǎn)的安全，特成立防臺防汛工作組:
(一)組織機構及職責
1、總指揮:由學校校長擔任，主要負責防臺防汛組織人員安排，防臺防汛工作整體布置;
2、防臺防汛組長:由綜合辦負責人擔任，在防臺防汛期間，全面具體負責防臺防汛工作，根據(jù)需要及時調(diào)節(jié)人員及物資，并在24小時內(nèi)向總指揮及政府主管部門通報情景;
3、防臺防汛組員:聽從防臺防汛組長的安排，在作業(yè)長的領導下，進取做好防臺防汛工作;
4、后勤保障:負責防臺防汛期間的后勤保障工作，在緊急情景下，負責組織人員安全撤離;在防臺防汛期間，作為臨時的指揮中心負責對外與政府部門、主管的通訊聯(lián)絡工作，確保信息及時準確傳遞;
5、動力組:在防臺防汛期間，負責電力正常供應，并隨時供給再發(fā)電的工作;
6、設備組:負責所有防臺防汛設備的正常運轉，同時負責維修廠房等其他急需場所;
(二)危害識別與風險。
每當臺風汛期來臨，及時根據(jù)氣象部門的預測，決定學校應急反應級別:
1、黃色警報(輕度):六級以下臺風，能夠正常作業(yè);
2、紅色警報(中度):六級以上八級以下臺風，各部門領導值班，倉庫組織部分人員參加應急防災;
3、黑色警報(高度):八級以上臺風，學校內(nèi)停止作業(yè)，固定好各種設備設施，無關人員應撤離現(xiàn)場，各級領導帶頭參與，組織一切人員在總指揮的領導下，密切配合，全力以赴，共同做好防臺防汛工作;
4、學校重點防范部位:師生宿舍、學校各區(qū)域、各類設備、高壓配電房、辦公室、財務室等;
(三)啟動應急預案條件
1、學校所有師生，在得知災害氣象來臨時，均有權利和義務，在第一時間內(nèi)向學校領導報告;
2、防臺防汛組長:要根據(jù)實際情景，宣布啟動應急處置方案的級別，落實人員，進取做好防臺防汛工作，并隨時向總指揮匯報進展情景;
3、防臺防汛工作在組長的統(tǒng)一安排下，要密切配合，相互支持，及時溝通信息，遇特殊情景，可直接越級向校長匯報;
(四)應急設備與設施
1、應急指揮中心:在防臺防汛期間，保證24小時有人值班，通訊聯(lián)絡方便，配備4部對講機;
2、配電房、物資、動力部門24小時正常有人值班，確保電力供應，物資備有鐵鍬、水泵、雨衣、手電、沙袋等，使用方便，另外配備轎車、卡車多輛，必要時可隨時調(diào)用;
3、在特殊緊急情景下，可向當?shù)?10或120求助;
(五)應急本事與資源
1、應急指揮中心與學校生產(chǎn)辦公區(qū)域距離近，信息傳達快并且方便，管理上效率高;
2、一旦狂風暴雨來臨，各崗位管理人員接到指令，必須迅速將防臺防汛物資及時送到重點部位，提前做好抗災準備;
3、在防臺防汛期間，所有通訊設備24小時開機，指揮中心，倉庫內(nèi)電話直線，隨時理解各種指令，整裝待發(fā);
(六)保護措施
1、在防臺防汛期間，安保人員將重點負責財務科等學校重要部位的保安工作，及時組織人員安全撤離;
2、后勤部門主要負責落實疏散人員的臨時場所，保證飲食正常供應;
(七)信息發(fā)布與師生教育
1、由防臺防汛組長根據(jù)各階段的實際情景，經(jīng)總指揮同意后，經(jīng)過正常渠道，多種形式發(fā)布相關信息;
2、平時在宣傳教育上要增加防范意識，當正進入預案狀態(tài)時，所有工作均由防臺防汛組長統(tǒng)一指揮行動;
3、根據(jù)天氣預報資料，要求師生上、下班途中避免在風口經(jīng)過。
(八)針對性的培訓與演練
1、每年7-9月，對學校所有師生進行了總動員，對學校一線師生進行了培訓。訓練科目包括:裝沙袋、試發(fā)電機、物資調(diào)運、搶修、保護設備、人員救護、安全保衛(wèi)等;
2、為了鞏固培訓成果，增強學校師生防臺防汛意識，實行每年在汛期來臨之前，組織師生練習，以提高學校防臺防汛的綜合本事、團體精神;
(九)、不斷完善應急預案的方法
由防臺防汛組長做好每次師生演練的情景記錄，對估計不足的問題及時更正，堅持好的方面，并加以推廣;
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