總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方法?？偨Y(jié)的過(guò)程中，我們可以采用多種方式和方法，如文字描述、圖表分析等，以便更好地展示和表達(dá)。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)，可以激發(fā)我們的靈感和寫(xiě)作動(dòng)力。
教育教育方面工作總結(jié)篇一
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著主導(dǎo)和決定作用.
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1.一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”
工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2.精心策劃主題班會(huì)。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng)。如《小手拉大手，共建美好家園》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
以上是本學(xué)期德育工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，我決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
教育教育方面工作總結(jié)篇二
4月18日晚，某心理健康部在某地舉辦了各地民俗特色交流活動(dòng)，來(lái)自2012級(jí)四個(gè)班約30名同學(xué)參加了此次活動(dòng)，總體上活動(dòng)順利舉辦，也能夠帶動(dòng)起參與活動(dòng)同學(xué)們的熱情。
此次活動(dòng)最初的計(jì)劃是舉辦外省學(xué)生交流活動(dòng)，但考慮到活動(dòng)所涉及的內(nèi)容狹窄及不容易引起同學(xué)們的共鳴，所以，結(jié)合各方面的因素決定舉辦各地民俗特色交流活動(dòng)。在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合某老師的意見(jiàn)，將活動(dòng)大致分為五個(gè)流程，即由到場(chǎng)的同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹；通過(guò)幻燈片展示，以美景、美食、特殊的習(xí)俗為切入點(diǎn)進(jìn)行深入的交流；介紹大家一些從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、千奇百怪的習(xí)俗；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一些小游戲；活動(dòng)最后會(huì)將大家重新聚在一起，討論在生活中遇到的一些困難。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，可以讓大家在介紹時(shí)增強(qiáng)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，為最后互相交流遇到的困難做鋪墊。剛開(kāi)始進(jìn)行自我介紹時(shí)大家有些拘束，后來(lái)大家慢慢聊起來(lái)之后氛圍輕松了許多，大家也愿意將自己家鄉(xiāng)的美景、美食相互分享。尤其是家在新疆和遼寧的兩位同學(xué)表現(xiàn)尤其活躍，說(shuō)了許多家鄉(xiāng)好玩的地方及美食。在幻燈片中為大家展示的其他地方的風(fēng)土人無(wú)情也讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)感興趣，感受到來(lái)自不同地區(qū)的習(xí)俗。原來(lái)活動(dòng)預(yù)計(jì)在17號(hào)晚上舉行，但由于與系里方隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間沖突，不得不將時(shí)間往后推遲，配合系里的各項(xiàng)工作。這為以后舉辦活動(dòng)時(shí)提供了一些經(jīng)驗(yàn)，要充分將各種因素考慮到活動(dòng)中去，避免一些干擾活動(dòng)正常舉行的因素。
總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)上還有許多不到位的地方。比如，在選擇某作為活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有考慮到多媒體幕布的大體位置，造成黑板上很空洞，影響拍照效果，后來(lái)及時(shí)做了簡(jiǎn)單的黑板報(bào)才將這一缺陷避免。心理健康部會(huì)盡全力辦一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，帶動(dòng)起大家對(duì)活動(dòng)的積極性，為同學(xué)們服務(wù)！
教育教育方面工作總結(jié)篇三
各位校長(zhǎng)、老師們：
大家上午好！今天的會(huì)議本來(lái)不打算講話，一是原來(lái)教過(guò)書(shū)，給學(xué)生講過(guò)課，但與老師、與校長(zhǎng)們講話很少；二是寇縣長(zhǎng)和王局長(zhǎng)分別代表縣委、縣政府和文教局做了非常好的講話，擔(dān)心畫(huà)蛇添足；三是怕耽誤大家寶貴的時(shí)間。但王局長(zhǎng)再三邀請(qǐng)，我也考慮到今天的機(jī)會(huì)很難得，借此機(jī)會(huì)，與大家交流一下。
一、對(duì)本次會(huì)議的幾點(diǎn)印象。
印象一：準(zhǔn)備充分，規(guī)格較高。從準(zhǔn)備此次會(huì)議到今天召開(kāi)大約有一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)會(huì)上下發(fā)的學(xué)校管理、財(cái)務(wù)管理文件和今天參加會(huì)議的人員，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
印象二：講稿較好，講話精到?？芸h長(zhǎng)代表縣委、縣政府所作的講話高屋建瓴，從我縣乃至全國(guó)的教育現(xiàn)狀歸納出危機(jī)感、責(zé)任感，而且內(nèi)行、專業(yè)?？饲诰珠L(zhǎng)的講話深入淺出，從對(duì)去年工作的回顧總結(jié)到對(duì)今年工作的安排部署，都充滿了自己獨(dú)特的思想；從三位基層代表的表態(tài)發(fā)言看出，大家都作了精心的準(zhǔn)備。
印象三：思路明晰，措施得力。從今年教育工作的總體思路和采取措施來(lái)看，可以說(shuō)重點(diǎn)突出、部署有序、科學(xué)可行，都是結(jié)合我縣教育實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的思考與研究而做出的.決定。
二、對(duì)20xx年工作的總體評(píng)價(jià)。
一是班子團(tuán)結(jié)有凝聚力。從教文體局班子、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教室、各中小學(xué)班子來(lái)看，都做到了配備合理、相得益彰，這是全縣教育工作取得優(yōu)異成績(jī)的組織保證。
二是硬件建設(shè)有說(shuō)服力。蘇基中學(xué)新校區(qū)工程完成主體驗(yàn)收，高灣中學(xué)學(xué)生餐廳和宿舍樓順利完工，孔莊子小學(xué)主體工程竣工，特殊教育學(xué)校的投入使用，都充分說(shuō)明了我縣教育裝備均有了新提高。
三是隊(duì)伍管理有向心力。主要抓好了三支隊(duì)伍的管理，即局機(jī)關(guān)人員管理、校長(zhǎng)隊(duì)伍管理和教師隊(duì)伍管理，這是教育工作的根本，只有抓好了這三支隊(duì)伍，才能上下同欲，一心一意干工作。
四是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有引動(dòng)力。做到了獎(jiǎng)罰分明，干好干壞不一樣，大家事?tīng)?zhēng)一流，不甘落后，在全縣教育系統(tǒng)形成了良好的導(dǎo)向。
五是教育成績(jī)有形象力。當(dāng)前海興經(jīng)濟(jì)雖然落后，但文化教育工作不落后，近幾年先后涌現(xiàn)出多名省市高考狀元，培育了李浩、高向東等文學(xué)精英。去年高考再創(chuàng)新高，中考保持強(qiáng)勢(shì)，小學(xué)及幼兒學(xué)前教育水平不斷提升。
一是教育改革與發(fā)展的關(guān)系?！肮健⒏母?、質(zhì)量”是教育工作的三大主題，要把改革作為發(fā)展的機(jī)遇，以改革促發(fā)展；要提前進(jìn)入改革會(huì)戰(zhàn)，做到先入為主，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；搞好教育質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)是硬道理，改革是手段，成效與發(fā)展是目的。
二是硬件與軟件的關(guān)系。硬件是基礎(chǔ)和前提，軟件是保障和根本，要做到兩手都要抓，兩手都要硬。硬件包括學(xué)校樓堂建設(shè)、儀器設(shè)備等，各相關(guān)單位對(duì)于在建工程，必須做到全力以赴，倒排工期，確保如期如質(zhì)投入使用。軟件實(shí)際上就是管理，這是海興的優(yōu)勢(shì)，要抓管理、抓考核、抓獎(jiǎng)懲、抓改革，向管理要效益、要成績(jī)。
三是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系。素質(zhì)教育向來(lái)是我們追求的目標(biāo)，包括德智體美勞、創(chuàng)造力、形象力等。應(yīng)試教育是檢驗(yàn)我們教學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，也是當(dāng)前的主要標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)而言之，就是如何圍繞中考、高考的成績(jī)努力取得好成績(jī)。就目前而言，素質(zhì)與應(yīng)試受各種因素的影響很難斷定，但我們應(yīng)在抓好應(yīng)試教育的前提下，必須努力向素質(zhì)教育邁進(jìn)。
四是校長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系。一位好的校長(zhǎng)必然會(huì)帶出一所好的學(xué)校，反之，一所好的學(xué)校必然要有一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。按照教學(xué)原理，校長(zhǎng)是主要矛盾或者說(shuō)是矛盾的主要方面，那么如何當(dāng)好校長(zhǎng)？我認(rèn)為最起碼要做到七點(diǎn)，一要懂業(yè)務(wù)，內(nèi)行才能領(lǐng)導(dǎo)外行，外行不可能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行；二要會(huì)管理，要掌握每一位教師的全面情況，做到關(guān)心幫助、寬嚴(yán)相濟(jì)；三要身先士卒，說(shuō)話、辦事、工作都不能落在別人的后面，要樹(shù)立“學(xué)校為家”的理念；四要努力成為一名心理學(xué)家和教育學(xué)家，這是我們奮斗的目標(biāo)；五要構(gòu)建美好校園、和諧校園，要使校園枝繁葉茂、四季常青、環(huán)境優(yōu)美；六要事?tīng)?zhēng)第一，追求完美，不想干好工作的校長(zhǎng)是不存在的，關(guān)鍵是如何干好，那就要求我們追求完美；七要抓大與抓小并重，大是教學(xué)成績(jī)、教育管理，小是美化綠化、工作紀(jì)律，要從小中見(jiàn)大。
五是教師與學(xué)生的關(guān)系。一要抓教研，向教法要效益，借鑒試行歡樂(lè)學(xué)習(xí)法、圓桌學(xué)習(xí)法等先進(jìn)的教學(xué)模式；二要抓學(xué)習(xí)，一位好老師的前提是一位學(xué)問(wèn)高、業(yè)務(wù)精的老師，要采取自學(xué)和他學(xué)的方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；三要為人師表，身教勝過(guò)言教，要給學(xué)生在為人、處事方面做好表率；四要有園丁意識(shí)，要掌握每位學(xué)生的特質(zhì)，因人施教；五要有敬業(yè)精神，有人說(shuō)只有不稱職的老師，沒(méi)有不稱職的學(xué)生，應(yīng)該改為只要教師優(yōu)秀，學(xué)生不可能太差。
六是獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的關(guān)系。教育管理工作要以獎(jiǎng)為主，以懲為輔，兩者不可偏廢，不能干好干壞一個(gè)樣，對(duì)于干好的要弘揚(yáng)表彰，給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于差的，要批評(píng)教育，視情況采取不同的處罰措施，在全系統(tǒng)形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，今天會(huì)議上下發(fā)的獎(jiǎng)懲辦法很好，下一步關(guān)鍵是抓好落實(shí)。
教育教育方面工作總結(jié)篇四
安洲小學(xué)在教育科研成果推廣應(yīng)用過(guò)程中，特制定以下制度：
一、成果推廣工作由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé)，由學(xué)校教科室和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)和管理。
二、由學(xué)校教科室牽頭組織有關(guān)專家對(duì)學(xué)校課題研究成果從學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后根據(jù)學(xué)校實(shí)際，篩選出部分優(yōu)秀成果作為全校進(jìn)行推廣的研究成果。
三、開(kāi)展全校性的優(yōu)秀課題研究成果信息發(fā)布會(huì)，由課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹和成果展示。
四、組織進(jìn)行推廣優(yōu)秀課題研究成果的教學(xué)觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)觀摩的老師對(duì)科研成果推廣的可行性進(jìn)行研討和交流。
五、教科室負(fù)責(zé)做好優(yōu)秀課題研究成果推廣的相應(yīng)培訓(xùn)工作，由原成果擁有人具體指導(dǎo)科研成果的操作方法與要領(lǐng)。引導(dǎo)教師對(duì)原成果的觀點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行討論，促使教師對(duì)原成果的理解和形成正確的教育觀念。
六、從參與推廣科研成果的教師的教學(xué)水平、學(xué)生水平等各種實(shí)際出發(fā)，在聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的課題成果推廣應(yīng)用計(jì)劃。
七、在成果推廣的實(shí)踐中，積極引導(dǎo)參與推廣應(yīng)用的教師對(duì)科研成果進(jìn)行后續(xù)研究，逐步建立一套科學(xué)的評(píng)估后效的方法，使成果推廣工作健康開(kāi)展。
八、學(xué)校教科室定期對(duì)各類成果的推廣工作進(jìn)行檢查。注意引導(dǎo)參與推廣科研成果的教師，不搞模式化，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，使推廣成果工作成為促進(jìn)教改工作深入和教育質(zhì)量提高的重要渠道。
九、參加成果推廣工作的老師每學(xué)期至少應(yīng)上一堂跟研究成果相關(guān)的研究課，及時(shí)將成果推廣的情況記錄下來(lái)，并撰寫(xiě)推廣總結(jié)。
十、學(xué)校教科室在本?？蒲谐晒茝V工作取得成效的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行推薦，力爭(zhēng)擴(kuò)大科研成果的推廣面和影響力。
教育教育方面工作總結(jié)篇五
作者：楊亞楠。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@是出自《禮記.中庸》里的一句話，意思是“任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就要失敗”!盡管論述的有點(diǎn)絕對(duì)，但對(duì)于我們從事教師工作的人還說(shuō)，還是有很大指導(dǎo)意義的!“預(yù)”讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的魅力;“預(yù)”讓我見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng);“預(yù)”讓我收獲了感動(dòng);“預(yù)”讓我看見(jiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足!
“預(yù)”讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的魅力!
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前的暑假，7月16日晚上6:00，我參加了由園外為我們報(bào)名的《問(wèn)對(duì).第一線：全國(guó)教師高級(jí)研修班》第十期問(wèn)對(duì)姑蘇為期八天的培訓(xùn)。透過(guò)這次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)會(huì)到：沒(méi)有碰撞，哪有成長(zhǎng)?----創(chuàng)始人李玉龍雖為特種兵，但他對(duì)教育的熱情和洞察將激勵(lì)著更多的人去追求、去探索!他用自己的生命詮釋著：遇到自己充滿熱情的事業(yè)，一定要全力以赴!不管這件事情在常人看來(lái)有多么艱難，人生不設(shè)限，不能辜負(fù)“活著”二字;問(wèn)對(duì)教育智庫(kù)理事長(zhǎng)李勇的致辭，讓我們體會(huì)到教育沒(méi)有終點(diǎn)，追求沒(méi)有止境，我們一直在路上;文對(duì)教育智庫(kù)總顧問(wèn)魯志文讓我們認(rèn)識(shí)到：未來(lái)已來(lái)，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任未來(lái)工作;當(dāng)代著名歷史學(xué)者雷頤用歷史學(xué)的角度召喚新一代的教師，召喚新一代的教育者;讀庫(kù)創(chuàng)始人張立憲更是用他自身的經(jīng)歷向我們?cè)忈專何ㄓ刑岣咦晕倚逕挘拍苷诟腥緞e人;“網(wǎng)紅名師”史金霞讓我看到了一位教師的自我修養(yǎng);清華附小校長(zhǎng)竇桂梅透過(guò)詮釋他的辦學(xué)理念，讓我感受到了如何做一位教育者。
在這些“標(biāo)桿”的熏陶下，我體會(huì)到了教育、教學(xué)的魅力。利用暑假我參加了園區(qū)組織了的《課程改革培訓(xùn)》和北京師范大學(xué)組織的《學(xué)科核心素養(yǎng)大會(huì)》，此外，我認(rèn)真研讀教材、大綱，并制作教學(xué)計(jì)劃和學(xué)案(包括選修課《趣味幾何》說(shuō)文解圖系列)，讓我開(kāi)學(xué)后的工作清晰而高效!
“預(yù)”讓我見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng)!
本學(xué)期，我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，除了做好教學(xué)工作外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽!本學(xué)期voa數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)正式成立，包括編輯組、攝影組、音樂(lè)組、技術(shù)組、宣傳組，保證了同學(xué)們的參與度與后期一些列活動(dòng)的開(kāi)展：數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)小報(bào)、人物專訪、幾何夢(mèng)想家等!透過(guò)這些活動(dòng)，傳播了數(shù)學(xué)文化，點(diǎn)亮了校園生活!透過(guò)考前輔導(dǎo)，原初二(3)趙經(jīng)博獲得“時(shí)代杯”總決賽銀獎(jiǎng)，現(xiàn)初二(1)班陸澤酮獲得“時(shí)代杯”總決賽銅獎(jiǎng)!此外，簡(jiǎn)玳女同學(xué)和張西嶠同學(xué)進(jìn)入“美國(guó)數(shù)學(xué)大聯(lián)盟總決賽”!11月份數(shù)學(xué)大聯(lián)盟初賽有1位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，5位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)!
“預(yù)”讓我收獲了感動(dòng)!
9月初，頂思舉行了“神奇教師”評(píng)選活動(dòng)，在紅姐的推薦下，我遞交了申請(qǐng)和關(guān)于課堂教學(xué)與教育相關(guān)論述，透過(guò)專業(yè)評(píng)選和投票環(huán)節(jié)選出6位“神奇教師”并頒發(fā)“國(guó)際教師成長(zhǎng)顧問(wèn)證書(shū)”!在投票期間，我看到園外這個(gè)大家庭一直再幫我拉票：我們敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、左主任帶領(lǐng)下的初中部團(tuán)隊(duì)以及我所教授班級(jí)的家長(zhǎng)和全體同學(xué)，當(dāng)然還有我們地表最強(qiáng)的園區(qū)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。在他們每天的堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，我最終被評(píng)為了“神奇教師”!我知道，這一切都離不開(kāi)園外這個(gè)平臺(tái)以及每一個(gè)人默默地支持!除了感動(dòng)，唯有繼續(xù)努力!
“預(yù)”讓我看見(jiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足!
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我不段提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)方面書(shū)籍和數(shù)學(xué)文化類的書(shū)籍，讓數(shù)學(xué)文化滲透到平時(shí)的教學(xué)中。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，本學(xué)期我開(kāi)設(shè)了《趣味幾何》選修課系列，在準(zhǔn)備課程的過(guò)程中，我會(huì)把一些對(duì)我啟發(fā)較大的故事分享給同學(xué)們，并透過(guò)voa數(shù)學(xué)公眾平臺(tái)傳播和分享給更多的人!由于平時(shí)的不斷反思和積累，我收獲了很多意外的驚喜!我獲得了江蘇省“藍(lán)天杯”論文二等獎(jiǎng)、江蘇省“行知杯”論文三等獎(jiǎng)、蘇州市“讀書(shū)與成長(zhǎng)”征文特等獎(jiǎng)并在中國(guó)教師報(bào)刊登等!
回首2017，我“預(yù)”見(jiàn)了機(jī)遇，見(jiàn)證了學(xué)生和自己的成長(zhǎng)!展望，我還有很多有待提升的地方!
2、學(xué)科研究能力有待提升，需研讀《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》和《數(shù)學(xué)通報(bào)》系列;。
3、課堂革命需滲透到平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，如外教數(shù)學(xué)與樂(lè)木課程;。
4、教育學(xué)、心理學(xué)素養(yǎng)有待提升，需加強(qiáng)相關(guān)書(shū)籍的研讀，并參加相關(guān)活動(dòng)與培訓(xùn);。
5、職業(yè)規(guī)劃不清晰，需明確職業(yè)規(guī)劃方向，積極向身邊的老師學(xué)習(xí)。
為引導(dǎo)我院新生對(duì)大學(xué)教育有正確認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)成才意識(shí)，幫助新生適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健全人格發(fā)展，強(qiáng)化新生對(duì)學(xué)校、學(xué)院的歸屬感和自豪感，我院高度重視新生入學(xué)教育工作，結(jié)合我院專業(yè)、師資、教學(xué)、科研、育人等特色，制訂出本院新生入學(xué)教育計(jì)劃。我院嚴(yán)格按照明確責(zé)任，完善方案，細(xì)化環(huán)節(jié)，保證實(shí)效的工作要求，針對(duì)2017級(jí)新生組織開(kāi)展了細(xì)致、全面的新生入學(xué)教育系列活動(dòng)。讓新生不僅在形式上入學(xué)，更要在思想上、行為上、心理上入學(xué)。
一.院史院情教育、角色轉(zhuǎn)換與心理健康教育、專業(yè)思想教育。
9月9日下午，我院在沂蒙大講堂一樓舉辦學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮暨新生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我院新生進(jìn)行校史院情、校規(guī)校紀(jì)、角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)思想、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成、心理健康等主題教育，我院黨委書(shū)記滕向農(nóng)，黨委副書(shū)記王紅坤，院長(zhǎng)魏本權(quán)，副院長(zhǎng)魏秀春、周靜等出席典禮。
由滕向農(nóng)對(duì)新生進(jìn)行校情院情教育：通過(guò)介紹我院專業(yè)歷史、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)院管理、學(xué)院建設(shè)等，讓新生了解學(xué)院辦學(xué)特色，學(xué)院文化，增強(qiáng)了新生對(duì)學(xué)院的榮譽(yù)感、認(rèn)同感和自豪感，樹(shù)立高度的主人翁意識(shí)和愛(ài)校榮校意識(shí)。
由王紅坤角色轉(zhuǎn)換教育與心理健康教育：從為什么要上大學(xué)、大學(xué)新生中常見(jiàn)的問(wèn)題及原因分析、怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活等三個(gè)方面為2017級(jí)同學(xué)作了專題輔導(dǎo)。勉勵(lì)同學(xué)們定立新目標(biāo)，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，開(kāi)拓視野，升華個(gè)人思想，志存高遠(yuǎn)，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)人才。最后，她從正確對(duì)待交往、學(xué)會(huì)與新同學(xué)相處、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、遵規(guī)守紀(jì)強(qiáng)健體魄、懂得感恩等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)同學(xué)們順利度過(guò)大學(xué)生活。
由魏秀春對(duì)大家進(jìn)行專業(yè)思想教育：他從專業(yè)概述、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特色、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)背景與人才需求和專業(yè)發(fā)展前景等幾個(gè)方面對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，促進(jìn)新生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定專業(yè)思想，讓懵懂的新生快速了解即將學(xué)習(xí)的新專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)。
由新生軍訓(xùn)教官楊教官進(jìn)行新生軍訓(xùn)動(dòng)員，激勵(lì)新生以昂揚(yáng)的斗志投入軍訓(xùn)，迎難而上、磨練意志，為大學(xué)生活的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)同學(xué)們端正態(tài)度、鍛煉體魄，在軍訓(xùn)中磨練意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，打造頑強(qiáng)精神。
二.文明禮儀和大學(xué)規(guī)劃教育。
9月12日晚，我院舉辦2017級(jí)新生文明禮儀教育報(bào)告會(huì)，對(duì)新生進(jìn)行文明禮儀教育和大學(xué)規(guī)劃教育，由我院黨委副書(shū)記王紅坤擔(dān)任主講，旨為讓2017級(jí)新生提高個(gè)人修養(yǎng)，傳承好文明禮儀，同時(shí)做好大學(xué)四年的規(guī)劃。報(bào)告會(huì)上，王紅坤對(duì)新生的聽(tīng)課及會(huì)議禮儀、與教師交往的禮儀、辦公室禮儀、教室禮儀、公共環(huán)境禮儀等進(jìn)行具體的指導(dǎo)。結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生狀態(tài)與暴露的問(wèn)題和當(dāng)代大學(xué)生的主流，激勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒、勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，收獲一個(gè)更優(yōu)秀、更值得尊重的自己，無(wú)愧大學(xué)生活和青春年代。
三.思想信念教育。
我院召開(kāi)學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書(shū)記給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生的回信精神主題分享會(huì)，對(duì)新生進(jìn)行理想信念教育。會(huì)上傳達(dá)了下一步如何在學(xué)院內(nèi)做好回信精神的傳達(dá)、青年思想政治引領(lǐng)工作和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，與會(huì)同學(xué)們熱烈交流、紛紛發(fā)言，表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書(shū)記講話精神，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。本次分享會(huì)利于新生堅(jiān)定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以積極作為，艱苦奮斗的姿態(tài)迎接黨的十九大的召開(kāi)。
四.消防安全教育與國(guó)防愛(ài)國(guó)教育。
9月12日，我院組織新生觀看愛(ài)國(guó)電影《戰(zhàn)狼2》，使新生們感受到了錚錚鐵骨的軍人形象，不在軟弱的大國(guó)威嚴(yán)，日漸提高的國(guó)人素質(zhì)，及那及堅(jiān)強(qiáng)隱忍的軍人氣魄，并讓每位新生寫(xiě)觀后感，在微信公眾號(hào)推送，充分達(dá)到了對(duì)新生愛(ài)國(guó)教育和思想信念教育的效果。為強(qiáng)化新生消防安全教育，提高防范自救能力，我院根據(jù)學(xué)校安排組織2017級(jí)全體新生開(kāi)展防火滅火、火場(chǎng)逃生消防演練。本次的消防演練主要包括火災(zāi)、滅火器基本常識(shí)、緊急火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生個(gè)部分。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的安全意識(shí)，使廣大同學(xué)們懂得了火災(zāi)的危害性、撲救方法和防火災(zāi)的措施，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注重逃生自救，做到警鐘長(zhǎng)鳴。9月18日，我院根據(jù)學(xué)校安排，組織全體新生進(jìn)行防空演習(xí)，通過(guò)演練增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、提高應(yīng)急處置能力。
五.校史校情教育和沂蒙精神教育。
新生軍訓(xùn)期間，我院組織新生參觀博物館、紅色館和圖書(shū)館，對(duì)新生進(jìn)行校情校史和沂蒙精神教育。17級(jí)新生在新生輔導(dǎo)員、團(tuán)委書(shū)記楊厚波老師和場(chǎng)館負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入展館參觀。由講解員引導(dǎo)新生參觀學(xué)習(xí)，在博物館，通過(guò)圖文并茂的展板向新生介紹我校概況、發(fā)展歷史、杰出成就以及建設(shè)過(guò)程等相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)豐富的典藏文物，同學(xué)們切身感受到了臨沂大學(xué)的深厚文化底蘊(yùn)和豐富教學(xué)基礎(chǔ)。在紅色館，通過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代遺留下來(lái)的珍貴文物，同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)了“愛(ài)黨愛(ài)軍、艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅色沂蒙精神。本次參觀增強(qiáng)了新生們對(duì)臨沂大學(xué)的歸屬感和自豪感，同時(shí)也幫助新生完成角色轉(zhuǎn)換。
今年我院今年的新生入學(xué)教育水平明顯提高，創(chuàng)新教育形式、豐富教育載體，落實(shí)教育方案，注重教育成果，充分體現(xiàn)全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，日常教育與人文關(guān)懷相結(jié)合的教育特色，切實(shí)為我院新生成長(zhǎng)成才、過(guò)有意義的大學(xué)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我院也將砥礪前行，不辱使命，把各項(xiàng)工作推向新的高度，努力工作服務(wù)學(xué)校發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為學(xué)校發(fā)展與社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育教育方面工作總結(jié)篇六
??我校現(xiàn)階段正處于發(fā)展的絕佳時(shí)機(jī)，也是學(xué)校經(jīng)濟(jì)的最困難時(shí)期。因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提高管理效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。
??1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，特別是少數(shù)教師的教育觀念。
??2、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。
??3、積極聯(lián)系兄弟學(xué)校聯(lián)考，橫向比較了解自身不足，采取針對(duì)性措施以期做得更好。
??4、針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任教師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。
??5、轉(zhuǎn)變差生是我校今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教務(wù)處要帶領(lǐng)全體教師，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。
教育教育方面工作總結(jié)篇七
同志們：
值此新春佳節(jié)之際，全縣教育工作會(huì)議在這里召開(kāi)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表縣委、縣政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師及教育工作者致以最美好的新年祝愿!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾、社會(huì)各界人士表示最崇高的敬意!
剛才，對(duì)先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰，**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)和**鎮(zhèn)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，教育局易局長(zhǎng)對(duì)全縣教育工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并且對(duì)下一步工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署。胡縣長(zhǎng)代表縣政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、易局長(zhǎng)代表教育局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校簽訂了“防流控輟”責(zé)任書(shū)。這里，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)面臨的形勢(shì)和任務(wù)。
20xx年,在縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視下，經(jīng)過(guò)廣大教職工和社會(huì)各界的共同努力，我縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。一是“兩基”工作取得突破性成效;二是“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制得到落實(shí);三是順利完成了遠(yuǎn)程教育、危房改造等配套工程;四是教育各項(xiàng)改革積極穩(wěn)妥實(shí)施;五是中小學(xué)校布局得到合理調(diào)整和優(yōu)化;六是扶貧助學(xué)工作進(jìn)展順利;七是中小學(xué)生德育和法制教育不斷加強(qiáng)。
在推進(jìn)教育發(fā)展和改革實(shí)踐中，我們也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。主要是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略;堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)“兩基”作為教育工作的重中之重，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展;堅(jiān)持以改革促發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合;堅(jiān)持依靠廣大教育工作者和廣大人民群眾，尊重他們的創(chuàng)新精神;堅(jiān)持以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi);堅(jiān)持依法治教，加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。這些經(jīng)驗(yàn)是廣大教育工作者、廣大群眾和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)智慧與心血的結(jié)晶，在今后工作中要繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)光大。
在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也要清醒看到，我縣教育工作還存在一些困難和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一是大多數(shù)中小學(xué)的辦學(xué)條件需要進(jìn)一步改善。二是“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制還有待于進(jìn)一步落實(shí)和完善。三是山區(qū)學(xué)校教師師資力量嚴(yán)重缺乏，教育人事制度改革亟待推進(jìn)。四是“普九”債務(wù)依然是制約教育發(fā)展的瓶頸。這些困難和問(wèn)題存在，說(shuō)明我縣教育整體薄弱的狀況還沒(méi)有得到根本扭轉(zhuǎn)，無(wú)法滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的接受教育的需求。
二、明確目標(biāo)和思路，全面落實(shí)農(nóng)村教育改革和發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)。
(一)進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，提高“普九”水平。
保證適齡兒童少年接受規(guī)定年限的教育，是義務(wù)教育的本質(zhì)要求，是全面提高人口素質(zhì)的根本措施。我們一定要站在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重視這個(gè)問(wèn)題，采取多種措施，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，多管齊下，綜合治理，持之以恒地抓好。一是全面推行“雙線控輟”責(zé)任制。即一方面由政府部門層層簽訂“防流控輟”責(zé)任書(shū);另一方面由教育行政主管部門與學(xué)校簽訂“防流控輟”責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，使防流控輟工作在全縣形成齊抓共管的良好局面。年底，縣委、縣政府按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)的規(guī)定對(duì)“防流控輟”工作進(jìn)行考核，考核排名末位的單位，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，同時(shí)還要予以一定的處罰。二是充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用?？h人民政府教育督導(dǎo)室要定期或不定期對(duì)“防流控輟”工作進(jìn)行專項(xiàng)督查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學(xué)校也要及時(shí)建立督查通報(bào)與反饋機(jī)制，及時(shí)反饋情況。三是制定“村規(guī)民約”，鞏固“兩基”工作成果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村支部要結(jié)合實(shí)際，在征求大多數(shù)村民意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定能約束村民、遏止輟學(xué)現(xiàn)象的“村規(guī)民約”，有效地防止輟學(xué)現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生。四是建立完善的扶貧助學(xué)保障機(jī)制。積極通過(guò)多種途徑籌措設(shè)立中小學(xué)助學(xué)專項(xiàng)資金，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供必要的扶助。在“防流控輟”工作中我們還將通過(guò)有關(guān)部門的協(xié)作，有效建立社會(huì)各界參與的控輟機(jī)制，確保青少年受完九年義務(wù)教育。
(二)進(jìn)一步加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，努力改善教育辦學(xué)條件。
今年初，我縣經(jīng)歷了五十年未遇的冰雪災(zāi)害，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直各學(xué)校都不同程度遭受了災(zāi)害。我們首先要采取一切有效措施，確保師生安全，在確保安全的前提下做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，同時(shí)，要加強(qiáng)中小學(xué)危房改造動(dòng)態(tài)管理，積極爭(zhēng)取危房改造項(xiàng)目，確保學(xué)校的師生安全和正常的教育教學(xué)秩序。
(三)深化中小學(xué)校人事制度改革，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一是繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制。實(shí)踐證明，有一個(gè)好的校長(zhǎng)，就會(huì)有一所好的學(xué)校。要堅(jiān)持把公開(kāi)選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任作為選拔校長(zhǎng)的主要形式，努力建設(shè)一支講政治、懂業(yè)務(wù)、學(xué)者型、專家型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。積極做好中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和定期提高培訓(xùn)工作，建立健全中小學(xué)校長(zhǎng)定期集中培訓(xùn)制度。
二是穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。積極推行教師聘任制度，實(shí)行“資格準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘用”，建立教師隊(duì)伍管理的激勵(lì)和約束機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師教書(shū)育人的積極性。今年要選取1-2所學(xué)校進(jìn)行深層次的人事制度改革，為全面推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，逐步提高教師的學(xué)歷水平。力爭(zhēng)今年底以前，完成對(duì)全縣教師的基礎(chǔ)教育新課程全員培訓(xùn)任務(wù)，中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率在95%以上。
(四)深化農(nóng)村教育改革，優(yōu)化教育資源配置。
結(jié)合我縣實(shí)際，按照“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、可靠、安全”的原則，在全縣統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建覆蓋全縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中具備多媒體計(jì)算機(jī)教室，小學(xué)具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，整合后保留下來(lái)的村級(jí)小學(xué)，具備教學(xué)衛(wèi)星播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)，提高中小學(xué)教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平，讓廣大中小學(xué)生能夠共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
(五)優(yōu)化環(huán)境，形成大辦教育的社會(huì)氛圍。
要高度重視中小學(xué)發(fā)展的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步營(yíng)造發(fā)展教育的良好社會(huì)氛圍。一是要形成有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的教育工作機(jī)制。各部門、各單位都要關(guān)心和支持教育的發(fā)展，主動(dòng)為教育辦好事、辦實(shí)事。二是要嚴(yán)格控制對(duì)中小學(xué)的各類檢查。凡違規(guī)到學(xué)校亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款的，要依法追究部門和單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。三是加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治，保護(hù)未成年人利益，教育行政部門要與相關(guān)部門配合，取締學(xué)校周邊非法攤點(diǎn)，拆除非法搭建物，維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益和學(xué)校正常教學(xué)秩序，為未成年人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。四是要?jiǎng)訂T全社會(huì)共同關(guān)心支持教育。要大力宣傳教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳關(guān)心教師疾苦、為教育辦實(shí)事的領(lǐng)導(dǎo)干部，大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育的單位和個(gè)人;大力宣傳辛勤耕耘在教育一線教師的先進(jìn)模范事跡。形成全社會(huì)尊師重教和關(guān)心支持教育的良好氛圍，促進(jìn)教育事業(yè)的快速健康發(fā)展。
(六)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《團(tuán)風(fēng)縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想政治教育，維護(hù)好全縣安定團(tuán)結(jié)的政治局面。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力開(kāi)創(chuàng)我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作新局面。
(一)明確責(zé)任，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立黨政一把手主抓教育的工作機(jī)制，把教育作為一項(xiàng)最重要的工作職責(zé)，像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好農(nóng)村教育工作，把它擺在突出的位置，納入重要議事日程，及時(shí)研究解決工作中的矛盾和問(wèn)題，做到責(zé)任落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、工作落實(shí)。要強(qiáng)化對(duì)教育工作的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，將教育工作納入考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查力度，積極接受和聽(tīng)取人大、政協(xié)、社會(huì)各界和廣大人民群眾對(duì)教育工作的監(jiān)督與質(zhì)詢，形成全社會(huì)關(guān)心支持教育的良好氛圍。
(二)建立分工合作、各司其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學(xué)校及教育等相關(guān)職能部門要圍繞《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作決定實(shí)施方案》的精神，各司其責(zé)、各盡其力，想農(nóng)民群眾之所想，急農(nóng)村教育之所急，努力形成“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門綜合協(xié)調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學(xué)校、家庭齊抓共管”的工作格局。教育部門要積極主動(dòng)地當(dāng)好政府的參謀和助手，做好教育規(guī)劃制定和實(shí)施工作，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
同志們，我縣教育已經(jīng)迎來(lái)了新一輪改革和發(fā)展的大好機(jī)遇，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門及各學(xué)校一定要認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想，努力推進(jìn)我縣農(nóng)村教育工作再上新臺(tái)階。我相信，有上級(jí)的關(guān)心和支持，有縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，有勤勞善良的團(tuán)風(fēng)人民和社會(huì)各界的關(guān)注和大力支持，有執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教育工作者的辛勤耕耘，團(tuán)風(fēng)教育事業(yè)的明天將更加輝煌，團(tuán)風(fēng)孩子們的未來(lái)也將會(huì)更加美好!
謝謝大家!
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教育教育方面工作總結(jié)篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析。下面是小編為大家整理的教師教育方面工作總結(jié)范文，更多教師教育方面工作總結(jié)點(diǎn)擊“”查看。
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
1、班主任工作。
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
2、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。
積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
3、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的能力。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年1、2、3班，這一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每的會(huì)議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面。
1、備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性和層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。
1、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
3、積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)組織教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期的工作中，我嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在本學(xué)年中，本人擔(dān)任高一年級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的情況總結(jié)如下：
在教育教學(xué)中，本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
一年來(lái)，本人體驗(yàn)到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學(xué)的一些體會(huì)：
1、教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
除了平時(shí)的教育教學(xué)工作外，本人還積極參加教研活動(dòng)，并申請(qǐng)了一個(gè)省級(jí)課題，不斷地充實(shí)自己的科研能力。在教學(xué)上，本人虛心請(qǐng)教其他老師。對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽(tīng)老教師的課，本人做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)年，由于本人在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
總而言之，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望，再實(shí)踐、再反思、再更新，無(wú)限循環(huán)，讓自己更好地成長(zhǎng)!
我熱愛(ài)心理健康教育工作，一直以來(lái)以“你的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，你的成長(zhǎng)就是我的成功”為宗旨，主動(dòng)熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、廣泛宣傳。
心理健康知識(shí)宣傳單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣傳心理健康知識(shí)。從實(shí)際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計(jì)整理，貼近學(xué)生成長(zhǎng)需要，激發(fā)他們對(duì)心理健康知識(shí)的興趣;另一方面，在準(zhǔn)備過(guò)程中，自我學(xué)習(xí)，自我提高。
二、上好心理健康教育課。
針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展課程教學(xué)，分別設(shè)計(jì)課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學(xué)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)自我，氣質(zhì)類型;高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，人生因挫折而成長(zhǎng)等主題心理課。通過(guò)集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識(shí)，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)一些自我調(diào)試的方法。
三、開(kāi)展心理訪談工作。
心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開(kāi)設(shè)了電話訪談、短信訪談、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談、家長(zhǎng)訪談。
從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活)，人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過(guò)心理困惑期。一般情況下，學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談，并在約定好的時(shí)間來(lái)心理輔導(dǎo)室，如有必要，也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。
四、做好教科研工作。
教科研工作是教師自我提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)深度認(rèn)識(shí)的過(guò)程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的過(guò)程。在對(duì)教學(xué)、訪談過(guò)程中，遇到的案例及時(shí)做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專業(yè)成長(zhǎng)。
我校這一年來(lái)的心理健康教育工作已經(jīng)步入日?；?。但同時(shí)，在做自我總結(jié)的過(guò)程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，很多能力還在積累的過(guò)程中，暫時(shí)沒(méi)有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。
總之，成績(jī)屬于過(guò)去，在未來(lái)的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。我熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，教書(shū)育人，為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼博精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，爭(zhēng)做育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
按照尚教發(fā)20__年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：(1)集中培訓(xùn)、(2)教研培訓(xùn)、(3)校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)。
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)。
人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì)到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式，行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)。
各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，?"自修--反思--實(shí)踐--研究"的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。
"個(gè)體反思"就是教師"自省自察"，教師獨(dú)自進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。
"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
教學(xué)結(jié)束，我反觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有幾點(diǎn)體會(huì)：
在這堂課上，我始終緊扣“神奇”兩字，以“神奇”為切口，和學(xué)生一起走進(jìn)文本，研讀文本。
上課之初，我組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)默讀課文，找出可以體現(xiàn)柳樹(shù)“神奇”特點(diǎn)的句子，并在句子旁寫(xiě)出柳樹(shù)神奇表現(xiàn)在哪些方面。然后組織小組交流，讓學(xué)生將自己找到的句子，在組內(nèi)進(jìn)行交流分享。交流結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生感受青海高原環(huán)境的惡劣，感受這株柳的神奇。緊接著就請(qǐng)同學(xué)們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹(shù)，看看這是一株怎樣“神奇”的柳樹(shù)?在細(xì)讀課文第五自然段的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“粗實(shí)而堅(jiān)硬”、“蒼郁”等感受柳樹(shù)外在的神奇。然后用一句話“這株柳樹(shù)在這青海高原是如何度過(guò)的呢?”過(guò)渡到第六、七小節(jié)，抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不可思議的奇跡?！薄敖?jīng)受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基礎(chǔ)上讀句子，讓學(xué)生了解這株柳樹(shù)在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次干旱、嚴(yán)寒、高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻又能一次次活過(guò)來(lái)，從而更深刻地感悟到這株柳樹(shù)頑強(qiáng)的生命力和內(nèi)在的神奇!
在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生講述青海高原的這株柳樹(shù)，在一年四季中有可能會(huì)遇到哪些艱難險(xiǎn)阻，讓學(xué)生感受那風(fēng)刀雪劍的青海高原，讓學(xué)生想象如果自己身處高原將會(huì)看到怎樣的景象，從而感受柳樹(shù)所處環(huán)境之惡劣，生命力之頑強(qiáng)。然后采用了對(duì)比的方式，讓學(xué)生想像家鄉(xiāng)灞河柳樹(shù)和青海高原的這株柳樹(shù)，生存在不同的環(huán)境情況下之間的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)青海高原一株柳給自己帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)，從而使情感又一次升華，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華。
本節(jié)課由__校長(zhǎng)和__主任對(duì)我進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，教學(xué)結(jié)束后，兩位專家給予了我深刻而詳實(shí)的指導(dǎo)。首先，作為高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，不需要將感受文本作為教學(xué)難點(diǎn)，比文本寫(xiě)了什么更重要的是文本是如何寫(xiě)的。在感悟文本的基礎(chǔ)上需要上升一個(gè)層次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)以致用。其次，板書(shū)問(wèn)題，這次教學(xué)板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)潔，不能顯示教學(xué)重點(diǎn)。第三，作為語(yǔ)文課堂，學(xué)生明顯朗讀不夠，必須讓學(xué)生在讀中感悟，體會(huì)情感，進(jìn)而體會(huì)出的主旨。第四，文本挖掘不夠細(xì)致深入，有點(diǎn)浮于表面，可以指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞去體會(huì)。同時(shí)，這里可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解文本的方法指導(dǎo)。
音樂(lè)課是實(shí)施美育的學(xué)科，是讓學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下，真實(shí)地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的長(zhǎng)期過(guò)程，本學(xué)期我的音樂(lè)教學(xué)工作遵循了以下三個(gè)原則：
一、從日常生活著手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系。
要研究音樂(lè)與生活的關(guān)系，只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜s又最不經(jīng)意的事情著手，才最有說(shuō)服力。例如我在上《音樂(lè)與生活》一課中新課的導(dǎo)入語(yǔ)后安排了兩位同學(xué)做一段走路的示范，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)注意觀察走路同學(xué)從無(wú)音樂(lè)到樂(lè)伴奏后發(fā)生了哪些變化?是什么使他們起了變化?很顯然。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻，從行為上的變化到情緒上的變化，是音樂(lè)在這里起了非凡的作用。
二、注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的個(gè)體感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
“沒(méi)有創(chuàng)造力的民族是沒(méi)有前途的民族?！痹谛蕾p音樂(lè)作品中，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的感受，這正體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞的結(jié)果是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都有自己獨(dú)特感受，都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定的豐富和提高。為了完成這個(gè)教學(xué)目的，我在每首作品欣賞后都設(shè)計(jì)了學(xué)生的參與活動(dòng)，這既可以檢查學(xué)生對(duì)作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對(duì)音樂(lè)作品的想象力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
三、突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)課堂里的民主意識(shí)。
美育核心是對(duì)美的感知和理解，對(duì)音樂(lè)作品的理解是建立在對(duì)作品感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)幾首作品欣賞，同學(xué)們已能充分感受到“生活中處處有音樂(lè)”，“音樂(lè)伴隨人的一生”的道理。為加深理解，我鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，同時(shí)參加各種活動(dòng)讓他們直接感受。課堂上體現(xiàn)出了濃厚的民主意識(shí)，每位學(xué)生均有發(fā)表自己見(jiàn)解和上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，教師在這里只起穿針引線的作用，并沒(méi)有像以往那樣整堂課老師站在講臺(tái)上，以專家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會(huì)令學(xué)生感到緊張，不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。尤其是音樂(lè)課，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，音樂(lè)課是在美妙的音樂(lè)聲中不知不覺(jué)地體現(xiàn)其教育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、道德觀教育、人生觀教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育等等，學(xué)生通過(guò)這樣的潛移默化，逐步樹(shù)立正確的審美觀。
反思和改進(jìn)：
本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)方面感到不足的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓(xùn)練上沒(méi)有做到細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，只是用自己的體會(huì)來(lái)強(qiáng)加于學(xué)生，而沒(méi)有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結(jié)合做具體的練習(xí)，如兒童每天的早操，他們都知道怎樣的深呼吸。
今后在教學(xué)上我要投入了更多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時(shí)回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清?？傊?，百尺竿頭尚需更進(jìn)一步。
我__年畢業(yè)于____師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過(guò)我自身的努力，我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái)，這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來(lái)的深刻體會(huì)。
一、語(yǔ)言是一位教師的天分。
教師的語(yǔ)言是一堂課的音律，是一位教師的個(gè)人魅力，如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語(yǔ)言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語(yǔ)言就像一首催眠曲，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信，語(yǔ)言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語(yǔ)言，尤其是教學(xué)語(yǔ)言。
二、敬業(yè)是一位教師的靈魂。
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體，如果沒(méi)有一定的責(zé)任心，教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺(jué)悟，你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情，因?yàn)槟闼龅囊磺校皇且粋€(gè)青出于藍(lán)的問(wèn)題，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問(wèn)題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動(dòng)力，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來(lái)恪守的靈魂。
三、知識(shí)是一位教師的底氣。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)包括其他方面的知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得你的知識(shí)是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會(huì)喪失威信。
四、教研是一位教師的前途。
教師的職業(yè)追求是什么，說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。
五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng)，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時(shí)具備與外界交往的能力。如果連人都不會(huì)做，試想何來(lái)和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
六、學(xué)生的成績(jī)是教師的希望。
任何教師都希望能教出個(gè)好成績(jī)來(lái)，我也不例外。這五年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直很穩(wěn)定，但并非十全十美，同是一個(gè)老師教，不同班級(jí)的成績(jī)有所差距。怎樣出好成績(jī)，是每位教師都在思考的問(wèn)題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語(yǔ)言、敬業(yè)、知識(shí)、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來(lái)的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn)，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”。回頭想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千!
疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節(jié)奏，本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”，可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒(méi)有聲音，又怎么辦?那就只能用手機(jī)。可手機(jī)只有一個(gè)，孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因?yàn)樗麄兩习嗍?4小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問(wèn)題擺在面前就要解決啊!
剩下的問(wèn)題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問(wèn)題又來(lái)了，我的電腦沒(méi)有聲音，無(wú)法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機(jī)來(lái)錄課，經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準(zhǔn)備比較多，我也經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無(wú)數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。
今天是一周的結(jié)束，學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試，從成績(jī)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、認(rèn)真地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒(méi)有能夠堅(jiān)持的，想必也能感覺(jué)到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧，很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測(cè)試有所收獲，當(dāng)然這種收獲不僅是知識(shí)更重要的是做人!
教育教育方面工作總結(jié)篇九
尊敬的市、區(qū)、教育局領(lǐng)導(dǎo)：
i我們是小學(xué)的全體家長(zhǎng)，7月2日驚悉要搬到境門華府新蓋的學(xué)校，上下一片嘩然，心中準(zhǔn)備的、一年前政府通報(bào)的搬往老十五中的決定相當(dāng)于一紙空文，(雖然也并不愿意搬)，全體家長(zhǎng)絕對(duì)不搬往新學(xué)校的理由如下：
1.新學(xué)校和舊校區(qū)相比，面積并不見(jiàn)大，為什么要折騰?
3.新校區(qū)目前為止，還沒(méi)完工，圍墻沒(méi)有，四周包圍在老居民區(qū)內(nèi)，面臨拆遷，日后的教學(xué)環(huán)用境如何保證。
4.新教室，樓道的膠味，涂料味，異常撲鼻，新校舍的發(fā)潮問(wèn)題為什么校方不做考慮，試問(wèn)?您自己買了新房會(huì)匆忙入住嗎?現(xiàn)在因裝修污染引發(fā)的各種病癥屢見(jiàn)不鮮，干嘛要用小學(xué)的孩子去做無(wú)謂的犧牲。以身試法!
5.今天校長(zhǎng)說(shuō)全校一千四百多個(gè)孩子，因是小學(xué)生送的家長(zhǎng)一千四百多個(gè)，兩千八百多人短時(shí)間積聚在狹長(zhǎng)的，擁堵的，破爛不堪，坑坑洼洼的巷道里，領(lǐng)導(dǎo)們是否覺(jué)的是太大的不安全因素，況且巷道兩旁面臨拆遷。
6.校方早就參與了學(xué)校的建設(shè)與意見(jiàn)，為什么遲遲不做公布，還是在信息靈通的家長(zhǎng)透露下，7月3日家長(zhǎng)積聚在校門口，才匆匆告訴與會(huì)家長(zhǎng)，想得到解釋。
希望得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定回答!
小學(xué)全體家長(zhǎng)。
教育教育方面工作總結(jié)篇十
盛自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：
為貫徹黨的十六大和十六屆三中、五中全會(huì)精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的保障責(zé)任，普及和鞏固九年義務(wù)教育，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，國(guó)務(wù)院決定，深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、充分認(rèn)識(shí)深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的重大意義
農(nóng)村義務(wù)教育在全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展，特別是農(nóng)村稅費(fèi)改革以來(lái)，先后發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等一系列重要文件，確立了“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育納入公共財(cái)政保障范圍。各級(jí)人民政府按照新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村的要求，進(jìn)一步加大了對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入力度，實(shí)施了國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、農(nóng)村貧困家庭中小學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策等，農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成績(jī)。
但是，我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制方面，仍然存在各級(jí)政府投入責(zé)任不明確、經(jīng)費(fèi)供需矛盾比較突出、教育資源配置不盡合理、農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)較重等突出問(wèn)題，在一定程度上影響了“普九”成果的鞏固，不利于農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)健康發(fā)展，必須深化改革。特別是在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新形勢(shì)下，深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，從理順機(jī)制入手解決制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的.經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。這是踐行“三個(gè)代表”重要思想和執(zhí)政為民的重要舉措;是促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平，提高全民族素質(zhì)和農(nóng)村發(fā)展能力，全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的有力保證;是貫徹落實(shí)“多予少取放活”方針，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，鞏固和發(fā)展農(nóng)村稅費(fèi)改革成果，推進(jìn)農(nóng)村綜合改革的重要內(nèi)容;是完善以人為本的公共財(cái)政支出體系，擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村范圍，強(qiáng)化政府對(duì)農(nóng)村的公共服務(wù)，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的必然要求;是科學(xué)、合理配置義務(wù)教育資源，完善“以縣為主”管理體制，加快農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的有效手段。各地區(qū)、各有關(guān)部門必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)按照國(guó)務(wù)院的部署，扎扎實(shí)實(shí)把各項(xiàng)改革政策貫徹落實(shí)到位。
二、深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的主要內(nèi)容
按照“明確各級(jí)責(zé)任、中央地方共擔(dān)、加大財(cái)政投入、提高保障水平、分步組織實(shí)施”的基本原則，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。中央重點(diǎn)支持中西部地區(qū)，適當(dāng)兼顧東部部分困難地區(qū)。
(一)全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。免學(xué)雜費(fèi)資金由中央和地方按比例分擔(dān)，西部地區(qū)為 8:2，中部地區(qū)為6:4;東部地區(qū)除直轄市外，按照財(cái)力狀況分省確定。免費(fèi)提供教科書(shū)資金，中西部地區(qū)由中央全額承擔(dān)，東部地區(qū)由地方自行承擔(dān)。補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金由地方承擔(dān)，補(bǔ)助對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)及方式由地方人民政府確定。
(二)提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平。在免除學(xué)雜費(fèi)的同時(shí)，先落實(shí)各省(區(qū)、市)制訂的本省(區(qū)、市)農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，所需資金由中央和地方按照免學(xué)雜費(fèi)資金的分擔(dān)比例共同承擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，為促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，由中央適時(shí)制定全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，所需資金仍由中央和地方按上述比例共同承擔(dān)。中央適時(shí)對(duì)基準(zhǔn)定額進(jìn)行調(diào)整。
(三)建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)中西部地區(qū)，中央根據(jù)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)在校生人數(shù)和校舍生均面積、使用年限、單位造價(jià)等因素，分省(區(qū)、市)測(cè)定每年校舍維修改造所需資金，由中央和地方按照5:5比例共同承擔(dān)。對(duì)東部地區(qū)，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造所需資金主要由地方自行承擔(dān)，中央根據(jù)其財(cái)力狀況以及校舍維修改造成效等情況，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。中央繼續(xù)按照現(xiàn)行體制，對(duì)中西部及東部部分地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師工資經(jīng)費(fèi)給予支持。省級(jí)人民政府要加大對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)財(cái)力薄弱地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度，確保農(nóng)村中小學(xué)教師工資按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。
三、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施步驟
農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，從2006年農(nóng)村中小學(xué)春季學(xué)期開(kāi)學(xué)起，分年度、分地區(qū)逐步實(shí)施。
(一)2006年，西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi);中央財(cái)政同時(shí)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平;啟動(dòng)全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校校舍維修改造資金保障新機(jī)制。
(二)2007年，中部地區(qū)和東部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi);中央財(cái)政同時(shí)對(duì)中部地區(qū)和東部部分地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平。
(三)2008年，各地農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)全部達(dá)到該省(區(qū)、市)2005年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前頒布的生均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn);中央財(cái)政安排資金擴(kuò)大免費(fèi)教科書(shū)覆蓋范圍。
(四)2009年，中央出臺(tái)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額。各省(區(qū)、市)制定的生均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)低于基準(zhǔn)定額的差額部分，當(dāng)年安排50%，所需資金由中央財(cái)政和地方財(cái)政按照免學(xué)雜費(fèi)的分擔(dān)比例共同承擔(dān)。
(五)2010年，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額全部落實(shí)到位。
農(nóng)墾、林場(chǎng)等所屬義務(wù)教育階段中小學(xué)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，與所在地區(qū)農(nóng)村同步實(shí)施，所需經(jīng)費(fèi)按照現(xiàn)行體制予以保障。城市義務(wù)教育也應(yīng)逐步完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，具體實(shí)施方式由地方確定，所需經(jīng)費(fèi)由地方承擔(dān)。其中，享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務(wù)教育階段學(xué)生，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生同步享受 “兩免一補(bǔ)”政策;進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城市義務(wù)教育階段學(xué)校就讀的，與所在城市義務(wù)教育階段學(xué)生享受同等政策。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保落實(shí)
農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作，涉及面廣，政策性強(qiáng)，任務(wù)十分艱巨和緊迫。各地區(qū)、各有關(guān)部門必須從講政治的高度，從全局出發(fā)充分認(rèn)識(shí)深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的重大意義，周密部署，統(tǒng)籌安排，扎扎實(shí)實(shí)把各項(xiàng)改革政策貫徹落實(shí)到位。
教育教育方面工作總結(jié)篇十一
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上簽訂本勞動(dòng)合同。
第一條合同期限本合同期從__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，期限為_(kāi)_________年。其中試用期從__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，共個(gè)__________月。
第二條工作任務(wù)乙方愿意接受并完成下列工作任務(wù)：在_________________崗位。
第三條勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件甲方根據(jù)生產(chǎn)崗位的需要，按照國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定配備必要的安全防護(hù)設(shè)施。
第四條勞動(dòng)紀(jì)律甲方應(yīng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定制定各項(xiàng)規(guī)章、制度，具體內(nèi)容：乙方在合同期內(nèi)須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，服從甲方管理，積極做好工作。
第五條工作時(shí)間與勞動(dòng)報(bào)酬。
1.乙方每月工作天，每天實(shí)行小時(shí)工作制。如雙方同意延長(zhǎng)工作時(shí)間，按加點(diǎn)給予報(bào)酬，加點(diǎn)費(fèi)為每小時(shí)__________元。
2.合同期限，職工工資待遇按下列約定辦理：
第六條社會(huì)保險(xiǎn)福利待遇。
(1)乙方非因工負(fù)傷、患病的，甲方應(yīng)給予賠償。
(2)醫(yī)療期內(nèi)的醫(yī)療費(fèi)由甲方負(fù)責(zé)%，乙方負(fù)擔(dān)__________%，病假工資為_(kāi)_________元。
(3)醫(yī)療期滿后因不能從事原工作被解除勞動(dòng)合同的，甲方應(yīng)發(fā)給乙方相當(dāng)于本人實(shí)得工資3至6個(gè)月的醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)。
2.乙方因工負(fù)傷、致殘、死亡的待遇，參照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，協(xié)商約定如下：
(1)醫(yī)療期為月，期滿未治愈的延長(zhǎng)月。
(2)乙方的醫(yī)療費(fèi)全部由甲方負(fù)擔(dān)。病假工資為全薪。
(3)因工負(fù)傷致殘的，甲方應(yīng)。
3.在合同期內(nèi)，乙方符合條件的，享受探親假天，婚假天，喪假天，女工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的待遇，按國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》及有關(guān)文件執(zhí)行。
4.甲方因本合同第七條第2款第項(xiàng)規(guī)定和第4款規(guī)定的情況解除勞動(dòng)合同時(shí)，應(yīng)按工作每滿年發(fā)給乙方實(shí)得工資個(gè)月的生活補(bǔ)助費(fèi)。
第七條合同的變更、解除、終止和續(xù)訂。
1.在下列情況下，甲乙雙方可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容：
(1)甲方因轉(zhuǎn)產(chǎn)，調(diào)整生產(chǎn)任務(wù)或情況變化，經(jīng)與乙方協(xié)商一致的;。
(2)甲乙雙方協(xié)商一致事項(xiàng)，且不損害國(guó)家、集體和他人利益的;。
(3)本合同訂立時(shí)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策已修改的;。
(4)由于不可抗力致使本合同無(wú)法安全履行的;。
(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情況。
2.下列情況，甲方可以解除勞動(dòng)合同：
(1)乙方在試用期內(nèi)經(jīng)發(fā)現(xiàn)不符合錄用條件的;。
3.下列情況，甲方不得解除勞動(dòng)合同：
(1)合同期未滿，又不符合本條第2款規(guī)定的;。
(2)乙方患有職業(yè)病或因工負(fù)傷并經(jīng)醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn);。
(3)乙方患病或因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;。
(4)女職工在孕期、產(chǎn)假、哺乳期間的。
4.下列情況，乙方可以解除勞動(dòng)合同：
(2)甲方無(wú)力或不按照勞動(dòng)合同規(guī)定支付乙方勞動(dòng)報(bào)酬的;。
(3)甲方不履行勞動(dòng)合同，或者違反國(guó)家法規(guī)、政策，侵害職工權(quán)益的。
5.乙方被開(kāi)除、勞動(dòng)教養(yǎng)，以及受刑事處分的，勞動(dòng)合同自行解除。
6.任何一方解除合同，必須提前通知對(duì)方。由于本條第2款第項(xiàng)解除勞動(dòng)合同，以及在試用期內(nèi)解除勞動(dòng)合同的，不需要提前通知對(duì)方。
7.合同期滿后應(yīng)即終止執(zhí)行。甲方因生產(chǎn)工作需要，在征得乙方同意的條件下，雙方可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。如不終止執(zhí)行，又不履行續(xù)訂合同手續(xù)，則本合同視為續(xù)訂同一合同期限。
第八條雙方認(rèn)為需要約定的事項(xiàng)。
1.甲方應(yīng)為乙方提供住房問(wèn)題。
2.甲方應(yīng)為乙方解決伙食問(wèn)題。情況下，甲方可以解除。
3.因生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)條件發(fā)生變化而富余職工時(shí)，以及勞動(dòng)合同。
4.在乙方休假期間，以及情況下，甲方不得解除勞動(dòng)合同。
5.除國(guó)家規(guī)定以外，在情況下，乙方可以解除勞動(dòng)合同。
6.在下列情況下，甲方可以在不變更合同的條件下，安排乙方從事本合同規(guī)定以外的工作：
(1)合同期內(nèi)發(fā)生事故或自然災(zāi)害，需要搶修或救災(zāi);。
(2)合同期內(nèi)因工作需要而進(jìn)行的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，期限為月;。
(3)合同期內(nèi)發(fā)生不超過(guò)個(gè)月的短期停工。
7.其他約定事項(xiàng)。
第九條違約責(zé)任任何一方違反合同規(guī)定，給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)后果和責(zé)任大小，支付違約金元;賠償金元至元。
第十條勞動(dòng)爭(zhēng)議處理勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人可以向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議調(diào)解，調(diào)解不成，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
第十一條本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)、規(guī)章制度有抵觸的，按國(guó)家現(xiàn)行的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策執(zhí)行。
第十二條本合同自簽訂之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份。涂改、未經(jīng)合法授權(quán)代簽無(wú)效。
時(shí)間：__________。
教育教育方面工作總結(jié)篇十二
1、生活衛(wèi)生教育。
主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來(lái)生活。
2、安全教育。
主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、身體鍛煉。
利用體育器械或自然物進(jìn)行身體鍛煉，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。
4、心理健康教育。
培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。包括：情緒情感的教育；良好個(gè)性的培養(yǎng)。
二、選擇適宜的教育方式和途徑。
1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！――用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！
5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！
7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。
13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！
20．向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
21．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24．不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
27．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
29．讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。
教育教育方面工作總結(jié)篇十三
社區(qū)教育作為構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)重要載體，已經(jīng)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外專家的關(guān)注和各級(jí)政府的高度重視。近年來(lái)，我市社區(qū)教育在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門的努力下，以“健全網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)隊(duì)伍、落實(shí)經(jīng)費(fèi)、開(kāi)展活動(dòng)”為抓手，初步形成了市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。目前，全市有市級(jí)合格社區(qū)學(xué)院8所，市一級(jí)社區(qū)學(xué)校10所，市級(jí)合格社區(qū)學(xué)校16所，市級(jí)合格社區(qū)分校26所。但是，我市的社區(qū)教育發(fā)展還明顯滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，明顯滯后于社區(qū)建設(shè)和社區(qū)居民的需求，社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀與群眾的`需求有著相當(dāng)大的差距。主要表現(xiàn)在：
1、發(fā)展不平衡。
社區(qū)教育以提高轄區(qū)全民素質(zhì)為宗旨，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要靠全社會(huì)的共同努力。目前，我市的社區(qū)教育總體發(fā)展不平衡，鹿城、甌海區(qū)等地已建成區(qū)社區(qū)學(xué)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校和村居社區(qū)分校三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣社區(qū)教育活動(dòng)，深受群眾歡迎。但是，也有個(gè)別縣社區(qū)教育還沒(méi)引起重視，社區(qū)學(xué)校人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地沒(méi)落實(shí)，尚未開(kāi)展社區(qū)教育。
2、經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足。
市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于批轉(zhuǎn)〈溫州市社區(qū)教育工作實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(溫委辦發(fā)〔xxx5〕128號(hào))規(guī)定：“社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)至少應(yīng)按照每年不低于人均1元人民幣的標(biāo)準(zhǔn)劃撥，經(jīng)費(fèi)列入縣(市、區(qū))政府經(jīng)常性財(cái)政開(kāi)支?！敝饕糜诨鶎由鐓^(qū)學(xué)校建設(shè)和社區(qū)教育活動(dòng)開(kāi)展。xxx9年，我市部分縣(市、區(qū))社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)至今還沒(méi)有落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道的社區(qū)教育投入也嚴(yán)重不足，較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道除場(chǎng)地設(shè)施的一次性投入外，社區(qū)教育活動(dòng)的日常經(jīng)費(fèi)很少，而且沒(méi)有一個(gè)制度性的規(guī)定。我市的社區(qū)教育投入與兄弟市、縣(市、區(qū))相比存在很大差距。如杭州市上城區(qū)是按常住人口每年人均2元的標(biāo)準(zhǔn)列入預(yù)算，下城區(qū)則把外來(lái)人口也列入預(yù)算，寧波市慈溪從xxx9年起按常住人口年人均6元標(biāo)準(zhǔn)列入財(cái)政預(yù)算。
3、缺少專職的人員。
按照浙委辦[xxx5]64號(hào)文件的要求，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)須配備一名社區(qū)(成人)教育專職干部，專職人員的人事關(guān)系歸屬教育行政部門管理。但我市社區(qū)教育專職人員少，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)沒(méi)配備社區(qū)(成人)教育專職干部，社區(qū)學(xué)校和全部分校的工作人員都是學(xué)?；虼?居)民委員會(huì)的管理人員來(lái)兼職，許多社區(qū)學(xué)校還沒(méi)有組建起相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。因?yàn)闆](méi)有專職的社區(qū)教育工作者，造成工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠，難以開(kāi)展有效的培訓(xùn)活動(dòng)，制約了社區(qū)教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展。
4、缺乏“社區(qū)特色”的培訓(xùn)課程。
社區(qū)教育與普通教育、職業(yè)教育的區(qū)別在于它的“社區(qū)性”，因此社區(qū)教育的生命力在于社區(qū)課程開(kāi)發(fā)，以便引導(dǎo)和吸引市民(村民)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。如學(xué)歷教育、職業(yè)技能教育、社會(huì)生活教育、文化藝術(shù)教育、休閑娛樂(lè)教育等等。盡管近年來(lái)一些社區(qū)學(xué)校也開(kāi)設(shè)了一些培訓(xùn)項(xiàng)目，但總體來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)面不寬，主要是政府對(duì)市民提高文明程度、法制意識(shí)、綜合素質(zhì)要求的教育培訓(xùn)活動(dòng)。
為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的溫州教育，需要進(jìn)一步加快發(fā)展我市的社區(qū)教育，因此我們建議：
1.健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)社區(qū)教育基礎(chǔ)。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、先易后難、以點(diǎn)帶面的原則，進(jìn)一步完善市—縣(市、區(qū))--鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)--村(社區(qū))四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，不斷擴(kuò)大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面。要按照“六有”(即有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有固定場(chǎng)地、有師資力量、有經(jīng)費(fèi)來(lái)源、有管理規(guī)章、有活動(dòng)開(kāi)展)的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立社區(qū)教育實(shí)體機(jī)構(gòu)，做好縣(市、區(qū))社區(qū)學(xué)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)學(xué)校的法人登記，開(kāi)設(shè)銀行帳戶，為全市社區(qū)教育工作的廣泛開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，提供保證。
2.加大投入，完善社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
建立以政府投入為主的多元化投入保障機(jī)制，采取“政府撥一點(diǎn)、社會(huì)籌一點(diǎn)、單位出一點(diǎn)、個(gè)人拿一點(diǎn)”的多渠道籌措辦法，落實(shí)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)。加大財(cái)政投入力度，設(shè)立社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從xxx0年起按“長(zhǎng)住”(含戶籍人口和外來(lái)常住人口)人口年人均2元標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行財(cái)政單列，縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)按1：1共同承擔(dān)，并做到逐年遞增。同時(shí)，探索建立社區(qū)教育收費(fèi)許可制度，制定相關(guān)的政策,鼓勵(lì)社會(huì)力量主辦或資助社區(qū)教育事業(yè)，有關(guān)部門也可采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、掛鉤幫扶的方式扶持發(fā)展，確保我市社區(qū)教育正常運(yùn)行及可持續(xù)發(fā)展。
3、配備人員，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
要按照浙委辦[xxx5]64號(hào)文件要求，建立一支以專職人員為骨干，兼職人員為主體，專兼結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)需求的社區(qū)教育師資隊(duì)伍。在縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的兩級(jí)社區(qū)院校要有足夠的人員編制保證工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
社區(qū)大學(xué)、社區(qū)學(xué)院要制定培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。要制訂完善社區(qū)教育兼職教師和志愿者隊(duì)伍的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)一步提高他們的工作熱情，激發(fā)工作活力。
4、開(kāi)展培訓(xùn)，擴(kuò)大社區(qū)教育工作面。
社區(qū)教育要以農(nóng)民、職工、社區(qū)成員及中小學(xué)生為對(duì)象，努力拓寬工作渠道，廣泛開(kāi)展各類教育培訓(xùn)。對(duì)嬰幼兒、青少年、在職從業(yè)人員和下崗失業(yè)人員、老年人、外來(lái)人口等，開(kāi)展思想道德、民主法制、科學(xué)文化、職業(yè)技能、環(huán)境衛(wèi)生、健康保健、人口教育、休閑娛樂(lè)等培訓(xùn)，努力提高市民素質(zhì)。大力發(fā)展社區(qū)文化，不斷豐富社區(qū)成員的精神文化生活，推進(jìn)社區(qū)精神文明和政治文明建設(shè)。開(kāi)發(fā)特色培訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)建特色品牌培訓(xùn)，大力推進(jìn)社區(qū)教育市場(chǎng)化，逐步形成“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)一品牌”、“一村一特色”的良好格局。
教育教育方面工作總結(jié)篇十四
教育方面心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教育方面心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育方面心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，體會(huì)如下：
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。
10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂(lè)的心態(tài)，是自己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。
11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。
我作為一個(gè)年輕教師，參加工作七年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的英語(yǔ)教育教學(xué)潛力和水平都有了進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，樹(shù)立威信。
教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。要聽(tīng)寫(xiě)的單詞自己必須牢記在心。要背的文章也爛熟于心，真正做到手到擒來(lái)。學(xué)生親其師才能信其道。
二、建立良好的師生關(guān)系。
言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
重中之重：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。
具體的做法：
1)注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的潛力。
2)建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。
出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽:比速度，比成功率，比美觀。這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明：經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)教學(xué)目的。再次，相同的知識(shí)要反復(fù)操練。因?yàn)槿说挠洃浭怯幸?guī)律的，如果不及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶，學(xué)過(guò)的知識(shí)還是會(huì)很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅僅在課上更在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)操練，鞏固記憶知識(shí)。這一點(diǎn)也能夠從我們平常的默寫(xiě)和小測(cè)驗(yàn)中看出來(lái)?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言潛力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際潛力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和持續(xù)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語(yǔ)學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求落到實(shí)處。
以上就是我個(gè)人任教七年以來(lái)的心得體會(huì)。前路漫漫，學(xué)生的多樣性和潛在性像是一個(gè)寶庫(kù)有待我們?nèi)ネ诰颍l(fā)現(xiàn)和雕琢。師者，傳道授業(yè)解惑也，不僅僅要授以魚(yú)，更要教授學(xué)生捕魚(yú)的方法。讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，也是成為一名合格的成功的教師的一個(gè)方面，而距離這一步，我還有很多路要走。但是我相信，我會(huì)盡全力作一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師。
學(xué)習(xí)了郭思樂(lè)教授的全新的理念，使我對(duì)教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)與理解。
生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來(lái)的資料。學(xué)生站起來(lái)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽(tīng)課，感覺(jué)老師是站到一邊，但其實(shí)對(duì)老師觀察課堂，適時(shí)點(diǎn)撥，駕馭整個(gè)課堂是提出了更高的要求。
課堂是學(xué)生生長(zhǎng)的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識(shí)的“容器”，而是可點(diǎn)燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)少?！吧窘逃^”的提出，讓我對(duì)教育有了更加深刻和全面的思考。
教育教育方面工作總結(jié)篇十五
作為媽媽和老師，我對(duì)兒童教育方面的書(shū)籍一直是更為關(guān)注一些。一次在新華書(shū)店里，發(fā)現(xiàn)的這本書(shū)?！犊?。威特的教育》真的是一本好書(shū)，這是一本關(guān)于幼兒教育方面的書(shū)籍，是一部有有著很長(zhǎng)的歷史的經(jīng)典教育書(shū)籍。因?yàn)槭墙處?，所以我?guī)е蓡?wèn)的眼光讀完老卡爾寫(xiě)的育兒經(jīng)驗(yàn)，卡爾威特在三個(gè)世紀(jì)前的教育經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)世仍然具有很大的參考意義。對(duì)現(xiàn)代的小學(xué)教育，仍有很多地方可以借鑒。
素質(zhì)教育很早就開(kāi)始有了，至少在卡爾威特的教育方式上就是這樣應(yīng)用的。以素質(zhì)教育的非智力因素打下基礎(chǔ)，在上面建筑一個(gè)神童般的宮殿，這就是卡爾威特的成功秘訣。
教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開(kāi)發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對(duì)周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要鼓勵(lì)孩子敢于向成人提問(wèn)，作為老師和父母，我們可能什么都知道，只要把問(wèn)題的思考和解決的方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書(shū)，上網(wǎng)或者請(qǐng)專家。在引導(dǎo)孩子查書(shū)找資料、向別人請(qǐng)教的過(guò)程中，孩子學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子對(duì)讀書(shū)的好奇心、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的恒心、解決問(wèn)題的自信心。
要養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。專心致志的習(xí)慣--學(xué)習(xí)必須專心致志才能有好的結(jié)果。學(xué)語(yǔ)文時(shí)就只考慮語(yǔ)文，學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)就專心于數(shù)學(xué)，如果在學(xué)習(xí)時(shí)想著玩，玩時(shí)又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，不能用心一處，即使學(xué)生整天坐在書(shū)桌旁，那也只不過(guò)是裝裝樣子而已，只是一種對(duì)自己和別人的一種欺騙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科也是一樣，只有專心致志才能學(xué)好。
敏捷靈巧的習(xí)慣--一部分學(xué)不拖到最后就不想做，久而久之，這些學(xué)生作業(yè)一直遲交，甚至不交，其實(shí)這些學(xué)生不明白，迅速完成作業(yè)之后，多余的時(shí)間可以做自己喜歡做的事，發(fā)展自己的愛(ài)好。如果不養(yǎng)成敏捷，靈巧的習(xí)慣，能做的事就更少了！堅(jiān)持不懈的習(xí)慣--在學(xué)習(xí)上會(huì)有很多難以預(yù)料的困難，但是只要有恒心，只要能夠堅(jiān)持，那么一切困難都會(huì)迎刃而解。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，小學(xué)階段是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以我覺(jué)得無(wú)論是老師還是父母，都應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
從玩中學(xué)是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子的過(guò)程和孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程都應(yīng)是快樂(lè)的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開(kāi)了。
教育教育方面工作總結(jié)篇十六
演講稿。
像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。下面就讓本站小編給大家分享教育方面的演講稿，喜歡大家喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。
回顧一學(xué)期來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂(lè)、成熟。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、心與心的交匯以心呼喚心，以愛(ài)交換愛(ài)，在信任中得到心與心的交匯。
開(kāi)學(xué)第一天，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任?”的調(diào)查，孩子們說(shuō)“喜歡有愛(ài)心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫(xiě)得漂亮的班主任!”通過(guò)與孩子們的交流我堅(jiān)定了自己的決心“做一名智慧班主任!做孩子們的榜樣!”在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。同時(shí)我對(duì)孩子們說(shuō)：“我知道你們喜歡有智慧的老師，我一定努力去做，老師也希望你們成為講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子!”在我的影響下，孩子們能夠主動(dòng)撿拾廢紙，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)問(wèn)好，不用說(shuō)教，起到了事半功倍的效果。
二、從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
于是，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。在班級(jí)管理中把學(xué)生的上放學(xué)安全，住樓安全作為重點(diǎn)。在校園內(nèi)亂跑、跑跳樓梯、樓內(nèi)打鬧、爬窗戶等作為班級(jí)的禁忌。在班內(nèi)開(kāi)展“得星評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，誰(shuí)先得到五十顆星，我就寫(xiě)一個(gè)紙條讓家長(zhǎng)滿足孩子的一個(gè)合理要求并作為班級(jí)評(píng)優(yōu)的條件。
三、注重班干部的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)得力的助手班干部。
開(kāi)學(xué)的第一周，我就選出班干部，選了班干部以后，我就有意識(shí)鍛煉他們的工作能力。如何管紀(jì)律，如何組織早讀，如何出操，如何督促值日生掃地等。開(kāi)始的幾個(gè)星期我常常在旁邊指導(dǎo)，直到班干部和學(xué)生習(xí)慣形成自覺(jué)的行為。因此我班學(xué)生在日常常規(guī)方面都做得有進(jìn)步。例如：放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，課桌椅擺放整齊，每次集會(huì)做操都很有精神，做到“快靜齊”。每個(gè)學(xué)生都具有了良好的行為習(xí)慣。
四、根據(jù)低年級(jí)班級(jí)管理的需要我還做到了“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。
腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)學(xué)生中去多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤就是要多觀察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料，當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生的知心朋友。尤其是我們是新學(xué)校，孩子們來(lái)自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們，我經(jīng)常利用課間與他們聊天，有時(shí)候孩子們會(huì)說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生事，有時(shí)他們會(huì)說(shuō)說(shuō)喜歡做事情……這些談話內(nèi)容在我看來(lái)雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。尤其是那些問(wèn)題孩子也敢敞開(kāi)心扉跟我談話。
五、平凡瑣事暖人心。
但我能給他們些什么呢?這個(gè)問(wèn)題我一直在思索，我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當(dāng)一個(gè)調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來(lái)放在講桌上;一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)平平的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等，我會(huì)及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚(yáng)，“問(wèn)題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)。
工作中我收獲著歡樂(lè)與成功，也有不足之處：在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級(jí)的學(xué)生年齡還比較小，能力還不強(qiáng)，由于這種種原因使我沒(méi)有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。在班主任這條道路上，我也有過(guò)迷茫和困惑，尤其是學(xué)生衛(wèi)生保持不夠好，同學(xué)們隨手扔紙的習(xí)慣還沒(méi)有改掉，只能隨時(shí)做補(bǔ)救工作，打掃，但這并不是不是長(zhǎng)久之計(jì)，還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠(yuǎn)!
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛(ài)心和智慧引導(dǎo)著孩子們健康成長(zhǎng)，我相信我們二(四)班從班風(fēng)、學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《教育夢(mèng)，我的夢(mèng)》。
20xx年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩。在這一天，向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)”：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族最偉大的夢(mèng)想。他的話深深觸動(dòng)著我們每個(gè)人的內(nèi)心，并點(diǎn)燃了每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的“中國(guó)夢(mèng)”。
小時(shí)候我的夢(mèng)是當(dāng)一名教師，期盼中，努力后的今天，我終于站在了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)下。有人說(shuō)教師只是一棵小草，默默無(wú)聞、平凡寂寞;教師只是一根蠟燭，燃盡自己，照亮別人。但我認(rèn)為教師是一棵參天的大樹(shù)，和稚嫩的樹(shù)苗一起櫛風(fēng)沐雨，共同成長(zhǎng);教師是一座燈塔，在給學(xué)生指明航向的同時(shí)，也照亮自己前行的征途。
教育，被稱為“最廉價(jià)的國(guó)防”，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。一個(gè)讓人民滿意的教育，必然是同時(shí)令世界美好、國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。
俗話說(shuō)的好“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。我深知教育是百年大計(jì)，樹(shù)人實(shí)非易事。種樹(shù)種的是希望，育人更是育的未來(lái)。我的夢(mèng)，教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。我告訴自己，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教育信心，具有奉獻(xiàn)的精神。面對(duì)日新月異的今天，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。與學(xué)生一起成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀提升自己，通過(guò)寫(xiě)作反思自己，通過(guò)教學(xué)錘煉自己，始終立足教育根本，勇探教育新路，落實(shí)工作點(diǎn)滴，謹(jǐn)遵我校校訓(xùn)--厚德樹(shù)人。成為一名優(yōu)秀的教師。
我愿把愛(ài)的涓涓細(xì)流注入學(xué)生的心田，澆鑄出累累碩果;我愿把愛(ài)化成一個(gè)個(gè)小小的音符，譜寫(xiě)成一曲曲永恒的愛(ài)之歌;我愿踏遍愛(ài)的足跡，讓愛(ài)成為聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶。雖然早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;雖然早已知道，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;雖然早已知道，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!青春不悔，生命無(wú)憾!
孩子們，你們是老師生活里一串串快樂(lè)的音符，你們是老師心目中一處處美麗的風(fēng)景。孩子們，請(qǐng)相信老師!伸出你們那嫩嫩的小手，接過(guò)代表知識(shí)和愛(ài)的那根繩索。不要害怕前面的懸崖峭壁，讓它幫你飛渡，伴你不懈登攀，摘取那份——輝煌。
老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂(lè)趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
今天，我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，許下美好的心愿--讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!在座的各位，有給了我很多幫助的領(lǐng)導(dǎo)，也有和我朝夕相處的同事，在我演講開(kāi)始之前，首先要感謝大家的信任和支持，使我獲得了我這次演講的機(jī)會(huì)。謝謝你們!我能夠在首次帶畢業(yè)班交上如此滿意的答卷，離不開(kāi)大家對(duì)我一如既往的支持，這是對(duì)我過(guò)去工作的一次充分肯定!
語(yǔ)文教育是高中課程中的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)的關(guān)鍵性學(xué)科。語(yǔ)文在高考當(dāng)中占據(jù)著重要的地位，是提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)學(xué)科。隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，很多活而又新教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。因此，我在語(yǔ)文教學(xué)中始終注重用新的教學(xué)手段和方法來(lái)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。身為一名班主任，首先要尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿，用心和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，走近他們的內(nèi)心，用溫暖融化他們內(nèi)心的冰雪，幫助他們建立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而有效提高成績(jī)。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“教師是學(xué)生智力生活中的第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈?！鄙頌橐幻處?，我希望學(xué)生在我的課堂上有所得，首先要從課堂上，要從自身的言行做起，抱著一顆寬容的心，積極的運(yùn)用各種手段，從學(xué)生的興趣入手，帶動(dòng)他們進(jìn)行語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)持在語(yǔ)文課堂中將課本中的知識(shí)同實(shí)際生活中的典故有效結(jié)合，并讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程都充滿了趣味性，滿足了學(xué)生的需求，符合他們的口味，讓學(xué)生主動(dòng)、積極、大膽的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中獲得成功，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，主動(dòng)去接受語(yǔ)文這門基礎(chǔ)性的學(xué)科，愛(ài)上這門學(xué)科，從而學(xué)好自己的文字。但這并不意味著我對(duì)學(xué)生就一味的去放縱，要嚴(yán)格起來(lái)的地方必須嚴(yán)格對(duì)待，在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段，讓學(xué)生從內(nèi)心自覺(jué)的去完成自己的任務(wù)，對(duì)于背誦環(huán)節(jié)引起足夠的重視，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
新時(shí)期要求學(xué)生全面發(fā)展，在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重他們各個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng)。我始終明確一點(diǎn)，溝通是心靈交流的開(kāi)始，無(wú)論你身在何處，無(wú)論你做什么事情，做任何工作，都要與人交流，有交流就得有溝通。教育是完善人的事業(yè)，有了這樣的目標(biāo)定位，教育才會(huì)有理想和信仰;那么學(xué)校就應(yīng)該是喚醒人性，親近善良，遠(yuǎn)離無(wú)知，拒絕邪惡的場(chǎng)所，而溝通正是其中最的工作。
每一名學(xué)生都有自身的長(zhǎng)處，也都有著很強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到重視，渴望得到表?yè)P(yáng)，渴望表現(xiàn)自我。作為一個(gè)教育工作中，必須要充分重視他們的這種心理，讓這種情緒得到更好的釋放。我會(huì)讓他們自己去召開(kāi)班會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極的參與到其中，樹(shù)立起他們的主人公意識(shí)，讓他們感覺(jué)自己是這次班會(huì)中的主人，激發(fā)他們的主動(dòng)性。同時(shí)，在學(xué)校組織的各類比賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，我主要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我之前從未接觸過(guò)的全新內(nèi)容，也是對(duì)我的一次考驗(yàn)。在平時(shí)的生活中，我首先做到了不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真在校內(nèi)外聽(tīng)取一些高水平的公開(kāi)課，以提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己能夠站在一個(gè)全新的制高點(diǎn)上，結(jié)合過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)。課前只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能有足夠的信心走上講臺(tái)，向?qū)W生們更好的傳遞知識(shí)。
平時(shí)我也會(huì)訂閱一些雜志和期刊，認(rèn)真進(jìn)行閱讀，同時(shí)也得到了很多有經(jīng)驗(yàn)班主任的大力幫助，再次我表示衷心的感謝!教育工作之于我，是一種幸福，更是一種責(zé)任。做孩子們的教育工作，更是嚴(yán)格要求自己，要為人師表，處處起到帶動(dòng)模范作用。我時(shí)常也教育我的學(xué)生，讓他們懂得努力，懂得進(jìn)取，“學(xué)習(xí)是要給自己學(xué)，要對(duì)得起自己!”只有付出才會(huì)有回報(bào)，“一分耕耘，一分收獲，耕種了才能有所收獲，而坐享其成的事永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的?！?/p>
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火。每個(gè)教師都應(yīng)該懷著一顆愛(ài)心去教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，積極的開(kāi)展教育工作，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身的各種能力，樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，將來(lái)走向社會(huì)成為國(guó)家的棟梁。
以上就是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有不足之處，還望大家給予指正，再次向大家表示衷心的感謝!
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