范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
經典誦讀大賽主持詞篇一
b:親愛的同學們
合:大家下午好！
a： 2011-2012學年第一學期環(huán)境藝術系、電子信息系、服裝工程系入黨積極分子培訓班紅色經典誦讀現(xiàn)在開始。
a:首先，請允許我介紹本場比賽的領導和評委，他們是：
服裝工程系黨總支書記 沙峰、環(huán)境藝術系黨總支副書記 周燕、電子信息系黨總支副書記鄧書基、以及各系學生支部書記、委員。
b:下面我宣布一下本次比賽的評分標準是
1.作品符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上25分
2.選手服裝統(tǒng)一，精神飽滿15分
3.進出場有序，隊伍整齊10分
4.誦讀感情飽滿真摯，表達自然，表現(xiàn)內容形式豐富40分
5.誦讀時間在8-10分鐘，超時酌情扣分
讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
【第一組選手比賽】
b:五千年的輝煌，悠久的文化，新時代的景象，多么的燦爛，多么的偉大。看吧，英雄的兒女們高舉欲放的山花，在新世紀中攜手并進、大步向前，迎接中華民族最美好的新年華！接下來讓我們有請服裝工程系第二小組給我們帶來的《走向屬于您的明天》
a：大家掌聲歡迎！
【第二組選手比賽】
b: 感謝服裝工程系第二小組為我們帶來的精彩表現(xiàn)a:詩歌總是給人美好想象，給人無盡的力量
b:詩言志，詩人食指四十年前好像為我們指明了方向，為我們今天加油打氣
a：他說“我堅信人們對于我們那無數(shù)次的探索，一定會給予熱情客觀、公正的評定 b:看，鷹已張開翅膀，帆已高高升起，因為在我們的字典里沒有什么不可以
a:朋友，堅定地相信未來吧，因為這樣我們才有希望
b:讓我們掌聲歡迎電子信息系第二小組給我們帶來詩朗誦《相信未來》
【第三組選手比賽】
a: 感謝電子信息系第二小組為我們帶來的精彩表現(xiàn), 下面公布服裝工程系第二小組得分--，電子信息系第二小組得分為：--掌聲鼓勵。
b:你用五千年輝煌的歷史，締造了中華民族不朽的豐碑。
a:你用生生不息的民族魂，訴說著神州大地動人的傳奇。
b:你用穩(wěn)健的步伐，燦爛的笑容，向世界昭示了中國的形象。
a:你用過人的膽略，火熱的激情，為時代奏響了和諧的樂章。
b: 下面掌聲歡迎電子信息系第一小組為我們帶來《祖國啊，我親愛的祖國》
【第四組選手比賽】
b: 感謝電子信息系第一小組為我們帶來的精彩表現(xiàn), 下面公布2組選手的最終得分--，掌聲鼓勵。
a:每當我看到你冉冉升起，總是思緒萬千，熱淚盈眶
b:每當我深情地仰望你，更加心潮澎湃，激情滿懷
a:我心中那面神圣的旗幟，永遠在世界的東方高高飄揚
b:請欣賞環(huán)境藝術系第二小組為我們帶來《鮮艷的黨旗永不褪色》
a:大家掌聲歡迎！
【第五組選手比賽】
a: 感謝服裝工程系第二小組為我們帶來的精彩表現(xiàn), 下面公布1組選手的最終得分--，掌聲鼓勵。
b: 捧起一把泥土，我說，這是我的祖國；掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國；
a: 翻開發(fā)黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國；彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國！
b: 有請環(huán)境藝術系第一小組給我們帶來《我的祖國》，掌聲歡迎！
【第六組選手比賽】
a: 感謝服裝工程系第二小組為我們帶來的精彩表現(xiàn), 下面公布1組選手的最終得分--，掌聲鼓勵。
a:黨是燈塔，引領我們革命的方向
b:黨是路標，引領我們革命的道路
a:有了黨的旗幟指引，我們才戰(zhàn)勝風浪，駛過漩渦，我們才能走進麗日藍天、滿園春色 b:下面請欣賞服裝工程系第一小組給大家?guī)淼脑娎收b《黨的贊歌》
【頒獎宣讀獲獎名單 】
下面我宣布一下服裝工程系第一小組的得分是：————，我們用掌聲鼓勵。
現(xiàn)在是激動人心的時刻了，2011-2012學年第一學期環(huán)境藝術系、電子信息系、服裝工程系入黨積極分子培訓班紅色經典誦讀獲得三等獎的小組是——
有請——————為獲得三等獎的選手頒獎。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
感謝（）領導，請頒獎領導和我們的獲獎選手一起拍照留念。
下面宣布此次紅色經典朗誦二等獎的小組是是——
有請——————為獲得二等獎的選手頒獎。
讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們。
感謝（）領導，請頒獎領導和我們的獲獎選手一起拍照留念
下面到了最令人熱血澎湃的時刻，即將宣布的是獲得一等獎小組，他們是——
有請——————為獲得一等獎的選手頒獎。
讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們。
感謝（）領導，請頒獎領導和我們的獲獎選手一起拍照留念
【結束語】
a:中華紅色經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響
b:中華的千古風韻還在我們心頭回蕩
a:誦讀紅色經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌
b:誦讀紅色經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
a:讓經典如同春風，伴隨我們成長
b:讓我們在經典中直掛云帆，乘風破浪
a:愿五千年文化瑰寶大放異彩
b:愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章
a:我宣布：無錫工藝職業(yè)技術學院2011-2012學年第一學期入黨積極分子培訓班紅色經典誦讀比賽到此結束！
b: 再次感謝各位領導和嘉賓，再次感謝各位的到來！謝謝大家！
經典誦讀大賽主持詞篇二
經典誦讀比賽主持稿
吳：雅言傳承文明，王：經典浸潤人生！
趙：尊敬的各位領導，各位老師 何：親愛的同學們！合：大家下午好！
吳：今天，我們將登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
王：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
趙：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
何：今天，我們將采擷古今詩文中的名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次心靈的洗禮。
吳：讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！
王：下面有請蔣校長為本次活動致詞。大家掌聲歡迎。
趙：謝謝蔣校長，下面讓我為大家隆重介紹本次經典誦讀比賽的評委老師。他們是王世卿老師，何：陳珍珍老師，吳：王莉老師，王：趙軍老師，趙：楊丹丹老師，何：代慧玲老師，吳：李林孝老師，王：彭紅梅老師，趙：何玉琳老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位評委老師表示最衷心的感謝!何：下面有請評委組組長王世卿老師宣讀評分標準……
吳：謝謝王老師，下面我宣布遵義市第十九中學第二屆校園藝術節(jié)“弘揚民族精神 追逐復興之夢 全面提升素質 做最好的自己”經典誦讀大賽（合）現(xiàn)在開始。
王：萬卷長歌，萬里情；萬卷長歌，赤子心。下面有請八（6）班為大家?guī)斫浀湔b讀《萬卷長歌赤子心》……請八（3）班做準備。
趙：我有一個夢，希望祖國富強。我們大家有一個共同的夢，中國夢！下面有請八（3）班為大家誦讀《我們的中國夢》，請八（12）
班做準備。
趙：感謝八（3）班的精彩誦讀。
你知道詩壇的李杜指的是哪兩位著名的詩人嗎？
何：當然知道啦！李就是指李白，杜，當然就是指杜甫咯！這兩位詩人都是我最喜歡的，特別是李白豪放飄逸的詩歌風格更是讓我為之神往.趙：是嗎？那么接下來就有請八（12）班為我們演繹李白的那一份豪放和飄逸吧！請欣賞詩歌《將進酒》。請八（4）班做準備。何：大家掌聲有請。
王：下面有請八（4）班為大家?guī)碚b讀《走向遠方》。帶我們去看看那遠方的美麗風景。請八（1）班做準備。
吳：下面宣布前三號選手最后得分……
吳：王雯絳，你知道我們今天的幸福生活是多么的來之不易嗎？ 王：我當然知道。我們今天的美好生活是我們的革命先烈用他們的熾熱的鮮血和青春的澆灌換來的。
吳：啊。我們每個人都有一顆拳拳的愛國之心，聽吧~他們的聲音在向我們召喚......有請八（1）班為我們帶來《長征》。請八（11）班做準備。
何：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。趙：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。何：將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光。
趙：將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。下面請大家以熱烈的掌聲有請八（11）班為大家深情朗誦《中華頌》。請八（7）班做準備。
吳：成長的味道就像一首歌詞，酸酸甜甜。有艱辛，也有快樂；有眼淚也有微笑。
王：青春讓我們歌頌，讓我們歡呼，讓我們?yōu)樗齾群啊牵合旅嬗姓埌耍?）班為我們帶來《青春贊歌》誦讀。請八(5)班做準備。
何：下面我宣布4----6號最后得分……
趙：曾幾何時，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，何：面對滾滾北去的湘江，面對萬類霜天，面對滿目瘡痍的現(xiàn)實，昂首向天，發(fā)出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>
趙：這巨大的提問，絕不是一般意義上的提問，不是質疑，不是困惑，何：而是一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。
趙：請欣賞八（5）班帶來的經典誦讀《沁園春.長沙》。請八（9）班做準備。
吳：嗯。八（5）朗誦的確實不錯。但是，我們八（9）班卻是不服氣了。呵呵。現(xiàn)在讓我們一起來看看八（9）班朗誦《沁園春.長沙》的另一種風采。大家掌聲有請。請八（10）班做準備。
吳：人生是一場華麗的冒險旅程,無論背景如何變幻,我們終歸在路上.王：有的人感嘆旅途艱辛,有的人感嘆歷程漫長,有的人感嘆人生如夢,有的人高呼神馬都是浮云.吳：當你在感慨人生之路不如意時,你可知道,有一條路要想攀登,卻難于上青天.下面,讓我們一起欣賞詩朗誦：“蜀道難”。王：請欣賞八（10）班帶來的經典誦讀《蜀道難》。請八（2）班
做準備。
趙：下面我宣布7---9號最后得分……
當年，毛澤東飛赴重慶舉行國共談判時，發(fā)表了他的《沁園春.雪》，王者之氣震驚世界，王：長征路上，千軍萬馬之前：一個人，一支筆，一個聲音，道出了中華民族的必勝信心：（合）：數(shù)風流人物，還看今朝！
趙：請欣賞八（2）班帶來的經典誦讀《沁園春.雪》。請八（8）班做準備。
吳：今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢;今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪;王：這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共-產-黨領導下的輝煌的我的祖國。
吳：下面請欣賞由八（8）班帶來的誦讀《我的祖國》。
（八年級完）
（七年級）
何：接下來將上場的是七年級的同學們。
趙：朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖，吳：朋友就像你的精神支柱，在你最頹廢的時候給你勇氣。在生活中朋友的每一個細小的細節(jié)都會另人感動。
王：在忙碌的生活中，朋友的一個問候的、祝福的短信就會給你帶來莫大的感動，你就會在心里默默的說這就是朋友這就是友誼??！
何：在忙碌的生活中，朋友的一通電話也會給你帶來欣喜。那伯牙對朋友，對知音又是怎么樣的一份情誼呢？
趙：下面請我們的七（2）班的同學來為我們大家講解。請欣賞七（2）班的經典誦讀《伯牙善鼓琴》。請七（1）班做準備。
趙：下面我宣布八年級組10---12號最后得分……
時間就這樣靜靜地從我們的指間，從我們的身旁，從我們的對望中溜走，日起日落，花開花謝，四季輪回，我們已由呀呀學語的孩童長成了逐夢的少年，時間都去哪了呢？請欣賞七（1）班同學帶來的朗誦《匆匆》。請七（12）班做準備。
何：少年強則國強，少年智則國智。
趙：我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，何：如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責任的少年，趙：下面請聽詩七（12）班朗誦《少年中國說》.請七（11）班做準備。
王：今天的莘莘學子，明朝的建設棟梁。世界是我們的，更是你們的，同學們，你們擁有最美的年華，你們懷揣最精彩的希望。數(shù)風流人物，還看今朝。請欣賞七（11）班帶來的《沁園春.雪》請七（6）班做準備。
吳：下面我宣布七年級組1---3號最后得分……
戎馬關山報國志，魂牽夢縈女兒情。讓我們走進木蘭的世界，看她的替父從軍之旅。一身戎裝透出一股勃發(fā)的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍。請欣賞七（6）班帶來的《木蘭詩》請七（3）班做準備。
趙：這是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅的輕音樂。輕吟漫誦，你將陶醉在那注入純情的意象中，感受他那故地重游、乍逢即別的思緒和欲別不能的纏綿情思。請欣賞七（3）班帶來的《再別康橋》請七（4）班做準備。
王：少年強則國強，少年智則國智。如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請欣賞七（4）班帶來的《少年中國說》，請七（7）班做準備。
吳：下面我宣布七年級組4---6號最后得分…… 趙：這座橋，風景秀麗，聞名遐邇，吳：這個人，風流倜儻，才華橫溢，這首詩清新空靈，載譽中華，讓趙：我們一起來欣賞七（7）班帶來的《再別康橋》，請七（5）班做準備。
王：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。
吳：在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。
王：請欣賞七（5）班帶來的《 我驕傲 我是中國人 》：請七（9）班做準備。
何：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮
釋了愛國主義的真諦。
吳：展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出，何：請欣賞七（9）班帶來的《滿江紅》請七（8）班做準備。
吳：下面我宣布七年級組7---9號最后得分……
何：在大自然的景物里，月亮是極富浪漫色彩的，它易激發(fā)人的藝術聯(lián)想，吳：一勾新月會讓人想到初生的萌芽事物，一輪滿月，會讓人聯(lián)想到美好的生活，在月亮身上，文人們寄托了很多憧憬、很多情感，何：那么大文人蘇軾仰望明月，他會聯(lián)想到什么呢？請欣賞七（8）班帶來的《水調歌頭》請七（10）班做準備。
吳：少年是華夏文明的傳遞著，承千古文明，繪時代華章，王：少年是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風光，吳：問蒼茫大地誰主沉浮，唯我中國少年請欣賞七（10）班帶來的《中華少年》
頒獎：
王：現(xiàn)在公布七年級組10---12號最后得分……
吳：三月初我校啟動了學雷鋒月活動,短短的一個月時間,同學們勇躍的參加活動,展現(xiàn)了同學們樂于助人的雷鋒精神, 何：各班像愛心書屋捐書近500冊，還捐獻了植物將教室布置得充滿綠意，趙：今天借此機會,我們將對在這次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰,現(xiàn)在請陳校長宣布獲得學雷鋒.美德少年稱號的同學名單，請獲得表彰的同學上臺領獎……
王：謝謝陳校長，讓我們用熱烈的掌聲像獲得表彰的同學表示祝賀，吳：希望同學們在今后繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神, 積極向上,樂于助人.趙：首先請我們的“學雷鋒.美德少年“們上臺領獎:大家掌聲歡迎！
何：有請頒獎嘉賓為他們頒獎……
吳：激動人心的時刻就要到了，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請陳校長宣布比賽結果……請獲獎班級派代表上臺領獎。王：有請頒獎嘉賓為他們頒獎…… 吳：有請頒獎嘉賓和他們合影留念。
王：讓我們再次用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！
結束語：
吳：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。何：吟詠經典，讓傳統(tǒng)文化的智慧支撐我們民族的脊梁。趙：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。王：讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。
吳：讓中華美德在我們的心中生根、發(fā)芽、開花、結果。何：我們堅信，只要我們從我做起，踐行道德，弘揚真善美，我們的明天將會更加和諧，更加美好。
王：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，吳：愿十九中兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！何：尊敬的各位老師 趙：親愛的同學們，王：遵義市第十九中學第二屆校園藝術節(jié)經典誦讀比賽（合）到此結束。
遵義市第十九中學
2015.4.3
經典誦讀大賽主持詞篇三
新豐初中首屆科技藝術節(jié) “正青春·經典詩文”朗誦比賽活動
主持詞
男：尊敬的各位領導，各位老師
女：親愛的同學們
合：大家下午好！
男：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次朗誦比賽。
女：今天，我們相聚在這里，感謝學校為我們提供的展示平臺。
男：今天，我們相聚在這里，在這里用我們自己并不華麗的語言抒發(fā)我們的情懷。
女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情，展示屬于我們自己的獨特風采。
男：今天，我們相聚在這里，這里將成為藝術的殿堂，在這里，讓我們共同感受經典詩文之美。
女：現(xiàn)在我宣布，新豐初中第一屆科技藝術節(jié)“正青春·經典詩文”朗誦比賽
合：現(xiàn)在開始！
男：首先有請張珊珊老師宣布活動方案及獎評辦法。
男、女：我們本次比賽的評委有趙迎春老師、周雪莉老師、張濤老師、姚響響老師、嚴文香老師、譚曉瑞老師，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位評委老師。
男：下面有請1號選手，他為我們帶來的是
。請2號選手做準備。
（1號選手朗誦結束）
女：下面有請2號選手，他為我們帶來的是
。請3號選手做準備。
（2號選手朗誦結束）
男：下面請評委為1號選手打分，（唱分）。女：下面請評委為2號選手打分，（唱分）。
女：下面有請3號選手，他為我們帶來的是
。請4號選手做準備。
（3號選手朗誦結束）
女：1號選手的最終得分是
分。2號選手的最終得分是 分。
下面請評委為3號選手打分，（唱分）。
男：下面有請4號選手，他為我們帶來的是
。請5號選手做準備。
（4號選手朗誦結束）
女：3號選手的最終得分是
分。
下面請評委為4號選手打分，（唱分）。
男：下面有請5號選手，他為我們帶來的是
。請6號選手做準備。
（5號選手朗誦結束）
女：4號選手的最終得分是
分。
下面請評委為5號選手打分，（唱分）。
男：下面有請6號選手，他為我們帶來的是
。請7號選手做準備。
??
（24號選手朗誦結束）
女：23號選手的最終得分是
分。下面請評委為24號選手打分，（唱分）。
女：我們24位選手朗誦完畢，有請資深語文教師——趙迎春趙老師就剛才的同學們的朗誦為我們做精彩點評。
男：感謝趙老師的精彩點評，謝謝趙老師對我們的激勵。男：下面公布各本次比賽獲獎情況。
女：七年級
一等獎：
二等獎：
三等獎：
優(yōu)秀獎： 男：八年級
一等獎：
二等獎：
三等獎：
優(yōu)秀獎： 女：請校領導張主任、席主任和評委老師們?yōu)楂@獎同學頒獎
男：讓我們把掌聲送給以上的獲獎同學。
男：讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
女：讓我們在經典詩文的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。
男：謝謝各位選手為我們帶來的這場朗誦的盛宴，也感謝每位老師為這次朗誦比賽所付出的努力
女：這次比賽為我們打開了一扇朗誦的明窗，希望同學們通過這次比賽能夠有所感悟有所收獲，在以后的學習中有所進步！
男：在這里再次感謝在座的所有人的積極參與，我宣布新豐初中本次朗讀比賽
合：到此結束
女：請評委老師先行退場，各班有序帶回。
新豐初級中學
2016年11月
經典誦讀大賽主持詞篇四
1、尊敬的各位領導
2、敬愛的各位老師
3、親愛的同學們
4、大家下午好
（一起）：一一班誦讀展示現(xiàn)在開始
1、五千年的歷史
2、孕育了燦爛的文化
3、源遠流長的古典詩文
4、是文化長河中亮麗的浪花
1、今天，我們相聚在這里
2、誦讀千古美文
3、傳承千古文明
4、下面 請欣賞古詩誦讀《靜夜思》
1、無論是生機勃勃的春天
2、還是如詩如畫的秋天
3、大自然都贈給我們美麗的風景
4、讓我們走進大自然 去看藍天白云 去聽小鳥鳴唱
1、媽媽的慈愛與溫暖
2、老師的體貼和關懷
3、濃濃的親情和友愛
4、讓我們慢慢去品嘗 去回味
1、金色的童年 我們親近中華經典
2、校園內外 我們誦讀經典
3、“人不學，不知義?！弊屛覀冎涝摵煤脤W習。
4、“融四歲，能讓梨。”讓我們懂得做人的道理。
1、下面 請欣賞《三字經》節(jié)選
1、誦讀經典 讓民族的精神在我們身上傳承
2、誦讀經典 讓民族的文化在我們身上傳遞
3、感謝各位老師的光臨
4、感謝同學們的精彩表現(xiàn)
（一起）：一一班誦讀展示到此結束 謝謝大家！
經典誦讀大賽主持詞篇五
田： 伴明著夏日和諧的微風，我們書聲朗朗。迎著霞光四射的朝陽，我們情感激蕩 李： 我們從經典詩文的韻律中找尋美麗，我們在平仄的聲調中讓思緒飛揚
劉： 5000年的華夏文明在文字中凝聚。歷史的長河把文華的精髓流淌
田： 尊敬的各位領導，各位來賓
李： 敬愛的老師
劉： 親愛的同學們
合： 大家上午好！
田： 這里是東昌府區(qū)中小學生經典誦讀比賽的比賽現(xiàn)場
李： 光臨今天朗誦會的領導有、、、、、、、、、、、、、、。
劉： 讓我們用熱烈的掌聲為各位領導的光臨表示歡迎
李： 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
劉： 源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶
田： 國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史長河，又升華于現(xiàn)代社會
李： 我們在誦讀中于歷代的圣賢平等對話
劉： 我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想
田： 讓我們共同傳承民族的智慧。讓我們一起誦讀中華經典，營造書香校園！
我宣布：東昌府區(qū)中小學生經典誦讀比賽，現(xiàn)在開始！
結束語
李： 誦讀中華經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌
劉： 誦讀中華經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁
田： 愿五千年文化瑰寶大放異彩
李： 愿中華兒女豪情滿懷，在譜新的樂章
劉： 讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長
田： 今天我們相聚在這里
李： 今天我們登上這多彩的舞臺，展演中華經典，聆聽古詩書韻
劉： 中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化
田： 源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶
它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的花香
合： 讀書吧！讓年輕而澄清的心靈，一路書香、一生輝煌
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