一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該具有邏輯嚴(yán)密、語言通俗易懂、結(jié)構(gòu)清晰等特點(diǎn)。編寫一份較為完美的報(bào)告需要提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活老師的述職報(bào)告篇一
我作為生活老師的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，用言語來對(duì)孩子們的深刻教育不如行動(dòng)來得更有效。如果一個(gè)老師的行為不好，那么他所教導(dǎo)的學(xué)生的舉止同樣也會(huì)不好的。因此，針對(duì)自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止，做到能夠謹(jǐn)言慎行并時(shí)刻做學(xué)生的好榜樣，用自己的良好行為為自己的學(xué)生樹立一個(gè)模仿的標(biāo)本。
作為一名生活老師就必須先從學(xué)生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學(xué)生的寢室很多次，特別是碰到兩休的時(shí)候我都會(huì)去寢室看看，希望每位學(xué)生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學(xué)生的第二個(gè)住家，我只有管理好學(xué)生寢室的各處衛(wèi)生和學(xué)生紀(jì)律工作，才能讓每位學(xué)生有一個(gè)比較安靜和整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行一次常規(guī)性的檢查，而且在每個(gè)月都有優(yōu)秀寢室的競(jìng)選，獲獎(jiǎng)的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)讓學(xué)生的積極性更加活躍起來。同時(shí)，我還組織開展了很多的寢室文化小活動(dòng)。我要求學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智來布置自己的寢室，這使得學(xué)生的小家變得更加融洽和勃勃生機(jī)。
平時(shí)作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學(xué)生的生活情況，并且還掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的各種好壞情況，針對(duì)不同情況還找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，并從和他們的談話中了解和掌握學(xué)生不同的心理和動(dòng)態(tài)。我在和他們進(jìn)行多次的溝通以后，感覺他們都把我這個(gè)生活老師當(dāng)作一個(gè)朋友或者兄長(zhǎng)來對(duì)待，這讓我這個(gè)生活老師感到很欣慰。
我來到南城中學(xué)不知不覺己經(jīng)兩個(gè)月了。在這里，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的尊重、關(guān)懷，感到無盡的人情味。
生活中，能夠教導(dǎo)學(xué)生如何獨(dú)立，感到無比光榮。工作中，我深刻地體會(huì)到：生活老師對(duì)學(xué)生教育也很重要。我主要在三方面來指導(dǎo)學(xué)生：
首先，“安全問題”最為重要。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，人生安全要放在第一位。安全問題對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說是最為重要的問題，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我保護(hù)等方面的教育。生活存在的安全問題：設(shè)備、物品可能會(huì)對(duì)他們的身體造成傷害，嚴(yán)禁學(xué)生不帶危險(xiǎn)銳利的器具，嚴(yán)禁學(xué)生不玩火、玩電、玩水，防止意外。我深刻認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責(zé)任。
其次，“衛(wèi)生問題”要搞好。學(xué)生一天的時(shí)間都是在學(xué)校，宿舍的衛(wèi)生問題對(duì)學(xué)生的健康會(huì)造成直接的影響。作為生活老師，每天要分配學(xué)生清潔自己的宿舍衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，確保宿舍達(dá)到干凈。
最后，“紀(jì)律問題”要抓好。學(xué)生上課了一天肯定是很疲倦的，所以一定要確保安靜，保證學(xué)生休息。學(xué)生下課進(jìn)宿舍后，要不停巡視;要深入了解當(dāng)日有“情緒不正常”的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時(shí)解決;要在熄燈前五分鐘提示，好讓學(xué)生睡好。
生活老師的述職報(bào)告篇二
本學(xué)期的工作任務(wù)：主要是負(fù)責(zé)畢業(yè)班九年級(jí)女生生活區(qū)的管理工作。管理的班級(jí)是除906以外的八個(gè)班及初三年級(jí)的302班。
“千軍萬馬過獨(dú)木橋”曾經(jīng)是人們對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)之激烈的形象描述，然而，現(xiàn)在高考的壓力正在逐漸向初中、小學(xué)甚至學(xué)前教育轉(zhuǎn)移。人們發(fā)現(xiàn)，中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨(dú)木橋。我和孩子們?cè)谌A茂的后花園———溫馨如家的生活區(qū)又是如何度過的呢？現(xiàn)將本學(xué)期的工作過程歸納匯報(bào)如下：
1：重點(diǎn)在于晚寢晚歸的時(shí)間概念，九年級(jí)相對(duì)于初三年級(jí)來講，時(shí)間相對(duì)來說比較寬松一點(diǎn)，回生活區(qū)的時(shí)間早一點(diǎn)，一般情況下，9：40分左右大部分學(xué)生開始回生活區(qū)，10點(diǎn)之后只有少數(shù)的個(gè)別同學(xué)尚未歸來，這個(gè)時(shí)候，生活老師可要開始留意了，是否每天都是這幾位學(xué)生晚回？有必要時(shí)一定要及時(shí)電話聯(lián)系班主任確認(rèn)。因?yàn)楦鶕?jù)自己這些年生活老師的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)間段為畢業(yè)班回生活區(qū)的安全時(shí)間的盲點(diǎn)，屬于事件高發(fā)時(shí)段，故應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。
2：天氣炎熱，畢業(yè)班女生已習(xí)慣于晚寢前洗頭、洗澡`、洗衣服，晚寢時(shí)間相對(duì)來說就要更晚一點(diǎn)。這樣一來，洗頭后使用吹風(fēng)機(jī)的現(xiàn)象特別普遍，如此所帶來的安全隱患更是令我們生活老師必須尤其加強(qiáng)防范。
3：晚寢點(diǎn)名，一定要及時(shí)準(zhǔn)確無誤。因?yàn)榕R近中考前夕，學(xué)生要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來，是否住校每天也不是固定的，這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責(zé)任的壓力。因此，我們一定要仔細(xì)點(diǎn)名，認(rèn)真核實(shí)回家住宿的學(xué)生，確保不遺漏任何學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都在學(xué)校和家長(zhǎng)的有效管理范圍。
緩解學(xué)生中考的心理壓力是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易產(chǎn)生煩悶、壓抑等不良情緒。特別是臨近中考的前夕，這種不良情緒也在不斷加重。適時(shí)讓學(xué)生回生活區(qū)進(jìn)行各種各樣的放松活動(dòng)，有利于學(xué)生心理恢復(fù)到平和、寧?kù)o的狀態(tài)。比如前一段時(shí)間，903班方艷同學(xué)跟我聊天時(shí)，提到她有一些泄氣，感覺到中考前夕，就是再怎么復(fù)習(xí)也改變不了什么了，同時(shí)也覺得沒什么好復(fù)習(xí)的了，心已經(jīng)飛向了考試結(jié)束后。這樣的心態(tài)不影響最后的沖刺才怪呢！對(duì)于這樣的考生，幫助她把浮躁心態(tài)沉下來是關(guān)鍵。我采取的辦法就是利用空余時(shí)間，接近她，做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，盡量讓她一吐為快，驅(qū)散或緩解她心中的緊張情緒，一心一意備考。功夫不負(fù)有心人，張艷同學(xué)這次中考，以573分的中考佳績(jī)第一個(gè)向我匯報(bào)。
對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)重的沖突和對(duì)立。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。我舉個(gè)例子，就是學(xué)生晚上洗頭并用電吹風(fēng)的事，這是非常嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章的大問題，不可遷就，不能縱容。但是，學(xué)生頭已經(jīng)洗了，要是頭發(fā)不干又會(huì)影響她的睡眠，第二天的學(xué)習(xí)也會(huì)跟著受影響。遇到這樣的問題，我通常的做法是，把學(xué)生帶到自己的辦公室用電吹風(fēng)吹干，電吹風(fēng)交老師統(tǒng)一管理，實(shí)行先暫時(shí)扣分，稍后用加做衛(wèi)生、做好人好事、揀垃圾等方式補(bǔ)回扣分的辦法對(duì)待。如果不從，很簡(jiǎn)單，第一，沒收電吹風(fēng)，第二報(bào)班主任和校學(xué)生處，第三，報(bào)家長(zhǎng)。學(xué)生一般乖乖就范。這樣，管住了電吹風(fēng)，安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實(shí)，學(xué)生認(rèn)為不被告到班主任和學(xué)生處，覺得很劃得來。學(xué)生認(rèn)為我比較通融，做事可以商量，而且能原諒她那樣大的錯(cuò)誤，很感激我，更愿意服從我的管理。我正是利用這種比較人性化的管理方法，一年來，生活區(qū)安靜、穩(wěn)定、平和、和諧，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的'學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
至于，生活區(qū)日常管理，雖然是畢業(yè)班，但自己認(rèn)為，日常管理仍然是十分到位的。
總之，一年來，自己不管是所負(fù)責(zé)的二號(hào)樓還是自己負(fù)責(zé)的樓層，工作都是比較出色的，是十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。我將更加努力，力爭(zhēng)將工作做得更好。謝謝！
生活老師的述職報(bào)告篇三
作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅(jiān)持不懈，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順利上學(xué)；二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況；三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)；四是協(xié)助生活老師查寢，及時(shí)送兒童就醫(yī)。
2、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位。
3、嚴(yán)格要求，為兒童營(yíng)造良好的生活氛圍。
4、認(rèn)真仔細(xì)，做好兒童后勤工作。
按照上級(jí)安排，服從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體原因，調(diào)整了工作內(nèi)容，每日認(rèn)真收集對(duì)兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞，了解新鮮事；輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，xx年或有不足之處，但我相信只有堅(jiān)持，才能讓工作順利進(jìn)行下去，通過所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。
生活老師的述職報(bào)告篇四
每個(gè)生活老師都要和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望。你有學(xué)習(xí)過生活老師述職報(bào)告的寫法？快和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活老師個(gè)人述職報(bào)告范文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)(4)班，由于這個(gè)班比較特殊，會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表揚(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我?duì)北大附中更加熱愛。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
1.本人工作介紹。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級(jí)59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
3.努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
4.同學(xué)生家長(zhǎng)密切溝通。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
5.今后打算。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下:。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教、身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng);“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
我認(rèn)為一個(gè)成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的朋友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的交流，對(duì)于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠及時(shí)制止和批評(píng)教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。
四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。
每一天準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生起床能夠主動(dòng)集合學(xué)生隊(duì)伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個(gè)別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時(shí)制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行。
工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來!
四、此刻的成績(jī)。
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自我剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
生活老師的述職報(bào)告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級(jí)xxx名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。(:)。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
生活老師的述職報(bào)告篇六
來到師訓(xùn)教研中心小學(xué)部曾經(jīng)很有壓力：一是個(gè)人不適應(yīng)這里的工作；二是這是個(gè)新人濟(jì)濟(jì)的地方工作起來缺少后盾。然而在中心主任的指導(dǎo)下，在前輩的扶持下，我們不斷用生本教育、生態(tài)課堂、有效教學(xué)等新的教育理念替換自己頭腦中就的觀念，用新的思維審視課改實(shí)施十年來課堂教學(xué)，是否真實(shí)、是否有效、能否高效成為我們的新課題。為了解決這一實(shí)際問題，我們潛心研究了新課標(biāo)，并且邊學(xué)習(xí)邊討論；我們查閱了大量的能體現(xiàn)學(xué)科改革脈搏的核心期刊，從中獲取大量的能解決課堂高效的教學(xué)手段和策略，更主要的是關(guān)注了他背后的能支持的理論基礎(chǔ)。從而使我們?cè)陉P(guān)注課堂之前，關(guān)注理念是否更新，關(guān)注理論依據(jù)是否確鑿。為今后的指導(dǎo)、研究、服務(wù)提供充足的理論支持。這就是中心領(lǐng)導(dǎo)要求我們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的目的所在：以先進(jìn)的理念與扎實(shí)的理論基礎(chǔ)做引導(dǎo)教育教研工作騰飛的翅膀。
二，外樹形象—讓我們以能為師訓(xùn)教研中心爭(zhēng)榮而倍感親切與自豪。
從9月24日第一次“送菜下鄉(xiāng)”去五家中心校聽他們的骨干教師示范課的時(shí)候，我們就謹(jǐn)記中心領(lǐng)導(dǎo)的囑托：用自己的業(yè)務(wù)為中心贏得贊譽(yù)，用自己的正確的理念指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，用自己的真誠(chéng)與一線教師共同研究教學(xué)的策略，使教學(xué)更有效，完成服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)的使命。為了不給師訓(xùn)教研中心毀譽(yù)，我們提前做足功課，深入研究、認(rèn)真剖析、反復(fù)交流形成最優(yōu)方案；為了維護(hù)師訓(xùn)教研中心的名譽(yù)，我們除了不斷學(xué)習(xí)，還虛心向前輩請(qǐng)教有關(guān)工作方法方面的問題，謹(jǐn)言慎行、時(shí)時(shí)處處將中心置于心中最重要的位置，以為中心贏得榮譽(yù)作為自己工作的終極目標(biāo)，以為師訓(xùn)教研中心贏得贊譽(yù)而倍感親切與自豪。
三，研究為先—讓我們明確了“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”這一工作宗旨。
通過主管主任一次次的培訓(xùn)和手把手的親臨指導(dǎo)，我們明確了我們工作的宗旨—研究、指導(dǎo)、服務(wù)。本學(xué)期我們本著這一工作宗旨完成了以下教研工作：
1，開展了問題性調(diào)研式教研活動(dòng)。
元寶山礦區(qū)小學(xué)率先引進(jìn)了全國(guó)十一五重點(diǎn)課題“以升本教育推進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展研究”，此項(xiàng)目是元寶山教育局扶持的重點(diǎn)科研項(xiàng)目。之前我們小學(xué)教研部的各位教研員對(duì)升本教育的起源與發(fā)展進(jìn)行了深入研究，聯(lián)系新課程的基本理念認(rèn)真審視升本教育。做足功課后，我們走進(jìn)了元寶山礦區(qū)小學(xué)深入課堂對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行聽課研討，與教師對(duì)升本教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行了深度剖析與探討，使教師們對(duì)升本教育的精髓有了更準(zhǔn)確的把握與理解。我們?cè)谂c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流的過程中，真誠(chéng)地提醒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：提升教師素質(zhì)才能有利于升本教育的深入開展，才能達(dá)成實(shí)驗(yàn)效果。此次調(diào)研各學(xué)科教研員在邵主任的組織下與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展開了意見反饋，本著有利于科研工作開展的原則真誠(chéng)交流、深入研討。
2，開展了菜單式校本教研活動(dòng)。
從9月24日完成了我們的第一單菜單后，我們本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作宗旨，緊接著在9月份去礦區(qū)二小參加了他們的常態(tài)教研活動(dòng)；10月份去平莊中心校參加了他們的青年教師基本功大賽活動(dòng)；參加了礦區(qū)一小的同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)；11月份參加了元寶山中心校的校本教研活動(dòng)；12月份參加了元寶山小學(xué)的青年教師提高課的校本教研活動(dòng)，還同時(shí)派教研員會(huì)同教科研室主任孫立文陪同赤峰市教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)古山礦區(qū)小學(xué)的語文教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)......總計(jì)接單10余起，由于甲流影響完成菜單8單。
3，完成了研訓(xùn)一體的“學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀教師”評(píng)比考核工作。
歷時(shí)一周，分文理兩組完成了教育局提升工程中的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師的選拔與考核工作。按照主管主任的指示，我們集考核與培訓(xùn)于一體，本著公平公正的原則，對(duì)全區(qū)小學(xué)選報(bào)選手們進(jìn)行了一次全方位綜合素質(zhì)的全面考核。大賽分論文撰寫、學(xué)案設(shè)計(jì)、模擬授課、理論答辯、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行。這次大賽，是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施了的背景下進(jìn)行的，它集“研、訓(xùn)、賽”于一體，既是一次對(duì)選手綜合素質(zhì)的考評(píng)，也是一次對(duì)我區(qū)教師應(yīng)用新課標(biāo)，深化新課標(biāo)理念的一個(gè)檢驗(yàn)，同時(shí)，也是校本培訓(xùn)、校本教研內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的一次升溫。從參訓(xùn)教師的參訓(xùn)心得上不難看出教師們的收獲，同時(shí)也使我們這一新的集體得到了歷練。
4，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)完成小學(xué)各年級(jí)期末檢測(cè)命題工作。
命題的科學(xué)與否檢驗(yàn)著教研人的工作能力水平與敬業(yè)精神。面對(duì)小學(xué)部新人多這一實(shí)際問題，我們提前做足了功課。謹(jǐn)尊領(lǐng)導(dǎo)囑托和前輩的`善意提醒，對(duì)教材做了深入解讀，同時(shí)按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真地完成了本年度的命題，反響不錯(cuò)。
四，人和為本—讓我們懂得了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、關(guān)愛、互助”才高效。
在工作中，我們得到過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，得到過前輩的指點(diǎn)，得到過同命相連的新人的鼓勵(lì)，得到過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的信任......正是這些人文關(guān)懷使我們的心靈灑滿陽光。因此我們也定會(huì)以陽光的心態(tài)對(duì)待研訓(xùn)工作，以陽光的真誠(chéng)為下面的學(xué)校送去我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以陽光的熱度將元寶山基礎(chǔ)教育學(xué)科研究指導(dǎo)工作推上一個(gè)新臺(tái)階！實(shí)現(xiàn)李主任在師訓(xùn)教研中心成立的會(huì)議上提出的口號(hào)：努力把師訓(xùn)教研中心打造成“團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)過硬、和諧愉快”的研究一流、指導(dǎo)一流、服務(wù)一流的全區(qū)教育教學(xué)和師訓(xùn)工作的研究、參謀、指導(dǎo)中心。
為了這一共同目標(biāo)我們打算在下學(xué)期開展以下工作：
1，深入研讀生本教育，準(zhǔn)確把握其實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，為實(shí)驗(yàn)校在課堂教學(xué)中如何實(shí)施提供策略上的保證。
2，組織一次全區(qū)小學(xué)各學(xué)科的示范課，為縮小城鄉(xiāng)課堂教學(xué)差距做努力，為骨干教師成長(zhǎng)提供服務(wù)。
3，開展好小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選工作，為青年教師成長(zhǎng)提供動(dòng)力；
4，走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握科學(xué)的教學(xué)策略，為基層教師提供正確的超前的專業(yè)引領(lǐng)。
生活老師的述職報(bào)告篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫xx，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級(jí)59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的`各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
生活老師的述職報(bào)告篇八
生活老師要用愛去體諒學(xué)生的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護(hù)她們。生活老師述職報(bào)告對(duì)經(jīng)歷過生活教學(xué)的人具有許多的影響，你知道它的寫法？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活老師主管述職報(bào)告范文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行。
工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來!
四、此刻的成績(jī)。
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自我剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下:。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教、身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng);“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
我認(rèn)為一個(gè)成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的朋友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的交流，對(duì)于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠及時(shí)制止和批評(píng)教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。
四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。
每一天準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生起床能夠主動(dòng)集合學(xué)生隊(duì)伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個(gè)別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時(shí)制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。
1.本人工作介紹。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級(jí)59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
3.努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
4.同學(xué)生家長(zhǎng)密切溝通。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
5.今后打算。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時(shí)間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長(zhǎng)，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面。
沒有規(guī)矩，就不成方圓。國(guó)家是這樣，現(xiàn)在是法治社會(huì)，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對(duì)學(xué)生也針對(duì)老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會(huì)議和活動(dòng)，都能按時(shí)的參加，不管是教工例會(huì)、聽講座、本部門會(huì)議、升旗儀式還是黨組織活動(dòng)從來沒遲到過。
二：為人師表方面。
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個(gè)教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個(gè)完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對(duì)于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"由此可見，教師的形象對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對(duì)自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，這是對(duì)我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和教師，而第一位則是家長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時(shí)間是最長(zhǎng)的。學(xué)生的健康成長(zhǎng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長(zhǎng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時(shí)的，家長(zhǎng)卻是終身的。家長(zhǎng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時(shí)代的要求?，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長(zhǎng)"聯(lián)手"教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任、家長(zhǎng)的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長(zhǎng)，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一年多的學(xué)生管理工作實(shí)踐中，使我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)：
一：積極進(jìn)取，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵。
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。做到對(duì)孩子有耐心，有愛心，還要細(xì)心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。
二：落實(shí)規(guī)范先做樣子后落實(shí)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對(duì)全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實(shí)過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)個(gè)別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導(dǎo)。因?yàn)椋喝魏问挛锏陌l(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，在落實(shí)過程中，堅(jiān)持適度原則，注意量的積累，注意認(rèn)真從小事、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：立足"早"字，未雨綢繆，及時(shí)"打預(yù)防針"。
做好計(jì)劃，提高自己的預(yù)見性，對(duì)可能發(fā)生的問題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識(shí)，堅(jiān)決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測(cè)各個(gè)階段學(xué)生的思想動(dòng)向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時(shí)進(jìn)行"預(yù)防式"的教育。
同時(shí)，出現(xiàn)問題后，及時(shí)處理，及時(shí)調(diào)查，及時(shí)的和班主任、級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生處、家長(zhǎng)溝通，形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察，多與學(xué)生談心。
老師不深入學(xué)生的生活中，就不會(huì)第一手掌握學(xué)生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會(huì)出現(xiàn)很多事故隱患。
多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單，也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動(dòng)，了解學(xué)生思想行動(dòng)，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。
同時(shí)多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。
總之，要想做好生活指導(dǎo)這個(gè)職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色。
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)(4)班，由于這個(gè)班比較特殊，會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表揚(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我?duì)北大附中更加熱愛。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師的述職報(bào)告篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任住宿三樓生活老師，主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作。現(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每一天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每一天的扣分狀況做一個(gè)記錄和比較。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有必須的難度，我就個(gè)性關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就個(gè)性多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的'教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也就應(yīng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會(huì)相比較較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對(duì)象，對(duì)他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得個(gè)性重要。給孩子以個(gè)性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)禮貌進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自我，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力，也是一種技術(shù)，它能夠透過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫忙。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚的友誼。
住校生務(wù)必于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤狀況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以持續(xù)自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動(dòng)，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊狀況務(wù)必回去時(shí)，務(wù)必先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班務(wù)必安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學(xué)期的生活老師下來，覺得自我的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。
生活老師的述職報(bào)告篇十
你在一段時(shí)間的教師工作后會(huì)寫教師述職報(bào)告？每個(gè)教師應(yīng)該不斷提升自己，把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活指導(dǎo)老師期末述職報(bào)告”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下:。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過老師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教、身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng);“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
我認(rèn)為一個(gè)成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的朋友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的交流，對(duì)于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠及時(shí)制止和批評(píng)教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。
四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。
每一天準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生起床能夠主動(dòng)集合學(xué)生隊(duì)伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個(gè)別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時(shí)制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行。
工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來!
四、此刻的成績(jī)。
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自我剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時(shí)間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長(zhǎng)，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面。
沒有規(guī)矩，就不成方圓。國(guó)家是這樣，現(xiàn)在是法治社會(huì)，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對(duì)學(xué)生也針對(duì)老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會(huì)議和活動(dòng)，都能按時(shí)的參加，不管是教工例會(huì)、聽講座、本部門會(huì)議、升旗儀式還是黨組織活動(dòng)從來沒遲到過。
二：為人師表方面。
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個(gè)教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個(gè)完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對(duì)于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"由此可見，教師的形象對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對(duì)自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，這是對(duì)我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和教師，而第一位則是家長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時(shí)間是最長(zhǎng)的。學(xué)生的健康成長(zhǎng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長(zhǎng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時(shí)的，家長(zhǎng)卻是終身的。家長(zhǎng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時(shí)代的要求?，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長(zhǎng)"聯(lián)手"教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任、家長(zhǎng)的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長(zhǎng)，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一年多的學(xué)生管理工作實(shí)踐中，使我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)：
一：積極進(jìn)取，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵。
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。做到對(duì)孩子有耐心，有愛心，還要細(xì)心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。
二：落實(shí)規(guī)范先做樣子后落實(shí)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對(duì)全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實(shí)過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)個(gè)別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導(dǎo)。因?yàn)椋喝魏问挛锏陌l(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，在落實(shí)過程中，堅(jiān)持適度原則，注意量的積累，注意認(rèn)真從小事、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：立足"早"字，未雨綢繆，及時(shí)"打預(yù)防針"。
做好計(jì)劃，提高自己的預(yù)見性，對(duì)可能發(fā)生的問題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識(shí)，堅(jiān)決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測(cè)各個(gè)階段學(xué)生的思想動(dòng)向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時(shí)進(jìn)行"預(yù)防式"的教育。
同時(shí)，出現(xiàn)問題后，及時(shí)處理，及時(shí)調(diào)查，及時(shí)的和班主任、級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生處、家長(zhǎng)溝通，形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察，多與學(xué)生談心。
老師不深入學(xué)生的生活中，就不會(huì)第一手掌握學(xué)生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會(huì)出現(xiàn)很多事故隱患。
多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單，也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動(dòng)，了解學(xué)生思想行動(dòng)，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。
同時(shí)多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。
總之，要想做好生活指導(dǎo)這個(gè)職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色。
1.本人工作介紹。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級(jí)59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
3.努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
4.同學(xué)生家長(zhǎng)密切溝通。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
5.今后打算。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
生活老師的述職報(bào)告篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫__，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級(jí)59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
2.敬崗愛業(yè)。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
3.努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
4.同學(xué)生家長(zhǎng)密切溝通。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
5.今后打算。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
生活老師的述職報(bào)告篇十二
一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主與諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造與提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)與應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向與以后語文課該怎么教與怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受與不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性與個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等與民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)與看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法與指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
生活老師的述職報(bào)告篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年又過去了。從我參加英語教學(xué)工作以來到現(xiàn)在，回顧過去的工作，在我校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的關(guān)心和支持下，我能高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿完成了學(xué)年工作目標(biāo)和任務(wù)。政治水平上高度。一學(xué)年來，我能認(rèn)真學(xué)xxxxx總的十七大報(bào)告，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自身理論水平。認(rèn)真學(xué)為了適應(yīng)新形勢(shì)，我努力學(xué)一是提升教師個(gè)人的教學(xué)理念，努力學(xué)二是，狠抓課堂，努力提高四十分鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學(xué)安排出效益，從課堂的科學(xué)教學(xué)的方法出效益。自己堅(jiān)持到課堂上學(xué)本學(xué)期，我主要搞好了如下個(gè)方面關(guān)系：
(1)與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。堅(jiān)持尊重領(lǐng)導(dǎo)意見，采納領(lǐng)導(dǎo)建議，掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖。堅(jiān)持矛盾自己化解，困難自己解決。
(2)與教師之間的關(guān)系。首先認(rèn)識(shí)到自己是教師中一員，與教師平等相處，其次“尊重、協(xié)商、調(diào)節(jié)、變通”是我處理這一關(guān)系的原則，事實(shí)上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己，從工作上提醒自己，感化其它教師，做教師的知心人。
(3)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，真心為學(xué)生解決實(shí)際困難。平時(shí)注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商幫助孩子解決實(shí)際問題，家長(zhǎng)現(xiàn)在普遍感到“孩子在學(xué)校，放心;自己到學(xué)校，愿心?！被仡櫼粚W(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些問題，一是在新課標(biāo)的實(shí)施上，由于還處于摸索階段，自己缺少個(gè)性的課堂思路!二是我覺得青年教師培養(yǎng)力度不夠，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取還大有人在;三是自己學(xué)最后，還望大家多多指教。
生活老師的述職報(bào)告篇十四
是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。
從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌思次宜逃龑?duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。
在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂樂地度時(shí)光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識(shí)方面英語、日語、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
生活老師的述職報(bào)告篇十五
（一）。
馬向煒。
我是一名加入生活老師這一光榮行列的新成員，在這學(xué)期的工作中，我感觸頗深。一是虛心向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實(shí)際工作中慢慢摸索積累。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作向各位老師進(jìn)行匯報(bào)：
1、在管理方面，我積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行人性化管理，積極與家長(zhǎng)、班主任配合研究管理學(xué)生的有效辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，針對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，實(shí)施言教身教相結(jié)合的管理方式。作為一名生活老師，一言一行都會(huì)影響孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的教育，言語不如行動(dòng)，就如盧梭曾說：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范.因此，我不斷的完善自身，謹(jǐn)言慎行，對(duì)學(xué)生的尊重和信任，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫徹在整個(gè)德育教育中。
2、在內(nèi)務(wù)、就寢方面，因?yàn)樗奚崾菍W(xué)生第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，學(xué)生才能在一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境中得到良好的休息，所以我每天把宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍空氣新鮮，并做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。同時(shí)通過檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、指導(dǎo)以及學(xué)生們的努力，這學(xué)期他們的午休習(xí)慣逐漸形成，大部分孩子都會(huì)自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)而安靜就寢。
3、在飲食方面，重視孩子營(yíng)養(yǎng)均衡，要求他們做到文明守禮，不挑食，不浪費(fèi)，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，充分尊重家長(zhǎng)和孩子的決定。
4、在安全上常抓不懈，對(duì)學(xué)生宿舍有安全隱患的地方及時(shí)的排查，并及時(shí)上報(bào)。利用和學(xué)生聊天的機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自救方法等。
5、金杯銀杯，不如家長(zhǎng)的口碑，所以與家長(zhǎng)的溝通顯得尤為重要，本學(xué)期，我主要通過成長(zhǎng)記錄單、云校以及電話溝通的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，將學(xué)生在校的內(nèi)務(wù)情況、就餐情況、就寢情況、存在的問題反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好這些祖國(guó)的花朵。
在這學(xué)期的工作中，我得到了很大的收獲，讓我懂得了與孩子們相處要相互尊重、相互理解、相互信任。
蘇霍姆林斯基說：理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上取得和諧、一致，這就是吸引青少年心靈中的火花，成為青少年行動(dòng)的燈塔。也正如陶行知先生所說：身教最為貴，知行不可分。所以在今后的工作中，我會(huì)自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，全身心地投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷。
總結(jié)。
使自己的教育水平不斷提高更好的為學(xué)生服務(wù)。
（二）。
一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。
這一學(xué)年中，我作為一名生活教師，我負(fù)責(zé)管理住校學(xué)生的生活，看護(hù)住校生的安全，及時(shí)了解學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，督促他們完成作業(yè)。干的事情都是很瑣碎的，但是這個(gè)特殊的崗位讓我覺得充滿熱情。
作為生活教師，我的主要工作是做好學(xué)生宿舍的管理工作。因?yàn)樗奚崾菍W(xué)生的第二個(gè)家，只有在一個(gè)干凈、安靜的環(huán)境中，學(xué)生才能得到良好的休息。在這一方面，我做到每天一有空就進(jìn)宿舍，多檢查、多評(píng)比、多指導(dǎo)。并且制定相應(yīng)的制度，落實(shí)管理的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我管理的女生學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和文明都有了很大的進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面，我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)、任課教師配合研究管理學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的住宿環(huán)境。個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，我會(huì)做一些力所能及的心理輔導(dǎo)，能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
生活老師的述職報(bào)告篇十六
我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。19xx年，我第一次教高三，是當(dāng)時(shí)教齡最短的高三級(jí)教師。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測(cè)試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級(jí)第一的好成績(jī)，本校的英語狀元也在我教的班上，為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。自19xx年評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師以來，一直從事高中英語教學(xué)，多次充當(dāng)高三級(jí)英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級(jí)英語成績(jī)名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績(jī)上700分，我教的班就占了2人；在輔導(dǎo)參加1997年和20xx年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，有多名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jī)突出，我被評(píng)為南海市一九xx年優(yōu)秀教師、20xx—20xx學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)英語科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
二、言傳身教獲得中級(jí)職稱以來，不管是在中山小欖中學(xué)還是在南海市第一中學(xué)，都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級(jí)英語教師。
三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文，在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。通過了電腦初、中級(jí)考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。
生活老師的述職報(bào)告篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好。
我來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3—6年級(jí)59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。
在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個(gè)學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時(shí)休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的`處理方法，從不打罵學(xué)生。我時(shí)刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望，家長(zhǎng)的心肝寶貝，來不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來電話，要求給孩子換個(gè)床位，我就把我為什么讓她孩子在那個(gè)床位的理由給她說個(gè)明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對(duì)我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
生活老師的述職報(bào)告篇十八
這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作，美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
美術(shù)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想。或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)（繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解美、表現(xiàn)美。
內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正，在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)期七年級(jí)大部分內(nèi)容是繪畫，同事還穿插了書法課程。繪畫課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示，給學(xué)生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢就省出來了。同事也可以欣賞到大師們的作品。
四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懮n。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)7個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
生活老師的述職報(bào)告篇十九
我出生在一個(gè)教育世家，爺爺、爸爸、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師。
1996年，我終于如愿以償?shù)乜忌狭撕钡诙煼?湖北襄樊師范)。在這3年中，我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識(shí)，以為將來的工作打好基礎(chǔ)。20xx年9月參加工作，任職于雨母山小學(xué)，擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，從事語文教學(xué)及班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)是我的追求，工作幾年中，由于我工作踏實(shí)，刻苦上進(jìn)，多次受到上級(jí)教育部門嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為“蒸湘區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”、“蒸湘區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了施展更多的工作夢(mèng)想，20xx年9月我調(diào)入蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。20xx年10月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。以下是我任職小學(xué)一級(jí)教師以來的工作報(bào)告。
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，時(shí)刻和黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把育人視為己任。
在工作中，我嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極做好本職工作，堅(jiān)持教書育人的宗旨，注重加強(qiáng)教師個(gè)人道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生循循善誘，從不訓(xùn)斥學(xué)生，侮辱，體罰學(xué)生，師生關(guān)系融洽，深受家長(zhǎng)學(xué)生愛戴。
“學(xué)高為師，道高為范”，我深知要育人，首先自己要學(xué)會(huì)做人，在工作中，我經(jīng)常用自己的言行去感染學(xué)生，通過言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。
作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。20xx年----20xx年間，我一直擔(dān)任班主任工作。我堅(jiān)信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家校通和家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在平常的教學(xué)工作中，我首先做到嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。備教材，備學(xué)生，充分挖掘教材，精概重點(diǎn)與難點(diǎn)，并利用生動(dòng)有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)，讓他們?cè)跇分袑W(xué)。其次，課堂上我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后，反思課堂上的不足，及時(shí)做好課堂小記，以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在我努力下，我所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，一直名列年級(jí)前茅。
作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水，更是要有長(zhǎng)流水。在工作中，我虛心向同行教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法并訂閱了大量的教育雜志，全方位地提升自己應(yīng)對(duì)教學(xué)上的能力。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各種教育培訓(xùn)。20xx年，參加了衡陽市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)，取得了良好成績(jī)。20xx年，參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)，取得優(yōu)異成績(jī)。20xx年---20xx年間，我參加了湖南師范大學(xué)大專班的函授學(xué)習(xí)，取得了大專文憑。20xx年---20xx年間進(jìn)入衡陽師院本科班學(xué)習(xí)，又取得了本科文憑。工作之余，我還自費(fèi)參加了電腦班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作電腦多媒體課件，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)。
20xx年12月參加蒸湘區(qū)小學(xué)語文一年級(jí)新課改教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年4月參加蒸湘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。
2、論文、案例獲獎(jiǎng)情況。
3、榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年上學(xué)期獲蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年下學(xué)期獲蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年上學(xué)期獲蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
回顧從前，展望未來。成績(jī)只能代表過去，未來的路還很長(zhǎng)。教育生涯，學(xué)無止境。我將再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力!
針對(duì)本人任現(xiàn)職以來的工作表選，和追求進(jìn)步的工作精神，自認(rèn)為符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。因此，本人特述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。
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