在制定方案時，我們應該充分考慮各方的意見和建議。在制定方案之前，應該進行充分的調(diào)研和分析。方案是針對特定問題或目標而制定的一系列行動步驟和指導原則，我們應該考慮到各種可能的風險和挑戰(zhàn)。在制定一個較為完美的方案時，我們首先需要明確目標和需求。通過學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗，我們可以更好地制定和優(yōu)化方案。我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供參考和借鑒，大家一起來看看吧。
校園書法活動方案篇一
組織開展“書法名家進校園”活動，是貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》的得力舉措，是進一步深化創(chuàng)建“書香校園”，提升辦學品位的具體活動形式。
通過“書法名家進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接為教育服務，為師生服務，為培養(yǎng)人才服務。強化漢字書寫活動，激發(fā)熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進中小學書寫教育和學生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學校園文化生活，提升中小學教育教學質(zhì)量。
“書法名家進校園”活動從20xx年學期開始，活動以小學和初中為主?；顒邮紫仍讷@得“浙江省書法家協(xié)會書法教育基地”稱號的廷佐小學，舟嵊小學和小沙中學進行，隨后在其它學校逐步開展，每次活動要以一所學校為主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化。
1、組織名家進校園書法教育活動。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動，突出實踐教學。在每所學校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。
2、開展“名師幫教、結(jié)對子“活動。提倡學校開展“名師幫教、結(jié)對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。經(jīng)常邀請書法名家對本校骨干教師進行培訓、培養(yǎng)和指導。
3、請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。
4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進學校書法教育深入開展。
為了開展好“書法名家進校園”活動，成立定海區(qū)開展“書法名家進校園”活動領導小組：
領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協(xié)調(diào)、活動指導工作。
1、精心組織，積極開展。各學校要加強領導，成立相應的工作領導小組，工作領導小組由學校領導、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動邀請區(qū)書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評及教師培訓活動?；顒蛹劝ㄜ浌P書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發(fā)展。
2、遵循規(guī)律，依法推進。各學校要遵循教育教學規(guī)律，結(jié)合本校實際，開好學校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習；要按照《區(qū)教育局關于做好《貫徹實施工作的通知》，大力推進《通用規(guī)范漢字表》在教育教學工作的貫徹實施；要按照教育部印發(fā)的《中小學書法教育指導綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。
3、注重研訓，培養(yǎng)骨干。各學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。有條件的'學?？删帉懞喴讓嵱玫臅ㄈ腴T、書法臨帖等教材，免費提供給學生。
4、秉持公益，靜心育人?！皶疫M校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人?；顒訃澜?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。
5、加大宣傳，激勵先進。各學校要通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展“書法名家進校園”活動表現(xiàn)突出的書法名家和優(yōu)秀教師進行表彰；要認真總結(jié)經(jīng)驗，收集相關活動經(jīng)驗材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。
校園書法活動方案篇二
漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，特制定開展“書法家進校園”活動實施方案，下面本站小編給大家介紹關于書法家進校園。
的相關資料，希望對您有所幫助。
以科學發(fā)展觀為指導，培養(yǎng)學生對書法藝術的學習興趣，通過開展“書法進校園”活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛書法的情趣。通過開展書法教學、書法練習、書法比賽等活動，使學生深切領悟書法藝術的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味。通過“書法進校園”活動，探索符合本單位素質(zhì)教育的特色建設，著力打造有品位、有特色的校園文化，為促進學生的全面發(fā)展和健康成長厚積文化氛圍。
二、活動目標。
繼續(xù)抓好寫字教學工作，學生硬筆、軟筆書寫水平在原有基礎上有明顯提高，普及書法教育。按國家義務教育階段課程標準要求，3-6年級軟筆書法開課率達100%，把書法教學與寫字課、美術課緊密結(jié)合，動員教師帶頭示范，組建學生課外書法興趣小組，定期開展師生書法比賽，形成良好的書法教學氛圍，培養(yǎng)一批具有書法特長的學生。
三、活動內(nèi)容。
1、配備書法課專職教師。
2、舉辦學生書法興趣小組。
3、組織書法書寫大賽。
4、做出本次。
活動總結(jié)。
并長期堅持把漢字書寫滲入到平常的教育教學中。
四、組織實施。
(一)健全組織領導。為確?！皶ㄟM校園”活動的順利開展，特成立“書法進校園”活動領導小組，統(tǒng)一思想，提高認識，強化責任，使此次活動切實開展起來。
組長：古振興。
副組長：牛海艷(負責課程開設、組織比賽事項)、許雨成(具體教授學生書寫技能)。
(二)營造良好氛圍。3月17日升旗儀式上舉行“書法進校園”活動動員大會。通過板報、橫幅、標語等途徑加大宣傳力度，使“規(guī)范漢字書寫”成為廣大師生的一種自覺行為。
(三)提升教師素質(zhì)。加強教師培訓，通過組織培訓班、互助交流、組織比賽等措施，努力使每位教師都能寫一手規(guī)范字。
(四)落實各項措施。要將各班開展工作情況和班主任積分管理掛鉤，確保此項工作能夠落到實處。
為進一步貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》(以下簡稱《語言文字規(guī)劃綱要》)和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》，落實河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會，在全省中小學開展“書法名家進校園”活動要求，石家莊市語言文字工作委員會、石家莊市書法家協(xié)會、河北省硬筆書法協(xié)會，經(jīng)研究決定，在全市開展“書法名家進校園”活動。
當前，隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，中小學生的漢字書寫能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案(建議案)，希望能夠重視加強中小學生書寫能力的培養(yǎng)。
本活動旨在搭建一個由中小學生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的活動平臺，以提高漢字書寫能力為目標，以書寫實踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)熱愛漢字、學習書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平?；顒?。
邀請書。
法家走進學校、走進基層、走進一線，直接為教育服務、為師生服務、為培養(yǎng)人才服務，在服務中增強創(chuàng)作能力，增添創(chuàng)作靈感，增加創(chuàng)作激情，提高創(chuàng)作水平。
(一)書法名家遴選。
1.由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)聯(lián)合遴選“書法名家進校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學的石家莊市書法家協(xié)會會員或河北省硬筆書法協(xié)會會員，且熱愛公益事業(yè)?！笆仪f市書法名家”向市語委辦統(tǒng)一提交“石家莊市書法名家申請表”(見附件)和佐證材料，佐證材料包括：個人簡介(300-500字之間)、小二寸照片2張、市書法家協(xié)會會員證或省硬筆書協(xié)會員證復印件、進行書法教學的情況說明、創(chuàng)作作品6件。被推薦人統(tǒng)一填寫“石家莊市書法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語委辦。
2.建立“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫。市語委、市書協(xié)每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發(fā)“書法名家”證書，作為“書法名家進校園”師資的資格。
3.積極推薦省級師資。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)根據(jù)省書法名家?guī)熧Y要求，從“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫中，聯(lián)合遴選優(yōu)秀名家，推薦河北省“書法名家進校園”的師資。
(二)學校遴選。
各縣(市)區(qū)分別遴選1所中小學校，市直屬各院校也可報名，市語委辦統(tǒng)籌安排學校名單，優(yōu)先選擇“規(guī)范漢字書寫教育特色學校”，定期開展“書法名家進校園”活動。并在全市遴選3所推薦為省開展“書法名家進校園”活動的學校。
(三)活動時間安排。
市級活動，教學期間的每個月，由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)組織書法名家到各縣(市)、區(qū)進校園，相鄰學校的師生共同參加，提升活動效益。原則上，市安排每個縣(市)區(qū)每年進校園活動1次。省統(tǒng)一安排每個市每年進校園活動1次，由各市語委協(xié)調(diào)安排。
(四)具體活動內(nèi)容。
每次活動選派2名以上書法名家。
主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示等，活動包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。
每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)將適時開展“書法名家進校園”活動啟動儀式。并承辦河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會“書法名家進校園”活動啟動儀式。
(一)各單位要根據(jù)市通知要求，成立以主管領導為組長的工作小組，制定“書法名家進校園”活動方案，遴選本地參加活動的學校以及牽頭組織相關工作。
(二)市書協(xié)、省硬筆書協(xié)要根據(jù)本通知要求成立以書協(xié)主席或秘書長為組長的工作小組，負責遴選本地知名書法家參與此項活動。
四、落實“書法名家進校園”活動工作要求。
(一)各單位要高度重視“書法名家進校園”活動，作為貫徹落實《語言文字規(guī)劃綱要》，提高師生語言文字應用水平的具體舉措，要作出“書法名家進校園”工作安排，積極協(xié)商有關單位和學校，形成工作合力，推進這項活動健康有序發(fā)展。
(二)對參與活動的書法家，市語委、市書法家協(xié)會、省硬筆書協(xié)頒發(fā)榮譽證書，以鼓勵書法家積極參與學校書法教育活動。
(三)市書協(xié)、省硬筆書協(xié)和參加“書法名家進校園”活動的書法家，要根據(jù)學校特點和師生實際水平，認真做好書法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學校的書法教育教學活動。
(四)“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，活動嚴禁向?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。
(五)各單位活動領導小組要積極聯(lián)系有關媒體，做好當?shù)亻_展“書法名家進校園”的宣傳報道，此外，要認真總結(jié)經(jīng)驗，收集相關活動文字、圖片等資料，并及時報送市語委辦公室。
一、活動宗旨與目的。
組織開展“書法名家進校園”活動，是貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》的得力舉措，是進一步深化創(chuàng)建“書香校園”，提升辦學品位的具體活動形式。
通過“書法名家進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接為教育服務，為師生服務，為培養(yǎng)人才服務。強化漢字書寫活動，激發(fā)熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進中小學書寫教育和學生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學校園文化生活，提升中小學教育教學質(zhì)量。
二、活動范圍和時間。
“書法名家進校園”活動從20xx年春季學期開始，活動以小學和初中為主?；顒邮紫仍讷@得“浙江省書法家協(xié)會書法教育基地”稱號的廷佐小學，舟嵊小學和小沙中學進行，隨后在其它學校逐步開展，每次活動要以一所學校為主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化。
三、活動內(nèi)容與方式。
1、組織名家進校園書法教育活動。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動，突出實踐教學。在每所學校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。
2、開展“名師幫教、結(jié)對子“活動。提倡學校開展“名師幫教、結(jié)對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。經(jīng)常邀請書法名家對本校骨干教師進行培訓、培養(yǎng)和指導。
3、請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、
名言警句。
等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。
4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進學校書法教育深入開展。
四、活動組織領導。
為了開展好“書法名家進校園”活動，成立定海區(qū)開展“書法名家進校園”活動領導小組：
領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協(xié)調(diào)、活動指導工作。
五、活動基本要求。
1、精心組織，積極開展。各學校要加強領導，成立相應的工作領導小組，工作領導小組由學校領導、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動邀請區(qū)書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評及教師培訓活動。活動既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發(fā)展。
2、遵循規(guī)律，依法推進。各學校要遵循教育教學規(guī)律，結(jié)合本校實際，開好學校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習;要按照《區(qū)教育局關于做好《貫徹實施工作的通知》，大力推進《通用規(guī)范漢字表》在教育教學工作的貫徹實施;要按照教育部印發(fā)的《中小學書法教育指導綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。
3、注重研訓，培養(yǎng)骨干。各學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。有條件的學?？删帉懞喴讓嵱玫臅ㄈ腴T、書法臨帖等教材，免費提供給學生。
4、秉持公益，靜心育人?！皶疫M校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人?；顒訃澜?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。
5、加大宣傳，激勵先進。各學校要通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍;要對開展“書法名家進校園”活動表現(xiàn)突出的書法名家和優(yōu)秀教師進行表彰;要認真總結(jié)經(jīng)驗，收集相關活動經(jīng)驗材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。
校園書法活動方案篇三
為了進一步貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領廣大師生感受書法藝術的博大精深。12月7日上午，南溪區(qū)教師培訓中心王華老師帶領南溪區(qū)書法協(xié)會一行7人走進大觀鎮(zhèn)牟亭小學校園，開展書法課堂和指導。
一筆一劃寫好字，鄧濤老師對學生進行硬筆書寫技能的講授。
隨后南溪書法協(xié)會的老師們現(xiàn)場揮毫潑墨，進行書法創(chuàng)作，揮灑自如的創(chuàng)作過程、精湛的書法技藝和蒼勁有力的書法作品，充分展示出書法藝術的獨特魅力。
此次“書法進校園”活動，搭建起了學生、教師、書法家共同參與的平臺。激發(fā)了學生學習書法的熱情，使學校師生在學習中感受、領悟漢字和書法的魅力，不斷提高漢字書寫水平和修身做人的良好品位。
校園書法活動方案篇四
書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。
二、科學管理。
（一）寫字教學常規(guī)安排。
為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探索規(guī)律，提高寫字教學實驗的科研價值。
1.抓課程落實。
上好每周一節(jié)的寫字課。
2.抓課堂教學。
課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道。
3.實行學生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點在校門口增設“書法之星作業(yè)展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進行。
4.寫字檢測與語文教學相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達到2個要求給2分，達到1個要求給1分。
（二）營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1.優(yōu)化文字環(huán)境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；師生寫字無不規(guī)范雙姿；學生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象；教師批改無潦草字跡。
2.書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。
3.定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術節(jié)”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學生書法作品板面展評”三個項目。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。
4.每年定期舉行一次教師三筆字過關測試和學生軟、硬筆書法測試，師生達標名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學生頒發(fā)獎狀。
三、成果小結(jié)。
（一）建立輔導機構，培訓教學骨干。
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，為書法教學實驗的提供保證。
學校多次開設教師書法專題培訓，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對教師進行培訓。聘請市、縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
x月x日，xx市教育書法協(xié)會組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，為xx小學五年級的學生送上了一堂書法指導課。xx市教育書法協(xié)會成員xx先生就中國文字起源、書法藝術的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡要闡述，特別是書法對國家和民族未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂上，朱xx先生指導學生練字，同時，對書法藝術的入門也做了深刻的詮釋，并提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì)，提高自身技藝。活動最后，市教育書法協(xié)會秘書長葉xx做了總結(jié)，他強調(diào)練好字，要做到“三個心”：細心、愛心、恒心。
這次活動，讓大家了解到了書法的氣勢磅礴，使師生認識到練好字的重要性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn)實意義的課堂感到愉悅和感激。
（二）加強寫字教學，初露鋒芒。
xx、xx、xx三位同學榮獲學區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎。
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校園書法活動方案篇五
一、活動主題。
強化黨性、鍛煉師能、凝心聚力、促進發(fā)展、實現(xiàn)夢想。
二、活動目的。
通過開展黨員活動，進一步嚴格黨的組織生活，增強黨性觀念;鍛煉黨員素質(zhì)，使黨員真正樹立起自身形象，切實起到模范帶頭作用;活躍黨內(nèi)氣氛，增進互相之間的了解，大興勤奮務實之風，積極踐行課改，靜下心來教書，潛下心來育人，不斷增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓勤奮、奉獻、創(chuàng)新、務實在十中蔚然成風，在全校形成學習先進，崇尚先進，爭當先進的良好氛圍。
三、活動人員。
全體黨員(包括預備黨員和入黨積極分子)。
四、活動時間。
即日起至7月底。
五、活動內(nèi)容及時間安排。
1、綜合評價，選樹典型，推選“黨員標兵”并表彰。(“七一”前夕)。
在平凡崗位和日常生活中發(fā)現(xiàn)、培樹典型，各年級老師結(jié)合年終考核、奪旗爭星、年級質(zhì)檢課等活動的開展從全校黨員中推選出10名業(yè)務素質(zhì)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、成績突出的“黨員標兵”。辦公室、督導室進行統(tǒng)計，黨支部進行表彰。
2、結(jié)合工會進行“潑墨書丹心”書法繪畫展覽。(5月24日至6月1日)。
組織黨員教師積極參加工會組織的書法比賽，并進行評獎和展覽。
3、進行“讀書與夢想”讀書交流會。(6月17日至30日)。
號召黨員教師多讀書，引導教師有夢想，組織讀書交流會，撰寫讀書心得，樹立職業(yè)規(guī)劃。
4、進行“紅歌獻給黨”歌唱聯(lián)歡會。(6月28日)。
以年級為單位，組織黨團員和優(yōu)秀教師舉辦合唱、獨唱聯(lián)歡，每年級組上報合唱2至3首、獨唱2首以上，以紅歌為主，其他朝氣蓬勃、鼓舞人心的歌曲也可以。
5、組織開展學習貫徹省委八屆五次全委(擴大)會議精神知識競賽活動。
6、開展“參觀復興路，實現(xiàn)中國夢”(7月10日至7月20日)。
參觀國家博物館“復興之路”，近距離體驗主席關于“空談誤國”和關于“中國夢”的講話精神。激發(fā)干勁，實現(xiàn)夢想。
六、活動要求。
1、黨支部要切實加強組織領導，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化。
2、各黨小組結(jié)合崗位實際，創(chuàng)新工作思路，改進工作措施，營造崇尚先進、關愛典型、學習榜樣、爭當優(yōu)秀的良好氛圍。
3、各部門要積極做好溝通協(xié)調(diào)各項準備工作，為各項活動的開展提供保障。
校園書法活動方案篇六
引導高等學校加強文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揮文化育人作用，弘揚書法文化、傳承書法藝術、宣傳書法知識，使大學生領會和理解書法文化以及書法藝術深邃的哲思情理,鼓勵大學生開展書法研習與創(chuàng)作，激發(fā)大學生的民族自豪感和愛國主義情感。
二、主題與內(nèi)容。
本屆大賽以“青春風貌、創(chuàng)意人生”為主題，內(nèi)容健康向上、富有新意。歡迎自作詩詞、楹聯(lián)，但須符合格律要求。
三、參賽及分組。
北京地區(qū)普通高等學校在校全日制本、?？粕蓞⒓印?/p>
大賽分軟筆專業(yè)組、軟筆非專業(yè)組和硬筆組進行。軟筆專業(yè)組由中國畫與書法、美術學、繪畫(油畫除外)、雕塑、攝影、藝術設計學、藝術設計等藝術類專業(yè)學生組成，其它專業(yè)學生可參加軟筆非專業(yè)組競賽，也可自愿參加軟筆專業(yè)組競賽，硬筆組選手無專業(yè)要求。
四、賽程安排。
(一)校內(nèi)預選賽(20xx年9月30日前)。
各學校按照賽程要求自行組織預選賽，每位參賽選手僅限從楷書、行書、草書、隸書、篆書五種書體的軟、硬筆作品中選報1件參加比賽。經(jīng)過嚴格評審，各校選拔出不超過20件作品(其中硬筆組作品不超過5件)參加初賽，多者一律不收。
(二)初賽(20xx年10月15日至10月30日)。
初賽作品由北京市大學生書法大賽評審專家委員會負責評審，根據(jù)初賽作品質(zhì)量評定進入決賽的選手名單，決賽名單及相關事宜另行通知。
(三)決賽(20xx年12月)。
決賽采取現(xiàn)場命題創(chuàng)作和知識問答的方式，由大賽評審專家委員會現(xiàn)場評審并確定具體獎項。
五、參賽規(guī)則及要求。
(一)作品使用軟筆(毛筆)或硬筆(鋼筆)書寫，書寫內(nèi)容須為漢字。
(二)軟筆書法作品用紙限于四尺宣紙對開以內(nèi)，硬筆書法作品統(tǒng)一為a4紙張，所有文具均由參賽者自備。
(三)楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，草書、篆書需附釋文(用鉛筆書寫于作品背面右下角)。
(四)參賽選手要保證作品的真實性。如有弄虛作假或冒名頂替者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格并追究相關責任。
(五)參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，其它所有權利歸大賽組委會享有。
六、大賽獎勵。
本著“公平、公正、公開”的原則,本屆大賽將評選出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎等獎項。
七、初賽報名。
各參賽學校組織初賽選手填寫《第四屆北京市大學生書法大賽初賽作品信息卡》并牢固粘貼于作品背面右上角;同時另請在作品背面左上角寫明：院校、姓名、年級、學號;提交《第四屆北京市大學生書法大賽初賽作品報名表》紙質(zhì)版一式兩份;提交《第四屆北京市書法大賽初賽作品登記表》紙質(zhì)版一份并將電子版發(fā)至聯(lián)系人郵箱。作品排序與登記順序一致，按不同組別分別裝袋，封面標明學校名稱、參賽組別、作品件數(shù)等信息。以上所述材料以學校為單位統(tǒng)一報送至聯(lián)系人處，逾期不報視為棄權，為避免在郵寄過程丟失或損壞，建議派專人送達。
報送時間。
校園書法活動方案篇七
書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術，它的美在于和諧；書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。為積極落實經(jīng)開區(qū)書法名家進校園文件精神，迎接黨的百年華誕，弘揚和繼承中國傳統(tǒng)書法藝術，扎實做好書香校園建設。5月6日上午，港城第一小學開展了“書法課堂展風采翰墨飄香潤人生”主題活動。
本次活動由學校書法名師楊程為學生進行書法教學指導。楊老師首先講解書法的.執(zhí)筆、姿勢、宣紙等基本知識。接著通過指導、示范，程老師向?qū)W生充分展示各個字的書寫過程，講清每一個字的關鍵性的筆畫和要求，做到“字”、“法”并見。幽默風趣、生動形象的語言，讓學生們興趣盎然，充分感受到書法的魅力及中華文化的博大精深。同時，老師們也踴躍參加到活動中，盡情揮灑，在書法學習中感受筆墨書香、國學之美。
分管書法教學教研副校長朱生奇現(xiàn)場指導，他提出，“我們要切實把書法課落到實處，引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生的基本書法素養(yǎng)，進而熱愛書法，祖國的書法文化、經(jīng)典文化才能更好地傳承和發(fā)揚光大?！北敬位顒拥拈_展，一方面加強了學生對我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的認知和了解，另一方面規(guī)范了學生的軟筆字書寫，調(diào)動學生寫好中國漢字的積極性，同時也增強了學生的寫字興趣，形成良好的校園文化。
堂堂正正做人，認認真真寫字；寫好中國字，做好中國人，書法教育課程意義重大。港城第一小學將繼續(xù)把校本課程與社團活動相結(jié)合，努力打造特色書法精品課堂，同學們將努力爭做弘揚中華民族經(jīng)典文化的新時代好少年，用筆墨書寫燦爛人生！
校園書法活動方案篇八
培養(yǎng)學生的書寫能力，全面提高書寫質(zhì)量，豐富學生的'學習生活。
全校學生。
xxx。
一——六年語文教師：一二調(diào)換、三四調(diào)換、五六調(diào)換。
由學校行政人員臨時確定（以語文課本為主）。
1、一二年級：用鉛筆寫字。要求姿勢正確，書寫正確率100%，字體端正，紙面干凈，不涂不描，字居正中，大小一致。標點符號不占格。
2、三——六年級：用圓珠筆或者鋼筆寫字。要求姿勢正確，書寫正確率100%，字體端正，紙面干凈，不涂不描，字居正中，大小一致。標點符號不占格。
3、評委由各監(jiān)考語文老師擔任。比賽結(jié)束后，由全體語文老師共同探討后開始評價。全班同學集體參與，分為優(yōu)、良、合格、待合格四個等級，然后按照優(yōu)秀率評出一等獎1班、二等獎2個班、三等獎三個班。（優(yōu)秀率相同者，取良好率評比。）。
校園書法活動方案篇九
一、比賽要求：
1、參賽范圍:低年級組一、二年級(鉛筆字);中年級組三、四年級(鋼筆字);高年級組五、六年級(毛筆字)。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室。
4、參賽對象：全體學生。(請自帶語文課本)。
5、比賽規(guī)則：所有參賽選手在30分鐘內(nèi)書寫。內(nèi)容為這學期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
二、評分標準(共計10分)。
1.坐姿、握筆姿勢正確(2分)。
2.書寫規(guī)范正確：筆順正確(1分，每錯一處扣0.2分)無錯別字、漏字、多寫字(1.5分每錯一處扣0.2分)有一定速度(0.5分)。
3.書寫美觀：端正平衡結(jié)構合理(1.5分)、大小勻稱，字距行距合理排列整齊(1分)、整潔無涂改(1分，每錯一處扣0.2分)、筆畫有力筆法熟練(1.5分)。
三、獎勵、展覽。
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內(nèi)展覽。
校園書法活動方案篇十
每年12月25日，是基督慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，稱為圣誕節(jié)。近年來，越來越多的中國年輕人熱衷于過圣誕節(jié)，而在大學校園里，那是一個以年輕人為主體的地方，圣誕節(jié)已經(jīng)悄然稱為他們特別看重的節(jié)日之一。隨著一年一度的圣誕節(jié)即將到來，相信在這個洋溢著青春活力和激情浪漫的大學校園里，無論是學生還是老師，男性還是女性，很多人都會對這個充滿溫馨而浪漫的節(jié)日飽感興趣，都希望在那天能夠度過一段美好的時光，留下一段美好的圣誕回憶，都熱切期待會有一個特別而精彩的圣誕節(jié)活動在大學的校園里舉行。
通過在圣誕節(jié)那天舉行校園圣誕節(jié)活動，一方面可以把大家聚集起來，讓所有人能夠在一個熱鬧溫馨的氣氛當中歡度圣誕節(jié)，另一方面也是為了能讓同學們回憶過去的美好生活，豐富同學們的課余生活。在活動期間，通過各種小游戲來加強同學之間的交流，增進同學之間的感情，活躍校園氣氛。同時讓大家在圣誕之夜在體驗西方文化的同時放松心情。
最有意義的是通過低價的門票為偏遠地區(qū)做些貢獻，使同學們感受愛的溫暖。
激情平安夜，情濃圣誕節(jié)。
本次圣誕節(jié)平安夜活動是一場出售門票、各系團支部分工協(xié)作的游園式晚會。
a、影響廣泛。此次活動是元旦前的晚會活動，持續(xù)時間較長，學生參與程度高。
b、具有新意。活動形式多樣，節(jié)目繽紛多彩，迎合年輕人的口味以及符合活動的主題。并且融合了公益活動。
c、簡單易行。本次圣誕節(jié)校園晚會活動成本較低，多人參與，難度不高，而且效果明顯深遠。
20xx年12月24日晚18：00。
xx學院教學區(qū)6號樓。
七、活動對象：xx學院全體師生（因本次活動需支付門票費用，故是否參加得看個人）。
八、前期準備：
第一項目組：節(jié)目組（文藝部負責）任務：
a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作（包括收集互動游戲）。
b、兩位主持人的選擇、形象設計及臺詞審核。
f、制作晚會流程表。
第二項目組：宣傳服務組（宣傳部負責）任務：
a、利用海報、橫幅、廣播、qq等方式開展宣傳b、
2、12月16日早讀進班宣傳。
第三項目組：采購組（生活部、女生部負責）任務：
a、負責采購布置教室物品及晚會現(xiàn)場的用品b、保管采購清單并做好報銷費用的工作。
第四項目組：場地布置組（文藝部安排、社團部協(xié)助）任務：
a、晚會現(xiàn)場的設計與裝飾b、確保場地裝飾的完整性附：場地布置（1）入口：放圣誕樹。
第五項目組：校外聯(lián)絡組（外聯(lián)部和校友聯(lián)絡部負責）任務：
a、負責晚會的各種費用的拉贊工作。
第六項目組：機動組（紀檢部、社會實踐部、體育部負責）任務：
a、晚會期間，負責現(xiàn)場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況。
b、晚會表演處話筒的傳遞。
c、晚會期間的燈光、音響設備的維護與管理第七項目組：迎接來賓組（禮儀部負責）a、晚會開始前的售票與迎接工作b、晚會退場時的歡送工作第八項目組：拍攝組（編輯部負責）a、負責晚會各處精彩瞬間的照片拍攝工作第九項目組：清場組（全體部門參與）任務：
a、負責清理晚會的布置。
b、負責晚會場地的清掃。
校園書法活動方案篇十一
為了響應國家質(zhì)檢總局等五部委《關于開展“20xx年全國質(zhì)量月”活動的通知》和**省質(zhì)量技術監(jiān)督局《關于開展“20xx年全省質(zhì)量月”活動的通知》的號召，由**省質(zhì)量技術監(jiān)督局、國家農(nóng)林副產(chǎn)品監(jiān)督檢驗中心、**市消費者協(xié)會主辦，**省食品工業(yè)協(xié)會、**質(zhì)量網(wǎng)、**大學、**理工大學、**商業(yè)大學、東北林業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學、**師范大學、**科技學院、**工業(yè)大學華德學院、**學院協(xié)辦，**海盛神州科技發(fā)展有限公司承辦，以“送健康、送營養(yǎng)、送愛心”為主題的質(zhì)量月大學生信得過的健康食品走進校園大型活動于20xx年 xx月28 日正式啟動。
食品安全年，健康、愛心進校園
1通過此次活動，評選出大學生信賴的十佳放心食品
2為哈市優(yōu)秀食品企業(yè)提供一個直接面對20萬消費群體的展示平臺，借此宣傳食品企業(yè)的名優(yōu)產(chǎn)品，同時提高了大學生消費群對產(chǎn)品的認知度。
3此次活動通過展銷的形式，拓寬了產(chǎn)品的銷售渠道，同時為大學生購買健康食品提供方便及保障。
4省內(nèi)多家媒體將對此次活動進行全程跟蹤報導，對塑造企業(yè)在消費者心目中的完美形象、提升品牌的社會影響力有著重大的推動作用。
5讓健康食品走進大學，讓大學生吃到安全、營養(yǎng)、放心的食品。
6通過助學基金捐贈活動可以提升參展企業(yè)的在大學校園的影響力以及社會美譽度，同時，在經(jīng)濟上給貧困大學生提供幫助。
1． 企業(yè)報名時間：
2． 展銷時間：
3． 投票評選時間：
4． 頒獎時間：
1）活動周期：
第一期：南崗展區(qū) （11.22 -11.26）
注：南崗展區(qū)：**大學、**理工大學、**學院
新香坊展區(qū)：東北林業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學
松北展區(qū)：**師范大學、**商業(yè)大學、**科技學院、**工業(yè)大學華德學院
2）日程安排：
第一天 :啟動儀式（9：00-9：30）-由主辦方和校方宣布活(！)動開始。
1． 活動期間，**電視臺、**市電視臺、**日報、新晚報、**晨報等媒體將對本次活動進行全程跟蹤報導，并定期在主要板塊中作詳細報導。
2． **質(zhì)量網(wǎng)將對本次活動和參展企業(yè)進行全程網(wǎng)絡宣傳。參展企業(yè)的企業(yè)介紹、產(chǎn)品信息、合格檢驗報告等相關資料將在**質(zhì)量網(wǎng)上發(fā)布，同時參展企業(yè)將被納入**質(zhì)量網(wǎng)b2b平臺，享受無限商機。
3． 此次活動將以短信群發(fā)及校園廣播的形式，告之活動內(nèi)容及地點。
4． 此次活動將以哈市各大高校作為宣傳平臺。
5． **質(zhì)量網(wǎng)將對此次活動作專題報道，并推薦到**電視臺相應欄目。
1． **質(zhì)量網(wǎng)設立抽獎選區(qū)，參與者可直接登入**質(zhì)量網(wǎng)進行投票。
2． 參與者可撥打**質(zhì)量網(wǎng)的熱線電話進行投票。
3． 此次活動設立短信平臺，參與者可編輯短信“**質(zhì)量網(wǎng)”到“958811”進行短信投票（移動、聯(lián)通、小靈通均可）。
4． 此次活動在各展區(qū)設立投票箱，參與者可直接進行投票。
5． 此次活動將采用有獎投票的形式，共設獎項六檔，預設20xx名參與者中獎。
1 生產(chǎn)及銷售型食品企業(yè)
2提供工商營業(yè)執(zhí)照復印件、衛(wèi)生許可證、食品生產(chǎn)許可證。
3提供產(chǎn)品近期合格檢驗報告。
4企業(yè)相關資料（文字、圖片等）
此次活動設立活動組委會，其中包括：組委會主任、副主任、
秘書處、宣傳報道協(xié)調(diào)組、聯(lián)絡組、評選組等。
校園書法活動方案篇十二
丹桂綻放，凱院飄芳。而今我們又迎來了第七屆校園書法文化藝術節(jié)，為了進一步弘揚原生態(tài)民族文化，充分發(fā)揮學生在建設校園中的積極性，大力拓展學生視野，進一步提高學生的綜合素質(zhì)和能力，書法協(xié)會特擬定以下活動！
（1）本會全體成員積極參加本次開幕式晚會。
（2）舉辦具有書法協(xié)會的特色晚會，是本次晚會充分體現(xiàn)藝術節(jié)的氛圍。
（1）、活動目的'：豐富校園生活，營造濃厚的校園文化氛圍，展現(xiàn)中華文化藝術的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養(yǎng)及書寫功能，提高當代大學生生的書法和美術的鑒賞水平。
（2）、活動地點：凱里學院銅鼓廣場及教學樓。
（3）、活動職責：以校團委名義下達各分院團總支學生會，明確專人負責此項工作，廣泛組織和發(fā)動學生積極參與。活動期間及時報送工作簡報，活動結(jié)束并進行總結(jié)（文字打印及圖片），充分展現(xiàn)我校學生積極向上，奮發(fā)有為的精神風貌。
（4）、為保質(zhì)保量地完成任務，我們將對時間、工作、經(jīng)費等進行合理安排。
（1）、活動主題：第七屆校園文化藝術節(jié)書畫展！
（2）、活動目的：為弘揚中國傳統(tǒng)文化藝術并迎接第七屆校園文化藝術節(jié)暨活動月，增強全院師生對書畫藝術的了解！
（3）、為保質(zhì)保量地完成任務，我們將對時間、工作、經(jīng)費等進行合理安排！
（4）、活動結(jié)束并進行總結(jié)（文字打印及圖片），上傳至校團委，其后打印證書同時根據(jù)活動經(jīng)費實數(shù)進行報賬！
以上是本協(xié)會競選納入第七屆校園文化藝術節(jié)的活動計劃（如有需要，詳細策劃書準時奉上），望領導給予批準與支持，為謝！
凱里學院書法協(xié)會。
xx年x月x日。
校園書法活動方案篇十三
文里小學是庵埠鎮(zhèn)一所村辦小學，地處縣城庵埠鎮(zhèn)亨利北路。辦學歷史久遠，文化底蘊深厚，百余年來歷經(jīng)滄桑，期間多琢良玉，人才輩出，蜚聲遐邇。喜逢改革盛世，經(jīng)濟發(fā)展，文里鄉(xiāng)村民為償興學夙愿，幾經(jīng)籌劃，于1994年建成新校舍，并嚴格按照校園精神文明建設和教育現(xiàn)代化有關校園環(huán)境建設的要求，對校園環(huán)境建設作好整體規(guī)劃，目前校園占地面積15700平方米，設有大禮堂、留芳廳各一座，教學樓二座，教學樓設有教室41間，配有實驗室、儀器室、電腦室、圖書館、體育室、音樂室、美術室、少先隊活動室及六個多媒體教室，還有200米道運動場等教學設施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并通過各項管理措施，創(chuàng)建綠化、美化的文明校園，為學子求學之勝地。近年來，xx縣城發(fā)展迅猛，學校規(guī)模日益擴大，現(xiàn)有在學學生近20xx人，教學班3１個，教師70多人，教師勤教樂教，學生好學上進，學校多獲殊榮，20xx年學校晉升為xx市一級學校。
在加快校園基礎建設，大力改善辦學條件的同時，學校領導班子審時度勢，提出“教書育人、管理育人、環(huán)境育人”的理念，為進一步讓學生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，學習和傳承中華傳統(tǒng)美德，提高文化素養(yǎng)和閱讀寫作能力，學校充分利用教育資源和條件，創(chuàng)設好讀書、讀好書的濃厚學習氛圍，努力營造“書香校園”。根據(jù)《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神，我校立足創(chuàng)建書香校園這一目標，結(jié)合本校實際情況進行申報：
認真對照《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思[20xx]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，多形式開展讀書活動，為學生創(chuàng)設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品牌的理想平臺。
組長：郭樹平（校長）。
副組長：劉英瑞（副校長）。
陳澤鴻（副主任）。
陳妙玲（少先隊總輔導員）。
積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。
（1）誦讀古典詩詞，提高文化素養(yǎng)。
我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網(wǎng)查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上，由于學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20xx年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20xx年古詩詞誦唱比賽二等獎。
（2）書香伴隨，喜讀樂寫。
學校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閱覽室，為學生提供一個讀書看報的好場所，但由于班級數(shù)多，學生人數(shù)多，所以很難滿足學生的讀書欲望，為使這個讀書活動經(jīng)常性開展，并真正收到實效，使每個學生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調(diào)動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設置一個圖書角，讓每位學生都能多讀書、讀好書，大多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享，學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的機會。各班班主任經(jīng)常組織學生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，制作小手抄報。
學校在訂閱報刊雜志時，為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優(yōu)秀的課外讀物，不少學生自訂了《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成群或小組形式，于教室里熱烈討論，或于圖書室里閱覽，或于樹底下獨自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡，及時登記讀書的內(nèi)容、摘錄好詞佳句，并寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學生由喜讀到樂寫，課內(nèi)課外相得益彰，語文課上，學生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發(fā)表于《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20xx年11月，我們還邀請《潮州日報·學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座，與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。
（3）開展實踐活動，活躍校園文化。
學校建立蓓蕾廣播站和小記者組，由寫作基礎和口表能力較好的學生組成，該小組在老師的指導下經(jīng)常進行培訓學習，開展宣傳活動，堅持每周兩次廣播，開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目，及時報道國內(nèi)外要聞、校園新事；結(jié)合有關節(jié)日及學校開展的活動，進行采訪，寫成新聞簡訊及時進行報道，在活動中，小記者自己撰稿或向同學征稿，既提高寫作能力和口語表達能力，又活躍校園文化生活。
（4）搭建舞臺，展演才藝。
20xx年12月30日，我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質(zhì)教育構建書香校園的豐碩成果，也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞臺。節(jié)目中有榮獲20xx年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎，并多次參加大型演出的古詩詞誦唱《春之聲》；有獲得xx市小學生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》；有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓；有曾獲得香港武術節(jié)金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》；有獲得庵埠鎮(zhèn)迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》；有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同臺表演；有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。
（5）走出校園，拓寬視野。
我們鼓勵學生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內(nèi)外相結(jié)合的立體網(wǎng)絡式讀書活動。很多學生喜歡利用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20xx年6月我校組織學生到xx縣圖書館進行讀書活動，學生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀，還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網(wǎng)址在線查閱資料，在活動中學生都表現(xiàn)出興致很高，積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績，劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎；陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎；方妍妮、楊曼、張晗等同學參加xx縣現(xiàn)場作文比賽獲一等獎，xx市小學生現(xiàn)場作文賽三等獎。
（6）創(chuàng)設“書香之家”，共享文化大餐。
經(jīng)過宣傳，很多家庭都參與到我們的書香活動中來，從調(diào)查情況看，家長能從“我”做起，訂閱各種報刊、書籍，部分家長利用網(wǎng)絡下載，每天定時陪同孩子進行閱讀，每晚必看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議，大部分家長都能根據(jù)孩子的性格特點，隨時隨地對孩子進行教育培養(yǎng)；根據(jù)孩子的喜好，有針對性地選擇課外書供孩子閱讀，如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、軍事科技的書籍。在家長的努力下，大部分孩子不但形成了良好的學習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。在這個過程中，家長能夠轉(zhuǎn)換角色，把自己當成與孩子一起學習的伙伴，與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”，為孩子定訂適當?shù)恼n外書，利用節(jié)假日帶孩子去外面游玩參觀，讓孩子寫日記、讀后感、游記，制作小手抄報等等，對孩子的讀書活動進行反饋，注重孩子課外知識的積累。
“書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話?！痹谶@次讀書活動中，老師、家長和孩子都從中受益匪淺，取得了很好的效果。我們將以書香校園創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)把讀書活動開展下去，出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的校本教材，并與學校正在進行的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究結(jié)合起來，使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展，讓書香伴隨孩子健康成長！
校園書法活動方案篇十四
為進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的`書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。學校準備舉行本學期第一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：
1、參賽對象：一至五年級學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆，三至五年級學生須用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容由學校統(tǒng)一規(guī)定。用學校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，寫標點符號。
作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。
1、由各班語文老師推薦，不低于全班學生總數(shù)的30%，保底學生10人。（一年級：10人二年級：10人三年級：10人四年級：15人五年級：10人）。
2、要求所有的作品都必須現(xiàn)場書寫。
3、比賽時間：20xx年4月20日下午大課間
4、比賽地點：各班教室
1、大賽作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫。若出現(xiàn)錯字、漏字現(xiàn)象，每字扣0、2分，每一處涂抹現(xiàn)象扣0、2分，涂抹嚴重不參評。
2、獲獎者學校將頒發(fā)獎狀以示鼓勵。
比賽將設（一等獎2%二等獎3%）
低年級（一二年級）：一等獎4名、二等獎6名
中年級（三年級）：一等獎2名、二等獎3名
高年級（四五年級）：一等獎5名、二等獎8名
校園書法活動方案篇十五
書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎;熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。
二、科學管理。
(一)寫字教學常規(guī)安排。
為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探索規(guī)律，提高寫字教學實驗的科研價值。
1.抓課程落實。
上好每周一節(jié)的寫字課。
2.抓課堂教學。
課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道。
3.實行學生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改;每周一次書法之星作業(yè)展覽;每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點在校門口增設“書法之星作業(yè)展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進行。
4.寫字檢測與語文教學相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達到2個要求給2分，達到1個要求給1分。
(二)營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1.優(yōu)化文字環(huán)境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字;師生寫字無不規(guī)范雙姿;學生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象;教師批改無潦草字跡。
2.書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。
3.定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術節(jié)”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽;學生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學生書法作品板面展評”三個項目。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。
4.每年定期舉行一次教師三筆字過關測試和學生軟、硬筆書法測試，師生達標名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學生頒發(fā)獎狀。
三、成果小結(jié)。
(一)建立輔導機構，培訓教學骨干。
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，為書法教學實驗的提供保證。
學校多次開設教師書法專題培訓，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對教師進行培訓。聘請市、縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
月日，市教育書法協(xié)會組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，為小學五年級的學生送上了一堂書法指導課。市教育書法協(xié)會成員先生就中國文字起源、書法藝術的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡要闡述，特別是書法對國家和民族未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂上，朱先生指導學生練字，同時，對書法藝術的入門也做了深刻的詮釋，并提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì)，提高自身技藝?；顒幼詈?，市教育書法協(xié)會秘書長葉做了總結(jié)，他強調(diào)練好字，要做到“三個心”：細心、愛心、恒心。
這次活動，讓大家了解到了書法的氣勢磅礴，使師生認識到練好字的重要性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn)實意義的課堂感到愉悅和感激。
(二)加強寫字教學，初露鋒芒。
三位同學榮獲學區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎。
收銀員工作總結(jié)【三】昨天轉(zhuǎn)瞬就過，對于今天，就讓我們對過去工作來個回顧和總結(jié)。看看我們工作上的得與失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎。我從2個方面來談談上半年的工作總結(jié)。一方面我們來講講做得好的方面：第一、工作積極性和工作效率的提高班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情，以積極主動的態(tài)度投入到工作中去，那么必然會事半功倍。由于在工作職責上有了明確的分工，落實到位，責任到位，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調(diào)整，用最適當?shù)娜诉x進行最適合的工作。同時我們又設立了值日生制度，每天都會有專人負責專項工作。值得高興的是我們的小組成員會相互協(xié)助，共同完成每天的收尾工作。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了，出錯率降低了。第二、學習氛圍和工作業(yè)務技能的進步工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業(yè)務知識。在工作輕松之余，我們會進行相互的學習提問，并且我們會自己出試卷進行考核。考得最差的人得請客，學習和娛樂相間，其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個學習和進步的機會，不論是輪崗同事還是新員工，我們實行分人教導同時以舊帶新，相互學習，不論新老員工都有一份培訓計劃。會的溫習一遍，還沒掌握及時提出來，共同學習。一個人突出并不代表整個團隊好，要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費。第三、服務的熱情服務是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務就是對我們工作最好的認可。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現(xiàn)在，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容。特別卓真，她的進步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務之星”。此次店鋪使用了服務評價系統(tǒng)，也讓我們的服務更上一個臺階。我們不會太去在意結(jié)果，但是這無形中給了我們一個工作的壓力，要求我們要服務好每一個顧客，無論熟悉還是陌生的。還有我們也有我們的服務小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務熱情。有做得好的，就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時，也說說我們做得不足的方面：1、作為組長的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對自己的要求不夠嚴格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細，導致了不必要的錯誤。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯誤，這個次數(shù)相對還是比較頻繁的。其次在最近的兩個月的工作上，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對此，我們也作出了相應的舉措，再次出現(xiàn)類似的錯誤，作為當班的組長，責無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。其次在輪崗員工培訓的過程中，我們忽略了按照公司的營運操作指然，而是按照我們平時的工作經(jīng)驗總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測試了暴露無遺。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓上嚴格按照操作指然，一步一步來，循序漸進。再者，我們在一些細節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余，像在服務過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進行了相互了溝通，提高這方面的意識，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒，大家群策群力。總的來說，半年以來，工作上有成績也有過失，我們會繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時也會努力改善我們的不足之處。同時也希望得到所有同事的支持。
校園書法活動方案篇十六
為進一步貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》(以下簡稱《語言文字規(guī)劃綱要》)和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》，落實河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會，在全省中小學開展“書法名家進校園”活動要求，石家莊市語言文字工作委員會、石家莊市書法家協(xié)會、河北省硬筆書法協(xié)會，經(jīng)研究決定，在全市開展“書法名家進校園”活動。
當前，隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，中小學生的漢字書寫能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案(建議案)，希望能夠重視加強中小學生書寫能力的培養(yǎng)。
本活動旨在搭建一個由中小學生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的活動平臺，以提高漢字書寫能力為目標，以書寫實踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)熱愛漢字、學習書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平?；顒友垥易哌M學校、走進基層、走進一線，直接為教育服務、為師生服務、為培養(yǎng)人才服務，在服務中增強創(chuàng)作能力，增添創(chuàng)作靈感，增加創(chuàng)作激情，提高創(chuàng)作水平。
(一)書法名家遴選。
1.由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)聯(lián)合遴選“書法名家進校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學的石家莊市書法家協(xié)會會員或河北省硬筆書法協(xié)會會員，且熱愛公益事業(yè)?！笆仪f市書法名家”向市語委辦統(tǒng)一提交“石家莊市書法名家申請表”(見附件)和佐證材料，佐證材料包括：個人簡介(300-500字之間)、小二寸照片2張、市書法家協(xié)會會員證或省硬筆書協(xié)會員證復印件、進行書法教學的情況說明、創(chuàng)作作品6件。被推薦人統(tǒng)一填寫“石家莊市書法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語委辦。
2.建立“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫。市語委、市書協(xié)每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發(fā)“書法名家”證書，作為“書法名家進校園”師資的資格。
3.積極推薦省級師資。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)根據(jù)省書法名家?guī)熧Y要求，從“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫中，聯(lián)合遴選優(yōu)秀名家，推薦河北省“書法名家進校園”的師資。
(二)學校遴選。
各縣(市)區(qū)分別遴選1所中小學校，市直屬各院校也可報名，市語委辦統(tǒng)籌安排學校名單，優(yōu)先選擇“規(guī)范漢字書寫教育特色學校”，定期開展“書法名家進校園”活動。并在全市遴選3所推薦為省開展“書法名家進校園”活動的學校。
(三)活動時間安排。
市級活動，教學期間的每個月，由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)組織書法名家到各縣(市)、區(qū)進校園，相鄰學校的師生共同參加，提升活動效益。原則上，市安排每個縣(市)區(qū)每年進校園活動1次。省統(tǒng)一安排每個市每年進校園活動1次，由各市語委協(xié)調(diào)安排。
(四)具體活動內(nèi)容。
每次活動選派2名以上書法名家。
主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示等，活動包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。
每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)將適時開展“書法名家進校園”活動啟動儀式。并承辦河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會“書法名家進校園”活動啟動儀式。
(一)各單位要根據(jù)市通知要求，成立以主管領導為組長的`工作小組，制定“書法名家進校園”活動方案，遴選本地參加活動的學校以及牽頭組織相關工作。
(二)市書協(xié)、省硬筆書協(xié)要根據(jù)本通知要求成立以書協(xié)主席或秘書長為組長的工作小組，負責遴選本地知名書法家參與此項活動。
四、落實“書法名家進校園”活動工作要求。
(一)各單位要高度重視“書法名家進校園”活動，作為貫徹落實《語言文字規(guī)劃綱要》，提高師生語言文字應用水平的具體舉措，要作出“書法名家進校園”工作安排，積極協(xié)商有關單位和學校，形成工作合力，推進這項活動健康有序發(fā)展。
(二)對參與活動的書法家，市語委、市書法家協(xié)會、省硬筆書協(xié)頒發(fā)榮譽證書，以鼓勵書法家積極參與學校書法教育活動。
(三)市書協(xié)、省硬筆書協(xié)和參加“書法名家進校園”活動的書法家，要根據(jù)學校特點和師生實際水平，認真做好書法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學校的書法教育教學活動。
(四)“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，活動嚴禁向?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。
(五)各單位活動領導小組要積極聯(lián)系有關媒體，做好當?shù)亻_展“書法名家進校園”的宣傳報道，此外，要認真總結(jié)經(jīng)驗，收集相關活動文字、圖片等資料，并及時報送市語委辦公室。
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校園書法活動方案篇十七
當前，隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，中小學生的漢字書寫能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強中小學生書寫能力的培養(yǎng)。
本活動旨在搭建一個由中小學生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的.活動平臺，以提高漢字書寫能力為目標，以書寫實踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)熱愛漢字、學習書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平?；顒友垥易哌M學校、走進基層、走進一線，直接為教育服務、為師生服務、為培養(yǎng)人才服務，在服務中增強創(chuàng)作能力，增添創(chuàng)作靈感，增加創(chuàng)作激情，提高創(chuàng)作水平。
（一）書法名家遴選
1、由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)聯(lián)合遴選“書法名家進校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學的石家莊市書法家協(xié)會會員或河北省硬筆書法協(xié)會會員，且熱愛公益事業(yè)?！笆仪f市書法名家”向市語委辦統(tǒng)一提交“石家莊市書法名家申請表”（見附件）和佐證材料，佐證材料包括：個人簡介（300―500字之間）、小二寸照片2張、市書法家協(xié)會會員證或省硬筆書協(xié)會員證復印件、進行書法教學的情況說明、創(chuàng)作作品6件。被推薦人統(tǒng)一填寫“石家莊市書法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語委辦。
2、建立“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫。市語委、市書協(xié)每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發(fā)“書法名家”證書，作為“書法名家進校園”師資的資格。
3、積極推薦省級師資。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)根據(jù)省書法名家?guī)熧Y要求，從“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫中，聯(lián)合遴選優(yōu)秀名家，推薦河北省“書法名家進校園”的師資。
（二）學校遴選
各縣（市）區(qū)分別遴選1所中小學校，市直屬各院校也可報名，市語委辦統(tǒng)籌安排學校名單，優(yōu)先選擇“規(guī)范漢字書寫教育特色學?！保ㄆ陂_展“書法名家進校園”活動。并在全市遴選3所推薦為省開展“書法名家進校園”活動的學校。
（三）活動時間安排
市級活動，教學期間的每個月，由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)組織書法名家到各縣（市）、區(qū)進校園，相鄰學校的師生共同參加，提升活動效益。原則上，市安排每個縣（市）區(qū)每年進校園活動1次。省統(tǒng)一安排每個市每年進校園活動1次，由各市語委協(xié)調(diào)安排。
（四）具體活動內(nèi)容
每次活動選派2名以上書法名家。
主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示等，活動包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。
每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)將適時開展“書法名家進校園”活動啟動儀式。并承辦河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會“書法名家進校園”活動啟動儀式。
（一）各單位要根據(jù)市通知要求，成立以主管領導為組長的工作小組，制定“書法名家進校園”活動方案，遴選本地參加活動的學校以及牽頭組織相關工作。
（二）市書協(xié)、省硬筆書協(xié)要根據(jù)本通知要求成立以書協(xié)主席或秘書長為組長的工作小組，負責遴選本地知名書法家參與此項活動。
（一）各單位要高度重視“書法名家進校園”活動，作為貫徹落實《語言文字規(guī)劃綱要》，提高師生語言文字應用水平的具體舉措，要作出“書法名家進校園”工作安排，積極協(xié)商有關單位和學校，形成工作合力，推進這項活動健康有序發(fā)展。
（二）對參與活動的書法家，市語委、市書法家協(xié)會、省硬筆書協(xié)頒發(fā)榮譽證書，以鼓勵書法家積極參與學校書法教育活動。
（三）市書協(xié)、省硬筆書協(xié)和參加“書法名家進校園”活動的書法家，要根據(jù)學校特點和師生實際水平，認真做好書法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學校的書法教育教學活動。
（四）“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，活動嚴禁向?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。
（五）各單位活動領導小組要積極聯(lián)系有關媒體，做好當?shù)亻_展“書法名家進校園”的宣傳報道，此外，要認真總結(jié)經(jīng)驗，收集相關活動文字、圖片等資料，并及時報送市語委辦公室。
校園書法活動方案篇十八
一、比賽要求：
1、參賽對象：一至五年級學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆，三至五年級學生須用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容由學校統(tǒng)一規(guī)定。用學校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，寫標點符號。
作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。
二、比賽方式：
1、由各班語文老師推薦，不低于全班學生總數(shù)的30%，保底學生10人。（一年級：10人二年級：10人三年級：10人四年級：15人五年級：10人）。
2、要求所有的作品都必須現(xiàn)場書寫。
3、比賽時間：20xx年4月20日下午大課間。
4、比賽地點：各班教室。
三、評比要求：
1、大賽作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫。若出現(xiàn)錯字、漏字現(xiàn)象，每字扣0、2分，每一處涂抹現(xiàn)象扣0、2分，涂抹嚴重不參評。
2、獲獎者學校將頒發(fā)獎狀以示鼓勵。
四、獎項設置：
比賽將設（一等獎2%二等獎3%）。
低年級（一二年級）：一等獎4名、二等獎6名。
中年級（三年級）：一等獎2名、二等獎3名。
高年級（四五年級）：一等獎5名、二等獎8名。
校園書法活動方案篇十九
我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。
一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學。
課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構，改進教學方法。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進了良好校風和學風的形成。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。
在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真.端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。
三、直觀教學情感體驗。
在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)。
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《xx》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。
書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。
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