總結(jié)是通過概括和整理已有的知識,形成新的認(rèn)知和見解的過程。9.寫總結(jié)時,要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確性,提升總結(jié)的可信度和可讀性。接下來為大家提供一些總結(jié)的范文參考,希望能夠幫到大家。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇一
游戲準(zhǔn)備:一個皮球(當(dāng)作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。
游戲玩法:參加游戲的入圍坐成一個圓圈,裁判把皮球發(fā)給一名幼兒,相隔五人再把“航天員”發(fā)給另一名幼兒。游戲開始,皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞,直到“航天員”登陸月球,也就是“航天員”和皮球同時傳到一個人的手中,大家鼓掌,歡迎這個人表演節(jié)目。提示:游戲過程中只能坐著傳遞球和不能站起來。
二、小老鼠運(yùn)糧食準(zhǔn)備:
1.兩人一只布袋/籃子,海洋球/沙包/瓶瓶罐罐若干(當(dāng)糧食)。2.幼兒戴上小老鼠頭飾,扮成“小老鼠”。
3.從起點(diǎn)至山洞沿途設(shè)置“草地”、獨(dú)木橋等,在另一處設(shè)置“老鼠洞”(在地上畫圈即可)。游戲玩法:
1.將“小老鼠”分成兩組。同組內(nèi)兩只“小老鼠”手拉手從“老鼠洞”出發(fā),爬過草地,快步走過獨(dú)木橋,來到“山洞”里,將布袋/籃子放在地上,取lo袋“糧食”。
2.兩只“小老鼠”共同抬起布袋/籃子將糧食運(yùn)回“老鼠洞”,倒進(jìn)儲糧箱。運(yùn)的過程中“糧食”不能掉。
3.所有的老鼠最先返回“老鼠洞”,且糧食一個也沒掉的組獲勝。
游戲說明:海洋球也可換成沙子、豆子等,游戲方式可以改成比運(yùn)送“糧食”的重量、或哪組先裝滿儲糧箱;也可以變換布袋的數(shù)量,可以多人一袋或一人多袋玩。
三、小海獅玩棒球。
準(zhǔn)備:1.幼兒腰部以下套上布袋扮成小海獅。
2.人手一根棒球棒、海洋球若干。
3.在活動場地上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn),終點(diǎn)處設(shè)置球門。游戲玩法一:
1.將小海獅分成四組,排在起點(diǎn)處。
2.比賽開始,四只小海獅手持棒球棒運(yùn)球,將球運(yùn)至終點(diǎn),推進(jìn)球洞。3.在規(guī)定的時間內(nèi),哪一組“小海獅”運(yùn)的球多,就贏了。游戲玩法二:
1.將“小海獅”分成人數(shù)相等的兩組,每組各出一名“小海獅”當(dāng)守門員。2.每組“小海獅”齊心協(xié)力將棒球打到自己的球門中。3.在規(guī)定時間內(nèi),哪一組進(jìn)球多,哪一組勝利。
四、蠶寶寶摘桑葉。
游戲準(zhǔn)備:幼兒人手一只布袋,掛滿“桑葉”的“桑樹”若干,剪刀、膠水、彩紙、顏料及畫筆等美工材料,貼紙人手三張。
游戲玩法:
1.將桑樹放置在地面上。
2.幼兒站在布袋中,手拎袋口移動身體,自由選擇桑樹場地摘桑葉,將摘到的桑葉放到布袋中。
3.幼兒脫下布袋,將桑葉匯集到一起,自由選擇美工材料開始制作“桑葉點(diǎn)心”。4.將做好的點(diǎn)心集中一處,幼兒將手上的小貼紙粘貼到自己喜歡的“桑葉點(diǎn)心”上。
五、小花狗抬花轎。
游戲準(zhǔn)備:四角縫上拎手的布袋若干。鋪滿海洋球的固定跑道。游戲玩法:
起,邊抬邊唱歌曲《小狗抬花轎》。
2.歌曲結(jié)束時,花轎抬至跑道起點(diǎn)處,將花轎放在跑道中的海洋球上,將花轎一直拉到終點(diǎn)。
游戲說明:
1.跑道兩邊有固定邊界的低矮圍欄,跑道可呈多種線路。
2.將布袋中的幼兒放在海洋球上,四名拎布袋的幼兒在圍欄兩側(cè)移動,游戲中提醒幼兒注意安全。
六、小螳螂練站立。
游戲準(zhǔn)備:大布袋若干。游戲玩法一:
1、將布袋展開平放在地面,規(guī)定每組人數(shù),幼兒自由組合成凡幾組,扮成“小螳螂”一個個站到布袋上,相同大小的布袋上站的螳螂最多的一組獲勝。
2、重新分組游戲,要求每組隊(duì)員不能和上次完全一樣。
游戲玩法二:
1、幼兒自由分成四人一組,將布袋展開平放在地面上,四只“小螳螂”站到布袋上,將布袋對折,四只小螳螂繼續(xù)站上去,這樣不斷對折,直到布袋上不能站四只小螳螂時游戲結(jié)束。布袋對折面積最小組獲勝。
2、重新分組游戲,要求每組隊(duì)員不能和上次完全一樣。游戲說明:
1、此游戲也可改為結(jié)合音樂游戲開展,比如:教師播放音樂,小螳螂隨音樂自由活動,音樂停止,規(guī)定每只布袋上應(yīng)站立幾只小螳螂,未能站到布袋上的小螳螂或者布袋上數(shù)量不符的小螳螂暫時退出游戲。
2、此游戲也可作為親子游戲玩。
七、小蝙蝠摘帽子。
游戲準(zhǔn)備:布袋若干。
游戲玩法:兩名幼兒一組,其中一名幼兒頭上套上布袋做小蝙蝠,另一名幼兒為指揮人,指揮小蝙蝠行動。兩組幼兒一起游戲,小蝙蝠相互摘對方頭上的布袋,誰先摘下誰就獲勝。
游戲說明:此游戲也可作為親子游戲,家長做指揮人,幼兒做小蝙蝠。
八、森林化裝舞會。
準(zhǔn)備:顏色不同、形狀各異的布袋若干,裝飾用彩紙、筆、布條等若干。
種小動物,參加森林音樂會。
九、抬花轎。
目標(biāo):在音樂中幼兒兩兩合作抬花轎,體驗(yàn)與別人分享游戲的快樂。
玩法:兩名幼兒合作用繩子將一個彩圈從中間系扎牢固,變成橢圓形狀,另一名幼兒坐在上面,并將他抬起。
十、風(fēng)火輪(適合中大班幼兒)。
目標(biāo):鍛煉幼兒的左右手腳的協(xié)調(diào)能力,感受游戲中戰(zhàn)勝困難的愉悅。
玩法:每位幼兒兩個彩圈,分別用左右手將彩圈豎著拿起,并對應(yīng)踩在腳下,比比看誰最快到達(dá)終點(diǎn)。
提示:只要幼兒保持手腳都在圈上即可,可以自由選擇走、跑、跳等方式。
十
一、龜兔賽跑(適合中大班幼兒)。
目標(biāo):感受不同的運(yùn)動形式,發(fā)展身體運(yùn)動的靈敏性。玩法:一部分幼兒雙腳踩住彩圈,雙手將圈立起,跳躍前進(jìn),扮演兔子,另一部分幼兒將一個稍小的圈平放于后背上,雙手由下而上從里面穿過,趴在墊上爬行,扮演烏龜。
二、滾輪胎大比拼。
目標(biāo):在練習(xí)滾輪胎的同時,發(fā)展幼兒的平衡能力。
玩法:幼兒將圈立于地上,雙手扶圈,一只腳踩住,一上一下模仿打氣后,手持輪胎,從起點(diǎn)將輪胎豎起滾動,看誰滾得遠(yuǎn)。
提示:為保持游戲的有序進(jìn)行,規(guī)定打氣不能超過二十次,以免“輪胎爆裂”。十。
三、螃蟹走。
目標(biāo):練習(xí)側(cè)走,體會合作游戲的樂趣。
玩法:兩名幼兒合作,套在圈內(nèi)橫著前進(jìn),先到終點(diǎn)者為勝方。
四、過河拆橋。
目標(biāo):通過交替搬運(yùn),發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性。
玩法:把兩個彩圈平放在地上,幼兒雙腿跳人第一個圈內(nèi),再跳人第二個圈,然后將后面的圈撿起放人前方,依此類推,先到達(dá)終點(diǎn)者勝。
提示:此游戲亦可用于接力比賽。十。
五、踩地雷。
目標(biāo):通過游戲,讓幼兒練習(xí)單腳跳、雙腳跳,訓(xùn)練幼兒的靈敏性。
六、壘輪胎。
目標(biāo):在壘搭的過程中,鍛煉幼兒的思維能力。玩法:幼兒將若干輪胎壘起,看誰壘得高。
提示:游戲一段時間后,可提供一些輔助拼搭的游戲材料,如大型積木等。十。
七、采蘑菇。
游戲目的:
1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲準(zhǔn)備:幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)跑道上有一個平衡木,每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數(shù)字。游戲方法:
八、工程堡。
游戲目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備:沙包若干。
游戲玩法:游戲時,請一半的幼兒站在圈內(nèi)做“守城”人,另一半幼兒站在圈外做“攻城”人,游戲開始,攻城人要想辦法拿到“珍寶”,而守城人要竭力保護(hù)“珍寶”,攻城人在進(jìn)入圈內(nèi)搶珍寶時,若被守城人拍到,就必須退出游戲。
若“珍寶”被搶光,則表示“城”被攻破,然后交換角色,游戲重新開始。
游戲規(guī)則:
1、攻城人被守城人拍到后必須停止游戲。
2、守城人不能跑出圈外,不能把四散的沙包聚集到中心抱住。十。
九、跳六格房。
游戲目的:
1、增強(qiáng)肢體肌肉關(guān)節(jié)技能,鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)機(jī)智、果斷的意志品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:
在平坦場地上畫一個各種形狀的圖形(如長方形、正方形、圓形、三角形等形狀組成的物狀圖形)不殺帶一個(最好每人一只)。
十、巨人投球。
游戲規(guī)則:爸爸蒙住眼睛,小朋友騎在爸爸肩上,手拿海洋球指揮爸爸走到指定位置進(jìn)行投球(不能越過規(guī)定紅線),媽媽手拿紙簍隨時準(zhǔn)備接球,人也不能越過規(guī)定紅線,投進(jìn)一球即可返回起點(diǎn),從籃子里取球進(jìn)行第二次投籃,游戲反復(fù)進(jìn)行,1分鐘內(nèi),投球最多的一組為勝。
二十一、羊角球大比拼。
二、小小運(yùn)輸員。
三、靈活的小猴。
目標(biāo):
1、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力和靈敏素質(zhì)。
2、培養(yǎng)競爭精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法:幼兒當(dāng)小猴,教師或一名幼兒當(dāng)母猴?!靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈)作各種姿勢的立定跳遠(yuǎn)。跳躍約20秒后,“母猴”用蹲撐跳進(jìn)入圓圈追逐“小猴”,“小猴”仍須用立定跳遠(yuǎn)躲閃。被追到的“小猴”自動走進(jìn)場邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結(jié)束。規(guī)則:
1、必須用協(xié)定的移動方法追捉躲閃。
2、必須在“山崗”上追捉。指導(dǎo)建議:
1、此游戲主要是發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力。
在追捉多山石,雙方常常用雙腳連續(xù)跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴(yán)守規(guī)則。
二十四、游戲:運(yùn)果子《勇敢的孫悟空》目標(biāo)。
1、練習(xí)跑、跳、翻滾等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢參與體育運(yùn)動的精神。準(zhǔn)備。
1、動畫片《西游記》,錄音機(jī)和《西游記》主題音樂錄音帶。
2、幼兒提前在活動區(qū)自制“孫悟空”的頭飾,掛歷紙做成“金箍棒”(同幼兒人數(shù))。
3、體操墊子擺成若干組(能使若干幼兒同時通過)。多功能滑梯布置成“水簾洞”。過程。
一、準(zhǔn)備活動。
教師戴“孫悟空”的頭飾,手拿“金箍棒”站在“水簾洞”前扮演猴王“孫悟空”;幼兒戴頭飾扮“小孫悟空”,大家一起自由嬉戲。
二、游戲“取經(jīng)路上”
1、孫悟空:“猴兒們,以前我保護(hù)師父到西天取經(jīng),一路上遇到很多困難,我們都想出辦法克服了,所以取回了真經(jīng)。這次,師父令我?guī)銈內(nèi)ト〗?jīng),你們一定要勇敢,不怕困難,想辦法取回真經(jīng)?!?/p>
2、幼兒隨《西游記》的主題音樂做模仿動作。
走平川:猴王帶領(lǐng)小猴一邊跑一邊耍棍,圍繞場地跑三圈。
過草地和小溝:前面有草地和小溝,怎么辦?啟發(fā)幼兒想辦法。(提醒金箍棒的用處,可以鋪在小溝上跳過)。
過大河:還用金箍棒架橋,跨跳過去。
過小山:(墊子):用滾翻的方法翻“筋斗云”過去。
最后一關(guān):攻打魔王。孫悟空們揮舞金箍棒做打妖精狀,打死妖精取回真經(jīng)。
活動反思整個活動中孩子們都非常開心,尤其得到了男孩子們的青睞,在游戲中鍛煉了身體,真正起到了身心健康的目的。有一些平時不好動的女孩子在滾翻的時候有些猶豫,不過通過老師和小朋友的鼓勵也能順利完成。
4、游戲:運(yùn)果子。
二十五、老鷹抓小雞。
目標(biāo):
練習(xí)靈活的躲閃及小組動作一致協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備:
老鷹和小雞的頭飾過程:
一、幼兒隨老師進(jìn)入場地,四路縱隊(duì),練習(xí)切斷分隊(duì)走。
二、學(xué)習(xí)游戲《老鷹學(xué)小雞》。
1、教會幼兒游戲的兒歌。
2、講解示范游戲。
一名老師扮老鷹,另一老師扮雞媽媽,幾位幼兒扮小雞排除豎隊(duì)在雞媽媽身后,依次拉著前一位的衣邊,在老鷹與雞媽媽的一問一答中游戲,老鷹撲捉隊(duì)尾小雞,雞媽媽張開雙臂保護(hù)小雞,小雞隨雞媽媽左右移動靈活的躲閃,不讓老鷹捉到。
被捉到的小雞離開游戲場地休息。
3、幼兒分組游戲。
4、交換角色,游戲重新開始。
5、評價游戲情況。
三、肢體放松運(yùn)動。
你在河壩做啥子?撿石板。
石板撿來做啥子?磨刀刀。
刀刀磨來做啥子?砍竹子。
二十六、一球多玩。
活動目標(biāo):
1、探索球的多種玩法,體驗(yàn)球類運(yùn)動帶來的樂趣。
2、發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
皮球若干、場地。
26—。
1、自拋?zhàn)越忧颉?/p>
26—。
2、雙人拋接球。
26—。
3、夾球跳。
26—。
4、雙人夾球走。
26—。
5、拍球。
26—。
6、擊鼓傳球。
26—。
7、接力傳球。
26—。
七、消滅蚊子。
游戲目的:提高幼兒的動作反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備:在地上畫一個圓圈(圓圈的大小要根據(jù)幼兒的人數(shù)及手臂的長度來確定)。游戲過程:
1、選一個幼兒當(dāng)消滅蚊子的“小能手”,其余的幼兒為“蚊子”。“蚊子”在圈內(nèi),“小能手”在圈外。
2、“小能手”要想盡一切辦法去打“蚊子”,可用手拍打蚊子但雙腳不能進(jìn)圓圈?!拔米印毕朕k法不被打到,但不能出圓圈?!靶∧苁帧迸龅健拔米印焙?,“蚊子”被消滅,從圈內(nèi)出來。
3、剩下的最后一只“蚊子”為勝利者,作為第二輪游戲的“小能手”。
備注:
1、在游戲過程中一定要遵守游戲規(guī)則:“蚊子”不能出圓圈,“小能手”不能進(jìn)圓圈。
2、如果幼兒的人數(shù)較多,可分若干組進(jìn)行游戲。
二十八、踩高蹺。
活動目標(biāo):
1、在高蹺上進(jìn)行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程的快樂,樂意積極主動的參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒的意志力。
活動準(zhǔn)備:
戶外場地、畫好去四個小動物的家的路線圖、每人一副高蹺。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動。(聽音樂做律動,活動腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)。
1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)。
2、今天,老師要請小朋友玩高蹺,在玩之前呢,我們先來活動活動筋骨。
幼兒跟老師做熱身操。
二、幼兒自由玩高蹺,探索高蹺的玩法。
1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索高蹺的各種玩法,教師巡回觀察并個別指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)高蹺的玩法,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)模仿別人的玩法,提醒幼兒要。
保持平衡,小心摔倒,注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣走才能保持平衡?
三、集體練習(xí)踩高蹺。
1、集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。
2、幼兒自由分散練習(xí)踩高蹺。要求幼兒注意安全,掌握好平衡,不摔倒。
四、游戲《做客去》。
1、聽信號集合站在場地。
2、介紹游戲玩法。今天我們要到四個小動物家去做客,它們的家路線各不。
相同,愿意去誰家就去誰家。不能亂走,要嚴(yán)格按照路線圖走,不然就到。
不了它的家。
3、每隊(duì)請一名幼兒示范。
4、全體幼兒參與游戲。
5、反復(fù)游戲兩次。幼兒可以根據(jù)自己的喜好更換做客的地方。
五、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。二十。
九、闖關(guān)。
1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼兒樂于參與運(yùn)動,與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動?;顒訙?zhǔn)備:
1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。
2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。
3、場地布置及背景音樂?;顒舆^程:
一、熱身運(yùn)動。
1、師:今天我們不在教室里上課,到操場上課,小朋友們一定會很開心!
二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享。
師:你們看,這有許多無顏六色的可樂瓶,我們和它做游戲吧!
1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。
2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂瓶的作用,同時鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動能力。
三、開展“闖關(guān)”游戲。
1、幼兒根據(jù)場地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶,布置運(yùn)動場地。
3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。
四、放松活動,游戲延伸。
1、足部按摩放松活動。
2、安全教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛護(hù)自己的小腳。
3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子,在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。
三
十、蜈蚣走路。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備:
墊子、拱形門、椅子;
音樂磁帶。
三、活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:幼兒活動上肢、腰、下肢、等部位。隊(duì)形變化練習(xí)高人走。
矮人走(特別練習(xí)矮人走)幼兒模仿其他走路方式。
提問:你們還知道誰是怎樣走路的?
2、引出活動《蜈蚣走路》。
幼兒以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié),學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。
兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。
請兩名幼兒示范:后面的幼兒抱住前面幼兒的腰,蹲著走以“蜈蚣長大”,練習(xí)三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。
全體幼兒分組練習(xí)。
3、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌“小蜈蚣,學(xué)走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走”。
4、游戲《蜈蚣練本領(lǐng)》。
設(shè)計(jì)三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。
b、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。、5、蜈蚣走路比賽。
將幼兒分成6組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。
四、活動評價:放松活動——毛毛蟲走路。
竹子砍來捉啥子?劃篾條。
篾條劃來做啥子?織兜兜。
兜兜織來做啥子?裝碎米。
碎米裝來做啥子?喂雞娃。
雞娃長大了給我吃不?不給你吃。
三十。
一、跳繩。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳繩,發(fā)展走、跑、平衡基本動作。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力。
準(zhǔn)備:每人一根繩。
過程:
(一)幼兒拿好繩子,自然走步入場。教師交代活動內(nèi)容及講解跳繩要領(lǐng):跳繩時,雙腳輕輕跳起,前腳掌輕輕落地。
(二)幼兒四散練習(xí)跳繩,老師巡回指導(dǎo)。
(三)玩繩。
1、啟發(fā)幼兒想想這繩還有什么玩法,看誰的花樣又多又好。
2、幼兒四散練習(xí),老師注意觀察。
3、教師小結(jié):有的小朋友用繩在走,有的用繩在跑,有的用繩在跳,都很聰明玩得很好。
4、幼兒再次分散練習(xí)。
兩位小朋友將繩子放在地上當(dāng)作小路早中間走,(小路可分寬的,窄的)。
幼兒握住繩的一端,舉過頭頂,邊跑邊揮動繩,作開飛機(jī)狀。
幾個幼兒將繩子接起來,人套在繩中,前后站立,往前跑,作開火車游戲。幼兒四散練習(xí)。
(四)游戲《請你想個花樣走》。
介紹游戲名稱,講解示范玩法.(五)小結(jié)活動情況,幼兒放松結(jié)束。
三十。
二、大步走過河。
活動目標(biāo):
1、能盡量向前伸腿大步走,控制身體不左右晃動。
2、能按標(biāo)志路線一個跟著一個走,不推擠,感受集體活動中的友愛氣氛。
活動準(zhǔn)備:
1、用報(bào)紙、紙板做的任意形狀的“石塊”,間隔一定的距離擺放在地上,連成“石板路”。
2、在石板路一端的空地上掛有1~2個動物家的標(biāo)志。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動:學(xué)學(xué)小動物。
幼兒隨老師在圓圈內(nèi)做腿部運(yùn)動,“小花貓輕輕走,踮起腳尖輕輕走。小小雞,踢踢腿,我學(xué)小雞踢踢腿。小花狗,跑呀跑,我學(xué)小花狗呀跑呀跑。小白兔呀跳呀跳,豎起耳朵跳跳跳。
二、探索活動:大步走一走。
師:“小白兔請我們?nèi)ニ易隹汀5飞弦?jīng)過一條小河,只有大步走才能踩著河里的石頭走過去,你們會大步走嗎?走走看?!?/p>
1、嘗試大步走,幼兒自由嘗試大步走,老師觀察幼兒是否能大膽的邁開大步走,鼓勵幼兒嘗試大步走。
2、我會大步走,老師教幼兒大步走,引導(dǎo)幼兒體會大步走時要盡量向前伸腿,邁開步伐走穩(wěn),身體盡量不左右晃動。
三、游戲活動:踩著石頭過河。
1、師:我們要到小白兔家做客了。引起幼兒的興趣。
2、幼兒隨老師來到小河前,提出游戲要求:一個跟著一個走,不推不擠,前面的小朋友走就走,前面的小朋友聽就停;每一步都要踩到石頭上,用力踩穩(wěn),不要掉到“河”里去了。
3、幼兒踩著不同間距的石板路過河,走過小河和動物們一起跳集體舞,然后按原路返回。
4、老師表揚(yáng)幼兒勇敢地過小河和遵守游戲規(guī)的行為。
結(jié)束:放松運(yùn)動(小小按摩師)大家走累了,坐下歇一歇;拍拍腿,拍拍肩,捏一捏。揉一揉。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇二
1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動,感知圓柱體特性。
2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習(xí)用棍撥的動作技能。
3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。
二、游戲準(zhǔn)備。
棍棒人手一根,易拉罐若干,紙箱4個,木珠若干,錄音機(jī)一臺,錄音帶一盒。
三、
游戲過程。
1.(播放錄音)小朋友出場,跳歡快的舞蹈“找朋友”。
2.出示易拉罐,讓幼兒認(rèn)識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的特性。
4.趕“小雞”比賽,幼兒分四隊(duì)活動。玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把“小雞”趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動前,幼兒手持一易拉罐,排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕“小雞”回“雞窩”后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進(jìn)行。
注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。
5.聽音樂離場。
一、游戲目標(biāo):練習(xí)單手肩上用力的投擲,發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
二、游戲準(zhǔn)備:投擲用的沙包,場地一端畫一起點(diǎn)線,距起點(diǎn)線。
5、6、7米處各畫三條線,在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
三、活動過程:
(一)幼兒集體練習(xí)投擲,要求幼兒按操作要領(lǐng)做,用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力,將沙包從前面的繩上投過。
(二)幼兒分組比賽,可同時五六個兒童一起投,投到5米線得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,沒有投到線的不得分,投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
(三)頂沙包走。
四、游戲討論:沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?
1.保持頭部不動腿要快走。
2.練習(xí)頭頂沙包。
3.幾個人一起比賽,從起點(diǎn)到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)。
活動目標(biāo)。
1、練習(xí)孩子手指的靈活性。
2、促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。
活動預(yù)備。
1、籃子是幼兒的兩倍,籃內(nèi)有同等的玉米粒,筷子與孩子相同,小紅旗和孩子相同,珠子若干,裝有珠子的布袋。
2、場地布置:每個孩子一張桌子,桌子上各有一雙筷子,桌子上各有兩個籃子(其中一個空的,一個放有同等的玉米。)一把小椅子給家長坐。
活動過程。
(一)開始部分:組織。
教學(xué)。
家長帶孩子參觀活動場地,引起孩子的愛好。
(二)基本部分。
2、教師講解游戲的玩法和規(guī)則:
玩法:家長與幼兒坐在一張桌子前,教師說:“游戲開始!”家長用筷子夾起粒子放到空籃子里,幼兒用手一個一個往空籃子里拿,直到拿完,先拿完的為勝。
規(guī)則:幼兒一次只能拿一粒豆豆。
3、教師示范。
4、開始做游戲,教師巡回指導(dǎo)。
5、對所有的幼兒加以表彰,給沒有拿完的孩子加油。
6、教師。
總結(jié)。
:“今天,各組家庭表示得都很好,寶貝們表示得更棒,老師非常喜歡你們,下面老師每人獎給你們一朵小紅花?!崩蠋煱l(fā)獎。
此活動在家里隨時都可以做,練習(xí)孩子手指的靈活性,促進(jìn)大腦的發(fā)展。
7、聽音樂做放松活動。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇三
二、活動目標(biāo):1.鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.學(xué)會合作、協(xié)商。
三、活動準(zhǔn)備:
皮筋、平衡凳、音樂(熱身、放松)。
四、活動過程:
1、音樂熱身,跟音樂互動身體關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動下肢關(guān)節(jié)。
2、出示皮筋,引出游戲名稱。
3、幼兒自由倆倆結(jié)合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過程中,注意走得好的。
4、教師引導(dǎo)幼兒,讓幼兒知道要協(xié)商,在玩游戲不摔跤,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
五、分兩組賽,闖關(guān)。
1、第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。
2、第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3、第三關(guān),要求幼兒協(xié)商好,兩人互幫互助,統(tǒng)一步伐緩慢前進(jìn)。
六、音樂放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,抱一抱拍拍后背。
六、活動小結(jié)。
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了協(xié)商,適應(yīng)對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進(jìn)兩人之間感情??偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇四
游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,而是伴有生命充實(shí)感的快樂。幼兒游戲的類型很多,本學(xué)期,據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我班開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)等,并給相同的活動區(qū)起不同的名字,如:“我型我秀”、“天空之城概念書屋”等,并堅(jiān)持每天開展游戲活動,引導(dǎo)幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動,作一總結(jié)。
1、區(qū)域游戲?yàn)橛變旱陌l(fā)展提供了可能。由于是幼兒自選活動,所以兒童的意愿、興趣可以獲得的滿足,他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動中去。
2、區(qū)域游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須符合每個班兒童的年齡特征,與教育目標(biāo)相適應(yīng)。大班注意加強(qiáng)智力訓(xùn)練,不同的活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動區(qū),投入相應(yīng)的材料。每個區(qū)角根據(jù)孩子活動的效果不斷補(bǔ)充或更新內(nèi)容。
3、在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中,我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料,圖書區(qū),都鋪上了墊子,當(dāng)幼兒進(jìn)入圖書區(qū)時,真有一種舒服的感覺。硬材料的投放要科學(xué),美觀、合理,富有教育意義,如我班的建構(gòu)材料。
豐富多彩的區(qū)角活動在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如“建構(gòu)區(qū)”,孩子們在小小的區(qū)域內(nèi),每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑,如“高層飯店”、“城堡”等。在每一次的搭建后,孩子們對自己的作品很在意,幾天后我發(fā)現(xiàn),很少有人去建構(gòu)區(qū)了。我在想,是什么原因讓壘高區(qū)遭受到孩子們的冷落?我反思后覺得,孩子們之間的比較產(chǎn)生不了長久的興趣,孩子希望得到別人的贊揚(yáng),于是,我用數(shù)碼相機(jī)拍出幼兒每一次活動的作品,作為孩子的搭建記錄,且在游戲后進(jìn)行點(diǎn)評,這樣,建構(gòu)區(qū)又出現(xiàn)了孩子們興致勃勃的身影、開心爽朗的笑聲,每天,也有孩子在向新的搭建形式進(jìn)行挑戰(zhàn)。
通過努力,雖然孩子的游戲水平有所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在美工區(qū)活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在角色游戲區(qū),孩子們的積極性不夠,往往會產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中,孩子交往性的語言還欠缺,因此,在以后的游戲開展過程中,我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發(fā)幼兒游戲興趣。班與班之間能跟深入的交流活動,取長補(bǔ)短,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇五
20xx攜手幼兒園冬季運(yùn)動會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,通過各部門的通力合作和全校師生的共同努力,各項(xiàng)工作安全順利完成,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。為了進(jìn)一步改進(jìn)和完善工作,本次運(yùn)動會總結(jié)如下:。
在所有老師和家長的共同努力下,整個活動過程中沒有發(fā)生安全事故。
賽場上,年輕的運(yùn)動員們拼搏勇敢,家長們精神飽滿,不甘落后??粗閭儾煌5臍g呼加油。家長和孩子的臉上都洋溢著幸福和喜悅。
我們的運(yùn)動項(xiàng)目是:1扛沙袋,2螃蟹運(yùn)球,3接力賽,4快樂穿梭,5烏龜,6刺激騎行,7羊角球,8穿大鞋,9背靠背音樂,10大小腳。在這些活動中,最具特色的游戲是“刺激兜風(fēng)”和“與大小烏龜戰(zhàn)斗”。因?yàn)槿悠古仪蛐枰欢ǖ募夹g(shù),所以家長既興奮又擔(dān)心。溫馨歡快的游戲讓家長興奮不已,積極參與,充分拉近了家長與孩子的距離?!昂痛笮觚斠黄饝?zhàn)斗”讓家長們體驗(yàn)到運(yùn)動中的快樂和天真。我們的父母熱情、投入、合作,讓我們的球場氛圍非常熱烈;這給活動增添了更令人興奮的一筆。運(yùn)動會上,一些家長請假參加了這項(xiàng)活動,將親子運(yùn)動會推向了一個又一個高潮。
在整個活動中,老師們討論設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目,收集制作游戲道具,規(guī)劃游戲場地布置。每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了教師之間的協(xié)調(diào)和默契。活動中,教師堅(jiān)守崗位,履行職責(zé)。老師們不怕苦不怕累,目的只有一個,讓所有的孩子和家長在這一天都能玩得開心,玩得開心!事實(shí)證明,在活動過程中,家長和孩子是興奮的,和諧的,滿意的,快樂的。
動詞(verb的縮寫)父母的支持和合作。
運(yùn)動會的順利開展離不開家長的支持和配合。他們的積極合作和努力讓我們的老師感到非常高興。一些家長也充分利用他們的個人資源來幫助我們的運(yùn)動會。比如:幫助運(yùn)輸比賽器材;幫助管理孩子。感謝這些家長的支持和幫助,我們的運(yùn)動會如此精彩和成功!
不及物動詞現(xiàn)有缺點(diǎn)。
1.準(zhǔn)備的比較倉促,很多細(xì)節(jié)都沒有考慮好。
2.運(yùn)動會的體育項(xiàng)目太多,有的項(xiàng)目人數(shù)少,活動設(shè)計(jì)有問題。小班幼兒的比賽可以設(shè)計(jì)得更有趣,道具可以更豐富,更有童趣。要求小班不要和大班的孩子競爭更公平。
3.以后可以考慮以班級為單位,避免同時舉辦比賽項(xiàng)目。
總之,第一屆冬季運(yùn)動會,手拉手,圓滿成功!離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,師生的共同努力,家長的密切配合。通過這次運(yùn)動會,我們的隊(duì)伍更強(qiáng)了,我們的家更近了,我們的孩子更強(qiáng)了。所有的家長和孩子都在參與活動的過程中得到了鍛煉,體驗(yàn)到了運(yùn)動的快樂,游戲的快樂,比賽的智慧。同時,我們的父母也體會到了久違的純真。在運(yùn)動會中,孩子們認(rèn)識到了競爭的意義,學(xué)會了堅(jiān)持,學(xué)會了為別人鼓掌。孩子們展示了他們的個人魅力,他們的父母表現(xiàn)出了積極合作的良好精神。相信手拉手幼兒園在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,明天會更好。我們以后會組織更多類似的活動,給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會。相信在以后的活動中我們會收獲更多,孩子們也會收獲更多。當(dāng)然,在本屆冬運(yùn)會上,我們還有一些不足,期待我們改正。從不成熟到成熟,從不完美到完美。我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力把公園的各種活動做得更好。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇六
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年又過去了?;仡欉@一學(xué)期來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
年級組長這個工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年,我深深體會到:作為年級組長就應(yīng)寬容大度,讓大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,十分重要。
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下,將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師,由于剛來到一個新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會她們的情緒,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo),幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個群眾的信心。
雖然年級組長是一組之長,但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見,如:在開展家園親子活動時,我便和教師一齊商量,搞怎樣的活動比較好,最后在大多數(shù)教師的推薦下,我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見,集中后大家一致覺得可行,因此在活動中教師們也能十分投入地去搞,活動取得圓滿成功。
平時同事有困難時,我便主動去幫忙她們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如:有同事請假了,另外一個老師一個人,我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當(dāng)她們向我傾訴時,我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設(shè)性的意見,幫忙她們。作為一班之長,我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚(yáng)同組老師,對她們工作上的不足之處,當(dāng)面指出并主動幫忙其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責(zé)。
作為年級組長,我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺得在這個班組里,情緒愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇七
幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn),收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱,而且持久性差,在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外,對于都比較感興趣的游戲,班級幼兒會發(fā)生爭搶行為,相互協(xié)商的能力有待提高。總體而言,幼兒的合作、交往能力還可以,游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進(jìn)行評價。但是,一些性格比較內(nèi)向的幼兒,較少主動參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,擬定了以下游戲計(jì)劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
一、指導(dǎo)思想。
幼兒在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長。通過游戲,促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,而是出于游戲主體的興趣和需要,自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)行的活動。游戲活動是基于0─6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動,在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
二、游戲目標(biāo)。
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對游戲的指導(dǎo),了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助。
3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力。
4.強(qiáng)化規(guī)則意識,鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂、提高交往的能力。
5.游戲后會歸類整理玩具,收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。
6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展,體現(xiàn)班級游戲特色。
7.重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時,要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評,不隨意插嘴,樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇八
游戲是為了尋求愉快而自愿參加的一種運(yùn)動,但幼兒游戲決不是純真感到上的愉快,而是伴有生命充足感的愉快。游戲是幼兒主動自愿的運(yùn)動,游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的運(yùn)動。幼兒游戲的類型許多,本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了角色游戲和晨間自選運(yùn)動,其中包孕奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學(xué)期的游戲運(yùn)動作一總結(jié)。
角色游戲突破了傳統(tǒng)教導(dǎo)中幼兒處于被動、靜止?fàn)顟B(tài)的局面,不是教師把知識告訴幼兒,讓幼兒被動、靜止地接收,而是教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的情況特別是各類運(yùn)動資料,讓幼兒在和情況的相互作用中主動地獲得成長。
本學(xué)期,我們創(chuàng)設(shè)了"小超市"、"人民醫(yī)院"、"七彩奶茶屋"等,幼兒在游戲歷程中,體驗(yàn)到了售貨員、醫(yī)生、病人、顧客等等不合角色,在角色的飾演歷程中,幼兒開脫對本班先生,熟悉情況的依賴性,有了更廣闊的想象、發(fā)明和創(chuàng)造的空間。幼兒間的合作交往更為主動、積極,探索息爭決問題的能力獲得很年夜的提高。
除了角色游戲,晨間自選運(yùn)動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教導(dǎo)教授教化運(yùn)動的開端,因而要精心組織每日的晨間運(yùn)動,做到有目的、有籌劃,讓每個孩子都能積極愉快地參加,每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間運(yùn)動,我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如:有的幼兒喜歡跳格子、有點(diǎn)喜歡拍球,都可以讓她自由選擇。
豈論是角色游戲照樣晨間自選運(yùn)動,我們都邑在運(yùn)動停止落后行總結(jié)評價。評價的方法有許多,有時是全班進(jìn)行,有時是分組討論,也可以讓幼兒自己評價,由先生指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評價主要是勉勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感觸感染體驗(yàn)表達(dá)出來,與同伴交換分享,如:以教師的勉勵性言語來勉勵幼兒的"你搭建的樓房可真高,可以向年夜家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?"由幼兒主動評價的"我發(fā)明了什么問題?為了以后玩得更好,我們還應(yīng)該做些什么?"又如:以教師的全面評價為主的"今天哪一組小朋友收拾玩具最快?"等等。
當(dāng)然,在本學(xué)期的游戲運(yùn)動中,還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透牧肌H缬變喝藬?shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分派較少等。在實(shí)踐中我們體會到,是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲運(yùn)動中,我們會增強(qiáng)對幼兒游戲的指導(dǎo),讓幼兒在游戲中愉快地成長和學(xué)習(xí)。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇九
1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建。
二、開展益智區(qū)游戲。
1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:拼圖、數(shù)字接龍卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲。
1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
四、開展科學(xué)區(qū)游戲。
1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲。
1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法:在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,我班很注重游戲的開展,本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,制訂如下游戲計(jì)劃:
一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建。
二、開展益智區(qū)游戲1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
四、開展科學(xué)區(qū)游戲1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法:在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒印?、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲,是具有活動性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足,幼兒十分喜歡參加游戲活動。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱:《小白兔鉆山洞》。
1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十一
1鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。
2能開動腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂的`磁帶及錄音機(jī)。
1開始部分。
幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動:幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神的做操。
1教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動。
2試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價,幼兒在音樂聲中步回到教室。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十二
主持:馬逸黃紅娟董明娣。
活動參加者:小一班全體幼兒及家長。
活動流程:
一、晨間活動。
1、熱情接待幼兒及家長,并進(jìn)行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡,讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號去認(rèn)識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
二、早操。
1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點(diǎn)心。
1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。
2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心,茶水。
4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5、點(diǎn)心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十三
1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象,促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。
2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動中。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。
1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像××,并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進(jìn)行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同,每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。
這節(jié)課從一開始設(shè)計(jì)的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我一共上了五次中間修改了四次,當(dāng)然確實(shí)受到了一些啟發(fā)。
首先我認(rèn)識到了自己的一些不足之處:
1、目標(biāo)設(shè)計(jì)過于簡單。一節(jié)好的課程設(shè)計(jì)需要老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗(yàn),我在設(shè)計(jì)中忽略了幼兒的以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而再提高的能力。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中幼兒操作目標(biāo)單一。在教師評論中大家一致認(rèn)為老師說的不清楚幼兒也能完成操作,可想而知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于簡單,那么操作對于幼兒來說根本沒有挑戰(zhàn)性也就沒有發(fā)展。
3、教學(xué)中教師自身的表現(xiàn):語言過于重復(fù)、羅嗦、對于孩子的回答沒有及時的給于評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環(huán)節(jié)過度突然、教師指導(dǎo)語不明確、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴(yán)重。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十四
冬季室外的氣溫比較低,以陰雨天為主。許多家長擔(dān)心孩子去了戶外呼吸到了冷空氣會引起感冒的發(fā)生,那么有什么辦法可以讓孩子在室內(nèi)既能鍛煉身體又能有趣的游戲呢?下面老師來介紹幾種有趣的室內(nèi)游戲供大家參考:
這個游戲要求幼兒在5米以外擊倒三角形擺放的十個塑料瓶。幼兒拿保齡球去擊瓶子,擊倒一個得一分。幼兒可以自由反復(fù)練習(xí),同時為了滿足幼兒的競爭好勝的心理,可以通過兩組或三組等分組比賽,看一看哪一紐得分最多,孩子們的積極性非常高。通過這個游戲很好的促進(jìn)了幼兒眼手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展,更促進(jìn)幼兒動作的準(zhǔn)確性發(fā)展。
拋接沙包游戲的玩法很多,孩子可雙手拋雙手接,單手拋單手接,左手拋右手接,右手拋?zhàn)笫纸?。還可以往前上方拋起,小朋友跑著去接,小朋友之間還可以互拋互接。這既訓(xùn)練了幼兒的手、腦協(xié)調(diào)能力,同時也能很好促進(jìn)幼兒合作能力的發(fā)展。
筷子夾豆,讓幼兒用筷子夾豆子,通過游戲中豆的大小變化,裝豆的容器的變化,容器距離的改變,以及豆子大小的改變來設(shè)計(jì)的系列游戲,使難度不斷提高,幼兒動手能力也逐漸得到發(fā)展。
請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方,手拿一個動物的五官圖片,原地轉(zhuǎn)兩三圈后,朝動物頭像方向走過去,迅速將圖片貼到頭像的相應(yīng)位置上。貼完后,看看誰貼的位置準(zhǔn)確。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。發(fā)展平衡能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
在室內(nèi)將椅子向外圍成一個圓圈,用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少一把或者兩把。參與游戲者圍著椅子轉(zhuǎn)圈,由一人在旁邊喊“停”,“?!弊忠怀隹?,大家就爭搶著坐椅子(也可以放音樂來進(jìn)行游戲)。沒有坐到椅子的人被淘汰出局,同時帶走一把椅子,這樣人與椅子漸漸減少,最后只剩兩個人搶一把椅子。發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力和集中注意力的能力。
老師扮演大花貓,幼兒扮演老鼠帶一條長長的尾巴。當(dāng)花貓睡著覺的時候,小老鼠就出外玩耍,當(dāng)花貓睡醒時就開始抓老鼠的尾巴,小老鼠要不斷的向前逃跑,若花貓抓住一只小老鼠的尾巴時,所有小老鼠都要站在原地不許動,被抓的小老鼠要停止游戲一次。發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力。
雖然冬天的戶外活動時間少了,希望老師介紹的這些小游戲能夠讓孩子這個冬天在室內(nèi)也能玩得開心,玩得快樂。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十五
1.通過參加不同運(yùn)動項(xiàng)目的活動促進(jìn)幼兒爬、跳等運(yùn)動能力的發(fā)展,提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動素質(zhì)。
2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中,讓幼兒感受到父母的關(guān)愛,增進(jìn)感情,體會親子運(yùn)動的快樂。
3.向幼兒家人傳遞先進(jìn)教育理念,加深他們對幼兒園工作的理解,增進(jìn)他們與班級老師的感情。
4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。
活動準(zhǔn)備。
1.億童運(yùn)動包活動材料,秒表,蔬菜水果圖片。
2.安全警示牌:“不要擁擠”、“注意安全”。
3.音響設(shè)備。
4.為每個幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。
5.游戲小獎品若干。
活動過程。
1.親子游園活動準(zhǔn)備階段。
(1)鼓勵幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報(bào)名參加。
(2)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目所需要的時間。
(3)合理規(guī)劃運(yùn)動場地和人員安排:賽程的長短,器械的擺放,人員的職責(zé)。
2.親子游園活動開端。
(1)開幕式。
主持人講話,園長致辭。
(2)參觀園所。
將家長分為三組,由三位老師講解并帶領(lǐng)參觀:室內(nèi)活動區(qū)、戶外活動區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中,一面介紹該區(qū)域的特點(diǎn),一面穿插該區(qū)展示的種種幼兒作品。
3.親子游戲環(huán)節(jié)。
(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)。
游戲地點(diǎn):幼兒園戶外場地。
材料準(zhǔn)備:億童運(yùn)動包平衡滑板3個,秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。
游戲玩法:每班選出1名幼兒,共3名,家長與幼兒數(shù)量相同,分成3組?;顒娱_始前,抽簽決定每組拾起物品的類別,活動開始后,三組選手在規(guī)定時間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,按照路線前進(jìn),幼兒坐在地上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時,家長拉著車?yán)@過,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動植物。規(guī)定時間后,教師統(tǒng)計(jì)幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量,數(shù)量多者為勝。
注意事項(xiàng):游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品,增加競爭性。
(2)貼鼻子。
游戲地點(diǎn):多功能室或幼兒公共活動室等。
材料準(zhǔn)備:紅色布巾3條,繪制簡單臉譜的畫板3個,紅色貼紙若干張。
游戲玩法:將家長的眼睛用布條蒙上,并原地轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點(diǎn),家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中,家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。
4、宣布親子活動結(jié)束。
領(lǐng)完獎品后,憑游園卡在門口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料,離園,結(jié)束活動。
活動總結(jié)。
1.活動結(jié)束后,整理相關(guān)材料,用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)。
2.從活動的組織、運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進(jìn)的思路。
3.活動情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳。
幼兒園游戲活動工作總結(jié)篇十六
規(guī)則:4個家庭為一組,4個寶寶坐在對面的椅子上,請爸爸或媽媽蒙上眼睛,走到孩子面前,通過用手摸的方式,找到自己的寶貝。
2、小貓釣魚。
材料:小魚若干,綁有鉤子的魚桿若干。
玩法:將小魚散落于“水池中”,家長攜幼兒手持魚竿釣魚,在規(guī)定的時間內(nèi)釣起規(guī)定數(shù)量的魚為勝。
規(guī)則:家長攜幼兒站在指定位置上,手持魚竿釣魚。1分鐘內(nèi)小班幼兒釣起2-3條小魚為勝,中班幼兒釣起3-4條為勝,大班幼兒釣起4-5條為勝。
3、揪尾巴。
規(guī)則:4個寶寶為一組,每人身后栓著一條小繩子做尾巴,游戲開始時,4個寶寶在用腳踩其他寶寶尾巴的同時,也要保護(hù)好自己的小尾巴不被揪掉。最后,保住自己小尾巴的寶寶為勝。
4、貼五官。
規(guī)則:3個家庭為一組,以接力賽的形式為圖片寶寶貼上五官,每人每次只能貼一樣,貼得又好,速度又快者為勝。
5、戴高帽。
玩法:4人為一組,家長頭戴高帽離幼兒2米遠(yuǎn),幼兒把圓圈扔出后,家長用高帽去接,以30秒為限,接到最多的一方為勝。
規(guī)則:
(1)幼兒獨(dú)自扔圈,家長可隨圈方向移動接,但是不可出線。
(2)幼兒站的位置不能出線,一次投一個。
6、兜兜樂。
準(zhǔn)備:圍裙4件、海洋球每個籃里8個、塑料籃4個、不干膠。
玩法:4個家庭進(jìn)行比賽,幼兒和家長分別站在指定的位置,當(dāng)聽到開始指令時,幼兒從塑料籃里將球拋給家長,家長利用圍裙把球接住,8個球全拋完后哪位家長圍裙里的球多、時間少為勝。
7、夾珠。
準(zhǔn)備:小盤子若干個,內(nèi)裝珠子若干份,內(nèi)裝小珠子若干份,筷子若干雙,調(diào)羹若干個。
玩法:幼兒手拿一雙筷子在一分鐘時間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個盤子里;櫻桃班、豆豆班幼兒手拿一個調(diào)羹在一分鐘時間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個盤子里;家長手拿一雙筷子在一分鐘時間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個盤子里。比一比,誰先把盤子里的珠子夾完為勝利。
規(guī)則:珠子不能用手去拿,不能掉到盤子的外面。
8、抬小豬。
準(zhǔn)備:6根小棍子(用掛歷紙卷成)、皮球3個、場地準(zhǔn)備。
規(guī)則:家長和幼兒為一小組,三小組一起參加游戲。聽到口令后,家長和幼兒手拿兩根小棒(用掛歷紙卷成),抬著“小豬”(皮球)橫著從起點(diǎn)走到終點(diǎn),最先到終點(diǎn)的得3顆五角星,其余的是兩顆五角星。
備注:“小豬”運(yùn)到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。
9、趣味走布圈。
準(zhǔn)備:起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志、毛絨玩具、布圈、筐。
玩法:分3組進(jìn)行,幼兒抱著毛絨玩具和家長一起進(jìn)入布圈內(nèi),聽到口令后,踩著布圈從起點(diǎn)處前進(jìn)至終點(diǎn),將毛絨玩具送入框內(nèi),然后踩著布圈返回至起點(diǎn),先到者為勝利。最先回到起點(diǎn)的得3顆五角星,其他為兩顆。
10、小袋鼠。
準(zhǔn)備:墊子六塊。
玩法:游戲分為三組,每組一個大人和一個小孩,讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子,雙腿夾緊爸爸媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前。爸爸媽媽彎下腰,雙手雙腳著地爬行。
11、打保齡球。
準(zhǔn)備:10個飲料瓶、皮球(或其他球,下同)。
玩法:媽媽先將10個飲料瓶擺成四排(這四排飲料瓶的數(shù)量分別是4個、3個、2個、1個),然后寶寶手拿皮球站在距離飲料瓶約2米的位置。接下來,寶寶讓皮球貼著地面滾向飲料瓶,看看能擊倒多少個飲料瓶。
注意:爸爸、媽媽可在飲料瓶中裝上水,以增加游戲的難度。
12、串彩珠。
玩法:游戲每次分6組進(jìn)行,家長協(xié)助孩子在一分鐘時間內(nèi),串彩珠數(shù)量最多的為勝,獲得相應(yīng)禮品。
13、翻山越嶺。
規(guī)則:幼兒從起點(diǎn)跳過障礙,穿過山洞,到達(dá)終點(diǎn)。家長抱起幼兒將掛著的禮物拿下即完成任務(wù)。
注:幼兒站在起點(diǎn),家長站在終點(diǎn)等待。
14、比比誰眼力好。
準(zhǔn)備:啤酒瓶、筷子。
玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進(jìn)瓶時,便是優(yōu)勝者。
15、你拋我接。
準(zhǔn)備:沙包10個。
玩法:幼兒與大人面對面站好,游戲開始時,大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變?,幼兒用筐接,接得多者為勝?/p>
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10962772.html】