一個切實(shí)可行的方案可以幫助我們應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。在方案制定的過程中，可以借鑒和參考其他成功案例。以上的方案范文可以作為一個參考，但具體的方案還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
年度考核工作方案原則篇一
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本細(xì)胞，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實(shí)推廣精細(xì)化管理，提升班組建設(shè)水平”的總體要求，結(jié)合我礦班組建設(shè)的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步提高班組整體素質(zhì)，提高班組的工作效率和工作質(zhì)量，制定《煤礦班組建設(shè)考核辦法》。
開展班組達(dá)標(biāo)升級活動，全礦班組達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
為加強(qiáng)班組建設(shè)，特成立班組推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：馮俊明。
副組長：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達(dá)標(biāo)升級以“五比五看”（比安全，看效果；比生產(chǎn)，看成績；比質(zhì)量，看達(dá)標(biāo)；比學(xué)習(xí)，看培訓(xùn)；比責(zé)任，看行動）為主要內(nèi)容，進(jìn)行打分、評比。
2、涉及班組建設(shè)的隊(duì)組、部室要按照礦班組建設(shè)的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本部門的實(shí)際，制定本部門的班組建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，做好相關(guān)記錄，積極參與礦班組達(dá)標(biāo)升級活動，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)提煉班組建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法。
3、建立激勵機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化考核，確保班組建設(shè)工作不走過場，不流形式，把班組建設(shè)工作落到實(shí)處，收到成效。
班組達(dá)標(biāo)升級活動實(shí)行百分制考核（具體考核辦法附后）。考核評比分為四個等級：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設(shè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組組長牽頭，企劃部組織班組建設(shè)推進(jìn)組成員按照《煤礦班組建設(shè)管理考核細(xì)則》，實(shí)行月考核，月評選的辦法，每周二對基層班組進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)組成員將檢查結(jié)果報(bào)企劃部，由企劃部匯總，打分評比情況，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組審核。月度表彰獎勵與處罰。
2、對全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎勵100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎勵50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設(shè)工作中所涉及的隊(duì)組和部門負(fù)責(zé)人要對本部門班組建設(shè)工作管理負(fù)總責(zé)，當(dāng)月考核結(jié)果，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人必須簽字確認(rèn)。依據(jù)當(dāng)月班組考核結(jié)果，對相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)考核，年終給予一定獎罰。
4、“星級班組”、“紅旗班組”按季度評比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評比中產(chǎn)生。同時(shí)各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產(chǎn)、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評選。
年度考核工作方案原則篇二
是以考核為工具促進(jìn)公司總體目標(biāo)的.達(dá)成。
1、通過考核建立一個平臺，使得工作中每個人的付出得到有效的評價(jià)。讓工作積極努力、責(zé)任心強(qiáng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人員能夠得到表揚(yáng)和認(rèn)可，建立“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍。
2、通過考核使每個人明確公司的目標(biāo)和要求，方向一致，提高效率，從而有效的達(dá)成公司的目標(biāo)。
1、20xx年月度績效考核將采取“全員考核”即人人頭上有指標(biāo)，人人頭上有考核。員工的月度績效考核由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)，部門經(jīng)理考核由各中心負(fù)責(zé)人結(jié)合計(jì)劃考核辦進(jìn)行，各中心（部門）負(fù)責(zé)人的考核由總經(jīng)理結(jié)合計(jì)劃考核辦進(jìn)行。
公司內(nèi)各中心、項(xiàng)目部（組）、子公司負(fù)責(zé)人在計(jì)劃考核辦的協(xié)助下，需要建立本中心內(nèi)部員工的考核記錄，根據(jù)公司提供的考核表格進(jìn)行評分，并與被考核人員進(jìn)行績效溝通，將考核成績傳至計(jì)劃考核辦審核。
2、月度績效比例由原來的10%調(diào)整為20%。
3、調(diào)整了考核的范圍，公司范圍內(nèi)的各中心和項(xiàng)目組（項(xiàng)目部、子公司）全部納入考核范圍。
營銷中心、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人自3月份起納入公司整體考核范圍內(nèi)。
營銷中心、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人考核方案按照公司整體考核方案執(zhí)行。
月度績效考核采取百分制考核，中心負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理月度績效考核工作進(jìn)度占40分，工作效果占60分。員工月度績效考核工作進(jìn)度占60分，工作效果占40分。集體活動取得名次的，被公司通報(bào)表揚(yáng)的、違反公司制度的，按照考核表格中的詳細(xì)辦法進(jìn)行加減分。（詳見考核表）。
（1）工作進(jìn)度考核包括：月度工作計(jì)劃完成情況、月度重點(diǎn)工作完成情況、臨時(shí)性工作完成情況、資金使用差異率、企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
（2）工作效果考核包括：上月工作完成效果、下月工作計(jì)劃制定的相關(guān)情況等。
計(jì)劃考核辦根據(jù)中心負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理、員工考核成績確定月度績效發(fā)放比例；95分（含）以上的發(fā)放全部績效工資，95分以下的按照得分發(fā)放相應(yīng)比例的考核工資。
1、月度計(jì)劃自4月份起逐級分開上報(bào)。即中心（項(xiàng)目、子公司）的月度工作計(jì)劃報(bào)計(jì)劃考核辦，部門經(jīng)理月度計(jì)劃報(bào)中心負(fù)責(zé)人，員工月度工作計(jì)劃上報(bào)部門經(jīng)理。資金計(jì)劃上報(bào)按照財(cái)務(wù)管理中心相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（附件：月度計(jì)劃表）。
2、月度績效面談初步定于每月3-5日，具體時(shí)間另行通知。各中心需要提前做準(zhǔn)備。
3、績效面談要求：
（1）各中心負(fù)責(zé)人緊密圍繞月度工作計(jì)劃的工作完成效果進(jìn)行重點(diǎn)分析。分析上月完成效果比較好工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，未完成工作的自我剖析和總結(jié)，以及下一步改進(jìn)的方向是什么及改進(jìn)的工作計(jì)劃是什么。部門經(jīng)理可以就具體的問題進(jìn)行補(bǔ)充。
（2）、根據(jù)年度工作大綱和目標(biāo)計(jì)劃，闡述本月份工作思路和行動計(jì)劃，對比工作大綱，工作是提前還是錯后，工作的目標(biāo)、行動計(jì)劃、檢測點(diǎn)、支撐點(diǎn)是什么，需要什么部門在什么時(shí)間支持什么工作。
（3）由總經(jīng)理對該部門的計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)并確定月度重點(diǎn)工作，提出改進(jìn)的方向和意見，并對各中心負(fù)責(zé)人的工作效果評分。
（4）中心負(fù)責(zé)人需在績效面談會后1個工作日內(nèi)將部門經(jīng)理和員工的考核成績傳計(jì)劃考核辦，并在每月的10日之內(nèi)與本中心部門經(jīng)理、部門經(jīng)理與本部門員工進(jìn)行績效溝通完畢，告知其評分以及對其不足方面的期望。
（1）試用期員工不參加考核，即不兌現(xiàn)月度考核工資。
（2）在公司范圍內(nèi)發(fā)生崗位調(diào)動的，在調(diào)入部門工作滿16天（含16天）的，績效發(fā)放以調(diào)入部門的成績?yōu)橐罁?jù)。
（3）公司招錄的特殊人員（如沒有明確試用期人員），出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績效。
（4）由其它實(shí)體調(diào)入的員工且沒有試用期的，出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績效。
（5）在當(dāng)月發(fā)生離職的員工，不兌現(xiàn)月度績效。
（6）計(jì)劃考核辦根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)及公司要求及時(shí)對考核方案和考核項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。
（7）本考核辦法自xx年3月份起執(zhí)行。
年度考核工作方案原則篇三
為科學(xué)評價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長：楊國斌。
成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴(yán)秋明姚愛萍金中郭飛李立松。
唐寶泉劉勝吳莉莉趙治清。
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我校考核，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)。）。
發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認(rèn)真寫好個人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會，學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標(biāo)人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為30%。）。
2、分組進(jìn)行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進(jìn)行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標(biāo)數(shù)按實(shí)際人數(shù)的20%和40%進(jìn)行測評、統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)校考核小組。
3、召開學(xué)?？己诵〗M會議，在民主測評的基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時(shí)履行職責(zé)、工作實(shí)績等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，研究確定考核等次。
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；(語文：楊建華；數(shù)學(xué)：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張?。徽返伢w藝微：嚴(yán)秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇四
根據(jù)《湖南省國家公務(wù)員考核實(shí)施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號文件要求，結(jié)合我縣財(cái)政系統(tǒng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
本年度考核評定工作，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實(shí)績?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評定工作的準(zhǔn)確性、合理性。達(dá)到進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質(zhì)的目的。
成立局年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長xxx任組長，xxx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負(fù)責(zé)考評工作的實(shí)施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對縣非稅局、農(nóng)稅局（包括xx站）、縣財(cái)政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xxx人工作人員進(jìn)行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所人員由縣農(nóng)稅局負(fù)責(zé)提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾考核相結(jié)合，定性和定量考核、年度考核和目標(biāo)管理責(zé)任制考核相結(jié)合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所全體干部職工，將個人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要認(rèn)真地對本單位的責(zé)任制進(jìn)行自查，并對照局機(jī)關(guān)目標(biāo)管理責(zé)任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任書，認(rèn)真負(fù)責(zé)地提供與之相關(guān)的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報(bào)局人教股和縣農(nóng)稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負(fù)責(zé)人會議，審核股室、局屬各單位目標(biāo)管理責(zé)任制評分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任制評分，以及農(nóng)稅局推薦的鄉(xiāng)財(cái)政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長x人，優(yōu)秀預(yù)算會計(jì)x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會，學(xué)習(xí)小組人聯(lián)字（20xx）x號文件，局領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)各股室責(zé)任制考核情況，并進(jìn)行xx評議推薦局機(jī)關(guān)優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財(cái)政局長、黨組書記），緊接著開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)民意測評，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領(lǐng)導(dǎo)限x名，然后再召開全體干部職工大會，采取無記名投票方式推薦優(yōu)秀對象x名，其中局領(lǐng)導(dǎo)x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎，則優(yōu)秀對象按縣局總?cè)藬?shù)的15％即xx名確定（含局領(lǐng)導(dǎo)x名），根據(jù)投票結(jié)果，最后報(bào)局考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。
5、20xx年元月x日召開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機(jī)關(guān)優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領(lǐng)導(dǎo)寫出的評語及等次意見，交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長簽出考核等次意見，然后進(jìn)行材料歸檔，總結(jié)上報(bào)，迎接市、縣人事局的考核驗(yàn)收。
年度考核工作方案原則篇五
為正確評價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長：楊國斌。
副組長：張健吳新華翁?？≈苊鲝V楊建華劉小平嚴(yán)秋明。
成員：蔡其根金中郭飛唐寶泉劉勝姚愛萍李立松。
吳莉莉李卉趙治清顧霞光姚凱劉德俊朱凌。
朱志美樊宏斌程劍湯寶興向忠秋馬恩泉。
翁?？≌Z文組周明廣數(shù)學(xué)組劉小平行政后勤組。
吳新華英語組張健理化生組。
楊建華體藝微勞組嚴(yán)秋明政史地組。
全校在編在崗工作人員（借入人員在我?？己?，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)，如被評為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標(biāo)。）。
2月2日（周一）：
3、召開考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，在民主測評的基礎(chǔ)上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇六
一、目的：
1、為了更好的引導(dǎo)員工行為，加強(qiáng)員工的自我管理，提高工作績效，發(fā)掘員工潛能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級更好的溝通，創(chuàng)建一個具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，推動公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊(duì)伍的工作態(tài)度、個性，能力狀況、工作績效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調(diào)動、獎懲、培訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負(fù)責(zé)人、工程師、職員、技術(shù)員、操作人員。
三、
考評內(nèi)容及考評分?jǐn)?shù)計(jì)算：
一）、根據(jù)考評崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術(shù)員、組長/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同。
360度考核針對不同的崗位類別設(shè)置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對于被評價(jià)人的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行打分。如打分人對于個別大項(xiàng)目下的打分子項(xiàng)目情況不清楚，可選擇對于該子項(xiàng)目放棄打分權(quán)。如果出現(xiàn)未打分子項(xiàng)目，則按照其他項(xiàng)目平均得分計(jì)算該項(xiàng)目得分（每個大項(xiàng)目下至少需要給一個子項(xiàng)目進(jìn)行評分）。每個人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權(quán)重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總?cè)藬?shù)限制在5名，不同考核者權(quán)重不同。每位考核者評分共計(jì)100分，最終考核結(jié)果，根據(jù)各自權(quán)重進(jìn)行加權(quán)計(jì)分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級為輔助工程師的技術(shù)員或者操作人員，沒有下級的則按照銷售工程師考核者組成進(jìn)行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級為董事長，一級部門經(jīng)理上級為公司總經(jīng)理，二級部門經(jīng)理主管上級為一級部門負(fù)責(zé)人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核?？己苏咛崦?/p>
由被考核者在工作相關(guān)部門進(jìn)行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績效考核專員，由績效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因?yàn)椴涣私夤ぷ髑闆r而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者?？己巳藛T名單的由被考核人在工作相關(guān)部門及本部門選擇，同時(shí)應(yīng)注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評分，分?jǐn)?shù)將自動無效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應(yīng)用工程師考核表。
技術(shù)員考核表：
班組長/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇七
1.為加強(qiáng)和提升員工的工作質(zhì)量和本公司工作質(zhì)量，提高勞動生產(chǎn)率，增強(qiáng)企業(yè)活力，調(diào)動員工的工作進(jìn)取性，制定此考核制度。
2.工作質(zhì)量考評(以下簡稱“考評”)是指用系統(tǒng)的方法、原理，評定、測量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，工作質(zhì)量考核針對員工的工作表現(xiàn)。
3.本制度適用于公司內(nèi)所有員工，包括試用期內(nèi)的員工。
4.以員工在被考核該段時(shí)期工作成果與表現(xiàn)為依據(jù)，各部門經(jīng)理對所屬員工的平時(shí)的工作留意，嚴(yán)密考核。
1、分以下四部分：
(1)、工作質(zhì)量情景：本季度內(nèi)完成的所有工作，是否完全到達(dá)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求;。
(2)、安全生產(chǎn)情景：在本季度的工作中，是否有不安全的工作生產(chǎn)行為;。
(3)、工作表現(xiàn)情景：指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、進(jìn)取態(tài)度等。由部門內(nèi)部同事或被服務(wù)者進(jìn)行考評。
(4)、技術(shù)水平情景：在本季度的工作中，技術(shù)水平是否有所提高。
1.季度考核：每季度對員工考核一次，由部門經(jīng)理具體考核，填寫到《jl0303-05員工考核表》中(具體見表)季度考核從四方面進(jìn)行——工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平。分為六檔——優(yōu)、好、良好、良、一般、差。如在四項(xiàng)中有低于良檔的將累計(jì)到年終獎金一并計(jì)算。如在一季的考核中全部為優(yōu)的，在年終獎金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將立即離崗培訓(xùn)，時(shí)間為3個月，如經(jīng)考核再不合格將予以辭退。
2.年終考核：第四季的考核為年終考核。
年度綜合評判在90分以上，為優(yōu)秀，年終獎金的系數(shù)為1.2;年度綜合評判在80分以上，為良好，年終獎金的系數(shù)為1.0;年度綜合評判在70分以上，為好，年終獎金的系數(shù)為0.9;年度綜合評判在60分以上，為一般，年終獎金的系數(shù)為0.8，年度綜合評判在60分以下的，為較差，無年終獎金。并且公司將視情景給予其警告、降級使用或辭退。
季度考核：考核時(shí)間為每季最終一個月的15日。年終考核：員工于12月底舉行總考核1次。考核年度：20xx年1月1日起至12月31日止。
1、員工的直接上級為該員工的考評負(fù)責(zé)人，具體執(zhí)行考評程序;。
2、本部門經(jīng)理為該員工的考評負(fù)責(zé)人;。
3、考評結(jié)束時(shí)，考評負(fù)責(zé)人必須與該員工單獨(dú)進(jìn)行考評溝通;。
4、各部門經(jīng)理對于所屬員工應(yīng)按工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平嚴(yán)正考核。
1、考評結(jié)果只對考評負(fù)責(zé)人、被考評人、人事負(fù)責(zé)人、(副)總經(jīng)理公開;。
2、考評結(jié)果及考評表。
格交由人力資源部存檔;。
3、任何人不得將考評結(jié)果告訴無關(guān)人員。
年度考核工作方案原則篇八
根據(jù)《xx績效工資實(shí)施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實(shí)際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實(shí)幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實(shí)施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
(二)幼兒園獎勵性績效工資。
1.實(shí)施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責(zé)任共擔(dān)。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際自行決定。兼任多個管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際情況制定考核分配細(xì)則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時(shí)、超員)及所承擔(dān)的工作職責(zé)等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實(shí)行超員津貼。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時(shí)以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計(jì)算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績獎勵津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責(zé)任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費(fèi)用，由本班班主任xx人承擔(dān)一半，園內(nèi)承擔(dān)一半。)。
b、各項(xiàng)獎勵(本園認(rèn)可的)。
1.獲獎先進(jìn);。
2.特定的組織活動等;。
3.個人比賽、指導(dǎo)獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎。(園級單項(xiàng)xx元、學(xué)區(qū)級xx元;市級單項(xiàng)xx元;省級單項(xiàng)xx元;國家級單項(xiàng)xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關(guān)獎金，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇九
公司機(jī)關(guān)各辦、基層各車間：
根據(jù)集團(tuán)年度考核的有關(guān)規(guī)定，公司考核工作由公司綜合辦統(tǒng)一組織，對分公司管理人員，專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核，具體安排如下：
1、改進(jìn)工作績效，提高工作技能。
2、作為年底兌現(xiàn)獎金發(fā)放的重要依據(jù)。
3、作為調(diào)整、任用、降職的主要參考。
4、增進(jìn)上下級員工的溝通與了解，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)各部門及員工存在的不足和差距，便于改進(jìn)。
1、以工作能力考核為導(dǎo)向，考核的重點(diǎn)是管理人員，技術(shù)人員的工作能力。
2、堅(jiān)持客觀、公正、公開、公平、實(shí)事求是。
公司中層管理人員，專業(yè)技術(shù)人員。
見附件：
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
組長：
副組長：
組員：
辦公室設(shè)在公司綜合辦電話：
1、1月日~1月日為準(zhǔn)備時(shí)間。工作總結(jié)必須由本人撰寫，字?jǐn)?shù)不低于1500字，電子版在1月日前交到綜合辦，存入其考核檔案。
2、各部門、車間要做好組織、宣傳工作。
3、各部門、車間員工有權(quán)向考核組直接反映問題，任何人不準(zhǔn)阻撓、干涉。
年度考核工作方案原則篇十
公司機(jī)關(guān)各辦及基層車間主任、隊(duì)長。
1、廠長和書記根據(jù)被考評人一年來工作和表現(xiàn)做出評價(jià)，給出相應(yīng)分值，廠長和書記各占25%權(quán)重。
2、部門或車間員工根據(jù)被考評人一年來工作和表現(xiàn)做出評價(jià)，給出相應(yīng)分值，占50%權(quán)重。
綜合考評分?jǐn)?shù)90分以上的'為優(yōu)秀；綜合考評分?jǐn)?shù)80至90分的為稱職；綜合考評分?jǐn)?shù)60至80分的為基本稱職；綜合考評分?jǐn)?shù)60分以下的為不稱職。
1、優(yōu)秀車間主任、隊(duì)長作為今后任用和評選先進(jìn)的主要依據(jù)。
2、車間主任、隊(duì)長考核結(jié)果低于70分進(jìn)行誡勉談話，考核結(jié)果低于60分調(diào)離管理或技術(shù)崗位工作。
年度考核工作方案原則篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)上級關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。組長：張習(xí)香。
副組長：彭旭陳森。
成員：王大藍(lán)楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果上報(bào)。
年度考核工作方案原則篇十二
根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》精神，為進(jìn)一步完善績效考核工作，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《公辦學(xué)校（幼兒園）教職工績效考核指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)。
公辦學(xué)校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學(xué)參照執(zhí)行，可根據(jù)實(shí)際另行制定績效考核方案和細(xì)則進(jìn)行績效考核）。
從20xx年9月1日開始實(shí)施。
（一）堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
（四）堅(jiān)持分類考核、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
（五）堅(jiān)持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績效考核獎分過程考核獎和目標(biāo)考核獎兩部分。
（一）過程考核獎。
1.課時(shí)津貼考核獎；
2.班主任工作考核獎；
3.行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎；
4.早晚自習(xí)輔導(dǎo)工作考核獎；
（二）目標(biāo)考核獎。
小學(xué)（含機(jī)關(guān)幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學(xué)質(zhì)量考核獎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內(nèi)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（一）課時(shí)津貼考核獎。
各中小學(xué)校（幼兒園）必須嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，參照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》折合成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。（教師離退休前3年，其每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)以1.2權(quán)數(shù)計(jì)工作量；班主任的班會課計(jì)1個標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學(xué)平均課時(shí)津貼加班主任津貼。）縣局分村小（含教學(xué)點(diǎn)）、中心小學(xué)、中學(xué)三類標(biāo)準(zhǔn)考核發(fā)放。
（二）早晚自習(xí)輔導(dǎo)和班主任工作考核獎。
各校要根據(jù)學(xué)校制定的考核方案和細(xì)則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎。
1.崗位的設(shè)置。各類崗位要嚴(yán)格按照《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》來設(shè)置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設(shè)崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》所明確的工作量系數(shù)來核定，教輔后勤服務(wù)崗位的工作量核定要通過學(xué)校職代會確定其工作量系數(shù)（在年度基礎(chǔ)性考核獎中列支）。
3.崗位考核獎。
按《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財(cái)務(wù)人員、各校政教員，其崗位考核獎按全校班主任工作管理平均考核獎的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學(xué)重大活動的績效考核和獎勵。
各單位剔除過程考核獎中的“1+2+4+5考核獎之和”，剩余部分就是年度基礎(chǔ)性考核獎。由各單位結(jié)合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學(xué)、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細(xì)則，考核后發(fā)放(校長、書記、督學(xué)此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費(fèi)，對單位中心工作參與人員進(jìn)行績效考核和獎勵。嚴(yán)控工作職責(zé)之外、工作日之外的臨時(shí)性工作補(bǔ)貼，嚴(yán)格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績效考核和獎勵列入教職工年度基礎(chǔ)性考核獎。
各單位的績效考核獎按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結(jié)論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?/p>
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各單位要成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教職工績效考核的組織、指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)。學(xué)校要按照民主程序設(shè)立專門的考核工作小組，負(fù)責(zé)考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長任考核小組組長，成員由學(xué)校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認(rèn)真做好教職工的思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)政策宣傳和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織教職工學(xué)習(xí)討論本《意見》，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，確保績效考核改革工作順利推進(jìn)。
（三）科學(xué)制定方案。
各單位的考核方案和細(xì)則必須經(jīng)過教職工代表會或教職工大會討論通過。各單位所制定的考核方案和細(xì)則要報(bào)縣局審批?？h局將對各單位的考核方案和細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格審批，對不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績效考核工作列入年度工作考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對績效考核工作的監(jiān)督和管理。責(zé)任區(qū)督學(xué)對各學(xué)校（幼兒園）績效考核和獎金發(fā)放情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)。各單位要確保考核過程公開透明，考核結(jié)果量化并按月公示。
（五）嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任。
推進(jìn)績效考核要嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任，對敷衍塞責(zé)、弄虛作假的單位，在全縣教育質(zhì)量考核結(jié)論中降低一個等次，取消校長和書記的評先評優(yōu)資格；對不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個人，將嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。
年度考核工作方案原則篇十三
為科學(xué)評價(jià)我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
組長：
成員：
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我?？己?，考核結(jié)果及時(shí)報(bào)工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計(jì)上報(bào)。）。
1月8日：發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認(rèn)真寫好個人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會，學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標(biāo)人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)為30%。）。
2、分組進(jìn)行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進(jìn)行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標(biāo)數(shù)按實(shí)際人數(shù)的20%和40%進(jìn)行測評、統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)?？己诵〗M。
3、召開學(xué)?？己诵〗M會議，在民主測評的`基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時(shí)履行職責(zé)、工作實(shí)績等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，研究確定考核等次。
1月10日：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；(語文：楊建華；數(shù)學(xué)：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張?。徽返伢w藝微：嚴(yán)秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實(shí)績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
1月12日：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
1月19日：匯總材料，報(bào)教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇十四
為加大人力資源開發(fā)力度，切實(shí)搞好績效管理，有效開展對員工的績效評價(jià)，結(jié)合礦業(yè)公司實(shí)際及xx年績效考核的運(yùn)行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅(jiān)持考評方式與考評結(jié)果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責(zé)明確原則。明確員工自身的崗位職責(zé)，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績效目標(biāo)，層層分解組織績效目標(biāo)和個人績效目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人，以責(zé)任目標(biāo)為工作導(dǎo)向激勵和促進(jìn)工作業(yè)績增長。
（六）責(zé)權(quán)利相一致原則。堅(jiān)持考核結(jié)果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實(shí)際需要，按照逐級考核與下管一級的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。
績效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實(shí)行崗位職責(zé)目標(biāo)按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結(jié)合的考核方式。
績效考核共分為四個環(huán)節(jié)，分別為目標(biāo)設(shè)定、督導(dǎo)平衡、員工考核、結(jié)果反饋。
1、目標(biāo)設(shè)定。
（1）單位目標(biāo)確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃確立各自的成本、利潤、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標(biāo)。
責(zé)任人：由各單位領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時(shí)間：每月月初。
（2）個人目標(biāo)確立：員工個人目標(biāo)包含自身的管理工作、相應(yīng)的事務(wù)性計(jì)劃和主要業(yè)績指標(biāo)，員工在設(shè)定目標(biāo)時(shí)不能以指標(biāo)代替管理工作，員工依據(jù)單位目標(biāo)及職能和個人崗位職責(zé)確立各自的個人目標(biāo)，專業(yè)相同或相近的員工在制定個人目標(biāo)時(shí)，內(nèi)容不得重復(fù)，要具體寫出各自承擔(dān)責(zé)任的業(yè)務(wù)部分，負(fù)責(zé)同一項(xiàng)目的，要分清主次，明確責(zé)任比例。個人目標(biāo)確立后，由員工本人填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評價(jià)表》。
責(zé)任人：由各單位負(fù)責(zé)人牽頭，員工個人和單位班子成員共同確立。時(shí)間：每月月初。
2、督導(dǎo)平衡。
（1）目標(biāo)調(diào)整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級目標(biāo)發(fā)生變化，單位目標(biāo)、個人目標(biāo)可以根據(jù)客觀實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
負(fù)責(zé)人：由員工個人和單位班子成員共同確定。
時(shí)間：每個目標(biāo)周期考核前。
（2）督導(dǎo)管理：由單位班子成員對員工的工作情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問題、困難并提供指導(dǎo)性意見及必要的幫助，同時(shí)給予中肯的鼓勵，以激勵員工完成工作目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：單位班子成員。時(shí)間：不定期。
3、員工考核。
（1）日?？己耍喊嘧映蓡T在進(jìn)行督導(dǎo)管理的同時(shí)要對員工的目標(biāo)完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進(jìn)行收集記錄，同時(shí)給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評。
負(fù)責(zé)人：班子成員。
（2）目標(biāo)周期考核：班子成員在每個績效管理周期結(jié)束后，要對組織及員工進(jìn)行考核，以檢查績效目標(biāo)的完成情況。
負(fù)責(zé)人：單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員。時(shí)間：每月月末。
方式：（1）月末目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，由員工針對每個績效目標(biāo)用《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評價(jià)表》進(jìn)行自我評價(jià)，然后交由班子成員依據(jù)設(shè)定的目標(biāo)對員工績效的完成情況進(jìn)行逐一評價(jià)，同時(shí)由勞資人員針對員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評價(jià)表》中本崗位管理達(dá)標(biāo)扣分一項(xiàng)，最后由班子成員對考核結(jié)果進(jìn)行匯總公示。（2）半年或年度目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，除按上述要求進(jìn)行操作外，領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要組織員工對考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評價(jià)表》進(jìn)行民主測評，實(shí)行員工自評、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)與民主評議相結(jié)合的方式，所占比例為員工自評20%，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)20%，民主評議60%，合計(jì)為100分。
4、結(jié)果反饋。
負(fù)責(zé)人：單位勞資員。時(shí)間：以考核周期為準(zhǔn)，按月發(fā)放。
（2）績效反饋：考核結(jié)束后，單位領(lǐng)導(dǎo)班子要及時(shí)把考核結(jié)果向員工反饋，并根據(jù)反映出來的情況幫助其進(jìn)行調(diào)整。
本次考核分為工作質(zhì)量總體評價(jià)（定量）和勤勉情況（定性）兩個部分，其中工作質(zhì)量總體評價(jià)總計(jì)為100分，勤勉情況為扣分項(xiàng)，其中工作質(zhì)量總體評價(jià)=主管領(lǐng)導(dǎo)評分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結(jié)果=（工作質(zhì)量總體評價(jià)-勤勉情況）/100。
考核結(jié)果與員工月份薪酬、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、年度評選先進(jìn)、選拔突出人才和實(shí)施科技責(zé)任制等結(jié)合起來，做到獎罰分明，真正起到調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性的作用。
1、員工月份獎金發(fā)放以每月考核結(jié)果為依據(jù)。
考核結(jié)果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎金系數(shù)=員工獎金系數(shù)×100%；
考核結(jié)果均值在50%以下的，取消當(dāng)月獎金。
2、為半年度考核和年度綜合考評提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)或各種表彰激勵體系的評審，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術(shù)行政職務(wù)。
4、年度考核被評為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓(xùn)以及職務(wù)晉級；年度考核被評為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核連續(xù)兩年被評為不稱職的，解聘其專業(yè)技術(shù)和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實(shí)際情況對車間主任、業(yè)務(wù)主管系列與現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員系列分別實(shí)行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績考核不同步而設(shè)置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應(yīng)情形，除按員工獎懲辦法等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，在績效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標(biāo)準(zhǔn)由各單位自行確定，該表在考核周期結(jié)束匯總時(shí)由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質(zhì)考核評價(jià)表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行修改。在評分時(shí)對于現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核，各單位可根據(jù)實(shí)際加入業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核項(xiàng)，既員工自評、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、主管（車間主任）評價(jià)、民主評議四項(xiàng)對員工的基本素質(zhì)進(jìn)行考核。
3、因?qū)嵭蟹謱涌己?，要求各單位在每?日前分別上報(bào)上一個月的業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評價(jià)表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進(jìn)行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時(shí)無須進(jìn)行排序，只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評價(jià)和勤勉情況得分進(jìn)行公示即可。但向人事部門上報(bào)的匯總結(jié)果要求進(jìn)行排序。
5、月末考核結(jié)束后，各單位主管領(lǐng)導(dǎo)要以會議或非會議（單獨(dú)找員工談話）的方式將考核結(jié)果反饋給員工本人，在反饋過程中要本著對事不對人的原則，指出員工工作過程中的優(yōu)缺點(diǎn)和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案原則篇十五
為全面實(shí)施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》和相關(guān)規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎(chǔ)。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達(dá)到新高度，主要指標(biāo)全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進(jìn)展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮?。唤逃C合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解決邁出關(guān)鍵步伐；教育布局結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新優(yōu)化，服務(wù)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力不斷增強(qiáng)；教育發(fā)展環(huán)境實(shí)現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。五年來，共為社會培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進(jìn)入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設(shè)定的“位于中部前列的目標(biāo)”。更加均衡的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構(gòu)建了具有安徽特色的應(yīng)用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動力素質(zhì)、改善勞動力結(jié)構(gòu)、打造創(chuàng)新型“三個強(qiáng)省”、建設(shè)美好安徽作出了重大貢獻(xiàn)。
感謝你的觀看。
感謝你的觀看。
（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時(shí)期，是安徽全面建成小康社會的決勝階段。我省將進(jìn)入人均gdp達(dá)到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式、動力、結(jié)構(gòu)和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機(jī)制、教育內(nèi)容、教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅(jiān)持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會開放，向國際開放，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動。堅(jiān)持共享發(fā)展，要求促進(jìn)教育公平，讓每個孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個人都有人生出彩的機(jī)會。
感謝你的觀看。
型升級，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對教育布局和結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰薄㈤L江經(jīng)濟(jì)帶、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，也為推進(jìn)教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動能。當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。日趨激烈的國際競爭，對人的知識、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機(jī)遇。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長成才能力，增強(qiáng)社會貢獻(xiàn)力。學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，必須促進(jìn)各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。依法治國的全面推進(jìn)，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機(jī)制，建立學(xué)校現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，要求不斷破除體制機(jī)制障礙，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個全面”的戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步改革探索。
感謝你的觀看。
求與教育能力相對不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟(jì)社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領(lǐng)的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對滯后、教育創(chuàng)新引領(lǐng)能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快、人口結(jié)構(gòu)深度變化的新形勢；高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需要的能力不足；教育體制機(jī)制和學(xué)校治理能力不能完全適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進(jìn)一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進(jìn)一步落實(shí)，保障教育科學(xué)發(fā)展的政策體系需要進(jìn)一步健全。
二、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
感謝你的觀看。
加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻(xiàn)。
（二）基本原則。
堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
堅(jiān)持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向。主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，積極服務(wù)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，著力推動教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實(shí)施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動能。
堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層設(shè)計(jì)和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。不斷提升教育對外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
感謝你的觀看。
師依法執(zhí)教、社會依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標(biāo)。
到2020年，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實(shí)力和社會影響力顯著增強(qiáng)，推動我省建成真正意義上的教育大省，力爭實(shí)現(xiàn)向教育強(qiáng)省的跨越，推動實(shí)現(xiàn)人力資源大省向人力資源強(qiáng)省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到90%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.8年，新增勞動力平均受教育年限達(dá)到13.5年以上。
感謝你的觀看。
員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權(quán)利得到保障，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領(lǐng)域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙進(jìn)一步消除，教育管辦評分離深入推進(jìn)，政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系初步構(gòu)建，教育信息化和教育開放全面推進(jìn)，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。
感謝你的觀看。
（四）主題主線。
貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，全面實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展目標(biāo)，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，堅(jiān)持補(bǔ)短板、?；?、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，精準(zhǔn)幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務(wù)的覆蓋面和教育水平；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅(jiān)持高等教育科學(xué)定位、分類發(fā)展，加快推動具備條件的本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動教育教學(xué)模式和教育治理方式的變革，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。堅(jiān)持用改革的方法優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育服務(wù)供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應(yīng)性、貢獻(xiàn)度和競爭力。
三、主要任務(wù)。
（一）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
感謝你的觀看。
提升學(xué)生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學(xué)全過程。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。針對在校學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進(jìn)課程改革和材料建設(shè)，建立完善大中小學(xué)幼兒園分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應(yīng)用每門課程蘊(yùn)含的德育資源和功能。廣泛運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)、社會實(shí)踐等方式，引導(dǎo)和組織學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，開展自我教育。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確理解和對待熱點(diǎn)問題。充分發(fā)揮教師對學(xué)生言傳身教、行為引導(dǎo)作用，廣泛聘請各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報(bào)告，擔(dān)任思想政治教育兼職教師，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用。
感謝你的觀看。
煉指導(dǎo)，廣泛開展各級學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣、運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)動技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。
強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。更加注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實(shí)踐教學(xué)作為深化課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐育人有效載體，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動，深化書本知識的認(rèn)識。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐教育，構(gòu)建學(xué)生志愿服務(wù)體系，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學(xué)分。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、工程實(shí)踐中心和校外實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
感謝你的觀看。
培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實(shí)踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命意識。鼓勵大學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)踐，在社會實(shí)踐中認(rèn)識國情、省情、社情、民情，增進(jìn)知識才干和實(shí)際工作能力。
提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導(dǎo)向，加強(qiáng)藝術(shù)教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教學(xué)，加大傳統(tǒng)文化、藝術(shù)類課程開設(shè)，建設(shè)一批具有安徽藝術(shù)特色的徽文化實(shí)踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開設(shè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)、民間與民族藝術(shù)的新型藝術(shù)教育。推動高雅藝術(shù)、具有安徽特色的民間藝術(shù)、優(yōu)秀影視作品進(jìn)校園。加強(qiáng)圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設(shè)和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學(xué)生文化認(rèn)同和文化自信。
感謝你的觀看。
的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學(xué)前教育普及化水平。把發(fā)展學(xué)前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅(jiān)持公辦民辦并舉，重點(diǎn)擴(kuò)大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，通過新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實(shí)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護(hù)點(diǎn)。
感謝你的觀看。
學(xué)習(xí)困難而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務(wù)教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。擴(kuò)大中小學(xué)殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實(shí)改善中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，切實(shí)落實(shí)職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，切?shí)保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費(fèi)保障措施。推進(jìn)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)，新建、改擴(kuò)建一批辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，增加高中階段教育資源。
推動高等教育進(jìn)入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃，爭取中西部招生協(xié)作計(jì)劃，鼓勵和支持省外本科院校擴(kuò)大在皖招生規(guī)模。組織實(shí)施好國家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。深入推進(jìn)高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴(kuò)大招生規(guī)模。
感謝你的觀看。
（三）改革創(chuàng)新驅(qū)動教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅(jiān)持省級統(tǒng)籌，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導(dǎo)，評價(jià)機(jī)制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學(xué)體制和管理體制改革為重點(diǎn)，教學(xué)改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機(jī)制，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實(shí)際的辦學(xué)條件、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。
深化教育教學(xué)改革。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革。支持有條件的學(xué)校推行“小班化”教學(xué)，推進(jìn)普通高中實(shí)行“選課制”“走班制”，開設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)、全國青少年高校科學(xué)營等活動。積極推廣科學(xué)保教模式，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，培養(yǎng)學(xué)生良好生活與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。堅(jiān)持升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。開展現(xiàn)代新型學(xué)徒制試點(diǎn)。深化本科教育教學(xué)改革。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)文理交融。推動高校建立完善教育教學(xué)改革投入常態(tài)機(jī)制。
感謝你的觀看。
完善課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。加強(qiáng)課程建設(shè)與改革，建立支持和獎勵機(jī)制，激勵教師及時(shí)將最新科學(xué)成果、企業(yè)先進(jìn)技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)教學(xué)評價(jià)機(jī)制及學(xué)生考核機(jī)制改革。推動研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，探索專業(yè)學(xué)位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進(jìn)“雙導(dǎo)師”制和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)高校研究生課程建設(shè)，增強(qiáng)研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學(xué)招生辦法，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)的具體辦法，全面實(shí)行學(xué)區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校比例不低于80%；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)、升學(xué)考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，加快推進(jìn)高職院校分類考試。改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機(jī)制，完善高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進(jìn)高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。
感謝你的觀看。
穿各級各類教育，在大中小學(xué)、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)。改革教育教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鼓勵學(xué)校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法，將專任教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價(jià)，將提高高等學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動，鼓勵社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金。
感謝你的觀看。
平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)綜合競爭力等，確定和調(diào)整重點(diǎn)建設(shè)高校范圍。實(shí)行資金動態(tài)調(diào)整，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點(diǎn)建設(shè)格局。
促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實(shí)非營利性、營利性民辦學(xué)校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學(xué)校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、扶持政策難落實(shí)等問題。建立健全政府補(bǔ)貼、助學(xué)貸款、捐資激勵等制度，引導(dǎo)社會力量舉辦非營利性民辦學(xué)校。推動民辦學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，更新辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、財(cái)務(wù)監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，化解部分民辦學(xué)校辦學(xué)的困境，促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。
感謝你的觀看。
學(xué)社會科學(xué)繁榮實(shí)施計(jì)劃。加強(qiáng)高校智庫和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級和基本公共服務(wù)提供人才支撐和智力支持。
（四）推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。
推進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。科學(xué)規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源的建設(shè)與共享，推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認(rèn)。建立發(fā)達(dá)地區(qū)對不發(fā)達(dá)地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進(jìn)安徽教育的整體提升。
感謝你的觀看。
弱學(xué)校建設(shè)，拓展結(jié)對幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校穩(wěn)定的共建機(jī)制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強(qiáng)化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴(kuò)大市級政府統(tǒng)籌權(quán)。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)和功能，整合區(qū)域內(nèi)學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)資源。創(chuàng)新社會力量興辦職業(yè)教育機(jī)制，支持各類辦學(xué)主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟。主動適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動專業(yè)改革機(jī)制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟。大力推進(jìn)皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和皖北職教園區(qū)建設(shè)。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應(yīng)用型本科和專業(yè)學(xué)位研究生教育，大力構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓(xùn)。建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換、學(xué)分累計(jì)與學(xué)習(xí)成果互認(rèn)制度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
感謝你的觀看。
科學(xué)定位、多元發(fā)展、特色辦學(xué)。加快本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變。分類推進(jìn)有特色高水平大學(xué)、應(yīng)用型高水平大學(xué)和技能型高水平大學(xué)建設(shè)工作，使其在科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推動文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強(qiáng)特色和競爭力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)同類高校和學(xué)科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵不同類型的高校錯位發(fā)展、辦出特色。
感謝你的觀看。
支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進(jìn)教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴(kuò)大教育國際交流合作，形成重點(diǎn)推進(jìn)、合作共贏的教育對外開放局面。實(shí)施留學(xué)安徽項(xiàng)目，改進(jìn)和完善出國留學(xué)機(jī)制，擴(kuò)大我省公派出國留學(xué)人員規(guī)模。積極推進(jìn)高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強(qiáng)中德教育示范基地建設(shè)。推進(jìn)與國外學(xué)校間教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)互換和學(xué)位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強(qiáng)合作辦學(xué)管理，支持我省高校與境外大學(xué)合作舉辦高水平大學(xué)或中外合作教育項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)），組織實(shí)施一批培養(yǎng)國內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)）。辦好孔子學(xué)院和孔子課堂，促進(jìn)漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強(qiáng)區(qū)域合作。積極探索和推進(jìn)區(qū)域合作發(fā)展的新機(jī)制，打造區(qū)域教育對外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟(jì)帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項(xiàng)目，加快與長三角教育一體化進(jìn)程，服務(wù)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換、同質(zhì)同類高校學(xué)分互認(rèn)、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、招生考試制度改革、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)等方面加強(qiáng)合作。
推進(jìn)合作辦學(xué)。鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學(xué)資源，共建學(xué)科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵并推進(jìn)多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學(xué)生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補(bǔ)。組建和推進(jìn)同類學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機(jī)制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。重視與區(qū)域社會及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實(shí)訓(xùn)特色教材。鼓勵高校和企業(yè)合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心，建設(shè)一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學(xué)者互派、互訪機(jī)制，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進(jìn)高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學(xué)活動開展的前提下，由各級政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級各類學(xué)校和教育資源對社會的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設(shè)施等方面的共建共用，對社會開放實(shí)驗(yàn)、檢測設(shè)施設(shè)備，把學(xué)校建設(shè)成為服務(wù)地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強(qiáng)多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強(qiáng)校外愛國主義教育基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生走出校園提供多樣化的社會實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。把實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧作為“十三五”期。
感謝你的觀看。
間教育發(fā)展的首要任務(wù)與重中之重，對接貧困地區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學(xué)校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，努力構(gòu)建到校、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實(shí)現(xiàn)基本覆蓋，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標(biāo)，貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓(xùn)能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和技能型人才培訓(xùn)要求。充分發(fā)揮高校科技優(yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)致富能力。選派當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務(wù)，推廣實(shí)用技術(shù)，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。鼓勵高校開展定點(diǎn)扶貧工作。
完善學(xué)生資助體系。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)改善計(jì)劃國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣全覆蓋。進(jìn)一步完善普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。完善助學(xué)貸款體制機(jī)制。對貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實(shí)行應(yīng)助盡助。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力狀況，建立獎助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。
促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機(jī)制。建立健全均衡發(fā)展機(jī)制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題。推動縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團(tuán)化辦學(xué)、名校辦分校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、學(xué)校聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等辦學(xué)形式，加速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。到2020年，全省實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實(shí)現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
推動普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。推進(jìn)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建設(shè)。推進(jìn)普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強(qiáng)學(xué)生的選擇性。積極探索在普通高中開設(shè)以拓展知識、提高興趣、加強(qiáng)試驗(yàn)等為主的大學(xué)先修課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。建立科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級政府經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項(xiàng)權(quán)益。加強(qiáng)省市兩級統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
感謝你的觀看。
以區(qū)縣為單位，精準(zhǔn)施策，全面普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學(xué)開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進(jìn)殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。完善高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校招收殘疾學(xué)生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)教育與康復(fù)相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)殘疾學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的支持保障服務(wù)，促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會。
重視和加強(qiáng)民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強(qiáng)對民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學(xué)率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認(rèn)真落實(shí)國家和省對口支援任務(wù)。
感謝你的觀看。
定額資金隨學(xué)生流動可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學(xué)權(quán)利。加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛，實(shí)行更加人性化、精細(xì)化的服務(wù)政策。推動貧困地區(qū)學(xué)校校長、教師對口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對口幫扶人。強(qiáng)化家庭責(zé)任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學(xué)。
大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺建設(shè)，完善就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋機(jī)制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)政策的精準(zhǔn)宣傳，供求信息的精準(zhǔn)推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)指導(dǎo)。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計(jì)劃等基層項(xiàng)目，鼓勵支持高校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。繼續(xù)對困難大學(xué)生實(shí)行“一生一策”動態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務(wù)專項(xiàng)活動，開展專場招聘，精準(zhǔn)幫扶。
（七）推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會化的資源服務(wù)市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)新業(yè)態(tài)。出臺教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與教育資源內(nèi)容安全。
感謝你的觀看。
伐，實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)全覆蓋。全面完成基礎(chǔ)教育“三通兩平臺”建設(shè)。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學(xué)資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設(shè)一批省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進(jìn)一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系建設(shè)。大力推動新一代普通高校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、云計(jì)算云存儲公共服務(wù)平臺、數(shù)字化校園信息化標(biāo)準(zhǔn)體系等系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)建高?？蒲虚_放共享的知識環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)的科研協(xié)作平臺。推動“無線校園”建設(shè)。
推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。建設(shè)課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。深入推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，形成線上線下有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)校與教師依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程、開展綜合評價(jià)。提高實(shí)踐教育教學(xué)信息化水平。推進(jìn)繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。
感謝你的觀看。
普遍開放共享，加快推動教育服務(wù)模式的變革，提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺，深化信息技術(shù)在學(xué)校辦學(xué)、政府管理、社會評價(jià)等方面的應(yīng)用，增強(qiáng)教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系教育，切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風(fēng)。建立教師誠信管理體系，完善師德考評制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評估和民辦學(xué)校年檢的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格準(zhǔn)入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實(shí)施各級各類學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。完善教師培養(yǎng)體系，構(gòu)建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學(xué)教師教育體系。完善教師培訓(xùn)體系，實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度。整合縣級教師培訓(xùn)資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學(xué)校、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、縣級教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
感謝你的觀看。
中小學(xué)教師“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術(shù)、英語等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”和“高等學(xué)校教師整體素質(zhì)提高計(jì)劃”。加強(qiáng)校長培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。加強(qiáng)高端人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教育名師培養(yǎng)工程，在各級各類學(xué)校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對優(yōu)秀青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實(shí)傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償政策，實(shí)施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進(jìn)企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學(xué)校設(shè)立一定比例的流動崗位，吸引各類高級專業(yè)人才兼職任教。加快建設(shè)高校一流學(xué)科領(lǐng)軍人才的隊(duì)伍。建立更加合理有效的教師流動機(jī)制，實(shí)行更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策，大力引進(jìn)培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對急需緊缺的特殊人才，實(shí)行特殊政策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引進(jìn)。加大重點(diǎn)高校、人文社科領(lǐng)域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵機(jī)制。完善引才配套政策，解決引進(jìn)人才任職、社會保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學(xué)校辦學(xué)條件及標(biāo)感謝你的觀看。
準(zhǔn)，落實(shí)各類學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動態(tài)管理機(jī)制，著力解決結(jié)構(gòu)性缺編問題。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對村小教學(xué)點(diǎn)采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和跨區(qū)域調(diào)整機(jī)制，實(shí)行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)（職稱）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)辦法。全面推行中小學(xué)教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點(diǎn)，構(gòu)建縣域內(nèi)校長教師交流輪崗的長效機(jī)制，推動交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評價(jià)制度，引導(dǎo)教師潛心教書育人。
感謝你的觀看。
校教師。根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)核定公辦職業(yè)學(xué)校教職工編制，優(yōu)化高等學(xué)校教師結(jié)構(gòu)。
保障教師合法權(quán)益。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，健全落實(shí)教職工代表大會制度、校務(wù)會議等制度。強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會保障制度，推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度，繼續(xù)落實(shí)國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加快農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)步伐。完善教師表彰獎勵制度，定期開展特級教師、教學(xué)名師和教學(xué)成果獎評選活動，重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行表彰。開展中小學(xué)“江淮名師”、“江淮好校長”評選表彰工作，獎勵在一線作出顯著貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。
感謝你的觀看。
查事項(xiàng)，強(qiáng)化服務(wù)功能。強(qiáng)化政府服務(wù)，努力為學(xué)校提供必要的專業(yè)性指導(dǎo)和服務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)、教師培訓(xùn)服務(wù)、基建保障服務(wù)、校園安全糾紛調(diào)處服務(wù)、就業(yè)信息服務(wù)、質(zhì)量檢測評估診斷、教育涉外機(jī)構(gòu)信息服務(wù)、教育教學(xué)基本資源服務(wù)等，積極探索為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)的新途徑、新方式。健全民主決策機(jī)制，多形式多渠道聽取公眾和社會各界對重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)、依章程自主辦學(xué)。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。完善師生權(quán)益保護(hù)機(jī)制。
構(gòu)建教育監(jiān)管體系。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度。完善督政、督學(xué)、評測監(jiān)測制度體系。堅(jiān)持和完善對市、縣政府以及市、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)的督導(dǎo)考核。積極推行義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導(dǎo)評估。全面開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。建立和完善教育督導(dǎo)結(jié)果公布制度。進(jìn)一步完善督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，建立和實(shí)行符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校督導(dǎo)評估體系，大力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性評估。推進(jìn)督導(dǎo)創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評價(jià)服務(wù)、跨地區(qū)督導(dǎo)合作等工作模式，推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化，逐步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化督導(dǎo)。強(qiáng)化社會監(jiān)督評價(jià)。完善學(xué)校各類信息公開制度，接受社會特別是利益相關(guān)方的監(jiān)督。推動建立政府、學(xué)校、第三方相結(jié)合的教育政策評價(jià)制度。
感謝你的觀看。
學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（十）加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。
年度考核工作方案原則篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面落實(shí)2019年各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷建立健全長效激勵與約束機(jī)制，調(diào)動廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟(jì)效益，確保實(shí)現(xiàn)2019年各項(xiàng)工作目標(biāo)，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
2019年按照xx林業(yè)局有限公司總體工作思路和工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎懲，強(qiáng)化激勵與約束機(jī)制，為創(chuàng)建生態(tài)林區(qū)、和諧林區(qū)、法治林區(qū)而奮斗。
二、考核原則。
（一）堅(jiān)持全面考評和突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。圍繞生態(tài)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生改善、法治林區(qū)建設(shè)、黨的建設(shè)等幾個方面進(jìn)行全方位考評。
（二）堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。明確考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考核態(tài)度，按照規(guī)范的程序及方法進(jìn)行考評。
（三）堅(jiān)持考核結(jié)果和獎懲相結(jié)合的原則。每月將考核結(jié)果與績效工資掛鉤。年終，依據(jù)考核的結(jié)果進(jìn)行獎懲。
三、考核范圍。
1、基層單位：山上林場所、職工醫(yī)院、街道辦事處、供應(yīng)科、森調(diào)隊(duì)、供熱站、建安公司。
2、局機(jī)關(guān)：機(jī)關(guān)各局、部、委、辦。
基層單位的工作目標(biāo)責(zé)任狀考核以公司下達(dá)的2019年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃為準(zhǔn)，考核時(shí)以財(cái)務(wù)決算、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及相關(guān)部門的日?？己私Y(jié)果為依據(jù)，考核期限為一年，自2019年x月x日起至2019年xx月xx日止。
1、生態(tài)建設(shè)指標(biāo)（11分）。
（1）營林工作達(dá)標(biāo)。（5分）（生產(chǎn)營林局負(fù)責(zé)）。
（2）森林防火工作達(dá)標(biāo)。（3分）（防火辦負(fù)責(zé)）。
（3）森林資源保護(hù)與管護(hù)經(jīng)營工作達(dá)標(biāo)。（3分）（資源局負(fù)責(zé)）。
2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（25分）。
（1）多種經(jīng)營工作達(dá)標(biāo)。（7分）（多種經(jīng)營局負(fù)責(zé)）。
（2）財(cái)務(wù)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（財(cái)政局負(fù)責(zé)）。
（3）計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（發(fā)展改革局負(fù)責(zé)）。
（4）基本建設(shè)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（建設(shè)環(huán)保局負(fù)責(zé)）。
（5）旅游宣傳工作達(dá)標(biāo)。（2分）（旅游局負(fù)責(zé)）。
（6）在科技上有創(chuàng)新，積極推廣應(yīng)用科技成果或技術(shù)1至2項(xiàng)的。（1分）（科技局負(fù)責(zé)）。
（7）企業(yè)管理工作達(dá)標(biāo)。（3分）（企管辦負(fù)責(zé)）。
3、社會建設(shè)與民生改善指標(biāo)（22分）。
（1）社會保險(xiǎn)工作達(dá)標(biāo)。（5分）（社保局負(fù)責(zé)）。
（2）民政工作達(dá)標(biāo)。（2分）（民政局負(fù)責(zé)）。
（3）勞動工資管理達(dá)標(biāo)。（3分）（勞動人事局負(fù)責(zé)）。
（4）計(jì)劃生育與醫(yī)療工作達(dá)標(biāo)。（3分）（衛(wèi)生局負(fù)責(zé)）。
（6）公路養(yǎng)護(hù)工作達(dá)標(biāo)。（2分）（交通局負(fù)責(zé)）。
（7）水務(wù)工作達(dá)標(biāo)。（2分）（水務(wù)局負(fù)責(zé)）。
（8）信訪工作達(dá)標(biāo)。（5分）（信訪局負(fù)責(zé)）。
4、法制建設(shè)與依法行政指標(biāo)（16分）。
（1）調(diào)整成立各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)政法干警隊(duì)伍建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負(fù)責(zé)）。
（2）保持林區(qū)社會穩(wěn)定、加快“平安林區(qū)”建設(shè)、加強(qiáng)綜治基礎(chǔ)建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負(fù)責(zé)）。
（3）堅(jiān)持把林區(qū)全民普法和守法作為建設(shè)法治林區(qū)的長期基礎(chǔ)工作，健全普法宣傳教育機(jī)制，做好人民調(diào)解工作。（2分）（司法局負(fù)責(zé)）。
（4）安全生產(chǎn)工作達(dá)標(biāo)。（3分）（安監(jiān)局負(fù)責(zé)）。
（5）消防工作達(dá)標(biāo)。（2分）（公安局消防大隊(duì)負(fù)責(zé)）。
（6）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作達(dá)標(biāo)。（2分）（質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)）。
（7）辦公室工作達(dá)標(biāo)。（3分）（辦公室負(fù)責(zé)）。
5、黨的建設(shè)指標(biāo)（26分）。
（1）組織工作達(dá)標(biāo)。（6分）（組織部負(fù)責(zé)）。
（2）宣傳工作、精神文明建設(shè)工作、文化建設(shè)工作達(dá)標(biāo)。（6分）（宣傳部負(fù)責(zé)）。
（3）黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗工作達(dá)標(biāo)。（6分）（紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)）。
（4）工會工作達(dá)標(biāo)。（6分）（工會負(fù)責(zé)）。
（5）共青團(tuán)工作達(dá)標(biāo)。（1分）（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。
（6）關(guān)心下一代工作達(dá)標(biāo)。（1分）（關(guān)工委負(fù)責(zé)）。
6、否決指標(biāo)。
有下列情況之一的，按有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進(jìn)行處罰，同時(shí)予以否決。
（2）發(fā)生較大以上安全事故等公共突發(fā)事件的。由安監(jiān)局負(fù)責(zé)考核；
（3）發(fā)生毀林、違法占用和開墾林地案件造成重大影響的。由資源局、林政局負(fù)責(zé)考核；
（4）進(jìn)京、到省和集團(tuán)公司集體上訪造成重大影響的。由信訪辦負(fù)責(zé)考核；
（6）未完成公司黨委、公司督辦事項(xiàng)，造成不良影響的。由辦公室負(fù)責(zé)考核；
（7）發(fā)生重大輿情事件，造成嚴(yán)重影響的。由黨委宣傳部負(fù)責(zé)考核；
（8）發(fā)生重大違反財(cái)經(jīng)法紀(jì)案件的。由審計(jì)局、財(cái)政局負(fù)責(zé)考核；
（9）未完成社會保險(xiǎn)基金征繳計(jì)劃的。由社保局負(fù)責(zé)考核；
（10）未按規(guī)定完成上繳財(cái)務(wù)計(jì)劃或工會經(jīng)費(fèi)的。由財(cái)政局、工會負(fù)責(zé)考核；
（11）發(fā)生計(jì)劃外項(xiàng)目的。由發(fā)展改革局負(fù)責(zé)；
（二）局機(jī)關(guān)部門考核指標(biāo)（100分）。
1、創(chuàng)新服務(wù)（15分）。
端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)方式，做好政策宣傳、解釋工作。（機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）。
2、整章建制（10分）。
按照依法制局的要求，充實(shí)完善本戰(zhàn)線、本部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)職能特點(diǎn)，科學(xué)制定管理辦法、行業(yè)驗(yàn)收辦法等，促進(jìn)行業(yè)工作發(fā)展。（機(jī)關(guān)黨委、企管辦負(fù)責(zé)）。
3、理論學(xué)習(xí)（5分）。
認(rèn)真按時(shí)按學(xué)習(xí)計(jì)劃要求參加各類政治理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真按時(shí)按學(xué)習(xí)要求參加各行業(yè)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，做好學(xué)習(xí)筆記。（機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)）。
4、工作紀(jì)律（10分）。
遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，嚴(yán)禁工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、購物、看電影、炒股、玩游戲等從事與工作無關(guān)的事情，杜絕工作拖拉、推諉、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，積極參加局機(jī)關(guān)組織的義務(wù)勞動和各項(xiàng)文體活動，認(rèn)真打掃分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，保持清潔。（機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）。
5、旅游宣傳（10分）。
關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)“xx”微信公共賬號最新資訊，起到。
良好宣傳帶頭作用，每月轉(zhuǎn)發(fā)x條以上。編輯xx雪原旅游美文美圖、制作電子相冊、視頻等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣傳xx雪原國際旅游度假區(qū)的內(nèi)容，以發(fā)布到微信好友圈為準(zhǔn)，每季度至少發(fā)布一條。積極參加林業(yè)局組織各單位到景區(qū)參加活動。（旅游局負(fù)責(zé)）。
6、重點(diǎn)工作（50分）。
及時(shí)完成公司黨委、公司安排的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。（主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）。
五、考核獎懲辦法。
基層單位由有關(guān)部門進(jìn)行考核評分；機(jī)關(guān)部門由機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組、局領(lǐng)導(dǎo)、科室部門、基層單位多方考核綜合評分。
年終考核時(shí)，滿分以100分為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算考核總分時(shí)，用實(shí)際得分總和考核指標(biāo)總分值100＝考核總分。評出先進(jìn)單位、達(dá)標(biāo)單位兩個檔次，科室也將評出先進(jìn)科室及達(dá)標(biāo)科室兩個檔次。
3、發(fā)生否決指標(biāo)的單位，取消單位評優(yōu)資格。
4、基層單位如發(fā)生否決指標(biāo)時(shí)，包該單位的局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部門扣5分。
5、對貢獻(xiàn)較大的，實(shí)行特殊獎勵。
6、年終考核排名最后的單位實(shí)行黃牌警告。
六、組織機(jī)構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局企管辦），具體負(fù)責(zé)工作目標(biāo)考核工作。
年度考核工作方案原則篇十七
為倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三個人人”企業(yè)文化，充分肯定一年來各級員工在公司“四個文明”建設(shè)中做出的成績，切實(shí)評出先進(jìn)、評出干勁、評出積極性，現(xiàn)將本年度評先評優(yōu)的具體事項(xiàng)通知如下：
組?長：副組長：成?員：
評優(yōu)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。
主任：
1、兩個先進(jìn)綜合單位（獎金各20xx元）；
3、十個先進(jìn)班組（獎金各500元）；
4、三個先進(jìn)科室（獎金各500元）；
5、二十佳優(yōu)秀員工（獎金各300元）；
6、二十佳優(yōu)秀班組長（獎金各300元）；
7、十佳優(yōu)秀管理者（獎金各300元）；
8、三名忠誠銷售標(biāo)兵（獎金各500元）。
（一）先進(jìn)綜合單位：
（二）單項(xiàng)先進(jìn)單位：
1、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位:。
（1）無工傷事故、無環(huán)保事故、無設(shè)備事故、無重大器材事故；
（2）在無以上事故的前提上，以產(chǎn)量超額比例多者為優(yōu)勝單位。
2、質(zhì)量最優(yōu)單位:。
（1）無退貨、無索賠、無降等、無整改單；
（2）黃牌少于3張、改單和降等次數(shù)少于6次；
張次數(shù)最少者為優(yōu)勝單位。
3、雙達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位:。
(1)產(chǎn)量完成年度計(jì)劃；
(2)生產(chǎn)消耗成本全年累計(jì)無虧損；
(3)按公司“雙達(dá)標(biāo)評比”文件，被評為次數(shù)最多者。
4、綜治先進(jìn)單位:。
(1)無工傷事故、無設(shè)備事故、無環(huán)保事故、無重大器材事故；
(3)滿意度較高，無集體到公司或上級上訪事件；
(4)無違反計(jì)劃生育事件；
(5)員工穩(wěn)定，人員流失率低。
5、設(shè)備綜合利用率最優(yōu)單位:。
(1)無重大設(shè)備事故；
(2)設(shè)備綜合利用率最高（技改時(shí)間除外）；
(3)全年滿負(fù)荷開機(jī)、完成全年計(jì)劃產(chǎn)量。
6、出滿勤優(yōu)勝單位:。
(1)無曠工人員；
(2)出勤率100%（法定假種除外）；
(3)無提前解除勞動合同人員。
綜合先進(jìn)及單項(xiàng)先進(jìn)以車間為單位申報(bào)。綜合先進(jìn)單位及安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位僅限生產(chǎn)車間申報(bào)。其他單項(xiàng)先進(jìn)機(jī)修車間、機(jī)電中心也可申報(bào)。機(jī)電中心的設(shè)備方面的指標(biāo)以所維護(hù)車間的總指標(biāo)考核。車間含所屬成品工段，單項(xiàng)先進(jìn)可以兼報(bào)。
（三）先進(jìn)班組：
以班組為單位參評（含成品），此獎項(xiàng)可與優(yōu)秀班組長獎項(xiàng)交叉評選。
（1）在本車間中各項(xiàng)指標(biāo)最好最出色；
（2）全年無安全、質(zhì)量、設(shè)備、貴重器材損失事故；
（3）無計(jì)生、綜治、群體上訪事件，全班無違章違紀(jì)人員；
（4）班組成員之間團(tuán)結(jié)友愛，請假人次少，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，工作作風(fēng)優(yōu)良。
（四）先進(jìn)科室：
（1）能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作能圓滿完成；
年度考核工作方案原則篇十八
一、組織機(jī)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)黨管干部原則，成立以行政審查服務(wù)局黨組書記、局長倪勇為領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)員平時(shí)審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組成員、副局長彭向榮為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為吳玉成、伏正平、倪志彪。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，彭雁任辦公室主任。辦公室設(shè)在財(cái)務(wù)室。機(jī)關(guān)紀(jì)律檢查組參加公務(wù)員平時(shí)的審查監(jiān)督。
1、局機(jī)關(guān)非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員。
(1)平時(shí)評價(jià)的內(nèi)容。
公務(wù)員平時(shí)以公務(wù)員的職務(wù)責(zé)任和工作任務(wù)為基礎(chǔ)，及時(shí)了解公務(wù)員德、能、勤、成績、廉價(jià)的日常表現(xiàn)，重點(diǎn)審查深入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，實(shí)踐黨的大眾路線，貫徹黨中央重大決策部署和黨委中心工作，完成日常工作任務(wù)和階段工作目標(biāo)，承擔(dān)緊急危險(xiǎn)重大任務(wù)，處理復(fù)雜問題，應(yīng)對重大考驗(yàn)，防止重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)等。
平時(shí)重點(diǎn)考察非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員履行職責(zé)、完成工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作任務(wù)和工作情況，評估其工作業(yè)績、工作效率等。
我們公司是直接面向大眾的窗口公司和服務(wù)部門，平時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)承諾的實(shí)現(xiàn)狀況，重視為大眾解決事實(shí)困難的效果，重視大眾的獲得滿意度。
(二)平時(shí)評價(jià)的方法。
平時(shí)的評價(jià)采用周記、月總結(jié)、季節(jié)評價(jià)的方法進(jìn)行。平時(shí)的審查必須圍繞職場責(zé)任制定工作計(jì)劃、細(xì)分解、定量審查、性能監(jiān)察等環(huán)節(jié)組織實(shí)施。
1.制定計(jì)劃。根據(jù)本單位工作職責(zé)和上級下達(dá)的年度工作任務(wù)、工作重點(diǎn)，制定內(nèi)容全面詳細(xì)、工作重點(diǎn)突出的工作計(jì)劃。臨時(shí)工作應(yīng)及時(shí)納入工作計(jì)劃。
2.細(xì)分分解。根據(jù)工作計(jì)劃，采用定性和定量結(jié)合的方法，盡量細(xì)分、量化、具體化，對各工作任務(wù)提出數(shù)量、進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)等要求，實(shí)行個人，不能作為工作實(shí)績細(xì)分評價(jià)的主要內(nèi)容量化，細(xì)分后可以提出明確的定性要求。
3.量化評價(jià)。細(xì)分分解，對人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，必須制定可行的量化評價(jià)方法。對超額完成任務(wù)、工作創(chuàng)新或取得顯著成績的加分未按要求完成工作目標(biāo)任務(wù)的相應(yīng)扣分。加分、減分值在制定各項(xiàng)目標(biāo)評價(jià)分值時(shí)應(yīng)合理設(shè)定。
4.性能監(jiān)測。對工作目標(biāo)逐項(xiàng)建立帳簿，各管理領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期進(jìn)行督促檢查和跟蹤，按要求及時(shí)檢查已完成的目標(biāo)。同時(shí)建立健全的工作、學(xué)習(xí)、大眾投訴、社會評價(jià)等輔助評價(jià)制度，為公務(wù)員完成工作任務(wù)、遵守紀(jì)律、依法行政、公共服務(wù)、廉潔工作等準(zhǔn)確有效評價(jià)提供依據(jù)。
5、定期通報(bào)。對公務(wù)員完成評價(jià)目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)度、質(zhì)量等情況，每月或每季度在公司內(nèi)部通報(bào)，促使評價(jià)公務(wù)員看到差距，采取措施，努力完成年度目標(biāo)任務(wù)。
(三)平時(shí)審查的程序:。
1.記住工作。工作必須立即進(jìn)行。
根據(jù)工作實(shí)際、崗位特點(diǎn)，落實(shí)日臺賬、周記，建立工作日志，下周一前填寫《周工作記錄表》。記住內(nèi)部。
容量應(yīng)包括工作任務(wù)、完成期限、完成情況、工作情況等。被測試了。
核公務(wù)員根據(jù)單位對每項(xiàng)工作的審查要求，在《工作記錄評價(jià)簿》中及時(shí)填寫本人的工作情況和每項(xiàng)工作的推進(jìn)情況。
(2)月總結(jié)。每月底，領(lǐng)導(dǎo)小組組織工作總結(jié)，總結(jié)當(dāng)月每人履行職務(wù)、完成工作任務(wù)(目標(biāo))和重點(diǎn)工作、出勤等情況，總結(jié)未完成的工作說明理由。
(3)季度評價(jià)。每季度末，領(lǐng)導(dǎo)小組組織本部門對審查員進(jìn)行民主評價(jià)，根據(jù)審查員周工作記錄、月總結(jié)情況、現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)和民主評價(jià)結(jié)果，分別寫出評價(jià)意見，提出本季度審查等次建議，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告存檔。評價(jià)意見必須根據(jù)日常把握的情況、被評價(jià)者的個人記錄情況，特別是履行職場責(zé)任和工作任務(wù)的完成情況來決定，以實(shí)事求是、客觀公正為目標(biāo)。內(nèi)容是確定成績，指出問題，提出努力方向。
2.民主評價(jià)。每季度和年底在一定范圍內(nèi)進(jìn)行大眾民主評議。參加大眾評議員是全體員工、政務(wù)服務(wù)廳窗口員工、服務(wù)對象的代表。
3、主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)。主管領(lǐng)導(dǎo)每月或每季度根據(jù)個人工作記錄、性能監(jiān)測情況和群眾評論情況，評估被評估公務(wù)員完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、效益和出勤情況。
4.公布審查情況。每月或每季度公務(wù)員平時(shí)評價(jià)的評價(jià)狀況在機(jī)構(gòu)內(nèi)公示。
5.反饋評價(jià)狀況。主管領(lǐng)導(dǎo)人以書面或?qū)υ挼男问綄⑵綍r(shí)的評價(jià)狀況反饋給被評價(jià)的公務(wù)員。反饋評價(jià)狀況客觀真實(shí)，必須確定成績，指出存在的問題，提出改善的明確要求。
6、領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際，提出評定平時(shí)審查結(jié)果等級的標(biāo)準(zhǔn)，督促審查，掌握平時(shí)審查情況，及時(shí)整理發(fā)現(xiàn)的問題。
(四)審查標(biāo)準(zhǔn)。
平時(shí)評價(jià)季度評價(jià)和年末評價(jià)，根據(jù)德、能、勤、成績、廉價(jià)進(jìn)行評價(jià)，其中成績項(xiàng)目中業(yè)務(wù)工作占70%，窗口部門和服務(wù)大眾滿意度占30%。民主評價(jià)結(jié)果在量化評價(jià)中占30%的權(quán)重。
4、差距:量化評價(jià)在60分以下，平時(shí)評價(jià)大致疏忽，遲到、早退，不按時(shí)參加政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，工作責(zé)任心差，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，工作質(zhì)量差，工作中有明顯的錯誤和錯誤職造成損失或不良影響及有有效投訴情形的。
公務(wù)員在承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)、處理復(fù)雜問題、應(yīng)對重大考驗(yàn)、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻(xiàn)的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為好等次，并及時(shí)給予獎勵。公務(wù)員在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻不服從組織安排，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)或者推諉扯皮、敷衍搪塞造成不良后果的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為較差等次。
（五）平時(shí)考核結(jié)果的使用。
平時(shí)考核結(jié)果是年度考核確定等次的基礎(chǔ)和依據(jù)。年度考核等次根據(jù)平時(shí)考核情況綜合確定，好等次人選一般在季度考評中至少有2次被確定為好等次的人員中產(chǎn)生。
被考核人在季度考評中有1次被確定為一般等次的，年度考核不能確定為好等次；有2次以上被確定為一般等次或1次以上被確定為較差等次的，視情況年度考核確定為一般或較差等次。
公務(wù)員平時(shí)考核的結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級、提拔使用、獎勵懲戒和解除處分的參考依據(jù)。
對平時(shí)考核中被確定為較差等次的人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話。
（六）其他事項(xiàng)。
1、轉(zhuǎn)任的公務(wù)員，由其轉(zhuǎn)任的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核。其轉(zhuǎn)任前的平時(shí)考核情況，由原單位提供。調(diào)任或者由軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到機(jī)關(guān)的公務(wù)員，由調(diào)任或者轉(zhuǎn)業(yè)后的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核?？己藭r(shí)間從報(bào)到當(dāng)天起算，無重大問題，當(dāng)期平時(shí)考核一般定為較好及以上等次。參加援派或者掛職的公務(wù)員，在援派或者掛職期間由接收單位進(jìn)行平時(shí)考核，考核結(jié)果反饋給派出單位。派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抽調(diào)參加專項(xiàng)工作的公務(wù)員，由派出單位進(jìn)行平時(shí)考核，主要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)確定等次。其學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)的相關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專項(xiàng)工作單位提供。其中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)未完成規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分或考核不合格的，當(dāng)期平時(shí)考核不得確定為好等次。
2、公務(wù)員有下列情形的，參加平時(shí)考核，不確定等次：
（1）新錄用的公務(wù)員在試用期內(nèi)的；
（2）病、事假累計(jì)時(shí)間超過當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的；
（3）涉嫌違法違紀(jì)被立案審查調(diào)查尚未結(jié)案的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
3、因工傷、產(chǎn)假超過當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的公務(wù)員，參加平時(shí)考核，一般可確定為較好等次。
4、受處分或者組織處理、誡勉的公務(wù)員平時(shí)考核，參照年度考核的有關(guān)規(guī)定處理。
5、凡無故不參加平時(shí)考核的人員，當(dāng)年不得參加年度考核；凡不按時(shí)或不按規(guī)定填寫《平時(shí)績效考核評價(jià)表》的人員，其分管領(lǐng)導(dǎo)可以直接確定其該考核期為“一般”檔次，并進(jìn)行告誡，凡被告誡兩次以上者當(dāng)年年度考核直接確定為“較差”。
（七）考核紀(jì)律。
1、全體參加考核人員要提高對平時(shí)考核重要性的認(rèn)識，要正確對待自己和他人，客觀地、實(shí)事求是地反映情況，保證考核工作的嚴(yán)肅性。
2、全體參加考核人員必須嚴(yán)格執(zhí)行考核程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀公正。
3、考核工作中要注意弘揚(yáng)民主作風(fēng)，廣泛聽取各方面的意見。
4、考核小組在平時(shí)考核工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)予以糾正。對違反考核紀(jì)律的，一經(jīng)查實(shí)，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
本工作方案自20xx年1月1日起執(zhí)行，由局機(jī)關(guān)平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
年度考核工作方案原則篇十九
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出政治功能，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，根據(jù)《省委教育工委辦公室關(guān)于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責(zé)任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29號）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
述職評議考核對象為各黨總支書記。考核方式采取現(xiàn)場述職的方式。
20xx年度述職評議考核，以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)為中心，聚焦全面加強(qiáng)政治建設(shè)、全面提升基層黨組織組織力、全面促進(jìn)基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，強(qiáng)化管黨治黨政治責(zé)任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責(zé)任情況、基層黨建和思想政治工作進(jìn)展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點(diǎn)評議考核以下內(nèi)容：
4.黨總支書記落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況，履行“一崗雙責(zé)”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實(shí)情況；
7.下一步工作思路及打算。
（一）做好述前準(zhǔn)備。
黨總支書記要全面梳理總結(jié)本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，實(shí)事求是地總結(jié)成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴(yán)肅開展述職評議。
述職報(bào)告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報(bào)時(shí)間不超過10分鐘（可做ppt匯報(bào)），黨委書記進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，由參會人員進(jìn)行評議。
（三）強(qiáng)化考核評價(jià)效能。
黨委根據(jù)述職評議結(jié)果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價(jià)意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)、指導(dǎo)推動基層黨建工作任務(wù)落實(shí)等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價(jià)。評價(jià)意見經(jīng)學(xué)院黨委會研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實(shí)。
各黨總支書記結(jié)合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點(diǎn)評、師生評議和綜合評價(jià)意見中指出的問題，列出問題清單、責(zé)任清單、整改清單，逐項(xiàng)研究措施、整改落實(shí)。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動研究解決。
四、材料報(bào)送要求。
（一）認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，文字簡潔、重點(diǎn)突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。
（二）材料字號及排版要求：用a4紙張（寬21厘米、長29.7厘米），上下左右頁邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標(biāo)題用黑體小二加粗，上空一行；副標(biāo)題或黨總支名稱用三號楷體；主標(biāo)題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標(biāo)題用三號黑體（不加黑），正文用三號仿宋體，二級標(biāo)題用三號楷體。頁碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
（三）述職報(bào)告電子版，請于20xx年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱。
年度考核工作方案原則篇二十
年度考核總的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對干部的“德、能、勤、績、廉”實(shí)行公開民主測評，嚴(yán)格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實(shí)把考核工作落到實(shí)處。
為保證年度考核工作順利進(jìn)行，特成立××鎮(zhèn)公務(wù)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由×××同志擔(dān)任組長，×××同志為副組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。
公務(wù)員考核工作是貫徹實(shí)施公務(wù)員法的具體體現(xiàn)，是正確評價(jià)公務(wù)員德才表現(xiàn)和工作實(shí)績的重要手段，通過考核工作的激勵作用激發(fā)公務(wù)員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展工作中的主動性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個方面，重點(diǎn)考核公務(wù)員在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)、加快推進(jìn)災(zāi)后重建和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的工作實(shí)績。
年度考核工作堅(jiān)持客觀公正、民主公開、實(shí)事求是的考核工作原則。考核方式上采取個人總結(jié)、群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等方式進(jìn)行?？己诉^程中注重實(shí)績，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，個人考核與單位工作目標(biāo)考核相結(jié)合。
等次的劃分嚴(yán)格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時(shí)向被考核人告知考核結(jié)果。對于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會上通報(bào)情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標(biāo)為準(zhǔn)。
在年度考核工作中，嚴(yán)禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的評定等次，不得借公務(wù)員考評之機(jī)打擊報(bào)復(fù)。整個考評工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇二十一
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步壓實(shí)我校（院）基層黨支部書記履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，根據(jù)《中共山東省委省直機(jī)關(guān)工作委員會印發(fā)關(guān)于做好省直機(jī)關(guān)20xx年度履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任和抓基層黨建述職評議考核工作的實(shí)施方案的通知》（魯直機(jī)黨工字〔20xx〕102號）、中共山東省委省直機(jī)關(guān)工作委員會組織部《關(guān)于深化省直機(jī)關(guān)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推動黨支部梯級提升的通知》（魯直機(jī)黨工組字〔20xx〕27號）要求，現(xiàn)就做好我校（院）20xx年度抓基層黨建述職評議考核工作，制定如下實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍。
全校（院）35個基層黨支部及支部書記。
二、主要內(nèi)容。
（一）黨支部書記抓基層黨建工作述職內(nèi)容。
重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)全國、全省組織工作會議精神和基層黨建重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會精神，著眼堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，推動基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬進(jìn)行。突出以下幾個方面。
1.履行基層黨建工作責(zé)任情況。履行抓基層黨建主體責(zé)任，履行抓基層黨建第一責(zé)任人職責(zé)，組織推動“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展，推動黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、破解黨員發(fā)展和管理難題、健全完善黨組織黨員“雙報(bào)到”為民服務(wù)制度、解決基層黨建工作責(zé)任“中梗阻”問題等年度基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)和軟弱渙散基層黨組織專項(xiàng)整治落實(shí)，牽頭組織實(shí)施書記突破項(xiàng)目、破解基層黨建重點(diǎn)難點(diǎn)問題等情況。
2.存在的突出問題。深入查擺分析在履行抓基層黨建工作責(zé)任中存在的差距和不足、本支部基層黨建工作存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
3.改進(jìn)工作的思路措施。根據(jù)查擺的問題，提出20xx年加強(qiáng)基層黨建的工作思路、重點(diǎn)任務(wù)和解決問題的措施辦法，明確要著力抓好的重點(diǎn)工作、采取的具體推進(jìn)措施，以及由常務(wù)副校（院）長、機(jī)關(guān)黨委書記牽頭推動落實(shí)的任務(wù)。
要注重回應(yīng)上年度述職評議考核整改清單落實(shí)情況和巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋中涉及基層黨建工作問題整改情況，著力解決突出問題，不搞面面俱到。
（二）黨支部考核內(nèi)容。
校（院）《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》中列出的7個方面30個考評要點(diǎn)。
三、方法步驟。
（一）基層黨支部工作考核。
對黨支部的考評，采取各黨支部自評和校（院）考核組現(xiàn)場考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。校（院）考核組考核主要采取查看資料、詢問了解、組織測評等方式。
1.黨支部自評。各黨支部對照校（院）《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》逐項(xiàng)自查，列出具體扣分項(xiàng)目，明確各項(xiàng)目所得分值，得出自評分?jǐn)?shù)，12月10日前將自評結(jié)果報(bào)機(jī)關(guān)黨委。
2.培訓(xùn)校（院）考核組成員。機(jī)關(guān)黨委對校（院）考核組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
3.校（院）考核組對各黨支部進(jìn)行現(xiàn)場考評。校（院）考核組對各黨支部按《黨支部（總支）工作規(guī)范及考核辦法》要求落實(shí)主要工作情況進(jìn)行現(xiàn)場考核，對各黨支部進(jìn)行內(nèi)部滿意度測評?，F(xiàn)場考核分值和內(nèi)部滿意度測評分值按一定比例記入對各黨支部年度考評總得分。
1.做好述前準(zhǔn)備。
一是扎實(shí)做好調(diào)研工作。參加述職的基層黨支部書記要深入學(xué)習(xí)中央、中組部關(guān)于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改工作，充分運(yùn)用調(diào)查研究、聽取意見、對照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問題、專題組織生活會發(fā)言等成果，認(rèn)真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點(diǎn)任務(wù)完成情況和巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋的基層黨建方面的問題，查漏補(bǔ)缺，抓緊解決尚未整改到位的問題，積極推進(jìn)尚未完成的任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)抓基層黨建工作情況，為述職做好準(zhǔn)備。
二是認(rèn)真撰寫述職報(bào)告。參加述職的基層黨支部書記要認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，把思想、工作、職責(zé)擺進(jìn)去，多從主觀上分析問題，切實(shí)提高述職報(bào)告質(zhì)量。報(bào)告內(nèi)容要突出作為第一責(zé)任人主要抓了什么、為什么這么抓、抓得效果如何、存在的突出問題、原因分析、工作打算等內(nèi)容。要實(shí)事求是反映親力親為推動基層黨建工作和解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，不簡單羅列開了多少會、學(xué)了哪些文件及其他學(xué)習(xí)材料；要立足本支部實(shí)際，從推動重點(diǎn)工作落實(shí)中深入查找工作短板和存在的突出問題，對巡視巡查、專項(xiàng)督導(dǎo)等發(fā)現(xiàn)的基層黨建方面的問題要主動認(rèn)領(lǐng)；要針對查找的問題提出下步工作思路和推進(jìn)措施，明確工作重點(diǎn)和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問題部分篇幅不少于1/3，總結(jié)工作和下步打算部分篇幅不超過1/3。述職報(bào)告字?jǐn)?shù)掌握在2000字以內(nèi)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)機(jī)關(guān)黨委。機(jī)關(guān)黨委將述職報(bào)告在校園網(wǎng)和手機(jī)移動校園app上公示，接受廣大黨員群眾監(jiān)督。
2.開展述職。述職主要采取會議述職和書面述職兩種方式。
會議述職。機(jī)關(guān)黨委組織召開校（院）基層黨支部書記抓基層黨建工作述職評議考核會議，聽取部分基層黨支部書記（包括黨校（行政學(xué)院）工作處黨支部、學(xué)員工作一處黨支部、合作培訓(xùn)處黨支部、財(cái)務(wù)處黨支部、總務(wù)處黨支部、哲學(xué)教研部黨支部、經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部黨支部、科學(xué)社會主義教研部黨支部、中共黨史教研部黨支部、?？庉嫴奎h支部、圖書和文化館黨支部、新動能研究院黨支部等12個黨支部）述職。參加會議人員（評議人員）范圍：校（院）領(lǐng)導(dǎo)、校（院）黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、機(jī)關(guān)黨委委員、黨支部書記副書記、職能部門人員。會議議程：（1）基層黨支部書記會議述職，時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)；（2）校（院）委班子成員對其分管部室黨支部書記的述職（含會議述職和書面述職）進(jìn)行點(diǎn)評，明確取得的實(shí)效及變化、存在的突出問題，指出努力方向；（3）評議人員分“好、較好、一般、差”四個等次對參加述職（含會議述職和書面述職）的基層黨支部書記進(jìn)行評議打分，按不同權(quán)重進(jìn)行計(jì)分，得出評議分值。評議分值按一定比例記入對各黨支部年度考評總得分。
書面述職。除參加會議述職的，其他進(jìn)行書面述職。評議人員要注意審閱發(fā)布在校園網(wǎng)和手機(jī)移動校園app上的書面述職報(bào)告，在會議述職時(shí)一并進(jìn)行評議。
（三）綜合評定考核結(jié)果。
對黨支部年度考核：滿分100分，其中，對黨支部工作規(guī)范考核占60%（黨支部自評占10%，校（院）考核組考評占50%），對黨支部書記述職評議占40%（校（院）領(lǐng)導(dǎo)評議占15%、黨支部書記等評議占15%、職能部門評議占5%，支部內(nèi)部滿意度測評占5%）。
考核工作設(shè)置一票否決指標(biāo)，黨支部有以下情況之一的不能確定為標(biāo)準(zhǔn)黨支部及以上等次：違反黨校姓黨原則造成不良影響的；發(fā)表錯誤觀點(diǎn)和言論造成不良影響的；發(fā)生違反政治紀(jì)律問題的；有黨員信教問題的。
黨支部有以下情況之一的不能確定為先進(jìn)黨支部及以上等次：黨支部書記基層黨建述職評議考核綜合評價(jià)為“一般”“差”的；業(yè)務(wù)工作在上級部門單位或本部門單位測評考核中排名位居后1/3的。
根據(jù)考評成績列出過硬黨支部、先進(jìn)黨支部、標(biāo)準(zhǔn)黨支部、后進(jìn)黨支部名單，報(bào)校（院）委會，并及時(shí)反饋給各基層黨支部。得分在95—100分（含95分）的，確定為過硬黨支部；得分在90—95分（含90分）的，確定為先進(jìn)黨支部；得分在80—90分（含80分）的，確定為標(biāo)準(zhǔn)黨支部；得分不到80分的，確定為后進(jìn)黨支部。
（四）考核結(jié)果運(yùn)用。
1.凡考核結(jié)果為先進(jìn)黨支部及以上等次的，部室才可確定為年度“先進(jìn)部室”，黨支部書記年度考核才能確定為優(yōu)秀等次；凡考評結(jié)果為后進(jìn)黨支部的，機(jī)關(guān)黨委將結(jié)合平時(shí)了解掌握的情況，對黨支部書記進(jìn)行約談，限期改正。
2.探索建立將考核結(jié)果納入績效考核的制度機(jī)制。
（五）抓好整改落實(shí)。
基層黨支部書記要認(rèn)真梳理分析自身查擺、分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、考核反饋指出的問題，列出整改清單。針對存在的問題逐一制定具體措施，明確責(zé)任分工和完成時(shí)限。
（六）省委省直機(jī)關(guān)工委抽查。
考核工作結(jié)束后，省委省直機(jī)關(guān)工委集中組織到各部門單位抽查一定比例的基層黨支部，抽查黨支部中標(biāo)準(zhǔn)及以上等次的黨支部數(shù)量達(dá)不到80%的，由省委省直機(jī)關(guān)工委約談機(jī)關(guān)黨委相關(guān)負(fù)責(zé)同志；標(biāo)準(zhǔn)及以上等次的黨支部數(shù)量達(dá)不到60%的，在省直機(jī)關(guān)范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評。抽查的黨支部中，評定等次不準(zhǔn)確的黨支部數(shù)量超過抽查總數(shù)的20%時(shí)，省委省直機(jī)關(guān)工委對考核結(jié)果不予承認(rèn)，并向部門單位機(jī)關(guān)黨委書面反饋整改意見，責(zé)成重新進(jìn)行考核?？己苏J(rèn)定通過后，機(jī)關(guān)黨委及時(shí)匯總結(jié)果，分類建立臺賬，報(bào)省委省直機(jī)關(guān)工委備案。
四、時(shí)間安排。
1.20xx年11月13日至12月10日，各黨支部按要求進(jìn)行自評。
2.20xx年1月2日至3日，校（院）考核組對各黨支部進(jìn)行考評。
3.20xx年1月2日前，各黨支部書記將述職報(bào)告報(bào)機(jī)關(guān)黨委。
5.20xx年1月中旬，將考核評價(jià)結(jié)果報(bào)校（院）委會。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立校（院）黨支部書記抓基層黨建述職評議考核和黨支部年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副校（院）長徐聞同志任組長，副校（院）長、機(jī)關(guān)黨委書記魯慶波同志任副組長，機(jī)關(guān)黨委、辦公室、組織人事處主要負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考評辦公室，設(shè)在機(jī)關(guān)黨委，承辦述職評議考核和黨支部年度考核日常工作。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10962496.html】
