演講稿是一種用于演講或演講比賽的準(zhǔn)備稿件。在寫總結(jié)之前，我們首先要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
最美教師事跡材料事跡篇一
從昨天到今天，我日趨成熟；從今天到明天，任重道遠(yuǎn)。我堅(jiān)信：只要精心耕耘，即使荒山野地，也能綠色滿園；即使冰凌萬丈，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放。她是一位真正的耕耘者，用心地播撒著智慧、愛心和執(zhí)著，快樂地收獲著甘甜、希望和幸福。
播撒智慧收獲甘甜。
從工作的第一天起，李老師就一直銘記父親的教導(dǎo)“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。”在她看來，工作中除了激情洋溢，更需要教育智慧。
小雨同學(xué)進(jìn)校時(shí)，學(xué)習(xí)落后，自制力差，行為欠規(guī)范。有一天，李老師發(fā)現(xiàn)他的英語作文寫得很好，她明白，小雨不可能有這樣的水平，估計(jì)是抄襲的。對(duì)此，她一改常規(guī)工作思維，在作文本上寫下這樣一段話：“批閱完你的作文，我特別興奮，這篇作文真的不同尋常，我反復(fù)讀了幾遍，并打電話告訴了你的爸媽，我很想知道你是怎么寫出這么好的作文，我還想知道你現(xiàn)在為什么這么努力。希望你能堅(jiān)持，我相信你會(huì)堅(jiān)持的！”一段有人情味的話，既給了孩子面子，又鼓勵(lì)了他。智慧需要釋放，釋放創(chuàng)造奇跡。真的，小雨同學(xué)奇跡般的變化了，如今，他品學(xué)兼優(yōu)，還當(dāng)上了班長，帶領(lǐng)全班同學(xué)齊向前。
在她的眼里，學(xué)生就是自己的孩子。她的抽屜總備著一些常用藥，孩子生病了，她送水送藥進(jìn)教室；她的柜子里總放著好幾個(gè)熱水袋，天寒了，她為手生凍瘡的同學(xué)送去“溫暖”；她的包里總擱著幾條小毛巾，孩子們打完球，她總是習(xí)慣地摸摸孩子的后背，然后把小毛巾墊在汗?jié)竦囊r衣里；下雨的日子，天黑得早，放學(xué)了她總是開車送那幾個(gè)離校最遠(yuǎn)的女孩子回家……孩子們說：“在李老師身邊，我們很舒心?！卑嗬镉幸晃唤邪⑽牡耐瑢W(xué)，摔了一跤，爺爺奶奶照顧他，孩子躺在床上不能上學(xué)了，李老師請(qǐng)骨科專家的老父親親自上門給他看病，當(dāng)時(shí)病情很嚴(yán)重，多處骨折，又想辦法讓他入院治療，治療期間她天天都去醫(yī)院看望孩子，孩子只能平躺著，為了不讓孩子落下功課，每天晚上她整個(gè)身子趴在床上給孩子上課，一上就是兩個(gè)小時(shí)，腰酸了，腿疼了，眼花了，但心中踏實(shí)了！
每年一批又一批的畢業(yè)學(xué)生回來看望李老師，他們說得最多的一句話就是：“沒有您當(dāng)年的教育，就沒有我今天的成功?！碑?dāng)年很多的家長，數(shù)年后還一直是李老師的閨蜜和摯友，他們領(lǐng)來一批又一批的新生，延續(xù)著他們一遍又一遍的話語：“孩子跟著您，我放心！”信任源于執(zhí)著，榮譽(yù)歸于奉獻(xiàn)。李老師曾四次榮立“三等功”；多次被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”；多次在校“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上作典型發(fā)言；連續(xù)十幾年，班主任工作和教學(xué)工作的滿意率達(dá)100%；所帶班級(jí)每期獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)；所帶學(xué)生各類獲獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，李老師用青春、責(zé)任、信念在教育的路上執(zhí)著前行，沒有倦怠，沒有徘徊，唯有對(duì)孩子無限的熱愛和對(duì)事業(yè)無限的虔誠！
最美教師事跡材料事跡篇二
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績?cè)谌５谝坏暮贸煽儭?0xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。可這時(shí)，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級(jí)的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個(gè)男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當(dāng)場批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我此刻明白自我錯(cuò)了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生。”而雷教師在紙條下頭加了一句話：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績?！弊源?，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動(dòng)力?！靶菱曵┦莻€(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評(píng)她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫的字也異常大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運(yùn)了。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷教師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累?！?/p>
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料事跡篇三
我叫+++，是+++中學(xué)一名普通的高中++教師，自++年執(zhí)教以來，一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下，我也在不斷地成長著、收獲著?，F(xiàn)將我這五年來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、熱愛學(xué)生、為人師表。
自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻?，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研。
“腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤眨侵匦聦W(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費(fèi)購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔坶喿x，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書;課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。”我堅(jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
不過，在工作期間，我既教書又育人，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓?感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。
沈群英、馬美光、朱丹丹……一個(gè)個(gè)普通的名字，卻有個(gè)不普通的前綴——“最美教師”。他們，有的是浙江省優(yōu)秀教師，有的是金華市“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)女教師，有的是東陽市“學(xué)生心目中的滿意教師”;有的執(zhí)教數(shù)十年，身懷教學(xué)絕技;有的參加工作不久，充滿青春活力;有的扎根山區(qū)一輩子，默默耕耘。沈群英自從擔(dān)任市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長以來，憑著對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒園、高品質(zhì)課程的不斷追求，幼兒園從外觀到內(nèi)涵，幾乎年年換新貌。沒人知道的是，她時(shí)尚的玫紅色頭發(fā)下，掩藏著一個(gè)秘密：超負(fù)荷的工作，已讓她有了不少白發(fā)?！懊恳欢浠ǘ加凶约旱拿利怽即使缺失了一片花瓣\只要有\(zhòng)和煦的陽光，溫柔的春風(fēng)\我們堅(jiān)信\他們同樣能綻開可愛的笑臉\展現(xiàn)生命的活力?！边@是市特殊教育學(xué)校校長馬美光寫的一首小詩。
全校118個(gè)孩子，都是她心中的花。她到食堂觀察孩子們的飲食，進(jìn)宿舍巡查孩子們的睡眠，經(jīng)常深入課堂，就連雙休日也和孩子們?cè)谝黄?。?duì)每個(gè)學(xué)生的特長，她了如指掌。去年的畢業(yè)季，擔(dān)任東陽中學(xué)高三班主任的朱丹丹，收到了一份禮物——學(xué)生的畢業(yè)留言冊(cè)。留言本里，學(xué)生們親昵地叫她“親愛的丹丹”，說她是“最用心的教師”，更有學(xué)生放歌“山丹丹花開紅艷艷”……“他們來自不同崗位，卻有著共同的品質(zhì)，做著最平常的事，觸人心弦?！痹?月27日舉行的東陽技校巡回報(bào)告會(huì)上，該校盧麗華老師深有感觸地說：“丹丹是我的同學(xué)，在今后的教育工作中，我需要做的就是向‘最美教師’學(xué)習(xí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師?！?/p>
震撼心靈的精神大餐一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，是他們?cè)鶎印蹗従礃I(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼鎸?shí)寫照;一次次飽含深情的講述，傳遞著震撼人心的力量。報(bào)告團(tuán)在各地受到明星般的禮遇，場場聽眾座無虛席。三單中小學(xué)樓斌昊老師今年50歲，但他顯得比同齡人蒼老。30年來，歲月改變了他的容顏，卻始終沒有改變一顆扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)教育的心。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的，一視同仁。為照顧遭遇車禍的妻子，他每天一大早起來買菜、做飯、喂妻子吃飯，做康復(fù)訓(xùn)練，再匆匆趕去上班，數(shù)年如一日。
“愛學(xué)生，把愛帶到每一位學(xué)生身邊”“舍得比獲取更幸?！保谥刑靽H學(xué)校，安恬小學(xué)的吳愛燕老師分享著自己的人生經(jīng)驗(yàn)。她始終保持著一顆不斷進(jìn)取之心，堅(jiān)持為學(xué)生著想，幫助孩子成為最好的自己。“報(bào)告會(huì)是一次心靈的洗禮，是一頓精神大餐?！敝刑靽H小學(xué)校長呂巧芳感言，“最美教師”的經(jīng)歷告訴我們，無論從事什么崗位，態(tài)度決定一切。催人奮進(jìn)的“最美”力量在歷時(shí)一個(gè)月的巡回報(bào)告期間，全市逾萬名教師聆聽了報(bào)告。大家紛紛表示，將以先進(jìn)為榜樣，爭做“最美教師”。在聽了被學(xué)生稱為“校長媽媽”的畫水中心小學(xué)校長王麗美的報(bào)告后，南市中心學(xué)校校長杜勇華當(dāng)場就向在場的老師們發(fā)出倡議：“我們要學(xué)習(xí)王老師的敬業(yè)愛崗精神，有對(duì)教育事業(yè)的愛心，有對(duì)學(xué)生的愛心，學(xué)會(huì)享受師生、同事間的溫暖。”橫店幼教集團(tuán)的厲利平說，要以最美人物為榜樣，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿，以強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感做好本職工作。“不容易，確實(shí)不容易!”大聯(lián)初中年輕教師杜航說，“我自認(rèn)為是一位負(fù)責(zé)任的老師，聽完報(bào)告，一比較，覺得自己還是缺了一份堅(jiān)持、一種境界?！薄笆裁床攀恰蠲馈?其實(shí)，實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績，就是‘最美’。”畫溪小學(xué)年輕教師王曉穎聆聽了報(bào)告后感慨地說。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫劉麗娜，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會(huì)有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè)，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。
感受一：我是放不下學(xué)生的。
從教以來，我走過多個(gè)學(xué)校，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會(huì)各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進(jìn)行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個(gè)人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細(xì)，要求嚴(yán)，班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，從來都是伴著星辰走進(jìn)教室，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn)，那段日子，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動(dòng)，身體是吃不消的，不到一個(gè)月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長面前時(shí)，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建，我們都象長征一樣在出征，要堅(jiān)持……”，看著疲憊的校長，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。
20xx年，因?qū)W校工作需要我接過了49、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文兼49班的班主任的工作，同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書記，并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時(shí)間不夠用——每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn)，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只好把要做的事情寫在紙上，做一項(xiàng)畫一項(xiàng)，同事見了我都問：“這么忙，不頭疼?”我只能苦笑，其實(shí)我根本沒有時(shí)間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級(jí)工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過了半個(gè)月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時(shí)，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了，造成了二次骨折。當(dāng)我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院，面對(duì)婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷，我思前想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長批準(zhǔn)了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點(diǎn)，我又按時(shí)來到了操場。
孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從20xx年起，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué)，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車，不停點(diǎn)地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個(gè)鐘頭，一改就是幾個(gè)深夜。一年下來，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康，還是選擇了對(duì)班主任工作的堅(jiān)守?我覺得是愛，對(duì)教書育人工作的熱愛，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二：換位思考，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我20xx年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細(xì)的試卷分析，針對(duì)做題失誤處進(jìn)行追問，從審題習(xí)慣、做題時(shí)的狀態(tài)，到平時(shí)聽講時(shí)的心理，練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對(duì)癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn)，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針，買了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮?duì)我說：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢?！蔽也畔肫?，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥。
對(duì)于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵(lì)做了我所能做到的一切，對(duì)于有問題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張?jiān)绞俏矣龅降妮^為嚴(yán)重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽不進(jìn)去，在月考分析《面對(duì)我的成績我想說……》的調(diào)查卷中，張?jiān)娇拊V著自己的難過，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請(qǐng)求，我一時(shí)也沒了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張?jiān)绞莻€(gè)體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料，利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場上頑強(qiáng)拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)挫折良好的心態(tài)，這次談心，張?jiān)秸业搅俗孕?，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望。”
兩個(gè)月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級(jí)一等獎(jiǎng)。張?jiān)侥玫将@獎(jiǎng)證書后，性格活潑了，更愛寫作了。
綽號(hào)“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
感受三：知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來的精神動(dòng)力，影響是無窮的。
自20xx年起至今，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛孩子，就要給他們成長的空間?！睖p輕負(fù)擔(dān)，又不能減少成績，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。
平日里，我主動(dòng)與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺?qǐng)教，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來，我堅(jiān)信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí)，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會(huì)課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我經(jīng)常把學(xué)?；顒?dòng)與班會(huì)結(jié)合起來，在開班會(huì)前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì)，接到通知后，我召開班干部會(huì)議，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會(huì)，在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用特長積極報(bào)名參與，向?qū)W生征集入場詞、
口號(hào)。
;班會(huì)中，學(xué)生熱情高漲，積極獻(xiàn)策，民主選定人選;賽場上，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級(jí)第一，男團(tuán)第一、女團(tuán)第二，包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言：80，80，必定能贏。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，沸騰的校園靜下來了，但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng)，在隨后召開的《見證超越，盤點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中，許多同學(xué)談到了班級(jí)歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目：
拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三，面對(duì)新的班級(jí)，不知所措，直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻，我才意識(shí)到，我真正屬于這個(gè)集體，熱愛著這個(gè)集體?！?/p>
百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標(biāo)，奮力一搏，我們的人生定會(huì)毫無怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評(píng)價(jià)李鏡時(shí)，談到：“一個(gè)下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動(dòng)證明了他對(duì)體育的熱愛，他用行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)?！?/p>
一次次的實(shí)踐，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識(shí)無法代替的，可能影響一生的精神力量。
感受四：教學(xué)相長，我在付出時(shí)成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。
至今，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標(biāo)兵”、“運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等。
但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái)，我的幸福更多的來源于學(xué)生。
每年中考成績揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績?cè)?00分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當(dāng)碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫、張?jiān)降纫粯拥膶W(xué)生，在我的幫助下，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲(chǔ)備了更多的正能量。
更感動(dòng)于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!
最美教師事跡材料事跡篇四
38年如一日，嘔心瀝血，躬耕沂蒙杏壇，是他；38載踐初心，德高望重，拾貝教海樂從容，是他；”既然選擇了當(dāng)教師，就一定要把學(xué)生教好，不能讓家長失望?。 睒闼?、坦蕩、淡泊、赤誠——這就是我們學(xué)富五車、博學(xué)強(qiáng)記、兢兢業(yè)業(yè)的”教書匠”——王xx老師。
“一人一個(gè)學(xué)科，一人一所學(xué)校。”20xx級(jí)，xx國際學(xué)校第一屆高中，王老師一人執(zhí)教全校高中化學(xué)。為了上好一堂課，王老師晚上常要連續(xù)鉆研四五個(gè)小時(shí)；為了寫好一篇課題論文，王老師要連熬幾個(gè)通宵；為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，王老師面授機(jī)宜娓娓而談；為了做好教學(xué)工作，王老師常常忘記年屆花甲的傷痛。
38年，王老師送走了14個(gè)畢業(yè)班的孩子！看著一撥撥孩子長大成人，王老師感到無比的幸福。誠然，教師工作是平凡的，也是艱辛的，但也需要擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，需要愛的投入，需要?jiān)韌和始終如一的堅(jiān)持。38年來，王老師舍棄了別人眼中的安逸和享受，但學(xué)生們的成長讓他甘之如飴，快樂無限！面對(duì)教師待遇相對(duì)較低，工作辛苦程度較高的現(xiàn)狀，王老師盡忠職守；年歲漸長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾給他釋放壓力，讓他離開課堂，但王老師舍不得孩子們。”三尺講臺(tái)才是我理想的放飛之地，既然選擇了教育，就要用愛堅(jiān)守教育一輩子”.
“信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的.沉淀?！弊x書是最好的修行。38多年來，王老師一直保持著靜心讀書的熱情。書桌床頭，抽屜手邊，總放著許多教育書刊；一杯香茗，一卷在手，是王老師最愜意的周末生活；學(xué)校、市區(qū)各大圖書館、書店，是王老師最愛駐足流連的地方。38年來，王老師在《化學(xué)通訊》《化學(xué)教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《中學(xué)教學(xué)參考》等雜志發(fā)表論文30余篇，并先后主編《輕松奪冠》《北京名師導(dǎo)學(xué)》等一部部專著。在教學(xué)改革的大道上，王老師一路砥礪前行，收獲滿滿，參加各級(jí)各類教學(xué)競賽，50余次獲得一二等獎(jiǎng)，先后多次被評(píng)為市先進(jìn)工作者，市高中化學(xué)骨干教師，多次榮獲市縣教學(xué)成績獎(jiǎng)，多次榮獲奧賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
“若愛，請(qǐng)深愛；若教，請(qǐng)全力以赴?！?8年的磨礪與心路歷程，王老師在成長中走向成熟；38年的守望與沐風(fēng)櫛雨，王老師在樹人立德的幸福與滿足中也將走得更加穩(wěn)健更加從容！
最美教師事跡材料事跡篇五
___，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級(jí)表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜隽艘槐居忠槐咀x書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴他度過了一個(gè)又一個(gè)寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
最美教師事跡材料事跡篇六
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔選擇。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著人生信念?；仡欁约簭慕讨罚m然沒有顯赫功績，沒有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。
我愛人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無數(shù)困難，盡到妻子、母親責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面日子，也會(huì)為自己堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來到愛人身邊，向他傾訴一年來思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴車票時(shí)，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘門，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張工作。
做孩子們生活上貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里問題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書籍，并寫了兩萬多字讀書筆記和讀書心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績。但我仍深感自己知識(shí)匱乏，沒有在過去成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美教師事跡材料事跡篇七
小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€(gè)階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個(gè)“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔(dān)任班主任工作中所追求的最高目標(biāo)。
1989年中師畢業(yè)到現(xiàn)在，一直工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個(gè)班集體，最短的一年，最長的七年，無論是帶著時(shí)間長的還是短的所有的班集體都有一個(gè)共同的特征：學(xué)生們積極向上、陽光可愛，家長們密切與老師合作，班集體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的，她聰明肯干，善良無私，她秉著“教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來嚴(yán)格要求著自己、塑造著自己，她認(rèn)為愛是教育的最高境界，教師不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生無私的愛是教師的特有情感。
從2002年9月起-2009年6月止，她用了7年的時(shí)間帶了一個(gè)從學(xué)前班到六年級(jí)的完整大循環(huán)班級(jí)，在這個(gè)階段里，她對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛心，學(xué)生整體素質(zhì)、班級(jí)成績和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都取得了空前的輝煌：幾年里班級(jí)的各種獎(jiǎng)狀布滿了墻壁，每一學(xué)期的期中期末考試成績幾乎都是年級(jí)第一。2010年9月又開始和目前這個(gè)班級(jí)邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二年級(jí)了。
無論是哪一屆哪一年她都會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。神圣的事業(yè)，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個(gè)普通老師的每一天每一幕：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓教育教學(xué)更完美。
因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級(jí)要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué)，非常擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的她對(duì)語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視，依然教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中不斷成長，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標(biāo)、練五功、展八能”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)評(píng)比和“落實(shí)新課標(biāo)程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中，都榮獲了一等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，她探索出了更有效課堂教學(xué)模式，小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運(yùn)用靈活，經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總校落實(shí)“新大綱”課堂教學(xué)研究活動(dòng)中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總?；A(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評(píng)審中《統(tǒng)計(jì)》獲二等獎(jiǎng)。在吉林市數(shù)學(xué)會(huì)教師基本功說課大賽中獲二等獎(jiǎng)。2012年10月，在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎(jiǎng)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和執(zhí)著，深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內(nèi)外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，2007年，在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書，同年開始帶學(xué)校年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)組。2008年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2009年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀教練員。
她不僅對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦，對(duì)學(xué)生教育和班級(jí)管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評(píng)為各級(jí)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等，2012年6月，《以快樂教育為主題，創(chuàng)建特色鮮明的班級(jí)文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎(jiǎng)。2013年3月，通過她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績突出，所帶的班級(jí)在2012年創(chuàng)建“文明學(xué)?！薄拔拿靼嗉?jí)”爭做“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為吉林市教育局文明班級(jí)。
二、關(guān)懷學(xué)生、資助貧困生，讓愛放飛希望。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來她對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，常年為每一屆的低年級(jí)孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長大的，親身經(jīng)歷了不富裕的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有無數(shù)個(gè)，最為長期和顯著的有兩個(gè)：
胡衍博是她上一屆所帶班級(jí)里二年級(jí)時(shí)后轉(zhuǎn)入的男孩，這個(gè)孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，后來孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng)。她了解了這個(gè)情況后，多次找孩子談心，鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶，有時(shí)她還會(huì)成為家長的傾訴對(duì)象，同時(shí)也在多方面為孩子親自奉獻(xiàn)、申請(qǐng)各種補(bǔ)貼和照顧.....經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依然還會(huì)抽出時(shí)間去看望他和他的奶奶。
張凌是目前這個(gè)班家庭條件最不好的一個(gè)天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，因?yàn)榧彝ダщy不在校吃午飯，中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠(yuǎn)走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點(diǎn)微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個(gè)平房里，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因?yàn)樗麪敔斢心屈c(diǎn)工資還不是農(nóng)村戶口，所以低保戶里沒有他家的份，因此學(xué)校對(duì)特困戶的政策和黨員幫扶的對(duì)象里都沒有她。那天我們學(xué)校正式啟動(dòng)黨員一對(duì)一幫扶特困生的結(jié)對(duì)儀式上，她看見了上臺(tái)的每一個(gè)特困生，他們都比張凌穿得好、氣色好，她的心很不是滋味，一種為她的命運(yùn)鳴不平的想法油然而生，她要讓這個(gè)可憐的女孩也能得到更多的愛!
就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級(jí)博客上建立了“愛心加油站”，發(fā)表了“張凌，一個(gè)也需要愛的女孩”和“愛心計(jì)劃”，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個(gè)“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望，在吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011級(jí)1班，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。
三、構(gòu)建信息平臺(tái)，家校協(xié)作，讓班級(jí)管理更具特色。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和更新她根據(jù)班級(jí)文化建設(shè)主題，創(chuàng)建了“2011級(jí)01快樂自信班”班級(jí)博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)她教的這個(gè)班級(jí)里，在彌漫著快樂的空間里，我們共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，譜寫我們美好的明天!
除了主頁上設(shè)有的板塊外，導(dǎo)航行里的《相冊(cè)》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長們最愛瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實(shí)投影，每一朵生活的浪花，都真實(shí)而美好!
她喜歡拍照，習(xí)慣用相機(jī)記錄孩子們的成長變化，在班級(jí)網(wǎng)頁的相冊(cè)里留下了許多孩子們?cè)诓煌瑫r(shí)間、相同地點(diǎn)不同的變化，同學(xué)們?cè)谶@里看到自己的成長變化，視這個(gè)集體為快樂的大家庭，產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)向上的向心力、凝聚力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財(cái)富!
在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級(jí)文化》《班級(jí)榮譽(yù)》《家校互動(dòng)》《德育工作》《家長論壇》《班級(jí)記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無一遺漏的都在其中，這里還有我精心收集的各種資料，涉及各個(gè)領(lǐng)域。家長和學(xué)生不僅能得到知識(shí)上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅有知識(shí)上的內(nèi)容，還有她個(gè)人的親身感受和經(jīng)歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級(jí)文化》里，記載著從入學(xué)第一天起，每一個(gè)月班級(jí)的各種變化：如“相遇2010----學(xué)前一班第一天登校”，還有“每個(gè)月的班級(jí)委員變更情況”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點(diǎn)擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”，這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......
在這兩年多的時(shí)間里，班級(jí)學(xué)生基本上形成了鮮明的特色：團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、快樂自信!每一天放學(xué)她都會(huì)讓孩子們排成整齊的隊(duì)伍，到和家長約定的地點(diǎn)去放學(xué)，沒有家長去校門口圍觀等候，集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節(jié)課，都按時(shí)上下課，上課鈴聲響后，學(xué)生都能快速集隊(duì)，老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個(gè)學(xué)期每一天都堅(jiān)持穿校服，至少要穿上衣，這是班級(jí)的規(guī)矩，好習(xí)慣就從這些小事做起!班級(jí)從來沒有安排過值日生，但班級(jí)衛(wèi)生始終干干凈凈。每個(gè)孩子從入學(xué)起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績突出!
快樂自信，說到做到，身教勝于言教。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù)，每個(gè)孩子都會(huì)在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個(gè)單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個(gè)人沒有獲得什么過高的“榮譽(yù)”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，因?yàn)樗幸活w執(zhí)著、向上、正直、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章。“快樂自信”即是她個(gè)人的真實(shí)寫照，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級(jí)特色，無論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上她都會(huì)盡力做到更好：讓教育無悔，讓學(xué)生開心，讓家長滿意，做一個(gè)無愧的黨員教師。
最美教師事跡材料事跡篇八
李向凌，龍馨學(xué)校政教副主任，分管小學(xué)部教學(xué)工作，從教28年，先后擔(dān)任過小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)工作。
自參加工作以來，始終秉承“誠心對(duì)人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著自己。
熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加骨干教師培訓(xùn)，大膽改革，勇于實(shí)踐，教學(xué)水平不斷提升。無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。20xx年，小學(xué)開始開設(shè)英語課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語老師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔(dān)起英語教學(xué)任務(wù)，在新課程面前，我把自己當(dāng)成一名新生，借助讀書時(shí)的英語底子，從頭學(xué)起，聽錄音，學(xué)發(fā)音，看教學(xué)視頻，聽初中英語老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，有了自己的教學(xué)思路，開始在市區(qū)小學(xué)英語教學(xué)中嶄露頭角，成為英語學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動(dòng)活潑，寓教于樂，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和專業(yè)技能競賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績優(yōu)秀，先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文獲獎(jiǎng)，注重學(xué)科德育滲透，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書；20xx年起開始擔(dān)任品德課教學(xué)，育人先立德，我從來沒有把品德課當(dāng)成一門副課，反而感覺肩負(fù)的責(zé)任更重，必須努力把這門課上好，我細(xì)讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓(xùn)，利用課余時(shí)間看名師講課視頻，并且多了一項(xiàng)愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級(jí)道德與法治課程資源，由于設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，活動(dòng)有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺(tái)市級(jí)評(píng)選，相信結(jié)果肯定不錯(cuò)。一件事情，只要你熱愛去做，努力去做，當(dāng)你全身心地投入進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步，在磨煉中成長。
善為人師、品德高尚。做一個(gè)善良的人，是一個(gè)人的本分，也是一個(gè)教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細(xì)心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個(gè)好女兒；在單位，服從領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，堅(jiān)守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計(jì)較，積極傳播正能量，與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí)，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對(duì)年輕的新同事，關(guān)心愛護(hù)，盡心指導(dǎo)；對(duì)勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會(huì)親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的；在班級(jí)，善良對(duì)待每一個(gè)孩子，以身示范，教會(huì)他們友善待人，做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級(jí)有一個(gè)男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點(diǎn)不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動(dòng)鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，專門讓孩子們討論了三個(gè)問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時(shí)候會(huì)打架，一開始生氣，但是一會(huì)就原諒他不生氣了，因?yàn)樗。驗(yàn)樗俏业艿埽妹茫?，我?huì)告訴他這樣做不對(duì)……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導(dǎo)：我們班級(jí)也是一個(gè)大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯(cuò)誤呢？孩子們通過多次討論明白了：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助，不理小晨是不對(duì)的，大家應(yīng)該幫助他改正錯(cuò)誤。小晨也認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，主動(dòng)跟老師同學(xué)道歉，接受同學(xué)們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對(duì)媽媽說“同學(xué)們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透，慢慢地，班級(jí)里打架罵人的越來越少了，一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了原諒，學(xué)會(huì)了寬厚待人，也學(xué)會(huì)了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給xxx了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給xx讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸?？鞓返?！
以身作則，科研促教。教科研活動(dòng)，是提升教師教學(xué)能力的必要途徑，抓好教科研活動(dòng)，是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手，帶領(lǐng)各科教研組長捕捉研究專題，制定研討方案，扎實(shí)推進(jìn)工作。發(fā)揮集體備課的作用，精心組織學(xué)科、年級(jí)組及校際教研活動(dòng)，形成了“聽課必評(píng)課、評(píng)課必改課”的教科研活動(dòng)體系。在聽課、調(diào)研的過程中，親自參與，嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽，無論哪個(gè)學(xué)科，我都會(huì)認(rèn)真聽取他們的預(yù)案，組織教研組長和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點(diǎn)，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會(huì)多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革，主持參與了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔(dān)的煙臺(tái)市20xx年度教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的微課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于20xx年6月結(jié)題；新課題《中小學(xué)家長委員會(huì)育人機(jī)制》等正在研究當(dāng)中。幾年來，我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、教學(xué)課件設(shè)計(jì)、讀書活動(dòng)、大課間、藝術(shù)技能、科技活動(dòng)等多項(xiàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個(gè)培育珍珠的人，我相信每個(gè)老師都能綻放自己的奪目光華！
關(guān)愛學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，教師的愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生感受到師愛，自然會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也便達(dá)到了教育的根本目的。
我要求自己對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛有加，細(xì)心呵護(hù)。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽，孩子不舒服了，我會(huì)及時(shí)問寒問暖，幫忙聯(lián)系家長，及時(shí)給予照顧；哪個(gè)孩子心情不好了，我會(huì)找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個(gè)很不幸的小姑娘小蓮，三年級(jí)時(shí)，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服?？梢韵胂螅⒆有睦锍惺芰硕啻蟮耐纯嗪蛪毫Π?！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓勵(lì)她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請(qǐng)困難學(xué)生補(bǔ)助，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí)，幫她洗衣服，做家務(wù)。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進(jìn)了，她說“我愛上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校有老師，老師會(huì)幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對(duì)老師的信任和愛戴。
28年來，我始終以堅(jiān)定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè)；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個(gè)自卑膽小的學(xué)生揚(yáng)起自信的笑臉；我喜歡讀一個(gè)曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學(xué)生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時(shí)間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動(dòng)；雖然，曾在夜深人靜的時(shí)候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人，我要努力將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，澆灌學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！
最美教師事跡材料事跡篇九
xxx，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來，她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任職責(zé)重大。一向以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的教師。
12年來，劉教師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，xxx教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過開家長會(huì)、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的進(jìn)取作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和教師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感，對(duì)于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉教師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)教師溝通，了解該生的情景，并請(qǐng)她的好朋友多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找教師。
另外，劉教師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣團(tuán)體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉教師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
最美教師事跡材料事跡篇十
我1991年7月參加工作，至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)，言傳身教，以德育人。
自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。
當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，作為班主任，我每天都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來越高了。
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費(fèi)購買許多教育教學(xué)的期刊雜志，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
最美教師事跡材料事跡篇十一
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么?她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績?cè)谌５谝坏暮贸煽儭?0xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級(jí)的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后，來到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷老師知道后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個(gè)男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當(dāng)場批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了，謝謝你，我一定做個(gè)好學(xué)生?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實(shí)你這樣做老師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你一定能憑自己的實(shí)力考出好成績?！弊源?，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。
雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動(dòng)力?！靶菱曵┦莻€(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后，沒有批評(píng)她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了，它夢見許多動(dòng)物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫助她，同時(shí)選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影。現(xiàn)在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷老師在一次班主任工作交流時(shí)說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。他寫的字也特別大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫進(jìn)步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來一定是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷老師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況。是雷老師激發(fā)他們的對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷老師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累?！?/p>
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料事跡篇十二
俗語曰：家和萬事興，妻賢福星廣，母慈兒孝敬。在xx市xx鎮(zhèn)xx村，提起xxx老師一家，那是人人羨慕的幸福之家，家庭和睦，母慈子孝，得到全村人的一致好評(píng)。
x老師的丈夫是一個(gè)生意人，平時(shí)特別忙碌，脾氣難免火爆。高興時(shí)對(duì)待x老師百般依順和疼愛，羨煞旁人；沖動(dòng)時(shí)雷厲風(fēng)行，文武雙開，x老師為此沒少受罪，心靈和身體受到雙重的折磨。面對(duì)生活中的一切，x老師沒有退縮、沒有妥協(xié)，用水一樣厚德載物性格默默的關(guān)心丈夫、疼愛孩子、經(jīng)營生活。特別是在她丈夫在意外受傷時(shí)。沒有借機(jī)報(bào)復(fù)、折磨丈夫。在丈夫住院醫(yī)治期間，x老師在身旁仔細(xì)照料寸步不離，她為丈夫端屎、端尿、洗臉、喂飯；經(jīng)過x老師的精心護(hù)理照顧下，她丈夫的病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來。望著床前妻子忙前忙后的瘦弱的身體，她的丈夫留下了慚愧的男兒淚，在以后的日子里，x老師的家庭充滿夫妻恩愛，無限甜蜜的生活，他們夫妻倆相濡以沫、風(fēng)雨同船，共同克服工作和生活中的種種困難，夫妻倆再也沒有因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用彼此的真誠、關(guān)愛和幫扶，換來了家庭的美滿、幸福。
x老師的大家族遵守“積德行善傳家久，節(jié)約持家繼世長，家和孝心無價(jià)寶”的治家理念。在家組中，老人身體力行，言傳身教。x老師夫妻對(duì)上贍養(yǎng)老人，對(duì)下?lián)狃B(yǎng)孩子。他們對(duì)身患重病的婆婆也積極履行贍養(yǎng)責(zé)任，在丈夫住院期間，x老師一邊照顧住院的丈夫，一邊還要對(duì)老人盡自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的贍養(yǎng)責(zé)任，x老師的身體力行成為兒子學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)了他們的良好傳統(tǒng)。她的孩子每天放學(xué)抓緊時(shí)間寫完作業(yè)，就幫媽媽摘菜做飯，有時(shí)還幫爸爸給奶奶按摩身體，給奶奶剪指甲，講故事。街坊鄰居們夸獎(jiǎng)?wù)f：“子女孝敬是他們二老的福啊!”
x老師對(duì)待自己的爸爸、媽媽，在兄弟姐妹中也是積極的履行孝道。由于離娘家較遠(yuǎn)，x老師每年定期把父母接到自己的身邊，認(rèn)認(rèn)真真的贍養(yǎng)一段時(shí)間，為老人購買保暖的衣物，制作可口的飯菜，老人們總是在兄弟姐妹中夸獎(jiǎng)解老師，要他們向解老師學(xué)習(xí)，孝敬父母和公婆。
x老師能夠嚴(yán)以律己，寬以待人，嫁到xx村這十幾年來，從沒有和鄰居發(fā)生過嚴(yán)重的糾紛，即便因?yàn)檎煞虻臎_動(dòng)出現(xiàn)了使人不愉快的煩惱之事，x老師也能主動(dòng)地及時(shí)化解。比如因?yàn)檗r(nóng)村宅基地的問題，和鄰居發(fā)生了糾紛，當(dāng)沖動(dòng)的丈夫帶領(lǐng)家族年輕人要行動(dòng)時(shí)，解老師嚴(yán)厲、大聲的及時(shí)制止，并用“六尺巷”的故事教育家人，最終沒有釀成大錯(cuò)，當(dāng)鄰居聽說后后悔莫及，積極主動(dòng)地上門進(jìn)行和解，最后這件事情圓滿結(jié)束，解老師也贏得了家族的認(rèn)可、鄰居們的贊許。時(shí)間長了，x老師居住的家庭周圍的鄰里關(guān)系成為全村學(xué)習(xí)的楷模，每當(dāng)有鄰里糾紛時(shí)，大家也樂意找解老師進(jìn)行調(diào)解。
作為一名教師，老師總是認(rèn)為自己有許多不足，還是積極的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并積極地進(jìn)行實(shí)踐，她把“給學(xué)生一碗水，自己必須是一桶水”作為工作勵(lì)志。向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技能，x老師儼然成為學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模，在x老師的帶領(lǐng)下，我校的老師們都進(jìn)入的學(xué)習(xí)的行列，整體教育呈現(xiàn)出欣欣向上，一片繁榮的景象。
在班級(jí)管理中，x老師作為女性，對(duì)學(xué)生們展現(xiàn)出慈母般的關(guān)愛。x老師不但關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于由于貪玩沒能完成家庭作業(yè)的學(xué)生，x老師進(jìn)行的不是嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)，而是耐心細(xì)致的關(guān)心教育，使好多孩子們從此愛上了學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，x老師抽出大量的時(shí)間、不厭其煩的給學(xué)生補(bǔ)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽懂為止，在補(bǔ)課期間解老師從不收取家長的任何補(bǔ)償。x老師還關(guān)心學(xué)生們的生活問題，對(duì)于生病的學(xué)生，x老師總是積極的聯(lián)系學(xué)生家長，并主動(dòng)送學(xué)生去醫(yī)院治療，為孩子墊付醫(yī)療費(fèi)用卻從不接受家長的補(bǔ)償。x老師總是說：你們把孩子送到我的班級(jí)學(xué)習(xí)就是對(duì)我的信任和肯定，他們就是我的孩子，為自己的孩子付醫(yī)療費(fèi)是應(yīng)該的。溫暖真摯的話語換來家長們真摯的感激和學(xué)生們的信任，x老師所教班級(jí)的成績總是位列同年級(jí)成績的前列。
這些就是x老師的個(gè)人先進(jìn)事跡，雖然沒有什么轟轟烈的感動(dòng)天地的大事情，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現(xiàn)了x老師的人格魅力！人生準(zhǔn)則！愿好人行善事得好報(bào)！一生好運(yùn)！
最美教師事跡材料事跡篇十三
xxx，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作20xx年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書，育好人當(dāng)做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語文成績，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒有放松對(duì)自己的要求，長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎(jiǎng)；20xx年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)；20xx年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)；20xx年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市"紅旗中隊(duì)"，她也被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。20xx年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場，特別是對(duì)待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開展，支持特長生參加少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
她常說：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程"。近三年來，她先后帶了4位"徒弟"。20xx年，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎(jiǎng)；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是從教20xx年的她主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎(jiǎng)，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走，創(chuàng)作勵(lì)志單曲《夢》。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。
張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。20xx年，她帶學(xué)生到北京演出，同臺(tái)有一群孩子的器樂演奏，特別好聽。在后臺(tái)，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，"當(dāng)時(shí)心里特別震撼"。
回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的.什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助！"。
張龍主動(dòng)轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂、講故事。
"我要了解他們，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六，張龍戴著眼罩開始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺(tái)是5步。"張龍走得小心翼翼，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張龍明白了，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。
20xx年12月，武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個(gè)苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣，特別愛唱歌。張龍對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，一直夢想有一首自己的單曲，獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著說："放心吧，我一定圓你的夢！"。
為了幫吳迪圓這個(gè)夢，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵(lì)志單曲《夢》，并請(qǐng)人幫忙在盲校拍攝了mv。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。
術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級(jí)學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎(jiǎng)；初一年級(jí)宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒?qǐng)賽一舉榮獲少年組金獎(jiǎng)；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì)，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎(jiǎng)。
盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
孩子們看不見，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品。她示范動(dòng)作，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會(huì)和模仿，每個(gè)細(xì)小動(dòng)作逐個(gè)糾正，反復(fù)練習(xí)。時(shí)間長了，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。
張龍經(jīng)常對(duì)孩子們說，每個(gè)人都有權(quán)利去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。"我們不需要?jiǎng)e人同情，我們需要?jiǎng)e人的佩服。"。
武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)運(yùn)而生，看著運(yùn)動(dòng)場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們?cè)谶@里快樂學(xué)習(xí)、生活，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。
最美教師事跡材料事跡篇十四
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心?！?/p>
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會(huì)、家長志愿者隊(duì)，給家長們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個(gè)孩子過生日了，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛，讓家長們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng)，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調(diào)整過來。
每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級(jí)qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期，她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì)著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力，使她對(duì)幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購買幾百冊(cè)繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是，不斷有人來向她請(qǐng)教：“江老師，請(qǐng)你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
最美教師事跡材料事跡篇十五
李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學(xué)生教好！要用自己的行動(dòng)來詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒學(xué)校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績，讓事實(shí)說話。
山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差，李和學(xué)生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來。20xx年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。
學(xué)生家長趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照顧他的日常生活。時(shí)間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依賴。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也濕潤了。
小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽他回家說，想去學(xué)校不想回家?！币环莞牛环菔斋@。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍Ｍ?，是我生活工作的?dòng)力。”
有得就有失，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山里孩子能學(xué)到知識(shí)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來他們做出成績，這是對(duì)家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情，付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)，看著茁壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來家長的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福！
四年級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時(shí)和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學(xué)生玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。
山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過程中，她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流、談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開始，那個(gè)學(xué)生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補(bǔ)好；扣子開了，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵(lì)她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛。精誠所至，金石為開，她終于說話了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲?？匆娝α?，李也會(huì)心的笑了。
李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上！”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?！?，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當(dāng)之無愧的洛寧教育人的楷模。
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