演講稿可以通過使用一些修辭手法和修飾語來增強語言的表現(xiàn)力。在演講的主體，要結(jié)合具體事例、數(shù)據(jù)和論據(jù)來支持自己的觀點，并進行邏輯嚴密的論證。在演講稿中引用權威人士的觀點和數(shù)據(jù)，可以增加演講的說服力和可信度。
尊師重教的名言警句的演講稿篇一
3、經(jīng)師易求，人師難得。――《北周書》。
4、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。――《荀子?勸學》。
5、舉世不師，故道益離。――柳宗元。
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋?勸學》。
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。――羅素。
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。――英國：司各特。
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。――韓愈。
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。――李惺《西漚外集?冰言補》。
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。――宋朝：歐陽修。
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。――《呂氏春秋》。
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。――《荀子》。
17、學校，王政之本也。――宋朝：歐陽修。
18、事師之猶事父也。――《呂氏春秋勸學》。
19、尊師是一個民族文明的標志。――曲嘯。
20、疾學在于尊師。――《呂氏春秋》。
22、國家的命運有賴于對青年的教育。――古希臘?亞里士多德。
23、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。――《論語》。
24、師道既尊，學風自善。――康有為《政論集》。
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。――韓愈。
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。――韓愈。
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。――葛洪《勤求》。
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。――布魯納。
30、明、更加寬容仁慈。――印度：泰戈爾。
32、教育，是廉價的國防。――亞里士多德。
33、片言之賜，皆事師也。――梁啟超。
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋》。
35、善之本在教，教之本在師。――李覯。
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。――唐朝?韓愈。
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。――唐代：韓愈。
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。――海明威。
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。――鮑克。
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。――德國?康德。
42、一日之師，終身為父。――關漢卿。
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。――韓愈。
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。――晉。葛洪《勤求》。
45、一日為師，終身為父。――關漢卿。
47、教師是人類靈魂的工程師。――斯大林。
48、學校之設，固治國化民之本也。――田況。
49、而且是藝術事業(yè)。――前蘇聯(lián)：加里寧。
50、務學不如務求師。――楊雄。
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。――孔子。
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒――這就是人的最大幸福。――捷爾任斯基。
53、片言之賜，皆事師也。――梁啟超《中國歷史研究法。自序》。
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。――德國?貝多芬。
56、吾愛吾師，吾更愛真理。――亞里士多德。
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。――韓愈《師說》。
58、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。――德國：貝多芬。
59、善之本在教，教之本在師。――李覯《廣潛書》。
60、學貴得師，亦貴得友。――唐甄。
尊師重教的名言警句的演講稿篇二
3、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?。
4、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?。
5、善之本在教，教之本在師?！钣M。
6、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥ろn愈。
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼喉n愈。
8、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這就是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?。
9、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克。
10、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果。——德國·康德。
尊師重教的名言警句的演講稿篇三
2、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德。
3、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?。
4、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
6、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》。
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素。
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！核靖魈亍?/p>
10、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈。
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》。
13、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善?！纬簹W陽修。
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩贰?/p>
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印贰?/p>
17、學校，王政之本也?！纬簹W陽修。
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
19、尊師是一個民族文明的標志?！鷩[。
20、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》。
22、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德。
23、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。
24、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷贰?/p>
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈。
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈。
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{。
30、明、更加寬容仁慈?！《龋禾└隊?。
32、教育，是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟?。
33、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?。
34、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?。
35、善之本在教，教之本在師?！钣M。
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥ろn愈。
37、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼喉n愈。
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?/p>
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克。
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?。
42、一日之師，終身為父?！P漢卿。
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。
45、一日為師，終身為父。——關漢卿。
47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林。
48、學校之設，固治國化民之本也?！餂r。
49、而且是藝術事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧。
50、務學不如務求師?！獥钚邸?/p>
尊師重教的名言警句的演講稿篇四
1、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）。
2、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）。
3、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）。
4、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）。
5、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）。
6、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）。
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言。
8、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）。
9、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）。
10、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）。
11、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）關于尊師重教的名人名言。
12、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）。
13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國：康德）。
14、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。（美國：愛迪生）。
15、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）。
16、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國：羅素）。
17、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）。
18、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）。
19、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）。
20、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）。
21、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）。
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）。
23、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）。
24、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）。
25、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）。
26、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）。
27、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）。
28、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）。
29、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）。
30、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）。
31、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。（德國：貝多芬）。
32、學校之設，固治國化民之本也。（田況）。
33、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）。
34、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）。
35、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）名人名言。
尊師重教的名言警句的演講稿篇五
3、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》。
4、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
5、舉世不師，故道益離?！谠?。
6、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》。
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！_素。
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！核靖魈亍?/p>
10、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈。
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》。
13、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善?！纬簹W陽修。
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》。
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印?。
17、學校，王政之本也?！纬簹W陽修。
18、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。
19、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯。
20、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》。
22、國家的命運有賴于對青年的教育?！畔ＥD·亞里士多德。
23、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。
24、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?。
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈。
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈。
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆贰?/p>
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{。
30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾。
32、教育，是廉價的國防。——亞里士多德。
33、片言之賜，皆事師也。——梁啟超。
34、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩贰?/p>
35、善之本在教，教之本在師。——李覯。
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥ろn愈。
37、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼喉n愈。
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?。
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克。
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德。
42、一日之師，終身為父?！P漢卿。
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。
45、一日為師，終身為父?！P漢卿。
47、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?。
48、學校之設，固治國化民之本也?！餂r。
49、而且是藝術事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧。
50、務學不如務求師。——楊雄。
尊師重教的名言警句的演講稿篇六
3、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?。
4、學者必求師，從師不可不謹也?！填U。
5、學貴得師，亦貴得友?！普?。
6、務學不如務求師。——楊雄。
7、吾愛吾師，吾更愛真理?！竟畔ＥD】亞里士多德。
8、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
9、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈。
尊師重教的名言警句的演講稿篇七
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》
3、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。
5、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》。
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
7、尊師則不論其貴賤貧1矣?！秴问洗呵铩駥W》。
8、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。
9、尊師則不論其貴賤貧1矣?！秴问洗呵铩駥W》。
10、師者，人之模范也。——楊雄。
11、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙贰?/p>
12、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩贰?/p>
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈。
14、為學莫重于尊師?！T嗣同。
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》。
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》。
18、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
19、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》。
20、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
21、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。
22、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》。
23、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》。
24、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
25、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
26、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》。
28、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》。
29、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
尊師重教的名言警句的演講稿篇八
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）。
2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）。
3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）。
4、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）。
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）。
6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國：羅素）。
8、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）。
9、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。（德國：貝多芬）。
10、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）。
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國：康德）。
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）。
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）。
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）。
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）。
16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言。
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）。
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）。
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）。
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）。
尊師重教的名言警句的演講稿篇九
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國康德。
4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞。
5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯。
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。胡瑗。
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果。
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈。
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基。
12、為學莫重于尊師。譚嗣同。
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納。
15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈。
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈。
17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基。
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國司各特。
19、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。鮑克。
20、師道既尊，學風自善。康有為。
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?？档?。
22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾。
23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋。
24、學校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯。
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修。
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林。
27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯。
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈。
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素。
30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈。
31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊。
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之。
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯。
34、一日之師，終身為父。關漢卿。
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》。
36、學校之設，固治國化民之本也。田況。
38、師者，人之模范也。揚雄。
39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德。
40、學校，王政之本也。宋朝歐陽修。
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林。
42、教育，是廉價的國防。亞里士多德。
43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪。
46、尊師是一個民族文明的標志。曲嘯。
49、國將興，心貴師而重傅。荀子。
50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德。
52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素。
54、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》。
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝朱熹。
56、片言之賜，皆事師也。梁啟超。
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金。
58、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽修。
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威。
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克。
63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國貝多芬。
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃?。
尊師重教的名言警句的演講稿篇十
3)務學不如務求師。-----楊雄。
4)圣人無常師。-----韓愈。
5)經(jīng)師易遇，人師難遇。-----司馬光。
6)古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋。
7)教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林。
8)舉世不師，故道益離。-----柳宗元。
9)學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤。
10)一日為師，終身為父。----關漢卿。
11)學貴得師，亦貴得友。-----唐甄。
12)為學莫重于尊師。-----譚嗣同。
13)古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修。
14)無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈。
15)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。-----孔子。
16)人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。-----韓愈。
20)學者必求師，從師不可不謹也。——程頤。
尊師重教的名言警句的演講稿篇十一
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈。
4、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》。
5、一日之師，終身為父?！りP漢卿。
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|。
7、尊師是一個民族禮貌的標志?！鷩[。
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏び旯?。
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東。
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納。
12、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》。
13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德。
14、學貴得師，亦貴得友?！普纭?/p>
15、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈。
17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈。
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！に靖魈?。
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈。
20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》。
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》。
22、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
23、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪。
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?。
27、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克。
28、一日之師，終身為父?！P漢卿。
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！に靖魈?。
30、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾。
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修。
32、善之本在教，教之本在師?！钣M。
35、教化之本，出于學校?！纬ぬK洵。
36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林。
37、傳播知識就是播種幸福?！鸬洹ぶZ貝爾。
38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯。
39、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范?！剪敿{。
44、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校?！?。
46、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?。
48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學?！n嬰。
49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯。
50、為學莫重于尊師?！T嗣同。
51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》。
53、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾。
54、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
55、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸?！纬ぶ祆?。
57、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！に官e塞。
58、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修。
59、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。
60、師者，人之模范也?！獥钚邸?/p>
61、數(shù)量增加的唯一手段?！▏ぐ蜖栐?。
62、為學莫重于尊師?！T嗣同。
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
64、疾學在于尊師?！秳駥W》。
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián)·別林斯基。
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏び旯?。
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！濉ね踝俊督袷勒f》。
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?。
69、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！に官e塞。
70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面?！Ｃ魍?。
71、一日之師，終身為父。——元關漢卿。
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林。
73、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚?！醴蛑?。
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！_素。
76、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼贰?/p>
77、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?。
79、師者，人之模范也?！獡P雄。
80、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》。
81、一日之師，終身為父?！りP漢卿。
83、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
84、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?。
85、師道既尊，學風自善。——康有為。
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián)·別林斯基。
88、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
89、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修。
90、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
91、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修。
92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。
93、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈。
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》。
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼ろn愈。
97、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?。
99、為學莫重于尊師?！T嗣同。
100、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！祈n愈《師說》。
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈。
103、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》。
104、將日益提高和增加?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭。
105、學者必求師，從師不可不謹也?！填U。
106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》。
108、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩駥W》。
109、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。
110、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》。
111、師道既尊，學風自善?！涤袨椤?/p>
112、事師之猶事父也?！秳駥W》。
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡嚎档?。
114、國將興，心貴師而重傅?！髯印?/p>
115、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?。
116、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！に官e塞。
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范?！剪敿{。
118、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙贰?/p>
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
123、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
125、為學莫重于尊師?！T嗣同。
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?。
128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人?！菘恕た涿兰~斯。
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?。
131、教育是廉價的國防?！畔ＥD·亞里士多德。
132、成人的個性在童年成長?！とA茲華斯。
133、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》。
134、師者，人之模范也。——楊雄。
135、圣人無常師?！n愈。
136、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》。
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈。
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子。
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》。
140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?。
141、務學不如務求師。——楊雄。
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
144、學校之設，固治國化民之本也?！餂r。
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗。
146、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》。
147、教化之本，出于學校?！纬ぬK洵。
148、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》。
149、師道既尊，學風自善?！涤袨椤?/p>
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》。
152、片言之賜，皆事師也。
153、學校，王政之本也?！纬W陽修。
154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡へ惗喾?。
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧。
157、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》。
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有?！貤?。
159、教化之本，出于學校?！纬ぬK洵。
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校?！?。
161、擇師，不可不慎也?！抖Y記》。
163、明更加寬容仁慈?！《取ぬ└隊?。
164、斯文有傳，學者有師?！K軾。
165、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯。
166、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》。
167、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼贰?/p>
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬。
169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》。
170、學者必求師，從師不可不謹也?！填U。
171、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修。
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥ろn愈。
173、舉世不師，故道益離?！谠?。
174、一日之師，終身為父。——關漢卿。
175、并且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧。
176、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學校。
180、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯。
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克。
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！档?。
184、教育，是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈。
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。
187、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》。
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》。
189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》。
191、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?。
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈。
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》。
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾。
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?。
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
尊師重教的名言警句的演講稿篇十二
3、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》。
4、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵。
5、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》。
6、國將興，心貴師而重傅。《荀子》。
7、一日之師，終身為父。元關漢卿。
8、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。
9、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子。
10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯。
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》。
12、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》。
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子。
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈。
15、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪。
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭。
17、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾。
18、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》。
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國：貝多芬。
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》。
21、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德。
22、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈。
23、師道既尊，學風自善?？涤袨椤墩摷谡阒菡f》。
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾。
25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》。
26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》。
27、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈。
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈。
29、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基。
30、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國：貝多芬。
尊師重教的名言警句的演講稿篇十三
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！核靖魈?。
4、師者，人之模范也?！獥钚邸?/p>
5、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德。
6、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》。
7、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
9、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
10、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克。
13、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》。
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?。
16、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》。
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》。
18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！菘耍嚎涿兰~斯。
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡贺惗喾?。
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善?！纬簹W陽修。
21、成人的個性在童年成長?！喝A茲華斯。
22、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
23、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》。
24、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝：韓愈。
26、教化之本，出于學校?！纬禾K洵。
27、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹枴?/p>
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。
29、數(shù)量增加的唯一手段?！▏喊蜖栐?。
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基。
33、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。
34、一日之師，終身為父?！りP漢卿。
35、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷Ｔ谡阒菡f》。
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校?！?。
37、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?。
尊師重教的名言警句的演講稿篇十四
1、為學莫重于尊師。
2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
3、沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和文明。
4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
5、教育的目的在于品德的形成。
6、弘揚千年中華文化，承載一代恩師風華。
7、歲月如歌，師恩難忘；光陰似箭，師情永駐。
8、學校是造就人才的工廠。
9、學校，王政之本也。
10、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
11、片言之賜，皆事師也。
12、薈萃古今中外文化知識，傳承歷史現(xiàn)在未來文明。
13、做重教尊師的使者，當感恩我?guī)煹南蠕h。
14、尊師重教源于心，一舉一動我先行。
15、紅燭照亮學子前程，粉筆書寫智慧人生。
16、靈魂鑄就人類園丁，汗水澆灌未來花朵。
17、教師，我們?yōu)槟?，祖國為您而榮。
18、尊師重教沒有旁觀者，感恩我?guī)煻际芹`行人。
19、人間處處存師恩，有聲無聲唯心聲。
20、枝繁葉茂源于根，金秋十月謝師恩。
21、國將興，必貴師而重傅。
22、人生中如遇良師，那將是三生有幸。
23、教師是人類靈魂的工程師。
24、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。
25、尊師，從你我做起；感恩，從現(xiàn)在開始。
26、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。
27、人不可以不就師矣。
28、尊師是高尚的情懷；感恩是動人的道德。
29、師道既，學風自善。
30、善之本在教，教之本在師。
31、不師者，廢學之漸也。
32、尊師則不論其貴賤貧富矣。
33、我尊敬的老師，人生中無法忘記的風景。
34、春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長燃，師德永馨。
35、君子隆師而親友。
36、尊師重教手拉手，感恩我?guī)熜倪B心。
37、尊師重教掀感恩風暴，映照人生展真善心境。
38、愛似百匯，匯于心，心中有愛，愛無言。
39、捧出愛心，培養(yǎng)英才；投身教育，快樂自己。
40、教書育人志在四方，師恩浩蕩永志不忘。
41、尊師重教，中華美德；感恩老師，你我同行。
42、我親愛的老師，您不是父母卻勝似父母。
43、為人師表，行為世范，做人民的好園丁。
44、一個人的成長進步，需要傾注多少老師的心血。
45、師長永憶，師恩浩蕩，師愛無疆，師訓長伴。
46、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。
47、公平評選，請先剔除抄襲套改的無恥小人。
48、師恩情懷，真情傳送；溫暖記憶，你我共享。
49、一生從教，無怨無悔；尊師重教，國家興旺。
50、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。
51、重教尊師別忘書師，多少英才自學成才。
52、教師是苦口良藥，醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷。
53、飲者思源泉，學者念恩師，喜迎教師節(jié)。
54、尊師重教，開拓創(chuàng)新；勤奮成才，樂于奉獻。
55、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
56、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
57、事師之猶事父也。
58、對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。
59、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
60、吾愛吾師，吾更愛真理。
61、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
62、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。
63、經(jīng)師易遇，人師難遇。
64、務學不如務求師。
65、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
66、一襲素裝方寸臺，三色粉筆繪末來。
67、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。
68、師友貴隆親，古學當自反。
69、犯錯就是錯別字，老師的教誨就是你的涂改液。
70、師者，人之模范也。
71、老師授知識義不容辭；學生攻科技責無旁貸。
72、老師不辭勞苦培育桃李，學生誠心誠意感恩老師。
73、夜晚需要明燈照，孩子需要老師教。
74、尊師重教貴在行，一舉一動我先行。
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