2023年當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字(12篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇一

一、班組長(zhǎng)的素質(zhì)是構(gòu)建優(yōu)秀班組的關(guān)鍵

班組長(zhǎng)是班組的核心，是企業(yè)內(nèi)部最基層戰(zhàn)斗集體的管理者，作為兵頭將尾的班組長(zhǎng)在班組中具有關(guān)鍵作用。班組長(zhǎng)要頭腦敏銳，思想解放，接受新事物、新觀念快捷，有獨(dú)立工作的能力，掌握一定的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)，會(huì)做思想工作，在生產(chǎn)技術(shù)上是尖兵。班組長(zhǎng)要知人善任、謙虛豁達(dá)，要有當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的氣度。要善于聽(tīng)取職工的各種意見(jiàn)，特別是那些與自己的想法有出入的意見(jiàn)，并能對(duì)正確的意見(jiàn)予以考慮和采納。班組長(zhǎng)要有刻苦鉆研技術(shù)、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營(yíng)造良好學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍，并把自己技術(shù)毫無(wú)保留的傳給班組職工，形成強(qiáng)將手下無(wú)弱兵的戰(zhàn)斗集體。班組長(zhǎng)要明辨是非，一視同仁，堅(jiān)持“三公”原則。作為班組長(zhǎng)，自己首先應(yīng)該坦坦蕩蕩做人，公平處事，是非清楚、獎(jiǎng)懲分明。班組長(zhǎng)要愛(ài)職工，勇于承擔(dān)責(zé)任。個(gè)別職工有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，班組長(zhǎng)應(yīng)注意批評(píng)的時(shí)間、場(chǎng)合和形式，懂得尊重人。

二、激勵(lì)機(jī)制是班組管理的精神動(dòng)力

激勵(lì)機(jī)制是強(qiáng)化班組管理最行之有效的方法。這種強(qiáng)化管理要從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，逐步完善，為班組建設(shè)提供不竭的動(dòng)力。因此開(kāi)展班組升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)是鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)職工積極性的有效途徑。當(dāng)班組產(chǎn)生有期望、有奔頭的狀態(tài)，各級(jí)組織要積極加以引導(dǎo)，創(chuàng)造有利條件，激發(fā)班組奮發(fā)進(jìn)取的激情和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)班組的內(nèi)在潛力。為鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)班組可實(shí)行升級(jí)動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)升劣降，不搞終身制，班組三年沒(méi)有升級(jí)的班組長(zhǎng)應(yīng)被免職。刺激后進(jìn)班組主動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)。在班組之間形成爭(zhēng)強(qiáng)求勝，你追我趕的良好氛圍。充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性。對(duì)班組管理起到事半功倍的效果。

三、

以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是企業(yè)對(duì)班組管理的一種創(chuàng)新方式。班組應(yīng)根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和班組實(shí)際制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的具體目標(biāo)計(jì)劃。通過(guò)目標(biāo)定位，增強(qiáng)職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我超越的緊迫感和危機(jī)感。雖然目前部分班組文化層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)有差距，但只要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向和個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，班組就有旺盛的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。以獨(dú)特的班組文化來(lái)感染、激勵(lì)、鼓舞職工，以學(xué)習(xí)形式多樣化、生動(dòng)化來(lái)吸引職工，由職工的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)引發(fā)求知欲望，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)針對(duì)性和有效性。提倡一專多能、一崗多證、超前跨崗學(xué)知識(shí)，尋求體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。拓寬多種渠道學(xué)習(xí)，如班組讀書課堂、學(xué)習(xí)研討、合理化建議、崗位知識(shí)互幫互學(xué)等，形成能者為師，人人是教師，人人是學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。班組以“自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)提高、自我解決問(wèn)題”的自主型管理方法，促進(jìn)班組管理創(chuàng)新和整體素質(zhì)提高。提倡“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)工作過(guò)程達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

四、以人為本是強(qiáng)化班組安全意識(shí)的關(guān)鍵

在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為取決于自身安全意識(shí)和工作責(zé)任心。因此，把開(kāi)展安全思想教育與推動(dòng)班組各項(xiàng)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個(gè)成員工作的始終。一是扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每周的安全活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，開(kāi)展“為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，為企業(yè)安全進(jìn)一言”的專題討論，發(fā)動(dòng)職工為搞好安全施工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二是抓住典型事例，適時(shí)開(kāi)展典型教育。堅(jiān)持認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)各類事故通報(bào)，用鐵的事實(shí)教育職工。在學(xué)習(xí)中，要求班組成員，能緊密結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例展開(kāi)討論，有針對(duì)性地舉一反三，吸取教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，按照“四不放過(guò)”的原則，認(rèn)真組織分析，使職工在想問(wèn)題、查漏洞，挖根源的過(guò)程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，堅(jiān)持開(kāi)展外圍教育。職工工作期間的情緒、心態(tài)對(duì)安全生產(chǎn)有著重要影響，其中家庭因素的影響不容忽視。班員間也容易產(chǎn)生矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，適時(shí)開(kāi)展家訪活動(dòng)，每年召開(kāi)職工家屬座談會(huì)，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)介紹企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)，職工的工作狀況，向職工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，取得她們的理解和支持，同時(shí)請(qǐng)家屬代表介紹如何支持家人工作的經(jīng)驗(yàn)，是幫助班組共同做好員工思想工作的有效方法?？傊谧龊寐毠さ乃枷虢逃矫?，要堅(jiān)持“重在疏導(dǎo)”的原則，把握“乘虛而入”的時(shí)機(jī)，運(yùn)用“細(xì)雨潤(rùn)物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛(ài)心來(lái)感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心職工。同時(shí)，在安全管理中，班組長(zhǎng)要做好班前安全講話，評(píng)估安全系數(shù)，查出存在的安全隱患，要讓每個(gè)職工帶著安全去上崗。切實(shí)把安全貫徹到每一個(gè)組員的心中。

五、思想工作是班組管理的重要保證

在班組思想工作管理中，班組長(zhǎng)要努力做到與組員心與心的交流，情與情的碰撞，要學(xué)會(huì)換位思考，有維護(hù)班組利益的理念。在班組思想工作中，班組長(zhǎng)首先要做到一個(gè)“公”字，任何工作中要做到公平，公正，公開(kāi)，不能有損公利私的想法，做到實(shí)事求是。在班組管理中，要從尊重人，關(guān)心人，理解人出發(fā)，用溫暖的話語(yǔ)，誠(chéng)摯的感情，熱情的幫助去感動(dòng)班員，讓班組成員體會(huì)到班組小家庭的溫暖，班組長(zhǎng)平時(shí)要注意班組成員的思想動(dòng)態(tài)，把關(guān)心和愛(ài)護(hù)及時(shí)送到每個(gè)人心坎上。工作上要有的放矢，因人而異，什么樣的情況采取什么樣的辦法，每個(gè)人的情況不一樣，就不能千篇1律的采用同樣的管理辦法。在班組管理中，既要做好班組成員工作期間的思想工作，又要做好八小時(shí)以外的思想工作，使每一個(gè)成員身心健康。

六、素質(zhì)教育是班組管理的核心

班組成員的素質(zhì)好壞決定班組有沒(méi)有活力和競(jìng)爭(zhēng)力。如何提高班組成員素質(zhì)，首先要樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理念和樹立科學(xué)的發(fā)展觀，自覺(jué)塑造企業(yè)形象，遵守社會(huì)、企業(yè)的道德規(guī)范，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)。要引導(dǎo)班組成員努力適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展的要求，增強(qiáng)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有活到老，學(xué)到老的理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，進(jìn)一步更新觀念，豐富知識(shí)，提高職業(yè)技能和創(chuàng)新能力。要牢固確立“技術(shù)工人也是人才”的觀念，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，不定期的舉行技術(shù)練兵活動(dòng)來(lái)提高班組成員的技術(shù)水平。這樣可以幫助職工不斷提高自我學(xué)習(xí)能力，崗位操作能力。要增強(qiáng)班組成員民主意識(shí)和法制觀念，幫助班組成員正確行使法律法規(guī)所賦予的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)自身合法權(quán)益，明白什么該做，什么不該做，做一個(gè)守法的企業(yè)員工。努力激發(fā)班員主人翁責(zé)任感，積極參與班組管理，為班組的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。幫助班員樹立良好穩(wěn)定的心態(tài)，不斷提高對(duì)企業(yè)改革和發(fā)展的適應(yīng)能力及心理承受能力。積極倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，開(kāi)展豐富職工精神的文化生活，陶冶情操，促進(jìn)班組和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇二

當(dāng)班長(zhǎng)的“酸甜苦辣”

班級(jí)：五年（3）班作者：霍曉瑩

許多同學(xué)都說(shuō)，班長(zhǎng)在班里是至高無(wú)尚的，在同學(xué)面前可行使自己的權(quán)利，在老師跟前是紅人，真是快樂(lè)無(wú)比?。】蓪?shí)際上，當(dāng)班長(zhǎng)并不是這樣。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以切身的體會(huì)。

記得四年級(jí)有一次，老師去開(kāi)會(huì)了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。又是說(shuō)話，又是串座位，教室里亂成一片。我急忙上前制止，但沒(méi)有任何效果，我的辦法“失靈”了。我氣極了，就回到座位上去寫作業(yè)。不一會(huì)兒，蘇老師來(lái)了，它看見(jiàn)班里的現(xiàn)狀，生氣地對(duì)我說(shuō)：“曉瑩，你怎么回事，教室里怎么亂成這樣，我開(kāi)會(huì)之前，不是叫你把紀(jì)律維持好嗎？”那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)說(shuō)：“是霍曉瑩不管?！闭媸菒喝讼雀鏍?，聽(tīng)到這話后，我心酸極了，低下頭，讓委屈的眼淚在眼里打著轉(zhuǎn)。

自從這件事后，我就有了活思想，不想當(dāng)班長(zhǎng)了，于是我寫好了，“辭職報(bào)告。”擔(dān)當(dāng)我走到蘇老師的辦公室門前時(shí)，我又打起了退堂鼓，把我的辭職報(bào)告悄悄揉成團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶。因?yàn)槲耶?dāng)班長(zhǎng)也得到了回報(bào)。那是前年暑假的一

天，老師給期末考試成績(jī)好的，對(duì)工作負(fù)責(zé)的班干部一一發(fā)獎(jiǎng)。該我了，我走上講臺(tái)，老師給我發(fā)了工作成績(jī)獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我心里非常高興。同學(xué)們看到我拿的獎(jiǎng)品，都向我投來(lái)羨慕的目光。那時(shí)，我笑了，笑得很甜、很甜。

我當(dāng)班長(zhǎng)雖然得到了許多回報(bào)，但也受了不少苦。去年寒假，爸爸的農(nóng)莊試業(yè)了，很忙。于是爸爸對(duì)我說(shuō)：“曉瑩，在班上你是班長(zhǎng)，你做過(guò)成千上萬(wàn)的好事，不如幫爸爸一下吧？”說(shuō)完爸爸就開(kāi)著車帶我去農(nóng)莊幫手了。晚上由于飯室太忙了，我連一分鐘都沒(méi)休息過(guò)又要幫忙了，11：00都還沒(méi)吃飯又要繼續(xù)工作，不然爸爸又要大發(fā)雷霆了，我的額角上流著汗跡。我想：“當(dāng)班長(zhǎng)多苦呀！在學(xué)校忙之外在家里都要忙，還要比一般同學(xué)想得多，干得多。

“辣”倒不說(shuō)。為了當(dāng)好班長(zhǎng)，我流過(guò)汗，也流過(guò)淚，在工作中嘗到“酸甜苦辣”，但也受過(guò)啟發(fā)。今后我要改進(jìn)我的工作，當(dāng)個(gè)出色的班長(zhǎng)，并成為老師的得力助手。

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇三

高一5班家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)你們好：

我很榮幸的能站在這里發(fā)言，我先做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫袁李濤，是本班班長(zhǎng)。宋代大詩(shī)人蘇軾有兩句詩(shī)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，描繪的正是現(xiàn)在生機(jī)勃勃的初冬美景。在這樣的大好時(shí)光里，我們5班迎來(lái)了第二次家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表全班的老師和同學(xué)，對(duì)你們的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們從繁忙的工作勞務(wù)中擠出時(shí)間，不顧車船勞頓，熱情指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，望子成龍心切，望女成鳳意濃，讓我們非常感動(dòng)。在此，讓我們預(yù)祝5班家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功，愿叔叔阿姨乘興而來(lái)、滿意而歸。現(xiàn)在，我就高一5班的基本情況以及第二次學(xué)月考試來(lái)的成績(jī)，向叔叔阿姨作個(gè)匯報(bào)。

一、學(xué)情分析

1、5班有同學(xué)50人，男生24個(gè)，女生26個(gè)。學(xué)生來(lái)自古藺、分水、丹林、藍(lán)田各地，可以說(shuō)人才匯聚，各顯身手。通過(guò)半期的努力，我們班從整體上來(lái)講還算不錯(cuò)。全年級(jí)共15個(gè)班，我們班日常管理是第1名，期中考試是年級(jí)第6名。德智體各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)，顯示出實(shí)力。

2、半期以來(lái)，5班涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、勤學(xué)好問(wèn)且成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們是袁李濤、張晴、羅天雨、高雪峰、禹?xiàng)?、李婷、劉宇、白崇凈、趙聞浩等等。他們都位居或有實(shí)力躍居年級(jí)前兩百名，成為5班學(xué)習(xí)的中流砥柱。

3、被評(píng)為高一年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有：高雪峰、張晴、袁李濤 被評(píng)為高一年級(jí)道德之星的有：趙微、羅天雨、李沛嬌、被評(píng)為高一年級(jí)進(jìn)步之星的有：袁李濤、張晴、枉敏、羅天雨、王培語(yǔ)

二、班級(jí)所存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)效率不高。高中與初中學(xué)習(xí)有很大不同，對(duì)學(xué)生綜合能力要求更強(qiáng)，所以有些學(xué)生一進(jìn)入高中成績(jī)就出現(xiàn)較大波動(dòng).2、部分學(xué)生思想壓力大，要求上進(jìn)的思想迫切，卻又苦于找不到突破口。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要求學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、部分或少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏上進(jìn)心。特別是行為習(xí)慣差，不能遵守紀(jì)律，不能靜心學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)有較壞的影響。

4、部分學(xué)生集體榮譽(yù)感還不強(qiáng)，衛(wèi)生意識(shí)差，愛(ài)吃零食，在教室、寢室亂扔食品袋、快餐盒。

5、相當(dāng)一部分學(xué)生帶了手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)甚至游戲機(jī)，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)生活。

在最后，我希望各位家長(zhǎng)在以后的時(shí)間里盡量抽出些時(shí)間多陪陪孩子，雖然說(shuō)孩子們都15,16歲了，但是她們隨著高中學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。孩子們其實(shí)很壓抑，只是不想表達(dá)出來(lái)。我也是一個(gè)學(xué)生，我非常地清楚我們孩子心中的想法，孩子他們很需要父母的勉勵(lì)。在進(jìn)入高中后，他們的好朋友也許不在一起了，所以他們?nèi)鄙賰A訴的對(duì)象，同學(xué)們一周或者幾周甚至一個(gè)月多者幾個(gè)月才回去一次，回家都跟你們?cè)谝黄?，他們有時(shí)想跟你們傾訴他們的煩惱，只是他們認(rèn)為你們父母是不會(huì)理解我們的苦的。相信大家在看到自己家孩子桌子面前的書及資料，覺(jué)得他們累，但他們?yōu)槭裁催€是來(lái)讀書了，不僅是因?yàn)樽约?，還因?yàn)槟銈兏改?，我們都不想跟你們丟臉，說(shuō)出去好聽(tīng)點(diǎn)。其實(shí)不論孩子考好還是考差了，你們父母都不要過(guò)分的獎(jiǎng)勵(lì)及批評(píng)，只要他努力了就足夠了，努力的結(jié)果并不重要，其過(guò)程才是最重要的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出了很多的努力，在準(zhǔn)備第二次學(xué)月考試時(shí)，有些同學(xué)格外努力，比如說(shuō)我們可愛(ài)負(fù)責(zé)任的班委書記張晴，我們辦事效率高的副班長(zhǎng)羅天雨，當(dāng)然還有我自己，我們?cè)诘谝淮螌W(xué)月考試中考差了，我們決定努把力，所以就比別人更努力，最后成績(jī)出來(lái)之后，我們都有不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然我們班還有一些也進(jìn)步顯著的同學(xué)，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一說(shuō)了。

大家要明白在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你們的一句話可能影響他的未來(lái)，所以說(shuō)話要經(jīng)過(guò)考量，因?yàn)槟銈兪撬膯⒚衫蠋?，你?duì)他的評(píng)價(jià)至關(guān)重要，不要過(guò)度溺愛(ài)或過(guò)分嚴(yán)厲，相信自己的孩子是最棒的！thank you all for follow this ppt and know the happy life of our cla.謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇四

尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：大家上午好！

我是1401的班長(zhǎng)xxx。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表1401班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

我們班是一個(gè)由52位同學(xué)組成的大家庭，其中男生30人、女生22人，生活在這樣一個(gè)大家庭里，我們從心底里感到快樂(lè)幸福。每天我們都朝氣蓬勃，教室里有我們朗朗的讀書聲，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，有人說(shuō)初中是一段苦的旅程，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載，有許許多多慈母般愛(ài)護(hù)我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師；有我們團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的同學(xué)，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。請(qǐng)看看我們精心營(yíng)造的美麗的教室吧！懸掛在教室后面正中間的是我們的班訓(xùn)：我們不是最好的，但我們可以做得更好；教室是育人的地方,我們的教室里充滿著敬（靜競(jìng)凈）意

敬：（）敬能生德，敬能生賢，孝敬父母，尊師敬長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，寬容禮讓；

靜：靜能啟智，靜能生慧，靜心靜思，動(dòng)靜有常，心態(tài)平靜，學(xué)習(xí)安靜；

競(jìng)：競(jìng)可激能，競(jìng)能生優(yōu)，見(jiàn)賢思齊，力爭(zhēng)上游，比學(xué)趕幫，友好競(jìng)爭(zhēng)；

凈：凈能生美，凈可恰情，教室干凈，衣著潔凈，語(yǔ)言文明，心靈純凈。初二年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化了?？梢哉f(shuō)初二一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。進(jìn)入初二以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體任課教師和全體學(xué)生的共同努力，我們班在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上已有了很大的改變，一部分學(xué)生們?cè)缙鹜硭?、勤學(xué)苦練，為下學(xué)期的中考而努力地奮斗著。在學(xué)生中涌現(xiàn)了象王慧敏、呂化磊、趙國(guó)德、章芳芳、韓曉敏、趙月、高志國(guó)、姚宏偉等同學(xué)那樣勤奮務(wù)實(shí)、刻苦認(rèn)真的好學(xué)生；也涌現(xiàn)了象馬蘭、陳悅悅、于波、張新玉、崔炎鑫、姜浩然、司家林、陳彥舉等同學(xué)那樣不甘落后，迎頭趕上的進(jìn)步快的學(xué)生；還有象張巖、房蕊、許艷杰、王剛、張海燕等同學(xué)那樣，成績(jī)雖不拔尖卻仍然非?？炭嗟膶W(xué)生我們六班的大 部分學(xué)生態(tài)度端正、目的明確，正在毫不松懈地發(fā)奮努力，為即將到來(lái)的中考作好充分的準(zhǔn)備工作。

成績(jī)、進(jìn)步確實(shí)可喜，但我們六班也還存有極不和諧的音符，暴露出來(lái)的問(wèn)題不容忽視： 1．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不知道為什么而學(xué)，為誰(shuí)而學(xué)。班中甚至出 現(xiàn)了幾位根本不學(xué)習(xí)的學(xué)生，如：劉宇、于清鵬、高雨磊、毛曉東、杜雪晴、劉艷平等。2．學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。大部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，不 會(huì)的問(wèn)題，從來(lái)也不向老師發(fā)問(wèn)。有的學(xué)生只是在課堂上學(xué)一點(diǎn)，課后不努力，比如**，陳雪、姜晶晶、楊明慧等。這一部分學(xué)生如果肯努力，我相信成績(jī)會(huì)上來(lái)的。3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，相信我們只要緊密地配合就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

一、攀比心理。

有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不 到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補(bǔ)償心理。

很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

三、放縱心理。

一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)??蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二??我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里?！蔽矣幸粋€(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候?? 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng)，沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn)。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū)，也有講法語(yǔ)的地區(qū)，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。三，真正關(guān)愛(ài)孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛(ài)撫送給孩子 當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

（三）、把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

（四）、從精神上善待孩子。 虐待一詞用在父母身上,聽(tīng)起來(lái)有些聳人聽(tīng)聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打；有些則是沒(méi)有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對(duì)孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質(zhì)上對(duì)孩子無(wú)微不至。以下的做法,對(duì)孩子的精神發(fā)展非常不利。

冷漠--愛(ài)的剝奪

愛(ài)的剝奪對(duì)孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對(duì)孩子不管不問(wèn),不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負(fù)擔(dān),把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長(zhǎng)大的孩子感到生活根本就沒(méi)有意義,對(duì)人缺乏信任,冷漠,破壞欲強(qiáng)。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團(tuán)伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關(guān)心拉下水。一個(gè)缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會(huì)造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)孩子幼小的心靈來(lái)說(shuō),"有奶未必是就是娘"。

隔離

美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)極端的案例,一個(gè)出生后1年多就被關(guān)在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現(xiàn)時(shí),身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當(dāng)于幾歲的孩子,連說(shuō)話都不會(huì)了?，F(xiàn)在有些父母擔(dān)心孩子出外不安全,把孩子關(guān)在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學(xué)階段,孩子們就可能受到人際關(guān)系問(wèn)題的困擾。

剝奪孩子玩游戲

孩子的天性就是愛(ài)玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂(lè)?，F(xiàn)在的父母往往對(duì)子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導(dǎo)班,讓孩子每天忙的喘不過(guò)氣。不讓孩子玩的另一個(gè)后果是導(dǎo)致孩子厭倦學(xué)習(xí)。父母剝奪了孩子游戲的快樂(lè),也使得學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的快樂(lè)變成了負(fù)擔(dān)。

忽略孩子的進(jìn)步

在孩子看來(lái),每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題,或者擔(dān)心孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)之后驕傲,就老是批評(píng)孩子,不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒,久而久之,孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒(méi)有用,喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

在其他人面前損傷孩子自尊 , 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

離婚后,遷怒于孩子,有的夫妻因愛(ài)成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛(ài)的兩個(gè)人如此相待,哪里還會(huì)相信有真正的關(guān)愛(ài)？還有的夫妻,每當(dāng)看到孩子,就想起對(duì)方,不由得怒從心中來(lái),責(zé)罵孩子。孩子會(huì)覺(jué)得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問(wèn)題。將來(lái)到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛(ài)情,但是又心懷恐懼。在感情問(wèn)題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問(wèn)題。

破壞孩子心愛(ài)的東西 ,小孩子往往有個(gè)百寶箱,里面裝滿了他心愛(ài)的東西。另外,孩子對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時(shí),往往會(huì)覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動(dòng)手,有時(shí)還逼著孩子親自扔掉、破壞掉這些東西?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多,這些玩具、寵物有的時(shí)候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無(wú)微不至的照顧寵物,對(duì)玩具娃娃小心呵護(hù),實(shí)際上是在鍛煉如何去關(guān)愛(ài)。很多父母都抱怨,孩子長(zhǎng)大后不知道如何愛(ài)別人,不懂得體貼別人,卻沒(méi)有想一想,在孩子小的時(shí)候,父母有沒(méi)有有意識(shí)地引導(dǎo)他如何關(guān)愛(ài)？

（五）、學(xué)會(huì)和孩子溝通。 溝通的通常方式是談話。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種： 嘮叨型。某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道，可家長(zhǎng)的絮叨沒(méi)完沒(méi)了，這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講，這種絮叨是一種重復(fù)的刺激，會(huì)在大腦皮層上產(chǎn)生保護(hù)抑制，你越說(shuō)，他越聽(tīng)不進(jìn)。

遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事，遷移一自己孩子的身上，想當(dāng)然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向?qū)α⒚?。他們?huì)對(duì)你的說(shuō)教充耳不聞，甚至反唇相譏。

提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭，便大驚小怪地孩子單獨(dú)審問(wèn)，這就把孩子看死了。他們會(huì)因?yàn)槟阊赃^(guò)其實(shí)和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭丑型。對(duì)于確有錯(cuò)的孩子，有些家長(zhǎng)愛(ài)在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)話，或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會(huì)挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進(jìn)而我行我素，無(wú)所顧忌。“爸媽問(wèn)話不耐煩，只愿獨(dú)居小房間”。許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動(dòng)與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長(zhǎng)，感覺(jué)與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時(shí)甚至無(wú)從溝通。

現(xiàn)代家長(zhǎng)都渴望與孩子交朋友，但事實(shí)卻非人愿。為何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？

1，用心靈去接近

現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴了，有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí)，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。

我覺(jué)得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想，孩子很聽(tīng)話不見(jiàn)得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

要和孩子交朋友，要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題，體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等問(wèn)題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問(wèn)明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績(jī)給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法，更讓老師覺(jué)得你不聰明。后來(lái)她果然這科成績(jī)出類拔萃。

1、學(xué)點(diǎn)新新人類語(yǔ)言

小孩子為什么不樂(lè)意跟自己父母說(shuō)心里話？那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過(guò)去的“育兒”道理不放，沒(méi)考慮過(guò)“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

時(shí)代的確不同了，但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的，只是孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解，那就解除它們，多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西，增加點(diǎn)年輕人的活力，時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青春專用語(yǔ)，一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開(kāi)化。從言行上有認(rèn)同感之后，孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開(kāi)心、不理解、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái)，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。

3、多給孩子發(fā)言權(quán)

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。在我國(guó)，受傳統(tǒng)理念的束縛，很多家長(zhǎng)在主觀意識(shí)上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“大人的事，小孩別管”，“大人講話，小孩別插嘴”之類的言語(yǔ)，這怎么能不產(chǎn)生代溝，這怎么能讓孩子與你暢所欲言？

把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。

4、從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣，消除相互間的隔閡。

一位家長(zhǎng)是這么做的：最近，我看到報(bào)紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛(ài)心、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評(píng)議，結(jié)論是，我們母子能相互了解。

我兒子才讀小學(xué)五年級(jí)，我們間像朋友一樣，無(wú)話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開(kāi)始了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙，但我沒(méi)送他全托，再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照顧好他，更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽(tīng)，他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來(lái)報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)表露無(wú)遺。如果哪一天不交流，像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)楸舜藷o(wú)隔閡，對(duì)他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通，等孩子長(zhǎng)大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺(jué)得那是不大可能的。

（六）、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教？

面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇五

班長(zhǎng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家早上好！我很榮幸，能夠做為班長(zhǎng)為我們班級(jí)進(jìn)行

總結(jié)

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，2012年的九月我們非常幸運(yùn)的參加了由國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合籌劃，由天水師范學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃”第一批的學(xué)習(xí)。

非常感謝國(guó)家有關(guān)部門為我們農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、和班主任對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài)。

我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任而來(lái)，帶著

教學(xué)

學(xué)院在這次國(guó)培計(jì)劃中派出了一批教學(xué)骨干教師、名師為學(xué)員們授課，還騁請(qǐng)了外地專家。有的是教授、博士生導(dǎo)師、資深專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認(rèn)真、敬業(yè)。每節(jié)課都細(xì)

心備課，精心制作了ppt，耐心細(xì)致的為學(xué)員們講授。我們深深的被他們的精神所感動(dòng)，全神貫注的聽(tīng)課，教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中，特別注重和學(xué)員們之間的互動(dòng)交流，經(jīng)常提問(wèn)學(xué)員或者讓學(xué)員們進(jìn)行小組討論，并派中心發(fā)言人陳述討論結(jié)果。下課后一些學(xué)員經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師總是耐心的為學(xué)生們解答、講解，直到學(xué)員們弄懂為止。

我們積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)，班委會(huì)組織學(xué)員們參觀陜西歷史博物館、爬南郭寺等，班主任金老師老師組織、我們和經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行籃球比賽、乒乓球比賽等活動(dòng)。

國(guó)培即將結(jié)束了，大家共同走過(guò)的這段不同尋常的路是充滿快樂(lè)和笑聲的，我知道每個(gè)人都收獲了自己用心播種后的成果，向大家表示衷心的祝賀！

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我們的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。六十天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我們會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我們各校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

感謝大家！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇六

班長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

別看我們一年級(jí)學(xué)生年齡小，可人人都想當(dāng)干部，都想為大家出點(diǎn)力。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“這個(gè)班級(jí)是大家的，大家的事就得由大家辦；只有人人都來(lái)為它做貢獻(xiàn)，才能把我們這一班級(jí)辦得好。

所以，大家選我當(dāng)班長(zhǎng)，我心里很高興，我要為全班同學(xué)把這個(gè)班管理好，我一周要做好四件事。

第一件事：我每天按時(shí)到校，進(jìn)班里代理班主任管理班級(jí)。

第二件事：每周一，把五張值日表交給值日班長(zhǎng)，由值周班長(zhǎng)確定5名同學(xué)，實(shí)行班長(zhǎng)輪流值日，每人干一天。

第三件事：值周班長(zhǎng)在周五，把五張表統(tǒng)計(jì)總結(jié)后交給我，看看哪小組得分多，比比哪組紅花多，再把評(píng)得的結(jié)果交給班主任。

第四件事：每周一，在班主任指導(dǎo)下開(kāi)一次班會(huì)，總結(jié)上一周的各小組的學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律，提出下周更高的要求。

副班長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

我叫是副班長(zhǎng)，在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我每星期做 好四件事

第一件事：具體安排一周班長(zhǎng)輪流值日人員：一名委員為值周班長(zhǎng)，其他四名委員、七個(gè)合作小組組長(zhǎng)共十一人，兩周輪流一遍。

第二件事:要求值日班長(zhǎng)，要像個(gè)干部的樣子，衣帽整潔，佩戴紅臂章，坐在教室右前方，側(cè)身面對(duì)同學(xué)，代理班長(zhǎng)管理班級(jí)，維持各小組紀(jì)律，把表現(xiàn)好的、不好的情況記在值日表里。

第三件事：給我檢查后，第二天貼在公示欄里，讓大家提出意見(jiàn)，星期五下午把一周的值日表總結(jié)好，得出各組紅花數(shù)。

第四件事：與值周班長(zhǎng)一起，幫助解決值日班長(zhǎng)解決不了的矛盾與糾紛。

合作學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)代表發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

我是組長(zhǎng)，第組，共六人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)工作。其他五個(gè)人都是副組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生等職務(wù)。我一周做好四件事： 第一件事：向副班長(zhǎng)領(lǐng)取一張表，小組實(shí)行組長(zhǎng)輪流值日。從周一到周五每天由一名組員負(fù)責(zé)一日的考勤工作，上下午點(diǎn)名，課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，小組討論，作業(yè)完成情況，課外活動(dòng)，打掃衛(wèi)生等，下午放學(xué)前用3分鐘時(shí)間完成一日考評(píng)總結(jié)任務(wù)。

第二件事：小組內(nèi)實(shí)行小先生制、一幫一或二幫一或一幫二，對(duì)幫助別人成績(jī)大的個(gè)人小組獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。

第三件事：周五對(duì)輪流值日表進(jìn)行全面總結(jié)，看看誰(shuí)的紅花多，全組六人一共有多少大紅花。

第四件事：負(fù)責(zé)處理本組出現(xiàn)的矛盾與糾紛。

學(xué)生代表發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我是第一組的以為成員，名叫因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)好，在組里是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組六人的學(xué)習(xí)工作。我一天經(jīng)常有四件事：

第一件事：在組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)課前同學(xué)的準(zhǔn)備工作，上課時(shí)，維持小組紀(jì)律，組織同學(xué)開(kāi)展討論。

第二件事：每天除了完成本人的學(xué)習(xí)作業(yè)外，還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫助做好小先生制工作。

第三件事：每天回家，按時(shí)完成在家一日良好習(xí)慣養(yǎng)成自評(píng)任務(wù)，如按時(shí)作息，孝敬父母，幫助家長(zhǎng)做三分鐘家務(wù)，不偏食i，不亂花零錢，主動(dòng)完成家庭作業(yè)，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。

第四件事：周五自評(píng)總結(jié)家長(zhǎng)簽字后交小組參與小組評(píng)比，我感到這樣做，我越來(lái)越懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇七

班長(zhǎng)發(fā)言稿

大家好，我是706班班長(zhǎng)何志強(qiáng)下面由我為大家介紹我們班級(jí)的情況

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人；住宿生共10人，男生5人，女生5人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部由這些同學(xué)組成，請(qǐng)看屏幕。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的副班長(zhǎng)林玨亙、紀(jì)律委員夏靜，學(xué)習(xí)委員張笑，李珊珊、體育委員劉宇航，湯華鋼、勞動(dòng)委員歐陽(yáng)雨軒等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2.班級(jí)活動(dòng)

你們好！

一轉(zhuǎn)眼，初中生活的第一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期末，我很高興地能為大家講述我對(duì)學(xué)習(xí)方法，以及待人接物方面的一些建議。

首先，是學(xué)習(xí)方法。我想，每個(gè)人都有最適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。或許有的人的學(xué)習(xí)方法比較好，但有時(shí)候用在別人的身上就不一定有同樣的效果了。下面，我就對(duì)此提出一些大家都適用的建議。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，是要認(rèn)真地完成作業(yè)。其實(shí)，這個(gè)道理幾乎每個(gè)人都知道，但真正做到每一次的作業(yè)都一絲不茍地完成的，又有幾個(gè)人呢？可以說(shuō)，現(xiàn)在很少。認(rèn)真完成作業(yè)的效果真的很大?；蛟S數(shù)學(xué)是需要課外的一些補(bǔ)充練習(xí)，然而語(yǔ)文你如果好好做同步練習(xí)的話，我相信不用很多課外練習(xí)。英語(yǔ)也是同樣的，如果每一次都認(rèn)真地家默，每一次都認(rèn)真地跟讀錄音的話，根本用不著在外面補(bǔ)課，相信你的英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)該也不會(huì)差到哪里去。政治地理歷史生物都是只要上課認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真完成作業(yè)就可以。認(rèn)真完成作業(yè)有時(shí)看起來(lái)，好像是浪費(fèi)了一點(diǎn)玩的時(shí)間，但實(shí)際上卻是省下了更多的時(shí)間。

其次，在課堂上要認(rèn)真地記好筆記。筆記的作用可不小，特別是在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一本筆記就濃縮了一本厚厚的課本的精華，可以起到“事半功倍”的效果。當(dāng)然，所有的科目都應(yīng)該認(rèn)真記筆記，就算是一些副科的，也應(yīng)該如此。

第三，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要調(diào)整好心態(tài)，特別是在考試失利的情況下。相信大家剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，都有或多或少的不適應(yīng)。實(shí)話說(shuō)，有一段時(shí)間我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，在那段日子里，還是媽媽調(diào)整好了我的心態(tài)，讓我逐漸恢復(fù)原來(lái)的水平的。可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的心理指導(dǎo)和溝通同樣也是需要的。但不管怎樣，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)自己調(diào)整心態(tài)。像那段時(shí)間的我，就經(jīng)常在心里告訴自己：“每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，這一次失敗了不要緊，重要的是下一次不能再犯同樣的錯(cuò)。相信我下一次一定能考好的！”總而言之，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。另外，我個(gè)人認(rèn)為，勞逸結(jié)合也是有必要的。比如在放寒、暑假的時(shí)候，到外面去旅游一趟；又或者考試考得好了，可以多玩一會(huì)兒游戲……但是，有可能的話，這些“逸”應(yīng)該總是安排在“勞”之后。換言之，這些獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該盡量是在完成作業(yè)的情況下。

下面，我想說(shuō)說(shuō)待人接物這一方面。大家不難發(fā)現(xiàn)，具有下列品質(zhì)或者說(shuō)性格的人，總是擁有很多朋友，也就是我們所說(shuō)的“人緣兒”：比如活潑、開(kāi)朗、熱情、善良、樂(lè)于助人、刻苦、誠(chéng)信、待人真誠(chéng)、有幽默感、對(duì)人寬容……等等。然而，我認(rèn)為在與人相處的過(guò)程中，我們必須多為別人著想，經(jīng)常換位思考一下：“如果我是他，我會(huì)有什么感受？”在為人處事的時(shí)候，這是很重要的。舉一個(gè)例子，比如說(shuō)：有一天和好朋友吵架了，而且搞得很“僵”，誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話，其實(shí)兩個(gè)人都已經(jīng)消氣了，但就是死要面子不肯主動(dòng)去和好，大家要知道，有的朋友錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，所以這時(shí)候，我們應(yīng)該為別人思考一下，要考慮到別人的感受，別人不就是覺(jué)得丟臉嗎，那么就算是別人的不對(duì)，也主動(dòng)去和別人和好，相信這樣你們的友誼會(huì)比原來(lái)更牢固的。有時(shí)候，我們認(rèn)為微不足道的一件事，或許在別人看來(lái)是很特別的?？偟膩?lái)說(shuō)，如果我們多為別人著想，我們?cè)趧e人眼中將會(huì)變得不那么自私，自然也會(huì)有更多的朋友！

以上就是我的一些建議，希望能對(duì)大家有幫助！

家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)、尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

我是****，在今天這個(gè)特殊的日子,我代表706班全體同學(xué)歡迎和感謝在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)。

從小學(xué)升到初中，我們來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)，半學(xué)期下來(lái)，我們由陌生到熟悉，經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。下面由我們班班長(zhǎng)何志強(qiáng)向家長(zhǎng)們介紹一下我們706班這個(gè)集體：

入學(xué)以來(lái)，我們班44名同學(xué)，都很榮幸地發(fā)現(xiàn)我們碰到了一位嚴(yán)師朋友般的好班主任-李老師；

我們的班干部是在競(jìng)賽中產(chǎn)生的，我們?yōu)榱舜_保同學(xué)們能在一個(gè)舒適而又充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)做了不懈的努力。比如在個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)一些不良的生活習(xí)慣時(shí)，在我們班干部帶動(dòng)下，全班同學(xué)都齊心協(xié)力地幫助他，關(guān)心他。

由于我們班中，許多同學(xué)都是頭一回在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣，無(wú)論在生活習(xí)慣還是心理上都經(jīng)歷了比較大的變化，不僅要在上課時(shí)間利用充分，連課下也要安排恰當(dāng)，通過(guò)半學(xué)期的適應(yīng)和鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了自己照顧自己的同時(shí)，自主能力有了很大的提高，我們長(zhǎng)大了！叔叔，阿姨們，你們放心吧.現(xiàn)在，我們還想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的是，希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能欣賞您自己的孩子，多一些鼓勵(lì)，少一些苛求，相信我們，我們正在長(zhǎng)大，我們會(huì)積極向上。

最后，我們也對(duì)自己說(shuō)，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，我們就會(huì)才華橫溢，做最好的自己。

感謝各位家長(zhǎng)的關(guān)心，愿我們?cè)诩彝?、學(xué)校、老師的悉心引導(dǎo)教育下，學(xué)有所成，身心俱??！謝謝！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇八

大家好：

我能再次站在這里，讓大家聽(tīng)到我促促而談是偶然的，班長(zhǎng)發(fā)言稿范文。對(duì)，就是偶然的。但我更想說(shuō)的是，偶然的背后更多的是必然。

我上星期可以獲得這個(gè)登臺(tái)的機(jī)會(huì)是你們的支持。但這是否也意味著我是有哪個(gè)能力呢？上次我可以成功，我相信這次我依然可以笑到最后，贏到最后，讓掌聲持續(xù)到最后。

很高興能夠站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們熟悉的面孔，參加班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)。此時(shí)此刻我的心里非常激動(dòng)，并充滿了感激感到激動(dòng)是因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)再次為大家服務(wù)；充滿感激，是因?yàn)樯蟼€(gè)星期同學(xué)們對(duì)我的支持讓我進(jìn)入決賽。經(jīng)過(guò)半年的風(fēng)風(fēng)雨雨、成功的喜樂(lè)、失敗的教訓(xùn)讓我茁壯成長(zhǎng)，相信不管今天我從著走下臺(tái)階竟選的結(jié)果如何我都會(huì)坦然接受。

今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，半年的時(shí)間已足以讓大家了解我，對(duì)我有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)這段時(shí)間，也讓我熟悉了每一位同學(xué)。我相信大家一定會(huì)對(duì)我的能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，決不會(huì)以片面的觀點(diǎn)否定我的價(jià)值，更會(huì)公平、公正地對(duì)待這次競(jìng)選。

我今天呢，站在這里是想和同學(xué)們說(shuō)一些我心里的話。我是真心想讓同學(xué)們了解我心里的想法，從而更能體會(huì)我的心情，拉近我們之間內(nèi)心的距離。

我想做一名實(shí)干家，不需要用華麗的語(yǔ)言去修飾，我將用實(shí)際去證明我的價(jià)值。首先我認(rèn)為作為一名合格的班長(zhǎng)，需要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，需要對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，更需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。班長(zhǎng)是老師與咱班同學(xué)的橋梁，是老師了解咱班同學(xué)的首要途徑。其次我認(rèn)為作為一名班長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.不能用威嚴(yán)去鎮(zhèn)住同學(xué)們；

2.應(yīng)該搞好人際關(guān)系；

3.應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)與同學(xué)融為一體；

4.要有管理能力；

5.要堅(jiān)持廣大同學(xué)的利益為準(zhǔn)則；

6.要積極向老師反映班內(nèi)的情況；

7.及時(shí)提醒班干部該做的事；

8.要虛心不拿班長(zhǎng)架子；

9.關(guān)心同學(xué)要有責(zé)任心；

10.要發(fā)現(xiàn)班級(jí)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)讓班級(jí)為榜樣。

雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優(yōu)勢(shì)來(lái)勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，發(fā)言稿《班長(zhǎng)發(fā)言稿范文》。我成績(jī)比較優(yōu)異，工作熱情高，性格開(kāi)朗，有積極向上的精神；同時(shí)我擁有較強(qiáng)的組織和宣傳能力，這對(duì)于處理許多班工作有很多的幫助。對(duì)于別人給我提出的建議我會(huì)虛心接受，同時(shí)我會(huì)將這些建議落實(shí)到真正的工作中。我相信，我能夠更從容的面對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

正因?yàn)槲伊私饬宋易约旱娜觞c(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題對(duì)我的影響，于是我就能針對(duì)我的弱點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行完善。

著名作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)一句話，只有先相信了自己，然后別人才會(huì)相信你。我想有足夠的信心來(lái)相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領(lǐng)我們的班級(jí)走向一個(gè)新的層次。世界上沒(méi)有完美的人，我也不例外，但是我會(huì)盡量減少自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也希望每個(gè)人都能提出我的不足，讓我能正確認(rèn)識(shí)自己，完善自己。

說(shuō)了這么多，總歸一句話：我是很珍惜班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的，不想失去。但是真正的決定權(quán)在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會(huì)將我全部的身心再次奉獻(xiàn)給這個(gè)班級(jí)

還有什么好猶豫的呢？事實(shí)證明，浪花淘盡英雄，機(jī)遇有自己把握。謀事在人，我相信成事也在人。成敗不由他天來(lái)注定！如果不站在這里你們誰(shuí)可以看到我的才能呢？我不是英雄，相反的，你們才是英雄！但我依然可以大聲的告訴你們：我可以做英雄的領(lǐng)頭人，我相信我有那個(gè)能力。但如果沒(méi)有機(jī)會(huì)的話，我憑什么證明我成為班長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值，我拿什么證實(shí)我的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)，我又可以靠什么去實(shí)施是我的綱領(lǐng)？

所以，于情你們?cè)撏段乙黄?，于理你們更?yīng)該給我也給你們自己一個(gè)機(jī)會(huì)，你們說(shuō)對(duì)嗎？我親愛(ài)的同學(xué)們！

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家上午好!我想繼任五年級(jí)一班的班長(zhǎng)。

雖然班長(zhǎng)這個(gè)崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競(jìng)選這個(gè)崗位。因?yàn)槲蚁嘈?，通過(guò)我的努力，我一定會(huì)成為老師的得力小助手的!

我有足夠的能力勝任班長(zhǎng)這一崗位。首先，我從一年級(jí)開(kāi)始，就一直是班長(zhǎng)，積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)。第二，我的成績(jī)一直在班上前幾名，因此，我可以幫助一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)把成績(jī)提上去。第三，我不但成績(jī)比較好，辦一些活動(dòng)，如手抄報(bào)，我也辦得很好，所以，我還可以為一些其它的活動(dòng)出一把力。當(dāng)然，我自己也存在許多缺點(diǎn)，如不積極主動(dòng)做事。但是我相信，如果我努力，一定能把這些缺點(diǎn)改正!

同學(xué)們，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn);我會(huì)與同學(xué)和睦相處，決不會(huì)因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而擺架子，驕傲自滿;除了這些，我還會(huì)幫助我們班的中等生把成績(jī)提高，讓差生趕上來(lái)。我會(huì)讓一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)分成幾個(gè)小組，選一個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)做領(lǐng)頭，每次考試下來(lái)，比賽哪一個(gè)小組的總分和平均分高，然后在每個(gè)小組的領(lǐng)頭里選出“金領(lǐng)頭”，由此來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。

同學(xué)們，投我一票吧!我會(huì)用我自己的努力來(lái)回報(bào)大家，讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)!

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇九

班長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好。我是七（2）班班長(zhǎng)于涵，首先我代表七二班由衷的感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加我班首次家長(zhǎng)會(huì)。七（2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的班集體。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)和生活，每一位同學(xué)都融入了這個(gè)大家庭，并在其中發(fā)光發(fā)熱，正是每一位同學(xué)的努力和貢獻(xiàn)，讓我們班在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，體育等各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

下面我將從管理，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)三個(gè)方面來(lái)介紹我們的班級(jí)。

首先，在班級(jí)管理上，除了常規(guī)化的班委會(huì)管理以及學(xué)校推行的量化管理之外，我們班還特別強(qiáng)調(diào)自我管理，自我約束，也就是“自律”。所有管理的目的都是為了班級(jí)形成和諧，有序，安靜的紀(jì)律，進(jìn)而為學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和氛圍。

其次，在學(xué)習(xí)上，我班多次勇奪考試成績(jī)優(yōu)勝班。在本次期中考試中。在我看來(lái)，珍惜時(shí)間，自我學(xué)習(xí)的意識(shí)很重要，剛剛步入初一的我們，往往對(duì)課程的增多，課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，致使聽(tīng)課效果下降。初中已不像小學(xué)玩玩打打式的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們需要全心全意地學(xué)習(xí)，需要踏實(shí)的態(tài)度，需要鉆研的精神。班主任也常常教導(dǎo)我們，不能僅僅滿足于老師布置的任務(wù)，要有自己的學(xué)習(xí)小計(jì)劃，誰(shuí)能擠出更多的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，誰(shuí)就能走在別人的前面。

最后，關(guān)于成長(zhǎng)，我想談?wù)劻?xí)慣的力量。習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的性格和氣質(zhì)，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以，同學(xué)們，當(dāng)父母或老師教給我們好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，請(qǐng)?zhí)撔慕邮埽缓蟾吨T行動(dòng)，最重要的是堅(jiān)持！當(dāng)這種堅(jiān)持修成正果之時(shí)，也就是好習(xí)慣養(yǎng)成之日，那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正悄然發(fā)生著變化，變自信了，變堅(jiān)強(qiáng)了，變懂事了……

爸爸媽媽們，請(qǐng)你們放心，在七（2）班這個(gè)溫暖，團(tuán)結(jié)的大家庭里，我們會(huì)快樂(lè)地生活和成長(zhǎng)，在老師們的帶領(lǐng)下，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，創(chuàng)造更大的輝煌！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇十

演講稿：

尊敬的老師、各位同學(xué)：

風(fēng)霜雪雨三十載，同窗共讀情誼深。今天是2017年元月31日，農(nóng)歷正月初四，我們期盼已久的同學(xué)聚會(huì)今天隆重舉行了！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表聚會(huì)籌備小組全體成員，對(duì)大家致以親切的問(wèn)候；對(duì)各位同學(xué)能在百忙之中參加這次活動(dòng)表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝！并在此對(duì)因故未能參加的同學(xué)深表遺憾，讓我們向他們送去親切的問(wèn)候和良好的祝愿。三十年的分別，三十年的牽掛，給了我們相約相聚的足夠理由。憶往昔，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，躊躇滿懷，激情洋溢。湯陰五中的校園里，曾留下我們成長(zhǎng)的足跡，25班的教室里，往日的歡聲笑語(yǔ)朗朗書聲依然清晰，時(shí)光流逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)校園已經(jīng)三十個(gè)春秋?；仡櫮切┣啻喝紵臍q月、那么的親切，那么的難忘。青春年少的我們，有情竇初開(kāi)的懵懂，有不切實(shí)際的幻想，有天真幼稚的沖動(dòng)，有單純無(wú)知的魯莽。昨日的憧憬早已隨歲月淡忘。但是，當(dāng)年的同窗友情卻永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。這是一份永恒的回憶，也是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富，值得我們一生好好珍藏。如今，三十年的翹首期盼終于迎來(lái)了今天的歡聲笑語(yǔ)，匯成了你我的心潮澎湃。歲月無(wú)情人有情，當(dāng)年的毛頭小伙、青春少女，如今已是滿頭花發(fā)——?dú)q月催人老。歷盡滄桑，我們多了幾分處世的成熟與穩(wěn)重，有了感悟人生后的平淡與豪放。人生能有幾個(gè)三十年啊！我們真的該在百忙之中找點(diǎn)閑暇，去往事的長(zhǎng)廊里走走，去聽(tīng)聽(tīng)親切熟悉的聲音，來(lái)看看久違難忘的笑容。中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。我們25班，曾經(jīng)創(chuàng)造了湯陰五中學(xué)校的輝煌。我們感謝母校、感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，是老師的辛勤耕耘給我們以翱翔的能量！母校的培養(yǎng)和教育使我們終生受益、永生難忘。在此，我提議大家以熱烈的掌聲向我們的老師表示深深的謝意！祝愿老師身體健康，青春永駐。時(shí)光可以帶走青春年華，卻帶不走深厚的同窗情誼。雖然我們天各一方，為生活操勞，為事業(yè)奔忙。但是請(qǐng)記住：不論你貧窮還是富有，位卑或是高官——“我們永遠(yuǎn)是同學(xué)！”今天我們久別重逢，同學(xué)首聚，有說(shuō)不完的話題、聊不完的家常。我們還有明天，咱們來(lái)日方長(zhǎng)。我衷心地希望，這歡聚我們留下的是笑語(yǔ)，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢(mèng)想，放飛的是希望！最后，衷心祝愿我們的同學(xué)身體健康、合家歡樂(lè)、工作順利！

擁抱真情、永久相約——畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì)感言

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間的飛逝，30年如白駒過(guò)隙，在闊別了30年后的今天，我們終于又相聚了。昔日風(fēng)華正茂的同學(xué)們?nèi)缃褚褍婶W白發(fā)，再聚首，讓人興奮和自豪！興奮，是我們這群四十多歲的人仍然擁有一顆年輕的心；自豪，是我們經(jīng)歷30年的風(fēng)雨坎坷，至今還保存著一份至純至真的同窗之情，且延續(xù)至今而延綿不絕！轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)三十個(gè)年頭，暮然回首，三十年前的校園生活在人生的旅途中，它或許只是個(gè)逗號(hào)、頓號(hào)、驚嘆號(hào)、甚至是個(gè)破折號(hào)或者問(wèn)號(hào)，但在此我們畢竟一起哭著笑過(guò)、也一起笑著哭過(guò)，昔日點(diǎn)滴如同一只燃燒著激情的樂(lè)曲，留下過(guò)多少我們成長(zhǎng)的音符軌跡。今天的同學(xué)聚會(huì)，大家從百忙之中匯聚到此，隨著同一個(gè)節(jié)拍一起躍動(dòng)，重新演繹出一支以同學(xué)情誼為主旋律的交響曲，情深意濃，交織著悲歡離合、酸甜苦辣，既輕松愉悅而又深沉渾厚。我相信，此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都無(wú)不心情激動(dòng)、感慨萬(wàn)千！

在這個(gè)歡聚時(shí)刻，我在此用一顆虔誠(chéng)的心，代表我們參加聚會(huì)的全體同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)表示感謝。首先，要向辛勤培育了我們的各位老師，致以崇高的敬意！感謝你們對(duì)我們的悉心教導(dǎo)與栽培！其次，向本次同學(xué)聚會(huì)的倡議者、組織者、以及籌備委員會(huì)的同學(xué)們致以深深的謝意！面對(duì)你們，我的感激之情無(wú)以言表，只能向你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！第三個(gè)感謝，我們要感謝那些因?yàn)樘厥庠虿荒軈⒓泳蹠?huì)但給了我們大力支持和祝福的老同學(xué)！

30年悠悠歲月，在無(wú)聲無(wú)息中悄然度過(guò)?；叵氘?dāng)年，我們這些同學(xué)在一起度過(guò)了世界上最純潔、最浪漫、最天真無(wú)邪的美好時(shí)光。曾記得，踏著晨曦，在矯健的步伐中我們穿過(guò)籃球賽場(chǎng)，在郎朗的英文早讀里我們迎來(lái)了百花齊放；也曾記得，我們歡喜雀躍、追逐嬉戲，在秋的落葉聲中，我們暢談人生，指點(diǎn)江山……同學(xué)們看書學(xué)習(xí)、娛樂(lè)休閑的身影還歷歷在目。30年前的一幕幕如同經(jīng)典老電影的情節(jié)，多少次回放，依然栩栩如生，讓人難以忘懷。

時(shí)光荏苒30年，足以讓我們?cè)跐L滾紅塵中體味人生百味。這30年，我們的同學(xué)各自都忙于自己的事業(yè)，聚少離多，但是不相聚并不代表生疏和淡薄，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期盼這場(chǎng)空前的同學(xué)聚會(huì)盛宴，始終在心底深藏一份牽掛、一份祝福。這次相聚，可以說(shuō)是我們所有同學(xué)30年思念的結(jié)晶，大家有很多話要說(shuō)，很多以前匆匆離別還來(lái)不及傾訴的話語(yǔ)要續(xù)，這次聚會(huì)之后，同學(xué)們還會(huì)有更多樂(lè)此不疲的未完待續(xù)的話題…斗轉(zhuǎn)星移，30個(gè)春秋后，如今的我們雖然身體已不再年輕，但是年輕的心還在。今天，我們激情澎湃，歡聚一堂，對(duì)往事年華追蹤覓跡，細(xì)細(xì)翻閱記憶里的每一個(gè)標(biāo)注，真真切切地互訴

衷腸，續(xù)寫這壯麗的人生華章！跨越世紀(jì)的30個(gè)春秋，我們實(shí)現(xiàn)了人生一個(gè)的轉(zhuǎn)折，它不僅承載著我們對(duì)師生和校園的無(wú)盡牽掛，也記錄下我們苦樂(lè)跌撞的人生歷程。

30年的風(fēng)霜雨雪，我們一路走來(lái)，經(jīng)歷或坎坷或平淡，期間的酸甜苦樂(lè)只有走過(guò)的人才知道，不管怎樣，經(jīng)歷過(guò)的種種，最后我們享受的都是幸福和甘甜。歲月讓我們深刻的體會(huì)到，同學(xué)之情、師生之情乃是世間最真、最純、最難值得珍惜的情誼。30年后，我們?cè)俅尉凼?，只道是“?dāng)年青絲留不住，年紋已藏兩鬢霜”。歲月帶去我們的青春，卻釀制我們的真情，30年的深藏老窖，這壇同學(xué)情誼的老酒愈發(fā)香醇、濃烈，在此，我們只管洗盡滄桑，端起這杯美酒，坐看天上云卷云舒，笑談人生之百味。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨，學(xué)生們終生受益，我們無(wú)比感激！

親愛(ài)的同學(xué)，真摯無(wú)私的友情，值得我們用一生去珍惜！

畢業(yè)30周年的師生聚會(huì)，也將會(huì)成為那些過(guò)往回憶，就如同30年前的校園記憶一樣，銘記在你我心，更如同再次封藏的一壇美酒，愿老師、同學(xué)們經(jīng)常保持聯(lián)系，待到酒至濃烈，我們?cè)僖坏纴?lái)開(kāi)懷暢飲。最后，祝我們的老師——身體健康，心情愉快，闔家幸福，安享晚年！祝我們的同學(xué)——心寬體健，事業(yè)順利，家庭和睦，平安幸福！祝我們的情誼地久天長(zhǎng)！謝謝大家！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇十一

班長(zhǎng)發(fā)言稿

大家好，我叫楊婭莉，是七年（5）班的班長(zhǎng)。對(duì)于這次的會(huì)議，我覺(jué)得能在這發(fā)表我的經(jīng)驗(yàn)是我莫大的榮幸。作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，他的職責(zé)就是協(xié)助老師管好一個(gè)班級(jí)，讓班級(jí)的秩序好、學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓老師少操心，多放心。

我覺(jué)得作為一班之長(zhǎng)，我們首先要以德服人，這點(diǎn)是最重要的。不靠氣勢(shì)，只靠氣質(zhì)，要學(xué)會(huì)寬容你才會(huì)與眾不同，大家才會(huì)信服你，不要有這樣的想法：他們都怎么樣怎么樣，我也可以怎樣怎樣。我想如果你和他們一樣，那班級(jí)何來(lái)你管呢？你憑什么管他們呢？

第二，我們要一視同仁，因?yàn)槟嵌际悄愕耐瑢W(xué)，你不能因?yàn)橐患褐蕉鴮?duì)某些人有偏見(jiàn)，像我吧：我們班就有些人和我關(guān)系很好，平時(shí)有大掃除的什么之類的事，會(huì)有人讓我別安排他做，但是我都會(huì)拒絕他的這種要求，即使是再好的同學(xué)也不行。因?yàn)槟憧偛豢赡軒兔總€(gè)同學(xué)都開(kāi)后門把。

第三，我們要不怕困難，在每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有一些不聽(tīng)話的同學(xué)，喜歡擺譜的那種，但是，那有什么的，我們不怕他,對(duì)于他們，知難而進(jìn)才是一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該有的作風(fēng)。我們班的ⅹⅹ同學(xué)，他十分皮，對(duì)老師的態(tài)度還不好。老師那是氣在臉上，急在心里。可他就是這脾氣，死不改，我也是氣的要命，可我就是不信，我解決不了他，我發(fā)揚(yáng)我氣而不惱的精神，我對(duì)他十分留心，監(jiān)督他做好每件事。現(xiàn)在啊，他看見(jiàn)我就怕，雖然我的形象在他心里轟然倒地，但是他現(xiàn)在可是乖了很多。

第四，一個(gè)班長(zhǎng)最起碼要起帶頭作用，自己都不正，你有什么資本來(lái)要求別人呢。你要是沒(méi)這個(gè)能力，你領(lǐng)導(dǎo)別人時(shí)，底氣就不足了，更別想管理好這個(gè)班級(jí)。

第五，你是一個(gè)班長(zhǎng)，這句話要隨時(shí)放在心里，但是也不要隨時(shí)放在嘴上，做個(gè)班長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，時(shí)刻以班級(jí)的榮譽(yù)為主。什么事都沖在最前頭。一定不能退縮，因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)。

我還有一下做好班長(zhǎng)的小秘訣：一方面你在他們面前要有威信，另一方面你要多做點(diǎn)事。一定要以朋友的身份與他們交心，平等公開(kāi)地對(duì)待他們，最重要的是要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)不是一件容易的事情，一個(gè)班長(zhǎng)要在同學(xué)面前做出榜樣還要有威望值，這樣大家才會(huì)聽(tīng)你的指揮。上自習(xí)課時(shí)大家在說(shuō)話你大聲地喊一句“安靜”，組織活動(dòng)是你的一句“跟我走”大家會(huì)跟你走。跟同學(xué)搞好關(guān)系非常重要，如果大家不服你，根本不可能管理好班級(jí)紀(jì)律的。班長(zhǎng)偶爾的確應(yīng)該發(fā)火，但發(fā)火不要太經(jīng)常，你要是老不發(fā)火，大家會(huì)認(rèn)為你很軟，更不會(huì)聽(tīng)你的話。

以上是我做班長(zhǎng)的一些經(jīng)驗(yàn)，希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷侥銈儯屇銈儗?duì)班長(zhǎng)這個(gè)位置有更深的體會(huì)，謝謝！

當(dāng)班長(zhǎng)發(fā)言稿100字篇十二

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家晚上好，我叫張星，是11級(jí)地理一班的班長(zhǎng)，今天很榮幸能作為班長(zhǎng)代表站在這里發(fā)言。首先我認(rèn)為，作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，他的職責(zé)就是協(xié)助老師管好一個(gè)班級(jí)，讓班級(jí)的秩序好、學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓老師少操心，多放心。

我覺(jué)得作為一班之長(zhǎng)，我們首先要以德服人。這點(diǎn)是最重要的。不靠氣勢(shì)，只靠氣質(zhì)，要學(xué)會(huì)寬容你才會(huì)與眾不同，大家才會(huì)信服你，不要有這樣的想法：他們都怎么樣怎么樣，我也可以怎樣怎樣。我想如果你和他們一樣，那班級(jí)何來(lái)你管呢？你憑什么管他們呢？

第二，我們要一視同仁，因?yàn)槟嵌际悄愕耐瑢W(xué)，你不能因?yàn)橐患褐蕉鴮?duì)某些人有所偏見(jiàn)；

第三，我們要不怕困難，在每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有一些不聽(tīng)話的同學(xué)，就是喜歡擺譜的那種，但是，那有什么，我們不怕他，對(duì)于他們，知難而進(jìn)才是一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)有的作風(fēng)，問(wèn)心無(wú)愧是我們最好的追求；

第四、一個(gè)班長(zhǎng)最起碼要起到模范帶頭作用，自己都不正，你有什么來(lái)要求別人呢？你是一個(gè)班長(zhǎng)，這句話要隨時(shí)放在心里，但是也不要隨時(shí)掛在嘴上，做個(gè)班長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，時(shí)刻以班級(jí)的榮譽(yù)為主。什么事都沖在最前頭。一定不能退縮，應(yīng)為你是班長(zhǎng)。

時(shí)光輪回，萬(wàn)物更新。一個(gè)既漫長(zhǎng)而又短暫的初一學(xué)年已然過(guò)去，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休養(yǎng)，我們共同打開(kāi)了新學(xué)期的扉頁(yè)。李大釗先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，就是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。那么，你們是否已經(jīng)勾畫好了新學(xué)期的藍(lán)圖呢，是否已經(jīng)作好了充足的心理準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來(lái)呢？

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng)；太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。當(dāng)我們看著東方的第一抹朝陽(yáng)時(shí)，是否應(yīng)該檢查一下自己：我的夢(mèng)是否依然，我的心是否依舊飛揚(yáng)？我們?cè)?jīng)擁有過(guò)輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經(jīng)遭受過(guò)挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，過(guò)去的失敗只是為了襯托未來(lái)的成功。

我們是奧班的學(xué)生，“沒(méi)有最好，只有更好”是我們的口號(hào)，“更高、更快、更強(qiáng)”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地看見(jiàn)同學(xué)們埋頭苦干的身影，也能聽(tīng)見(jiàn)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休的聲音……但是，“沒(méi)有最好，只有更好”，在知識(shí)的海洋里，我們永不滿足。在這里，不得不提一下偏科的問(wèn)題。當(dāng)然，有這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)該只是小部分，但這個(gè)問(wèn)題較其他班更容易在奧班發(fā)生。眾所周知，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，但個(gè)別同學(xué)因?yàn)槠渌颇吭谛W(xué)沒(méi)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)并不那么得心應(yīng)手。于是，他們把全部心思都放在了數(shù)學(xué)這一科身上，力爭(zhēng)在這一領(lǐng)域創(chuàng)出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這里，我想介紹一個(gè)故事給大家，內(nèi)容絕對(duì)真實(shí)，可能有部分同學(xué)會(huì)看過(guò)，因?yàn)椋涂窃?月27號(hào)的廣州日?qǐng)?bào)上。講述的是一個(gè)高中生，高二下學(xué)期考試全班排名29（并非失手），而經(jīng)過(guò)一年的奮斗，在高三最后一次模擬考試與高考當(dāng)中，都奪得了全班第一名?；瘜W(xué)他一直學(xué)得不好，但下定決心努力后，僅兩個(gè)月的時(shí)間他就取得了全年級(jí)第一，事實(shí)突破了他的想象空間，他的夢(mèng)想開(kāi)始遠(yuǎn)大。他說(shuō)，心理學(xué)上有一個(gè)名詞，叫“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果懷疑自己不行，你就會(huì)退步。他還說(shuō)，“要相信你的最好成績(jī)，因?yàn)槟鞘悄愕诌_(dá)過(guò)的境界，如果你相信它，那么你一定會(huì)重新抵達(dá)那里”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因?yàn)槿绻阍诤踹@次失常，就是相信了它，它將會(huì)成為你消極的預(yù)言，讓你重演。”

還要說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，就是特色班的評(píng)選。我們的特色是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以一直沒(méi)有申報(bào)。活潑我們是做到了，似乎還過(guò)分了些，但自律呢？紀(jì)律一直是我們的老問(wèn)題，總是死灰復(fù)燃。其實(shí)，我也不想再次提起，因?yàn)槲抑?，大家已?jīng)聽(tīng)煩了，聽(tīng)膩了，并且都知道應(yīng)該怎么做，但就是做不到。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，課堂上你無(wú)心發(fā)出的一句與課堂無(wú)關(guān)的話，自習(xí)課上你不自然發(fā)出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學(xué)。如果因?yàn)槟阋粋€(gè)人的過(guò)錯(cuò)而波及到了全班，你不覺(jué)得內(nèi)疚嗎？大道理我不多說(shuō)，大家心里都明白應(yīng)該怎么做，但為什么做不到呢，只因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩、一時(shí)的失控嗎？我希望，這個(gè)學(xué)期，我們可以申報(bào)特色班。不管是否評(píng)得上，只要我們遞交材料時(shí)能夠做到問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)是我們的進(jìn)步了。

有這么一個(gè)寓言：夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)，一只獅子在深思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們作為人，要做的就是奮斗！古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了我們的理想共同努力！

人生能有幾回搏？既然選擇了求學(xué)這條路，就應(yīng)百折不撓、堅(jiān)定不移的走下去，就得不辜負(fù)父母老師的沉甸甸的希望，就得對(duì)得起自己的錚錚鐵骨，去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想，我認(rèn)為，班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)

班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手。不過(guò)，我得先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，；其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長(zhǎng)作為一個(gè)班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)熱心向前幫忙；我還會(huì)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起在知識(shí)的海洋里遨游。作為班長(zhǎng)候選人之一，我相信自已有能力

一個(gè)人如果不逼自己，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀

請(qǐng)各位老師相信我們，支持我們，我們雖是一架嶄新的空客a380，但是只要努力，相信我們，我們就是最好的渦輪加速器，翱翔在中國(guó)高等教育的上空。

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