2023年中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)(9篇)

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2023年中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)(9篇)
時(shí)間:2023-01-11 23:45:13     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、思想方面

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事、遵紀(jì)守法、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向志、熱心幫助同志。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。

二、工作方面

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。

在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索。”

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(3)、(4)班語文課教學(xué)和八年級(jí)(3)班班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平

深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),教育改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

在教學(xué)工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中,學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,通過家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式,做到學(xué)校與家庭的同步教育。

五、工作實(shí)績(jī)

近幾年來,我一直擔(dān)任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人的意見,一步一個(gè)腳印。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績(jī)。雙班語文的教學(xué)在年級(jí)名列一、二名。班級(jí)管理積分也在全校排名第一。

過去的工作成績(jī)已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(3)、(4)班語文課教學(xué)和八年級(jí)(3)班班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平

深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),教育改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

在教學(xué)工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中,學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,通過家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式,做到學(xué)校與家庭的同步教育。

五、工作實(shí)績(jī)

近幾年來,我一直擔(dān)任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人的意見,一步一個(gè)腳印。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績(jī)。雙班語文的教學(xué)在年級(jí)名列一、二名。班級(jí)管理積分也在全校排名第一。

過去的工作成績(jī)已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:

一、思想方面

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事、遵紀(jì)守法、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向志、熱心幫助同志。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。

二、工作方面

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。

在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?!?/p>

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基”,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況安排:高一語文(上),每周5節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)(其中閱讀課50節(jié),寫作、口語課16節(jié),復(fù)習(xí)及月考、其中、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié))。

三、本期教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。

每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度,按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨,檢測(cè)閱讀水平。

4、用好《讀本》,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文素質(zhì)。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,必須安排一定的課時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場(chǎng),切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作?;螯c(diǎn)評(píng)、或自讀、或檢測(cè)、或講座、或串講……因材施教,因“?!敝埔?,將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處。

四、本期教學(xué)構(gòu)想

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式),加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

3、教學(xué)以精讀課文為“范文”,以“點(diǎn)”帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧。

4、文言文閱讀:

(1)注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。

(2)重視文言知識(shí)的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

(3)加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。

5、小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。

6、一課一練,作到及時(shí)反饋。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計(jì)劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、教育理論方面:

本學(xué)年來,我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動(dòng)和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

6、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。

三、教學(xué)成績(jī)

和不足本學(xué)期5次單元考,成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

一、教材分析

八年級(jí)語文采用的是人教版部編教材,本冊(cè)共有24篇課文(其中教讀課文12篇,自讀課文12篇),分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個(gè)板塊。其中,閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培養(yǎng)閱讀一般文章的能力和初步欣賞文學(xué)作品的能力,寫作相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互配合。各單元相機(jī)安排口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級(jí)的語文學(xué)習(xí),13班和14班的語文素養(yǎng)有了一定提升。就考試成績(jī)而言,目前兩個(gè)班的語文成績(jī)都是良好。其中13班學(xué)生朗讀能力較為突出,但寫作能力欠佳。14班學(xué)生寫作能力較強(qiáng),但閱讀、朗讀能力較薄弱。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏,需要加強(qiáng)課外閱讀量。另外,兩個(gè)班自主合作探究的學(xué)習(xí)能力還有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,提高學(xué)生的文化品位。

(二)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo):

1、在語文課堂教學(xué)過程中,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,使他們具有基本的聽、說、讀、寫的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)和終身閱讀的良好習(xí)慣。尤其要加強(qiáng)朗讀和寫作的能力。

2、在語文素養(yǎng)方面,要求邊默讀邊勾畫標(biāo)注,并學(xué)會(huì)通過劃分段落層次,抓關(guān)鍵語句等方法理清作者思路。培養(yǎng)學(xué)生一般的語文能力,包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解作者情感,概括文章中心思想,把握文章思路,掌握文章體裁、結(jié)構(gòu)等諸多策略。

3、改變過去一年一言堂的填鴨式教學(xué),通過建立語文學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。

(三)人文素養(yǎng)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位。在語文學(xué)習(xí)中提高為人處世,接人待物,應(yīng)用寫作等方面的能力。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和本校實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

(一)提高學(xué)生朗讀能力,口語交際能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,將側(cè)重對(duì)閱讀技巧的訓(xùn)練;在課堂教學(xué)中,增加學(xué)生開口說話、回答問題的機(jī)會(huì),訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣;課外舉行語文拓展活動(dòng),話劇、故事會(huì)、演講,著力鍛煉學(xué)生的膽量和發(fā)言的能力。

(二)從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)能力表情達(dá)意之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

(三)以課文語文為序列,依托和發(fā)端,把生活的語文,文學(xué)的語文,文化的語文在語文課堂教學(xué)中有機(jī)整合,互相策應(yīng),讓語文教學(xué)既實(shí)又活,在應(yīng)對(duì)考試的功利性與享受語文的藝術(shù)性之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

(四)成立語文學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生有更多的自主權(quán),逐步引導(dǎo)訓(xùn)練小組合作探究能力,培養(yǎng)小組自主解決學(xué)習(xí)任務(wù)的能力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(五)增加寫作的作業(yè)量,在課堂中留下更多的時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)寫片段,寫小作文。寫作技法進(jìn)行深入講授,分享給學(xué)生課外優(yōu)秀的寫作教學(xué)資源,不斷提高學(xué)生的寫作能力。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期,本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作,取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評(píng)

隨著教育的不斷改革,素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),初中教學(xué)大綱的`修訂,作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長(zhǎng)期以來,作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一、初二、初三都是這樣教。每?jī)芍軐懸黄?,教師批改、評(píng)講,發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,寫真實(shí)、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求,出示片段范例,片段練習(xí)寫作,片段修改練習(xí),全文欣賞,全文寫作,講評(píng),部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣,我特別抓好最后一關(guān),這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因此,對(duì)學(xué)生的書寫能力,對(duì)一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個(gè)班,我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法,并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo),使學(xué)生真正有所進(jìn)步,對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個(gè)班就采用模仿的方式,讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力,學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn),作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫(kù)的建設(shè)

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

上《月亮上的足跡》這篇課文,我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的,于是資源庫(kù)是應(yīng)該具備的。在制作資源庫(kù)的過程當(dāng)中,我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的,零星的的工程,是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的,同時(shí)自己應(yīng)該做有心人,通過購(gòu)買,自制和改編來豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的,絕大部分是要靠自己制作和改編的?,F(xiàn)在我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版,下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感,結(jié)合自身實(shí)踐,構(gòu)筑教研論文

本學(xué)期,我共發(fā)表了論壇__篇,其中《____》榮獲了……

四、存在的問題

1、教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟。

缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)殚啔v尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足,這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。

尤其在普通班,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過慢,內(nèi)容還欠豐富,還有一些課文的錄像資料難以找到,需要進(jìn)一步擴(kuò)充,以滿足老師們的日常需求。

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法。

4、購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備,自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。

中學(xué)語文課文教學(xué)設(shè)計(jì) 初中語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期,本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作,取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評(píng)

隨著教育的不斷改革,素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),初中教學(xué)大綱的修訂,作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長(zhǎng)期以來,作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一、初二、初三都是這樣教。每?jī)芍軐懸黄?,教師批改、評(píng)講,發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,寫真實(shí)、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫作——片段修改練習(xí)全文欣賞——全文寫作——講評(píng)——部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣,我特別抓好最后一關(guān),這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因此,對(duì)學(xué)生的書寫能力,對(duì)一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個(gè)班,我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法,并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo),使學(xué)生真正有所進(jìn)步,對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個(gè)班就采用模仿的方式,讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力,學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn),作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫(kù)的建設(shè)

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

上《月亮上的足跡》這篇課文,我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的,于是資源庫(kù)是應(yīng)該具備的。在制作資源庫(kù)的過程當(dāng)中,我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的,零星的的工程,是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的,同時(shí)自己應(yīng)該做有心人,通過購(gòu)買,自制和改編來豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的,絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)在我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版,下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感,結(jié)合自身實(shí)踐,構(gòu)筑教研論文

本學(xué)期,我共發(fā)表了論壇__篇,其中《____》榮獲了……

四、存在的問題

1、教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟。

缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)殚啔v尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足,這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。

尤其在普通班,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過慢,內(nèi)容還欠豐富,還有一些課文的錄像資料難以找到,需要進(jìn)一步擴(kuò)充,以滿足老師們的日常需求。

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法。

4、購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備,自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。

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