最新班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責任(5篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責任篇一

匯 報 材 料

沈志麗

各位領導、老師：

大家晚上好！

2012年11月10日至11日，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場交流會”。首先感謝學校領導給我們這次學習的機會。主講的兩位專家分別是中國管理科學研究院基礎教育研究所所長劉正榮教授，中國管理科學研究院基礎教育研究所副所長、英國諾丁漢大學雙碩士呂佩橙教授。

在這次培訓活動中，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服。他們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸實真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈，為我們的班主任工作指明了方向。

一、劉正榮教授講座的主題是《中小學班主任十二項技能訓練---分析學生的技能》。

1.要用發(fā)展的眼光分析學生

劉教授說，現(xiàn)在的一名學生后面有七雙眼睛盯著老師，（學生自己、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）。導致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用、新方法不會用。為了讓自己的工作更輕松、更精彩，會科學地分析學生就顯得非常 1

重要。劉教授舉了一個例子（一個女人已經(jīng)生了8個小孩，其中有3個是聾子，2個是瞎子，1個智力不好。她現(xiàn)在又懷孕了，請問，你會建議她墮胎嗎？）當時有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎。劉教授說，那你殺死的就是愛因斯坦。因為看一個人，看一個學生，不能只看當前，要用發(fā)展的眼光去看他。

2.學生基本信息分析

感情溝通應該從學生基本信息管理開始。班主任老師通過計算機儲存學生的基本信息。比如：生日、身體健康信息、家庭基本情況等等。班主任老師的教育細節(jié)對學生很重要，有時甚至影響學生的一生。就像有一個剛接了新班的老師在看學生的基本情況時，發(fā)現(xiàn)有一個女生的名字是“紫藤”，可不巧的是她姓杜，連一塊就是“杜紫藤”，這可咋辦呢？這位老師看了看照片，記下了這位女生的模樣，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說：“你是不是叫紫藤??？”學生很驚奇地說：“是的?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”，避免了一系列的麻煩。

3.課堂管理中的學生分析

班級管理中,課堂管理是基礎，沒有好的課堂管理,一切教育教學計劃都會落空。課堂管理首先要考慮如何與學生交流，其次才是維護“尊嚴”的問題。要知道，機械地維護“尊嚴”，對交流是不利的。有時候教師要靈活一些，課堂管理控制不是目的，有效交流才是目的。如果單純靠管理、靠高壓，到了某個臨界點，學生就會爆炸。

如對在課堂上搗亂的學生的處理方法：震動面小的裝作沒看見。如果學生有小動作但確實在聽講，也沒影響其他人，你一管，反而影響全班，下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評。學生上課說話，對他委婉地說：“如果你有問題，可以站起來問老師。”如果橫加批評就可能發(fā)生沖突。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病，能用表情和語言解決問題的不用嘴說，能課下解決的不在課上解決。處理課堂紀律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速決。道理不一定要當場辨明，結(jié)論不一定非要當時做出。先放放，因為你還要上課。處理學生問題，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾。

二、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術。

教師重在營造學生的學習心理：管教而不侮辱，批評而不傷自尊，贊美而不評價，表達憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里，班主任工作是一門藝術，用心投入的人一定會體會到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，要真誠地對待每一位學生，富有愛心地對待每一位學生，要耐心地對待每一位學生。我們要注意每一個細節(jié)，獨具匠心地處理好每一件事情。我想，匠心，是需要教育的智慧，需要通過長期的修煉才能具備。但至少真誠、愛心、耐心，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的！

此次培訓，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空?！苯逃母灸康氖菍W生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。同時，也讓我們看到了我們自身工作的不足，使我們進一步明確了班主任所肩負的重大責任。我將在今后的工作中，以此次交流為契機，對班級的工作多思考、多研究，將班主任工作推上一個新臺階。謝謝大家！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責任篇二

學思結(jié)合，知行統(tǒng)一

-------班主任工作點滴體會

今年我擔任三年級的班主任，說實話，一開始我是緊繃著一根弦接任三年級班主任。生怕因為自己的經(jīng)驗不足，工作有所閃失。我深知班主任的工作很瑣碎。孩子們之間的一句話，一次碰撞、一個白眼、一個壞習慣都可能引起矛盾，這就需要我們老師要有比別人更多的耐心。每個孩子在成長過程中由于生活環(huán)境、家庭狀況的不同會形成不同的性格，這就要我們老師熟悉不同學生的心理特點在每個學生人生的岔路上引導他們正確的選擇，為他們以后的人生奠定下道德的基石。下面，我將結(jié)合自己的工作實際情況，通過我和學生之間發(fā)生的一些事例，來談一談做班主任的一些點滴體會.一、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班級體，是學生健康成長的一方沃土，我把教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學生都是這個家庭中的一員。所以，我時常教育學生，要把我們的教室當成是自己的家，把老師和同學看成是自己的家人，兄弟姐妹，人人都要為家做貢獻，人人都要講團結(jié)。

接到班時，我就在兩天內(nèi)認識所有的學生。同時建立班委，制定班級公約，確立班風、班訓、班級目標。40名學生睜大眼睛看著我。我們之間都有一個疑問：這是一位怎樣的老師？這個同學什么性格？懷著這些疑問，我們之間展開了調(diào)查，兩天后，我再問同學們：“你們對我有所了解了嗎？”學生笑了。然后我對學生說：“我也對你們有所了解了，這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)咱班許多優(yōu)秀的同學。閆曉林同學的書寫規(guī)范，認真?？芍^是咱班書寫明星，今后不論是你們還是我都要向閆曉林同學的字學習。以她的字為字帖練習就行。咱班班長盛娟管理能力強，今后同學們都要以他為中心，圓滿完成各項活動任務。今后我們還要互相了解，我想看到每一位同學積極向上的一面，個別學生不要給我耍心眼，因為你心里想什么？怎么想的？這我都知道。”學生們又笑了。

二、抓好思想教育，主動接近學生，建立和諧的師生關系

我最崇尚的教育理念是：借情育理轉(zhuǎn)化學生。我教育學生的原則是：重視南風效應，攻心不攻城。我把學生的思想工作放在首位。每次遇到新問題，我總會靜下心去分析、去思考、去比較。脾氣暴躁的孩子該這樣開導，多疑敏感的孩子該那樣引導，性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉，活潑開朗的孩子該那樣培養(yǎng)??我想：只有把學生的思想穩(wěn)定了，其它事情做起來就得心應手了。

我經(jīng)常告訴男生，要做個男子漢。要勇于承擔責任。男子漢要頂天立地，不說臟話，說話做事不拖拖拉拉，學會謙讓。時刻體現(xiàn)自己的大度與大方。和女生發(fā)生矛盾要讓著女生，不斤斤計較。班級里每天的飲水問題，當天男值日生要發(fā)揮男子漢作用。男生好動，控制力不強，做事往往沖動，其他同學要敢于提醒，特別是班干部要帶好頭，班干部要敢說，會說。對于同學間發(fā)生的矛盾要及時上前化解，告訴同學：沖動是魔鬼!要珍惜你我是小學同學這份緣分。給自己的童年生活畫上圓滿的句號。讓自己不留遺憾。我還告訴女生，要自尊自愛，要學會保護自己。如果你在學習或生活中有什么困難，記得找我?guī)兔?，我很樂意為大家排憂解難。

在抓好思想、穩(wěn)定思想后，我的另一個管理班級的原則是：用全班的溫暖去感化、幫助每一個需要幫助的學生；用全班的力量去制約每一個犯錯的學生；用全班的眼睛去監(jiān)督每一個犯錯誤的學生。總之，用班集體的這種凝聚力去服務于班級。因此，學生有了主動承認錯誤并改正的習慣了，李偉同學經(jīng)常說謊，在同學老師的幫助下，他終于下決心地告訴我，以后一定改正錯誤，做個言而有信地人。張寧做事容易沖動，雖然錯誤仍時常還有。但你會發(fā)現(xiàn)，他最起碼不會犯同類的毛病了，學習也比較積極主動了。抓住他要強的一面，我時常鼓勵他做個男子漢。在學習《老人與?！愤@篇文章時，當我問大家：“你覺得怎樣才能稱之為男子漢時”，他很高興地舉手回答：“能主動承認錯誤，敢做敢當！”我點頭微笑，示意坐下。又有同學說：““虛心”、“謙讓”、“尊重他人”、“不說臟話”、“文明”也很重要，我認為這也是男子漢的必須具備的品質(zhì)?！碑斦f到這里時，他有意識地看看我，然后又很不好意思的低下了頭，我用相信的目光看著他，肯定的告訴大家：“對！你說的很好！” 由于在班級工作中，我總是能寬容理解學生的錯誤，并且相信孩子們一定能行，于是學生在平時也變得寬容了，不會因為別人的不故意而沖動發(fā)怒了，因為他們知道，沖動就是魔鬼，理解就是尊重。

抓好思想工作后，開展“一手軟、一手硬”。我現(xiàn)在面對的是小學階段中最大的學生，他們現(xiàn)在有獨立的思想性格和意志。因此，就不能像管理無生命的物品一樣，做單純的“管理者”。所以，抓學生的各種事情要以溫和態(tài)度，“軟”的手段去處理。但個別時候?qū)€別學生，也必須以恰當?shù)膹娪彩侄危匾獣r要“高壓”、“要兇”。合理的恰當?shù)摹坝病保彩沁M行良好教育所必不可少的。

我剛接班時，所有老師都告訴我，班上有十多個不寫作業(yè)的學生。于是，我把這些同學集中起來，明確的告訴他們：不寫作業(yè)是不對的而且是不允許的。讓我來幫你改掉這個懶惰的毛病。從今天開始，我要天天上課前檢查你們的作業(yè)，并且抽兩位同學爬黑板檢測你們的學習效果。我相信你們不笨，讓全班同學感受一下你的成功吧！用事實證明一點：我不是學不好，而是我沒有努力。接下來的日子里，學生進步很快，第一單元測試，我把學生集中到階梯教室單人單桌，學生都考出了自己滿意的成績。我能感受到學生臉上掛著的那份成功的

喜悅。于是我因勢利導不斷地鼓勵學生進步，及時表揚他們地成功之處。學生也有不學慢慢的自覺學習了。

四、事事都要預設，制定集體與個人的遠、近目標

俗話說的好：一年之計在于春，一日之計在與晨。只有有了目標才有動力。而不是做一天和尚撞一天鐘，得過且過。所以，我教育學生，要有自己的目標，要有自己下階段的計劃與構(gòu)想。為了激勵他們，我總是在周一早上升完國旗后，先把我們一周的學習任務告訴同學們。讓他們心中有數(shù)，做好預習。我還讓學生每天檢測自己的學習情況。做到堂堂清，天天清。臨近學期末，我會告訴學生自己事先制定復習計劃，查缺補漏。充分利用時間學習。從我接班時，就在全班講過，我們班的三好學生中，除了選一些優(yōu)秀的學生。剩下有2個名額，要獎給那些在這學期中各方面中進步比較大的學生。因為，我覺得這樣即給了學生之間競爭的動力，也給了那些確實有進步的學生一種肯定與激勵。所以，人只有有了奮斗的目標，才拼搏的有精神！人生才活的有價值！

人生的閱歷就是一筆財富，經(jīng)歷過了，才有收獲，能有幸參加國培計劃“知行中國”的學習，也是一次難得的經(jīng)歷，它讓我結(jié)識了全國各地優(yōu)秀的老師，從各位老師的言談中又學到很多寶貴的實踐經(jīng)驗，更讓我高興的是，這次培訓不同于以往的培訓，以前我們參培結(jié)束后，大家就散了，而這個平臺還將繼續(xù)保留在網(wǎng)上，可供我們隨時自主學習，終身受用。

陽光心態(tài)每一天，春華秋實每一年，學生心聲細聆聽，精神家園共營造，激情夢想同飛翔，專業(yè)發(fā)展夢之旅，是我們每位教師，每個班主任努力地目標。

小學一年級班主任工作交流材料

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生 的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行

打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。因此，兩學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

小學班主任工作經(jīng)驗淺談

非常感謝學校領導和各位老師給我這次機會交流小學班主任工作，說實在的我從教班主任的這些年來，對于班級管理方面而言，有很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗值得我們借鑒學習。而我所做的是那樣平凡、平常。算不上是經(jīng)驗交流，而是經(jīng)驗學習。作為一位低年級的班主任來說，確實有這樣的感觸，班主任簡直就像一位“演員”，每天都要扮演好不同的角色，而且還要肩負著多重責任，在學校中班主任占有重要地位，也為維護學校的和諧、平安貢獻力量?？傊а匀f語化作一句話：全心全意為學生服務，把愛灑向每一位學生。現(xiàn)在談談今年我擔任三年級班主任工作的一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：

一． 全面了解研究學生，關注學生身體與心理健康。

每個班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解學生，熱愛學生。為此我首先要了解學生個體，了解學生的所有信息包括他（她）的性格、學習情況、興趣、愛好、家庭成員、生活環(huán)境等，同時還要深入研究學生，走進學生內(nèi)心，做學生的知心朋友，獲得了解學生的第一信息材料，有計劃、有目的地開展活動。同時還要關注學生身體與心理健康。1.了解學生的身體健康。班主任教書育人時，要了解每一位學生的身體健康狀況，為更好地教育好每位學生，還有為班級活動順利開展提供保障，了解途徑可以通過家長了解也可以通過同學了解，確定不同的教育目標和隨時與家長溝通聯(lián)系。2關注學生的心理健康。班主任對每一位學生教育必須是公平、公正、平等的，多開展或多走進學生中，了解學生心理，使心里健康教育與德育教育有機結(jié)合。這里有個案例：我班有個性格開朗活潑的女孩，但她總是因為一點小事，傷心地落淚。有一次我上完語文課準備離開課室，發(fā)現(xiàn)班里一個女生在哭，我問她為什么下課不跟小朋友玩？可她邊流淚邊說同學們都不跟她玩，我覺得其中有原因，為了讓她不再流

淚我問了其他同學，原來是她與倆位女生鬧矛盾，所以哭了。為此我把道理講清楚，讓他們和我握手和好如初，他們都認識到了團結(jié)友愛很重要。于是我看見她露出了笑容，這才離開教室。二． 加強班級管理，樹立榜樣作用。

由于孩子們在一、二、三年級養(yǎng)成了許多不良的思想道德行為習慣，所以踏入四年級仍沒有改變不良習慣。我在創(chuàng)建良好班集體的同時，與學生共同確定班級奮斗目標，為目標而做到尊守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學，文明待人，講究衛(wèi)生，愛護公物，愛我校園。隨著孩子們的實際行動及表現(xiàn)使良好的班風漸漸形成，還不能松懈，必須得狠抓班級管理，加強班級管理，培養(yǎng)班級得力助手，不但能在學習上起榜樣作用，還能在班級管理上出謀獻策協(xié)助班主任管理班集體，為此建立了班級管理機構(gòu)也制定了班規(guī)，使同學們在班干部的潛移默化下受到教育，不違反班規(guī)，樹立良好的班風，在實際中體現(xiàn)自己愛班、愛校的行為。讓學生管理學生，依靠班干部力量來管理班集體。三． 同情學困生，發(fā)現(xiàn)閃光點。

學困生對于一個班看來，不但學習上有困難，而且生活上有困難，教師要同情學困生的苦處，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點及時贊揚，相信學困生進步。這里有個案例：我班有一個男生寫字特別難看，不但握筆姿勢錯誤，而且寫出來的字多筆少劃，還有學習成績差。但他在體育方面非常地認真管理同學們的排隊情況。同時還是一個熱愛勞動的孩子，有責任心的孩子，為了集體榮譽而默默地奉獻，每天下操后，他都自覺地帶領三個學生親掃樓道，因為樓道是本班的衛(wèi)生區(qū)，把樓道親掃干凈，讓每個人都舒服。于是從開學至今他毫無怨言地帶領他的同伴去掃，多少同學都做不到，多少同學怕臟，怕累不愿清掃的事，而他卻能持之以恒，也許是我在一次

語文課拓展延伸時，讓同學們來夸夸哪些同學的優(yōu)點值得我們學習，孩子夸的都是成績好的學生，卻沒有人想到他的責任、愛勞動也是優(yōu)點。我在全班面前把他作為值得夸的一員，我這樣夸他道：你雖然寫字差，成績差，但你的責任與愛勞動品質(zhì)值得大家學習，他聽了后笑了，覺得老師欣賞他，他會用實際行動再次證明他的進步。所以他的進步在每一天，寫字也整齊多了。

四． 讓學生參與班級文化建設，培養(yǎng)智慧才干。

校園“墻壁文化”是班級文化建設的一大亮點，有幸地參觀了南京一些名校，覺得他們的班級文化建設別具一格，以“墻壁文化”宣傳校園文化或以“墻壁文化”來激發(fā)師生的創(chuàng)造欲望和智慧才干，所以依據(jù)年齡段特點中高年級的學生可以扶放學生參與班級文化建設，可以找好要寫的墻報內(nèi)容，還有讓學生通過讀書寫感受或利用有特殊意義的日子等形式去編排，并且讓會畫畫，寫字工整的同學以及創(chuàng)新墻文化內(nèi)容的同學機會為班級文化建設出力，積累智慧和才干，培養(yǎng)合作精神。

班主任的工作需要與科任老師的配合，還有通過家訪、電訪、面訪跟家長隨時取得聯(lián)系，家校聯(lián)系共同關注孩子的學習、生活、以及健康安全，特別是要重視學生的心理健康，隨時調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)有個性的學生?？傊?，班主任的工作是建立在與學生的溝通、理解、同情、關愛、贊揚等方式，才能使班級管取得進步，使學生健康快樂地成長。今天我與老師們班主任學習交流到此，再次感謝！今后我會借鑒好經(jīng)驗學習，取長補短，理論聯(lián)系實踐，使班主任工作做得更出色。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責任篇三

2011-2012學班主任工作總結(jié)

一、準確把握學情，全面了解和研究學生：

高一年級各種活動較多，學生的學習狀態(tài)、信心、情緒等不斷處于波動之中，必須及時了解具體情況，并采取有效的措施，使學生保持良好的學習節(jié)奏。課堂上、教室外、操場上、宿舍里、到餐廳的路上，隨時都能觀察學生、了解學生，有時是四五十分鐘的長談，有時僅僅是一個手勢，一個鼓勵的眼神，處處都能和學生溝通，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況。就是通過這些大量的細致的工作，學情得到了準確的把握。

對于出現(xiàn)的問題，我一般利用班會，飯后時間解決。每次我都進行精心的準備，把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時間，提高效率。我的原則是少說多做，個別學生的問題盡量個別解決，要講的東西必須講透，并抓好落實。

二、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。這學期，對班干部我做到放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。本學期我還嘗試了“代理班主任”，讓部分違紀學生全面負責班級一周的工作，體會班級管理的困難，體驗班主任、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀，常抓不懈

學校的一切規(guī)章制度都是圍繞學習來制定的，違犯了校紀班規(guī)，必然會影響我們的學習。宿舍紀律保證了我們的休息質(zhì)量，自習紀律保證了我們的學習效率，跑操秩序增強了班級的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴格執(zhí)行。紀律面前人人平等，我一直堅持對學生嚴而有度，愛而不縱的原則，違反了校規(guī)校紀，就要嚴肅處理。當然，在嚴厲批評的同時，還要做到動之以情，曉之以理，讓他們覺得“良藥不苦口，忠言不逆耳”。

四、調(diào)動學生的積極性，努力學習與拼搏

考試一看平時二看考前狀態(tài)的調(diào)整?！皼]有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學生。班主任的主要工作就是想方設法去調(diào)動學生的積極性，讓其全身心的投入到學習中去，這樣才能心無旁騖的學習。要營造良好的班級學習氛圍?！白深^，促中間”。首先要將尖子生的帶動作用充分發(fā)揮，使其做好“領頭羊”的職責。經(jīng)常由尖子生介紹學習經(jīng)驗、學習方法，交流自己的追趕目標及具體做法。同時要調(diào)動后進生的學習積極性，多談話，多鼓勵，使他們有目標有信心，這樣對班級才有好處，這就是所謂的人氣，水漲船高，大家看到后進生都在學習而且還在不斷進步，自然會促進學習積極性。

班主任的工作要有預見性，像下棋一樣，走一步想三步，不要只顧眼前，對可能出現(xiàn)的問題要預先做準備，否則就會很被動?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細節(jié)管理，班級無大事，但不要對一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆，見微知著。

教學有法，教無定法，同樣適用班主任工作，多動腦筋多用心，就能把事情做好，達到共贏的結(jié)果。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責任篇四

主任工作經(jīng)驗交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一、愛孩子是班級管理的基石 俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會愛你，并 且愛你所教的學科。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師，那 么師生之間的互動就是良好的，否則就會是惡劣的。如果心中有 愛，即使在你批評他們的時候，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子，為了教學不得不夸獎他們時，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個道理。那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。班主任答應孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認真地向同學們解釋原因，把他們當做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任。

二、量化是班級管理支撐

明確每位學生在班級中的位置和責 任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。我在班級管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個人，而不是互相推諉。由組

長負責檢查。某個區(qū)域如果打掃不 徹底，組長就能找到負責人讓其打掃干凈，這樣剛開始 分配的時候可能有些麻煩，但是進入正軌以后就會很輕松地管理 了。并且各組之間也進行評比，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評 比欄中。

在平時的班級管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的 積極性。在每個學期初，每個學生的分數(shù)都是 100 分，為班級做 貢獻、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;打架，罵人，違反紀律、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分。每周班會公布一次 成績。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。每個學生都很關心 自己的分數(shù)，無形之中就形成了積極向上的班風，也使學生養(yǎng)成 了文明健康的好習慣。

三、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨，及時發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決。

四、抓住教育時機是班級管理的亮點。

抓住教育學生的“時機”，就是要求我們班主任要針對學生的 心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā) 生作用的時間段對學生進行教育。

五、安全教育是班級管理的保障 在教育教學中我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教 育，使學生懂得安全的重要性。

對學生進行自護自救能力的培養(yǎng)。

有的學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關踩踏事件的校園安全 視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。在警示他們的 同時，時刻提醒他們注意自己和同學的安全。我還教學生怎樣預 防

火災，遇到火災、地震、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗應該是受益終生的吧。

六、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

就是有的學生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時常跟學生家長保持聯(lián)系，了解 學生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習慣是否健康，作息時間是否規(guī)律，對長輩是否尊重，等等。如果學生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析，以免在學校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實地了解每一位學生提供了依據(jù)，處理學生問題 時能更好地對癥下藥，也能讓家長更好的了解自己的孩子，對自 己的孩子有一個中肯的評價。

總之，在班級管理過程中還存在著許多問題，有機會希望各位老師多多指導。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責任篇五

做一個好老師，從一點一滴做起

實驗中學

呂曉紅

大家好，在這樣一個美好的上午，能夠和各位同仁特別是和手拉手學校的優(yōu)秀班主任坐在一起進行班主任工作交流。真是感到十分榮興，對我而言，與其說是經(jīng)驗交流，不如說是給我一個向大家學習的機會，一起靜下來探討班主任的點滴作法，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個好老師，從一點一滴做起。

指導思想：建和諧師生關系，為孩子的人生打開幸福之門。

仔細算來，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了。但卻是近幾年來對自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識的傳播者，是社會優(yōu)秀人才的培育者，更是以學生為對象的服務者。一定要有服務意識。所以，我們和學生之間要建立一種新型的師生關系，亦師，亦友。但同時也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，做學生真正的良師益友。而最好的效果是四年之后，孩子們會有一個華麗的轉(zhuǎn)身，變得自信 成熟 博學 善思。切不可做高高在上的發(fā)令者，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長，要在干中學，學中干。

但是，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作也會隨時產(chǎn)生新的問題，但無論怎樣，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻理念——捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睆纳钪械狞c滴小事做起，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出生命的價值?；蛟S，我們曾經(jīng)失去很多，但無怨無悔，因為我們深愛著這個職業(yè)，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識培育學生，用人品感悟?qū)W生。要科學管理，民主治班。

一.作為一名班主任，要會干、巧干。

巧能出奇制勝，巧能事半功倍，因此，做班主任工作要多動腦筋。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風范

俗話說：心急吃不了熱豆腐，當學生犯錯時，特別是屢教不改的學生如采用硬碰硬的教育方法，容易發(fā)生沖突，影響自己在學生中的威信，因而，不妨保持冷靜，克制情緒，用冷靜處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現(xiàn)師者的風范。

2.欲揚先抑效果最佳，面對犯錯的學生先肯定學生的優(yōu)點，然后再指出其不足，這樣教育的效果會更好，我時常提醒自己：“人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是些天真無邪的學生呢？在日常教育和管理中，我們不輕視任何一個學生，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用慈母般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又能融洽師生關系，樹立師德形象，這樣兩全其美的事，何樂不為呢？

在這里，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學，曹帥易怒，不愛學習，好打抱不平。于海龍膽大、有思想、做事不露聲色。初

一、初二時他們倆只是不愛學習，成績不太理想，沒有什么明顯的表現(xiàn)，但是到了初三的上學期，就開始變得瘋狂了，在一個月內(nèi)和外班同學連打了三仗，你惹我，我打你，你惹別人，我看著不順眼，也要打你。一時之間，儼然成了初三學年的老大，甚至有的學生挨了打，都不敢出聲，害怕報復、批評、教育不當回事，和家長溝通，曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓，他跑了兩天，政教出面記過處分，不在乎，抓學年的董校長幫助談心、溝通，也不見起色，甚至還和我有了敵對的情緒。當時，我也陷入了沉思之中，是放棄他們，還是另僻蹊徑。不行，在我身邊成長了三年的學生，我不能放棄他，我有責任和義務教育他再不能讓他在青春期學壞，我的牛脾氣也上來了，硬的不行，來軟的，先冷靜一下，緩一緩再說。當時，正趕上第二輪班級文化建設，希望有自創(chuàng)的班歌，反正他倆不學習，就把任務交給他們，沒想到他們完成的非常出色，曹帥找的曲，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了。后續(xù)的工作，班歌練習，找音樂老師，復印歌詞和上交，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎。偶然之間，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關系緩和了，他倆在班級的表現(xiàn)也似乎有了變化。于是，我在班里大肆表揚了他們，夸他們做事有方法，辦事能力強，將來一定會靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了，后來有一次初四的學生找碴，他們都忍住了，并且對我說：“我們不打架，不是因為怕他，是不想給班級抹黑，給老師丟臉”我聽了之后，真的非常感動。如今，于海龍已開安靜的學習，而曹帥則成了我的得力助手，負責自習課的紀律，放學時的路隊長。我這次經(jīng)驗材料就是他幫我打的。從他們倆身上，我確實體會到班主任的工作就是一門藝術，要巧干，會干，如果當時一味地叫板，硬碰硬，肯定不會有這樣的完美效果。

二.作為班主任，要實干加細干，養(yǎng)成良好的行為習慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下。

最近幾年，我校一直注重對學生的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，這是德育校長陳文寶對班主任提出的工作理念，大家都知道，習慣的重要僅次于天性，習慣對于人的一生的影響也是巨大的。英國的薩克雷曾說：播種行為，收獲習慣，播種性格，收獲命運。所以習慣是行動的果實，學生具備良好的習慣，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì)，而且有利于學生的健康成長。

具體措施

1.建全規(guī)章制度，制定明確的目標，讓學生有章可循，讓老師有法可依。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導向和限定，毛主席曾說：“加強紀律性，革命無不勝”我跟學生說，加強紀律性，學習無不勝，因此，從初一入學，甚至是沒學期的伊始。我都要利用班會課組織學生學習《中學生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學生有章可循，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定，不抓落實，否則規(guī)定就變成了一紙空文，所以要獎罰分明，自己做錯事，自己承擔后果。例如，掃地，拖地等。作為班主任，我也鼓勵他們：一滴水只有融入大海才會永不干涸，同樣，一滴水也能反射出太陽的光輝。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪，只要你及時反省自己，邁步向前，你就是老師喜歡的學生。

2.身先示范，分工到位落實細，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

新學期伊始，學校改善了環(huán)境建設，粉刷了墻體，更換了門窗，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室，干凈的地磚，如何保持卻是個問題。現(xiàn)在孩子大都是獨生子女，是父母的掌上明珠，他們能說會道，見聞廣泛，知識淵博，有鮮明的個性和時代的烙印。但卻是什么都不會干，什么都不愿意做。因此，作為班主任，要著手抓好每一件小事，先從學生的腳下抓起，每人準備一塊抹布，利用下課時間隨時擦拭，清掃，自己的腳下及周圍，保持地面的干凈整潔，為了更好的進行督促、檢查，除值日生組長外，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負責室內(nèi)，一名負責室外，每節(jié)課下都要檢查、督促、真正做到自己的事情自己做，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責任感，鍛煉自我管理的能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地，拖地，擦黑磚，墻圍子，包括澆花，倒垃圾。要落實到專人專事，明確分工，細化任務，是誰的工作誰負責。特別是分擔區(qū)的衛(wèi)生，清掃的面積較大。要派那些工作認真，負責任地學生去做，愿說笑，做事慢的安排在室內(nèi)，單獨做某一項工作，剛開始的時候，學生不得要領，不是抹布太濕，就是沒洗干凈。這時的我就一邊講要求，一邊示范，督促，此時學生，我把他們看成我身邊成長的孩子。不會干，不責備，一遍沒做好，再來一遍，力爭做到擦凈每一塊瓷磚，擦亮每一塊玻璃，擰干每一塊抹布。并且要明白一個道理：工作就是作風，衛(wèi)生就是形象，環(huán)境就是無聲的教育。而作為班主任，也要清爽整潔，隨手拾起一片紙，做到保護環(huán)境，不在走廊大聲說笑，因為我們知道，身教重于言教，老師就是學生身邊最好的榜樣。

3.營造良好的養(yǎng)成習慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強制性，而這些規(guī)范性的要求，必須讓學生熟知深解。去年我校進行的班級文化建設活動，起到了很大的促進作用，無論是墻壁上懸掛的班級公約，名言警句，還是走廊里對一些行為的具體要求，都能給學生一個良好的熏陶。據(jù)調(diào)查，人的成就20%與智商有關，80%則受外界因素影響，如：意志力，自信力，控制情緒等，所以說及時的對學生的行為進行規(guī)范，熏陶，可以讓學生不斷地進行自我反省，不斷進步。

4.培養(yǎng)學習習慣提高學習成績

在學習方面，我重視成績，名次，更重視學生的努力程度。所以，我強調(diào)最多的是勤奮和持之以恒，我常對學生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的。

對于學習習慣的養(yǎng)成，我主要從作業(yè)和幾個自習入手，作為一個班主任，一定要和任課老師及時溝通，了解學生課上及完成作業(yè)的情況，借此機會，我要感謝3.6班的每位任課教師，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻，就不會有班級的穩(wěn)定上升，真的為他們的敬業(yè)精神感動。例如，在辦公室里，我經(jīng)常和數(shù)學老師王海文一起探討學生的學習狀況，怎么讓紀鑫玉同學成為數(shù)學尖子，鄒宇鑫，趙宇彤這幾個小女孩怎樣改變學習數(shù)學的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學成績。另外，為了提高全班的數(shù)學成績。三年來，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W生做一堂數(shù)學題。對于愛說話，愛溜號的要及時處理。例如，我們班的姜勛釗同學，聰明，愛動，但是毛病多，會一點兒就滿足，還時常打擾老師講課，批評，說教，和他媽媽聯(lián)系，達成一致，每天放學來接他，并及時反饋他當天的表現(xiàn)。他的成績有了進步。去年期末學年考了87名，前幾天的數(shù)學測驗120分的題，他考了113分，物理老師也反映說，現(xiàn)在姜勛釗確實有了很大的進步，他自己也非常高興，對未來充滿了自信。我每周不定時抽查作業(yè)，這樣那些愛偷懶的學生，才不會懈怠，而且有利于大部分學生回家能認真鞏固，復習，消化，吸收當天的學習內(nèi)容，才能有助于提高學習成績，隨時了解學生的學習狀態(tài)，對于任課老師反饋的問題，一定及時改進，查缺補漏，切不可聽之任之。另外，早自習之前，中午自習，對老師來說是個空擋，那就給他布置好學習任務，可以是兩道數(shù)學題，十個短語，總之，要讓他有事可做，有活可干，對于每天的自習課，如果班主任在可以問問題，小聲討論，如果我不在班，任何人不能以任何理由說話，必須自己上自習課，可以寫練習冊，做作業(yè)。在自習課犯錯同學要嚴肅處理，這樣學生就沒有說話溜號的時間，再加上各種各樣的上課形式，讓學生從理論到實踐，從他律到自律，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德，進而提高學習成績

5.搞好路區(qū)建設，確保師生安全 路隊建設是我校現(xiàn)在的一大風景，已形成一定的規(guī)模。學生無論上放學都能站成一排，自覺成行，我想這和魏紅主任的細心管理，班主任的親身打造是密不可分的。當初，為了實現(xiàn)這一目標，還真是煞費苦心，最初的我每日必跟，每日必送，不行，太累人，學生離開你視線就亂，好朋友并排，在一起說話，此時的孩子們根本沒認識到路隊的重要性，因此，要從思想上進行教育，講清，講明路隊建設必要性，重要性，他關系到每個學生的安全，牽動著千家萬戶的幸福，是我們實驗人送給孩子的一份安全保障，也是我校學生良好的習慣的具體表現(xiàn)。因此，路隊建設要從最初強制到自覺，學生的思想必須轉(zhuǎn)變，再落實到專人管理，路隊長帶隊，班長壓陣，形成首尾呼應之勢，并落實到細節(jié)，站齊，緊湊，不打不鬧，文明行走，安全回家。是一個學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學生的標志，現(xiàn)在看來，辛苦算有了回報，學生的言行得到規(guī)范，品質(zhì)得以提升，我想，這就是育人者追求的最高境界。

如果學生是一個含苞待放的花蕾，老師的職業(yè)就是讓他們在陽光里綻放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁楅L期的，復雜的，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本，多鼓勵，少批評，多賞識，少責備，心甘情愿的給孩子們的人生當導向，就一定能成為一名家長認可，孩子們喜愛的好老師。

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