方案是在解決問題或達成目標時所采取的計劃或步驟，它可以對事情的進行提供指導。對于一項任務(wù)或項目，一個好的方案可以幫助我們更好地安排時間和資源，提高工作效率。毋庸置疑，制定一個合理的方案對于我們的成功至關(guān)重要。我們需要認真考慮如何制定一個切實可行的方案，以達成我們的目標。在實施方案的過程中，我們需要及時跟進并進行必要的調(diào)整和優(yōu)化。只有不斷學習和改進，才能制定出更加完美的方案。
年度考核工作方案原則篇一
1.為加強和提升員工的工作質(zhì)量和本公司工作質(zhì)量，提高勞動生產(chǎn)率，增強企業(yè)活力，調(diào)動員工的工作進取性，制定此考核制度。
2.工作質(zhì)量考評(以下簡稱“考評”)是指用系統(tǒng)的方法、原理，評定、測量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，工作質(zhì)量考核針對員工的工作表現(xiàn)。
3.本制度適用于公司內(nèi)所有員工，包括試用期內(nèi)的員工。
4.以員工在被考核該段時期工作成果與表現(xiàn)為依據(jù)，各部門經(jīng)理對所屬員工的平時的工作留意，嚴密考核。
1、分以下四部分：
(1)、工作質(zhì)量情景：本季度內(nèi)完成的所有工作，是否完全到達質(zhì)量標準的要求;。
(2)、安全生產(chǎn)情景：在本季度的工作中，是否有不安全的工作生產(chǎn)行為;。
(3)、工作表現(xiàn)情景：指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、進取態(tài)度等。由部門內(nèi)部同事或被服務(wù)者進行考評。
(4)、技術(shù)水平情景：在本季度的工作中，技術(shù)水平是否有所提高。
1.季度考核：每季度對員工考核一次，由部門經(jīng)理具體考核，填寫到《jl0303-05員工考核表》中(具體見表)季度考核從四方面進行——工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平。分為六檔——優(yōu)、好、良好、良、一般、差。如在四項中有低于良檔的將累計到年終獎金一并計算。如在一季的考核中全部為優(yōu)的，在年終獎金發(fā)放時系數(shù)將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎金發(fā)放時系數(shù)將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將立即離崗培訓，時間為3個月，如經(jīng)考核再不合格將予以辭退。
2.年終考核：第四季的考核為年終考核。
年度綜合評判在90分以上，為優(yōu)秀，年終獎金的系數(shù)為1.2;年度綜合評判在80分以上，為良好，年終獎金的系數(shù)為1.0;年度綜合評判在70分以上，為好，年終獎金的系數(shù)為0.9;年度綜合評判在60分以上，為一般，年終獎金的系數(shù)為0.8，年度綜合評判在60分以下的，為較差，無年終獎金。并且公司將視情景給予其警告、降級使用或辭退。
季度考核：考核時間為每季最終一個月的15日。年終考核：員工于12月底舉行總考核1次。考核年度：20xx年1月1日起至12月31日止。
1、員工的直接上級為該員工的考評負責人，具體執(zhí)行考評程序;。
2、本部門經(jīng)理為該員工的考評負責人;。
3、考評結(jié)束時，考評負責人必須與該員工單獨進行考評溝通;。
4、各部門經(jīng)理對于所屬員工應按工作質(zhì)量情景、工作表現(xiàn)情景、安全生產(chǎn)情景、技術(shù)水平嚴正考核。
1、考評結(jié)果只對考評負責人、被考評人、人事負責人、(副)總經(jīng)理公開;。
2、考評結(jié)果及考評表。
格交由人力資源部存檔;。
3、任何人不得將考評結(jié)果告訴無關(guān)人員。
年度考核工作方案原則篇二
根據(jù)《湖南省國家公務(wù)員考核實施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號文件要求，結(jié)合我縣財政系統(tǒng)實際，特制定如下實施方案。
本年度考核評定工作，在局黨組的領(lǐng)導下，堅持實事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實績?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評定工作的準確性、合理性。達到進一步強化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質(zhì)的目的。
成立局年度考核工作領(lǐng)導小組，由局長xxx任組長，xxx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負責考評工作的實施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領(lǐng)導小組統(tǒng)一對縣非稅局、農(nóng)稅局（包括xx站）、縣財政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所xxx人工作人員進行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所人員由縣農(nóng)稅局負責提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實行領(lǐng)導和群眾考核相結(jié)合，定性和定量考核、年度考核和目標管理責任制考核相結(jié)合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所全體干部職工，將個人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所要認真地對本單位的責任制進行自查，并對照局機關(guān)目標管理責任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所目標管理責任書，認真負責地提供與之相關(guān)的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報局人教股和縣農(nóng)稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負責人會議，審核股室、局屬各單位目標管理責任制評分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所目標管理責任制評分，以及農(nóng)稅局推薦的鄉(xiāng)財政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長x人，優(yōu)秀預算會計x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會，學習小組人聯(lián)字（20xx）x號文件，局領(lǐng)導通報各股室責任制考核情況，并進行xx評議推薦局機關(guān)優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財政局長、黨組書記），緊接著開局考核領(lǐng)導小組會議，根據(jù)民意測評，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領(lǐng)導限x名，然后再召開全體干部職工大會，采取無記名投票方式推薦優(yōu)秀對象x名，其中局領(lǐng)導x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎，則優(yōu)秀對象按縣局總?cè)藬?shù)的15％即xx名確定（含局領(lǐng)導x名），根據(jù)投票結(jié)果，最后報局考核領(lǐng)導小組認定。
5、20xx年元月x日召開局考核領(lǐng)導小組會議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機關(guān)優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領(lǐng)導寫出的評語及等次意見，交局考核領(lǐng)導小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長簽出考核等次意見，然后進行材料歸檔，總結(jié)上報，迎接市、縣人事局的考核驗收。
年度考核工作方案原則篇三
根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
(二)幼兒園獎勵性績效工資。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時、超員)及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實行超員津貼。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績獎勵津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內(nèi)承擔一半。)。
b、各項獎勵(本園認可的)。
1.獲獎先進;。
2.特定的組織活動等;。
3.個人比賽、指導獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎。(園級單項xx元、學區(qū)級xx元;市級單項xx元;省級單項xx元;國家級單項xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關(guān)獎金，幼兒園不再重復發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇四
根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，為進一步完善績效考核工作，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《公辦學校（幼兒園）教職工績效考核指導意見》(以下簡稱《意見》)。
公辦學校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學參照執(zhí)行，可根據(jù)實際另行制定績效考核方案和細則進行績效考核）。
從20xx年9月1日開始實施。
（一）堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅持公開、公平、公正的原則。
（四）堅持分類考核、穩(wěn)步推進的原則。
（五）堅持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績效考核獎分過程考核獎和目標考核獎兩部分。
（一）過程考核獎。
1.課時津貼考核獎；
2.班主任工作考核獎；
3.行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎；
4.早晚自習輔導工作考核獎；
（二）目標考核獎。
小學（含機關(guān)幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學質(zhì)量考核獎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內(nèi)小學標準執(zhí)行。
（一）課時津貼考核獎。
各中小學校（幼兒園）必須嚴格按照部頒標準開齊開足課程，參照《攸縣義務(wù)教育學校教師工作量參考標準》折合成標準課時。（教師離退休前3年，其每標準課時以1.2權(quán)數(shù)計工作量；班主任的班會課計1個標準課時；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學平均課時津貼加班主任津貼。）縣局分村小（含教學點）、中心小學、中學三類標準考核發(fā)放。
（二）早晚自習輔導和班主任工作考核獎。
各校要根據(jù)學校制定的考核方案和細則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎。
1.崗位的設(shè)置。各類崗位要嚴格按照《攸縣中小學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》來設(shè)置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設(shè)崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務(wù)教育學校工作量參考標準》所明確的工作量系數(shù)來核定，教輔后勤服務(wù)崗位的工作量核定要通過學校職代會確定其工作量系數(shù)（在年度基礎(chǔ)性考核獎中列支）。
3.崗位考核獎。
按《攸縣中小學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財務(wù)人員、各校政教員，其崗位考核獎按全校班主任工作管理平均考核獎的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學重大活動的績效考核和獎勵。
各單位剔除過程考核獎中的“1+2+4+5考核獎之和”，剩余部分就是年度基礎(chǔ)性考核獎。由各單位結(jié)合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細則，考核后發(fā)放(校長、書記、督學此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費，對單位中心工作參與人員進行績效考核和獎勵。嚴控工作職責之外、工作日之外的臨時性工作補貼，嚴格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績效考核和獎勵列入教職工年度基礎(chǔ)性考核獎。
各單位的績效考核獎按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結(jié)論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?/p>
（一）加強組織領(lǐng)導。
各單位要成立績效考核工作領(lǐng)導機構(gòu)，負責轄區(qū)內(nèi)中小學教職工績效考核的組織、指導、管理和協(xié)調(diào)。學校要按照民主程序設(shè)立專門的考核工作小組，負責考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長任考核小組組長，成員由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認真做好教職工的思想政治工作和師德師風建設(shè)工作，加強政策宣傳和法律法規(guī)學習，組織教職工學習討論本《意見》，提高認識，統(tǒng)一思想，確?？冃Э己烁母锕ぷ黜樌七M。
（三）科學制定方案。
各單位的考核方案和細則必須經(jīng)過教職工代表會或教職工大會討論通過。各單位所制定的考核方案和細則要報縣局審批?？h局將對各單位的考核方案和細則進行嚴格審批，對不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績效考核工作列入年度工作考核內(nèi)容，進一步加強對績效考核工作的監(jiān)督和管理。責任區(qū)督學對各學校（幼兒園）績效考核和獎金發(fā)放情況進行督查和指導。各單位要確?？己诉^程公開透明，考核結(jié)果量化并按月公示。
（五）嚴明紀律責任。
推進績效考核要嚴明紀律責任，對敷衍塞責、弄虛作假的單位，在全縣教育質(zhì)量考核結(jié)論中降低一個等次，取消校長和書記的評先評優(yōu)資格；對不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個人，將嚴格追究相關(guān)人員責任。
年度考核工作方案原則篇五
是以考核為工具促進公司總體目標的.達成。
1、通過考核建立一個平臺，使得工作中每個人的付出得到有效的評價。讓工作積極努力、責任心強、勇于承擔責任的人員能夠得到表揚和認可，建立“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍。
2、通過考核使每個人明確公司的目標和要求，方向一致，提高效率，從而有效的達成公司的目標。
1、20xx年月度績效考核將采取“全員考核”即人人頭上有指標，人人頭上有考核。員工的月度績效考核由部門經(jīng)理負責，部門經(jīng)理考核由各中心負責人結(jié)合計劃考核辦進行，各中心（部門）負責人的考核由總經(jīng)理結(jié)合計劃考核辦進行。
公司內(nèi)各中心、項目部（組）、子公司負責人在計劃考核辦的協(xié)助下，需要建立本中心內(nèi)部員工的考核記錄，根據(jù)公司提供的考核表格進行評分，并與被考核人員進行績效溝通，將考核成績傳至計劃考核辦審核。
2、月度績效比例由原來的10%調(diào)整為20%。
3、調(diào)整了考核的范圍，公司范圍內(nèi)的各中心和項目組（項目部、子公司）全部納入考核范圍。
營銷中心、物業(yè)公司負責人自3月份起納入公司整體考核范圍內(nèi)。
營銷中心、物業(yè)公司負責人考核方案按照公司整體考核方案執(zhí)行。
月度績效考核采取百分制考核，中心負責人、部門經(jīng)理月度績效考核工作進度占40分，工作效果占60分。員工月度績效考核工作進度占60分，工作效果占40分。集體活動取得名次的，被公司通報表揚的、違反公司制度的，按照考核表格中的詳細辦法進行加減分。（詳見考核表）。
（1）工作進度考核包括：月度工作計劃完成情況、月度重點工作完成情況、臨時性工作完成情況、資金使用差異率、企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
（2）工作效果考核包括：上月工作完成效果、下月工作計劃制定的相關(guān)情況等。
計劃考核辦根據(jù)中心負責人、部門經(jīng)理、員工考核成績確定月度績效發(fā)放比例；95分（含）以上的發(fā)放全部績效工資，95分以下的按照得分發(fā)放相應比例的考核工資。
1、月度計劃自4月份起逐級分開上報。即中心（項目、子公司）的月度工作計劃報計劃考核辦，部門經(jīng)理月度計劃報中心負責人，員工月度工作計劃上報部門經(jīng)理。資金計劃上報按照財務(wù)管理中心相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（附件：月度計劃表）。
2、月度績效面談初步定于每月3-5日，具體時間另行通知。各中心需要提前做準備。
3、績效面談要求：
（1）各中心負責人緊密圍繞月度工作計劃的工作完成效果進行重點分析。分析上月完成效果比較好工作的經(jīng)驗總結(jié)，未完成工作的自我剖析和總結(jié)，以及下一步改進的方向是什么及改進的工作計劃是什么。部門經(jīng)理可以就具體的問題進行補充。
（2）、根據(jù)年度工作大綱和目標計劃，闡述本月份工作思路和行動計劃，對比工作大綱，工作是提前還是錯后，工作的目標、行動計劃、檢測點、支撐點是什么，需要什么部門在什么時間支持什么工作。
（3）由總經(jīng)理對該部門的計劃進行指導總結(jié)并確定月度重點工作，提出改進的方向和意見，并對各中心負責人的工作效果評分。
（4）中心負責人需在績效面談會后1個工作日內(nèi)將部門經(jīng)理和員工的考核成績傳計劃考核辦，并在每月的10日之內(nèi)與本中心部門經(jīng)理、部門經(jīng)理與本部門員工進行績效溝通完畢，告知其評分以及對其不足方面的期望。
（1）試用期員工不參加考核，即不兌現(xiàn)月度考核工資。
（2）在公司范圍內(nèi)發(fā)生崗位調(diào)動的，在調(diào)入部門工作滿16天（含16天）的，績效發(fā)放以調(diào)入部門的成績?yōu)橐罁?jù)。
（3）公司招錄的特殊人員（如沒有明確試用期人員），出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績效。
（4）由其它實體調(diào)入的員工且沒有試用期的，出勤滿30天的可兌現(xiàn)月度績效。
（5）在當月發(fā)生離職的員工，不兌現(xiàn)月度績效。
（6）計劃考核辦根據(jù)公司發(fā)展目標及公司要求及時對考核方案和考核項目進行調(diào)整。
（7）本考核辦法自xx年3月份起執(zhí)行。
年度考核工作方案原則篇六
為正確評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，制訂本方案。
組長：楊國斌。
副組長：張健吳新華翁?？≈苊鲝V楊建華劉小平嚴秋明。
成員：蔡其根金中郭飛唐寶泉劉勝姚愛萍李立松。
吳莉莉李卉趙治清顧霞光姚凱劉德俊朱凌。
朱志美樊宏斌程劍湯寶興向忠秋馬恩泉。
翁?？≌Z文組周明廣數(shù)學組劉小平行政后勤組。
吳新華英語組張健理化生組。
楊建華體藝微勞組嚴秋明政史地組。
全校在編在崗工作人員（借入人員在我?？己?，考核結(jié)果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報，如被評為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標。）。
2月2日（周一）：
3、召開考核工作領(lǐng)導小組會議，在民主測評的基礎(chǔ)上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導；
2、分管領(lǐng)導綜合被考核人的履職、實績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、匯總材料，報教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇七
為科學評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，制訂本方案。
組長：楊國斌。
成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴秋明姚愛萍金中郭飛李立松。
唐寶泉劉勝吳莉莉趙治清。
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我?？己?，考核結(jié)果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報。）。
發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認真寫好個人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會，學習區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進一步加強和改進全區(qū)中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標數(shù)為30%。）。
2、分組進行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標數(shù)按實際人數(shù)的20%和40%進行測評、統(tǒng)計，上報學?？己诵〗M。
3、召開學?？己诵〗M會議，在民主測評的基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時履行職責、工作實績等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標數(shù)，研究確定考核等次。
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導；(語文：楊建華；數(shù)學：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張??；政史地體藝微：嚴秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導綜合被考核人的履職、實績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
匯總材料，報教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇八
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本細胞，也是企業(yè)各項工作的落腳點和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實推廣精細化管理，提升班組建設(shè)水平”的總體要求，結(jié)合我礦班組建設(shè)的現(xiàn)狀，為進一步提高班組整體素質(zhì)，提高班組的工作效率和工作質(zhì)量，制定《煤礦班組建設(shè)考核辦法》。
開展班組達標升級活動，全礦班組達標率達100%。
為加強班組建設(shè)，特成立班組推進領(lǐng)導組。
組長：馮俊明。
副組長：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達標升級以“五比五看”（比安全，看效果；比生產(chǎn)，看成績；比質(zhì)量，看達標；比學習，看培訓；比責任，看行動）為主要內(nèi)容，進行打分、評比。
2、涉及班組建設(shè)的隊組、部室要按照礦班組建設(shè)的實施細則，結(jié)合本部門的實際，制定本部門的班組建設(shè)工作標準，做好相關(guān)記錄，積極參與礦班組達標升級活動，并在實際工作中不斷總結(jié)提煉班組建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。
3、建立激勵機制，落實責任，強化考核，確保班組建設(shè)工作不走過場，不流形式，把班組建設(shè)工作落到實處，收到成效。
班組達標升級活動實行百分制考核（具體考核辦法附后）?？己嗽u比分為四個等級：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設(shè)推進領(lǐng)導組組長牽頭，企劃部組織班組建設(shè)推進組成員按照《煤礦班組建設(shè)管理考核細則》，實行月考核，月評選的辦法，每周二對基層班組進行檢查。領(lǐng)導組成員將檢查結(jié)果報企劃部，由企劃部匯總，打分評比情況，報領(lǐng)導組審核。月度表彰獎勵與處罰。
2、對全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎勵100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎勵50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設(shè)工作中所涉及的隊組和部門負責人要對本部門班組建設(shè)工作管理負總責，當月考核結(jié)果，相關(guān)部門負責人必須簽字確認。依據(jù)當月班組考核結(jié)果，對相關(guān)部門負責人進行相應考核，年終給予一定獎罰。
4、“星級班組”、“紅旗班組”按季度評比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評比中產(chǎn)生。同時各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產(chǎn)、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評選。
年度考核工作方案原則篇九
公司機關(guān)各辦、基層各車間：
根據(jù)集團年度考核的有關(guān)規(guī)定，公司考核工作由公司綜合辦統(tǒng)一組織，對分公司管理人員，專業(yè)技術(shù)人員進行考核，具體安排如下：
1、改進工作績效，提高工作技能。
2、作為年底兌現(xiàn)獎金發(fā)放的重要依據(jù)。
3、作為調(diào)整、任用、降職的主要參考。
4、增進上下級員工的溝通與了解，培養(yǎng)良好的團隊精神。
5、及時發(fā)現(xiàn)各部門及員工存在的不足和差距，便于改進。
1、以工作能力考核為導向，考核的重點是管理人員，技術(shù)人員的工作能力。
2、堅持客觀、公正、公開、公平、實事求是。
公司中層管理人員，專業(yè)技術(shù)人員。
見附件：
1、考核領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
組長：
副組長：
組員：
辦公室設(shè)在公司綜合辦電話：
1、1月日~1月日為準備時間。工作總結(jié)必須由本人撰寫，字數(shù)不低于1500字，電子版在1月日前交到綜合辦，存入其考核檔案。
2、各部門、車間要做好組織、宣傳工作。
3、各部門、車間員工有權(quán)向考核組直接反映問題，任何人不準阻撓、干涉。
年度考核工作方案原則篇十
公司機關(guān)各辦及基層車間主任、隊長。
1、廠長和書記根據(jù)被考評人一年來工作和表現(xiàn)做出評價，給出相應分值，廠長和書記各占25%權(quán)重。
2、部門或車間員工根據(jù)被考評人一年來工作和表現(xiàn)做出評價，給出相應分值，占50%權(quán)重。
綜合考評分數(shù)90分以上的'為優(yōu)秀；綜合考評分數(shù)80至90分的為稱職；綜合考評分數(shù)60至80分的為基本稱職；綜合考評分數(shù)60分以下的為不稱職。
1、優(yōu)秀車間主任、隊長作為今后任用和評選先進的主要依據(jù)。
2、車間主任、隊長考核結(jié)果低于70分進行誡勉談話，考核結(jié)果低于60分調(diào)離管理或技術(shù)崗位工作。
年度考核工作方案原則篇十一
一、目的：
1、為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效，發(fā)掘員工潛能，同時實現(xiàn)員工與上級更好的溝通，創(chuàng)建一個具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團隊，推動公司總體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態(tài)度、個性，能力狀況、工作績效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調(diào)動、獎懲、培訓及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負責人、工程師、職員、技術(shù)員、操作人員。
三、
考評內(nèi)容及考評分數(shù)計算：
一）、根據(jù)考評崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術(shù)員、組長/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內(nèi)容和側(cè)重點不同。
360度考核針對不同的崗位類別設(shè)置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對于被評價人的日常工作表現(xiàn)進行打分。如打分人對于個別大項目下的打分子項目情況不清楚，可選擇對于該子項目放棄打分權(quán)。如果出現(xiàn)未打分子項目，則按照其他項目平均得分計算該項目得分（每個大項目下至少需要給一個子項目進行評分）。每個人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權(quán)重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總?cè)藬?shù)限制在5名，不同考核者權(quán)重不同。每位考核者評分共計100分，最終考核結(jié)果，根據(jù)各自權(quán)重進行加權(quán)計分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級為輔助工程師的技術(shù)員或者操作人員，沒有下級的則按照銷售工程師考核者組成進行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級為董事長，一級部門經(jīng)理上級為公司總經(jīng)理，二級部門經(jīng)理主管上級為一級部門負責人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核。考核者提名：
由被考核者在工作相關(guān)部門進行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績效考核專員，由績效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因為不了解工作情況而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者?？己巳藛T名單的由被考核人在工作相關(guān)部門及本部門選擇，同時應注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評分，分數(shù)將自動無效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應用工程師考核表。
技術(shù)員考核表：
班組長/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇十二
為進一步加強學校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質(zhì)量。根據(jù)上級關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神，結(jié)合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務(wù)能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。組長：張習香。
副組長：彭旭陳森。
成員：王大藍楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果上報。
年度考核工作方案原則篇十三
為全面實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》和相關(guān)規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎(chǔ)。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達到新高度，主要指標全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮小；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點難點問題解決邁出關(guān)鍵步伐；教育布局結(jié)構(gòu)實現(xiàn)新優(yōu)化，服務(wù)和引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強；教育發(fā)展環(huán)境實現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎(chǔ)進一步夯實。五年來，共為社會培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設(shè)定的“位于中部前列的目標”。更加均衡的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構(gòu)建了具有安徽特色的應用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動力素質(zhì)、改善勞動力結(jié)構(gòu)、打造創(chuàng)新型“三個強省”、建設(shè)美好安徽作出了重大貢獻。
感謝你的觀看。
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（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時期，是安徽全面建成小康社會的決勝階段。我省將進入人均gdp達到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟發(fā)展的方式、動力、結(jié)構(gòu)和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機制、教育內(nèi)容、教學方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進學校布局結(jié)構(gòu)、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會開放，向國際開放，實現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動。堅持共享發(fā)展，要求促進教育公平，讓每個孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個人都有人生出彩的機會。
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型升級，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對教育布局和結(jié)構(gòu)進行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰?、長江經(jīng)濟帶、脫貧攻堅等重大戰(zhàn)略的實施，也為推進教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動能。當前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點。日趨激烈的國際競爭，對人的知識、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機遇。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學方法和學習方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學綜合實力，培養(yǎng)學生成長成才能力，增強社會貢獻力。學習型社會的建設(shè)，必須促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學習者多樣化的學習和發(fā)展需求。依法治國的全面推進，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機制，建立學校現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，要求不斷破除體制機制障礙，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個全面”的戰(zhàn)略布局，進一步改革探索。
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求與教育能力相對不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領(lǐng)的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對滯后、教育創(chuàng)新引領(lǐng)能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快、人口結(jié)構(gòu)深度變化的新形勢；高等教育服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需要的能力不足；教育體制機制和學校治理能力不能完全適應教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進一步落實，保障教育科學發(fā)展的政策體系需要進一步健全。
二、指導思想與目標。
（一）指導思想。
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加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻。
（二）基本原則。
堅持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性作用。
堅持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，以教師為主導，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。
堅持服務(wù)導向。主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，積極服務(wù)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展，著力推動教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動能。
堅持改革開放。堅持把深化教育綜合改革作為推進教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層設(shè)計和基層探索有機結(jié)合，充分調(diào)動基層特別是廣大學校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。不斷提升教育對外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內(nèi)先進經(jīng)驗，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅持黨的領(lǐng)導。始終堅持和加強黨對教育工作的領(lǐng)導，堅持正確的政治方向，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)和主導權(quán)，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標。
到2020年，全面實施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實力和社會影響力顯著增強，推動我省建成真正意義上的教育大省，力爭實現(xiàn)向教育強省的跨越，推動實現(xiàn)人力資源大省向人力資源強省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學前教育毛入園率達到90%，義務(wù)教育鞏固率達到95%，高中階段毛入學率達到92%以上，高等教育毛入學率達到50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，新增勞動力平均受教育年限達到13.5年以上。
感謝你的觀看。
員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權(quán)利得到保障，家庭經(jīng)濟困難學生資助實現(xiàn)全覆蓋。實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領(lǐng)域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙進一步消除，教育管辦評分離深入推進，政府、學校、社會之間新型關(guān)系初步構(gòu)建，教育信息化和教育開放全面推進，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建成小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制。
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（四）主題主線。
貫徹落實新發(fā)展理念，全面實現(xiàn)“十三五”時期教育改革發(fā)展目標，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，堅持補短板、保基本、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學校傾斜，精準幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務(wù)的覆蓋面和教育水平；堅持需求導向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅持高等教育科學定位、分類發(fā)展，加快推動具備條件的本科高校向應用型深度轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動教育教學模式和教育治理方式的變革，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。堅持用改革的方法優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育服務(wù)供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實和擴大學校辦學自主權(quán)，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應性、貢獻度和競爭力。
三、主要任務(wù)。
（一）全面落實立德樹人根本任務(wù)。
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提升學生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學全過程。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育。針對在校學生的身心特點，積極探索學生思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強學生心理健康教育工作，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進課程改革和材料建設(shè)，建立完善大中小學幼兒園分層遞進、有機銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應用每門課程蘊含的德育資源和功能。廣泛運用現(xiàn)場教學、社會實踐等方式，引導和組織學生踐行社會主義核心價值觀，開展自我教育。加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，采取多種形式引導學生正確理解和對待熱點問題。充分發(fā)揮教師對學生言傳身教、行為引導作用，廣泛聘請各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報告，擔任思想政治教育兼職教師，強化示范引領(lǐng)作用。
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煉指導，廣泛開展各級學校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動習慣和運動技能，促進學生身心健康、體魄強健。
強化學生實踐能力。更加注重學思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實踐教學作為深化課堂教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)和勤工助學等社會實踐活動，深化書本知識的認識。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學生學習能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標準體系。加強學生綜合實踐教育，構(gòu)建學生志愿服務(wù)體系，建立學生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學分。加強實驗室、實訓基地、工程實踐中心和校外實踐基地建設(shè)。加強產(chǎn)學研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實踐活動，并納入學生綜合素質(zhì)評價指標和學校教育質(zhì)量綜合評價體系，切實增強學生的社會責任感和使命意識。鼓勵大學生參與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，在社會實踐中認識國情、省情、社情、民情，增進知識才干和實際工作能力。
提升學生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學生藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導向，加強藝術(shù)教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教學，加大傳統(tǒng)文化、藝術(shù)類課程開設(shè)，建設(shè)一批具有安徽藝術(shù)特色的徽文化實踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開設(shè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)、民間與民族藝術(shù)的新型藝術(shù)教育。推動高雅藝術(shù)、具有安徽特色的民間藝術(shù)、優(yōu)秀影視作品進校園。加強圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設(shè)和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學生文化認同和文化自信。
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的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學前教育普及化水平。把發(fā)展學前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點擴大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實施第三期學前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴大學前教育資源。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強學前教育管理，開展科學保教，消除小學化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護點。
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學習困難而失學，努力消除輟學現(xiàn)象。保障進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務(wù)教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。擴大中小學殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實改善中等職業(yè)教育辦學水平，切實落實職普招生大體相當?shù)囊?，切實保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學校，擴大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費保障措施。推進教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。實施高中階段教育普及攻堅，新建、改擴建一批辦學條件達標的普通高中和中等職業(yè)學校，增加高中階段教育資源。
推動高等教育進入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點高校優(yōu)質(zhì)生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃和農(nóng)村學生單獨招生專項計劃，努力增加農(nóng)村學生上重點高校的人數(shù)。深入推進高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅(qū)動教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅持省級統(tǒng)籌，以促進教育公平、提高教育質(zhì)量、增強辦學活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導，評價機制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學體制和管理體制改革為重點，教學改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機制，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學條件、招生規(guī)模等基本標準。
深化教育教學改革。推進基礎(chǔ)教育課程與教學改革。支持有條件的學校推行“小班化”教學，推進普通高中實行“選課制”“走班制”，開設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗、全國青少年高?？茖W營等活動。積極推廣科學保教模式，堅持以游戲為基本活動，培養(yǎng)學生良好生活與行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。堅持升學有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學結(jié)合。深化課程體系和教學內(nèi)容改革，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。開展現(xiàn)代新型學徒制試點。深化本科教育教學改革。實行產(chǎn)學研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，促進文理交融。推動高校建立完善教育教學改革投入常態(tài)機制。
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完善課程設(shè)置，擴大學生學習自主權(quán)。加強課程建設(shè)與改革，建立支持和獎勵機制，激勵教師及時將最新科學成果、企業(yè)先進技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。推進教學評價機制及學生考核機制改革。推動研究生培養(yǎng)機制改革，探索專業(yè)學位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進“雙導師”制和產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)機制。加強高校研究生課程建設(shè)，增強研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學招生辦法，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中學校比例不低于80%；進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女就學、升學考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學業(yè)水平考試，規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價，加快推進高職院校分類考試。改革招生錄取機制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機制，完善高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學習通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
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穿各級各類教育，在大中小學、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)。改革教育教學方法，改變傳統(tǒng)的學生評價方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心，建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。完善省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法，將專任教師指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標準，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將提高高等學校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學及實踐活動，鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
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平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學綜合競爭力等，確定和調(diào)整重點建設(shè)高校范圍。實行資金動態(tài)調(diào)整，激發(fā)學校辦學內(nèi)在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點建設(shè)格局。
促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實非營利性、營利性民辦學校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、扶持政策難落實等問題。建立健全政府補貼、助學貸款、捐資激勵等制度，引導社會力量舉辦非營利性民辦學校。推動民辦學校適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更新辦學理念，深化教育教學改革，提高辦學質(zhì)量。加強規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、財務(wù)監(jiān)管和風險防控機制，規(guī)范民辦學校辦學秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學校辦學風險，化解部分民辦學校辦學的困境，促進民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準入標準，強化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學校和教育機構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。
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學社會科學繁榮實施計劃。加強高校智庫和人文社科重點研究基地建設(shè)，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級和基本公共服務(wù)提供人才支撐和智力支持。
（四）推進教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。
推進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機制，促進區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進基本公共教育服務(wù)均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)課程等教學資源的建設(shè)與共享，推行不同區(qū)域、不同學校學分互認。建立發(fā)達地區(qū)對不發(fā)達地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進安徽教育的整體提升。
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弱學校建設(shè)，拓展結(jié)對幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校穩(wěn)定的共建機制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴大市級政府統(tǒng)籌權(quán)。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學校布局、結(jié)構(gòu)和功能，整合區(qū)域內(nèi)學歷教育和各類職業(yè)培訓資源。創(chuàng)新社會力量興辦職業(yè)教育機制，支持各類辦學主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團或聯(lián)盟。主動適應我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動專業(yè)改革機制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學研合作聯(lián)盟。大力推進皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗區(qū)和皖北職教園區(qū)建設(shè)。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應用型本科和專業(yè)學位研究生教育，大力構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓。建立學籍轉(zhuǎn)換、學分累計與學習成果互認制度，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
感謝你的觀看。
科學定位、多元發(fā)展、特色辦學。加快本科高校向應用型深度轉(zhuǎn)變。分類推進有特色高水平大學、應用型高水平大學和技能型高水平大學建設(shè)工作，使其在科學研究、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、推動文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強特色和競爭力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。促進同類高校和學科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵不同類型的高校錯位發(fā)展、辦出特色。
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支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴大教育國際交流合作，形成重點推進、合作共贏的教育對外開放局面。實施留學安徽項目，改進和完善出國留學機制，擴大我省公派出國留學人員規(guī)模。積極推進高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強中德教育示范基地建設(shè)。推進與國外學校間教師互派、學生互換、學分互認互換和學位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強合作辦學管理，支持我省高校與境外大學合作舉辦高水平大學或中外合作教育項目（機構(gòu)），組織實施一批培養(yǎng)國內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學項目（機構(gòu)）。辦好孔子學院和孔子課堂，促進漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強區(qū)域合作。積極探索和推進區(qū)域合作發(fā)展的新機制，打造區(qū)域教育對外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項目，加快與長三角教育一體化進程，服務(wù)長江經(jīng)濟帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學校管理干部隊伍建設(shè)、學科專業(yè)建設(shè)、各類學校（機構(gòu)）學習成果積累與轉(zhuǎn)換、同質(zhì)同類高校學分互認、共建實驗實訓基地、招生考試制度改革、中小學教育質(zhì)量綜合評價等方面加強合作。
推進合作辦學。鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學資源，共建學科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應社會需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵并推進多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補。組建和推進同類學校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進產(chǎn)學研合作。重視與區(qū)域社會及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實訓特色教材。鼓勵高校和企業(yè)合作建設(shè)實驗室和研發(fā)中心，建設(shè)一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學者互派、互訪機制，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學活動開展的前提下，由各級政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級各類學校和教育資源對社會的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設(shè)施等方面的共建共用，對社會開放實驗、檢測設(shè)施設(shè)備，把學校建設(shè)成為服務(wù)地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強校外愛國主義教育基地和實習實訓基地建設(shè)，為學生走出校園提供多樣化的社會實踐實訓場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進教育精準扶貧。把實施教育精準扶貧作為“十三五”期。
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間教育發(fā)展的首要任務(wù)與重中之重，對接貧困地區(qū)學前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構(gòu)建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實現(xiàn)基本覆蓋，實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標，貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學條件進一步改善，義務(wù)教育管理水平和辦學質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學條件進一步改善，辦學質(zhì)量水平進一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和技能型人才培訓要求。充分發(fā)揮高?？萍純?yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實用技術(shù)培訓，增強致富能力。選派當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務(wù)，推廣實用技術(shù)，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。鼓勵高校開展定點扶貧工作。
完善學生資助體系。進一步完善學前教育資助制度。進一步完善義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。進一步完善普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。完善助學貸款體制機制。對貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實行應助盡助。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況，建立獎助學金標準動態(tài)調(diào)整機制。
促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機制。建立健全均衡發(fā)展機制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學條件標準。解決城鎮(zhèn)中小學大班額問題。推動縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機制和保障機制，推進城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團化辦學、名校辦分校、委托管理、學區(qū)制管理、學校聯(lián)盟、九年一貫制學校等辦學形式，加速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。到2020年，全省實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實現(xiàn)義務(wù)教育裝備標準化，推進義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學辦學行為。
推動普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進學校特色發(fā)展。推進普通高中學生發(fā)展指導制度建設(shè)。推進普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強學生的選擇性。積極探索在普通高中開設(shè)以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學先修課程，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。深入推進課程改革，促進學生全面而有個性的發(fā)展。建立科學的質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級政府經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項權(quán)益。加強省市兩級統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
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以區(qū)縣為單位，精準施策，全面普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。完善高等學校和職業(yè)學校招收殘疾學生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學?；巨k學標準。促進教育與康復相結(jié)合，強化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強殘疾學生專業(yè)學習、就業(yè)等方面的支持保障服務(wù)，促進殘疾學生更好融入社會。
重視和加強民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強對民族教育工作的領(lǐng)導，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學校的辦學條件，提高教師隊伍整體素質(zhì)，提高學校的辦學水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認真落實國家和省對口支援任務(wù)。
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定額資金隨學生流動可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學權(quán)利。加強對留守兒童的關(guān)愛，實行更加人性化、精細化的服務(wù)政策。推動貧困地區(qū)學校校長、教師對口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對口幫扶人。強化家庭責任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學。
大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺建設(shè)，完善就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋機制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務(wù)模式，實現(xiàn)就業(yè)政策的精準宣傳，供求信息的精準推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實踐的精準指導。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生應征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計劃等基層項目，鼓勵支持高校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。繼續(xù)對困難大學生實行“一生一策”動態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務(wù)專項活動，開展專場招聘，精準幫扶。
（七）推進教育信息化建設(shè)。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識產(chǎn)權(quán)保護機制，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會化的資源服務(wù)市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)新業(yè)態(tài)。出臺教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與教育資源內(nèi)容安全。
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伐，實現(xiàn)全省教學點全覆蓋。全面完成基礎(chǔ)教育“三通兩平臺”建設(shè)。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設(shè)一批省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實訓中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系建設(shè)。大力推動新一代普通高校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、云計算云存儲公共服務(wù)平臺、數(shù)字化校園信息化標準體系等系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)建高?？蒲虚_放共享的知識環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)的科研協(xié)作平臺。推動“無線校園”建設(shè)。
推進信息技術(shù)與教學深度融合。建設(shè)課程應用與教學服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術(shù)應用能力與學生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學改革，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。深入推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，形成線上線下有機結(jié)合的學習新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學計劃。引導學校與教師依托“網(wǎng)絡(luò)學習空間”記錄學生學習過程、開展綜合評價。提高實踐教育教學信息化水平。推進繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠程教育。
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普遍開放共享，加快推動教育服務(wù)模式的變革，提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。加快學校管理信息化進程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺，深化信息技術(shù)在學校辦學、政府管理、社會評價等方面的應用，增強教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。
加強師德師風建設(shè)。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制，加強中國特色社會主義理論體系教育，切實提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進典型，引導廣大教師做“四有”好老師，促進形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風。建立教師誠信管理體系，完善師德考評制度，將師德建設(shè)作為學校工作考核、辦學質(zhì)量評估和民辦學校年檢的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格準入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實施各級各類學校教師專業(yè)標準，校長任職資格標準，實施師范類專業(yè)認證標準。完善教師培養(yǎng)體系，構(gòu)建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學教師教育體系。完善教師培訓體系，實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。整合縣級教師培訓資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學校、遠程培訓機構(gòu)、縣級教師發(fā)展中心和中小學校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
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中小學教師“國培計劃”、“省培計劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術(shù)、英語等師資緊缺學科教師培訓。繼續(xù)實施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”和“高等學校教師整體素質(zhì)提高計劃”。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強高端人才隊伍建設(shè)，實施教育名師培養(yǎng)工程，在各級各類學校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對省學術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對優(yōu)秀青年教師進行重點培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校服務(wù)的學費補償政策，實施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學校設(shè)立一定比例的流動崗位，吸引各類高級專業(yè)人才兼職任教。加快建設(shè)高校一流學科領(lǐng)軍人才的隊伍。建立更加合理有效的教師流動機制，實行更積極、更開放、更有效的人才引進政策，大力引進培養(yǎng)學科領(lǐng)軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對急需緊缺的特殊人才，實行特殊政策，實現(xiàn)精準引進。加大重點高校、人文社科領(lǐng)域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵機制。完善引才配套政策，解決引進人才任職、社會保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學校辦學條件及標感謝你的觀看。
準，落實各類學校教職工編制標準，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動態(tài)管理機制，著力解決結(jié)構(gòu)性缺編問題。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，對村小教學點采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調(diào)整機制，實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進教師職務(wù)（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點的職務(wù)（職稱）評價標準和評價辦法。全面推行中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點，構(gòu)建縣域內(nèi)校長教師交流輪崗的長效機制，推動交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評價制度，引導教師潛心教書育人。
感謝你的觀看。
校教師。根據(jù)職業(yè)特點核定公辦職業(yè)學校教職工編制，優(yōu)化高等學校教師結(jié)構(gòu)。
保障教師合法權(quán)益。完善教師參與治校治學機制，健全落實教職工代表大會制度、校務(wù)會議等制度。強化教師工資保障機制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會保障制度，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，繼續(xù)落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。加快農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)步伐。完善教師表彰獎勵制度，定期開展特級教師、教學名師和教學成果獎評選活動，重點向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關(guān)規(guī)定進行表彰。開展中小學“江淮名師”、“江淮好校長”評選表彰工作，獎勵在一線作出顯著貢獻的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進教育治理現(xiàn)代化。
感謝你的觀看。
查事項，強化服務(wù)功能。強化政府服務(wù)，努力為學校提供必要的專業(yè)性指導和服務(wù)，重點加強教學指導服務(wù)、教師培訓服務(wù)、基建保障服務(wù)、校園安全糾紛調(diào)處服務(wù)、就業(yè)信息服務(wù)、質(zhì)量檢測評估診斷、教育涉外機構(gòu)信息服務(wù)、教育教學基本資源服務(wù)等，積極探索為學校、教師、學生服務(wù)的新途徑、新方式。健全民主決策機制，多形式多渠道聽取公眾和社會各界對重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進學校章程建設(shè)、依章程自主辦學。積極推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)。完善師生權(quán)益保護機制。
構(gòu)建教育監(jiān)管體系。進一步完善教育督導制度。完善督政、督學、評測監(jiān)測制度體系。堅持和完善對市、縣政府以及市、縣黨政領(lǐng)導干部履行教育工作職責的督導考核。積極推行義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導評估。全面開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。建立和完善教育督導結(jié)果公布制度。進一步完善督導評估標準，建立和實行符合素質(zhì)教育要求的學校督導評估體系，大力推進學校發(fā)展性評估。推進督導創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評價服務(wù)、跨地區(qū)督導合作等工作模式，推進教育督導信息化，逐步實現(xiàn)精準化督導。強化社會監(jiān)督評價。完善學校各類信息公開制度，接受社會特別是利益相關(guān)方的監(jiān)督。推動建立政府、學校、第三方相結(jié)合的教育政策評價制度。
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學習、生活環(huán)境。
（十）加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。
年度考核工作方案原則篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面落實2019年各項工作任務(wù)，不斷建立健全長效激勵與約束機制，調(diào)動廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟效益，確保實現(xiàn)2019年各項工作目標，特制訂本方案。
一、指導思想。
2019年按照xx林業(yè)局有限公司總體工作思路和工作目標，落實責任，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲，強化激勵與約束機制，為創(chuàng)建生態(tài)林區(qū)、和諧林區(qū)、法治林區(qū)而奮斗。
二、考核原則。
（一）堅持全面考評和突出重點相結(jié)合的原則。圍繞生態(tài)建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、民生改善、法治林區(qū)建設(shè)、黨的建設(shè)等幾個方面進行全方位考評。
（二）堅持公平、公正、公開的原則。明確考核標準，嚴肅考核態(tài)度，按照規(guī)范的程序及方法進行考評。
（三）堅持考核結(jié)果和獎懲相結(jié)合的原則。每月將考核結(jié)果與績效工資掛鉤。年終，依據(jù)考核的結(jié)果進行獎懲。
三、考核范圍。
1、基層單位：山上林場所、職工醫(yī)院、街道辦事處、供應科、森調(diào)隊、供熱站、建安公司。
2、局機關(guān)：機關(guān)各局、部、委、辦。
基層單位的工作目標責任狀考核以公司下達的2019年經(jīng)濟計劃為準，考核時以財務(wù)決算、統(tǒng)計報表及相關(guān)部門的日?？己私Y(jié)果為依據(jù)，考核期限為一年，自2019年x月x日起至2019年xx月xx日止。
1、生態(tài)建設(shè)指標（11分）。
（1）營林工作達標。（5分）（生產(chǎn)營林局負責）。
（2）森林防火工作達標。（3分）（防火辦負責）。
（3）森林資源保護與管護經(jīng)營工作達標。（3分）（資源局負責）。
2、經(jīng)濟建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（25分）。
（1）多種經(jīng)營工作達標。（7分）（多種經(jīng)營局負責）。
（2）財務(wù)工作達標。（6分）（財政局負責）。
（3）計劃統(tǒng)計工作達標。（3分）（發(fā)展改革局負責）。
（4）基本建設(shè)工作達標。（3分）（建設(shè)環(huán)保局負責）。
（5）旅游宣傳工作達標。（2分）（旅游局負責）。
（6）在科技上有創(chuàng)新，積極推廣應用科技成果或技術(shù)1至2項的。（1分）（科技局負責）。
（7）企業(yè)管理工作達標。（3分）（企管辦負責）。
3、社會建設(shè)與民生改善指標（22分）。
（1）社會保險工作達標。（5分）（社保局負責）。
（2）民政工作達標。（2分）（民政局負責）。
（3）勞動工資管理達標。（3分）（勞動人事局負責）。
（4）計劃生育與醫(yī)療工作達標。（3分）（衛(wèi)生局負責）。
（6）公路養(yǎng)護工作達標。（2分）（交通局負責）。
（7）水務(wù)工作達標。（2分）（水務(wù)局負責）。
（8）信訪工作達標。（5分）（信訪局負責）。
4、法制建設(shè)與依法行政指標（16分）。
（1）調(diào)整成立各項工作領(lǐng)導小組、加強政法干警隊伍建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負責）。
（2）保持林區(qū)社會穩(wěn)定、加快“平安林區(qū)”建設(shè)、加強綜治基礎(chǔ)建設(shè)。（2分）（政法委綜治辦負責）。
（3）堅持把林區(qū)全民普法和守法作為建設(shè)法治林區(qū)的長期基礎(chǔ)工作，健全普法宣傳教育機制，做好人民調(diào)解工作。（2分）（司法局負責）。
（4）安全生產(chǎn)工作達標。（3分）（安監(jiān)局負責）。
（5）消防工作達標。（2分）（公安局消防大隊負責）。
（6）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作達標。（2分）（質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局負責）。
（7）辦公室工作達標。（3分）（辦公室負責）。
5、黨的建設(shè)指標（26分）。
（1）組織工作達標。（6分）（組織部負責）。
（2）宣傳工作、精神文明建設(shè)工作、文化建設(shè)工作達標。（6分）（宣傳部負責）。
（3）黨風廉政建設(shè)、反腐敗工作達標。（6分）（紀委監(jiān)察局負責）。
（4）工會工作達標。（6分）（工會負責）。
（5）共青團工作達標。（1分）（團委負責）。
（6）關(guān)心下一代工作達標。（1分）（關(guān)工委負責）。
6、否決指標。
有下列情況之一的，按有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進行處罰，同時予以否決。
（2）發(fā)生較大以上安全事故等公共突發(fā)事件的。由安監(jiān)局負責考核；
（3）發(fā)生毀林、違法占用和開墾林地案件造成重大影響的。由資源局、林政局負責考核；
（4）進京、到省和集團公司集體上訪造成重大影響的。由信訪辦負責考核；
（6）未完成公司黨委、公司督辦事項，造成不良影響的。由辦公室負責考核；
（7）發(fā)生重大輿情事件，造成嚴重影響的。由黨委宣傳部負責考核；
（8）發(fā)生重大違反財經(jīng)法紀案件的。由審計局、財政局負責考核；
（9）未完成社會保險基金征繳計劃的。由社保局負責考核；
（10）未按規(guī)定完成上繳財務(wù)計劃或工會經(jīng)費的。由財政局、工會負責考核；
（11）發(fā)生計劃外項目的。由發(fā)展改革局負責；
（二）局機關(guān)部門考核指標（100分）。
1、創(chuàng)新服務(wù)（15分）。
端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)方式，做好政策宣傳、解釋工作。（機關(guān)考核領(lǐng)導小組負責）。
2、整章建制（10分）。
按照依法制局的要求，充實完善本戰(zhàn)線、本部門的各項規(guī)章制度，根據(jù)職能特點，科學制定管理辦法、行業(yè)驗收辦法等，促進行業(yè)工作發(fā)展。（機關(guān)黨委、企管辦負責）。
3、理論學習（5分）。
認真按時按學習計劃要求參加各類政治理論學習活動，認真按時按學習要求參加各行業(yè)組織的業(yè)務(wù)學習活動，做好學習筆記。（機關(guān)黨委負責）。
4、工作紀律（10分）。
遵守工作紀律，嚴格遵守作息時間，嚴格執(zhí)行請銷假制度，嚴禁工作時間上網(wǎng)聊天、購物、看電影、炒股、玩游戲等從事與工作無關(guān)的事情，杜絕工作拖拉、推諉、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，積極參加局機關(guān)組織的義務(wù)勞動和各項文體活動，認真打掃分擔區(qū)衛(wèi)生，保持清潔。（機關(guān)考核領(lǐng)導小組負責）。
5、旅游宣傳（10分）。
關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)“xx”微信公共賬號最新資訊，起到。
良好宣傳帶頭作用，每月轉(zhuǎn)發(fā)x條以上。編輯xx雪原旅游美文美圖、制作電子相冊、視頻等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣傳xx雪原國際旅游度假區(qū)的內(nèi)容，以發(fā)布到微信好友圈為準，每季度至少發(fā)布一條。積極參加林業(yè)局組織各單位到景區(qū)參加活動。（旅游局負責）。
6、重點工作（50分）。
及時完成公司黨委、公司安排的各項重點工作。（主管領(lǐng)導負責）。
五、考核獎懲辦法。
基層單位由有關(guān)部門進行考核評分；機關(guān)部門由機關(guān)考核領(lǐng)導小組、局領(lǐng)導、科室部門、基層單位多方考核綜合評分。
年終考核時，滿分以100分為標準，計算考核總分時，用實際得分總和考核指標總分值100＝考核總分。評出先進單位、達標單位兩個檔次，科室也將評出先進科室及達標科室兩個檔次。
3、發(fā)生否決指標的單位，取消單位評優(yōu)資格。
4、基層單位如發(fā)生否決指標時，包該單位的局領(lǐng)導、機關(guān)部門扣5分。
5、對貢獻較大的，實行特殊獎勵。
6、年終考核排名最后的單位實行黃牌警告。
六、組織機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局企管辦），具體負責工作目標考核工作。
年度考核工作方案原則篇十五
為科學評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，制訂本方案。
組長：
成員：
全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我?？己?，考核結(jié)果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報。）。
1月8日：發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認真寫好個人總結(jié)。
1、召開全校教職員工大會，學習區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》和《關(guān)于進一步加強和改進全區(qū)中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》等有關(guān)文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標數(shù)為30%。）。
2、分組進行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標數(shù)按實際人數(shù)的20%和40%進行測評、統(tǒng)計，上報學校考核小組。
3、召開學?？己诵〗M會議，在民主測評的`基礎(chǔ)上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時履行職責、工作實績等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標數(shù)，研究確定考核等次。
1月10日：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導；(語文：楊建華；數(shù)學：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張??；政史地體藝微：嚴秋明；行政后勤教輔：吳新華）。
2、分管領(lǐng)導綜合被考核人的履職、實績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
1月12日：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
1月19日：匯總材料，報教育局人事科審核。
年度考核工作方案原則篇十六
年度考核總的指導思想是：堅持實事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對干部的“德、能、勤、績、廉”實行公開民主測評，嚴格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實把考核工作落到實處。
為保證年度考核工作順利進行，特成立××鎮(zhèn)公務(wù)員考核工作領(lǐng)導小組，由×××同志擔任組長，×××同志為副組長，各分管領(lǐng)導為成員。
公務(wù)員考核工作是貫徹實施公務(wù)員法的具體體現(xiàn)，是正確評價公務(wù)員德才表現(xiàn)和工作實績的重要手段，通過考核工作的激勵作用激發(fā)公務(wù)員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學發(fā)展工作中的主動性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務(wù)員的職位職責和所承擔的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核公務(wù)員在落實科學發(fā)展觀，推進“試驗區(qū)”建設(shè)、加快推進災后重建和經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的工作實績。
年度考核工作堅持客觀公正、民主公開、實事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€人總結(jié)、群眾評議、領(lǐng)導評價等方式進行?？己诉^程中注重實績，實行領(lǐng)導與群眾相結(jié)合，個人考核與單位工作目標考核相結(jié)合。
等次的劃分嚴格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時向被考核人告知考核結(jié)果。對于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會上通報情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標為準。
在年度考核工作中，嚴禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對同志負責的態(tài)度，實事求是的評定等次，不得借公務(wù)員考評之機打擊報復。整個考評工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇十七
1、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設(shè)性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
2、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
4、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位員工學習。望各位員工以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天！
5、對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用。
6、勤懇務(wù)實，善于學習，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長；工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作；能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長；能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。
7、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
8、今年完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正。
9、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，善于合作。
10、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受員工給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
11、xxx員工在聯(lián)想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx員工在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園員工圓滿完成了實習任務(wù)。
12、工作態(tài)度端正，業(yè)績比較突出。
14、他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎著初春的寒風上井，頂著盛夏的烈日苦干，又迎戰(zhàn)了秋冬的風雪，他全年320天在前線默默地工作著，無私地奉獻著，他就是優(yōu)秀員工丁志縣。
15、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧。
17、xx同志是綜合部的一名員工，20xx年6月來到公司，主要負責公司電腦、打印機等設(shè)備的技術(shù)維護工作，幾年來始終在自己的崗位上努力的工作著。特別是在工作中表現(xiàn)較為突出，得到了員工的一致好評，被評選為20xx年度公司優(yōu)秀員工。
18、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。
19、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益；工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為員工積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
20、20xx全年工作中，鐘欣桐作為公司銷售部的一名營業(yè)人員，她勤勞真誠，敢于面對，睿智進取地努力工作，表現(xiàn)優(yōu)異。她時刻心系客戶交貨所需，為廠內(nèi)爭取合理生產(chǎn)時間，積極做好公司內(nèi)部與客戶的橋梁作用，主動配合各項管理工作值得我們學習。
21、xxx同志在我單位試用期間，工作態(tài)度認真，積極主動，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)員工，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的難題。
年度考核工作方案原則篇十八
為加強黨對公務(wù)員隊伍的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，貫徹落實關(guān)于干部考核要把功夫下在平時的重要要求，建立日?？己恕⒎诸惪己?、近距離考核的知事識人體系，激勵全局公務(wù)員新時代新?lián)斝伦鳛椋龠M司法行政事業(yè)發(fā)展和公務(wù)員成長進步，縣司法局結(jié)合工作實際，開展公務(wù)員平時考核工作，特制定工作方案如下：
一、總體要求。
根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》《公務(wù)員考核規(guī)定(試行)》《公務(wù)員平時考核辦法(試行)》等有關(guān)法律法規(guī)，以及中共省委組織部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央組織部》的通知、《中共省委組織部省財政廳關(guān)于認真做好省直機關(guān)公務(wù)員平時考核工作的通知》和《中共市委組織部市財政局關(guān)于認真做好市直機關(guān)公務(wù)員平時考核工作的通知》相關(guān)要求，認真做好全局公務(wù)員平時考核工作。
二、考核主體、范圍和對象。
全局非縣委管理公務(wù)員應當按照規(guī)定參加平時考核，平時考核由局機關(guān)組織實施，黨組承擔考核工作主體責任。派出參加學習培訓、抽調(diào)參加專項工作的公務(wù)員，其平時考核由局機關(guān)根據(jù)實際情況合理安排。公務(wù)員援派或者掛職期間，由接收單位進行平時考核。病、事假累計時間超過當期平時考核周期一半的，參加考核，不確定等次。公務(wù)員中縣委管理干部的平時考核，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、考核時間和周期。
四、考核內(nèi)容、指標和權(quán)重。
1.考核內(nèi)容。以公務(wù)員的職位職責和所承擔的工作任務(wù)為依據(jù)，及時了解公務(wù)員德、能、勤、績、廉日常表現(xiàn)，重點考核深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和視察重要講話重要指示精神，遵守政治紀律和政治規(guī)矩、踐行黨的群眾路線、完成日常工作任務(wù)和階段工作目標的情況，以及承擔打好打贏“三大攻堅戰(zhàn)”、肺炎疫情防控、防火防汛救災等急難險重任務(wù)、處理復雜問題、應對重大考驗的表現(xiàn)。同時，還要注重考核各層級公務(wù)員落實省委、市委、縣委安排部署重點工作任務(wù)的實際成效，以及在助推全面建設(shè)“中國綠色有機谷·山森林食藥城”和“六個”中的工作業(yè)績。對直接面向群眾的窗口單位和服務(wù)部門的公務(wù)員，還應當突出考核服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)承諾兌現(xiàn)情況，注重了解為群眾辦實事解難事的實效，關(guān)注群眾獲得感滿意度。
2.考核指標。應結(jié)合職能職責和工作任務(wù)，區(qū)分不同類別、層級和職位公務(wù)員特點，設(shè)置考核指標。注重制定量化指標，加強對公務(wù)員完成工作的數(shù)量和質(zhì)量的考核?？己酥笜擞晒残灾笜撕蛡€性指標構(gòu)成。其中，共性指標一般包括公務(wù)員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、工作作風、廉潔自律、出勤情況等;個性指標一般包括公務(wù)員完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及工作業(yè)務(wù)和成效等。
3.指標權(quán)重。共性指標和個性指標按各占50%掌握。共性指標也可采取正面清單或負面清單形式進行考核，要注重強化對公務(wù)員的政治素質(zhì)考核，及時了解公務(wù)員在重大任務(wù)、重大斗爭、關(guān)鍵時刻的具體表現(xiàn)、具體事例。
五、考核程序和方法。
1.制定方案。每年1月中旬前，制定縣司法局平時考核工作方案并報縣委組織部備案后實施。工作方案主要包括考核周期、內(nèi)容、指標、方法、程序、結(jié)果使用、監(jiān)督檢查及組織領(lǐng)導等。
2.確定指標。根據(jù)本年度工作目標和公務(wù)員職位職責，逐級分解本單位工作任務(wù)，確定每名公務(wù)員每季度考核指標。年度臨時增加的工作任務(wù)，應及時補充分解到有關(guān)職能科室和公務(wù)員。其中，個性指標的確定要結(jié)合實際因人而異，注重用數(shù)據(jù)、用實例體現(xiàn)工作標準和成效。
3.個人小結(jié)。公務(wù)員對照平時考核指標，如實對本人政治思想、工作表現(xiàn)以及遵規(guī)守紀情況進行簡要小結(jié)，以書面形式報主管領(lǐng)導。個人小結(jié)一般每季度進行一次，內(nèi)容應當簡明扼要、突出重點，如實反映個人表現(xiàn)情況，客觀總結(jié)成績，認真查找不足，提出改進措施。
4.全局測評。每季度根據(jù)公務(wù)員德、能、勤、績、廉表現(xiàn)和工作完成情況在全局范圍內(nèi)進行測評，測評項目分為好、較好、一般、較差四個等次，根據(jù)測評結(jié)果整理測評名次表，作為考核結(jié)果的依據(jù)。
5.審核評鑒。主管領(lǐng)導對公務(wù)員的個人小結(jié)進行審核、作出評價并提出考核結(jié)果等次建議，報主要領(lǐng)導或領(lǐng)導班子審定。審核評鑒每季度進行一次，每季度末完成。年度最后一個季度的平時考核可結(jié)合年度考核一并開展。
審核評鑒應當結(jié)合日常了解、群眾評價以及服務(wù)對象意見等情況，吸收運用績效管理等成果，根據(jù)需要聽取紀檢監(jiān)察機關(guān)意見，注重看公務(wù)員擔當作為表現(xiàn)情況，綜合分析研判，實事求是、客觀公正確定考核結(jié)果，防止簡單依據(jù)個人小結(jié)對公務(wù)員作出評價。
對直接面向群眾的窗口單位和服務(wù)部門的公務(wù)員，可以在一定范圍內(nèi)，采取發(fā)放調(diào)查問卷、測評表等形式開展服務(wù)對象評議。
6.確定等次。公務(wù)員平時考核結(jié)果分為好、較好、一般和較差4個等次。好等次公務(wù)員人數(shù)原則上掌握在本機關(guān)參加平時考核公務(wù)員總?cè)藬?shù)的40%以內(nèi)，評為好等次人數(shù)出現(xiàn)小數(shù)時舍位不進位，參加平時考核總?cè)藬?shù)以本周期結(jié)束時本單位在編在崗非縣委管理公務(wù)員人數(shù)為準。評定為好等次的公務(wù)員，應征求同級紀檢監(jiān)察機關(guān)意見，并在本機關(guān)范圍內(nèi)公開。好等次名額應當向基層一線和艱苦崗位公務(wù)員傾斜。
公務(wù)員在承擔急難險重任務(wù)、處理復雜問題、應對重大考驗時，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻的，當期平時考核結(jié)果可以直接確定為好等次，并及時給予獎勵。公務(wù)員在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時刻不服從組織安排，或者推諉扯皮、敷衍塞責造成不良后果的，當期平時考核結(jié)果可以直接確定為較差等次。
7.審核備案。每個季度結(jié)束后5個工作日內(nèi)，將該季度平時考核備案名冊、平時考核獎勵備案名冊報縣委組織部審核備案。審核備案后，由綜合科參照年終一次性獎金發(fā)放模式，及時兌現(xiàn)考核獎勵，局綜合科要做好獎勵兌現(xiàn)記錄。
8.結(jié)果反饋。主管領(lǐng)導采取會議點評、談話或書面等形式，及時向公務(wù)員本人反饋考核結(jié)果，肯定成績、指出不足，提出改進意見。
每年1月中旬前，我局將上一年度平時考核工作總結(jié)報告報縣委組織部?？偨Y(jié)報告包括基本情況、主要做法、存在問題和下步工作打算。
六、考核結(jié)果運用。
1.兌現(xiàn)考核獎勵。對非縣委管理公務(wù)員平時考核結(jié)果為好等次的，當次獎勵1000元。參照非縣委管理公務(wù)員平時考核獎勵平均標準，縣委管理公務(wù)員年度考核為稱職以上等次的，可一次性獎勵1500元。從202-年開始，平時考核所需資金列入年度部門預算安排。對平時考核一貫表現(xiàn)優(yōu)秀的公務(wù)員，結(jié)合年度考核結(jié)果，在選拔任用、職務(wù)職級晉升、評先獎優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
2.幫助整改提高。對平時考核結(jié)果為一般等次的公務(wù)員，及時談話提醒。對平時考核結(jié)果為較差等次的公務(wù)員，及時批評教育，必要時進行誡勉。發(fā)現(xiàn)存在違紀違法問題的，按照有關(guān)紀律和法律法規(guī)處理。根據(jù)具體情形，幫助引導公務(wù)員查找分析原因，制定整改措施，激發(fā)自我完善的內(nèi)生動力，為其改進提高創(chuàng)造條件。
3.與年度考核掛鉤。年度考核確定為優(yōu)秀等次的，應當從當年平時考核結(jié)果好等次較多且無一般、較差等次的公務(wù)員中產(chǎn)生。當年平時考核結(jié)果均為好等次的，年度考核可以在規(guī)定比例內(nèi)優(yōu)先確定為優(yōu)秀等次。當年平時考核結(jié)果一般、較差等次累計次數(shù)超過一半的，年度考核原則上應當確定為基本稱職或者不稱職等次。當年平時考核結(jié)果均為較差等次的，年度考核可以直接確定為不稱職等次。平時考核結(jié)果記入公務(wù)員年度考核登記表。對年度考核為優(yōu)秀等次的公務(wù)員進行公示時，應當公示其當年平時考核結(jié)果等次。
七、有關(guān)工作要求。
1.提高政治站位。堅決扛起政治責任和主體責任，把公務(wù)員平時考核作為加強公務(wù)員日常管理的重要抓手，提高思想認識、強化統(tǒng)籌安排、壓緊壓實責任，發(fā)揮好平時考核“指揮棒”作用，鼓勵先進、鞭策后進，營造見賢思齊、比學趕超的良好氛圍。
2.精心組織實施。局政治處要承擔具體工作責任，科學設(shè)置考核內(nèi)容、指標和標準，優(yōu)化方式方法，強化結(jié)果運用，并建立平時考核檔案，局黨組定期進行督促檢查、及時掌握情況。要把考核發(fā)現(xiàn)的問題作為優(yōu)化內(nèi)部職能和人員配置的重要參考，完善工作機制，提高工作效能。同時，不得擅自擴大好等次人員比例和提高獎勵標準。
3.嚴肅工作紀律。要嚴格執(zhí)行公務(wù)員平時考核有關(guān)規(guī)定，對無正當理由不參加考核，或者有弄虛作假等行為的，視情況給予批評教育、責令檢查;經(jīng)教育后拒不改正的，當年年度考核確定為不稱職等次。
4.力戒形式主義。要減輕公務(wù)員負擔，不得簡單將有沒有臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得簡單以留痕多少評判工作好壞，防止過度留痕，防止搞形式、走過場。同時，不得自行設(shè)置以全體公務(wù)員為對象的經(jīng)常性考核項目，防止多頭考核、重復考核。
年度考核工作方案原則篇十九
為客觀評價公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實績,進一步調(diào)動公務(wù)員工作的積極性和創(chuàng)造性,根據(jù)《吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核辦法(試行)》、吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核工作部署會議及《梅河口市行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核實施方案》的要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特制定如下實施方案。
一、考核原則堅持依法考核、注重實績，堅持領(lǐng)導評價與群眾評議相結(jié)合、平時考核與定期考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合的原則，逐步建立公務(wù)員績效客觀評價體系,以改進和完善獎懲激勵機制,促進行政效能和部門執(zhí)行力的提高。
二、考核范圍全鎮(zhèn)非領(lǐng)導班子成員公務(wù)員。
三、實施程序。
1、成立中和鎮(zhèn)公務(wù)員崗位績效考核領(lǐng)導小組(具體成員名單附后)。
2、在鎮(zhèn)公務(wù)員崗位績效考核領(lǐng)導小組辦公室的指導下，開展公務(wù)員崗位績效考核工作。
四、實施內(nèi)容及時限要在認真學習領(lǐng)會《吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核辦法(試行)》相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，按照時限要求完成以下工作：
1、成立中和公務(wù)員崗位績效考核領(lǐng)導小組，明確職責。領(lǐng)導小組成員由領(lǐng)導班子成員及負責人事工作的負責人組成，主要負責公務(wù)員崗位績效考核的領(lǐng)導工作，研究制定符合我鎮(zhèn)實際的崗位績效考核實施細則或工作方案，并組織實施。黨委書記對公務(wù)員崗位績效考核工作負總責。各分管領(lǐng)導擔負對所分管部門的考核評價職責，具體負責對所分管的部門公務(wù)員填報的崗位績效考核指標的`審定、給出平時考核等次評價意見及對平時考核結(jié)果的折算分值的審核;確定對所管理公務(wù)員職責外臨時性工作完成情況的賦分。組織委員具體負責全鎮(zhèn)公務(wù)員崗位績效考核的組織、協(xié)調(diào)、管理工作;對公務(wù)員崗位績效考核指標的審核備案，形成統(tǒng)一的崗位績效考核指標，組織實施平時考核和年度考核，折算分管領(lǐng)導平時考核和年度民-主評議分值;對公務(wù)員年度考核加分減分的認定和分值統(tǒng)計匯總，報送主要領(lǐng)導審核;提出公務(wù)員崗位績效考核等次建議;及組織進行考核結(jié)果的公示、反饋、備案和兌現(xiàn)。被考核公務(wù)員，要根據(jù)單位為本部門確定的年度工作任務(wù)，由本人按照崗位職責，填報崗位績效考核指標;提交季度考核工作小結(jié)、年度工作總結(jié)及獎懲情況材料;接受分管領(lǐng)導的平時考核評價及機關(guān)內(nèi)部測評、服務(wù)對象和社會公眾的民-主評議;按時填報《公務(wù)員(參照管理人員)年度考核登記表》。
2、制定中和鎮(zhèn)公務(wù)員崗位績效考核方案，召開動員大會，提高全體干部職工對此項工作的認識和重視程度。
3、科學制定崗位績效目標，填寫“202-年度行政機關(guān)崗位績效考核指標及直接領(lǐng)導評價意見表”。績效考核指標的分值權(quán)重要嚴格按照《吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核辦法(試行)》設(shè)定。各部門要按照部門職責和當年、政府，鎮(zhèn)黨委、政府和上級業(yè)務(wù)主管部門確定的重點工作任務(wù)及政府績效評估計劃，制定每名公務(wù)員的崗位績效考核指標，并進行量化分解。被考核公務(wù)員結(jié)合本人崗位職責，填報崗位績效考核指標，提交分管領(lǐng)導審核后，報送到鎮(zhèn)黨政辦公室備案。
4、平時考核堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則,采取季度記實、半年考核的辦法進行。具體程序和要求如下:(1)公務(wù)員本人在每季度末，將本季度的年度崗位績效考核指標完成情況、工作效率和效果、綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神、思想品德和廉潔自律以及領(lǐng)導交辦的崗位職責以外的臨時性工作任務(wù)完成情況及效率、效果五個方面的情況進行總結(jié)，形成書面材料，由分管領(lǐng)導審閱后，交到鎮(zhèn)黨政辦備案。(2)分管領(lǐng)導在每半年工作結(jié)束后的5個工作日內(nèi)，根據(jù)公務(wù)員季度工作記實,并結(jié)合其平時實際表現(xiàn),對公務(wù)員進行評價考核，按照a(很好)、b(好)、c(較好)、般)、e(較差)五個等次，給出客觀公正的評價等次意見(確定評價等次時，要參考《吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核辦法(試行)》中給出的參考標準)，根據(jù)需要組織民-主評議。對于評價等次為較差的，應經(jīng)部門領(lǐng)導班子開會集體討論后，做出處理意見，處理意見分組織談話、書面檢查、通報批評三種形式。(3)考核領(lǐng)導小組監(jiān)督檢查。單位績效考核領(lǐng)導小組要及時監(jiān)督檢查公務(wù)員本人的工作記實情況和分管領(lǐng)導的評價情況,黨政辦要將分管領(lǐng)導的評價意見和平時主要表現(xiàn)情況記錄備案，并及時折算出每個公務(wù)員平時考核得分。
5、在每年年末或翌年年初時進行年終考核，由鎮(zhèn)黨政辦組織進行。
(1)個人總結(jié)。被考核人要實事求是地對一年來履行職位職責及完成工作任務(wù)、工作創(chuàng)新、政治思想表現(xiàn)等情況進行總結(jié),寫出書面材料，并在一定范圍內(nèi)述職。填寫《公務(wù)員(參照管理人員)年度考核登記表》。
(2)民-主評議。由鎮(zhèn)黨政辦組織機關(guān)公務(wù)員或服務(wù)對象和社會公眾，對公務(wù)員的滿意度進行評議,按規(guī)定比例給出評價意見。
(3)加分減分。由鎮(zhèn)考核領(lǐng)導小組，根據(jù)所掌握公務(wù)員的有關(guān)情況，將加分或減分分值按《吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核辦法(試行)》中的規(guī)定，直接計入年度考核部分。
(4)匯總結(jié)果。由鎮(zhèn)黨政辦，將公務(wù)員的平時考核、平時民-主評議及年終民-主評議結(jié)果，按照公務(wù)員崗位績效考核指標權(quán)重進行匯總，并與加分或減分分值累加，形成公務(wù)員年度考核得分，按得分分值由高到低排序，并按《吉林省行政機關(guān)公務(wù)員崗位績效考核辦法(試行)》中的規(guī)定確定年度考核等次。
(5)提出等次建議。根據(jù)平時考核、民-主評議情況和年度個人總結(jié)，由公務(wù)員分管領(lǐng)導寫出評語，填入《公務(wù)員(參照管理人員)年度考核登記表》。鎮(zhèn)黨政辦依據(jù)年度公務(wù)員崗位績效考核得分，由高到低，按照優(yōu)秀比例不超過參加考核的公務(wù)員總數(shù)的15%—20%(具體比例需依據(jù)中和鎮(zhèn)政府績效考核結(jié)果而定)，提出考核等次建議。
(6)確定考核等次。領(lǐng)導班子集體，根據(jù)黨政辦提出的公務(wù)員崗位績效考核等次建議，確定公務(wù)員年度考核等次。
(7)上報審核。由鎮(zhèn)黨政辦，將確定的公務(wù)員年度崗位績效考核等次意見，報市人社局公務(wù)員管理科審核，確定最終考核等次比例及優(yōu)秀等次人選。
(8)組織公示。經(jīng)市人社局公務(wù)管理科審核后，對年度考核被確定為“優(yōu)秀”等次的人員,要在鎮(zhèn)政府進行公示,公示時間為5至7個工作日。
(9)結(jié)果反饋。由鎮(zhèn)黨政辦，將確定的公務(wù)員年度崗位7機關(guān)公務(wù)員績效考核實施方案，細化績效考核標準。實施時要精心組織，周密安排，抓好落實，防止走過場。同時要不斷探索和研究解決新情況、新問題，確保公務(wù)員績效考核工作取得實效，切實提高考核工作水平。
(四)強化督促指導。加強檢查、指導和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。對在考核中存在態(tài)度拖拉應付、走過場和徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的人員，取消其評優(yōu)資格。
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