最新職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字(五篇)

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最新職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字(五篇)
時(shí)間:2023-01-11 20:39:15     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字篇一

系別:電氣工程系

班級(jí):410121

學(xué)號(hào):05

姓名:方杰

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。我們每天都在作著不同的計(jì)劃,為了能夠更接近自己的目標(biāo),計(jì)劃是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?,同樣,?duì)于我們的人生,職業(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少的。在聽(tīng)過(guò)老師的指導(dǎo)之后,我更加認(rèn)識(shí)到了它的重要性!

一、自我認(rèn)知

(一)職業(yè)人格類(lèi)型

根據(jù)職業(yè)人格類(lèi)型測(cè)驗(yàn),測(cè)試結(jié)果是我所屬的職業(yè)人格類(lèi)型為istj。我的性格特征:作為一個(gè)istj型的人,嚴(yán)肅,有責(zé)任感,非常實(shí)際和仔細(xì)。嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、有條不紊而且專(zhuān)心致志。無(wú)論做什么都能認(rèn)真而有條理地完成。擁有不可動(dòng)搖、深思熟慮的想法,而且只要認(rèn)為這是應(yīng)做的事,就沒(méi)有什么可以使我氣餒的了。

(二)職業(yè)能力

我的推理能力處于中上游水平。我喜歡去發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和解決問(wèn)題,樂(lè)于從事分析推理或長(zhǎng)于理論分析。因此比較適合的職業(yè)有科研人員、技術(shù)及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員和工程師等。

然而我的言語(yǔ)能力比較弱,對(duì)詞及其含義的理解和使用能力,對(duì)詞、句子、段落、篇章的理解能力,以及向別人介紹信息的能力都是弱項(xiàng)。因此,像教師、律師、營(yíng)業(yè)員、咨詢?nèi)藛T、護(hù)士等職業(yè)我應(yīng)該避開(kāi)。

(三)個(gè)人興趣

我沒(méi)事的時(shí)候看看電影動(dòng)漫等,喜歡玩弄工具,拆修一些簡(jiǎn)單的電器,至于運(yùn)動(dòng)有打籃球,乒乓球,羽毛球,另外也喜歡下象棋。

另外,我還喜歡整理東西,善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。二:專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)

(一)專(zhuān)業(yè)介紹

材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)研究通過(guò)熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀,研究熱加工過(guò)程中的相關(guān)工藝因素對(duì)材料的影響,解決成型工藝開(kāi)發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法;研究模具設(shè)計(jì)理論及方法,研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問(wèn)題。本學(xué)科是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

(二)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)

1、焊接成型及控制:培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需求,掌握焊接成型的基礎(chǔ)理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗(yàn)、焊接方法及設(shè)備、焊接生產(chǎn)管理等全面知識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。

2、鑄造成型及控制:這是目前社會(huì)最需要人才的專(zhuān)業(yè)之一。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專(zhuān)業(yè)技術(shù)及專(zhuān)業(yè)內(nèi)新技術(shù)發(fā)展方向。

3、壓力加工及控制:分為鍛造和沖壓兩大專(zhuān)業(yè)方向,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起到非常重要的作用。

4、模具設(shè)計(jì)與制造:掌握材料塑性成型加工的基礎(chǔ)理論、模具的設(shè)計(jì)與制造、模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料塑性加工生產(chǎn)管理等全面知識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。

(三)專(zhuān)業(yè)課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、基礎(chǔ)外語(yǔ)、馬克思主義哲學(xué)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、cad/cam基礎(chǔ)、焊接方法與焊接設(shè)備、焊接檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)等等。

(四)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可進(jìn)入鋼鐵企業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、汽車(chē)及船舶制造業(yè)、金屬及橡塑材料加工業(yè)等領(lǐng)域從事與焊接材料成型、模具設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)的生產(chǎn)過(guò)程控制、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、經(jīng)營(yíng)管理、貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)等方面的工作。與機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著類(lèi)似的就業(yè)方向及成長(zhǎng)路線。同時(shí),由于就業(yè)方向單位多屬重工單位,工作環(huán)境不是太理想,女生就業(yè)情況不如男生。

三、職業(yè)認(rèn)知

(一)就業(yè)趨勢(shì)

中國(guó)雖然在不斷的發(fā)展,但對(duì)于中國(guó)社會(huì)的整體就業(yè)情況并不樂(lè)觀。近幾年高校的擴(kuò)招,連研究生都在不斷的貶值,談起大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)就更是嚴(yán)峻了。中國(guó)的大學(xué)生很多,企業(yè)對(duì)新員工的需求也很大,只不過(guò)在這個(gè)技術(shù)越來(lái)越重要的社會(huì),企業(yè)中卻總是缺少高端的技術(shù)人才,而現(xiàn)在的大學(xué)生并不能說(shuō)是人才。名校的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)比較好的學(xué)生就業(yè)是好,不過(guò)也許他們的工資并不高,當(dāng)然這比起那些已經(jīng)畢了業(yè)的卻找不到工作的大學(xué)生要好一些。

(二)目標(biāo)職業(yè)

我對(duì)現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)類(lèi)型的興趣處于中等強(qiáng)度,喜歡從事戶外工作

及與工具和機(jī)械打交道的工作,諸如機(jī)械師、飛機(jī)維修師、電氣工程師。我對(duì)研究型的職業(yè)類(lèi)型興趣很強(qiáng),對(duì)此類(lèi)型的職業(yè)、活動(dòng)和技能有著濃厚的興趣,非常樂(lè)于從事與其有關(guān)的職業(yè)。

我想我的職業(yè)價(jià)值觀念屬于技術(shù)型的。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)材料成型及控制工程是屬于機(jī)械類(lèi)的,我想我以后的工作離不開(kāi)機(jī)械,我也希望自己能夠在機(jī)械行業(yè)有所作為。因此我的目標(biāo)職業(yè)有:機(jī)械工程師、高級(jí)焊接師、部門(mén)經(jīng)理和科研人員等。

四、目標(biāo)可能性評(píng)估

機(jī)械工程師和高級(jí)焊接師等高級(jí)技工要求人員具有良好的職業(yè)行為道德規(guī)范,有堅(jiān)持不懈的精神,有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣,并提供以下有效文件:大學(xué)畢業(yè)證書(shū);工程師外語(yǔ)培訓(xùn)合格證書(shū);計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)合格證書(shū);工程師“綜合素質(zhì)與技能”考試合格證書(shū);繼續(xù)教育證書(shū)等。對(duì)我而言這些職業(yè)比較適合我的興趣愛(ài)好及專(zhuān)業(yè)特色,從事的可能性很大。

而科研人員也比較適合我的性格特點(diǎn),部門(mén)經(jīng)理也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,但相比于前者可能性略小。

五、職業(yè)發(fā)展路徑及行動(dòng)計(jì)劃

(一)職業(yè)發(fā)展路徑

通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí),深刻理解與目標(biāo)職位相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考試,以高水平的學(xué)歷作為進(jìn)入企業(yè)的敲門(mén)磚,我想這一條路線是我能夠也可以發(fā)展的路線,同時(shí)也是我喜歡的路線。

(二)行動(dòng)計(jì)劃

大二,在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上,將理論知識(shí)開(kāi)始升華。逐步開(kāi)始技能的培訓(xùn)以及證書(shū)的考核!通過(guò)cet4.、cet6。數(shù)控證書(shū)、電工維修等的學(xué)習(xí)以及考核,通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)考試二級(jí)。

大三,進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)精工實(shí)習(xí)等方式,逐步將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并且不斷的改進(jìn)!

通過(guò)理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí),完成好四年的大學(xué)生活,為踏上社會(huì)做好積極充分的準(zhǔn)備。在今后的企業(yè)工作中不斷學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身能力。將理論知識(shí)和實(shí)際工作上的知識(shí)相結(jié)合,歸納并升華為自己的理論知識(shí)體系。

六、結(jié)束總結(jié)

社會(huì)是不斷變化的,事情也不會(huì)在一成不變的,但是我還是會(huì)一直朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的,即使道路是曲折的,滋味是苦澀的,但我還是不會(huì)放棄。然而,適當(dāng)?shù)?,適時(shí)的調(diào)整是免不了的,我會(huì)定時(shí)給自己做評(píng)估,按實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。然而,要完成好自己現(xiàn)有的計(jì)劃,并為今后的規(guī)劃做好準(zhǔn)備的話,我就必須得從現(xiàn)在做起,狠抓學(xué)習(xí),抓緊實(shí)踐!協(xié)調(diào)好自己的業(yè)余生活!周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。但萬(wàn)變不離其中,成功背后總是凝聚著無(wú)數(shù)的艱辛和汗水。。我也要開(kāi)始努力了!為了自己的最終目標(biāo)奮斗。

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字篇二

1、以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問(wèn)題:(d)a.定向b.定點(diǎn)c. 定位d.以上答案都正確

2、責(zé)任意識(shí)缺乏的表現(xiàn)為:(d)a.職業(yè)責(zé)任認(rèn)識(shí)模糊b.集體責(zé)任觀念淡化c.工作責(zé)任心意識(shí)低下d.以上答案都正確

3、以下哪些屬于個(gè)人質(zhì)量的3c:(d)a.承諾b.能力c. 交流d.以上答案都正確

4、共同愿景與個(gè)人愿景的關(guān)系是什么?(d)

a.個(gè)人愿景是共同愿景的前提和基礎(chǔ);

b.共同愿景的實(shí)現(xiàn)有利于個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn);

c.共同愿景根植于個(gè)人愿景,但能產(chǎn)生遠(yuǎn)高于個(gè)人愿景所能產(chǎn)生的創(chuàng)造力。d.以上答案都正確

5、創(chuàng)新思維修煉的使用方法有:(d)a.頭腦風(fēng)暴法b.提出問(wèn)題法

c.平行思維——六頂思考帽子。d.以上答案都正確

6、要做到自覺(jué)學(xué)習(xí),需要從哪方面入手:(d)a.克服學(xué)習(xí)障礙b.自我上進(jìn) c.生涯學(xué)習(xí)。d.以上答案都正確

7、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面:(d)a.生理需要和安全需要b.歸屬與愛(ài)的需要 c.尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要d.以上答案都正確

8、職業(yè)著裝應(yīng)遵循的原則:(d)

a.a(chǎn)esthetics(美觀)b.a(chǎn)ppropriateness(合適)c.a(chǎn)ttitude(狀態(tài))d.以上答案都正確

9、獲取就業(yè)信息的渠道有哪些?(d)a.招聘會(huì)b.報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)c.就業(yè)廣告d.以上答案都正確

10、大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有:(d)a.咨詢社會(huì)職介公司b.找單位實(shí)習(xí)

c.利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)d.以上答案都正確

11、要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),必須強(qiáng)化時(shí)間觀念,從()做起,盡早規(guī)劃人生。(c)a.入學(xué)b.就業(yè)

c. 現(xiàn)在d.積蓄一定實(shí)力時(shí)

12、確定(a)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其他環(huán)節(jié)全面圍繞它的確定展開(kāi)。a.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)b.近期目標(biāo)c.階段目標(biāo)d.發(fā)展目標(biāo)

13、自我剖析,既要立足現(xiàn)實(shí),看清(a),更要著眼發(fā)展,看到()。

a.現(xiàn)在的我將來(lái)的我b.將來(lái)的我現(xiàn)在的我c.現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我d.將來(lái)的我將來(lái)的我14、階段目標(biāo)中,前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的(a),后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的()。a.基礎(chǔ) 方向b.方向 基礎(chǔ)c. 基礎(chǔ)基礎(chǔ)d.方向方向

15、學(xué)校人通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力,主要扮演(a)a.獲取角色b.付出角色c.奉獻(xiàn)角色d.給予角色

16、職業(yè)生涯規(guī)劃管理,是對(duì)計(jì)劃的(),高效率的完成既定目標(biāo)。(d)a.實(shí)行、組織b.指揮

c.協(xié)調(diào)、控制d.實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

17、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià),必須綜合考慮什么因素:(d)

a.個(gè)人、家庭因素b.企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià) c.自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)

d.個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

18、大學(xué)生必須樹(shù)立()的理念,在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(b)a.勤學(xué)好問(wèn)b.終身學(xué)習(xí)c.樂(lè)于助人d.刻苦鉆研

19、大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是(b)

a.工作兩、三年b.畢業(yè)前夕

c.初入工作崗位的第一年d.規(guī)劃制定后20、(c)是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。a.善于請(qǐng)人督促 b.和老師搞好關(guān)系

c.定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況d.每天飯后、睡前,閉幕反思判斷題

1.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類(lèi),66個(gè)中類(lèi),413個(gè)小類(lèi),1838個(gè)細(xì)類(lèi)(職業(yè))。(×)2.“執(zhí)行”是casve循環(huán)的最后一個(gè)階段。(√)3.和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)

4.工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。(√)

有助于改善生涯發(fā)展,因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)

6.按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

7.內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃,確定適合你的目標(biāo)。(√)8.外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況,執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

9.內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素,外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合,你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。(√)

10.彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭,而是階級(jí)或黨派。(×)

11.獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

12.獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。(√)

13.據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。(√)

14.所謂a型人格的人精力充沛,過(guò)度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

15.系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。(×)

16.消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和casve循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。(×)

17.信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。(√)

18.與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們?cè)诠ぷ?、教誨和娛樂(lè)方面的各種選擇相接洽的。(×)

19.在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠(chéng)和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。(×)

20.在自我覺(jué)察中,成為一個(gè)有用的生涯問(wèn)題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”。(√)

21.執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)22.個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情,它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來(lái)或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭生活、個(gè)人健

康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面。(√)

23.情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍;一個(gè)人的成功20%取決于智商,80%取決于情商。(√)

二、簡(jiǎn)答題

1、學(xué)校人通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力,主要扮演(a)

a、獲取角色 b、付出角色 c、奉獻(xiàn)角色 d、給予角色

2、職業(yè)生涯規(guī)劃管理,是對(duì)計(jì)劃的(),高效率的完成既定目標(biāo)。(d)

a實(shí)行、組織b指揮c協(xié)調(diào)、控制d實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

3、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是(d)

a“我為什么干?”b“我干得怎么樣?”

c放棄原有規(guī)劃 d選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

4、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià),必須綜合考慮什么因素:(d)

a個(gè)人、家庭因素b企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)

c自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)d個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

5、(),是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。(c)a善于請(qǐng)人督促b和老師搞好關(guān)系 c定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況d每天飯后、睡前,閉幕反思

1、識(shí)別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問(wèn)題。(√)

2、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類(lèi),66個(gè)中類(lèi),413個(gè)小類(lèi),1838個(gè)細(xì)類(lèi)(職業(yè))。(×)

3、冷門(mén)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)在于有利于人才的嶄露頭角,生涯成功的可能性大大高于熱門(mén)目標(biāo)。(×)

4、“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng),而非糊口模式。()

5、“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類(lèi)似職位。(√)

6、進(jìn)中央和地方各級(jí)人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊(duì)等政府組織部門(mén)工作的都是公務(wù)員。(×)

7、短期目標(biāo)可能是自己選擇的,也可能是單位或上級(jí)安排的。(×)

8、中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。(√)

9、對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。()

10、對(duì)于員工來(lái)說(shuō),臨時(shí)就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒(méi)有區(qū)分的。(×)

11、工作不僅限于有償活動(dòng),休閑活動(dòng)也是此中很重要的一部分。(√)

12、工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)范疇,個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。(√)

13、雇主和求職者是以相同需要進(jìn)入招聘和聘任過(guò)程的。(×)

14、和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)

15、后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。(√)

16、技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定,所以二者的含義是相同的。()

17、工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。(√)

18、按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

19、外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況,執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

20、內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素,外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合,你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。(√)

21、獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

22、簡(jiǎn)歷的目的是幫助尋找面試的機(jī)會(huì),它應(yīng)該是一個(gè)完整的生命歷史。(×)

23、盡管電子溝通有很大進(jìn)展,但是很多求職過(guò)程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的文字表達(dá)和口頭溝通。(√)

24、據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。(√)

25、科技不能對(duì)職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。(×)

26、能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。()

27、生涯問(wèn)題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過(guò)程。()

28、長(zhǎng)期目標(biāo)能用明確語(yǔ)言定性說(shuō)明,且有明確的實(shí)現(xiàn)時(shí)間范圍。(×)

29、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提,內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。(√)

30、一個(gè)自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕挫折的人。(√)

31、職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中客觀存在,與個(gè)人無(wú)關(guān)。(√)

32、事業(yè)是指值得個(gè)人投入一生心力,以獲得最大人生價(jià)值的生涯目標(biāo)。(√)

33、事業(yè)與個(gè)人息息相關(guān),只存在于個(gè)人追求中。(√)

34、人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個(gè)階段,需要在不同階段完成了各自任務(wù),個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。(√)

35、“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。(√)

36、職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃,對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。(√)

37、職業(yè)錨就是職業(yè)價(jià)值觀,也是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。(√)

38、市場(chǎng)僅包括貨物互換,都是關(guān)于金錢(qián)。(×)

39、所謂a型人格的人精力充沛,過(guò)度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

40、通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野,了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。(√)

41、系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。()

42、消極的想法會(huì)干擾思考自己的價(jià)值觀、興趣和技能。(√)

43、消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和casve循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。()

44、興趣的定義是許多人為了樂(lè)趣或安享而做的事。(√)

45、由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,所以說(shuō)在信息時(shí)代,我們需要新的生涯元認(rèn)知。(√)

46、在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠(chéng)和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。()

47、在一個(gè)組織中,只存在一種“組織文化”,每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化。(×)

48、在自我覺(jué)察中,成為一個(gè)有用的生涯問(wèn)題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”。(√)

49、執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)

50、執(zhí)照與證書(shū)不同,它是由政府部分而非專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。(√)

51、判斷他所做的是否是職業(yè):小王從農(nóng)村來(lái)到城市。通過(guò)勞動(dòng)服務(wù)公司介紹,成為給居民做家政服務(wù)的小時(shí)工。(√)

52、判斷他所做的是否是職業(yè):張老板開(kāi)了個(gè)印刷廠,專(zhuān)印制盜版書(shū),牟取暴利。()

53、判斷他所做的是否是職業(yè):劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。()

54、下列說(shuō)法對(duì)嗎?職業(yè)就是上班()

55、下列說(shuō)法對(duì)嗎?小強(qiáng)畢業(yè)后,不斷跳槽,干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷(xiāo)策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。(√)

56、下列說(shuō)法對(duì)嗎?一個(gè)人犯罪坐牢,出獄后干個(gè)體戶,蔬菜水果什么都買(mǎi),他也是有職業(yè)的人。(√)

57、下列說(shuō)法對(duì)嗎?徐某是家庭婦女,他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)()

58、判斷是否是職業(yè)理想:小趙干的是會(huì)計(jì)工作,他希望能發(fā)達(dá)()

59、判斷是否是職業(yè)理想:小從參軍入伍哪天開(kāi)始就立志要當(dāng)將軍(√)

60、判斷是否是職業(yè)理想:小王在某工地打工,他的理想是通過(guò)自考,獲得大學(xué)文憑。()

61、職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重,并接受自己因從事該工作具有的角色,實(shí)現(xiàn)認(rèn)同,在工作中加以貫徹。(√)

62、職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。()

63、個(gè)人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象,它創(chuàng)造出眾人一體的感覺(jué),并遍布組織活動(dòng)的全部,使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。()

64、共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象,它創(chuàng)造出眾人一體的感覺(jué),并遍布組織活動(dòng)的全部,使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。(√)

65、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個(gè)方面:生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。(√)

66、情商的英文縮寫(xiě)是eq。(√)

67、情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍;一個(gè)人的成功20%取決于智商,80%取決于情商。(√)

68、情商是一個(gè)人的情感能力——一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。(√)

69、近期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提,也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。()

70、近期目標(biāo)是最重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。(√)

71、“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”的意思是目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。()

72、學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主,主要特點(diǎn)是做。()

73、現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神,重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力。(√)

74、就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段。(√)

75、職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。()

76、沒(méi)有首次就業(yè),就不可能有從業(yè)的閱歷(√)77、首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專(zhuān)業(yè),爭(zhēng)取一次就業(yè)就

能謀到理想的工作崗位。(√)

78、具有職業(yè)技能的成人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識(shí),具有實(shí)際操作能力。()

79、作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人,應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。(√)

80、具有職業(yè)技能的成人應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活,就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力,為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字篇三

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

個(gè)人基本信息

姓名:李帥 性別:男

生日:1991.9.28

年齡:20

就讀專(zhuān)業(yè):西南交通大學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè) 學(xué)號(hào):20103825 個(gè)人愛(ài)好:羽毛球,毛筆字,爬山等 特長(zhǎng):羽毛球,毛筆,籃球

性格:隨和,喜歡認(rèn)識(shí)他人、開(kāi)朗、能適應(yīng)環(huán)境變化、有時(shí)缺乏決斷力,做事更喜歡一個(gè)人干(雖然知道團(tuán)隊(duì)合作的重要)。比較堅(jiān)強(qiáng),喜歡一個(gè)人承受一切。職業(yè)規(guī)劃年限:15年

自我評(píng)估

善于總結(jié),善于分析,喜歡和人交往,做事能力較強(qiáng),偏內(nèi)向,友善,包容。熱愛(ài)生活、人類(lèi)和物質(zhì)上的享受,于是比較沉著。工作上不太喜歡與人合作,生活上比較嚴(yán)謹(jǐn),但個(gè)人的處事方式有時(shí)欠妥。

職業(yè)方向評(píng)估

我的性格類(lèi)型是“intp”(內(nèi)向+直覺(jué)+思維+知覺(jué))

性格特征:

對(duì)任何感興趣的事物,都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情,喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜,滿足,有彈性,適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi),有非凡的能力去專(zhuān)注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神,有 時(shí)喜歡批判,常常善于分析。

intp型的人是解決理性問(wèn)題者。他們很有才智和條理性,以及創(chuàng)造才華的突出表現(xiàn)。intp型的人外表平靜、緘默、超然,內(nèi)心卻專(zhuān)心致志于分析問(wèn)題。他們苛求精細(xì)、慣于懷疑。他們努力尋找和利用原則以理解許多想法。他們喜歡有條理和有目的的交談,而且可能會(huì)僅僅為了高興,爭(zhēng)論一些無(wú)益而瑣細(xì)的問(wèn)題。只有有條理的推理才會(huì)使他們信服。

通常intp型的人是足智多謀、有獨(dú)立見(jiàn)解的思考者。他們重視才智,對(duì)于個(gè)人能力有強(qiáng)烈的欲 望,有能力也很感興趣向他人挑戰(zhàn)。

intp型的人最主要的興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。他們樂(lè)于為了改進(jìn)事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)行思考。他們的思考方式極端復(fù)雜,而且他們能很好地組織概念和想法。偶爾,他們的想法非常復(fù)雜,以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。

intp型的人十分獨(dú)立,喜歡冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。他們靈活易變、思維開(kāi)闊,更感興趣的是發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見(jiàn)而且合理的解決方法,而不是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。

您適合的領(lǐng)域有:計(jì)算機(jī)技術(shù) 理論研究、學(xué)術(shù)領(lǐng)域 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域 創(chuàng)造性領(lǐng)域等

您適合的職業(yè)有:

· 電腦軟件設(shè)計(jì)師 · 系統(tǒng)分析人員 · 計(jì)算機(jī)程序員 · 研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人員 · 數(shù)據(jù)庫(kù)管理 · 故障排除專(zhuān)家 · 戰(zhàn)略規(guī)劃師 · 金融規(guī)劃師 · 信息服務(wù)開(kāi)發(fā)商 · 變革管理顧問(wèn) · 企業(yè)金融律師 · 大學(xué)教授

· 科研機(jī)構(gòu)研究人員 · 數(shù)學(xué)家 · 物理學(xué)家 · 經(jīng)濟(jì)學(xué)家 · 考古學(xué)家 · 歷史學(xué)家 · 證券分析師 · 金融投資顧問(wèn) · 律師 · 法律顧問(wèn) · 財(cái)務(wù)專(zhuān)家 · 偵探

· 各類(lèi)發(fā)明家 · 作家 · 設(shè)計(jì)師

· 音樂(lè)家 · 藝術(shù)家 · 藝術(shù)鑒賞

全國(guó)就業(yè)環(huán)境 應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù):

2003年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)212萬(wàn)人;

2004年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)280萬(wàn)人;

2005年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)338萬(wàn)人;

2006年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人;

2007年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn)人;

2008年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬(wàn)人;

2009年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬(wàn)人;

2010年:全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬(wàn)人。全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率:74% 就業(yè)形勢(shì):

2010就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀

2010年總共有630萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生,就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言:國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除,如果說(shuō)今年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年,明年可能是最復(fù)雜的一年,整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。那么,明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn),再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

企業(yè)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生滿意度:

高校畢業(yè)生從事崗位任務(wù)的能力基本得到用人單位的認(rèn)可。如圖3所示,在被調(diào)查的企業(yè)中,大多數(shù)用人單位認(rèn)為高校畢業(yè)生基本滿足崗位的能力需求(70.00%),25%的用人單位認(rèn)為高校畢業(yè)生的崗位能力一般,僅有2.5%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生崗位能力不滿足或非常滿足崗位需求。這說(shuō)明高校畢業(yè)生的能力基本滿足崗位的能力需求,得到了大多數(shù)企業(yè)的認(rèn)可。

高校畢業(yè)生因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰的比率較低。如圖4所示,被調(diào)查企業(yè)中,高校畢業(yè)生在第一年內(nèi)因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰的比率較低,淘汰率在10%以下的占60.00%,淘汰率在10-30%之間的占30.00%,不淘汰和淘汰率在30%-60%之間的占5%。這說(shuō)明高校畢業(yè)生總體素質(zhì)較高,較少因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰。

分析:大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,但企業(yè)仍明顯親睞招聘畢業(yè)大學(xué)生,且對(duì)畢業(yè)大學(xué)生崗位表現(xiàn)有較高的認(rèn)知度,總的來(lái)說(shuō),一個(gè)有能力的大學(xué)生還是很容易找到工作。

職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析:物流行業(yè)在中國(guó)作為一個(gè)起步不久的行業(yè),受到了國(guó)家的高度關(guān)注,在“十二五”規(guī)劃中,物流業(yè)發(fā)展是規(guī)劃中一個(gè)重要方面,目前,物流行業(yè)呈現(xiàn)出一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)于我們就也有極大益處。

學(xué)校分析

我所在的學(xué)校是西南交通大學(xué),作為進(jìn)入國(guó)家“211工程”、“特色985工程”院校,我校在交通及鐵路領(lǐng)域享有極高知名度。我就讀的專(zhuān)業(yè)每年都有全國(guó)知名物流企業(yè)前來(lái)招聘畢業(yè)大學(xué)生,且就業(yè)率相對(duì)較高。

計(jì)劃在物流行業(yè)成為一位有名的人才,完成21世紀(jì)我國(guó)的物流整合。使之變得更加的合理和完善。

職業(yè)方向及路徑?jīng)Q策

根據(jù)mbti職業(yè)性格測(cè)試及我所就讀專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì),我對(duì)我的職業(yè)道路作出如下規(guī)劃:

2011—2014:在校讀書(shū)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)吃透,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉口才和組織能力。學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē),拿到駕照。在暑期找一份暑期實(shí)習(xí)工作,最好進(jìn)入物流公司實(shí)習(xí),提早體驗(yàn)職場(chǎng),并在大學(xué)期間調(diào)整學(xué)習(xí)方向,以適應(yīng)職場(chǎng)所需。

2015—2020:用五年時(shí)間進(jìn)行應(yīng)聘與跳槽。大學(xué)畢業(yè)后,找物流公司應(yīng)聘基層管理者,有機(jī)會(huì)就跳槽以獲得更多經(jīng)驗(yàn)并且比較公司的發(fā)展前景和物流行業(yè)的發(fā)展方向,為以后自己做理論和創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。

2020-2030:在擁有了一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力之后,適時(shí)的房展自己的事業(yè)或是創(chuàng)業(yè),同時(shí)想辦法結(jié)識(shí)同行業(yè)知名人士。幫助自己發(fā)展自己的事業(yè)。

2030-2035 創(chuàng)造自己的理論,向自己整合物流行業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)。

實(shí)施計(jì)劃可行性

由于國(guó)家扶持,我國(guó)物流業(yè)正蓬勃發(fā)展,為我畢業(yè)是的擇業(yè)提供了更大的選擇空間,且物流公司的發(fā)展應(yīng)當(dāng)會(huì)是趨暖。但全國(guó)大學(xué)生持續(xù)增加,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,競(jìng)爭(zhēng)激烈。且中國(guó)物流業(yè)處于起步階段,行業(yè)各方面還沒(méi)有完善制度,導(dǎo)致出現(xiàn)比較混亂的局面,不利于物流公司迅速發(fā)展。因此,該職業(yè)規(guī)劃可行性視未來(lái)物流業(yè)發(fā)展程度而定。

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字篇四

您好,請(qǐng)參考以下流程,愿地你有所幫助。謝謝!

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己,做好自我評(píng)估,包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,對(duì)人的影響也更直接,也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分,在做確立目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分說(shuō)明各目標(biāo)的內(nèi)容,才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細(xì)。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境,評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。

編輯本段注意事項(xiàng)

1、依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí),考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系;

2、比較鑒別,比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況,選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);

3、正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)人性格,尋求合適的職業(yè);

4、審時(shí)度勢(shì),及時(shí)調(diào)整,要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo),不能固執(zhí)己見(jiàn),一成不變。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案,要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng),職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案,更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn),看效果如何,及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,找出相應(yīng)對(duì)策,對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出,整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié),這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。

職業(yè)生涯規(guī)劃近年來(lái)這一概念逐漸“熱”了起來(lái),不僅是剛踏出校門(mén)的大學(xué)生和廣大職場(chǎng)人士也都開(kāi)始考慮對(duì)自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì),有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專(zhuān)業(yè)的工具來(lái)輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃呢?有沒(méi)有比較簡(jiǎn)單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢?在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路,如果你把以下九個(gè)字弄明白了,您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了,那就是:我是誰(shuí)?去那里?怎么去?

第一步:我是誰(shuí)?

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步首先要回答“我是誰(shuí)”,進(jìn)行自我swot(優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛(ài)好、長(zhǎng)處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題:我是誰(shuí)?

傳統(tǒng)的職業(yè)觀是“做一行,愛(ài)一行”,這就使很多人愛(ài)得很痛苦,明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì),又要體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德,這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人,數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師,據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師,就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣,大象能上好樹(shù)嗎?如果陳景潤(rùn)還是“做一行,愛(ài)一行”繼續(xù)在中學(xué)教書(shū),他能成為數(shù)學(xué)家嗎?有位偉人說(shuō)過(guò),興趣是最好的老師,做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作,可能工作更快樂(lè),更容易發(fā)揮出自己的能力?,F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是“愛(ài)一行,做一行”,只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好,才有可能產(chǎn)生績(jī)效,才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置,這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容,那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配,也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題?正所謂“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

那應(yīng)該如何解決“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”的問(wèn)題呢?在這里介紹一種職業(yè)興趣(又稱職業(yè)傾向)測(cè)驗(yàn)理論?;籼m德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專(zhuān)家。他強(qiáng)調(diào):同一類(lèi)型的人

與同一類(lèi)型的職業(yè)互相結(jié)合,才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生,面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇,這些選擇是否能與其類(lèi)型相匹配,自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣,并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù);對(duì)“數(shù)據(jù)”王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道;喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡“事物”的人,他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

根據(jù)霍蘭德理論,職業(yè)興趣分為六種類(lèi)型,每個(gè)人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類(lèi)型。具體如下:

1、社會(huì)型:(s)

共同特征:喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

典型職業(yè):喜歡要求與人打交道的工作,能夠不斷結(jié)交新的朋友,從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù),并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如:教育工作者(教師、教育行政人員),社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。

2、企業(yè)型:(e)

共同特征:追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。

典型職業(yè):喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能,以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治/社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作,并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如:項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員,營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型:(c)

共同特點(diǎn):尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,通常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng),富有自我犧牲精神。

典型職業(yè):喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如:秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、現(xiàn)實(shí)型:(r)

共同特點(diǎn):愿意使用工具從事操作性工作,動(dòng)手能力強(qiáng),做事手腳靈活,動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù),不善言辭,做事保守,較為謙虛。缺乏社交能力,通常喜歡獨(dú)立做事。

典型職業(yè):喜歡使用工具、機(jī)器,需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣,并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如:技術(shù)性職業(yè)(計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工),技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng))

5、研究型:(i)

共同特點(diǎn):思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,善思考,不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博,有學(xué)識(shí)才能,不善于領(lǐng)導(dǎo)他人??紤]問(wèn)題理性,做事喜歡精確,喜歡邏輯分析和推理,不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè):喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù),要求具備智力或分析才能,并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作,并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如:科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型:(a)

共同特點(diǎn):有創(chuàng)造力,樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化,追求完美,不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè):喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué),并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受,具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如:藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂(lè)方面(歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮)文學(xué)方面(小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家)。

根據(jù)霍蘭德的理論:一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí),就可能發(fā)揮出能力,容易做出成就;反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi),或者必須付出更大的努力才能成功。

第二步:去哪里?

了解了“我是誰(shuí)”以后,根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問(wèn)題就是:你要“去那里?”也就是說(shuō)你的方向和目標(biāo)在那里?如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋,寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情,要確切,但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的,給自己頭腦充分空間,往往你會(huì)高估了一年能做的事情,而低估了十年能做的事情。第二種更直接,想象假設(shè)你馬上將不在人世,什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求,自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫(huà)自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。

例如,如果你分析自己的需求是想成為知名演說(shuō)家,賺很多錢(qián),有很好的社會(huì)地位,則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。你可以選擇成為管理培訓(xùn)講師–這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上,你可以制定自己短期目標(biāo)一步步來(lái)實(shí)現(xiàn)。

制定目標(biāo)很重要,它將決定你的職業(yè)規(guī)劃成功與否。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果如下:3%有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo);10%有清晰但短期的目標(biāo);60%有較模糊的目標(biāo);27%無(wú)目標(biāo)。25年后:3%:25年來(lái)都幾乎不曾更改過(guò)人生的目標(biāo)。他們都朝著同一方向不懈的努力,現(xiàn)在他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。10%:大都生活在社會(huì)的中上層,他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活狀態(tài)穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。60%:幾乎都生活在社會(huì)的中下層面,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但沒(méi)有什么特別的成績(jī)。27%:幾乎都生活在社會(huì)的最低層,他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè)??可鐣?huì)救濟(jì),并且常常都在抱怨他人,抱怨社會(huì),抱怨世界。由此看來(lái)人必須要有長(zhǎng)期清晰的目標(biāo),利用目標(biāo)來(lái)牽引實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

在前面介紹的制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)時(shí)要參考smart原則。smart是五個(gè)英文單詞的縮寫(xiě):s是指要具體明確,盡可能量化為具體數(shù)據(jù);m是指可測(cè)量的,要把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為指標(biāo),指標(biāo)可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià);a是指可達(dá)成的,要根據(jù)個(gè)人的資源、個(gè)人技能和環(huán)境配備程度來(lái)設(shè)計(jì)目標(biāo),保證目標(biāo)是可以達(dá)成的;r是指合理的,各項(xiàng)目標(biāo)之間有關(guān)聯(lián),相互支持,符合實(shí)際;t是指有完成時(shí)間期限,各項(xiàng)目標(biāo)要訂出明確地完成時(shí)間或日期。根據(jù)smart原則使個(gè)人發(fā)展目標(biāo)具體化、可視化、可達(dá)成、合理的、有時(shí)間要求,這樣你就基本明白要“去那里”。

第三步:怎么去?

在明確“去那里”以后就有了個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo),有了個(gè)人的職業(yè)愿景,明白了自己存在的價(jià)值,樹(shù)立了個(gè)人的使命感,你要做的事情就是如何去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo),就是職業(yè)生涯的各個(gè)發(fā)展價(jià)段,你在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定,它將時(shí)時(shí)提醒你已經(jīng)取得了哪些成績(jī)以及你的進(jìn)展如何。

那究竟要怎么去呢?首先要考慮阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)和所處環(huán)境中的劣勢(shì),這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的,而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的人脈關(guān)系、性格方面、素質(zhì)方面、知識(shí)方面、經(jīng)驗(yàn)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻,就下決心改正它,這能使你不斷進(jìn)步。有個(gè)觀念很重要,就是成功者做別人不愿做的事情,每個(gè)人有一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)?,F(xiàn)在寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確,要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能,提高某些目前的技能,或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。其實(shí)能分析出自己行為習(xí)慣

中的缺點(diǎn)并不難,但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢顧問(wèn)都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃:一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作,對(duì)你來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要,你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出?大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木,對(duì)自己的角色并清晰。但是,就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣,你也要做些事情,一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情,讓這個(gè)單位知道你的存在,認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來(lái)評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值,并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。

“我是誰(shuí)”關(guān)鍵要進(jìn)行自我分析,你適合做什么?“去那里”要求制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標(biāo),“怎么去”要制定一個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白,你就一定能在人生道路上走向成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3000字篇五

雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程,覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完,然后自己去看,去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚(yú)不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路.學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的,還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次,加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.通過(guò)四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.衛(wèi)校中專(zhuān)生畢業(yè)自我鑒定

珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路.雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程,覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完,然后自己去看,去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚(yú)不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的,還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次,加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放

學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.通過(guò)四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.難忘而珍貴的衛(wèi)校生活,至今就要揮手告別了,在這幾年的得與失當(dāng)中,留下了很多值得回味的記憶.使我在回首過(guò)往的點(diǎn)滴時(shí),對(duì)未來(lái)的路也有了思緒.我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很優(yōu)秀,但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中卻學(xué)會(huì)了很多.在考進(jìn)衛(wèi)校的時(shí)候,本來(lái)想對(duì)自己放松一下,但看到周?chē)耐瑢W(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),開(kāi)始衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程,使我很快明白,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)同樣需要刻苦努力,才發(fā)現(xiàn)自己不可以落后。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。后來(lái)我知道了想要學(xué)好知識(shí),只靠埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法.學(xué)習(xí)的竅門(mén),做事情都要勤于思考,遇到不懂的問(wèn)題能勤于提問(wèn).在學(xué)習(xí)時(shí),以“自行思考”作為自己的準(zhǔn)則,在學(xué)習(xí)知識(shí)的期間,我更與老師建立了深厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我和同學(xué)之間,也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).在學(xué)校的期間,我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。深知:知識(shí)就是未來(lái)。作為21世紀(jì)的學(xué)生,我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論的學(xué)習(xí),從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力,我相信我自己能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。尤其是經(jīng)過(guò)在icu,內(nèi)科,兒科,婦產(chǎn)科,眼科等科的學(xué)習(xí)之后,讓我的知識(shí)和操作轉(zhuǎn)到了臨床中。對(duì)各種病種的了解和護(hù)理有了較深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。

學(xué)習(xí)的這段日子讓我收獲頗多,讓我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我不但學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高了自身綜合素質(zhì),更重要的是教會(huì)了我怎么做人,培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng),在(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)努力學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),我不斷充實(shí)自己,使自己努力成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。我熱愛(ài)“白衣天使”這一神圣的事業(yè),看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂(lè)地康復(fù),心,莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福,我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一份真情,并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護(hù)理。能熟練掌握新生兒急救技能,擅長(zhǎng)新生兒急危重癥護(hù)理,早產(chǎn)兒極地體重兒的護(hù)理。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術(shù)、撓動(dòng)脈穿刺等技術(shù)難度的操作。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度,對(duì)護(hù)理工作滿腔熱情,將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作,在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專(zhuān)研,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中,真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨,工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功,成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。除具體的護(hù)理工作外,能積極協(xié)助護(hù)長(zhǎng)做好病房管理及護(hù)理質(zhì)量的管理工作。

現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,三年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.

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