人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
聽覺注意力小故事篇一
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【設(shè)計意圖】
在現(xiàn)實生活中，注意力的強弱對孩子的學業(yè)來說具有決定性的意義。注意力渙散，不集中是大多數(shù)孩子學業(yè)不良的癥結(jié)所在，小學時期又是訓練孩子注意力的最佳時期，對孩子今后的學習和發(fā)展有著重要的影響。鑒于此，通過這節(jié)心理健康活動課，提高學生的注意力，使學生學會一些集中注意力的方法?！窘虒W目標】
1.通過活動，培養(yǎng)學生提高注意力的意識，體驗集中注意力的重要性。
2.通過活動，教會學生提高注意力的方法，學會排除來自外界和內(nèi)部干擾的方法。3.學會有目的的注意。
【活動形式】游戲、討論交流
【教學對象】一年級 【教學過程】
一、課前熱身。
1、正反操（聽口令），聽動物詞拍手。
2、小結(jié)：反應快說明注意力集中。
二、過渡導入，揭題。
師：如何集中我們的注意力，今天我們就來訓練一下。
三、教學過程
1、觀文
步驟一，不提要求，觀后才提問。（無意注意）步驟二，提出要求，再觀后問。（有意注意）
2、觀圖
步驟同上。
? 討論小結(jié)：有了目標，有了要求，聽清楚了，就能很好地集中注意力。（板書：秘訣1——注意聽，有目標。）
3、聽故事找字訓練，找找這個故事里出現(xiàn)幾個“一”字。（加強聽的訓練）
有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。
4、看一截視頻，提出問題：
光看不聽；光聽不看；既看又聽。
? 三種看法結(jié)束后，討論：哪種看法記得更牢，印象更深呢？ ? 小結(jié)，板書：秘訣2——眼到、耳到、心到
5、抗干擾
步驟
一、默寫聲母（易），放樂。步驟
二、默寫整體認讀音節(jié)（難），放樂。
? 討論：你為什么能寫這么快？你為什么寫這么少？抗干擾能力強。? 小結(jié)，板書：秘訣3——抗干擾
6、最后做一個小游戲結(jié)束我們今天的訓練。先聽清游戲規(guī)則后才開始。
四、結(jié)束語。
集中注意力的秘訣還有很多，經(jīng)常訓練，運用到學習上，學習能力會提高許多。
聽覺注意力小故事篇二
卡羅爾和她的小貓
卡羅爾一直想有一只小貓。
爸爸對卡羅爾說：“那我們就在報上登個廣告吧?！?/p>
廣告登出來了，是這樣寫的：我們非常需要一只小貓。我們會給它安排一個舒適的家，會很好地照顧它。請問您有多余的小貓嗎？
卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進來的是一個提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛?！边@是一只黑白相間的花貓。
卡羅爾接過小貓，送走了男孩。小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會像你媽媽一樣照顧你的?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還給它玩絨線團。
丁零零，門鈴又響了，一個小女孩抱著一只小貓走進來。她說：“這是我送給你的小貓?！闭f完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。
不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。
卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。
打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。
晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦，太多啦！這可不行，得想個辦法?！?/p>
第二天，爸爸又在報紙上登了個廣告：免費贈送小貓。請趕快來挑選。
人們從四面八方趕來了?？_爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。天快黑了，奶奶打來一個電話，叫卡羅爾去幫個忙?？_爾出門的時候，家里還有三只小貓，等她回來的時候，一只小貓也沒有了。
媽媽說：“我都給弄糊涂了，怎么把所有的小貓全送人了？我是想留下一只的?！?/p>
卡羅爾眼淚都流出來了。屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
忽然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚房里跑出來。卡羅爾高興地叫了起來：“啊！是伯洛！”
伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起?！?/p>
卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
聽覺注意力小故事篇三
注意力訓練教案 １．熱身活動
（1）活動目的：心理活動課通常要求安排適當?shù)臒嵘砘顒?，以調(diào)動氣氛或引起相應的情緒體驗，為正式的心理訓練作好鋪墊。（2）活動過程 ①打開一盞60瓦的白熾燈，讓它的光線照在一張白紙上，白紙并無異樣。用一個放大鏡將光線聚焦到白紙上的某一個點上，該點很快就變焦、冒煙、起火。②教師點評：把分散的光線集中起來，威力大增，如果這束光線繼續(xù)壓縮，就可以得到非常厲害的繳光；同樣的道理，如果我們能將分散的注意集中起來，學習效率也會成倍增加……現(xiàn)在我們就開始進行注意訓練。２．注意訓練之一--凝神冥想
（1）活動目的：訓練學生對背景“視而不見”的能力。
（2）活動過程：
①讓學生做深呼吸和放松運動。
②讓學生做深呼吸和放松運動。目光平緩地注視前方某一個點，心中只想著這個點，別無他念，想像這一點慢慢地被拉長，變成一條線，然后又幻化出許多復雜的圖形。在訓練的時候要特別注意排除來自環(huán)境的干擾。
于是，當我們的眼睛長時間地凝視在一點時，視野就會變得狹窄，那些容易吸引你并導致注意力分散的事物也就不會進入眼簾，因而人的意識范圍也隨之變窄，從而達到注意力集中的心理境界。
③安排學生每天堅持做幾分鐘這樣的訓練。本文來自：
聽覺注意力小故事篇四
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注意力訓練，非常有用（兒童篇）1.1.第一關(guān)聽課不走神題
訓練目的:訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,認真寫作業(yè),考試不粗心,提高學習成績
訓練要求:每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業(yè)前訓練,由家長監(jiān)督訓練情況,必須每天堅持訓練,效果明顯。1.1.1.數(shù)字傳真
訓練方法：家長將下列每個數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。
例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：687*********1236854 1.1.2.聽字訓練 訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中“一”的個數(shù)相同為止。有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。1.2.第二關(guān)聽寫訓練題 1.2.1.詞語思維
訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。
凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍 1.2.2.找差異訓練 訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.第一組: 甲:樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長.乙:森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長.第二組: 甲:我有一個美麗的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.乙:我有一個美好的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.2.針對孩子注意力訓練集錦 2.1.按順序找數(shù)字
我國年輕的數(shù)學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表），然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時計時。研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高！12 7 1 20 6 15 17 3 18 19 4 8 25 13 24 2 22 10 5 9 14 11 23 16 2.2.玩撲克游戲。
可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊
5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。
這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。2.3.買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。
2.4.玩“開火車”游戲。
這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。
這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。
任職講話
按照組織的安排，從今天開始，我很榮幸地成為復旦的一員。任務來得很突然，這幾天，我心情很不平靜，尤其是今天。除了感謝上級的信任，我所能想的，就是如何與大家一起為這個學校的發(fā)展而努力工作。下面講三點粗淺的想法：
第一、“用心”當好一名復旦人。當一名復旦人是光榮的，是值得驕傲的。我沒有什么可以作為獻禮，但帶來一顆心，一顆要與復旦人打成一片的心；也帶來了一個決心，一個與大家心連心的決心。只要我們同心同德，我們就能把復旦的事情辦好。
第二、鞠躬盡瘁為復旦。復旦是個偉大的學校，有機會為復旦大學的發(fā)展而出力，無上光榮。我與很多人一樣，對復旦大學充滿了仰望。復旦歷史悠久、文化積淀深厚、學術(shù)大師和當代優(yōu)秀青年云集，享譽國內(nèi)外。復旦學科結(jié)構(gòu)綜合優(yōu)勢明顯、前沿創(chuàng)新研究活躍、成果不斷凸顯、人才輩出、校友遍布天下、對外開放辦學影響廣泛，為國家和上海的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和文化創(chuàng)新傳承的貢獻突出，綜合實力提升快速。當前我們的任務除了弘揚復旦優(yōu)良傳統(tǒng)，還要把復旦建設(shè)成為風清氣正、按現(xiàn)代大學制度辦事、具有中國特色的世界一流大學。我將和大家一起鞠躬盡瘁，為之奮斗。
第三、按照規(guī)律辦學，做好繼承與發(fā)展。作為一名新人，我還沒有資格講辦學新思路。我想，每個學校都要不斷追求卓越，我們學校接下來如何做好這件事情，需要調(diào)研、討論并形成共識，我愿意與大家一起，不斷研究新
形勢、新情況，提出新想法，不斷去探索與實踐。而作為我的工作的起點，下面有四個基本點，我想應該會是大家認可的：一是要尊重我們學校自身的發(fā)展規(guī)律，尊重她的文化傳統(tǒng)，尊重在座各位和廣大師生員工的共同選擇。二是要繼承與發(fā)展，尤其是在改革開放以來，特別是十多年來的發(fā)展成果要繼承，黨代會、教代會做出的重大決策要堅持，而要在繼承中做好發(fā)展，重點是要抓住新的重大機遇開拓創(chuàng)新。近年來，我們學校在人才引進與培育、國際學術(shù)影響力擴大、科研任務承接、教師聘任制度完善等方面的良好勢頭應該加以因勢利導，擴大戰(zhàn)果。三是要堅定地與黨中央保持高度一致，對于黨中央、國務院的要求與決定，教育部和上海市布置的工作，我們要不折不扣地完成。最后也是最重要的，我們學校是國家舉辦的社會主義大學，要堅定不移地堅持好社會主義辦學方向，堅持校訓
精神，為完成兩個百年的目標，為中國夢的實現(xiàn)立德樹人。
我想，這肯定是所有復旦人的心愿。
今天，我有幸成為上海市的一員、成為復旦大學的一員，能夠與學校領(lǐng)導班子、全體師生員工一起，共同參與創(chuàng)建世界一流大學這一偉大事業(yè)，為復旦大學的建設(shè)和發(fā)展出一份力，既感到使命光榮，更感到責任重大。我一定按照中央的要求，按照教育部和上海市的要求，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，努力開拓創(chuàng)新，認真履行職責，全力做好工作，不辜負組織的信任和師生員工的期望。
在這一時刻，我首先想到的是感恩。
我要感謝培養(yǎng)教育我的組織，是你們信任我，把如此重大的責任交給我，并經(jīng)常關(guān)心和支持復旦的發(fā)展、我的工作，沒有你們的強有力支持，我很難完成任務。我要感謝復旦的教職員工和同學們，是你們激勵、推動我不斷學習和研究，努力工作，并以你們巨大的力量和無窮的智慧，把復旦各項事業(yè)搞得蓬蓬勃勃，沒有你們的理解和支持，我也無法推動工作。
我要感謝和我一起工作過的同事們，是你們辛勤的汗水和心血，才使得許多設(shè)想、決策、計劃得以實現(xiàn)，你們寬容我的主觀片面，你們承受了我的簡單甚至有時是粗暴，但我們有著許多個令人難忘的共同奮斗的日日夜夜，友誼、友情在共同奮斗中與日俱增。
我要感謝廣大校友校董，你們熱情洋溢的聚會、返?；顒映３Ｊ刮覀儫釡I盈眶，你們慷慨的捐贈和支持又令人感動欽佩，沒有你們的柴薪，復旦的火焰不會這么旺。
最最重要的是要感謝復旦——我的母校。是復旦培養(yǎng)了我，我在復旦前后46年（其中15年前后兩次出過學校），從本科讀到博士，從一名普通教師到黨的領(lǐng)導干部，這一過程中接受了許多老師、同學、同事、領(lǐng)導，甚至是我的學生對我的教育。是復旦的土壤、空氣和水分滋養(yǎng)了我，復旦的傳統(tǒng)熏陶了我。在復旦做事，總有潛在的動力和無窮的樂趣。
在感恩的同時，我還想得更多的是遺憾。總還有太多太多的事沒有來得及做。通識教育的深入進行，藝術(shù)學科的籌建，一些平臺基地的持續(xù)支持，醫(yī)學管理體制的進一步理順，江灣新校區(qū)的下一步建設(shè)，青年教師住房問題的解決等等；
總覺得有許多事沒有做好，需要調(diào)整、改進，例如年輕干部和教師骨干的培養(yǎng)，領(lǐng)導班子的自身建設(shè)和批評自我批評的開展，院系領(lǐng)導班子的配備，等等。
遺憾其實就是一種自責，也是一種對復旦未來的牽掛。這幾天我老在反思過去，有所醒悟，有幾點與大家分享：
一是辦好復旦一定要緊緊依靠黨和政府的領(lǐng)導。我們的學校是國立大學，人民積累起來的公共資源由政府撥付給我們，我們沒有理由不對人民負責，對政府負責。拿著國家的公共資源而說要辦“獨立的大學”是沒有理由的。爭取更多的辦學自主權(quán)只能在體制內(nèi)。國家興則大學興，看著我們這十來年的發(fā)展就不言而明。至于堅持黨的領(lǐng)導，堅持黨委領(lǐng)導下的校長負責制是貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學道路所必須的，毋庸置疑。我們現(xiàn)在的任務是要緊緊依靠黨和政府，爭取更有力的領(lǐng)導、更多的發(fā)展資源。
二是辦好復旦一定要緊緊依靠群眾，依靠全體教職員工。一部復旦發(fā)展的歷史就是全校上下共同努力奮斗的歷史?！叭罕娛钦嬲挠⑿郏覀冏约和怯字煽尚Φ?。”唯物史觀最重要的一點，就是讓群眾真正認識自己的力量，把命運掌握在自己手中，而不是交給一二個“英雄”。因此，學校工作要尊重教師和學生的主體地位，調(diào)動他們的積極性，同時教學、科研、管理、后勤保障幾支
隊伍都要抓好。尊重教師，關(guān)愛學生，善待干部，關(guān)心職
工。
三是辦好復旦一定要維護一個團結(jié)和諧的環(huán)境。復
旦的歷史經(jīng)驗告訴我們，凡是團結(jié)和諧的時候，學校就發(fā)
展，凡是不團結(jié)、不和諧，發(fā)展就停滯。我們一定要在黨的領(lǐng)導下，維護在正確辦學方向基礎(chǔ)上的團結(jié)，維護和諧的關(guān)系，避免翻燒餅，避免不必要的折騰，全心全意謀發(fā)展。
今天我要把接力棒交給朱之文同志，我感到很高興。剛才喻云林局長介紹了朱之文同志的情況，他有著良好的素質(zhì)，經(jīng)過多崗位歷練，管理經(jīng)驗豐富，更重要的是他年富力強，可以來復旦工作一個時期。我們歡迎朱之文同志加盟復旦，成為復旦人。我們要歡迎他，接納他。我堅信，在他的領(lǐng)導下，黨委的工作一定會做得更好。
今天我離開了領(lǐng)導崗位，但人仍在復旦，心仍在復旦。我會為復旦的每一進步而歡欣，我也會為復旦的點滴失誤而擔憂。作為一個老共產(chǎn)黨員，我仍會為學校需要我做的事而盡綿薄之力。我相信，經(jīng)過一個階段的努力后，復旦一定會在創(chuàng)建世界一流大學的道路上走得更通暢。一是很榮幸來到這個崗位工作(表現(xiàn)為誠惶誠恐地，感恩的心必須要有的，感謝組織和大家的信任);二是非常高興和大家一起工作、共同學習、共同進步(剛來嘛，總的謙虛點)，希望得到大家的支持幫助;三是繼續(xù)學習上一屆領(lǐng)導留下的好思想好作風(一上任就先全推到前任的制度決策未免不妥);四是一定謙虛謹慎戒驕戒躁，在這個崗位創(chuàng)造新的輝煌(這本就是表態(tài)發(fā)言)。
聽覺注意力小故事篇五
注意力思維訓練課程模式（初級4-6歲）
總時間：50分鐘
一、靜心時間（5分鐘）
1、走線
目的：穩(wěn)定幼兒情緒，讓其盡快進入訓練狀態(tài)。
做法：在舒緩的音樂中進行，線一般是根據(jù)教師的預定形狀分為：方形、圓形或橢圓形。線本身寬度和幼兒的腳寬相等或略大與幼兒腳寬。和教具柜或周圍的墻的距離大于幼兒臂長。幼兒在走線時，腳跟緊挨腳尖，身體平直，可以根據(jù)老師要求，手臂做相應動作：如平行伸展、向上伸展、叉腰等。
2、反饋和任務前的激勵
目的：激發(fā)孩子訓練的興趣，了解和跟進自己訓練的情況，給予激勵。
做法：反饋上一次訓練情況，每個孩子分別得到幾個相應標志；出示新的記分板（場景與amt訓練的激勵場景對應）。在兒童堅持做完每一項訓練時，發(fā)一個相應的標志，如果兒童該任務全部正確，在此基礎(chǔ)上額外獎勵一個。
3、介紹本周的主題
二、聽覺專注訓練（10分鐘）
1、聽覺分辨
選用一段或幾段各種動物的聲音、自然界的聲音和日常生活中的聲音讓孩子聽，聽后： ① 指出聲音配對的圖片，根據(jù)聲音做相應的動作； ② 數(shù)出某種聲音出現(xiàn)的次數(shù)；
③ 找出某一事先指定序列中遺漏的聲音； ④ 出現(xiàn)幾種聲音，每種聲音各出現(xiàn)幾次。
2、聽覺記憶
聽一段數(shù)字或詞語，選相應的圖片排出順序
三、視覺專注訓練（15分鐘）
1、視覺追蹤（3次）
軌跡法：要求幼兒根據(jù)軌跡，找出正確的答案，例如用線條連接兔子和蘿卜，要求在錯綜復雜的線條中，找出哪一只兔子吃到了蘿卜，小班幼兒可用手指摸索找，中班和大班幼兒只能用眼睛看。
2、視覺觀察與思維（不同緯度歸類、按范例串珠—對應、規(guī)律串珠可按照顏色、形狀、形狀加顏色—對規(guī)律的保持、照圖例貼磁性貼）① 找出能夠鑲嵌的圖形 —— 幾何圖形
② 匹配顏色相同或相近的物體 —— 顏色和色度
③ 根據(jù)標準圖在對應背景中排出相應的位置 —— 空間位置
④ 找出和標準圖相同或相似的圖片（找完全相同的、找一套的）—— 圖片
3、視覺記憶
① 出示圖片一段時間后，讓幼兒在一堆圖片中找出剛才見過的和沒見過的 ② 出示圖片后，讓幼兒根據(jù)圖片的相應顏色進行涂色
③ 出示相關(guān)聯(lián)的圖片后，讓幼兒進行匹配（數(shù)字/圖、顏色、位置）
四、故事時間（15分鐘）以故事為訓練材料，進行視聽專注力的綜合訓練
1、聽故事
聽第一遍故事后，要求根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展將圖片排序并且回答，如：什么人？發(fā)生了什么事情？怎么樣？讓孩子們展示和交流答案。聽第二遍故事，核對自己回答是否正確。
2、拼圖
根據(jù)故事的主題，根據(jù)整體找出缺少的局部或?qū)⒘闼榈膱D片構(gòu)成整體。
3、字配對
將字卡與故事文字配對，邊聽邊看邊排。
4、識字游戲（類似譯碼）
在規(guī)定的時間內(nèi)，比賽又快又準地把某詞卡放入它們對應圖片的家中。放完后相互檢查結(jié)果。
五、游戲時間（視聽動綜合游戲）（10分鐘）
以比賽或團體合作的方式進行，需要視聽動專注力的全面配合。比如
1、水果蹲
2、傳悄悄話
3、搶椅子
4、開火車 ……
注意力思維訓練課程模式（中級6-8歲）
總時間：55分鐘
一、靜心時間（5分鐘）
1、走線：頂物走低平衡木或倒走線
2、反饋和任務前的激勵
3、介紹本周的設(shè)定情境 注：要求和目的同上
二、聽覺專注訓練（15分鐘）第一關(guān)：
1、聽覺分辨
① 聽動任務，根據(jù)聽到數(shù)字做相應動作。
根據(jù)語言提示，要求幼兒改正測查紙上的錯誤圖形。② 按照聽到詞的類型畫出相應的符號。
③ 聽一段數(shù)字或一段話，聽完后要求數(shù)出幾個指定數(shù)字或指定詞語的數(shù)目。
2、聽覺記憶
按照相同或相反的順序?qū)懴侣牭降臄?shù)字、符號、圖形。
三、視覺專注訓練（15分鐘）
1、視覺追蹤（3次）軌跡法：要求幼兒根據(jù)數(shù)序等提示，找出正確的答案，要求只能用眼睛看。
2、視覺分辨
① 數(shù)相同圖形的數(shù)目
② 找出橫線兩邊不同的數(shù)字
③ 找出與標準圖相同或不同的圖（圖形可能存在變式如方向、大小的變化）④ 找出數(shù)序中缺失的數(shù)字
3、視覺記憶
① 出示圖片一段時間后，讓幼兒在一堆圖片中找出剛才見過的和沒見過的 ② 出示相關(guān)聯(lián)的圖片后，讓幼兒進行匹配（數(shù)字/圖、顏色、位置）
四、視動、聽動等綜合訓練（15分鐘）① 譯碼訓練
② 按點描線畫圖 / 走迷津
③ 讀倒寫故事或成語（有拼音）④ 聽指令做相應或相反的動作等
五、游戲時間（視聽動綜合游戲）（10分鐘）
以比賽或團體合作的方式進行，需要視聽動專注力的全面配合。
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