無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓 游戲 經典培訓游戲篇一
實用的團隊培訓小游戲
在當今很多企業(yè)中，團隊培訓游戲被廣泛應用，本文就具體介紹了，十二種比較實用的團隊培訓游戲，以供參考。
領袖風采
具體方法：分2個小組，每個小組的組長推選2個組員，在1分鐘內對指定產品進行推銷。并由其它組員舉手表決選出成功推銷者。失敗一方的領導受到相應處罰。
目的：加強團隊意識，由此可看出個體的不足會影響到團隊的業(yè)績，個人的成績是團隊業(yè)績的基礎。
1、城堡攻防
講解故事和玩法：古時候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。他們各自的代表動作：
天使：揚翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。
將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說話不能讓對方聽到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。
雙方在自己的城堡各自商量好準備做的動作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準備，聽口令1-2-3-開始，同時做動作。
1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開始追趕輸的一方，輸的一方則開始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對方俘虜，停止逃跑;等逃的一方未被俘虜的人員逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然
上傳精彩 創(chuàng)造財富 1 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http:// 后雙方重新商量好后重新開始游戲。當一方全體被俘或者游戲一定時間后，活動停止，人多方獲勝。
2、如果第一次出的動作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動作，因此事先要商量好3-5個動作次序。分出勝負后按1繼續(xù)游戲。
注意：如果做錯動作，即自動成為對方俘虜，到對方城堡等候處理。
2、盲人闖雷陣
★教具：實心球若干個。
★場地布置：在10~15米長的前進道路上，無規(guī)則地放若干個實心球?！锓椒ǎ好咳祟A先選擇捷徑通過一次，碰球為失敗，看哪個能闖過雷陣?！镆?guī)則：
1.不允許睜眼睛看。2.不許出聲或其他暗示。
3.碰球人不許繼續(xù)前進，立即將球放回原處。要求：練習人注意開始的前后間隔，以免碰撞。
3、萬花筒
比賽項目：50人混合團體比賽 比賽規(guī)則：
所有的參賽者務必記住以下的7條口訣： 牽?；?瓣圍成圈;杜鵑花2瓣好做伴 山茶花3瓣結兄弟;馬蘭花4瓣手拉手
上傳精彩 創(chuàng)造財富 2 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
野梅花5瓣力氣大;茉莉花6瓣好親熱 水仙花7瓣是一家。
50人隨意站立在指定的圈內，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時回停止，當主持人喊到“山茶花”時，場內的參賽者，必須迅速包成3個人的圈，當喊到“水仙花”時，要結成7個人的圈，“牽?；ā本椭灰?個人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結成圈，或者數字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。
評：要求你的反應敏捷，動作迅速，當然記憶力要相當的好，50個人的大游戲，難免會亂作一團，到時候你要記得相信自己
獎勵方法：等到圈內剩余人數到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個人獎。游戲時間：每輪15分鐘左右 游戲人數：每輪游戲人數30-50人
獎品數量：每輪游戲獎品數量根據實際而定(10份以下
4、抓手指
[目 的]集中注意力。
[方 法] 學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。
教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發(fā)出“1、2、3!”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數多者為勝。
[規(guī) 則
1.搶口令者抓住無效。
上傳精彩 創(chuàng)造財富 3 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
2.手掌不張開，抓住無效。
5、萬里長城
1、參加者圍成一圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令(比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走)，聽到后必須按口令做，否則受罰。
2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。
3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數10-9-8-。。-1)，站起。
4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應該都能做穩(wěn)了
5、活動結束可以請人談談感受。
6、強渡金沙江
模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數民族，每年春江水暖的時候，都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”，而且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團隊管理思想??
活動目標：
體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性 領導能力和創(chuàng)新精神的訓練
練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序 強化團隊溝通和團隊合作意識
上傳精彩 創(chuàng)造財富 4 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
回歸自然，娛樂身心。內容梗概：
分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名??
任務：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具(包括紙板箱、封箱帶、百得膠等)，自行設計、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時間較短、“渡江”速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。
渡江要求：同組的10個人全部站在a橋上，然后把b橋移到a橋前，10個人再全部轉移到b橋上，??如此不斷前進。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來??
7、拋接小熊
活動內容：在一片空場地所有的人圍成一圈，上一個拋手詢問下一個目標傳遞者：“準備好了沒有”，在接的人應答準備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到所有的人傳接一次為止，計時;在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，計時;再次開始，此時有不斷的布熊玩具(20個)被拋入場中，看有多少個小熊是按照最后順序歸到最后者
活動目的：流程的熟悉，可以增加工作效率 在外界環(huán)境變化，多線程工作中的處理工作能力 活動道具：球;布玩具20個
8、盲人運球
任務：由隊長指揮隊員將紅桶中的球全部運到藍桶中。注意，整個過程中隊員的手不能接觸球;不能移動桶，可使用場地內的物品。
規(guī)則：(以15人為例
上傳精彩 創(chuàng)造財富 5 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
15人中選1人為隊長，站在指定位置
選2人作副隊長，站在距離隊長10米遠的位置
其余12人，每3人一組;站在距副隊長5米位置，面向隊長，橫排站立;兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。
在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球 在每組人側前1米處放置兩組工具。在副隊長和隊長中間的位置放置兩只藍桶。
所有隊員準備就緒，將任務卡交給隊長?；顒娱_始。
道具：4個紙杯，8個匙，8雙筷子，4把叉，1張任務卡。1張題目卡(可作為副隊長的干擾項目
9、龍馬傳奇
模擬背景：一個陽光燦爛的季節(jié)，一群來自現代化都市的職業(yè)探險家走入一片陌生而美麗的土地：四周群山環(huán)抱，草木森森，而眼前是一望無際的湖水??他們向往湖中那座神秘的小島，他們要在島上燃起炊煙、支起帳篷、享受沉靜在湖光山色中的生活，但是，他們首先必須抓緊時間，在天黑以前用有限的原材料和工具扎一只竹筏，作為登島的交通工具??
活動目標：
體驗統(tǒng)一的目標和價值觀對于團隊績效的重要性 培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神
練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序 培養(yǎng)員工團隊溝通和合作技巧 回歸自然，娛樂身心。
上傳精彩 創(chuàng)造財富 6 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
內容梗概：
同舟共濟：各小組按照組織者事先提供的原始竹料、木板、繩子等，自行設計、制作一只竹筏，并用自制的竹筏劃過規(guī)定的航道??，所用原材料和工具較少、制作及劃行速度較快、失誤(有人落水)較少的隊獲勝。
曠野炊煙：架起土式的燒烤爐，讓肉香在傍晚的空氣中彌漫??
安營扎寨：兩人帳篷、三人帳篷、四人帳篷，像一簇簇鮮花散落在青青的草地上?? 篝火煽情：當篝火照亮夜空的時候，也照亮了每個人的心靈，所有的激情都在釋放、燃燒??
10、解扣
一、熟悉階段：參加者圍成一圈(人數為基數，有傷者旁觀，去除首飾等)，每人雙手一上一下伸展(所有人同一個手上下)，站好后伸手去拉住在隔壁一人的手(一個方向一人)。活動中任何人的手不得松開，否則將被處罰。
全體參加者雙手相握后，開始想辦法達到一個目的：最終恢復成單圈手拉手(相鄰兩人左右手相牽)。
如人數是雙數，會變成兩個圈。
目的：非常類似兒時的翻繩游戲，所不同的是想要過關必須要靠團隊的群策群力，依靠每個組員的分工合作，而且你的思維方式越廣，你面前的道路也就越順利。
11、極地求生
模擬背景：1943年初春的一天，由于一場暴風雪，你和你的團隊乘坐的飛機不幸墜落在北極圈內的一處林地，唯一可以慶幸的是團隊成員都沒有受傷，而且感謝上帝，你的一個隊員居然隨身帶著一本由美國國防部編撰的關于這一地區(qū)的信息匯總，除此之外，你們一無所有??氣溫只有攝氏零下二十度，你們必須用最快的時間逃出極地??
上傳精彩 創(chuàng)造財富 7 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
活動目標：
團隊決策、團隊合作的訓練 團隊信任的訓練 團隊溝通的訓練
領導能力和創(chuàng)新精神的訓練 回歸自然，放松身心，增進感情。內容梗概：
當你們正在籌劃如何求生時，你們發(fā)現有不明身份的其他團隊也在附近活動，他們可能也是由于天氣原因滯留在此的，這一情況的直接后果是：某些可能獲取的求生物資變得供不應求了??
經過研究，你們確定了求生必須要做的兩件事:a.必須在scheffervill鎮(zhèn)拿到一份關于如何走出極地的導引圖;b.必須想辦法渡過laura河。
你們的問題是：a、導引圖被放置在一個特殊的范圍內，你們必須借助某些工具才能拿到它，而你們并沒有這些工具??b、河上沒有橋，但河水冰冷且水流湍急??
當然，你們的麻煩絕對不止這些??
12、模擬背景：你是一名深入敵后的盟軍特工，突然接到總部命令，必須盡快找到另外7名來自英、法、俄等盟國的同伴，然后去執(zhí)行一項絕密任務，與此同時，另外7人也收到了同樣的命令?問題是，你們相互之間從未謀面，你知道的只有接頭地點和接頭暗語??
活動地點：昆山市玉山風景區(qū)(亭林園)，或龍獅騰其它基地。活動時間：1天 活動目標：
上傳精彩 創(chuàng)造財富 8 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性 強化員工的責任意識和紀律意識 培養(yǎng)員工之間的相互信任
幫助員工認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性 回歸自然，娛樂身心。內容梗概：
任務：每個小組按照司令部的指示，經過4次在指定地點的神秘接頭，找到與自己同屬一個團隊的同伴，而接頭的唯一方式是暗語(如上句是：比爾蓋茨，下句是：小李飛刀)??
密令：出發(fā)前，每個小組的隊員會領到一張行軍圖并領取由司令部簽發(fā)的該小組“行動密令”包裹，包裹內有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍5種顏色??
接頭：打開密令，將看到司令部簽發(fā)的一系列充滿懸念和未知的行動指令，不過，只要每個小組時刻牢記自己的使命、嚴格執(zhí)行司令部的命令，勝利將離我們越來越近??
會師：在第四次接頭之后，所有隊員須盡快趕到指定地點，并通過相互接過頭的隊員的相互指認，使同一團隊的隊員集合在一起，然后歡呼，然后擁抱，然后開始新的征程??
以上十二種團隊游戲對員工的培訓具有重要的作用，值得企業(yè)采用實踐。
資料來源：中國吃網
上傳精彩 創(chuàng)造財富 9 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http://
中國吃網堅持以客戶需求為目的，以市場為導向的服務原則，以引導中國餐飲規(guī)范化發(fā)展為己任。所打造的版塊及欄目定位精準、內容豐富、亮點突出、專業(yè)實用。無論是餐飲企業(yè)、餐飲從業(yè)人員還是普通的餐飲消費者，網站將帶給您最優(yōu)質的特色服務：餐飲資訊、餐飲資料、咨詢服務、餐飲百科、會員黃頁、問答懸賞、話題pk、吃網招聘、論壇、圈子
中國吃網近期活動：
您是否渴望擁有一套：
完整的有關餐廳開業(yè)前的培訓資料？ 餐廳前后堂行之有效的培訓計劃？ 完整的有關連鎖餐廳的培訓手則？ 餐廳員工業(yè)務和技能的培訓方案？ 餐飲企業(yè)實戰(zhàn)實用的培訓體系？ ??
餐飲實戰(zhàn)培訓資料包資料列表
中國吃網隆情鉅獻——
上傳精彩 創(chuàng)造財富 10 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫 餐飲資料庫·中國最大的餐飲資料下載平臺 http:// 餐飲實戰(zhàn)培訓資料大禮包，讓餐飲職業(yè)經理人省心省力省錢
餐飲實戰(zhàn)培訓資料涵蓋有前廳、后廚、中餐、西餐、新老員工、連鎖企業(yè)、業(yè)務及技能等經典培訓系列資料將近40余份。
上傳精彩 創(chuàng)造財富 11 海量實戰(zhàn) 專業(yè)實用 純餐飲文庫
培訓 游戲 經典培訓游戲篇二
培訓游戲—團隊游戲—連點游戲
這是個帶有些性格測試的小游戲，可以用來訓練團體合作、找尋問題的解決途徑。游戲可安插在培訓課程的任何時段中進行，還可安排在等待遲到者的間隙。
目標：
1． 說明大多數人是具有競爭性的。
2． 訓練團隊協作。
3． 尋求問題的解決方式。
游戲過程：
告知所有學員他們要做的是個小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個小組一張帶有許多黑點的圖片（如圖1）和筆。講述任務：每組中第一位組員首先將兩個橫向或豎向的黑點相連，小組中第二位成員依樣連點，但必須接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動作。
在游戲過程中，整個線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖（如圖2）。游戲時間限定于2分鐘左右。當所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個小組中的哪位成員連的點最多。一些人在描述中會提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開始時并沒有提及。然后討論，為什么他們會將一個簡單的游戲看作是一個競賽。還可以進一步探討如假設、團隊合作等問題。
討論：
1． 為什么人們會假設這是一個競賽？
2． 我們能否得到雙贏的結果？
3． 在工作中有類似情況嗎？
變化：
可以將所有人分成兩個小組，在一塊寫字板上進行連點游戲。
所需時間：5－10分鐘
教具：樣圖(圖2)，每個小組一幅圖(圖1)和筆
圖1
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
· · · · · · · · ·
培訓 游戲 經典培訓游戲篇三
團隊培訓游戲
游戲名稱：猜五官
游戲介紹： 游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換；
游戲名稱：外星人
一、游戲目的：
1、活躍課堂氣氛，發(fā)揮學員創(chuàng)造力。
2、讓學員一起工作，建立團隊精神。
3、讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中。
二、游戲程序：
1、學員分組（8人一小組）
2、各個小組要按照任務說明書創(chuàng)造出外星人。
3、看哪一組學員速度快而有創(chuàng)新。
4、游戲分享討論
小組成員用什么方法達成共識，你認為最有創(chuàng)新的地方在哪里；什么有助于最后結果的產生？什么阻礙了最后結果的產生？
三、游戲規(guī)則
整個小組要共同創(chuàng)造出一個外星人，這個外星人只有7只腳，3只手在地上，而且全體小組人員必須連接在一起，成為一個整體并能夠行走數步。
四、我的體會
小組成員達成共識的方式一般來說往往有自發(fā)、說服、強迫、表決、仲裁等方式。“自發(fā)”的方式最好但很不現實；“強迫”、“仲裁”可能會導致分裂；過多的使用“表決”則說明小組成員還不太默契，盡管它能“公正”的體現大多數人的意愿；“說服”是一個很溫和的方式，但需要時間和合作的心態(tài)；沒有一種方法是最好的，而應根據時機采用不同的方法；創(chuàng)新是生命活力的體現，但創(chuàng)新需要得到小組成員的認可才會有成績。
此游戲可以從多方面進行總結，常規(guī)的列舉如下：
1、小組如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執(zhí)行-改善。
2、小組成員合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合。
3、創(chuàng)造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點。
4、解決沖突：誰最先想出主意的，結果怎樣。
游戲名稱：角色期待
一、游戲目的：
經歷角色期待的壓力；分辨團體中，受角色期待的個人行為反應；探索整個團體表現角色期待的結果。
二、游戲程序：
1、培訓師從學員中征求十至十五位成員示范角色期待的結果；所有成員圍成一圈而坐。
2、替每位在中央的成員帶上頭盔或帽子，并將寫有期待角色和行為反應指示語的卡片貼上。雖成員不能看到自己的標簽，但須讓其他成員看得清楚（貼卡時，可請他們閉上眼睛，以免彼此泄漏角色）。
3、培訓師提供討論話題，要求每個人自然地與別人互動。特別強調每個人作他自己，而不是角色扮演，只是對說話者作反應時，要遵從說話者頭上的指示語作反應。再次強調，不準告訴別人彼此頭上的標簽，但又須按指示語作互動反應（約二十分鐘）。
4、領導者喊停，并請每位成員猜自己頭上的角色和指示語，然后再將標簽取下，并大聲念出來。
5、領導者跟整個團體進行討論（包括其他觀察活動者在內）。
在團體角色壓力下，作真正的自己容易嗎？會存在什么問題呢；當你正經時，卻受到別人嘲笑，感覺如何呢？或當你想表露時，卻忽視別人，又有何感受；當成員如此對你時，自己的反應行為會改變嗎？例如，當他們忽視你，會不會變得畏縮；尊重你時，會不會表現出信心。
三、游戲準備：
每位成員有個用厚紙板作成的頭盔（或改用現成帽子亦可）；每個頭盔或帽子上貼上一張5公分×7公分的卡片，但卡片兩端以10公分長的紙條貼著。形狀如下：
10公分
5公分
卡片上寫出所期的角色，并說明其他成員反應此角色地的指示語。如：滑稽者：取笑我；專家：詢求我的勸告；重要人物：依順我；笨蛋：嘲弄我；小人物：忽視我；落魄者：可憐我；老板：惟命是從；無助者：支持我；（左列的角色中按需求自行假設，右列的行為反應指示語是供其他成員參考的，每張卡片只需一個角色）。
四、注意事項：
依成員的情況，決定需求的角色。例如黑道人物、老師、護士、警察、父母等一些現成或社會常有的角色；卡片上可只寫角色，而行為反應的指示語可讓其他成員投射或自行決定，可空白；活動停止時，可安排「角色理論」、「典型互動」或「按別人期待而活」等的小演說；）值得團體討論的期待角色可事先搜集，并加入討論。
游戲名稱：勇于承擔責任
規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。
當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！” 做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？
面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。
在日常工作中也有很多這樣的現象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發(fā)現這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報?！?/p>
游戲名稱：搜獵
所需時間：由參加的人數及所列項目的多少來決定
小組人數：無限制，但要分5-7人為一組
所需物品：給每一組發(fā)一個“尋獵”項目列表
游戲概述：
此游戲就開展于一個長期訓練過程的開始或訓練臨近結束的階段。
目的：
1、加深團隊成員間的接觸
2、發(fā)現團隊成員的智慧
步驟：
1、將團隊成員分為5-7人。
2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。
3、將“尋獵”列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內容。
4、設置一個時間限制，如1小時。
5、當時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高
討論題目：
1、其他小組與完成有多少差距。
2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。
3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。
4、有人領導你的小組嗎？是誰？為什么他能領導？
游戲名稱：不倒翁
游戲目的：
體驗在一定的風險中，學習如何信任及支持他人；培養(yǎng)團體成員彼此間的信任感；從活動中建立個人在團體中的責任感。
游戲程序：
1、團隊成員分組。每組成員并肩圍成一個圓圈，而且一腳前一腳后相距約30厘米，自愿者先出來站在圓圈的中間，其它組員緊密的肩并肩。
2、站在中間的組員需雙手交叉抱住自己的大臂，并閉上雙眼，此時中間自愿者需對其他組員說：“你
們準備好要支持我了嗎？”其他成員需要說：“我們準備好要支持你了！”并將雙手舉至胸部高度且手心向外，做好支撐狀。
3、中間志愿者說：“我準備倒了”，其他組員同時說：“倒下”。此時在其倒下的方向需二位組員撐著，并再將其輕推至另一個方向。使中間者沿著圓圈的方向移動。
4、在沿著圓圈方向移動兩回后，開始將中間者輕推至另一方向，如此隨意推動中間者至任一方向，約一分鐘后，再共同將中間者扶正，使其恢復身體的平衡。接著再換另一位自愿者，遵循上述的程序，如此依序直到所有自愿者皆完成這項體驗活動。
5、游戲分享討論題目：（1）在活動中，當你擔任支撐者和自愿信任倒者時，各有什么樣的感覺？（2）活動中你會怎么做或怎么想，才會相信其它人會安全的支持你？（3）從信任倒開始直到結束，你覺得身體有什么變化？（4）透過這樣的活動，你覺得大家彼此間的關系會有什么改變？（5）生活中，什么時候你才會完全信任一個人？
游戲規(guī)則：
1、每組所圍成的圓圈，盡量使中間者倒下的角度在15-30度間。
2、中間倒下者需兩腳直立，且雙手交叉抱在胸前。
3、倒下時身體盡量保持直線，不要扭曲。
4、中間者倒下時，支撐的組員要盡量撐住其背部或肩膀，且順勢輕推至另一方。
游戲準備：無須準備器材。
注意事項：注意絕對安全，場地選擇相對要松軟些。
小結提示：
建立信任是團體持續(xù)發(fā)展的關鍵，有信任感才能讓個體感受到安全感，打破自身的沉默、退縮與焦慮，進而能自我探索與自我表露。我們都有強烈的欲望，想要和人建立有意義的關系，此時我們才有勇氣因應生活中的問題，此種社會興趣，也反映著我們給予和接受的能力。延伸至生活中：什么時候你會放心地讓別人完成你請他為你做的事？在家中，父母親會信任你做哪些事情？你會怎樣處理這些事情？在單位里，哪些人會受到較多人的信任，他們有什么特別的地方？
創(chuàng)新提示
道（觀點）：這是一個提高團隊凝聚力、增強彼此信任的游戲。
天（時間）：在時間上可以安排在培訓過程之中，團隊成員彼此比較熟悉，有了一定的信任感。
地（空間）：空間上的安排可以不局限于培訓教室內，根據實際情況、課程重點及課時安排甚至可以是公司內、某一地域等。
將（領導）： 當你成為站在中間的志愿者，是否有領導者的感受？團隊的領導者需要有一定的親和力，需要把游戲的規(guī)則解釋清楚并親身示范。
法（規(guī)則）： 規(guī)則是應情境而改變的，此中的規(guī)則可以大家先商量，不一定拘泥于上面的規(guī)定。
游戲名稱：大樹與松鼠
適合人數：10人以上
材料及場地：無
適用對象：所有學員
時間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
游戲名稱：紅黃牌
時間：5分鐘
道具：紅牌、黃牌
游戲操作：
兩人并排站立
聽意思舉牌
——————————————————————————————————
我說：舉起紅牌 —————————— 舉起紅牌
我說：放下黃牌 —————————— 不舉牌
我說：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌
放下紅牌 ——————————————放下紅牌
我說：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌
我說：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌
我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌
我說：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌
我說：千萬不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌
我說：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌
我說：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌
千萬不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌
我說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌
我說：放下紅牌 —————————— 放下紅牌
我說：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌
千萬不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌
我說：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌
游戲名稱：航空公司經營游戲
游戲方法：
1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經營；
2、市場經營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%
3、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協商。初步協
商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；
4、小組經過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。
5、講師公布結果
點評：
1、本游戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結果降價會導致兩敗拒傷；
2、還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家。
游戲名稱：數字傳遞
游戲步驟：
1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；
2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則
3、游戲規(guī)則：
1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”
2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上；
3）比賽進行三局（數字分別是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。
小組討論：
1、p（計劃）d（實施）c（檢查）a（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現？
2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？
培訓 游戲 經典培訓游戲篇四
團隊游戲
信任背摔
一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。
二、游戲人數：１２－１６人
三、場地要求：高臺最宜
四、需要器材：束手繩
五、游戲時間：30分鐘左右
六、活動目標：培養(yǎng)團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。
無敵風火輪
一、項目類型：團隊協作競技型
二、道具要求：報紙、膠帶
三、場地要求：一片空曠的大場地
四、游戲時間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。
六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協調能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
培訓 游戲 經典培訓游戲篇五
團隊游戲 蜘蛛網 形式：全體員工，13 人一組為最佳
類型：團隊建設
時間：15-20 分鐘
材料：用繩子編成的蜘蛛網一張及說明書一份
場地：空地
活動目的：
讓學員們體會計劃的重要性及團隊合作的精神
操作程序：
1.培訓師先找一位領導及一位觀察員，單獨向其交代任務并給他一份說明書：
-全體人員必須從網的一邊通過網孔過到網的另一邊-在整個過程中，身體的任何部位都不得觸網
-每個洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞
-你們的目的是要獲取最好成績
2.由領導回到小組中傳達培訓師的指令。
3.培訓師及觀察員開始觀察小組在聽領導分配任務時間的反應，以及他們的計劃能力。
4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務的過程中都出現些什么問題，包括計劃方面，
溝通方面。有關討論：
·你對計劃的重要性有什么認識，你認為這次活動的計劃做得怎樣。
·該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進。
·在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。
]紅與黑
游戲規(guī)則 1、目的：你隊與另一隊分別為隊 a、隊 b，各自爭取取得高分。
2、程序：每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據上輪得分確定下輪選擇。
3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；
兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。
4、得分計算
1）隊 a、隊 b 均選紅，各得 1 分；隊 a、隊 b 均選黑，各減 1 分； 2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減 3 分，選黑者加 3 分； 3）第 9 與第 10 輪選擇，得分乘 3 后計入總分。點評 1·要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。
2·團體合作的基礎是相互信任。
3·信任來自于暢順的溝通。
4·信任一旦逝去，難以補救。
打破成規(guī)
不知不覺我們會為自己設置一些障礙，從而阻擋了對新觀念、新思維和新方法的認可和接納。打破成規(guī)，突破限制，讓思想插上飛翔的翅膀。
目標：用實例向學員證明，成見可能會妨礙他們接受新觀點 時間：20 分鐘 教具：每人一份紙和筆 過程：
1． 讓學員看一下由九個點組成的圖形（如下圖）。請他們照原樣把這九個點畫在紙上，要求用一筆、四條直線把九個點連起來，線與線之間不得斷開。
2． 給學員幾分鐘時間，讓他們試著畫一下。然后問有多少人成功地解出了這道題，并請一位自告奮勇的學員走到前面，畫出正確答案，或者用幻燈片給出正確答案。
● ● ● ● ● ● ● ● ● 討論：
1． 這九個點組成的圖形最初在我們頭腦中留下的印象是什么？ 2． 解這道題的關鍵是什么？（如何跳出我們自己或他人為我們畫的框框）
3． 這個游戲對于本次培訓、會議以及我們的工作有什么啟示？ 備選答案：
1． 可以一筆畫出三條直線來把這九個點連起來。第一條直線從上排左端那個點的上緣開始，向右下方延伸，穿過上排中間的點的中心和上排右端的點的下緣。第二條直線折返回來，穿過中排的三個點，從右至左，逐漸向下方延伸。最后一條線是再從左至右穿過下排的三個點。
2． 另一個辦法是把紙折起來，讓這三排點靠得盡可能近，這樣畫一道粗鉛筆線就能同時蓋住這九個點。
3． 第三個辦法是拿一把畫刷，只需在紙上刷一下，就可以把九個點同時連接起來。
火眼金睛
每個人都希望有敏銳的觀察力，觀察力并不是天生的，后天的積極訓練同樣可以讓你具備一雙有穿透力的眼睛。當然，不要忘了“心”、“眼”并用。
目標：使學員在互助合作中訓練觀察能力 時間：40 分鐘 教具：一個紙箱、十種不同物品（參考學員人數，至少每人可觀察一種）。
過程：
1． 將物品置入密閉箱中，并告訴學員有三分鐘觀察時間。
2． 學員討論五分鐘后，取出物品觀察，每人每次限取一種。
3． 觀察時不得用筆記錄。
變化：
1． 可用不同方式觀察，如將物品（分大、中、小，顏色可分鮮艷與淺色，甚至可選與草地顏色接近者）置于長條型草地上，請學員在特定距離外觀察（可用繩子隔開），并于終點告訴培訓師觀察到的物品個數。
2． 難度變化：先問物品個數然后問品牌、顏色等外觀，再問特征等細節(jié)，甚至觀察時間內可安插觀察物品外的情節(jié)，再詢問觀察者。
“活動”告示牌
你希望別人了解你嗎？你希望了解他人嗎？其實，都不難。
目標：用新的方法促使學員把重要信息與他人一起分享 時間：20 分鐘 教具：每人一張紙、一支水筆和透明膠帶 過程：
1． 問兩三個關于學員個人的問題，把問題用幻燈片或掛圖展示給大家看。給每人發(fā)一張紙和一支水筆，請他們把自己的姓名寫在紙的頂端，然后寫出兩三道問題的答案。問題舉例如下：
（1）
你最愛吃的是什么？（2）
你的寵物最惹人生氣的事是什么？（3）
你近期讀過的好書是什么？（4）
你喜愛的影片是什么？（或者你喜愛的男演員或女演員是誰？）
2． 請學員用透明膠帶彼此幫助把答案紙貼在自己肩頭（這樣他們看上去就像活動的告示牌）。大家在房間內自由走動，弄清楚誰是誰。
3． 如果時間更為充裕，可以讓學員自己設計問題，并通過投票的方式選出其中三個。
討論：
1． 對這一集體設計的打破僵局的游戲作何感想？ 2． 如果再做一次游戲，你最想知道哪方面的信息？
耐人尋味的故事
用生動的故事向學員說明，妨礙他們運用在培訓中所學知識的阻力不僅來自于外界，而且在于他們自身。
目標：認識和克服自己為自己設置的障礙 時間：20 分鐘 過程：
1． 講述北美狗魚的故事：
將狗魚放置在一個用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著些小魚。這條饑餓的狗魚為吃到小魚進行了無數次嘗試，但結果總是撞到玻璃上。最終它明白了，自己無論如何也夠不到小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚基于已有經驗并不去襲擊小魚，雙方相安無事。
狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現，特點如下：
￠ 對差別視而不見 ￠ 自以為無所不知 ￠ 濫用經驗 ￠ 墨守陳規(guī) ￠ 拒絕考慮其他可能性 ￠ 缺乏在壓力下采取行動的能力 2． 集體討論：
（1）
在你認識的人當中，是否有人曾表現出狗魚綜合癥？是些怎樣的例
子？（2）
我們怎么幫助他人（或自己）擺脫狗魚綜合癥？（3）
狗魚綜合癥在何種方式下是有用的？
記憶關鍵字
你對自己的記憶力有信心嗎？有沒有因為忘了不該忘的事而造成不必要的麻煩？其實，好記性不完全是天生的，利用有效的記憶方法，你一樣可以記得更牢。
目標：利用有效的方法記憶一長串名字或事物 時間：15 分鐘 人數：10－20 人 過程：
1.通過關聯法來學習，認識大多數事物。
這項練習會提供一個簡單快速記憶十個關鍵字的方法。為簡便起見，以教室作為聯系物。2.先給教室的每堵墻和每個角落指定一個數字。
如下圖所示，1、3、5、7為角落，2、4、6、8 為墻，地板為 9，天花板是 10。講師和學員一起一遍遍復習數字的指向。如“這堵墻是幾？”直到學員準確記住 10 個數字的指向。（教室平面圖）
3.給每個數字指定一個具體事物（如下表）：
（角落）洗衣機 6（墻）
青蛙 2（墻）
炸彈 7（角落）
小汽車 3（角落）
公司職員 8（墻）
運貨車 4（墻）
藥 9（地板）
頭發(fā) 5（角落）
錢 10（天花板）
瓦片
4.為了快速有效地記住每個指定的具體事物，非常有必要賦予每個事物一個不尋常的、傻乎乎的、甚至是過分夸張的視覺效果。
比如：“1 是一臺很大的，足足有 10 米高的洗衣機。它正在洗衣服，弄得到處是水?！倍鴮W員必須去想象這個情景?！? 呢，假象那堵墻坍塌了下來，因為有一枚炸彈爆炸了。”“3 呢，看！一個 2 米高的公司職員戴著一頂可笑的白帽子，從那個角落朝我們筆直走了過來。”就這樣，賦予每個數字和事物以視覺效果。5.當學員通過這個方法有效記住
10 個相互之間毫無關聯的事物后，講師總結：“把記憶方法收入你的記憶庫中。下次當你要回想起那 10 個關鍵字時，就想想你在這個房間每堵墻，每個角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸張景象。記住，你設想的東西越有趣，你以后越能輕易地回想起來?！?/p>超級三人組
一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。
目標：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能 時間：30－40 分鐘 人數：12－18 人，最好是 3 的整數（也可安排 4 人一組）
教具：每人一張紙和一枚別針 游戲過程：
1． 準備：讓所有學員造句，句型：我是一位________________。
要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。
2． 開始：
（1）
學員自由組合，三人一組。
要求：小組成員所造句子的相同點要盡可能多。
時間：3 分鐘。
總結：其實人們之間的共同點要比我們看到的多。
（2）
學員自由組合，三人一組。
要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多 時間：3 分鐘。
總結：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點。
如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很小），可邀請所有人集體討論，一起總結出至少十點相似處。
（3）
學員們隨意進行三人組合。
要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考：
我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設計的經驗。霍華德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。
時間：5 分鐘。
（4）
每個小組詳細闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃。
總結：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領先。
猜猜他是誰？
培訓課程開始時，培訓師需要知道學員們對即將展開的話題究竟了解多少。當然，你可以安排所有學員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。
目標：讓學員分享大家的知識和信息 時間：10－20 分鐘 教具：一疊空白卡片 人數：3－7 人。如果有更多參與者，將他們分成人數相等的小組。
游戲過程：
1.事先準備
4－5 個與此次培訓主題相關的問題。如果主題是在線學習，培訓師可以準備以下五個問題：（1）
你來這兒培訓最主要的理由是什么？（2）
對這次培訓你最大的擔心是什么？
（3）
你目前對互聯網了解多少？（4）
你用什么型號的電腦？（5）
你認為網頁是什么？ 2.每人取出一張卡片，寫上數字“1”，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。
3.讓一位學員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次
發(fā)一張。4.宣布游戲時間為
10 分鐘，開始計時。5.由第一位學員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內容。
如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者。6.除了朗讀者，所有學員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。
（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當然前提是他／她不是朗讀者。）7.完成后，大家公布自己的答案。
此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。8.下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。
9.如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。
（此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。）10.10
分鐘后立即結束游戲，宣布猜對最多者獲勝。11.最后，讓學員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。
建塔一個人有創(chuàng)造力不難，難得的是一個團隊的創(chuàng)造力能充分發(fā)揮。通過團隊創(chuàng)造力配合的練習，一個充滿創(chuàng)造力的團隊就誕生了！
目標：讓團隊成員在執(zhí)行團隊任務中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每個組員都能扮演各自角色，為完成團隊任務做出貢獻。讓團隊的成員們認識到參與的重要性。
形式：全體職員，5 人一個小組為最佳 時間：30 分鐘 教具：每組吸管 30 支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一個 過程 1． 發(fā)給每個小組材料，并說明每組要在 25 分鐘之內用這些材料建一座自己認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少 50cm，外型要求美觀，結構合理，創(chuàng)意第一。
2． 做完之后，每組把塔擺在大家面前，進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。
討論：
1． 你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當別人參與程度不夠的時候你有什么感覺？ 2． 你的塔的創(chuàng)意是怎樣得來的？
3． 你對小組的合作有什么看法？ 變化：
1． 通過不同的內容來考核團隊的配合程度，例：改建塔為建造房屋等。
2． 難度變化：資源越少、時間越短、難度越高。
五個簡單的問題
人類的某些行為、態(tài)度或反應受遺傳、環(huán)境、文化等影響是可以預料的。通過觀察力的培養(yǎng)，你就能發(fā)現人類的一些行為的規(guī)律。
目標：用實例說明某些行為是可以預料的，培養(yǎng)學員的觀察力 時間：15 分鐘 教具：根據人數每人配備一張紙、一支筆 過程：首先發(fā)給每位與會學員一張紙和一支筆。請他們在聽到五個問題后迅速給出答案。答案應為他們的第一反應。然后快速說出問題：
1． 你最喜愛的顏色是什么？ 2． 說出一件家具。
3． 說出一種花。
4． 在 1~4 之間選一個數字。
5． 說出動物園中的一種動物。
然后給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、3、獅子。
討論：
1． 每個問題有幾人“答對”？（請“答對”者舉手。選擇這些答案的人數多的驚人。）
2． 在你看來說明了什么問題？（人類的某些行為、態(tài)度或反映是可以預料的。關鍵是要做一個敏銳的觀察者。）
變化：
1． 選擇一些生活的細節(jié)或者容易被忽略的規(guī)律來替代問題。
2． 難度變化：讓學員自己去發(fā)現可預料的行為并檢測。
拼圖游戲
目的：溝通類、團隊訓練 人數：適合 4 人~16 人 道具：硬紙若干 說明：1、按如圖所示制作 15 張硬紙，將其打亂分拆成 5 份裝入信封。
2、小組內每人得到一個信封，小組的任務將信封內的卡片拼裝成相同形狀的正方形。
規(guī)則：1、全過程不許交流
2、每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖）。任務：
小組內的每個人將散亂的圖片拼成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝
利。
陷阱：每個人自己完成以后認為 ok 了，就不愿將自己的紙片交給別人了。（不能自己完成就算了）。
點評：狀況共有。
目標：個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務。交換紙片即是交換資源。
在統(tǒng)一目標的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個人利益之上才是真正的“狀況共有”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1089060.html】
