制定計(jì)劃可以幫助我們保持目標(biāo)的清晰和明確。制定計(jì)劃時(shí)，我們要學(xué)會(huì)設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)指標(biāo)，以激勵(lì)自己更好地完成計(jì)劃。擁有一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，提升自己的競爭力。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇一
今年是訪惠聚活動(dòng)第二年，承上啟下，抓好訪惠聚活動(dòng)意義重大。按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署，農(nóng)機(jī)局下派12名能力強(qiáng)、懂雙語的干部，由局長帶隊(duì)組成工作組，深入1村、2村開展訪惠聚，結(jié)合英吾斯塘鄉(xiāng)1村、2村實(shí)際情況，精心組織，周密計(jì)劃，制定具體方案如下：
緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，做好群眾工作、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推進(jìn)“去極端化”三項(xiàng)任務(wù)為重點(diǎn)，全面深化落實(shí)自治區(qū)黨委關(guān)于“訪惠聚工作六項(xiàng)任務(wù)”和地委確定的“兩項(xiàng)具體工作”，繼續(xù)做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和集中整治，完善各項(xiàng)工作機(jī)制，確保活動(dòng)起的實(shí)效，凝聚人心。
(一)踐行群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持以上帶下、以下促上，相互銜接、相互促進(jìn)，深入開展調(diào)查研究，認(rèn)真聽取群眾意見，切實(shí)抓好整改落實(shí)，為基層干部作出表率，讓各族群眾感受到“新變化、新面貌、新氣象”。踐行黨的群眾路線的是訪惠聚的實(shí)踐載體，著力解決聯(lián)系群眾不緊密、服務(wù)群眾不到位，特別是工作方式方法簡單粗暴、侵占群眾利益、傷害群眾感情等突出問題，在聯(lián)系服務(wù)群眾中以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)作風(fēng)、帶作風(fēng)、促作風(fēng)，推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。
(二)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)民族互信。高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持到人、管用、有效的原則，在各族群眾特別是青少年中開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”思想，大力宣傳各民族之間互幫互助的感人典型，引導(dǎo)各族干部群眾自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。加強(qiáng)黨的民族政策、新疆“三史”和民族知識(shí)普及教育，引導(dǎo)漢族群眾尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，虛心吸收少數(shù)民族的長處，促進(jìn)各民族相互信任、相互理解、相互包容、相互欣賞，共同建設(shè)美好家園。經(jīng)常性排查各種可能影響民族團(tuán)結(jié)的熱點(diǎn)問題，把握各種矛盾糾紛和安全隱患的趨勢(shì)和苗頭，堅(jiān)決制止破壞民族團(tuán)結(jié)的言行。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做民族團(tuán)結(jié)的表率和模范，帶動(dòng)基層廣泛開展心連心、手拉手、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，帶頭開展與各民族群眾交朋友活動(dòng)，互學(xué)語言，帶頭促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，帶頭弘揚(yáng)新疆精神。
(三)突出現(xiàn)代文化引領(lǐng)，促進(jìn)宗教和諧。大力開展文化惠民活動(dòng)，送節(jié)目、送科技、送電影下鄉(xiāng)村。充分發(fā)揮基層陣地作用，組織每個(gè)村建立群眾性文體活動(dòng)團(tuán)體，擴(kuò)大群眾參與度和覆蓋面，豐富群眾精神文化生活，積聚正能量。推動(dòng)“戶戶通工程”、“村村通工程”、“東風(fēng)工程”、“農(nóng)家書屋工程”等在農(nóng)村基層落實(shí)見效。全面貫徹黨的民族宗教政策，切實(shí)把宣傳貫徹自治區(qū)黨委11號(hào)文件作為重要任務(wù)，深入開展“三非”專項(xiàng)整治行動(dòng)，全力以赴“去極端化”，努力破解宗教管理難題。堅(jiān)持用群眾工作思維、方法做好宗教事務(wù)管理工作，區(qū)分不同性質(zhì)矛盾，最大限度團(tuán)結(jié)信教群眾。認(rèn)真貫徹黨的"宗教政策，堅(jiān)持正面宣傳教育，增強(qiáng)宗教的正面吸引力，引導(dǎo)廣大信教群眾確立正信、抵制極端，把力量凝聚到發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生上來。依法管好宗教人士并發(fā)揮其特殊作用，同時(shí)依法管好宗教場(chǎng)所、管好宗教活動(dòng)、管好講經(jīng)解經(jīng)內(nèi)容，堅(jiān)決抵制和消除宗教極端思想的滲透和影響。要突出抓好三件事：1、利用多種方式，肅清“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”的荒唐思想;2、解決好宗教極端思想的滲透渠道問題;3、強(qiáng)化主流文化影響，增強(qiáng)正能量，打好群眾思想基礎(chǔ)。
(四)落實(shí)民生建設(shè)任務(wù)，增加農(nóng)牧民收入。按照“輸血式和造血式扶貧”相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)部門自身優(yōu)勢(shì)，加大資金、技術(shù)、人才支持力度，推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)民生工程和建設(shè)項(xiàng)目，幫助解決群眾教育、就業(yè)、住房、社保、扶貧等方面的突出問題;圍繞改善基礎(chǔ)條件、增加群眾收入、發(fā)展社會(huì)事業(yè)辦一批好事實(shí)事。依托扶貧規(guī)劃和增收計(jì)劃，大力實(shí)施農(nóng)業(yè)實(shí)用科技知識(shí)進(jìn)村入戶工程，多渠道、多形式組織農(nóng)牧民開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)致富能力。組織協(xié)調(diào)各類企業(yè)多上一些“短、平、快”項(xiàng)目，多使用當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力，投入專門資金用于員工培養(yǎng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)馗髅褡迦孢M(jìn)步。認(rèn)真解決好服務(wù)群眾“最后一截路”、“最遠(yuǎn)一家人”的問題，組織開展各級(jí)干部幫扶困難戶活動(dòng)，積極出主意、想辦法，送政策、送法律、送技術(shù)、送信息，幫助提高自我發(fā)展能力，增加收入，實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)。對(duì)殘疾人、孤寡老人、失學(xué)兒童等弱勢(shì)群體，要重點(diǎn)給予幫扶。
(五)強(qiáng)化群防群治群控，確保社會(huì)穩(wěn)定。始終牢記穩(wěn)定是硬任務(wù)、不出事是硬要求，堅(jiān)持“兩個(gè)堅(jiān)決防止”不動(dòng)搖，協(xié)助基層組織下功夫抓好各項(xiàng)維穩(wěn)措施和硬招實(shí)招的落實(shí)，堅(jiān)決推進(jìn)“破團(tuán)伙、打三非、嚴(yán)管理、強(qiáng)基礎(chǔ)”四項(xiàng)重點(diǎn)工作。幫助基層完善反恐維穩(wěn)工作預(yù)案，構(gòu)筑全方位、立體式基層治安防控體系，打一場(chǎng)反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭。全面落實(shí)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，準(zhǔn)確分析掌握社情民意，解決好影響群眾安全、社會(huì)穩(wěn)定等方面的突出問題。深化“居民說事制”，指導(dǎo)幫助基層排查化解各類矛盾，做好信訪工作，確保小事不出村、大事不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)。健全群防群治體系，組織應(yīng)急處突演練，增強(qiáng)各族群眾自保能力。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)流動(dòng)人口管理信息資源管理，強(qiáng)化重點(diǎn)社區(qū)、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)要害部位的安全防范，做好重點(diǎn)人員、特殊群體的“一對(duì)一”教育轉(zhuǎn)化工作，化消極因素為積極因素。加強(qiáng)對(duì)基層群眾開展形勢(shì)政策和法律法規(guī)教育，增強(qiáng)公民意識(shí)和法治意識(shí)，樹立維護(hù)穩(wěn)定人人有責(zé)的觀念。
(六)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，夯實(shí)長治久安基礎(chǔ)。加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，堅(jiān)持不懈重視基層、加強(qiáng)基層、服務(wù)基層，全面落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)部署，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及時(shí)整頓后進(jìn)基層黨組織，逐一建立臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)制度，從根本上扭轉(zhuǎn)個(gè)別基層組織軟弱渙散的狀況。建立健全共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織，及時(shí)吸納群眾中的先進(jìn)分子，壯大力量，切實(shí)發(fā)揮聯(lián)系群眾、凝聚人心的橋梁紐帶作用。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)、地區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》，指導(dǎo)基層扎實(shí)做好基層服務(wù)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，給基層組織配置更多的服務(wù)資源。真正做到“好事讓基層組織去辦、好人讓基層干部去當(dāng)”。深入開展遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部工作，抓好基層黨員干部培訓(xùn)，不斷提高服務(wù)群眾能力。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。農(nóng)機(jī)局駐村組迅速成立以局長為黨支部書記的臨時(shí)黨支部，在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展支部各項(xiàng)工作，開展走訪、座談等活動(dòng)，分工到人，明確各自職能和責(zé)任。以群教活動(dòng)為契機(jī)，密切聯(lián)系群眾，真正走到群眾中去，了解群眾所思所盼所想，解決群眾關(guān)心的問題，最大程度爭取民心。
(二)完善和建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。落實(shí)“三位一體”工作機(jī)制，工作組10條、村6條安全防范措施。工作組制定工作組走訪制度，政治理論學(xué)習(xí)制度、雙語學(xué)習(xí)制度、考勤制度、信息報(bào)送制度，嚴(yán)格約束工作組生活和學(xué)習(xí)，在基層群眾面前做好表率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)于利己。
為推進(jìn)xx年“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)有序開展，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，突出以“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”統(tǒng)領(lǐng)“六項(xiàng)任務(wù)”，全面貫徹場(chǎng)黨委“民生優(yōu)先、群眾第一、基層重要”的理念，根據(jù)《xx年度深入基層“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)工作方案》及祥云社區(qū)實(shí)際，制定本活動(dòng)計(jì)劃。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好群眾工作，不斷把“訪惠聚”活動(dòng)引向深入。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把“學(xué)、訪、講”貫穿活動(dòng)的始終，通過學(xué)習(xí)，理清工作思路，正確把握工作導(dǎo)向，提高職工工作能力。堅(jiān)持訪講結(jié)合，在普遍訪、全面訪的基礎(chǔ)上深入訪、重點(diǎn)訪，融入群眾，了解民情，做好群眾工作，打牢基層基礎(chǔ)，推進(jìn)“去極端化”，夯實(shí)維穩(wěn)根基。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)場(chǎng)黨委穩(wěn)定工作會(huì)議上的講話精神，堅(jiān)持不斷學(xué)、反復(fù)學(xué)，根據(jù)宗教極端主義主要觀點(diǎn)和宗教極端思想滲透的主要表現(xiàn)形式及苗頭，加強(qiáng)宗教管理，對(duì)祥云社區(qū)進(jìn)行摸排，掌握實(shí)情，有效遏制宗教極端思想滲透。
(二)堅(jiān)持把做好群眾工作貫穿活動(dòng)始終，帶著感情、帶著責(zé)任深入基層，訪貧問苦，融入群眾。積極入戶走訪、調(diào)研，進(jìn)一步摸清民情民意，傾聽群眾意見建議，與群眾交心交友，真誠服務(wù)群眾，建立完善居民檔案和各項(xiàng)工作臺(tái)賬，做到底數(shù)清、情況明，確保穩(wěn)定工作落到實(shí)處，見到實(shí)效。以解決群眾最急盼、最急需的問題為出發(fā)點(diǎn)，做好黨和政府各項(xiàng)方針政策的宣傳工作，不斷提高化解基層矛盾和做好群眾工作能力。
加強(qiáng)宣傳教育，用好“五把鑰匙”，利用入戶走訪、接待群眾來訪、舉辦各類宣講集會(huì)、開展文體活動(dòng)、深入田間地頭等契機(jī)，通過多種形式把黨的方針政策向群眾講清楚，講明白。做好法治宣傳，大力開展普法宣講，引導(dǎo)祥云社區(qū)廣大干部群眾學(xué)法用法守法。利用今年自治區(qū)成立60周年大慶，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新疆精神，講黨中央對(duì)新疆的特殊關(guān)懷，以及中央新疆工作座談會(huì)開展以來的變化，在各族群眾中牢固樹立國家意識(shí)、公民意識(shí)和中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)群眾對(duì)社會(huì)主義祖國、中華民族的認(rèn)同感。深入揭批宗教極端思想和暴力恐怖案件的性質(zhì)以及暴恐分子反人類、反社會(huì)、反文明的丑惡本質(zhì)，教育群眾擦亮眼睛、明辨是非。
己感受身邊的深刻變化，壓縮宗教極端思想傳播空間，倡導(dǎo)進(jìn)步、開放、文明、科學(xué)的理念，提倡世俗化的生活方式，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，積極發(fā)掘和培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土藝人立足，與祥云社區(qū)學(xué)校建立聯(lián)系，對(duì)祥云社區(qū)廣大青少年進(jìn)行法治宣傳教育。
(三)加強(qiáng)基層文化陣地建設(shè)，利用現(xiàn)有條件，切實(shí)發(fā)揮“聚心之家”牧民服務(wù)中心作用，做好便民服務(wù)工作。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，為群眾提供文化活動(dòng)場(chǎng)所，吸引居民愛好體育運(yùn)動(dòng)的群眾。完善圖書屋建設(shè)，整合圖書資源，充實(shí)祥云社區(qū)文化建設(shè)。
(四)積極協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)惠民生項(xiàng)目，做好惠民實(shí)事好事。深入了解群眾所需所及所盼，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出的問題和普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極幫助祥云社區(qū)理清發(fā)展思路，找準(zhǔn)限制發(fā)展瓶頸問題，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，提高農(nóng)民應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力。做好職業(yè)技能及《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律法規(guī)培訓(xùn)，積極推進(jìn)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。與貧困戶結(jié)對(duì)子幫扶，切實(shí)幫助群眾脫貧致富。
堅(jiān)持把抓基層、打基礎(chǔ)作為穩(wěn)疆安疆的長遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉。持續(xù)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，幫助建設(shè)強(qiáng)有力的支部班子。
(一)幫助壯大集體經(jīng)濟(jì)，聽取群眾對(duì)社區(qū)黨支部意見建議，真正了解群眾所思所想所盼，關(guān)注群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，建起干群關(guān)系的橋梁與紐帶。協(xié)助支部班子建章立制，建立各項(xiàng)政務(wù)信息公開欄，提高工作效率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，幫助建設(shè)一支政治上強(qiáng)有力、經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，全面提升祥云社區(qū)黨支部服務(wù)群眾的水平。
(二)針對(duì)支部黨組織軟弱渙散、凝聚力不夠、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問題，認(rèn)真梳理問題原因，開展組織的集中整頓工作，對(duì)黨員發(fā)展情況進(jìn)行全面考察，切實(shí)提高牧兩委干部工作能力。
(三)重視和發(fā)揮基層黨員作用，抓好黨員隊(duì)伍教育管理。積極探索婦女群眾、青年團(tuán)員工作的有效辦法。充分發(fā)揮“四老人員”模范作用。發(fā)揮工作組自身優(yōu)勢(shì)，為基層干部教思路、教方法、教經(jīng)驗(yàn)，抓好作風(fēng)建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)。
三、深入推進(jìn)“去極端化”，夯實(shí)維穩(wěn)根基，確保社會(huì)穩(wěn)定。
力度，加強(qiáng)思想教育，提倡世俗化和健康向上的生活方式。加強(qiáng)宗教管理，強(qiáng)化正信擠壓，配合有關(guān)部門嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)堅(jiān)決”目標(biāo)。
(一)深入開展揭蓋子、挖幕后活動(dòng)，充分利用各種宣傳材料，樹立典型、通過法治宣傳教育和宗教引導(dǎo)等手段，深入開展“去極端化”大討論活動(dòng)。協(xié)助相關(guān)部門深入開展依法治理非法宗教活動(dòng)、打擊宗教極端違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)、綜合治理婚姻、教育、司法等領(lǐng)域違法行為，有效遏制宗教極端思想滲透。
(二)依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，廣泛組織學(xué)習(xí)、宣傳協(xié)助做好“穿戴留”以及受宗教極端思想影響的人員的宣傳教育和幫助轉(zhuǎn)化工作，與愛國宗教人士交朋友，落實(shí)聯(lián)系清真寺與宗教人士談話制度，促進(jìn)宗教和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
散人員的教育轉(zhuǎn)化工作。做好受打擊和處罰的重點(diǎn)人員家人、親屬的思想工作，講清事實(shí)真相和危害，教育他們樹立法治意識(shí)，自覺做守法公民。幫助做好信訪工作，排查化解各類矛盾糾紛，一起落實(shí)防范措施，做好維穩(wěn)工作。
(一)成立黨支部，建章立制，規(guī)范管理，建立工作匯報(bào)、信息報(bào)送、日常學(xué)習(xí)、工作例會(huì)、內(nèi)部管理、安全防范制度等。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律要求和工作制度，規(guī)范內(nèi)部管理，樹立干部良好形象。
(二)明確分工，加強(qiáng)協(xié)作。建立工作臺(tái)賬，按照xx年度“訪惠聚”活動(dòng)工作要點(diǎn)及具體安排以及祥云社區(qū)實(shí)際，制定工作要點(diǎn)及計(jì)劃，明確分工，責(zé)任到人，并嚴(yán)格按照日常考核指標(biāo)體系要求開展各項(xiàng)工作。
(三)做好安全防范和生活保障工作，制定處突預(yù)案和日常管理規(guī)定，配齊日常生活設(shè)施及用品，按照要求和工作需要配備必要的安全防護(hù)和消防設(shè)備。
(四)加強(qiáng)宣傳，通過簡報(bào)、新聞等形式積極向各媒體宣傳日常工作與生活，挖掘亮點(diǎn)、樹立典型。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇二
為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo)、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。
依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長，加快成教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
為了更好地實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導(dǎo)原則。
1、實(shí)行二級(jí)指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，然后再由骨干教師對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)。
2、堅(jiān)持一對(duì)一幫扶原則。對(duì)于青年教師的培養(yǎng)實(shí)行一對(duì)一的幫扶原則，由相應(yīng)的骨干教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。
3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)原則。青年教師是未來學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們的成長不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo)，因此在指導(dǎo)過程中必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)。
由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
（一）備課。
從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶教師的教案規(guī)范化，突出學(xué)期授課計(jì)劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使教師學(xué)會(huì)科學(xué)的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
（二）課堂教學(xué)與管理。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（四）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會(huì)分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。
（一）、“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。
（二）、開展“同題互教”活動(dòng)。針對(duì)性共性問題或相似問題，可以加強(qiáng)同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，一起研究教材教法。
（三）、主動(dòng)堅(jiān)持聽指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（四）、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報(bào)課或公開課，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)。
通過傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年教師的成長，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強(qiáng)教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇三
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
三人行，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。
5、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。
1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請(qǐng)教。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)反思。
3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
4、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。
1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。
4、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。
吳永金——吳圣芳。
我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇四
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與肖倫老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，肖倫老師擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
肖老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開始肖老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲。
學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的'努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇五
根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：
通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。
針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程。
汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇六
匯報(bào)如下：
1.政治思想和紀(jì)律方面：我能夠嚴(yán)格遵守社區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度和組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，在大是大非方面，做到了立場(chǎng)堅(jiān)定，能從思想上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，能夠嚴(yán)格遵守黨和國家的各項(xiàng)廉潔自律的紀(jì)律，沒有違法廉潔自律紀(jì)律的行為。
按照“八項(xiàng)任務(wù)”1+2+5規(guī)定動(dòng)作落實(shí)好各項(xiàng)工作發(fā)放明白冊(cè)、每周一升國旗儀式、向轄區(qū)居民宣傳講解當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)的重要性、黨的十九大精神民族團(tuán)結(jié)、黨的惠民富民政策等內(nèi)容讓居民認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定是當(dāng)前的主要任務(wù),穩(wěn)定才能發(fā)展新疆,穩(wěn)定才能過上幸福和安寧的生活。按照任務(wù)要求工作隊(duì)要對(duì)轄區(qū)走訪入戶全覆蓋。協(xié)助社區(qū)開展對(duì)自己包戶樓棟內(nèi)持有護(hù)照人員以及去過26個(gè)重點(diǎn)國家人員進(jìn)行摸排。認(rèn)真填報(bào)《人房息采集表》深入動(dòng)員居民積極參加‘全民健康體檢’活動(dòng)把黨和政府的關(guān)心惠民政策落實(shí)到了每個(gè)居民家庭。慰問轄區(qū)內(nèi)的低保戶給80歲以上和行動(dòng)不便的老人送高齡補(bǔ)貼上門服務(wù)等事實(shí)、好事。幫維吾爾族大媽辦了老人卡平時(shí)與工作隊(duì)其他隊(duì)員一起慰問她。5月份開始我給轄區(qū)居民免費(fèi)教舞蹈每周1次每節(jié)課兩個(gè)小時(shí)每次都有30到50人參加已經(jīng)教了4個(gè)民族舞蹈。10月份開始給漢語系的居民教了維吾爾語言也是每周1次每次40分鐘現(xiàn)在不少居民能說簡單的維吾爾語。她們還給我寫了。
感謝信。
嚴(yán)格執(zhí)行“訪惠聚”工作隊(duì)駐社區(qū)制度、請(qǐng)銷假制度、外出登記制度、例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度、信息報(bào)送等制度，工作隊(duì)所有的工作、學(xué)習(xí)、生活都按照文件制度上執(zhí)行，堅(jiān)決不越制。
群眾工作，永無止境，一年來的駐社區(qū)工作，我深深的體會(huì)到，基層工作就是奉獻(xiàn)，把全部的熱情奉獻(xiàn)給了廣大的居民群眾，服務(wù)群眾做群眾的貼心人。在工作中學(xué)習(xí)、在工作中不斷提高自己的能力，聚集總目標(biāo)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定我們永遠(yuǎn)在路上。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇七
阿熱勒鄉(xiāng)冬特村是典型的牧業(yè)村，哈薩克族人口占總?cè)丝诘?6%以上，全村317戶，1036人，零散分布在阿熱勒鄉(xiāng)十三個(gè)地點(diǎn)，最遠(yuǎn)的離村委近百公里?！霸L民情”是“訪聚惠”活動(dòng)的基礎(chǔ)，要想盡快全面掌握村情民意，必須帶著真感情，好作風(fēng)認(rèn)真開展“訪民情”工作，一是要全面了解村情民意。
不僅要用“請(qǐng)進(jìn)來”的方式在村干部、黨員、“四老人員”、十戶長、村警等人員中有重點(diǎn)地了解村委班子及集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、村民急需解決的問題等;而且要采取“走出去”的方法深入農(nóng)牧民家中，實(shí)地了解村民的現(xiàn)狀和所需所盼，在嘮家常中理清村民生產(chǎn)生活、醫(yī)療、教育、就業(yè)等情況并登記入冊(cè)。
二是“走訪、宣講、化解”相結(jié)合。在走訪中用村民能夠聽懂的語言適時(shí)宣講黨的各項(xiàng)政策法規(guī)，增強(qiáng)他們維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的自覺意識(shí)，對(duì)村民反映的矛盾隱患和糾紛進(jìn)行排查，同時(shí)要建立矛盾問題排查臺(tái)賬。
提高村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力是當(dāng)前做好群眾工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為“訪惠聚”工作組，一定要首先協(xié)助村黨支部加強(qiáng)自身建設(shè)，才能堡壘真正發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
一是要推進(jìn)村組織規(guī)范管理。協(xié)助村委會(huì)完善各項(xiàng)管理制度及監(jiān)督機(jī)制;督促村黨組織堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員制度，推進(jìn)基層黨組織生活“經(jīng)常性”與“全覆蓋”;認(rèn)真督導(dǎo)落實(shí)“兩會(huì)兩票”、五位一體等工作制度。
二是加強(qiáng)基層干部能力的提升。靈活運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、座談?dòng)懻摰确绞浇M織村干部和黨員經(jīng)常性開展政治理論知識(shí)、黨的惠農(nóng)政策與措施、雙語知識(shí)等學(xué)習(xí)，努力提高他們的政治理論素養(yǎng)和為民服務(wù)的能力。與村干部“結(jié)對(duì)子”，交朋友，隨時(shí)了解他們的情況和困難，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。三是提高為民服務(wù)效率。建立工作組、村委、村警聯(lián)合接訪日和例會(huì)制度，完善聯(lián)席會(huì)議、信息共享、聯(lián)合值班巡邏機(jī)制。堅(jiān)決改變以往村民反映情況找不到人、幾天見不到村干部的舊面貌。
工作組要從實(shí)際出發(fā)，積極想方設(shè)法協(xié)助村委會(huì)解決村民反映涉及草場(chǎng)、耕地、道路、水電、就醫(yī)、電視等困難事項(xiàng)。
一是努力解決生產(chǎn)生活困難。
工作組在解決困難過程中，要與有關(guān)單位部門進(jìn)行多次的溝通協(xié)調(diào)、實(shí)地勘察。例如統(tǒng)計(jì)局工作組與鄉(xiāng)政府、縣草原部門多次協(xié)調(diào)，解決了困擾123戶村民兩年多的3000畝草場(chǎng)開發(fā)問題，可為村集體經(jīng)濟(jì)和村民增收65萬元;向縣、鄉(xiāng)水利部門爭取資金與設(shè)備支持，出資2萬余元修建了胡依爾博克遜、薩木騰兩地的龍口壓壩，確保了兩地村民的草場(chǎng)灌溉。還積極參與村150畝退耕還林地的種植工作，預(yù)計(jì)可為村集體經(jīng)濟(jì)增收12萬元。為促進(jìn)就業(yè)，先后舉辦了婦女家庭手工藝品制作培訓(xùn)班、廚師培訓(xùn)班。
二是傳播正能量，弘揚(yáng)新風(fēng)尚。
要充分利用節(jié)日、專題宣傳日期間大力開展群眾喜聞樂見的文化宣傳活動(dòng)，引領(lǐng)先進(jìn)健康科學(xué)的思想理念。例如:統(tǒng)計(jì)局工作組在“3.8”婦女節(jié)、那吾熱孜節(jié)、5月民族團(tuán)結(jié)月期間相繼開展了村民喜聞樂見的群眾性文體活動(dòng)。邀請(qǐng)縣藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定促發(fā)展為主題的文藝演出，協(xié)助村委會(huì)組織村民舉行了唱歌、拔河比賽和賽馬、摔跤、叼羊等具有民族特色的活動(dòng)，讓村民在歡聲笑語中體會(huì)到了只有團(tuán)結(jié)、和諧和社會(huì)穩(wěn)定，生活才會(huì)更加幸福快樂。
三是重視做好弱勢(shì)群眾工作。
工作組要對(duì)村里貧困家庭情況做到心中有數(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻有行動(dòng)。例如統(tǒng)計(jì)局住村工作組在該村高三貧困家庭學(xué)生患重病期間發(fā)起募捐活動(dòng)、專門從縣上請(qǐng)來?？漆t(yī)生為重病臥床的五保戶老人義診、慰問困難黨員及家庭，各類物資合計(jì)7000余元，貼心的言行溫暖了困難村民的心，增強(qiáng)了群眾的凝聚力。
細(xì)微之處見真情，群眾工作無小事。做好了群眾工作中的每一件小事，每位工作組成員就會(huì)在與村干部和村民朝夕相處、共同勞動(dòng)中建立真摯深厚的感情，也會(huì)深刻體會(huì)到他們的艱辛;村干部和村民對(duì)工作組的成員也會(huì)象家人一樣，幸福的事一起分享，憂傷的事一起分擔(dān)。促使村干部有更大的工作干勁，村民有更強(qiáng)的生活信心，工作組也會(huì)在用心做好“小事”中贏得民心，匯聚力量，促進(jìn)幫扶村在健康、和諧發(fā)展的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇八
為了使傳幫帶工作落到實(shí)處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射作用，特?cái)M定此計(jì)劃。
通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級(jí)教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能。本學(xué)期在語文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能，使他們成為教學(xué)能手。
1、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)
骨干教師肖加國負(fù)責(zé)帶顏莉，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人。
2、教學(xué)能手培養(yǎng)
高級(jí)教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華，使之成為語文學(xué)科教學(xué)能手，高級(jí)教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
3、新教師的培養(yǎng)老
教師肖加國負(fù)責(zé)帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學(xué)學(xué)科的'教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”
1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學(xué)校的管理和考核。
2、對(duì)傳幫帶工作取得成績的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo)，不認(rèn)真完成幫
帶教師布置的任務(wù)，成長不明顯，將取消評(píng)選為學(xué)科帶頭人和評(píng)選為優(yōu)秀教師資格。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇九
備好課是上好課的關(guān)鍵，將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。
先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。
在理論學(xué)習(xí)方面：
除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十
為了使傳幫帶工作落到實(shí)處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射作用，特?cái)M定此計(jì)劃。
通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。
通過高級(jí)教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期在語文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能，使他們成為教學(xué)能手。
1、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。
骨干教師肖加國負(fù)責(zé)帶顏莉，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人。
2、教學(xué)能手培養(yǎng)。
高級(jí)教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華，使之成為語文學(xué)科教學(xué)能手，高級(jí)教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
3、新教師的培養(yǎng)老。
教師肖加國負(fù)責(zé)帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”
1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學(xué)校的管理和考核。
3、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo)，不認(rèn)真完成幫。
帶教師布置的任務(wù)，成長不明顯，將取消評(píng)選為學(xué)科帶頭人和評(píng)選為優(yōu)秀教師資格。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十一
新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)，這就需要我們老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師要與有經(jīng)驗(yàn)的老師結(jié)成對(duì)子，結(jié)對(duì)子教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1.新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真的教，新教師要認(rèn)真的學(xué)。
2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)和藝術(shù)。
3.老教師要指導(dǎo)新教師分析教材、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
4.指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽完課，新教師一定要主動(dòng)地與指導(dǎo)老師分析得失，主動(dòng)準(zhǔn)備一些課型，請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課，進(jìn)行指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對(duì)新教師語言表達(dá)能力，板書、制作課件、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過一學(xué)年的傳幫帶，老教師對(duì)新教師要總結(jié)，恰如其分的對(duì)新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成書面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和不足，形成書面材料上交學(xué)校存檔。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十二
1、熱愛教育事業(yè)，為人師表。
2.、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立育人的新觀念。
3.、鉆研教材，研究學(xué)生，制定扎實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，能針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況靈活地開展課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、愛生善教，具有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神、進(jìn)取精神。
5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中發(fā)揮青年教師的帶頭作用。
6、培養(yǎng)并形成良好的班風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
7、具有較強(qiáng)的科研意識(shí)及開拓進(jìn)取精神，能承擔(dān)學(xué)校的示范觀摩課和科研課題。
幫帶措施：
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、新學(xué)期指導(dǎo)全冊(cè)教材備課、單元教材備課及課時(shí)備課，掌握備課方法。
3、每月做一節(jié)教學(xué)示范課，課后闡明自己的設(shè)計(jì)理念及思路。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)..
4、每月至少聽兩節(jié)課，并能提出指導(dǎo)意見。
5、經(jīng)常進(jìn)行思想交流，幫助其不斷進(jìn)步。
6、結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容常常反思，提高教學(xué)能力和教育能力。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十三
在過去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。
在教學(xué)上，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)常互相聽課，學(xué)習(xí)開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性，使我收益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥·在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受·在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
如果說英語知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長就越能品嘗它的醇厚；那英語教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí)，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十四
根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：
一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。
通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。
三、開展教學(xué)法研究。
四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄。
對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程。
工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了，自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是當(dāng)老師，我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內(nèi)向，突然從一個(gè)學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師，因此而感到壓力很大。可高興的是我校開展了“傳、幫、帶”活動(dòng)，根據(jù)我的專業(yè)，學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識(shí)較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里，我從王老師身上學(xué)到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識(shí)，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對(duì)于充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的積極性，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學(xué)習(xí)方面，對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說，工作起來會(huì)比較吃力。王老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，給了我極大的鼓勵(lì)。平時(shí)上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會(huì)問我聽的情況。在教學(xué)中，我要是遇到什么問題，我都會(huì)去找他，他也會(huì)很耐心地教導(dǎo)我。
經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng)，我對(duì)我校開展的新課堂。
標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實(shí)行的“五.三”課堂，將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長。
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工作隊(duì)幫帶計(jì)劃篇十六
努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、活動(dòng)目標(biāo)與要求。
1、活動(dòng)目標(biāo)。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)其他老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、活動(dòng)要求。
（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量。
（2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。
（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力。
三、“傳幫帶”的職責(zé)。
1．指導(dǎo)教師。
（2）指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。
（3）每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見。
（4）指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研。
（5）開放自己的課堂、公開自己的教案。
2．被指導(dǎo)教師。
（1）每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié)。
（2）經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。
四、具體操作步驟。
（一）指導(dǎo)王英老師備課。
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
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