一個好的方案能夠解決問題，提高效率，創(chuàng)造價值。在制定方案時要充分評估和預測風險，并制定相應的風險控制措施。方案是為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的詳細行動計劃，它可以提高工作效率、減少錯誤和風險。在制定方案之前，我們需要明確目標和期望，充分了解問題的實質(zhì)和背景。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考和學習，希望大家可以通過科學合理的方式制定出優(yōu)秀的方案。
北京高考改革方案解讀篇一
山東2017年高考改革你了解嗎?下面百分網(wǎng)小編為幫助各位考生及家長了解高考的最新政策，特為大家分享高考改革方案如下：
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的.資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。
新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。
這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。
在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。
英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
北京高考改革方案解讀篇二
浙江：分為第一段、第二段、第三段三個錄取分數(shù)線。
2、取消本科內(nèi)部所有錄取批次的省份。
上海：只設本科一個分數(shù)線;。
山東、海南：文理科各一個分數(shù)線。
3、本科內(nèi)部本科二批和本科三批合并的省份。
北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區(qū)。
4、本科內(nèi)部三個批次未合并。
吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區(qū)。
北京高考改革方案解讀篇三
根據(jù)最新高考改革方案，高等院?？梢愿鶕?jù)各自的培養(yǎng)需求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門自選科目中，對考生的選考科目范圍提出要求，但要求科目最多不能超過3門，必須提前向社會公布。考生滿足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。
北京高考改革方案解讀篇四
2021年起，全國統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，不分文理科。
普通高校招生錄取的總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和考生自主選擇的普通高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，總分750分，其中語文、數(shù)學、外語各150分，普通高中學業(yè)水平考試3個科目以等級分計分，錄取時各科折算為100分。
計入總成績的3個普通高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
考生可以參加兩次外語考試，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
我省將加快推進高職院校分類考試。
普通高中畢業(yè)生報考高職院校，除參加統(tǒng)一高考進入高職院校外，還可以不用參加統(tǒng)一高考，憑高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價情況，在參加職業(yè)適應性測試后錄取到高職院校。
北京高考改革方案解讀篇五
廣東2016新高考方案終于塵埃落定，統(tǒng)一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，英語科、學業(yè)水平考試可有兩次考試機會。那么在新方案面前有哪些信息是要我們重點關注的呢?下面一起和百分網(wǎng)小編來看看吧!
廣東新高考方案，給了足夠的“緩沖”時間——5年后才施行，“首吃螃蟹”的是現(xiàn)讀初一的學生。不分文理科、實行“3+3”考試模式、學業(yè)水平考試和英語“一年兩考”等新政策，給目前高中甚至是初中學校帶來不少新變數(shù)，也引發(fā)學生、家長、老師的熱議。
為減輕考生集中應考的壓力，改變“一考定終身”的弊端，未來廣東省普通高中學業(yè)水平考試科目和統(tǒng)一高考的外語(課程)科目，將創(chuàng)造條件為考生提供兩次考試機會，由考生結(jié)合自身實際選擇參加考試，并選擇最好的成績使用。
但有社會人士擔心學生為了追求更高分，會選擇參加兩次考試，學習負擔反而加重。對此，多數(shù)中學老師認為不排除有這種情況發(fā)生，也有老師認為考兩次挺好，“學生考試不排除有時會失手，多給他們一次機會，成績會更加客觀”。
廣東省實驗中學高中英語科長左月娟認為，可能大多數(shù)學生會選擇英語“一年兩考”，“因為是取最高分的作為高考成績，學生肯定不想浪費機會。”
有老師談到，多個學科“一年兩考”其實也會給學校帶來壓力?！霸葘W生的備考是循序漸進的，穿插了一次考試將打亂原來的學習計劃，學校組織考試也會增加工作量?！?/p>
5年后，廣東高考將實行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，實行語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目加3門高中學業(yè)水平考試科目的考試方式。這是為了改變當前文理分科致學生偏科的情況。
在廣東省實驗中學語文備課組長楊鮮亮看來，其實考試的壓力沒有根本性的變化，但不分文理科、增加學業(yè)水平考試成績，對學生來說是有好處的，單純從分值來看，前面的語數(shù)外三門占比重較大，但改革的重點是在后面的三科，因為它增加了學生的選擇，更適合學生的個性發(fā)展。
不過，廣東省實驗中學高三政治備課組長陽珂則認為，“3 3”的考試模式需要明確后面三科的份量、它們的難度系數(shù)定位，還有跟高考的密切程度，這樣才能判斷壓力的輕重。
“原來的學業(yè)水平考試由于不難，加上跟高考關系不大，學生上課不投入，也不花功夫。”陽珂說，如果這三科的.難度系數(shù)跟現(xiàn)在的學業(yè)水平考試難度相當，在高考分數(shù)的比值占的比例也不大，那可能對學生來說就不會有太多的壓力。
今年在讀初一的學生將是新高考改革的第一批考生，雖然要到5年后才接受挑戰(zhàn)，但是必須提前做好準備。
華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授提醒，由于接下來各個高中將會根據(jù)自己的實際情況開設不同的課程供學生選擇，20種課程組合全部開齊的學校估計不多，所以，初一的學生從現(xiàn)在開始就要想好自己的專業(yè)興趣，中考前還要關注各個高中都有哪些課程，然后再報考。
同時，初中學校也要進行配套的教學改革?！敖窈蟮某踔袘撻_設更多的選修課，讓學生接觸更多的課程，這樣才能幫助學生更好地報考高中?！迸斫ㄆ秸f。
高考改革后，考生可根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇三科，納入高考成績，這意味著學校必須有20種課程組合供學生選擇，高中走班制將成為趨勢，也是高中學校面臨的最大挑戰(zhàn)。
“走班并非說走就走!”廣州市第47中學校長彭建平認為，走班制將面臨教學管理、師資配置、教學空間等方面的諸多新問題?！皩W校必須滿足每一個學生的需求，但是當前很多學校的設備、師資、場地都是有限的?！?/p>
“我們現(xiàn)在每個年級有1000多名學生，高中三個級就有3000多人了，走班的話將給學校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)?！睏铛r亮說。
不過，在廣東省實驗中學化學科長劉立雄看來，可能今后學生的課程組合選擇還是會以“大文”或“大理”的形式出現(xiàn)，比如多數(shù)學生選“化學”和“物理”，或者是“政治”和“歷史”，再選另外一門學科，學?？梢蚤_設理科或文科的大班，再開設其他的選修科目，就不至于走班太亂了。
此外，未來綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系，這將打破高考“分數(shù)說了算”的傳統(tǒng)。然而，綜合素質(zhì)評價涉及如何量化的問題。
“高考參考學生的綜合素質(zhì)評價，這讓高中學校有了發(fā)言權(quán)，這是好事，但如何把這發(fā)言權(quán)用好很考驗智慧，必須建立一套可操作的評價體系才行。”張敏強說。
北京高考改革方案解讀篇六
統(tǒng)一高考科目：語文、數(shù)學、英語(精品課)，每門科目滿分均為150分，總分450分;3門自選科目，每門科目的`滿分均為100分。高考改革后，總分值仍為750分。
高考英語改革大明年起聽力一年兩考。
從起，英語采用計算化考試，英語30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計入高考英語總分。從起，英語增加口語考試，口語加聽力總計50分。
北京高考改革方案解讀篇七
來自北京市教委今天發(fā)布的消息，北京新中考改革將從2018年開始實施，考試科目和分值較以往有了比較大的調(diào)整。
新中考考試科目為語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育9門課程，總分580分。
語數(shù)外為必考科目，外語增加了聽力、口語考試，計分為40分，外語有兩次考試機會。
其他科目實行選考，即從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試，物理、生物(化學)須至少選擇1門。
北京市中考改革方案和《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)及教育部等部委相關配套文件精神十分吻合，同時，體現(xiàn)了首都特色和推進優(yōu)質(zhì)均衡教育發(fā)展的“北京理念”。
高中階段學?？荚囌猩贫染哂兄匾膶蜃饔茫墙逃C合改革的關鍵環(huán)節(jié)。新中考給學校、教師、學生必然帶來深刻影響，給初中教育進一步優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展帶來新的機遇。
新方案中將之前所謂的“小科”，歷史、地理、政治、物理、生物(化學)全部納入考試科目，同時，學生可以在這些科目中五選三。所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù)，即：三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。
之前，北京市中考科目相對固定，考試科目為語、數(shù)、英、物理、化學五門學科。新中考方案尊重學生的個性化發(fā)展，讓學生有更多的學習選擇，學生不必為自己的弱項誠惶誠恐，每個學生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。具體表現(xiàn)在，科目可以選擇，尊重學生的強項，尊重學生學習特點，同時命題時答案具有開放性。
方案中規(guī)定，物理、生物(化學)、歷史、地理、思想品德五門考試科目滿分均為100分，每科都包含10分開放性社會實踐活動分數(shù);同時體育分數(shù)增加到40分，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設備在量評項目測試中的應用。
初中開放性科學實踐活動是北京市教委2015年秋季學期推出的新舉措，2015年秋季學期共有約43萬人次學生參加活動。2016年春季學期自3月17日正式實施，已經(jīng)有3萬余名初一學生來到高校、科研院所、企業(yè)等社會資源單位進行科學動手實踐。開放性科學實踐活動本學期共有1009個活動項目供學生選擇，滲透物理、化學、生物等學科知識，含電子與控制、健康與安全、自然與環(huán)境等六大領域。
中招改革的`指導思想，即是有利于學生全面發(fā)展，堅持教育教學與社會勞動、社會實踐相結(jié)合，充分利用社會資源開發(fā)實施實踐活動課程，堅持品德、學習成績和能力素質(zhì)并重。同時有利于學生個性成長，樹立多樣化的人才觀和人人成才觀念，關注學生個性差異，尊重學生選擇，鼓勵學生個性發(fā)展，促進每個學生積極主動、生動活潑的成長。
新中考方案中明確表明，要嚴格按照義務教育各學科課程標準確定考試內(nèi)容，注重考查學生9年義務教育的積累，注重對學生掌握基礎知識、基本技能、基本思想和基本能力。擴大選材范圍，貼近生活，注重實踐。
此外，改進普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，2016年力爭達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)縣和一般初中學校傾斜，引導全市義務教育均衡發(fā)展。
此次中考改革利于學校系統(tǒng)培養(yǎng)，注重學生在初中階段能力素養(yǎng)的全面積累，為高中特色培養(yǎng)奠定基礎。在深化辦學體制改革，繪制北京教育新地圖形過程中，推進初中、小學、高中教育的有機銜接，推進學校家庭社會密切配合，形成體系開放，機制靈活的人才培養(yǎng)體系。
北京高考改革方案解讀篇八
解讀：實際上，學科之間的邊界在某些學段就是模糊的，高中又有各個學科綜合的學習。而現(xiàn)代科學技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新知識的生長點往往出現(xiàn)在學科的邊緣和學科之間的交叉處。所以，具備各學科、各板塊知識融通能力的考生，更符合時代潮流。
高考中絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法的選擇、解題時間的長短，就能夠區(qū)分出考生能力的差異。因此，能夠廣泛涉獵、博學多識、學貫古今、觸類旁通，未來善于穿越學科邊界、進行融通并且能夠解決實際問題的學生，是最有前途的。
支招：今后，學生在高中階段應多參加社會實踐活動，多按照自己的興趣去解決一些實際問題。這對于迎戰(zhàn)新高考，搞好大學本科階段的學習，甚至對于今后參加工作都是有好處的。
2、廣泛閱讀的考生成績更好。
解讀：北京市教委發(fā)布《北京市中小學語文學科教學改進意見》，指出中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。
由此可見，閱讀能力成為多門學科考查的重點。結(jié)合閱讀來考查學生的綜合能力，不僅僅體現(xiàn)在語文卷中，在理綜、文綜、數(shù)學等多個學科也都有不同程度地加強。尤其是語文卷的閱讀試題，涉及古今中外各種作品。考生完整地讀過和沒有讀過原著，最后的成績絕對是不一樣的。
信息時代和高校的人才選拔，要求學生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力。高考試題閱讀量的加大，很好地貫徹了這個要求，并向整個基礎教育學段的教師和學生、家長發(fā)出了一個明確的信號：今后高考側(cè)重于考查學生在12年基礎教育階段的閱讀積累和知識融通、應用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績的！
支招：要想讓學生多讀書，家長就要從自身做起，同時，要教給考生速讀、泛讀、精讀等多種閱讀技巧，學會深度閱讀，不斷豐富并積累知識和能力。
3、動手能力強的考生更吃香。
解讀：北京市13個科目納入高中學業(yè)水平考試，新的高考改革方案充分體現(xiàn)了對學生動手能力的考查。學業(yè)水平考試改革方案規(guī)定，物理、生物、化學、歷史、地理、思想品德等科目按等級賦分，不再強調(diào)分數(shù)差異。
每科都除了學業(yè)水平考試，高考參考的綜合素質(zhì)評價，每個方面都包含開放性社會實踐活動的內(nèi)容，對實踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學生必須將學習搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養(yǎng)。
支招：學生要樹立終身學習的觀念，重視學習與社會和生活的聯(lián)系，提高所學知識的應用性，提高學習的興趣和信心。老師和家長也應該充分利用科技館、博物館、家庭中的各類資源，拓寬考生主動學習的空間環(huán)境，創(chuàng)造出更多親身體驗的機會，為豐富學習方式提供支持。讓考生在體驗和探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑，研討解決方案，真正做到“做中學”。
4、親近傳統(tǒng)文化的考生更受歡迎。
解讀：高考語文科目在語文基礎運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文等方面都進行了修訂，有較大變化，北京卷更加具有“京味”特色，將更加重視對傳統(tǒng)文化的考查。
不只是語文，書法、匾額、對聯(lián)、兵法、連環(huán)畫、京劇、古代文言名篇、古代文學名著……這些內(nèi)容在高考其他科目中都會出現(xiàn)。如思想政治等科目可能考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。
傳統(tǒng)文化教育提高了考生道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，傳統(tǒng)文化教育能引導考生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓考生形成向上和向善的力量。通過加強傳統(tǒng)文化教育，讓考生接受德育和思想層面教育，考生的身心能得到全面健康的發(fā)展。
支招：教師和家長要引導學生在課堂內(nèi)外關注傳統(tǒng)文化，學校也要創(chuàng)設機會讓學生走進傳統(tǒng)文化。學習傳統(tǒng)文化不是簡簡單單地死記硬背知識，而是要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡有基本的了解；要遵循繼承、弘揚、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
考生可以在課余學習書法、國畫、京劇、武術(shù)、剪紙、曲藝、木雕、篆刻等課程，培育審美情趣，體悟我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法，真正做到學以致用。
5、善于傳遞正能量的考生更受青睞。
解讀：近年來高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會主義核心價值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。
今后的高考試題，勢必會從新聞、科普文、學術(shù)論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來；高考文科綜合卷尤其是政治學科的非選擇題，將更加突出價值立意，堅持立德樹人，通過試題弘揚社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。
支招：老師在教學和復習備考中，可以通過從優(yōu)秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準則；同時一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實的敏感度。
北京高考改革方案解讀篇九
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
北京高考改革方案解讀篇十
完善普通高中學業(yè)水平考試制度。自2021年秋季高中新生入學起，全面實施普通高中學業(yè)水平考試（以下簡稱“學業(yè)水平考試”）。學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，主要衡量高中學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質(zhì)量的一項重要制度，分為合格性考試和選擇性考試（也稱“等級性考試”，以下統(tǒng)稱為“選擇性考試”），由省教育廳組織實施。合格性考試成績是高中學生畢業(yè)、高中同等學力認定的重要依據(jù)，選擇性考試是高校招生錄取的依據(jù)之一。
1．科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的.除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。
2．考試內(nèi)容。學業(yè)水平考試由省統(tǒng)一命題，考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準為依據(jù)。合格性考試以必修課程要求為準，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。
3．考試對象和時間。普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件社會人員也可報名參加。普通高中應屆畢業(yè)生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試時間另文規(guī)定，選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。
4．成績呈現(xiàn)。合格性考試成績以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)。學業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。
北京高考改革方案解讀篇十一
等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為5個等級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當年有效，計入高校招生錄取當年總成績。
高等院?？筛鶕?jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，并提前向社會公布。
北京高考改革方案解讀篇十二
1、不可直接套用傳統(tǒng)高考模式的錄取分數(shù)線。
八省市新高考再選科目實行賦分制，高考分數(shù)的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業(yè)組（或?qū)I(yè)）為單位，“錄取線也會發(fā)生變化，直接套用會產(chǎn)生定位不準。
2、不可直接對照傳統(tǒng)高考模式的‘一分一段表。
八省市采用“3+1+2”科目設置，會根據(jù)首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統(tǒng)高考文理分科排列相似，但因為考生還有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數(shù)量不等同于過去理科或文科的數(shù)量，因此分數(shù)排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據(jù)上述不同進行科學的換算”。
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