最新高一年級組工作計(jì)劃 淮南(五篇)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高一年級組工作計(jì)劃 淮南篇一

本屆高一是湖北省新課改實(shí)施的第一批學(xué)生，可以說對于同學(xué)們和學(xué)校而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為了有效地開展教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)校和隨州人民的滿意教育，高一年級特批制訂行之有效的工作計(jì)劃。

一、年級目前面臨的困難和存在的問題

1.新課改條件下對政策的理解和應(yīng)對策略不充分。老師們基本上忙于教學(xué)，對新課改不甚了解，家長和學(xué)生存在分科選班上的迷茫，分科選班后對教師的教和學(xué)生的學(xué)考核辦法還不到位。

2.高一教師中仍然有部分學(xué)科教師工作積極性不高，課堂教學(xué)學(xué)生滿意度低，主要體現(xiàn)在：少數(shù)教師不能按時(shí)候課，不能嚴(yán)格管控課堂，集體備課流于形式，坐班期間做與教學(xué)無關(guān)的事。還有少數(shù)教師師德還需進(jìn)一步提升，還存在酒后施教和體罰學(xué)生的現(xiàn)象，普遍缺乏對學(xué)生面批細(xì)致的思想教育和針對性的學(xué)法指導(dǎo)。

3.高一學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步提高和規(guī)范。從初中進(jìn)入高中，學(xué)生從被逼著學(xué)到高中的自主自覺地學(xué)還沒有完成態(tài)度上的轉(zhuǎn)彎。從初中的識記要求到高中的理解升華還沒有習(xí)性轉(zhuǎn)換，還沒完成從初中的簡單重復(fù)到高中的螺旋上升的思維習(xí)慣轉(zhuǎn)換，更有甚者，還有極少數(shù)個(gè)別學(xué)生人生缺少目標(biāo)，整而無所事事，沉溺于上網(wǎng)、游戲和戀愛。

4.年級管理干部思想還需進(jìn)一步統(tǒng)一，少數(shù)干部工作拖拉，流于應(yīng)付，需進(jìn)一步培養(yǎng)雷勵(lì)風(fēng)行的工作作風(fēng)。主要表現(xiàn)在，各種報(bào)表偶爾不能及時(shí)上報(bào)，聯(lián)防查崗不能大膽管理怕得罪人，對待問題缺乏創(chuàng)新管理的意識。

二、具體工作

高一年級第二學(xué)期是高中的基礎(chǔ)階段，針對年級各方面的實(shí)際，高一年級將認(rèn)真作好以下工作。1.年級組一班人嚴(yán)于律己，率先垂范。

（1）每月召開一次年級干部會，總結(jié)一月來的工作得失，討論布置后期工作。

（2）年級干部率真先垂范，值班時(shí)間每天至少早、中、晚各巡課一次并實(shí)時(shí)通報(bào)巡課情況，要求老師做到的，自己必帶頭做好，要求老師不做的，自己堅(jiān)決不搞。

（3）要及時(shí)收集老師們反饋的意見，報(bào)年級組討論解決。2.學(xué)習(xí)新課改相關(guān)改革和新課標(biāo)，提高教師的政策把握能力。

（1）年級組由年級主任和年級肖書記隨時(shí)關(guān)注課改動態(tài)，將最新信息發(fā)年級教師群并組織學(xué)習(xí)。

（2）利用每周集體備課會學(xué)習(xí)相應(yīng)新課標(biāo)，特別是與桌課標(biāo)有異動的知識點(diǎn)。

（3）申報(bào)組織年級部分教師到外地學(xué)習(xí)，也期盡快適應(yīng)課程改革。3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

（1）高一年級要成為富有活力、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)：每位教師要明確高一年級學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍；每個(gè)備課組要落實(shí)教研，搞好同學(xué)教學(xué)，打造品牌備課組。年級組要關(guān)心教師的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想，使每一位教師對學(xué)校理念有更深刻的理解，積極融入年級管理，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的教育教學(xué)管理環(huán)境。

（2）努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì)：每位班主任應(yīng)清晰工作目標(biāo)、細(xì)化工作措施，提高班級管理工作的針對性和實(shí)效性。關(guān)注每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)有效教育，形成濃厚學(xué)風(fēng)，建設(shè)本班特色。年級組推行班主任每周例會制度，協(xié)調(diào)班主任和各處室之間的常規(guī)工作，加強(qiáng)家、教聯(lián)系，班、科聯(lián)系，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)推廣，打造以班主任為核心的學(xué)習(xí)化、研究型團(tuán)隊(duì)。

4.加強(qiáng)德育教育與學(xué)生管理工作 （1）強(qiáng)化年級統(tǒng)一管理，形成齊抓共管的教育環(huán)境全體師生統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，強(qiáng)化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，全體高一教師都是教育管理的組織和實(shí)施

者，必須確立全班、全年級、全校一盤棋意識，全體教師在教育教學(xué)工作中要盡心盡職，準(zhǔn)時(shí)到崗到位，發(fā)揚(yáng)齊抓共管的工作作風(fēng)，隨時(shí)把握班級、年級中的動態(tài)情況，形成全體教師整體作戰(zhàn)的風(fēng)格。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任、目標(biāo)和競爭意識。

班主任及時(shí)掌握班級學(xué)生的思想動態(tài)，作好學(xué)期初的思想、紀(jì)律整頓工作，以講文明、守紀(jì)律為主要內(nèi)容，以“勤”為先，勤查、勤講、勤了解、勤監(jiān)督，糾正學(xué)生遲到、曠課、早退的不良習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的儀容儀表和班級環(huán)境氛圍，確立良好的主導(dǎo)輿論，營造有利于

學(xué)生發(fā)展的文明班風(fēng)，爭做文明班級。繼續(xù)完善學(xué)生成長檔案，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化趨向，尤其是學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究原因，及時(shí)指導(dǎo)教育。力爭：侮班主任工作做到“嚴(yán)、實(shí)、精、細(xì)"，培養(yǎng)高品位的學(xué)生。

（3）狠抓日常行為規(guī)范，突出自主管理

①班主任要經(jīng)常組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《路標(biāo)》等一系列規(guī)章制度，以愛施教，以嚴(yán)治班，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。加強(qiáng)法制、安全教育，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做人、求知、健體，做到持之以恒，注重實(shí)效。

②班主任要抓實(shí)常規(guī)，以早到校、午休、自習(xí)課等的出勤率和紀(jì)律，以教室、宿舍、清潔區(qū)等處的衛(wèi)生情況入手，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，同時(shí)發(fā)揮班委會與團(tuán)支部的侔用，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，不斷完善學(xué)生的民主參與。以綜含素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，讓學(xué)生自我管理，自我教育，從而得到自主發(fā)展。以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，不斷提高班級凝聚力，從而營造正確的班級輿論和濃郁的班級文化氛圍，各班之間要比學(xué)趕超，勇于競爭，以求不斷提高。（4）注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，營造和諧有序的年級氛圍

④加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和深廣度有了較大變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑會越來越多，心理負(fù)擔(dān)加重。班主任和任課老師要及時(shí)摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，采用針對性措施，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好自我學(xué)習(xí)的分析，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，使之構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)科知識框架，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，確立班級奮斗目標(biāo)，倡導(dǎo)“比、學(xué)、趕、幫、超’’的學(xué)習(xí)氛圍，制定切實(shí)可行的措施，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

②注重優(yōu)秀生、特長生的培養(yǎng)。堅(jiān)持高分學(xué)生跟蹤管理制度，開設(shè)興趣小組，努力開展研究性學(xué)習(xí)工作。著力培養(yǎng)一批既全面發(fā)展，又有個(gè)性特長的優(yōu)秀學(xué)生群體，為提高我校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③重視差生教育管理工作。班主任應(yīng)建立自己的班級日志，百紀(jì)律差生檔案，對屢次違紀(jì)學(xué)生多進(jìn)行說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時(shí)與其家長溝通，使學(xué)生增加危機(jī)愍、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。班主任及任課教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，加大對學(xué)困生的幫助，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，以達(dá)到年級秩序的穩(wěn)定。

5.嚴(yán)格教學(xué)管理工作：

（1）深入學(xué)習(xí)課改精神，認(rèn)真研究課標(biāo)，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好教學(xué)工作，在教學(xué)中做到有針對性和方向性，避免盲目性。向課堂要質(zhì)量，不僅要走出去，更要請進(jìn)來，邀請名校名師指導(dǎo)交流，明晰教學(xué)方向。研究大綱，把握方向，增強(qiáng)高考意識，加強(qiáng)各課組業(yè)務(wù)核心地位與作用，新老教師的業(yè)務(wù)交流，催生新老教師業(yè)務(wù)能力的成熟，為我校長久發(fā)展提供強(qiáng)大的師資力量。

（2）加強(qiáng)制度建設(shè)與完善，細(xì)節(jié)入手。教學(xué)成績，班級管理實(shí)行捆綁制度，人人有責(zé)，一榮俱榮，一損俱損，堅(jiān)決反對單打獨(dú)斗，個(gè)人突出。

（3）加強(qiáng)備課組的作用，規(guī)范備課制度。集體備課活動要定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，備課組長負(fù)責(zé)；落實(shí)五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試(含作文）、統(tǒng)一使用資料；每一位教師要在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下有序教學(xué)、合作教學(xué)，切忌我行我素開獨(dú)輪車。備課組的教研活動緊緊圍繞教學(xué)進(jìn)度的需要，組長確定每周的教研或者備課主題，可以是中心發(fā)言剖，也可以是集體討論制。從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法，從對教材的駕馭到對課堂的駕馭均可為研究的內(nèi)容，尤其在學(xué)生“學(xué)”的方面多想辦法。

（4）規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。注重教學(xué)常規(guī)，不定期抽查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況。每位教師都要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。

認(rèn)真?zhèn)湔n：盡快熟悉、理解新諜程改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，估好集體備課，做到既備教材又備學(xué)生，不僅備教案，更要備學(xué)案，同時(shí)寫好教學(xué)反思。

認(rèn)真上課：在實(shí)施教學(xué)的過程中，注重教學(xué)方法的多樣性；注意因材旋教。改變教學(xué)方式，從增強(qiáng)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法入手，提高課堂教學(xué)效率。針對班級學(xué)生情況進(jìn)行有效的分層教學(xué)。打?qū)嵒A(chǔ)的同時(shí)逐步培養(yǎng)方法。

認(rèn)真批改作業(yè)：各個(gè)備課組統(tǒng)一作業(yè)要求和內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性，分層次布置作業(yè)，分層推進(jìn)，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量；同時(shí)教師要認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)的突出問題及時(shí)處理、及時(shí)反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo)：教師輔導(dǎo)，實(shí)行蹲班制，要沉下身子，按時(shí)到崗，以身作則，關(guān)注學(xué)情，每節(jié)自習(xí)都應(yīng)該有具體內(nèi)容并收到實(shí)效，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生解決具體的問題；作好培優(yōu)、輔差工作，使學(xué)生有消化理解所學(xué)知識及做作業(yè)的時(shí)間。

認(rèn)真考核：結(jié)合教管部的要求，不斷優(yōu)化考務(wù)工作，做好月考、期中考試、期末考試等各項(xiàng)工作。

（5）加強(qiáng)校本課程建設(shè)，服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師要積極準(zhǔn)備參與編寫校本教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)，強(qiáng)化校本課程開毆過程的管理和研究。我們還將創(chuàng)造條件組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，深入到生產(chǎn)一線，獲得實(shí)踐知識。

（6）規(guī)范考查和考試制度：

①注重考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)化考試環(huán)節(jié)，提高考試信度和效度。②精心選題命題，突出基礎(chǔ)性、針對性，體現(xiàn)課改理念。

③及時(shí)做好分析和反饋工作，指導(dǎo)和要求學(xué)生做好總結(jié)和錯(cuò)題整恒工作。

高一年級管理處

高一年級組工作計(jì)劃 淮南篇二

高一年級組的工作計(jì)劃

一、教育目的：

（二）、摸索出一條合適我校的

教學(xué)

這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種場面下，如何快速找到合適我校校情的教學(xué)模式，也是我們這個(gè)年級的重要任務(wù)。

二、年級情況分析：

（一）、教師情況：

本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團(tuán)隊(duì)中有7人是工作非常出色，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學(xué)方面已得到了師生的認(rèn)可。整體上看，整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)年輕化，執(zhí)行力強(qiáng)。

（二）、學(xué)生情況：

本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)共727人，從分?jǐn)?shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500 1 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中中學(xué)的擴(kuò)招，生源質(zhì)量進(jìn)一步下滑，重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線及重點(diǎn)班學(xué)生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當(dāng)然，我們還有12位前1100名的學(xué)生。

（三）、不利情況：

⑴生源質(zhì)量整體偏差，習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重；

⑵新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求；

⑶高一課程繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生不易在眾多科目中合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（四）、有利因素：

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級管理層配備整齊，精誠團(tuán)結(jié)，分工細(xì)致；

⑵教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有合力；

⑶語數(shù)外帶單班教師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學(xué)；

⑷班主任團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)；

三、

（一）成立高一年級組管理團(tuán)隊(duì)：為了完成教育目的，特成立高一年級組管理團(tuán)隊(duì)。

組長：涂德樂

成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝

詳細(xì)分工如下：

涂德樂：全面協(xié)調(diào)年級各項(xiàng)工作

吳紅安：全面負(fù)責(zé)年級各項(xiàng)工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，率領(lǐng)高一 2 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)完成本學(xué)年的各項(xiàng)教育目的。依據(jù)學(xué)校管理規(guī)定，落實(shí)年級教師坐班考核，每周教師教學(xué)常規(guī)的抽查，做好每學(xué)期對年級教師的業(yè)績評價(jià)工作。

趙清林：負(fù)責(zé)年級教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的落實(shí)和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗(yàn)交流和

總結(jié)

王成：負(fù)責(zé)年級學(xué)生工作，處理學(xué)生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。

姜旭：負(fù)責(zé)年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學(xué)提供須要的指導(dǎo)和服務(wù)。

何輝：負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負(fù)責(zé)年級學(xué)生的思想教育和心理安康教育。

劉東波：負(fù)責(zé)年級間或年級內(nèi)部教師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學(xué)校組織的各種大型活動。

（二）以班主任為班級核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級管理團(tuán)隊(duì)。

⑴每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問習(xí)題先自行解決，解決不了的交班主任處理。

⑵班級管理團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真貫徹學(xué)?！斑M(jìn)得來，留得住，出得去”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，不能蔑視行為習(xí)慣差的學(xué)生，不得以任何理由趕走學(xué)生，不得休罰、辱罵學(xué)生。要認(rèn)真落實(shí)各處室、年級安排的各 3 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)項(xiàng)工作，避免學(xué)生輟學(xué)。

⑶班主任要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教學(xué)和監(jiān)控各科教學(xué)，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。

⑷班主任要全方位對班級施行常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習(xí)到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報(bào)前到，晚自習(xí)第四節(jié)課到，晚上查寢到。

⑸班主任要利用班會等時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的理想教育，行為習(xí)慣教育，安全教育，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)。

⑹每周年級要召開一次班主任短會，總結(jié)歸納工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗(yàn)，解決問習(xí)題。短會時(shí)間定在每周五早自習(xí)，由王成主任負(fù)責(zé)召集。

⑺兩個(gè)重點(diǎn)班要加大學(xué)生的思想工作力度，要能夠讓學(xué)生靜得下心，學(xué)得開心。

（三）以備課組長為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理，探索教學(xué)新模式。

⑴各備課組長要認(rèn)真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：

“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；

“五備”：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；

“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練習(xí)題。

⑵各備課組要加強(qiáng)試習(xí)題的選擇和試習(xí)題評講的研討，要對訓(xùn)練 4 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)習(xí)題認(rèn)真挑選，對學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改。

⑶各備課組要認(rèn)真落實(shí)和推行單周公開課，提高整個(gè)備課組的教學(xué)能力，提高我校的核心競爭力。

⑷每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學(xué)進(jìn)行探討、反思，總結(jié)歸納成書面材料，作為我校新課改的教研素材。

⑸施行年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組管理辦法。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況。詳細(xì)蹲點(diǎn)安排：涂德樂蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)組，吳紅安蹲點(diǎn)語文組，趙清林蹲點(diǎn)英語組，姜旭蹲點(diǎn)物理組，劉東波蹲點(diǎn)化學(xué)組、生物組，何輝蹲點(diǎn)政治組、歷史組，王成蹲點(diǎn)體育組、地理組、音樂組。

⑹兩個(gè)重點(diǎn)班要在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的前提下，適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓寬、拓深。

四、考核、獎懲

為了莊重工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案：（一）班主任補(bǔ)課津貼不再均勻發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考查辦法為：

⑴值日班主任每日詳實(shí)記載班主任到位情況，每天必須記載早自習(xí)、晚讀報(bào)、晚自習(xí)第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習(xí)到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習(xí)第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；

⑵值日班主任每天早自習(xí)值日，中午午休值日，晚讀報(bào)和第四節(jié) 5 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)自習(xí)值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤； ⑶班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；

⑷每周兩節(jié)自習(xí)課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀(jì)律亂，一次記缺勤一次；

⑸晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，到達(dá)4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項(xiàng)考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)歸納；

⑹考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內(nèi)每次扣4元，5次以后10次以內(nèi) 每次扣5元，十次以上每次扣10元。

（二）年級教師補(bǔ)課津貼分兩部分發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考查辦法為：

⑴每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時(shí)間。坐班實(shí)行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時(shí)間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時(shí)間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結(jié)果一周一公布。

⑵教師因故請假，一天以內(nèi)由年級主任審批，一天以內(nèi)三天以上由分管校長審批，三天以上由校長審批。

考核規(guī)范：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當(dāng)月津貼為50元；四次及四次以上未坐 6 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)班者當(dāng)月坐班津貼為0元

以上考核獎懲規(guī)定自20**年9月21日起施行。

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高一年級組工作計(jì)劃 淮南篇三

高一級體育備課組工作計(jì)劃

2003—2004學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以體育教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以學(xué)校教導(dǎo)處、科組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，尤其是提高自主鍛煉意識和各項(xiàng)技術(shù)在比賽中的運(yùn)用能力，為社會培養(yǎng)身體健康的人才。

二、具體工作和措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的方度、深度和難度。

2、增強(qiáng)備課組的凝聚力，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)行資源共享。

3、組織好教材的學(xué)習(xí)研討，積極開展公開課和教改實(shí)驗(yàn)。

4、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學(xué)骨干。本學(xué)期由張明雄老師幫助鄧紹勇老師。

5、抓好體育基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，使知識系統(tǒng)化、多樣化。

6、課堂教學(xué)要多些師生互動、生生互動，教師在教學(xué)的過程中滲入練習(xí)，既鞏固自身的運(yùn)動的技能，又能起到模范的帶頭作用。

7、增強(qiáng)實(shí)踐意識、重視探究和應(yīng)用；倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用；教師要善于從教材實(shí)際和社會生活中提出問題，開設(shè)研究性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達(dá)能力和交流能力，努力的提高教學(xué)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法和策略的調(diào)整，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高、初中知識的銜接。

10、盡快了解學(xué)生的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

11、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。

三、備課安排：

黃天養(yǎng)：備第1－12課（1－6周）

鄧紹勇：備第13－24課（7－12周）

張明雄：備第25－36課（13－18周）

高一級體育備課組2003.9.4

高一年級組工作計(jì)劃 淮南篇四

2010年高一班級工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校“書香校園，文化德育，以美的教育培育現(xiàn)代文化人”的宗旨，本學(xué)期擬訂為“學(xué)習(xí)與能力”學(xué)期，即在本學(xué)期以繼續(xù)搞好學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，并在學(xué)習(xí)生活中以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、文藝、體育活動為調(diào)節(jié)手段，一方面使學(xué)習(xí)與生活達(dá)到勞逸結(jié)合；另一方面也使所有學(xué)生都能培養(yǎng)出自己的一技之長并打造一個(gè)“書香班級”。在這一過程中老師和班干要做到精心策劃和安排，學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的在表演、表達(dá)、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：

時(shí)間 內(nèi)容

第1~2周（目標(biāo)）完成各自學(xué)期計(jì)劃及自我座右銘的選定與設(shè)計(jì)

第3~4周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓(xùn)和比賽

第5~7周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識競賽比賽

第8~9周（文藝）書法比賽

第11~15周（文藝）演講比賽

第16~17周 講課比賽及文藝匯總

第18~20周 復(fù)習(xí)備考

高一年級組工作計(jì)劃 淮南篇五

高一年級組上期工作總結(jié)

作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作?，F(xiàn)把上期的年級組工作總結(jié)如下：

1.年級組常規(guī)管理工作

（1）配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會議、檢查等。

（2）堅(jiān)持早操從不遲到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（3）課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場，方便班主任發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)的解決。

（4）認(rèn)真組織好每一次期中、期末考試。及時(shí)召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

（5）每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號、座號和門牌，成績分析表等。

（6）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（7）加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。

（8）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。

面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。

（9）自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

（10）開學(xué)初年級組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級組的工作總結(jié)。

（11）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。

（12）年級資料的發(fā)放工作。保證按時(shí)的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。

2.年級組教學(xué)工作——抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績

我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長的好評。本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，我始終把熱愛學(xué)生放在 生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識的系統(tǒng)性和完整性；對教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識形成和獲得的過程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測試和期中、期末測試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長的溝通交流。

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我們這個(gè)年級組，可以說是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí)，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。

3.不足之處，加以改正。

回顧我的工作，就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。

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