中小學(xué)教師研修總結(jié)博客(專(zhuān)業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 19:53:27
中小學(xué)教師研修總結(jié)博客(專(zhuān)業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-11 19:53:27     小編:曼珠

總結(jié)的過(guò)程中,我們需要將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和梳理,以便更好地傳達(dá)給他人。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重邏輯性和連貫性,使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會(huì)你的思路。接下來(lái),我們給大家推薦一些精華的總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇一

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。做好思想品德教育工作,使學(xué)生具有良好的思想品德,是教師的重要職責(zé)之一。

學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想素質(zhì)。

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書(shū)育人,為人師表。熱愛(ài)本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度,工作積極、主動(dòng)、講究效率。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力。

在工作中,能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng),使各類(lèi)活動(dòng)有層次有坡度,達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(zhǎng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問(wèn)題,使自己的知識(shí)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。

以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去,新的開(kāi)始又已到來(lái),希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在“七一”那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心?!薄拔蚁嘈疟举Y料權(quán)屬文秘家園查看更多文秘家園資料在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步?!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?!庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果,絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué),她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字,晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái),上課也沒(méi)精打彩的,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個(gè)建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個(gè)星期,如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像“我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會(huì),我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。

五、主要成績(jī)。

(略)。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇二

校本培訓(xùn)和校本教研是提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力的重要途徑,也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。校本教研工作取得了一定的效果。下面將我校開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)一下:

一、建立校本培訓(xùn)的保障機(jī)制。

(1)組織到位。

為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工具體,職責(zé)明確。

(2)制度到位。

學(xué)校先后制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度、教研工作制度、聽(tīng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位。

實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制:即各教研組的活動(dòng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)并參與各個(gè)組的教研活動(dòng)。

(4)經(jīng)費(fèi)到位。

學(xué)校盡管在經(jīng)費(fèi)上比較緊張,但為了提高校本教研的成效,全面傾斜,保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

二、采取多種培訓(xùn)形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(一)加大了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)自我培訓(xùn)、同伴互助的力度。

1、教師自我學(xué)習(xí)與反思。

組織教師學(xué)習(xí)新課改的課程標(biāo)準(zhǔn)及《怎樣做一名好教師》、《人民教育》。

《教師民族精神讀本》、《現(xiàn)代教學(xué)專(zhuān)輯》等書(shū)刊。通過(guò)閱讀,提高了教師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),夯實(shí)了教育教學(xué)的理論基矗在閱讀的同時(shí),要求教師對(duì)自己教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析。在反思中找準(zhǔn)問(wèn)題,尋找對(duì)策。

2、同伴互助。

(1)建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,使一人學(xué)習(xí),全組教師受益。

為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),我校制定了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。制度規(guī)定,

凡外出學(xué)習(xí)的教師,回校后都要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神向組內(nèi)全體教師傳達(dá),做到一人學(xué)習(xí),全組受益。

(2)扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我校。

制定了師徒結(jié)對(duì)制度,開(kāi)展青蘭攜手的結(jié)對(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年多的活動(dòng),青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

(3)學(xué)校組織教師參加教研組的集體備課活動(dòng)。由于新教材的全面推行,

教師對(duì)新教材的理解和重點(diǎn)、難點(diǎn)把握上存在一些問(wèn)題,此時(shí)集集體智慧、共同探討,顯得尤為重要。我們要求教師認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,了解學(xué)生,提前一周集體研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案,對(duì)教材、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生理解等方面可能存在的問(wèn)題,進(jìn)行探討和交流,然后再備課。學(xué)校還要求教師在教研組內(nèi)互相幫扶,在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探討研究、共享資源、共商對(duì)策、合作提高。

(4)為了給青年教師的成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路,提供展示才華、切磋技藝的機(jī)會(huì),

更為了不斷深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校在每年的4月份和10月份組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。35歲以下的青年教師人人參與,學(xué)校根據(jù)參賽情況評(píng)出了等次獎(jiǎng)。

(5)開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

(6)發(fā)揮骨干教師的`專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。為了提高骨干教師的教學(xué)能力,我們對(duì)骨干教師提出明確的要求,如開(kāi)設(shè)講座、上公開(kāi)課、搞課題研究等。這一舉措,不僅提高了骨干教師的教學(xué)能力,而且對(duì)提高其他教師的教學(xué)能力也起到了相當(dāng)大的作用。

3、專(zhuān)家指導(dǎo):我校利用縣教育視導(dǎo)團(tuán)、縣督導(dǎo)室、縣教研員來(lái)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的機(jī)會(huì),虛心向視導(dǎo)團(tuán)成員、督導(dǎo)室成員和教研員請(qǐng)教,解決教師在教學(xué)實(shí)踐中的困惑,提高業(yè)務(wù)水平。

(二)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、學(xué)校組織對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),培訓(xùn)合格率達(dá)90%。

2、充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),借助教師教育博客的平臺(tái),進(jìn)行自我反思、專(zhuān)家引領(lǐng)等交流活動(dòng)。教師有一定的參與積極性,也收到了一定的效果。

(三)通過(guò)加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)已制訂的《黃茅中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》,并對(duì)照該細(xì)則定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度。

三、存在的問(wèn)題。

1、部分教師的認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性,但有些教。

師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,思想上不夠重視,行為上不夠積極,教學(xué)上也很少有改進(jìn)。

2、由于有些教師參加校本培訓(xùn)的熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致少數(shù)活動(dòng)的。

質(zhì)量不高。如網(wǎng)上的博客,雖有一定的數(shù)量但質(zhì)量不高,有待于進(jìn)一步提高。

四、今后的努力方向。

(1)要增加教師的教育內(nèi)涵,在教師中進(jìn)一步開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)教。

育領(lǐng)域的經(jīng)典著作,讓教師從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng),不斷地增加教育的內(nèi)涵,從而提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

(2)要注重教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),要通過(guò)多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和。

專(zhuān)業(yè)水平的提高,讓培訓(xùn)更好地為教學(xué)服務(wù)、為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

(3)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),通過(guò)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上交流,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)工作過(guò)程管理,促進(jìn)各項(xiàng)培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

總之,過(guò)去一年的校本研修工作,我校取得了一點(diǎn)成績(jī),也存在著一些問(wèn)題。今后我們還要認(rèn)真總結(jié)、積極學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)校本培訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗(yàn),努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法,為教師理論知識(shí)不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件,整體推進(jìn)校本研修工作,把我校的校本研修工作做得更好。

上一篇:轄區(qū)清查報(bào)告怎么寫(xiě)?下一篇:沒(méi)有了

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇三

我有幸參加了這次綜合實(shí)踐的研修,聽(tīng)取了各位專(zhuān)家專(zhuān)題講座,一些教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功的經(jīng)驗(yàn)和課后的反思給我留下很深的印象,對(duì)自己觸動(dòng)也非常大。學(xué)習(xí)后我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约旱囊恍└邢耄?/p>

1、首先通過(guò)這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程已經(jīng)在大部分學(xué)校逐步走上正軌,明白了它的存在是必要的。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)職指導(dǎo)老師,我感到很欣慰。

2.其次在這次活動(dòng)中,很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。從學(xué)生的身邊小事著手開(kāi)展課題研究。每位上綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師都設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行展示。讓每位教師真正參與到活動(dòng)中來(lái),提高了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)水平和開(kāi)展活動(dòng)的積極性。

3.最后綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面,鍛煉了學(xué)生的能力,重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新精神。以往有些學(xué)校擔(dān)心開(kāi)展活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)不太重視,但實(shí)踐使他們看到,綜合實(shí)踐活動(dòng)可以起調(diào)節(jié)學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習(xí)生活的作用,使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活感興趣了,而且學(xué)生顯得成熟了,學(xué)會(huì)觀察周邊事物和思考問(wèn)題了。

總之要感謝研修,是研修讓我理解了綜合實(shí)踐存在的必要與意義,讓我對(duì)自己的工作有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí),是研修讓我的知識(shí)得到更新,是研修讓我對(duì)綜合實(shí)踐有了信心。

通過(guò)學(xué)習(xí)研修專(zhuān)家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?!把行蕖苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。

我有幸作為研修計(jì)劃綜合實(shí)踐八班的一名學(xué)生,參加了在線(xiàn)全程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我每天收看專(zhuān)家講座,瀏覽學(xué)員文章,發(fā)帖回貼,認(rèn)真完成作業(yè),積極參與研討,還要完成日常教學(xué),備課上課,緊張又興奮,很累卻很充實(shí),是我許多年來(lái)少有的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),令我感觸很大,下面將談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、提升了認(rèn)識(shí)。對(duì)綜合實(shí)踐課,是每位教師都不重視的一門(mén)學(xué)科,認(rèn)為只是走走形勢(shì),我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實(shí)踐課多是上自習(xí),有時(shí)帶學(xué)生玩玩,聊聊天就過(guò)去了。通過(guò)這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義,對(duì)學(xué)生能力的提高,學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。

二、開(kāi)闊了視野。我深深感受到自己和名師的差距感覺(jué)自己的落后了,以前總以為當(dāng)老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作,無(wú)愧于心,無(wú)愧于孩子就行了,不注重理論學(xué)習(xí)與提升,結(jié)果使自己成長(zhǎng)得很慢,以后我要不斷努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想,不做燃燒自己照亮別人的蠟燭,要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。

三、提升了水平。這次研修培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。同時(shí),在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過(guò)這次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有所提高,教學(xué)技能得到了改善。

這次研修培訓(xùn),讓我受益匪淺,感謝研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn)。

研修,時(shí)間即將結(jié)束,回想起這段時(shí)間,覺(jué)得受益匪淺。剛開(kāi)始學(xué)校安排我參加了研修時(shí),心里在想:研修,在電腦上遠(yuǎn)程培訓(xùn)能學(xué)到什么?帶著疑問(wèn)的我走過(guò)了一段時(shí)間,結(jié)果卻出人意料,下面我將一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下:

一、通過(guò)研修的學(xué)習(xí),我更理解教師的職責(zé)和使命。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、通過(guò)研修的學(xué)習(xí),使我的綜合實(shí)踐課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、而又具有可操作性,作為綜合實(shí)踐課老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實(shí)踐課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐大餐”!通過(guò)研修的學(xué)習(xí),我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

與研修同行,讓我懂得許多新的教育理念,充實(shí)自我,提高自我,讓我看到教學(xué)的新天地,與研修牽手,無(wú)怨無(wú)悔的走過(guò)每一天。對(duì)研修的學(xué)習(xí)已告一段落,但對(duì)研修的學(xué)習(xí)將會(huì)伴著新思維走向更廣闊的天地,希望就在前方,路在腳下。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇四

本年度研修即將結(jié)束,我充分利用研修活動(dòng)課余時(shí)間查閱資料開(kāi)展自學(xué),同事研討,努力刻苦,通過(guò)研修學(xué)習(xí),學(xué)到了很多新知識(shí),受益匪淺,全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務(wù)綜合能力,小學(xué)體育教師校本研修工作心得體會(huì)?,F(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)如下:

一通過(guò)研修培訓(xùn),我更新了觀念。

作為一名中年老師,又是非專(zhuān)業(yè)體育教師,為充實(shí)完善自己,提高體育教學(xué)水平,只有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),才能適應(yīng)教育新需求。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了教育資源整合。回首一年來(lái),我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)歷程,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。學(xué)習(xí)中有各級(jí)教育專(zhuān)家主題報(bào)告,有一線(xiàn)教師主題講座,有圍繞主題進(jìn)行各種討論。邊學(xué)習(xí),邊在教育教學(xué)中實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水,給教育注入了新活力,也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量契機(jī),為我們教師成長(zhǎng)提供了一條新路徑。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)今后工作方向,明確課改對(duì)于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己,充實(shí)自己,具有豐富知識(shí)含量,扎實(shí)教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)緊迫性,危機(jī)感責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念更新,教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)方式也有了根本性改變。我將把所學(xué)到教學(xué)理念,內(nèi)化為自己教學(xué)思想,指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)各堂課得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。

二學(xué)到先進(jìn)體育教學(xué)理念,摸準(zhǔn)發(fā)展方向。

研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅,也是生命智慧迅即聚核綻放過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家主題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)主題理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往教學(xué)經(jīng)歷,展望了今后教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想沉淀共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新課程理念新教學(xué)方法新評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)歷史教學(xué)教研工作不得不重新審視重新思考。通過(guò)研修,得到了理論熏陶,了解到了前沿教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到一些現(xiàn)象,也為我今后課堂教學(xué)工作指明了方向。新穎教育教學(xué)理念,科學(xué)教育方法,合理評(píng)價(jià)體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗(yàn)自我價(jià)值。

教師素質(zhì)提高是當(dāng)前課程改革推進(jìn)關(guān)鍵,一線(xiàn)教師素質(zhì)提高也需要一個(gè)長(zhǎng)期努力過(guò)程。目前,在教師研修培訓(xùn)中碰到一個(gè)突出問(wèn)題是教師素質(zhì)參差不齊農(nóng)村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對(duì)落后如學(xué)習(xí)資源匱乏教育設(shè)備落后教師不夠勤學(xué)學(xué)校培訓(xùn)流于形式等,導(dǎo)致教師參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)無(wú)法保證,能繼續(xù)在課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)開(kāi)展更加深入教學(xué)研究活動(dòng)更是少之又少。轉(zhuǎn)變教師教育觀念,讓教師靜下心來(lái)多反思自己教育行為,讓教師做到因地制宜根據(jù)學(xué)校特色以學(xué)生個(gè)性差異有放矢地施加教育,這樣教育改革才是最有成效。

通過(guò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們找到了明確努力目標(biāo),方向明,決心大,我們追求一定能夠?qū)崿F(xiàn),也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。研修培訓(xùn)既擴(kuò)大了我眼界,豐富了知識(shí)。同時(shí)也讓我也感覺(jué)到了自己知識(shí)匱乏欠缺,不過(guò)我有信心通過(guò)自己不懈努力學(xué)習(xí),盡快地提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至教師。但是,平時(shí)學(xué)校事務(wù)較多,個(gè)人進(jìn)步還不大,理論教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系還有待加強(qiáng),研究思路也有待進(jìn)一步拓寬,提高教學(xué)實(shí)效。在今后工作中,我將克服惰性力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃力求有計(jì)劃;通過(guò)各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力業(yè)務(wù)水平,使自身能有全新認(rèn)識(shí)質(zhì)提高。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇五

回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),但我要說(shuō):“苦,并快樂(lè)著;累,卻成長(zhǎng)著。”因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著,更被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”,可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō):“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者”,教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用,就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事,才會(huì)積極地投入到工作中去,無(wú)怨無(wú)悔;而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生,激勵(lì)著學(xué)生。

二、做終身學(xué)習(xí)的教師。

學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等,不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

三、做善于反思的教師。

“吾日三省吾身”,我們每個(gè)人總是在不斷地反思,不斷地總結(jié)歸納,從而不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步,作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理,都必須加以深刻的反思,反思的內(nèi)容包括:教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等,通過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。

四、做“有心”的教師。

感謝研修幫我們安排了兩次的在線(xiàn)研討,特別是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊,專(zhuān)家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授,其中讓我感觸最深的是:教材不僅指的是有形的課本,更多的來(lái)源于我們的生活,所以教師要做一個(gè)有心的人,用心解讀課標(biāo)、教材,并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事,從而為教學(xué)服務(wù)。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇六

11月,我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺(tái),讓我這樣一個(gè)特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長(zhǎng)。下面就把培訓(xùn)期間的所見(jiàn)、所聞?wù)碛涗浵聛?lái),以便在以后的工作中總結(jié)。

一、專(zhuān)家引領(lǐng),充實(shí)理論知識(shí)。

這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄芙邮盏浇逃虒W(xué)新理論,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)期間,有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專(zhuān)家們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí),專(zhuān)家們深入淺出的講解,生動(dòng)的案例分析,讓我受益匪淺。

二、同伴互助,擦出智慧火花。

培訓(xùn)把全國(guó)各地的特教教師聚集在了一起,無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中還是班級(jí)論壇研討,全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,在研討中大家都毫無(wú)保留、各抒己見(jiàn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,將自己在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法拿來(lái)共享,我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我大開(kāi)眼界,收獲許多。

國(guó)培研修的過(guò)程,也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,從許多資料中看,新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)方案,使我在過(guò)程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段、一個(gè)開(kāi)端、一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于培訓(xùn)給予我的知識(shí)見(jiàn)解,我會(huì)讓它像細(xì)水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識(shí),使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機(jī)。但同時(shí),讓我感覺(jué)到自己肩膀上的責(zé)任,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)。今后,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,使教學(xué)課程更完備。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇七

一、指導(dǎo)思想。

以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開(kāi)拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的,其在各校開(kāi)展的形式多樣,“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。“集體備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了“省事”,往往是按資料抄寫(xiě)的教案。如果真是這樣,那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標(biāo)。

第一、要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學(xué)段的知識(shí)框架,弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),各備課組聚在一起,仔細(xì)研究教材,制訂教學(xué)目標(biāo),查找資料,探索教學(xué)方法,落實(shí)重難點(diǎn),然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案,課件,練習(xí),試卷等,通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能,豐富的語(yǔ)言知識(shí),愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),良好的英語(yǔ)交際能力,科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),持久的學(xué)習(xí)積極性,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

第二、開(kāi)展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力,其中包括:師德素養(yǎng),文化知識(shí)素養(yǎng),教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)等理論之后,參照其中的各條要求,認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí),教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),并及時(shí)進(jìn)行反思,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。。

第三、開(kāi)展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行。

1、完整地觀一節(jié)課,分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。

2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析,剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì),進(jìn)行討論,獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。

第四、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,帶青年教師,讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。采取相互聽(tīng)課,評(píng)課,解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)她們撰寫(xiě)論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺(tái),讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。同時(shí),還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來(lái),進(jìn)行指導(dǎo),聽(tīng)課,研討。

第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng),每位老師針對(duì)自己在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題,通過(guò)校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,獨(dú)立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。第六、除基礎(chǔ)型課程外,加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開(kāi)發(fā),各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè)園”、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,拓展視野,汲取知識(shí),發(fā)展個(gè)性,并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、為期一年,采取以“研修一體”為主,“集中研修”為輔的方式,抓好教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。

4、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

四、學(xué)習(xí)形式。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

五、研修主要措施。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇八

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修計(jì)劃,從自己的實(shí)際出發(fā),努力提高課堂效率,現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。

基地研修的后半階段,我們?cè)趯?dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):我們參與了基地學(xué)?!呛W(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課20余節(jié);穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩,內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類(lèi)型的示范課、名家精品課、全國(guó)青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,共計(jì)11節(jié);同學(xué)們?cè)讵?dú)立備課或小組備課的前提下,有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,同學(xué)們的課,風(fēng)格各異,都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們反映收獲很大,大家糾正了過(guò)去一些認(rèn)識(shí)的偏差,加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考,增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,擴(kuò)大了教育的'視野。

我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修, 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。 總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

光陰似劍,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這學(xué)期中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中,我們教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了自己的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,這學(xué)期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。本著這一原則,我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

周一下午最后一節(jié)課,給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間,有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦。好在,工夫不負(fù)有心人,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好!

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇九

通過(guò)參加技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,我感謝輔導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。下面談?wù)勎覍?duì)這次為期兩個(gè)多月教育技術(shù)能力培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

一.教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用有所提高。

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系,所以對(duì)我們這一些一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性。讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,掌握了信息資源獲取方法、處理方法,還通過(guò)對(duì)案例的學(xué)習(xí)研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法。對(duì)信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也提升了我的教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),指明了教學(xué)的方向。

二.更新了教育教學(xué)觀念。

三.教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán),地更綠,水更清”的感覺(jué)。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會(huì)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。這次的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將落下帷幕,再回首,心中的激情依然蕩漾著。忘不了培訓(xùn)里每一個(gè)幸福而又充實(shí)的的日子,因?yàn)榭梢灶I(lǐng)略一次次的茅塞頓開(kāi)所帶來(lái)的快感,一次次能感受到思想火花的沖擊;忘不了輔導(dǎo)老師在作業(yè)后面給予鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),那是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。而我們又怎么能忘記我們一起經(jīng)歷的風(fēng)雨星辰?同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)日志上哪一句句溫暖的留言,感動(dòng)依舊在心里。

總之,能與我們南安106位來(lái)自不同學(xué)校不同學(xué)科的老師相聚在繼教網(wǎng),一起參加培訓(xùn)我感到非常的榮幸。我們學(xué)習(xí)了新的教育理念,也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),是充實(shí)和快樂(lè)的。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我在此也祝愿我們參與培訓(xùn)的107位教師在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)!

上一篇:村級(jí)禁毒工作總結(jié)?下一篇:沒(méi)有了

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十

做一名老師,是我兒時(shí)的夢(mèng)想。記得小時(shí)候?qū)懽魑?,題目是:《我的理想》,我寫(xiě)的都是長(zhǎng)大后想成為一名老師。記得上初一時(shí)和小伙伴在操場(chǎng)上聊天,她說(shuō)“姐,你將來(lái)一定會(huì)是一個(gè)老師?!蔽覇?wèn)她為啥,她開(kāi)玩笑說(shuō)自己是預(yù)言家。不知道是自己心底里真的想成為一名教師,還是因?yàn)橥瑢W(xué)的預(yù)言,亦或是因?yàn)榧彝サ脑?,初中畢業(yè)我選擇報(bào)考了東營(yíng)師范。自踏上三尺講臺(tái),轉(zhuǎn)眼間已走過(guò)15個(gè)年頭,從初執(zhí)教鞭到深耕講壇,的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如剛剛發(fā)生過(guò)般歷歷在目。借著這次山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)的研修活動(dòng),我總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和不足,卯足勁,劈波斬浪,再創(chuàng)輝煌。

一、做一名合格的教師,堅(jiān)持自己的初心。

教師是一份平凡的職業(yè),教師的工作也是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。

二、做個(gè)感恩的人,時(shí)刻懷有一顆感恩之心。

三、做個(gè)積極進(jìn)取的人,不斷給自己充電。

“給人一杯水,自己要有一桶水”。這句話(huà)在教育界幾近人人皆知。多少老師就是“拎著一桶水”走上講臺(tái),一干就是三四十年甚至到退休。可是,現(xiàn)在有一句話(huà)更為教育界人士推崇,那就是“給人一桶水,自己得是一條河”。顯然,現(xiàn)在的學(xué)生不再滿(mǎn)足只獲得“一杯水”,他們要得更多了;老師單憑上崗前的幾年知識(shí)積累,“拎著幾桶水”上陣,幾個(gè)回合就得被“舀空空”。處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的信息爆炸的年代,面對(duì)求知欲望強(qiáng)烈的新新人類(lèi),老師只有同步時(shí)代,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),不斷汲取最新的科學(xué)知識(shí)和社會(huì)常識(shí),才能給自己的學(xué)生“活水源頭”。給自己充電的方式有很多,最主要的一條就是走出去,去參加學(xué)科培訓(xùn)、交流會(huì),聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,示范課,見(jiàn)多識(shí)廣,雖然我自己帶孩子,出不了遠(yuǎn)門(mén),但是只要東營(yíng)或近處有講課或培訓(xùn)活動(dòng),我都會(huì)積極去參加學(xué)習(xí),當(dāng)然給自己充電的方式還有很多,我也利用空閑時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),也到網(wǎng)上學(xué)習(xí),還觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像,使自己的專(zhuān)業(yè)水平得到了很大提高。

四、做個(gè)善于反思的人,不斷反思自己的行為。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。

千里之行始于足下,不積跬步無(wú)以至千里,在以后的工作當(dāng)中,我一定更加努力,不斷進(jìn)步,不忘初心,做一名優(yōu)秀的人民教師!

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十一

作為一名語(yǔ)文老師,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有一些想法,如下:

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn),討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我努力讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑,讓學(xué)生充滿(mǎn)興趣地學(xué)習(xí),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課程的引入。

“興趣是老師”。在教學(xué)中,我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在介紹新課程的時(shí)候,可以讓學(xué)生一上課就被安排在一個(gè)輕松和諧的環(huán)境中,不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類(lèi)設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法??梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片,讓學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景;也可以以講故事的方式導(dǎo)入,通過(guò)激發(fā)興趣,設(shè)計(jì)懸念,觸發(fā)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的靈性,打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)的大門(mén)。

(二)、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣,培養(yǎng)求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能的感知很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,要建立語(yǔ)義理解和體驗(yàn),就要引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智,大膽發(fā)表意見(jiàn)。在思維辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)出,促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展。教師要利用好這種情況,讓學(xué)生充分思考問(wèn)題,然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,發(fā)表不同的意見(jiàn),就分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,學(xué)生對(duì)自然和無(wú)限的知識(shí)有了更好的理解,即使是有知識(shí)的人也會(huì)一無(wú)所知,意識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。這樣的班級(jí),課堂氣氛非?;钴S。與此同時(shí),開(kāi)放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自學(xué)空間,教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭(zhēng)論,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)到自我價(jià)值。

小學(xué)語(yǔ)文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,其精彩的語(yǔ)境描寫(xiě)、精妙的語(yǔ)言運(yùn)用、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見(jiàn)解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而,由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,不可能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動(dòng)學(xué)生,可以以閱讀為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語(yǔ)言,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí),在理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評(píng)價(jià)文本,加深理解,升華理解,填補(bǔ)評(píng)價(jià)中的空白。

在課程改革的實(shí)踐中,我們把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的世界。讓學(xué)生多讀課外書(shū);通過(guò)這些收集和閱讀,為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。其次,注重豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如我在學(xué)習(xí)《西湖》的時(shí)候,會(huì)找相關(guān)的資料和圖片給學(xué)生欣賞,讓他們有身臨其境的感覺(jué)。另外,我注重學(xué)科的融合。讓學(xué)生從不同的角度,以不同的方式獲取知識(shí),培養(yǎng)能力。

未來(lái)我會(huì)繼續(xù)更加努力,努力全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十二

緊張的網(wǎng)上全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)以專(zhuān)家講座為主,配合yy講座、微課制作、相互交流等活動(dòng),積極參加了星子徐曉蕙工作室的名師論壇研修。內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上居高臨下的指導(dǎo),同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,雖然有點(diǎn)累,但我卻很充實(shí),快樂(lè)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見(jiàn),濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流,及時(shí)寫(xiě)了研修日志,總結(jié)、發(fā)帖、回帖,和上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我收獲頗多,進(jìn)步不小,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

一、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過(guò)研修學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了yy語(yǔ)音交流,了解什么是微課,嘗試了如何制作微課。在yy講座里,我學(xué)到了很多很多,認(rèn)識(shí)了一大批同行,結(jié)識(shí)了許多名師。特別是徐曉蕙老師工作室的相關(guān)講座,讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何備課,備高效的課。

四、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

總之,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也許我們付出的'是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高,它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,不斷進(jìn)取,永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

2017/12/9

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修計(jì)劃,從自己的實(shí)際出發(fā),努力提高課堂效率,現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。

基地研修的后半階段,我們?cè)趯?dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):我們參與了基地學(xué)?!呛W(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課20余節(jié);穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩,內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類(lèi)型的示范課、名家精品課、全國(guó)青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,共計(jì)11節(jié);同學(xué)們?cè)讵?dú)立備課或小組備課的前提下,有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,同學(xué)們的課,風(fēng)格各異,都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們反映收獲很大,大家糾正了過(guò)去一些認(rèn)識(shí)的偏差,加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考,增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,擴(kuò)大了教育的視野。我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修, 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。 總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十三

近幾日,清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠(yuǎn)程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)合的研修形式進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,研修成果顯著。

自研修以來(lái),天公不作美,不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是,這絲毫沒(méi)有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑,斗風(fēng)雨堅(jiān)持集中與分散研修學(xué)習(xí)。你看,在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們,他們是多么的專(zhuān)注??!他們有的在觀看專(zhuān)家視頻講座,邊聽(tīng)邊記是那么的認(rèn)真;有的在專(zhuān)心揣摩專(zhuān)題作業(yè)如何解答,力求交一份合格滿(mǎn)意的答卷;還有的閱讀指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào),發(fā)帖、撰寫(xiě)研修感言,他們忙得不亦樂(lè)乎。

截止到26日上午12:00,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研修專(zhuān)題作業(yè)130篇;發(fā)隨筆感言近400余篇(段);發(fā)各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫(xiě)的專(zhuān)題作業(yè)、隨筆感言、各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專(zhuān)家的瀏覽、點(diǎn)評(píng)、推薦。值得一提的是年紀(jì)稍大的學(xué)員,由于閱讀文檔資料,如:《視頻腳本》、《指導(dǎo)教師工作簡(jiǎn)報(bào)》《學(xué)習(xí)園地》等有關(guān)資料以及研討話(huà)題的有關(guān)點(diǎn)評(píng)回帖比較緩慢,就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的文件夾中,準(zhǔn)備在線(xiàn)下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。

經(jīng)過(guò)研修,學(xué)員們深切體會(huì)到:研修為我們一線(xiàn)教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng);研修的過(guò)程就是我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不斷充實(shí)的過(guò)程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂,奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化基礎(chǔ)。

在省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間,聽(tīng)了很多教育專(zhuān)家生動(dòng)精彩的講座,提高了自己的認(rèn)知能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,意識(shí)到做好教育教學(xué)工作的緊迫性。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。

這個(gè)視頻講座持續(xù)了20多個(gè)小時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講課為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。給我們帶來(lái)了精神啟蒙,情感熏陶,精神享受,讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受,讓我對(duì)新課程下的小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí),也為我在教學(xué)中遇到的很多困惑找到了答案。

每次交流討論,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱?體會(huì)。每個(gè)話(huà)題都會(huì)引起全班同學(xué)的熱烈討論。在交流中,大家各抒己見(jiàn),提出了很多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題,讓我有了更廣闊的視野,掌握了更高的教學(xué)技巧。所以討論交流豐富了我,讓我從中學(xué)習(xí),讓我進(jìn)步。我會(huì)學(xué)以致用,讓自己的工作更加得心應(yīng)手,教學(xué)效果更上一層樓。

每次學(xué)習(xí),我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難,但也讓我很開(kāi)心。我知道只有不斷的給自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。常說(shuō)老師需要一桶水才能給學(xué)生一杯水,現(xiàn)在一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內(nèi)。只有不斷吸收營(yíng)養(yǎng),才能補(bǔ)充我們的需求和學(xué)生的需求?!笆∮?xùn)”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)重新學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),給迷茫的我指明了方向,也注入了生活的水源。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧。

成績(jī)雖然是次要的,但是每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)檫M(jìn)步的每一點(diǎn)都是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。很多文章,比如訓(xùn)練日志,我的教學(xué)故事,教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,發(fā)帖等。在課堂上受到了老師們的好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)秀。積極與同行探討各種教育教學(xué)問(wèn)題,已被評(píng)論評(píng)價(jià)223次。我從這次培訓(xùn)中獲得的不僅僅是專(zhuān)家們的講解,更是一種理念,一種動(dòng)力。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,立志創(chuàng)新,讓生命的煙火盡情綻放。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十四

本次參加國(guó)培計(jì)劃《農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)》小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修,這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?,F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結(jié)如下:

建構(gòu)主義認(rèn)為,數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過(guò)程,利用多媒體課件,我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動(dòng)態(tài)過(guò)程,形象直觀地展示一個(gè)讓學(xué)生參與的認(rèn)知環(huán)境。如講三角形內(nèi)角和定理,以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受,但由于實(shí)際操作有誤差,很難達(dá)到理想的效果。我在講此內(nèi)容時(shí),先讓學(xué)生動(dòng)手操作,讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象,然后利用“幾何畫(huà)板”隨意畫(huà)一個(gè)三角形,度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和,然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮。l(fā)現(xiàn):無(wú)論什么樣的三角形,三個(gè)內(nèi)角之和總是180度。前后印證,使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣,激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。

再如講解“軸對(duì)稱(chēng)”概念時(shí),我利用幾何畫(huà)板制作了一只會(huì)飛的花蝴蝶,這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,立刻就吸引了全體同學(xué)的注意,連一些平時(shí)不愛(ài)上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時(shí)也活躍起來(lái)。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱(chēng)”的定義,并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱(chēng)的其他實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形,并利用幾何畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)和隱藏功能,時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的三角形動(dòng)起來(lái),使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱(chēng)圖形(例如圖形在對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)、兩圖形交叉或是對(duì)稱(chēng)點(diǎn)在軸上等);時(shí)而隱去或顯示一些線(xiàn)段及延長(zhǎng)線(xiàn)。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十五

本學(xué)期,學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),認(rèn)真有序的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

1)、做好招生鞏生工作,嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),落實(shí)“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,我校在校生444名,其中轉(zhuǎn)入20人,轉(zhuǎn)出15人,休學(xué)1人。

2)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神,對(duì)學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程,不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí),不增加周課時(shí)總量,控制學(xué)生在校時(shí)間,保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

3)、為確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間,不私自訂閱課輔材料,嚴(yán)格按課表上課,讓學(xué)生可以根據(jù)課表,帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,確實(shí)為學(xué)生的書(shū)包“減肥”。

2.做好師資提升文章,重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。

1)、邀請(qǐng)名師為學(xué)校教師充電,5月7日,教委辦邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來(lái)我校為全鎮(zhèn)年輕教師開(kāi)展《新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,我校借此機(jī)會(huì),鼓勵(lì)全體教師積極參加,本次講座,為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識(shí)、提升發(fā)展的動(dòng)力。

2)、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng),本學(xué)期我校開(kāi)展閱讀教育名著讀書(shū)交流活動(dòng)和真教育大討論活動(dòng),要求每位教師要有1000字以上的讀書(shū)評(píng)論或讀后感。其中,林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫(xiě)作比賽”榮獲一等獎(jiǎng)。

3)、建立學(xué)校微信群,各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑”等發(fā)至微信,讓全體教師都參與研討,讓教研走出校門(mén),走進(jìn)生活,同時(shí)學(xué)校一些活動(dòng)也在微信群上探討交流。

4)、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),使新教師盡快成長(zhǎng),我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過(guò)關(guān)賽”全部合格,傅瑩瑩老師榮獲二等獎(jiǎng)。

5)、創(chuàng)造條件,提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期,我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”,其中:顏雅君老師榮獲音樂(lè)學(xué)科二等獎(jiǎng)、沈英雪老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎(jiǎng)。

6)、在提升教師教育基本工的同時(shí),學(xué)校教師還積極參加各類(lèi)比賽,其中,顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國(guó)際杯”第_屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎(jiǎng)、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第_屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎(jiǎng)、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四、雙打第六名。

3.做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。

1)、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),確保小片區(qū)教研模式的有效開(kāi)展。一學(xué)年來(lái),學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)校“同伴互助”模式的促進(jìn)下,均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示,并取得了較好的效果。

2)、本學(xué)期每周開(kāi)展兩次“同伴互助”教研活動(dòng),每周兩名開(kāi)課教師,邀請(qǐng)學(xué)校幾位教師聽(tīng)他的一節(jié)課,受邀請(qǐng)的教師,都能參與備課,在集體備課、教研活動(dòng)的過(guò)程中,達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果。

4.做好“各項(xiàng)評(píng)比”文章,重在提高師生素養(yǎng)。

2)、舉辦校級(jí)各類(lèi)興趣拓展活動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽。本學(xué)期,我校學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽均榮獲佳績(jī):張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第_屆“海峽·冰心”杯全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽均榮獲高年組一等獎(jiǎng)、石爭(zhēng)同學(xué)榮獲中年組一等獎(jiǎng)、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎(jiǎng)。李樂(lè)怡、曾升彥同學(xué)撰寫(xiě)作文參加同題作文評(píng)比榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。李樂(lè)怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20_年小學(xué)生高年級(jí)作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫(huà)”比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)、李樂(lè)怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎(jiǎng)。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第_屆“雙飛燕杯”少兒棋類(lèi)比賽榮獲高年組二等獎(jiǎng)、潘書(shū)華同學(xué)榮獲低年組三等獎(jiǎng)。

5.打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色。

本學(xué)期,我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動(dòng),使南音成為我校一個(gè)教育品牌,并在我校“南音特色班”的基礎(chǔ)上,將南音作為學(xué)?!靶1菊n程”,在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)南音課。同時(shí),繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩(shī)與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作,并向晉江市全國(guó)藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與研究》申報(bào)子課題,校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。

本學(xué)期,學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽,我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績(jī):鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎(jiǎng)、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎(jiǎng)演唱二等獎(jiǎng)、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎(jiǎng)、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎(jiǎng)。

一學(xué)年來(lái),我們校區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下,取得較大的進(jìn)步,在今后的工作中,我們將團(tuán)結(jié)一致,抓住重點(diǎn),迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步與收獲。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十六

我有幸參加了201x年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),雖然只有短短四十天的時(shí)間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過(guò)此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(多媒體、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;如果現(xiàn)代教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的'教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí),我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固,更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái),與全國(guó)教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面,通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中,專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén),讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中,專(zhuān)家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。

1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊:教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多:一是教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略;二是學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略;三是拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新,能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我感受到在真實(shí)的教學(xué)中,教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,模擬活動(dòng)的重要媒介,它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。

1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時(shí),在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過(guò)同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí),增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí),鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù),這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地參與互動(dòng),發(fā)表文章和評(píng)論,指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修,使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,樹(shù)立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書(shū),一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ),學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論,在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用,這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò):講好一節(jié)課,不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的時(shí)刻。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實(shí)和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十七

本年度,我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以新課程改革為核心內(nèi)容,以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),立足教師崗位,結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng),努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)十分重視校本培訓(xùn)工作,成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度,我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,使培訓(xùn)工作有序高效,激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體培訓(xùn)。由學(xué)校組織實(shí)施,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專(zhuān)題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本年度,學(xué)校邀請(qǐng)了魏星、潘小福等專(zhuān)家和名優(yōu)教師到校舉行專(zhuān)題講座。

2、案例培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們以教研組為依托,以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決為重點(diǎn),通過(guò)教師積極參與,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。例如,語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的“向讀學(xué)寫(xiě)”教學(xué)研討活動(dòng)。本年度,每位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)案例分析,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享。

3、同伴互助。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,中青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過(guò)程中,相互合作,共同受益與提高。本年度,還開(kāi)展了師徒同課同構(gòu)活動(dòng),同樣的教學(xué)設(shè)計(jì),同樣的教學(xué)流程,同樣的教學(xué)手段,展現(xiàn)師徒課堂生成資源處理的差異,師徒組織教學(xué)活動(dòng)的差異,師徒課堂評(píng)價(jià)的差異等等,進(jìn)一步解剖課堂,促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

4、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽(tīng)課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校圖書(shū)館定期向教師推薦好書(shū),要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),每學(xué)期讀1—2本教育論著,同時(shí)工會(huì)為每位教師提供一本必讀書(shū)目,撰寫(xiě)讀書(shū)征文,以提高教師的教育理論水平。

5、“三個(gè)特色月”提升師德師能。五月“教師形象展示月”九月“師德建設(shè)月”十一月“師能建設(shè)月”,精心設(shè)計(jì)方案,各行政部門(mén)協(xié)同合作,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng),做好總結(jié)表彰。

1、師德培訓(xùn)。

結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。開(kāi)展師德征文活動(dòng),增強(qiáng)職業(yè)幸福感,開(kāi)展“廉政微課堂”比賽,展現(xiàn)了老師們對(duì)廉政教育的認(rèn)識(shí),表明了教育廉政的態(tài)度。

2、班主任培訓(xùn)。

班主任是班級(jí)的組織者、和教育者,是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此,學(xué)校非常重視班主任工作的培訓(xùn)。班主任也進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),充分利用校本資源,讓年輕班主任快速成長(zhǎng)。班主任培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí),其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、新課程理念培訓(xùn)。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。首先積極參加和組織教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提,也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng),從而讓教師可以清晰地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊(cè)教材的編寫(xiě)體系和意圖,把握教研室的要求,在本校內(nèi)開(kāi)展好教材研討,使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。其次是依托課題研究進(jìn)行相關(guān)主圖學(xué)習(xí)與反思。如差異課堂、語(yǔ)文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學(xué)寫(xiě)等,教師先自我學(xué)習(xí),再組織交流,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得上發(fā)網(wǎng)站,以此豐富和提升教師教育教學(xué)理論水平。

4、教育教學(xué)能力研修。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。例如小學(xué)語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)一篇課文導(dǎo)學(xué)單的比賽,術(shù)課老師編寫(xiě)一份項(xiàng)目學(xué)期訓(xùn)練技術(shù)的比賽,全體老師進(jìn)行課件制作比賽,這樣的培訓(xùn)比賽,有利于強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,不斷促進(jìn)教師強(qiáng)化修煉內(nèi)功。

5、聚焦課堂,打造高效課堂。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十八

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,我在校本培訓(xùn)方面做法是:

我首先確立了以下理念:

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中,我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),即:在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么,我也要遵循這樣的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí),教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的,把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面,都對(duì)教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),教師培訓(xùn)必須先行。

1.書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)筆記。

2.接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3.提高自己的教學(xué)水平。

培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴(lài)碌吶嘌耠,強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)、與柶代發(fā)展相結(jié)合,以倨于教希不斷樹(shù)立新的觀念,并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的能力;具備獨(dú)立進(jìn)行教育秐學(xué)碔究皔能力;增強(qiáng)課攙學(xué)的能力、掬握玲代教育技術(shù)手榵的能力的培謭;追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法,具有主動(dòng)獲取仡的能力。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇十九

我經(jīng)過(guò)一年的研修,深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著缺乏:教育理論知識(shí)不是那么豐富,教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒(méi)有太大的提升和改變。我多么希望我將來(lái)是個(gè)研究型的老師啊,帶著研究走向講臺(tái),帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈,帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師!為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建立,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣闊教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面,催促全體教師積極探索,勇于實(shí)踐,使教師逐步由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,經(jīng)歷型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我?;舜髿饬?,取得了理想的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以的工作做如下總結(jié):

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力,而教師教育教學(xué)水平的上下決定工作效率的上下。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南,教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

教誨處根據(jù)學(xué)校工作安排,定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。主要的形式有:觀看專(zhuān)家教育教學(xué)講座視頻資料,閱讀名家著作,邀請(qǐng)心理指導(dǎo)師校作講座等。這些集中性的學(xué)習(xí),拓寬了教師的專(zhuān)業(yè)研究視野,為教師的成長(zhǎng)提供了積極的示范性作用。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)在教師中頗受歡迎。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求:每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,讀一至二本教育專(zhuān)著并摘錄業(yè)務(wù)筆記。有壓力才有動(dòng)力。這些規(guī)定從改初的強(qiáng)制性要求,到目前逐步變成了教師的自覺(jué)行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,不斷有收獲,因此每個(gè)教師都能利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)成長(zhǎng)成了教師的自覺(jué)需要,尤其值得一提的是,我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,從教近20年,堅(jiān)持手寫(xiě),并用紅筆精心記錄反思,形成了12本珍貴的備本,這是她多年的心血與結(jié)晶。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐。堂教學(xué)是校本教研的主陣地,是教師校本培訓(xùn)的主要基地。一年,學(xué)校依托堂教學(xué)實(shí)踐研究,開(kāi)展教師的校本培訓(xùn),取得了明顯的成效。1教師集體備是教師校本教研的日常性工作。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),(尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的.引領(lǐng)示范作用)讓教師在同伴互助中得到提高,今年學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了同學(xué)段、同學(xué)科組的教師集體備活動(dòng)。在備中,教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,共同研究,執(zhí)教教師上完后再集體研討,提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議,這是教師之間的互相培訓(xùn)。2教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

20xx年12月,我校王素珍老師被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師(原小中高),成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人。同月,我校黃蓉蓉、徐蘇丹、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),榮獲三等獎(jiǎng),陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽”優(yōu)質(zhì)評(píng)比獲一等獎(jiǎng),趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。在磨過(guò)程中,大家相互幫助,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,查找資料,修改設(shè)計(jì)。在月26日,我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比賽。參賽教師一致認(rèn)為,在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高。

一學(xué)年,我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),但我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)展創(chuàng)新,使之更切合我校的實(shí)際,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

我有幸參加了20xx年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的開(kāi)展,改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最根本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),雖然只有短短四十天的時(shí)間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在根本應(yīng)用上,然而通過(guò)此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的缺乏,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速開(kāi)展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(多媒體、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)展有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;如果現(xiàn)代教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,首先要具備根本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的根本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的開(kāi)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太與缺乏。如聽(tīng)黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)展簡(jiǎn)單的應(yīng)用,沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí),我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)展自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全穩(wěn)固,更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫穿,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái),與全國(guó)教育專(zhuān)家進(jìn)展了一次“零間隔”的接觸,“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面,通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),使我們的間隔變得更近、更方便交流。

3、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)展近間隔探討問(wèn)題的時(shí)機(jī)。在答疑過(guò)程中,專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論根底和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)歷和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén),讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)展論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的根底。

本次培訓(xùn)中,專(zhuān)家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。

1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊:教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多:一是教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略;二是學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略;三是拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新,能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我感受到在真實(shí)的教學(xué)中,教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,模擬活動(dòng)的重要媒介,它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。

1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時(shí),在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)展網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過(guò)同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí),增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原己也不是太清楚的知識(shí),穩(wěn)固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù),這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的缺乏,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地參與互動(dòng),發(fā)表文章和評(píng)論,指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修,使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)根本功,才能適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生開(kāi)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)展教學(xué)觀念的更新,樹(shù)立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書(shū),一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ),學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論,在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用,這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而無(wú)視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò):講好一節(jié)課,不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的時(shí)刻。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感表達(dá)是非常重要的。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實(shí)和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

中小學(xué)教師研修總結(jié)博客篇二十

學(xué)習(xí)沒(méi)有止境,在中級(jí)的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)到了很多,但是也還有很多欠缺的地方。6天的學(xué)習(xí)緊張、充實(shí)、本次研修內(nèi)容多是新內(nèi)容,各種新理念、新知識(shí)、新技術(shù)組成七個(gè)模塊從不同的角度不同的層面,闡述了當(dāng)代教育的新導(dǎo)向、新策略、新措施,對(duì)今天的教育教學(xué)有很大的幫助。我在教學(xué)改革中徘徊不前再次困惑的時(shí)候,趕上了這次研修猶如“久旱逢甘霖”起到了撥云見(jiàn)日的作用。所以很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本著教師的責(zé)任感,本著對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)去認(rèn)真學(xué)習(xí),也就沒(méi)那么痛苦了,相反心里多了一分淡定。從整個(gè)研修課程安排來(lái)看,我覺(jué)著哪個(gè)方面都重要恨不能全部掌握,可是我時(shí)間能力有限,但我盡最大努力了,做到了自己的最好,無(wú)怨無(wú)悔。通過(guò)努力我們終于學(xué)習(xí)完了這一階段的全部?jī)?nèi)容,心里的一塊大石頭總算落了地,但這并沒(méi)有達(dá)到最終目的,學(xué)而不用又有何用?所以下一步就要認(rèn)真琢磨把新的理念、新的教育技術(shù)、新的策略、新的方法盡最大可能的自覺(jué)主動(dòng)的應(yīng)用到教學(xué)中,使其對(duì)課堂教學(xué)發(fā)揮更大的效益。當(dāng)然不用我多說(shuō),教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)特別重視,尤其是各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)督促老師們繼續(xù)探討鉆研學(xué)習(xí)并強(qiáng)調(diào)落實(shí),將所學(xué)精髓運(yùn)用于教學(xué)中,讓我們的課堂教學(xué)有聲有色,精彩紛呈,再上一個(gè)新臺(tái)階!

雖然因個(gè)人水平有限,作業(yè)制作的不是很完美,但是自己精心做的,也許是今年的研修太高科技了,讓我有點(diǎn)力不從心,但是經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),基本上掌握了所學(xué)的知識(shí),每天都認(rèn)真學(xué)習(xí),有時(shí)候?qū)W到半夜,雖然很累,但很快樂(lè),因?yàn)閷W(xué)到了很多東西,一想這些知識(shí)很快就應(yīng)用到以后的教學(xué)中,自己都有點(diǎn)迫不及待了。在以后的教學(xué)中,還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。總之,本次學(xué)習(xí):雖然很累,但很快樂(lè)。

培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是終身的,讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10865568.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔