報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)特定的信息，幫助他們了解和解決問題。在準(zhǔn)備寫作之前，先對(duì)所需的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行充分搜集和整理。這些報(bào)告范文涵蓋了不同的主題和內(nèi)容，希望能夠滿足你的寫作需求。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇一
一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)廉五方面做工作小結(jié)如下：
一學(xué)年來，本人思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。
本學(xué)年度我擔(dān)任四年級(jí)（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三個(gè)班的綜合實(shí)踐教學(xué)以及圖書管理室的工作，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，做好。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
本學(xué)期，我準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)教師做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動(dòng)；積極參加校內(nèi)外活動(dòng).這學(xué)期，我不僅擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)（7）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和三個(gè)班的綜合實(shí)踐教學(xué)，還擔(dān)負(fù)學(xué)校的圖書管理室的.工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠。
由于本人的不懈努力，不論是教學(xué)工作還是圖書的工作都是井井有條，在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當(dāng)然，我有很多的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，做好，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇二
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的.工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書對(duì)我們有多么重要。一年來，除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計(jì)》等。
通過學(xué)習(xí)，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長(zhǎng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評(píng)比中，《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。
教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準(zhǔn)備課件、教具、實(shí)物、卡片、習(xí)題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí)，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練習(xí)課堂基本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨(dú)自去探究，還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。在研究上好課的同時(shí)，我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。設(shè)計(jì)的英語綜合實(shí)踐作業(yè)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復(fù)印，指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計(jì)算機(jī)。
都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰有困難，大家都會(huì)伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(zhǎng)們寫材料，可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報(bào)表工作，我可以沒有星期天。
一年來，我和沈老師互相聽評(píng)課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與2001版進(jìn)行比對(duì)，彼此受益匪淺。
一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實(shí)在沒有什么可炫耀的，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇三
面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下匯報(bào)：
1、師德方面：
本人擔(dān)任了五年級(jí)語文教學(xué)，擔(dān)任了小14班班主任，兼任__學(xué)部語文教研組長(zhǎng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
2、教學(xué)工作方面：
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)，書法獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)，參加作文競(jìng)賽獲__市一、二等獎(jiǎng)。
3、班級(jí)工作：
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動(dòng)電訪80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
(3)班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì)。班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)。
(4)慶祝國(guó)慶比賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng)，
(5)關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)。
4、語文教研方面：
本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查，與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識(shí)檢測(cè)和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人”__市首屆硬筆和毛筆書法競(jìng)賽，組織了20__年度__省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競(jìng)賽，我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參加，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得者共72名同學(xué)，組織了我部默寫比賽，有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣傳發(fā)動(dòng)，我部小記者報(bào)名工作順利，有168名學(xué)生加盟《__日?qǐng)?bào)》小記者，組織學(xué)校20__下期新文報(bào)我部組稿工作，組織學(xué)生參加__市第五屆中小學(xué)生書信比賽。本人獲__市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進(jìn)個(gè)人，論文獲__市三等獎(jiǎng)。
以上匯報(bào)，還有許多不足，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇四
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)年，我擔(dān)任三年級(jí)班主任、語文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)，兼圖書管理和低年級(jí)教研工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出述職：
本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，在政治上關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。遵守職業(yè)道德，言行一致，堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)老師的良好形象。實(shí)在樹立校興我榮，校衰我恥的.思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
本年度，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)。回憶起來，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造才能”，積極進(jìn)展教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步了。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以進(jìn)步的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，用正楷字寫評(píng)語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的。因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。我想，作為老師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
班主任工作中，我通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。
圖書室管理根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生便于借閱的需要，在暑假組織老師對(duì)圖書室所有圖書進(jìn)展了分類、建檔、貼標(biāo)簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較標(biāo)準(zhǔn)了。
在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書角等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊(cè)，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次，每學(xué)期生均借書到達(dá)6冊(cè)以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇五
在我們老師們的共同努力下，本次家長(zhǎng)會(huì)，于12月27日11：45圓滿結(jié)束。現(xiàn)總結(jié)如下：
全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假，有一位不知何原因沒有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(zhǎng)按時(shí)與會(huì)，在會(huì)場(chǎng)上紀(jì)律很好，沒有相互說話交流、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者，很多家長(zhǎng)在用心記錄。通過到場(chǎng)率和表現(xiàn)說明我班的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。
家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了安校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，回到班級(jí)后又進(jìn)行了班級(jí)文化的參觀，聽取了語數(shù)英三科老師對(duì)教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長(zhǎng)們匯報(bào)了這一年多來學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(zhǎng)與科任老師之間的溝通作用，教家長(zhǎng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的教育工作。
會(huì)后，許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的意見，如何更好的教育子女。
反思及改進(jìn)方向：
1、有的家長(zhǎng)連續(xù)來開家長(zhǎng)會(huì)。我覺得父母輪流來是最好的，因?yàn)榧彝ソ逃粏问且晃患议L(zhǎng)的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)盡量來開。
2、讓家長(zhǎng)們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個(gè)人信息，以至于他們會(huì)不敢講真話，所以我班的意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實(shí)效性的意見，只有五人寫上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng)，加強(qiáng)安全保障等方面的建議與意見，建議學(xué)校采用無記名的形式來征求意見。
3、因時(shí)間關(guān)系，沒有組織家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)、孩子現(xiàn)存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比較保守而且嚴(yán)肅的。下次，我要提供一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)說出心里話，做到相互交流，共同提高。
總之，通過本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺收效很大，不僅增進(jìn)了家校之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會(huì)后家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我們班級(jí)的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
一年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹教化方針，忠誠(chéng)教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：
本人擁護(hù)基本路途，努力貫徹教化方針，忠誠(chéng)教化事業(yè)。聽從學(xué)校的工作支配，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)協(xié)作；愛崗敬業(yè)，忠于職守；教書育人，為人師表。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。由于本人堅(jiān)持仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的`努力，學(xué)生成果得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)。
在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象。四是主動(dòng)穩(wěn)妥地綻開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。五是主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時(shí)主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。
主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。主動(dòng)上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。一年來，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成果。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個(gè)小結(jié)：
本年度，我主要負(fù)責(zé)三、六年級(jí)的科學(xué)課。回顧起來，主要作了下面工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個(gè)上公開課的機(jī)會(huì)，經(jīng)過準(zhǔn)備上了一堂三年級(jí)的'《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，剛開始用連筆字評(píng)價(jià)，后來一次無意識(shí)的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評(píng)語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為學(xué)生做出榜樣。
針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
此致
敬禮！
述職人：xx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇八
每個(gè)從事管理的人心中都有一種對(duì)人的假設(shè)。我對(duì)人的假設(shè)就是：每個(gè)人都是和善的，每個(gè)人都是期望被認(rèn)可的，每個(gè)人都有他值得確定的一面。因此，在詳細(xì)的管理工作中，我特殊注意自我的身先士卒和對(duì)分管工作中的老師賜予真誠(chéng)的扶持，對(duì)于工作中存在的一些還不盡如人意的地方，總是一起去想方設(shè)法克服或彌補(bǔ)。
個(gè)別老師在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生一些困惑或者遇到疑難來找我，我想是因?yàn)樗湃挝?，我們組的老師要擔(dān)當(dāng)新基礎(chǔ)探討的大組活動(dòng)了，上課的老師壓力特殊大，我非專業(yè)人士，但我始終與他進(jìn)行真誠(chéng)地交談，找尋緣由，協(xié)調(diào)整個(gè)英語組的力氣一起找到解決問題的方法。在此也向我們英語組的每位老師一學(xué)年的辛苦工作和付出的才智基于我最高的敬意。
我始終講我的工作是得罪人的崗位，我的工作作風(fēng)是寬嚴(yán)有度，在大是大非上堅(jiān)持原則，既要確定老師的特長(zhǎng)，也要指出老師的失誤與錯(cuò)誤，要有該得罪時(shí)就得罪的志氣，也要有得饒人處且饒人的胸懷。主動(dòng)微笑，找尋自己工作的疏忽，主動(dòng)補(bǔ)救，只要是真誠(chéng)的，老師也會(huì)報(bào)以同樣的真誠(chéng)。
創(chuàng)新是一種行動(dòng)，也是一種看法，更是一種精神。
1、以“等第制評(píng)價(jià)”的持續(xù)推動(dòng)為抓手助推新一輪教學(xué)改進(jìn)，輕負(fù)高效，穩(wěn)步提升學(xué)業(yè)質(zhì)量；以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為目標(biāo)，聚焦課堂，主動(dòng)實(shí)踐“陽光課堂”，在區(qū)教育學(xué)院教研中心和學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，深化教學(xué)第一線，服務(wù)于全校師生，順當(dāng)完成了課程實(shí)施與教學(xué)管理的'系列工作，取得了比較可喜的成果。
2、以“陽光課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”促課堂質(zhì)量，抓實(shí)日常教學(xué)管理中各環(huán)節(jié)，分學(xué)期關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，教研組管理從規(guī)范正逐步向“平實(shí)”，以教學(xué)月為展示平臺(tái)，豐富教研工作載體，老師的教育教學(xué)技能得到了提高，教育教學(xué)閱歷得到了積累。多篇案例、論文在區(qū)專題案例評(píng)比中獲得等第獎(jiǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，以“三年課堂改進(jìn)”和“新基礎(chǔ)探討”為途徑，提高課堂教學(xué)效率,還原教育本色，課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中充分敬重和實(shí)踐教育規(guī)律，減負(fù)增效，在綠色指標(biāo)調(diào)研中，學(xué)校各指標(biāo)雷達(dá)圖顯示我校各項(xiàng)指標(biāo)整體狀況較好，其中高層次思維實(shí)力、自信念指數(shù)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指數(shù)、學(xué)校認(rèn)同指數(shù)、睡眠指數(shù)、均超過區(qū)平均值1個(gè)分值；學(xué)習(xí)壓力老師教學(xué)方式指數(shù)均超過區(qū)平均值2個(gè)分值；作業(yè)指數(shù)低于區(qū)平均值1個(gè)分值。學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科合格率、優(yōu)良率、優(yōu)秀率均有提高。
4、加強(qiáng)主題化的校本教研建設(shè)，部分學(xué)科組發(fā)展快速，提高教研組建設(shè)力度，向校本教研要實(shí)效，校本教研求實(shí)效。各個(gè)學(xué)科基本形成“爭(zhēng)創(chuàng)品牌、骨干引領(lǐng)、才智學(xué)習(xí)”的“陽光團(tuán)隊(duì)”，50%的教研組曾獲得區(qū)優(yōu)秀教研組。
5、以低年級(jí)為試點(diǎn)，進(jìn)行‘主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程’的探討與實(shí)踐，以五年級(jí)“海派木創(chuàng)stem+”主題式綜合活動(dòng)課程為試點(diǎn)，將校內(nèi)外的教育資源、人力資源進(jìn)行科學(xué)選擇、整體規(guī)劃與有序管理，使豐富的多元資源生成為課程資源。我校通過以下步驟優(yōu)化資源、生成能量，以“資源課程化——活動(dòng)系列化——課程生活化”的平實(shí)發(fā)展步伐追求學(xué)生愛好的拓展、視野的拓展、實(shí)力的拓展，變革課堂的實(shí)踐初見成效。
敬業(yè)首先表現(xiàn)在埋頭苦干。平常學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬緒，每年的招生又煩又累，比如今年就遇到了四五個(gè)特別兒童，有的家長(zhǎng)能面對(duì)現(xiàn)狀真誠(chéng)地與我溝通，協(xié)商隨班就讀的想法，有的家長(zhǎng)特別忌諱，我語重心長(zhǎng)給家長(zhǎng)做工作，拉著學(xué)生的手親切地交談，與特別學(xué)生一起做嬉戲。最終這幾位家長(zhǎng)都很協(xié)作地去了相關(guān)的醫(yī)院進(jìn)行了一些專業(yè)評(píng)估。好幾個(gè)家長(zhǎng)都感嘆地說：老師，您真理解我們的孩子和家長(zhǎng)，我想著也是對(duì)我工作的確定。再苦再累也是對(duì)學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。
沒有一個(gè)人是天生的管理者，尤其在今日這樣的形式下，教研組擔(dān)當(dāng)“新基礎(chǔ)”活動(dòng)、外出溝通發(fā)言要學(xué)習(xí)；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)校本課程對(duì)于“國(guó)際理解”一片茫然的我要學(xué)習(xí)；因此，在思索性的工作中建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)我來說很重要。任何一項(xiàng)工作，我都要求自己深化思索并能將思索付諸實(shí)際行動(dòng)。為了能強(qiáng)化這種工作過后的思索提升，一年來，我也撰寫了與積累了不少資料“打造陽光課堂改進(jìn)安排”“綠色校內(nèi)減負(fù)增效”專題總結(jié)，“國(guó)際理解校本教材推動(dòng)方案”等等，我經(jīng)常將自己的思索與相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行共享，努力提升自己的思維品質(zhì)的同時(shí)，也主動(dòng)改進(jìn)工作獲得共識(shí)。
我分管的圖書始終是讓我很省心的，得益于他們的主動(dòng)思索和校長(zhǎng)室的有力推動(dòng)，隨班就讀的工作在李婷婷老師的合作下，不僅有條不紊，而且建立了陽光主叫家長(zhǎng)工作室，隨班就讀特設(shè)課程繪聲繪色。在此也感謝兩位給我的支持。我把自己看作是老師們的合作者和同行者，我不喜愛推卸責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)是我的一年最大體悟，在第一時(shí)間賜予老師指導(dǎo)和幫助，無論何事，我信任一種事前的建議或事中的指導(dǎo)，確定比事后無謂的指責(zé)與指責(zé)要有效的多?？吹阶约旱慕ㄗh、幫助，幫助老師取得了進(jìn)步，獲得了勝利，心中的壓力減輕了，工作狀態(tài)調(diào)整了，我也由衷地感到喜悅。
當(dāng)然，最終要剖析一下自己的缺點(diǎn)，在很多日常工作小節(jié)中自我要求不甚高，基本處于過得去就行，有時(shí)飛鴿也比較粗糙，錯(cuò)字別字較多，感謝大家的包涵。這一年，我還有許多缺憾和教訓(xùn)，一些事情怠慢了同事，誤會(huì)了同事，或許讓有的同事至今不能釋然，這里一并表示歉意。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲__市二等獎(jiǎng)，我班的__在__詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為__設(shè)計(jì)的腳本獲__省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲__市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)__在小學(xué)全國(guó)英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
述職人：___。
20__年_月_日。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十
您好！
一年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹教化方針，忠誠(chéng)教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：
本人擁護(hù)基本路途，努力貫徹教化方針，忠誠(chéng)教化事業(yè)。聽從學(xué)校的工作支配，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)協(xié)作；愛崗敬業(yè)，忠于職守；教書育人，為人師表。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。由于本人堅(jiān)持仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力，學(xué)生成果得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)。
在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象。四是主動(dòng)穩(wěn)妥地綻開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。五是主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時(shí)主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。
主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力提高自己的'理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。主動(dòng)上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。一年來，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成果。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十一
一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。
在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。
班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
謝謝大家!
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十二
16735rue"一年來，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新教研模式，多渠道加強(qiáng)教師的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、校本教研建設(shè)。特別是在進(jìn)一步推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”的背景下，學(xué)校緊緊圍繞如何“打造高效課堂，構(gòu)建一校一?！边@一主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂實(shí)踐、觀摩展示、總結(jié)反思等一系列活動(dòng)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流，提升教師的課堂教學(xué)水平與專業(yè)發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、德育主任、學(xué)科組長(zhǎng)等為成員的教師提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)作為針對(duì)性地開展頌師魂活動(dòng)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的優(yōu)秀人物，宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德。二是通過報(bào)告會(huì)或講座等方式，開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感。三是學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，細(xì)化師德行為準(zhǔn)則，提倡服務(wù)意識(shí)，與每一位教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，切實(shí)執(zhí)行“東平縣中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。四是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并行，建立社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生五位一體的師德建設(shè)長(zhǎng)效監(jiān)督考核機(jī)制，把師德考核結(jié)果作為教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
（二）全員培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，著力抓好新任教師培訓(xùn)、全員教師崗位培訓(xùn)和骨干教師提高培訓(xùn)。
1、新教師培訓(xùn)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)新教師開展了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，采取骨干引領(lǐng)和督促自學(xué)的方式進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)職責(zé)和教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的工作指導(dǎo)，另外還從關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)入手，使他們?nèi)谌氲交ブ?，團(tuán)結(jié)向上的校園文化氛圍中，激發(fā)他們內(nèi)在動(dòng)力，為他們的成長(zhǎng)引好路、開好頭。
2、全員教師的遠(yuǎn)程研修和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。依托省、市、縣網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為支撐，提高教師學(xué)科知識(shí)、專業(yè)技能的培訓(xùn)模式。另外，采取校本培訓(xùn)的方式，提高教師如何運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)的能力，幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
3、骨干教師提高培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，及時(shí)組織50歲以下教師參加縣暑假集中培訓(xùn)，選派教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)，積極開展緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)班主任培訓(xùn)。
（三）新課程標(biāo)準(zhǔn)的校本培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)定，制定學(xué)校各種制度，以自主學(xué)習(xí)、集體培訓(xùn)、教研活動(dòng)、集體備課，作為校本研究的重要途徑與方式。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。校本教研確保有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教研效益，促進(jìn)校本教研扎實(shí)有效。
1、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，開展讀好書活動(dòng)。在寒、暑假放假時(shí)向教師推薦并發(fā)放教育雜志和書籍，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，讀一本教育論著，寫一篇讀后感，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做“學(xué)習(xí)型教師”。開學(xué)初，學(xué)校組織教師把優(yōu)秀的讀書筆記讀后感進(jìn)行交流，以調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。
2、保證集中培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。我們積極舉辦各類專題教育理論講座，組織教師學(xué)習(xí)高效課堂教育理論，并在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行討論、深化，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。我們還從網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)刊雜志上，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，參與討論，提高培訓(xùn)的效果。
3、發(fā)揮教師主體作用，開展“一幫一”教研。我校的校本教研以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)為主陣地，充分利用骨干教師的優(yōu)勢(shì)，以強(qiáng)幫弱，以老幫新，以骨干幫普通，青年教師結(jié)對(duì)帶教、教研組聯(lián)合研討活動(dòng)等，開展“一幫一”校本教研活動(dòng)。通過開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，使廣大教師從理論到實(shí)踐，從理念到行為，找缺點(diǎn)，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師反思。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的`教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍；通過參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，反思教育教學(xué)理念、反思教育教學(xué)行為、反思教育教學(xué)個(gè)性、反思教育教學(xué)科研、反思影響和制約自身發(fā)展的問題，在反思中提高，在提高中創(chuàng)新；從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為；通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。
5、開展“講公開課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促教師發(fā)展。以研討課、比賽課、匯報(bào)課、展示課、隨堂聽課等教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程教學(xué)能力，提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、加強(qiáng)青年教師在職培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作情況如下：
積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱學(xué)習(xí)大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
謝謝大家！
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員，每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)年來，沒有轟動(dòng)的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，我熱愛我的工作，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。
在班級(jí)管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。
同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。
常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。
在這一學(xué)年來，我還擔(dān)任了學(xué)校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，后勤工作取得了很大的成績(jī)，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù)，我的后勤管理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1、進(jìn)一步嚴(yán)明了財(cái)經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范了財(cái)務(wù)管理制度。
2、加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理，工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、加強(qiáng)了校園綠化美化力度。
5、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了辦學(xué)條件。
6、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善。
在過去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，堅(jiān)持“安全第一、服務(wù)第一”的原則。后勤處做了大量工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)5年級(jí)的教學(xué)工作，已有4年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”。
此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、理解問題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生酷貓寫作，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。
此致
敬禮!
述職人：xxx。
xx年xx月xx日。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。本學(xué)期已近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接新學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是的老師?！币荒昙?jí)孩子年齡小特別喜歡被表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的'做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得愉快，進(jìn)步得更快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。
4、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
1000字圖文推薦。
小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)酒店前臺(tái)年度工作總結(jié)-酒店工作總結(jié)醫(yī)藥代表年度個(gè)人總結(jié)程序員年程序員年度工作總結(jié)度工作總結(jié)。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十七
又到了一年的年尾，乘著這次的總結(jié)報(bào)告，讓我們平靜的分析一下往年中我們自身工作中的不足，這樣才能做到“知不足，然后能自反”，才能更加高效可行的完成我們未來的工作任務(wù)。以下是小編整理的關(guān)于年度個(gè)人。
述職報(bào)告。
歡迎大家參閱。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年都已成了過去式，又到了一年的年尾，乘著這次的總結(jié)報(bào)告，讓我們平靜的分析一下往年中我們自身工作中的不足，這樣才能做到“知不足，然后能自反”，才能更加高效可行的完成我們未來的工作任務(wù)。
本著我們品質(zhì)人員一貫的行事作風(fēng)原則:“發(fā)現(xiàn)問題--分析問題--預(yù)防問題的再發(fā)生”這樣的步驟，我們開始一段自我發(fā)現(xiàn)和完善之旅。作為食品行業(yè)有其特殊性，不僅要產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo)而且還要符合相應(yīng)的法律法規(guī)保證食品的安全，我們具體工作的展開也就是圍繞著這兩點(diǎn)來進(jìn)行。
首先，簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下工作內(nèi)容，如下：
1.人員衛(wèi)生。
2.現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境地面衛(wèi)生。
3.油炸半成品來料質(zhì)量。
核對(duì)油炸來料半成品質(zhì)量是否合格，半成品與標(biāo)識(shí)物是否匹配等。
4.設(shè)備衛(wèi)生。
核查開機(jī)前后的機(jī)器設(shè)備以及生產(chǎn)用的工器具清洗消毒情況。
5.清洗消毒過程。
查看人員或機(jī)器設(shè)備清洗消毒手法，指導(dǎo)監(jiān)督人員生產(chǎn)過程中的洗手消毒細(xì)節(jié)。
6.產(chǎn)品質(zhì)量方面。
其次，總結(jié)一下工作中遇到的些許常見問題，舉例：
1.成品漏氣/碼打穿。2.成品生產(chǎn)日期漏碼錯(cuò)碼殘碼。給袋機(jī)的“120xx1221”新老版的包裝膜\包裝材料的混淆。自動(dòng)線蒜香青豌豆新老膜混裝3.成品內(nèi)容物與外箱標(biāo)示不相符。手工線的原味青豌豆勾選香辣味4.包裝膜供應(yīng)商變更導(dǎo)致的色差問題。自動(dòng)線的蟹黃蠶豆/瓜子仁包膜。5.成品內(nèi)容物與外包裝膜不相符。甘源牌外包膜裝花心子瓜子仁6.油炸半成品來料溫度過高。特別是豌豆類。7.地面衛(wèi)生比較臟亂。自動(dòng)線傳送料斗鏈條松動(dòng)掉果子。8.人員生產(chǎn)過程中的洗手消毒不到位。9.工器具、毛巾等物料擺放凌亂。10.生產(chǎn)過程中撕毀的半成品消毒不到位。
最后針對(duì)這些常見的問題進(jìn)行常規(guī)分析總結(jié)，吸取教訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)舉一反三，這樣才能更好的預(yù)防或避免問題的再度發(fā)生。
我認(rèn)為：我們品質(zhì)管理的最終目的應(yīng)該是服務(wù)和指導(dǎo)于生產(chǎn)，在相應(yīng)的要求內(nèi)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)質(zhì)量和產(chǎn)出的高效統(tǒng)一。但是很多時(shí)候生產(chǎn)成員一直把我們放在他們得對(duì)立面來看待，這讓我們的工作很難順利的執(zhí)行和貫徹下去，個(gè)人認(rèn)為這是我們工作的最大的問題。
“產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的?！逼鋵?shí)上述提到的問題大部分都是可以避免，主要是生產(chǎn)的執(zhí)行者--操作人員失誤所導(dǎo)致的。都說意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)導(dǎo)向結(jié)果，那么錯(cuò)誤結(jié)果的導(dǎo)致終究原因則是因?yàn)槿藛T品質(zhì)意識(shí)的缺失和不夠完善，特別是一線員工和基層管理。因此品質(zhì)意識(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)仍然不可缺失而且是重中之重。
生產(chǎn)的上層管理一直在著力尋求更好的方法來解決問題，同時(shí)也出臺(tái)了很多的決策，開頭的契機(jī)都是好的，但是在下達(dá)和執(zhí)行強(qiáng)度的問題上總會(huì)出現(xiàn)或多或少的偏差。比如說果子的消毒問題，開始還由專人集中定時(shí)消毒并做了相應(yīng)的記錄表格，但是后來在執(zhí)行了一段時(shí)間以后就形同虛設(shè)了。因此好的生產(chǎn)管理首先需要一個(gè)完善的管理制度且堅(jiān)決有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)去進(jìn)行貫徹和落實(shí)。
部門之間/部門內(nèi)部信息溝通的滯后性。溝通不僅僅有橫向溝通還有縱向溝通，其實(shí)將某些信息及時(shí)的反饋可以提高部門內(nèi)部整體的凝聚力，可以提高生產(chǎn)的執(zhí)行力度，提高生產(chǎn)效率，避免某些不必要的風(fēng)險(xiǎn)。比如新老版本的包膜包材混淆的問題，如果各部門之間能夠第一時(shí)間通知并下達(dá)相關(guān)內(nèi)容，我想這些問題應(yīng)該還是能夠避免的。
問題的產(chǎn)生終究不是主觀制造就是客觀產(chǎn)生，客觀方面我們能力有限，更多的也只能從自身主觀方面著手。
品質(zhì)管理是品質(zhì)意識(shí)傳播的一個(gè)過程。我們現(xiàn)場(chǎng)品控人員的工作它并不直接作用于生產(chǎn)，它是一個(gè)漸進(jìn)的逐步的緩慢的一個(gè)過程，有時(shí)候甚至是枯燥乏味的簡(jiǎn)單重復(fù)。但是“簡(jiǎn)單的事情經(jīng)常做就是不簡(jiǎn)單?！边@句話說起來容易但是真正的能把它貫徹下去的卻很少，好不容易開頭了卻沒有認(rèn)真的堅(jiān)持下來，豈不可惜，做任何事情如果我們一開始就不能端正心態(tài)持之以恒，那么到頭來結(jié)果仍然是一場(chǎng)空。
“學(xué)，然后知不足”，在不斷的工作實(shí)踐中我越發(fā)覺得自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過低有待改進(jìn)提高，空閑時(shí)間我們要不段的加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)拓展提升自我，學(xué)習(xí)食品安全和質(zhì)量管理方面的相關(guān)知識(shí)。
回首過去一年的工作，我們面臨著諸多問題但是在上層領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們克服重重阻礙，終于又迎來了我們品控部門的一個(gè)新紀(jì)元!我們部門建立雖然晚，但是看著我們自己開出的整改單和發(fā)現(xiàn)的問題，多少也算是對(duì)自身工作的一個(gè)認(rèn)可了，在未來的日子里面，我們應(yīng)該要更加不斷學(xué)習(xí)和完善自我，將所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐，更好的服務(wù)于自身本職工作，為公司未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
黃英。
20xx年12月6日。
時(shí)光荏苒，20xx年即將過去。這一年來，我在學(xué)校擔(dān)任主任，主抓學(xué)校安全工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的配合支持下，我積極地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，忙碌并快樂著。現(xiàn)將本人所做的主要工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)思想政治工作。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)、一名黨員，我能不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，做到政治上保持清醒，思想上努力提高，行動(dòng)上積極向上。以良好的面貌、飽滿的熱情，努力做好各項(xiàng)工作。工作中我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，以黨紀(jì)黨規(guī)規(guī)范自己的言行，從思想上強(qiáng)化廉潔自律的意識(shí)，在行為上提高廉潔自律的自覺性。積極支持學(xué)校工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。平時(shí)能建立和諧的人際關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，能認(rèn)真上好每節(jié)課，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀教育、教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)今的先進(jìn)教學(xué)理念，以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)自己進(jìn)行教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。平時(shí)能走進(jìn)課堂聽課，和青年教師一起進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的探討，不斷提高。
二、重視安全教育，創(chuàng)建平安校園。
1、牢固樹立安全第一的思想。學(xué)校安全工作至關(guān)重要，能定期有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，開展“生命教育大課堂”活動(dòng)。我校開展安全教育、交通法規(guī)教育，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行交通知識(shí)宣傳一次。讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)我們還積極和派出所聯(lián)系，請(qǐng)民警到校開展禁毒知識(shí)講座一次，禁毒圖片宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真開展“12.4法制”教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的法制安全教育。
2、積極創(chuàng)建平安校園。每周利用廣播、宣傳專欄、電子顯示屏等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。制定各種安全。
應(yīng)急預(yù)案。
開展5·12防震逃生演練、119消防演練提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。加強(qiáng)校園安保措施確保校園財(cái)產(chǎn)安全;嚴(yán)格把關(guān)確保學(xué)生用餐、飲水安全。今年12月通過荊門市“平安校園”的驗(yàn)收也為全體師生在校安全提供了有力保障。
三、存在的不足和努力的方向。
回顧這一年的工作，我得到了充分的鍛煉，但自己大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還有待加強(qiáng)。
學(xué)校安全是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，它任重而道遠(yuǎn)。隨著時(shí)間的推移，形勢(shì)的不斷變化，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的新問題，我們會(huì)面臨更多新的困難，唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的管理水平，充實(shí)自己，廣開思路，創(chuàng)新工作，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求。今后，我將以xx大精神為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到勤學(xué)、多思、實(shí)干，減少自己管理過程中存在的問題，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡所能，為師生的幸福加倍努力。
最后，對(duì)給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，相信在大家的共同努力下，我校的發(fā)展會(huì)迎來燦爛的明天。
社會(huì)治安綜合治理工作是社會(huì)生活中的頭等大事，任何一個(gè)社會(huì)只有在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上才能談生存求發(fā)展。今年以來，我在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下以構(gòu)建“社會(huì)主義和諧社會(huì)”思想為指導(dǎo)，以維護(hù)內(nèi)部安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，按照全面建設(shè)“和諧平安潯陽”的要求，堅(jiān)持“打防并舉、預(yù)防為主”的工作方針，積極推進(jìn)“平安單位”建設(shè)，本人作為區(qū)社會(huì)服務(wù)中心的主任和社會(huì)治安綜合治理和維穩(wěn)工作的主要責(zé)任人，在開展此項(xiàng)工作當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來保證綜合治理方針、政策的落實(shí)。
一是加強(qiáng)綜合治理工作的組織建設(shè)。服務(wù)中心成立了綜合治理工作小組，由單位一把手任組長(zhǎng)，專門指定一名副主任分管綜治工作，成員由各股室股長(zhǎng)組成，并健全各項(xiàng)工作制度，真抓實(shí)干，形成了一種具有堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)治安綜合治理的工作模式。
二是重視配套設(shè)施建設(shè)，不留任何治安隱患。綜治工作必需的配套設(shè)施要跟上，否則搞好此項(xiàng)活動(dòng)只能是一句空話。在工作過程中，我們不斷加大治安防范設(shè)施的投入，例如：?jiǎn)挝黄刚?qǐng)了保安負(fù)責(zé)對(duì)服務(wù)中心大樓及大樓周邊的安全進(jìn)行24小時(shí)看守，在整棟大樓安裝了監(jiān)控設(shè)備，每層樓都配備了消防器材，以確保服務(wù)中心整棟大樓安全穩(wěn)定。
三是定期排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。每隔一個(gè)月服務(wù)中心都會(huì)組織專門人員進(jìn)行安全檢查，尤其是對(duì)一樓服務(wù)大廳銀行及各窗口安全隱患檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。
四是健全了服務(wù)中心各項(xiàng)安全管理制度。今年以來，服務(wù)中心進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
制定更具科學(xué)性可操作性強(qiáng)的管理辦法針對(duì)中心內(nèi)部管理、安全保衛(wèi)等事項(xiàng)制定了《潯陽區(qū)社會(huì)服務(wù)中心內(nèi)部若干事務(wù)管理暫行規(guī)定》。
五是認(rèn)真做好群眾來信來訪工作。認(rèn)真落實(shí)全區(qū)維穩(wěn)的相關(guān)規(guī)定，熱情接待來訪群眾，耐心傾聽群眾意見，按照“誰分管、誰負(fù)責(zé)”的原則及時(shí)化解群眾矛盾，保證了服務(wù)中心工作人員及其家屬無一人上訪，維護(hù)了全區(qū)和諧穩(wěn)定大局。
通過一年來的工作努力，全單位上下認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，齊抓共管，大家參與的工作格局初步形成，各項(xiàng)工作取得了良好的成效。但是與上級(jí)要求還有不少差距，今后，我將在鞏固已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理清思路，創(chuàng)新舉措，力爭(zhēng)把服務(wù)中心綜治維穩(wěn)工作做得更好。
(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。)。
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!
寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信;利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的成績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我的心愿。
謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人：xxx
xx年xx月xx日
小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!
回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個(gè)小結(jié)：
一學(xué)年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告精神，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想。一切服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，一切行動(dòng)聽指揮;對(duì)同事像春天般的溫暖，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，尤其對(duì)有殘疾的孩子給予慈母般的關(guān)懷;對(duì)自己的工作一絲不茍，精益求精。前段時(shí)間，我由于不小心，腳燙傷了，起初我并沒太在意，穿掉水泡簡(jiǎn)單包扎一下就堅(jiān)持上班，過了幾天，因?yàn)榛顒?dòng)、鞋的擠壓，再加上藥物過敏，燙傷越來越重，以至于后來連鞋都穿不下去了，沒辦法我只好請(qǐng)?zhí)旒伲陨院棉D(zhuǎn)我就堅(jiān)持來上課，后來我穿著拖鞋去聽課、上課。其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，我不去上課，就會(huì)給我任教班級(jí)的老師增加負(fù)擔(dān)，給他們添麻煩，在此我要真誠(chéng)地感謝他們。
本年度，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的品德與社會(huì)課。在工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育品德與社會(huì)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過活動(dòng)，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都用正楷字寫評(píng)語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”“你的作業(yè)令老師百看不厭?！薄澳愕淖鳂I(yè)使人賞心悅目?！钡鹊龋m不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語的筆跡一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為學(xué)生做出榜樣。
針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果?？茖W(xué)施教的同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步我都給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心，這樣一來他們有了到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,快樂充實(shí)地度過每一天。
謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人：xxx。
xx年xx月xx日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10863082.html】
