方案的制定需要考慮資源的合理利用和風(fēng)險的控制。在制定一個方案之前，我們需要對相關(guān)的背景和市場情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾種方案，供大家參考和借鑒。
實踐方案概述篇一
教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫觀察日記和體驗日記，學(xué)會以寫信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機結(jié)合起來，注重學(xué)科與社會的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。
讓學(xué)生認(rèn)識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。
(一)活動階段構(gòu)想：
第一階段：閱讀有關(guān)“孝順”的文章。
第二階段：準(zhǔn)備階段——通過觀察、詢問的方式，調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。
第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞(如通過“護(hù)氣球”體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易，通過“本周我當(dāng)家”活動，體驗父母的操勞。寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。
(二)活動操作流程：
第一階段：確定研究主題目的：
時間：1~2周過程。
一，讓同學(xué)們在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會寫觀察日記，記下生活中的點滴。
二、利用興趣活動時間，組織學(xué)生觀看影片《媽媽再愛我一次》。
三、閱讀有關(guān)孝順的文章。
第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學(xué)生體會父母的辛勞。學(xué)會寫體驗日記，表達(dá)自己的真實感受。
時間：3~4周過程。
一、通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易。
二、開展“本周我當(dāng)家”的活動，學(xué)生親身體驗父母的辛勞。
三、寫體驗日記。(師隨時通過日記了解學(xué)生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持)。
第三階段：回報父母的愛目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報父母，同時讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實感。
時間：(5~6周)過程：
一、學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信，及禮物。
二、邀請部分家長參與班會活動。
三、班會上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》。
四、展示寫給父母的信。
五、各小組自由上臺展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。
六、師小結(jié)寄語。
實踐方案概述篇二
美妙的“搭配”活動方案活動背景：
數(shù)學(xué)是與生活實際緊密相連的一門學(xué)科，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)在我們的生活中常常被應(yīng)用到。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生在開放的活動內(nèi)容、活動過程、活動方式中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。結(jié)合小學(xué)低年級兒童活潑愛動的天性，以及小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，這個學(xué)期初步學(xué)習(xí)了“搭配”的知識。為了讓學(xué)生體會到生活中“搭配”的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，通過研究這一課題能夠取得很好的培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的效果。
活動目的：
1、在活動中體驗時間的長短。
2、鞏固學(xué)過的統(tǒng)計知識，發(fā)展學(xué)生收集信息、整理信息的能力和借助統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
3、了解戶外活動的意義，增強體育鍛煉的意識。
4、體會到生活與數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活是密不可分的。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、引導(dǎo)學(xué)生分析戶外活動的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生參加有意義的戶外活動，遠(yuǎn)離對學(xué)生有不良影響的游戲。
活動對象、范圍：
二年級所有學(xué)生，地點不限。
活動準(zhǔn)備：
1、每個班的學(xué)生按照人數(shù)分成以小組。
2、調(diào)查學(xué)生喜愛的活動種類。
3、各小組根據(jù)需要自己制定實用的統(tǒng)計表，以備在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計時使用。
4、全班同學(xué)對自己的活動時間進(jìn)行一周左右的紀(jì)錄，計算出每天平均的活動時間是多長。
1、學(xué)生在小組范圍內(nèi)利用準(zhǔn)備好的統(tǒng)計表，對自己小組同學(xué)的戶外活動時間進(jìn)行統(tǒng)計。
2、在教師的指引下全班匯總戶外活動時間。
3、全班一起將戶外活動的時間進(jìn)行分段，分別是：半小時以下，半小時到一小時，一小時以上。
4、根據(jù)分段將數(shù)據(jù)整理填入最后的統(tǒng)計表中。
5、講最后的統(tǒng)計結(jié)果呈現(xiàn)出來，首先引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計的角度觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？比如：可能發(fā)現(xiàn)每天戶外活動時間在半小時到一小時的同學(xué)最多。
6、引導(dǎo)學(xué)生說一說戶外活動的意義，戶外活動有哪些好處？對學(xué)習(xí)、生活有哪些影響。
7、通過對戶外活動的討論，讓學(xué)生說一說自己對戶外活動的建議。
8、組織學(xué)生將自己的統(tǒng)計過程，以及對戶外活動的發(fā)現(xiàn)、建議以作品的形勢呈現(xiàn)出來。
9、
總結(jié)。
教師對學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)出來的有點進(jìn)行充分肯定同時對需要改進(jìn)的地方進(jìn)行知道避免災(zāi)以后出現(xiàn)同樣的問題。讓學(xué)生說一說通過統(tǒng)計“戶外活動”時間這一活動你有哪些收獲。
活動延伸：
根據(jù)學(xué)生的興趣，自己組織學(xué)生利用活動課的時間或者是課外時間進(jìn)行其他方面的統(tǒng)計，比如：統(tǒng)計自己的零花錢，統(tǒng)計每天作業(yè)的時間，統(tǒng)計每天的讀書情況等等。讓學(xué)生熱愛參與這樣的活動，也同時感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
綜合實踐活動是要求以學(xué)生為主體的活動，在活動過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，由于學(xué)生已經(jīng)有了知識作為基礎(chǔ)，在這之前也進(jìn)行過其他類型的綜合實踐活動，所以活動步驟全體同學(xué)一起制定出之后完全可以把過程的實施以及細(xì)節(jié)問題都留給學(xué)生，讓學(xué)生在探究的意識指導(dǎo)下進(jìn)行活動。另外，活動以學(xué)生為主體并不等于教師就可以袖手旁觀，為了讓活動完成得更好，能讓學(xué)生保持高度的興趣，教師就必須在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、肯定。整個活動過程學(xué)生都是以小組為單位進(jìn)行，小組的領(lǐng)導(dǎo)者教師必須進(jìn)行合適的安排，必須能夠帶領(lǐng)全小組同學(xué)共同參與活動過程當(dāng)中。盡可能采用集體討論和交流的形勢，將個人和小組的發(fā)現(xiàn)及成果展示出來。應(yīng)該明白本次活動的結(jié)束并不等于學(xué)生自身的探究活動同時停止，因此在活動過程中應(yīng)注意培養(yǎng)每一位學(xué)生主動探究的意識，能夠在生活中自己發(fā)現(xiàn)值得探究的事物并樂于探索。最后在活動結(jié)束一定要讓學(xué)生全面地回憶整個活動過程，然后說一說自己的感受。
實踐方案概述篇三
二、活動目標(biāo)?。
（一）總目標(biāo)?。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會、體驗生活。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。
（二）具體目標(biāo)?。
1.知識目標(biāo)：了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。
三、活動過程?。
第一階段（準(zhǔn)備階段）：制定方案，開題論證?。
1.?什么是“白色污染”及其種類。
2.“白色污染”的危害程度。
3.為什么白色餐具屢禁不止。
4.我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。
5.如何才能有效地控制“白色污染”。?。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案，并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。
實踐方案概述篇四
品讀詩歌徜徉花海。
——寶平路小學(xué)”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動方案。
萬樹失春色，枝頭更無花。
春花何處覓？
詩中去淘沙。
——《冬日尋花》。
親愛的同學(xué)們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。為此，我們在全校師生中開展”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動。
一、活動主題：”尋找詩歌中的花兒”
三、參加人員：全校師生。
四、活動內(nèi)容：本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內(nèi)容，分四個階段完成。
第一階段：”寂靜冬夜好讀書”——”花”主題閱讀活動。
內(nèi)容：閱讀描寫花的詩歌，品味詩歌的韻味，搜尋詩歌中那些美麗的花兒。
在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當(dāng)你手捧一本書，靜靜地閱讀、細(xì)細(xì)地品味，蓮花會在你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！
第二階段：”自古好花詩中來”——收集描寫”花”的詩歌。
內(nèi)容：收集描寫花的詩歌。
方法：古人說”不動筆墨不讀書”,讀書一定要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。在你閱讀的過程中，把你尋找到的描寫花的詩歌收集起來，記錄在你的讀書筆記里。同學(xué)之間可以相互比一比，看誰收集到的詩歌最多。
在中國文學(xué)典籍當(dāng)中，描寫花的詩歌比比皆是，《詩經(jīng)·周南·桃夭》中說：”逃之夭夭，灼灼其華?！碧諟Y明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩》五首，而我們同學(xué)最為熟悉的莫過于宋朝王安石的”墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”和元朝王冕的《墨梅》了。除過這些古詩之外，在現(xiàn)代詩歌中也有好多，最為著名的當(dāng)屬毛澤東的《卜算子·詠梅》”風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”.同學(xué)們，說了這么多，你是不是早已經(jīng)著急了，也想把自己收集的詩歌展示給大家？好，老師等著你。
第三階段：”熟讀花詩三百首”——”花”詩歌朗誦會。
內(nèi)容：以”花”為主題的詩歌朗誦會。
方法：各班以班級為單位，舉行以”花”為主題的詩歌朗誦會。同時，要通過詩歌朗誦會來激發(fā)同學(xué)們閱讀詩歌、摘抄詩歌、吟誦詩歌的熱情。
同學(xué)們，古人說”熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?詩歌，貴在吟誦，我們只有在反復(fù)吟誦的過程中，才會體會到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實并非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫《卜算子·詠梅》，但表達(dá)的卻是截然不同的兩種精神。同學(xué)們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對那些優(yōu)美的詩歌大聲誦讀吧！
內(nèi)容：1、以”花”為主題的詩歌讀書卡、書簽、手抄報制作；
2、以花的詩歌為內(nèi)容的書法作品，可以是硬筆書法，也可以是毛筆書法。
3、征集描寫花的詩歌；
參加對象：全體教師、3—6年級學(xué)生。
參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據(jù)自己的特長和喜好任選其中一項進(jìn)行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、姓名，教師只寫姓名。
2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據(jù)自己的特長和喜好自愿參加，數(shù)量不限。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。
3、詩歌征集每個學(xué)生最少上交2首詩歌，多者不限。
金臺區(qū)寶平路小學(xué)。
一、組織機構(gòu)。
組長：副組長：
組員：
二、具體辦法。
1、以”校內(nèi)為主、校外為輔”為原則，以”語文課堂教學(xué)為主渠道”,以”學(xué)校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課教學(xué)時間”為形式。
2、時間分配：早自習(xí)，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報、演講。
2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習(xí)至少讀兩篇文章。
3）閱讀課，根據(jù)校本教材上課，也可上主題閱讀內(nèi)容。
學(xué)生要將演講內(nèi)容規(guī)范上交，班主任指派具體負(fù)責(zé)人收集，并將內(nèi)容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學(xué)們課后查閱、學(xué)習(xí)。
4、內(nèi)容：
讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容。以《主題閱讀》《中華古詩文》教育局推薦讀物為主。
必讀內(nèi)容為。
一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。
二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。
三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。
四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。
五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。
六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞6首。5、機制：主管領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導(dǎo)手上，分管領(lǐng)導(dǎo)每天早上都要進(jìn)行下班巡視，作好記錄，反饋、復(fù)查，每周全體教師例會中做好總結(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)檢查、掌握全校情況，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查分管年部情況。
并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導(dǎo)；每周分管領(lǐng)導(dǎo)要對班級整理的課前演講內(nèi)容做好簽字檢查；聽課或教學(xué)巡視時檢測，發(fā)現(xiàn)不開展此項活動一次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分，或不能做到認(rèn)真傾聽和參與，每人每次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)班級沒有進(jìn)行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達(dá)到1分，檢查發(fā)現(xiàn)班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。4）閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書目，學(xué)生集體到閱覽室閱讀，同時記好讀書筆記。可以摘抄好詞佳句，也可以寫文章的主要內(nèi)容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報。
（2）閱讀要保持安靜和室內(nèi)衛(wèi)生,記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）。
（3）不能損毀學(xué)校圖書,損毀要按價賠償。6、分管領(lǐng)導(dǎo)：
劉麗負(fù)責(zé)全校，分管三年、六年；李曉梅負(fù)責(zé)一年、四年；李秀敏負(fù)責(zé)二年、五年，7、活動驗收：
1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。2）各班召開讀書匯報會。
3）以年部為單位評出優(yōu)秀個人和班級，納入考核。4）每周都有檢查、總結(jié)；活動驗收有月活動、有學(xué)期末活動。
實踐方案概述篇五
為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學(xué)們的生活體驗信息，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織部分學(xué)生成員于xx年4月23日外出xx生態(tài)農(nóng)莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀請團(tuán)支部部分教師帶隊指導(dǎo)，請有興趣的同學(xué)踴躍報名參加。
1．觀察有科學(xué)價值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學(xué)研究意義的瞬間相片，觀察和認(rèn)識豆科植物資源，采集樣品帶回學(xué)?；蚣依镌耘喾N植。
2．觀察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認(rèn)識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價值，采集樣品帶回學(xué)校或家里種植。
1．認(rèn)識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。
2．拍攝代表自然風(fēng)景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片，對這些相片進(jìn)行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。
3．觀察生態(tài)農(nóng)莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性，研究生態(tài)情況。
1．能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2．必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3．愛護(hù)公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4．考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
（一）第一次活動時間：xx年4月23日。
（二）第一次活動地點：xxxx生態(tài)農(nóng)莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學(xué)習(xí)。
（三）需要準(zhǔn)備的材料和工具以及完成的作業(yè)。
2．社會實踐活動調(diào)查研究報告（其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；
3．活動照片、錄像、錄音等資料。
5．最好每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來。
1．帶隊老師：xxx等。
2．xx年4月23日上午8時30分在學(xué)校門口集中出發(fā)。
1．撰寫調(diào)查報告和觀察報告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。
2．整理和處理自己拍攝到的相片。
3．旅游資源的開發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)資源。
實踐方案概述篇六
一、主題的確定：
學(xué)校門口是學(xué)校與社會的對接口，是學(xué)生邁出校門走向社會的第一步，學(xué)校門口的自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會環(huán)境，不僅影響著學(xué)校的發(fā)展，而且關(guān)系著學(xué)生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部于1996聯(lián)合發(fā)出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學(xué)安全教育日”結(jié)合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學(xué)門口周邊環(huán)境情況的調(diào)查與治理。
二、對象規(guī)模時間地點：
1、對象：學(xué)校1-6年級全體學(xué)生。
2、規(guī)模：2-6年級學(xué)生共計3000人全部參加活動，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的80％。
3、時間2012年2月1日——12月30日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時間。
4、活動地點：周邊中小學(xué)門口、學(xué)?；顒邮?。
三、活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生了解周邊學(xué)校門口自然、社會、人文環(huán)境狀況，以及對學(xué)生成長的影響，以此增強學(xué)生的社會意識、安全意識、環(huán)境意識。
2、在活動中加強學(xué)生對社會、環(huán)保、安全意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關(guān)系。
3、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識、科學(xué)的方法學(xué)會探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。
四、活動內(nèi)容及過程：
第一周期：活動準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)環(huán)保、人文環(huán)境、社會環(huán)境、食品安全、學(xué)生安全、交通安全等與學(xué)生、學(xué)校有關(guān)的資料。
2、各小組聘請大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。
第二周期：各班級活動小組分課題的形成1、組織學(xué)生搜集有關(guān)各個學(xué)校門口環(huán)境的資料圖片。
2、討論目前學(xué)校門口普遍存在的狀況。
3、小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。
2、小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進(jìn)行分工。
3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。
4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機、dv攝像機、錄音筆等活動工具。
第四—五周期：展開科技實踐活動。
1、在老師、家長的幫助下，對方按中選擇好的某一個學(xué)校門口進(jìn)行實地調(diào)查，收集第一手材料。
2、按調(diào)查要求對家長、老師、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，填寫調(diào)查表。
3、收集、整理活動資料。
第六周期：書寫活動報告，展示活動資料。
1、書寫活動報告。
總結(jié)。
向老師和同學(xué)們匯報活動情況并展示、交流活動成果在學(xué)校、社區(qū)以適當(dāng)形式進(jìn)行宣傳。
五、活動成果簡介：
1、各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。
2、活動建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門，達(dá)到了預(yù)期目的。
3、活動成果在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，對加強各學(xué)校周邊環(huán)境起到了一定的促進(jìn)作用。
實踐方案概述篇七
五年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
三、
總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。
具體目標(biāo)：
１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。
３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
四、
教學(xué)。
措施。
1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)。
組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。
2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題。
在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。
3．開發(fā)資源，實踐體會。
輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
4．積極反饋，實施評價。
這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進(jìn)行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的。
2014年2月17日。
實踐方案概述篇八
根據(jù)教育局黨委關(guān)于開展黨員先進(jìn)性教育主題實踐活動的要求，為立足本，強化宗旨意識，切實把黨員先進(jìn)性體現(xiàn)在實際工作中，落實到完成任務(wù)上，全心全意為人民服務(wù)，經(jīng)黨支部認(rèn)真研究，確定我校黨員實踐活動的主題為“第二次振興，黨員先行”。
二、活動內(nèi)容。
1、開展黨員扶困活動。全校99名貧困學(xué)生中，有77名學(xué)生享受國家“兩免一補”，還有22名貧困生，學(xué)校給予了部分資助，還需要黨員給予扶持。黨支部安排每名黨員扶持一名，從思想上扶“志”，生活上扶“困”，學(xué)習(xí)上扶“差”。黨支部對扶困情況定期檢查，通過查扶困記載表，召開貧困學(xué)生座談會，了解扶困情況，黨員扶困結(jié)果納入黨員評先條件。通過扶困，不讓貧困學(xué)生有一人流失，真正讓貧困學(xué)生感受到黨組織的溫暖，在學(xué)校體現(xiàn)出黨員受教育，學(xué)生得實惠。
2、開展黨員幫差活動。據(jù)統(tǒng)計，我校后進(jìn)學(xué)生占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%，全校60人。為了讓后進(jìn)學(xué)生看到希望，不因后進(jìn)流失，學(xué)校學(xué)校要求黨員帶頭幫差，全體教師積極行動，每人幫一名后進(jìn)生。黨員要帶頭當(dāng)后進(jìn)生的“校內(nèi)家長”，做深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，采取一周一匯報，半月一次談心，一月一次家訪等措施，促后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、進(jìn)步，穩(wěn)定學(xué)生隊伍，消除安全隱患，讓后進(jìn)生感受到老師的關(guān)愛。通過幫差，進(jìn)一步端正人才觀、教育觀，建立黨員主題實踐活動的長效機制。
3、開展黨員獻(xiàn)計活動。12月上旬，學(xué)校召開教代會，討論學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，全體黨員要帶頭，圍繞學(xué)校五年發(fā)展開動腦筋，想辦法、出主意、提建議，每人提建議不少于2條，人人為學(xué)校第二次振興獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
三、方法步驟。
（一）扶持貧困學(xué)生的步驟。
1、黨支部將幫扶表發(fā)給每個黨員簽字，明確幫扶對象，便于加強聯(lián)系。
3、開展幫扶活動，作好幫扶記載。一是和學(xué)生談心了解情況，二是走訪家庭，進(jìn)一步了解貧困情況，三是根據(jù)情況實施幫扶，主要從物資、費用上給予扶持。
（二）轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的方法。
1、政教處發(fā)放幫教表，指定幫教對象。
2、普遍開展與后進(jìn)生談心工作，作好每次談心記載。
3、召開后進(jìn)學(xué)生家長聯(lián)系會，爭取家長的配合。
4、班主任掌握后進(jìn)學(xué)生被幫教后的變化情況，寫出事實材料，學(xué)校對進(jìn)步大的后進(jìn)生適時給予表彰，對幫教老師進(jìn)行表彰，并將其事跡在各種媒體進(jìn)行宣傳。
（三）獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
1、黨支部發(fā)給學(xué)校五年發(fā)展意見征集表，每個黨員認(rèn)真思考，提出最少2條建議。
2、對被采納并得到實施的建議，學(xué)校按制度予以獎勵。
關(guān)于在雙陽中學(xué)教師黨員中開展“三助四好，構(gòu)建文明型學(xué)?！敝黝}實踐活動的實施方案。
為深入推進(jìn)中學(xué)黨員的先進(jìn)性教育活動，充分發(fā)揮中學(xué)黨員的先鋒模范作用，根據(jù)區(qū)委、鎮(zhèn)黨委關(guān)于先進(jìn)性教育活動的工作部署，結(jié)合中學(xué)教師黨員的實際，決定在中學(xué)黨員中開展“三助四好，建設(shè)文明型學(xué)?！睘閮?nèi)容的主題實踐活動。
一、指導(dǎo)思想。
入學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，切實解決黨員隊伍存在的突出問題，使廣大黨員進(jìn)一步增強先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實踐先進(jìn)性要求，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生和社會、促進(jìn)學(xué)校工作、加快學(xué)校發(fā)展的根本目的。
二、內(nèi)容和目標(biāo)。
活動的內(nèi)容是：開展“三助四好，構(gòu)建文明型學(xué)?！睂嵺`活動。
三助：思想上幫助、經(jīng)濟上資助、學(xué)業(yè)上輔助。
思想上幫助：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思想政治教育工作，經(jīng)常分析學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規(guī)劃，對學(xué)生思想政治教育進(jìn)行全面部署和安排。要結(jié)合學(xué)生實際廣泛開展談心活動，有針對性地幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。要創(chuàng)建好心理咨詢室，重視學(xué)生心理健康教育，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
經(jīng)濟上資助：要多渠道籌措資金，不斷加大對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，繼續(xù)開展“獻(xiàn)愛心”捐資助學(xué)活動。由校黨支部、校工會、團(tuán)委組織，發(fā)動廣大師生特別是黨員同志，采取“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師響應(yīng)，學(xué)生自愿”的原則，開展“獻(xiàn)愛心”捐資助學(xué)活動，資助學(xué)校的貧困生。此次活動在黨員的帶動下，從20xx年3月至今共捐得—84993.7元。，幫助377名經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
終把教育工作作為畢生的事業(yè)和追求。
三、主要形式。
堅持中央、市委、區(qū)委、黨委關(guān)于開展先進(jìn)性教育活動總的原則要求，采取多種形式，不變通、不走樣，完成好“規(guī)定動作”，又要從實際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造運用行之有效的活動方式和載體，豐富活動內(nèi)容，做好“自選動作”，充分體現(xiàn)學(xué)校特色，掀起先進(jìn)性教育活動高潮。
四、工作要求。
結(jié)合學(xué)校實際，在全校黨員中深入開展“三助四好，構(gòu)建文明型學(xué)?！敝黝}實踐活動，要求黨員達(dá)到“五個增強”，力爭實現(xiàn)“五個一流”（“五個增強”即：增強黨性觀念，增強危機意識，增強師生觀點，增強創(chuàng)新精神，增強執(zhí)政本領(lǐng)：“五個一流”即：一流的思想素質(zhì)，一流的工作作風(fēng)，一流的業(yè)務(wù)能力，一流的服務(wù)水平，一流的工作業(yè)績）。
五、活動時間安排。
1、7月22日—8月1日：主題實踐活動啟動階段。
2、8月2日—8月25日：主題實踐活動實施階段。
3、8月26日—9月1日：主題實踐活動總結(jié)階段。
實踐方案概述篇九
通過清明外出實踐活動，使學(xué)生在活動中接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛黨、愛祖國、愛人民意識，增強從小樹立遠(yuǎn)大理想，長大報效祖國的信念。詳細(xì)內(nèi)容請看下文某學(xué)校清明實踐活動方案。
緬懷偉人豐功偉績、從小樹立遠(yuǎn)大志向。
xx年4月2日上午。
蓮花山、深圳市博物館。
童馨文學(xué)社全體同學(xué)。
1、蓮花山鄧小平銅像祭掃儀式。
2、參觀博物館。
1、花圈一個；
2、一條橫幅；
3、手提式喇叭一個；
1、宣布儀式開始；
2、社員代表獻(xiàn)花圈；
3、默哀一分鐘；
4、社員代表獻(xiàn)詞；
5、敬禮。儀式結(jié)束；
6、有序參觀市博物館；
1、4月2日上午8：30到校門口集中；
2、嚴(yán)格服從集體安排，不許任何人任何理由私自離隊或單獨行動；
3、統(tǒng)一穿好校服，佩帶好紅領(lǐng)巾，互相關(guān)心，互相照顧，發(fā)揚集體主義精神；
4、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，注意個人儀表形象，不做影響學(xué)校聲譽的事情；
5、每位同學(xué)在一周內(nèi)上交有關(guān)活動的習(xí)作一篇；
實踐方案概述篇十
二活動時間。
初步定于201_年6月18日。
五參加人員。
計控學(xué)院青年志愿者。
三活動內(nèi)容。
2、將繼續(xù)資助司各莊小學(xué)的四名小學(xué)生每人100元前，由我院志愿者組成的“一幫一”小組的同學(xué)繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的指導(dǎo)與幫助，并建立長期的聯(lián)系。
3、進(jìn)行科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”把主題定為”同人民緊密結(jié)合,為祖國奉獻(xiàn)青春”志愿者們深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)揮科技文化優(yōu)勢,傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng),為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展作出積極貢獻(xiàn).活動可包括道德實踐,科技支農(nóng),企業(yè)幫扶,文化宣傳,支教,環(huán)境保護(hù)和法律宣講等.
常記功臣幸福院小分隊。
2、在院方的帶領(lǐng)下參觀幸福院整體設(shè)施及關(guān)容展覽廳,并同院里的孩子進(jìn)行聯(lián)誼,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活的狀況,并講授計算機及英語方面的知識，繼續(xù)為孤兒們進(jìn)行義務(wù)功課輔導(dǎo)，與他們多交流，即可以讓孤兒們更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，同時對志愿者本身也是一個思想的升華，讓他們更好的了解到社會實踐的目的和意義所在。3、在院方同意的情況下,組織同學(xué)義務(wù)清掃幸福院，擦玻璃、清除衛(wèi)生死角，為幸福院提供更好的衛(wèi)生環(huán)境。
四活動目的。
社會實踐活動是推進(jìn)”大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要舉措,是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力.實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑,也是我院學(xué)生工作轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會,關(guān)注社會的重要步驟,所以應(yīng)廣泛動員,精心組織,突出重點,講求實效,創(chuàng)造條件,提供保障,密切配合,加強宣傳,把大學(xué)生志愿者暑期實踐活動做好。
實踐方案概述篇十一
二、組織形式。
(一)團(tuán)隊實踐形式。
以學(xué)習(xí)宣傳系列重要講話精神和五四重要講話精神為契機，以引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨，按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設(shè)項，據(jù)項組團(tuán)，雙向受益”的原則，通過組建重點團(tuán)隊，組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐服務(wù)活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結(jié)實踐育人新機制。
1.校級重點實踐團(tuán)隊。為發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，團(tuán)隊擬從各院、系、校級學(xué)生組織上報的實踐項目中，依據(jù)項目主題、實踐意義及預(yù)期影響評選出15支隊伍作為重點實踐團(tuán)隊予以全額經(jīng)費支持。
2.院、系級實踐團(tuán)隊。各院、系根據(jù)實踐內(nèi)容分類，結(jié)合專業(yè)特色，針對某一主題組建團(tuán)隊，經(jīng)校團(tuán)委審核，被立項的作為院、系級重點團(tuán)隊予以部分經(jīng)費支持。
(二)個人實踐形式。
各院、系團(tuán)總支要制定相應(yīng)辦法，發(fā)動廣大學(xué)生利用暑期深入企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等貼近社會發(fā)展現(xiàn)實的領(lǐng)域廣泛開展掛職、調(diào)研、觀察等形式多樣，內(nèi)容豐富的實踐活動，力爭實現(xiàn)實踐活動覆蓋全體學(xué)生。
三、活動內(nèi)容。
堅持理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，各團(tuán)隊可以圍繞社會發(fā)展、社會民生、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社區(qū)服務(wù)、科技支農(nóng)、教育幫扶、關(guān)愛弱勢群體、區(qū)域文化建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳等內(nèi)容開展活動，倡導(dǎo)社會問題調(diào)研，鼓勵專業(yè)技術(shù)實踐。重點圍繞“四個全面”開展關(guān)于中山特色經(jīng)濟建設(shè)、農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展、熱點民生工程、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等具體社會問題的調(diào)查和研究。
(一)實踐活動選題。
1.專業(yè)知識應(yīng)用于社會服務(wù)的實踐。
鼓勵大學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行社會服務(wù)，重點支持多個專業(yè)的學(xué)生交叉組合成的多項目綜合型服務(wù)團(tuán)隊，進(jìn)行多元化的專業(yè)性服務(wù)實踐。
2.中山地方文化傳承與“走出去”調(diào)查實踐。
圍繞中山建設(shè)文化名城和加快推進(jìn)文化強市建設(shè)的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步發(fā)掘和梳理中山獨特的地域文化、華僑文化、商業(yè)文化、咸淡水文化，調(diào)研傳承與發(fā)展現(xiàn)狀，研究可持續(xù)發(fā)展與“走出去”的對策。
圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，廣泛開展全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)容、意義與實現(xiàn)路徑的宣傳活動，包括教育、醫(yī)療、社會保障等政策宣傳。
鼓勵具有不同特長的學(xué)生組成綜合型的團(tuán)隊，針對社區(qū)多樣化的需求進(jìn)行志愿服務(wù)實踐，特別是滿足老人、兒童等不同社區(qū)群體的文化、衛(wèi)生、科普、娛樂等方面的需求。
5.大學(xué)生支農(nóng)模式的探索與實踐。
鼓勵大學(xué)生深入農(nóng)村進(jìn)行社會調(diào)研和支農(nóng)服務(wù)，圍繞新農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民生活方式變遷等社會現(xiàn)象進(jìn)行廣泛農(nóng)村調(diào)研或利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行有針對性的支農(nóng)服務(wù)。
6.農(nóng)民工子女的社會融入調(diào)查與幫扶。
圍繞進(jìn)城和農(nóng)村留守的農(nóng)民工子女的現(xiàn)實需求，依托社區(qū)和學(xué)校，組織志愿服務(wù)團(tuán)隊，以結(jié)對幫扶的形式，面向農(nóng)民工子女等弱勢群體開展心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、文體活動、愛心捐贈、勵志指引和專題調(diào)研等活動。
7.區(qū)域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢調(diào)查。
鼓勵學(xué)生圍繞水資源保護(hù)、垃圾處理、環(huán)境污染、氣候異常、自然災(zāi)害預(yù)防等開展社會調(diào)查、科普教育、建言獻(xiàn)策等活動，普及生態(tài)環(huán)保理念、引導(dǎo)健康生活方式、推動可持續(xù)科學(xué)發(fā)展。
8.高職畢業(yè)生社會生存現(xiàn)狀調(diào)查及對在校生學(xué)習(xí)規(guī)劃的啟示。
鼓勵學(xué)生對畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況、生存狀態(tài)進(jìn)行深入調(diào)研，了解其取得成就或遇到挫折的原因，了解用人單位對大學(xué)生的期望，并能為在校生的學(xué)習(xí)規(guī)劃和素質(zhì)訓(xùn)練提供建議。
(二)實踐活動具體要求。
1.實踐活動思想健康，主題突出，導(dǎo)向正確，內(nèi)容詳實，富有鮮明的時代特色和深刻的現(xiàn)實意義。
2.實踐活動形式新穎，視角獨特，貼近大學(xué)生實際，具有較強的吸引力和感染力，學(xué)生參與積極性高。
3.實踐活動能切實服務(wù)社會所需，深入社會基層，具有較強的針對性和可操作性。
4.實踐團(tuán)隊分工明確，方案合理，能體現(xiàn)團(tuán)隊特色。
5.實踐活動要注重雙贏，既充分發(fā)揮學(xué)生特長，服務(wù)社會，又讓學(xué)生在服務(wù)社會的過程中得到鍛煉。
實踐方案概述篇十二
近年來，學(xué)習(xí)勞動實踐已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要組成部分。通過開展各種形式的勞動實踐活動，學(xué)生不僅可以鍛煉自己的動手能力和實際操作能力，還能夠增強與他人合作的能力和解決實際問題的能力。在過去的一段時間內(nèi)，我參與了多次勞動實踐活動，下面將以自己的經(jīng)歷為例，概述我在勞動實踐中的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：實踐意義。
勞動實踐是實現(xiàn)課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的有效途徑。通過親身參與社會勞動實踐活動，我深刻理解到了勞動的重要性和意義。在實踐中，我積極參與了一座公園的綠化工作，親手體驗了播種、澆水和修剪的過程。這些實際操作讓我明白了勞動的不易，也讓我感受到了勞動的價值。勞動使我們培養(yǎng)了勤勞和堅持的品質(zhì)，更加懂得珍惜辛勤勞動的果實。
第三段：團(tuán)隊合作。
勞動實踐的過程中，團(tuán)隊合作是十分重要的。在我參與的勞動實踐中，大家互相協(xié)作，在共同的目標(biāo)下，一起努力。在公園綠化工作中，我們分工合作，互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了與他人溝通和協(xié)商，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。我相信，這些團(tuán)隊合作的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作帶來巨大幫助。
第四段：解決問題的能力。
勞動實踐中，我們面臨著各種各樣的問題和困難，如何解決這些問題是我們需要面對的挑戰(zhàn)。在我參與的一次勞動實踐中，我們遇到了一個困難：播種后幾天下了一場大雨，導(dǎo)致部分種子被沖走。面對這個問題，我們經(jīng)過討論，最終決定重新播種。通過這個過程，我學(xué)會了如何從多個角度去思考問題，學(xué)會了找到問題的根源并采取有效的措施解決問題。
第五段：結(jié)語。
通過勞動實踐，我體會到了勞動的意義，提高了團(tuán)隊合作和解決問題的能力。同時，勞動實踐也讓我更加珍惜生活中的一切，感激那些為我們提供便利生活條件的人們。勞動實踐是實踐教育的重要組成部分，通過參與其中，我們能夠更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)自己的實踐能力和解決問題的能力。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強勞動實踐的開展，讓更多的學(xué)生能夠從中受益，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實踐方案概述篇十三
二、活動目的：為進(jìn)一步開展同學(xué)社會實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確地的就業(yè)觀、價值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機會。希望通過此次活動，讓同學(xué)們利用專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會，人民服務(wù)并在服務(wù)實踐中拓展自身素質(zhì)。
三、活動時間：20__年暑期。
四、活動地點：自選。
五、活動對象：造價1104班全體學(xué)生六、活動形式：
1、學(xué)生可參與學(xué)院組織的暑假社會實踐，“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教或工廠社會實踐活動。
2、學(xué)生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進(jìn)行勤工儉學(xué)活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學(xué)體會。
七、活動內(nèi)容：
1、關(guān)注生態(tài)綠色，開展進(jìn)廠、下鄉(xiāng)活動。
2、開展志愿活動，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù);組織心理好的大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。
3、動員同學(xué)廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費，發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導(dǎo)和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。
八、注意事項：
1、所有在校學(xué)生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。
2、注意防騙，防盜。
九、活動總結(jié)：
3、(輔導(dǎo)員老師的寄語)暑期社會實踐調(diào)查活動是大學(xué)生踏出校門、走進(jìn)社會、鍛煉能力的好機會，各位同學(xué)要充分認(rèn)識到大學(xué)生社會實踐的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好暑期實踐活動。
實踐方案概述篇十四
各班級、團(tuán)支部：
寒假將至，為進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮社會實踐活動引導(dǎo)人、教育人、塑造人、激勵人的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生同人民群眾緊密結(jié)合，在實踐中創(chuàng)先爭優(yōu)，提高社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，實現(xiàn)全面發(fā)展，根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我系實際，決定在xxxx年寒假期間鼓勵廣大學(xué)生在寒假期間廣泛開展社會實踐與社會觀察活動。具體安排如下：
創(chuàng)先爭優(yōu)做模范，勇于實踐謀發(fā)展。
(一)開展一次社會調(diào)查。
動員廣大青年學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行社會實踐和社會觀察，既要看到改革開放以來特別是“十一五”期間家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，也要深入了解我國基層當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，善于用歷史的、發(fā)展的、比較的眼光看待和分析問題;既要清醒地看到我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展面臨的困難與挑戰(zhàn)，也要充分地認(rèn)識到其中蘊含的重大機遇和有利條件，進(jìn)一步堅定應(yīng)對挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的信心。
(二)參加一次志愿服務(wù)。
動員廣大同學(xué)充分利用寒假回鄉(xiāng)期間，積極通過當(dāng)?shù)卣蚬睬鄨F(tuán)組織為所在村鎮(zhèn)、社區(qū)提供各種志愿服務(wù)活動，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動，大力弘揚無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛互助的精神，在基層中鍛煉自我，回饋社會，以實際行動為社會主義精神文明建設(shè)和和諧社會建設(shè)做貢獻(xiàn)。
(三)尋訪一名先進(jìn)人物。
動員青年學(xué)生在寒假返鄉(xiāng)期間主動尋訪成功校友、英雄典型、黨員先鋒等感動自己(影響自己)的人或在社會上有積極影響，對社會有重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的感人事跡和偉大精神，經(jīng)受一次深刻的愛國主義、集體主義教育，不斷提高道德情操和文明修養(yǎng)。
(四)開展一次就業(yè)實踐。
動員和引導(dǎo)廣大同學(xué)充分利用寒假期間，根據(jù)自身的專業(yè)特點或者將來的就業(yè)意向，深入基層或者企事業(yè)單位有針對性的開展就業(yè)實踐活動，在積累社會經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)的同時進(jìn)一步了解專業(yè)的前沿動態(tài)，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，從為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
(五)撰寫一篇理論文章。
xxxx年，新一屆全區(qū)、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽即將舉行，各分團(tuán)委要積極為學(xué)生提供各種便利條件，成立不同形式的科研小組，充分利用寒假時間，收集材料，集中進(jìn)行作品的創(chuàng)作、研發(fā)和深加工等工作，在進(jìn)一步提高我校學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實踐能力的同時為組織同學(xué)參加全國、全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽做好準(zhǔn)備。
(六)進(jìn)行一次家庭體驗。
以“孝心回饋父母，責(zé)任回報家庭”為主題，鼓勵廣大同學(xué)在寒假期間至少從事一項家務(wù)勞動，以實際行動為父母減一分辛勞，為家庭擔(dān)一份責(zé)任，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。重點在大一新生中開展主動給父母寫一封感恩信、向長輩討一句“壓歲言”主題教育活動，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的感恩意識。
寒假學(xué)生社會實踐以個人單獨開展為主，有條件的班團(tuán)組織可適度組織社會實踐小分隊，統(tǒng)一開展活動。
(一)認(rèn)真發(fā)動，精心安排。
各班、團(tuán)支部要認(rèn)真做好寒假社會實踐活動的宣傳動員工作，盡可能做到人人參與實踐，擴大活動的覆蓋面，確?；顒有Ч?。要求學(xué)生每人至少選擇3項活動進(jìn)行實踐，并認(rèn)真撰寫實踐報告。
(二)點面結(jié)合，力創(chuàng)佳績。
各班輔導(dǎo)員在面上要充分發(fā)動每一位同學(xué)積極參加寒假社會實踐活動，點上要重點發(fā)動一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，重點指導(dǎo)，力爭活動結(jié)束后形成優(yōu)秀的社會實踐成果。
(三)就近就便，注意安全。
寒假社會實踐活動應(yīng)以就近就便為原則，要求廣大同學(xué)盡可能在本市、本縣、本鄉(xiāng)、本鎮(zhèn)、本村開展社會實踐活動。要教育廣大同學(xué)要提高安全意識，要在保障人身安全的前提下開展各類社會實踐活動，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生。同時，要教育廣大同學(xué)在活動中遵紀(jì)守法，時刻注意維護(hù)學(xué)校的聲譽和大學(xué)生的良好形象。
(四)加強宣傳，營造氛圍。
各班、團(tuán)支部要充分利用各方面資源，積極主動地報道本系學(xué)生參加社會實踐活動情況，宣傳我系在社會實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。
(一)下學(xué)期開學(xué)第一周，參加實踐的同學(xué)要將寒假社會實踐成果(社會調(diào)查報告、專業(yè)實習(xí)總結(jié)、職業(yè)生涯策劃書、學(xué)術(shù)科技論文、科技發(fā)明制作、讀書心得、錄音攝影拍照作品等)交到各班輔導(dǎo)員處。輔導(dǎo)員將優(yōu)秀的社會實踐成果(至少3項)交至系分團(tuán)委，系分團(tuán)委將組織進(jìn)行評優(yōu)表彰。
(二)下學(xué)期開學(xué)第一周，各班(團(tuán)支部)要召開“寒假歸來話實踐”主題班會(團(tuán)日活動)，總結(jié)本班(團(tuán)支部)學(xué)生開展社會實踐情況，交流社會實踐體會。
(三)各輔導(dǎo)員請認(rèn)真做好所帶班級學(xué)生參與寒假社會實踐活動的人數(shù)、實踐地、實踐內(nèi)容、實踐參與率以及實踐成果上交人數(shù)、上交率的統(tǒng)計工作。
實踐方案概述篇十五
軟件產(chǎn)品，特別是行業(yè)解決方案軟件產(chǎn)品不同于一般的商品，用戶購買軟件產(chǎn)品之后，不能立即進(jìn)行使用，需要軟件公司的技術(shù)人員在軟件技術(shù)、軟件功能、軟件操作等方面進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試、軟件功能實現(xiàn)、人員培訓(xùn)、軟件上線使用、后期維護(hù)等一系列的工作，我們將這一系列的工作稱為軟件項目實施。大量的軟件公司項目實施案例證明，軟件項目是否成功、用戶的軟件使用情況是否順利、是否提高了用戶的工作效率和管理水平，不僅取決于軟件產(chǎn)品本身的質(zhì)量，軟件項目實施的質(zhì)量效果也對后期用戶應(yīng)用的情況起到非常重要的影響。項目實施規(guī)范主要包括項目啟動階段、需求調(diào)研確認(rèn)階段、軟件功能實現(xiàn)確認(rèn)階段、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段、系統(tǒng)培訓(xùn)階段、系統(tǒng)安裝測試及試運行階段、總體驗收階段、系統(tǒng)交接階段等八個階段工作內(nèi)容，每個階段下面有不同的工作事項，各個階段之間都是承上啟下關(guān)系，上一階段的順利完成是保證下一階段的工作開展的基礎(chǔ)。下面將按照每個項目實施階段分別介紹。
(一)項目啟動階段
此階段處于整個項目實施工作的最前期，由成立項目組、前期調(diào)研、編制總體項目計劃、啟動會四個階段組成。
此階段主任務(wù)：
公司：
在合同簽定后，指定項目經(jīng)理，成立項目組，授權(quán)項目組織完成項目目標(biāo)。
公司項目組：進(jìn)行前期項目調(diào)研，與用戶共同成立項目實施組織，編制《總體項目計劃》，召開項目啟動會。
商務(wù)經(jīng)理：
配合公司項目組，將積累的項目和用戶信息轉(zhuǎn)交給項目組。將項目組正式介紹給用戶，配合項目組建立與用戶的聯(lián)系。
用戶：
成立項目實施組織，配合前期調(diào)研和召開啟動會，簽署《總體項目計劃》和《項目實施協(xié)議》。
1、成立項目組：
部門經(jīng)理接到實施申請后，任命項目經(jīng)理，指定項目目標(biāo)，由部門經(jīng)理及項目經(jīng)理一起指定項目組成員及成員任務(wù)，并報總經(jīng)理簽署《項目任務(wù)書》。
2、前期調(diào)研：
項目經(jīng)理及項目組成員，在商務(wù)人員配合下，建立與用戶的聯(lián)系，對合同、用戶進(jìn)行調(diào)研。填寫《用戶及合同信息表》。在項目商務(wù)談判中，商務(wù)經(jīng)理積累了大量的信息，項目組首先應(yīng)收集商務(wù)和合同信息，并與商務(wù)經(jīng)理一起識別那些個體和組織是項目的干系人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項目能夠成功。
3、編制《項目總體計劃》：
4、啟動會：
項目組與用戶共同召開的宣布項目實施正式開始的會議。
會程安排如下：
共同組建項目實施組織，實施組織的權(quán)利和職責(zé);雙方簽署《項目實施協(xié)議》。
項目組介紹《項目總體計劃》和《項目實施協(xié)議》，包括以下內(nèi)容：
項目實施中項目管理的必要性和如何進(jìn)行項目管理，項目的質(zhì)量如何控制;
項目實施中用戶的參與和領(lǐng)導(dǎo)的支持的重要作用;
階段驗收、技術(shù)交接和項目結(jié)束后如何對用戶提供后續(xù)服務(wù)。
(二)需求調(diào)研確認(rèn)階段
此階段的主要工作是軟件公司的項目實施人員向用戶調(diào)查用戶對系統(tǒng)的需求，包括管理流程調(diào)研、功能需求調(diào)研、報表要求調(diào)研、查詢需求調(diào)研等，實施人員調(diào)研完成后，會編寫《需求調(diào)研分析手冊》，并交付用戶進(jìn)行確認(rèn)，待用戶對《需求調(diào)研分析手冊》上所提到的需求確認(rèn)完畢后，項目實施人員將以此為依據(jù)進(jìn)行軟件功能的實現(xiàn)。如果用戶又提出新的需求，實施人員將分析需求的難度及對整個系統(tǒng)的影響程度來確定是否給予實現(xiàn)。需求調(diào)研階段具體包括如下內(nèi)容：
1、進(jìn)行需求調(diào)研準(zhǔn)備
2、編制《需求調(diào)研計劃》
3、內(nèi)部評審是否通過《需求調(diào)研計劃》
項目組、部門經(jīng)理、商務(wù)等人員根據(jù)合同要求和項目實際情況對《需求調(diào)研計劃》草稿進(jìn)行評審，如評審?fù)ㄟ^，則在稍后的時間內(nèi)簽署，如評審不通過則重新修改。
4、用戶是否簽署《需求調(diào)研計劃》
如用戶簽署《需求調(diào)研計劃》，則作為以后需求調(diào)研工作的指南。否則重新修改。
5、《需求調(diào)研計劃》是否有變更
如果計劃存在變更，則執(zhí)行變更控制流程，否則按計劃進(jìn)行后續(xù)工作。
6、編寫及發(fā)出《需求調(diào)研通知》
7、需求調(diào)研
項目組以《需求調(diào)研手冊》為依據(jù)，從業(yè)務(wù)流程、單據(jù)使用、打印格式、報表查詢幾個方面展開深入和全面的調(diào)研，并搜集用戶的個性化需求。
8、需求調(diào)研分析根據(jù)調(diào)研的結(jié)果
項目組和公司其他技術(shù)部門將進(jìn)一步進(jìn)行分析，確定合理、可行的需求，將分析結(jié)果形成《需求分析報告》草稿。
9、內(nèi)部評審是否通過《需求分析報告》
項目組、部門經(jīng)理、公司其他技術(shù)部門的人員對《需求分析報告》草稿進(jìn)行評審，如評審?fù)ㄟ^，則在稍后由用戶簽署，如評審不通過則重新修改，直至內(nèi)部評審?fù)ㄟ^。
10、編寫及發(fā)出《需求分析報告確認(rèn)通知》
項目組編寫《需求分析報告確認(rèn)通知》，發(fā)給用戶，確定進(jìn)行需求確認(rèn)的相關(guān)事宜，告之相關(guān)部門及人員安排好工作，準(zhǔn)時參與需求確認(rèn)工作，為順利完成需求確認(rèn)工作做準(zhǔn)備。
11、用戶是否確認(rèn)《需求分析報告》
如果用戶確認(rèn)，并簽署了《需求分析報告》，則需求調(diào)研階段工作結(jié)束，進(jìn)行后續(xù)的軟件功能實現(xiàn)的工作;如沒有確認(rèn)，則進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研、分析，直至用戶最終確認(rèn)并簽署《需求分析報告》。雙方簽署了《需求分析報告》，需求調(diào)研工作結(jié)束之后，如果用戶提出新的需求或是變更已有的需求，則執(zhí)行需求新增及變更流程。
(三)軟件功能實現(xiàn)確認(rèn)階段
此階段的主要工作是項目實施人員根據(jù)需求調(diào)研階段確認(rèn)的《需求調(diào)研分析手冊》中的用戶需求內(nèi)容進(jìn)行具體軟件功能的實現(xiàn)工作。在軟件功能實現(xiàn)的過程中，項目實施人員將記錄軟件實現(xiàn)的詳細(xì)過程。便于公司售后服務(wù)之用。每一個實施技術(shù)人員必須嚴(yán)格按照要求記錄、存檔。按照調(diào)研要求的所有功能實現(xiàn)完畢后，項目實施人員將編制《軟件功能確認(rèn)表》，將定制好軟件功能待用戶確認(rèn)，用戶根據(jù)《軟件功能確認(rèn)表》上的功能逐一確定軟件功能是否達(dá)到要求，對不滿足要求的功能，項目實施人員將會記錄下來并進(jìn)行功能修改，直到滿足用于要求。
(四)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段
此階段的主要工作是項目實施人員指導(dǎo)用戶進(jìn)行系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化資料的準(zhǔn)備工作，并對用戶進(jìn)行初裝資料的軟件操作培訓(xùn)，以便用戶能夠及時的將標(biāo)準(zhǔn)資料錄入系統(tǒng)，初裝完成后，項目實施人員會對資料初裝的情況進(jìn)行核查，為以后具體業(yè)務(wù)功能的開展做好基礎(chǔ)。
(五)系統(tǒng)培訓(xùn)階段
系統(tǒng)培訓(xùn)階段工作是整個項目實施工作中比較重要的工作，用戶對軟件的操作功能是否熟練將直接影響到后面的軟件應(yīng)用效果，所以軟件公司和用戶雙方要對此階段的工作給予足夠的重視。要充分認(rèn)識培訓(xùn)的重要性和艱巨性。在項目實施之前對用戶的相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的產(chǎn)品培訓(xùn)是非常必要的，達(dá)到讓用戶了解軟件產(chǎn)品，最終自己能夠解決使用中的具體的問題。
此階段的培訓(xùn)工作中將用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)的人員劃分為三個層次：決策層、技術(shù)層、操作層，對不同層次的用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)人員的培訓(xùn)內(nèi)容分別是：
決策層：領(lǐng)導(dǎo)在實施中的作用與重要性、決策查詢。
維護(hù)層：系統(tǒng)維護(hù)知識、操作方法。
操作層：操作方法。
具體的培訓(xùn)工作流程為：
1、調(diào)研培訓(xùn)信息：
在培訓(xùn)開始前3天由用戶實施負(fù)責(zé)人，將參加培訓(xùn)的部門和人員情況填入《受訓(xùn)部門匯總表》、《受訓(xùn)人員情況一覽表》。
2、編制培訓(xùn)計劃：
結(jié)合調(diào)研結(jié)果，與用戶實施負(fù)責(zé)人商議具體培訓(xùn)內(nèi)容、時間，場地，人員等。項目組編制《培訓(xùn)計劃》。
3、簽署培訓(xùn)計劃：
用戶簽署《培訓(xùn)計劃》，進(jìn)一步確認(rèn)培訓(xùn)安排。
4、發(fā)培訓(xùn)通知：
培訓(xùn)開始前2天，按照簽署的《培訓(xùn)計劃》，將培訓(xùn)內(nèi)容、時間，場地，人員等信息通知用戶實施負(fù)責(zé)人。
5、搭建培訓(xùn)環(huán)境：
公司項目組在培訓(xùn)開始前，將培訓(xùn)環(huán)境搭建及檢查妥當(dāng)，將培訓(xùn)提綱及培訓(xùn)手冊準(zhǔn)備好。
6、組織培訓(xùn)：
公司項目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實施負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，按培訓(xùn)制度嚴(yán)格考核。由用戶將考勤情況填入《培訓(xùn)人員簽到表》。
7、培訓(xùn)考核：
公司項目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實施負(fù)責(zé)人組織受訓(xùn)人員參加上機及理論考試。
8、培訓(xùn)總結(jié)：
公司項目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實施負(fù)責(zé)人一起將出勤情況及考核情況做出總結(jié)，填入《培訓(xùn)及考核統(tǒng)計表》，及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報。
(六)系統(tǒng)安裝測試及試運行階段
此階段的主要工作是在用戶真實環(huán)境下，對用戶網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)備進(jìn)行測試，對軟件系統(tǒng)進(jìn)行容量、性能壓力等測試測試及試運行的目的在于確保系統(tǒng)各項功能均能正常使用，并且符合用戶簽署的《需求分析報告》中描述的需求，同時把盡可能多的潛在問題在正式運行之前發(fā)現(xiàn)并改正;同時目的還在于在正式運行前用戶的有關(guān)人員能進(jìn)一步提高操作水平，掌握操作規(guī)范。此階段的主要工作內(nèi)容為：
1、編制計劃：
與用戶實施負(fù)責(zé)人商議具體測試及試運行時間，地點，人員等安 排，項目組編制《測試及試運行計劃》。
2、簽署計劃：
用戶簽署《測試及試運行計劃》，進(jìn)一步確認(rèn)測試及試運行安排。
3、發(fā)測試及試運行通知：
在測試及試運行開始前2天，按照簽署的《測試及試運行計劃》，將時間，地點，人員等信息通知用戶實施負(fù)責(zé)人。
4、搭建環(huán)境及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：
5、組織測試及試運行：
用戶相關(guān)各級領(lǐng)導(dǎo)給予全面配合，組織相關(guān)人員進(jìn)行測試及試運行。公司項目組負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)指揮，檢查用戶人員組織情況并給予指導(dǎo)，跟蹤檢查如下情況：
l 跟蹤單據(jù)流轉(zhuǎn)狀況。
l 跟蹤新資料登錄環(huán)節(jié)。
l 觀察業(yè)務(wù)流程執(zhí)行狀況。
l 觀察操作人員操作表現(xiàn)。
l 觀察系統(tǒng)運行速度及異常表現(xiàn)。
l 觀察關(guān)鍵數(shù)據(jù)的正確性。
l 及時糾正錯誤操作、對于新發(fā)生的問題及時與相關(guān)人員溝通，確定解決辦法。
6、測試及試運行總結(jié)：
測試及試運行完成，總結(jié)試運行中設(shè)備、軟件的運行情況，總結(jié)試運行中業(yè)務(wù)流程和操作環(huán)節(jié)的情況，以書面總結(jié)形式將測試及試運行結(jié)果通知相關(guān)負(fù)責(zé)人。
(七)總體驗收階段
此階段是對項目總體的完成情況進(jìn)行驗收。驗收分階段進(jìn)行，在每一項目階段結(jié)束時，用戶對這一階段的可交付成果進(jìn)行驗收，在測試及試運行結(jié)束后，對系統(tǒng)進(jìn)行總體驗收。
需要驗收的可交付成果：
啟動
階段
編制總體項目計劃
?
簽署的《總體項目計劃》
啟動會
項目啟動會
簽署的《項目實施協(xié)議》
需求調(diào)研階段
需求分析報告確認(rèn)
需求調(diào)研結(jié)束
簽署的《需求分析報告》
軟件
實現(xiàn)
軟件功能確認(rèn)
軟件功能確認(rèn)
簽署的《軟件功能確認(rèn)表》
數(shù)據(jù)
初裝
用戶簽署初裝計劃及初裝培訓(xùn)計劃
?
簽署的《初裝計劃及初裝培訓(xùn)計劃》
初裝檢查及總結(jié)
數(shù)據(jù)初裝完成
《數(shù)據(jù)初裝總結(jié)表》
培訓(xùn)及考核
用戶簽署培訓(xùn)計劃
?
簽署的《培訓(xùn)計劃》
培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)完成
《培訓(xùn)總結(jié)表》
測試及試運行
用戶簽署測試及試運行計劃
?
簽署的《測試及試運行計劃》
測試及試運行總結(jié)
試運行完成
《測試及試運行總結(jié)》
驗收
總體驗收
驗收完成
《總體驗收報告》
(八)系統(tǒng)交接階段
此階段是項目實施的最后一個階段，主要工作是軟件公司項目組向用戶移交軟件項目，包括軟件產(chǎn)品、項目實施過程中所生成的各種文檔，并簽署《售后服務(wù)協(xié)議》，項目將進(jìn)入售后服務(wù)階段。軟件公司項目組還需要讓用戶填寫《用戶滿意度調(diào)查表》，對軟件公司項目實施人員的`整個項目實施情況進(jìn)行評價，軟件公司將聽取用戶的意見，再今后的項目實施管理中進(jìn)行加強和改進(jìn)。
(一)軟件必須能滿足和適應(yīng)企業(yè)需求
這一點是整個項目能否成功實施的最關(guān)鍵的一環(huán)。很多企業(yè)都在這一方面吃過虧，在選型時見到的軟件有很多功能模塊，在樣板企業(yè)里數(shù)據(jù)也能跑起來，但當(dāng)軟件買回來了以后，卻發(fā)現(xiàn)了軟件的很多功能與企業(yè)的現(xiàn)實差別很大，所以根本就用不起來。不同企業(yè)之間的管理流程和對數(shù)據(jù)的要求差別很大，基本上兩個完全相同的企業(yè)是不存在的，世界上絕對不會有一種“萬能軟件”能滿足所有企業(yè)的需求。企業(yè)在選型軟件時，要充分考慮各種管理流程的特點、數(shù)據(jù)的來源、統(tǒng)計報表不同功能模塊的關(guān)系、企業(yè)員工的接受能力及與其它系統(tǒng)的接口等很多問題，所以企業(yè)選擇的必須是軟件提供商為企業(yè)訂制開發(fā)出來的。如果軟件提供商不為企業(yè)做前期需求分析和訂制開發(fā)，只是把現(xiàn)成的軟件賣給企業(yè)，它的實施成功率幾乎為零，如果是這樣的服務(wù)，企業(yè)還不如買一套盜版軟件 。所以我們可以得出這樣的結(jié)論，企業(yè)買軟件提供商的不是它的軟件，而是它的開發(fā)能力。
(二)軟件是否能進(jìn)行二次開發(fā)
因為企業(yè)現(xiàn)有的流程不是一成不變的，需不斷完善與改進(jìn)，所以軟件的功能也需要能進(jìn)行相應(yīng)的修改，而且企業(yè)在第一次做項目需求時，有些問題可能忽略掉了，所以必須要求選型的軟件有強大的二次開發(fā)能力。如果軟件的結(jié)構(gòu)過于僵死或二次開發(fā)能力不強，它未來可能會變成一塊“雞肋”，讓企業(yè)有種“食之無味、棄之可惜”的感覺。測試軟件是否具有快速二次開發(fā)能力的方法也不難，就是企業(yè)在選型時，不僅要看軟件提供商如何演示，還要提出一些個性化需求，看看對方能否迅速開發(fā)出來。
(三)軟件和實施費用應(yīng)相對便宜
企業(yè)第一次實施由于經(jīng)驗上的不足，風(fēng)險不是沒有，確實有許多優(yōu)秀的企業(yè)是通過第二次實施才獲得了成功。因此企業(yè)在第一次選型軟件時，不要只注意軟件提供商的品牌和規(guī)模，因為價格越高，企業(yè)自身的風(fēng)險就越高。我們建議企業(yè)最好還是購買那些物美價廉的產(chǎn)品，也就是當(dāng)所選軟件都能滿足企業(yè)現(xiàn)實需求且能進(jìn)行二次開發(fā)時，企業(yè)最好選擇價格便宜的那家，就好像一個人剛學(xué)會開車，就要買一輛奔馳轎車，無論這個人是否真正有錢都不是明智的選擇?，F(xiàn)在出現(xiàn)了平臺化組構(gòu)的軟件產(chǎn)品，它可以通過建模工具迅速按照客戶的需求進(jìn)行軟件開發(fā)，這樣就大量地節(jié)約軟件開發(fā)周期和成本，而且二次開發(fā)工作也變得十分的簡單，所以企業(yè)最好選擇這樣的產(chǎn)品。
(四)軟件操作要簡單、易學(xué)
由于許多企業(yè)過去沒有信息化建設(shè)的經(jīng)驗，員工一下子由過去的手工工作轉(zhuǎn)為計算機工作肯定有一個適應(yīng)過程，如軟件組構(gòu)和操作過于復(fù)雜，那么一定會加大培訓(xùn)和實施的難度。
實踐方案概述篇十六
今年的七月是我經(jīng)歷過最具挑戰(zhàn)的月份，昨天剛剛經(jīng)歷了鋼琴考級，幸運的是我通過了，但昨天想到今天的工作無疑是除了頭痛還是頭痛，因為怕工作枯燥吧。
但是我想錯了，踏著蟬聲，空氣中充斥著悶熱，很快找到了東園巷365號。
走入大門，不得不說很安靜，要知道潮鳴寺巷可是個熱鬧的地方，鬧中取靜之地。
接下來施老師和我講來之后幾天的任務(wù)，第一個任務(wù)是摘掉黃色的葉子，但是因為我的粗心，并沒有摘完全，施老師卻很耐心的告訴我中午再去把沒摘干凈的摘掉。
于是我開始了第二個任務(wù)看關(guān)于杭州河道的ppt，用于過兩天給小學(xué)生們講解。
ppt中有提到杭州的海是杭州灣，我很慚愧作為一個地道的杭州人我居然不知道。
一組組黑白的老照片是老底子因不注重水資源而被污染的河渠的寫實。
ppt中我知道了很多以前從未了解過的杭州河道歷史。
最可惜的是杭州有幾條河湮滅了，例如：浣沙河(清湖河)……我很想看看那幾條早已消失的河，但是不可能了，所以我認(rèn)為應(yīng)該更好的保護(hù)杭州現(xiàn)有的河道。
杭州，是一個出文人的地方，也被很多詩人用詩句贊美過它的風(fēng)景宜人。
工作期間，看見施老師不停地在接或打電話，每件事都要和別人講得很詳細(xì)，同時還指導(dǎo)張航哥哥的工作。
我也翻看了施老師所整理之前實踐同學(xué)的工作總結(jié)，在他們的文章中讓我感受到他們的欣悅和小小挫折中的沮喪，他們樸實的文字讓我身臨其境。
“古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香。
”從詩句中就知道故事杭州從來就很美，今年的g20更讓杭州提高了不小的知名度。
我只想說:“杭州，別人不懂你的美沒關(guān)系，但你的美現(xiàn)在由我們來保護(hù)?！?/p>
這是七月之初，我來到了杭州河道陳列館進(jìn)行了假期內(nèi)頭一回的特別工作——陳列館講解員。
雖然看上去陳列館簡陋而狹小，以為講解內(nèi)容并不是很多，但由于頭一回從事這類工作，我和一些小伙伴在最初還是不能很好的做好這份工作。
但這不是問題，在館里哥哥的細(xì)心幫助與指導(dǎo)下，與他對整個陳列館各個展廳的歷史文化內(nèi)容的概述中，我們在不斷提升自己的知識水平同時，也加強了我們的人際溝通與表達(dá)能力。
當(dāng)然，為了更方便我們對講解的概述，他還特地為我們準(zhǔn)備了一份材料，因此在后來的講解中我們也就更游刃有余!
負(fù)責(zé)我們講解的有11個展廳和兩個走廊，壁面上都涵蓋了河道整治、河道歷史以及河道未來的三大塊內(nèi)容。
而我講解的主要是一樓的2、3號展廳和二樓的9號展廳和2號走廊。
現(xiàn)在，我們來到的是二號展廳，這里主要介紹的是秦至民國時期河道整治的歷史，我們從中能看到杭州始見于秦朝，并由秦始皇設(shè)立錢塘、余杭兩縣。
接下來又看到隋朝，隋煬帝將錢塘改名杭州，并設(shè)立京杭大運河，是杭州歷史上第一條人工河。
我們在看到唐朝，屬杭州歷史強盛富裕時期，并為水利建設(shè)開通四條河道。
大家可以看一下，同時任杭州刺史的李泌將西湖水引入城內(nèi)解決了老百姓的用水問題。
我接下來看到這里，3號展廳，大家可以看到杭州古蕩留下的歷史來源和五代十國吳越王組建的撩淺軍通過修堤壩、種植柳樹這些沿用至今的防砂美化修整河道的方法。
再接下來我們上樓，在這條走廊上我們看到了六位給杭州帶來偉大貢獻(xiàn)的歷史人物。
大禹，他在治水的時期給這座城市帶來了“杭”字，秦始皇之前就說過了，錢鐐疏浚西湖，蘇東坡、白居易、楊孟英分別在不同時期為杭州水利建立了蘇堤、白堤、楊公堤。
所以各位來訪朋友們和小朋友大家在g20來臨之際應(yīng)該更好的珍惜我們前輩給我們帶來的豐厚水資源，跟更愛這美麗的杭州!
這次短短半天的社會實踐活動在提升我們自身能力與素養(yǎng)的同時，還能讓我認(rèn)識和結(jié)交新的朋友，真是不錯的體驗。
(一)社會實踐的目的
不論是作為一個大二的學(xué)生，還是作為一個擁有一定知識的彝族女青年，我想光靠勞力賺錢早已不能滿足自己膨脹的“野心”了，我想要闖蕩的心早就已經(jīng)蠢蠢欲動了。
這次的社會實踐不僅能夠完成自己一直以來的愿望，而且還能讓自己去體會下生活，在社會實踐中盡量提升自己的能力。
希望自己能夠通過這次的社會實踐可以把實踐和理論知識相結(jié)合起來，發(fā)揮大學(xué)生該有的才智。
這次社會實踐是把彝族衣服帶回家賣，即可以回家和家人團(tuán)聚一起過春節(jié)，又可以從中獲取利潤，不用去打工賺自己的生活費了，是一件一舉倆得的事。
老家位于四川省甘孜州九龍縣，這是一個藏、彝、漢三個民族比例相當(dāng)?shù)奈ㄒ灰粋€縣。
有彝族，但是幾個民族的文化相互交融，相互涵化【1】，使彝族很難保持自己的民族文化，彝族文化的傳承和發(fā)展岌岌可危。
對于這種現(xiàn)狀，此次的社會實踐顯得異常重要，我本著宣揚民族文化的態(tài)度，想要從能著手的地方做起，能看得見效果的地方做起。
希望自己作為一個彝學(xué)學(xué)院的學(xué)生，能為民族做一點力所能及的事情。
(二)社會實踐的內(nèi)容(過程)
1準(zhǔn)備階段
20xx年的暑假打完工后回到家的一個星期，暗暗的做了下市場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)位于藏區(qū)的彝族小聚居區(qū)里還是有潛在的市場。
很多人沒有一套完整的彝族衣服，有衣服的幾乎都是樣式老套、款式單一、顏色暗淡，手工的服裝笨重不便出行、舞蹈演出。
這種現(xiàn)象為我這次的社會實踐提供了契機。
20xx年我也如愿以償?shù)墨@得了國家勵志獎學(xué)金，我舍不得花這筆錢，本想存定期的，只是由于利率太低無奈放棄了這種想法。
于是，接下來的很長時間里，我都在思索著怎么用這筆錢，估摸著可以去冒下險。
決定買些彝族衣服回老家賣，這樣做，一來可以省去我打工賺錢的時間;二來這不僅僅是為了賺錢而賣衣服，我可以宣傳下民族文化，與自己的專業(yè)相對接;三來也可以圓我的夢，讓我去體會下不一樣的生活，并且可以讓我的錢適當(dāng)?shù)纳轮怠?/p>
20xx年1月10日，我興高采烈的收拾著自己的行李，終于可以向自己的目的地進(jìn)發(fā)了。
但在高興之余更多的是好奇與忐忑。
第一次坐上火車去一座陌生的城市，試圖去做一件想了很久的事情。
經(jīng)過了漫長的等待，終于坐上了火車。
火車上的一切都是新奇的，各種推銷的聲音不斷，我看著他們想象著自己不久后的樣子，不禁笑出了聲。
凌晨2點我終于到達(dá)了自己的目的地，一個陌生的城市西昌。
我第一次不合時宜的露出了小女生的恐懼，還好不久后我就戰(zhàn)勝了這種恐懼，嫻熟的找到了旅館。
坐在旅店的床上我卻怎么也睡不著。
拿出手機，搜索著第二天要去的路線，然后記在小本子上，便于攜帶。
待一切準(zhǔn)備就緒后，我便安心的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。
2執(zhí)行階段
(1) 買衣服
第二天早上七點起床，簡單的洗漱完畢后決定去買衣服。
只是站在公路上才發(fā)現(xiàn)這里所謂的公交站都沒有明確的寫明每一路公交的路線，搭的成本又太高。
于是，我只有發(fā)揮我的厚臉皮，去到處問。
等我找到賣彝族服裝的地方時已經(jīng)接近中午了。
看著各式各樣的彝族服飾，我全身的血液都沸騰了。
只是作為一個想做生意的人，得不斷地作比較，看看哪里的批發(fā)價最適合，還得看看哪些樣式是自己的顧客最容易接受的，看看哪個價格適合在老家偏遠(yuǎn)的山區(qū)賣。
終于，花了自己所有的積蓄買了衣服以及一些小東西。
花了本金7000元。
(2) 回家
在西昌我偶遇了我們村的村長，他開著自己的大卡車來進(jìn)貨，我自然而然的搭了他的'順風(fēng)車，這樣也省下了我的車費，很是開心。
一路上我和他有一搭沒一搭的閑聊著，我建議他多辦幾場娛樂節(jié)目，他告訴我我們新村的火把廣場快批下來了，以后我們彝族年和火把節(jié)都會受到重視，我很是開心，這個村長自己不是彝族的前提下，難得這么關(guān)心我們的文化。
我們7點從西昌出發(fā)，由于路上堵車堵了一個小時，晚上10點才到他們家，從他們家去我家還需要倆個小時的車程。
還好，來接我的倆個叔叔早就在等我了，一個載的全是我買回來的衣服，一個我坐上后還放了一些小口袋。
坐在摩托車的后座，任冬夜的冷風(fēng)呼呼的刮著，手腳凍得失去了知覺，臉上早已凍成了紫色，不過心里卻美滋滋的。
叔叔一路上詢問我的狀況，也不斷的說這孩子懂事，弄的我挺不好意思的。
晚上12點，我終于到家了。
看著家里的燈還亮著，心里很開心，感到一陣溫暖。
原來很多叔叔阿姨正在我們家等我回家呢!瞬間感覺很幸福。
我們簡單的吃了飯，等大家散去已經(jīng)是凌晨2點了，可我還是睡不著，我拿出進(jìn)貨的單子，一一對照著，點清了自己的貨物。
然后看著進(jìn)價考慮賣價的問題，我知道不能有喊價和賣價否則會很麻煩，于是所有的東西我都明碼標(biāo)價，找到他們該有的賣價，記在我的小本子上，這時一個小時又過去了。
我便安心的去睡了。
(3) 賣衣服的第一個星期(20xx年1月14日到20日)
這個星期，我主要待在家里，畢竟是回來的第一個星期還不想走動，于是村里的人會陸陸續(xù)續(xù)來看我的衣服，只是買的人相對較少，賣出了5套也都是賒賬，不過純利潤倒是有500元了。
我也沒打算一下子賣完，所以并不著急，值得一提的是，帶回來的繡花包包倒是被一搶而空，按她們的話說就是，“即可以照顧生意，又簡單好學(xué)且好看。
”挺感激他們的。
幾乎村里較年輕的女孩以及中年婦女們都人手一份，到處休息的地方都可以看見有人在繡花，我很是欣慰，雖然一整套針線賣下來我才賺5塊錢，但是這種普及是前所未有的，這是超出錢本身的又一層價值所在。
我繡的慢，但是她們有的繡到一半，遇見圖片里的針數(shù)數(shù)不清或者是配線上的困惑，我都會盡我所能的幫她們解決，想想我還是第一次這么積極的為這些人服務(wù)。
不過年長的那些人肯定是技藝高的，她們從前的嫁衣都是自己做的，這繡花提點下他們就精通了，我也在不停的向老奶奶們學(xué)配線，自己在提高的同時，和別人講解時也更具有說服力，這樣別人也容易接受你的意見，繼而生意也會好些。
我們村里大致分為三個區(qū)域，海一組和海二組是緊挨著的村莊，這里都是彝族，做起生意本應(yīng)該要容易些，只是這些人的總體收入低，況且都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的更容易賒賬，這于我而言并不是好事，所以放棄了背著東西家家戶戶去賣的想法。
另外一個地方是下面的，這里聚居的是石涂【2】，幾乎沒有彝族雜居，也就放棄了要去賣衣服的決心，只是從村長那里得到消息，他們要開大會的那天，我?guī)Я怂械男★椘罚屠C的包包，還好我有先見之明，在網(wǎng)上收集了一些屬于他們的民族的圖片，然后打印出來了。
于是，繡的東西又成了暢銷品，其實大家都知道我是大學(xué)生，掙錢不容易，所以即使他們不是很需要，他們也會買上幾個便宜的東西。
這時我生意還不錯的倒是變成了本該是配角的小飾品和針線。
還有一個地方是磨子溝，那里是漢族和彝族的雜居區(qū)，平時很少去，那里的很多居民都不是熟人，這就得憑自己的真本事了。
我用一天的時間去賣，不過效果不是很明顯，賣出去了一套衣服，一些極少的小飾品和幾個繡包包的針線。
(4) 賣衣服的第二站2015年1月21日至30日
這是我們子耳鄉(xiāng)的另外村莊了，這條路線上有銀場灣、獨孤、麻窩這三個村。
1月22日那天正好我的一個小學(xué)同學(xué)結(jié)婚的日子，她家就在麻窩村。
這是個機會，一般在婚禮現(xiàn)場會聚集很多人，這會是一個很好的市場。
只是目前彝族這樣經(jīng)商的人很少，一番議論是難免的，我只有硬著頭皮去做了。
為了達(dá)到宣傳的效果，我建議我們村要去參加婚禮的人都穿上彝裝，她們都只穿了上衣，不過效果挺好了。
我請了一個騎摩托的人，帶上我的衣服很我開始了另一段旅程，當(dāng)然也帶上了自己的全套衣服。
婚禮那天，我并沒有在現(xiàn)場叫賣，我把衣服放在一個姐姐家，自己和姐姐穿上全套衣服就去了。
我本就是個外向的人，帶著目的效果會更好，一下子和在場的很多人都有了交流。
特別是老一輩們非常高興，只是難免會有同齡人投來奇異的目光，不過這些都不重要了……
第二天，很多人來姐姐家里看衣服了，當(dāng)然來的人多并不代表賣的就多，很多人并不排除是來看熱鬧的。
一個星期過去了，我白天背著去賣，晚上和姐姐商量對策，看哪個地方有希望賣出去一些。
結(jié)果還算滿意，賣了10套，這些人都是付的現(xiàn)金，所以賣價也稍微低了些，還是賺了700元。
小飾品和針線早就處于缺貨的狀態(tài)了，感覺還挺好。
由于其他的地方大多數(shù)都是藏族民居，況且小飾品和針線活的東西都已經(jīng)賣完，估摸著彝族服裝在那些地方也沒有什么市場，于是就放棄了到那些地方去看的決定。
(5) 賣衣服的最后一站(20xx年2月3日至10日)
彝族衣服還剩下七八套，我決定回一趟魁多鄉(xiāng)，那個我從小長大的地方。
魁多鄉(xiāng)的居民大多數(shù)是漢族和藏族，有彝族分布的只有海底村和江郎村，雖說海底村是我的老家，那里的人我都熟悉，但是我還是決定先去江郎村，因為我知道那里的新農(nóng)村實行的“彝家新寨”是出了名的，還有專門的火把廣場正在修建，這里的潛在市場應(yīng)該要大些。
果然不出我所料，我的幾套衣服被一槍而空都還沒來得及去老家，就賣完了。
估計要是有小飾品之類的生意想必也很好。
既然來了，我就去老家玩了3天，滿滿的都是童年的記憶，我也相信這里也將會是個潛在的市場。
明年繼續(xù)，我的賣衣服之旅。
(三)社會實踐的效果
做很多事情都期望有個結(jié)果，很欣慰的是我的社會實踐也有了相應(yīng)的效果。
1經(jīng)濟效益
這次做的是小本生意，也算是試點調(diào)查。
所有的東西賺的錢并不多，像小飾品和繡花用的針線每件的純利潤并不多，況且除去人工費和車費剩余的并不多。
衣服的利潤也不是很高，加上有些被賒賬了，到手的錢和前面的本錢不相上下。
2文化效益
作為一個彝族的小聚居區(qū)，能夠擁有自己的服裝很重要。
人們都說服飾是穿在身上的文明，這無疑也做了件有用的小事。
效果較明顯的是，我們村里的沈家做畢【3】的時候，到場的無論男女老少基本都穿了自己的衣服，雖然不全是全套，但這比以往要好得多，要是以前在這種較重要的尼木措畢【4】場合中都不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
這是值得肯定的。
3個人效益
這次社會實踐于我而言，是一次大膽的嘗試，把自己的想法付諸了實踐，這是值得高興的事情。
我在這次的社會實踐中也明白了許多為人處世的道理，認(rèn)識了很多人。
也第一次親身實踐“無商不奸”的道理，不過我倒是適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮了下我的“奸”和人性，這次的實踐活動并不是以賺錢為初衷，所以最后的結(jié)果即使沒有賺到錢，也并沒有讓我失望。
(五)社會實踐中遇見的問題及解決方案
一：山區(qū)地區(qū)，交通不便。
面對這個問題，我們只能乘坐摩托車，還有步行。
作為一個女孩，我背著東西一家一戶的去賣，這的確需要很大的勇氣。
還好我事先做了計劃，把衣服分為幾個區(qū)域去賣，先進(jìn)行市場分析，減輕了工作量。
二：路上的飲食和住宿問題
在很多地方轉(zhuǎn)悠，又不好意思打攪人家，所以在背著賣的時候幾乎不會在居民家吃飯。
還好一個地方我會找一家定點，然后基本上早出晚歸。
不過這天的午飯一般是沒有著落了。
我胃不好，還引起了胃痛，不過這多是后話了。
我還有個壞習(xí)慣，就是認(rèn)床，所以一個星期總有那幾天是徹夜難眠的。
這些都是小事情，一般咬咬牙總會過的。
三：不被別人了解，我害怕狗。
很多人對一個即將大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生做這種“見不得人”的生意表示不理解。
彝族人幾乎每家都會養(yǎng)著狗，而我又是個怕狗的人，所以無奈之下拿著“打狗棒”走著，現(xiàn)在想想那個場景連我自己都忍俊不禁。
四：價錢問題
我只是規(guī)定了個賣價，也就是想避免討價還價的，只是很多時候，自己都堅持不住也就接近本錢的賣了，這也導(dǎo)致了我最后的純利潤沒有多少。
有點不好的就是，很多人想著我肯定會賺很多錢，也不免傳著關(guān)于我的謠言，我也沒辦法一個一個的去解釋，況且這種情況下我的解釋顯得蒼白無力。
于是，面對謠言我選擇了沉默，還好這樣說的人只是小部分，并不是全部，況且那樣說的人也沒有買我的衣服，我也就安心多了。
(六)社會實踐的展望
依據(jù)今年的狀況來看，我還可以擴展下交易的范圍，在老家的周邊比如像九龍縣的其他彝族小聚居區(qū)，也可以去木里縣的洛玻鄉(xiāng)等等。
我還可以擴展下交易的對象，可以對賣些小飾品，可以賣漢裝，也可以賣些其他的含有民族元素的東西。
等到了一定的階段或許就可以辦家定點的店了。
希望能夠加大宣傳的力度，盡自己所能的去做自己想做的事情。
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