在制定方案時(shí),我們還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急措施,以應(yīng)對可能的變化和挑戰(zhàn)。在制定方案時(shí),我們需要充分溝通和協(xié)調(diào)各個(gè)相關(guān)部門和人員的意見和需求。希望以下方案范文能夠啟發(fā)大家從不同角度思考和解決問題。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇一
會計(jì)專業(yè)是教育部確定的中職學(xué)校83個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一,中職會計(jì)電算化專業(yè)主要面向中小企業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)理論扎實(shí)、技能過硬,能在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事會計(jì)電算化操作、財(cái)務(wù)核算,具有持續(xù)發(fā)展能力的重誠信的應(yīng)用型人才。
我國正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期,每年新增的營利經(jīng)濟(jì)核算主體和非營利機(jī)構(gòu)對會計(jì)人才始終保持著旺盛的需求,會計(jì)人才需求量也一直排在各地人才市場需求的前十位。
以銅陵市來說,xx年參加會計(jì)從業(yè)資格考試的有4986人,xx年考證人數(shù)達(dá)5300人,xx年銅陵考區(qū)由省財(cái)政廳統(tǒng)一安排,組織開展多次考試,報(bào)考人數(shù)繼續(xù)攀升。
同時(shí),中小型企業(yè)特別是適合中職學(xué)生實(shí)際的私營中小型企業(yè)對會計(jì)人才需求也增大,兼之適合中職學(xué)生的中初級會計(jì)崗位群對人才學(xué)歷層次要求趨于理性,企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)性、實(shí)際動(dòng)手能力與工作經(jīng)驗(yàn)。
所以,我市會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景比較樂觀。
目前,全國各省份中高職院校會計(jì)電算化專業(yè)積極以國家級、省級技能大賽為契機(jī),認(rèn)真探索會計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案,理實(shí)一體化的課程體系及教學(xué)模式改革,實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)及專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等各個(gè)方面,深化會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。
以浙江省為例,中職會計(jì)電算化專業(yè)已率先在課程改革、實(shí)訓(xùn)建設(shè)、技術(shù)比武等方面起了示范作用。
近些年,安徽省各中職學(xué)校也逐步與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌,大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,突出學(xué)生的技能培養(yǎng)。
但是會計(jì)專業(yè)建設(shè)相較于發(fā)達(dá)省市,仍然較為滯后。
以銅陵市中職中心為例,會計(jì)電算化專業(yè)雖是中職中心的傳統(tǒng)專業(yè),但是由于學(xué)校資源在各專業(yè)間的配置不均,實(shí)訓(xùn)條件落后,專業(yè)創(chuàng)新不足,教學(xué)模式陳舊,社會服務(wù)能力不高,學(xué)生就業(yè)前景不佳等原因造成了中職中心會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)緩慢的現(xiàn)狀。
為了順應(yīng)時(shí)代的要求,培養(yǎng)社會需要的會計(jì)人才,我們應(yīng)對會計(jì)電算化專業(yè)進(jìn)行細(xì)致、全面的整體規(guī)劃,深化內(nèi)涵建設(shè),旨在促進(jìn)會計(jì)電算化專業(yè)長足有效的發(fā)展。
建立一支高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì),構(gòu)建有效的校企合作機(jī)制,從而培養(yǎng)出職業(yè)道德水準(zhǔn)高、職業(yè)判斷能力強(qiáng)、綜合業(yè)務(wù)技能全面的應(yīng)用型會計(jì)后備軍。
1.人才培養(yǎng)模式建設(shè)。
以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,探索“理實(shí)一體”“校企共育”人才培養(yǎng)新模式。
第一,完善人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案按職業(yè)崗位能力的要求制訂,課程內(nèi)容由崗位的知識和能力結(jié)構(gòu)來確定,課程在人才培養(yǎng)方案中的位置,也是按崗位能力的形成過程來排序。
人才培養(yǎng)方案中應(yīng)更重視專業(yè)技術(shù)課的.教學(xué),在各類課程比例中,專業(yè)技術(shù)課比例要進(jìn)一步提高。
第二,改革教學(xué)模式。
教學(xué)計(jì)劃安排上,合理分配理論課和實(shí)踐課的時(shí)間,加大實(shí)訓(xùn)課程比例;要求學(xué)生參加必要的社會實(shí)踐。
課程教學(xué)內(nèi)容方面,專業(yè)課盡可能使用仿真會計(jì)實(shí)訓(xùn)資料,按工作崗位開展教學(xué)。
教學(xué)活動(dòng)主要在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行,邊理論邊實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。
第三,建立重視過程的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí),鼓勵(lì)實(shí)習(xí)單位參與,可以通過對該專業(yè)在教學(xué)過程中是否突出了實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性以及對畢業(yè)生工作能力的判斷來評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的高低。
過程控制包括教學(xué)準(zhǔn)備過程、課堂教學(xué)過程、實(shí)訓(xùn)過程、頂崗實(shí)習(xí)過程、考核過程等過程的教學(xué)質(zhì)量控制。
2.課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。
第一,構(gòu)建基于企業(yè)會計(jì)電算化崗位的典型工作任務(wù)的課程體系,革新課程內(nèi)容。
把職業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為工作項(xiàng)目,提煉典型工作任務(wù),轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域,形成課程體系。
開發(fā)以服務(wù)于中小企業(yè)的工作項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目教學(xué)法。
重新構(gòu)建的課程體系應(yīng)體現(xiàn):遵循“夠用”原則,刪減高層次的會計(jì)專業(yè)課程(如審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等);加強(qiáng)erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn);將會計(jì)從業(yè)資格證的考試內(nèi)容納入到教學(xué)計(jì)劃中。
第二,改革教學(xué)方法。
結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)模式,在虛擬的商業(yè)環(huán)境中,以學(xué)生操作為主,教師指導(dǎo)為輔,根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程先設(shè)計(jì)工作任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
第三,改革教學(xué)評價(jià)手段。
充分利用無紙化測試系統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能和學(xué)習(xí)效果評價(jià)功能,專業(yè)課教師通過制題系統(tǒng),及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)和考試測評資料,彌補(bǔ)教學(xué)上講授內(nèi)容的不足。
第四,教材的選用與建設(shè)。
在專業(yè)課程教材的選擇上,注重拓寬專業(yè)適用性,注重會計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的選用。
積極開發(fā)校本教程,其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采用真實(shí)的或仿真的模擬材料,使學(xué)生置身于真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境中,最終達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。
第五,以賽促教,以賽促學(xué)。
近年來,隨著國家中職技能大賽的開展,職校積極響應(yīng),將學(xué)生的技能培養(yǎng)提升到一個(gè)新高度。
因此,職校應(yīng)以技能大賽為契機(jī),把日常教學(xué)與技能競賽相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生參加“會計(jì)電算化”“會計(jì)手工”等技能比賽。
3.實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。
第一,充分利用好現(xiàn)有的會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室資源,制訂實(shí)訓(xùn)崗位的崗位職責(zé),建立實(shí)訓(xùn)室管理制度,使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。
實(shí)訓(xùn)室的墻上可布置簡明的工作內(nèi)容和工作程序示意圖。
第二,有條件的職??山ⅰ癳rp沙盤”實(shí)訓(xùn)室,加強(qiáng)企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。
第三,積極開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地,為會計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生分批次、分階段,進(jìn)而全部實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)提供條件。
4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
第一,鼓勵(lì)專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐,會計(jì)專業(yè)教師從事企業(yè)兼職,選派優(yōu)秀教師參加國培省培,從而實(shí)現(xiàn)“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng),將專職教師培養(yǎng)成兼?zhèn)涔芾?、?jīng)濟(jì)、信息技術(shù)等領(lǐng)域知識,擁有財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化處理的綜合技能,具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合專業(yè)人才。
第二,通過提供執(zhí)業(yè)資格考試幫助和制訂獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師取得會計(jì)職稱證書。
第三,利用“名師工作室”“課題組”等平臺為教師的專業(yè)化成長助力,以老帶新,梯隊(duì)培養(yǎng)后備教研骨干。
第四,聘請企業(yè)會計(jì)做兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。
對兼職教師進(jìn)行教學(xué)理論、備課方法、教學(xué)組織的培訓(xùn),提高其教學(xué)能力。
5.社會服務(wù)功能建設(shè)。
職校除了培養(yǎng)在校學(xué)生,也應(yīng)承擔(dān)社會培訓(xùn)任務(wù)。
職??煞e極利用現(xiàn)有資源,建立會計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)中心,提供會計(jì)職業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù);同時(shí)可借助師資優(yōu)勢為中小企業(yè)提供財(cái)務(wù)咨詢服務(wù),幫助企業(yè)解決財(cái)務(wù)方面的有關(guān)問題。
四、結(jié)語。
綜上所述,職校的會計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)立足于專業(yè)實(shí)際,圍繞市場需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展科學(xué)定位,不斷深化專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵,為社會培養(yǎng)熟練應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用型人才,服務(wù)于中小型企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)。
參考文獻(xiàn):
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機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇二
目前學(xué)校的開設(shè)的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè),在課程設(shè)置和培養(yǎng)方案中均有鉗工實(shí)習(xí)項(xiàng)目,而且鉗工實(shí)訓(xùn)是工科專業(yè)必須進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。目前學(xué)校鉗工實(shí)訓(xùn)室設(shè)備有:鉗工工作臺2套、臺虎鉗能用的有42臺、臺式鉆床4臺(1臺壞掉)、鉗工常用工具、量具各15套,基本滿足教學(xué)要求。目前實(shí)訓(xùn)室為塑鋼板房,存在多處漏水滲水,地面不平,多雨天氣時(shí)常積水,致使實(shí)訓(xùn)室內(nèi)潮濕,大部分工量夾具生銹。
二、根據(jù)目前的情況,我提出以下建設(shè)改進(jìn)方案:
1、搬遷至新的汽訓(xùn)大樓,從根本上解決潮濕問題。
2、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)需要通自來水、修洗手池,方便打掃衛(wèi)生,下課洗手。
3、實(shí)訓(xùn)地地面光滑一些,方便打掃、拖地。
4、增加2張鋼架桌,放置臺式鉆床。
鉗工實(shí)訓(xùn)室是工科專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室之一,該實(shí)訓(xùn)室主要面向機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備有:砂輪機(jī)、臺式鉆床、鉗工操作臺及臺虎鉗。鉗工實(shí)訓(xùn)開設(shè)課題有:平面和立體劃線、鏨削、銼削加工、鋸削加工、鉆孔、鉸孔、锪孔、攻絲和套絲、彎曲與矯正、裝配等。通過鉗工實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握一定鉗工操作技能,掌握一定的零件加工工藝過程及相關(guān)設(shè)備的使用。體現(xiàn)理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐到理論的過程。突出技能加工的綜合實(shí)用性,加強(qiáng)實(shí)際操作技術(shù)能力的培養(yǎng)。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及從事機(jī)械加工制造、維修等工作打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則—“十要、十不準(zhǔn)”
十要:
1、要穿符合安全要求的衣著,女生長辮要盤起來。
2、要提前五分鐘進(jìn)場。
3、要按教師分配的崗位工作。
4、要認(rèn)真聽教師講解,仔細(xì)觀看教師操作。
5、要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程,集中注意力,確保人身和設(shè)備安全。
6、要保質(zhì)保量按時(shí)完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。
7、要愛護(hù)設(shè)備、工具和量具,節(jié)約材料和水電。
8、要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。
9、要保持實(shí)訓(xùn)室整齊美觀。
10、要按時(shí)下課,做好衛(wèi)生,關(guān)好水、電開關(guān),關(guān)好門窗。
十不準(zhǔn):
1、不準(zhǔn)穿背心、短褲、裙子、高跟鞋、拖鞋。
2、不準(zhǔn)遲到、早退、請假要辦手續(xù)。
3、不準(zhǔn)竄崗、大聲喧嘩、嘻笑打鬧。
4、不準(zhǔn)頂撞教師和師傅。
5、不準(zhǔn)動(dòng)與本次實(shí)習(xí)無關(guān)的設(shè)備。
6、不準(zhǔn)假公濟(jì)私,干私活。
7、不準(zhǔn)私帶工刀量具、零件及各種材料出實(shí)訓(xùn)室。
8、不準(zhǔn)叫別人或代別人做實(shí)訓(xùn)、考核工件。
9、不準(zhǔn)亂丟、亂放工具、亂拿別人工具、材料。
10、不準(zhǔn)吸煙、隨地吐痰、丟果皮、雜物。
鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則“十要、十不準(zhǔn)”的規(guī)章制度。
2、加工工件時(shí)(尤其是鏨削)要互相照應(yīng),防止意外事故發(fā)生。
3、不準(zhǔn)擅自使用不熟悉的機(jī)器和工具,設(shè)備使用前要檢查,發(fā)現(xiàn)損壞或其它故障要立即停止使用。
4、加工工件產(chǎn)生的切削,需要清除時(shí)要用刷子或鉤子,不準(zhǔn)用手直接清除,更不準(zhǔn)用嘴吹,以防傷害手指或眼睛。
5、使用電器設(shè)備時(shí),須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,防止觸電。如發(fā)現(xiàn)有人觸電,不能慌亂,應(yīng)立即切斷電源進(jìn)行搶救。
6、使用鉆床時(shí),應(yīng)注意以下事項(xiàng):
(1)、工件夾裝必須牢固可靠。鉆小件時(shí),應(yīng)用工具夾持,不準(zhǔn)用手拿著鉆。(2)、鉆頭上繞有長鐵屑時(shí),要停車清除。禁止用嘴吹,用手拉,要用刷子或鐵鉤清除。
鉗工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)。
實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,是實(shí)訓(xùn)教師的基本任務(wù)。
1、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué),必須認(rèn)真撰寫《實(shí)訓(xùn)課學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃》,并根據(jù)實(shí)訓(xùn)課訓(xùn)練計(jì)劃的課題、內(nèi)容、進(jìn)度,與實(shí)訓(xùn)管理員一起做好課前、課中、課后各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)備,工刀量具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、按訓(xùn)練計(jì)劃的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括:實(shí)訓(xùn)目的,課題名稱,授課主要內(nèi)容,課題要求,方法,程序,時(shí)間分段及對學(xué)生的要求等。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析,處理問題的能力。
3、認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)分組安排和輪換程序;保證學(xué)生有足夠動(dòng)手操作機(jī)會。
4、實(shí)訓(xùn)課開始時(shí),實(shí)訓(xùn)主講教師應(yīng)先檢查學(xué)生出勤情況,預(yù)習(xí)情況,進(jìn)而講解實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、要求、方法及注意事項(xiàng)。實(shí)訓(xùn)進(jìn)行時(shí),認(rèn)真組織教學(xué),采取嚴(yán)格的安全措施,確保機(jī)器設(shè)備及人員的安全。
5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),應(yīng)會同管理員檢查清繳設(shè)備、工刀量具,并做好記錄。
6、下課時(shí),安排學(xué)生做好設(shè)備的日常保養(yǎng)工作及室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作,協(xié)同管理員檢查安全、防火設(shè)備,關(guān)好門窗、電燈、風(fēng)扇、水閘等,杜絕各類事故發(fā)生。
7、指導(dǎo)教師應(yīng)會同實(shí)訓(xùn)室管理員按課時(shí)安排做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。若因準(zhǔn)備工作不足而影響生產(chǎn)實(shí)習(xí)課時(shí),將區(qū)分不同性質(zhì)、程度,崗位職責(zé),按教學(xué)事故處理。
8、積極參加教研活動(dòng),參與教學(xué)改革、制作,改造教學(xué)設(shè)備,編寫教材,撰寫論文,提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
節(jié)省原料一點(diǎn)一滴,質(zhì)量追求精益求精。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇三
學(xué)院地處省市,辦學(xué)年來一直立足,面向西北,輻射全國,為煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大量的合格人才。
在煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域,省已成為名副其實(shí)的產(chǎn)煤大省,煤炭探明儲量居全國第三位。年煤炭產(chǎn)量達(dá)到1.32億噸,排位居全國第五位。省已被國家確定為煤炭重點(diǎn)開發(fā)和輸出省,全國個(gè)大型煤炭基地,其中省就有三個(gè)基地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,陜西省的煤炭產(chǎn)業(yè)仍有強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。談及煤炭工業(yè)面臨的形勢,省副省長認(rèn)為:“現(xiàn)在既是我省煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇期,同時(shí)也是煤炭行業(yè)各種深層次矛盾集中爆發(fā)期,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。”他指出煤炭生產(chǎn)所存在的三大問題中,煤炭企業(yè)歷史欠帳多,包袱沉重,投入不足是煤炭生產(chǎn)安全狀況惡化的重要原因。欠帳多不僅包括資金、設(shè)備和設(shè)施的欠帳,也包括了煤礦技術(shù)人才的欠帳。
《煤炭行業(yè)人才需求狀況及對策研究報(bào)告》(中國煤炭教育協(xié)會2005)指出,長期以來,煤炭行業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)低,專業(yè)技術(shù)人員和管理人才缺乏,已成為制約煤炭工業(yè)發(fā)展的重要因素,甚至出現(xiàn)了自“文革”以來最嚴(yán)重的人才斷層。對于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的陜西省,煤炭企業(yè)的人才“饑荒”尤為嚴(yán)重。近年來很少引進(jìn)技術(shù)人才,原有的技術(shù)人才流失近40%~60%。地方煤礦人才更為缺乏,大多數(shù)只有1~2名工程技術(shù)人員,有的根本沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。即使技術(shù)力量較強(qiáng)的礦業(yè)集團(tuán)公司人才需求仍有較大缺口。
二、學(xué)院辦學(xué)實(shí)力及存在問題。
業(yè)班人,其中女生人。到目前為止,學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議人,簽約率86%。其中煤炭系統(tǒng)就業(yè)的學(xué)生為人占簽約率的92%。
承辦該專業(yè)的機(jī)電工程系共有專兼職教師人,其中副教授21人,講師2人,助教4人;專職實(shí)驗(yàn)教師3人,其中高級職稱1人,中級職稱2人。目前已有研究生學(xué)歷的人,在讀研究生人;現(xiàn)有雙師型教師人;省級優(yōu)秀教師1人。
本專業(yè)現(xiàn)有流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、礦山機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、礦山電工實(shí)驗(yàn)室、電氣智能實(shí)驗(yàn)平臺(含電力拖動(dòng)、單片機(jī)、plc、變頻調(diào)速等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)功能)。
盡管多年來我們一直堅(jiān)持開辦礦山機(jī)電類專業(yè),也不斷在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方面。
進(jìn)行投入,但是由于學(xué)院劃歸地方以后,學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大,面向社會需求,開辦了許多新專業(yè),所以對老專業(yè)的投入顯得力不從心。另一方面,隨著國家能源需求的旺盛,煤炭行業(yè)的復(fù)蘇,煤炭科技的進(jìn)步,煤礦機(jī)電類專業(yè)的招生量將會進(jìn)一步加大,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備無論從質(zhì)量上,還是從數(shù)量上都無法滿足煤炭技術(shù)人才的培養(yǎng)需求。
三、實(shí)訓(xùn)室功能及規(guī)劃。
為了適應(yīng)國家對能源生產(chǎn)的要求,培養(yǎng)各類合格的煤炭技術(shù)人才,保障煤炭安全生產(chǎn),進(jìn)一步提高辦學(xué)實(shí)力,我們擬對學(xué)院現(xiàn)有的礦山電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新規(guī)劃,淘汰陳舊設(shè)備,擴(kuò)充設(shè)備數(shù)量,形成新的礦山供電實(shí)訓(xùn)室。
(一)實(shí)訓(xùn)室功能。
礦山供電實(shí)訓(xùn)室是為加強(qiáng)與提高煤礦企業(yè)供電人員的業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建的一個(gè)實(shí)訓(xùn)場所。為煤礦企業(yè)供電設(shè)備與系統(tǒng)的安全運(yùn)行、維護(hù)、檢修和技術(shù)管理提供了一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),為礦山的安全生產(chǎn)提供了一個(gè)基本保證。通過實(shí)訓(xùn),為正確選擇、使用、維護(hù)和管理供電設(shè)備及安全控制系統(tǒng),奠定了良好的基礎(chǔ)。使學(xué)員具有煤礦企業(yè)變電所的基本知識及操作能力,具有供電設(shè)備安裝、測試、運(yùn)行維護(hù)和常見故障分析處理能力,具有變電所安全控制系統(tǒng)的正確使用與維護(hù)能力;具有井下電氣設(shè)備的正確使用、維護(hù)與檢修及常見故障的分析處理能力。
(二)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置。
(三)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備預(yù)算資金。
學(xué)院機(jī)電工程系。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇四
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,市場迫切需要既懂會計(jì)專業(yè)知識又具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型會計(jì)人才。
在此背景下,融計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會計(jì)科學(xué)為一體的會計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
遺憾的是,當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)還存在許多亟待解決的問題,在諸如課程體系設(shè)置、師資配置、教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)基地、評價(jià)體系等方面都還不夠完善。
如何適應(yīng)激烈競爭的市場環(huán)境,滿足用人單位對會計(jì)電算化應(yīng)用型人才的需求,培養(yǎng)出掌握會計(jì)電算化基本理論及財(cái)務(wù)軟件操作技能的專業(yè)人才,成為擺在中職學(xué)校面前的重要課題。
本文結(jié)合福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校實(shí)際情況以及筆者多年的教學(xué)實(shí)踐,對中職會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與不足進(jìn)行了思考,提出了專業(yè)建設(shè)的相應(yīng)思路。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇五
團(tuán)隊(duì)文化是指團(tuán)隊(duì)成員在相互合作的過程中,為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值,并為完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種意識文化,團(tuán)隊(duì)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作,團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè),從而才能實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求,然而有效的團(tuán)隊(duì)文化是組織獲得成功的切實(shí)保障。“共同的目標(biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力,“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石,“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)室的帶領(lǐng)下,公司現(xiàn)已邁進(jìn)一個(gè)全盛的時(shí)期?!袄硐朊贰倍陂_盤已圓滿落下帷幕,銷售工作正如火如荼開展著,而且業(yè)績顯赫;各部門工作計(jì)劃到位,全方位發(fā)展,都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成工作計(jì)劃;公司制度完善,而且執(zhí)行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結(jié)果,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)??吹絻?yōu)點(diǎn)的同時(shí)我們還應(yīng)該看到不足之處,根據(jù)員工滿意度調(diào)查情況來看,公司還存在著許多的問題,主要體現(xiàn)在公司員工缺乏凝聚力、團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)、合作程度不高;各部門間工作協(xié)調(diào)不流暢,影響部分工作的辦事效率;團(tuán)隊(duì)活動(dòng)幾乎沒有,整體團(tuán)隊(duì)意識不夠等,這些看似小事情卻影響著我們?nèi)粘9ぷ鞯拈_展。
根據(jù)公司實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)及工作計(jì)劃,公司將以全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、互動(dòng)型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn),不斷提高組織員工之間的協(xié)作精神,開闊視野,調(diào)整思維方式和工作模式,營造和諧、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。
如果說企業(yè)是一盤棋,那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫結(jié)合的一個(gè)個(gè)小格子,而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋,贏得最后的勝利,只靠哪一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā),所有的部門、所有人共同努力,緊緊圍繞企業(yè)目標(biāo),相互協(xié)作,相互配合,才能做到寸土必爭,以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉,多一些合作;少一些冷言冷語,多一些熱心幫助;少一些矛盾爭執(zhí),多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作……這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。
溝通是信息傳達(dá)的基本方式,團(tuán)隊(duì)管理過程中信息的傳達(dá)、反饋與互享是進(jìn)行管理決策實(shí)施有效管理的依據(jù)和保障,溝通渠道應(yīng)該是立體的無間隙的。溝通能帶給人們快樂,而快樂帶給了人們激情,也帶給了人們力量!進(jìn)行無間隙的溝通是高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。
因此,可以常召開一些座談會,同事間面對面的溝通,這是最有效的溝通方式,因?yàn)殡p方不僅能了解言語的意思,而且能夠了解肢體語言的含義,比如手勢和面部表情;舉辦一些戶外活動(dòng)和比賽能更進(jìn)一步增進(jìn)同事間的交流。
節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對員工的祝福,還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。這一項(xiàng)公司正在執(zhí)行,不過還可以從更多方面進(jìn)一步的實(shí)行,如春節(jié)的大紅包;中國傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒;還有兒童節(jié)送小孩禮物;父、母親節(jié)對員工的父母表示祝福等,將關(guān)懷一點(diǎn)一滴的送出。
對員工家屬的關(guān)懷往往更能抓住員工的心,因?yàn)樵诠镜姆N種表現(xiàn)讓員工在家庭面前很有成就感,滿足了他們的“面子”問題。例如:員工的家庭成員生病,公司可以派代表予以探望;員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀,公司不妨把這當(dāng)作一次聚會的契機(jī);員工的子女升學(xué)成功考取名校也可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);定期邀請員工家屬參加公司舉辦的活動(dòng),感謝他們對員工工作的支持等等。
一是部門內(nèi)部的每個(gè)成員間能夠相互尊重、彼此理解,否則,一個(gè)團(tuán)隊(duì)將無法運(yùn)行而走向解散;二是部門之間要相互尊重,對其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重,尊重彼此的技術(shù)和能力,尊重彼此的意見和觀點(diǎn),尊重彼此對組織的全部貢獻(xiàn),團(tuán)隊(duì)共同的工作才能比這些人單獨(dú)工作更有效率。
從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)思考和處理問題,是每個(gè)員工必須具備的基本責(zé)任和意識,而團(tuán)隊(duì)意識和技能是可以通過培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的。員工作為知識的載體,所有的知識對組織的奉獻(xiàn)程度將決定組織。
在市場中的命運(yùn),企業(yè)核心競爭力的形成固然有賴于員工個(gè)人能力的充分發(fā)揮,但組織真正的競爭優(yōu)勢卻永遠(yuǎn)來自于團(tuán)隊(duì)的集體智慧的共同努力。有人做過這方面的研究,每個(gè)人在日常工作中只運(yùn)用了20%的能力,還有80%的潛能沒有發(fā)揮出來,要是將這一部分的能力發(fā)揮充分利用的話那結(jié)果是不可預(yù)料的,所以,要充公分授權(quán)給員工讓員工充分發(fā)揮自己潛在的能力。
培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中是一種重要的管理手段,同時(shí)也是企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)器,它能使員工對企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)有深刻的體會和理解,能培養(yǎng)和增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感,通過培訓(xùn)提高員工各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平,從而達(dá)到任職資格要求使企業(yè)和個(gè)人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣,可以通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、向外聘請培訓(xùn)講師、為員工提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會以及對員工因自費(fèi)而取得的勞動(dòng)資格證給予一定的補(bǔ)貼等。
營造公司良好工作氛圍,是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。人與人之間的相互影響效應(yīng)是非常明顯的,在企業(yè)中營造一種良好的人際氛圍,體現(xiàn)人與人之間的人格平等。通過開展企業(yè)文化建設(shè),培育共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,營造相互鼓勵(lì)、相互幫助的工作氛圍,形成“勝則舉杯相慶,敗則拼死相救”的團(tuán)隊(duì)精神。以和諧的工作環(huán)境使每個(gè)員工在企業(yè)中不但干得好,還干得開心,從而不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇六
根據(jù)國家教委《關(guān)于成人高等學(xué)校試辦高等職業(yè)教育的意見》,我院于開始高等職業(yè)教育工作,開設(shè)“會計(jì)電算化”專業(yè),招生35人,至已有五屆高職畢業(yè)生644名,目前在校生792名。為實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的目標(biāo),制定本建設(shè)方案。
1、根據(jù)市場需求開設(shè)高職教育專業(yè)。
《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)》中,會計(jì)電算化專業(yè)屬于財(cái)經(jīng)打雷中會計(jì)類的一個(gè)專業(yè),與此相關(guān)的專業(yè)還有7個(gè),我們將依據(jù)對社會需求的分析和調(diào)研,充分利用現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)條件,前瞻性地開始相關(guān)專業(yè)。
2、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定課程設(shè)置。
國家教委95年下發(fā)的《關(guān)于成人高等學(xué)校試辦高等職業(yè)教育的意見》指出:課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出職業(yè)教育的特點(diǎn),強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具備職業(yè)崗位(群)工作所需要的基礎(chǔ)理論知識及較高職業(yè)技術(shù)能力,畢業(yè)后能較快適應(yīng)職業(yè)崗位,在生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場工作的??茖哟螌?shí)用型、技術(shù)型人才。培養(yǎng)目標(biāo)是要由課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容來體現(xiàn)的。我們首先根據(jù)崗位培養(yǎng)目標(biāo),分析要適應(yīng)該崗位的工作必須具備哪些能力,這些能力又可分解成哪些技能,掌握這些能力和技能需要哪些知識,進(jìn)而需要多少門課程,哪些實(shí)踐訓(xùn)練。這樣根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),確定崗位能力,按需設(shè)置課程,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、實(shí)踐課三類。基礎(chǔ)課的理論知識以必需、夠用為度,專業(yè)技能課教學(xué)突出職業(yè)崗位的需求,加強(qiáng)針對性和實(shí)用性,實(shí)踐課將這兩部分內(nèi)容結(jié)合,到實(shí)際崗位上進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和動(dòng)手能力。
根據(jù)高職的發(fā)展形勢和特點(diǎn),對過去的高職教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂,使課程設(shè)置能夠更加準(zhǔn)確、完整地體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求;各學(xué)科都編寫了課程教學(xué)大綱,明確本專業(yè)學(xué)生所要掌握的理論知識和能力點(diǎn)及單項(xiàng)技能。
3、努力建設(shè)適應(yīng)高職教育需要的“雙師型”教師隊(duì)伍。
對學(xué)生理論知識的傳授,職業(yè)能力的培養(yǎng),以及教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施到最終培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是要通過教師來完成的,因而在教學(xué)諸要素中,教師是最主要、也是最重要的要素。高職教育的每個(gè)專業(yè)課都具有鮮明的職業(yè)特色,并要求理論知識與職業(yè)能力之間能緊密地結(jié)合,這就要求教師既有理論水平又有實(shí)際動(dòng)手能力,即要求有一支理論型和實(shí)踐型相融合的“雙師型”教師隊(duì)伍。“雙師型”應(yīng)理解為既是對每個(gè)教師個(gè)體而言,也是對整個(gè)教師隊(duì)伍而言。
學(xué)院重視“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們繼續(xù)加強(qiáng)與山東省地區(qū)企業(yè)、財(cái)會事業(yè)所等建立校企合作關(guān)系,一方面聘請企業(yè)財(cái)會或會計(jì)師為學(xué)院的兼職教師,聘請他們學(xué)生講課;另一方面,把這些企業(yè)公司作為學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。專業(yè)課程教師,專業(yè)理論功底扎實(shí),實(shí)際動(dòng)手能力較強(qiáng),既有豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又有會計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)工作中深得學(xué)生的好評。
4、改革教學(xué)方法、體現(xiàn)高職特點(diǎn)。
高職教育是要培養(yǎng)生產(chǎn)、管理第一線的高層次實(shí)用型人才,因而不可能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,而應(yīng)該采用啟發(fā)式、講座式、提高式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。學(xué)院教師在高職專業(yè)課教學(xué)中將課題研討法、案例分析法、模擬操作法、企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)法、分組教學(xué)法、個(gè)體教學(xué)法等運(yùn)用到理論與實(shí)踐教學(xué)中,這對激發(fā)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣,提高技能水平,具有積極的作用。例如:運(yùn)用課題研討法教學(xué),教師把課題布置給學(xué)生并說明本課題的幾個(gè)切入點(diǎn)(即突破口),讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材(資料),進(jìn)行研討,提出個(gè)人見解或操作方法,作好筆記,再選出代表作典型發(fā)言,最后由教師做出總結(jié)。再如:運(yùn)用分組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),就是針對某一個(gè)問題,列出幾種不同的業(yè)務(wù)情況,分別讓不同的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行業(yè)務(wù)處理,然后再集中交流各自的做法,這樣既可集思廣益,活躍氣氛,又節(jié)約時(shí)間,提高效率。
進(jìn)一步組織學(xué)生參加各類競賽活動(dòng),開闊學(xué)生視野,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)手段。例如組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競賽、會計(jì)知識競賽和沙盤對抗賽等相關(guān)活動(dòng)。
考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,傳統(tǒng)的考試方法在高職教育中已不再適用。我們采用多方位考核的方法對學(xué)生進(jìn)行考核和成績認(rèn)定。對理論知識采用筆試的考核形式,對實(shí)踐能力則采用現(xiàn)場操作形式進(jìn)行考核;而對某些綜合能力則采用寫調(diào)查報(bào)告、寫實(shí)習(xí)報(bào)告、寫學(xué)習(xí)體會等形式加以考核,最后各方面成績加以綜合確定分?jǐn)?shù)。這樣可以克服學(xué)生“高分低能”的問題,還可以引導(dǎo)學(xué)生在提高自己的能力上下功夫,比較客觀公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5、努力實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生“多證制”
積極實(shí)行畢業(yè)“多證制",除頒發(fā)高職高專教育畢業(yè)證書外,我系還把給畢業(yè)生發(fā)獲得珠算證、會計(jì)電算化上崗證和會計(jì)人員從業(yè)資格證,作為努力的'方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)生一就業(yè)就能站在一個(gè)較高的起跑線上。
6、改革高職專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作。
通過研究探索,進(jìn)一步加強(qiáng)會計(jì)電算化(高職)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際需要,畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)和考核畢業(yè)生從事會計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)工作的能力、文字及語言表達(dá)能力、運(yùn)算能力、會計(jì)核算能力、從事商品流通會計(jì)工作能力、從事工業(yè)企業(yè)會計(jì)工作能力、從事財(cái)務(wù)管理與分析能力、審計(jì)與稽核能力和會計(jì)電算化操作技能,從而提高學(xué)員的實(shí)踐工作能力。學(xué)生在完成綜合模擬實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基礎(chǔ)上到工商企業(yè)、銀行、稅務(wù)等單位實(shí)習(xí)或調(diào)查研究,寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。答辯題的命題遵循考核學(xué)生會計(jì)業(yè)務(wù)(技能)的基本原則,分理論類和操作類,結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)、調(diào)研情況。學(xué)生通過到企業(yè)實(shí)習(xí),寫實(shí)習(xí)報(bào)告,做畢業(yè)設(shè)計(jì),參加答辯,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)理論知識,鍛煉實(shí)際操作能力,學(xué)生畢業(yè)時(shí)已達(dá)到不需要過渡期,即能頂崗工作的水平。多數(shù)學(xué)生上崗工作基本沒有明顯的過渡期。絕大多數(shù)學(xué)生熟悉財(cái)務(wù)管理與分析、審計(jì)及涉外會計(jì)業(yè)務(wù),幾乎每個(gè)學(xué)生都會搜集會計(jì)信息、整理會計(jì)信息和利用會計(jì)信息。畢業(yè)生既有一定深度的專業(yè)理論知識,又有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能,成為基層單位所需要的??茖哟蔚膶?shí)用型人才。
7、建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
高職教育最重要的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力,學(xué)生畢業(yè)后不經(jīng)培訓(xùn)即可頂崗工作。而這種動(dòng)手能力不經(jīng)過模擬環(huán)境中的模擬訓(xùn)練和真實(shí)環(huán)境中的實(shí)際訓(xùn)練,是不可能得到的。國家教委也要求高職教育的承辦學(xué)校應(yīng)該具有實(shí)施崗位能力訓(xùn)練的與培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院十分重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),投入大量資金建設(shè)一個(gè)會計(jì)模擬室、一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)的會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室,基本滿足各專業(yè)學(xué)生模擬訓(xùn)練的需要,使用效果良好。與多家公司企業(yè)聯(lián)合,作為本專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇七
“環(huán)境育人,環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級文化建設(shè)對學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著的影響:班級精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程;班級組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑;班級物質(zhì)文化始終陶冶著學(xué)生的思想品德。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建陽光校園,育陽光少年。
讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
組長:xxx。
副組長:xxx。
組員:xxx。
1、以人為本。在班級建設(shè)中,提出“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生、教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動(dòng)中來。
2、潔凈雅致。教室內(nèi)張貼規(guī)范,物品擺放整齊,講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。
3、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
4、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨(dú)特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
(一)構(gòu)建班級物質(zhì)文化,營造育人氛圍。
高品位的班級物質(zhì)文化,對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚,能讓班級的每一堵墻壁會說話,每一個(gè)角落會傳情、啟智,能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。具體可從以下幾個(gè)方面入手:
1、班級教室的布置,體現(xiàn)出班集體的特色。
前有國旗、班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),上有榮譽(yù)臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、成長在線、加油站、知識海洋、文學(xué)天地、每日一詩等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個(gè)性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活,不僅可以陶冶學(xué)生的情操,還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求,培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的情感,起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生的作用。
2、辦好墻報(bào)。
班級內(nèi)的后黑板是學(xué)生施展才華、小組競賽、課堂練習(xí)展示的主要陣地。走廊墻報(bào)的文字編輯、版面設(shè)計(jì)要放手給學(xué)生,讓他們八仙過海,各顯神通,為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,以及設(shè)計(jì)、選材、寫作的能力提供舞臺。
3、建好圖書角。
引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻(xiàn)出來,建立班級圖書館,與他人交流,可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,對他們進(jìn)行集體主義教育。開展?fàn)幃?dāng)讀書“佼佼者”活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,與偉人對話;開設(shè)薦書欄,由班上學(xué)生輪流撰寫;開設(shè)隨筆欄,任由思緒飛翔,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。
4、開展好班級活動(dòng):活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展晨會、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng),打造陽光校園。積極參加社會實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
(二)構(gòu)建班級制度文化,實(shí)行人本管理。
如果說學(xué)校是一個(gè)大家庭,班級就是一個(gè)小家庭,班級管理是直接關(guān)系到班中每個(gè)學(xué)生能否健康快樂成長的大事,班級管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當(dāng)程度上影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。
1、讓學(xué)生參與班級決策、制度的制訂:
對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理,離不開決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂,先讓每個(gè)學(xué)生思考應(yīng)該制訂哪些制度,應(yīng)有哪些具體內(nèi)容;然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見匯總,形成建立班級制度初稿;接著學(xué)生分組討論制度初稿,補(bǔ)充修改;最后根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況,定期對制度進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修改。這樣的班級管理制度讓學(xué)生感覺“人性化”,遵守起來也更為自覺自愿。
2、學(xué)生參與班級管理:
人本化的班級管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來,班中“人人有事做,事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會去體會管理的酸甜苦辣,真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅,形成主人翁的意識。在班中設(shè)立多種崗位:值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”,每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展自我。
3、讓學(xué)生參與活動(dòng)組織:
開展活動(dòng)是增強(qiáng)班級凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長優(yōu)勢,一方面讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施,如讓體育特長的學(xué)生組織課外體育活動(dòng),讓文藝特長的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等,讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗(yàn)、發(fā)展人際關(guān)系;另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性,在活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感,在與集體的積極互動(dòng)中展現(xiàn)各自個(gè)性,相互間達(dá)成統(tǒng)一、和諧和默契。如此,學(xué)生活動(dòng)逐步由他律改為自律,由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要,班集體充滿成長的氣息,真正體現(xiàn)了“以人為本”。
(三)構(gòu)建班級精神文化,培育班級精神。
班級精神文化對人的感染力是巨大的,它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無形力量和高尚精神的存在,有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為,陶冶著學(xué)生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識所表現(xiàn)出的文化形態(tài),它是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素,也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
班級精神文化的主體是班風(fēng),優(yōu)良的班風(fēng)能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素,從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級管理目標(biāo)達(dá)成密切相關(guān)。它是在實(shí)踐中,即在由班級組織的各種活動(dòng)或班級日常管理中培養(yǎng)和形成的。
因此,在現(xiàn)代班集體建設(shè)中,必須樹立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念,實(shí)行班級民主化管理,喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性,力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀者,使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人,在班集體這個(gè)舞臺上鍛煉自己的能力,增長自己的才干,挖掘自己的潛能,發(fā)現(xiàn)新的自我。班級文化一旦形成,就構(gòu)成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ),學(xué)生們在這樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標(biāo)、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級中,會自覺或不自覺地受到班級文化的影響,自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。
第一階段(xx年10月):7、8年級各選一個(gè)班級建成班級文化樣板供其他班級學(xué)習(xí),月底進(jìn)行現(xiàn)場觀摩和交流研討會。
第二階段(xx年11月):7、8年級所有班級全面開展班級文化建設(shè),中旬進(jìn)行班級文化展示。
第三階段(xx年11月底):學(xué)校對各班級的文化創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇八
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)宗旨:
團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力,團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上,團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)員工都能在安排工作及任務(wù)之后,能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂,團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上,使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做。
二、團(tuán)隊(duì)定位與總體目標(biāo):
銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須量化,并可以進(jìn)行分解成每年,每季度,每月,每周的目標(biāo)。并且有與之相對的績效體系,以監(jiān)督目標(biāo)的過程執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通。
三、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)規(guī)劃:
1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素:認(rèn)同:對員工的工作行為,工作狀態(tài),以及工作成果的認(rèn)同。贊美:善于贊美員工。晉升機(jī)制:給有能力,并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升。激勵(lì):目標(biāo)完成時(shí)給予獎(jiǎng)金以及其他獎(jiǎng)勵(lì)。團(tuán)隊(duì)意識:培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識,大局觀。以團(tuán)隊(duì),公司利益為重。
2.建立共同的目標(biāo)觀念:每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員必須相信,當(dāng)公司能夠長遠(yuǎn)發(fā)展時(shí),員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。
3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋褐贫▓F(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排,并嚴(yán)格按照其執(zhí)行完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律,并配合獎(jiǎng)懲措施對執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制,誰犯錯(cuò)誰負(fù)責(zé)。明確團(tuán)隊(duì)的各個(gè)層級的職責(zé),確定每人做自己的工作,不越權(quán)工作。
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作規(guī)劃:
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成(組建):一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定,團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個(gè)團(tuán)的前景,人員的素質(zhì),雖然可以通過培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高,但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制,也不能從根本上改變提高一個(gè)人的基本素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)從根本上來說是一個(gè)用人集體,而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì),技能,心態(tài),直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平和工作效率,團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個(gè)原則:
1.選擇復(fù)合型人才:我們所面對的客戶群體五花八門,涉及各行各業(yè),這就要求我們每一個(gè)優(yōu)秀的銷售員工是一個(gè)“雜家”,對各行各業(yè)都要有所了解。因?yàn)殇N售從事的是一個(gè)與人溝通的工作,每天都要面對不同類型的客戶,不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式,至少對一個(gè)新客戶時(shí)能夠有一個(gè)切入點(diǎn)。
2.招聘過程結(jié)構(gòu)化:要想提高招聘效率,就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé),對應(yīng)各職能的應(yīng)對技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn),再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)筆試或面試問題,根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。
3.團(tuán)隊(duì)的問題解決能力和執(zhí)行力:團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求,如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時(shí)會有嚴(yán)格的規(guī)定,最能體現(xiàn)一個(gè)銷售人員是否合格的最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是主動(dòng)解決問題的能力。現(xiàn)在很多人員所起的作用,僅僅是問題手機(jī)和反饋,對于來自客戶和市場的問題和需求,則缺乏適當(dāng)解決的能力,也就是說,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱,其實(shí)是由團(tuán)隊(duì)人員解決問題能力的強(qiáng)與弱決定的。 團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和培養(yǎng)是關(guān)鍵:一個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時(shí)的培訓(xùn),也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混為一談。團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,在平時(shí)的工作、生活中從各個(gè)方面去不斷地提升,逐步形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和氣氛,賦予團(tuán)隊(duì)一種不同于其他團(tuán)隊(duì)的精神,也就是團(tuán)隊(duì)文化。如果團(tuán)隊(duì)形成了這種文化就會帶動(dòng)每個(gè)新加入的成員,不論團(tuán)隊(duì)人員怎么流動(dòng),也不會帶來損失。這樣才能解決這個(gè)行業(yè)人員相對流動(dòng)較大的問題,但是這需要去耐心的、持之以恒的堅(jiān)持下去,是一個(gè)長期的過程才能建立這樣的團(tuán)隊(duì)。
具體的實(shí)施措施:
1.新員工培訓(xùn):
2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng):
公司人員要衣著得體,舉止文雅,語言柔和,性格陽光。在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。
3.客戶開拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng):
4.電話銷售技巧,面談技巧,逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
5.售后服務(wù)意識的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
團(tuán)隊(duì)的日常管理:
團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的`日常工作中一點(diǎn)一滴形成的,那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對現(xiàn)有規(guī)則制定的實(shí)行,而是要從每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí),有問題之后要及時(shí)提醒并推進(jìn)其改正。但要考慮到員工的自尊,不要打擊其自信心。同時(shí)也要求了主管要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督。
對團(tuán)隊(duì)要實(shí)行量化的管理:
把平時(shí)的工作細(xì)分到每一個(gè)數(shù)字量進(jìn)行考核,做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性,對每一個(gè)意向客戶做一個(gè)信息表,包括姓名,職務(wù),公司產(chǎn)品,營銷模式,聯(lián)系方式,每次跟進(jìn)記錄等信息。方便員工客戶跟進(jìn)和主管檢查監(jiān)督,給予指導(dǎo)。
團(tuán)隊(duì)的管理要人性化:
公司對團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績結(jié)果,往往會讓團(tuán)隊(duì)人員感覺自己處于一個(gè)只注重結(jié)果,而沒有人性化的團(tuán)隊(duì)中,應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性,讓每個(gè)員工能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。制定完善的工作規(guī)章制度并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,并配合獎(jiǎng)懲措施對執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。
1,首先要管理好自己,要成為一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的管理者,自己在各方面一定要做得最好,是團(tuán)隊(duì)的榜樣,要讓大家對你信服.、要把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到團(tuán)隊(duì)中去,,影響到每一位團(tuán)隊(duì)中的成員,作為一個(gè)美甲店的管理者要有海闊天空的胸襟,要有一個(gè)寬容的胸懷,給別人一次機(jī)會同時(shí)也是給自己一次機(jī)會,.用真誠去打動(dòng)每一位美甲師。把美甲團(tuán)隊(duì)中的成員當(dāng)作是自己的兄弟姐妹一樣看待.
2,要在美甲團(tuán)隊(duì)中建立好培訓(xùn)工作,把優(yōu)秀的美甲團(tuán)隊(duì)文化和工作技能,在實(shí)際工作中傳授給美甲團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員,要知道,要想刀鋒利,首先要把刀磨快,而豐富的團(tuán)隊(duì)文化和工作技能培訓(xùn),也是讓美甲團(tuán)隊(duì)成員在工作中把個(gè)人能力發(fā)揮及至的最好方法。
3,在美甲團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),要每一個(gè)美甲師明白,來這里是工作的,是為了鍛煉自己而不是來玩的,不是為了謀個(gè)一官半職為將來找工作或是入黨增加砝碼的.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的關(guān)鍵 。
4、人性化的管理,工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,但是美?店的成員之間是要有人性化的,美甲店長要切身站在美甲師的立場上思考問題,想其之所想,憂其之所憂.及時(shí)的把他們的困難于以解決,協(xié)調(diào)好美甲師的工作情緒,以及建立好上下層之間的人際關(guān)系,讓美甲師感到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫暖的。是充滿活力的。
5、讓每個(gè)美甲師明白在這團(tuán)隊(duì)工作的目標(biāo),掌握好如何高效率的完成工作目標(biāo)的方法,只有有了目標(biāo)才會有向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。
6、做好美甲團(tuán)隊(duì)的幕后總指揮,美甲師在工作中肯定會遇到各種自己無法應(yīng)付的問題,作為管理者,其最重要的職責(zé)就是做好指揮工作,要和美甲師形成良好的溝通,要培養(yǎng)好美甲師工作中出現(xiàn)什么問題會及時(shí)的向上級匯報(bào)和溝通的工作習(xí)慣,美甲師、店長通過個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷以及和上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通,給出現(xiàn)問題的美甲師一個(gè)最好的解決問題的方法。
7、協(xié)調(diào)好美甲師從事美甲工作的美甲店成員關(guān)系,把上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù),思想和精神傳達(dá)給每一位自己的美甲師,同時(shí)也要把下面美甲師的想法向美甲店老板匯報(bào),讓美甲團(tuán)隊(duì)自上而下達(dá)到良好的協(xié)調(diào),整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢。并能在工作中相互配合,目標(biāo)一至,圓滿完成美甲團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
8、作為店長、美甲師、美甲店老板要積極的化解團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾沖突,創(chuàng)造和-諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
10、靈活授權(quán).隨著美甲團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展,美甲師會上級領(lǐng)導(dǎo)要通過授權(quán)讓美甲團(tuán)隊(duì)的成員分擔(dān)責(zé)任,使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與美甲團(tuán)隊(duì)的決策過程,允許個(gè)人或小組以自己的更靈活的方式開展工作。積極的把權(quán)力下放到美甲團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員身上,讓他們積極的去為團(tuán)隊(duì)服務(wù). 通過靈活的授權(quán),顯示了美甲師會上級領(lǐng)導(dǎo)對美甲團(tuán)隊(duì)成員的信任,也給美甲團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)與成長的空間。這種信任可以奠定美甲團(tuán)隊(duì)信任的基礎(chǔ),也是美甲團(tuán)隊(duì)精神在美甲師會上級領(lǐng)導(dǎo)與美甲團(tuán)隊(duì)之間的體現(xiàn)。積極的引導(dǎo)美甲團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài),準(zhǔn)確的角色定位和責(zé)任分工, 充分發(fā)揮美甲團(tuán)隊(duì)成員各自的作用。每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。富于挑戰(zhàn)性的任務(wù),使他們不斷地拓展自己的知識技能,挖掘他們的創(chuàng)造潛力。每一項(xiàng)工作的成功,不僅是美甲店的成功,更是所有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的美甲團(tuán)隊(duì)成員的成功.
11、充分發(fā)揮美甲 團(tuán)隊(duì)的凝聚力.美甲團(tuán)隊(duì)凝聚力是無形的精神力量,是將一個(gè)美甲團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。美甲團(tuán)隊(duì)的凝聚力來自于美甲團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力,來自于共識的價(jià)值觀,是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)。一般情況下,高質(zhì)量美甲團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來高質(zhì)量美甲團(tuán)隊(duì)績效。美甲團(tuán)隊(duì)凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為美甲團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和團(tuán)隊(duì)的士氣。人是社會中的人,良好的人際關(guān)系是高效團(tuán)隊(duì)的潤滑劑。因此,必須采取有效措施增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和親和力,形成高昂的美甲團(tuán)隊(duì)士氣。美甲團(tuán)隊(duì)是開放的,在不同階段都會有新成員加入,高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)凝聚力會讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹立起團(tuán)隊(duì)意識,形成對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感,縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期,在正常工作期間,促使團(tuán)隊(duì)的工作效率大幅提高。
管理者不一定業(yè)務(wù)方面很出眾,只要他能領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就可以了。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇九
(一)總體目標(biāo)。按照省《放心家政行動(dòng)方案》要求,結(jié)合我市實(shí)際,大力推進(jìn)家政服務(wù)業(yè)專業(yè)化、品牌化、規(guī)?;⒍嘣l(fā)展。到2025年,全市家政服務(wù)人員職業(yè)道德和技能水平明顯提升,培訓(xùn)家政服務(wù)人員6萬人次以上、實(shí)現(xiàn)家政服務(wù)實(shí)訓(xùn)能力應(yīng)培盡培,力爭新增家政服務(wù)人員1萬人以上、從業(yè)人員總量翻一番;家政服務(wù)行業(yè)專業(yè)化程度大幅提高,員工制家政服務(wù)企業(yè)縣級覆蓋率100%;扶持家政品牌企業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu),帶動(dòng)中小家政企業(yè)做專做特做新;誠實(shí)守信成為家政服務(wù)行業(yè)共識,家政服務(wù)企業(yè)和人員信用信息實(shí)現(xiàn)全量歸集,全面推行家政服務(wù)員“一人一碼(牌)”,家政服務(wù)消費(fèi)更放心、更省心。
(二)階段目標(biāo)。20xx年,培訓(xùn)家政服務(wù)人員2萬人次以上,培育5家員工制家政服務(wù)企業(yè),推進(jìn)中介制家政服務(wù)企業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)型,員工制家政服務(wù)企業(yè)縣級覆蓋率達(dá)到80%以上;推行“一人一碼(牌)”,積極組織推薦家政服務(wù)企業(yè)和家政服務(wù)人員參加省級星級認(rèn)定。
2023年,培訓(xùn)家政服務(wù)人員2.2萬人次;員工制家政服務(wù)企業(yè)縣級覆蓋率達(dá)到100%;繼續(xù)推行“一人一碼(牌)”,組織企業(yè)參加省級星級認(rèn)定工作。
2024—2025年,持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作,鞏固提升工作成效。
1.強(qiáng)化技能培訓(xùn)。壓實(shí)家政服務(wù)企業(yè)培訓(xùn)主體責(zé)任,將提高職業(yè)道德作為培訓(xùn)的必需內(nèi)容,指導(dǎo)督促家政服務(wù)企業(yè)對新上崗家政服務(wù)人員開展以家政服務(wù)通識為主的崗前培訓(xùn)。統(tǒng)籌抓好人社部門職業(yè)技能提升行動(dòng)、工會技能培訓(xùn)促就業(yè)行動(dòng)以及婦聯(lián)巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目等,多渠道多形式開展以提升職業(yè)道德、服務(wù)技能為主要內(nèi)容的繼續(xù)培訓(xùn),在崗家政服務(wù)人員每兩年至少參加1次繼續(xù)培訓(xùn)。推動(dòng)崗前培訓(xùn)與就業(yè)掛鉤、繼續(xù)培訓(xùn)與技能等級認(rèn)定掛鉤。
2.組織技能競賽。通過各類家政服務(wù)技能競賽樹立行業(yè)典型,展示行業(yè)風(fēng)采,對符合條件的獲獎(jiǎng)人員,擇優(yōu)推薦參加五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、金牌職工、技術(shù)能手、五一巾幗標(biāo)兵、三八紅旗手(集體)、巾幗建功標(biāo)兵、青年崗位能手等評選,提升家政服務(wù)人員的職業(yè)歸屬感和榮譽(yù)感。
3.拓展職業(yè)教育。支持宣城職院金皖嫂現(xiàn)代家政產(chǎn)業(yè)學(xué)院開設(shè)家政服務(wù)相關(guān)專業(yè),支持我市中職院校、技工院校設(shè)置家政服務(wù)類相關(guān)專業(yè),招生向家政、養(yǎng)老、育幼、健康服務(wù)等領(lǐng)域傾斜。免費(fèi)提供省繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)課程超市平臺家政服務(wù)類課程。
4.開展等級認(rèn)定。通過宣城市家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會推動(dòng)家政服務(wù)企業(yè)積極與開設(shè)家政相關(guān)專業(yè)的院校開展合作,組織院校教師和家政服務(wù)企業(yè)雙向?qū)嵺`、推廣實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度、研發(fā)創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目等。健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級制度,積極推進(jìn)家政服務(wù)人員職業(yè)技能等級認(rèn)定,暢通家政服務(wù)人員技能成長發(fā)展路徑。
5.推進(jìn)產(chǎn)教融合。支持我市家政服務(wù)企業(yè)規(guī)模化、連鎖化發(fā)展,建立宣城市家政技能人才就業(yè)培訓(xùn)基地,支持家政服務(wù)企業(yè)與宣城職院深度合作,支持“宣城金皖嫂家政產(chǎn)業(yè)學(xué)院”通過設(shè)立獨(dú)立院形式,做大做強(qiáng)。引導(dǎo)探索開展“政府+院校+龍頭家政服務(wù)企業(yè)”三位一體培訓(xùn)基地模式,聯(lián)合開展訂單和定向式人才培養(yǎng)和技能培訓(xùn),打造宣城政校企合作示范項(xiàng)目和家政就業(yè)培訓(xùn)基地。
(二)壯大市場主體,推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)品牌化、規(guī)?;l(fā)展。
1.深化區(qū)域合作。發(fā)揮長三角家政服務(wù)聯(lián)盟作用,支持市家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會與滬蘇浙等省份建立勞務(wù)供需合作機(jī)制,開展地域家政服務(wù)業(yè)交流合作。落實(shí)商務(wù)部等部門《家政興農(nóng)行動(dòng)計(jì)劃》,將家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容同鄉(xiāng)村振興有效結(jié)合,提升家政服務(wù)業(yè)吸納農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)成效。
2.壯大市場主體。引導(dǎo)中介制企業(yè)向員工制企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展,建設(shè)宣城市家政大市場,開展一站式家政服務(wù)供需對接,實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出、家政培訓(xùn)、家政孵化+就業(yè)、行業(yè)交流等多項(xiàng)功能。支持現(xiàn)有員工制企業(yè)提檔升級,通過從資本市場融資、品牌輸出、特許經(jīng)營等方式擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模,拓展服務(wù)網(wǎng)絡(luò),下沉社區(qū)設(shè)立服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。
(三)強(qiáng)化信用建設(shè),推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
1.規(guī)范信用管理。依托商務(wù)部家政服務(wù)信用信息平臺全量歸集家政服務(wù)企業(yè)、家政服務(wù)人員基礎(chǔ)信息和信用信息,按規(guī)定共享可公開的信用信息。建立家政服務(wù)企業(yè)、家政服務(wù)人員個(gè)人信用記錄注冊、跟蹤評價(jià)和管理制度。有序建立家政服務(wù)領(lǐng)域信用“紅名單”和“黑名單”。推廣家政服務(wù)合同示范文本,規(guī)范家政服務(wù)三方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。明確家政服務(wù)項(xiàng)目清單,明碼標(biāo)價(jià)服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容。
2.健全標(biāo)準(zhǔn)體系。鼓勵(lì)市家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會和龍頭家政服務(wù)企業(yè)在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)保障、服務(wù)評價(jià)等方面研制家政服務(wù)地方標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),大力推動(dòng)《家政服務(wù)信用檔案建立基本要求》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,提升家政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化水平。
3.推行亮碼(牌)上崗。建立家政服務(wù)人員全員持證上崗模式,由家政服務(wù)企業(yè)組織家政服務(wù)人員在商務(wù)部家政服務(wù)信用信息平臺登記基本信息,家政服務(wù)人員承諾填寫信息真實(shí)無誤并授權(quán)征信查詢,信息審核通過后,系統(tǒng)自動(dòng)生成二維碼,按照“一人一碼(牌)”,實(shí)現(xiàn)家政服務(wù)人員“上門亮碼(牌)—客戶掃碼—評價(jià)”全流程閉環(huán)功能。
(四)鼓勵(lì)服務(wù)創(chuàng)新,推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)數(shù)字化、職業(yè)化發(fā)展。
1.創(chuàng)新服務(wù)模式。探索建立便民家政服務(wù)圈,構(gòu)建“政府+企業(yè)+社區(qū)服務(wù)”社區(qū)家政服務(wù)新模式,實(shí)行掛牌服務(wù),推廣“技能培訓(xùn)+推薦就業(yè)+家政服務(wù)”全鏈條家政社區(qū)服務(wù)模式。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+家政”等新業(yè)態(tài),推動(dòng)家政與電商、養(yǎng)老、托幼、保潔、配送、助醫(yī)等家政服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展。鼓勵(lì)創(chuàng)新非住家的“點(diǎn)單式服務(wù)”“分時(shí)段服務(wù)”新模式,探索家政從業(yè)人員輪班制度,引領(lǐng)家政服務(wù)業(yè)職業(yè)化發(fā)展。
2.探索新興服務(wù)。在抓好一般家政服務(wù)、育嬰、養(yǎng)老、護(hù)理、保潔等傳統(tǒng)家政服務(wù)提質(zhì)擴(kuò)容的同時(shí),鼓勵(lì)發(fā)展管家、理財(cái)專家、心理陪護(hù)、健康管理等新興家政服務(wù)。支持家政企業(yè)引進(jìn)長三角地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式。
(一)加大政策性資金扶持力度。各縣市區(qū)要統(tǒng)籌使用就業(yè)補(bǔ)助資金、地方人才經(jīng)費(fèi)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)等支持家政服務(wù)培訓(xùn)。嚴(yán)格落實(shí)省級有關(guān)政策,將家政服務(wù)相關(guān)職業(yè)(工種)和靈活就業(yè)人員納入補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)范圍。提升員工制家政服務(wù)企業(yè)的覆蓋率,對經(jīng)認(rèn)定的員工制家政服務(wù)企業(yè)按規(guī)定享受社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼、穩(wěn)崗返還、職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼等政策。對符合條件的吸納脫貧人口就業(yè)的家政服務(wù)企業(yè),按規(guī)定落實(shí)失業(yè)保險(xiǎn)穩(wěn)崗返還、培訓(xùn)補(bǔ)貼、社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息等政策。落實(shí)省級對“優(yōu)秀家政服務(wù)企業(yè)”“優(yōu)秀家政服務(wù)人員”的獎(jiǎng)勵(lì)政策。
(二)實(shí)施稅費(fèi)優(yōu)惠政策。各縣市區(qū)政府要貫徹落實(shí)國家關(guān)于養(yǎng)老、托育、家政等社區(qū)家庭服務(wù)業(yè)政策,嚴(yán)格執(zhí)行生活性服務(wù)業(yè)減稅降費(fèi)政策。重點(diǎn)支持家政服務(wù)龍頭企業(yè)在城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施(場地)設(shè)立家政服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。
(三)提供金融保險(xiǎn)支持。各縣市區(qū)政府要建立家政服務(wù)企業(yè)融資“白名單”制度,鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)為信用狀況良好且符合條件的家政企業(yè)提供無抵押、無擔(dān)保的信用貸款。鼓勵(lì)家政服務(wù)企業(yè)為員工投保意外傷害保險(xiǎn)、職業(yè)責(zé)任保險(xiǎn)。
(四)落實(shí)相關(guān)保障措施。各縣市區(qū)政府對在本地社區(qū)設(shè)置服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的家政服務(wù)企業(yè),對其租賃場地不受用房性質(zhì)限制,實(shí)行水電等費(fèi)用居民同價(jià)。將符合條件的家政服務(wù)人員納入住房保障范圍。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,落實(shí)家政服務(wù)人員體檢要求。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的一個(gè)重要部分就是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè),實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)包括實(shí)訓(xùn)室環(huán)境文化和制度文化建設(shè),是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的需要。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)體現(xiàn)科學(xué)、和諧的環(huán)境氛圍,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的作風(fēng),能激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高道德素養(yǎng)。為達(dá)到上述目標(biāo),根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)實(shí)施辦法,特制定實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)實(shí)施方案。
1.實(shí)訓(xùn)室銘牌。包括實(shí)訓(xùn)室名稱、責(zé)任人。
2.實(shí)訓(xùn)基地介紹。包括實(shí)訓(xùn)基地的主要功能和服務(wù)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成、對外培訓(xùn)(技能鑒定)項(xiàng)目、資金來源、與企業(yè)共建情況及其所具備的特色等。
3.實(shí)訓(xùn)室介紹。包括實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)時(shí)間、功能(實(shí)訓(xùn)、鑒定、培訓(xùn)、開發(fā)等)、面積、規(guī)模及其特色等。
實(shí)訓(xùn)室的銘牌、介紹牌應(yīng)懸掛在該實(shí)訓(xùn)室門外,實(shí)訓(xùn)基地的介紹牌懸掛在該實(shí)訓(xùn)基地顯著的位置。
承擔(dān)較多實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及有內(nèi)涵的專業(yè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室或基地,還可以增加宣傳櫥窗(根據(jù)實(shí)際情況選做),介紹實(shí)訓(xùn)室或基地為教學(xué)科研服務(wù)情況,實(shí)訓(xùn)教學(xué)及科研成果,實(shí)訓(xùn)室開放和為社會服務(wù)情況,學(xué)生所取得的標(biāo)志性實(shí)訓(xùn)成果展示,實(shí)訓(xùn)室的信息化管理情況,專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn),以及特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等,要求櫥窗整體與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)相宜,設(shè)計(jì)美觀,大小合適(櫥窗具體位置根據(jù)場所而定)。
4.室內(nèi)文化氛圍營造。在實(shí)訓(xùn)室的適當(dāng)位置張貼與本實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的科學(xué)家頭像、標(biāo)語口號與警句等,也可以制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)掛圖或掛畫等,文化氛圍的營造需符合職業(yè)教育及相關(guān)安全操作規(guī)程的特點(diǎn)。
5.實(shí)訓(xùn)大樓門廳環(huán)境布局(根據(jù)實(shí)際情況選做)。實(shí)訓(xùn)大樓門廳環(huán)境項(xiàng)目主要涉及實(shí)訓(xùn)室相對集中的樓宇,包括樓宇平面圖、樓宇實(shí)訓(xùn)室分布介紹、適當(dāng)?shù)娜宋木坝^布置等。
1.實(shí)訓(xùn)室制度牌。各主要實(shí)訓(xùn)室室內(nèi)基本制度上墻,包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、安全衛(wèi)生制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員職責(zé)、儀器設(shè)備管理制度、材料低值品易耗品管理制度、儀器設(shè)備損壞丟失賠償管理制度等,各實(shí)訓(xùn)室根據(jù)本實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)制定相應(yīng)的制度具體內(nèi)容,并制作出制度牌安裝上墻。基本制度由學(xué)校統(tǒng)一提供,體現(xiàn)本實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)的制度由各實(shí)訓(xùn)室制定。根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)室功能選擇其中的2-4幅上墻即可。
2.儀器設(shè)備安全操作規(guī)程牌。對于實(shí)訓(xùn)室的大型儀器設(shè)備或成套設(shè)備,要求根據(jù)本設(shè)備特點(diǎn)制定相應(yīng)的儀器設(shè)備安全操作規(guī)程,并負(fù)責(zé)安裝上墻。
3.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃顯示板。在實(shí)訓(xùn)室主入口內(nèi)的墻面上設(shè)置實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃和安排顯示板,內(nèi)容包括本周所開實(shí)訓(xùn)課程(項(xiàng)目、內(nèi)容等)、主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、起止時(shí)間等。
4.實(shí)訓(xùn)室通知及開放信息張貼欄(選做)。
建設(shè)單位需在8月底將實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)計(jì)劃及方案上報(bào)實(shí)訓(xùn)管理中心,實(shí)訓(xùn)管理中心按照建設(shè)內(nèi)容要求,對相應(yīng)的規(guī)章制度、操作規(guī)程、標(biāo)語口號、實(shí)訓(xùn)基地介紹等文字內(nèi)容進(jìn)行審核,并召集教務(wù)處、二級學(xué)院、建設(shè)單位等相關(guān)部門審定設(shè)計(jì)方案后,報(bào)學(xué)校審批。
方案通過審批后,按照學(xué)校相關(guān)管理制度組織實(shí)施,并在10月底完成所有建設(shè)項(xiàng)目。
五、建設(shè)資金。
實(shí)訓(xùn)管理中心。
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end。
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機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十一
為貫徹xx省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)“xx家政”基層服務(wù)示范站、服務(wù)超市、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)指引的通知》(粵人社函〔20xx〕94號)精神,推進(jìn)我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站建設(shè),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本方案。
堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于家政服務(wù)重要論述和對xx重要講話、重要批示精神為指導(dǎo),以“服務(wù)+培訓(xùn)+就業(yè)+調(diào)解”“一站式”家政服務(wù)企業(yè)為載體,開展我區(qū)基層服務(wù)示范站建設(shè),并發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用,為“穩(wěn)就業(yè)”“保居民就業(yè)”提供有力保障。
建立部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制,通過宣傳發(fā)動(dòng)、組織評審、網(wǎng)上公示等環(huán)節(jié),從我區(qū)家政服務(wù)企業(yè)(企業(yè)名稱應(yīng)包含“家政”兩個(gè)字)中“好中擇優(yōu)”進(jìn)行我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站建設(shè),原則上在人口集中、服務(wù)需求大、工作基礎(chǔ)較好的街道、社區(qū)選擇家政服務(wù)企業(yè)?!皒x家政”基層服務(wù)示范站應(yīng)在家政服務(wù)、技能培訓(xùn)、促進(jìn)就業(yè)、調(diào)解維權(quán)、婦女權(quán)益保障等方面具有良好地示范帶動(dòng)作用。
組?長:
副組長:
專班成員由區(qū)人社局、區(qū)婦聯(lián)相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人組成。具體成員為:區(qū)人社局勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心、就業(yè)促進(jìn)股、職業(yè)能力建設(shè)股相關(guān)負(fù)責(zé)同志;區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)同志。
辦公室設(shè)在區(qū)人社局勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心。下設(shè)區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站評審工作組,由專班成員組成,負(fù)責(zé)對申報(bào)單位提交的資料進(jìn)行審核和組織現(xiàn)場評審。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。依托區(qū)人民政府政務(wù)網(wǎng)站及協(xié)調(diào)聯(lián)系家政行業(yè)協(xié)會,面向社會公開申報(bào)基層服務(wù)示范站。申報(bào)單位需自行向區(qū)人社局遞交申請材料。申請材料包括:“xx家政”基層服務(wù)示范站申請表以及相關(guān)佐證材料(一式兩份)。
(二)組織初審。區(qū)人社局對申請材料進(jìn)行初審,確定基本符合條件單位,提交區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站評審工作組。
(三)現(xiàn)場評審。區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站評審工作組到初審?fù)ㄟ^的單位開展現(xiàn)場評審,對申請單位的條件逐項(xiàng)打分(評分表詳見附件2)。
(四)網(wǎng)上公示。根據(jù)“好中擇優(yōu)”原則,依分?jǐn)?shù)高低順序,確定擬認(rèn)定為區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站的單位,并在區(qū)人社局網(wǎng)站公示,公示期為5個(gè)工作日。
(五)召開會議。區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站單位經(jīng)公示無異議后,召開工作專班會議討論研究,確定我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站單位。
(六)公布名單。由區(qū)人社局和區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)文,向社會公布我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站單位。同時(shí)授予“xx省惠州市惠陽區(qū)‘xx家政’基層服務(wù)示范站”牌匾。
(一)加強(qiáng)部門配合。專班成員要加強(qiáng)配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),做到部門間對于“xx家政”基層服務(wù)示范站的基本數(shù)據(jù)共享、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、申請流程統(tǒng)一。
(二)加強(qiáng)信息報(bào)送。根據(jù)市人社局“xx家政”基層示范站進(jìn)展情況定期報(bào)送制度,落實(shí)專人負(fù)責(zé)信息報(bào)送工作,及時(shí)總結(jié)報(bào)送“xx家政”基層示范站建設(shè)進(jìn)度和經(jīng)驗(yàn)做法。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十二
馬云曾經(jīng)說過:所謂人才,就是你交給他一件事情,他做成了;你再交給他一件事情,他又做成了?,F(xiàn)在的我們,不了解未來將要投身的社會,不清楚自己能創(chuàng)造多大的價(jià)值,不明白創(chuàng)造價(jià)值背后究竟需要付出多大的艱辛與努力。黨的十八大明確提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化”方針。
建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)室是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的一種重要形式。不僅有利于科研、教學(xué),而且有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,進(jìn)而增強(qiáng)他們在就業(yè)中的競爭實(shí)力并拓寬就業(yè)渠道,從而樹立學(xué)校在學(xué)術(shù)界和社會的良好品牌形象。
通過模擬公司經(jīng)營業(yè)務(wù),完成各崗位工作任務(wù),在真實(shí)商業(yè)環(huán)境下實(shí)踐和完善商業(yè)計(jì)劃書,提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)能力。
能,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。
能和電子商務(wù)支撐技術(shù)作為自己的主要研究領(lǐng)域。
絡(luò)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與互動(dòng)活動(dòng)。
需。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十三
學(xué)校構(gòu)建“三全育人”新格局。構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生全員參與,全方位配合的育人工作新體系,實(shí)現(xiàn)立德樹人校內(nèi)校外、課上課下、線上線下全覆蓋,建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度、德育教官制度,利用米倉古道匠心文化、恩陽紅色文化深入開展“紅匠”體驗(yàn)活動(dòng);每天做一件好事,每周對父母說一句感恩的話,每月學(xué)會一項(xiàng)技能,每學(xué)期讀一本紅色著作,每生每屆鑄就一顆匠心,推動(dòng)“五個(gè)一”紅匠工程;統(tǒng)籌教育教學(xué)各環(huán)節(jié),將立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程,深入推進(jìn)^v^新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,建成“三全育人”典型學(xué)校。
學(xué)校構(gòu)建理想信念教育新常態(tài)。緊扣時(shí)代主旋律,以黨史學(xué)習(xí)教育為主線,通過開學(xué)典禮、成人禮和入團(tuán)儀式,利用重大節(jié)日深入推進(jìn)活動(dòng)育人;利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化資源,通過紅色文化研學(xué)旅行加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育;通過開展大國工匠、勞動(dòng)模范進(jìn)校園活動(dòng),廣泛弘揚(yáng)職業(yè)精神、勞模精神和工匠精神;加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范、職業(yè)規(guī)范和崗位規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生理想信念和社會主義核心價(jià)值觀。
【案例2】學(xué)校開展紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)暨慶祝建團(tuán)100周年活動(dòng)。
青春逢盛世,奮斗正當(dāng)時(shí)。在建團(tuán)100周年之際,為團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大師生團(tuán)員堅(jiān)定跟黨走,進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神,表彰一批優(yōu)秀的集體與個(gè)人,鼓舞更多青年追逐夢想,5月10日上午,我校舉行以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)暨慶祝建團(tuán)100周年為主題的新團(tuán)員入團(tuán)儀式與優(yōu)秀青年教師表彰活動(dòng)。
部份獲獎(jiǎng)教師合影。
活動(dòng)在莊嚴(yán)升旗儀式中拉開序幕,校團(tuán)委書記李勇宣讀了2022年春學(xué)期新發(fā)展團(tuán)員名單,校德育處主任任銘旭、校團(tuán)委委員及老團(tuán)員代表為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽并頒發(fā)團(tuán)員證書,全體新老團(tuán)員面向團(tuán)旗,重溫入團(tuán)誓詞。
學(xué)生會成員與團(tuán)旗合影。
活動(dòng)中,學(xué)校支部委員、副校長周盛,支部委員、副校長劉玉中,支部委員、工會主席邵軍相繼宣讀了2022年春學(xué)期優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師、青年大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之星集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等受表彰名單,并現(xiàn)場頒發(fā)了證書與獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)最后,周盛向全校師生發(fā)表主題演講。他帶領(lǐng)師生回顧了中國共青團(tuán)在黨領(lǐng)導(dǎo)下的各時(shí)段偉大壯舉,希望受到表彰的個(gè)人和集體珍惜榮譽(yù),再接再厲,接續(xù)奮斗,不斷取得新成績。他亦號召全校廣大團(tuán)員青年要以先進(jìn)為榜樣,踐行愛黨愛國情懷,錘煉高尚修為品德,成為“堪擔(dān)重任、大有作為”的新時(shí)代青年!
部份獲獎(jiǎng)學(xué)生合影。
學(xué)校賦予校園文化建設(shè)新內(nèi)涵。深入開展學(xué)習(xí)踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《新時(shí)代教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則》,凝煉成內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),創(chuàng)建成內(nèi)涵豐富的校園文化品牌;推進(jìn)校企文化融合,打造校企文化融合典范;實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng),以音樂、美術(shù)、舞蹈、形體等課程為載體,成立舞蹈、合唱、器樂、主持、書法、繪畫等藝術(shù)社團(tuán),廣泛組織學(xué)生開展參與校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
【案例3】恩陽職中學(xué)子鐘婷斬獲省運(yùn)會金牌。
氣勢如虹!舉重若輕!2022年7月31日,在“四川農(nóng)信杯”四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會舉重比賽第5個(gè)比賽日中,恩陽職中學(xué)子鐘婷(選自柳林小學(xué))以總成績179kg的絕對實(shí)力,斬獲女子甲組59公斤級賽項(xiàng)第一名的優(yōu)異成績!為巴中市體育代表團(tuán)添入一枚寶貴金牌!
本次省運(yùn)會舉重比賽按年齡分為甲、乙兩個(gè)組別,每組按不同體重分為34個(gè)競賽項(xiàng)目,來自省內(nèi)各市、州的20支代表隊(duì)共430余人齊聚犍為縣文體中心體育館,將在為期6天的激烈比拼中角逐各項(xiàng)34枚金銀銅牌。有恩陽區(qū)職業(yè)中學(xué)學(xué)子鐘婷參加的女子甲組59公斤級賽項(xiàng),由抓舉、挺舉兩項(xiàng)競技內(nèi)容構(gòu)成,名次以兩個(gè)單項(xiàng)最優(yōu)成績總和確定。
在激烈的抓舉比拼中,鐘婷以零失誤的70kg、74kg、77kg三次加重試舉,成功碾壓緊隨其后的勁敵(第二名抓舉成績?yōu)?5kg)!突破了自身在2021年度四川省青少年舉重錦標(biāo)賽抓舉74kg的個(gè)人省賽最好成績!在隨后的挺舉競技中,鐘婷一鼓作氣!一舉定局!以首次試舉89kg的強(qiáng)勁實(shí)力鎖定金牌(第二名挺舉成績?yōu)?8kg)!霎時(shí)間,來自隊(duì)友與對手的喝彩和掌聲響徹現(xiàn)場!
驚呼其勢!力拔山兮!競技體育的魅力定不止于此!
鐘婷獲獎(jiǎng)現(xiàn)場。
在隨后3天的激烈柔道比賽比拼中,我校學(xué)子孫瑞獲男子甲組90kg級銀牌,毛茗安獲男子乙組73kg級銅牌,楊靈靈獲女子乙組63kg級銅牌,李青松獲男子甲組55kg級銅牌,為巴中市體育代表團(tuán)再添4枚獎(jiǎng)牌!
學(xué)校激發(fā)勞動(dòng)教育新動(dòng)能。開齊開足開好勞動(dòng)教育課,通過技能指導(dǎo)、勞動(dòng)實(shí)踐、總結(jié)交流等課程,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,普及通用勞動(dòng)科學(xué)知識;通過開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、內(nèi)務(wù)整理大賽、文明寢室評比、日常生活勞動(dòng)等提高學(xué)生自立自強(qiáng)的勞動(dòng)意識和能力;依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),在生產(chǎn)過程中體驗(yàn)物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造過程;利用學(xué)校技能大賽、職教活動(dòng)周等做好職業(yè)教育體驗(yàn)活動(dòng);結(jié)合五四青年節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、每周五愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)日活動(dòng)等讓學(xué)生利用知識技能為他人和社區(qū)提供服務(wù),樹立服務(wù)意識,實(shí)踐服務(wù)技能。
學(xué)校促進(jìn)課程思政新融合。開齊開足開好思想政治課,配齊配優(yōu)思想政治課教師;推行“課堂思政5分鐘”,在公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課挖掘思政元素,發(fā)揮課堂育人主渠道作用;推行“活動(dòng)思政”,利用社團(tuán)、志愿服務(wù)、校園文化藝術(shù)、社會實(shí)踐等活動(dòng),充分發(fā)揮活動(dòng)育人作用;用好校園廣播站、宣傳欄等平臺,發(fā)揮環(huán)境育人作用;舉辦“青春夢想”“生涯規(guī)劃”“厲害了我的國”等主題講座;加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),健全班主任師徒結(jié)對幫扶制度,形成德育骨干、管理人員、思政教師多元育人合力。
機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十四
以來,我局全面貫徹落實(shí)縣委、縣政府有關(guān)重點(diǎn)工程建設(shè)總體工作部署,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為切入點(diǎn),以規(guī)范施工為突破口,全力推動(dòng)重點(diǎn)工程建設(shè)。圍繞工程建設(shè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),建立健全工程建設(shè)長效機(jī)制,確實(shí)做到思想認(rèn)識到位,措施落實(shí)到位,制度建設(shè)到位。20我局共負(fù)責(zé)兩個(gè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目:大道街景改造和大道西入口景觀整治工程。
一、工程完成情況。
截至年7月上旬,大道街景景改造已順利竣工,大道西入口景觀整治工程也嚴(yán)格按工程進(jìn)度要求順利完成了方案設(shè)計(jì)和專家評審及拆遷戶入室宣傳動(dòng)員任務(wù)?,F(xiàn)將有關(guān)工程建設(shè)情況匯報(bào)如下:
二、主要工作做法。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視。
為確保重點(diǎn)工程的責(zé)任落實(shí),我局成立了工程領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對工程建設(shè)進(jìn)行組織協(xié)調(diào),督促落實(shí)。每個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目安排一名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和二名具體辦事人員。每一個(gè)工程都做了詳細(xì)的工作安排,制訂了實(shí)施方案,按要求制定任務(wù)進(jìn)度表。重點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期組織督促檢查活動(dòng),重點(diǎn)工程建設(shè)有序推進(jìn)。
(二)規(guī)范工程建設(shè)項(xiàng)目決策行為方面。
嚴(yán)格執(zhí)行投資項(xiàng)目審批、核準(zhǔn)備案管理程序,規(guī)范項(xiàng)目決策,科學(xué)合理確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、工程造價(jià)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)施工許可制度、開工報(bào)告制度。確保不出現(xiàn)未批先建、違規(guī)審批以及決策失誤造成重大損失等突出問題。
(三)規(guī)范招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)方面。
認(rèn)真執(zhí)行縣紀(jì)委、發(fā)改委等部門印發(fā)的.關(guān)于招投標(biāo)法律法規(guī),以政府投資項(xiàng)目為重點(diǎn),嚴(yán)格核準(zhǔn)招標(biāo)范圍、招標(biāo)方式和招標(biāo)組織形式,未出現(xiàn)虛假招標(biāo)、圍標(biāo)串標(biāo)、評標(biāo)不公、轉(zhuǎn)包和違法分包等突出問題。委托專業(yè)招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)代理大道街景改造工程招標(biāo)工作。西入口整治工程設(shè)計(jì)也委托上海設(shè)計(jì)公司負(fù)責(zé)。招標(biāo)活動(dòng)在公共資源交易中心進(jìn)行,招標(biāo)活動(dòng)公開、透明。
(四)加強(qiáng)工程建設(shè)實(shí)施和工程質(zhì)量管理方面。
對工程建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行全過程監(jiān)管,管理骨干基本固定、職責(zé)明確,規(guī)范工程監(jiān)理行為,明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)工程質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。在大道街景改造施工過程中未出現(xiàn)工程建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)后監(jiān)管薄弱、不認(rèn)真履行施工監(jiān)理責(zé)任、建設(shè)質(zhì)量低劣和安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)等突出問題。聘請專業(yè)監(jiān)理公司進(jìn)行質(zhì)量和安全監(jiān)管。
(五)規(guī)范工程質(zhì)量和資金監(jiān)管。
嚴(yán)格落實(shí)政府有關(guān)工程管理要求,重大工程設(shè)計(jì)變更報(bào)重點(diǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組審批,工程量增加等事項(xiàng)報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,全面落實(shí)縣紀(jì)委有關(guān)工作要求,重大物品采購和資金安排實(shí)行民主集中制的原則。工程簽證和竣工驗(yàn)收嚴(yán)格按規(guī)范要求實(shí)施,未出現(xiàn)違規(guī)使用資金和工程嚴(yán)重超概算等問題。
三、存在問題。
城西兩入口景觀整治工程涉及到住房拆遷和征地工作,受鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆影響,征地、安置工作進(jìn)度慢。
四、下步工作打算。
積極主動(dòng),不能有絲毫懈怠,要做到持續(xù)改進(jìn)常抓不懈。在工程建設(shè)領(lǐng)域繼續(xù)嚴(yán)格按照“項(xiàng)目法人制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制、質(zhì)量跟蹤監(jiān)督檢查驗(yàn)收制、工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制”等六項(xiàng)法定制度進(jìn)行,以更加完善的機(jī)制、更加有力的貫徹來保證工程建設(shè)管理。
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