最新對物流沙盤的認識(四篇)

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最新對物流沙盤的認識(四篇)
時間:2023-01-11 13:33:09     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

對物流沙盤的認識篇一

1.1第一輪競標,以物流服務費率從低到高順序排列,確定選單。相同以擲幣決定選單順序。; 1.2物流服務費率不得高于30%;

1.3第二輪競標,在本期物流服務費率的基礎上,還會與上一期的訂單滿足率有關。(可以確定的是服務費率越低、訂單滿足率越高,排名越靠前)相同者,依據上期公司利潤確定最終選單的優(yōu)先順序;

2、訂單規(guī)則: 2.1答疑:

問:第二期訂單在一開始拿到就可以知道訂單的總量嗎? 答:是的

2.2答疑:

問:第二期全部訂單送完后自有車輛可以留在基層倉庫嗎? 答:自有車輛完成訂單派送后要回到出發(fā)地

2.3答疑:

問:第二期訂單數(shù)是在第幾周出來?

答:二期按服務費率投標一次,按排序一次把7、8、9、11訂單都選完,選訂單時可以自主組合

2.4答疑:

問:第二期的訂單可以提前交貨嗎?

答:是本周的交貨訂單不允許上周提前交貨,但本周內的訂單是可以提前交貨的 2.5答疑:

問:訂單批次問題。還是不太明白。群文件那句話不太懂。是不是我過一次供應地就要算一次?

答:訂單批次按照車輛運力計算,比如:原始一大一小車輛,后再租賃一大車,那么車輛運輸f1產品的運力就是18+18+12=48,訂單數(shù)不超過48都視為一次訂單處理費,以此類推。如果在第二期中有出現(xiàn)混裝f1、f2產品情況出現(xiàn),按照運力平均核算,比如:大車運輸5個f2,剩下的只能運8個f1(大車f2的最大運力是9,f1的最大運力是18)。具體計算:剩余f1的最大運貨量為:((f2-f2最大運力)/f2最大運力)*f1最大運力。

3、倉儲管理規(guī)則

3.1自營的設施不得出售、出租,每期折舊率10%。(每期折舊率是設施的價值總額的10%)3.2倉庫可以存放不同產品,但不得超過倉庫的最大容量(箱)3.3答疑:

問:車輛將貨物在倉庫當天換乘當天走要算庫存費嗎? 答:當天走不停留的話不算庫存費

3.4答疑:

問:倉庫取消租賃是在期末取消還是下一期期初取消 答:下一期期初取消

4、運輸/配送規(guī)則 4.1答疑:

問:租賃車輛在倉庫停留期間要算租賃費嗎? 答:如配送貨物不放入倉庫將不產生租憑費。

4.2答疑: 問:第二期第九周開始1-2.3-4路線會不會封? 答:這個暫時不會

5、財務管理規(guī)則

5.1銀行每期期初發(fā)放貸款一次,貸款利率分別為:第一期10%;第二期12% 5.2貸款利息要在貸款時一次付清,期末核算其它費用支出

對物流沙盤的認識篇二

當天使遇到了天使

春日里,一個小女孩就靜靜地坐在醫(yī)院的小花園里,衣著襤褸,小臉埋到了膝蓋。她只是坐在長凳上,目光始終沒有離開她那雙褪了色的帆布球鞋。

沒有任何人搭理這個她,她也從未抬頭看人一眼。小花園里的人很多,但她很孤獨,孤獨地挨到日落黃昏,街燈冷照。

不知怎的,他一眼就看到了她,還觸動了心靈的某個角落。他站在她面前。她一抬頭,目光悲傷,臟兮兮的臉上掛著淚痕。他就挨著她坐下,試圖驅趕她的孤獨。他驚訝地看到她長了一雙畸形的腿。他想,腿封閉了整個世界,不愿看到任何人的眼光。

小女孩也注意到了他,悲傷的目光掃過他的臉,然后很快收了回去。她在逃避他的注視。這讓他更加肯定了自己的想法。他努力做出微笑友好的表情,他要肯定自己只是來幫她,和她說說心里話。他說:“你好,你的父親呢?為什么一個人待在這?”

“你好?!彼皇禽p輕地回了一句,緊接著淚雨滂沱。

他頓時不知所措,不知道說錯了什么,該如何來安慰這個小女孩。他只是把她緊緊地摟在了懷里,騰出并不強壯的星|期|8|娛|樂|城肩膀給她緊靠。夜幕下,一個年輕男人摟著一個小女孩,在公園里坐了很久很久,直到小女孩停止了哭泣。

他問小女孩為何要悲傷,還為她抹去了淚水。小女孩看著他,身體還在不斷地抖動,說:“因為我不是個正常的人?!?/p>

他說:“我知道,這沒有什么大不了的?!?/p>

小女孩又流下了淚水:“我父親曾經也這么說,可后來,他還是拋棄了我和母親。”

“哦,我說這沒有什么大不了的意思是,你讓我想起了童話里的天使。”

“會有像我這樣的天使嗎?”小女孩突然變得很好奇,畢竟是第一次聽到有人贊美她。

“是的。你就是一個堅強的保護神,被派遣到你的母親身邊,守護著母親度過一個又一個的不眠之夜。你的每一個微笑,將是母親最大的力量?!?/p>

“母親,她還能從手術室里走出來嗎?她還能背著我上學嗎?”小女孩很懂事,很為母親擔心。

“會的,一定會的。母親還要看到你像天使一樣的翱翔?!?/p>

小女孩笑了,第一次露出了笑容:“真的嗎??”

“張醫(yī)生,麻煩你過來幫個忙,有病人動完手術,要進入觀察病房了?!边h遠地有人在喊他,打斷了他們的對話。

“還不去洗把臉,要是母親看到你這個樣子,又該傷心了?!彼f完,朝手術室走去。

小女孩母親的手術很成功。經過了一整天的急救手術,她安靜地在觀察室睡著了。小女孩就陪在母親身邊,握著母親的手,一刻也不愿放開。

“先吃點吧,你一天都沒有吃東西了。”他端了碗泡面放到小女孩手里,“一切都會好起來的。我就在你們身邊,為你們加油?!?/p>

小女孩,放下泡面,傾過身來,附在他耳邊,用手做成杯狀,貼在他耳邊,用最親的聲音說:“你是我見過的最美的白衣天使。”

小女孩的話,讓他心頭一熱,一時間找不出什么話來回答。而小女孩卻咯咯咯地小聲地笑了,比天使還要美麗。(文/布衣粗食)

對物流沙盤的認識篇三

草根者創(chuàng)業(yè)前期遇到了哪些問題

來源:旁開口女褲 http:/// 其一:過分自信,盲目學習。

很多朋友看到別人做網站賺錢了,自己也想做網站賺錢。然而俗話說成功是不能復制的,我們不能看到別人在這個領域賺到錢了,盲目的相信自己也可以。就拿淘寶客為例來說,可能很多人看到做淘寶客的前景,但大家要想清楚:我們能想到的,別人也能想到,我們想不到的,別人也照樣想到了。所以我們總是在走別人的走過的路而已。而且我們作為草根,作為創(chuàng)業(yè)者很多時候自己沒有經驗、沒有技術,然后就費心去學習,最后只是在浪費了自己的時間而已。就好比做seo,有人會寫軟文,有人有好的外鏈資源,大家都各有所長。我們要做的就是利用大家的長處去合作,而不是每個人浪費時間去學習更多的知識。其二:孤軍作戰(zhàn),無法進取。

在草根站長之中,很多人由于資金,人員問題,大家在前期的時候基本上是孤軍作戰(zhàn)。大家都知道個人創(chuàng)業(yè)的時代已經過去了,不建立一個團隊是無法創(chuàng)業(yè)的。畢竟一個人的能力是有限的,而且承擔的風險也是相當高的。創(chuàng)業(yè)前期盈利的可能性比較小,資金支持也是一個很大的問題。不過也有很多個人站長等創(chuàng)業(yè)者也達到了月入萬元的水平,這時候他們不是不想賺取的更多,而是失去了前進的方向。因為投資更多面臨的風險會更大,可能很多人認為自己見好就收。所以創(chuàng)業(yè)也就已經慢慢被大家所淡化了。

其三:分工不勻,利益不均。

也有不少創(chuàng)業(yè)者明白建立團隊的重要性,所以也建立了自己的團隊。然而由于管理能力有限,分工不勻的原因不能充分發(fā)揮大家的優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)成功的機會就小了很多。即使創(chuàng)業(yè)小有成就,還有一個重要的問題就是收益的分配,這就必須讓我們在創(chuàng)業(yè)前期一定要建立完善的合同,直觀的把大家所做的工作分配到人以及后期的收益分配。

其四:充分準備,謹慎創(chuàng)業(yè)。

特別是對于個人站長來說,大家都是從網絡興趣到兼職,最后到全職。也許我們在兼職的時候每天可以賺多少錢多少錢,但守護在此提醒大家:如果大家在兼職的過程中不能超過自己的正常工作所賺取的利潤,那么你只是賺點零花錢而已。我們賺錢的只是外快,并不值得也不應該作為自己的主要工作。畢竟創(chuàng)業(yè)有風險,辭職創(chuàng)業(yè)就有點本末倒置的味道了。以上四點基本上是個人站長創(chuàng)業(yè)遇到最大的難題,作為草根,我們只能慢慢摸索?;ヂ?lián)網是個機會很大的市場,但并不是每個人都有自己的一席之地,大家想要從網絡上發(fā)展出自己的一條道路,你真的準備好了嗎?守護簡單分析了目前的個人站長創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,希望可以引起大家的思考與反思。

對物流沙盤的認識篇四

1.談一談你對物流沙盤的認識

沙盤最開始是個軍事名詞,是指模擬性的指揮演練。與傳統(tǒng)地圖相比,更具有立體性。物流沙盤,就是物流類的模擬實驗課。它可以幫助學員更好的明白學習中的理論知識,將理論與實踐相互結合起來。因為是模擬實際的情形,與課堂傳授相比,更有趣味性和實踐性。

物流沙盤,是以物流實體模型為輔種以信息技術為主,對物流企業(yè)的實際運作進行模擬的實戰(zhàn)演練。物流沙盤作為一種顛覆傳統(tǒng)的教學和培訓模式,目前,正在廣大高校和物流企業(yè)的教學和培訓中,廣泛采用。通過物流沙盤教育和培訓出來的人才,一方面,將掌握很好的物流管理相關實用理論;另一方面,也將掌握物流企業(yè)實際運作的主要技能。

目前,物流沙盤的主要應用領域:

(1)區(qū)域建設規(guī)劃、工程建設規(guī)劃的展示,設計方案分析。按照建設規(guī)劃的布局,在沙盤上構建所要建設的建筑、設施、設備、道路以及周邊環(huán)境。如城市、物流園區(qū)的物流建設規(guī)劃,交通工程建設規(guī)劃等;

(2)物流理論和理念的展示、說明。包括物流整體概念的說明、供應鏈、產品全生命周期中物質循環(huán)和環(huán)保理念的展示和說明等。例如,用飛機、火車、汽車、船舶、道路、機場、港口以及相關的物流設備和設施如倉庫、搬運起重設備等表示物流過程中的航空、海運、陸路的主要運輸工具及相關設施;

(3)物流系統(tǒng)和設備的介紹及展示。用模型展示和表達特定的物流系統(tǒng)(或設備),表示該物流系統(tǒng)(或設備)的設計、規(guī)劃、布局、甚至設備結構等,如車間內的物流系統(tǒng)。

主要教學內容和形式

(1)展示

通過沙盤模型表達和展示物流的概念、設備、設施等,如:讓學生從沙盤模型宏觀地了解物流主要運輸工具及機場、車站、港口、公路以及倉儲等相關設施;宏觀地了解物流的主要過程;展示與物流相關的信息流和資金流;重點介紹和展示區(qū)域性物流、物流園區(qū)或企業(yè)內物流,展示物流系統(tǒng)的設計方案、布局、設備等;物流設備的展示和介紹,例如使用模塊化、可集成、有復雜控制的仿真模型構成的微型物流系統(tǒng)或生產系統(tǒng)模型表現(xiàn)和實現(xiàn)結構復雜的系統(tǒng)。

(2)沙盤推演

即在沙盤上模擬表示和標識對抗性各方的最新情況,各方可根據最新情況選擇行動方案,而沙盤上又可進一步模擬表示和標識各方行動方案對抗的結果。例如,在erp教學方面的沙盤推演可以在沙盤上直觀地標識參與競爭的各個企業(yè)的現(xiàn)金流量、庫存水平、生產設備、銀行信貸等情況,學員分成若干組,每組經營一家虛擬公司,每人分別擔任虛擬公司總裁、財務總監(jiān)、營銷總監(jiān)等職務。通過這種模擬,體驗、學習和分析自己所擔任角色的職能以及經營理念和策略的正確與否。經過一定時間經營過程的模擬,學員可根據沙盤上直觀地標出的各個企業(yè)經營結果得出自己的結論。通過這種教學和培訓模式,學員可以深刻地體會到企業(yè)運營中的管理技巧和理論知識。

你在本學期使用物流沙盤的過程中遇到了哪些問題,有什么收獲?(800字以上)

物流沙盤的過程中遇到的問題:

1.有事出現(xiàn)操作失誤

例如多租了一輛大卡或是裝錯車,這是有時不可避免的失誤,不需要太多的自責,但要想辦法使之有用處。2.合作不融洽

有時其中一位成員出現(xiàn)了小失誤,其他成員會出現(xiàn)不耐煩情緒或埋怨,而不是鼓勵,導致合作氣氛不好,沒有凝聚力,這是需要我們自己成員好好的協(xié)調。3.超時

有時訂單數(shù)量過多,會超過系統(tǒng)所規(guī)定的期限,沒有進行合理的規(guī)劃,一味考慮拿訂單。4.信息的丟失,考慮得不全,路線規(guī)劃有時出現(xiàn)矛盾。

在沙盤經營模擬對抗中學生要有以下意識:

(1)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術相結合。學生既要進行時間周期長、節(jié)點多的企業(yè)整體運營的戰(zhàn)略謀劃,也要進行各個物流環(huán)節(jié)的戰(zhàn)術制定;

(2)模擬經營的結果不僅僅取決于決策的制定,還取決于決策的執(zhí)行;

(3)該沙盤引入多種物流管理工具,既有定性分析,又有定量分析,可以提升學生的系統(tǒng)思維;

(4)該沙盤強調團隊成員之間的配合與銜接,不同物流職能的協(xié)調與銜接是取得經營成功的前提條件;

(5)物流成本的權衡與控制貫穿沙盤演練的始終,模擬企業(yè)時時面臨的成本控制與客戶服務的雙重壓力。

通過沙盤模擬可以培養(yǎng)學生以下能力

(1)嚴謹周密的思維方式及整體運營的全局觀;

(2)提高學生的團隊合作和協(xié)調能力;

(3)戰(zhàn)略分析規(guī)劃能力與決策能力;

(4)物流服務質量的持續(xù)改進能力;

(5)運輸與配送管理能力;

(6)倉儲與庫存管理能力;

(7)客戶服務與訂單處理管理能力;

(8)財務管理與成本控制能力。通過本學期的認真努力學習下,使我們了解企業(yè)管理決策的基本思想及流程,并充分理解管理過程中團隊精神的體現(xiàn)、哲學思維的運用、個性能力的滲透、共贏理念的培養(yǎng)、誠信原則的堅持和職業(yè)定位的思考等,全面提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,從而實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產品研發(fā)、生產組織、物質采集、設備投資與改造、財務核算與管理等企業(yè)管理決策內容的全面認識。

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